浅谈量学3121法则

浅谈量学3121法则
浅谈量学3121法则

浅谈《量学3121法则》

从2014年6月26日截至今(11月7日周五),已连续91个交易日精准对应我们的盘前预报值。为什么量学对于股市的科学研判能达到如此精准的程度?这个精准,来自对量柱及其对应价柱的科学分类和精确刻度。这个精确的刻度,就是“3121法则”。

《量学3121法则》是特训班的高端课程,通常要用9个课时的穿插讲解才能讲透,这里只能提纲挈领地讲几个要点。

我们在中级班讲过,量柱之所以是股市的温度计,是因为量柱及其对应的价柱上都有几个重要刻度,这就是“量学3121刻度”。

⑴关于“量柱3121刻度”。

传统理论根本就没有研究过量柱的刻度及其作用,所以传统技术根本无法精确研判股市,只能大而概之;而量学根据“三先规律”,给量柱精确划分了4个重要刻度,所以能精准研判股市:

一是“缩量三一”,即比昨日量柱缩量“三分之一”;

二是“缩量二一”,即比昨日量柱缩量“二分之一”;

三是“缩量三二”,即比昨日量柱缩量“三分之二”;

四是“缩为百低”,即比日前量柱缩为“百日低量”。

量学的“三缩三阴”系列战法之所以好用,就是源于“量柱3121刻度”。如图一:

⑵关于“价柱3121刻度”。

传统理论认为价柱只有4个要素,即开盘价、收盘价、最高价、最低价;但是,根据“三先规律”,量学给价柱精确划分了7个重要刻度,量学称之为“价柱七穴”。这是量学对现代股市科学的又一重大发明。量学认定的“价柱七穴”是除了传统理论认定的四个要素之外,给价柱新增了三个穴位,即:

三一位,即价柱实体的上部三分之一处;

二一位,即价柱实体的中部二分之一处;

三二位,即价柱实体的下部三分之一处。

量学的“悬阴极阴”系列战法之所以好用,就是源于“价柱3121刻度”。见图二:

⑶关于“量价3121法则”。

就是“量柱3121刻度”与“价柱3121刻度”的综合研判,这是“量学3121法则”的核心。

“以阳度阴”的“3121四法”:

1.下跌不破三一位,为多方强势,后势必涨;

2.下跌已破三一位,不破二一位,后市看涨;

3.下跌守住二一位,为多空平衡,后势横盘;

4.下跌已破二一位,为空方强势,后势看跌。

“以阴度阳”的“3121四法”:

1.上涨不破三一位,为空方强势,后市必跌;

2.上涨已破三一位,不到二一位,后市看跌;

3.上涨守住二一位,为多空平衡,后市横盘;

4.上涨已破二一位,为多方强势,后市看涨。

“以量度价”的“3121四法”:

1.价跌缩量三一,为多方初步测市,后市看涨;

2.价跌缩量二一,为多方强力测市,后市必涨;

3.价涨缩量三一,为多方控盘良好,后市看涨;

4.价涨缩量二一,为多方控盘很好,后市必涨。

以上三组四法只是一般性原则,使用时要防止意外,必须遵循“左证明、右确认”的法则,初学者切勿滥用,必须在实践中多多体会,找到其奥秘之后才能实盘。

请看图三“3121法则详解”:

A:连续缩量二一,百日低量群,后市必涨;

B:增量一倍平左峰,首次试探,次日缩量二一,守住二一位,必横(实际横5日);

C:缩量二一过左峰,与A呈接力双阳态势,换档成功,后市必涨;

D:增量一倍过左峰,二次试盘,后市看涨;次日缩量悬阴三一,必涨(实际涨5日);

E:缩量一倍阳盖阴,看涨,

F:增量三一探左大阴实顶,次日回调至二一位,必横(实际横4日);

G:增量一倍过左峰,看涨,此后回落守住二一位,必横(实际横盘半月);

H:增量一倍过阴半,次日低开假阳守住二一位,必横,此后缩量挖坑骗人;

I:缩量二一过阴半,看涨;

J:增量一倍过左阴,看涨,此后缩量三一合成悬阴三一看涨; K:价涨量平,暗示必涨;

L:放量过左峰,停牌三个月。庄家行为与东家停牌暗合。开盘即两个涨停,因跟风者甚,被动吸筹太多,必回调。

M:缩量一倍,庄家休克疗法,后市不破一字板看涨。

以上是对这只股票的3121关系的详解。实际操盘中,上述讲解只要三分钟就能判断后市。至M柱时,三秒钟即可预判后市。

关于“量学3121法则”的使用,是高级特训班的精华内容,它既要结合“攻守冲防、撤掩退护”这八个节点,又要结合“九阴真经”的九种临界,还要结合“量线量波”的三种周期来灵活使用,才能充分发挥其作用,所以高级特训班一般要分散到6-9课时中来讲解。显然,论坛的图文方式不可能面面俱到,敬请大家理解并谅解。

量学战法汇总重点讲义资料

------------------------------------------精品文档------------------------------------- 战法荟萃 一,涨停基因(涨停密码就是涨停基因的组合,王子老师所有战法都归结于一柱一线战法) 1,过左峰按当日爆发力强度可分为无量/缩量/平量/微增量/倍量/跳空过左峰。过双峰或多峰效果最佳。过左峰本质为顶底互换。口诀:倍量过左峰,涨停急先锋。尤其要防范假的过左峰。口诀:峰顶线上若遇阻,平顶不过双阴出;上线不过下线抛,下线破位应即出。 2,价升量缩基本法则:一是上升途中,这是前提条件;二是价升得越高越好,量缩得越少越好;三是突破左侧大阴实顶为最佳。具体分为以下三种战法:(1)3121战法31和21可理解为价柱或量柱缩量三分之一,缩量二分之一,缩量三分之二和缩量百日低量。三缩战法,悬阴战法和百日低量战法均属于3121战法。百日低量柱/群是指自今往左看去,百日之内的最低量柱/群(允许有10%的误差),次日有卧底矮将军最好。口诀:百日低量群,倍量就涨停。(2)背反战法分为单背或双背或隔背或连背战法。“价板量缩”为单背特殊形态。(3)柱比战法包括量柱价柱幅度比或长度比和量柱价柱角度比。量柱价柱幅度比是指价柱的上升幅度大于量柱的上升幅度,实为“整体上价升量缩”。量柱价柱角度比是指看基柱后三日收盘价的“量柱价柱角度比”,只要价柱的上升角度大于量柱的上升角度,也是“整体上价升量缩”。柱比战法中的柱特指长阳矮柱。另外注意的是价升量

平也属于价升量缩的范畴。口诀:涨升量缩,后市必火,价板量缩,后劲不错;价板量平,可以跟进。价板量爆,赶快出逃。. 3,黄金战法分为以下三种战法(1)金线战法以黄金柱自身的实顶或实底画线 +以黄金柱后三日最低的实底画线口诀:回踩黄金线,腾飞不眨眼。守住黄金线,打劫是良机。踩稳黄金线,起跳在眼前。(2)黄金双线以黄金柱自身的实顶、实底、虚底画线+以黄金柱后三天的实底或虚底画线。上线主攻,下线主守(3)黄金十字精准战法左支右撑且踩精准线,实质为顶底互换口诀:十字顶底换,牛股要上天。 4,单枪小霸王 5,双剑霸天下 6,接力小双阳:双底或W底,阳盖阴+刹车换档加油+精准踩线+卧底矮将军,本质为对称战法。口诀:接力小双阳,活像两只眼,盯住精准线,涨停在眼前。接力小双阳,乌鸡变凤凰 7,牛股三绝(倍量不穿+高量不破+跳空不补)所谓的高量特指高量黄金柱口诀:高量不破,后市必火 8,三凹淘金分为以下三类战法:(1)凹底淘金卧底矮将军+阳盖阴 +踩精准黄金线(2)凹峰淘金凹峰最大量柱,假阴真阳和凹峰精准线(3)凹口淘金分为横勺凹口和斜勺凹口,要求凹口为长阴短柱,并且为突然凹陷,底部刹车换档加油。以杀跌最凶狠的大阴实底画平衡线,其本质为对称战法。口诀:凹口抓涨停,关键在平衡。凹口平量柱,爆发猛如虎。凹口淘金,一抓就灵。

浅谈少儿英语情境教学法

浅谈少儿英语情境教学法 [摘要]英语作为世界性语言,其重要性也逐渐提高。但英语在中国属于第二语言,并不像学习母语那样简单。因此,在英语教学中,尤其是少儿英语教学中,创设一种母语的学习氛围,采用情境教学法是必要的。本文主要介绍情境教学法以及在少儿英语课堂中的应用。 [关键词]情境教学法;少儿英语;兴趣 现在的少儿英语教学缺乏语言环境,小学生在学英语时最薄弱的环节就是“说”。而且中国的学生习惯死记硬背的传统方式,不会主动去思考。甚至有的同学习惯汉译英、英译汉,一个单词对应一个汉语,不能很好地表达与应用,完全是一个机械记忆的过程,对感官多次反复强化刺激,并没有把学语言与生活联系起来。教学中的情境都是模拟的,将语言、行为、情境融为了一体,但具有较强的直观性,使学生仿佛置身其境,激发学生学习情绪,从而使学生从整体上正确的理解和运用语言。少儿英语教学的艺术就在于能够创设适当的情境。通过实践证明,情境教学法在少儿课堂英语教学中起着关键性的作用。 一、情境教学法的基本含义 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或

创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。 二、情境教学法的作用 1.有利于激发学生的学习兴趣 通过多种方式的情境教学,为学生学习英语创设良好的语言环境和教学情境,使学生有种身临其境的感觉,让学生能够很快地融入课堂,并发现其中的乐趣。比如运用多媒体创设情境,可以把课堂变成逼真的环境,制造出各种情境中的声音,描绘情境中的各种图像,激发学生的兴趣,促进学生积极思考。 2.有利于学生理解教学内容 情境教学能够使学生更加全面透彻的理解教学内容,降低了教学难度,使学生更容易掌握所学内容。在情境中,学生能够慢慢感知语言,理解教学内容的真正含义,避免了单一枯燥的灌输方式。通过情境使学生反复感觉,加深教学内容在头脑里的印象,既给学生创造了轻松愉悦的语言环境,又使学生理解教学内容的真正涵义。 三、创设教学情境的方法 1.利用游戏创设情境 利用游戏创设教学情境是一种寓教于乐的方法,不仅

浅谈高中语文学习中常见的问题和决方法

浅谈高中语文学习中的问题和解决方法 摘要:语文其实是一们十分实用的学科,是我们平常和他们沟通交流的载体。语文学习的好坏,直接决定着一个人以后的职业发展。高中的语文作为基础学科,对学生至关重要,可我们面临的现实是,学生学习语文有很多问题。本文将深入剖析学生在学习高中语文时遇到的一些问题,并提出行之有效的解决方法,帮助学生重视语文学习,学好语文。 关键词:高中语文;问题;解决方法 引言: 众所周知,语文在高考中占分很高,能否考区一所好的学校,语文发挥着举足轻重的作用。很多同学也知道学好语文重要,但是在学习的过程中,感觉自己明明“很用功”,但是成绩就是不理想,自己也想改变方法,学好语文,无奈找不出原因。其实学好语文并不是太难,只要合理分配时间、培养学习兴趣、重视日常文学知识积累,语文学习也将充满快乐。 高中语文学习学习中存在的问题和原因 (一)学生不够重视语文学习 语文的学习被很高中生排到末位,他们往往回到家里也是先完成数理化作业,最后才是语文。学语文的时间也只有不到半个小时,听起来有些不可思议,但是现实却真是如此。这样的现状背后有着怎样的原因 1.社就业导向,让学校看重理科,轻视文科以及语文 我国的高中生在分文理科时的选择,直接关系着他们今后的就业方向。在这种情况下学生们把都会选择理科,原因很简单,我国现有的就业结构就是理工行业多于文化类行业,理工行业工资也高于文化行业。这种就业现状,让学校也都重视理科班,轻视文科班,重视理科教学,轻视文科以及语文教学。学校不正确引导,直接导致学生对语文学科不重视。 2.理科挤占导致语文学习时间不足 很多学生升到高中以后,发现理科很难,而文科却相对简单。最简单的要数语文,从小学到学大,不像数学、物理那样烧脑,一道题就要花费半个小时。很多学生写完理科作业就晚上10点多,老师布置的语文作业就草草完成,有的根本就置之不理。这样的现状,笔者作为一名语文老师,十分无奈。

各种计算电磁学方法比较和仿真软件

各种计算电磁学方法比较和仿真软件 各种计算电磁学方法比较和仿真软件微波EDA 仿真软件与电磁场的数值算法密切相关,在介绍微波EDA 软件之前先简要的介绍一下微波电磁场理论的数值算法。所有的数值算法都是建立在Maxwell 方程组之上的,了解Maxwell 方程是学习电磁场数值算法的基础。计算电磁学中有众多不同的算法,如时域有限差分法(FDTD )、时域有限积分法(FITD )、有限元法(FE)、矩量法(MoM )、边界元法(BEM )、谱域法(SM)、传输线法(TLM )、模式匹配法(MM )、横向谐振法(TRM )、线方法(ML )和解析法等等。在频域,数值算法有:有限元法( FEM -- Finite Element Method)、矩量法(MoM -- Method of Moments ),差分法( FDM -- Finite Difference Methods ),边界元法( BEM --Boundary Element Method ),和传输线法 ( TLM -Transmission-Line-matrix Method )。在时域,数值算法有:时域有限差分法( FDTD - Finite Difference Time Domain ),和有限积分法( FIT - Finite Integration Technology )。这些方法中有解析法、半解析法和数值方法。数值方法中又分零阶、一阶、二阶和高阶方法。依照解析程度由低到高排列,依次是:时域有限差分法(FDTD )、传输线法(TLM )、时域有限积分法(FITD )、有限元法(FEM )、矩量法(MoM )、线方法(ML )、边界元法(BEM )、谱域法(SM )、模式匹配法

量学大总结:口诀方法

量学大总结:口诀 方法 ,涨停基因(涨停密码就是涨停基因的组合,王子老 师所有战法都归结于一柱一线战法) 1,过左峰 按当日爆发力强度可分为无量 /缩量 /平量 /微增量 /倍量/跳空过左峰。过双峰或多峰效果最佳。过左峰本质为 顶底互换。 口诀:倍量过左峰,涨停急先锋。尤其要防范假的过左峰。 口诀:峰顶线上若遇阻, 平顶不过双阴出; 上线不过下线抛, 线破位应即出。 2,价升量缩 基本法则:一是上升途中,这是前提条件;二 是价升得越高越好,量缩得越少越好;三是突破左侧大阴实 顶 为最佳。 具体分为以下三种战法: 1) 3121 战法 31 和 21 可理解为价柱或量柱缩量三分 之 ,缩量二分之一,缩量三分之二和缩量百日低量。 百日低量柱 /群是指自今往左看去,百日之内的最低量 柱 允许有 10% 的误差),次日有卧底矮将军最好。 口诀:百日低量群,倍量就涨停。 三缩战法,悬阴战法和百日低量战法均属于 3121 战法。 /群

2 )背反战法分为单背或双背或隔背或连背战法板量缩”为单背特殊形态。

3)柱比战法包括量柱价柱幅度比或长度比和量柱价柱角度比。量柱价柱幅度比是指价柱的上升幅度大于量柱的上升幅度,实为“整体上价升量缩”。 量柱价柱角度比是指看基柱后三日收盘价的“量柱价柱角度比”,只要价柱的上升角度大于量柱的上升角度,也是“整体 价升量缩”。 柱比战法中的柱特指长阳矮柱。另外注意的是价升量平也属于价升量缩的范畴。 口诀:价升量缩,后市必火,价板量缩,后劲不错;价板量 平,可以跟进。价板量爆,赶快出逃。 3,黄金战法分为以下三种战法 1)金线战法以黄金柱自身的实顶或实底画线+以黄金 柱后三日最低的实底画线口诀:回踩黄金线,腾飞不眨眼。守住黄金线,打劫是良机。 踩稳黄金线,起跳在眼前。 2)黄金双线以黄金柱自身的实顶、实底、虚底画线+以 黄金柱后三天的实底或虚底画线。上线主攻,下线主守 3 )黄金十字精准战法左支右撑且踩精准线,实质为顶底互换口诀:十字顶底换,牛 4,单枪小霸王 5,双剑霸天下 6,接力小双阳:双底或W 底,阳盖阴+刹车换档加油+精准

浅谈情境教学法在小学英语课堂中的运用

浅谈情境教学法在小学英语课堂中的运用 ★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做. 官方网站:https://www.360docs.net/doc/2d9416373.html,/ 清华大学英语教授研究组提供 浅谈情境教学法在小学英语课堂中的运用 随着英语在小学阶段的开展,随着教学改革的推进,很多活而又新教学方法展现在课堂教学中。经过几年的教学实践,我认为情境教学法在教学中占有一席之地,下面我想谈谈我在教学中的一点粗浅感受. 一情境教学在小学英语课堂中的运用的必要性 所谓情境教学就是教师运用一定的手段,创设所需要的教学情境,使学生根据这种特定的情境理解和运用知识。它可以从多方面激发学生的感知,调动学生的积极性和参与意识。运用情境教学到课堂教学中,很大程度提高了课堂教学效果。 1.情景教学有助于培养和提高学生学习英语的兴趣 小学英语是儿童学习英语的启蒙阶段,在这个关键时期,兴趣尤其重要。我国的小学生在学习英语时缺少像学习母语时的真实语言环境,兴趣也难以得到提高。利用情景教学为学生创设听说英语的语言氛围,刺激学生感官,对培养和提高学生学习英语的兴趣很有帮助。 2.情景教学有助培养学生运用英语的实际能力

我们学习知识的目的是为了更好地运用知识,这一点在语言教学中尤为突出。英语教材中教学内容均放在一定的语言环境中。我们根据教材的具体内容,经过自己的加工,给学生设置一个切实可行、恰如其分的语境,学生也就自然而然地随着我们引导进入角色。如在教学pep 教材四年级下册购物单元时,教师可以根据本课的词汇和对话将课堂设计成一个商店的场景。在情景中学习,然后在情境中运用,这样可以使学生更清晰地理解对话的含义,更能使他们身临其境,从而激发他们兴趣,积极专注地进行新知识的学习。 3.情境教学有助于学生掌握知识,突破难点 英语教材中的有些难点重点直接表达出来非常枯燥、乏味,学生听起来不一定能理解,但是放在一定的语言环境中去引导学生学习就轻松多了。如在教学pep五年级第一单元A 部分的对话Who s your math teacher? Mr. Zhao. What’s he like? He’s thin and short .he’s very kind.学生直接这样学很枯燥并且很难掌握,我就利用多媒体,将自己学科老师在教室上课的情景照片放在大屏幕上,让学生一看就知道自己的老师并描述老师的特征,学生很感兴趣,都想描述他们,这样他们不自觉的学会了教难的句子,并能灵活的运用.因为不同老师的特征是不同的,实际上要求学生对前面词汇也要很好的掌握,学生为了想说,想办法去记这些单词。 4.情境教学符合小学生的生理和心理特点

浅谈语文教学中的联想法

浅谈语文教学中的联想法 阅读的主要目的在于学习知识。但我们也明白,知识的价值不仅在于知道,更可贵的在于灵活运用。读书的效果通常是从它的使用价值来含衡量的。如何才能促使知识的应用呢?联想法是比较有效的阅读方法之一。如果说一般的阅读读方法是单纯的涉及某种知识,其实更多的时候是两种不同思维、想法的碰撞。在很多时候,这种碰撞的结果能促进思维的活跃,使阅读收到意想不到的收获。进而可能给学生带来创造性的突破。 联想法是由一事物想到另一事物的心理过程。所谓联想阅读法,就是指阅读者借助联想进行阅读的方法,俄国剧作家、诗人克尼雅宁说:“读书有三种方法,一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”。中国有句成语叫“字里行间”,这就需要学生在接触到新的文本以及新的知识的时候,不是仅仅的去读懂字面上的意思,而是积极的去思考,结合生活实际去思考。在阅读过程中,阅读者并不只应满足于“读懂”“纸面上的话”,其主要目的在于读到书上所没有的东西。这就要求阅读者对所读的知识不能仅仅停留在理解上,而且要在理解的基础上进行探索的联想,从而有所发现,有所创新。 一千个读者,一千个哈姆雷特。客观事物也是如此。具有各种不同联系的事物反映在人脑中,就会形成各种不同的联想。从思维运用的角度划分,联想可具体分为接近联想,类似联想,对比联想,移植联想等几种类型。因此,联想阅读法通常也表现以下几种形式。

其一,接近联想阅读法。接近联想阅读法,是指阅读者在读书时由所阅读的知识刺激而产生的在时间或空间上与这种知识有关或相近的联想。这种联想要求联想的跨度要适当,所联想的事物与书本知识不仅有相似性,更主要的是有相关性。运用接近联想法阅读,能帮助阅读者打破学科的界限,学会统筹兼顾,组合知识的本领,如看到鱼,马上会想到水;提到哈尔滨,马上想起寒冷以及冰雕;一提到北京会想到天安门广场和“鸟巢”等,这些都是因为在空间上有接近之处。又如,一提起诸葛亮,马上就会想“火烧赤壁”和“三顾茅庐”,这是因为这些事情在时间上接近。运用接近联想,把遇到的事实、事物和学到的知识与接近事物联系在一起,形成空间或时间上有相关之外的系统,就可产生联想,而且提起一种东西就可能联想到一大串内容。这种方法可以使阅读者的思维活动从一个定向点向接近的知识领域拓展。这些知识的重新组合与融汇通常能引导阅读者提出具有创造性的观点和主张。 其二,类似联想阅读法。类似联想阅读法,就是指阅读者由所阅读的知识的刺激而自然产生与书本知识相似或相仿的联想。这种阅读法可以引起连锁反应,促使阅读者把有关或同类的知识加以联系,延伸,比较,补充,从而丰富和扩大。,如著名豪放派词人苏轼的作品境界雄阔豪迈,个性鲜明,意趣横生。像他的“大江东去浪淘尽,千古风流人物”。由此,阅读者可以联想到毛泽东同志所写《沁园春雪》中的名句“俱往矣,数风流人物还看今朝”,纵论历代英雄人物,抒发了主席创建新中国的伟大抱负及其雄才大略。这一系列的类似联

计算电磁学

电磁学: 电磁学是研究电磁现象的规衛[]应用的物理学分支学科,起源于18世纪。广义的电磁学可以说是包含电学和磁学”但狭义来说是_ 门探讨电性与磁性交互关系的学科。主要硏究电磁波、电磁场以及有关电荷、带电物体的动力学等等。 计算电磁学: 内容简介: 本书在论述计算电磁学的产生背景、现状和发展趋势的基础上, 系统地介绍了电磁仿真中的有限差分法、人工神经网络在电磁建模中的应用,遗传算法在电磁优化中的应用等。 图书目录: 第一童绪论 1.1计算电磁学的产生背景 1.1.1高性能计算技术 1.1.2计算电磁学的重要性 1.1.3计算电磁学的硏究特点 1.2电磁场问题求解方法分类 1.2.1解析法 1.2.2数值法 1.2.3半解析数值法 13当前计算电磁学中的几种重要方法 13.1有限元法

1.3.2时域有限差分法 1.3.3矩量法 1.4电磁场工程专家系统 1.4.1复杂系统的电磁特性仿真 1.4.2面向CAD的复杂系统电磁特性建模1.4.3电磁场工程专家系统 第一篇电磁仿真中的有限差分法 第二童有限差分法 2.1差分运算的基本概念 2.2二维电磁场泊松方程的差分格式 2.2.1差分格式的建立 2.2.2不同介质分界面上边界条件的离散方法2.2.3第一类边界条件的处理 2.2.4第二类和第三类边界条件的处理 2.3差分方程组的求解 2.3.1差分方程组的特性 2.3.2差分方程组的解法 2.4工程应用举例 2.5标量时域有限差分法 2.5.1瞬态场标量波动方程 2.5.2稳定性分析 2.5.3网格色散误差

2.5.4举例 第三童时域有限差分法I——差分格式及解的稳定性3.1FDTD基本原理 3.1.1Yee的差分算法 3.1.2环路积分解释 3.2解的稳定性及数值色散 3.2.1解的稳定条件 3.2.2数值色散 3.3非均匀网格及共形网格 3.3.1渐变非均匀网格 3.3.2局部细网格 3.3.3共形网格 3.4三角形网格及平面型广义Yee网格 3.4.1三角形网格离散化 3.4.2数值解的稳定性 3.4.3平面型广义Yee网格 3.5半解析数值模型 3.5.1细导线问题 3.5.2增强细槽缝公式 3.5.3小孔耦合问题 3.5.4薄层介质问题 3.6良导体中的差分格式

量学大情况总结-口诀方法

量学大总结:口诀方法 一,涨停基因(涨停密码就是涨停基因的组合,王子老师所有战法都归结于一柱一线战法) 1,过左峰按当日爆发力强度可分为无量/缩量/平量/微增量/倍量/跳空过左峰。过双峰或多峰效果最佳。过左峰本质为顶底互换。 口诀:倍量过左峰,涨停急先锋。尤其要防范假的过左峰。口诀:峰顶线上若遇阻,平顶不过双阴出;上线不过下线抛,下线破位应即出。 2,价升量缩基本法则:一是上升途中,这是前提条件;二是价升得越高越好,量缩得越少越好;三是突破左侧大阴实顶为最佳。 具体分为以下三种战法: (1)3121战法31和21可理解为价柱或量柱缩量三分之一,缩量二分之一,缩量三分之二和缩量百日低量。 三缩战法,悬阴战法和百日低量战法均属于3121战法。 百日低量柱/群是指自今往左看去,百日之内的最低量柱/群(允许有10%的误差),次日有卧底矮将军最好。 口诀:百日低量群,倍量就涨停。 (2)背反战法分为单背或双背或隔背或连背战法。“价板量缩”为单背特殊形态。

(3)柱比战法包括量柱价柱幅度比或长度比和量柱价柱角度比。量柱价柱幅度比是指价柱的上升幅度大于量柱的上升幅度,实为“整体上价升量缩”。 量柱价柱角度比是指看基柱后三日收盘价的“量柱价柱角度比”,只要价柱的上升角度大于量柱的上升角度,也是“整体上价升量缩”。 柱比战法中的柱特指长阳矮柱。另外注意的是价升量平也属于价升量缩的范畴。 口诀:价升量缩,后市必火,价板量缩,后劲不错;价板量平,可以跟进。价板量爆,赶快出逃。 3,黄金战法分为以下三种战法 (1)金线战法以黄金柱自身的实顶或实底画线+以黄金柱后三日最低的实底画线 口诀:回踩黄金线,腾飞不眨眼。守住黄金线,打劫是良机。踩稳黄金线,起跳在眼前。 (2)黄金双线以黄金柱自身的实顶、实底、虚底画线+以黄金柱后三天的实底或虚底画线。上线主攻,下线主守(3)黄金十字精准战法左支右撑且踩精准线,实质为顶底互换口诀:十字顶底换,牛股要上天。 4,单枪小霸王 5,双剑霸天下 6,接力小双阳:双底或W底,阳盖阴+刹车换档加油+精

浅谈小学语文课堂教学中的学习方法指导

浅谈小学语文课堂教学中的学习方法指导 东港小学傅引夏 一、小学语文课堂教学中学习方法指导的意义 “未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”(埃德加·富尔《学会生存》)面对高速发展的经济,面对如浪潮汹涌而又瞬息更新的信息,诚如达尔文所言,学会学习乃现代人最重要的资本。掌握科学的学习方法,能够高速度、大容量、高效益获得最新的文化科技信息。因此,作为教学再也不能把着眼点仅放在让学生得到一定的知识上,而应把着眼点放在培养学生获得知识和运用知识的能力上,着力培养“会学习的人”。 《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。"从新课程理念可以看出,弘扬人的主体性是时代发展的主旋律,所以在语文课堂教学过程中,注重对学生学习方法的指导,使学生成为教学的主体是语文课堂教学改革的必然发展趋势。 二、小学语文课堂教学中学习方法指导的策略 (一)注重对学生预习的指导 预习:学生预先学习。即预习应看作是课堂教学前的准备工作,是课外到课内的桥梁和纽带,是铺垫,也是初步发现问题和解决问题的阶段。在讲授新课之前,根据课文内容教给学生最基本、也是最容易掌握的一般学法。如:1、能利用工具书疏通文字,读通课文的语句。2、读课文了解主要内容,理清顺序,在书上圈、点、勾、画,准备质疑,为上课听讲打好基础。3、读课文力求正确、流利,并能从整体上感知课文。上课前先看一遍下一节课要讲的内容,能看懂的就放过,看不懂的就用笔标出来,上课时看老师怎么讲。这样,听课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证35分钟都集中注意力的话,那么,必须保证疑难点集中起注意力来。 为了提高预习的实效,就要对预习进行考查,课上进行预习情况检查:有时刚上课就默几个生字组成的新词,了解词语的理解,对学生的读课文进行打分,表扬预习中提出问题的学生。当学生有了良好的预习习惯,预习得以充分、深入时,他们在课堂上的听讲也有了更强的目的性:他们会验证自己的“思”是否与老师讲的一致,验证自己的“疑”是否得到老师的解答。学生的主体作用得以充分的发挥,语文课堂教学的效果自然是非常好。 (二)注重在课堂教学中的学法指导

量学口诀

涨停密码就是涨停基因的组合 一,涨停基因(涨停密码就是涨停基因的组合,王子老师所有战法都归结于一柱一线战法) 1,过左峰按当日爆发力强度可分为无量/缩量/平量/微增量/倍量/跳空过左峰。过双峰或多峰效果最佳。过左峰本质为顶底互换。口诀:倍量过左峰,涨停急先锋。尤其要防范假的过左峰。口诀:峰顶线上若遇阻,平顶不过双阴出;上线不过下线抛,下线破位应即出。 2,价升量缩基本法则:一是上升途中,这是前提条件;二是价升得越高越好,量缩得越少越好;三是突破左侧大阴实顶为最佳。具体分为以下三种战法:(1)3121战法31和21可理解为价柱或量柱缩量三分之一,缩量二分之一,缩量三分之二和缩量百日低量。三缩战法,悬阴战法和百日低量战法均属于3121战法。百日低量柱/群是指自今往左看去,百日之内的最低量柱/群(允许有10%的误差),次日有卧底矮将军最好。口诀:百日低量群,倍量就涨停。(2)背反战法分为单背或双背或隔背或连背战 法。“价板量缩”为单背特殊形态。(3)柱比战法包括量柱价柱幅度比或长度比和量柱价柱角

度比。量柱价柱幅度比是指价柱的上升幅度大于量柱的上升幅度,实为“整体上价升量缩”。量柱价柱角度比是指看基柱后三日收盘价的“量柱价柱角度比”,只要价柱的上升角度大于量柱的上升角度,也是“整体上价升量缩”。柱比战法中的柱特指长阳矮柱。另外注意的是价升量平也属于价升量缩的范畴。口诀:涨升量缩,后市必火,价板量缩,后劲不错;价板量平,可以跟进。价板量爆,赶快出逃。 3,黄金战法分为以下三种战法(1)金线战法以黄金柱自身的实顶或实底画线+以黄金柱后三日最低的实底画线口诀:回踩黄金线,腾飞不眨眼。守住黄金线,打劫是良机。踩稳黄金线,起跳在眼前。(2)黄金双线以黄金柱自身的实顶、实底、虚底画线+以黄金柱后三天的实底或虚底画线。上线主攻,下线主守(3)黄金十字精准战法左支右撑且踩精准线,实质为顶底互换口诀:十字顶底换,牛股要上天。 4,单枪小霸王 5,双剑霸天下 6,接力小双阳:双底或W底,阳盖阴+刹车换档加油+精准踩线+卧底矮将军,本质为对称战法。口诀:接力小双阳,活像两只眼,盯住精准线,涨停在眼前。接

计算电磁学入门基础介绍

计算电磁学入门基础介绍 一. 计算电磁学的重要性 在现代科学研究中,“科学试验,理论分析,高性能计算”已经成为三种重要的研究手段。在电磁学领域中,经典电磁理论只能在11 种可分离变量坐标系中求解麦克斯韦方程组或者其退化形式,最后得到解析解。解析解的优点在于: ①可将解答表示为己知函数的显式,从而可计算出精确的数值结果; ②可以作为近似解和数值解的检验标准; ③在解析过程中和在解的显式中可以观察到问题的内在联系和各个参数对数值结果所起的作用。 这种方法可以得到问题的准确解,而且效率也比较高,但是适用范围太窄,只能求解具有规则边界的简单问题。当遇到不规则形状或者任意形状边界问题时,则需要比较复杂的数学技巧,甚至无法求得解析解。20 世纪60 年代以来,随着电子计算机技术的发展,一些电磁场的数值计算方法也迅速发展起来,并在实际工程问题中得到了广泛地应用,形成了计算电磁学研究领域,已经成为现代电磁理论研究的主流。简而言之,计算电磁学是在电磁场与微波技术学科中发展起来的,建立在电磁场理论基础上,以高性能计算机技术为工具,运用计算数学方法,专门解决复杂电磁场与微波工程问题的应用科学。相对于经典电磁理论分析而言,应用计算电磁学来解决电磁学问题时受边界约束大为减少,可以解决各种类型的复杂问题。原则上来讲,从直流到光的宽广频率范围都属于该学科的研究范围。近几年来,电磁场工程在以电磁能量或信息的传输、转换过程为核心的强电与弱电领域中显示了重要作用。 二. 电磁问题的分析过程 电磁工程问题分析时所经历的一般过程为: 三. 计算电磁学的分类 (1) 时域方法与谱域方法 电磁学的数值计算方法可以分为时域方法(Time Domain或TD)和频域方法(Frequeney Domain或FD)两大类。 时域方法对Maxwell方程按时间步进后求解有关场量。最著名的时域方法是时域有限差分法(Finite Difference Time Domain或FDTD)。这种方法通常适用于求解在外界激励下场

浅谈英语情境教学法

英语情景教学法的应用 情景教学法是在课堂上设置一些真实性和准真实性的情景来学习和使用知识, 在教学过程中,教师有目的引入和创设具有一定情感色彩的,以形象为主体具体的场景,以引起学生一定的态度体验, 从而帮助学生理解知识和技能,并使学生心理机能得到发展, 达到教学目的的一种教学方法。捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的”。情景教学法能使学生身临其境或如临其境,给学生展示鲜明具体的形象,使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟,从而激发学生的学习兴趣,使学习活动成为学生自觉活动。著名教育家陶行知先生说:“教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”情景教学法,可激发学生的学习兴趣,英语教学中,巧用情境教学法不失为一条锦囊妙计。正如布鲁姆所说:“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。” 现行的中学英语教学由于缺乏语言环境,课堂40分钟的利用率如何,直接影响学生语言能力的提高和智力的开发。因此,应在初中英语的课堂教学中主动应用“情景教学法”,激发学生学习英语的兴趣,消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难情绪,发挥他们学习的主动性。可以提高学生的学习积极性,增强英语课堂教学的有效性.在平时的课堂教学中,我们可以尝试采用以下几种创设情景境的教学策略: 第一、运用游戏创设情景,有利于激发学生的学习兴趣 游戏是人类从儿童成长为成人的过程,是极自然的事,游戏注重过程的体验,在赋予儿童娱乐体验的同时,也促进儿童认知、情感和生活技能的发展,使学生在笑声中更有效地学习,更快地吸收知识,它作为英语教学的重要辅助手段,备受学生欢迎。因此,在英语教学中巧妙运用游戏,能有效地激发和培养学生的学习兴趣,树立学习自信心并促进学生的全面发展。英语课堂教学中创设游戏情境能使学生达到乐、学、练的结合及思维与想像的发挥。在适宜的情境中,用较短的时间达到最佳的效果,可以激发学习动机,发展多种能力,启发思维和想像力,对培养情感与个性都有很大的作用。

语文学习与我共成长作文

语文学习与我共成长作文 【篇一:语文学习方法作文】 浅谈语文学习方法 作者:曹励历 怎么学习呀?”要我说,这些问题纵是问了一百遍、一千遍、一万遍 也没有用。我认为,学 习就好比在船上驾帆,风大,你的力气也大,可到最终必定都要分 出一个胜负来。最重要的 是要靠有效的方法,若不这样,即使你用了再大的牛劲,也是没有 用的。所以最关键的还是 方法。 一、兴趣为先:知而好,好而乐。首先,我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、 乐之。先说“知之”:走进语文,不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象不 佳而迁怒语文。能如此,方可初尝语文的甘霖。再说“好之”:日日 操习,用心投入,不懈怠, 不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文。能如此,方可欣赏语文的漫天红 霞。后说“乐之”:处处留心,养成习惯,言谈举止,一笑一颦,莫 非语文。能如此,方可进 入语文的神仙洞天。我在平时上课中能感受到哪个学生是真正喜欢 语文的。有一位学生和我 说:老师,我觉得语文课上起来是最快的。而事实证明,兴趣是最 好的老师,她的语文成绩 学形式和内容等方面去激发学生的学习兴趣,把学生培养成语文学 习的“乐之者”。 二、贵在自主:观千剑,操千曲。古人云:“观千剑而后识器,操 千曲而后晓声。”强调的就有自主学习的重要性。语文学 习不同于其他学科的一个重要特点,就是教师的“教”不会直接提升 学生的学习水平,学生 只能通过自主学习、自主理解,才能逐渐达到“自会读书,自能作文”的境界。企图靠老师

讲得好、深、透,学生只管默默聆听、记忆就学好语文,这种想法 已被无数事实证明:此路 不通。因此,有意识地培养自己的自学能力,做好自主学习规划, 加大自主练习的力度,自 奋其志,自求其通,也是一条极重要的语文学习规律。随着素质教 育的不断深入,随着新课 程改革的全面实施,“反对填鸭式、注入式教学,解放学生的思维,尊重学生的人格,发展学 生的独立性、自主性和创造性”已成为广大教育工作者的共识。根据新时代的素质教育要求, 学生在学习过程中不仅要学习知识,更重要的是掌握学习方法,学 会如何学习,实现由“学 会”到“会学”的转变,在学习上获得主动、自主和独立。 三、必须多写:思欲丽,笔磨秃。同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括:丰富心灵、明白事理、完美生活。 这就要锻炼自己的感性和理智,我简化为“思欲丽”:情感思想要富 赡犀利。现实中,许多同 学只会做题,从来不注意自己的感性和理智的锻炼,其情思通常表 现出两个缺陷:一是“浅”: 情感幼稚化,思维平面化,既无深情,又无遐思;二是“窄”:生活面窄,导致关注的主题窄, 既少阅历,又缺大气。要纠正这两个缺陷,使自己的情思“深”、“广”,在读万卷书、行万里 路的同时,必得加上一个字:“写”。“写”可以酝酿和升华情感,“写”可以廓清和锻炼思想。 “思欲丽”,必多写。 坚持写日记,这是许多成功者的良好习惯。至少要坚持每周练习写 作两次:生活札记一 篇,记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇,养 成阅读习惯,整理读书收 获。三年里,能写到三至五万字,是基本的量的要求。如此,方可 谓“笔磨秃”。而教师对学 生的日记、随笔、作文的批改是一盏指明灯,批语要实事求是,对 于优点要毫不吝惜地给予

计算电磁学结课论文

《计算电磁学》学习心得 姓名:桑dog 学号: 班级: 联系方式:

前言 计算电磁学是科技的重要领域它的研究涉及到应用计算机求解电磁方程它的重要性基于麦克斯韦方程——唯一的可以描述小到亚原子大到天体尺度的所有物理现象的方程, 。而且, 麦克斯韦方程式对于结果拥有很强的预测能力: 对于一个复杂问题的麦克斯韦方程的解通常可以准确的预知实验结果。因此, 麦克斯韦方程的解对于提高我们对复杂系统之物理现象的洞察力和设计复杂系统的能力均有极大帮助所以, 成功求解麦克斯韦方程式拥有广泛的应用前景: 例如纳米技术, 电脑微电子电路, 电脑芯片设计, 光学, 纳米光学, 微波工程, 遥感, 射电天文学, 生物医学工程, 逆散射和成象等等。 这篇文章的安排如下:第一章介绍了计算电磁学的重要意义以及发展状况。第二章介绍了计算电磁学中解决问题的方法分类。第三章对主要的数值方法进行了简介。第四章展望了计算电磁学的发展趋势。

第1章计算电磁学的重要性 在现代科学研究中,“科学试验,理论分析,高性能计算”已经成为三种重要的研究手段[1]。在电磁学领域中,经典电磁理论只能在11 种可分离变量坐标系中求解麦克斯韦方程组或者其退化形式,最后得到解析解。解析解的优点在于: ●可将解答表示为己知函数的显式,从而可计算出精确的数值结果; ●可以作为近似解和数值解的检验标准; ●在解析过程中和在解的显式中可以观察到问题的内在联系和各个参数对数值 结果所起的作用。 这种方法可以得到问题的准确解,而且效率也比较高,但是适用范围太窄,只能求解具有规则边界的简单问题[2]。当遇到不规则形状或者任意形状边界问题时,则需要比较复杂的数学技巧,甚至无法求得解析解。20 世纪60 年代以来,随着电子计算机技术的发展,一些电磁场的数值计算方法也迅速发展起来,并在实际工程问题中得到了广泛地应用,形成了计算电磁学研究领域,已经成为现代电磁理论研究的主流。简而言之,计算电磁学是在电磁场与微波技术学科中发展起来的,建立在电磁场理论基础上,以高性能计算机技术为工具,运用计算数学方法,专门解决复杂电磁场与微波工程问题的应用科学。相对于经典电磁理论分析而言,应用计算电磁学来解决电磁学问题时受边界约束大为减少,可以解决各种类型的复杂问题。原则上来讲,从直流到光的宽广频率范围都属于该学科的研究范围。近几年来,电磁场工程在以电磁能量或信息的传输、转换过程为核心的强电与弱电领域中显示了重要作用。[3]

涨停基因及量学战法汇总

本文是《金子!这里有闪闪发亮的金子》的续集:因为第一集全部是用截图表达的,财富博客的编辑认为不妥,下面这个续集就用文字方式来表达。没有看到第一集的网友,可以到财富号查看。 引文:今天是休息日,可北大量学特训群的同学们没有休息,而是认真地学习和反思着、讨论着。我静静地旁观这几位同学的交流,丝毫不敢打扰他们,生怕我的发言打断了他们的思路。他们从上午11时一直交流到下午15时,整整讨论了4个小时。我发现,他们的交流中,不时冒出火花,不时闪耀金光。哦!我知道了!这是他们思想的火花,是金子!我一字不漏地截图下来,和大家分享,希望大家能从中发现属于自己的金子! …… 04组-陕西-巨海军18:10:40:张宁您好!我看你理解老师四大美女有误,老师所指的四大美女是大阳后首跌缩倍量,中途每下跌一次缩倍量,也可能我理解有误,还望请教师兄,师姐和师弟妹们。 16组-西安-张宁18:13:58:这个得老师或者讲师师兄师姐们给评判一下了,也可能是我的理解有错误的.我的理解是首跌缩3121,每次关键的下跌再3121,最后一跌缩百低,而且这个百低要是价升量缩的百低才有效。 00组-北京-黑马王子18:16:14:前天吴树文讲解过这个问题,他讲得很好!注意下降途中的每个高点附近的首跌。一个美女就是一个下降中继平台。四个美女到齐后,一定要等最后一个美女的确认。有些讲师在讲四大美女时,没有像吴树文讲的这样准确。 16组-西安-张宁18:20:09:给吴师兄点赞! 11组-湖南-唐群18:21:44:最后一个美女有什么特征? 00组-北京-黑马王子18:22:55:最后一个,一定要等候百低(落雁)确认,有的可能要确认二三次。 11组-湖南-唐群18:24:10:谢谢老师! 16组-西安-张宁18:24:16:那老师,我的图解闭月羞花,沉鱼落雁,是否错误呢? 00组-北京-黑马王子8:24:39:没有错!确认有一个标准,就是“百低价升”。落雁了,价格反而升高了。量学的量价背离。这次北大特训班讲义上好像给大家提供了好几个这样的案例。 16组-西安-张宁18:26:35:没错,讲义是提供了好几个案例! 00组-北京-黑马王子18:26:50:我们不能看到百低就往里钻,“百低后再出百低价升的”,才有可能正式确认。 04组-陕西-巨海军18:28:12:讲堂上没学太懂,刚才瞎蒙,望张宁师兄愿凉! 00组-北京-黑马王子18:29:47:这次北大量学特训班还给大家演示了“百低看盘线”,以百低柱的实顶画一条线,非常重要! 07组-湖南-张光杰18:29:55:量价时空势波能,七个要素动平衡,21临界最重要,峰谷临界3121。 04组-陕西-巨海军18:32:37:恩师讲的,字字是金! 09组-上海-许杰18:32:41:请问老师,有些票是除权或连续无量跌停,这种票的百低从哪个时间段中去比照? 00组-北京-黑马王子18:33:36:除权的票一定要看“分界线”,前世今生要分清。我这次在北大特训班上专门讲了“前世今生分界线”。 09组-上海-许杰18:34:27:嗯,我记得,老师!那无量跌停的呢?跌停后的百低很难确认。 00组-北京-黑马王子18:35:42:分析他的前世今生!像长生这样的无量跌停,前世今生都注定不要参与! 09组-上海-许杰18:37:18:嗯,老师,我知道了。我心中说的是中兴通讯这种! 00组-北京-黑马王子18:38:35:呵呵!中兴这种票,是外力干扰造成的,一旦外力消除,他就回归正常。 09组-上海-许杰18:38:50:谢谢老师!了解了。 00组-北京-黑马王子18:39:32:长生是内力不良,中兴是外力干扰。二者千万要分清。如果不分清内外因素,仅仅只看百低,就是形而上学。 15组-安徽-江于18:40:24:谢谢老师耐心详解! 09组-上海-许杰18:40:38:嗯,我会的。谢谢老师! 04组-陕西-巨海军18:40:50:谢谢老师指导! 16组-西安-张宁18:41:09:谢谢老师! 00组-北京-黑马王子18:41:16:所以我在清华大学出版社的《伏击涨停》和《涨停密码》两本书中都讲过,同样的量柱,不同的质量,不同的位置,就有不同的后势。 16组-西安-张宁18:41:53:是!量学看盘八法:位置定性! 00组-北京-黑马王子18:41:53:同样是百低,长生和中兴的质量大不一样。 04组-陕西-巨海军18:42:01:鼓掌!

浅谈情境教学法在小学英语课堂上的应用

浅谈情境教学法在小学英语课堂上的应用 摘要 小学阶段,学生的兴趣以直接兴趣为主,那么如何才能通过创设情景,使抽象内容,有声有色、声形并茂、生动活泼的表现出来,从而使学生乐学英语,真正成为英语学习的小主人呢?本文结合小学英语教材的实例从情境教学的特点、优点、情境的创设方面作了详细阐述。 关键词 小学英语情境教学 正文 作为英语为非母语的国家,我们没有英语的氛围和社会环境,因此,学生对英语的学习主要是来自课堂。要想让学生对英语课堂有持久浓厚的兴趣,更快更好地掌握和运用英语,同时了解英语国家的风俗习惯,我们就必须在课堂上给学生创造一个逼真的英语环境。 一、小学英语中的情境教学法 教师为学生提供真实的运用英语交际的情景,学生能产生一种运用英语的激情。要让学生更好的学习英语、应用英语,课堂中情景创设很重要。教学情景丰富了,学生学习的积极性高起来了,教学质量自然也就提高。 英语情境式教学就是指教师充分利用各种手段、材料创设一个有关问题的具体情境,目的是激发起学生学习英语的积极性,扩充孩子们的知识视野,进而引导学生从整体上理解和运用语言并学会独立探索语言本领的教学方法。 情境教学的优点不仅仅在于能极大地激发和促进学生的情感活动,还在于其在激发学生的实践和认知活动方面有很大作用。在课堂上,英语情境式教学能有效帮助英语教师提供给孩子们丰富的英语学习素材,有效改善教与学。 二、情境教学法在小学英语课堂上的应用 如何创造性的创设教学情境,下面我谈谈小学英语课堂上创设教学情境的常用方法: (一)、利用动作、表情等体态语,展现情境。 小学教材中运用肢体语言的地方比较普遍。在平时的字母教学中,我尽可能多地用手势以及身体展示大小写字母,启发学生发挥想象力思考在我们身边哪些事物和学的字母形状很相像或是直接利用字母造。这样一来,原本一味枯燥的领读、跟读不复存在了,学生对于这种有趣的字母学习法,乐于接受、乐于使用,课堂气氛很浓厚。

趋势通道线真正的用法战法汇总(长篇,全面,荐收藏)

趋势通道线真正的用法战法汇总(长篇,全面,荐收藏) 温故知新,趋势线真正的画法和汇总这几天有很多朋友不知道趋势线的画法,,趁着白天交易获利满满提前完成了目标,正好有空我就把老话新说在给你们扫扫盲,温故而知新,高手绕道,新手继续看。先说些大家都知道,不知道的后面说。1.先趋势线的原理趋势线是用划线的方法将走势中两个低点或高点相连,利用已经发生的事例,推测次日大致走向的一种图形分析方法。我们发现在各种股价图形中,若处于上升趋势,价格波动必是向上发展,即使是出现回挡也不影响其总体的涨势,如果把上升趋势中间回挡低点分别用直线相连,这些低点大多在这根线上,我们把连接各波动低点的直线称为上升趋势线。反过来,若价格处于下降的趋势,价格波动必定向下发展,即使出现反弹也会不影响其总体的跌势,把各个反弹的高点相连,我们会惊奇地发现它们也在一根直线上,我们把这根线称为下降趋势线。上面介绍完了趋势线的原理,接下里说的是重点的重点。2. 适用市场上面介绍了趋势线的含义和原理,下面说下趋势线适用的范围和市场大家都知道趋势是大家合力的结果,而不是中小市场中庄家操控的结果,如果用趋势线做小市场走势规律不强的市场,那么基本无用谁用谁亏。适用的市场、比如盘子较 大的市场,不容易被操纵的市场,庄家少的市场。全球影响比较大的市场有;外汇和一些商品,品种包括、原油、咖啡、黄金、和一些指数等等。也适用于国内的部分股票。我先简单的举例趋势线通

道的的一些图,然后在给大家重点介绍趋势线用法的一些前提条件和关健要点。上面的图中很明显的显示出了价格沿着一条趋势通道线的支撑一直往上涨,如果能买在趋势线的支撑点位那么利润是相当客观的,有时候赚钱就这么简单,但是这种机会不是每天都有的可能一个月或者才出现那么1 到2 次。但是能把握住了,利润将是非常的暴力,至于如何是实战当中运用抓取暴力,大家继续往下看,下面都是重点的重点。一,先定义一些相关要点。一个新的趋势通道的形成,往往在前面都是一段持续的调整后的突破,或者是一个V 形反转,具体要看价格所在的位置是不是关健转折点。 趋势通道一般只在波浪理论中的第三浪和延伸浪的第五浪还有C 浪出现 4浪B浪很少出现,因为4浪B浪以短周期调整震荡为主。 趋势通道线根据不同级别一般都是靠近65 均线围绕65 均线展开,基本上都是65 线穿越了144 线形成的通道,比如日线级别的强势上涨,可以参考1小时65均线为通道的支撑,周线级别上涨参考1 小时144 均线的支撑。根据品种属性的不同,需要大家自己用均线测试历史数据找寻规律,上面的图不代表所有市场只是举例。趋势通道线一般都是围绕级别相同结构相同的同级别走势展开。 趋势通道线只在单边最强的走势中出现。以跌破趋势线为结束点。

相关文档
最新文档