强制脱模的计算方法

注塑模具2次顶出设计

二次頂出機構 一般情況下，從模具中取出成品，無論是採用單一或者是多元件的頂出機構，其頂出動作都是一次完成。但是，由於成品的形狀特殊，或者是量產時的要求，如果在一次頂出後，成品仍然在模穴中，或者是無法自動脫落時，就需要再增加一次頂出動作。這樣的頂出動作設計，稱為二次頂出。 二次頂出，能夠讓頂出流程順暢化，對於某些頂出行程需求較大的產品，利用二次頂出可以減少頂針在頂出時施加的力量，避免頂出時造成產品上的缺陷。 二次頂出機構，簡單來說，可以分為下列三大類： 一、單頂針板組合的二次頂出機構 二、雙頂針板組合的二次頂出機構 三、氣動/液壓的二次頂出機構 一、單頂針板組合的二次頂出機構 所謂單頂針板組合，就是一般常見的單套頂針板組合(上頂針板及下頂針板各一)，由於僅有單套的頂針板組合，因此射出機頂出的動作僅提供傳統的一次頂出；另一次頂出就必須配合其他的模具機構設計（例如彈簧）來進行。 單頂針板的二次頂出機構，可以分成下列幾類： 1. 公母模板彈開式 2. 公母模板拉開式 3. 頂針板組合機構 4. 浮動模仁 以下，將根據各種不同的設計，提供參考的設計圖面。 公母模板彈開式二次頂出

第一段頂出發生在公母模板開啟時。彈簧將模板（或局部模仁）頂出一小段距離。

第二段頂出由頂針板作動，利用頂針將產品頂離模穴。 利用彈簧完成二次頂出，在模具結構上是最簡單的方法，需要額外加工的部分也很少。但是，彈簧的缺點（彈性疲乏），也是這種頂出方式的缺點。隨時注意彈簧是否能夠順利動作，以及檢查第一段頂出的頂出行程，是避免模具機構失效的安全措施。 公母模板彈開式二次頂出有幾種變形 1、彈簧推動模板改為彈簧推動『頂出入子』 上圖所示，是利用彈簧推動整塊模板。實際應用時，可以根據產品的造型，改為推動頂出入子。例如下圖，這樣可以減少彈簧每次推動所需要克服的重量，增加彈簧的壽命。 2、如果第一段頂出的行程不需要很長，利用優力膠代替彈簧也是一種可行的方法。 優力膠是一種人工橡膠發泡製成的材料，它的壓縮比例不高，大約只有1/3；不能像線圈彈簧一樣,壓縮比例可以達到1/2。在硬度上它與氣壓彈簧有一點相似，就是越壓到底越硬，但是它在更短的行程內會增加得更硬。它的疲勞強度也不如線圈彈簧，但只要適度的潤滑，仍然可以維持很久。 優力膠比較麻煩的問題是對溫度非常的敏感，在低溫時會變硬，在高溫時會變軟。使用者在使用上必須特別注意其壽命，模具維護時記得檢查並且更換有問題的材料。 公母模板拉開式二次頂出 雖然利用彈簧，可以在開模後進行脫料板的頂出，但是對於大型模座來說，彈簧的力量是不夠的。因此，有其他的機構來處理這樣的問題。 這種機構，我們稱為 Tension Links，如下圖

简便运算的练习试题和答案

乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 38×25×4 42×125×8 25×17×4 （25×125）×（8×4） 49×4×5 38×125×8×3 (125×25)×4 5 ×289×2 （125×12）×8 125×（12×4） 乘法交换律和结合律的变化练习 125×64 125×88 44×25 125×24 25×28 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 357＋288＋143 158＋395＋105 167＋289＋33 129＋235＋171＋165 378＋527＋73 169＋78＋22 58＋39＋42＋61 138＋293＋62＋107 乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c （80＋4）×25 （20＋4）×25 （125＋17）×8 25×（40＋4）15×（20＋3）

乘法分配律正用的变化练习： 36×3 25×41 39×101 125×88 201×24 乘法分配律反用的练习： 34×72＋34×28 35×37＋65×37 85×82＋85×18 25×97＋25×3 76×25＋25×24 乘法分配律反用的变化练习： 38×29＋38 75×299＋75 64×199＋64 35×68＋68＋68×64 其他的一些简便运算。 800÷25 6000÷125 3600÷8÷5 58×101－58 74×99

姓名： （1）125×15×8×4 （2）25×24 （3）125×16 （4）75×16 （5）125×25×32 （6）25×5×64×125 （7）125×64+125×36 （8）64×45+64×71-64×16 （9）21×73+26×21+21 姓名：（1）（720+96）÷24 （2）（4500-90）÷45 （3）6342÷21 （4）8811÷89 （5）73÷36+105÷36+146÷36 （6）（10000-1000-100-10）÷10 （7）238×36÷119×5 （8）138×27÷69×50 （9）624×48÷312÷8 （10）406×312÷104÷203

四年级用简便方法运算计算题

27×99 541×67－67×441 48×101－48 34×201 256×7－56×7 103×37 125×16 420÷35 76×23＋24×23 103×23 25×（40+8）75×3×4

123×67－23×67 38×7＋62×7 25×16×5 68×48＋68×2 52×32＋48×32 5×27＋63×5 64×9－14×9 125×18 67＋42＋33＋58 18×137－18×37 18×45＋18×55 250×28

199×9＋199 50×（60＋8）49＋49×49 304×22 12×（40－5）75×141－75×40 55×25＋25×45 （30+4）×25 27×37＋37×23 47＋99＋47 25×65＋25×25 24×250

163×8＋37×8 256×9－46×9 63×8＋91×63＋63 28×111－28×11 201×34 78×101－78 560÷16 373×9－73×9 2×46＋46×1813×125×8 44×25 28×57＋43×28

99×64＋64 16×401 36×25 199×53＋53 12＋19×12 （30＋2）×15 226×13－26×13 125×16 402×15 25×19 （30+8）×25 48×125

63＋15×2 202×41 21＋254＋79＋46 125×（8+16）202×13 13＋13×49 304＋297 25×124－24×25 41×99 56＋56×49 15×301－15 250×9×4

的模具二次顶出

的模具二次顶出 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

二次顶出机构 一般情况下，从模具中取出成品，无论是采用单一或者是多元件的顶出机构，其顶出动作都是一次完成。但是，由於成品的形状特殊，或者是量产时的要求，如果在一次顶出後，成品仍然在模穴中，或者是无法自动脱落时，就需要再增加一次顶出动作。这样的顶出动作设计，称为二次顶出。 二次顶出，能够让顶出流程顺畅化，对於某些顶出行程需求较大的产品，利用二次顶出可以减少顶针在顶出时施加的力量，避免顶出时造成产品上的缺陷。 二次顶出机构，简单来说，可以分为下列三大类： 一、单顶针板组合的二次顶出机构 二、双顶针板组合的二次顶出机构 三、气动/液压的二次顶出机构 一、单顶针板组合的二次顶出机构 所谓单顶针板组合，就是一般常见的单套顶针板组合(上顶针板及下顶针板各一)，由於仅有单套的顶针板组合，因此射出机顶出的动作仅提供传统的一次顶出；另一次顶出就必须配合其他的模具机构设计（例如弹簧）来进行。

单顶针板的二次顶出机构，可以分成下列几类： 1. 公母模板弹开式 2. 公母模板拉开式 3. 顶针板组合机构 4. 浮动模仁 以下，将根据各种不同的设计，提供参考的设计图面。 公母模板弹开式二次顶出 第一段顶出发生在公母模板开启时。弹簧将模板（或局部模仁）顶出一小段距离。 第二段顶出由顶针板作动，利用顶针将产品顶离模穴。 利用弹簧完成二次顶出，在模具结构上是最简单的方法，需要额外加工的部分也很少。但是，弹簧的缺点（弹性疲乏），也是这种顶出方式的缺点。随时注意弹簧是否能够顺利动作，以及检查第一段顶出的顶出行程，是避免模具机构失效的安全措施。

小学四年级简便运算的练习题和答案

运算定律练习题 （1）乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 38×25×4 42×125×8 25×17×4 （25×125）×（8×4） 49×4×5 38×125×8×3 (125×25)×4 — 5 ×289×2 （125×12）×8 125×（12×4） (2) 乘法交换律和结合律的变化练习 | 125×64 125×88 44×25 125×24 25×28 （3）加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 357＋288＋143 158＋395＋105 167＋289＋33 129＋235＋171＋165 ~ 378＋527＋73 169＋78＋22 58＋39＋42＋61 138＋293＋62＋107

（4）乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c 正用练习 （80＋4）×25 （20＋4）×25 （125＋17）×8 25×（40＋4）15×（20＋3） （5）乘法分配律正用的变化练习： 36×3 25×41 39×101 125×88 201×24 ( （6）乘法分配律反用的练习： 34×72＋34×28 35×37＋65×37 85×82＋85×18 25×97＋25×3 76×25＋25×24 ~ （7）乘法分配律反用的变化练习： 38×29＋38 75×299＋75 64×199＋64 35×68＋68＋68×64 ； ☆思考题：（8）其他的一些简便运算。 800÷25 6000÷125 3600÷8÷5 58×101－58 74×99

【思路导航】在除法里，被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。 325÷25 =（325×4）÷（25×4） =1300÷100 =13 【练一练1】 （1）450÷25 （2）525÷25 （3）3500÷125 / （4）10000÷625 （5）49500÷900 （6）9000÷225 ! 【经典例题二】计算25×125×4×8 【思路导航】如果先把25与4相乘，可以得到100，同时把125与8相乘，可以得到1000；再把100和1000相乘就可以了。运用了乘法交换律和结合律。 25×125×4×8 =（25×4）×（125×8） =100×1000 =100000【练一练2】 （1）125×15×8×4 （2）25×24 （3）125×16 （4）75×16 （5）125×25×32 （6）25×5×64×125 (

列式计算

7.91×3＋3×2.19 = 8.67－5.8 ＋1.33 = 853-147-253= 54×23+77×54 = 420÷28 = 1600－(720＋650÷13)= （103-141÷47）×5 = 7200÷25÷4 = 8×（40＋20） = 42÷（90÷30） = 18÷（24÷4） = 10.5－1.5－3.5= 145＋78＋255 = 125×32 = 656－164－36= 6.84＋0.6＋1.4＋5.16= 54.25－2.14－7.86 = 4.8＋0.2－4.8＋0.2= (148－111÷37)×9 = 127＋885÷59×7 = 2.45+ 3.8+0.55= (2296+7344÷36)×2.4= 1÷0.45÷0.9－7/8 = 0.36×[(2＋3.8)÷0.04] =

68×35－408÷24 = 47.5－（0.6＋6.4÷0.32）= 44.08－44.08÷5.8 = （309×17＋375）÷84 = 3.35×6.4×2＋6.7×3.6= 3060÷15－2.5×1.04 = 75 ×23 ＋1415 ÷ 19 = 0.16＋4÷(38 －18 )= 37 －[ 195 －(145 ＋47 )] = 35 ÷ [(15 ＋13 )÷29 ]= 37 －[ 195 －(145 ＋47 )] = 35 ÷ [(15 ＋13 )÷29 ]= 6÷35 －35 ÷6 = (10000－0.16×1900)÷96 = 38 ×[89 ÷( 56 －34 )]= 168.1÷(4.3×2-0.4) = 306×15 –2080 = 100－91 ÷13 = （100－91）÷13 = 7.73－2.3÷0.5×0.8 = 1025－4050÷54 = （100－19）÷（1.63+1.07）= 498+9870÷35 = 420.5 - 294÷2.8×2=

六年级数学简便计算专项练习题(附答案+计算方法汇总)

六年级数学简便计算专项练习题（附答案＋计算方法汇总） 小学阶段（高年级）的简便运算，在一定程度上突破了算式原来的运算顺序，根据运算定律、性质重组运算顺序。如果学生没真正理解运算定律、性质，他只能照葫芦画瓢。在实际解题的过程当中，学生的思路不清晰，常出现这样或那样的错误。因此，培养学生思维的灵活性就显得尤为重要。 下面，为大家整理了8种简便运算的方法，希望同学们在理解的基础上灵活运用，不提倡死记硬背哟！ 1.提取公因式 这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。 注意相同因数的提取。 例如： 0.92×1.41＋0.92×8.59 =0.92×（1.41+8.59） 2.借来借去法 看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦,有借有还，再借不难。 考试中，看到有类似998、999或者1.98等接近一个非常好计算的整数的时候，往往使用借来借去法。 例如： 9999+999+99+9 =9999+1+999+1+99+1+9+1－4 3.拆分法

顾名思义，拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和2.5，4和2.5，8和1.25等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。 例如： 3.2×12.5×25 =8×0.4×12.5×25 =8×12.5×0.4×25 4.加法结合律 注意对加法结合律 (a＋b)＋c=a＋(b＋c) 的运用，通过改变加数的位置来获得更简便的运算。 例如： 5.76＋13.67＋4.24＋ 6.33 =（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33) 5.拆分法和乘法分配律结合 这种方法要灵活掌握拆分法和乘法分配律，在考卷上看到99、101、9.8等接近一个整数的时候，要首先考虑拆分。 例如： 34×9.9 = 34×(10－0.1) 案例再现：57×101=？ 6.利用基准数 在一系列数种找出一个比较折中的数字来代表这一系列的数字，当然要记得这个数字的选取不能偏离这一系列数字太远。 例如： 2072+2052+2062+2042+2083

列式计算的方法

列式计算的方法 1、一个数比另一个数多多少或少多少都用减法。 ①、多多少,用比前面的数—比后面的数=多的数。例“12的8倍比6的5倍多多少？ ②、少多少,用比后面的数—比前面的数=少的数。例:25比30的2倍少多少？ 2、一个数的几倍就是多少,用这个数×倍数。例:45的2倍,除以5,商就是多少？几个一个数就是多少,用这个数×个数。例:14个2、5连加的与就是多少？ 3、一个数就是另一个数的多少倍(或几分之几)用除法,用“就是”字前面的数÷“就是”字后面的数(就是÷)。例1: 466就是17的多少倍？ 4、条件中的积、商、与、差要先算,与与差的那一步要加括号,问题中的积、商、与、差与它对应的符号就是最后一步。例:48与27的与乘以402,积就是少？ 5 、题里有“除”(或“去除”), 列式时交换位置用“除”字后面的数÷“除”字前面的数。例1:用10减去6的差去除244,商就是多少？例2:21除71与13的与,商就是多少？6、题里有“平均”要用除法,带“多少”后面单位的数÷带‘‘每”后面单位的数=平均数。例:把846平均分成24份,每份就是多少？ 7、“再”字前面的数要先算,要加括号例:75减去3与15的积,再除以2,商就是多少？ 8、一个数的一半,用这个数×0、5或÷2。例:79的一半就是多少？ 9、“比”前面没有字,比多用“＋”、比少用“-”。例1:比30多67的数多少？例2:比15的2倍少6的数就是多少？ 10、已知两个数的“与”与“倍数”,小的数=与÷(倍数+1) 大的数=小的数×倍数。例:甲、乙两个数的与就是255,甲数就是乙数的2倍,甲乙两数各就是多少？ 11、已知两个数的“差”与“倍数”,小的数=差÷(倍数-1) 大的数=小的数×倍数。例:甲数比乙数多28,甲数就是乙数的3倍,甲乙两数各就是多少？ 12、与、差问题,大数=(与+差)÷2 小数=(与--差)÷2 、例:甲数与乙数的与就是230,已知乙数比甲数多30,求甲、乙两数各就是多少？只列算式不计算: 1、50个16的3倍就是多少？ 2、从760里面连续减去多少个18后还剩4？ 3、980比230的5倍少多少？ 4、185乘97与53的差,积就是多少？ 5、6加上45乘以13的积,再减去274得多少？ 6、从4000除以25的商里减去13与12的积,差就是多少? 7、25除175的商加上17与13的积,与就是多少？ 8、784加上128除以8再乘23, 积就是多少? 9、1250减5除285的商加95得多少？ 10、870除以5的商,加上30与23的积, 与就是多少? 11、230与90的与,除以130与90的差,商就是多少？ 12、甲数就是乙数的6倍,乙数就是37,甲数与乙数的与就是多少？ 13、比230的4倍多180的数就是多少？ 14、用442除以17的商,去乘48与29的差,积就是多少？ 15、29减去18的1、5倍,所得的差去除2,商就是多少？ 16、一个数的5倍比1、2与8的积多16,求这个数。 17、一个数与3、6的与减去2、6,所得的差除以3,商就是6,这个数就是多少？

简便方法

整数简算·四则混合运算 【练习】 14.用简便方法计算下面各题. 3×999＋3＋99×8＋8＋2×9＋9 125×128-125×27-125 ※(11×9＋11)×(111×999＋111)×(7×11×13－1001) (24×21×45)÷(15×4×7) (125×72×24)÷9÷8 111×111 1111×1111 999×999 9999×9999 15.利用数的分解法计算下面各题. (1)9＋99＋999＋9999＋99999 (2)2772÷28 (3)579999971÷29 (4)1986＋331×594 (5)1111×58＋6666×7 (6)99999×77778＋33333×66666 (7)321×17＋107×39＋1070 (8)2999998＋299997＋29996＋2995＋294＋23 16.用简便方法计算下列各题. (1)54＋38＋46 (2)37＋44＋56 (3)88＋(37＋22) (4)67＋15＋33 (5)375＋342＋658＋625 (6)827＋74＋36＋163

(7)428＋267＋(733＋572) (8)536＋(541＋464)＋469 (9)327＋108(10)325＋98 (11)872-48-272 (12)384－(184＋36) (13)528－(138-72) (14)387-124 (15)564-387＋187 (16)843＋78-43 (17)274-87＋26-13 (18)936-867-99＋267 (19)813－(613-237) (20)537－(543-163)－57 (21)36×(468÷9) (22)58÷17×34 (23)48×5 (24)24×25 (25)56×125 (26)26×64×625 (27)84×(25×37) (28)68×36＋36＋31×36 (29)84×29-18×84-21×4 (30)72×(51÷12) (31)4321-1996＋1998

模具二次顶出结构详解

二次顶出 一般情况下，从模具中取出成品，无论是采用单一或者是多元件的顶出机构，其顶出动作都是一次完成。但是，由於成品的形状特殊，或者是量产时的要求，如果在一次顶出後，成品仍然在模穴中，或者是无法自动脱落时，就需要再增加一次顶出动作。这样的顶出动作设计，称为二次顶出。 二次顶出，能够让顶出流程顺畅化，对於某些顶出行程需求较大的产品，利用二次顶出可以减少顶针在顶出时施加的力量，避免顶出时造成产品上的缺陷。 二次顶出机构，简单来说，可以分为下列三大类： 一、单顶针板组合的二次顶出机构 二、双顶针板组合的二次顶出机构 三、气动/液压的二次顶出机构 一、单顶针板组合的二次顶出机构 所谓单顶针板组合，就是一般常见的单套顶针板组合(上顶针板及下顶针板各一)，由於仅有单套的顶针板组合，因此射出机顶出的动作仅提供传统的一次顶出；另一次顶出就必须配合其他的模具机构设计（例如弹簧）来进行。 单顶针板的二次顶出机构，可以分成下列几类： 1. 公母模板弹开式 2. 公母模板拉开式 3. 顶针板组合机构 4. 浮动模仁 以下，将根据各种不同的设计，提供参考的设计图面。 公母模板弹开式二次顶出 第一段顶出发生在公母模板开启时。弹簧将模板（或局部模仁）顶出一小段距离。 第二段顶出由顶针板作动，利用顶针将产品顶离模穴。 利用弹簧完成二次顶出，在模具结构上是最简单的方法，需要额外加工的部分也很少。但是，弹簧的缺点（弹性疲乏），也是这种顶出方式的缺点。随时注意弹簧是否能够顺利动作，以及检查第一段顶出的顶出行程，是避免模具机构失效的安全措施。 公母模板弹开式二次顶出有几种变形 1、弹簧推动模板改为弹簧推动『顶出入子』 上图所示，是利用弹簧推动整块模板。实际应用时，可以根据产品的造型，改为推动顶出入子。例如下图，这样可以减少弹簧每次推动所需要克服的重量，增加弹簧的寿命。 2、如果第一段顶出的行程不需要很长，利用优力胶代替弹簧也是一种可行的方法。 优力胶是一种人工橡胶发泡制成的材料，它的压缩比例不高，大约只有1/3；不能像线圈弹簧一样,压缩比例可以达到1/2。在硬度上它与气压弹簧有一点相似，就是越压到底越硬，但是它在更短的行程内会增加得更硬。它的疲劳强度也不如线圈弹簧，但只要适度的润滑，仍然可以维持很久。 优力胶比较麻烦的问题是对温度非常的敏感，在低温时会变硬，在高温时会变软。使

用简便方法计算下面各题

用简便方法计算下面各题 4.8×0.25 2.4×12.5 1.25×1.6×2.5 4.76×99+4.76 58.5×101-58.5 18.7×99+18.7 2.85×99 4.23×101 5.8×102 5.4×10.1 6.8×9.9 2.5×10.2 12.5×（100+8）9.4×10.1 93.7×0.32+93.7×0.68 2.52×101 1.25×0.7+1.25×1.2+12.5 3.6×2.5 7.2×0.2＋2.4×1.4 12.7×9.9＋1.2710.7×16.1-151×1.07

1、学校图书室长9.7 m，宽5.3 m，用边长0.9 m的正方形瓷砖铺地，70块够吗？（不考虑损耗。） 2、某公司出租车的收费标准如下：收费标准4 km及以内10元，超出4 km （不足1 km按1 km计算）每千米1.2元，某乘客要乘出租车去30 km处的某地，应付车费多少元？ 3小强家的固定电话收费标准如下：前3分钟收费0.4元，超过3分钟每分钟收费0.12元（不足1分钟按1分钟计算）。小强给爷爷和奶奶打电话用时8分钟52秒，他这一次通话的费用是多少？ 4、某市自来水公司供水收费标准如下：每月用水在12吨及以内，每吨收费2.65元；超出12吨部分，每吨3.8元。王琼家八月份用水18吨，付给自来水公司收费人员100元，应找回多少钱？ 5、刘强从家骑车到学校要用0.4小时，刘强的家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走4.8km，0.9小时能到学校吗？（骑车：12千米/时） 6、我市某出租车公司租车计费方法如下：乘车路程不超过4km，收费8.5元（起步价）；超过部分按每千米1.5元加收费（不足1km，按1km计算）。爸爸和小亮乘车回家的路程为14.1km，付给出租车司机100元，应找回多少元？

(完整)二年级列式计算题

二年级列式计算题（文字题姓名： （1）42比51少多少？ （2）比60少23的数是多少？ （3）比25多78的数是多少？ （4）两个加数都是18，和是多少？ （5）从30里减去一个数是12，这个数是多少？ （6）减数是34，被减数是81，差是多少？ （7）比26少17的数是多少？ （8）48比39多多少？ （9）甲数是55，乙数比它多27，乙数是多少？ （10）28与15的和是多少？（11）比56多18的数是多少？ （12）4个9是多少？ （13）把72平均分8份，每份是多少？ （14）36里面有几个4？ （15）3个8连加是多少？ （16）被除数是61，除数是9，商和余数各是多少？ （17）两个9相加是多少？ （18）两个9相乘是多少？ （19）被减数是68，减数是29，差是多少？ （20）6的8倍是多少？ （21）8是4的多少倍？

（22）5与8的和是多少？ （23）7和6相乘是多少？ （24）把20分成4等份，每一份是多少？（25）被除数和除数同样多时，商是多少？（26）56减去45的差是多少？ （27）一个乘数是6，另一个乘数是9，积是多少？ （28）24加32的和是多少？ （29）45的8倍是多少？ （30）4个5的和与2的6倍的和是多少？（31）12是4的多少倍？ （32）比400多360的数是多少？ （33）88比29多多少？ （34）5个9的和是多少？（35）把28朵花每4朵分成一份，能分成几份？ （36）除数是6，被除数是36，商是多少？（37）4个加数都是8，这三个数的和是多少？ （38）20和620相差多少？ （39）80与400的和是多少？ （40）被除数是65，除数是8，商几余几？（41）14除以2再乘9，积多少（42）18除以2与3的积，商是多少？（43）比300多700的数是多少 （44）减数是73，被减数是81，差是多少？再乘4得多少？

(完整版)四年级数学用简便方法计算的几种类型

四年级数学用简便方法计算的几种类型 类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把 积相加） （40＋8）×25 125×（8+80）36×（100+50） 24×（2＋10）86×（1000－2）15×（40－8） 类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次） 36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63 93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28 类型三：（提示：把102看作100＋1；81看作80＋1，再用乘法分配 律）78×102 69×102 56×101 52×102 125×81 25×41 类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配 律）31×99 42×98 29×99 85×98 125×79 25×39 类型五：（提示：把83看作83×1，再用乘法分配律） 83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99 75×101－75 125×81－125 91×31－91 四年级数学简便计算：方法归类

一、交换律（带符号搬家法） 当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括 号时，我们可以“带符号搬家”。适用于加法交换律和乘法交换律。256+78-56 450×9÷50 =256-56+78 =450÷50×9 =200+78 =9×9 =278 =81 二、结合律 （一）加括号法 1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直 接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。但是在 减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减； 原来是减，现在就要变为加。（即在加减运算中添括号时，括号前是 加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。） 例：345-67-33 789-133+33 =345-（67+33） =789-（133-33） =345-100 =789-100 =245 =689 2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直 接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。但是 在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为

模具二次顶出结构详解

二次頂出 一般情況下，從模具中取出成品，無論就是採用單一或者就是多元件得頂出機構，其頂出動作都就是一次完成。但就是，由於成品得形狀特殊，或者就是量產時得要求，如果在一次頂出後，成品仍然在模穴中，或者就是無法自動脫落時，就需要再增加一次頂出動作。這樣得頂出動作設計，稱為二次頂出。 二次頂出，能夠讓頂出流程順暢化，對於某些頂出行程需求較大得產品，利用二次頂出可以減少頂針在頂出時施加得力量，避免頂出時造成產品上得缺陷。 二次頂出機構，簡單來說，可以分為下列三大類： 一、單頂針板組合得二次頂出機構 二、雙頂針板組合得二次頂出機構 三、氣動/液壓得二次頂出機構 一、單頂針板組合得二次頂出機構 所謂單頂針板組合，就就是一般常見得單套頂針板組合(上頂針板及下頂針板各一)，由於僅有單套得頂針板組合，因此射出機頂出得動作僅提供傳統得一次頂出；另一次頂出就必須配合其她得模具機構設計（例如彈簧）來進行。 單頂針板得二次頂出機構，可以分成下列幾類： 1、公母模板彈開式 2、公母模板拉開式 3、頂針板組合機構 4、浮動模仁 以下，將根據各種不同得設計，提供參考得設計圖面。 公母模板彈開式二次頂出

第一段頂出發生在公母模板開啟時。彈簧將模板（或局部模仁）頂出一小段距離。 第二段頂出由頂針板作動，利用頂針將產品頂離模穴。

利用彈簧完成二次頂出，在模具結構上就是最簡單得方法，需要額外加工得部分也很少。但就是，彈簧得缺點（彈性疲乏），也就是這種頂出方式得缺點。隨時注意彈簧就是否能夠順利動作，以及檢查第一段頂出得頂出行程，就是避免模具機構失效得安全措施。 公母模板彈開式二次頂出有幾種變形 1、彈簧推動模板改為彈簧推動『頂出入子』 上圖所示，就是利用彈簧推動整塊模板。實際應用時，可以根據產品得造型，改為推動頂出入子。例如下圖，這樣可以減少彈簧每次推動所需要克服得重量，增加彈簧得壽命。 2、如果第一段頂出得行程不需要很長，利用優力膠代替彈簧也就是一種可行得方法。 優力膠就是一種人工橡膠發泡製成得材料，它得壓縮比例不高，大約只有1/3；不能像線圈彈簧一樣,壓縮比例可以達到1/2。在硬度上它與氣壓彈簧有一點相似，就就是越壓到底越硬，但就是它在更短得行程內會增加得更硬。它得疲勞強度也不如線圈彈簧，但只要適度得潤滑，仍然可以維持很久。 優力膠比較麻煩得問題就是對溫度非常得敏感，在低溫時會變硬，在高溫時會變軟。使用者在使用上必須特別注意其壽命，模具維護時記得檢查並且更換有問題得材料。 公母模板拉開式二次頂出 雖然利用彈簧，可以在開模後進行脫料板得頂出，但就是對於大型模座來說，彈簧得力量就是不夠得。因此，有其她得機構來處理這樣得問題。 這種機構，我們稱為Tension Links，如下圖

四年级下册简便方法计算练习题

四年级下册简便方法计算练习题126×6×8 600÷25÷4 55×36＋64×55 755－122－78 600÷25 （8＋80）×125 125×18 234×80×5 781－499 125×38＋125×30 25×32 4004×25 25×16－25×10 25×16×125 （125＋16）×8 79×99＋79 781×101－781 79×16＋79×78＋79×6 25×101

789×99 800÷125 1736＋403 2000÷125 65＋93×65＋6×65 9999＋999＋99＋9 158+262+138 375+219+381+225 5001－247－1021－232 （181+2564）+2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999 7755－(2187+755) 2214+638+286 3065－738－1065 899+344

2370+1995 3999+498 1883－398 12×25 75×24 138×25×4 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50 704×25 25×32×125 32×(25+125) 88×125 102×76 58×98 178×101－178 84×36+64×84 75×99+2×75 83×102－83×2 98×199 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 25×（24+16） 178×99+178 79×42+79+79×57 7300÷25÷4 8100÷4÷75 16800÷120 30100÷2100 32000÷400 49700÷700

完整三年级数学列式计算

专题列式计算和看图列式计算 知识点回顾： 1、一个数比另一个数多多少？用减法（用大的数减去小的数）。 2、一个数比另一个数少多少？用减法（用大的数减去小的数）。 3、求比一个数多几的数是多少，用（加法）。 4、求比一个数少几的数是多少，用（减法）。 6、和＝加数＋加数一个加数＝和－另一个加数 若题目已知两个加数的和，和其中的一个加数，要求另一个加数。 方法：（和）－（一个加数）＝另一个加数 7、被减数－减数＝差减数＋差＝被减数被减数－差＝减数①若题目已知被减数和减数，要求差是多少。方法：被减数－减数＝差②若题目已知减数和差，要求被减数是多少。方法：减数＋差＝被减数③若题目已知被减数和差，要求减数是多少。方法：被减数－差＝减数 8、最大的一位数是（）；最小的一位数是（）最大的两位数是（）；最小的两位数是（）最大的三位数是（）；最小的三位数是（）9、乘数（因数）×乘数（因数）=积求几个几是多少？用乘法计算。求几个几相加是多少？用乘法计算。 10、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。 11、求一个数是另一个数的几倍，用（除法）。 12、求比一个数的几倍多几的数是多少，用（乘加）计算。13、求比一个数的几倍少几的数是多少，用（乘减）计算。 考点一：列式计算 ㈠、一个数比另一个数多多少？用（）计算。 1、830比580多多少？ 2、最大的四位数比最大的三位数多多少？ ㈡、一个数比另一个数少多少？用（）计算。 1、463比965少多少？ 2、最小的三位数比最大的三位数少多少？ ㈢、求比一个数多几的数是多少？用（）计算。 1、比360多288的数是多少？ 2、比550多450的数是多少？ ㈣、求比一个数少几的数是多少？用（）计算。 1、比720少390的数是多少？ 2、比800少350的数是多少？

经典模具二次顶出结构

二次頂出機構 一般情況下,從模具中取出成品,無論就是採用單一或者就是多元件的頂出機構,其頂出動作都就是一次完成。但就是,由於成品的形狀特殊,或者就是量產時的要求,如果在一次頂出後,成品仍然在模穴中,或者就是無法自動脫落時,就需要再增加一次頂出動作。這樣的頂出動作設計,稱為二次頂出。 二次頂出,能夠讓頂出流程順暢化,對於某些頂出行程需求較大的產品,利用二次頂出可以減少頂針在頂出時施加的力量,避免頂出時造成產品上的缺陷。 二次頂出機構,簡單來說,可以分為下列三大類: 一、單頂針板組合的二次頂出機構 二、雙頂針板組合的二次頂出機構 三、氣動/液壓的二次頂出機構 一、單頂針板組合的二次頂出機構 所謂單頂針板組合,就就是一般常見的單套頂針板組合(上頂針板及下頂針板各一),由於僅有單套的頂針板組合,因此射出機頂出的動作僅提供傳統的一次頂出;另一次頂出就必須配合其她的模具機構設計(例如彈簧)來進行。 單頂針板的二次頂出機構,可以分成下列幾類: 1、公母模板彈開式 2、公母模板拉開式 3、頂針板組合機構 4、浮動模仁 以下,將根據各種不同的設計,提供參考的設計圖面。 公母模板彈開式二次頂出

第一段頂出發生在公母模板開啟時。彈簧將模板(或局部模仁)頂出一小段距離。 第二段頂出由頂針板作動,利用頂針將產品頂離模穴。

利用彈簧完成二次頂出,在模具結構上就是最簡單的方法,需要額外加工的部分也很少。但就是,彈簧的缺點(彈性疲乏),也就是這種頂出方式的缺點。隨時注意彈簧就是否能夠順利動作,以及檢查第一段頂出的頂出行程,就是避免模具機構失效的安全措施。 公母模板彈開式二次頂出有幾種變形 1、彈簧推動模板改為彈簧推動『頂出入子』 上圖所示,就是利用彈簧推動整塊模板。實際應用時,可以根據產品的造型,改為推動頂出入子。例如下圖,這樣可以減少彈簧每次推動所需要克服的重量,增加彈簧的壽命。 2、如果第一段頂出的行程不需要很長,利用優力膠代替彈簧也就是一種可行的方法。 優力膠就是一種人工橡膠發泡製成的材料,它的壓縮比例不高,大約只有1/3;不能像線圈彈簧一樣,壓縮比例可以達到1/2。在硬度上它與氣壓彈簧有一點相似,就就是越壓到底越硬,但就是它在更短的行程內會增加得更硬。它的疲勞強度也不如線圈彈簧,但只要適度的潤滑,仍然可以維持很久。 優力膠比較麻煩的問題就是對溫度非常的敏感,在低溫時會變硬,在高溫時會變軟。使用者在使用上必須特別注意其壽命,模具維護時記得檢查並且更換有問題的材料。 公母模板拉開式二次頂出 雖然利用彈簧,可以在開模後進行脫料板的頂出,但就是對於大型模座來說,彈簧的力量就是不夠的。因此,有其她的機構來處理這樣的問題。 這種機構,我們稱為Tension Links,如下圖

六年级列式计算大全

专项训练3 列式计算 1、一个数的3 5 是30，这个数是多少？ 2、比一个数多12%的数是112，这个数是多少？ 3、12加上23的和，等于一个数的2 3 ，这个数是多少？ 4、一个数的3 5 比它的2倍少28，这个数是多少？ 5、比一个数多60%的数是8的51 这个数是多少？ 6、一个数的50%比它的2 3少60，这个数是多少？ 7、一个数加上它的3 4 后是35，这个数是多少？ 8、2.8与2.4的和除以它们的差，商是多少？ 9、一个数的20%是15，这个数的2 3 是多少？ 10、甲数的14 与乙数的2 5 相等，已知甲数是80，那么乙数是多少？ 11、 54与它的倒数的和的4倍加上10 13 ，和是多少？ 12、甲数是72，乙数是甲数的95 ，甲、乙两数的和是多少？ 13、甲数的5 3等于乙数的32 ，甲数是60，求乙数。 14、9比一个数的 54 少1，求这个数。 15、180减去它的6 1 是多少？ 16、80的30%是什么数的1.2倍？ 17、一个数减去它的20%后，等于120的3 1 ，求这个数。 18、甲数比乙数大2.7，甲数与乙数的比是5∶2，乙数是多少？ 19、用 65与2 1 的和去除4，商是多少？ 20、一个数的59 是20，这个数的1 3 是多少 21、 94 的倒数加上2.4乘0.5的积,和是多少? 22、32吨的53比65吨的5 2 多多少？ 23、400吨的3 8 是多少千克?

24、20千克的14 比1吨的3 200 少多少千克？ 25、6除以23 与6除2 3 的差是多少? 26、比12的56 多25的2 5 的数是多少？ 27、 24个38 的和比14 的2 3 多多少? 28、32 加上23 的和，等于一个数的2 3 ，这个数是多少 29、 2125 与514 的积减去1 5 ,差是多少? 30、39的 513 比121的7 11 少多少? 31、34 的倒数的3倍减去5 12 的一半,差是多少? 32、48的56 加上73 除7 2 的商,和是多少? 33、112 与223 的和除以56 再减去2310 与4 5 的差,得多少? 34、210的15 减去19 4 除76的商,差是多少? 35、甲数的34 是48，乙数是48的3 4 ，甲数比乙数多多少？ 36、24个38 的和比14 的2 3 多多少? 37、400吨的3 8 是多少千克? 38、6除以23 与6除2 3 的差是多少? 39、一个数减去它的2 5 等于1.44,这个数是多少?

简便计算计算法则

小学数学简便计算的几种方式 在分数、小数四则混合运算中，除了根据计算法则按运算顺序计算，还要注意认真观察题目的结构特征和数据特点，正确、合理、灵活地运用运算定律和性质进行简便计算。简便计算主要有以下几种形式。 一、整体简便计算。整个一道算式可以用简便方法计算，这种形式最为常见。例如： ＝1.14×10 ＝11.4 二、局部简便计算。一道算式中局部可以进行简便计算，这种形式也不少见。 三、中途简便计算。开始计算并不能简便计算，而经过一两步后却能进行简便计算，这种情况最容易忽视。例如： =1.2×（1+5+4） =1.2×10 =12 四、重复简便计算。在一道题里不止一次地进行简便计算，这种情况往往不注意后一次简便计算。例如： ＝8×55×0.125 ＝8×0.125×55 第二次 ＝1×55 ＝55 几种简便运算方法 最近金思维数学课上学了几种简便运算的方法，个别同学理解得不好，所以我想在这里把书中涉及到几种方法做一下简单的介绍。 一、替换法（重点是把接近整十数的数看成整十数加或减几） 例1：46+49 （把49看作50-1） = 46+50-1 = 96-1 = 95 例2：54-28 （把28看作30-2） = 54-30+2

= 14+2 = 16 二、凑整法（重点是找到适合凑整十的数） = 72-（17+23） = 72-40 = 32 例3：93-58-13 =（93-13）-58 = 80-58 = 22 三、加减抵消法（在有加有减而且加减的数值很接近的情况下使用非常方便，但是一定要注意运算符号，否则很容易出错。） 例：76-19+18 =76-1 =75 四、观察规律法 这部分题非常灵活，我只举一个简单的例子 10-9+8-7+6-5+4-3+2-1 式子很长怎么办？看下面红颜色的部分 10-9+8-7+6-5+4-3+2-1 是不是发现规律了 =1+1+1+1+1=5 学会方法很重要，当然对于孩子们来说，学会了方法还需要一定量的计算才能把各种方法运用得熟练，从而达到牢固掌握、灵活运用的程度。有空的时候可以让孩子做以下试题以达到巩固的目的。 1、23+49 2、36-19 3、64-48 4、37+29 5、52+34+18 6、35-17-5 7、56+25-36 8、36-24+23 9、17+28+12+23 10、1+2+3+4+5+6+7+8+9 小学数学简便运算方法归类 一、带符号搬家法（根据：加法交换律和乘法交换率） 当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家” 二、结合律法 （一）加括号法 1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。（即在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。） 2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。（即在乘除运算中添括号