苏教版四年级下册美术测试题

苏教版四年级下册美术测试题
苏教版四年级下册美术测试题

苏教版四年级下册美术测试题

一、填空:

1、用线描的方法写生植物时要认真观察植物的(特征)(姿态),注意线条的(繁简)(疏密)(长短)(曲直)(穿插)等变化。

2、农民画是我国民间艺术宝库中一颗耀眼的明珠。我们要学习农民画大胆的(想象),无拘无束的(表现手法),鲜艳的(色彩)和饱满的(构图)。

3、荷兰画家(凡·高) 1953年3月30日生于一个牧师家庭,(27岁)时开始作画,是(后印象派)画家。1886年在法国受印象派画家的影响,他的作品色彩(强烈),线条(奔放粗犷),充满着(善良)(美好)(自由)和(想象)。1890年1月,首次也是唯一一次买出作品(《红色葡萄园》),7月,37岁的凡·高开枪自杀。凡·高虽然死了,但他留下了许多优秀的作品,如(《向日葵》)(《阿尔附近的吊桥》)(《鸢尾花》)(《星月夜》)。

4、画家(关良)在《京剧戏曲人物》中继承了中国人物画“(以神写形)”的优良传统,用简练生动的(笔墨)勾画出了戏曲人物的神韵。

5、我国约有(317)个地方戏曲,京剧是其中的一种,

它是融(音乐)(美术)(文学)(表演)(武术)(灯光)(服装)(道具)于一体的综合艺术,京剧中的角色主要有(生)(旦)(净)(丑)等,是中国最有代表性的地方剧种,被称为我国戏曲中的“(国粹)”,道具有(脸谱)(服装)等。

6、画廊是我们了解(艺术品)、感受(艺术美)的窗口。参观(画廊)(美术馆)等,使大家懂得(艺术创作)离不开人们的社会生活。(艺术作品)是当时(社会)(政治)(经济)(文化)的反映。画廊让我们更加热爱(美术创作),因为这也是展示我们自己作品的好地方,同学们自己组织一个画廊,展示自己的作品,丰富大家的(想象力)和(创造力)。

7、漂亮的手提袋既(方便了我们的购物),又(展示了商品的品牌形象),好的手提袋就是一件(艺术品)。可用(挂历纸)(包装纸)(彩绳)设计制作一个手提袋。

8、《艳丽的大公鸡》一课是用(冷暖对比)的方法画一只艳丽的大公鸡。

9、制作拼图玩具的方法是:选一幅你自己的(好作品),按照书本上提供的拼图(切割图样),在画的背面(画出来),剪开,和同学(交换),看谁能在最短的时间里把作品(拼成功)。

10、凡·高笔下的大自然,无论是田园、星空还是古老

的吊桥,笔触总是那么(简洁质朴),那么(富有生气)。他画的向日葵也是通过明亮的(色彩)、有力的(笔触),表达了他对(光明)的向往和对(生活)的热爱。他画出的星星好象在天上(旋转),留下一条条的(轨迹)。

11、绘画大师(凡·高)和(毕加索)都有自己独到的艺术见解。他们敢于“(异想天开)”,毕加索从(多角度)观察人物,把几次观察的结果画在(一幅画)上,他们的画给人以(神奇)和(力量),给人以(美)的感受和丰富的(想象)。

12、标志的设计应具有(简洁)(醒目)(易懂)(美观),标志的种类有(商标)(徽标)(公共标志),标志的作用:(识别)(提示)(引导)(警示)。

13、《刻印的乐趣》是用(刀)在不同的材料上刻出美丽的(图案)和(文字),蘸上(颜色)印在(纸上),用这种方法可设计制作(贺年卡)(藏书票)或(书签)。

14、用绘画形式表现课余生活,要表现好人物(动态)和(人物之间)的关系。

15、用泥做别致的花瓶的方法是:(捏)(刻)(盘)(擀)(压),可以小组合作。

人教版小学四年级下册美术期末试卷【附参考答案】

人教版小学四年级下册美术期末试卷【附参考答案】 姓名得分 一、填空 1.一种颜色逐渐(加黑)或(加白),会产生明度的渐变。不同的色彩都有相对的(深浅变化)。 2.我们把色彩逐渐改变,画面就产生了(节奏)和(韵律感)。 3.(红、橙、黄)和(绿、蓝、紫)等颜色的排列,产生色相的渐变。 4.生活中的色彩赋予我们(联想)。我们的情感多种多样,可以用(色彩)来表现它们。 5.色彩的情感表达与色彩的(冷暖)、(明暗)及色块的(形状)有直接的关系,作画时要综合考虑。 6.色彩的三要素即(色相)、(明度)和(纯度)。 7.冷色指带有(蓝色调)或(青色调)的色彩。如(蓝、绿、紫)。使人联想到天空、水、冰。 8.暖色指带有(红、橙色调)的色彩。如(红、橙、黄),使人联想到火焰、太阳。 9.三原色是(红、黄、蓝)。三间色是(橙、紫、绿) 10.动漫是(卡通漫画)的简称,造型(夸张)而(有趣)。 11.点的聚散产生(疏密)关系,使画面更生动。 12.点的(大与小)、(聚与散),会产生不同的视觉效果。 13.小小的点魅力大,把它放在画面的(不同位置),会让人产生不同的感觉。

14.点的排列,有(线)的感觉,从大到小,有(远近感)。 15.利用“五谷”作画,点可以排列成线,(谷物的大小)决定线的粗细。 16.“五谷”作画时,设计稿要(图形简洁),(块面清晰)。点作紧密排列可以成面,巧妙地利用谷物的(色彩)、(线面)、(大小对比),图形将更美。 17.“五谷”作画的制作方法:1、(设计图案)。2、(局部刷胶水)。3、(粘贴谷物)逐一完成。 18.一幅作品的画面,总有(主次)之分。如果一个形象作为(主体),其全形象就成为陪衬。 19.任何事物都可以作为画面的(主体),关键看我们想表现什么。我们也可以利用电脑进行(主体与背景)相互转换的练习。 20.色彩本身有(深浅)的不同,经过调配还有更多的变化,善加利有,可以创作出效果不同的画面。 21.藏书票源自(西方),中国的藏书票是从(欧洲)传入的。 22.文化衫穿着舒适,它(主题鲜明)、(富有个性)。 23.文化衫的图案可以(写实),也可以(夸张变形),采用(印、画、贴)等方法制作。 24.在电脑上用(笔刷)工具可以画各种线条。 25.我们伟大的祖国拥有丰富的文化遗产。秦始皇陵及(秦兵马俑)被(联合国)教科文组织列入世界文化遗产名录。

四年级下册美术期末试题及答案

四年级下美术期末试卷 班级:姓名: 一、填空题。(一个4分,共48分) 1.门神画也叫(),是众多年画中特殊的一种,专贴于大门之上以求神灵庇护、驱灾僻邪。 2.《呐喊》是(爱德华. )1893年的作品。 3.董希文的油画《》营造了一幅西藏的美好春天。 4.线描也叫(),即单纯的用线画画。 5.水彩画的色彩处理上要把握水分、()、()三大要点。 6.()十剪纸形式上最明显的特征。 7.像锯齿的花纹叫做 ( ),像月牙的花纹叫做()。 8.(),即相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。 9.风筝的分类有板子风筝、()、()。 二、选择题。(一个3分,共24分) 1、在宣纸上运用()来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、毛笔和墨汁 2、利用线材做造型时,我们可以用()方法来做构架。 A、掏 B、弯、扭 C、挖 D、剪 3、《红色的和谐》是法国画家()的油画作品。 A、马蒂斯 B、马奈 C、凡.高 D、爱德华蒙克 4、()是爱书、藏书者而衍生的一个专门的艺术门类。 A、藏书票 B、邮票 C、书签 D、书籍类型 5、()具有悠久的历史,既是无需动力的轻型航空器具和玩具,又是赏心悦目的工艺品。 A、自行车 B、风筝 C、轮滑 D、飞机模型 6、在我国许多少数名族,()有着悠久的历史,并已成为他们民族文化的象征。

A、水晶 B玉器 C、银饰 D、黄金 7、在蔬果的基本形体上用刀切、割、挖出作品造型后,还可以用 ()等方法来表现细节。 A、弯曲 B、扭转 C、镂空 D、穿插 8、在门上张贴表现喜庆祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥,画面喜气的画叫()。 A、门神画 B、年画 C、装饰画 D、农民画 三、实践操作。(任选一题,28分) 1、欣赏年画作品,画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 2、选择你喜欢的一盆花,仔细观察,用色彩把它画下来。 3、画一幅校园小景铅笔淡彩画,可以适当点缀一些人物。

苏教版四年级期末美术考试复习提纲

四年级美术知识点总结 1.红、橙、黄是暖色,它们使人感到温暖、热烈和兴奋。以红黄色为主画的风景是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野,大多是暖色调的,传达出和热情和温馨。 2. 色彩的冷暖是相对的。 3.蓝、绿是冷色,使人感觉凉爽、寒冷、遥远和宁静。以蓝、绿、紫色为主画的风景是冷色调的风景,显得静谧而幽深。 4.影响画面色彩对比与和谐的因素很多,除了色相的对比与和谐之外,还有色彩的纯度、明度、面积等因素 5.色彩的三要素:色相、明度、纯度 6. 彩纸穿编步骤:画底稿、刻出横的或竖的小口、剪下比小口略窄的纸条、用纸条上下穿编、将穿好的纸条向上挑起成弓形,再将纸条两头在纸的反面固定。 7.风雨(水彩)现代霍克尼(美国) 风雨(油画)现代卢梭(法国) 现在雕塑(金属)亚历山大利伯曼(乌克兰) 8.有了单色纸板画,就逐渐出现了拼版套色和分版套色的纸板画 9.多版多色的套印方法:(1)需要制作多张底板,分别在各分色版上滚上不同的颜色,按先后顺序印制。(2)分版套色时,要在印版和印纸的变焦对应处坐上标记,以奥正套印准确。(3)等一版上颜色干透,再套印另一版。也可在半干时就套印,以获得特殊效果。(4)可以用印刷油墨进行油印,也可以用水粉色和水彩色、中国画颜料、生宣纸或过滤纸进行套色水印。用水粉作业时,可在水中加入适量甘油,防止颜色干得过快。(5)套色水印法是将纸盖在印版上,用喷壶将纸适当喷湿,覆上一层报纸,然后逐步揭开部分印纸,再在底版上涂色,一步步磨印完成。 10.套色纸版画:主版和底版的制作要有凹凸感,拼贴的部位要用乳胶粘牢,套印油墨时要选用两种对比强烈的颜色,拓印要仔细,避免重影 11.鸟和家禽(1)画鸟儿和家禽,常会画得站不稳。你只要仔细观察,适当调整两条腿的高低位置即可。(2)恐龙灭绝后,一种高约三米的巨鸟称霸过地球,被称为“元鸟”。(3)用铅丝做骨架,上面裹上胶带,再贴上各种纸张,鸟就做成了。(4)陶鹰尊(新石器时代)青铜鸮尊(商代)瓷钵(晋代)玉鸟(汉代)陶鸟哨(清代)鸟壶 (古印加文化) 镀金铜鸟(古印加文化)科学家说鸟是恐龙的后裔,他们是一种和人类生活习性最相近的脊椎动物。哪个地方生存着鸟,那个地方的生态环境一定很好。鸟是天生的歌唱家,它们的鸣叫,有时是在交流信息,有时是在沟通感情,有时只是自娱自乐。 12.深衣(战国)织棉(唐代)彩陶(汉代)凤袍图案(明代) 13.画鸟儿的眼睛,嘴和爪子时,用水要少些,以免过于渗化。 在宣纸上作画:当第一遍水墨未干时即在上面画第二遍,使水墨 产生渗化交融的效果,这种方法叫破墨法,常用的破墨法有:浓 破淡,即用浓墨加在未干的淡墨上。淡破浓,即先画浓墨,未干 时用淡墨画第二遍。点、线、墨块、干檫在破墨时可以交替使用。 14.向画家学习时,既要学习、借鉴他们的方法和表现风格,也可以加上自己的观察、想法和情趣。 15.鸟(中国画)清代朱耷猫头鹰(中国画)现在林风眠 鸭子(中国画)现在陈子庄

湘教版四年级下册美术期末复习题汇编

1、为中华之崛起而读书是()从小立下的志向。 2、个人理想设计要对“我”的未来职业或工作性质作必要的交代。可从未来的()()()等方面来表现。职业形象、工作情景、在群体中的状态 3、查资料可通过()、()寻找和收集伟人、名人的图片和事迹等方面。 4、实现理想应有明确的理想目标,可从一个小的目标做起,制定计划,达到目标。制定计划是其中最重要的一环。 5、计划按时间分有()和(),安内容分有学习计划、工作计划、活动计划等等。计划表装饰应根据计划内容采用()()()等方法进行。字体美化可运用()()()等方法。描绘、剪制、压印 6、设计迷宫要选好()、()和()。 7、利用工具刀切割泡沫板时用力要(),要注意()。 8、在画校园一景时,以你选择的()为主体,对()适当取舍,避免构图的()。 9、北京故宫建筑群的布局采用()()的方式,它是沿着纵轴线和横轴线进行设计的。对称及其恰当变化,让人感到(稳定)、(整齐)、(调和)而又有趣。 10、画恐龙要把握其一般形体特征:体大、尾粗长、从头到尾的脊柱呈流线,后腿较粗壮,大多由粗皮,少毛或无毛,有的还长有甲、剑等省长物。 11、依据地球形成时地壳的成分和结构来分年代远近的纪年叫地质年代。一般以亿年来计算。侏罗纪、白垩纪是指距今二亿年至六千五百万年间的那段漫长时间。 12、依据遗存的恐龙骨骼化石还原,加上合理的相像,我们才得以知晓恐龙的样子和他们曾经生活的环境。 13、每年的()是我国的植树节 14红+黄= 红+蓝= 蓝+黄= 15 、在编纸条中,()是最基本的编织方法。 16、叠绕时产生皱褶是花朵成型的关键。 17、写意画所需要的材料:()、()、()、()。 18、用点、线、面的疏密组织可以来表现画面的()()() 二、我来做 1、为你的暑假做一个暑期计划。 2、连线 童年的回忆萧淑芳 西藏之行的物品王俭 雨余秋更清齐白石 事清白翰墨 3、对印排序。 ()打开作业发现颜色不足时可补足色再压。()将另一侧纸盖上擦压,注意轻重缓急。()将纸对折后用饱和的颜色在纸的一侧描绘。 4.剪纸的基本步骤:( )( )( )( )折叠-设计-剪制-展开-粘贴, 四年级美术期末试卷 1、为中华之崛起而读书是(周恩来)从小立下的志向。 2、个人理想设计要对“我”的未来职业或工作性质作必要的交代。可从未来的

苏教版小学美术四年级下册

第 1 页 1《节日》 教学目标: 情意目标:培养学生的分析观察能力和联想能力,激发学生对生活和传统文化的热爱。 认知目标:通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景,展开丰富的想像,大胆表达自己的所感所想。 操作目标:以《节日》为题创作一幅画,画面应该洋溢着节日的气氛。教学准备: 范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程:一、故事导课 节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫二,游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三,讨论探究 说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗.节日给我们带来的乐趣. 四,欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节... 五,讨论绘画制作 请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六,评价总结 学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖.... 七,课的延伸 让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验 教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表现节日活动场景的绘画方法.使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐 2《看花灯》 教学目标 认知目标:通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具表现力的一面,让学生回忆,想象,让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。 操作目标:通过本课学习,让学生在感受,讨论,绘画,制作,表现彩灯的有关探究活动中,更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣,从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。加深对传统节日文化,风俗的了解。 情感目标:培养学生对民间艺术的了解,增强民族自豪感 教学重点:引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。教学难点:回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像,表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。 教师准备:有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。 学生准备:收集各种花灯的风俗图片和文字,以及绘画工具。教学过程设计 1.观看视频、激发兴趣:观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。(多媒体课件展示) 2.讨论探究:组织学生讨论所看过的花灯,并尝试介绍这些花灯有什么特色。教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯?为什么?还有谁来说一说?

人美版小学四年级美术下册期末试卷

四年级美术下册期末测试题(卷) 一、判断题(满分20分,共10小题,每题2分)。 1、《鸢尾花》是后印象派画家凡·高的作品,他是美国人。() 2、我们可以采用冷暖色对比的方式来体现大公鸡的艳丽。() 3、巧妙地应用对称形制作小饰品,可以美化生活。() 4、凡·高是19世纪荷兰的伟大画家,《向日葵》是他的代表作品。 () 5、不同的材质带给人不同的感受,其中青玉带给人质朴、粗糙有力的感 觉。() 6、《紫藤鹦鹉》是王雪涛的一幅油画。() 7、标志的用途有:警示、识别、引导、提示。() 8、农民画就是农民画的画。() 9、降落伞是利用了空气阻力的原理,可以让人从很高的空中安然无恙的 降落到地面上。() 10、《金鸡展翅》是陕西朱光莲的一幅农民画。() 二、选择题(满分20分,共10小题,每题2分)。 1、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼,红颜色的对比色是( )。 A、绿色 B、黄色 C、紫色 2、水彩画属于下列哪个画种( )。

A、西洋画 B、版画 C、漫画 3、下列京剧脸谱中能表现关羽特征的是( )。 A、黑色脸谱 B、白色脸谱 C、红色脸谱 4、中国花鸟画从表现技法上,分为( )两大类。 A、写实和写意 B、工笔和写意 C、写实和工笔 5、《阿尔附近的吊桥》是荷兰画家()的作品。 A、毕加索 B、达芬奇 C、凡·高 6、属于冷色调的颜色是()。 A、橙 B、黄 C、蓝 7、中国画的主要工具材料有()。 A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、颜料和宣纸等。 8、下列不属于泥塑的基本技法的是:()。 A、搓 B、捏 C、拧 9、油画和()是世界上最重要的两大绘画体系。 A、水彩画 B、版画 C、中国画 10、蓝色加红色调出的是() A、黄色 B、紫色 C、黑色 三、连线(满分10分)。 禁止烟火 节约用水 垃圾集中处理 四、绘画创作(50分)。 设计一个漂亮的花瓶。 评分标准:1、构图大小适中。(10分) 2、色彩搭配合理。(15分) 3、花纹别致多样、大方美观。(25分)

苏教版四年级上册美术教案 全面

课题一:贺卡 教学目标: 1、通过欣赏各种有特色的贺卡,开阔学生的视野,培养审美意识 2、使学生能够选择身边的各种材料,大胆地高计贺卡,体验绘制的乐趣 3、在贺卡作品中表达自己的美好莱的祝愿,增进情感的交流 教学准备:收集有个性的贺卡、准备纸张、剪刀、胶水 教学重点:让学生认识、了解各种个性贺卡、并能动手绘制一张 教学难点:贺卡的材料的运用的巧妙,作品有创意 教学过程: 一、欣赏激趣 师生共同交流收集的各种贺卡、分析作品的材料的运用及表现方法,激起创作的热情。 二、体验材料 展示课前准备的各种旧材料及纸张,探讨如何运用到作品中。鼓励学生自由、大胆的想像设计、体验创作的乐趣。 三、动手制作 让学生在充分感受到了材料的基础上运用简单的剪、贴、揉、卷、折、撕等多种方法来绘制一张贺卡。 四、交流作品 在贺卡的空白处写上祝福的话语。集体互赠作品,欣赏评析不同的风格的贺卡。

教学目标: 1、启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等 2、能够运用色彩大胆地表达自己独特感受,创作出有情趣的画面 3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创作出有情趣的画面 教学准备:画板、学生自己喜欢的瓜果和绘画的用具 教学重点:引导学生用多种绘画的形式与色彩表现瓜果,体验艺术的美感 教学难点:引导学生能够突破瓜果常规的造型与色彩,进行大胆的想像与创作教学过程: 一、引入新课 1、游戏:你画我猜 一个学生简单地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称。 2、揭题:诱人的瓜果 二、教学新课 1、看颜色,说瓜果 请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。 2、走近大师的画 引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。 3、欣赏伙伴的作品 通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情。 4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论 5、完成作业。教师相机指导 三、小结评价 作品展示。通过各种途径。自评、互评、教师点评,选取出最佳创意奖、最佳作品奖。 四、课后拓展 尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。

小学四年级下册美术试题及复习资料样本题

1.四年级美术试题 一填空 1.农民画家以真诚朴实的情感,描绘出一幅幅反应劳动生活的作品,他们的画 ( )、( )、( )、( )。2每年()是母亲节。 3..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有()控制,能帮助人完成许多事情。 4.纸版画是以厚纸为主要材料,通过()()()()等方法,制作底版,再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色,然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 5.年画是()的画,是中国特有的民间美术形式的画。年画的 品种很多,有(),(),()等,传统年画大多是用木板套色印制的,内容吉祥喜庆,画面丰满,色彩艳丽,反应了劳动人民的美好愿望。 6.一副广告能传达一定的信息,设计商品的广告要有(),(), (),(),包括生产厂家,地址,电话等。二,连线 作品国家作者 最后的晚餐(壁画)意大利李可染 杨柳青放风筝(中国画)尼德兰达芬奇

孩子门的游戏(油画)中国彼得.勃鲁盖尔 包鸽子的小女孩(油画)西班牙马奈 吹笛少年(油画)中国毕加索跟毛主席上井冈山(油画)法国杨洪太 三.选择 1.九狮图局部(江苏苏州桃花坞)是哪个朝代的画() A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是()的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是()的李慕白。 A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是()武强。 A.河北 B.河南 C.苏州 5奖旗和袖章中都有()镰刀、锤头的标志。 A.红星 B.五角星 C.三角形 6下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲(江西省萍乡市)马也民 B.打井陕西省户县樊志华 C.十不闲清 代 四年级美术答案 一.1. (构图饱满)、(形象夸张)、(色彩强烈)、(画面热闹)。

人美版小学四年级美术下册期末试卷资料讲解

四年级美术下册期末测试题(卷) 题号一二三四总分 得分 一、判断题(满分20分,共10小题,每题2分)。 1、《鸢尾花》是后印象派画家凡·高的作品,他是美国人。() 2、我们可以采用冷暖色对比的方式来体现大公鸡的艳丽。() 3、巧妙地应用对称形制作小饰品,可以美化生活。() 4、凡·高是19世纪荷兰的伟大画家,《向日葵》是他的代表作品。 () 5、不同的材质带给人不同的感受,其中青玉带给人质朴、粗糙有力的感 觉。() 6、《紫藤鹦鹉》是王雪涛的一幅油画。() 7、标志的用途有:警示、识别、引导、提示。() 8、农民画就是农民画的画。() 9、降落伞是利用了空气阻力的原理,可以让人从很高的空中安然无恙的 降落到地面上。() 10、《金鸡展翅》是陕西朱光莲的一幅农民画。() 二、选择题(满分20分,共10小题,每题2分)。 1、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼,红颜色的对比色是( )。 A、绿色 B、黄色 C、紫色 2、水彩画属于下列哪个画种( )。

A、西洋画 B、版画 C、漫画 3、下列京剧脸谱中能表现关羽特征的是( )。 A、黑色脸谱 B、白色脸谱 C、红色脸谱 4、中国花鸟画从表现技法上,分为( )两大类。 A、写实和写意 B、工笔和写意 C、写实和工笔 5、《阿尔附近的吊桥》是荷兰画家()的作品。 A、毕加索 B、达芬奇 C、凡·高 6、属于冷色调的颜色是()。 A、橙 B、黄 C、蓝 7、中国画的主要工具材料有()。 A、白纸、铅笔和彩色颜料。 B、铅笔和油画棒。 C、毛笔、墨、颜料和宣纸等。 8、下列不属于泥塑的基本技法的是:()。 A、搓 B、捏 C、拧 9、油画和()是世界上最重要的两大绘画体系。 A、水彩画 B、版画 C、中国画 10、蓝色加红色调出的是() A、黄色 B、紫色 C、黑色 三、连线(满分10分)。 禁止烟火 节约用水 垃圾集中处理 四、绘画创作(50分)。 设计一个漂亮的花瓶。 评分标准:1、构图大小适中。(10分) 2、色彩搭配合理。(15分) 3、花纹别致多样、大方美观。(25分)

苏教版四年级美术上册

苏教版四年级美术上册知识点整理 第一课冷色和暖色 1.红橙黄是阳光和火的色彩,他们使人感到温暖、热烈、兴奋;而蓝、绿色使我们联想起天空、海洋和森林,让人觉得凉爽、寒冷、遥远、宁静。 2.冷色和暖色是对比色,人们常在暖色或冷色中选取一种颜色作为主色,以同类色的其他颜色为辅色进行绘画或设计,有时会再加一点对比色,以求色调的丰富和生动。 3.一朵紫红的花,在大红花旁显得较冷,在绿叶丛中却显得较暖,色调的冷暖是相对的。 4.以蓝、绿、紫色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……常常画成冷色调,显得静谧而幽深。 5.以红黄色为主画的风景,是暖色调的风景。晚霞、秋景、丰收的田野……大多是暖色调的,传达出热情和温馨。 6.油画《秋》,弗拉基米尔画派(俄罗斯) 7.色调指画面色彩的整体感觉,有的偏冷、有的偏暖,有的明快、还有灰色调,色调有高雅和低俗之分,高雅的色调具有打动人心的美感。 第二课奇怪的梦 1.对动物脑电波的观察说明,动物也会做梦。 2.要画好画就不要怕失败,大胆尝试各种画法。每个人的梦是不同的,不必去模仿。 第三课车(一) 1.在文字尚未成熟的五千年前,车就出现了。民间最古老的独轮车是最古老的运输工具。两千年前,人类就有了牛车、马车、手推车……今天,火车、汽车、摩托车…… 2.1956年,中国制造第一辆解放牌汽车;1958年,我国又制造出了第一辆红旗牌轿车。到2013年,我国的汽车产销双双超过2000万辆。 3.将来,由电脑控制的高智能化的车,在行驶中能自动处理遇到的情况。 第四课车(二) 1.制作小窍门:用快干胶或双面胶带粘接各个部分。在轮子左右两边的车轴上卷上双面胶带,然后在轴上涂点蜡,车会跑得更快。在车的前后轴上拴上橡皮筋,然后反转后轮,一松手,车就飞快向前冲去。 2.概念车是设计师的奇思妙想,他们处于实验阶段,而非投产产品。未来我们也许会驾驶这些车。 第五课乘车印象 刻撕纸版画的方法:在卡纸上画好底稿,用美工刀将需要撕去的部分刻一刻,再用手将那部分撕去,撕去的部分还可以涂色。 第六课海洋世界 1.远古的地球表面大部分被海水覆盖。后来陆地逐渐扩大。现在差不多四分之三的地球表面仍然是海洋。海洋有40多亿岁了,生命在35亿年前诞生于海洋。 2.海洋最深处超过了珠穆朗玛峰的高度(8848米)。地球上百分之八十的氧气是海洋浮游植物通过光合作用产生的。科学家预言人类如此滥捕滥捞,许多海洋生物将在50年内绝灭。 第七课海洋怪兽 1.深处可达11公里(千米)的海洋,幅员辽阔、地形复杂、深浅不一、光照不同,古今生物种群丰富多样、神秘莫测,有许多不为人知,科学家也会被它们吓一跳。 2.鲨鱼是最古老的海洋生物,在地球上已经生存了大约4亿年,比恐龙还年长1.4亿岁。 第八课做做海洋生物 制作小窍门:用泥皮将废纸裹在中间做成空心的泥工作品,烧制时不会炸裂。剪刀也是泥工工具。

(湘教版)小学四年级美术测试题123

四年级美术试题 (时间60分钟) 一、填空补缺(共15小题,每空1分,共30分) 1、文房四宝是笔、墨、纸、和砚。 2、色彩会使人产生冷暖的联想。_红色__、橙、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象,而蓝色、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。 3、邮票用来贴在邮件上,表明邮资已付,具有较高的艺术价值和收藏价值,被称为“国家的名片”。 4、秦始皇兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。 5、写出三个画种:国画油画水粉画(别的画种也可,答案不唯一) 6、色彩的三原色是红. 黄. 蓝。 7、在宣纸上运用毛笔作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫做中国画。 8、中国花鸟画从表现技法上分为写意画和工笔画两大类。 9、在制作纸条工艺品时,可运用卷、折、压、扭等方法。 10、扎染和蜡染、夹染一起被称为“染缬”工艺,是我国传统的民间工艺。 11、《花手帕》学习了许多染的方法,其中一种是民间工艺手法,称为扎染。 12、我国有一种传统民间艺术,它的制作工艺主要是用剪刀剪和用手撕 两种形式,我们把它统称为“剪纸”。 13、书籍的封面一般是由书名、标题和出版社名称等组成。 14、课程表的每门课程可用图形来表示,制作是可以借助学科活动的工具材 料、活动形式、图案色彩和文字表明等来进行设计,以突破各门课程的特点。 15、在学习《蔬果的联想》一课时,需要根据蔬菜、瓜果的形状、色泽、纹理和质感给你带来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。

二、单项选择题(共15题,每小题1分,共15分) 1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画,是我国民间早有的过年习俗,这些内容吉祥、画面喜庆的画叫(B )。 A、宣传画 B、年画 C、门神画 2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是( A )。 A 随意剪出人物的外形 B 剪或刻出人物的细节 C 剪刻出其他人物 D 组合在一起,可适当添加背景或道具 3、原色是其他颜色调不出来的,共有三种,下列不是原色的颜色是(B )。 A、红 B、绿 C、蓝 4、红色与蓝色混合渗化会变成(C )色,这种由两种颜色调和出来的色,我们又把它叫做间色。 A、橙 B、绿 C、紫 5、运用挂历纸进行撕贴制作时,首先是看纸的(A )来巧妙地运用。 A、花纹与颜色 B、大小与软硬 C、粗糙与光滑 6、事物表面的纹理叫肌理,玻璃的肌理给人一种(C)的感觉。 A、冷 B、粗糙 C、光滑 7、在宣纸上运用(A )来作画是我国绘画特有的表现形式,这一形式的画叫中国画。 A、墨和色 B、水和色 C、画笔和墨汁 8、在绘画中,描绘两个以上的事物时,主要表现的事物经常要画得(A )些。 A、突出而细致 B、和其他事物一样大而简单 C、颜色鲜艳 9、在制作树叶拼贴画、纸工拼贴等学习活动中,为了使画面更有(A ),就要先拼摆后粘贴。 A、创意和独特性 B、平整和干净 C、方便性 10、手工制作时经常要用纸,一张平面的纸通过(A )方法可以使它立起来。 A、卷、折 B、剪、贴 C、撕、拼 11、将画出的线条首尾相连或者涂绕线条都能成(C )。

苏教版四年级下册美术测试题

苏教版四年级下册美术测试题 一、填空: 1、用线描的方法写生植物时要认真观察植物的(特征)(姿态),注意线条的(繁简)(疏密)(长短)(曲直)(穿插)等变化。 2、农民画是我国民间艺术宝库中一颗耀眼的明珠。我们要学习农民画大胆的(想象),无拘无束的(表现手法),鲜艳的(色彩)和饱满的(构图)。 3、荷兰画家(凡·高) 1953年3月30日生于一个牧师家庭,(27岁)时开始作画,是(后印象派)画家。1886年在法国受印象派画家的影响,他的作品色彩(强烈),线条(奔放粗犷),充满着(善良)(美好)(自由)和(想象)。1890年1月,首次也是唯一一次买出作品(《红色葡萄园》),7月,37岁的凡·高开枪自杀。凡·高虽然死了,但他留下了许多优秀的作品,如(《向日葵》)(《阿尔附近的吊桥》)(《鸢尾花》)(《星月夜》)。 4、画家(关良)在《京剧戏曲人物》中继承了中国人物画“(以神写形)”的优良传统,用简练生动的(笔墨)勾画出了戏曲人物的神韵。 5、我国约有(317)个地方戏曲,京剧是其中的一种,

它是融(音乐)(美术)(文学)(表演)(武术)(灯光)(服装)(道具)于一体的综合艺术,京剧中的角色主要有(生)(旦)(净)(丑)等,是中国最有代表性的地方剧种,被称为我国戏曲中的“(国粹)”,道具有(脸谱)(服装)等。 6、画廊是我们了解(艺术品)、感受(艺术美)的窗口。参观(画廊)(美术馆)等,使大家懂得(艺术创作)离不开人们的社会生活。(艺术作品)是当时(社会)(政治)(经济)(文化)的反映。画廊让我们更加热爱(美术创作),因为这也是展示我们自己作品的好地方,同学们自己组织一个画廊,展示自己的作品,丰富大家的(想象力)和(创造力)。 7、漂亮的手提袋既(方便了我们的购物),又(展示了商品的品牌形象),好的手提袋就是一件(艺术品)。可用(挂历纸)(包装纸)(彩绳)设计制作一个手提袋。 8、《艳丽的大公鸡》一课是用(冷暖对比)的方法画一只艳丽的大公鸡。 9、制作拼图玩具的方法是:选一幅你自己的(好作品),按照书本上提供的拼图(切割图样),在画的背面(画出来),剪开,和同学(交换),看谁能在最短的时间里把作品(拼成功)。 10、凡·高笔下的大自然,无论是田园、星空还是古老

四年级美术下册期末考试试卷

四年级美术下册期末考试试卷 一、填空。 1、在绘画中,节日常常用繁密的构图、鲜艳的色彩、欢快的笔触表现出来。 2、扎灯艺人用各种材料,以编扎、裱糊、绘画、剪贴和刺绣等技法,创造了千姿百态的花灯艺术。 3、艺术家把原有的画用新的手法重新画过,就画出面目一新的变体画。 4、五千年前,我们的祖先就发明了原始纺织机,用经线和纬线穿编织布做衣。我们身边的穿编物品有箩筐、竹篮、竹席、睡椅等。 5、宜兴紫砂壶造型优雅,常常集中国诗、书、画、印艺术于一身,是实用性与艺术性兼备的中国传统工艺品。 6、红和绿、黄和紫、蓝和橙都是最强烈的对比色。蓝和绿、红和橙、紫和红等都是和谐色。 7、染纸的方法一般有:浸染法、滴染法、点染法。 8、套色纸版画的制作过程:构思、制作、拓印。其中,拓印包括滚油墨、拼版、拓印三步。 9、套色纸版画的制作有一版多色和多版多色两种 10、农民画家以真诚朴实的情感,描绘出一幅幅反应劳动生活的作品,他们的画【构图饱满】、【形象夸张】、【色彩强烈】、【画面热闹】。 11、一副广告能传达一定的信息,设计商品的广告要有【图形】,【商品名称】,【商标】,【广告文字】,包括生产厂家,地址,电话等。 12、每年【五月的第二个星期天】是母亲节。 13、“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有【电脑】控制,能帮助人完成许多事情。 14、.纸版画是以厚纸为主要材料,通过【剪】【撕】【刻】【贴】等方法,制作底版,再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色,然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 15、.年画是【欢度春节装饰环境、门画】的画,是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多,有【中堂画】,【故事】,【连环画】等,传统年画大多是用木板套色印制的,内容吉祥喜庆,画面丰满,色彩艳丽,反应了劳动人民的美好愿望。 16、三原色为【红】、【黄】、【蓝】。 17、三间色为【橙】、【绿】、【紫】。 18、中国画的工具有【】、【】、【】、【文房四宝】。墨分五色【】、【】、【】、【】、【】、墨的使用方法有【】【】、、【】。中国画从题材上分为【】、【】、【】。形式上分为【】、【】两种。 【笔、墨、纸、砚;焦、浓、重、淡、清;醮墨法、泼墨法、积墨法;人物、山水、花鸟;工笔、写意】 二、判断。 1、我国元宵节看灯的习俗起源于两千年前的汉代。 2、我们用水墨画工具把中外优秀作品重新改画,就能画出水墨变体画。 3、汉画像石是刻在墓室等建筑石材上的装饰雕刻。 4、以和谐色为主,适当加上对比色因素,作品的色调就会显得既统一又生动。 5、和谐色都是灰暗的颜色,它们常常也是非常明快的。【×】 三、连线 作品国家作者 最后的晚餐【壁画】意大利李可染 杨柳青放风筝【中国画】尼德兰达芬奇 孩子门的游戏【油画】中国彼得.勃鲁盖尔 包鸽子的小女孩【油画】西班牙马奈 吹笛少年【油画】中国毕加索 跟毛主席上井冈山【油画】法国杨洪太 答案 最后的晚餐【壁画】意大利达芬奇,杨柳青放风筝【中国画】中国李可染,

苏教版四年级下册美术教案 全册

苏教版四年级下册美术教案全册 操作目标:以《节日》为题创作一幅画,画面应该洋溢着节日的气氛。教学准备:范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程: 一、故事导课节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫 二、游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵 三、讨论探究说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗、节日给我们带来的乐趣、 四、欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段、具有民族代表的节日,如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节、、、 五、讨论绘画制作请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六、评价总结学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖、、、、七、课的延伸让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表

现节日活动场景的绘画方法、使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐。课题二:看花灯教学目标:认知目标:通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具表现力的一面,让学生回忆,想象,让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。操作目标:通过本课学习,让学生在感受,讨论,绘画,制作,表现彩灯的有关探究活动中,更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣,从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。加深对传统节日文化,风俗的了解。情感目标:培养学生对民间艺术的了解,增强民族自豪感教学重点:引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。教学难点:回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像,表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。教师准备:有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。学生准备:收集各种花灯的风俗图片和文字,以及绘画工具。教学过程设计 1、观看视频、激发兴趣:观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。(多媒体课件展示) 2、讨论探究:组织学生讨论所看过的花灯,并尝试介绍这些花灯有什么特色。

苏教版四年级上册美术教案

苏教版四年级上册美术教案 第1 课冷色和暖色 一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然 的经验感受,色彩分为冷与暖两大调子,冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系, 而在两大类的内部也有冷暖对比的因素.冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别.并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品. 二、教学目标: 1、认知目标:能够区分冷色与暖色. 2、情感目标:能够说出冷色和暖色给自己带来的感受. 3、实践目标:用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 三、教学重点:学会区分冷色和暖色.了解艺术语言. 四、教学难点:创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 五、课时:一课时 六、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片 七、学生准备:自备绘画工具冷色与暖色 八、教学过程: (一)、导入阶段: 老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗 学生:红、黄、蓝 老师:非常好,我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样,每位同学的性格脾气都是不一样的,色彩呢他也有自己的个性。 红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖,让人联想到火焰、太阳。蓝色他的个性宁静、和谐,稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。四季给我们冷和暖的感觉,颜色也可以给我们冷暖的感受,今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》 板书:色彩的冷与暖 (二)、教授过程 1、老师:那么同学们你们觉得,(新)苏教版美术教案冷色与暖色冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。(如:红色,火焰山、酷暑)学生:蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪,深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。 (很多学生觉得黄色颜色很淡,应该是冷色,其实黄色是暖色,在荷兰着名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.) 2、欣赏作品学生欣赏老师带来的图片,老师:同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉,再距离一下作品分别使用了哪些颜色。 学生:老师:同学们观察的非常仔细,说的非常好,现在思考一下:在表现寒冷的作品中,我们能够使用暖色吗我们应该用哪些色彩怎样运用使用暖色的时候应该注意一些什么学生;在表现寒冷的画面的时候,我们可以大面积的运用白色、蓝色,绿色等,我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色,比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩,可以 给人更冷的感觉。 老师:说的太好了,太棒了,(新)苏教版美术教案冷色与暖色我们把掌声送给这位同学。另为老师还要告诉,同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。 (三)、学生作业 老师:同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识,现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。

四年级美术下册测试题

2013-2014学年第二学期三年级美术基础知识检测题 时间:40分钟 一、填空题用钢笔答题每空一分共58分 1、色彩的三原色分别是()、()、( )。 2、三原色可以调出其他的各种颜色,如三间色: ()+()=()。 ()+()=()。 ()+()=() 3、黑白图形之间的相互转换,会取得意想不到的效果,也叫做()。请在下面的框中画出人与杯的黑白图。 4、简要说明主体与背景的关系? 5、在一种颜色分多次加()或(),每次逐

渐增多,就会产生色彩的()。 6、()、()、()或()、()、()等颜色的排列,也会产生色彩的渐变。 7、香味可以用什么颜色表现? 酸味可以用什么颜色表现? 8、()是物体相同部分有规律的重复。()、()是艺术家创作艺术作品的重要法则。 9、()是用在藏书票上的一种标志。它通常采用()、()等版画形式。国际通用的藏书票标志:() 10、世界上第一枚藏书票:() 11、光分为()、如(),也有()如()、()等。 12、()是被联合国教科文组织确定的“世界文化遗产”之一。 13、雕塑分为()和()两大类。秦始皇兵马俑属于()。

14、秦始皇兵马俑大体分为:()、()、()。 15、简述“俑”是什么? 16、联合国教育、科学及文化组织简称()。 17、简介“世界文化遗产”的内涵? 18、电脑美术中画图软件打开的步骤:(开始)——()——()——(画图) 19、画图软件左边有什么特殊的工具:()、()、()、()等。 20、藏书票的组成部分有哪些:()、()、()、()。 21、一个黑点在纸上的位置不同,会给人不同的感觉。分别有()、()、()、()等感觉。 二、在纸的反面画12课春游场景,要求不能用铅笔,直接用黑色水彩笔起稿,构图饱满,色彩丰富,画面整洁,主题鲜明。(绘画42分卷面5分共47分)

小学四年级下册美术试题

学校 班级 姓名 考号_________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 线上小学四年级下册美术试题 一填空18分 1..每年( )是母亲节。 2..“机器人”是现代高科技与艺术的结晶。它有( )控制,能帮助人完成许多事情。 3..纸版画是以厚纸为主要材料,通过( )( )( )( )等方法,制作底版,再在底版上用滚筒滚上油墨或用笔涂上一层颜色,然后印在白色纸上或单色纸上形成的画。 4..年画是欢度春节装饰环境的画,是中国特有的民间美术形式的画。年画的品种很多,有( ),( ),( )等,传统年画大多是用木板套色印制的,内容吉祥喜庆,画面丰满,色彩艳丽,反应了劳动人民的美好愿望。 二.选择12分 1.九狮图局部(江苏苏州桃花坞)是哪个朝代的画() A. 宋代 B.清代 C.唐代 2.喂鸡图是()的年画。 A. 山东潍坊 B. 山东德州 C.山东聊城 3.哪吒闹海作者是( )的李慕白。 A.上海 B.天津 C.苏州 4.门神是( )武强。 A.河北 B.河南 C.苏州 5.奖旗和袖章中都有( )镰刀、锤头的标志。 A.红星B.五角星C.三角形 6.下列作品中那一项不是农民画家的作品。 A.丰收曲(江西省萍乡市)马也民 B.打井陕西省户县 樊志华 C.十不闲 清代 三、连线12分 作品 国家 作者 最后的晚餐(壁画) 意大利 李可染 杨柳青放风筝(中国画) 尼德兰 达芬奇 孩子门的游戏(油画) 中国 彼得.勃鲁盖尔 包鸽子的小女孩(油画) 西班牙 马奈 吹笛少年(油画) 中国 毕加索 跟毛主席上井冈山(油画) 法国 杨洪太 三、实践题8分 先用深色的彩色水笔一支香蕉;然后观察香蕉,想象添画成一个新的形象;再用不同的线条组织画出有趣的花纹;最后用常用色涂色,完成作品。

苏教版2017年四年级美术上册全册教案

第1课冷色和暖色 一、本课冷色与暖色是在学生对三原色认识的基础上对色彩分类的了解.按人们视觉对自然的经验感受,色彩分为冷与暖两大调子,冷色与暖色色彩中的冷暖关系是相对的比较关系,而在两大类的内部也有冷暖对比的因素.冷色与暖色不同的色彩给你不同的心理作用,引导学生观察一些色彩对比比较强烈的图片,感受冷色和暖色的区别.并要求他们在绘画中运用色彩的明度变化对比和调子的表情特征绘画出能表达自己情绪的作品. 二、教学目标: 1、认知目标:能够区分冷色与暖色. 2、情感目标:能够说出冷色和暖色给自己带来的感受. 3、实践目标:用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 三、教学重点:学会区分冷色和暖色.了解艺术语言. 四、教学难点:创作表现一幅温暖或寒冷的作品. 五、课时:一课时 六、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片 七、学生准备:自备绘画工具冷色与暖色 八、教学过程: (一 )、导入阶段: 老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗? 学生:红、黄、蓝 老师:非常好,我们的同学学的非常认真。如同我们同学的个性一样,每位同学的性格脾气都是不一样的,色彩呢他也有自己的个性。 红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖,让人联想到火焰、太阳。 蓝色他的个性宁静、和谐,稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。 四季给我们冷和暖的感觉,颜色也可以给我们冷暖的感受,今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》 板书:色彩的冷与暖 (二)、教授过程 1、老师:那么同学们你们觉得,冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢?

并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。也可以在我们的教室中寻找。(如:红色,火焰山、酷暑) 学生:蓝色、白色、紫色是冷色。白色的雪,深蓝的夜空。大红、橙色是暖色。大红的喜字很喜庆。 (很多学生觉得黄色颜色很淡,应该是冷色,其实黄色是暖色,在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.) 2、欣赏作品 学生欣赏老师带来的图片, 老师:同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉,再距离一下作品分别使用了哪些颜色。 学生: 老师:同学们观察的非常仔细,说的非常好,现在思考一下:在表现寒冷的作品中,我们能够使用暖色吗?我们应该用哪些色彩?怎样运用?使用暖色的时候应该注意一些什么? 学生;在表现寒冷的画面的时候,我们可以大面积的运用白色、蓝色,绿色等,我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色,比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩,可以给人更冷的感觉。 老师:说的太好了,太棒了,我们把掌声送给这位同学。另为老师还要告诉,同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。 (三)、学生作业 老师:同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识,现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。 作业要求:1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。 2、作业的造型不要太复杂。 3、作品可以是具体也可以是抽象的。 4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。 (四)、作业评讲: 教学反思:

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