思想品德八下第四单第九课 我们崇尚公平习题附参考答案

思想品德八下第四单第九课 我们崇尚公平习题附参考答案
思想品德八下第四单第九课 我们崇尚公平习题附参考答案

第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

一、达标训练

(一)单项选择题

1.下列对公平的认识,比较全面的是()。

A.付出就应该获得B.天平上的平衡

C.平等地享有权利,平等地履行义务D.我们要追求社会的绝对公平

2.下列观点中,正确的是()。

A.不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着相同的理解

B.公平是社会稳定的天平

C.公平并不受社会条件的制约

D.只要是付出就必须得到,才能认为是公平

(二)是非判断题

1.公平是在比较中产生的。()

2.理想的社会应该是绝对公平的。()

3.公平是社会生活的一个重要主题。()

4.不同的时代,不同的人,对公平有不同的理解。()

5.一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,就是不公平的。()6.生活中经常有不公平的现象发生。()

7.当出现不公平现象时,我们应该理智对待。()

8.现代社会需要更多的合作,合作中没有公平可言。()

(三)案例分析题

1.中学生小乙和好朋友小丁都递交了入团申请书,他们成绩不相上下,但小丁爱说爱笑,和同学关系好,老师也更喜欢他。后来,小丁入团了,小乙没有入团,觉得很不公平,找到你诉苦。你该怎样开导他?

2.某同学在考试时偷看了你的答案,考试成绩比以往考试提高了很多分,受到老师的赞扬,并被评为成绩进步生。你该怎样看待此事?

3.期中考试后,你因为考试成绩不理想而正在苦恼,这时,父母又对你痛加责备。面对困境,你有哪些方法排解苦恼?

4.你和好朋友同时进了一家公司,几个月后,努力工作、业绩突出的你没有得到上司的肯定,而能说会道的朋友业绩平平,却得到了提升。你会怎样释放心中的郁闷?

二、综合能力训练

1.安徽来京菜农杜宝良从2004年7月20日开始至2005年5月,在同一地点闯禁行105次、被罚款1.05万元的新闻在京城媒体刊登后,不仅引起司机们的广泛关注和议论,也引起法律专家和普通市民的关注和思考。北京市交管局为什么不能提供违章通知的服务?交管局称:警力不够。但人们的疑惑是,如果能早点将这些违章信息通知司机,司机知道自己违章了,下次就会注意,这样路上违章的车辆少了,警察维护交通时是不是也能更轻松?警力还会严重不足吗?

围绕此事,有人提出疑问:(一)菜农的钱该不该罚?有人会说,交通法规的权威性不容侵犯。但是人民的利益高于一切,国家曾制定多项政策要求各地国道、高速路给运菜车开通“绿色通道”。安徽菜农杜宝良为北京市的蔬菜供应作出了贡献,而我们的交警却缺乏责任心,从这一点上看,菜农的款不该罚,应该退。(二)法规该不该不断完善?所有法规都是人制定的,所有法规都会有局限性。根据实际情况修改法规,可以促进交通发展。北京市交管局曾规定长安街上禁止富康、吉普等两厢车行驶,后来取消了该规定;交管局也曾规定车辆违法后,拖车费需交200元,后来也取消了。

你觉得这种处罚体现了法律的公平和公正吗?如果你是杜宝良的话,会有什么感受?如果你是交通警察,又有什么想法?你能为这种困境提供一些建议吗?

2.乒乓球的擦边球有时是裁判不易察觉的,以致造成误判。2005年5月4日,在第48届世界乒乓球锦标赛男单八分之一决赛中,中国选手刘国正和德国名将波尔的交锋中出现这样一幕:第七局12比13,刘国正在回球击打时球落到了地板上,全场爆满的上海体育馆的空气好像立刻凝固了。“出界了吗?”如果是的话,那么刘国正就将以12比14输掉决胜局,从而输掉整场比

赛。而就在此时,一个人伸手示意裁判“球擦边了”,这个人正是“既得利益者”──波尔!13平,裁判随即举起了右手。只有一个脚尖儿还踩在悬崖边上的刘国正整个脚掌又重新站在了悬崖边上。随着中国球迷的喝彩声,15比13,刘国正反败为胜。当刘国正接受球迷们的欢呼时,距离胜利只有一步之遥的波尔在新闻发布厅里静静地接受着记者的采访。当有人问他知不知道如果那个球没有被判为擦边,那胜利就属于他的时候,波尔回答说:“这很正常,当时我也没想什么,因为我看到那个球是擦边了,比赛就是这样的,公平竞争嘛,我必须这么做,公正让我别无选择!”

看了上述材料,谈谈你对公平竞争的理解。

3.小方从某学校计算机系毕业后,到一家全国有名的电脑报刊社工作,做网络版的编辑。几年下来,在她的努力下,这个版面吸引了很多读者,也为社里创下了可观的利润。就在她的事业蒸蒸日上的时候,一个凭特殊关系调入的“关系户”取代了她的位置。所有的人,包括原来暗自以她为敌的同事都为她不平。可小方没有去向领导抗议,也没有一走了之。她一如既往地做好自己的工作,版面处理得更加漂亮。不久,那位“关系户”由于缺乏专业能力和管理经验,无法胜任工作,不得不退了下来。小方又回到了自己的岗位上,这一次是众望所归。

小方遭遇不公平时采取了怎样的态度?这样做有何好处?

4.2004年雅典奥运会的体操比赛中出现的争议,其激烈和频繁前所未有。雅典时间8月23日22时55分,奥运会体操比赛进行最后一场单项比赛──男子单杠决赛。比赛开始后,上场的日本选手米田功和美国的摩根·哈姆均获得了9.787分的高分。第三个出场的是俄罗斯名将涅莫夫,他的表现更加出色,在空中的动作令人眼花缭乱。其他很多选手只做了3个飞行动作,而他做了6个,每一个都比上一个腾跃得更高,腾空动作做得更完美,6个裁判中的4个打出了9.70以上的分数,但是加拿大和马来西亚裁判却给出了9.60分和9.65分,涅莫夫最后只得到9.725分,全场观众一片嘘声,致使下一个出场的美国选手无法上场。在震耳欲聋的嘘声中,裁判重新给涅莫夫打了9.762分,但是这个分数并不能使愤怒的观众满意,观众席上的嘘声更响了。这时,涅莫夫走上场向观众致意,并要求观众静下来让比赛继续。涅莫夫的大将风度和宽广胸襟征服了观众,他们终于安静下来。最终涅莫夫排名第五,输掉了比赛,然而他却赢得了观众的心。

(1)阅读上述材料,谈谈你对体育比赛的规则及裁判作用的认识。

(2)你对涅莫夫在比赛中的表现有何评价?他是怎样面对裁判明显不公的打分的?

三、拓展训练题

(一)请你判案

2003年8月7日凌晨,4名民工偷吃的P-6-2葡萄的定价只能以其被盗直接带来的经济损失为评估依据。该葡萄属北京农林科学院林业果树研究所葡萄研究园所有,是该园投资40万元、历经10年培育研制的科研新品种。该品种的葡萄仅有100余株研究对象,而4名民工的偷摘行为导致其中20余株试验链条中断,损失难以估算。这47斤用于科学研究的葡萄究竟价值几何?这4

名民工应该如何惩处?2003年9月12日,海淀区人民检察院根据警方提供的“天价葡萄”价值11 220元的鉴定材料,认定4名民工偷盗葡萄的价值已经达到北京地区执行的盗窃罪的认定标准。

(1)一般来说,47斤葡萄市场价仅400多元。如果因此对4名民工判刑是否公平?

(2)如果认定葡萄价值11 220元,法院以盗窃罪量刑是否公平?

(二)活动设计

收集社会生活中自己经历的或了解到的一件不公平的事例,然后根据自己所学知识,围绕下列问题进行判断:

(1)你判断这件事公平与否的标准是什么?

(2)你认为别人对这件事会有哪些判断?

(3)有哪些方法能做到比较公平?

(三)课后收获

我的收获:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

四、课外探究

中国现行的户籍制度造成了人们在事实上的不平等。农业户口和城镇户口享有不平等的权利,其根本原因是户籍制度承载了太多的附加功能。在这种情况下,户口簿不仅是一种身份的体现,而且是一种资源享有权的确认。最突出的就是在就业和受教育两方面,如有的城市规定,某些行业和工种必须持有所在城市的户口才能被录用;教育方面也是如此,许多持农业户口者在城市里工作多年,有稳定收入,但因为子女没有所在城市的户口,不得不交纳一定的借读费,平等受教育的权利由于“户籍制度”而失去。更有甚者,同样的高考分数,在北京可以上重点大学,而在地方只能上普通院校。户籍制度造成了城市居民和农村居民这两种天然的社会身份,似乎农村居民低城市居民一等,城市居民有很多优越感,农村居民受到压抑。外地人到大城市工作,付出了很多,但却受到城里人的歧视,怎能没有精神上的痛苦呢?毕竟都是中华人民共和国的公民啊!

你是城市户口还是农村户口?户籍制度为你带来益处还是不便?请查阅相关资料,谈谈你对户籍制度的认识。

参考答案:

一、达标训练

(一)单项选择题

1.C2.B

(二)是非判断题

1.√2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×

(三)案例分析题

1.提示:人们总是倾向于肯定和选择那些自己更熟悉、更了解的人,小乙没有入团,可能是因为别人不太了解他。只要今后他自己做得足够好,总有一天会被别人认可和肯定的,所以这件事不必放在心上。

2.提示:也许你开始会心中不平,但对这件事不用想太多。同学受表扬是他的事情,他和你心里都清楚实际情况,也许他心中因此不安,反而会努力学习,提高自己的成绩。

3.提示:和父母好好谈谈,表明自己已经尽力,但今后还会继续努力,希望取得父母的支持。

4.提示:坚持一如既往地做好工作,相信上司总有一天会认识到你才是真正有能力的人。理智地面对不公平。

二、综合能力训练

1.提示:这是一个个案,但同一个司机在同一地点违章105次,也说明了某些问题,法律应该随着社会的发展和实际情况的变化不断修改、完善。

2.提示:公平竞争,首先规则是公平的,在竞争中应根据规则来判断得失,这样竞争的结果才能让人信服。运动员波尔令人敬佩,让我们重新思考了体育比赛的本质。

3.生活中经常会有不公平的事情发生。在竞争中,别因为那一点点暂时的“不公平”而丧失了应有的机会。投机取巧只能获利一时,不会持久。每个人都会遭遇不公平,但不可灰心丧气,应该用信心和实力去赢得竞争,争取你应该得到的。

4.提示:体育比赛,尤其是竞技体育,竞争是非常激烈的,这要求比赛的规则要尽可能做到公平、公正。同时,一个好的裁判应该尽量做到不偏不倚,公正判决,这样才能让运动员和观众信服。涅莫夫失去了取胜的机会,但他留在观众心目中的却是胜利者的美好形象。即使裁判水准不高,运动员也应尊重裁判、服从裁判,这是每一位运动员起码的道德,但观众的眼睛是雪亮的,会对运动员作出公正的评价。

三、拓展能力训练

(一)请你判案

提示:(1)47斤葡萄的市场价仅400多元,4名民工因一时嘴馋,将面临严厉的司法审判,这样的结果,确实令人同情。但法律是刚性的,只要有涉法的行为发生,法律无一例外地都要进行追究,这也是法律面前人人平等的直接体现。只唯法,不唯人,只注重行为,不看重身份。从这个角度来看,依法对4名民工惩处更彰显了司法公平、公正。

(2)从主观方面来看,民工明知葡萄是他人财产而非法占有、破坏;至于民工是否知道葡萄实际价值,并不影响本案的定性。从法律角度看,民工的行为构成犯罪是确定的。民工因无知触犯法律,这样的结局确实容易引起人们的同情。但是同情不能代替法律,也不能影响法律的正常实施。同情弱势群体,是社会应有的正义,但在法律层面上却是个例外。将民工的行为依法确定为犯罪,彰显了司法的公平、公正,将对国家法治建设起到推动作用。至于4位民工,他们的遭遇是国家法治化进程中不可回避的成本,无论对自己还是他人,这都将是一个深刻痛心的教训。

人教版八年级思想品德上册 全册

八年级上册思品教案 全册备课 八年级上册思想品德是以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感等。俗话说:“德才兼备,以德为先”。所以,思想品德这一课程的教育在整个学生的学习与发展中有着至关重要的作用。 本套教材主要从知识、能力、情感态度价值观方面培养学生的健康心理和优秀的品德素质。知识方面有:了解青少年的身心发展特征和促进身心发展的途径、认识个体发展与社会环境的关系、知道基本的法律知识、了解法律的基本作用和意义等;能力方面有:培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力等;情感方面有热爱生命、自尊自信、孝敬父母、尊重他人等。下面,我主要就八年级上册的内容来谈谈我对教材的感受。 八年级上册教材主要是围绕交往合作这一主题,遵循由近到远(如从亲人到朋友到网络)、由浅到深(如从交往的对象深入到具体方法)的逻辑来安排,同时,接近实际,贴近生活,按学生现实生活中遇到的问题设计了《相亲相爱一家人》、《师友结伴同行》、《我们朋友通天下》和《交往艺术新思维》四个单元。主要对我与他人的关系和交往的具体方法这两块进行了详细的描述,让学生深刻了解自己与周围亲人、朋友、老师等亲密关系,同时学会与之正确的相处之道。 在本册中,我最喜欢第九课《心有他人天地宽》,本课有“海纳百川,有容乃大”;“换位思考。与人为善”;“平等尊重你我他”三小课。着重围绕“人际关系”介绍了几种比较重要的交往方法,如宽容。 在我们生活中,宽容是一种境界,是高尚的道德,有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理,缺乏谦让,对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅,就无法适应人际关系的要求,更无法形成现代社会所倡导的团队精神,所以,针对学生中的问题,有必要进行宽容教育。本人也一直觉得“宽容”是中华美德的重要品德之一,学会了宽容,在生活中很多问题都会迎刃而解,所以,让学生们了解宽容,教会他们宽容显得尤为重要。除了宽容,本课还介绍了换位思考、尊重他人等交往的“良方”,我将会和他们一同深入学习并实践。 以上就是我对八年级上册教材的一些浅谈,望老师在以后的工作中多加指导,我定虚心学习,并希望在以下问题中得到帮助。 1、课堂纪律是高校课堂的关键,作为初任教初中的我,又面临叛逆期的学生们,如何掌握好课堂纪律可能是个大问题,我想请问是不是有一些特殊方法,望指导。 2、在教材的处理上没有很多经验,希望在师傅的指导下和实践中得到提升,我必虚心学习。 3、新文学校学生个性张扬,群体较特殊,我该如何与她们更好的相处。 4、思想品德这一科的任教需要注意一些什么?有无特殊要求。 第一单元相亲相爱一家人单元备课 单元内容分析 家庭是社会的基本单位,是青少年成长的摇篮。伴随着父母的呵护和关爱,青少年得以不断成长和进步。父母是孩子的第一位老师,对孩子的成长起着潜移默化的影响。父母为孩子付出了精力和心血,父母的爱是最无私的。作为青春期的中学生,感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情,但随着自身独立性的不断增强,又容易与家长产生矛盾,容易产生逆反心理,这对于青少年成长是不利的,更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会同家长沟通,处理好与家长的关系,对青少年来说是必要的。这同时也是在锻炼中学生的交往能力,以便更好地融入社会,适应社会的发展和变化,提高道德水平,受益终身。所以说:要让中学生学会与父母交流、沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系,解决家庭中的矛盾和冲突,让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。 单元重点、难点 重点 在家庭中父母对子女的关爱和教育; 子女与父母交往、沟通能力的培养;尊长作为子女要孝敬。 单元难点:代沟和逆反心理的产生及危害,家庭关系的确立。 学法指导 学习本单元时要注意联系个人生活实际,把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味,要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解,理解父母对子女的扶养和爱护,学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通。 第一课爱在屋檐下 第一框:我知我家 教学目标 知识与技能: 掌握家庭的特点和一般概说;b、家庭关系的确立;c、子女与父母之间关系的不可选择;d、家人的优秀品质。 过程与方法: 辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系;分析家庭关系的确立和家庭结构类型。 情感态度与价值观: 按法定条件和法定程序确立家庭; 子女和父母的血缘亲情无法改变,必须正确地认识自己的家庭,热爱自己的家庭。 本框重点与难点 重点: 1、什么是家庭?②家庭关系确立的情形;③家庭的结构类型。 2、难点: a、子女与父母的关系不可改变 b、必须正确认识自己的家庭,热爱自己的家庭。 教学准备:图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片 教法学法:情感激励法;讨论法;小品表演法; 课时划分:一框一课 教学过程: 三、教学设计 1、情景导入 鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字,亲朋好友的祝福……盛装的一对新人,这是和婚礼联系在一起的字眼,这两个人没有血缘关系,从此相亲相爱地生活在一个屋檐下,一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面,你也可以描述一下这样的场面。

八年级思想品德下册第一单元知识点归纳教学提纲

第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 1、国家性质:(你知道整个国徽图案体现了什么吗?”) 我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围:在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。不属于中国人民的中国公民有:①被剥夺政治权利的犯罪分子;②拥有中国国籍的外国人;③分裂国家的人;④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。(主人翁地位的表现:平等地享有国家和社会事务的权力) 4、公民权利和公民基本权利的含义: 所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。 由于宪法规定的公民权利,使公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利 5、人民与公民的区别: 人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。我国宪法规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过,后者不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役的光荣义务。 6、法律保障公民的权利: 我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会及他人的保障,否则权利就会落空。其中,最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定:“国家尊重和保障

人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。(《未成年人保护法》、《义务教育法》、《刑法》、《民法通则》等)司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 7、从某种意义上说,社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 8、在我国,作为国家主人的人民,是怎样依法管理国家的? 在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表(即人大代表),组成各级人民代表大会,然后再代表人民行使管理国家的权力。 9、我国公民享有的基本权利有哪些? (1)平等权(2)政治权利和自由(3)宗教信仰自由(4)人身自由权利(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权(6)社会经济权利(7)教育科学文化权利和自由(8)妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。) 10、公民如何正确行使权利? (1)公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。 (2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)公民要在法律允许的范围内行使权利。 (4)公民要以合法方式行使权利。 11、“诬陷别人,属于言论自由吗?于人于己于社会有什么危害?” 诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由,就会侵害他人和社会公共利益,如造成泄密、造谣、人身攻击,甚至危害国家安全等,自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使,不能超越法律允许的范围。

思想品德人教版_八年级下册第一、二单元知识点汇总

思想品德八年级下册 第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利 一、我国的国徽:四颗小五角星环绕一颗大的五角星,象征着中国共产党领导下的全国人民大团结;齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟;天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神,同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽;颜色上用正红色和金红色互为衬托对比,体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统,既庄严又富丽。 二、(人民)是国家的主人: 1、国家的性质:我国是(工人阶级)领导的、以(工农联盟)为基础的(人民民主专政)的社会主义国家。 2、国家和社会的主人:在我国现阶段,包括(工人)、(农民)、(知识分子)和(其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者)在内的全体人民,都是国家和社会的主人。我们平等的享有管理国家和社会事务的权利,共同建设自己伟大的国家。 3、社会主义制度建立后,社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子,我们必须与其进行斗争,以确保人民当家作主的地位不被动摇,维护国家的长治久安。 三、什么是公民权利,我国人民享有哪些公民权利: 1、公民权利:指的是(宪法和法律)确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。 公民的基本权利:(宪法)规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,是(公民的基本权利)。2、在我国,作为国家主人的人民,享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的公民,享有宪法和法律确认的公民权利。 四、我国宪法是如何规定保障人民权利的,我国的权利保障体制是怎样的: 1、我国宪法明确规定:“国家尊重和保障人权。” 2、我国通过建立以(宪法)为核心、以(立法保障)和(司法保障)为主要内容的权利保障体制,保障公民权利。 五、我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会及他人的保障,否则权力就会落空。其中最重要最有效的是(法律保障)。 六、法律保障有哪些: 1、立法保障:就是将公民的权利以(法律的形式)确认下来,运用(国家强制力)加以保护。 2、司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民权利。我国宪法将审判权赋予(各级人民法院)。 当我们的权益受到侵害时,有权向人民法院提起诉讼,要求恢复被侵害的权利,惩罚侵权者,讨回公道。 社会进步的的重要标志在于人权能够得到尊重保障。 七、人民与公民的区别,我国的宪法对公民是如何规定的: 1、含义不同: a人民是区别与敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。

八年级上册思想品德

八年级上册《思想品德》 与人为善 学 案 学校:玉溪市江川县龙街中学 教师:赵秀全

2.3 《与人为善》 [教学目标] 1.知识与能力 理解善良是美好品德的基石,是博大无私的爱心;认识助人为快乐之本,培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2.过程与方法 课前教师可以安排学生在课外通过各种方式(上网、看书、询问长辈等)收集与人为善的事例,为开展课堂教学做准备。课堂上,通过教师有意识的创设活动情境,如小品表演、开展小组讨论等多种形式,使学生在情境中体验善待他人,设身处地地为他人着想的处世之道,并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观 培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同,对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝,使学生懂得善良是做人的基本的道德规范,提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1.重点:善良是什么、与人为善要是非分明 2.难点:如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师:研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等 学生:认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]

附:课堂练习 一、选择题 1.善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来,善良就是() A.一颗真诚广博的爱心 B.一颗善意理解的心 C.一颗善良的心 D.一颗宽容的心 2.“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗”。这句话说明() A.帮助别人就意味着自己吃亏 B.己所不欲,勿施于人 C.助人不仅是付出,也是收获 D、善良要见诸行动 3.雨果说:“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是() A.某校成立“爱心社”,为学习、生活有困难的同学提供帮助 B.某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C.某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D.班上同学利用周末时间打扫街道 4.小明考试成绩很差,心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好,想帮他找出失败的原因,反而遭到小明的拒绝,但小强不跟小明计较。 你认为小强的做法() A.对的,这是大人不计小人过 B.对的,这是与人为善的表现 C.错的,应跟小明理论,从此不再理会小明 D.错的,怪他多管闲事

八年级上册思想品德学习知识点归纳(全)

八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义: 答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么? 答:家里有亲人,家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种? 答:①依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭; ②因生育导致的血缘关系结合成家庭; ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭; ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些? 答:①核心家庭,是由父母与未婚子女两代人组成的家庭; ②主干家庭,是指祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭; ③单亲家庭,是指由父母中的一方与子女一起生活; ④联合家庭,是指父母与多对己婚子女组成的家庭,或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择? 答:对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。 启示:我们要认识自己的家,特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统,学习家人的优良品质,立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答:①家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校; ②父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师; ③父母无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点: 答:①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水,往往温柔细腻;父爱如山,往往深沉严格。

8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任): 答:①父母对子女的抚养教育,是亲情得自然流露,使传统美德的彰显和发扬; ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求,父母如果 不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,是不道德的,也是违法的,要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家? 答:家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母? 答:①父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人; ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统; ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义? 答:①孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养; ②其中最重要的是敬重和爱戴父母; ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答:①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母; ②孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母,要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求,并按照这些要求去做; ③对我们来说,孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里 想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母 分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待? 答:我们孝敬父母的长辈,因为他们为社会为家庭作出贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护,甚至较之父母对我们的疼爱有加,在他们年老多病行动不便时,做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办? 答:①我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现;

第九课我们崇尚公平练习题及答案

第九课《我们崇尚公平》练习 一、选择题(每个题只有一个最佳答案,请把正确答案的字母代号填到题后括号里) 1、关于公平,下列说法正确的是() ①得到自己想要的东西就是公平②处理事情合情合理就是公平 ③公平是在比较中产生的④公平体现着对权利的尊重和自身力量的肯定 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2、2008年1月30日,《中共中央国务院关于切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收的若干意见》公布,这是近5年来第5个关于“三农”问题的中央一号文件,它们共同奏响了繁荣农村经济、促进农民增收、推动农村社会发展的气势磅礴的主旋律,是我国城乡社会走向和谐发展、致力于共同繁荣的时代最强音。对于以上措施,下列认识不正确的是 () A.这些措施是实现社会公平的重要保障 B.这些措施有利于社会的稳定和发展 C.这些措施不利于工业的发展,与社会公平相违背 D.这些措施有利于推动新农村建设,构建和谐社会 3、2006年9月1日,我国正式实施新《义务教育法》。新法规定:国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。这表明了 ( ) ①公平是我们社会生活追求的一个重要主题②教育公平是社会稳定的“天平”③教育公平才能使弱势群体平等地享受受教育权④国家正积极采取措施促进社会公平 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.①②③④ 4、某私营企业效益不错。但年终时,该企业老板仍借口“企业困难”,将农民工的工资扣掉20%。下面对此事评论正确的是 ( )

八年级思想品德上下册总复习主观题(含答案)

2、材料一:上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会;它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目……外电评价,上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现,证明了中国的强大。 材料二:世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中,人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化,又可以饱览汇集各国特色的世界文化。阅读材料,运用所学知识回答问题:(1)我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么? (2)面对不同国家和地区的文化,我们应该如何正确对待? 3、.有关教育专家指出,有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖,容易产生逆反心理,希望在网络世界得到关心;第二类是成绩差的孩子,他们在现实世界会产生强烈的挫折感.在网络里却容易找到成功的体验;第三类是性格孤僻的孩子,他们不愿和别人沟通,却越来越依赖虚拟世界;第四类是自制力差的孩子,他们明白沉迷网络的危害,但就是管不住自己,总想多玩会儿。 (1)从上述材料中,你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。 (2)我们上网时应该该注意哪些问题?(6分) 7、(10分)阅读材料,回答问题。

1982年12月4日,五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》,新宪法的诞生成为中华民族命运转折的标志性事件。作为国家根本大法,宪法的地位至高无上。在当代中国,从国家来看,宪法是治国安邦的总章程;对人民而言,宪法是“一张写着人民权利的纸”。 (1)三十年来,是公民权利的确认书和保障书,我国初步建立社会主义法律体系,公民基本权利保护日趋完善。(2分) (2)如何理解宪法是“一张写着人民权利的纸”?(提示:我国宪法明确规定,“国家尊重和保护人权”,建立了法律保障体系。)(8分) 8、(14分)材料一:通报称,4月9日,阳春市公安局接群众报警,在春城四桥路段的十字路口,正在行驶中的金龙育才幼儿园校车被一辆大货车从侧面碰撞。事故造成3名学生死亡。 材料二:2012年3月26日,是第十七个“全国中小学生安全教育日”。我市教育局将4月定为安全教育活动月。在安全日(月)来临之际,我市某中学开展了一系列活动。 (1)请你设计两种安全教育活动的形式(4分) (2)写一条宣传标语。(2分) (3)针对材料一所反映的问题,结合材料及所学知识,你有什么解决的对策?(8分) 9、(10分)2011年12月4日晚,《法治的力量2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕,“2011最美中国人”群体当选2011年度法治人物。“2011最美中国人”群体,在他人危难的时候伸出了自己的双手。他们是: 杭州“最美妈妈”吴菊萍,毅然伸手接住了从十楼掉下的小妞妞,左手因此粉碎性骨折;

八年级下册思想品德简易课本(人教版)

八年级下册思想品德简易课本(知识点) 第一课 1、我国的国家性质 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段人民的构成:包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3、什么是公民权利?什么叫公民的基本权利? 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 4、人民和公民的区别? ①含义不同:人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容;公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。②范围不同:在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 4、我国公民的权利是如何得到保障的? 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 5、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 6、公民应该这样正确行使权利? ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 第二课 1、权利与义务的关系:公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体,也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念,依法行使权利,而且要增强义务观念,依法履行义务,以主人翁的责任感,自觉履行应尽的义务。。 2、履行道德义务的意义:有利于形成温馨、和谐的人际关系,能够促进整个社会的进步 3、公民基本道德规范:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 4、如何忠实的履行义务: (1)、法律鼓励做的,我们积极去做 (2)、法律要求做的,我们必须去做 (3)、法律禁止做的,我们坚决不做 第三课 1、人身权利是公民最基本、最重要的权利,包括人格权和身份权。 2、人身自由:在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。 人身自由是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。 侵犯公民人身自由的几种行为:非法搜身、非法禁闭、非法拘禁 2、生命健康权,是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。是公民最根本的人身权利,也是首要的人身权利。 3、对未成年人的生命健康权进行特殊保护的原因: 未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。 4、保护公民生命健康权的几部法律:宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法

八年级思想品德上册第八课

八年级思想品德上册第八课《竞争合作求双赢》练习 一、单项选择题 1.我们应该认识竞争产生的积极影响() ①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中,客观地评价自己,发现不足③可能会使某些失败者丧失信心,产生自卑④使人产生忌妒心理,不利于社会进步 A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①③ 2.我们在竞争中必须遵守的基本准则是() ①法律②风俗习惯③道德④社会舆论 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 3.正确的竞争应该是() A. 你争我夺 B. 公平竞争 C. 尔虞我诈 D. 互相践踏 4.对合作的作用,以下认识正确的有() ①合作能聚集力量,启发思维②合作能培养同情心和奉献精神③合作不利于激发创造性④合作能大大增加成功的可能 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5.“一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是() A.沙子没有石子硬 B. 任何事业的成功,都需要良好合作 C.混凝土比花岗岩硬 D. 凡是合作,都能成功 6.我们参与竞争的目的,就是( A. B. C. D.以成败论英雄 7.“不敢同冠军较量,就永远争不到冠军。”德谟克利特的这句名言说明 了() A.我们要敢于竞争,敢于超越自我 B.在竞争中合作 C.在合作中竞争 D.公平竞争 8.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《学习—财富蕴藏其中》指出:为了适应不断变革的世界,教育应围绕四种基本学习来加以安排。这四种基本学习就是;学会认识、学会做事、学会共处、学会生存。其中“学会共处”告诉我 们() A、不要参与任何竞争 B、要合作共享 C、合作与竞争水火不容 D、竞争会产生嫉妒

北师大版思想品德八年级下册复习提纲

北师大版思想品德八年级下册提纲 1、珍爱生命包括珍爱自己和关爱他人的生命两部分内容。为什么要关爱和怎样 关爱生命?P3-8 (1)生命是神奇的;生命是珍贵的;珍爱生命,需要关注生命安全;珍爱生命让生命变得充实。 (2)关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权利,当他人的生命受安全受到威胁时,能够伸出援助之手。 2、坚强意志的重要作用?P15-17怎样磨砺坚强的意志?P18-2 (1)人生的道路不会一帆风顺,每个人都要坚强面对挫折;坚强的意志是健康人格的重要组成部分;坚强的意志是成功的保证。 (2)在战胜挫折的过程中磨练意志;磨练坚强意志要持之以恒;在不懈追求目标的过程中磨练坚强意志。 3、如何应对挫折?P19 (1)分析挫折的原因。(2)释放不良情绪,不要把失败,挫折带来的不良情绪闷在心里。(3)正确的认识和调整当前目标,使目标更加符合实际。(4)制定行动计划。(5)灵活的将计划付诸实施。 4、什么是高雅情趣?P24 高雅情趣的作用是什么?P25-27如何培养高雅的情趣?P29-31 (1)高雅情趣,表现为积极向上的生活态度,健康乐观的心理状态,以及对美好事物的执着追求。 (2)高雅的情趣,可以提高我们的审美能力;高雅的情趣,可以提高我们的生活品味,提升我们的生活质量。 (3)培养高雅情趣,从良好的兴趣爱好开始;培养高雅情趣,需要学习科学文化知识;培养高雅情趣,要有乐观上进的精神状态;培养高雅情趣,还要抵制低级趣味。 5、中学生身上庸俗情趣的表现及危害?P31 沉迷游戏,烟酒,黄赌毒;沉溺于庸俗情趣,会消磨我们意志,使我们变得消沉和颓废,有时还会使人走向堕落。

6、生活中的不良诱惑有哪些,对我们未成年人的危害是什么?P37-39怎样抗拒不良诱惑?P42-43 P40(注意好奇心和从众心理) (1)对成功的渴望;沉迷电子游戏,会耗费我们大量时间;烟酒等不良嗜好,会危害我们的身体健康;黄赌毒和邪教会戕害我们的心灵和生命;好奇心和从众心理是青少年难以抵御不良诱惑的重要原因。 (2)抗拒不良诱惑,需要有较强的自控能力;抗拒不良诱惑,要培养健康兴趣,养成良好习惯;我们可以通过参加集体活动,主动避开不良诱惑;我们要慎重交友,选择那些道德高尚,品行端正,助人为乐的朋友,对那些不良诱惑和他人的不正当要求,我们要学会说不 7、未成年人为什么容易受到暴力侵害?P48 我们可能受到的暴力侵害有哪些方面及它们的危害?P48-51 (1)由于青少年生理心理发育尚不成熟,生活经验不足,防范能力有限,自我保护意识较差,因而比较容易受到暴力侵犯。 (2)我们可能受到家庭暴力的侵害;我们可能受校园暴力的侵害;我们可能受到社会生活中的暴力侵害。 8、青少年要怎样学会保护自己?家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容是什么?P52-54 (1)远离暴力侵害的第一道防线是我们自己。提高自我保护意识,敢于善于同违法犯罪做斗争。积极寻求他人和社会的帮助。我们要增强法律意识,学会利用法律武器来保护自己。 (2)家庭保护:父母或者其他监护人应该依法履行对未成年人的监护责任,不得虐待、遗弃未成年人;必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育。学校保护:不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。社会报保护:网吧能营业性场所不得对未成年人开放,严禁任何组织个人向未成年人传播淫秽,色情,暴力等制品。 9、什么是违法行为、什么是犯罪?P59 犯罪的特征是什么?P61 什么是刑罚?P61-62 (1)不履行法律所规定的义务和做出法律所禁止的行为,属于违法行为。严重的违法就是犯罪。

新人教版八年级下册 道德与法治: 第九课 我们崇尚公平教案

第九课我们崇尚公平 教学目标: 1、知识目标:正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 2、能力目标:对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,对公平与不公平现象的独立判断能力,对公平的社会性和相对性特征的理解能力。 3、情感、态度与价值观目标:努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 教学重点:重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导,使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。 教学难点:如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象 教学方法:讲授法、讨论法、表演法 教学过程: 导入新课: 教师:期中考试刚刚结束,试卷一发下来,你就发现这样一种现象:你和同桌的某一道题的答案和过程一模一样,他没扣分,而你却被扣了五分,你是什么感受? 学生:不公平、气愤…… 教师:公平是人类永恒追求的话题,是社会的稳定器,那么,如何理解公平?怎样维护社会公平?就让我们一起走进第九课《我们崇尚公平》。 讲授新课: 教师:首先有请咱们的几位表演天才为大家献上《新西游记》上集 (请四位提前演练好剧情的同学为大家激情表演) 剧情简介:唐僧师徒四人历经劫难后终于到达西天,如来大喜,准备论功行赏,师徒四人对如何论功行赏各执一词,争论不休…… 教师:他们表演的精彩吗?谁来点评一下! 学生:…… 教师:(及时肯定学生表现出来的亮点),师徒四人争论不休的原因都认为自己贡献大,赏赐少了就不公平,那么你认为怎样行赏才公平呢?师徒四人各应得到什么程度的赏赐才会各自满意呢? 学生:各抒己见。 教师:(引导学生在不同的时代背景下,站在不同人的角度去思考判断,并不断鼓励学生) 小结:公平是我们社会生活追求的一个重要话题。不同的时代,不同的个体,而对不同的问题,对公平有着不同的理解,公平体现着人们对自由、个人价值、权利的尊重! 教师:通过以上的分析,请大家谈一谈,你认为什么是公平? 学生1:公平是不偏袒。 学生2:公平是得到自己该得到的。 学生3:公平意味着处理事情合情合理。 学生4:公平是分担自己该做的。 …… 教师:大家谈了那么多,究竟什么是公平呢?(结合字幕) 小结:你可以说,公平是得到自己该得到的;公平是分担自己该做的。一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某个人,即参与社会合

八年级思想品德学科第二课导学案

第二课公民的责任第一框我们的义务 【导入新课】一个作家曾经说过:“每个人都有他自己的一份权利,也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利,而且知道自己的义务,这将有利于全人类的幸福。”【学习目标】 知识目标:1.我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义,法律义务和道德义务的关系; 2.能力目标:增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。 3.情感态度和价值观目标:增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民。 【重难点预设】公民为什么在享受权利的同时必须履行义务? 【自主学习反馈交流】 1.这些义务来自_______、__________、__________、____________等各个方面。其中,__________________是宪法和法律规定公民必须履行的。 2.为什么要履行法定义务? ①.我们不能只享受权利而不。对于法定义务,我们必须履行; ②.在我国,公民的权利和义务具有_____________。我们每个人既是享受权利的_______,又是履行义务的________; ③.自觉履行这些义务,是我们的“天职”,也是___________的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神,以履行法定义务的实际行动,表达我们的爱国之情。 3.我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。具体包括:维护________和全国_________;保守_________;爱护公共财务,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的____ _、______和______;依法__________和参加民兵组织;__________;等等。 4.所谓道德义务,是指社会成员根据社会___________规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的_______责任。广大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既利于形成温馨、和谐的_________ _,又能够促进整个社会的_________________。 5.我们要弘扬中华民族的传统美德,遵守“爱国守法、___________、团结友善、勤俭自强、_____________”的基本道德规范,积极履行方方面面的道德义务。(八荣八耻)【小组合作展示提升】、 活动一教材第16页“小珊到底该不该纳税?” 活动二教材第17页“小龚的行为体现了什么美德? 活动三教材第17页“单先生的行为为什么受到人们的称赞?” 活动四公民为什么要履行义务? 【教师点拨】完成本节课思维导图 【达标检测】单选1、我国公民的权利和义务之间具有一致性,因此每个公民应该:() A.行使权利不超过合法权利的范围 B.要依法维护自己的一切权益 C.依法行使权利,自觉履行义务 D.凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须做 2、作为中华人民共和国的公民,不仅享有广泛的权利, 还要积极履行法定义务。下列属于公民法定义务的是( ) A.在网络上聊天时必须使用自己的真实姓名 B.王经理年薪达到20 万, 他自觉去税局申报缴纳个人所得税 C.公共汽车上人多拥挤初中生小明主动将座位让给老人 D.丹丹拿出自己的压岁钱, 买来书本和文具寄给灾区的小朋友 【课后反思】本节课我的收获是:

思想品德八下第四单第九课 我们崇尚公平习题附参考答案

第四单元我们崇尚公平和正义 第九课我们崇尚公平 一、达标训练 (一)单项选择题 1.下列对公平的认识,比较全面的是()。 A.付出就应该获得B.天平上的平衡 C.平等地享有权利,平等地履行义务D.我们要追求社会的绝对公平 2.下列观点中,正确的是()。 A.不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着相同的理解 B.公平是社会稳定的天平 C.公平并不受社会条件的制约 D.只要是付出就必须得到,才能认为是公平 (二)是非判断题 1.公平是在比较中产生的。() 2.理想的社会应该是绝对公平的。() 3.公平是社会生活的一个重要主题。() 4.不同的时代,不同的人,对公平有不同的理解。() 5.一个人承担着少于应承担的责任,或者取得了多于应得的利益,就是不公平的。()6.生活中经常有不公平的现象发生。() 7.当出现不公平现象时,我们应该理智对待。()

8.现代社会需要更多的合作,合作中没有公平可言。() (三)案例分析题 1.中学生小乙和好朋友小丁都递交了入团申请书,他们成绩不相上下,但小丁爱说爱笑,和同学关系好,老师也更喜欢他。后来,小丁入团了,小乙没有入团,觉得很不公平,找到你诉苦。你该怎样开导他? 2.某同学在考试时偷看了你的答案,考试成绩比以往考试提高了很多分,受到老师的赞扬,并被评为成绩进步生。你该怎样看待此事? 3.期中考试后,你因为考试成绩不理想而正在苦恼,这时,父母又对你痛加责备。面对困境,你有哪些方法排解苦恼? 4.你和好朋友同时进了一家公司,几个月后,努力工作、业绩突出的你没有得到上司的肯定,而能说会道的朋友业绩平平,却得到了提升。你会怎样释放心中的郁闷? 二、综合能力训练 1.安徽来京菜农杜宝良从2004年7月20日开始至2005年5月,在同一地点闯禁行105次、被罚款1.05万元的新闻在京城媒体刊登后,不仅引起司机们的广泛关注和议论,也引起法律专家和普通市民的关注和思考。北京市交管局为什么不能提供违章通知的服务?交管局称:警力不够。但人们的疑惑是,如果能早点将这些违章信息通知司机,司机知道自己违章了,下次就会注意,这样路上违章的车辆少了,警察维护交通时是不是也能更轻松?警力还会严重不足吗? 围绕此事,有人提出疑问:(一)菜农的钱该不该罚?有人会说,交通法规的权威性不容侵犯。但是人民的利益高于一切,国家曾制定多项政策要求各地国道、高速路给运菜车开通“绿色通道”。安徽菜农杜宝良为北京市的蔬菜供应作出了贡献,而我们的交警却缺乏责任心,从这一点上看,菜农的款不该罚,应该退。(二)法规该不该不断完善?所有法规都是人制定的,所有法规都会有局限性。根据实际情况修改法规,可以促进交通发展。北京市交管局曾规定长安街上禁止富康、吉普等两厢车行驶,后来取消了该规定;交管局也曾规定车辆违法后,拖车费需交200元,后来也取消了。 你觉得这种处罚体现了法律的公平和公正吗?如果你是杜宝良的话,会有什么感受?如果你是交通警察,又有什么想法?你能为这种困境提供一些建议吗? 2.乒乓球的擦边球有时是裁判不易察觉的,以致造成误判。2005年5月4日,在第48届世界乒乓球锦标赛男单八分之一决赛中,中国选手刘国正和德国名将波尔的交锋中出现这样一幕:第七局12比13,刘国正在回球击打时球落到了地板上,全场爆满的上海体育馆的空气好像立刻凝固了。“出界了吗?”如果是的话,那么刘国正就将以12比14输掉决胜局,从而输掉整场比

人教版八年级思想品德

人教版八年级思想品德(上册)说明书 正大中学:吴必兴 一、教材内容概析 人民教育出版社出版的《思想品德》(八年级上册)围绕“交往合作”这一主题,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。将课程标准中“交往与沟通”、“交往品德”等内容标准与部分心理、法律及国情背景的内容加以整合,按学生现实生活中遇到的问题,设计了四单元共10课的内容。 第一单元:相亲相爱一家人。本单元由2课构成。中心话题是教育和引导同学们正确认识和处理好与父母的关系,构建和谐家庭。 第一课“爱在屋檐下”,主要由三框构成,第一框“我知我家”,主要讲述家庭关系的确立、家庭结构的类型及子女与父母关系的不可选择。第二框“我爱我家”,主要引导学生在体会父母对子女无私、无悔奉献与关爱的基础上感受家庭的温暖。第三框“难报三春晖”,使同学们认识到:孝敬父母是对父母养育之恩的回报,是中华民族的优良传统,也是子女对父母应尽的道德义务和法律,从而采取切实行动孝敬自己的父母与父母的长辈。 第二课“我与父母交朋友”,主要由两框构成,第一框“严也是一种爱”,主要帮助我们正确认识和处理亲子之间的代沟问题,知道代沟产生的直接原因、代沟的实质及表现,理解父母对我们近似苛刻的高期待、严要求,辩证地看待逆反心理及消极逆反心理的危害,从而自觉克服消极逆反心理。第二框“两代人的对话”,主要从正确态度与具体做法两个层面告诉我们如何与父母有效沟通。 第二单元:师友结伴同行。本单元由2课构成。中心话题是引导同学们在与同学、异性、老师的正确交往中懂得珍惜友情,尊敬老师,创造和谐的校园生活。 第三课“同侪携手共进”。本课由两框构成,第一框“同学·朋友”,在阐明闭锁心理的基础上引导学生感悟朋友在人生成长道路上的益处,进而开放自我,与同学积极交往;提出了交友的原则;第二框“男生·女生”,主要阐明了异性同学之间交往的积极意义及异性同学之间如何正常、健康交往。 第四课“老师伴我成长”。本课由两框构成,第一框“我知我师我爱我师”引导学生在“知师,了解教师工作特点”的基础上培养“爱师、敬师”的情感;第二框“主动沟通健康成长”主要帮助我们了解新型师生关系的特点,主动沟通,学会采取有效措施与方法化解师生之间的冲突,正确地对待教师的表扬与批评,学会尊重教师,增进与教师的感情。 第三单元:我们的朋友遍天下。本单元由家庭、学校的交往扩展到世界范围以及网络的交往。本单元由2课构成。中心话题是使学生通过世界范围和网络时间的交往的认识,使同学们能够正确看待文化与网络,培养面向世界、面向未来的开阔胸襟。 第四课“多元文化地球村”。本课由两框构成,第一框“世界文化之旅”帮助学生感受文化的多样性和丰富性,理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩,不同的文化并没有优劣之别;第二框“做友好往来的使者”引导学生要采取

八年级思想品德教学计划大全

八年级思想品德教学计划大全 【篇一】八年级思想品德教学计划 本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始,为切实有效地搞好教育教学工作,顺利完成教学任务,使学生达到的学习效果,特将本学期的教学工作计划制定如下: 一、教材分析 八年级下册思想品德教材共计10课,分4个单元,基础内容较多,需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例,大部分是与学生日常生活接近的,起到导入的作用,个别部分也有起到总结作用,在这个从特殊到一般再到特殊的循环中,能够使学生掌握一般规律的基础知识,又能把学到的知识运用到实际案例中去,达到学以致用的目的。由于这册教材涉及到很多法律方面的内容,再加上学生接触面比较狭窄,课本又列举了相关链接知识,丰富了学生的知识量,有助于更好地学习思想品德课。 二、学生现状分析 八年级学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但不爱学习,对于思想品德这门学科,基础知识及书写方面对他们来说是弱项,这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好,学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识,还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解,这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、

分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 三、教学目标 1.掌握基础知识,达到汉字书写规范,理解基础知识的内涵。 2.学以致用,分析具体案例,进一步理解思想品德这门学科的意义。 3.通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观,做一个有用于社会的人。 四、教学方法及措施 1.树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。 2.按上级及学校的要求,认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法,做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的教学方法。 3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 4.搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

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