考研英语阅读理解基础班讲义(1)

考研英语阅读理解基础班讲义(1)
考研英语阅读理解基础班讲义(1)

第一部分:对于长难句课程难点重点的回顾

非简单句的障碍来源:

非简单句:﹛S1,S2,S3,S4,…Sn﹜

如何拆分和组合句子

非简单句的障碍解决方案

一.关联词和主句专一原则

关联词:

1. 关系代词:that, who,whom,which,what,as,whose,

2. 关系连词:if, whether,when,where,

3. 标点符号:, ----;

4. 并列连词:and,or

主句专一原则:

1. 一个句子只能有一个主句,主句中没有关联词。

2. 一个句子中有n个分句,则只有n-1个关联词。

例证:

句子之间的关联方式

u 1.并列

l 并列联词的用法

例1..Itis alittle upsettingto read that acertainline describesafight betweenaTurkishanda Bulgarianofficerandto find that the line consistsofthe noiseoftheir falling andthe weightsof theofficers,"Pluff!Pluff!"Ahundredandeighty-fivekilograms.

u 2.主从复合(嵌套)

主从复合句的分类:

三大从句:

名词性从句:

主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句

形容词性从句:

定语从句

副词性从句:

状语从句

常见的关联词:

法硕联盟论坛https://www.360docs.net/doc/312612049.html,祝您考研成功!

-2-名词性从句:关系代词:what,who,whom,which,

关系连词:that,when,where,how,

形容词性从句:见定语从句

副词性从句:见后表格;

名词性从句的分类讲解:

状语从句种类常用连接词特殊连接词

时间状语从句When,while,

as,before,

since,till,

until,assoon

as

1.一些时间名词:themoment,theinstant,the

minute,theday,nexttime,everytime

2.一些副词:instantly,immediately,directly

3.固定搭配的连词:nosooner---than,

hardly---when,scarcely---when.

地点状语从句Where Wherever,anywhere,everywhere

原因状语从句Because,as,

for,since

Seeingthat,consideringthat,nowthat,given

that,inthat,inasmuchas,insomuchas

目的状语从句Sothat,in

orderthat,

that

Lest,forfearthat,incase,inthehopethat,

onpurposethat,forthepurposethat,totheend

that

结果状语从句So---that,so

that,

such---that

Suchthat,tothedegreethat,totheextentthat,

tosucha degreethat,tosuchanextentthat

条件状语从句If,unless Suppose,supposing,providing,provided(特别关

注:supposed,provide不用作条件从句的连词)on

conditionthat,solongas,aslongas

让步状语从句Although,

though,even

though,evenif

While(一般用在句首),as(用于倒装结

构),whatever,whoever,whichever,however,

whenever,wherever,whether---or---,asadj.

as+主谓结构用在句首

比较状语从句As,than Themore---,themore---;justas---,so---;

A isto

B what/as

C istoD;nomore--than;

notA somuchasB/notsomuchA asB

方式状语从句as,theway

主语从句:

结构识别:(1).关系连词+句子+动词

(2).It+be动词+形容词/名词短语+关系连词+句子

(3).It+不及物动词+that

例子:1.Thattheseasarebeingoverfishedhasbeenknownforyears.

2.Thattheplatesaremovingisnotbeyonddispute.

3.Whathappenedonthe GuangMingDingwillbeforeveretchedinzhangwuji’smemory.

4.Itis generally agreed that a personofhighintelligence is onewhocan graspideas

法硕联盟,在读学长答疑,2011年北大及人大法律硕士状元均为本站会员!-3-readily, makedistinctions,reason logically, andmakeuseofverbaland mathematical

symbolinsolvingproblems.

人们普遍认为,高智商的人有这样一些特点:理解力强,辨别力强,逻辑推理能力强,并且在解决问题的过程中善于利用文字或数学符号。

Itisclearthat…显然;itispossiblethat…很可能…

Itislikely that…很可能;itisnaturalthat…很自然…

Itiscertainthat…可以相信;itisstrangethat…奇怪的是…

Itisfortunatethat…幸运的是;itisnecessarythat…有必要的是…

5.Itis obviousthat amajorityofthe president’sadvisersstilldon’t take globalwarming seriously.

6.Itis atruth universallyacknowledgedthat asinglemanin possessionofagoodfortune mustbeinwantofawife.(PrideandPrejudice)

Itisapitythat…可惜的是…Itisafactthat…

Itisagoodnewsthat ……真是太好了Itisagoodthing that……真是件好事Itisnowonderthat…难怪…It is ashamethat…遗憾的是…/…真是太不

像话了

Itisanhonorthat…真荣幸…Itiscommonknowledge…是常识

Itismybeliefthat…我相信…Itisamiraclethat……真是奇迹

It is an established fact that factory workersworkbetter , harder, and have fewer accidentswhentheir machinesarepaintedorangeratherthanblackorgrey.

, 如果把工厂里的机器漆成橘黄色而不是黑色或灰色,工人就

会干的更勤奋,更出色,事故也会更少。

7.It seemed that Canadawasonce morefalling in step withthe trend toward smaller families that occurredthrough all the Westernworldsince the time ofthe Industrial Revolution.

Itseemsthat…似乎,Itfollowsthat…因此

Ithappensthat…碰巧,Itturnsoutthat…结果,

8.Itis criticalthat ournationandthe worldbaseimportant policiesonthe bestjudgments thatsciencecanprovideconcerningthe futureconsequencesofpresentactions.

宾语从句

结构识别:(1)动词+关联词+句子

(2)动词+宾语1+关联词+句子

(3)介词+关联词+句子

(4)动词+it形式宾语+宾补+关联词+句子

例子:1.Ihavelearned thatlove,nottime,healsallwounds.

2.XiaoguaishouassuredOatmanthathehadnointentionofoffendinghim.

3."The test ofanydemocraticsociety,”hewrotein aWallStreetJournalcolumn,"lies

notin howwellitcancontrolexpressionbutin whetherit givesfreedom ofthought and expressionthe widestpossiblelatitude, howeverdisputableorirritating the results may

法硕联盟论坛https://www.360docs.net/doc/312612049.html,祝您考研成功!

-4-sometimesbe.”

他在《华尔街日报》的一个专栏写道:“对于任何民主社会的检验不在于它能多有效的控制言论的自由表达,而在于它能否最大限度的赋予思想自由和表达自由,尽管其结果有时可能会非常有争议和令人不悦。

4.wemustmakeit clear that the partiesinvolved are to makeeveryeffortto curb the

pollution.

我们必须强调清楚,有关方面应该尽一切努力来治理污染。

表语从句

结构的识别:

系动词+关联词+句子

例子:Thereasonformyreturnis Ileftmykeysbehind.(because/that)

同位语从句

结构识别:

名词+that+句子

名词+定语+that+句子

名词+谓语+that+句子

例子:

1. I havebeenleft withthe knowledgethat it’s betterto expect nothingthan to give everythingandthenbedisappointed

我从中懂得了,不抱任何希望比付出努力却最终失望要好。

2. ThestatementbytheOneEarthathedidnotkillPikachuwasrejectedbytheblackcat sergeant.

3. Concerns(evidence) wereraisedthattheOneearistherealmurder.

层次化句子阅读方法

u 1.层次化结构的表示形式

例子:1.However,for manyyears,physiciststhought that atomsand moleculesalways were muchmorelikely to emitlight spontaneouslyandthat stimulatedemissionthus alwayswouldbe muchweaker.

3. Thehistoryofclinicalnutritionorthe studyofthe relationship betweenhealthandhowthe bodytakes in andutilizesfood substances, can bedividedinto four distincteras: the first beganin the nineteenthcenturyandextendedinto the earlytwentieth centurywhenit was recognized for the first time that food containedconstituentsthat wereessentialfor human functionandthatdifferentfoodsprovideddifferentamountsofthese essentialagents.

法硕联盟,在读学长答疑,2011年北大及人大法律硕士状元均为本站会员!

-5-非正常语序:

非正常语序之倒装句

倒装句的分析方法

倒装句的定义:

倒装句的分类:

倒装句的处理流程:

部分倒装:

1. 部分倒装的定义:

2. 部分倒装的识别和还原:

完全倒装:

1.完全倒装定义:

2.完全倒装的存在环境:

2.1能够在句子中充当主语和表语的成份

u

3.完全倒装的判断流程

倒装的例句:

例1:Hereinlay the beginningofwhatultimatelyturned fromignorance to denialofthe valueof nutritionaltherapies inmedicine.

例2:Surroundingthe columnarethree sepalsandthree petals,sometimeseasilyrecognizableas such,oftendistortedinto gorgeous,weird,butalwaysfunctionalshapes.

例2.2:Emergingfrom the 1980census is the pictureofa nationdevelopingmoreand more

regional competition, as population growth in the Northeastand Midwestreaches a near standstill.

例3:Withthe growingprosperitybroughtonbythe SecondWorldWarandthe economicboom

that followed it, youngpeoplemarriedand established householdsearlier and began to raise largerfamiliesthan hadtheir predecessorsduringthe Depression.

例4:Basicto anyunderstandingofCanadain the 20yearsafterthe SecondWorldWaris the country’simpressive populationgrowth.

例4.1 :Scatteredaroundthe globearemorethan 100smallregionsofisolatedvolcanicactivity knowntogeologistsashotspots.

法硕联盟论坛https://www.360docs.net/doc/312612049.html,祝您考研成功!

-6-例4.2.Addingtoawoman’sincreaseddoseofstresschemicals,areherincreased “opportunities”forstress.

例5:Amongthe speciesofseabirdsthat usethe windsweptcliffsoftheAtlanticcoastofCanada

in the summer to mate,lay eggs,and rear their youngare common murres,Atlanticpuffins,

black-leggedkittiwakes,andnortherngannets.

例6:Mostimportant, perhaps,wasthat they hadall maintainedwitha certain fidelity the technique a nd composition consistentwiththose ofAmerica’s first popularlandscape artist, ThomasCole,whobuiltacareerpaintingthe CatskillMountainsceneryborderingthe Hudson

River.

例7:Accustomedthough wearetospeakingofthe filmsmadebefore1927as“silent”, the film hasneverbeenrealsilent.

例8:Coincidentwithconcernsaboutthe acceleratingloss ofspecies andhabitatshasbeena

growing appreciation of the importance of biological diversity, the number of species in a particularecosystem,tothehealthoftheEarthandhumanwell-being.

例9:Matchingthe influx offoreign immigrantsinto the larger citiesofthe UnitedStatesduring

the late nineteenthcentury wasa domestic migrationfrom town and farm to city, withinthe UnitedStates.

例10:Indeed,hadit notbeenfor the superbpreservationofthese fossils,they mightwellhave beenclassifiedasdinosaurs.

例11:Allwouldbewell,werereasonthe onlyjudge inthe creationismandevolutiondebate.

非正常语序之强调句的分析方法

1.强调句的构成

2.强调句的处理方法

例1:Itwasjust adecadebeforethis that manydrugcompanieshadfound their vitaminsales skyrocketingandwerequickto supplypracticingphysicianswithgeneroussamplesofvitamins andliteratureextollingthe virtueofsupplementationforavarietyofhealth-relatedconditions.

例2:Itwasshe,aBaltimoreprinter,whopublishedthe firstofficialcopiesofthe Declaration,the firstcopiesthat included the namesofits signersandtherefore heraldedthe supportofallthirteen

colonies.

例3:Itwasin the citiesthat the elementsthat canbeassociatedwithmoderncapitalismfirst

法硕联盟,在读学长答疑,2011年北大及人大法律硕士状元均为本站会员!

-7-appeared—the useofmoneyandcommercialpaperin placeofbarter,opencompetitioninplace ofsocialdeferenceandhierarchy,withanattendantrise in socialdisorder,andthe appearanceof factoriesusingcoalorwaterpowerinplaceofindependentcraftspeopleworkingwithhandtools. 第二部分真题演练

Text1

Ahistoryoflong andeffortlesssuccesscanbeadreadfulhandicap,but,if properlyhandled,

it maybecomeadrivingforce. Whenthe UnitedStatesenteredjust suchaglowingperiodafter the endofthe SecondWorldWar,it hadamarketeighttimeslarger than anycompetitor,giving

its industries unparalleledeconomiesofscale.Itsscientistswerethe world’sbest,its workersthe mostskilled.AmericaandAmericanswereprosperousbeyondthe dreamsofthe Europeansand Asianswhoseeconomiesthe warhaddestroyed.

Itwasinevitable that this primacyshouldhavenarrowedasothercountriesgrewricher.Just asinevitably, the retreat from predominanceprovedpainful.Bythe mid-1980sAmericanshad found themselves at a loss overtheir fading industrial competitiveness. SomehugeAmerican industries, such as consumer electronics, had shrunk or vanished in the face of foreign competition.By1987there wasonlyoneAmericantelevision makerleft, Zenith.(Now there is none:Zenithwasbought by SouthKorea’s LGElectronicsin July.) Foreign-madecars and textiles weresweeping into the domesticmarket. America’s machine-toolindustry wasonthe ropes. Fora whileit looked as though the makingof semiconductors, whichAmericahad inventedandwhichsatatthe heartofthe newcomputerage,wasgoingtobethe nextcasualty. Allofthis causedacrisisofconfidence.Americansstopped taking prosperityfor granted. Theybeganto believethat their wayofdoingbusinesswasfailing, andthat their incomes would therefore shortlybeginto fall aswell.Themid-1980sbroughtoneinquiry afteranotherinto the causes ofAmerica’s industrial decline.Theirsometimes sensational findings werefilled with warningsaboutthe growingcompetitionfromoverseas.

Howthings havechanged!In 1995the UnitedStatescanlook backonfive yearsofsolid growthwhileJapan hasbeenstruggling. FewAmericansattribute this solely to such obvious causesasadevalueddollarorthe turning ofthe businesscycle.Self-doubthasyieldedto blind pride.“Americanindustry haschangedits structure, hasgoneona diet,haslearnt to bemore quick-witted,”accordingto RichardCavanagh,executivedeanofHarvard’sKennedySchoolof Government. “ItmakesmeproudtobeanAmericanjusttos eehowourbusinessesareimproving their productivity,”says StephenMooreofthe CatoInstitute, a think-tank in Washington,DC. AndWilliamSahlmanofthe HarvardBusinessSchoolbelievesthatpeoplewilllook backonthis periodas“agoldenageofbusinessmanagementintheUnitedStates.”

51. TheU.S.achieveditspredominanceafterWorldWarIIbecause________.

法硕联盟论坛https://www.360docs.net/doc/312612049.html,祝您考研成功!

-8-[A]ithadmadepainstakingeffortstowards thisgoal

[B]itsdomesticmarketwaseighttimeslarger than before

[C]the warhaddestroyedthe economiesofmostpotentialcompetitors

[D]theunparalleledsizeofitsworkforcehadgivenanimpetustoitseconomy

52. Theloss ofU.S.predominancein the worldeconomyin the 1980sis manifestedin the fact

thattheAmerican________.

[A]TVindustryhadwithdrawntoitsdomesticmarket

[B]semiconductorindustry hadbeentaken overbyforeignenterprises

[C]machine-toolindustry hadcollapsedaftersuicidalactions

[D]autoindustryhadlostpartofitsdomesticmarket

53. Whatcanbeinferredfromthe passage?

[A]Itishumannaturetoshiftbetweenself-doubtandblindpride.

[B]Intensecompetitionmaycontributetoeconomicprogress.

[C]Therevivalofthe economydependsoninternationalcooperation.

[D]Along historyofsuccessmaypavethe wayforfurtherdevelopment.

54. Theauthorseemsto believethe revival ofthe U.S.economyin the 1990scanbeattributed tothe ________.

[A]turningofthe businesscycle

[B]restructuringofindustry

[C]improvedbusinessmanagement

[D]successineducation

Text2

Beinga manhasalways beendangerous.Thereare about105malesbornfor every100 females,butthis ratio dropsto nearbalanceatthe ageofmaturity,andamong70-year-oldsthere aretwice asmanywomenasmen.Butthe greatuniversalofmalemortalityis beingchanged. Now,boybabiessurvivealmostaswellasgirlsdo.Thismeansthat, for the first time, there will beanexcessofboysin those crucialyearswhentheyaresearchingfor amate.Moreimportant, another chance for naturalselection hasbeenremoved. Fiftyyearsago, the chance ofa baby (particularly a boybaby)surviving dependedonits weight.Akilogramtoo light ortoo heavy meantalmostcertaindeath.Todayit makesalmostnodifference.Sincemuchofthe variationis duetogenes, onemoreagentofevolutionhasgone.

法硕联盟,在读学长答疑,2011年北大及人大法律硕士状元均为本站会员!

-9-Thereis anotherwayto commitevolutionarysuicide:stay alive,buthavefewer children. Fewpeopleareasfertile asin the past.Exceptin somereligious communities,veryfew women have15children. Nowadaysthe numberofbirths,like the age ofdeath,hasbecomeaverage. Mostofushaveroughly the same numberofoffspring.Again,differencesbetweenpeopleand the opportunityfornaturalselectionto take advantageofit havediminished.India showswhatis happening.Thecountryofferswealthfor afew in the greatcitiesandpovertyfor the remaining tribal peoples.Thegrandmediocrityoftoday -- everyonebeingthe samein survivalandnumber ofoffspring-- meansthat naturalselectionhaslost 80%ofits powerin upper-middle-classIndia comparedtothe tribes.

Forus,this meansthat evolutionis over;the biologicalUtopiahasarrived.Strangely,it has involved little physicalchange. Nootherspeciesfills somanyplacesin nature.Butin the pass 100,000years-- eventhe pass100years-- ourlives havebeentransformed butourbodieshave not.Wedidnotevolve,becausemachinesand society didit for us.Darwinhada phrase to describethose ignorantofevolution:they “look atanorganicbeingasasavagelooks ataship,as atsomething whollybeyondhiscomprehension.”Nodoubtwewillremember a 20thcentury wayoflife beyondcomprehensionforits ugliness.Buthoweveramazedourdescendantsmaybe athowfarfromUtopiawewere,they willlookjustlike us.

55. Whatusedtobethe dangerinbeingamanaccordingtothe firstparagraph?

[A]Alack ofmates. [B]Afiercecompetition.

[C]Alower survivalrate. [D]Adefectivegene.

56. Whatdoesthe exampleofIndiaillustrate?

[A]Wealthypeopletendtohavefewerchildrenthan poorpeople.

[B]Naturalselectionhardlyworksamongthe richandthe poor.

[C]Themiddleclasspopulationis80%smallerthanthatofthe tribes.

[D]Indiaisoneofthe countrieswithaveryhighbirthrate.

57. Theauthorarguesthatourbodieshavestoppedevolvingbecause________.

[A]life hasbeenimprovedbytechnologicaladvance

[B]the numberoffemalebabieshasbeendeclining

[C]ourspecieshasreachedthe higheststageofevolution

[D]thedifferencebetweenwealthandpovertyisdisappearing

58. Whichofthe followingwouldbethe besttitle forthe passage?

[A]SexRatioChangesinHumanEvolution

法硕联盟论坛https://www.360docs.net/doc/312612049.html,祝您考研成功!

-10-[B]WaysofContinuingMan’sEvolution

[C]TheEvolutionaryFutureofNature

[D]HumanEvolutionGoingNowhere

Text3

Whena newmovementin artattainsa certainfashion, it is advisable to find outwhatits advocates are aiming at, for, howeverfarfetched and unreasonable their principlesmayseem today, itispossiblethatin yearsto comethey mayberegardedasnormal.Withregard toFuturist poetry,however,the caseisratherdifficult,forwhateverFuturistpoetrymaybe--evenadmitting thatthe theory onwhichitisbasedmayberight--itcanhardlybeclassedasLiterature.

This,in brief,is whatthe Futuristsays; for a century, pastconditions oflife havebeen conditionally speeding up, till now welive in a worldof noise and violence and speed. Consequently,ourfeelings,thoughts andemotionshaveundergoneacorrespondingchange.This speedingupoflife, saysthe Futurist,requires anewform ofexpression.Wemustspeedupour literature too, if wewantto interpret modernstress.Wemustpouroutalarge streamofessential words,unhampered by stops, or qualifying adjectives, or finite verbs. Instead of describing soundswemustmakeupwordsthat imitate them; wemustusemanysizesoftype anddifferent coloredinksonthe samepage,andshortenorlengthen wordsatwill.

Certainlytheir descriptionsofbattlesareconfused.Butit is alittle upsettingto read in the explanatorynotesthat acertainline describesafight betweenaTurkishandaBulgarianofficer onabridgeoffwhichthey bothfall into the river -- andthen to find that the line consistsofthe noiseoftheir falling and the weightsofthe officers:“Pluff!Pluff!Ahundredand eighty-five kilograms.”

This,though itfulfillsthe laws andrequirements ofFuturistpoetry,canhardlybeclassedas Literature.Allthe same,nothinking mancanrefuse to accepttheir first proposition:that agreat changein ouremotionallife callsfor achangeofexpression.Thewholequestionis really this: haveweessentiallychanged?

59. Thispassageismainly________.

[A]asurveyofnewapproachestoart

[B]areviewofFuturistpoetry

[C]aboutmeritsofthe Futuristmovement

[D]aboutlawsandrequirementsofliterature

60. Whenanovelliterary ideaappears,peopleshouldtry to________.

[A]determineitspurposes [B]ignoreitsflaws

法硕联盟,在读学长答疑,2011年北大及人大法律硕士状元均为本站会员!

-11-[C]followthe newfashions [D]acceptthe principles

61. Futuristsclaimthatwemust________.

[A]increasethe productionofliterature

[B]usepoetrytorelievemodernstress

[C]developnewmodesofexpression

[D]avoidusingadjectivesandverbs

62. TheauthorbelievesthatFuturistpoetryis________.

[A]basedonreasonableprinciples

[B]newandacceptabletoordinarypeople

[C]indicative ofbasicchangeinhumannature

[D]moreofatransientphenomenonthan literature

Text4

Aimlessnesshashardlybeentypical ofthe postwarJapan whoseproductivityand social harmonyarethe envyofthe UnitedStatesandEurope.Butincreasingly the Japaneseareseeinga declineofthe traditional work-moralvalues.Tenyearsagoyoungpeoplewerehardworkingand sawtheir jobs astheir primaryreason forbeing,butnowJapanhaslargely fulfilledits economic need s,andyoungpeopledon’tknowwherethey shouldgonext.

The coming of age of the postwar baby boom and an entry of womeninto the

male-dominatedjob markethave limited the opportunities of teenagers whoare already questioningthe heavypersonalsacrificesinvolved in c limbingJapan’srigidsocialladder to good schools and jobs. In a recent survey, it wasfound that only24.5percentofJapanese students werefullysatisfiedwithschoollife, comparedwith67.2percentofstudentsin the UnitedStates. In addition, far moreJapanese workersexpresseddissatisfactionwiththeir jobs than didtheir counterpartsinthe 10othercountriessurveyed. Whileoftenpraisedbyforeignersforitsemphasisonthe basics,Japaneseeducationtends to stresstest taking andmechanicallearning overcreativityandself-expression.“Thos ethings that donotshow upin the test scores-- personality,ability,courage orhumanity-- arecompletely ignored,” says ToshikiKaifu,chairman of the ruling LiberalDemocraticParty’s education committee.“Frustrationagainstthis kindofthing leads kidsto dropoutandrun wild.”Lastyear Japanexperienced2,125incidents ofschoolviolence,including 929assaultsonteachers. Amid the outcry,manyconservative leaders are seeking a return to the prewar emphasis on moral https://www.360docs.net/doc/312612049.html,styearMitsuoSetoyama,whowasthen educationminister,raised eyebrowswhen hearguedthat liberalreformsintroduced bytheAmericanoccupationauthoritiesafterWorldWar 法硕联盟论坛https://www.360docs.net/doc/312612049.html,祝您考研成功!

-12-IIhadweakenedthe“Japanesemoralityofrespectforparents.”

Butthat mayhavemoreto dowithJapanese life-styles. “In Japan,”says educatorYoko Muro,“it’sneveraquestionofwhetheryouenjoyyourjob andyourlife, butonlyhowmuchyou can endure.”Witheconomic growthhascome centralization; fully 76percentofJapan’s 119

millioncitizenslive in citieswherecommunityandthe extendedfamily havebeenabandonedin favor of isolated, two-generation households. UrbanJapanese have long endured lengthy commutes(travels to andfrom work)andcrowded living conditions,butas the oldgroupand family values weaken,the discomfort is beginning to tell. In the past decade, the Japanese divorcerate, whilestill wellbelowthat ofthe UnitedStates,hasincreased bymorethan 50 percent,andsuicideshaveincreasedbynearlyone-quarter.

63. Inthe Westerner’seyes,thepostwarJapanwas________.

[A]underaimlessdevelopment [B]apositiveexample

[C]arivaltotheWest [D]onthe decline

64. Accordingto the author,whatmaychieflyberesponsible for the moraldeclineofJapanese society?

[A]Women’sparticipationinsocialactivitiesislimited.

[B]Moreworkersaredissatisfiedwiththeir jobs.

[C]Excessiveemphasishasbeenplacedonthe basics.

[D]Thelife-style hasbeeninfluencedbyWesternvalues.

65. Whichofthe followingistrueaccordingtothe author?

[A]Japaneseeducationispraisedforhelpingthe youngclimbthe socialladder.

[B]Japaneseeducationischaracterizedbymechanicallearningaswellascreativity.

[C]Morestressshouldbeplacedonthe cultivationofcreativity.

[D]Droppingoutleadstofrustrationagainsttesttaking.

66. ThechangeinJapaneselife-style isrevealedinthe factthat________.

[A]theyoungarelesstolerant ofdiscomfortsinlife

[B]the divorcerateinJapanexceedsthatinthe U.S.

[C]the Japaneseenduremorethaneverbefore

[D]theJapaneseappreciatetheirpresentlife

考研英语阅读理解试题解题方法及步骤

考研英语阅读理解试题解题方法及步骤 考研可以说是人生的一个转折驿站,一次改变命运的艰辛历练。作为考研路上的重要科目--英语,也成为不少考生脚下的牵绊石,而占分数比重的阅读理解,自然也是考试中的重头戏,能否巧妙的用对技巧,灵活应答,成为考生研路中的棘手问题,下面我们就层层推进,分析一下阅读的方法技巧和步骤攻略,揭开这层久未露面的神秘面纱。 一、阅读方法 阅读文章基本方法有3种,一是略读,二是精读,三是寻读。略读是一种快速阅读方法,在非常短的时间内浏览全文获得文章的中心思想和主要事实。精读则是仔细阅读每句话,理解分析其含义,弄清句与句之间的逻辑关系,进而理解整个段落的意思。而寻读则是通过目光扫视,迅速确定你所期望得到的信息的位置。考试中3种基本方法可以用在不同的情况。通过略读,我们可以了解材料的结构安排和主要信息,利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点做具体细致的解析,而寻读则在解题过程中起着一个定位的作用。 二、阅读步骤 第一步:略读短文把握方向 用尽量短的时间扫视短文,特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首,而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意,做到对全文的内容心中大致有数,有一个思考的方向。 第二步:浏览问题有的放矢 浏览5个问题,揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解,在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的,基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文,这种方法的优点是:可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容,便于给相关问题定位,有的放矢,事半功倍。 第三步:分析判断确定答案 在完成上面两步的基础上,对5个问题逐一解答。需要注意的是:要是文章内容涉及自己熟悉的题材和知识范畴,在选项时绝对不能单凭自己的主观判断解决问题。因为文章考的是你对该篇的阅读理解能力,而不是你的某种知识,因此选项不能脱离文章的题意。 对于英语水平相对较低,阅读速度较慢的考生来说,我们建议不妨直接从第二步开始:先浏览所有5道题的题目,对文章所涉及的内容有个粗略的估计或了解,然后逐一解答。先寻读文章的相关部分,然后选择正确答案。如遇到有关文章主旨大意或需要推理的题,可先放一放,等做完其他题再做这类题。先难后易,各个击破。 另外,在阅读过程中,不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语(主题句,关键词)下面划线,标上符号,这样有助于突出重点,活跃思维,同时也便于阅读,节省时间,使阅

何凯文考研英语长难句精讲完备讲义(完美打印版)

考研英语长难句突破讲义 适用对象:考研学子,四级,六级英语学习或相当者。 课程目的:打破英语阅读学习的幻觉,真正获得一扇通向别样美丽世界的窗户,人生从此再无长难句。为英语写作夯实基础。 课程安排:方法论讲解;难句解析;考试实战演练 第一部分方法论讲解 引子我们为什么要精读句子 1.精读能力的要求(消除障碍的阅读) 自由笔记区目标:准确【重要】精读 2.泛读能力的要求(广泛获取信息的阅读) 目标:快速 技能:高职 阅读的实际过程是什么知识:本科 Input(英文)-mind(句子层面)-output(中文)思维:研究生 思想:博士 阅读在句子层面的障碍 1.含义 2.语序 简单句的障碍来源 简单句:只有一套谓语的句子 基本句型包括:主+谓,主+谓+宾,主+谓+双宾,主+谓+宾+宾补,主+系+表 定语,状语,同位语,插入语 简单句的障碍识别及处理方法 定语:在句子中修饰名词的成分problem-定义-细化-solution(思维方式) 前置定语:adj+名词 后置定语: 形容词短语:形容词+介词+名词this is a book useful for your future Ving a woman walked on the road Ved a painting painted by Jane n. + to do a way to solve the problem 介词短语:介词+名词a bottle of water on the table 表语形容词:alive a cat alive 解决方案:前置P.S:I want to be part of something big. Something属于不定代词。 【不定代词定语置后】 定语从句(不属于简单句范畴) 关系代词:人称代词:who whom which that as +非完整句 引导词物主代词:whose +完整句

考研英语阅读理解.doc

考研英语:阅读理解之八大考点 语言技能:阅读考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超 过所读材料总词汇量的3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产 品介绍等。对所读材料,考生应能: 1)理解主旨要义(主题题) 2)理解文中的具体信息(细节题) 3)理解文中的概念性含义(细节推理题) 4)进行有关的判断、推理和引申(推理题) 5)根据上下文推测生词的词义(词汇题) 6)理解文章的总体结构以及上下文之间(篇章结构题)的关系 7)理解作者的意图、观点或态度(态度题) 8)区分论点和论据(例证题) 该部分主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义,进行有关的判断、推理和 引申,根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内容,从每题所给出的4个选项中选出最佳答案,共20小题,每小题2分,共40分 一、攻克主旨要义题——提问文章的主题思想(中心大意)或标题

1.提问方式: 1)直接提问(Main idea型) The text intends to express the idea that. . . We can draw a conclusion from the text that. . . What is the passage mainly about? The passage is mainly. From the passage we learn that. . . The passage is mainly about. . . he key point of the passage is that. . . This passage mainly deals with. . . The main point the author makes in the passage is. What does this passage mainly discuss? The general/ main/ central idea of the passage is. The passage is primarily concerned with. . . 2)给文章定标题 The best title for the text may be. . . Which of the following would be the best title for the passage?' A best title for the passage could be. A best title for the passage might be. This passage can be entitled. . . 3)提问写作目的( Purpose型) The article is written to explain. The purpose of the passage is. This passage is intended to… 2.解题技巧: 1)从文章本身出发,归纳文章中心思想(主题思想) ①.重点读文章的首段开头部分,看开头部分是否有主旨句,如果文章中有这样的主旨句, 那么再看四个选择项,如其中一项所含的信息同主旨句中的信息相似,该项即为正确 答案 ②.重点读各段的开头和结尾,找各段的主题句,四个选项中能涵盖文章各段内容的一项, 就是正确答案

考研英语个阅读题答题技巧毙考题

2017考研英语:57个阅读题答题技巧 距离2017年考研初试已经只剩一个多月的时间,各位考生在这段时间需要做得很重要的一件事就是练习真题,研究答题技巧。下面小编为大家整理了2017考研英语阅读题答题技巧,以供大家参考。 在考研英语中,阅读是一个拉分大项,也是难度较大的题目,因此同学们在复习的过程中应将答题技巧融合在复习过程中,下面是英语阅读的57个答题技巧。 1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的。(要有这个意识)。 4、就一般而言,some people,表作者不认同的观点。few people,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的段落很多。

11、若文章首段以why为开头的,这里若设题的话,选项里有because的,往往就是正确选项。不过这种类型的题,很少见了。 12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2或3句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是的话,这的地方可能会出题。出的话,答案就在这附近。而实际情况是,文章在谈论某个问题或提出某个观点时,有时会再做进一步的解释说明。这种情况下,这里往往会设问题。不过,这种情况很少见了。 15、有些句子仅仅是解释补充,或者是起过渡作用的。这样句子的特点是,句子比较短。注意,答案一般不会在这儿出现。选项中出现,肯定是干扰项。你要知道的是,同意替换的句子,大都是长难句。一些作为过渡的句子,不可能是答案。在你读不懂的情况下,要有这个判断力。 16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题,都是同意替换!就看你能不能找得到。考研英语,考的就是这个!那个关键词,就看你找没找得到,不管是什么类型的题。 17、每一个问题,在原文中,都要有一个定位。然后精读,找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意,阅读理解考的就是这个中心句。 18、选项中的几个单词,是该段中不同句子里的单词拼凑的,有时看上去很舒服,注意,干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的,直接排除。总之,选项的单词是拼凑的,肯定错。 19、一定要注意文章中句子的宾语部分,尤其是长难句中主干的宾语。上面说了,考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是,长难句里,最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么,一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然,还有一些起修饰、限定作用的词,一定要看仔细。小心陷阱。

考研英语答题技巧之阅读篇

考研英语答题技巧之阅读篇 考研英语答题技巧之阅读篇 1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的。(要有这个意识)。 4、就一般而言,somepeople,表作者不认同的观点。fewpeople,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是 在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的),要把握每段之间 的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why为开头的,这里若设题的话,选项里有because的,往往就是正确选项。不过这种类型的题,很少见了。

12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2或3句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这 和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是的话,这的地方可能会出题。出的话,答案就在这附近。而实际情况是,文章在谈论某个问题或提出某个观点时,有时会再 做进一步的解释说明。这种情况下,这里往往会设问题。不过,这 种情况很少见了。 15、有些句子仅仅是解释补充,或者是起过渡作用的。这样句子的特点是,句子比较短。注意,答案一般不会在这儿出现。选项中 出现,肯定是干扰项。你要知道的是,同意替换的句子,大都是长 难句。一些作为过渡的句子,不可能是答案。在你读不懂的情况下,要有这个判断力。 16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的.所有真题,都是同意替换!就看你能不能找得到。考研英语, 考的就是这个!那个关键词,就看你找没找得到,不管是什么类型的题。 17、每一个问题,在原文中,都要有一个定位。然后精读,找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意,阅 读理解考的就是这个“中心句”。 18、选项中的几个单词,是该段中不同句子里的单词拼凑的,有时看上去很舒服,注意,干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到 一起的,直接排除。总之,选项的单词是拼凑的,肯定错。 19、一定要注意文章中句子的宾语部分,尤其是长难句中主干的宾语。上面说了,考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是, 长难句里,最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语

考研英语阅读各题型解题技巧分析

考研英语阅读各题型解题技巧分析

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

考研英语阅读各题型解题技巧分析 态度题是考研英语阅读理解中的必考题型,在20道选择题中大约要占到10%-15%的比重,也是同学们得分率较低的一个题型,在做题时往往抓不住文中的关键信息来判断作者或是其他相关人士的态度。本文就来谈谈如何应对考研英语阅读理解中的态度题目。 首先,我们来看一下态度题目题干中的标志性词。当我们在题干中看到attitude,believe, agree等词时就可以判定其为态度题了,选项中表示态度的单词常见的有:表示积极的态度:supportive、optimistic、consent、approval 表示消极的态度:indifferent、indignant、contempt、bias、pessimistic、skeptical、resent、suspicion、opposition 表示客观中立的态度:detached、reserved、objective、concerned、imparti al 此外,根据题干中态度主体的不同,分为作者态度题和他人态度题。在阅读题干和返回原文时,我们要注意态度的主体、态度的对象和态度的表达方式。即这道题是说谁的态度,关于哪一个话题、在文章中是怎样表现的。那么针对此类题,我们该如何解答呢?1.确定题干中态度的主体和对象;2、返回原文寻找包含主体和对象的句子;3.将原文中的态度词与选项进行比较,意思接近的为正确答案。 下面我们通过2000年考研阅读真题的第一篇文章来讲解一下这类题型的解题技巧。这篇文章主要讲了美国经济在不同时期的状况以及人们对经济发展不同的态度。以54题为例进行讲解。 54.The author seems tobelieve the revival ofthe U.S. eco nomy in the 1990s can be attributed to the ________. [A] turning of the businesscycle [B] restructuring of industry [C] improved business management [D] success in education 从题干的believe一词我们可以判定这是一道态度题,另外,题干中提到具体定位信息,the revivalof the U.S.economyin the 1990s,所以需要我们根据选项中的内容返回原文进行查找。来源为第四自然段第二句话。Few Americansattribute this solely to such obvious causesas a devalued dollar or the turning of the business cycle. Few表示否定的概念,表示几乎没有人把美国经济的稳定增长单纯归因于美元贬值或是商业周期循环这些显而易见的原因,而这恰恰是美国经济复苏的原因所在。后面作者又提到自我怀疑被盲目自大所替代。下面几个人的说法(Richard, Stephen)正是盲目自大的具体表现。可见作者是不支持这种blindpride的说法。B是Richard的观点,C是Stephen和William的观点。D没有提到。正确选项为A。 通过以上题目的讲解,相信大家对考研英语阅读理解中态度题的做题方法有了更深的认识和把握。在今后阅读中遇到态度的问题时,一定要看清问的是谁的关于什么问题的态度,

考研英语阅读理解基础班讲义(1)

第一部分:对于长难句课程难点重点的回顾 非简单句的障碍来源: 非简单句:﹛S1,S2,S3,S4,…Sn﹜ 如何拆分和组合句子 非简单句的障碍解决方案 一.关联词和主句专一原则 关联词: 1. 关系代词:that, who,whom,which,what,as,whose, 2. 关系连词:if, whether,when,where, 3. 标点符号:, ----; 4. 并列连词:and,or 主句专一原则: 1. 一个句子只能有一个主句,主句中没有关联词。 2. 一个句子中有n个分句,则只有n-1个关联词。 例证: 句子之间的关联方式 u 1.并列 l 并列联词的用法 例1..Itis alittle upsettingto read that acertainline describesafight betweenaTurkishanda Bulgarianofficerandto find that the line consistsofthe noiseoftheir falling andthe weightsof theofficers,"Pluff!Pluff!"Ahundredandeighty-fivekilograms. u 2.主从复合(嵌套) 主从复合句的分类: 三大从句: 名词性从句: 主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句 形容词性从句: 定语从句 副词性从句: 状语从句 常见的关联词: 法硕联盟论坛https://www.360docs.net/doc/312612049.html,祝您考研成功! -2-名词性从句:关系代词:what,who,whom,which, 关系连词:that,when,where,how, 形容词性从句:见定语从句 副词性从句:见后表格; 名词性从句的分类讲解: 状语从句种类常用连接词特殊连接词 时间状语从句When,while, as,before, since,till, until,assoon as 1.一些时间名词:themoment,theinstant,the

2013年考研资料英语(一)试题——阅读3.doc

2013年考研英语(一)试题——阅读3 Text 3 Up until a few decades ago, our visions of the future were largely - though by no means uniformly - glowingly positive. Science and technology would cure all the ills of humanity, leading to lives of fulfillment and opportunity for all. Now utopia has grown unfashionable, as we have gained a deeper appreciation of the range of threats facing us, from asteroid strike to epidemic flu and to climate change. You might even be tempted to assume that humanity has little future to look forward to. But such gloominess is misplaced. The fossil record shows that many species have endured for millions of years - so why shouldn't we? Take a broader look at our species' place in the universe, and it becomes clear that we have an excellent chance of surviving for tens, if not hundreds, of thousands of years . Look up Homo sapiens in the "Red List" of threatened species of the International Union for the Conversation of Nature (IUCN) ,and you will read: "Listed as Least Concern as the species is very widely distributed, adaptable, currently increasing, and there are no major threats resulting in an overall population decline." So what does our deep future hold? A growing number of researchers and organisations are now thinking seriously about that question. For example, the Long Now Foundation has its flagship project a medical clock that is designed to still be marking time thousands of years hence . Perhaps willfully , it may be easier to think about such lengthy timescales than about the more immediate future. The potential evolution of today's technology, and its social consequences, is dazzlingly complicated, and it's perhaps best left to science fiction writers and futurologists to explore the many possibilities we can envisage. That's one reason why we have launched Arc, a new publication dedicated to the near future. But take a longer view and there is a surprising amount that we can say with considerable assurance. As so often, the past holds the key to the future: we have now identified enough of the long-term patterns shaping the history of the planet, and our species, to make evidence-based forecasts about the situations in which our descendants will find themselves. This long perspective makes the pessimistic view of our prospects seem more likely to be a passing fad. To be sure, the future is not all rosy. But we are now knowledgeable enough to reduce many of the risks that threatened the existence of earlier humans, and to improve the lot of those to come. 31. Our vision of the future used to be inspired by [A] our desire for lives of fulfillment [B] our faith in science and technology

(完整版)考研英语阅读九大题型解题思路

考研英语阅读题型一——细节题 1. 标志:针对6w1h提问 2. 作题的关键在于返回原文,不要凭印象作题,返回原文要有定位意识。 3. 细节题迷惑选项的常用手段:偷换概念、扩大范围、正反混淆、颠倒因果、常识判断(列举和文章无关的常识,尽管常识是对的,但文章中未提,也是错的) 考研英语阅读题型二——例证题 1. 标志:case,example,illustrate,demonstrate,exemplify 2. 解题的关键不在于是否看懂例子,而在于例子所支持的论点。 3. 具体做题方法:返回原文,定位该例子,然后80%向上20%向下搜索该例子所支持的论点。然后在四个选项中找到与观点意思最接近的一个作为答案。。 4. 错误选项的设计方法:(1)就事论事,仍说该例。(2)混淆论点论据,还给论据。(3)列举无关常识。 考研英语阅读题型三——词汇题 1. 标志:在题干中明确指出原文的单词或词组,要求辨其意。 2. 关键:该单词认识与否并不重要,重要的是该单词的上下文。若该单词是比较简单纲内词汇,则我们所熟悉的意思必不是答案。 3. 做题方法:在文章中寻找同义词词组;代入替换法。 考研英语阅读题型四——指代题 1. 标志:在题干中明确指出原文中某个代词,要求辨别其指代关系,即it,that,one 2. 步骤:(1)首先返回原文定位此指代词,90%向上,10%向下,搜索其指代的词、词组或句子。(2)在四个选项中找出一个同意表达作为答案。 考研英语阅读题型五——句子理解题 1. 标志:在题干中明确指出原文中的某句话,要求理解其意思。 2. 关键:返回原文,对出题句进行语法、句法、词法的分析,精确了解其含义。

考研英语阅读方法经典总结(非常实用)

考研阅读得基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二, 通读全文,抓住中心。?1、通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其她各段得段首与段尾句。(其她部分略读,有重点得读) 2、抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述得主要内容就是什么? ②文章中有无提到核心概念?文章得核心概念就是什么(一般就是反复出现得一个核心词) ③作者得大致态度就是什么?(就是谁对谁得态度) 第三,仔细审题,返回原文。(仔细瞧题干,把每道题与原文得某处建立联系,挂起钩) 定位原则: ①通常就是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题得顺序与行文得顺序就是基本一致得,一般每段对应一题。 ★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1、通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中得关键词,把选项定位到原文得某处 比较,重叠选项,选出答案。 2、作题练习要求:要有选一个答案得理由与其余三个不选得理由 结论性得句子需要慢读,引用说明得句子需要快读。?引用得作用有两点:1。支持自己得观点。2、批评别人论据得论点。

十大解题思路:? 1、细节事实题 标志:文章提到具体得时间,地点,人物,问它们具体得关系。五个w,一个h。?做题得关键:返回原文(题干返回原文:1,根据关键词返回原文2、自然段返回原文;选项返回原文:1,重点词,同义词返回原文2、根据长难句返回原文)?迷惑选项得设置方式:1偷换概念(比如说蒙古人喝牛奶,而选项却说蒙古人喝豆浆)2、正反混淆(肯定说成否定,反之亦然)3,因果倒置4常识判断(符合常识得不一定对,但不符合常事得一定不对)5扩大范围(破车不就是车,破车就是破车)? 2、例证题 标志:illustration、demonstration、case 、example、exemplify时 做题关键:准确找到例子所支持得观点,而不在于能瞧懂例子本身?做题步骤:返回原文,找到例子出处。然后,从例子出发,80%向上搜索,20%向下,找到该例子支持得观点,在四个选项中寻找与表达得观点最一致,意思最接近得一个。 干扰选项得特征: A就事论事。把例子中某一部分内容概括一下放到选项中。(特殊例证题,从文章得一个观点出发,来考文章之外得内容,做题关键:要把握观点)?B混淆论点论据。?C列举无关常识。 要求:在阅读中,遇到长得例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。 ?3,词汇题(搜索代入法) 标志:在题目中明确指出原文中某处得单词或词组,要求辨别出意思?①返回原文,找出该词汇出现得地方。 ②确定该词汇得词性 ③从上下文(词汇得前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性得词(如一下子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中得位置(将之替换)瞧语义就是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近得选相,即答案 注意: a、如果该词汇就是简单词汇,则其字面意思必然不就是正确答案。

考研英语阅读答题技巧总结(非常实用)

考研阅读技巧 一、考研阅读的整体解题思路与步骤 时间分配:每篇16分钟最佳,最多可延长至20分钟左右。 第一步:快速划出段落序号以及各段首句0.5分钟 第二步:阅读首段,了解文章主题(Theme)1-2分钟 宏观把握,随机应变,根据第一段内容,才能更好的给定位打下基础。 第三步:扫描题干,尽量找出题干能够提供的信息(Key Words)1分钟 定位词的优先考虑顺序: 1、首先标出明确告诉位置的题目所在(某段某行) 2、专有名词优先,包括人名、地名、书名以及带引号的词等 3、数字、时间、时段(包括某些介词短语) 4、较长、较复杂的词组(名词动词词组优先) 5、重要的动词、形容词或副词等实词 6、条件词、因果词、比较词等虚词(往往起到辅助作用) 第四步:变速浏览原文,抓住中心7-8分钟 注意把握三个阅读原则: 原则一:首段原则(文章的第一段逐字读明白,可以反复和回读) 原则二:首末句原则(其余各段的首尾句要细读,其他各句正常阅读即可) 原则三:“路标”原则。所谓路标词,就是表示作者思想衔接和转折的功能词汇。 1、中心词 2、转折词 3、态度词 4、例证词 5、列举词 (具体请见第四部分)

第五步:仔细审题,定位原文3-5分钟 原则一:关键词定位原则 原则二:自然段定位原则 原则三:长难句定位原则 注意一:关键词在原文可能是原词本身,也可能是关键词的同义词。 注意二:问原因的问题,一般问主要原因(major reason) 注意三:“邪恶的眼睛”(in the eyes of),注意问的是谁的观点和态度。 第六步:重叠选项,斟酌答案。3-5分钟 原则:不能仅凭借印象做题,考研阅读的干扰项干扰性巨大,除了理解原文,分辨正确和错误的选项也是一种重要的基本功。一般对原文进行同义替换的是答案: 同义替换的手段有:a)关键词替换b)句型替换c)正话反说d)语言简化(总之,换汤不换药!) 原则一:选最佳答案而不是正确答案(四个选项都要认真看,不能偏心)。 原则二:不放过任何一个选项,仔细读每个选项,鉴于强干扰性,要求必须记住:选一个选项应有选的理由,不选一个选项也应有不选的理由。 原则三:每个选项都当成生命中最重要的句子,其中每个单词哪怕是时态、冠词都有可能引起错误。 二、考研阅读的猜题技巧及救命法则 1、“体现中心思想的选项往往是答案” 考研文章中所有的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨,所以考细节的题目,虽然不是主旨题,但能体现中心思想的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。 2、“不看文章时,看似极其合理的选项不是答案;看似不太合理的选项往往是答案”

考研英语阅读做题经验和方法

考研英语阅读做题经验 和方法 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

考研英语真题经验和方法 阅读理解的文章大多为说明文或者议论文。针对这两类文章,考生应该有不同的阅读重点和策略。对于说明文来说,最重要的是抓住文章的说明对象、事实和数据;对于议论文来说,最重要的是总结作者的观点和结论、抓住作者的态度,以及作者的观点和态度与其他人的观点和态度之间的关系等等。 13个重点考点和四大命题原则。考生应该熟记这些重点考点,并在平时的练习中训练自己对这些考点的敏感程度,做到使自己的神经能够一找到这些考点就会条件反射般地兴奋起来,从而增强对重点的记忆和理解。下面首先将一一介绍阅读理解文章的敏感考点。 1、首段和尾段 一篇文章的主题句、或者说是中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。大家在阅读了一定数量的文章之后就能够发现,许多文章开门见山地在文章第一段中就提出了要说明的对象或者要论证的观点,这些中心思想句的位置一般都是文章第一句话或者第一段的最后一两句话。 此外,文章的最后一段一般都会对全文的说明和论证进行总结,这些句子往往位于最后一段的第一句话或最后一句话。通过一些标志性词汇或者短语,我们可以更快地找到这些总结性句子,如: allinall,inshort,toconclude,inconsequence,insummary,inaword,asaresult,the refore,accordingly,thus等。 主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力,因此是常考且几乎是必考的一个考点。 2、段首和段尾 无论是说明文还是议论文,一篇文章往往会分成几个部分或层次进行说明和论证,每一个段落一般都是一个部分或者层次。英美人写文章的逻辑性非常强,文章结构都非常规范,因此每个段落的首句和尾句也经常是该段落的中心思想句,因此也是出题的重点区域,涉及的问题包括了中心思想题、推理判断题和细节题等。下文也将会提到,在进行快速阅读的时候,考生只需要浏览文章每一段的第一句话就大致能够判断这篇文章的中心思想和主旨。 3、长难句 上文提到了长难句是阅读理解的主要难度所在,其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等,使得句子长达好几行。因此这些复杂的句型也往往成为了试题的重点所在。考生应该加强训练自己对付长难句的能力,平时练习中有意识地去分解这些句子,理解其中的指代关系和句子层次。 4、列举处 所谓的列举是指通过一些表示顺承关系的词语逐项列出一些事实或者观点,标志性的词汇包括First,Second,Third…;Firstly,Secondly,Thirdly… Finally;Firstofall,Then,Inaddition,Further,Furthermore,Besides,Moreover…针对这一考点的题目通常考查文章细节,有时候也涉及对文章内容的推理判断。这种题目没有固定的提问方式,不过通常会有两种题型:第一种是从四个答案选项中选择正确的一项,错误选项的意思往往与文章的意思相反或因果关系颠倒;第二中

考研英语阅读理解试题解题方法及步

考研英语阅读理解试题解题方法及步 骤 考研可以说是人生的一个转折驿站,一次改变命运的艰辛历练。作为考研路上的重要科目--英语,也成为不少考生脚下的牵绊石,而占分数比重的阅读理解,自然也是考试中的重头戏,能否巧妙的用对技巧,灵活应答,成为考生研路中的棘手问题,下面我们就层层推进,分析一下阅读的方法技巧和步骤攻略,揭开这层久未露面的神秘面纱。 一、阅读方法 阅读文章基本方法有3种,一是略读,二是精读,三是寻读。略读是一种快速阅读方法,在非常短的时间内浏览全文获得文章的中心思想和主要事实。精读则是仔细阅读每句话,理解分析其含义,弄清句与句之间的逻辑关系,进而理解整个段落的意思。而寻读则是通过目光扫视,迅速确定你所期望得到的信息的位置。考试中3种基本方法可以用在不同的情况。 通过略读,我们可以了解材料的结构安排和主要信息,利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点做具体细致的解析,而寻读则在解题过程中起着一个定位的作用。 二、阅读步骤 第一步:略读短文把握方向 用尽量短的时间扫视短文,特别留意每段的第一句和末段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首,而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意,做到对全文的内容心中大致有数,有一个思考的方向。 第二步:浏览问题有的放矢 浏览5个问题,揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已了解,在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。

所有问题都是根据文章内容提出的,基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文,这种方法的优点是:可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容,便于给相关问题定位,有的放矢,事半功倍。 第三步:分析判断确定答案 在完成上面两步的基础上,对5个问题逐一解答。需要注意的是:要是文章内容涉及自己熟悉的题材和知识范畴,在选项时绝对不能单凭自己的主观判断解决问题。因为文章考的是你对该篇的阅读理解能力,而不是你的某种知识,因此选项不能脱离文章的题意。 对于英语水平相对较低,阅读速度较慢的考生来说,我们建议不妨直接从第二步开始:先浏览所有5道题的题目,对文章所涉及的内容有个粗略的估计或了解,然后逐一解答。先寻读文章的相关部分,然后选择正确答案。如遇到有关文章主旨大意或需要推理的题,可先放一放,等做完其他题再做这类题。先难后易,各个击破。 另外,在阅读过程中,不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语(主题句,关键词)下面划线,标上符号,这样有助于突出重点,活跃思维,同时也便于阅读,节省时间,使阅读更加积极,并且对于记忆力稍差的考生而言,记住几个重要句子和信息要比记住全文容易得多了。所以,我们建议对阅读文章中的主要句子和关键词标出记号并重点阅读。 总之,英语水平的提高在于日积月累,冰冻三尺,非一日之寒,一分耕耘就有一分收获!考生一定要多探索,选择适合自己的学习方法,以便更快更全面的提高自己的知识容量及做题方法,从容应对,你就是最后的赢家。

考研英语阅读方法(经典)

一、英语阅读理解的命题特点 (一)阅读理解的命题特点 1. 阅读理解的定义及其对答题的启发 阅读理解的定义有很多,但总起来我们认为,阅读理解本质上是认知能力、逻辑思维能力、社会文化背景知识与语言知识相结合的心理活动过程。我们可以图示如下: 以上定义的启发意义在于:读者需要利用文章的各种关联信息,主动进行推理解题,并在这一认知心理过程中,充分利用“心理直译带动语篇理解”的快读方法。 多年的考研辅导与教学经验表明:难点和考点是相通的,了解难点是阅读的基点,判断考点是解题的目的。我们向考生推荐的是这样一种应试观点:“难点即为考点”。 具体地讲,难点和考点的统一是指平时多了解难点,不断攻克难点就等于在主动把握应试考点。难点是客观存在的语言点,也就是我们可以直接察觉到的考点。难点与考点的关系为:难点都可以作考点,但考点不一定都是难点,它也涉及到方法和技巧等因素。 那么,什么是阅读理解题型的难点考点呢?我们认为,阅读理解题目或题干是考点既然是不言而喻的,那么,答对阅读理解题目,实质上就是如何通过考点努力在语篇当中找到难点的认知过程;找到了难点就成功,找不到难点就失败。 2. 阅读理解复习策略 虽然大纲中依然提到“考生应能读懂……与本人学习或工作

有关的文献、技术说明和产品介绍等”,但是根据考研英语阅读的一贯出题风格,阅读文章中出现“技术说明和产品介绍”这种文体的可能性比较小,因此,针对大纲中对考生的阅读要求,建议考生对阅读理解部分采取以下两点复习策略: (1)迅速突破单词关 考研阅读虽然只要求5500个左右的单词,但是在历年真题中经常出现熟词生义、一词多义等现象,另外有相当一部分考生在通过四六级考试之后放松了英语学习,所以对多数考生而言,在目前阶段,最关键的就是要迅速恢复自己的单词水平,并要特别关注在考研中经常出现的熟词生义和一词多义。考研大纲附录中的单词表看起来比较简陋,但是却简单明了,一目了然,是帮助考生记单词的好帮手,建议同学们可以迅速背诵三遍这个单词表,同时选出自己不熟悉的、未曾掌握的单词,集中力量,重点消灭,这里我们建议考生选用由索玉柱、商志两位老师编著的2007版《考研英语词汇宝典》,此书以最新考试题型为标准统领了大纲规定的所有单词(组),同时突出了单词的熟词生义与一词多义功能,并对高频的超纲词作了归纳总结。这样,通过两个月左右的强化训练,同学们应当能够初步越过词汇这一大障碍。 (2)适当阅读时文 所谓时文,是指时效性比较强的英美报刊文摘。在历年的考研阅读文章中,时文占到相当大的比例。这要求考生真正做到:“国事、家事、天下事,事事关心。”考生在准备过程中可以多通过网络

相关文档
最新文档