庄子一则(北冥有鱼)复习资料
《庄子》一则（北冥有鱼）复习资料
一、容：（掌握重点字词）
北冥．（通“溟”，大海）有鱼，其名．（名称）曰鲲．（kūn）（传说中的大鱼）。鲲之大，
不知其几千里也；化而．（连词，表承接关系）为鸟，其名为．（叫）鹏．（传说中的大鸟）。鹏之背，不知其几千里也；怒．（奋起，这里指鼓起翅膀）而飞，其翼若．（像）垂．（悬挂）天之
云。是鸟也，海运则．（就）将徙．（迁徙）于南冥。南冥者，天池
．．（天然形成的大池）也。齐谐者，志．（记载）怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水．（在水面上）击．（拍打，这里
指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。）三千里，抟．（tuán）（环旋着往上飞）扶摇
．．（旋风）而上
者九．（表虚数，不是实指）万里，去．（离开）以．（凭借）六月息．（这里指风）者也。”野马
．．
（春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。）也，尘埃
．．（扬在空中的土叫“尘”，
细碎的尘粒叫“埃”。）也，生物之以息．（气息）相吹（吹拂）也。天之苍苍
．．（深蓝），其正色邪？其远而无所至极．（尽）邪？其．（指代“鹏”）视下．（往下）也，亦若是．（这样）则已．（罢了）矣。
二、巩固【译文】
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
三、文学常识：
节选自《庄子·逍遥游》。庄子，名周，战国时期道家学说的主要创始人，庄子主“天人合一”和“清静无为”，与道家始祖老子并称为“老庄”。代表作《庄子》。《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著。现存33篇，包括篇、外篇、杂篇三部分。四、通假字：
北冥．有鱼（“冥”通“溟”，海）
其远而无所至极邪．？（“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”）
五、词性活用：
怒．而飞怒：形容词作动词，奋发，振翅。
鲲之大．大：形容词作名词，庞大的体形。
《齐谐》者，志怪．者也。怪：形容词作名词，怪异的事物。
六、古今异义的词：
野马
．．也，尘埃也。古义：流动的雾气。今义：野生之马
南冥者，天池
．．也。古义：天然形成的大水池。今义：湖泊的名称。
海运
．．则将徙于南冥。古义：海波动荡。今义：海洋运输
七、一词多义：
⑴名：北冥有鱼，其名．为鲲。（名称）
山不在高，有仙则名．。（出名）
名．列前茅。（名次）
⑵息：去以六月息．者也。（名词，气息，这里指风）
生物之以息．相吹也。（名词，气息）
北山愚公长息．曰。（动词，叹气）
鸢飞戾天者，望峰息．心。（平息）
⑶之：鹏之．背，不知其几千里也。（助词，的）
其翼若垂天之．云。（助词，的）
鹏之．徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
生物之．以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
⑷而：怒而．飞。（连词，表修饰关系）
抟扶摇而．上者九万里。（连词，表修饰关系）
⑸则：海运．则．将徙于南冥。（就）
时则．不至。（或者）
⑹以：去以．六月息者也。（介词，凭借）
生物之以．息相吹也。（介词，用）
⑺其：其．名为鲲。（代词，它的）
不知其．几千里也。（它）
其．正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）
其．视下也，亦若是则已矣。（他们）
中心思想：“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在
本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
现实意义：
作者在文中表明自己的观点：世间万物都是由所凭依的，是不自由的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。
写作特色：
1.夹叙夹议，节节叙事，节节议论，议论方式灵活多变，以寓言故事的形式表达思想，增强了说服力。
2.想象奇特丰富，气势磅礴，富有浪漫主义。文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，“击三千里”“抟九万里”“扶摇直上”，意境壮阔。
3.运用夸、比喻等多种修辞手法，营造了雄浑开阔的意境。写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上九万里”是夸，鹏的翅膀比作天边的云是比喻。
八、容探究：
1、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？
说明人世间万事万物都“有所待”，都未能摆脱世俗的束缚。
2、文章用夸的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？
作者采用极其夸的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。
3、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。
这里采用类比手法。展示了庄子超凡的想象力：在空中飞行还只是梦想的年代，庄子能设想空中的大鹏“其视下也，亦若是则已矣。”，十分惊人；尤其是对苍天颜色的追问：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”今天看来，也是十分深奥的问题。
4、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。
一是在想象中夸，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲鹏之大：“鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”极尽想象夸之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。
二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应的，作者又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。
三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。
九、深度探究;
1.“鲲鹏”可高飞九万里，能从飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
答：鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，旨在说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用？
答：借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。
3.“野马”“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？
答：“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息，“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比，说明万物均“有所恃”（须凭借，要依靠），世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，看似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？
答：本句可译为“天色深蓝，这是它真正颜色呢，还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色”的认识，都“有所恃”，都受到距离的限制，不能达到真正的逍遥之境。
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？
答：鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
答：此句运用丰富的想象，奇特的夸，描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形
象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。
7. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？
答:鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。
8.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。
答：示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像仲淹、诸亮、等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。
示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
9．文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
答：鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
10赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
答：此句运用丰富的想像，奇特的夸，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
11．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
答：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
课外练习：
二、阅读下面两则文言文回答10——15题
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（选自课文《<庄子>二则》）
【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”
（选自《非子·喻老》）
注释：①患：担忧②睫：眼毛
③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。
④明：眼睛明亮，引申为明智
10.（1分）请用“/”给下面的句子断句。（标2处）
庄跻为盗于境而吏不能禁此政之乱也。
11.（2分）解释下列句子中加下划线的词语。
（1）怒而飞怒：________
（2）志怪者也志：________
（3）楚庄王欲伐越伐：________
（4）王乃止乃：________
12.（2分）下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是【】
A. 化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫
B. 安知鱼之乐/王之伐越，何也
C. 去以六月息者也/不以千里称也
D. 不知其几千里也/安求其能千里也
13.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文：____________________________
（2）王之兵自败于、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
译文：__ ______________________
14（4分）从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。
答：__________________________
（甲）北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（乙）大道之行
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓。
9、下面句中加下划线的词，在意思上相同的一项是（）（2分）
A．其远而无所至极邪不独子其子
B．鹏之背大道之行也
C．南冥者，天池也矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
D．亦若是则已矣是谓
10.翻译句子。（4分）
①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者
也。
②货恶其弃于地也，不必藏于己。
11、下列说法有误的一项是（）（2分）
A．甲文庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象
B．乙文社会的基本特征有：各社会阶层都互相关爱、安居乐业、人尽其力、物尽其用。C．甲文想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。
D．乙文善用整齐的对偶句式，排比的修辞，文章也气势磅礴.
(完整word版)逍遥游教案(公开课)
一、知识与技能 1.了解庄子的人生哲学。 2.把握《逍遥游》的基本思想及文章的结构。 3.文言词句积累。 二、过程与方法 分层次朗读与品味，学习本文说理的基本方法，进而体会《庄子》散文的艺术特色。 三、情感态度与价值观 1.正确理解庄子的人生哲学和绝对自由思想，树立合乎规范的自由理念。 2.进行尊师爱生的文化教育。 重点难点： 一、重点：了解庄子想象奇特、富于浪漫主义色彩的创作风格。 二、难点：正确理解庄子绝对自由的人生观。 教学设想： 一、安排3课时。 二、教法：朗读设疑点拨多媒体 第一课时 教学内容：了解庄子思想及其作品，学生自读、熟悉课文。 教学过程： 一、导入 有一位哲学家，临死前，心情很平静。然而弟子们想厚葬他，他却为弟子想法难过了。他对弟子们说：“我以天地为棺椁，以日月为美玉，以星辰为珍珠，天地用万物为我送行，我的陪葬物品还不齐备吗？” 弟子们流泪了，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体？”他笑道：“天上有乌鸦和老鹰吃，地下有蝼蚁吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”这位勘破生死关的人就是庄子。 二、庄子其人及思想 1.庄子其人：战国中期思想家，散文家。/他曾作过只一段时间的漆园吏，因此长期生活在贫困中：靠打草鞋营生，饿得面黄肌瘦；身穿补丁衣服；曾向监河侯借粮。/但是物质生活的困窘并没有使他低下高傲的头颅：他蔑视权贵，不愿为富贵利禄而苟且营求，曾拒绝楚王的千金聘相。/他热爱自然，追求自由自在的生活。 2.庄子思想：庄子和老子同是道家学派的创始人，他继承并发展了老子关于“道”的思想，强调事物的自生自灭，否认神的主宰。庄子思想极为复杂，与儒、墨两家思想针锋相对。庄子建构的人生哲学体系有三个方面： （1）提倡率情任性的自然人生。所谓自然，就是自在自为，不受外来干预的状态。他认为仁义礼乐是对人的自然本性的束缚。他主张人应当超越于社会规范之外。（分析端正提高：网络游戏的愉悦与满足规则的前提关系） （2）奉行全性保真的贵生主义。珍惜个体生命，避免伤生害性是庄子人生哲学的一个基本出发点。但我们必须清楚他的“以无用为用”观点，即去除各种功利追求，既不对他人有益，也不求个人功名宝贵。（分析举例：人生愉悦的状态）
初中语文文言文庄子《北冥有鱼》原文和译文
精选 庄子《北冥有鱼》原文和译文 《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。） 北冥有鱼①，其名曰鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。南冥者，天池也⑦。齐谐者⑧，志怪者也⑨。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里(11)，去以六月息者也(12)。”野马也(13)，尘埃也(14)，生物之以息相吹也(15)。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(16)？其视下也，亦若是则已矣。 注释 ①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。 ②鲲（kūn）：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。 ③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。 ④怒：奋起。 ⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”。一说遮，遮天。 ⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在海面飞行。徙：迁移。 ⑦天池：天然的大池。 ⑧齐谐：书名。一说人名。 ⑨志：记载。 ⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 (11)抟（tuán）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（bó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。 (12)去：离，这里指离开北海。息：停歇。 (13)野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。 (14)尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。 (15)生物：概指各种有生命的东西。息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 (16)极：尽。 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
部编版初中语文北冥有鱼教案
北冥有鱼教案 第一基础自清互查 教学目标 1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。 ★2. 结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。 3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。 学习过程 一、自读文本，整体感知（5分钟） 1.放声朗读课文，在你认为难以读准的字下画上横线，读完后正音。 2.概述课文内容。 作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限 二、依据学案，梳理知识（18分钟） 1.文学常识积累 《北冥有鱼》出自（《庄子》庄子，名周，（战国）时宋国人，著名的（思想）家，（文学）家。《庄子》时战国时期思想家（庄周）和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。与老子并称（“老庄”）。 知识链接 作家卡片 庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。 作品介绍 《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 解题 《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 2.读课文，基础积累。
《庄子》一则北冥有鱼中考复习
《庄子》一则（北冥有鱼）知识点整理 一、内容：（掌握重点字词） 北冥．（通“溟”，大海）有鱼，其名．（名称）曰鲲． （k ūn ）（传说中的 大鱼）。鲲之大，不知其几千里也；化而．（连词，表承接关系）为鸟，其名 为．（叫）鹏．（传说中的大鸟）。鹏之背，不知其几千里也；怒． （奋起，这里 指鼓起翅膀）而飞，其翼若．（像）垂．（悬挂）天之云。是鸟也，海运则．（就） 将徙．（迁徙）于南冥。南冥者，天池．．（天然形成的大池）也。齐谐者，志．（记 载）怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水．（在水面上）击．（拍打，这 里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。）三千里，抟．（tu án）（环旋着往上飞） 扶摇．．（旋风）而上者九．（表虚数，不是实指）万里，去．（离开）以．（凭借）六月息．（这里指风）者也。”野马．． （春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马， 故名“野马”。）也，尘埃．．（扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫 “埃”。）也，生物之以息．（气息）相吹（吹拂）也。天之苍苍．．（深蓝）， 其正色邪？其远而无所至极．（尽）邪？其．（指代“鹏”）视下． （往下）也，亦若是．（这样）则已． （罢了）矣。 二、【译文】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所
庄子二则《北冥有鱼》教学设计
《北冥有鱼》教学设计 学习目标： 1、了解《庄子》及庄子生平、思想。 2、结合课本注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。（重点） 3、理解句意，明白本文阐述的道理。（难点） 4、学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。 学法指导：诵读法、讨论法、合作交流法 课时安排：1课时 学习过程： 一、创设情境，明确目标 1、庄周曾梦见自己变成一只蝴蝶，轻舞飞扬、飘然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后，庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想，不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？（出示题目） 2、学生齐读目标。 二、自主阅读，整体感知 1、交流庄子及其作品，圈画课本P116（1）主要信息 2、校正字音：北冥鲲鹏抟迁徙正色邪 3、整体感知 (1)朗读指导。三读;学生代表读文，师范读，生齐读。 （2）结合课本注释及工具书理解句意，积累、掌握重点文言词语。
（3）概述课文主要内容，梳理结构。 北冥有鱼：介绍鲲鹏形体仰视鲲鹏飞南冥想象高空俯视情景 ----有所待 三、合作探究、交流展示 （一）读文，深入理解内容 1、文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？ 2、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 3、任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ 4、大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？ （二）赏析语言。 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 （三）探究主旨，写作借鉴 四、拓展延伸，共享成果 请小组代表交流与“鹏”有关的文学形象、诗词名句、成语典故。 五、课堂检测，回馈信息 1、通假字：北冥有鱼其正色邪 2、一词多义：而、之、 3、特殊句式：（1）《齐谐》者，志怪也。（2）去以六月息也。 4、口译课文，导背课文。 六、布置作业，巩固教学 1、抄写原文、整理单双音节词语、译文。 2、背诵默写本文。 教学反思：
庄子北冥有鱼教案
《庄子一则》教案 【学习目标】 1.反复诵读，培养文言语感； 2.借助注释读懂课文，积累文言词语； 3.体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象。 【学习重难点】 重点：结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。 难点：体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象。 【学习过程】 一、导入：由《庄周梦蝶》的寓言故事导入。 有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）。 庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。那么今天我们就一起走进庄子的世界。 二、资料链接 庄子名周，战国宋人。著名的（思想）家，（文学）家。《庄子》时战国时期思想家（庄周）和他的门人以及后学所著。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。 今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》，《北冥有鱼》选自《逍遥游》，介绍逍遥游。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 三、自读课文 1、自读课文，纠正字音 冥míng 鲲kūn 徙xǐ谐xié抟tuán 2、倾听朗读，把握节奏 四、通读课文、疏通文意 1、结合课下注释，读课文，初步疏通文意 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。 《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起几千里的波涛，它乘着海面上急骤的狂风盘旋而上直冲几万里高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是因为高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了（也不过像人在地面上看天一样罢了）。 2、当堂练学 1、通假字： （1）冥：同“溟”，海。
初中语文八年级下册 北冥有鱼教学设计
教学设计 《北冥有鱼》 （一）课标分析 课程标准要求学生能阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。同时，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。 （二）教材分析 《北冥有鱼》是今年新增加的文言中考必考篇目，以往的学生在初中阶段从没学习过。本文作者主要向我们描述了神奇莫测的巨大鲲鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”的故事，告诉了我们世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，均“有所待”的道理。 （三）学情分析 八年级的学生已经积累了一定的文言基础知识，可庄子生活在离我们遥远的战国时代，况且庄子的思想深邃玄妙，寓意深远，理解起来难度非常大。（四）教学目标 知识与能力目标巩固文中重点实词和虚词，熟练朗读并翻译课文。 过程与方法目标理解庄子“万物皆有所待”的思想。 情感态度与价值观目标让学生明白“绝对的自由”是不存在的。 （五）教学重难点 重点巩固文中重点实词和虚词，熟练朗读并翻译课文。 难点理解庄子“万物皆有所待”的思想。 （六）教学策略 传统的文言文教学，难以调动学生的阅读兴趣和学习主动性。为此，我在文言文教学方法上进行了大胆的探索。即在文言文教学中采取自主阅读教学。所谓自主阅读教学，并不是抹杀教师的作用。它强调的是学生的主体性,学习的主动权掌握在学生的手里。教师应该在学生的阅读过程中起主导作用。 教学过程 （一）课前探究 1.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？ 2.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 3．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
（二）新课导入 本文运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里 高空的形象，庄子刻画这一形象有什么目的呢？ （三）师生互动 教学反思庄子的思想深邃玄妙，寓意深远，具体体现在《北冥有鱼》 一课中也是如此。《北冥有鱼》选自《逍遥游》，是今年新增加的中考必考篇目，课文虽不长，却比较隐晦难懂。为此，在上正课前，我已经让学生进行了预习，要求每个学生都能够做到疏通文意，这为我成功的上完这节课奠定了坚实的基础，对于字词的教学我能够联系前边所讲的文言文，也注意了新旧知识的归类总结，更注意了对庄子“万物皆有所待”思想的理解。然而“人无完人，课无完课”在实际教学中还存在着以下问题： 1、文中重点实词和虚词的理解还有待于进一步巩固。 2、课件设计存在着一定的缺陷，比如说疏通文意部分的对比不明显，字体也较小。 3、课上我虽然注意了努力放手让学生去尝试，但缺少具体学法的指导，如赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 4、课堂生成的问题不多，而且所提的问题没有过渡语。 研究了好几天，课终于上完了，我还有一个最重要的感触就是作为一个教师，一名语文教师更需要学习、不断的学习，要让学习伴随我们的终生，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有这样，我们才能永立语文教育教学的时代前列！
《庄子》一则(北冥有鱼)复习资料
《庄子》一则（北冥有鱼)复习资料 一、内容:(掌握重点字词) 北冥．（通“溟”，大海)有鱼，其名．（名称）曰鲲．(kūｎ）(传说中的大鱼)。鲲之大，不知其几千里也;化而．(连词，表承接关系）为鸟,其名为．(叫)鹏．（传说中的大鸟）。鹏之背，不知其几千里也；怒．（奋起,这里指鼓起翅膀）而飞，其翼若．(像)垂．(悬挂)天之云。是鸟也，海 运则．（就)将徙．（迁徙)于南冥。南冥者,天池 ．．(天然形成的大池)也。齐谐者，志．（记载)怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也，水．(在水面上）击．（拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。) (旋风)而上者九．（表虚数,不是实指)万里，去．(离开)三千里,抟．(ｔuán)（环旋着往上飞）扶摇 ．． 以．（凭借)六月息．(这里指风)者也。”野马 ．．(春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野 （气息）相吹马”。)也,尘埃 ．．(扬在空中的土叫“尘”,细碎的尘粒叫“埃”。）也，生物之以息． (吹拂）也。天之苍苍 （深蓝),其正色邪？其远而无所至极．(尽）邪?其．(指代“鹏”）视下．（往．． 下)也,亦若是．(这样)则已．（罢了）矣。 二、巩固【译文】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃,都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 三、文学常识:
北冥有鱼 教案
《北冥有鱼》教案 武穴市花桥镇中学郭胜元 教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 3.体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 4.品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 教学重点：朗读课文，了解课文基本内容，把握文章内容。 教学难点：了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定条件的制约和束缚。 教学过程： 一、激趣导入 庄周梦蝶的故事 有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。 庄周那时还是漆园吏，常在住处冥想。梦中自己变成了一只蝴蝶，庄子若有所悟，便用这一篇文章记载那种逍遥愉悦的境界。 二、了解作者 1.作者简介：庄子（约前369一前280），名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人，是中国历史上有重要影响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。其文章纵横开合，变化无端，并多用寓言故事。想象丰富而奇特，在散文发展史上具有重要地位。《庄子》一书原书52篇，现存33篇，在中国学术思想史上有着深远的影响，在古代文学史上占有重要地位。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。 2.作品简介：本文选自庄子《逍遥游》。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。 三、整体感知 1.生字注音： 北冥．(míng)鲲．鹏(kūn)抟．(tuán)徙．(xǐ)齐谐．(xié)正色邪．(yé) 2.朗读课文：自读、齐读、个人朗读结合。 3.疏通文意：结合注释，疏通文意，并提出疑问。 4.重点词句补充（检测）： （1）重点词语 是鸟也（是：代词，这） 志怪者也（怪：形容词作名词，怪异的事物） 去以六月息也（去：动词，离开） 其视下也（下：名词作状语，往下，向下） （2）一词多义 之：鲲之背（助词，的）鹏之徙于南冥也（助词，用在主谓之间取消句子独立，无实义）以：去以六月息（介词，凭借）生物之以息相吹也（介词，用）
《北冥有鱼》(《庄子》)中考真题及答案汇编
阅读《〈庄子〉一则》一文，完成1～4题。(15分) 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而 为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼 若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 1. 解释下面加点的词语。(4分) (1)志．怪者也 (记载) (2)海运则将徙．于南冥 (迁移) (3)抟扶摇而上．者 (向上) (4)去．以六月息者也 (离开) 2.将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。 (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。 3.“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助 “海运”“扶 摇”，意在说明什么？(3分)
鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。 【解析】文章中心谈论的是何为“逍遥游”，而“海运”“扶摇”指外物的力量。通过这些，我们可明白鲲鹏并 非真正意义上的“逍遥”。 4.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫 主义色彩。请谈谈你对本文 中想象手法的理解。(4分) ①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大， 不知其几千里也”“鹏 之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云” 显现出其浩大的声势 和广阔的意境。②在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形 象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。③在想象中寄 寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴 含了自己对理想的强烈追求。 【解析】首先文章运用了夸张的修辞方法，如在写鲲鹏起飞 时，说它们“翼若垂天之云”，造成了一种浩大的声势；也 运用了对比的修辞手法，文章开头写鲲鹏之大，后文又写野
人教版八年级语文下《庄子-北冥有鱼》优质课教学设计_5
北冥有鱼 知识与技能 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 1．通过多种形式的朗读，落实“读”在文言文教学中的重要作用。 2．在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。 情感、态度与价值观 拓宽阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提升文化品位，能积极乐观地面对生活。 重点文言词语积累，准确翻译课文。 难点体会庄子的语言特色，理解故事的寓意。 一、导入新课 春秋战国时期，群雄割据，风起云涌；贤哲奔走，百家争鸣。聚徒讲义，著书立说，遂有蔚为大观的诸子散文。《论语》平实质朴、循循善诱；《孟子》笔力雄健，铿锵有力；《荀子》行文气魄雄浑；《老子》哲思清远深邃；《墨子》质朴；《庄子》恣肆……让我们一起走近庄子，感受先生的大智与幽默。 二、庄子及《庄子》 庄子(约公元前369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 《庄子》具有极大的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，具有浪漫主义的艺术风格。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言使用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋捭阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”(《汉文学史纲》)。《庄子》不但是一本哲学名作，更是文学、审美学上的寓言杰作典范。对中国文学、审美的发展有着不可分割的长远影响。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。 三、文言知识积累 1．读课文，基础积累。 学习古文应该反复诵读，以致成诵。请同学们挺直腰板，捧起课本，自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。 (1)给加点字注音。 北冥(mínɡ) 鲲鹏(kūn) 抟(tuán) 迁徙(xǐ) 齐谐(xié) 正色邪(yé) (2)借助课文和注释工具书，并结合上下文语境解释下列加点字词： 北冥有鱼，其名为鲲。(北海)
新部编人教版八年级下册语文21《北冥有鱼》教案
《北冥有鱼》教案 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学生初步了解鲲、鹏是什么样的动物，了解课文表现了鲲鹏什么样的情景，了解课文的基本内容。 3、学生能够初步了解“逍遥”是什么意思，初步意识到要志存高远。 教学重点朗读课文，了解课文基本内容 教学难点了解庄子的世间万物的活动都是“有所待”，人的目的和愿望要受到一定条件的制约和束缚。 教学过程 一、导入：由《庄周梦蝶》的寓言故事导入。 出示PPT：前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的化为物（指大道时而化为庄周，时而化为蝴蝶）。 庄周就是这样的浪漫，这样的富有想像力。下面我们来认识一下庄周： Ppt:庄子名周，战国宋人。他继承和发展了老子的哲学思想，是道家学派的重要代表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。 今天，我们来学习庄子的《北冥有鱼》，《北冥有鱼》选自《逍遥游》，介绍逍遥游。 Ppt:《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 1、学生结合注释朗读课文。 2、学生自读课文两遍，然后抽一学生朗读，教师指正读音。
3、全班同学齐读。 4、学生结合注释疏通文意，并提出疑问。 Ppt: 句子翻译：怒而飞，其翼若垂天之云。 奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。 南冥者，天池也。 南海就是大自然的水池 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭借着六月的大风离开了北海。” 生物之以息相吹也。 都是生物用气息吹拂的结果。 学生再读课文。 1．文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？ 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。 2．鸟为什么要迁徙到南冥？ 南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。 3．鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件? “海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也” 4．句子赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 介绍《庄子》：《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，《庄子》的文章，想
庄子一则(北冥有鱼)复习资料
《庄子》一则（北冥有鱼）复习资料 一、容：（掌握重点字词） 北冥．（通“溟”，大海）有鱼，其名．（名称）曰鲲．（kūn）（传说中的大鱼）。鲲之大， 不知其几千里也；化而．（连词，表承接关系）为鸟，其名为．（叫）鹏．（传说中的大鸟）。鹏之背，不知其几千里也；怒．（奋起，这里指鼓起翅膀）而飞，其翼若．（像）垂．（悬挂）天之 云。是鸟也，海运则．（就）将徙．（迁徙）于南冥。南冥者，天池 ．．（天然形成的大池）也。齐谐者，志．（记载）怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水．（在水面上）击．（拍打，这里 指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。）三千里，抟．（tuán）（环旋着往上飞）扶摇 ．．（旋风）而上 者九．（表虚数，不是实指）万里，去．（离开）以．（凭借）六月息．（这里指风）者也。”野马 ．． （春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。）也，尘埃 ．．（扬在空中的土叫“尘”， 细碎的尘粒叫“埃”。）也，生物之以息．（气息）相吹（吹拂）也。天之苍苍 ．．（深蓝），其正色邪？其远而无所至极．（尽）邪？其．（指代“鹏”）视下．（往下）也，亦若是．（这样）则已．（罢了）矣。 二、巩固【译文】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 三、文学常识： 节选自《庄子·逍遥游》。庄子，名周，战国时期道家学说的主要创始人，庄子主“天人合一”和“清静无为”，与道家始祖老子并称为“老庄”。代表作《庄子》。《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著。现存33篇，包括篇、外篇、杂篇三部分。四、通假字： 北冥．有鱼（“冥”通“溟”，海） 其远而无所至极邪．？（“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”） 五、词性活用： 怒．而飞怒：形容词作动词，奋发，振翅。 鲲之大．大：形容词作名词，庞大的体形。 《齐谐》者，志怪．者也。怪：形容词作名词，怪异的事物。 六、古今异义的词： 野马 ．．也，尘埃也。古义：流动的雾气。今义：野生之马 南冥者，天池 ．．也。古义：天然形成的大水池。今义：湖泊的名称。 海运 ．．则将徙于南冥。古义：海波动荡。今义：海洋运输 七、一词多义：
北冥有鱼教案
北冥有鱼 北冥有鱼①，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。南冥者，天池也⑦。 《齐谐》者⑧，志怪者也⑨。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里(11)，去以六月息者也(12)。”野马也(13)，尘埃也(14)，生物之以息相吹也(15)。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(16)？其视下也，亦若是则已矣。 【注释】 ①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。 ②鲲（ｋūｎ）：上古传说中的大鱼 ③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。 ④怒：奋起，这里指鼓起翅膀。 ⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”。一说遮，遮天。 ⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在海面飞行。徙：迁移。 ⑦天池：天然的大池。 ⑧齐谐：书名。一说人名。 ⑨志：记载。 ⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 (11)抟（ｔｕáｎ）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（ｂó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。 (12)去：离，这里指离开北海。息：停歇。 (13)野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。 (14)尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。 (15)生物：概指各种有生命的东西。息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 (16)极：尽。 译文】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，然后拍击大翼，凭借旋风直上高空九万里。它是乘着六月的大风而飞去的。野马似的空中雾气也好，飞扬的尘埃也好，凡空中带有生气之物，都是靠着风力的吹动而飘扬的。天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？鹏鸟在高空往下看，也就是这个样子而已。
初中人教版八年级语文下册北冥有鱼教案
初中人教版八年级语文下册北冥有鱼教 案 北冥有鱼①，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。南冥者，天池也⑦。 《齐谐》者⑧，志怪者也⑨。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里(11)，去以六月息者也(12)。”野马也(13)，尘埃也(14)，生物之以息相吹也(15)。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(16)？其视下也，亦若是则已矣。 【注释】 ①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。②鲲（ｋūｎ）：上古传说中的大鱼③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。④怒：奋起，这里指鼓起翅膀。 ⑤垂：边远；这个意义后代写作“陲”。一说遮，遮天。⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在海面飞行。徙：迁移。⑦天池：天然的大池。⑧齐谐：书名。一说人名。⑨志：记载。⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。
(11)抟（ｔｕáｎ）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（ｂó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。 (12)去：离，这里指离开北海。息：停歇。 (13)野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。 (14)尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。 (15)生物：概指各种有生命的东西。息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 (16)极：尽。 译文】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起水花，高达三千里，然后拍击大翼，凭借旋风直上高空九万里。它是乘着六月的大风而飞去的。野马似的空中雾气也好，飞扬的尘埃也好，凡空中带有生气之物，都是靠着风力的吹动而飘扬的。天色深青，难道这就是它真正的颜色
庄子一则北冥有鱼中考复习资料
庄子一则北冥有鱼中考 复习资料 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-
《庄子》一则（北冥有鱼）知识点整理 一、内容：（掌握重点字词） 北冥．（通“溟”，大海）有鱼，其名．（名称）曰鲲．（kūn）（传说中的大鱼）。鲲之大，不知其几千里也；化而．（连词，表承接关系）为鸟，其名 为．（叫）鹏．（传说中的大鸟）。鹏之背，不知其几千里也；怒．（奋起，这里指鼓起翅膀）而飞，其翼若．（像）垂．（悬挂）天之云。是鸟也，海运则． （就）将徙．（迁徙）于南冥。南冥者，天池 ．．（天然形成的大池）也。齐谐者，志．（记载）怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水．（在水面上）击．（拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。）三千里，抟．（tuán）（环旋着往上飞）扶摇 （旋风）而上者九．（表虚数，不是实指）万里，去．（离．． 开）以．（凭借）六月息．（这里指风）者也。”野马 ．．（春天林泽中的雾气。雾 气浮动状如奔马，故名“野马”。）也，尘埃 ．．（扬在空中的土叫“尘”，细 碎的尘粒叫“埃”。）也，生物之以息．（气息）相吹（吹拂）也。天之苍苍 ．．（深蓝），其正色邪其远而无所至极．（尽）邪其．（指代“鹏”）视下．（往下）也，亦若是．（这样）则已．（罢了）矣。 二、【译文】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野
北冥有鱼 优质课教学设计(优选.)
北冥有鱼 【教学目标】 1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学重难点】 1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。 【教学过程】 一、设置情境，导入新课 同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大鱼海棠》故事灵感来源于庄子《逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进《逍遥游》，看看鲲到底是何物！二、检查预习，夯实基础 1．给加点的字注音。 北冥．（míng）鲲．鹏（kūn）抟．（tuán）迁徙．（xǐ） 齐谐．（xié）正色邪．（yé） 2．走近庄子 庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。人们评价《庄子》这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 3．《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 三、初读课文，整体感知 1．教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。
2.学生范读，师生点评。重点强调“北冥”“鲲”“扶摇”等字的正确读音。 3.指导节奏及韵律。 （1）其远/而无所至极邪？ （2）风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。 四、结合注释疏通文意，理解文章内容 1.自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。 2.小组交流释疑解惑。 3.全班交流疑难点。 4.明确重点文言字词和句子。 （1）重点字词 怒．而飞振奋，指用力鼓动翅膀 抟．扶摇而上者九万里盘旋飞翔 去．以六月息．者离开；大风 天之苍苍 ．．，其正色邪深蓝色 其远而无所至极．邪尽头 其视下也，亦若是．则已．矣这样；罢了 （2）通假字 北冥．有鱼“冥”通“溟”海 其正色邪．“邪”通“耶”语气词呢、吗 （3）词类活用 志怪．者也形作名，怪异的事情 水．击三千里名作形，在水面上 南冥者，天．池也名作形，天然的 （4）翻译重点句子。 ①怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。 ②是鸟也，海运则将徙于南冥。 译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。 ③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风，盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。
最新整理《北冥有鱼》教案教学提纲
【课文】 北冥有鱼 北冥①有鱼，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒④而飞，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙⑥于南冥。南冥者，天池⑦也。 《齐谐》者⑧，志怪⑨者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑩三千里，抟扶摇?而上者九万里，去以六月息者也?。”野马也?，尘埃也?，生物之以息相吹也。天之苍苍?，其正色邪？其远而无所至极邪?？其视下也，亦若是则已矣。 【注释】 ①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。 ②鲲（ｋūｎ）：上古传说中的大鱼 ③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。 ④怒：奋起，这里指鼓起翅膀。 ⑤垂：垂挂 ⑥海运：大海动荡。徙：迁移。 ⑦天池：天然的大池。 ⑧齐谐：书名。一说人名。 ⑨志：记载。怪：怪异的事情 ⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 ?抟（ｔｕáｎ）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（ｂó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。 ?去：离，这里指离开北海。息：气息，这里指风。 ?野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。
?尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。 ?苍苍：深蓝色。 ?极：尽。通“耶”表疑问，相当于“吗”“呢” 【教学目标】 1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。 ★2. 结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。 3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。 【学习过程】 一、自读文本，整体感知：（5分钟） 1.放声朗读课文，在你认为难以读准的字下画上横线，读完后正音。 2.概述课文内容。 作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限 二、依据学案，梳理知识：（18分钟） 1.文学常识积累： 《北冥有鱼》出自（《庄子》），庄子，名周，（战国）时宋国人，著名的（思想）家，（文学）家。《庄子》时战国时期思想家（庄周）和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。与老子并称（“老庄”）。 【学习目标】 ◆1.通过分析描述大鹏的句子，归纳本文的语言特点。 2.明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。 【学习过程】 一、理清重点，明确目标：（1分钟）
庄子一则北冥有鱼
《庄子》一则：北冥有鱼 北冥①有鱼，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒④而飞，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙⑥于南冥。南冥者，天池⑦也。《齐谐》者⑧，志怪⑨者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑩三千里，抟扶摇?而上者九万里，去以六月息者也?。”野马也?，尘埃也?，生物之以息相吹也。天之苍苍?，其正色邪？其远而无所至极邪?？其视下也，亦若是则已矣。 作家：庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、 “清静无为”。政治上主张“无为而治”。“知其无可奈何而安之若命”、 庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 翻译： 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或