德州市高中物理1班 简报
班级简报
（第三期）
山东省高中教师全员研修德州市高中物理一班（卷首开篇）德州市高中物理一班全体学员，在三天的培训学习中，认真聆听了专家与名师的报告。视频中丰富的知识、精辟的论述和鲜活的案例，给了我们全体学员以强烈的感染和深深的理论引领。我们每一天都能感受到思想火花的冲击；每一次的面对面讨论都能有所感悟，有所收获！
主编：
副主编：
责任编辑：
版面设计：
【一、研修动态】
上午7点50分，德州市实验中学全体物理教师齐聚教学楼下，准备接受培训的洗礼。
8点30分，老师们正在聚精会神地观看视频材料。
10点15分，观看完视频材料后，老师们围坐在一起就学习的内容进行讨论。
【二、优秀作业展示】
选修3-1模块的认识
德州市实验中学葛延峰 2010年7月19日17:33
孟令珍于10-7-19 23:29推荐对选修3-1模块的认识全面，理解到位，言简意赅。
选修3-1模块主要涉及电场、电路、磁场三部分内容。这些内容在物理学中都占有非常重要的地位，同时与我们今天的生活、生产与技术的运用密切相关。
首先场的观点的教学是一大特点和难点。学生们习惯于实在的可以看得见听得见的实物，而对于直接看不见摸不着的场却显得很不适应。教材中利用特殊的检验装置“试探电荷”和“电流元”引导学生来“感受”电场和磁场的存在，进而研究它们的性质。这样的话，学生就可以很容易接受。只要学生接受了场的观点，本模块的学习就很容易。
有了场的观点，对于电路这部分内容的学习，教材注重场和路的衔接。电路中的基本知识在初中的时候已经有所涉及，那么到了高中的时候，不再强调知识本身，而是注重利用场的概念进行衔接和解释，如电压和电势差，电势能和电能等。
同时新课标3-1非常重视从物理走向社会的理念。教材中增加了逻辑电路、集成电路在现代生活当中的应用的介绍，加强了焦耳定律在生产和生活当中的应用。
我对科学方法教育的一点认识
德州市实验中学张隽
刘立毅于10-7-20 22:20推荐本文阐述了科学方法教育的具体措施，能够理论联系实际，深入浅出，值得我们学习和借鉴。
新课程理念下物理教师在向学生传授知识的同时，也要研究如何进行科学方法教育，下面，我谈谈我对科学方法教育的一点浅薄的认识。
一、在物理教学中渗透方法教育的意义
物理学所研究的是自然界中最普遍的物质运动规律，是整个自然科学和现代技术发展的基础。物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有着广泛的应用。而科学方法教育则在培养人才、塑造人才方面起着至关重要的基础性作用，它决定一个国家、一个民族的创新能力乃至竞争能力。因而，在高中物理教学中渗透科学方法教育比单纯的知识教学更具有长远意义和现实意义。
二、在物理教学涉及的科学方法教育的内容
（1）物理学方法，比如观察法、实验探究法、间接测量的实验方法、“控制变量”的实验方法、测量微小量的“放大法”、理想模型法、“替代法”和“比较法”过程分析法等
（2）数学方法，比如归纳推理法、图像法、极限法、特殊值法等
三、在物理教学中渗透科学方法教育的途径
1、在物理实验教学中渗透科学方法教育
只有亲历科学过程，才能体验科学规范，领悟科学精神。教师应本着这一基本原则开展物理的实验教学。具体就是在平时教学中，充分利用实验的优势，让学生通过科学探究的过程，亲身经历探索来发现科学方法在实验中重要作用，对培养学生的观察能力、实际操作能力和创新能力具有重要意义。
2、在概念和规律的教学中渗透科学教育方法
（1）注重知识得形成过程
知识是方法的载体，脱离知识，科学方法教育就成了空中楼阁。因此，在向学生传授物理知识的同时，交给他们物理的方法是对学生进行科学方法教育的基本途径。课堂上要充分体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，教师负责引导学生主动学习，去探究知识，去感悟知识的产生和形成过程。凡是能让学生自己动脑、动口动手的，教师不要包办代替。
（2）挖掘物理学史蕴藏的宝藏
知识的来龙去脉充分展现了科学发现的历程,为物理科学方法教育提供了生动而丰富的材料。理学史中有大量生动事例说明科学大师们如何熟练而巧妙地运用这些方法取得重要成果的过程,利用这些事例,可以向学生进行具体的科学方法教育。
（3）在应用规律解决实际问题的过程中渗透科学方法教育
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。因此，作为教师要站在科学方法论的理论高度，研究各种题型，分类概括，精选典型例题和习题，进行专题讲座，对学生进行逻辑思维与非逻辑思维、局部思维与整体思维、正向思维和逆向思维、集中思维与发散思维等训练，做到精讲多练。
另外，引导学生关注现代科技前沿的动态，体会物理学知识在工农业生产和生活中的广泛应用，激发学生应用物理学知识为社会发展服务的热情。
在高中物理教学中渗透科学方法教育是自然科学教育的根本，是我们努力的方向。
《库仑定律》课堂教学视频观后感想
德州市第二中学王海霞
孟令珍于10-7-20 21:58推荐有自己的独特见解，对视频理解到位，分析恰当。
田序海于10-7-20 22:08推荐教师首先提出探究的难度,然后又巧妙利用物理学史，创造一种轻松愉快的学习氛围，教师不断的提出问题,引导学生解决问题,随着问题的不断深入,也就
让学生体验到科学家研究、探索的艰难过程，从而使学生真正领略到科学方法和物理知识的内涵.
--认真揣摩《库仑定律》这节课的视频后，感想如下:
一、充分利用物理学史
本节课教师首先提出探究的难度,然后又巧妙利用物理学史，创造一种轻松愉快的学习氛围，教师不断的提出问题,引导学生解决问题,随着问题的不断深入,也就让学生体验到科学家研究、探索的艰难过程，从而使学生真正领略到科学方法和物理知识的内涵.
二、重视实验探究
教师利用库仑电扭秤的设计，库仑扭秤从结构、原理和操作上都存在一定的困难，该老师采用演示和视频相结合的方式，让学生认识它的巧妙之处，理解它的设计思想，促进学生对实验原理的理解。进而启发学生寻找实验的不足之处, 渗透科学思想和方法教育, 培养了他们敢于质疑的能力。
三、类比法深化认识
将库仑定律与万有引力定律的表达式对比，加深对公式的理解；进一步通过分析万有引力作用下的圆周运动，请学生思考库仑引力下圆周运动，比较它们的相似性；接着，在此基础上介绍库仑振荡实验，其目的是引出库仑是如何研究异种电荷相互作用力与距离之间关系的规律,使学生在科学探究和正确物理方法的引导下深刻理解了物理知识. 四、一点不成熟的见解
首先, 教师在江库仑定律与万有引力定律做对比时,对万有引力又做了详尽的讲解,我认为万有引力已是学过得知识,略作解释既可不需要花费太多的时间和精力。
其次,单摆是选修3-4的内容,一般都是放在后面学的,拿到这里做类比试验,使这节课的探究增大了难度,对尖子生还行,但对水平一般的学生恐怕就事倍功半了.
浅谈在高中物理教学中渗透科学方法教育的意义、内容和途径。
德州一中王长波
刘立毅于10-7-20 23:03推荐物理科学方法教育是提高学生各种能力的重要途径，本文体现出“教是为了不教”这一先进理念，值得我们学习和借鉴
一、渗透物理科学方法教育的意义
高中物理教学要使学生系统地了解和掌握物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法,提高学生的科学素质。但是,长期以来,高中物理教学存在着“重知识教学,轻方法教育”的问题,严重影响了学生科学素质的提高。在高中物理教学中,加强科学方法教育亟待加强。在明确物理科学方法意义的基础上,重视多方位加强科学方法教育,是提高学生科学素质的必要条件。
物理学在自然科学中的地位决定了科学方法的重要性。教育学家布鲁纳指出:能力=知识+科学方法+技能。由此可见,掌握方法与培养能力密切相关。物理学作为整个自然科学的基础,它的知识为其他学科的产生和研究提供了理论基础,它的研究方法被广泛移植到其他学科领域。物理学与化学结合成了物理化学、量子化学;与生物学结合成了生物力学、生物物理、量子生物学;实验方法应用于心理学出现了实验心理学;模型化方法应用于经济学出现了经济发展模型。因此,物理科学方法无论是对于自身发展还是对整个科学体系来说,都具有十分重要的作用。可见掌握物理的科学方法是掌握其他学科能力的基础。
二、物理科学方法教育的内容
物理科学方法教育,是指在学习和研究物理问题的过程中发现问题、提出假设、搜集事实、作出解释、论证等所遵循的途径和使用手段。具体包括:观察实验法、模型化方法、假说、数学方法、理想化方法、综合学习法、归纳演绎法、类比法等,物理科学方法同物理知识密切联系在一起。
三、渗透物理科学教育方法的途径
1、在实验教学中进行科学方法教育
物理学是一门实验科学，实验本身就是一种科学方法。教师可在实验教学中进行科学方法教育，培养学生的观察方法、仪器操作方法、数据处理方法、归纳方法等多种具体或逻辑的科学方法。例如在用滑动变阻器改变电流的实验中，在使用滑动变阻器，观察灯泡亮暗变化，观察阻器连入电路中电阻线的长度的过程中渗透了分步观察、比较观察的科学方法，对现象的解释渗透了分析与推理的科学方法。
2、在概念和规律教学中渗透科学方法教育
科学方法寓于具体的科学知识的认识过程中，只有把认识过程充分而又合理地展现出来，学生才能领会到科学方法是如何提出的，从什么角度用什么方法解决，从而学到科学方法。这就要求我们在物理概念与规律的教学中，认真挖掘教材的科学方法，按照学生的认识过程合理设计教学方案，渗透科学方法教育。例如在力的概念教学中，提出什么是力？引导学生列举大量有力存在的事例，再逐个分析，学生认识到，力都是一个物体施加到另一个物体上的作用，即力不能脱离物体而独立存在。通过归纳，从而抽象出力的概念：力是物体对物体的作用。又如，在进行牛顿第一定律教学时，可以设计如下程序：⑴提出问题：只有力作用物体才运动，没有力作用物体就不运动吗？⑵演示实验：让小车斜面顶端滑下，分别滑到铺有毛巾、棉布和木板的平面上，观察小车运动的距离。⑶分析推论：从实验看出，运动小车受到的阻力越小，它的速度减小就越慢，它的运动时间就越长。进一步推理得出，如水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将保持不变，将永远运动下去。从而概括得出牛顿第一定律。这里将使学生领悟到实验加科学推理的方法。
3、用物理学史进行科学方法教育
物理学史蕴含着丰富的科学方法。我们可以在教学中利用介绍物理学史或物理学家成果进行科学方法教育。例如在进行玻尔原子模型教学时，可利用介绍玻尔理论提出：玻尔不囿于传统理论的束缚，敢于接受新的科学思想，他把普朗克的量子理论引入原子结构中，提出了能量状态量子化，电子运行轨道量子化和能级跃迁三条假设。从这三条假设出发，他对氢原子模型作了理论上的定量计算，在氢原子光谱的解释上获得了巨大的成功。可见大胆提出假设，是科学研究中的重要方法。又如，在电磁感应教学中，介绍电磁感应发现史：在1820年奥斯特的实验证明电流的周围存在磁场，既电能生磁的事实后，法拉第利用逆向思维方法提出磁能生电的猜想，经过十年坚持不懈的努力，终于发现电磁感应现象。再如，富兰克林在做静电实验研究“地电时”，他的夫人不小心碰到莱顿瓶，意外地发生了闪电，这使他与天空中的闪电现象进行类比联想，从而对自然界中电的本质认识有了重大进展，进而证实并建立了电荷守恒定律。这就是科学联想引导的灵感与创见。
4、在解题中时行科学方法教育
运用所学物理知识解题是物理教学中不可缺少的环节。在解题中主要训练学生的科学思维方法——演绎法。例如初中物理功率一节中：一台抽水机向20m高处容积是30m3
的水塔抽水，2h可抽满。问抽水机的功率至少是多大？由P=w/t可知，欲求P须知W，又W=Gh，可知须知道G，由G=mg可知须知道m，由m=ρv可知此问题可解，这就是演绎思维方法。解题中通过对题目的变通训练，可培养学生的求异思维，形象思维等科学思维方法。
综上所述，在物理教学中，教师在传授物理知识的同时必须渗透科学方法的教育，努力把我们的学生培养成有一定科学素养的新一代。
【三、研修心得】
工作简报范文5篇全新版
《工作简报范文》 工作简报范文（一）： 建立礼貌城市活动 简报 第三十九期(总第137期) XXXX市建立礼貌城市活动 领导小组办公室编XXX年XX月XX日 省双创工作专家组在临我市检查指导 为促进我市双创，工作更加深入开展，省礼貌委组织了由省建设厅原纪检组长金银成同志，省文物局原局长杨焕成同志，《大河报》原主编王继兴同志，省礼貌办建立处副处长张建政同志，省旅游局礼貌办主任董柏成同志，省环保局高级工程师徐晓力同志，省农大林学园艺学院副院长、教授苏金乐同志，郑州大学建筑学院建筑学硕士刘韶军同志，郑州大学旅游学院教授孙子文等同志组成的双创工作专家组，于XX月XX日下午来到我市，对我市的双创，工作和 三件实事落实状况进行检查指导。 当日下午，我市在篙山饭店新闻发布厅召开双创工作状况汇报会，向专家组汇报我市的双创工作和三件实事的落实状况。会议由市委副书记杨惠琴同志主持，市委常委、宣传部长常振义同志向省双创工作专家组作了专题汇报，市委副书记、市长陈义初从四个方面概括了我市开展双创活动以来发生的喜人变化：一是各级党委、政府对双创，工作重要性的认识越来越高，措施越来越得力，变化越来越大，越来越受到人民群众的欢迎;二是各界群众参与双创活动的 用心性不断提高，由过去的要我干变成了此刻的我要干。个性是群众评议政府职能部门、群众评议街道等活动的开展，在市民群众中引起了用心影响，促进了我市双创工作的稳步前进;三 是在具体实践中，各级、各部门由过去的只注重抓硬件建设，变成了这天软硬件一齐抓，坚持从基层基础抓起，从提高市民素质抓起，使城市的软件、硬件都有了长足的发展;四是在机制 上做文章，使我市的卫生保洁工作从过去的临时突击走上了规范化、经常化的管理轨道。 汇报会上，还播放了反映我市双创工作的纪实专题录像片《礼貌之花绽绿城》。 在听取我市专题汇报、观看我市专题录像片之后，省双创工作专家组就对我市双创工作的检查方法、检查资料、检查时间等进行了安排。 市领导葛合元、刘振中、康定军、张世诚，市建立礼貌城市领导小组全体成员和市直有关单位及有关县(市)区的主要负责人参加了汇报会。 工作简报范文（二）： 工作简报 第四期 中共县委办公室＾一九年月日
数学教研组活动方案
数学教研组活动方案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、指导思想： 根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。 二、研究主题： 研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究 突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。 三、成果预设：
（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平； （2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯； （3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂； （4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。 四、研究时间：XX年11月23日---12月29日 五、作课教师：杨文国 六、活动步骤：宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结 1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节. 2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节
初中历史一班学习简报
2012 年昌江县中小学教师远程培训 初中历史一班学习简报 第一期
制作人：刘剑锋
1
国
培
寄
语
研自己的修，让别人说去吧！ 研修是为了理想的教学。 研修的心是火热的。 研修的情是激昂的。 研修是一种心态。 研修是一种生活。 研修是教师自我完善的捷径！ 研修是教师不断进步的阶梯!
将“国培”进行到底 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来；不经历风雨，怎么见彩虹， 没有人能够随随便便成功??我 2相信有耕耘就有收获，我信奉“生 命不息，学习不止”。 感谢“国培”，让我能以更宽阔的视野去看 待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方 法， 让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作 态度。“国培”使我充满幸福感和归宿感，在和“国培”亲密接触的 期间，总有一种莫名的感动，总有一种别样的幸福，“国培”让我享 受充实的生活，让我的人生再现精彩，真的是“国培伴我行，我更快 乐行”！
班 级 学 习 情 况统计(截止 2012 年 12 月 15 日)
3
姓名
研修日 评 志 0 3 0 3 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 论 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
被评 推荐
学习 总结 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0
创新 评论 被评 推荐 性成 果 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
评被 论评 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
推荐 作业
评 论 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
被评 推荐 发帖 回帖
被回 推 帖荐 荐 0 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
已学时间
成绩
王琼运 周炳 冯月 符海雄 陈衍记 邓文军 林承职 杨云灿 唐燕 李元贤 陈淑凤 张坤金 杨弟 杨蕊
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 2 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 小时 9 分 47 小时 38 分 9 小时 21 分 45 小时 21 分 45 小时 54 分 47 小时 43 分 63 小时 5 分 35 小时 34 分 33 小时 9 分 29 小时 43 分 31 小时 41 分 25 小时 55 分 14 小时 49 分 22 小时 45 分
9.00 82.00 6.89 51.00 47.00 41.00 33.00 25.89 25.00 21.66 20.66 17.28 16.76 16.20
小学数学简报第四期
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学数学简报第四期 灵动的手指敲开了一扇扇新奇的大门，多情的荧屏呈现出一幕幕诱人的精彩。 专家解惑，名师授课，同伴研讨，虽身隔千里，却温馨如家。 静静地聆听，畅快地交流，深深地反思，幸福地分享，收获的愉悦似春笋拔节。 神采飞扬的你和我，欣然发现迷雾神奇地散去，潮水连海平，明月共潮生；流连顾盼时，夜的寂静和疲惫化作了秋日的丰盈如何让学生改掉手指算，提高计算能力发布者： 赵亚芬发布时间： 2019-10-18 07:44:19 现在学生的计算能力大大降低了，尤其是一二年级学生。 我发现我带的一年级孩子们，就是最简单的1+2=3的问题都不会动脑思考，而是用他们幼儿园学过的手指算。 还有就是当他算出2+3=5但让他算3+2等于几的时候他还是不思考，就用手指头算、当前已有 3 条评论张莉华发表于： 2019-10-19 10:16:15 一、培养学生计算的兴趣。 兴趣是最好的老师，兴趣是学习的内动力，是学习的基础。 首先采用丰富多彩的教学手段，激发学生兴趣、寓教于乐，在学生学习新知识之前，要针对新知识中的一些与旧知识密切联系的知识点进行指导训练。 1 / 9
授课时，力求教学方式有实效、灵活、多样。 例如用游戏、竞赛等形式；用小黑板、卡片进行抢答、视算、口诉听算、限时口算、自编计算题等多种方式。 第二，教师要有耐心，多与学生沟通，发现他们计算中的困难，有针对性地进行指导。 第三，授课时列举中外数学家的典型事例、小故事来增添课堂气氛，集中学生注意力，激发学生对数学学习的爱好和兴趣，提高课堂效率。 寓教于乐，学生特别喜欢上数学课。 二、注意培养学生良好的计算习惯。 学生在计算时出现错误是常见的现象。 例如把计算式题中的数字、符号抄错。 如，把＋误作－，把3写成5，把69写成 96；书写马虎，字迹潦草，0 写得像 6，6 写得像 0；数位对错；运算顺序错误等等。 这与学生没有养成良好的计算习惯有很大的关系。 教师要严格要求学生，养成良好的计算习惯： 认真审题的习惯；书写工整、格式规范的习惯；自觉检查、验算，独立纠正错误的习惯； 1、认真审题。 对于计算题，有的学生看题目过快，提笔就算，结果运算顺序错误、抄错符号或抄错数据。 因此，在教学过程中，应培养学生认真审题，看清楚题目，好好分析，动动脑筋，然后再做题的习惯。
第四期合同模板管理简报
合同治理工作简报 第4期 企管法规部 2012年1月10日 2011年四季度，合同治理系统全面升级以后，我们及时组织全厂合同承办人员学习新的治理方法，尽快熟悉新的业务流程，掌握新的系统操作方法。同时，认真开展合同自查梳理，加强合同过程治理，保证合同正常履行。 一、第四季度合同治理所做的要紧工作 第四季度，全厂共签订合同368份，标的金额89381万元，履行金额14685万元。其中： 第四季度签订情况汇总表
十月份全厂共签订合同83份。其中：买卖合同9份，技术合同11份，油田工程合同10份，建设工程合同36份，承揽合同13份，运输合同3份，服务合同1份。标的金额61917万元，已履行金额3136万元。 十一月份共签订合同174份。其中：买卖合同36份，油田工程3份, 技术合同13份，建设工程105份，承揽合同14份，服务合同2份，运输合同1份。标的金额14702万元，已履行金额6394万元。 十二月份共签订合同111份。其中：买卖合同80份，建设工程3份，油田工程3份，技术合同4份，服务合同1份，承揽合同15份，供用水电5份。标的金额12762万元，已履行金额5155万元。 四季度，按照合同治理系统升级以后的要求，我们合理安排各项工作内容，做到业务衔接无缝隙，确保合同上线有序进行，合同做到按时签订。12月份合同申请付款审批的工作量增大，重点协调了基建工程部、物资治理部及科研单位，及时签订建设工程合同、土地合同、基建物资合同，尤其是物资买卖合同、征用土地合同为了保证付款的进度，承办部门都做到了严格按照合同约定付款。 同时，对2011年到期未履行完合同进行清理，针对各单位（部门）
高中数学组 教研活动记录
高中数学组教研活动记录 2012－2013年第二学期第一周教研活动安排数学学科： 2月28日（四）下午1：30，在东城区教师研修中心517教室，召开高一数学教师会，内容：1、第一学期期末考试总结分析，2、第二学期教研工作计划，3、必修4第一章《三角函数》教材分析，请高一全体数学教师准时参加。 2月28日（四）下午1：30，在东城区教师研修中心北楼3教室，召开高二数学教师会，内容：本学期教学安排及教材分析，主讲人：许云尧，请高二全体数学教师准时参加。 2月28日（四）下午1：30，在东城区教师研修中心南楼二层东教室，召开高三数学教师会，内容：本学期计划安排，《三角与向量》，《概率与统计》专题复习建议，由五中杨学东老师和东直门中学李伟峰老师主讲，请有关教师准时参加。 2012－2013年第二学期第二周教研活动安排数学学科： 3月7日（四）下午1：30，在东城区教师研修中心中楼414教室，召开高一全体数学教师会，内容：由22中学李红老师主讲必修四第三章《三角恒等变换》教材分析，请高一全体数学教师准时参加。 3月7日（四）下午1：30在东城区教师研修中心北楼3教室，召开高二数学教师会，内容：《推理与证明》，《复数》教材分析，主讲人：许云尧老师，请高二全体数学教师准时参加。 3月7日（四）下午1：30，在东城区教师研修中心中楼418教室，召开高三全体数学教师会，内容：由北京二中特级教师庄肃钦老师作《函数与导数专题复习建议》请有关教师准时参加。 2012－2013年第二学期第三周教研活动安排数学学科： 3月14日（四）下午1：35，在宏志中学，召开高一数学青年教师会，内容：1、由聂茹山老师做公开课《函数y=Asin(wx+4)的图像》；2、由黄湘宏老师做公开课《函数y=Asin(wx+4)的图像(二)》，请高一数学青年教师准时参加。 3月14日（四）下午1：05，在北京二十二中，召开青年教师公开课，内容：《函数的单调性与导数》，主讲人：22中陆静老师，请高二数学青年教师准时参加。
合同管理简报第四期
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 合同管理简报第四期 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。
第4期 企管法规部2012年1月10日 2011年四季度，合同管理系统全面升级以后，我们及时组织全厂合同承办人员学习新的管理办法，尽快熟悉新的业务流程，掌握新的系统操作方法。同时，认真开展合同自查梳理，加强合同过程管理，保证合同正常履行。 一、第四季度合同管理所做的主要工作 第四季度，全厂共签订合同368份，标的金额89381万元， 履行金额14685万元。其中： 第四季度签订情况汇总表 合同类别份数标的金额（万元） 买卖合同1256091 油田工程1661598 建设工程14415228 承揽合同423167 服务合同41220 技术合同281268 供用水电5144 运输4665 合计36889381 十月份全厂共签订合同83份。其中：买卖合同9份，技术合同11份，油田工程合同10份，建设工程合同36份，承揽合同13份，运输合同3
份，服务合同1份。标的金额61917万元，已履行金额3136万元。 十一月份共签订合同174份。其中：买卖合同36份，油田工程3份，技术合同13份，建设工程105份，承揽合同14份，服务合同2份，运输合同1份。标的金额14702万元，已履行金额6394万元。 十二月份共签订合同111份。其中：买卖合同80份，建设工程3份，油田工程3份，技术合同4份，服务合同1份，承揽合同15份，供用水电5份。标的金额12762万元，已履行金额5155 万元。 四季度，按照合同管理系统升级以后的要求，我们合理安排各项工作内容，做到业务衔接无缝隙，确保合同上线有序进行，合同做到按时签订。12月份合同申请付款审批的工作虽增大，重点协调了基建工程部、物资管理部及科研单位，及时签订建设工程合同、土地合同、基建物资合同，尤其是物资买卖合同、征用土地合同为了保证付款的进度，承办部门都做到了严格按照合同约定付款。 同时，对2011年到期未履行完合同进行清理，针对各单位（部 门）实际情况，重点落实合同履行异常处理是否及时，合同履行终止、归档是否及时，档案资料是否齐备等，努力做到合同全面履行无瑕疵。 、2011年合同管理工作情况 2011年与2010年合同签订对照表 2010 年2011 年合同类别份数标的金额（万元）份数标的金额（万元）买卖合同19792681948381 油田工程431291934594276 建设工程23647964.425558770
德州市高中物理1班 简报
班级简报 （第三期） 山东省高中教师全员研修德州市高中物理一班（卷首开篇）德州市高中物理一班全体学员，在三天的培训学习中，认真聆听了专家与名师的报告。视频中丰富的知识、精辟的论述和鲜活的案例，给了我们全体学员以强烈的感染和深深的理论引领。我们每一天都能感受到思想火花的冲击；每一次的面对面讨论都能有所感悟，有所收获！ 主编： 副主编： 责任编辑： 版面设计：
【一、研修动态】 上午7点50分，德州市实验中学全体物理教师齐聚教学楼下，准备接受培训的洗礼。 8点30分，老师们正在聚精会神地观看视频材料。
10点15分，观看完视频材料后，老师们围坐在一起就学习的内容进行讨论。
【二、优秀作业展示】 选修3-1模块的认识 德州市实验中学葛延峰 2010年7月19日17:33 孟令珍于10-7-19 23:29推荐对选修3-1模块的认识全面，理解到位，言简意赅。 选修3-1模块主要涉及电场、电路、磁场三部分内容。这些内容在物理学中都占有非常重要的地位，同时与我们今天的生活、生产与技术的运用密切相关。 首先场的观点的教学是一大特点和难点。学生们习惯于实在的可以看得见听得见的实物，而对于直接看不见摸不着的场却显得很不适应。教材中利用特殊的检验装置“试探电荷”和“电流元”引导学生来“感受”电场和磁场的存在，进而研究它们的性质。这样的话，学生就可以很容易接受。只要学生接受了场的观点，本模块的学习就很容易。 有了场的观点，对于电路这部分内容的学习，教材注重场和路的衔接。电路中的基本知识在初中的时候已经有所涉及，那么到了高中的时候，不再强调知识本身，而是注重利用场的概念进行衔接和解释，如电压和电势差，电势能和电能等。 同时新课标3-1非常重视从物理走向社会的理念。教材中增加了逻辑电路、集成电路在现代生活当中的应用的介绍，加强了焦耳定律在生产和生活当中的应用。
数学教研组活动方案4篇
数学教研组活动方案4篇 篇一：数学教研组活动方案（1744字） 一、指导思想： 根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。 二、研究主题： 研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究 突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。 三、成果预设： （1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平； （2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经
验教学形成的不良教学习惯； （3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂； （4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。 四、研究时间：XX年11月23日---12月29日 五、作课教师：杨文国 六、活动步骤：宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结 1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位 老师都明确研究课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节. 2、备课：按照学校即“重结果，更重过程”的指导思想，备课主要包括以下六个环节 （1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。 （2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。
简报格式及范文
简报：简报是由组织(企业)内部编发的用来反映情况、沟通信息、交流经验、促进了解的 书面报道。简报有一定的发送范围，起着 ”报告"的作用。 格式：1 ?报头：简报名称、期数、编写单位、日期。 2 .正文：标题、前言、主要内容、结尾。 3 .报尾：抄报抄送单位、发送范围、印数等。 范例： 中国XX 函授大学全国教学工作会议简报 第1期 会议秘书组 "函大"全国教学工作会议在京召开 经过一段时间的积极筹备，中国XX 函授大学全国教学工作会议于X 年X 月X 日在北京 正式召开。 参加今天会议的有中国XX 研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职 员共70余人。 今天上午和下午都召开了全体会议。 上午，校务委员会主任XX 同志在开幕词中讲了这次会议的宗旨。他说：我们召开这次 会议，是要交流、总结各地辅导站的工作经验，研究如何提高教学质量，明确今后的办学方 向，讨论执行、考试问题。希望大家畅所欲言，为 "函大"开创新局面献计献策。 紧接着，各地代表分组进行了讨论。讨论会上，X 同志对如何开好这次大会，还提出了 许多宝贵意见。 在下午的会上，教务长XXX 同志结合一些辅导站的情况，进一步强调：要办好面授辅 导站，必须争取当地文教部门领导的支持，必须要有一个坚强的领导班子和高水平的教师队 伍，以切实保证教学质量的稳定，以质量取信于社会，同时还必须严格财务管理制度，坚持 勤俭办学的原则。 "函大”顾问、XX 大学教授XXX 先生，虽已年逾 80,但仍不顾气候炎热，到大会看望 大家并讲了话。他指出，函授教育是一种很好的形式，这种形式有很多好处：一是节约人力, 学员可以边工作边学习；再是花钱不多，却能为国家培养出大量人才；此外，面授辅导要搞 好，就得搞资料交流，资料要有针对性，要解决学员提出的实 际问题。X 老的讲话给了与会者以巨大的鼓舞，受到大家的热烈欢迎。 简报格式 简报是党政机关、人民团体、企事业单位内部用于汇报工作，反映问题、沟通情况、指 导工作，交流经验、传递信息的一种简短的有一定新闻性质的文书材料。 简报格式一般由报头、正文、报尾三部分组成。 (1)报头 报头一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部分隔开，报头内容有： 报名：“XX 简报”、“XXXX 简讯”，一般用大字套红，醒目大方。 公文写作 分类：公文写作 标签:
教研活动简报
剑阁县教育科学研究室--剑门区域教研活动系列之 剑阁县汉阳初级中学校，2011秋教师教学研究活动2011年11月30日——12月1日，经过前期的认真筹备和各方的积极参与，汉阳中学“2011年秋教师教学研究活动”顺利举行。 举办教师教学研究活动是汉阳中学优化课堂教学结构，创新课堂教学模式，提高课堂教学效益，切实提升教师的教育教学技能，打造富有教师个性特色的魅力课堂，实现有效教学，主力质量提升，开发和培育教师资源，加强教师队伍建设的主要载体，也是推进教育现代化的重要举措。本次活动以课堂教学为着眼点组织学科教学研究活动，并邀请县教科室领导学科专业引领、现场指导，以及剑门关教育督导办相关领导的全程参与，县教研室主任杨旭对我校教育教学研究活动及其成果给予了高度评价，并为我校今后的教育教学活动以及科研课题的制定做了详细指导。梁义德等领导为我校各学科的教学活动提出了许多宝贵意见。 此次活动前期工作：各学科教研组成员、学校挂科领导、各备课组认真开展集体教研，执教教师精心准备，全体教师积极参与，互相探讨，体现出主动研究、力求发展、追求高效的专业态度和敬业精神。 本次活动分现场上课与课后评课两个环节。执教教师的表现让人惊喜。论证严密的张磊老师、激情张扬的罗永兰老师、驾轻就熟的唐永秀老师、幽默诙谐的杨绍光老师、沉稳机智的李国峰老师、亲切生动的范桂珍老师、活泼外显的苟向蓉老师、循循善诱的张正春老师……15位老师就是15种风格，15节课就是 15个样本。 为了增强此次活动的有效性和研讨性，达到“一人上课，全员参与，共同成长”的活动目的，学校在组织工作上作了大量细致有效的工作。课前，学校教科室制定了可行的实施方案，于11月21日对所有参赛教师进行了专题培训，多年从事语文教研工作的王晓嵬校长身先士卒，逐一对老师进行指导。课研过程中，学校要求全体教师必须听本学科的课，所有教师无课时必须听与任教学科相近学科的课，并提出了具体要求，加强了考勤。实行上午开展课堂教学观摩活动，下午各教研组邀请县教科室相关科目领导，及时安排集体教研活动对观摩课组织实施情况进行了交流、总结，参赛教师还上交了完整的教学设计、全面的教学反思。 虽然本届活动总体上收到了预期成效，但仍有一些问题值得反思和完善，主要问题集中在：部分执教教师多媒体运用不熟练，课件不够实用，课堂真实性不高；部分教师谋求专业成长的主动性、自觉性不强主要表现在听课上，较少有积极主动地跨学科听课。在新课改背景下，如何从内容到形式上进行完善的教研活动，是学校下一步应该做也正在谋划的事。
合同管理简报第四期
合同管理工作简报 第4期 企管法规部 2012年1月10日 2011年四季度，合同管理系统全面升级以后，我们及时组织全厂合同承办人员学习新的管理办法，尽快熟悉新的业务流程，掌握新的系统操作方法。同时，认真开展合同自查梳理，加强合同过程管理，保证合同正常履行。 一、第四季度合同管理所做的主要工作 第四季度，全厂共签订合同368份，标的金额89381万元，履行金额14685万元。其中： 第四季度签订情况汇总表
十月份全厂共签订合同83份。其中：买卖合同9份，技术合同11份，油田工程合同10份，建设工程合同36份，承揽合同13份，运输合同3份，服务合同1份。标的金额61917万元，已履行金额3136万元。 十一月份共签订合同174份。其中：买卖合同36份，油田工程3份, 技术合同13份，建设工程105份，承揽合同14份，服务合同2份，运输合同1份。标的金额14702万元，已履行金额6394万元。 十二月份共签订合同111份。其中：买卖合同80份，建设工程3份，油田工程3份，技术合同4份，服务合同1份，承揽合同15份，供用水电5份。标的金额12762万元，已履行金额5155万元。 四季度，按照合同管理系统升级以后的要求，我们合理安排各项工作内容，做到业务衔接无缝隙，确保合同上线有序进行，合同做到按时签订。12月份合同申请付款审批的工作量增大，重点协调了基建工程部、物资管理部及科研单位，及时签订建设工程合同、土地合同、基建物资合同，尤其是物资买卖合同、征用土地合同为了保证付款的进度，承办部门都做到了严格按照合同约定付款。 同时，对2011年到期未履行完合同进行清理，针对各单位（部门）实际情况，重点落实合同履行异常处理是否及时，合同履行
研究生工作简报(第四期)
研究生工作简报（第四期） 2009-2010 第一学期 2010年1 月29 日） 本期目录 2009 年研究生招生工作 2009 年度新增博士生导师 2008级研究生中期筛选工作 2009-2010 年度第一学期研究生课程期中教学检查及公报全日制专业学位研究生教育收入分配办法和助金分配办法 2010 年研究生暑期夏令营申报 2010 年1 月召开了本学期导师工作会议外国语学院研究生2009 秋季答辩工作 、2009 年研究生招生工作 外国语学院对2010年研究生入学考试13 门自命题科目的考试大纲和参考书目重新进行了修订，于2009 年9 月在外国语学院的网页上正式公布。协助研究生院完成了1 月9 日-10 日的研究生考试考务工作。 2010年免推生共17 人，校外9 人，校内8人。2009 年9 月-11 月陆续收到外校免推生材料，共收到16 位校外免推生中9 位学生的材料，其中5 人来自985 高校，3 人来自211 高校，1 人来自其他高校。 从数量上看，今年共有281 名考生报名我院。121 人报考外国语言学及应用语言学方向， 占报考考生中的43.10%；118 人报考英语语言文学方向，占报考考生中的42%；38 人报考 日本语言文学方向，占报考考生中的13.5%；4 人报考专业学位学科教育（英语）方向，占报考考生中的1.4%。从质量上看，报考外国语言学及应用语言学方向 121 人中12 人来自985 高校，9 人来自211 高校，占所有报考改方向考生中的17.4%；报考英语语言文学方向 118人中3人来自985高校，14人来自211 高校，占所有报告改方向考生中的14.4%；报考 日本语言文学方向38人中3 人来自985高校，12人来自211 高校，占所有报告改方向考生
应用物理知识竞赛简报
第三届全国高中应用物理知识竞赛简报 及领取获奖证书的通知 各学校教务处： 全国高中应用物理知识竞赛（高二年级）的预赛、决赛工作已圆满结束，此项工作得到各校物理教师及教务人员的支持，也得到承办考场学校的支持，在此，表示衷心的感谢。竞赛决赛及预赛简报见附页，名单按学生成绩排列。请获奖学校的老师领取获奖证书。 领取证书的时间：6月17日(星期二)上午8：30~11：30 地点：海淀区教师进修学校物理教研室（西四环北路11号南区313室） 海淀区教师进修学校 物理教研室 2008年6月13日 第三届全国高中应用物理知识竞赛决赛 （同方创新杯） 获 奖 名
单 北京物理学会 北京市中学生物理竞赛委员会 2008年5月10日 竞赛简报 全国高中应用物理知识竞赛是经中国教育学会批准，由全国中学应用物理知识竞赛委员会主办的中学生学科竞赛。第三届全国高中应用物理知识竞赛北京赛区（同方创新杯）竞赛，是在市教委、市科协领导下，由北京物理学会、北京市中学生物理竞赛委员会承办，学生自愿参加的高中物理竞赛。 通过应用物理知识竞赛，进一步配合全国基础教育整体改革的实施，体现新的教育理念、新的课程标准，推动现代教学方式的改革，以利于新课改精神在课内外的落实；应用物理知识竞赛的特点是理论联系实际，通过竞赛提高广大高中学生学物理、用物理的意识，为学有余力的学生提供一定的发展空间。也对全市中学物理教学质量的提高及中学生在全国中学生物理竞赛中获得优异成绩起到积极的作用。 全国高中应用物理知识竞赛每年4月份举行，竞赛分预赛、决赛。竞赛采用统一试题、统一考试时间、统一评分标准。预赛：各区县中学物理教研部门及物理学会负责组织本赛区预赛的考试、阅卷及选拔出优秀学生参加决赛。决赛：由北京物理学会、北京市中学生物理竞赛委员会负责组织考试、阅卷、评奖等工作。 第三届全国高中应用物理知识竞赛北京赛区（同方创新杯）竞赛，预赛于4月20日举行（6000人参加）,决赛于4月27日举行（410人参加）。通过预赛、决赛评出北京市决赛一等奖52名、二等奖100名、三等奖158名，优秀辅导教师奖若干名。 本届竞赛得到了同方股份有限公司（数字教育事业部）的大力支持，也得到了各区县物理学会、物理教研室的支持。在此，北京物理学会、北京市中学生物理竞赛委员会向同方股份有限公司及支持竞赛工作的单位表示衷心的感谢。
中学数学教研组工作总结(共10篇).doc
中学数学教研组工作总结（共10篇） 中学数学教研组工作总结共含10篇，由的***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：中学数学教研组工作总结 这篇中学数学教研组工作总结范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。 本学期来，中学数学教研组在学校的领导下，共开展各种教研活动19次。现就开展的主要工作总结如下： 一．开展的主要工作 （一）讨论制定活动计划、编制行事历。 （二）集体听评课6次，分别听了霍小平、兪双虎、苏文娟、马小龙、闫晓丽、刘学礼的公开课。 （三）课题研讨 课题：1、中小学数学教学衔接方法（1次）； 2、说课、评课的方法与要求（1次）； 3、作业纸的设计（1次）。 （四）培优工作 1、教师讲座：“如何培养名优学生，做好竞赛辅导工作？”（1次） 2、学生讲座：“如何才能成为真正的数学优秀生？”（1次）
3、与英语组合作完成两次选拔赛（2次） （五）导学案备写的情况交流（1次） （六）、集体备课的方式、方法 1、学习与交流集体备课的方法（1次）。 2、集体备课观摩活动（3次）。分别为七年级两个备课、八年级四楼备课组。 二．取得的主要成绩 1．在课堂教学改革活动中，组织组内教师学习新理念、方法，全力践行新课程标准，积极推进课堂教学改革。 2.落实了集体备课制度。通过三次的集体备课观摩活动，初步构建了集体备课的模式、方法和运作程序，为规范集体备课做了推动工作。 3. 规范启用了作业纸。为提高教学效率、减轻学生课业负担做了尝试。 4.为培优工作做了动员教师、动员学生的工作，并积极组织了两次选拔赛。为参加下学期的全县综合能力竞赛做了准备工作。 三．存在的不足 1. 教研力度还不够大，有些缩手缩脚。 2. 教研与教改的联系还不够紧密，教研对教改的指导和带领作用力度发挥不够。 第2篇：中学数学教研组工作总结 给你一篇中学数学教研组工作总结的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 担任我校数学教研组组长一职已经两个学期了，这是第二个学期。与刚
2013年初中物理骨干教师高研班 简报第4期
山东省2013年中小学万名骨干教师培训工程 主编：孔祥木李新乡胡象岭 责任编辑：田春凤杨柳青迟浩 简报制作：田春凤杨柳青迟浩 阅读导航
研修纪实 12月9日，学员们回到各自工作岗位上，开始进行为期12天的分散研修。他们在组长的协调组织下，积极配合，按照分工努力完成自己的任务：讲课人在一备与备课研讨的基础上进一步修改教学设计，完成基于同伴互助的备课（二备），并积极联系确认录制视频的场地，为C视频的录制做最后的准备；其他成员则根据分好的观课维度，以走向专业的听评课理念为指导，在专家和指导教师的帮助下，积极交流，制定并完善他们的观课工具，为现场观课做准备；而组长则负责着分配、协调、督促组员们的各项工作，并与专家和指导教师一起指导和帮助其他成员完成任务，他们的辛勤工作保障着本组工作的顺利开展以及完成的最终质量。 经过大家的努力，各组陆续完成了录课、观课，接下来讲课人开始联系进行视频编辑，并完成课堂实录，而其他成员开始根据观课记录，撰写观课报告，为D段视频的录制做准备，期待着在曲师的再次重聚。
学员风采 班长孙红 孙红，1990年毕业于烟台师范学 院物理系物理专业，获理学学士学位， 现任烟台十中副校长，中学高级教师。 主持了省级课题“初中生物理实验探 究能力培养的教学策略”和市级课题 “中学物理实验探究能力培养的反思 与研究”并结题，先后在省、市、区 级物理优质课评比中获一等奖，获“烟 台市科技教育先进个人”、“芝罘区初 中物理学科带头人”等荣誉称号。
副班长张明 张明，现在济南第十八中学从事物理教学工作，教研组长。济南市初中物理学科带头人，民革党员，济南物理学会、济南市物理教学研究专业委员会第八届理事会理事、副秘书长，济南市历下区草根专家组成员。从师几十年，张明老师曾获得第十八届全国初中物理知识竞赛复赛优秀指导教师奖；山东省第二届初中生创新实验大赛一等奖指导教师；省教科所论文一等奖；省命题研讨会指教公开课；省优秀资源一等奖等。 ：张明老师如是说：工作是与初中生一 起研究物理学，特长命题研究和习题设 计，擅长激励引导，信奉好孩子是夸出来 的。喜欢电脑（DOS级别）和粗通电教设备，年近半百心态好，遵循道法自然，喜静不喜动，认准的事情总会尽全力去做，是一名有自己的原则但值得交往的热心随和的“老顽童”。
初中物理实验培训靖江4班简报第1期
初中物理实验培训靖江4班简报（第1期） 辅导员刘彬 10月15日，2012年江苏初中物理实验网络培训正式开始，我们靖江物理实验4班一共41名学员，所有学员都投入到紧张有序学习中去，每天，上线观看实验视频，提出自己对视频的见解和日常中的疑问；查看通知，及时完成相关任务；发帖咨询，回帖解答，QQ 群中解释解答技术问题。 开班典礼 10月12日，在靖江市靖城初中，全市所有物理教师参加了开班典礼，教研员项建明向全体物理教师介绍本次物理实验培训的意义，并布置下阶段工作，向全体教师提出了培训要求和希望，分发和公布全体教师的培训用户名，提醒教师加入所在班级QQ群，及时观看视频进行动手实践，参与课程讨论区讨论。 讨论区精华帖 在课程讨论区，教师积极讨论发帖： 1．你在教学中对实验的简单改进？马桥初中刘彬发帖。共计30位教师参与发帖，提起对课本实验的细节处理，让实验器材更加简易，实验现象更加明显，让学生感受科学的真实性。 2．利用气球可以完成实验？滨江初中范桂明发帖。共计15位教师参与发帖，利用身边的器材做实验，简便、直观，利于学生动手，发展学生实验技能，培养学生创新意识。 3．演示卡片跳起实验和空气压缩引火仪实验改进？五中沈雪萍老师发帖。如果实验现象不明显或者误差太大，反而会增加学生学习难度，因此，对课本实验实验进行细化处理，可以提高实验的成功率，培养学生科学素养。 作业选登 作业一：.在你观看的有关音调高低的视频中，你认为哪一个实验最好？请指出视频中用橡皮筋探究的实验可能存在的缺陷。 （沈艳靖江市第一中学）在有关单调高低的视频中，我认为最好的是第一个实验。第一个实验的取材方便，尺子是每个学生身边都有的的器材，上课的时候让学生拿出尺了，既可保证每个学生都有完成实验的机会，也省得让学生准备其它材料导致准备不足而无法完成实验。用橡皮筋做探究该实验时，要寻找粗细不同的橡皮取材比较困难，而且要控制用相同的力来拔动，让橡皮的振动幅度相同是比较难的。 （田丽娟城南初中）在我观看的有关声音高低的视频中，我认为齿轮的最好。在钢尺
2020年春学期中学数学教研组工作总结
2020年春学期中学数学教研组工作总结 本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准
绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。 二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。 三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。 四、课堂导学案的研究导学案是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以年级备课组为单位，统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经
简报的格式范文
简报的格式范文 引导语：简报是传递某方面信息的简短的内部小报。下面是为大家精心整理的关于简报的格式范文，欢迎阅读！ 简报格式简报是党政机关、人民团体、企事业单位内部用于汇报工作，反映问题、沟通情况、指导工作，交流经验、传递信息的一种简短的有一定新闻性质的文书。材料简报格式一般由报头、正文、报尾三部分组成报头一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部分隔开， (1)报头内容有： 期数：排在报名的正下方，有的连续出，还要注明总期数，总期数用括号括入。 编号：排在报头右侧的上方位置。 编发单位：排在横隔线的左上方位置。 印发日期：在横隔线的右上方位置。 密级：如：“机密”、“绝密”、“内部刊物”等排在报左侧上方位置。 (2)正文 就是选刊的文章部分。编排原则是：①各篇文章要围绕一个中心，从不同角度反映某一个问题;②最突出中心的文章排在前头;③每篇文章疏密间隔要恰当，标题字大小要一样。 (3)报尾 在末页的下方，用两条平行线框住，左侧写报、送、发单位的名称或
个人姓名、职务、右侧写本期印发份数。 简报格式范文第四期 ××县委办公室^一九××年×月××日 按：县计生委努力转变工作作风，坚持从实际情况出发，对今年四月份计生宣传月的工作检查不搞兴师动众，不从乡镇和部门抽调人员，全部依靠本单位的干部组织检查，这样既减少了对乡镇和部门工作的牵扯，又全面检查和掌握了全县计生工作情况，受到基层和群众欢迎。希望全县各级部门认真借鉴此一经验，进一步加强党风廉政建设，改进工作作风，提高工作效率，以实际行动推动全县两个文明建设的发展。县计生委改进检查方法转变工作作风成效明显 今年3月下旬至4月下旬，我县集中领导、集中力量、集中时间开展了《四川省计划生育条例》和《中国计划生育发展纲要》宣传活动。县计生委于5月2日至28日，对各乡镇的活动情况进行了全面检查验收。他们切实转变作风，积极改进方法，由本单位干部组成一个检查组统一思想、统一标准开展检查活动，取得了较好效果。其基本做法是： 一、统一思想，提高认识。计划生育工作政策性强、涉及面广，每年都要进行几次阶段性工作检查。针对今年检查时间在“双抢”期间的新情况，县计生委党组专门召开会议，在认真总结过去工作检查经验的基础上，积极改进检查方法，改过去从乡镇和各相关部门抽人组成检查组为组织县计生委机关干部集中检查。在干部职工会上，明确了这次检查的目的、方法和基本要求，统一了全委从领导到一般干部对