精品课程自评报告

《机械设计》校级精品课程建设自评报告

机械设计课程于2007年在我院开设，自开设以来先后使用了由西北工业大学教研室编写，高等教育出版社出版的第四版、第六版、第七版、第八版机械设计教材。此教材获国家优秀教材奖。为全国各大高校公认的教材和众多院校使用的教材，也是机制专业考研教材。

自2011年4月被评为校级精品课程后，课题组的教师们经过不断的努力，在教学文件的编写、教学方法与内容的改革、实践教学、教学条件等方面不断的发展与创新，使机械设计课程教学达到了一个更高的水平，受到了广大师生的好评。

一、教学队伍的建设

课程组的教师的授课水平较好，其中一名老师参加长城学院教学基本功大赛获得第5名的成绩；一名老师参加长城学院教学基本功大赛获得第一名的成绩；一名老师教学经验丰富，实践经验丰富，科研成果显著，具有高级职称。一定的教学经验。课题组还配有2名实践教师。这些老师工作认真负责，爱岗敬业。

多年来课题组教师不断的进行教学改革，先后发表了多篇论文。基于中国地质大学长城学院金工实习教学改革研究、关于培养大学生机械创新能力的探讨、影响大学生机械创新能力的调查分析等。

二、教学内容的建设与教学手段的改革

机械设计教学内容的改革紧跟当今MOOC的发展潮流以及翻转课堂教学模式的改革。因此在教学课件的设计上，不再以书中章节进行设计，而是以知识点进行课件制作；教学视频不再是2*45分钟时

长，而是以微课形式录制。这样将机械设计分为75个知识点和75个微视频75个教案。这样为机械设计向MOOC方向发展奠定基础。同时在教学环节的设计上，以翻转课堂的形式进行设计。一是设计有了学生课下学习的微视频；二是翻转案例以及翻转的教具设计。这样做为下一步机械设计向翻转课堂改革奠定了基础。

三、教学条件的建设

1．教学文件的编写

根据人才培养方案的修订，先后制定了07版、09版、13版机械设计教学大纲，教学大纲内容的变化更加注重实践教学的发展。撰写了以2学时未单位机械设计教案和以微课为单位的教案；制作了以章节未单位的教学课件和以微课为单位的教学课件；制作了部分以2学时为单位的教学视频和微课视频。编写机械设计实验指导书。

2．实验室的建设

几年来，机制教研室先后建立并完善了机械设计实验室的建设。能够完成教学大纲要求的实验同时有增加了综合性试验项目，为实验室的开放奠定基础。除此之外，又建立了机械设计创新实验室，主要用于开放性试验项目和各类机械设计创新大赛。建校几年来，机制专业先后参加了河北省第一届、第二届、第三届机械设计创新大赛，取得了一定成绩。

3.教学效果

机械设计的教学效果一直很好，通过近几年的考验专业课程就可以看出，机制专业考取研究生的学生90%以上都是参加的机械设计

课程的专业考试。从学生考试成绩看，最高分145分，最低分也不低于120分。可见机械设计课程的教学是成功的。