蒙眼画脸的游戏

哎呀，偏了，往左一点，恩，再往右一点，嘻

嘻嘻嘻。这是在干什么呢？哦，原来啊，这是我

们在作文课上玩蒙眼画脸的游戏。

这个游戏的规划是：一个人蒙眼，让他原地转

三围，然后让这位同学自己摸到黑板前，用笔在

黑板上画上一张脸，一个鼻子，一张嘴，再画上

头发。最后画的最好的同学就是今天的抽象大画家。

第一个出场的是李圣鑫。同学们帮他用眼套蒙

住了眼睛，并把他拉到了讲台中央，转了三圈，

一下就把他转晕了，他像一只迷路的小兔子一样，直直的走向了椅子。铛一声，只见他的脚撞在了

椅子上。这时，全班同学都拍手大笑。正当大家

笑的上气不接下气的时侯，李圣鑫走到了白板前

抓起笔就开始画。只见他先画了一个大大的脸，

然后在脸上画了一个大大的鼻子，当时真是太滑

稽了。不一会，他就画完了，可是他画的一点也

不像人脸，而像一个大怪物。

轮到我们小茶队上场了，我负责画，王鸿赫负责指挥。我激动的跳到了台上，极速转了三圈，并在白板上画了一个地中海火柴人。当我摘下眼套，看到我画的非常搞笑，脸瞬间红成了一个大苹果。

没想到，这个火柴人却让我得了冠军。这时，却有人不服了，什么嘛！火柴人也能得冠军？真奇怪啊。老师听见后对他讲：画的好就是好，没有什么可质疑的。最后，游戏在同学们的欢声笑语中拉下了帷幕。

这个游戏告诉我一个道理，没有眼睛是非常痛苦了的，我们一定要好好保护自已的眼睛！

蒙眼画脸游戏精选作文

蒙眼画脸游戏精选作文什么游戏让我们女生使出“狮吼功”？那就是蒙眼画脸游戏。这个游戏虽是很简单，但能让我们所有人捧腹大笑。教师把我们所有人按照男女生分成两组，选出一个人蒙着眼睛画画，而其别人负责指挥如何画、画在哪里。我们女生派出了倩倩同学，在蒙上眼睛转了三圈之后，只见她摇摇摆晃的，教师于心不忍便牵着两位画画同学的手走向黑板。一开始，倩倩拿着粉笔不知所措，在我们的鼓励下，她准备速战速决，只见她二话不说在黑板上快速地画了一个圆。咦，这个圆还挺圆的，可是没封口啊！我正准备提醒来着，她已经开始画耳朵。算了算了，没封口也不影响美观，我心想着。在队友的指挥下，倩倩又干脆利落地画完了两只耳朵，不过接下来的眼睛却难倒了倩倩。“往右一点，往右一点，往下一点，往下一下……不对不对，太下面了……”女生们祈求地指挥着，倩倩都糊涂了，好不容易才画了两只眼睛。没一会儿，一个五官还算端正的人脸出炉了。我们组的任务完成啦！我转头去看男生组的“杰作”了。“哈哈哈！好逗啊！”我已经笑疯了！他们画的人脸跟鬼脸差不多，歪七扭八的，头尖尖的，下巴却像包子一样圆圆的。咦？眼睛怎么少了一只？独眼龙啊！？(中国精选作文网 t262)

男生组正在画鼻子，我们女生便开始瞎起哄：“左左左，往左边！下面下面，那么高干嘛呀……”我们不住地偷笑，因为我们说的都是反方向。负责画画的男生犹踌躇豫、六神无主，不知道该不该听我们的，因为男生的声音太轻被女声压下去了。有方向指挥总比没有好吧！只见他大笔一挥，在脸的外面画了一个鼻子。男生们见状都无奈地逃离了“事故现场”，也因为受不了女生们的“狮吼功”。两三分钟过去了，男生在画嘴巴，我想他的内心一定很挣扎，他手里的粉笔正放在该画的地方，我和另一个女生就大发慈善帮了他一把。等他画完鼻子，摘下眼罩一看，这“杰作”，他自己都哭笑不得。而我们女生呢？一个个正捧腹大笑，笑男生组的“杰作”。看！蒙眼画脸的游戏有趣吧！是不是很逗啊？你要不要来试一试？

【四年级作文】蒙着眼睛画画作文400字

【四年级作文】蒙着眼睛画画作文400字【蒙着眼睛画画】程如意今天，老师让我们做了一个小游戏，那就是闭着眼睛画画！刚开始，老师是让张云天同学上去画一条鱼，老师首先用眼罩给他蒙上眼睛，让他在原地左右各转了三圈，然后让他找到黑板去画，张云天摸着走到黑板前，只见他先画了鱼的头和身子，挺漂亮的，尾巴的上半部分还好，当画到下半部分时，他却找不到了，用手量了量还是成功了，当他画到眼睛时，却把眼睛画到了嘴巴上，大家哈哈大笑起来，当他摘下眼罩睁开眼睛时，看着自己的画哭笑不得。后来老师让大家一起蒙眼作画，要求在一张纸上画房子、花和树，我忐忑不安地画了很长的一道又画了一个房顶，画着画着我不放心，偷偷看了一眼，好丑啊！我又换了一面来画，这次感觉还可以，花完了，我放下手中的笔。看了一下我旁边的同学，她画的比我好，而且她一直捂着双眼一点也没有偷看。但这些都不重要，重要的是，这节课，老师让我们感受到我们捂着眼睛两三分钟都感到很不舒服，可盲人却一直在黑暗中生活，所以我们要尊重盲人，不能小看他们，要多关心爱护她们，同时也要保护好我们自己的眼睛，远离手机游戏。【蒙着眼睛画画】刘涵哲 “哈哈哈，嘻嘻嘻，咯咯咯……”从教室里传出了一片欢乐的笑声，这是为什么呢？原来是张楷靖同学在黑板上作画，只见她用左手摸索，用右手画，还自言自语：“等一下。”摸索还是刚刚上去作画的张云天创造出的新办法呢！如果说，张云天的画还像那么回事的画，张楷靖画的可就惨了，她画的鱼，把鱼尾巴和身体全分裂了。嘴巴画在身上，鼻子和嘴巴重叠在一起，鱼儿吐出来的泡泡有一半画在了鱼身上。这么难看的画，只有一到三岁的小孩儿能画出来。她一个绘画高手怎么会这样呢？原来这是老师让我们闭眼画画，画之前还要转三圈呢。轮到自己画了，我画了房子、树、花儿，我画的房子摇摇晃晃，树有四分之一在房上，花比树还高呢，我的脸涨得彤红…… 今天作文课上的游戏让我们明白了，要保护眼睛。眼睛是心灵的窗口，是我们探索世界的指明灯！【蒙着眼睛画画】

画脸谱作文400字

学画脸谱今天，我们小记者到了工艺美术大楼，先参观精美老字号工艺品，老师向我们介绍了脸谱的知识，京剧脸谱是具有民族特色的一种化妆方法。由于每个历史人物或每个类型的人物都有大概的谱式，所以称为“脸谱”。很多人说脸谱来源于面具。然后我们看艺人展示脸谱绘制工艺、亲手学习绘制脸谱。到了学画脸谱的时候啦！跟着艺人学！先应该画眼睛，眼睛的形状像长椭圆行的叶子形状，在里面涂黑色；接着画眉毛，眉毛画得要翘起来，一直翘到头上，也涂黑色；画嘴是非常复杂的，先得把嘴巴画长一点，再把嘴的两角下垂，一直到下巴；鼻子更复杂，鼻子向上弯，鼻子下反复画“6”字形。要把脸涂成红色或其他需要的颜色，一张脸谱就完工啦！最后，老师给四位同学在脸上画脸谱，画完后，这几位同学就四处游荡，张牙舞爪吓唬我们，弄得我们心神不安，四处逃窜。哈哈，今天真快乐，不仅学会了画脸谱，还认识了更多的朋友，很有收获！ 2我给爸爸画脸谱童年是一枚枚五颜六色的贝壳，其中有一枚在我的记忆中是最漂亮的!

这枚贝壳记载着我和爸爸最快乐的一件事，准确地来说，这是一件傻事。事情是这样的…… 星期六，爸爸在家休息。而我不是玩在电脑里玩游戏就是在电脑里看看电影。就这样久了，我呢，就觉得无聊没劲儿。百般无聊之时，突然我看到了爸爸那张睡熟了的脸，灵机一动，嘻嘻…… 我找来了一盒水彩笔，放在床头，拿起了其中的一支，在爸爸的脸上做起画来。经过了十几分钟，我在爸爸的脸上“杰作”完成了。看着我的“杰作”，我情不自禁地大笑了起来。爸爸被我的笑声惊醒了，我看到爸爸醒了，本想逃走的。可是呢，我一看到爸爸的大花脸又忍不住地大笑了起来。爸爸看到我笑得合不拢嘴，心里非常的疑惑。爸爸走到了洗手间里面照了照镜子，当爸爸看到了自己的脸被画成了大花猫时，脸一下子晴转多云了，我知道我要“大祸临头”了，不由得撒腿就跑。终于我还是难逃厄运，爸爸逮住我，把我骂了一顿。还好语气没有那么凶，不过还是要我写一封检讨才算了结。想到这儿，我又忍不住笑了，天底下有谁还能做出这样的傻事呢？童年真的是美好啊! 3画脸谱游戏

蒙眼画图

蒙眼画图人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标： 1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？ 2．怎样使这一工作更容易些？ 3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化： 1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？如何建立信任：瞎子走路游戏方法：带眼罩行走，两人一组第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示；第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障。2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。何为信任，就是改变你以前不相信的事情。目前在中国社会中，人与人之间普遍存在着相互的不信任，除了与民族内向的性

2020年四年级道德与法治上册第一单元检测卷(新版)(II)卷

2020年四年级道德与法治上册第一单元检测卷（新版）（II）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 1 . 要正确对待班级之间的（）。 A．争斗B．争夺C．纷争D．竞争 2 . 以下做法没有违反班规的是（） . A．排队集合静快齐 B．同学之间说话不文明 C．室内室外到处跑 D．进出校门没礼貌 3 . 与朋友相处，下列做法中正确的是（） A．相互体谅，理解对方的难处。 B．我们之间很熟悉，可以相互间取外号。 C．朋友之间有什么就说什么，不用在乎那些礼节。 D．共用学习物品是关系亲密的表现，拿朋友的东西可以不用打招呼。 4 . 下列属于多人游戏的是（）。 A．唱歌B．弹琴C．蒙眼画脸谱 5 . （）不是我们班级的优点。 A．同学之间相互团结，相互帮助 B．平时教室内都很整洁 C．班级干部积极热情，是老师的好助手 D．上课时有的同学私底下传纸条,不遵守纪律 6 . 在课堂上我们应该（）。

A．吃东西B．大声喧哗C．认真听讲 7 . 在落实班级共同决定时，下列说法哪种是正确的（） A．班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力，每个成员都要遵守 B．班会上安排的“十一”期间社会实践活动与我的时间有冲突，我又没什么特长，所以我不参加了 C．在执行开展长跑月活动中，班长只负责组织、协调，管理，享有不用跑的特权。 8 . 以下关于集体荣誉的获得，说法正确的是（） A．班级的荣誉都是由个别特别优秀的同学争取的 B．集体的荣誉属于我们集体中们的每一个人 C．集体的荣誉属于班级里的个别人 D．集体荣誉与我们无关，无法给我们带来任何好处 9 . 发现教室了又脏又乱，我应该（） A．我不值日我不管B．让值日生去扫C．自己动手打扫 10 . 下列属于正常的身体接触的是（） A．爸爸给10岁的小美洗澡。 B．张阿姨的朋友从国外回来，张阿姨给他一个欢迎式的拥抱。 C．小刚请小丽到他家玩，小丽不去，小刚连拖带抱地让小丽去。二、填空题 11 . 在决定班级事务时，要遵循一定（______），这是（______）的重要保证。 12 . 宽容不是无限度的（_____）和（______），而是有限度、有原则的。 13 . 我们是班规的__________，也应该是班规的__________，每个人都应该__________班规。 14 . ________是一个班级的标志，是班集体的象征。 15 . 班委会要有为同学、为班级（___）的意识和（___）精神。 16 . 学会与朋友相处。友谊才能________________________。 17 . 记得刚入学时，同学们_______________。过一段时间，一个团结的_______________在大家的欢声笑语

蒙眼作画作文范文

蒙眼作画作文范文蒙眼作画作文是眼睛让我们在这五彩缤纷的世界中遨游；是眼睛给我们指明了前进的道路；是眼睛让我们辨清人世间的喜、怒、哀、乐，倘若你眼前一片黑暗，你是否会惊慌失措；倘若你的生活黯淡无光，你是否会忐忑不安；倘若你被黑暗所笼罩，你是否会担心害怕。而今天，我们即将开始一场激动人心的“三人蒙眼画画”。听了这个稀奇古怪的游戏名称，你是否已经迫不及待了呢？别着急，听我慢慢为你讲一讲游戏规则吧！三人一组，一人把眼睛蒙上，另外一人把白纸贴在上个一个人的脸上，并蒙上面具，第三个同学指导蒙眼睛的同学在白纸上画五官。知道了游戏规则，咱们就向充满欢声笑语的课堂进发吧。对了，忘了介绍，我们组的成员不仅有我，还有张博宇以及唐婷婷两人，我最先被惨遭“毒手”，看着那又尖又硬的铅笔，我笑着说道：“张大哥，你可千万别给我毁容呀！”站在一旁的`唐婷婷早已等得不耐烦了，把拿在手中的白纸像风似的朝我扑来。极不情愿的我用手支撑起白纸，想到那像针一般的铅笔，我害怕地闭上了眼睛，但令人意想不到的是如此尖锐的铅笔却变得软绵绵的，百思不

得其解的我在好奇心的驱使之下，我一把拉开了白纸，原来，张博宇，正用手在摸索着我的五官。张博宇也感到有些奇怪，白纸怎么那么像皮肤呢？也情不自焚地扯下面具，我们俩看见对方“傻乎乎”的样子，不禁哈哈大笑起来，过了好一会儿，我的肖像便在欢笑声中结束了，我激动不已地拿起白纸，“啊，真是惨不忍睹呀！”我说道，白纸上，眉毛一高一低，眼睛一个大一个小，耳朵如同猪耳朵；而鼻子呢，简直不是鼻子；嘴巴又大得不能再大，不用我说，这种画面你也知道吧，再看看其他同学的“杰作”，有的不管是鼻子还是耳朵都是圆形；有的东倒西歪；有的牛头不对马嘴等等，真是各色各样。不仅仅只是眼睛重要，耳朵让我们听到人们的语言，嘴巴让我们能说会道，鼻子让我们闻到人世间的美味。同学们，五官是老天爷赐给我拉的礼物，让我们一起保护它们吧。模板,内容仅供参考

小学生做游戏作文：蒙眼画脸

小学生做游戏作文：蒙眼画脸开始上课了，我们好奇地问蔡老师：“今天上什么课呢？”老师说：“这堂课我们先来玩一个游戏——蒙眼画脸。” 游戏规则：先拿一块布把眼睛蒙上，然后在原地转三圈，最后再给玩游戏的同学一支笔，就可以开始画了。这时，有一位同学问：“老师，那让谁先来呢？”老师连忙说：“我们来抽签决定，谁抽到√，就请他上来蒙眼画脸，谁抽到×，就请他来当观众，这可是靠运气来抽签的哦。”大家听了都跃跃欲试，有的人生怕自己抽到√，在位置上忐忑不安。开始抽签了，我的心一直跳个不停，如果我真抽到了，上去画得不好，那不是会被同学们嘲笑吗？保佑我一会抽到×，这样就可以老老实实地当个观众了! 马上就要到我了，我的心乱得就像热锅上的蚂蚁一样团团转。我随便抽了一个，打开一看，居然真的抽到了打√的，而且我是排里位抽到的“幸运者”，这意味着我要个上台蒙眼画脸了。想到这，我的心情更加紧张了，手心和满额头都是汗。几轮下来后，加上我一共有六位同学上台画脸。游戏开始了，我慢吞吞地走了上去，蔡老师给我蒙上了眼罩。我拿起了笔，又在原地上转了三圈之后，正准备开始画的时候，突然头脑里一片空白，不知从何下笔。我定了一

会儿后，拿起笔，在白板上面画了一个大圈。这时，教室里传来了同学们的欢笑声，我一听之后，就知道肯定画得不好了，我管它三七二十一的，就凭着自己的感觉，在圆圈里面画上了五官。我脱下眼罩，看了看自己画的画，不禁扑哧一笑。因为我把左耳朵画到了脸里面，变成了“左脸怪”了，但是总体来说还是比较正常的脸。接下来，是坐在我旁边的这位女同学——李响来画了。蔡老师也同样给她蒙上了眼罩，她也和我一样，先画了一个圆圈，然后又画了眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和三根毛。当她画完时，班级里又是一片欢笑声，有的同学在不停地拍桌子，有的同学坐立不安，还有的同学甚至捂着嘴巴笑个不停，连她自己也开怀大笑。因为她把耳朵完全画到了脸里，有的同学还说：“这是什么呀，是怪物吗？”全班同学没有一个不沉浸在欢声笑语当中的…… 游戏还在进行中，看着大家笑得如此开怀，我不禁陷入了沉思。原来做盲人是非常痛苦的，所以我们一定要保护好自己的眼睛，不要让自己永远失去了光明。

苏少版五下美术第6课《画脸》教案

第6课画脸教学目标知识与技能目标：了解中外脸谱相关知识及特点，给自己或同学画一画脸。过程与方法目标：通过观察比对和作品赏析掌握运用点、线、面、色等元素画脸。情感态度与价值观目标：通过学习活动，引导学生感受中外脸谱文化的魅力，体会创意美术的乐趣。教学重点：如何利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。教学难点：画出一张有创意的脸。教学设计一、猜猜游戏，激趣导入 1. 出示蝴蝶身体的局部：这是什么？（蝴蝶在身上画出了一张神秘的脸谱） 2. 出示瓢虫脸局部：这是什么？（同学在脸上画出了一只有趣的昆虫）今天，我们要在脸上画画，让我们的脸变得更加有趣、神秘。揭示课题——画脸。二、中外画脸，妙趣横生欣赏视频，了解画脸。画脸的形式由来已久,在很久以前，人们在脸上画画，为的是驱赶猛兽、驱除邪魔，后来是为了祭祀的需要。现在，很多画脸是为了舞台表演的需要。 1. 欣赏非洲部落和中国少数民族图片。（1）出示非洲部落人物图片；（2）出示中国少数民族图片。在我们中国的一些少数民族，还保留着在庆祝丰收、保佑平安的祭祀活动中进行化妆表演的习俗。提问：从他们的脸上，你看到了什么？ 2. 欣赏京剧图片。（1）京剧脸谱的画法和刚才看到的有什么不同？你在京剧脸谱中找到了哪些组成元素？（板书：线条）（2）提问：为什么京剧演员的脸上要画上这些线条和色彩？（早期中国戏剧画脸只用红、黑、白三种颜色，后来创造出了较复杂的脸谱色彩和图纹。不同的色彩和图纹能显示剧中不同人物的形貌特征和性格品质。如红色表示忠诚，黄色表示干练，白色表示阴险，黑色表示憨直，绿色表示凶狠等等。） 3. 小结：我们可以在脸上的哪些部位进行绘制？ 4. 第一次作业：在自己的彩喷照片上对脸部进行改画。

蒙眼画画作文500字

蒙眼画画作文字 “嘻嘻——，哈哈——”，奇怪，这节作文课怎么这么热闹呢？原来同学们正在玩蒙眼画画的游戏呢！游戏规则：老师先把红领巾蒙住一个同学的眼睛，再让其在原地转三圈，随后拿着粉笔走到黑板前画画。游戏开始了，同学们一个个跃跃欲试，兴致勃勃，高高地举起了小手。第一位上台表演的同学是一个小男孩，他先描述了自己要画的战舰，然后蒙着眼睛，拿着粉笔小心翼翼地走到黑板前，开始画起来。“啊！哈哈……”那位同学听到同学们的嘲笑声，心里没有底！赶紧拿着笔这里画画，那里画画。等到红领巾摘下时，发现这个战舰呀竟飞到海洋的上空，成了飞机，大炮成了飞上太空的火箭，简直就是水空两用的高科技战斗武器。轮到我了，我心里紧张极了，生怕被别人嘲笑。我原地转了三圈，感觉晕头转向，简直摸不到北，我心里忐忑不安，拿起粉笔找黑板。当我碰到墙壁时，同学们起哄着瞎指挥：“画——画——！”我想：“如果同学们对我这么好，就不会偷着乐！”于是我像螃蟹一样，横着挪动去找黑板。我刚画完，教室里就一阵哄堂大笑，笑声差点把房顶都掀翻啦。等我摘下眼睛上的红领巾时，我差点笑疯了，头像个大西瓜，一只耳朵竟长在脑袋上，另一只长在头顶上，嘴长在下巴下面，鼻子与眼睛挨在一起，简直就是个怪物。这让我明白：盲人生活在黑暗的世界里，一直看不到光明，该是多么痛苦啊！我们要好好保护自己的眼睛。蒙眼画画作文字老师问同学们：“你们最拿手画什么？”有的人说，拿手画气球；有人说拿手画太阳；还有人说拿手画卡通人物……同学们拿手画的东西多种多样，千奇百怪。首先，老师叫小诸葛上台来画他的拿手小鸟，但有一个要求，必须要蒙上眼晴画。我充满好奇，满怀期待小诸葛的表现。小诸葛胸有成竹地走上讲台，他拿上画笔，先画了鸟的头，再画鸟的身体，然后画鸟的翅膀，最后画小鸟的尾巴。小诸葛画的鸟我闻所未闻，见所未见。因为小鸟被他画得四分五裂，下面的同学见了放声大笑，本来完全是小菜一碟的小鸟，却被小诸葛画得乱七八糟。老师又叫小金上来画老师，小金首先画了个圆形，可是圆形画得完全不标淮，都有小尾巴了，我估计是用这个圆形来当老师的头。小金又在大圆形上画了两个小圆形，这两个小圆形比上

部编版三年级语文下册 4.同学相伴第1课时教案+习题

第一单元我和我的同伴 4. 同学相伴教学目标 1.感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。 2.能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。 3.感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。教学重难点教学重点：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。教学难点：引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前收集同学之间一起学习、生活的照片。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、激趣引入 1.看图片猜游戏。师出示孩子们在学校玩的“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、“贴膏药”等游戏的活动照片，让孩子们猜猜这是什么游戏？ 2.思考：这些游戏，我们和谁玩得最多？ 3.师：这些活动我们都是与同学一起进行的，有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。今天，我们就来探究有同学相件的快乐。

4.揭示课题：4.同学相伴二、新知探究活动一：同学相伴的快乐（一）游戏：蒙眼画脸谱 1.了解“蒙眼画脸谱”的游戏方法: （1）在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。（2）选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。（3）另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。（4）每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛,并让监督员检查。（5）老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。（6）游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。（7）班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。 2.把全班同学进行分组，每组五人，人人参与。 3.开始游戏：蒙眼画脸谱。 4.全班同学进行评审。 5.师：同学们，你觉得这么多人玩这个蒙眼画脸谱的游戏好玩吗？好玩在哪里？ 6.思考：想象一下，假如没有这么多的同学，这个游戏还能玩得起来吗？ 7.交流：你还和同学们一起玩过哪些游戏？（1）先在小组内交流。

【五年级作文】蒙眼画脸谱

【五年级作文】蒙眼画脸谱今天的作文课上，郭老师说出了一句让我们为之疯狂的话：我们玩一个叫蒙眼画脸谱的游戏，好不好？“好！”同学们异口同声，跃跃欲试！老师简单介绍完规则，我们纷纷饶有兴趣地举起了双手。“来，你先来！”一位同学身先士卒，首先站在老师的身旁。他得意地被蒙上了双眼，随后转了三圈，摸索着来到黑板前。只见他手握粉笔，在黑板上画下了一个鸡蛋，两眼却落在偏右处，同学们像发现新大陆般激动起来：“不对，不对！左边，左边啊！”其气势可翻屋顶也！大家不断骚扰，那位同学失去了主张，便乱画一通。哈哈哈，同学中爆发出笑声，那位同学连忙摘下红领巾，欣赏自己的大作。只见一张鸡蛋脸上，双眼不知落在何处，鼻子在嘴巴的下面，头发还好，可耳朵却到了千里之外，这位同学连忙捂着脸下场。不知经过多少场选拔，老师终于喊我上场了。我信心满满被蒙上眼睛，只觉得眼前一片漆黑，伸手不见五指，像是活在没有光明的世界中。老师给我根粉笔，又让我原地绕三圈，我就这么晕头转向地来到了黑板前。我手握粉笔，不知从何处下手，同学们则一个劲地干扰：“上边！下边……”这让我更加不知所措，心头一紧，不管三七二十一，画吧！我随手就是一画，完全凭自己的感觉走。哈哈哈，一阵笑声传入耳旁，我顿时觉得不对劲，连忙摘下红领巾，不看不知道，一一看吓一跳！只见一张扁脸上，眼睛一大一小，一个鼻子竟跑到嘴里，头顶上是四毛，耳朵更是没得说，哪里还有人样？望着自己的大作，我在笑声中下场…… 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。这场游戏在欢声笑语中结束了，同时也让我们明白了一个道理：书是人类进步的阶梯，眼睛是心灵的窗户，我们不仅要爱护眼睛，更要想方设法地去帮助盲人，让更多的肓人重见阳光！感谢您的阅读，祝您生活愉快。

蒙眼作画六年级作文600字

蒙眼作画六年级作文600字蒙眼作画六年级作文600字今天，我们在小蜜蜂作文乐园玩了一个爆笑游戏：蒙眼作画。游戏规则是这样的：分组进行，由一组的同学把另一组同学的眼睛蒙上，让被蒙上眼睛的同学画一棵结果的树，完成后，取下蒙眼的东西，在一堆作品中找出自己的作品，轮流进行。找出作品多的组获胜。首先，老师让我们男生分为三组，我和罗×一组，两个黄××一组，剩下的两人一组，然后老师给我们发来了一份用来蒙眼的报纸和粘贴的胶布，首先上的是宇希组，黄希安用报纸把黄宇豪的眼睛蒙站，再用胶布粘贴。这时，黄宇豪像一个无头的苍蝇，乱走；又如同僵尸一样跳，让人看上去，忍不住笑出声来，又有点憨傻可爱，老师递给他一张纸让他画果树，可他画的树干就是两条曲线。这时，他又像英俊、洒脱的咸蛋超人。到了我们，罗×先把我眼睛蒙上，我的眼前一片漆黑，我从心底有一种莫名的恐惧感，因为是闭眼画，所以有些恐慌。尽管如此，我还是急中生智，动用着我聪明的脑瓜

子，我想：我可不可以在上面签个名呢？好吧，就这样办。不知怎么；我又猜想着我的面貌，我觉得到底是什么，老师说有点像太空人，真这样，我心中有引起庠庠的，到我画时，我随便画了一棵果树，然后签上一个“郭”字，就大功告成了，我这样交给老师，然后轮轮几轮又是我们，我把罗尘的眼睛蒙上，看起有些似太空人，我怕他作弊把他下巴报纸捂住，可谁知他说：“我不可以呼吸了。”但我又告诉他我的作弊方法，让他用，他画好果树，在中心乱写了个字。大家都画完后，老师让我们认自己的画；所有人轻而易举地找出自己的画的画，陈老师有一些失落，她本以为有人会错，可是天不遂人意，竟无人错了，她失算了！这是一个益智的游戏，既有趣，又好玩，又可放松人们紧崩的神经，真是一石三鸟啊！蒙眼作画六年级作文600字今天，我们在小蜜蜂作文乐园玩了一个爆笑游戏：蒙眼作画。游戏规则是这样的：分组进行，由一组的同学

幼儿园活动】《夸张的非洲画脸》(绘画)

活动内容：艺术《夸张的非洲画脸》(绘画) 【活动目标】 1.感受非洲画脸夸张、神秘的特点。 2.发挥想象，尝试大胆在自己的脸上作画。 3.体验在脸部作画所带来的独特、快乐的情感。【活动准备】材料准备:非洲人图片，非洲画脸装扮的图片。非洲舞蹈录像、音乐,化妆原料(食用色素加牙膏调制)或水溶性化妆色笔、装饰亮片，镜子等。【活动过程】一、出示非洲人图片，分享交流，激发兴趣。 1.引导语:图片上的人是哪里的人?跟我们有什么不一样?非洲人最喜欢做什么? 小结：图片上的人是非洲人，他们有黑黑的皮肤、卷卷的头发、白白的牙齿。非洲人最喜欢跳舞，他们会用舞蹈来表达自己的心情。二、播放非洲舞蹈录像，初步了解非洲画脸。 1.引导语:非洲人喜欢唱歌、跳舞，他们跳舞的时候会怎么装扮自己? 小结:非洲人在举行- -此庆典活动时喜欢在脸上画上鲜艳、特别的花纹。这样的装饰，我们称为“非洲画脸”。三、欣赏非洲画脸.感受其特点。 1.引导语:你们最喜欢他们脸上的什么地方?为什么? 小结:非洲画脸很夸张、很特别，颜色鲜艳，有大的色块、线条和圆点，花纹有的对称，有的不对称。四、幼儿创作，体验乐趣。 1.介绍画脸材料。引导语:猜一猜非洲人是用什么材料来画脸的, 小结:画脸的材料不是普通的颜料和水彩笔，而是用食用色素和牙膏调制的，这样既环保、健康又不会伤害自己的皮肤。 2.提出画脸要求:先思考、交流讨论后再动手创作;可以自己照着镜子网也可以和同伴互相画;可以用不同的色块、线条、花纹、图形来画脸，也可以用亮片装饰:画脸要夸张，与别人不一样。

3.幼儿动手画脸。播放非洲音乐，幼儿尝试在自己及同伴的脸上作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、富有创意地画脸。 4.欣赏、评价并展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏，再请个别幼儿说说喜欢谁画的脸及喜欢的原因。【活动延伸】 1.游戏活动: (1)在美工区投放绘画材料，引导幼儿设计非洲画脸图谱。(2) 在表演区投放树叶头饰、草裙、花环等材料，引导幼儿表演非洲舞蹈。 2.家园共育:建议家长与幼儿一起上网找资料，深人了解非洲的自然风光和地城文化。

团培游戏

团培 1、牵手一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。（*） 2、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX 旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象（*） 3、结对而行道具:绳子若干参加人员:两人一组或多人一组,多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。（**） 4、背摔：学会相信同伴具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直

挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。（***）点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提。 5、小恶搞室内小游戏方案步骤： 1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。 2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。 3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。 5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。 6．之后，另一半人换过来，重复游戏。 7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。

画脸谱游戏作文

画脸谱游戏作文画脸谱游戏作文画脸谱游戏作文1 今天，我们老师让我们做了一个游戏：蒙眼画脸谱。这个游戏让我懂得了眼睛的重要。我们组画的脸谱最奇异了。我第一个去画头发。我用红领巾蒙上眼睛，一下子觉得自己变成了无头苍蝇，感到不安。我接过同学递过来的粉笔，却迟迟不敢下手。因为我怕画错了，被同学们笑话。于是就拼命往后退，最后什么也没画就回到了座位。我解下红领巾，顿时感觉眼前一亮，又重新回到了多彩的世界里。最令我记忆深刻的还是我们组画的耳朵。那耳朵游离在外，跑到脸外边去流浪了。再加上我没画头发，黑板上赫然出现了一张秃头怪脸，令我哭笑不得。这次的游戏意义深刻，令我难忘。画脸谱游戏作文2 今天上课的时候，周老师在黑板上画了一个圆，接着说：“同学们，我们来做游戏好吗？”大家都非常高兴，周老师说：

“那你们猜一猜，今天玩什么游戏？”大家有的说：“画脸谱。”有的说：“画西瓜。”有的说：“画太阳。”周老师说：“正确的答案是——画鼻子！” 只见周老师先在黑板上的圆圈里面画了一双明亮的眼睛，接着又画了两条弯弯的眉毛，然后又画了一对大大的耳朵，再画了一头短发，最后画了一张大大的嘴巴，哈，一个男孩的形象就出来了。周老师拿出一条围巾并请一位同学上去给这个男孩画鼻子，周老师用围巾严严实实地蒙住了那位同学的眼睛，又让他转了五圈，他刚想下笔，就听见有人说：“往上。”“往左。”“往下。”……大家大呼小叫，七嘴八舌，把那位同学都给弄糊涂了。但最后他决定按自己的想法画，结果，他把鼻子画歪了。看着黑板上的外鼻子，我们有的笑得前仰后合，有的笑得跳了起来，还有的笑得捂住了肚子…… 我想：要是让我来画的话，我也可能会像那位同学一样画歪的，也可能把它画得很好很好的。今天可真开心啊！画脸谱游戏作文3 童年好比回忆中的海滩，有许多的珍珠，有灰暗的，引出一段童年的憾事；有灿烂的，引出一段童年的`乐事。我最大的爱好就是画画。暑假的一天中午，妈妈猫在沙发上看电视，爸爸在房间里呼呼大睡，我在无聊地“瞎逛”。

蒙眼作画-团队游戏三篇汇总

蒙眼作画这个晨会互动小游戏能够让大家体会到全心全意做事的境界，让大家在不依赖眼睛的情况下去用心感知，学会用心做事和如何聚集专注力。下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家! 蒙眼作画-团队游戏1 蒙眼作画这个晨会互动小游戏能够让大家体会到全心全意做事的境界，让大家在不依赖眼睛的情况下去用心感知，学会用心做事和如何聚集专注力。道具眼罩、纸、笔游戏规则大家都知道画画的时候必须要看着画，因为这样就不会画错了，但是，在日常工作中往往因为太依赖眼睛看着，所以很多事情没有用到心，所以这个蒙眼作画的互动小游戏就是让大家完全依赖心去感应。 1、所有参加者用眼罩蒙上眼睛(如没有条件也可以直接闭上眼睛)，发给每人一张白纸和笔;; 2、然后主持人给出一个要求，比如，每个人画一个美女，或者写下自己的名字; 3、或者主持人说一个场景，大家按照自己的理解去画，如小桥流水人家; 4、然后，完成各自的作品后，主持人将作品打乱排放，参加者此时可以拿下眼罩，然后看谁能更准确的找到自己的作品。最后给予奖励，奖励主要是为了增加大家的积极性，该游戏的主要目的还是为了让大家体会用心做事的感受。蒙眼作画最好玩的不是自己去画，而是最后在打乱的作品中找自己的作品，既增添的了这个晨会游戏的趣味，又能让大家互动起来。蒙眼作画-团队游戏2 一、游戏名称蒙眼作画教具眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中我们自然

是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。二、目标使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。规则用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。三、讨论为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样? 怎样是这些工作更容易些? 在工作场所中，如何解决这一问题? 让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考. 蒙眼作画-团队游戏3 这是一个考验团队配合的晨会互动小游戏，比较适合一些服务性行业，比如银行、餐饮等企业，游戏要求每一个人必须完全的相信自己的队友，而队友需要为其提供准确的信息，该游戏将可以很好的考验一个团队的配合默契度。参加人数每队6人，最少两队参加游戏道具眼罩、画笔、画板游戏规则首先，在对面面前的墙壁上挂上画板，然后在画板上画一个人头的轮廓，比如一个椭圆;然后每队的队员站在离画板3米的距离，游戏开始后，先给一位队员带上眼罩，然后该队员拿着画笔，走到画板前，在其其他队友的提示下给其头像添加眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五个器官任意一个，完成后迅速的返回来，换另一个队员上前，6为队员的五个人轮番上阵，留下一位专门负责为队友提供后勤保障的，比如戴眼罩，递画笔等。

蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好探究

蒙眼作画人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2．怎样使这一工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：10－15分钟教具：眼罩，纸，笔

巧解绳结形式：2人以上时间：15分钟材料：两端有绳套、长为1.3米的绳子若干条操作程序：1、培训师发给每位学员一条上述的绳子。2、每位学员分别将两端的绳套套在自己两只手腕上。同时将绳子与另一位组员手上的绳子交叉连接，让学员想办法解开绳子。3、告诉学员解绳方法，然后让所有学员组成一个大的绳结，两两相交叉。让学员尽量用最快速的方法解开绳结。注意事项：1、在解绳结的过程中，每个学员手上的绳套都不能脱离手腕。2、不能将自己两只手上的绳套交换。有关讨论1、当你接到这个问题时，你的第一个反应是什么？而后你做出了什么行动？2、在尝试了一段时间之后，你有什么感觉？你是否相信有可能解开？你是否开始与别人进行沟通？3、当你听说有的学员已经解开了的时候，你在想什么？操作图例：盲人拾物（网友老有所为提供）这其实是一个培养人与人之间信心的游戏。首先以二人为一组，其中一人(A)蒙上眼晴，而另外一人(则要背向主持人，而主持人就要拋出一件物品（如一串锁匙）。A 的任务是要拾回该物，B 的任务则是对A 作出提示，而这些提示只能够是"前行三步" ,和"转右" 等。但因为B 自己其实也看不见那串锁匙，而只能凭自己的听觉（该物落地是所发出的声音）而作出猜测和提示。每次B 发出指示后，A 都需要依照他指示做，而主持人则会告诉他们到底"到了没有"。辅导名称：朋友请欣赏我辅导目标：通过团体辅导，让学生充分认识到自身的独特性的价值，从而对自己增强自信心。同时也能营造一种相互欣赏的气氛。使团体达到和谐、宽松、产生相互感染的效果。辅导人数：自愿参加者30人左右。辅导过程：主题活动一：赞美心：

五年级作文：蒙眼画脸作文700字

蒙眼画脸说起画画，你们应该都不成问题，但如果要蒙着眼睛画，那还会顺利吗？今天，我们来到金笔课堂，老师看到我们笑了笑，告诉我们今天上活动课，我们的心里乐开了花。这个游戏是“蒙眼画脸”，游戏规则是：把眼罩戴在眼上，找到黑板，画一张脸。我们一听，感觉还挺简单，于是，就争先恐后地抢着玩，但是，老师加了一个条件：在指定位置转三圈。然后同学们的热情就减半了。游戏开始了，第一个上场的是康文龙，他戴上眼罩站在老师指定的位置转了三圈，然后就开始找黑板了。他走着走着，方向错了都不知道，同学们都在笑他，他感觉有点不太对劲，边用手一点点地去摸。“我找到了！”他惊喜地说。他开始画脸了，一开始画的圆头还行，可到最后，他竟然不画鼻子和耳朵！我们大家都在笑话他，他摘掉眼罩后也笑了起来。第二个是鲁嘉丽，她更搞笑，她在找的时候头一下子撞到了墙上，但她还在坚持不懈地找黑板，可她找着找着就找到了窗帘那！我可真想上去帮她一下呀！突然一个声音传入我的耳中：“我找到了！”她小声地说。她画的脸更有趣，耳朵在脸下面，嘴巴在脸的最上面。轮到我了，我戴上眼罩，在指定的位置转了三圈，然后开始找黑板了。一开始，我的方向是对的，可是有几个男孩在引导我，突然我碰到了桌子。“这一定是那些男孩给我设计的障碍！”我小声嘀咕着。终于我摸到了门框，但我把门框当成黑板框了，就准备开始画了。可

是，一个声音引起了我的注意：“对对，画，这就是黑板。”我感觉有些不太对劲，于是，我就又往另一边摸了摸，可是一直摸不到另一边。我突然听到了黑板发出的响声，于是就抢了过来，没想到把黑板框拉断了。虽然这只是一个小游戏，而且还是在狭小的，我们十分熟悉的空间里玩都这么难，那么可想而知盲人的生活是多么艰苦呀！

拓展训练：培训游戏蒙眼作画

蒙眼作画 ——明阳天下拓展培训人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标： 1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。 2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。游戏过程：所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？ 2．怎样使这一工作更容易些？ 3．在工作场所中，如何解决这一问题？

变化： 1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？所需时间：10－15分钟教具：眼罩，纸，笔 4.连点游戏这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。目标： 1．说明大多数人是具有竞争性的。 2．训练团队协作。 3．寻求问题的解决方式。游戏过程：告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位

同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片（如图1）和笔。讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，可以出示样图（如图2）。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。讨论： 1．为什么人们会假设这是一个竞赛？ 2．我们能否得到双赢的结果？ 3．在工作中有类似情况吗？变化：可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。所需时间：5－10分钟教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔本文转自明阳天下拓展，如有转载请注明出处

蒙眼画画

蒙眼画画大家都知道，画画的时候必须要看着画，因为这样就不会画错了。但是，在日常生活中往往太依赖眼睛看着，所以有很多事没有用到心。语文课上张老师为了让我们体会用心做事的感受，让我们做了一个别出心裁的小游戏蒙眼画画。老师说完游戏规则后，同学们都感到很新奇，开始七嘴八舌的议论起来。这时，老师说，谁愿意上台展示一下？同学们争先恐后的大叫着我我！只见我们班的同学常耿赫胸有成竹、大摇大摆的上了台。老师说：你要画什么常耿赫回答道：我要画我的同学徐浩。一下子教室里就像炸开了锅，哈哈哈！笑声平复后，常耿赫蒙上眼睛，小心翼翼的画起来，他先摸索了一下然后猛地画了一个圈，却画成了6，接着又开始画五官，左眼在脑袋外面，右眼睛在中间；只有一只耳朵，一个椭圆形的身体，两只胳膊和身体分了家两条腿离身体有十万八千里远，鞋跑到了腿的旁边。接着，他又估摸了一下在胳膊上画起了头发，又在另作文一只胳膊上画起了另外一只耳朵，常耿赫这边画得起劲，台下的同学们早已笑的前仰后哈，有的

捂着嘴、有的一颤一颤的、有的边揉着肚子边捶打桌子。就连老师也忍不住的微笑起来。而他的同学徐浩看着自己画中搞笑的样子，也是哭笑不得。两分钟后老师说时间到，让大画家常耿赫看看自己的杰作吧！他摘下眼罩也忍不住的笑出了声。接着，我也迫不及待的尝试蒙眼作画。我蒙上红领巾，眼前漆黑一片。我便小心翼翼的画了起来。画的时候，总有一种不知所云的感觉。画完以后，摘掉红领巾一看自己的作品，我哈哈大笑起来。同学们互相欣赏着彼此的大作，教室里笑成了一片汪洋。老师给我们拍了一张照片，留下了这欢乐地时刻。蒙眼画画这个游戏其乐无穷，在高兴之余还让我们明白了眼睛的重要性。眼睛！是心灵的窗户。我们要注意保护眼睛，在拥有健康眼睛的同时。还要将心比心，多多的去关爱失明的残疾人。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间