4 三月桃花水教案

4  三月桃花水教案
4  三月桃花水教案

4 三月桃花水

散文,可谓淋漓尽致地表现了作者超时空的田园心态,篇中无论写情感、人生,还是写都市、文化、旅行、经济,都用他特有的唯美风格,用纯情的语言、轻松的方式,在和读者谈心,流露出由衷的快乐和淡淡的忧伤。他的文字自然、亲切、优美,一事一物、一草一木、一色一声,他都能轻松道来,吸引着你,并跟着他的行文一走到底。集中不少散文已广为流传,为多家报刊选裁,为电台广播。《雨的四季》《随便为自己找个座位》等数篇散文已进入中小学语文课本及课外读物。

【与文章相关的资料介绍】

雨的四季

我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。

春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种灰色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来了。可这时也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净,可当头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃档的响声,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要硒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并

让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从

三、从课文中找出下列词语的近义词

美丽( ) 柔软( ) 纤小( )

四、判断说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。

1.是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?

是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

呵,河流醒来了!

运用了疑问的设问的修辞手法( )

2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花( )

3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美( )

五、理解短文内容填空。

1.第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸,写出了河水_____的情景。

2.“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种___的写法,写出了______

3.(1)美在有声(2)美在有色 (3)春水如油,滋润万物,美在有情。

4.燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青、村庄升起袅袅炊烟。

六、如“一年之计在于春,一日之计在于晨。”

小学四年级全年 体育健康教育教案

第一课培养独立生活和学习的能力 教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习, 会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力. 教学重点: 怎样独立生活. 教学难点:怎样独立生活. 教具准备:挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 培养独立生活和学习的能力 一.谈话提示课题 1.板书课题 培养独立生活和学习的能力. 2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”. 二.展开学习 1.学生自己读书. 2.出示考虑的问题. (1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面? (2)培养自己的能力,上课要怎样? (3)怎样培养整洁的习惯? (4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3.对照问题展开讨论. (1)指明说:集体评析. (2)老师板书: 第一: 培养自习的能力. “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”. 第二: 培养整洁的习惯. “按时起床”,“整理被,房间”,“物品 分类存放”. 第三: 培养爱劳动的习惯. “扫地”,“洗菜”,“洗碗”. 三. 教学小结:

第一: 培养自习的能力,第二: 培养整洁的习惯,第三: 培养爱劳动的习惯。 第二课锻炼坚强的意志 教学目标: 使学生知道每个人都必须有坚强的意志,只有具备坚强 的意志,才能取得好成绩. 教学重点: 怎样具备坚强意志的意义. 教学难点: 怎样具备坚强意志的意义. 教具准备:挂图。 教学内容及过程: 教学内容: 锻炼坚强的意志. 一.提示新课 1.谈话导入 无论今天在学校里学习,还是将来走向社会,我们都必须培 养自己坚忍不拔,刻苦耐劳,勇于拼搏的坚强意志.这样才能 取得好成绩. 2.板书课题 锻炼坚强的意志 二.展开学习 1.自学课文 2.出示问题 (1)今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌,银牌,铜牌吗? (2)第一块金牌是谁拿的? (3)在体操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等项目中各拿几块? (4)他们夺得金牌容易吗?靠的是什么?我们小学生要怎样? 3.讨论 4.老师板书 依靠: “长期刻苦”“顽强拼搏” “坚强的意志” 从小: 远大理想, 培养坚强的意志. 三. 教学小结:

三月桃花水教学设计

三月桃花水教学设计 Teaching design of peach blossom water in M arch

三月桃花水教学设计 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、掌握本课的5个生字及生字组成的新词,能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。 2、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。 3、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。 学习重点: 让学生能体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。 学习难点: 与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语音、语速和用词方面的不同,培养学生比较阅读的能力,接受文化熏陶,提高思维水平。 教学准备: 流水潺潺的声音、配乐的范读,课件。

教学过程: 一、创设情境,谈话导入: 1、师:同学们今天老师给你们带来了一段特殊的音乐,希 望你们能闭上眼睛,认真听、用心去感受,你听到了什么?看到 了什么? 2、放提前准备好的录音带,学生们用心欣赏流水潺潺的声音,放飞自己的想象,能看到什么?想到什么? 3、谈话导入: 师:老师看到你们刚才听的非常的投入,我都不忍心将你们 从那美妙的音乐中唤回来。你们能将听到的、看到的、想到的告 诉我们吗?(学生可以畅所欲言,教师鼓励学生大胆的说出自己 的想法。) 小结:潺潺的流水让我们看到了春姑娘正向我们走来,她给 我们带来了春天的温暖,让我们看到了地上草如茵,两岸柳如眉。好了,还等什么,让我们赶紧走进这优美的文章中吧。 二、创设情境,感悟语言的美。 1、这是一篇诗一样的文章,听……(放课文的范读录音) 2、同学们一定等不及了,也想美美地读读这优美的诗篇, 请你们打开书,利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词,将课文读通读顺。 3、学生初读课文解决生字新词,教师巡回指导。 4、指名学生朗读课文,纠正错误发音,指导个别字的发音。

小学四年级体育课跳绳教案课程

小学四年级体育课跳绳 教案课程 文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思 王昌礼 小学体育课教案----跳绳 教学目标: 1. 通过本次课的教学,使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和 发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的 能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏:开火车、火距接力 教学重点:运动中自然节奏把握;难点:学生合作意识的培养; 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。2要求:集合快、 静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操: 3、专项准备活: (1)腕关节运动。 (2)踝关节运动

三、跳绳活动 1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。) 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别指导。 4、优生表演。 四、游戏:火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 . 规则: 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑,其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确评定胜负。 调节及小结: 五、调节活动: 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 2、表情愉快,轻 松。3、情绪饱满。) 2、小结:(小结本课情况。) 3、下课:(收拾器材宣布下课.) 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形

Book 4 Unit 4 阅读 教案 (2)

Period 1 Contents: 1. V ocabulary disorder, pack, cab, relative, arouse, admiration, admire, neighbourhood, neighbour, blindness, technically, technical, skyscraper, symbolize, symbol, mobile, suitable, suit, kingdom, Indonesian, advanced 2. Structure arrive in, packs of, struggle for, worry about, become friends with, be blessed for, not at all, translate…into…,dig into, make a decision 3. Dialogue or Reading: China in my eyes Objectives: 1. Instructional objectives (language knowledge and language skills) 1) To talk about countries and regions 2) To practise skimming and scanning. 2. Educational objectives (affect, learning strategy and cultural awareness) 1) To know China in foreigners’ eyes 2) To know the communication between language and culture. 3. Personal objectives Learn to introduce your country to foreigners and love your country. Focal points: How to introduce a country or region. Difficult points: 1)How to improve students’ reading ability 2)How to improve students’ spoken English. Procedures and Time Allotment Stage 1 Getting students ready for learning ( … mins) Step 1. Greetings Greet everyone as usual. Stage 2 Pre-stage (… mins) Step 1 V ocabulary presentation and practice

三月桃花水教学设计

《三月桃花水》教学设计教学目标 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象理解课文内容,感受三月桃花水的特点,在理解的基础上有感情地朗读课文。 2.写摘录笔记,自学生字新词。认字6个,写字8个。学习多音字“和”。 3.通过学习与交流,理解“映照、绚丽、流淌、回旋、轻柔、应和、纤细、催促、袅袅、沉醉”等词语在课文中的意思,并指导学生运用抓关键词和写作句式的方法学习,提升学生诵读和理解的习能力。 4.继续学习针对课文的层次结构用“是什么”、“怎么样、“为什么”提问,体会课文“总-分-总”的结构特点;学习旁注心得笔记。 5.在老师引导下,学习课文生动优美的语言,体会写景中的抒情,指导学生联系自己的生活实际进行编创,从不同的角度感受和表达春水的不同特点,提升语言表达能力。背诵课文。 重点难点 1、能够在理解的基础上有感情地朗读课文,体会文本语言的美感。 2、抓住重点词句理解内容,结合生活实际进行多角度描述,丰富情感,练习表达 教学准备 1.生查资料理解“三月桃花水”; 2.教师ppt课件。 教学课时第一课时

教学过程 一、设境激趣,触发情感。 1.教师谈话导入:同学们,昨天我们还沉浸在以锐不可挡之势而来的滚滚二月春潮里,今天,三月桃花水犹如一架竖琴带着它的节奏和明净向我们涓涓流来。板书课题:三月桃花水 2.指导学生读好课题,与《春潮》进行对比阅读。 3.练习对课文题目质疑。(是什么、怎么样、为什么) 三月桃花水指的是农历三月江河水涨,此时正是桃花盛开的时节,所以被人们称三月桃花水或者桃花汛。 4.播放三月桃花水视频,请同学们谈一谈三月桃花水给你留下了什么印象?(陶醉,很美……) 师:同学们,三月桃花水以它美丽的倩影从色、形、声等角度由动态、静态出发,向我们诉说着春天的赞歌,那么着名散文家刘湛秋先生又是如何赞美它呢?让我们一起走进课文去感悟吧! 二、初读课文,自学生字词,整体感悟。 1.师:昨天已经预习课文了,现在我们找几个同学读课文,检查预习课文的情况。 (指名朗读,相机评价。) 2.检查生字词。 映照绚丽流淌樱花回旋竖琴波纹 轻柔琴弦应和纤细催促开犁披上 袅袅沉醉鞠一捧

小学四年级体育跳绳教案

小学四年级体育跳绳教案 年级:四年级任课教师:李渊时间:2014.10.20 教学内容1、跳短绳(并脚前摇绳)。 2、游戏:趣味接力; 教学目标1、运动技能:使90%以上的学生能掌握跳绳的技巧与方法,使他们乐于运动,善于运动。 2、身体健康:发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。 3、心理健康:培养学生勇于克服困难、积极进取、拼搏向上的精神,增强集体凝聚力。 教学重点:掌握跳绳的动作方法教学难点:身体的协调配合 顺序教学内容场地教师活动学生活动时强 准备部分一、课堂常 规: 1、体育委员 整队、师生问 好、报告人 数。 2、宣布本课 内容。 二、准备活 动: 1、绕操场慢 跑2--3圈 2、徒手操: 腕、踝、膝关 节运动,腹背 运动,体转运 动,头部运 动。 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 同上四列横队 1、教师语言 要清晰。 2、教师讲解 课堂要求和 任务。 3、师生一同 练习。 1、学生站四 列横队。 2、学生认真 听讲,注意力 集中。 3、学生充分 活动各关节。 8 小 基本部分一、跳短绳: 双脚并脚前 摇绳跳 重点:摇绳要 协调。 难点:轻松协 调,动作连 贯。 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、教师讲解 动作方法 和要领。 2、教师做分 解和完整 动作示 范。 3、教师给学 生个别指 导。 1、学生认真 听讲 2、学生集体 练习。 3、优生表演。 1 8 中

顺序教学内容场地教师活动学生活动时强 基本部分二、游戏: (趣味接力) 规则: 1、学生四路 纵队,人 数相等。 2、出发时前 滚翻通过 垫子,到 终点跳绳 10个,返 回时做仰 卧起坐2 个通过垫 子,拍下 一个同学 的手,依 次进行。 3、最先进行 完比赛的 队为胜 队。 ×××× ×××× ×××× ×××× ×××× —————— ↓↓↓↓ ↓前滚翻通过垫子 仰卧起坐2个 ↑ ↓ 跳10个↑ 1、教师讲解 游戏要求 和规则。 2、教师示范 动作,强 调安全要 求。 3、教师做正 确评定胜 负。 1、学生认 真听讲 游戏规 则。 2、学生分 组比赛, 遵守游 戏规则。 10 中 结束部分一、放松; 二、小结; 三、下课 组织: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、师生共同 按节拍做放 松运动: 2、总结本次 课的情况。 3、师生再见。 4、回收器材。 1、学生充分 放松。 2、下课。 4 小 场地设计跳绳每人1条 4块垫子 4个标志物 教 学 回 顾

北师大版四年级语文《三月桃花水》教学设计说明

三月桃花水
课题
三月桃花水
备课人 王兴伟 时间 20115.3.7
教学目标 教学重点 教学难点
1.能够正确认读“绚”“纤”等生字和课文中“琴弦”、“裹着”、“草如茵”、“掬 一捧”、“应和”、“袅袅炊烟”等词语。并能理解课文中“绚丽”、“催促”、“草 如茵”、“纤细”、“应和”、“竖琴”、“沉醉”、“柳如眉”等词语。 2.能够正确书写生字词。 3.在课文学习的过程中,引导学生体会若要查找本课更多资料,请在站搜索课 文题目~!热爱祖国山河的赤子之情。
培养学生熟读成诵的习惯,既能使学生积累优美词句,又能使学生在反 复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。
积累课文中的好词好句,能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方 法的句段,并能体会若要查找本课更多资料,请在站搜索课文题目~!使用 这些修辞方法的用意,感受本文“文字优美、意境清新”的特点。结合平时 学生作文中词语贫乏、句式老套的毛病,鼓励学生在积累的基础上学习模仿 造句、写话。
教学准备 乡村生活、生产的图片或课件。
教学课时 2课时
教学过程
学法指导及批 注
第一课时
一、导入: 昨天,老师带你们看了一次春潮,现在耳边好象还响着轰隆隆的春 潮声。 今天,老师要带你们去三月的桃花水边,到那里,我们又会有怎样 的奇遇呢? (板书课题:三月桃花水) 二、初读课文: 1.学生自由朗读课文,在课文中画出读不准的字词。 2.指名分节朗读,教师相机订正错误的读音。 3.结合学生的质疑学习生字:(辨析字音、字形) 绚 弦 纤 和(多音字) 袅 茵 掬 裹(衷) 淌(躺) 犁(梨) 瓣(辩) 4.齐读课文,互相检查是否读准字音。 5.教师提问:这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下什么样的印 象?(三月桃花水是美丽、迷人、令人醉的) 我们应该用怎样的语气和情感来读课文?(用欢喜的心情、轻快的 朗读方式)教师读。

《三月桃花水》教案第一课时

2013.10.10上午03号选手 《三月桃花水》教学设计(第一课时) 教材解读: 《三月桃花水》是刘湛秋的一篇散文,散文文字优美,富有意境美。作者运用比喻、拟人、排比等写作手法,将三月的春水描写得灵动、活泼。将此文作为教材,结合三年级学生的年龄特点,我以为读和写是关键,通过想象画面朗读,感受三月桃花水的迷人和作者对它的喜爱。作者的写作方法可以加以渗透,字词的教学必须扎实开展。 教学目标: 知识目标:1.认识课文中的生字,学会正确书写“琴、装、酒、醉”四个生字; 2.展开想象朗读课文,感受三月桃花水的迷人。 3.初步认识排比句。 能力目标:1.能借助工具书,自主认识、理解生字新词; 2.初步学习语气助词在不同词语后面的不同读法。 情感目标:抓住关键词句,体会作者对三月桃花水的喜爱之情。 本课时教学重点: 1.通过逐层深入的朗读,整体感知文本内容,初步体会作者对三月桃 花水的喜爱。 2.识字、写字。 本课时教学难点: 练习读正确文中“呵”在不同句子中不同的读音,初步了解语气助词的发音在朗读时需根据前一个词的尾音而产生变化。 教学准备: PPT课件、田字格 设计理念: 1.朗读是学生理解文本,培养语感,走近作者内心世界的有效途径。“读 书百遍,其义自见”,理解文本必须基于学生读透文本的前提之后,因此,本节课我设计了逐层深入的读书环节:一读,理解字词——二读,质疑问难——三读,整体感知。旨在让学生读有所思,读有所获。 2.《语文课程标准》(2011版)明确提出:“第一、二、三学段每节语 文课都要安排十分钟给学生写字。”因此,本节课我从文本中提炼出四个适合三年级学生识写的四个生字,采用识写分离,随文识字,集中练写的教学策略指导学生识字写字。 教学过程: 一、激趣导入,板书课题。

小学四年级体育课跳绳教案

小学四年级体育课跳绳 教案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学四年级体育《跳绳》教案 龙王镇赵集小学李辉 ? 教材分析 ?跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显着作用。同时还可促进儿童智力、身高的增长,增强儿童心肺功能和胃肠功能。 ??学情分析 ? 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。?? 教学目标: ????1. 通过本次课的教学,使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 ????2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。 ????3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 ????教学内容: 1、跳绳 2、游戏:开火车、火距接力 ????教学重点:运动中自然节奏把握; 难点:学生合作意识的培养; ????教学过程: ????一、课堂常规 ????1、体育委员整队,带队入场,报告人数,(1体育委员整队。2要求:集合快、静、齐。)

小学四年级上册体育教案完整版

小学四年级上册体育教案 第一课时 教学目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。 教学内容:引导课——课堂常规 教学步骤: 一、自主活动、活跃情绪 教师活动:教师讲解强调该学期课堂常规,组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。 学生活动:学生自由组合4至6人一组,在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组织:4至6人一组,自由分布在田径场老师固定的区域内。 二、常规性引导: 1、讲解什么是体育课课堂常规? 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容? 3、议一议怎样排好体育课队伍? 三、趣味性引导: 游戏:快快排队。 教师讲清游戏规则,组织学生进行游戏训练,为以后课堂有续排队奠定基础。 四、课堂评价、小结: 本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导,大家做的不错。以后上体育课要记住五点: 1、注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要

求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求,注意安全。 5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第二课时 教学内容:1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林; 教学目标: 1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 教学过程: 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动: 1、小游戏;“抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 组织:队列队型:四列横队,体操队型 三、队列队形: 1、集中注意力联系; 2、快快集合; 3、稍息、立正、向右看齐; 4、变换队形; 教师活动 1、教师讲动作方法和要领。

《三月桃花水》教学设计

《三月桃花水》教学设计 【设计理念】 教学活动应真正着眼于学生的言语发展,实实在在地教语文。学生为需要而学,教师为学生的真正需要而教。注重学习过程,渗透学习方法,扎根于语言文字,从关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受。 实实在在,想象出最美的画面;简简单单,诵读出最真的情感。 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。 2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。 3、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。 第一课时 一、课题导入,了解“桃花水”。 春天冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。 二、初读课文,自学字词,整体感知 1、自己读课文,注意读准字音。 2、字词检测 3、默读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象? 4、完成书后思考题,把握文章结构 一方面写声, 三月桃花水是春天的竖琴。 二方面写色, 三月桃花水是春天的明镜。 三方面是对全文的总结,赞扬了三丹桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。 第二课时 【教学预设】 一、词串欣赏 从读好词语入手,用声音和表情来表达出词语的意思,并能发现每组词语的特点。 课件出示:第一组:绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、 第二组:草如茵、柳如眉、如雾如烟 第三组:应和、低语、谈心、催促 二、精读感悟 用心地去读这几个词语,就能读出它的画面,读出它的色彩,读出它的感情……同样的,用心地去读文章的每一句话,也能读出很多的感受。 (一)、学习第二小节 1、学生自读,谈感受 2、老师范例:批注式阅读 课件出示:教师在诗歌第二小节上做的一些笔记,如在关键词语下面点着重号,在诗歌旁边写下自己的感受等。

四年级体育上册 第15课 跳短绳教案 新人教版

四年级体育上册第15课跳短绳教案新人教 版 一、游戏激趣,活跃身心教师活动: 1、组织学生常规训练 2、组织学生游戏:贴烧饼 3、组织学生模仿律动学生活动: 1、体育委员整队,检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。组织:六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、花样跳绳、体验合作教师活动: 1、讲解练习要求和间歇要求,用音乐来组织学生进行练习。 2、组织学生合作学练习、并对学生的练习作评价。学生活动: 1、按老师要求进行不同姿势的跳绳练习:向前跳短绳、向后跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等。每一次的跳绳时间约为1分至2分钟,每次间歇自然小组完成一个组合图案:树、鱼、船、房子、创意图等。组织:自主分散,小组集中

三、自主游戏,体验快乐教师活动: 1、提出场地布置的要求:一定的距离,用绳布置三个树桩、一条小河、一面小旗、一个小山坡,小旗在终点。 2、组织学生布置场地。 3、组织学生游戏,体验在自己布置的场地上游戏的快乐。 4、组织学生交流:怎样理解合作?学生活动: 1、认真听清场地布置要求,小组商量讨论如何来分配合作布置场地。 2、每个小组按商量的要求布置好场地。 3、积极地参与游戏:绕树桩、越小河、跳小山绕红旗。 4、每个小组交流,然后每个小组派代表交流,并回收器材。组织:分组游戏 四、放松身心教师活动: 教师提出放松的要求组织放松学生活动:尽情的放松身体组织:成四列横队,成广播体操队伍散开—走 1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别场地器材:操场、录音机、每人一绳(林枝)课后小结: 本课给我的启发很大,以前上跳绳课都是连续不断的跳,学生很累,也没有乐趣,今天采用每个跳绳练习中都用一小组合作完成一幅作品来调整,既培养了学生的合作精神,又让学生在积

《三月桃花水》教案设计

《三月桃花水》教案设计Teaching plan design of peach blossom water in March

《三月桃花水》教案设计 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1.认识本课生字五个,会写11个。 2.与《春潮》对比阅读,体会两篇课文在语音、语速和 用词方面的不同,培养学生比较阅读的能力,接受文化熏陶,提高思维水平。 3、用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。 4、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。 教学重点: 与《春潮》对比阅读,体会两篇课文不同的风格,培养 学生比较阅读的能力。 教学难点:

用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。 教学过程: 一、创设情境 1、教师谈话导入:同学们,昨天,我们还沉浸在以锐不可挡之势滚滚而来的二月春潮里,今天,三月桃花水又犹如一首舒缓轻柔的小夜曲向我们涓涓流来——-板书课题 2、学生齐读课题。 (由于没有相关的音像资料,因此教师可以以生动的语言描述创设情境导入,初次提示学生要与《春潮》对比阅读。另外本课语言优美,因此教师在设计导语、总结语时也应力求优美,与文章意境相符。) 二、初读课文,自学字词,整体感知;: 1、自己读课文,注意读准字音。 2、出示生词,先自己读,再指名读。(出示的生词包括含生字的,和以前没接触过的,如:催促、应和)

3、交流:同学们在预习时通过解决了哪个词语。(四年 级应该注重培养学生自学词语的习惯,尤其应该强化对词典等工具书的使用。) 4、默读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什 么印象?(检查学生读书的收获,引导学生读文章一定要从整体感悟。教师相机板书:水清如明镜 水声如音乐) 学生的收获可能是零乱的,教师要帮助学生进行归纳整理,也就是在培养学生的概括能力。 如:学生可能笼统的说——三月桃花水很美,教师要引 导学生找出课文中的句子读一读,再问问他:“这几句写的是水的()美。” 三、精读悟情 教师小结:看来,两读课文之后,三月桃花水那悦耳的 流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文,圈一圈、画一画有关的语句。(学生再次默读。教师提示学生用不同的读书记号做批注。)“水声如音乐”——

小学四年级体育课跳绳优秀教案

小学四年级体育《跳绳》教案、说课稿、反思 小学体育课教案----跳绳 教案目标: 1. 通过本次课的教案,使学生初不掌握双人跳小绳 的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精 神.发展下肢的能力。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教案内容: 1、跳绳 2、游戏:开火车、火距接力 教案重点:运动中自然节奏把握;难点:学生合作意识的培养; 教案过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数(1体育委员整队。2要 求:集合快、静、齐。) 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列:训练 2、徒手操: 3、专项准备活: (1)腕关节运动。 (2)踝关节运动 三、跳绳活动

1、友伴练习(教师讲动作方法和要领。) 2、动作创新练习 ( 学生自创动作, 教师指导。) 3、教师个别指导。 4、优生表演。 四、游戏:火距接力1、教师讲游戏方法2、教师做示范3、学生练习 . 规则: 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑,其余人接到火距后才能过起跑线. 3、学生练习比赛。 4、分组比赛。、5.教师做正确评定胜负。 调节及小结: 五、调节活动: 1、韵律操、和学生一起做操(1.按口令做。 2、表情愉快,轻松。 3、情绪饱满。) 2、小结:(小结本课情况。) 3、下课:(收拾器材宣布下课.) 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。 一、分析学生 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇

小学四年级下册体育教学计划及教案(全册)

备课笔记 (学年度第二学期) 年级:四年级 科目:体育

小学四年级体育下册教学计划 一、班级基本情况分析 本学期我任教四年级的体育课,学生共 45 人,通过上学期期终考核的成绩反馈来看,这几个班级大部分学生能够遵守纪律、也能够按照老师的要求积极的参加体育锻炼,现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来,但有部分同学惰性很强,上课怕吃苦,一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假,其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动,只要一提到打球就是打一天也不叫累,一说要跑步就不大愿意,因此他们的耐力和毅力还有待于发展。所以,在以后的教学中要调节,尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度,提高学习的积极性,在开学初期,结合学校的一日常规教育,把培养学生的学习习惯作为一项主要工作,把学生实践能力的提高作为工作的基本目标,激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情,以期在这个学期取得更好的教学效果! 二、学期教学目标 四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介,通过学习使学生了解人体需要那些营养素,以及参加体育锻炼与营养的关系,在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。 体育与保健实践部分分:田径(跑、跳、投)、体操、小球类、民族传统体育,田径中的跑主要是要求跑得姿势正确,初步掌握上下肢协调配合,能跑得直,跑得快,并能跑得持久;跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力,提高全面的身体素质,跳高和跳远教材的重要环节是:助跑和起跳的相结合;投掷教学按循序渐进的方式进行,先用小球、小沙包等做各种方式的投掷,再接着用垒球进行原地练习,最后用垒球进行上步投掷。体操包括基本体操,如队列徒手操和轻器械体操,跳绳,攀登,爬越等内容,以及技巧、支撑跳跃等,的基本手型和步型,为今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础。 三、具体教学措施: 1、经常鼓励学生积极参加体育锻炼,使学生明白锻炼身体自己带来的好处,解除学生为老师而锻炼,为上课而锻炼的那种依赖心理,是学生养成积极锻炼身体的好习惯。 2、体育锻炼贵在持之以恒,只有经常坚持,才能取得好的效果,告诉学生千万不能三天打鱼,两天晒网,要让学生明白这个道理。 3、将体育课积极的延伸的课外,教育学生利用活动课和课外时间积极参加体育锻炼,,同时教育学生要注意安全。 4、做好以优带差的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。 5、并且在必要时同家长联系,在适当的时间,请家长配合我督促学生积极参加体育锻炼。

三月桃花水--教案

三月桃花水 【教学目标】 1.知识与能力:能够正确认读“绸”“匹”等生字和课文中“琴弦”“裹着”“应和”“袅袅炊烟”等词语。并能理解课文中“绚丽”、“催促”“纤细”“应和”“竖琴”“陶醉”等词语,能够正确书写生字词。 2.过程与方法:按要求预习课文,自读自悟,初步理解课文内容,一边诵读,一边想象,感受春天的美好,学习作者抓住景物特点的描写方法,用心体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语与优美的句子。 3.情感态度价值观:正确、流利、有感情地朗读课文,让同学在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。在课文学习的过程中,引导同学体会作者热爱祖国山河的赤子之情。通过学习使同学明白,春水的可贵滋润大地,催生万物春天就在俺们的身边,需要我们仔细的观察通过课文学习;了解春天大自然的变化,从而培养同学热爱春天的美好情感。 【教学重难点】 在教学中培养学生熟读成诵的良好习惯,在熟读成诵中使学生积累优美词句,使学生在反复诵读中提高语言的感受能力和表达能力。 在教学中启发学生积累课文中的好词好句,能找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段,并能结合生活体验体会作者使用这些修辞方法的目的,感受本文文字优美、意境清新的特点。鼓励学生在积累的基础上学习模仿造句、写话。 【课时安排】 2课时。 【第一课时】 【课时目标】 1.运用学过的识字方法,自主学会本课生字及组成的新词。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容。 3.在朗读过程中了解桃花水的特征,感受优美的语言,想象三月桃花水给春天增添的勃勃生机。 【教学准备】 教师:生字、新词卡片,三月桃花水的录像或挂图。 学生:了解和搜集春汛的有关信息和农村春耕的资料。 【教学过程】 一、创设情境,导入新课。 1.谈话引入:你们知道春天的河水又叫什么吗?为什么?今天咱们要学习一篇新的课文,(板书课题:《三

小学四年级体育《跳绳》教案

四年级体育教案跳绳 1、跳绳 2、利用跳绳进行各种游戏 教具:长跳绳短跳绳 教学目标: 运动参与:学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。 运动技能:掌握一些用跳绳练习的方法,了解跳绳运动的相关的知识。 身体健康:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。心理健康:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。社会适应:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。 教学环节 教学内容 学生活动 组织变动 1、课堂常规 2、游戏 《地道战》 3、绳操(自编) 1、师生对话,宣布上课 2、看演示、了解游戏方法 3、自然分组游戏比赛 4、听音乐跟老师做绳操

要求:动作协调、优美 1、练习我们已经学过的各种跳绳方法。比比谁的跳法多?谁跳的次数多? 2、在电脑中查找关于跳绳的资料。 1、听教师讲解要求 2、学生友伴分组练习 3、在电脑中查找资料 4、根据教师指导练习 5、各组汇报展示 要求:认真练习 1、闯三关 通过多媒体演示,让学生了解游戏方法。然后分组练习。 比比哪组学的快?哪组顺利闯关的时间短? 1、看电脑演示,猜游戏 2、听老师讲解练习要求 3、友伴分组练习 4、根据教师指导练习 5、增加闯关数练习 要求:积极参加到练习中 2、小组自由选择方法练习 比比哪组学得快? 比比哪组跳法新颖?

3、根据自己的爱好,用跳绳做各种练习。如:跳绳、跳皮筋、投掷练习等 1、在电脑中选择游戏或自编游戏 2、友伴、兴趣分组练习 3、根据教师指导练习 4、各小组成果演示 5、自由创编练习 要求:充分动脑思考 结束部分 1、放松: 《让我们荡起双桨》 2、总结、下课 3、收器材 1、欣赏音乐,充分联想 2、在音乐伴奏下自由发挥 3、注意听老师讲评 自由组合

高中英语《Book2 Unit4 Wildlife Protection Reading》优质课教案、教学设计

Book2 Unit 4 Wildlife Protection 教学设计 —综合视野下的高中英语阅读教学 “阅读的过程是读者与文本及其作者进行对话和沟通的过程。有效的阅读体验能激发读者的阅读兴趣,提高读者的阅读能力,提升读者的阅读思维品质,并使读者在阅读过程中感受语言的魅力”(傅咏梅,2014) 基于上述考虑,结合该文的话题性强、脉络清晰、情感教育意义深远等特点,笔者从思维 和情感两个层面入手设计本课的教学。 一、思维层面——巧设任务,提高学生的高阶思维能力 根据认知心理学理论,阅读是一种积极的信息加工过程,是大脑运用语言和非语言的思维活动的过程(Goodman,1967,转引自李杰,2012)。阅读教学就是训练和发展学生思维能力的过程。通过阅读教学培养学生的思维能力,尤其是高阶思维能力,是一种切实有效的教学策略。 1.设计思索性问题 Sadker&Sadker(1991)认为,思索性问题是指那些不能仅仅依赖记忆(memory)或回忆(recall),而是需要更多的思考才能回答的问题。通过梳理其先前获得的表层信息,继而进行分析与综合,才能作答。且该类问题并无既定答案,仁者见仁,智者见智,学生可以充分的表达自己的观点,只要言之有理,言之有物,即为有效思考。通过对思索性问题的回答,可以有效地促使学生积极开动脑筋,增强其分析和综合思维能力。 例如:在本课的第二环节,教师通过追问“ Are these “good” things really good enough?” “Is this solution the best way to solve the problem?” 引发学生的思考,使学生在深入理解文本信息的同时,将阅读所获取的信息与自己的经验进行比较,逐步形成自己的观点。在学生小组讨论中,实现了观点与观点的碰撞,在碰撞中逐步完善自身观点。继而进行辩论,在辩论过程中学生审辩他人观点,展示自己的观点,培养了审辩式思维能力。在整个环节中学生一直处于审判式思考之中:从识别文章的主要观点,到获取支持观点的论据,再到最终思考政府的做法是否妥当,教师一直鼓励学生思考,与文本互动。在理解这些信息的基础上,学生就会将文章内容与自己的经验进行比较,不断对自己提问:文章内容与我的想法是一致的还是矛盾的?作者给出了哪些理由?我是否被这些理由说服了?我的依据又是什么?我自己有得出了什么结论?我自己的观点是否令人信服? 在这一系列的质疑、碰撞、调整的互动中,学生进行了大量的、积极的思维活动,审辩式思维的 训练贯穿了整节阅读课,在潜移默化中学生的审辩式思维意识得到了强化和提升。 教师提出的思索性问题的答案并不能从阅读文本中直接获得,而是需要学生进行深入思考。 英语阅读教学是教师以文本为载体,引导学生获得信息、学习语言和发展思维的过程。在获取信息、解读文本内容的过程中,学生往往会认为课文的内容肯定是对的。教师若能引导学生质疑文本的内容,对学生而言是一个极富挑战性的任务。通过质疑文本,大大提升学生的审辩式思维能力。 2.制作思维导图 思维导图又称心智图(mind map),是一种将知识结构和思维图像化的图形技术,它可以用色彩、图画、代码和多维度来加以修饰,以图文并茂的形式来增强记忆效果(东尼·博赞、

小学四年级体育课教案完整版

四年级体育课教案 教材体育游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏,使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 (一)、课堂常规: 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 (二)、准备活动: 1、队列:立正、稍息、集合、报数。 2、慢跑:成两路纵队慢跑。 教师活动: 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。 4、师生一同练习。

学生活动: 1、学生站成四列横队。 2、学生认真听讲,注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 4、学生充分活动各关节。 二、基本部分 1、游戏:齐心协力:(8人一组) 方法:参赛学生成一路纵队,前面队员抱住后面的队员右腿,后面队员左手搭在前面队员的肩上,比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进,以排尾跳过终点线为比赛结束,时间少者为胜。 规则:队伍从哪断开必须从哪接好,不得提前跳。 2、游戏:迎面接力(10人一组) 器械:接力棒 方法:男生、女生相距30米成一路纵队相对站立,教师发令后,男生第一人手持接力棒迅速向女生跑去,将接力棒传递给女生第一人,白己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生,将接力棒传递给男生第二人,站到男生排尾。如此依次进行,每人跑一次,以先跑完的队为胜。 三、结束部分 1、教师带领学生一起放松 2、教师总结 3、师生告别、回收器材

四年级体育课教案 教材篮球运球接力游戏 目的 1、通过本次课的体育游戏,使学生对体育课产生更浓厚的兴趣。 2、发展学生柔韧性、灵敏性等的能力。 3、培养学生对吃苦耐劳、团结合作的精神。 一、准备部分 (一)、课堂常规: 1、集合整队、师生问好、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 (二)、准备活动: 1、队列:立正、稍息、集合、报数。

部编版四年级下册《三月桃花水》语文教学设计

三月桃花水 本课教材分析: 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜,揭示了春水的可贵,春天已经悄悄地向我们走来,抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美,很适合朗读。 学校及学生状况分析: 四年级的学生,具有了语文学习的认知概念,能在教师的组织下,交流现实生活中的事情,能从实际生活和现实情境中发现问题、提出问题,并初步具有应用语文知识和方法解决问题的能力。但考虑到四年级学生的年龄、心理特征,教师还要从学生熟悉的、感兴趣的、能够接受的事实中选择具体的教学题材,尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境,激活学生已有的生活经验和语文知识,培养应用语文的意识。 教学目标: 1、通过学习使学生认识5个生字,会写11个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文;能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语与优美的句子。 3、通过学习使学生明白,可贵的春水滋润大地,催生万物,春天就在我们的身边;通过仔细的观察和课文学习了解大自然的变化,从而培养学生热爱大自然的美好情感。 教学过程:

一、激情导入: 春水,滋润了大地,催生了万物。春天,是一个美丽的季节,到处都充满了生机,到处是欣欣向荣的景象。 (出示课件教师范读1、2段) 今天我们要学的这篇课文就是描写这美妙春景的,下面让我们一起感受这美丽的《三月桃花水》吧!(齐读课题。) 二、整体感知: 1、同学们自由朗读课文,注意读准字音、读通句子,要注意读书的正确姿势,开始吧! 2、课文中的字、词你会读吗?老师请同学来读一读。(绚丽、流淌、纤细、开犁、应和。单独课件出示。)如果你认为他读得正确,就跟着他连读两遍。 3、“应和”的“和”还有什么读音?(课件出示。) 4、课文中还出现了一些比较难读的字词,谁想当小老师带领同学们读? 5、课文里的字词同学们都掌握了,相信课文也会读的不错,现在让我们来读读课文吧!(指名读。纠正字音。) 三、精读课文: 1、(课件出示:“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?”) 2、请同学们带着这两个问题默读课文,划出相关的语句和段落。 3、谁来说说,到底是什么声音,像小铃铛一样,走过村边?(第3、4段)(课件出示。)

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