吐字发音和科学发声
吐字发音和科学发声
普通话基本功不错，如果不懂吐字归音，不懂科学的用声，不懂语言的表达技巧，语
言表达水平，尤其是语言艺术水平要想达到满意的程度，理想的境界，也是很难的。一、
吐字归音
在各种语言艺术活动中，首先遇到的问题是发音问题。（1）什么是发音
吐字归音是我国传统说唱艺术语言中的一个述语。它把一个音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段，即吐字发音时要咬准字头，发响字腹，收紧字尾。注意把这三部分
联系起来，从字头滑到字腹，再滑到字尾，形成一个”枣核形”的整体。这样才能做到出
字有力，归音到位，全字清晰，声音饱满。
（二）十三条路
十三辙，也叫十三韵。就是把普通话39个韵母中音相近的归纳为十三类。即言前辙、江扬辙、人辰辙、中东辙、发花辙、怀来辙、遥条辙、梭波辙、由求辙、乜斜辙、灰堆辙(与一七辙通押)、一七辙、姑苏辙。掌握十三辙，有利于我们阅读诗词，创作诗词，有利
于理解吐字归音。
（三）发音要求1。准确性和标准化
就是吐字发音时，符合普通话的声韵调、音节、音变等发音标准。
发音时，咬住正确的前缀，这是指首字母和押韵（介词）的发音过程。吐痰和咬字要
清楚，说话要准确、简单、有效。关键是掌握声母的发音位置和发音方法，并迅速与韵脚
结合。
发响字腹，即立字阶段。指韵腹(主要元音)的发音过程。吐字腹应清晰，实在、响亮，拉开立起，圆润饱满。做到这点的关键是适当扩大口腔的开度，把握口腔松紧度，发的响
亮并有一定的长度，这样字腹才能发的坚实稳定，声音响亮并且送得远。
归音也叫归韵。回音应干净整洁，无拖拉或杂音。嘴唇和舌头就位，嘴巴从闭到闭，
肌肉从紧到松，声音从强到弱清晰完整。对于以押韵结尾的音节，发音应准确，即返回音
应到位。对于没有韵尾的音节，不需要回音，但应保持口形，直到声音逐渐停止，然后恢
复自然状态。2.明确重点
改善发音方法，提高字音质量，字字真切，清清楚楚，毫不含糊。3、圆润饱满
声音悦耳，没有噪音和噪音，如珍珠和玉石。4.自由流动
字音组合灵活轻捷，富有节奏感和音乐美。(四)咬字器官的配合要领1、咬字器官
发音器官是指口腔的一部分。因为呼气使闭合的声带发出声音。这个声音是原始的喉音，它不会形成人声。当原始喉音通过口腔时，声音就形成了。发音器官包括嘴唇、舌头、上下牙齿、上下牙龈、硬腭、软腭等。其中，嘴唇和舌头在形成单词和声音的过程中最活跃、最有效。2.发音器官协调的要点
口腔是语言的产生地，咬字器官间的相互配合作用，直接关系到发音的质量，创造良
好的口腔环境，是掌握吐字归音的前提。(1)开口腔
在语言艺术活动中，张口比说话时大。张开嘴并不等于张开嘴。当张开嘴时，嘴的开
口形状是“前>后”。满足要求的张口方式是将嘴的前部和后部以“前]后”的形状打开，
上颚用力并抬起，下巴放松。这是通过四个环节的协调行动实现的：提升颧骨肌肉、敲击
牙齿、拉直软腭和松下棒。
提颧肌，即传统意义上所说的”提嚼肌”或”提笑肌”，这两种说法都有不妥之处，
现在统称为提颧肌。提颧肌，是抬起上腭的前部动作。可以用微笑的当作来体会，但要和
高兴时引起的微笑有所区别。前者是咬字时的一个动作，后者是心理状态的反应。也可以
用开大口的同时展开鼻翼的办法来体会，这样连续快速反复做上多次，颧肌部位会明显发酸，颧肌力量加大了咬字时也就合自然提起了。
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颧肌用力向上提起时，口腔前部有展宽的感觉，鼻叩也有张大的感觉；同时使唇尤其
是上唇紧贴牙齿。
打你的牙齿。这是提升上颚的中间动作。这意味着说话时应增加上下凹槽之间的距离，尤其是两侧的上下凹槽始终保持在无用力的地面上提升的感觉。它可以通过提起颧骨肌肉
反复咀嚼，感觉上下牙齿之间的单词仙台橄榄，每次都发出一个单词的声音，或者根据
“头发”的感觉驱动各个音节的发音，从而体验撞击牙齿的感觉。发音“a”或带有“a”
的音节，如“blue”，是最好的发音。当你用这样的音节来驱动其他音节时，你可以意识
到“开和关，宽和窄”，这样紧和窄的音节也可以放松。试着读一读：“蓝天上有鸟，广
阔的草原上有马奔跑”。需要注意的是，口型的开头不能保持不变，因为音节发音要求嘴
巴的开口不断变化。
我们只是通过上述方法来加大对口腔开度的理解，又取得更好的发音效果。
上颚非常柔软，这是提升上颚的后部动作。软腭位于上颚后面。如果你用舌尖从上颚
舔它，你可以感觉到它是软的。当你不说话的时候，这部分就下垂了，也就是说，当你说
话的时候，很少有人有意识地提起它。但是在语言艺术中，由于声音和清晰度的需要，我
们必须把软腭向上。需要指出的是，这里的“亭”是一种基本状态。由于音节不同，不能
一成不变，否则会带来“语音包”的问题。你可以用夸张的吸气和“半哈欠”来体验软腭
上升的状态。如果你保持这种状态来发音，你可以听到与平时不同的音效。如果你发一些
单词的音，比如“good”，你会觉得嘴巴后面的开口明显很大。用它来发音其他音节也会
得到很好的效果。
松下巴，就是下巴放松，自然下垂。我们可以用”牙疼时说话”的感觉来体会，下巴
是怎样放松的。很多人平时说话，下巴用力，主动帮助咬字的现象很普遍。其实这是一种
错误，因为这样做，会使舌根以及咽部紧张，口腔更闭，把字都咬”横”，咬”死”了，
让人听了难受。综上所述，咬字的力量主要在上腭，下巴则处于放松、”从动”状态。(2)力量的集中
声音的集中首先取决于发音器官的力量集中，这主要反映在嘴唇和舌头上。
唇的力量要集中在唇的中央三分之一的地方，唇的力量分散，就会使字音散。用绕口令”八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮”，就能获得
明显的感觉。
舌力的集中可以从两个方面来掌握：一是将舌力从前到后集中在舌纵线上；首先，在
发音过程中，舌体也有一个结尾。
舌头的锻炼要以读字词为主。把上面所讲的要求体现到字词的训练中，如反复发”ga、ka、ha、ja、qa、xa、da、ta、na、la”(都读第一声)就能够从前到后全面锻炼舌头力量
的集中。
舌头的前部、中部和后部与汉语发音有关，因此需要前后力量的平衡。有些人在某个
部位表现出松弛或紧绷。大多数人的舌根都很紧张，这给发音和发音带来了很多问题。例如，当一些人说话时，他们感觉自己像一个“大舌头”，这是由于舌头的力量不均匀，特
别是舌头根部的张力，导致整个舌头缺乏灵活性。舌根紧张的问题可以通过反复发音“Lü，LIA”等音节来解决，以增加舌头中部和前部的力量，从而达到舌头力量的平衡。
(3)声音发出的路线和字的着力位置
声音沿着软腭和硬腭的中间纵线发出，一直到硬腭的前部。这条中间的纵向线是声音
的路径，硬腭前部是单词声音的焦点位置。这是为了从上唇上方获得声音的感觉。结果是
音调集中而清晰。
总之，咬字器官在发音过程中是相互配合的协调动作。总的感觉是”开口象半打哈欠，闭口似啃苹果”。(五)吐字归音训练
（1）发声器官的训练方法A.唇部训练：[FS:PAGE]
双唇打响，双唇闭拢，向里吸，阻止气流，然后爆开。爆发出b或p音；撮唇，双唇
紧闭、撮起(用力噘嘴)和嘴角后拉，交替进行或上下左右交替进行。b、舌头训练:
轻弹舌头，用舌尖轻轻轻弹上齿，从慢到快，或爆发D和t发音；刮舌，将舌尖压在
下牙背面，在舌内纵线用力，用上切牙刮舌面，用力张口；伸出舌头，张开嘴，用力伸出
舌头，然后上下翻滚；当用舌根练习时，舌根用力按压软腭以阻止气流，然后突然张开，
发出g和K音。c、张口和咬合力量训练：
口张大，再闭合，由慢到快，反复多次；张口作咬食物动作，口的张开幅度由小到大、从慢到快，反复多次；闭上嘴，尽可能多地咀嚼。（2）绕口令A.唇部练习：
一座棚傍峭壁旁，峰边喷得瀑布长；不怕暴雨瓢泼冰雹落，不怕寒风扑面雪飘扬；并
排分班翻山攀坡把宝找，聚宝盆里松柏飘香百σ兀槐潮ψ膳鼙矿炮
吐字发声十二字法
吐字发声十二字法 下面吐字发声十二字法，用十二个字从不同角度概括吐字发声的基本技术，通过一定的训练，提纲挈领，简洁实用。 一、拢唇的归拢与展开，就是发声时唇的运动要做到归音到位，送气到家。口部操基础训练：搓、拉、展、咬四个动作连贯柔滑用力运动，如咀嚼一大口面包。搓：唇向中间收缩；拉：向下拉动颧肌；展：展开唇部，同时配合牙关打开；咬：咧着嘴咬，好比嘴里咬着核桃用力的感觉。 绕口令练习： 1、哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 2、调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀。挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。 二、弹发音轻巧有弹性，节奏感强。唇中部用力，舌尖灵活。 口部操基础训练：喷，唇舌中部用力发：双唇音：B P M或者发：pa、ta、ka。舌的中纵轴用力，不发声，感觉好象嘴里有个钉子，要把它喷到墙里面。 绕口令练习： 1、八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮 2、班干部让班干部管班干部，班干部管班干部；班干部不让班干部管班干部，班干部不管班干部。 弹的节奏训练：快慢结合进行训练 ba da da/ ba da da /ba da da da da ba/da da ba /da da ba de ge le/ de ge le /de ge le /de ge le le ge de /le ge de/ le ge de /le ge de pi pa peng pa /pi li pa la /peng pa dong dong /ba la ba la /dong dong/ ba la ba la /dong ba la /dong ba la /dong ba la /dong dong ba la ba la /dong dong ba la ba la /dong dong ba la ba la dong 三、滑一是发音时牙关要柔滑；二是每一个音节发音动作过程成枣核型。 发声时要做到，叼住字头即声母，感觉如大老虎叼着小老虎过山涧，不能太
播音技巧-吐字发音和科学发声
核心提示：普通话基本功不错，如果不懂吐字归音，不懂科学的用声，不懂语言的表达技巧，语言表达水平，尤其是语言艺术水平要想达到满意的程度，理想的境界，也是很难的。一、吐字归音在各种语言艺术活动中，首先碰... 普通话基本功不错，如果不懂吐字归音，不懂科学的用声，不懂语言的表达技巧，语言表达水平，尤其是语言艺术水平要想达到满意的程度，理想的境界，也是很难的。一、吐字归音在各种语言艺术活动中，首先碰到的问题就是吐字归音问题。 (一)什么是吐字归音吐字归音是我国传统说唱艺术语言中的一个述语。它把一个音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段，即吐字发音时要咬准字头，发响字腹，收紧字尾。注意把这三部分联系起来，从字头滑到字腹，再滑到字尾，形成一个”枣核形”的整体。这样才能做到出字有力，归音到位，全字清晰，声音饱满。它是口语实践过程中，吐字发音的经验总结。一些老艺人常讲的”噙字如噙虎”，就是说吐字发音时，就好比老虎叨着虎过仔过山涧。既不能咬的太紧，把虎仔咬死，又不能松掉，把虎仔摔下去，用力必须恰到好处。这对我们吐字发音训练有着重要的启发和借鉴意义。 (二)十三辙十三辙，也叫十三韵。就是把普通话39个韵母中音相近的归纳为十三类。即言前辙、江扬辙、人辰辙、中东辙、发花辙、怀来辙、遥条辙、梭波辙、由求辙、乜斜辙、灰堆辙(与一七辙通押)、一七辙、姑苏辙。掌握十三辙，有利于我们阅读诗词，创作诗词，有利于理解吐字归音。 (三)吐字归音的要求 1、准确规范就是吐字发音时，符合普通话的声韵调、音节、音变等发音标准。吐字发音时咬准字头，就是指声母和韵头(介音)的发音过程，要做到吐咬清楚，出字准确、干脆、有力。做到这一点的关键是把握好声母的发音部位和发音方法，并迅速和韵头结合。发响字腹，即立字阶段。指韵腹(主要元音)的发音过程。吐字腹应清晰，实在、响亮，拉开立起，圆润饱满。做到这点的关键是适当扩大口腔的开度，把握口腔松紧度，发的响亮并有一定的长度，这样字腹才能发的坚实稳定，声音响亮并且送得远。归音也叫归韵。归音要干净利落，不拖不带。唇舌到位，口腔由合到闭，肌肉由紧到松，声音由强到弱，渐弱渐止，清晰圆满。对于有韵尾的音节，发音时要收准韵尾，即归音到位，对于没有韵尾的音节，不需要归音，但要保持口形，直到声音渐止后，再恢复自然状态。 2、清楚集中改善发音方法，提高字音质量，字字真切，清清楚楚，毫不含糊。 3、圆润饱满声音悦耳无杂音、噪音，如珠圆玉润。 4、流畅自如字音组合灵活轻捷，富有节奏感和音乐美。 (四)咬字器官的配合要领 1、咬字器官咬字器官，就是指口腔这一部分。因为呼气使闭合的声带发出声音，这种声音是喉原音，并没有形成有声语音，语音是喉原音经过口腔时才形成的。咬字器官包括双唇、舌头、上下齿、上下齿龈、硬腭、软腭等。其中唇和舌头在形成字音过程中，动作最积极，作用最大。 2、咬字器官配合要领口腔是语言的产生地，咬字器官间的相互配合作用，直接关系到发音的质量，创造良好的口腔环境，是掌握吐字归音的前提。 (1)开口腔在语言艺术活动中，口腔的开口度比平时说话时的要大。开大口腔，并不等于张大嘴，张大嘴巴时口腔的开口形状呈”前＞后”。符合要求的开口腔，是口腔的前后部都要打开，呈”前］后”型，上腭部分用力、上抬，下巴放松。这是通过”提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”等四个环节协调动作来实现的。提颧肌，即传统意义上所说的”提嚼肌”或”提笑肌”，这两种说法都有不妥之处，现在统称为提颧肌。提颧肌，是抬起上腭的前部动作。可以用微笑的当作来体会，但要和高兴时引起的微笑有所区别。前者是咬字时的一个动作，后者是心理状态的反应。也可以用开大口的同时展开鼻翼的办法来体会，这样连续快速反复做上多次，颧肌部位会明显发酸，颧肌力量加大了咬字时也就合自然提起了。 [FS:PAGE] 颧肌用力向上提起时，口腔前部有展宽的感觉，鼻叩也有张大的感觉；同时使唇尤其是上唇紧贴牙
普通话发音发声方法和训练技巧
普通话发音发声方法和训练技巧 普通话的练习是一个量的积累，只有在正确的方法引导下，持之以恒的练习，在经过常会时间的训练后，普通话的发音规律会成为人们的发音习惯，自然而然就能说一口标准的普通话了。 汉语拼音有两种拼读方法： 拼读法：前音轻短后音重。(例：b+a=ba) 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。 拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。 韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。 以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹。 一：韵母 a(啊) 嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。 o(喔)嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起。 e(鹅)嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。 i (衣)牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。 u (乌)嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。 ü (鱼)发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。 二：声母 b (玻)双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。 p (坡)发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。 m(摸)双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。 f(佛)上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，
声带颤动。 d (的)舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。 t (特)发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。 n (呢)舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 l (勒)舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 ɡ (哥)舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。 k (颗)发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。 h (喝)舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。 j (机)舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。 q (七)发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。 x (西)舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。 z (资)舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。 c (次)发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。 s (思)舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。 zh (知)舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。 ch (吃)发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。 sh (师)舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。 r (日)发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。 三：复韵母
发音的基本要求和技巧
发音的基本要求和技巧 说到学习播音主持，给人最直观的感受就是可以规范我们的吐字发音，提高我们的口语表达能力。拥有标准动听的发音，无疑会对我们的人际交往，办事沟通大有益处。那么怎样才算是标准的发音？如何才能做到发音标准呢？ 一、标准发音的基本要求 1.正确清晰 所谓正确，一是不读别字，二是不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。 所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不搭后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。 2.明快清脆 所谓明快清脆，是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么。声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。 3.圆浑清亮 如果说“正确清晰”是要求声音的表达偏向科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声音的表达更侧重于艺术化。具体的要求就是：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味，富于变化，生动活泼。 4.坚韧清越
所谓坚韧，就是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。 所谓清越，是要求声音婉转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。 二、发音标准的几点技巧 1.读准音节 读准音节简单来说，就是按照普通话要求来吐字发音，做到发音正确、声调准确、字正腔圆。简言之就是，要按普通话的构成要求把汉字音节的声母、韵母、声调念准，进而读准每个音节。日常工作生活中，我们常用的汉字不过4000个左右，它们都有各自的音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。因此，要想发音标准，只要下苦功夫，读准这些常用字的声母、韵母和声调以及音节是不难做到的。 当然，读准每一个音节后，不等于语音就规范了，还要进一步训练，既保持自然精准的读法，又要在咬字上进行适当的加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能听得真切。 2.音节协调 汉字有单音节词和多音节词，我们在练习发音的时候，要适当多用一些双音节词、四音节词去讲话或进行朗诵练习。因为这样可以增强发音的韵律感和节奏感，增强音节间的协调配合，读起来朗朗上口，不会干涩突兀，听起来比较优美悦耳。 同时，适当运用拟声词、象声词也是使音节协调的一种办法。它们既可以使被表述的事物形象生动，又可使声音和谐，达到声与形的有机统一，增添语言的表现力。
吐字发音和科学发声
吐字发音和科学发声 普通话基本功不错，如果不懂吐字归音，不懂科学的用声，不懂语言的表达技巧，语 言表达水平，尤其是语言艺术水平要想达到满意的程度，理想的境界，也是很难的。一、 吐字归音 在各种语言艺术活动中，首先遇到的问题是发音问题。（1）什么是发音 吐字归音是我国传统说唱艺术语言中的一个述语。它把一个音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段，即吐字发音时要咬准字头，发响字腹，收紧字尾。注意把这三部分 联系起来，从字头滑到字腹，再滑到字尾，形成一个”枣核形”的整体。这样才能做到出 字有力，归音到位，全字清晰，声音饱满。 （二）十三条路 十三辙，也叫十三韵。就是把普通话39个韵母中音相近的归纳为十三类。即言前辙、江扬辙、人辰辙、中东辙、发花辙、怀来辙、遥条辙、梭波辙、由求辙、乜斜辙、灰堆辙(与一七辙通押)、一七辙、姑苏辙。掌握十三辙，有利于我们阅读诗词，创作诗词，有利 于理解吐字归音。 （三）发音要求1。准确性和标准化 就是吐字发音时，符合普通话的声韵调、音节、音变等发音标准。 发音时，咬住正确的前缀，这是指首字母和押韵（介词）的发音过程。吐痰和咬字要 清楚，说话要准确、简单、有效。关键是掌握声母的发音位置和发音方法，并迅速与韵脚 结合。 发响字腹，即立字阶段。指韵腹(主要元音)的发音过程。吐字腹应清晰，实在、响亮，拉开立起，圆润饱满。做到这点的关键是适当扩大口腔的开度，把握口腔松紧度，发的响 亮并有一定的长度，这样字腹才能发的坚实稳定，声音响亮并且送得远。 归音也叫归韵。回音应干净整洁，无拖拉或杂音。嘴唇和舌头就位，嘴巴从闭到闭， 肌肉从紧到松，声音从强到弱清晰完整。对于以押韵结尾的音节，发音应准确，即返回音 应到位。对于没有韵尾的音节，不需要回音，但应保持口形，直到声音逐渐停止，然后恢 复自然状态。2.明确重点 改善发音方法，提高字音质量，字字真切，清清楚楚，毫不含糊。3、圆润饱满 声音悦耳，没有噪音和噪音，如珍珠和玉石。4.自由流动 字音组合灵活轻捷，富有节奏感和音乐美。(四)咬字器官的配合要领1、咬字器官
播音主持发声技巧
播音主持发声技巧 播音主持发声技巧1 1.准确规范，清晰流畅 就是说播音主持要用标准的普通话，语音必须力求准确规范。朗诵吐字的清晰度要高，但不能有“垒块”，不能“蹦字”字音要流畅过渡，让人挺起来像“潺潺流水”迂回向前，生动活泼。 2.圆润集中，不是明朗 这是对声音基本色彩的要求。发音与吐字两方面都包括在内了。要求声音要润泽，不干涩；吐字要“玉润珠圆”，颗粒饱满；声音不散，字音不扁——这就是“圆润集中”的含义。朗诵，是一种积极健康的艺术创作和欣赏活动，是激励鼓舞人、丰富和愉悦身心的一项活动，因此，我们的声音不仅要不是，而且要明朗，听后能使人产生快感。 3.刚柔并济，虚实结合 这句话的要求就是，发音吐字要有韧性、有弹性，能刚能柔，有实有虚。由于性格和性别的不同，一般的说，男声偏刚健，女声偏柔美。如果颠倒了，就让人听着感觉不舒服，这是就男女生比较而言。但是，无论是男声女声，都不能一味的刚或者一味的柔，都要求在自身声音条件基础上的能刚能柔，刚柔并济。要知道，“过刚则直，过柔则靡”，一味的刚挺起来呆板生硬，一味的柔听起来萎靡不振，这都是我们播音主持用声所不取的。声音还要虚实结合，有人追求声音“亮”，或者说“金属声”，过多的用实声，听起来显得“拙”，不能够很好的表达细腻的情感；还有人追求声音“柔美”，“有感情”，而过多的用气声，听起来显得“假”。用声只有刚中有柔，柔中有刚，虚中有实、实中有虚，刚柔并济、虚实结合，随着意义和感情表达的要求而灵活运用，才是正确的方法。
虚实与刚柔是两对不同性质的矛盾，但它们之间也有着联系。一般地说，是实声偏刚，虚声偏柔，但也不完全是这样，这个不能机械地来理解：比如说，孩子的金铃般的声音是实声，但不刚；我们有时候的一声概叹，用的是虚声，但是也不柔。大家可以体会一会，看是不是这样。在实际运用中，刚柔虚实的变化是非常丰富的，多种多样的。 4.色彩丰富，变化自如 声音色彩，是播音员支持人随着稿件内容发展而运动变化着的感情外衣。人的感情是随着作品不断变化运动着的，声音色彩也是在对比变化中体现出来的。声音色彩，就象画家的调色板，越丰富细致就越能传情、越有表现力。感情色彩的变化是丰富无穷的，声音色彩的变化也是这样。我们学习发音吐字得到基本方法，是为了有利于声音的变化，而不是为了追求固定不变的音色。 播音主持发声技巧2 一.呼吸练习的准备： 人发出语音时，呼吸是发声的动力，声带是发出声音的振动体。呼吸是发声控制的关键。为发声而练习呼吸，是基本功。 呼吸的准备状态： 1.、心理准备 呼吸是身体的训练，练习呼吸的时候人的心态要稳定，心情要平静。人的精神要饱满，要处于积极状态。 2、姿势准备 坐姿：坐椅子或凳子的前二分之一，以利于两脚能够踏住地面，上身能够直立。
播音主持吐字发声技巧[唱歌吐字发声的方法]
播音主持吐字发声技巧[唱歌吐字发声的方法]唱歌吐字发声的方法一：字头要唱得短、轻、准 汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。 唇音：b，p，m，f 舌音：d，t，n，l 牙音：j，q，某 齿音：z，c，，zh，ch，h，r 喉音：g，k，h 这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。 唱歌吐字发声的方法二：引长字腹 字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。 开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。 齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。
撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。 合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。 “四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始 终保持不变。歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连 贯与流畅。 唱歌吐字发声的方法三：字尾收音要分明 字尾是指字的结尾部分。在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾 音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。单韵母的字是没有字 尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应很好地注 意收音。如： 收ai，ei，uai，uei的韵尾时：应收i音。嘴角微向两边咧开。 收ao，ou，iao，iou的韵尾时：应收u音，双唇应向前微撮。 收n为字尾的音时：软腭下降，舌尖抵上齿龈，阻住口腔通路，放气 流穿鼻而过，收向前的n音。 收ng为字尾的音时：软腭下降，舌根上升贴住软腭，阻住口腔通路，使气流穿鼻而过。 字尾收音时，要收得自然，要收得短、准、轻。且收尾的部位要准确，响度要适中，时值要做到收音即停。
播音吐字的基本要求-播音吐字的基本技巧
播音吐字的基本要求-播音吐字的基本技巧 播音吐字的基本要求-播音吐字的基本技巧 做一名优秀的播音员戒是主持人,首先必须要打好与业基础知识,“台上一分钟,台下十年功”常常来形容播音员的学习态度。 我们说是“吐字”，其实是一种很形象的说法，“话”，像是嘴里含了什么东西;“说话”，就是把它“吐”出来，不是给大家看，而是给大家听。所以，一定得清晰。一般人应如此，作为一个在很大程度上承担着普通话推广任务的播音员、主持人来说，更应如此。 一.基本要求 “字正腔圆”作为播音吐字的最高境界，一直是许多播音员、节目主持人不懈追求的目标之一。如何做到这一点呢?具体来说，播音吐字的基本要求可以概括为四点：准确规范、清晰集中、圆润饱满、流畅自如。以下分别略作说明。 1.准确规范 播音吐字应准确规范，这是首要的，也是最起码的要求。这是因为我国的语言传播工作，同时还承担着向全民推广普通话的重要责任。要做到准确规范，就要按照普通话的标准发音，每个音的发音部位、发音方法都要准确无误。在这个基础上，还要努力提高发音质量，改正那些一般人不易察觉的细小的发音问题，取得比人们日常口语更好的效果。可以说，播音吐字所要求的准确规范比一般人所理解的要更为严格和精细。 2.清晰集中 字音清晰是播音吐字的又一明显特点。清晰的播音吐字具有良好的穿透力。吐字清晰以发音准确为基础，但准确并不能代替清晰。清晰的吐字建立在一系列行之有效的发音技巧之上，而不是提高音调或加大音量所能奏效的。发音集中可提高字音的清晰度——这也是积极的发声状态的反映。同时，声音集中还便于话筒吸收，提高发声效率。在使用小音量或播讲环境较为开阔、嘈杂的情况下，发音集中的重要
发音吐字有何技巧？
发音吐字有何技巧？ 发音吐字有何技巧？ 发音吐字的技巧有以下3种: 1.气发声响，气停声止 气息不仅是人类生存的不可缺少的条件，也是〔口才〕艺术的重要环节和动力来源。陈彦衡在《论谭》中说:夫气者音之帅也，气粗则音浮，气弱则音薄，气浊则音滞，气散则音竭。指的是气声结合不协调，会产生各种声音的毛病，如气多声少，会导致声音糠、空、虚，还会出现漏气现象;气少声多，声音容易紧、干、尖。美的语声是清脆圆润的，有如"大珠小珠落玉盘'，使人听后心旷神怡;反之，语音含混模糊，粗浊刺耳，表达效果就差。所以，气、声结合务必协调。 2.前音稍后，后音稍前 前后是指元音发音部位在口咽腔的前后而言的，靠前的元音色调明亮，靠后的元音色调比较暗淡。要使咬字发音的色调比较统一，就要用前韵母后咬，后韵母前咬的方法来进行调节，凡是由元音i(衣)、。(迂)、。(欺)分别作韵腹所构成的韵母都属前韵母，它的主要优点是色彩明亮。由于舌位高，口咽腔内空间容量较小，声音虽亮，但尖、扁、窄，音量很小。如果发音时口咽腔内的声音着力点向后拉，嘴略开一些，更使声音柔婉、宽亮、浑厚、统一。
后韵母前咬，就是将后韵母在口咽腔的声音着力点向前推送，使声音清亮、坚实、完整、动听。 3.咬住字头，自然归音 平常说话时咬字发音过程快，字的头、腹、尾转换自然而短促。人们往往对字腹的元音音素比较重视，对头、尾音素却不够注意。这种重声不重字，容易形成字头不准、字尾不清的状况。 因此，要把发音的力度放在"字头上'，利用开始阶段的阻合的突发力量，带动字腹和字尾的响声。同时，要把韵尾归到家，发音吐字时兼顾各个不同音素的部位、性质和特点，做到字的头、腹、尾不仅分得清，还要连得好，使之符合音响学的要求。 总之，语音清楚动听，吐字清楚、坚实、完整，可以大大提升语言质量，加强语音的表现力和感染力，因此，正确发音吐字，是踏入口才天地的第一步，是展示口才的一块基石。 播音主持吐字发声技巧教学视频内容简介：
科学发声训练方法
科学发声训练方法 科学发声训练的方法一：基本训练 影响音质的要素有以下几点 : 呼吸、横隔膜、声音共鸣、口腔各部位灵活性。人类 的发音器官一般分为三个部位—呼吸器官 , 喉头和声带 , 咽腔和鼻腔人类的声音是有呼 吸的气流造成的 , 气流是声音的原动力 , 正常的呼吸是语言流畅的基本条件。 1 、呼吸器官主要是由肺、胸腔、横隔膜三部分来分担责任的。 肺 : 人的声音就是靠肺排出的气流。经由支气管、气管达到喉头 , 冲击声带、咽 头 , 擢用与口腔鼻腔等发音器官形成的。 2 、咽头与声带 : 声带藏在咽头里面。两条声带可以左右 , 也可以闭拢 , 中间的 通道叫 " 声门 "。从肺呼出的气流通过关闭着的声门是 , 就引起了声带的震动 , 发出 声音。 3 、咽腔、口腔和鼻腔 : 是声音要的共鸣器官 , 声波从声带所发出的微弱而单纯的 声音 , 经过这些共鸣器官的调节作用 , 不仅音量加大了 , 而且音色也丰富了 科学发声训练的方法二：用气训练和发声练习 一用气训练 :15分钟 目的 1 提高音质。呼吸的正确与否 , 是决定声音好坏的关键 , 气不足 , 声音暗 淡无光。用气过猛 , 又损坏声带。 如果使用得当 , 不仅音色优美 , 音量也会大的惊人 2 学会调整呼吸 , 缓解紧张 , 放松心态。位置 :A: 舒适地做在椅子里 , 闭上眼 睛 , 均匀地呼吸 , 全身放松不动。头部放松、面部肩部、后背、腰部、大臂小臂、手指、大腿小腿。脚趾 , 全身没有任何紧张。听一段音乐 , 所有的注意力都集中在美 妙的音乐上。 B 寻找呼吸支点。继续闭眼，全身放松不动，去感觉自己身上还有什么地方在活动，请把手放在那位置上。 C 方法：在椅子上做直，背部伸直，肩部放松，下额微收，双手掌心向上防在膝上， 双目自然禁闭，先将体内的气呼出，然后慢慢地、均速的呼入，吸气时，腹部凸起，腰部 同时张掌开。不是向上挺胸，而是向上掌开，感到腰带渐紧，特别是后腰，有向后撑开的 感觉，控制片刻后，在慢慢的呼出，呼气时，切忌一下把气放出，而是要控制住腰部，慢 慢的呼出气来，呼气的感觉好象是慢慢的叹气。 1 快吸、慢呼 2 慢吸、快呼 3 鼻吸口呼 4 口吸鼻呼
播音朗诵吐字清晰技巧
播音朗诵吐字清晰技巧 一、字头 吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”，说的就是这 个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，扣发音的力量 放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。 二、字腹 字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的，而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理不好，就容易使发出的声音扁、踏、不圆润。 三、字尾 字尾主要是归音。归音一定要到位，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发 完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。 一、到位练习 即口型和发音器官操作到位的练习。韵母在形成口形时作用最大，讲话中的每一个音 节都离不开韵母。在讲话时，有的人有意无意地会出现图省事的情形，嘴巴没张到应有的 程度，或者嘴，齿，舌，鼻，喉，声带等器官动作不够协调。于是就发生“吃字”，“隐字”，“丢音”或含混不清，音量过小，吐字不准等现象。如有人将“公安局”念成“官局”等。总之，由于发音不到位，便会造成歧义，产生误解，不能准确的表情达意。 二、速读法 速读法是一个锻炼语音准确、吐字清晰的有效方法，这是因为速读能练习咬字清晰度、发音准确度，而且还能练习思维的敏捷度和反应的快速度。速读法练习的优点是不受时间、地点的约束，无论何时、何地，只要手头有一篇文章就可以练习，而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。可以用录音机把速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 三、读句训练 吐字归音训练与读句训练是紧密相连、相辅相成的。读句训练，就是选择一些有一定 难度的语句、段落，进行快读训练。要求做到把音读准，不增减字词，不重不断，停顿自然，有节奏，连贯流畅。目的是训练朗诵时语句干净利索，出口成章，不拖泥带水，把习 惯性的口头语逐渐减少，直至完全消除。 四、正音练习
科学发声技巧
科学发声技巧 长时间说我们的嗓子都会非常的嘶哑，所以在我们的生活中要有一些非常科学的发声技巧，那么你们知道哪些科学发声及练习技巧?下面是店铺!就让小编给大家一些方法吧，希望能对你们有帮助! 科学发声技巧一：练气息、甩舌头、调语速 要想学会用歌唱的嗓音说话，就要接受一套正确的科学发声训练，主要内容是练气息、甩舌头、调语速。训练前，先要做准备工作，具体方法是：深吸一口气，然后嘴巴微微张开呈半圆形，使气流缓缓流出声门，同时发出规律的气泡音。发气泡音的作用是活动声带黏膜，为发声预热。 首先，要像歌唱家那样用“丹田气”发声。具体做法是：说话时身体直立，挺胸收腹，头部平直，下颌内含，颈部伸直。说话前，先深吸气，感觉吸到丹田(在肚脐下4指)时，再发声。发声时，小腹保持微微膨胀感。然后做“衣、啊、乌”三个音的发声练习，每天练习15分钟。梅祥胜说，晚上8时~10时是一天中嗓子生理功能较强的时段之一，此时进行发声训练，效果最好。 其次，甩舌头是为了放松舌根，减少声带压迫。具体做法：双手叉腰，头低下。吸气后，舌体伸出口腔外，靠摇头带动舌头甩动，同时发“ai”音，每天练习15分钟。梅祥胜主任说，有声带疾病的人舌根大多紧张，甩舌头训练可使舌根和喉部肌肉一起放松，减少声带的压力和淤血状态，经常练习有助于病情恢复。甩舌头还能锻炼舌头的灵活度，对于学生学外语效果不错。 最后，调语速是为了减缓声带压力，语速要比正常说话慢一些，能收到字正腔圆、吐字清晰的效果。调语速最好的办法就是朗诵唐诗，每天练习15分钟。先深吸一口气，然后用“丹田气”发声，每呼吸一口气慢慢地朗读一句，尽量使每个字的发音清晰响亮。这样做的目的是建立用气息发声的习惯，避免声带自相摩擦而导致声带疾病。 科学发声技巧二：胸腔、咽腔、口腔 首先要从形体开始煅练:五句话，十个字:稍息、提肛、垂闾、收腹、
讲课怎样正确的发声
讲课怎样正确的发声 你知道讲课的时应该怎样正确发声?下面是店铺!那么就让小编我来教你几招讲课发声的方法吧!希望能帮助到你们! 由于没有掌握科学的发声方法，许多教师声音不洪亮，说话没有底气，经常久而久之，嗓子疲劳，声音嘶哑，那么教师应该掌握哪些发音技术呢?今天我就和大家在这里交流一下。 讲课发声的技巧一：口部训练 口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴—— 1、口的开合练习张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题 。 2、咀嚼练习张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵) 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响 4、舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响 讲课发声的技巧二：气息控制训练 没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。 一、胸腹联合呼吸法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线;气断情不断，声断意不断”。进行呼吸练习的时候，在空腹的时候进行比较好。 练习方法： 1、慢吸慢呼总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。
播音主持发声的技巧
播音主持发声的技巧 很多同学说，自己声音就这样，做不到标准的发声，其实发声都是可 以练出来的，只要掌握一些技巧，再加上平时多练习，就可以发的很标准。给大家分析了以下几点技巧： 一、播音的要求 1.发音正确，吐字正确。用标准的普通话读，不加字不少字。 2.语速适当，抓住特点，流利和谐，缓急结合。 3.语调生动，轻重适宜。 二、播音中换气 1.停顿换气，语法停顿包括自然段落，标点符号，要显示条理分明。 2.重音，扩大音和延长音，可突出重点，从而表达自己的感情。 三、气息控制 1.不同的用气方法，补气和换气根据不同的内容来变化。 2.补气的方法：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。可用绕口令散 文做练习。 3.口唇的紧张，要做口唇练习，比如舌头在口腔内360度大回旋十五 次左右。 四、声音的魅力 1.正确的呼吸才会有更美妙的声音，坐如钟,头背一线，双脚垂直， 深呼吸时要深。
2.用心去读，让自己心情好，才能更融入到文章中，才会体现出真正 的感情。 3.鼻音前后不分要练习：an en in un vn ang eng ing ong 4.平翘舌一定要读准：zhi chi shi ri z c s 对于学习播音主持专业的学生来说科学的发声显得异常重要，因为科 学的发声能够保证发音器官的持久健康，同时从专业上讲也是为了做到声 音的饱满圆润。 音色： 发虚，小声小气的声音，有时在换气时带有一种明显的呼气声 产生原因： 虚声是一种故意破坏口腔共鸣的声音。它的特点是气多、声少、字少。声音发糠、松散无力。这是由于声带过于松弛，声带的挡气量小，而且与 口咽等共鸣腔配合不紧密，因而也就推不动气流，产生不了共鸣。声带与 气流失去了对抗作用，呼气的力量大，气息短浅，浪费很多。声带的消耗 要比正常的消耗大许多倍。长期使用这种发声方法，声带的弹性会逐渐减弱。这种声音的音域窄，即使努力去扩大音域效果也不会明显。虚声是一 种特殊发声和变化力度的技巧，只能服务于一定的作品内容的表达。如盲 目滥用，就会给人一种矫揉造作、无病呻吟的感觉。 解决办法： 1.建立实声意识。 意识上要明确演播用声要明亮而且结实，是以口腔共鸣为主的实声。
科学的发声方法
科学的发声方法 吊嗓时要边走边唱，就像散步一样，始终保持着松弛自如的姿态。要松弛，不要松懈，而是外松内紧，注意使声音共鸣保持准确位置，行腔运气保持长久稳定，不是仅把力量用在喉咙处，而是全身都在运
动。持续两三个小时，吊完嗓不会觉得喉咙疲劳不堪，说话的声音仍然明亮。吊嗓时，口腔上颚微微吸起，下颚松弛，口形不大，两肩不垂，两肋拉力象弹簧一样，一张一弛，发声口腔各个器官都能有机配合，形成头、鼻、胸三腔的强烈共鸣。吐字行腔时，他的上颚就象球蓝，每个字、每个腔好似篮球，准确无误地投向球蓝。用这种方法演唱，使得他不论唱什么板式，唱腔有多么复杂，都能保持气息稳定和声音的通畅完美。 演员在演唱时，用气要巧妙，方法要灵活，在面部表情上要松弛而庄重，口形自然而优美。唱高音时口腔内打得开，内开而外拢（双唇自然收拢），唱低音时，双唇微闭，但牙齿并没有咬死，上颚仍有吸起的感觉。总之，无论时唱高音还是唱低音，不要使观众看到面部肌肉的一丝紧张状态，也不要使人感到口形张合过大，甚至有穷于应付之感。演员演唱口形的美与否，是同发声、吐字、用气有密切关系的。演唱的口形好看了，说明你的发声是正确的。演员演唱要具备许多灵活多样的演唱技巧。比如：运气上的偷、缓，音量上的收、放、轻、重。行腔上的抑、扬、顿、挫，都能熟练掌握，灵活运用。演员的演唱，若能够使观众通过唱腔的轻重缓急、抑扬顿挫感受到剧中人物的喜、怒、哀、乐。正是这种理想效果的生动体现。 演员掌握了行腔中的高、低、快、慢、轻、重、顿、挫，运用适度，音量有所加强，再度减弱，把低气吸足再行腔，又巧妙的用了小休止，加虚字，低腔轻吐，乍放又拢。行腔酣畅流利而又起伏跌宕，表现于矛盾思索之中的踌躇心情。 此外，有的演员为了顺应时代的发展，对京剧传统的上口字作了突破，有的字不于上口，如'伯'字就不上口，唱成普通话'bo'音，有的字为了整个唱段声韵上的协调，适当地保持了上口的特点，但不于过分强调，如'情'字，押的是'认真'韵脚，为保证归韵的协调，所以没有完全采用普通话音来演唱。
科学练声吐字咬字清晰技巧
科学练声吐字咬字清晰技巧 科学练声吐字咬字清晰技巧方法 科学练声吐字咬字清晰技巧 一、掌握歌唱时的吐字规律 1.了解每个字的准确着力点 语音声韵上的差别，主要表现在不同的声母(字头)的发音上。声母发音的着力点在唇、齿、舌、牙、喉等处。歌唱时必须准确每个字的着力点，才能准确表达字意。清朝徐大椿在《乐府传声》中，也特别提到了这一点“欲正五音而不在喉、舌、齿、牙、唇处着力，则其音不真”。对于“着力”来说，指的是一个字发音过程中的一个焦点，切不可过分强调而破坏字音。 2.规范口腔动作和口型 歌唱是说话的夸张。歌唱时的吐字要说话时夸张，口腔等发声器官的动作要比说话时大;为了共鸣的效果，要把喉咙打开，要作成一定的口型。在明朝沈宠绥著《度曲须知》中，就以“开、齐、搓、合”概括了歌唱发音状态的基本口型分类。 3.均衡地夸大字音 歌唱的吐字比说话更夸张、强化。字音在夸大以后，重要的是要保持字音的均衡和准确，不能使原来的字音结构变形、走样。要作到字音要均衡地夸大，关键在于对字音结构的每个细节均衡夸大。以“窗”为例：chuang，可分为三个音节—“ch”、“ u”、“ang”，即分别为字头、字腹、字尾。演唱时要将这三个音节分别加以强化和夸大。同时，要注意把重音放在字腹上。 二、按照出声、归韵、收音的方法进行吐字训练 1.训练出声 “出声“是指一个字音的开始部分，即字头部分。“出声”应清脆明晰、短促有力。演唱前要分析字音结构，演唱时要掌握“出声”要点。通过分析字音结构来决定“出声”时的口腔动作。如：“忙、澎、湃”等，是由双唇音开始，字头属于唇阻音，“出声”要在双唇
上着力;“荡、大、拉”等字是由舌音开始的舌阻音，“出声”要在舌处着力。要达到演唱字音“出声”的准确，还要掌握一些要领： ①自觉运用“阻力”。如：演唱“啪啪”二字时，为使字音有力量，则必须让双唇用力闭合，对气息形成较大的阻力，然后突然张开，这样的演唱，声音才有力量、有气势。 ②“出声”应清脆明晰、短促，恰到好处。出声的过程不能过分延长，否则会把一个字唱成两个或三个字。如：“黄”huang ,如果过分强调字头，“黄”就会唱成“胡—安”，造成字音的讹误。 ③注意“开口出声”字的字音准确。如：“啊、哦、敖、欧”等字，发声时，发声器官并不对气息形成明显的阻力，而应让气息顺畅地通过。在演唱由两个以上“开口出声”字结合而成的词组时，在前后字音的连接上，口腔动作需作些特殊的处理。如“延安”，要把这两个字演唱清楚，就必须在对“延”字的字尾作明确的结束-即收口纳音的动作，这样转“安”，字音方能清楚。 2.训练“归韵” “归韵”就是要把每个字音的“韵母”唱准确。首先要明确每个字的音韵，然后要训练掌握各种字“韵”发声时的口腔动作。 ①要严格遵循语言的准确性，不能孤立地去追求声音的响亮。 ②明确每个字音音韵的着力点。 ③准确演唱复韵母和鼻韵母。“斗志昂扬”不能唱成“斗志啊呀”，“恩情”不能唱成“恩齐”等等; ④按韵类进行归韵训练。 目前多为采用的“十六韵”类来进行训练：“a,o,e,ie,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,i,u,ü,er”。 ⑤保持“归韵”一线到底。 首先要建立整体歌唱的概念。要把字韵的延长和曲调的变化，看成是一个整体运动过程，这样才能使得以字韵保持;其次，演唱中，字韵要在原来口型的基础上，随着曲调的进行，对口型作适当、微小的调整，这也是保持原韵所需要的;第三，唱原字韵时，要有准确的着力点。在曲调的变化上，口型虽然作了微小的调整，但仍然要保持原韵
建立科学的发声方法
建立科学的发声方法 科学的发声方法 学会了“把气吸到小腹”之后，就得学习如何“收小腹”了。“收小腹”，相信谁都会。 问题的关键是，“收小腹”的动作必须和“把气吸到小腹”的动作同时进行。这样就 比较难 了。“把气吸到小腹”会使小腹凸出来，而“收小腹”却要把小腹收回去。这是一对 矛盾， 如何能够同时做到既把“气”吸到了小腹，又能把小腹收回去。 这里，我给大家介绍几种练习的方法，您只需要选择其中一种来练习就可以。 ❤第一种方法：发长“思”音和短“思”音。 ❤第二种方法：长“抖唇”练习和短“抖唇”练习。 ❤第三种方法：端一盆水或手持重物自然说话。水或重物的重量必须达到自己几乎 拿不起的程度。 ❤第四种方法：在“字头”上用拳头打自己的小腹。 ❤第五种方法：学习练武之人，打拳的同时喊出声来。 ❤第六种方法：原地弹跳，尽量往高地跳，跳一次念一个字。 ❤第七种方法：蹲下说话或唱歌。 ❤第八种方法：弯下腰说话或唱歌。 ❤第九种方法：先收小腹再吸气，吸气前后小腹一直要保持，坚决不能松掉。 ❤第十种方法：平躺在床上，小腹上站一个人或放一重物后自然说话，小腹的承重 量越大、承重时间越长，“气息支持”就越好。 ❤第十一种方法：平躺在床上，下半身保持不动、上半身仰起来并与床面形成45度角，保持这种状态自然说话。 ❤第十二种方法：两个人背对背，同时向对方撞击，撞击的同时念字，撞一次念一 个字。※ 在这里需要提到的是，“气息支持”不是一朝一夕可以练好的，需要长期练习哦。所以它需要一种持之以恒的精神、需要一种顽强的精神。否则，将是竹篮打水一场空。
科学发声的好处 学习唱歌的方法在歌唱教学当中，经常遇到一些人在唱歌时为了追求音量而大声喊叫，而且更多的是用胸声、真声大声喊唱，这种喊唱声音位置低、喉音很重、声区不统一、声 音缺乏美感，并且到了一定程度声音很难再唱上去，尤其是在高音区，即使高音喊唱上去，也非常难听。那么遇到一些这样的问题我们该如何解决呢?我认为采用“轻声”教学的方法，由易到难，由浅入深，循序渐进，是解决问题的捷径。 轻声训练可以加强声带发声机能的耐力，既能保持声带的健康，又能医治受伤的声带，使其恢复能力。著名的歌剧女高音金克·米兰诺在介绍她的声乐学习过程时说,她的老师 从不允许她把声音唱得很大,所有的练习都是用小声去唱,这种方法对她有显著效果。柯威 介绍说：“轻声是测验和练习母音的一种技法，可以用来纠正各个母音不良的发声状态。”威尔认为，轻声可以改善读字不清，大声的轻声应该在八至十尺远的地方仍能听得清楚。 马腊费奥迪在《卡鲁索的发声方法》一书中说，在自然领域中，只需要用少量的声带张力 和少量的气息来发出每个声音，这样，才能建立起一个均衡的发声机能。我国著名声乐教 授王福增采用“微声”唱法，训练出很多国内著名的歌唱家，他们不仅能唱好民歌，也能 演唱难度相当大的西洋歌剧咏叹调。著名声乐教育家、歌唱家田玉斌讲道：“我经常小声 为学生做示范，尤其是为高声部的学生做示范时，为了能唱出很高的音，我总是努力将喉 咙打开唱轻声。这样久而久之，我可以唱出连我自己都感到吃惊的很高的声音。” 实践证明：轻声唱法确实是一个行之有效的好方法，它在培养学生掌握良好的气息支持、稳定的喉头状态、有头腔共鸣的位置，用微弱的音量、自然、放松地歌唱具有良好作用。它很容易被学生接受，在较短的时间里获得较好的效果，使学生很快找到声音的位置。它是把难学的声乐技巧化繁为简，以达到事半功倍的一种训练方法。由易到难、由浅入深、循序渐进的规律将“轻声唱法”分为以下几个阶段： 第一阶段：“哼唱” 哼唱练习很容易获得假声和混声，对声区的统一有很大的帮助。用闭口哼唱和开口哼 唱交替练习，使声音逐渐变竖、变圆、变集中，使集中的声音往头腔里输送，以求获得进 一步的头腔共鸣。练习要求：首先尽量把声音位置挂在鼻咽处，用一种擤鼻涕的感 觉来带着哼，尽量找到“晕呼呼”的感受。其次，笑肌要提起，自然的面带微笑。喉咙要 自然放松、打开，喉结放在最低的位置上。再次，要在横膈膜有力的支持上哼唱，全身要 通畅，尤其是肩、胸部位要放松，向下叹着唱。最后，在正确的哼鸣下，再带入其他母音，要求在带入其他母音时，一定要注意其面罩共鸣的位置，呼吸支点等均要与哼鸣相同，包 括声音走动的方向、路线、感觉要一致。交替使用张口和闭口的发声练习，可以帮助把声 音的集中点保持在头腔的最高部位。如果歌唱者在哼唱一个长音时，肌肉是放松的，能把 下巴慢慢地放松下来，直到口慢慢地张开，而对哼唱时形成的声音共鸣不会有任何的干扰，这也可以作为对正确哼唱和正确共鸣的一种测验。对以上几个方面进行逐项检查， 反复练习，一直到开口音正确了，然后才能将哼鸣抽掉。由于哼唱用力较小，声音较轻， 声音一直回旋在鼻腔和鼻咽之间，因此便于体会鼻腔和鼻咽腔的共鸣。在做哼唱练习时，
【干货来了】播音主持的科学发声纲要（赶紧收藏）
【干货来了】播音主持的科学发声纲要（赶紧收藏） 作者介绍： 老爹——现任某传媒大学播音主持教授，普话一甲水平。曾在广电行业从业十几年，担任过电台主播、总监等工作。曾培养无数播音主持届的学生，他的学生遍布湖南广电行业。 最最重要的是，他也是我们快乐普通话的导师! 第一章概论 第一节播音主持需要什么样的声音 播音主持主要运用有声语言进行工作。他们的声音应该是： 准确清晰、自然流畅——这是对吐字和语言熟练的要求。 通畅宽松、圆润明朗——这是对音色的要求。 持久耐用、变化自如——这是对气息和声音弹性的要求。 第二节怎样获得良好嗓音 良好嗓音既是天生的，也是经过长期训练获得的。首先，身体健康，声带正常，没有声带水肿、声带小结，没有慢性 鼻炎、咽炎和肺部疾病。其次，要掌握科学的发声方法和嗓音保护方法，并有目的的天天练声，每天练声2——4小时。 要知道，好嗓子是练出来的。 第三节发声原理 一、自然界发声 物体振动——使空气振动——传导到人耳——人耳鼓膜震动——
听感神经传到大脑。 二、人体发声 肺部呼出气流——冲击声带发出基音——胸、喉、咽、口、鼻腔等共鸣器官使声音洪亮优美——口腔的唇、齿、舌等咬字器官协调动作，形成有意义的语音传出体外。 由此可见，人体发声由三个系统构成： 1、动力系统——包括肺、气管、胸廓、横隔膜、胸肌、腹肌等。 作用：控制气息。 胸廓大小变化由肋间肌控制，横隔膜上下运动由腹肌控制。 2、声源系统——包括喉头、声带。 作用：产生基音。 喉头肌肉、软骨运动使声带长短厚薄发生变化，从而使声音高低、音色发生变化。 3、成音系统——低音共鸣：胸腔。中音共鸣：喉、咽、口腔。（咬字器官形成语音）。高音共鸣：鼻腔以及和鼻腔。相通的四组窦——额窦、筛窦、蝶窦、上颌窦。 作用：产生共鸣，形成语音。 声带发出的声音很微弱，经过成音系统扩大、美化，才能形成优美动听的声音。 第四节声音的物理属性 知道声音的物理属性，才能认识自己的嗓音特点，在练声时不走弯路。 任何声音都由四个要素构成：音高、音强、音长、音色。 一、音高——声音高低，由物体震动的频率决定。频率单位是赫兹（HZ）。1赫兹=1次/秒。 人耳能听到10——24000赫兹的声音。低于10赫兹是次生波，高于24000赫兹是超声波。 声带短、窄、薄，多为高音。声带长、宽、厚，多为低音。因此，人的嗓音的高低是天生的。不顾嗓音条件，盲目