四年级数学上册一对一讲义
数一数
知识点：
1认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。
2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。
1、亿以内数的读数方法。
含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。
2、亿以内数的写数方法。
从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
3、比较数大小的方法。
多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少
的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
国土面积（多位数的改写）
知识点：
1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。
以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。
2、改写的意义。
为了读数、写数方便。
一、填一填：
（1）一个整数，从右数起，第四位是（）位，第十位是（）位。
（2）20800000是由2个（）和8个（）组成的。
（3）60006000是（）位数，最高位是（）位，左边的6表示（），右边的6表示（）。
（4）比最大的四位数多1的数是（），比最小的六位数少1的数是（）。（5）5000000=（）万 998300≈（）万8000000000=（）亿 1249990000≈（）亿（6）一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（），读作（），精确到万位约是（）。
二、判断题（对的打√，错的打×）。
（1）最小的七位数是1111111。（）
（2）30904098这里面的三个0都在中间，所以都要读出来。（）
（3）一个十二位数，它的最高位是千亿位。（）
（4）449800000≈5亿。（）
（5）最大的八位数与最小的九位数相差1。（）
三、选择题。
（1）下面各数中，最小的数是（）。
A．408065 B.408056 C.400856
（2）下面的数中，一个零也不读的数是（）
A．500600 B.5060000 C.5006000
（3）19□789≈19万，方框里最大可填（ ）。
A ．5 B.4 C.9
（4）一千万一千万地数，数十次是（ ）。
A ．一百万 B.一亿 C.十亿
（5）三亿有（ ）。
A.30个一万
B.30个一千万
C.30个一百
四、读一读，写一写。
24005600 读作：
4578000000 读作：
1443800 读作：
九百六十万 写作：
三百二十万一千零三 写作：
六亿六千万六千七百 写作：
一、填空。（共20分）
1、有99块巧克力，最少拿出（ ）块后可以平均分给7个小朋友，每人分（ ）
块。
2、在括号里填上适当的数：（ ）÷4=280÷（ ）=（ ）÷6=800÷（ ）
3、小朋友们在操场上围成圈做游戏，琳琳前面有9个小朋友，琳琳的后面也有
9个小朋友，一共有（ ）个小朋友做游戏。
4、一个数加上8，再乘8，再减去8，再除以8，结果是9，这个数是（ ）
5、被除数去掉末尾的0就与除数相等，被除数与除数相差243，除数是（ ）
6、口64÷4要使商是两位数，“口”最大填（ ），这时商是( ); 要使商
是三位数，“口”里最小填（ ），这时商是( )。
7、一年有（ ）个月，今年2月份有（ ）天，第三季度 共有（ ）天。
8、右面的转盘，指针最有可能指向（ ）号区域。指向单号 3
区域的可能性和指向双号区域的可能性相比，指向（ ） 1 区域的可能性大。
9、有20人坐船过河，每条船最多坐6人，至少需要用（ ）条船，才能一次
全过河。
10、一杯牛奶，小红第一次喝去半杯，用水加满。第二次她又喝掉半杯，再用水
加满。 然后全部喝光，小红一共喝了（ ） 杯牛奶，（ ）杯水。
二、选择题。（共10分）
1、44÷□=8……4，□最小填（ ）
①3 ②4 ③5
2、从西村到东村，哪条路最近（ ）。
2 4 5
①西村——北村——东村
②西村——南村——东村
3、一个三位数，三个数字的和是26，这个数是（）。
①899 ②999 ③898
4、小华今年16岁，奶奶今年80岁，当小华( )岁时，奶奶的岁数是小华的9倍。
① 64 ② 72 ③ 8
5、小鸡38只，大鸡6只。小鸡多养( )只后，小鸡的只数是大鸡的7倍。
① 6 ② 2 ③ 4
三．计算下面各题。（共30分）
1、直接写得数。
700×4 = 103×3 = 197+159=
38×32= 23×11= 45×45=
67×11= 91×11= 89×81=
2、简便计算。
（1）283－94＋17 （ 2）8×39×125
（3） 375-88-12+725 （4）125×25×5×64
（5）19-16+13-10+7-4+1 （6）580÷2÷29
四、解决问题。（1、2、3、4、5题每题6分，6题10分，共40分）
1、爸爸今年39岁，儿子今年11岁，几年后，父子的年龄和是60岁？
2、妈妈今年35岁，儿子10岁，问几年前妈妈的年龄是儿子的6倍？
3、到广场放风筝的成人人数是儿童的2倍，如果一共有270人，那么儿童有多少人？成人有多少人？
4、一条水渠，第一周修了全长的一半少150米，第二周修了剩下的一半多150米，最后剩下350米。问这条水渠长多少米？
5、小燕子做一道减法算式，把减数个位上的3看成8，把十位上的8看成3，结果得出差是85。正确的答案是多少？
6、甲、乙两个车站停了45辆汽车，如果从甲站开到乙站6辆，又从乙站开出9辆，这时乙站停的汽车辆数是甲站的2倍。原来甲、乙两站各停车多少辆?
四年级数学上册-升和毫升专项练习
学府教育一对一＆四数上【升和毫升】 一、单元回顾 计算比较少的液体通常用毫升作单位，用字母ml表示；计量比较多的液体通常用升作单位，用字母L表示。1L=1000ml 二、题型 1、填单位 2、升与毫升的转化 3、升和毫升在应用题中计算。 三、填单位 一瓶食用油2.5（）一听椰子汁250（）电热水器容量为60（）一瓶矿泉水有400（）一瓶眼药水有15（）汽车油箱容量是55（）一杯橘子汁200（）一缸水20（）饮水机可装水19（）一个病人一顿要喝15（）药水一个平底锅能装水2（）一瓶洗发水750（）一个洗菜池大约可以装水15（）义务献血每次献血量为200（）一袋牛奶有220（）一大瓶可乐容量为2500（）一个洒水壶容量大约4（）电饭锅可盛水（）一个人一天大约要喝3（）水一个太阳能热水器的容量为80（） 四、升与毫升的转化 6000毫升=（）升 9升=（）毫升 2升=（）毫升 5000毫升=（）升 7000毫升=（）升 10升=（）毫升 8500毫升 8升 990毫升 1升 3升 3500毫升 5000毫升 5升6000毫升 5升 8000毫升 9升 3000毫升 2升 6升 5600毫升 7升 708毫升 1001毫升 999升 301毫升 3001毫升 14升 1400毫升 五、升和毫升在应用题中计算。 1、食堂的王师傅把4升油平均装在8个油壶里，平均每个油壶装油多少毫升？ 2、一瓶果汁容量是2升，明明一家三口人平均每人喝600毫升，够喝吗？ 3、将2升的饮料全部倒入容量为400毫升的杯子里，能倒几杯？
4、一瓶洗手液共500毫升，已经用去260毫升。如果洗一次手需2毫升，这瓶洗手液还能洗多少次？ 5、甲容器可盛水200毫升，乙容器比甲容器多盛水50毫升，丙容器的容量是乙容器的2倍，丙容器可盛水多少毫升？ 6、义务献血者每次献血量一般为200毫升，照这样计算，如果有45人参加一次献血。一共献了多少毫升血？合多少升？ 7、将一瓶1400毫升的可乐全部倒入容量为300毫升的杯中，需要准备几个这样的杯子？ 五、奥数提优——简单推理 1、1台电脑的价钱和3台电视机的价钱相等，6台dvd机的价钱也等于1台电脑的价钱，几台dvd几的价钱等于1电视机的价钱？ 2、两头猪可以换6只羊,2只羊可换16只公鸡3只公鸡能换36只小鸡.如果拿1只猪直接换小鸡,能换几只?
最新五年级数学下册一对一教案
五年级数学下册一对一教案 徐海怡 教学目标：掌握倍数和因数方法 掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法 重难点：长方体和正方体的表面积和体积的计算方法 基础巩固 一．填空 1、因为3×6=18，所以（）是（）的因数，18是6的（）。 2、在自然数1～20中，质数分别有 （）。 3、同时是2，5的倍数的最大两位数是（）。 4、一个数既是9的因数、又是9的倍数，这个数可能是（）。 5、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里填（）。如果它是3的倍数，□里可以填（），如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（）。 二．选择题 1、因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。（） 2、偶数的因数一定比奇数的因数多。（） 3、一个数的因数一定比它的倍数小。（） 4、3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（）三．1、写出下面每个数的因数，然后再写出每个数的倍数（至少写4个）。 20 因数：倍 数： 25 因数：倍 数： 17 因数：倍 数：
四、计算下图的体积（单位：分米） 重点练习 一．用0、5、8组成三位数： (1)这个三位数有因数2： (2)这个三位数有因数5： (3)这个三位数既有因数2，又有因数5： 二、应用题 1．一块水泥砖长8厘米，宽6厘米，厚4厘米，它的体积是多少立方厘米？ 2．把一块棱长是20厘米的正方体钢坯，锻造成底面积是16平方厘米的长方体钢材，长方体钢材长多少厘米？
3．某纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长40厘米，它的体积是多少立方厘米？合多少立方分米？ 4．长方体的长为12厘米，高为8厘米，阴影部分的两个面的面积和是200平方厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米？ 课后作业 一、填一填。 1、50以内9的倍数有（）,100以内19的倍数有（）。 2、25的因数有( ),65的因数有（）。 3、（）既是9的因数，又是12的因数。 4、一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。
四年级数学
四年级一对一数学 姓名__________ 得分________ 一、填空。 1、（）个十万是一百万，10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、个级的数位有（）。万级的数位有（）。 3、十万位右边一位是（），左边一位是（）。 4、6085007的6在（）位上，表示6个（），8在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 5、最小的五位数是（），最大的五位数是（）。 6、最大的八位数与最小的九位数相差（）。 7、26947631是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、 ( )万、（）个千、（）个百、（）个十、（）个一。 二、数一数。 1、一千一千地数，从六千数到二万。 2、一万一万地数，从九十五万数到一百零三万。 3、十万十万地数，从二十万数到一百三十万。 4、一千万一千万地数，从七千万数到一亿。 三、先把下面各数分级，再读出来。 1、635400 读作：
2、63540000 读作： 3、43000043 读作： 4、87002300 读作： 5、1358967 读作： 6、135896700 读作： 四、写出下面各数。 1、七百写作： 2、七百万写作： 3、九千零八写作： 4、九千零八万写作： 5、四千五百二十六万三百七十写作： 6、一千零五十万零三十写作： 7、十万零五写作： 8、十二万五千写作： 五、拓展练习。 用0、0、2、3、4这五个数字，组成两个零都要读的五位数，看看你能写出几个？
读数写数练习题 读数： 184020：（） 1567009：（） 6302050：（） 50060003：（） 2060800：（） 4302000：（） 写数： 八万九千二百三十：（） 五百零三万四千：（） 二十五万零七百：（） 一百万零五十：（） 四千三百零二万三千五百：（） 六万八千零一：（）
五年级数学每份数、份数、总数专题(一对一辅导)
五年级数学每份数、份数、总数专题（一对一辅导） 专题简析 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 例题1一个商店去年全年的营业额为120万元，平均每个月营业额是多少万元？每份数：份数：总数： 例题2有8吨煤，烧了16天，求平均每天烧几吨？每吨烧几天？ 每份数：份数：总数： 每份数：份数：总数： 例题3王老师买了3瓶墨水，每瓶1.25元；又买了5支钢笔，每支3.4元。买这些东西一共用了多少钱？墨水的每份数：份数：总数： 钢笔的每份数：份数：总数： 例题4两个工程队共同开凿一条隧道，各从一端相向施工。甲队每天开凿4米，乙队每天开凿3.5米，21天完工，这条隧道长多少米？ 甲的每份数：份数：总数： 乙的每份数：份数：总数： 例题5小华骑自行车从甲地到乙地，每小时行12千米，需要2.5小时，如果每小时多行3千米，需要几小时? 每份数：份数：总数： 后来的每份数： 例题6李洋看一本职工作264页的小说，前3天已经看了72页，照这样计算，这本小说他还要看多少天才能看完？ 每份数：份数：总数： 剩下的每份数：份数：总数：
课后作业 1、一个工人加工一批零件，计划每小时加工２０个，１２小时可以完成。现在 要提前２小时完成，平均每小时要多加工多少个零件？ 每份数：份数：总数： 后来的每份数：份数：总数： 2、有5千米的路，走了25分钟，求1小时走多少千米？走1千米要用多少小时？每份数：份数：总数： 每份数：份数：总数： 3、一个车间要生产2560个零件，3天生产了960个，照这样计算，剩下的零件还需要多少天? 每份数：份数：总数： 剩下的每份数：份数：总数： 4、两地间的铁路长250千米。一列货车和一列客车同时从两地相对开出，2.5小时后相遇。客车每小时行52千米，货车每小时行多少千米？ 列车的每份数：份数：总数： 客车的每份数：份数：总数： 5、水泥厂食堂运回3吨煤，计划可以烧饭20天，改进炉灶后，这批煤实际烧了25天。实际平均每天比计划节约用煤多少千克？ 每份数：份数：总数： 改进后的每份数：份数：总数： 6、加工1620个零件，如果甲乙两人同时开工，6小时可以完成。已知甲每小时加工150个，乙每小时加工多少个？ 甲的每份数：份数：总数： 乙的每份数：份数：总数：
数学四年级下《四则运算》一对一辅导
滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人滑冰？
例2 “冰天雪地”3天接待987人。照这样计算,6天预计接待多少人？ 结论:在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要按从左往右的顺序计算。 练习 1、图书室有故事书98本,今天借出46本,还回25本。现在图书室有故事书多少本? 2、一箱橙汁４８元。芳芳要买３瓶,需付多少钱？ 例2 星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰天雪地”玩。已知成人票每张24元,儿童票每张12 元。 (1)购门票需要花多少钱？ (2)买3张成人票,付出100元,应找回多少钱？ 结论:在没有括号的算式里,既有加、减法,又有乘、除法,要先算乘、除法,后算加、减法。 练习 1、运算顺序一样的画“√”,不一样的画“×”。 (1)2×9÷3 (2)36－6×5 (3)56÷7×5 2＋9－3 36÷6×5 56＋7×5 ( ) ( ) ( ) 2、星期天,6名学生参观卡通画展览,共付门票费30元,每人乘车用2元。平 均每人花了多少元？ 强化训练 1、计算: 92＋8－57 600÷50×91 980－436＋75 45×30÷54 2、67＋33×17 168÷12＋17×6 250×8－460÷10 125－25÷5 在没有括号的算式里,如果既有加减法又有乘除法,应先算乘除法,后算加减法。 3、列综合算式 (1)30的16倍减去225,差就是多少？ (2)用12乘30的积再加上280 除以35的商,与就是多少？ 4、小敏参加800米跑步比赛,每分钟跑310米,跑了2分钟,距终点还有多少米？ 5、某童装店,批发了一批上衣与裤子,一件上衣比一条裤子贵多少元？ 在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,应按从左往右的运算顺序进行计算。
最新数学四年级下小数的意义一对一辅导
精品文档
精品文档知识讲解 小数的产生【知识点一】 那么小数是怎样产生的也初步学习过小数，我们学习了整数、分数，导入新知呢？ 过程讲解、理解小数产生的必要性1后，余下的部1m用米尺测量讲桌的高度和课桌的长度时，发现用米尺量出“米”又要求用1m。可见它们的长度都不是整米数，而在记录测量结果时，分不够作单位。这时就需要用一种新的数来表示，这就是小数。、用小数表示讲桌高度和课桌长度2份中10份，1dm占1m 多出1dm。因为把1m平均分成10测量讲桌的高度是11，因此讲桌m，用小数表示就是0.1m份，所以多出的1dm是1m的，即的11010。用同样的方法可以表示出课桌的长合起来，即1.1m的高度就是把1m和0.1m 1.2m。度是归纳
总结 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把1个单位平均 分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。 【知识点二】小数的意义和小数的计数单位 知识回顾分数的意义：把单位“1”平均分成若干份表示这样的1份或者几份 的数，叫做分数。 问题导入把1m平均分成10份、100份、1000份，怎样用小数表示其中的几份 呢？ 过程讲解 1、认识一位小数 (1)出示问题。 把1m平均分成10份，如图： 精品文档． 精品文档 1dm ( )dm ( )dm ( )m ( )m ( )m 分数表示：( )m ( )m ( )m 小数表示： (2)探索分析。1米，用小份，每份是1dm，也就是，所以把 因为1m=10dm1m平均分成10101数表示是0.1m，即1dm=m=0.1m。10313， m=0.3m。即3dm=，所以中有3个m3dm=m，也就是0.3m因为3dm1010107 m=0.7m。7dm=同样道理，10 (3)观察比较。 地数，计数单位是“11dm 3dm 7dm ”1dm1dm 137111 m m m mm地数，计数单位“” 101010101010
完整五年级上册 小数乘法一对一经典讲义重点学校
小数的乘法 教学目的： 1、 了解小数乘法的意义； 2、 掌握小数乘法的计算方法并能灵活运用小数乘法的简便方法； 3、 掌握小数一般的应用题、含“每”、“ 1”的应用题、归一（归总）应用题的解题思路, 并且能灵 活运用。 教学重难点： 小数的计算方法；培养学生在观察中去发现的简便方法的能力；分清含“每” 、 “ 1 的应用题的解题思路 第一部分小数乘法的计算方法 、小数乘法的意义 引入：45+45+45+45+45=( ) X ( ) 4.5+4.5+4.5+4.5+4.5= ( ) X( )=( 二、小数乘法的计算方法 2、小数乘小数意义：就是求这个数的（ ）是多少。 3、1、5个1.6相加，用加法表示是（ ), 用乘法表示疋（ ）,结果是（ ）。 4、 1.25的8倍是（ 5、 1.5 X 0.8就是求 （ 6、 2.7的一半是（ ),1.5 X 1.8就是求 ）。 ）。9.8的十分之三是（ )。3.72 是 2.4 的( ）倍 1、小数乘整数意义：求几个相同加数的（ ）的简便运算 ）。32个1.5的和是（
例题分析： 42 X 0.54 1.08 X 25 3500 X 0.96 0.25 X 0.046
总结：小数乘整数，小数乘小数，按照整数乘法的法则计算出积，再看两个因数中，一共 有几位小数，就在积后点上几位小数。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要（) ，把小数化简；小数部分位数不够时, 要用（）占位。 （一）【考?考你的计算能力】 1.5 X 62= 2.3X 12= 3.5X 16= 12.5 X 42= 1.8X 23= 1.06X 25= 21 X 2.84= 4.32X 8= 6.8X 25= （二）【比一比谁算得又对又快】 1、计算 5.6 X 1.8= 0.86X 40.5= 4.8 X 0.25 =
人教版四年级数学上册第7、8单元测试卷附答案
人教版四年级数学上册第7、8单元测试卷 考试时间：80分钟满分：100分 卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。 知识技能 (70分) 一、我会填。(第4、5小题每空1分，其余每空2分，共19分) 1.（湖北武汉）一口平底锅一次只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎5条鱼至少需要（）分钟。 2.周日小兰帮妈妈做家务如下：用洗衣机洗衣服35分钟，拖地8分钟，擦家具10分钟，择菜5分钟，洗菜5分钟，晾衣服5分钟。若经过合理安排，做完这些事至少要用（）分钟。 3.三个人拍毕业照，拍一张要1分钟，可以拍单人照，也可以拍双人照，每人拍两张照片，至少需要（）分钟。 4.看图回答问题。 (1)这是一个（）统计图。 (2)才才答对了（）道题， 状状答对 了（）道题。 (3)（）答对题目数量最多， 比路路 多答对（）道题。 5.四(1)班和四(2)班各挑选3名同学举行1分钟跳绳对抗赛。比赛规则：一对一分别比赛，胜一次得1分，三局两胜制。四(1)班3名同学成绩分别是①号130下，②号108下，③号128下；四(2)班3名同学成绩分别是①号146下，②号116下，③号129下。最后四(1)班获胜了，他们的出场顺序是怎样安排的？（在下表中填一填）
6.（广东中山）一座桥，从桥的一端走到对岸需要5分钟，从对岸返回也需要5分钟，桥上每次只能容纳2人行走。3名队员从桥的这端走到对岸再返回，最少需要（）分钟。 二、我会选。(12分) 1.用一只平底锅烙饼，每次最多只能烙2张，烙一张饼需要4分钟(每一面需要2分钟)，烙7张饼至少需要（）分钟。 A.28 B.20 C.14 2.（广东中山）张力同学感冒了，他想尽快吃完药休息。他要做的事情如下：找杯子倒开水1分钟，等开水变凉6分钟，拿感冒药1分钟，量体温5分钟。做完这些事他最少要用（）分钟。 A.6 B.7 C.8 3.饭店有甲、乙、丙三位顾客，他们每人点了两道菜，假设两个厨师做每道菜的时间都相等，为使顾客等待的时间之和最少，则应（）。 A.两位厨师给甲、乙做完后，一位厨师再给丙做 B.一位厨师给甲、乙做完后，再给丙做 C.两位厨师分别先给甲、乙各做一道菜，然后给甲、丙各做一道菜，最后分别给乙、丙各做一道菜 三、我会做。(共39分) 1.前进路小学四年级两个班四~七月份回收易拉罐情况如下表。（共16分） （1）把上表中的数据在条形统计图中表示出来。（10分） （2）四（1）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个，四（2）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个。（2分） （3）四（1）班（）月份回收的易拉罐最少，四（2）班（）
北师大版五年级数学上册期末测试卷及答案
北师大五年级上册期末测试卷 （时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ 一、基础知识填空。（30分） 1．（1分）用18个相同的小正方形拼成一个长方形，可以有种拼法． 2．（2分）32的因数有，40以内的自然数中7的倍数有． 3．（3分）分数单位是的最大真分数是，化成小数是，最小假分数是． 4．（3分）两个连续偶数的和是10，这两个数是和，它们的最大公因数 是，最小公倍数是． 5．（1分）把1千克的糖放入5千克的水中，糖占糖水的． 6．（1分）一个平行四边形的面积是30cm2，与它等底等高的三角形的面积是． 二、看图填一填（6分） 7．（2分）估一估方格上图形的面积．（每一个方格面积为1cm2）
8．（4分）看图写分数，再化成小数． 三、我是小法官，对错我会判．对的打“√”，错的打“x”（4分，每题1分）9．（1分）是最简分数．（） 10．（1分）两个分数比较，分母较大的分数值小．（） 11．（1分）五（2）班男生30人，女生20人，女生占全班人数的．（）12．（1分）相邻的两个自然数的和不是奇数就是偶数．（） 四、解答题. 13．（4分）在横线上填入“＞”“＜”或“=”． 0.2 0.125 ．
五、脑筋转转转，答案全发现．（10分，每题2分） 14．（2分）任何一个自然数一定是（）的倍数． A．1 B．2 C．3 D．4 15．（2分）15和45的公因数有（）个． A．1 B．4 C．10 D．6 16．（2分）的分子加上6，要使分数大小不变，分母（） A．加上6 B．加上27 C．不变 D．扩大3倍 17．（2分）已知4路公共汽车10分钟开出一辆，6路公共汽车15分钟开出一辆，同时开出一辆后，至少再过 ___分钟又同时开出．（） A．20 B．25 C．30 18．（2分）有10张卡片，分别写着1﹣﹣10各数，任意摸出一张，摸到奇数的可能性是（） A． B． C． 六、基本技能（30分） 19．（20分）计算 +﹣﹣+ 1﹣（+）++． 20．（10分）解方程
四年级数学学生辅导记录
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录 辅导时间9月4日辅导教师姜同涛辅导地点教室被辅导学生李思佳熊志强赖阳康张国奥瞿子洋 辅导内容作业书写格式 辅导过程 1、对几位同学课堂上的积极表现予以肯定，让他们认识到自己的长处。 2、让几位同学谈谈对自己作业的认识。 3、向他们展示优秀同学的作业，并自我谈谈对优秀作业的看法及与自己作业的区别。 4、请几位同学谈自己今后如何做。 辅 导效果 通过本次辅导，几位同学在课堂上的表现得到肯定后更加积极，并意识到自己与其他作业的差距，以后的作业有了更大的进步。
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录辅导时间9月11日辅导教师姜同涛辅导地点教室被辅导学生陈立新李美清陈子龙阳璐 辅导内容 1、良好学习习惯的养成，数学兴趣的培养。 2、加强数学知识的辅导 辅导过程 1、就今天课堂上几位同学的表现做出评析，自己也试着找找不足及改进的措施。 2、举例班内听课认真的同学的课堂表现并展示几位同学的作业及配套练习册，使其认识到良好的听课习惯与成绩成正比。 3、几位同学说说自己的看法，并做出承诺：以后课堂上做得更优秀。 辅导效果 我发现这些学生课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。今后继续辅导。
2017—2018第一学期四年级三班学生辅导记录辅导时间9月18日辅导教师姜同涛辅导地点教室被辅导学生刘贝王俊江彩 辅导内容近似数 辅导过程 1、让几位学生说说自己对近似数的认识和理解，复习有关近似数和“四舍五入”的求近似数的方法。 2、老师补充有关知识，并指出容易出错的地方。 3、练习： （1）将下列数四舍五入到“万”位： 164897 36548 62987 459753 （2）将下列数四舍五入到“亿”位： 1638459225 325000148 2991523646 4、几位同学相互检查并相互评价。 5、让几位同学说说收获。 辅导效果 通过本次辅导，几名同学对求万以上数的近似数有了最基本的掌握，并能熟练掌握运算顺序。
四年级上册数学教学工作.doc
四年级上册数学教学工作 时间过得真快,眨眼间一个学期已将结束,本学期我担任四年级数学科教学。四年级上册数学教学工作如下。快随我一起来了解下。 四年级上册数学教学工作 时间过得真快,眨眼间一个学期已将结束,本学期我担任四年级数学科教学,在教学中,本人努力学习教学大纲内容,根据新课标的精神,教材编排的特点,本班学生的实际情况,对本学期的教学进行探索、实践,收到良好的效果。现将本学期的教学工作总结如下: 1、加强本人学习,做好教材分析,不断提高自身素质。 认真钻研新的教学大纲,领会其精神,做好教材分析,理解教材编写特点。努力学习科学文化知识和业务知识,争取安排时间每周三下午观看福建教育台的"精彩教学片段",以及互听课等活动,从中吸取营养。特别是学习教育教学新理论、新观点、新方法,努力做到集人所长,避己所短等,使自己的教学手段不断更新,教学能力不断提高。 2、通过每节课的教学,有意识地培养学生积极主动参与学习。 ⑴认真钻研教材,注意知识间的内在联系。备好每一节课,注意突出重点,分散难点,抓住关键,设计不同层次的弹性问题、作业,使不同层次的学生均有所提高。使学生体验成功感,激发学生学习兴趣。 ⑵在师生关系中,注意营造民主平等的气氛,尽可能地去亲近、感化学生,消除学生对老师的惧怕心理等。学生有话与老师说,师生关系比较融洽,这一点做得较好。特别是在课堂上发表自己的见解时,能够畅所欲言,毫不拘束,师生间感情良好。 ⑶在课堂教学中,注重培养学生动手操作、小组合作讨论。 根据儿童年龄的特点结合教材内容,教师充分利用各种教具、学具,加强学生动手操作、演示、观察、小组讨论等方式,使学生在知识、技能和
六年级数学下册总复习《探索规律》
六年级数学下册总复习《探索规律》教学设计 【教学内容】北师大版六年级数学下册第87～89页《探索规律》。【教学目标】 知识与技能: 1、探索数与数之间的规律 2、探索图形与图形之间的规律 3、探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势 过程与方法: 1、经历探索数与数之间、图形与图形之间的规律,验证规律的过程. 2、培养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观:使学生在探索规律的过程中体会与日常生活的联系,培养面对挑战勇于克服困难的意志，鼓励大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学习热情。 【教学重点】探索数之间、图形之间、实际生活中蕴涵的规律，会用恰当的方式刻画所发现的规律。 【教学难点】拓展学生的思维，培养学生的能力。 【教学准备】教师（课件，板书） 学生(找一找生活中的数学规律，如运算，数、图形的规律、生活中的规律等。) 【教学过程】 一、导入：感知简单周期现象中的排列规律。 课件出示记忆力PK题。学生快速浏览数据，教师指名回答，师生谈话，初步体验简单周期现象中的排列规律。
教师小结：要赢得比赛，不光比记忆力，发现规律尤为重要。今天黄老师就和同学们一起来探索数学中的规律。板书课题：探索规律【设计说明】通过PK赛，引导学生通过对比感知简单周期现象中的排列规律，导入新课。 二、实践探究，发现数字中的规律。 (1)、分小组合作学习，完成乘法表并找一找其中的规律。 a.填表。 师：（课件出示）老师这里有一个没有完成的乘法表，其实在这个乘法表中就蕴涵着许多规律，让我们一起来探索吧。 师：请同学们打开数学书，翻到87页的乘法表，请把表格填写完整。（填完后与老师对照） b.探寻表中的规律 师：请大家认真观察乘法表，分小组找一找数字之间或者它们构成的图像之间有什么规律，请看活动要求。（课件出示——活动要求：每个同学先独立探索其中的规律，并记录下来，然后在小组内交流，最后以小组为单位交流。） （学生分小组按要求活动，教师巡视指导。在指导时，教师要帮助学生明确他是用哪些方法发现规律的，引导学生有序的进行观察。）c.小组讨论结束后，分小组汇报。 师：“谁来说一说你们小组发现的规律？” 学生可能会发现的规律： ①横着看，每一行都是一个数的倍数。
四年级下册数学期末复习资料
四年级下册数学期末复习资料 第一单元四则运算 （一）四则运算的运算顺序: 1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。 3、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。 （二）关于“0”的运算: 1、“0”不能做除数； 2、一个数加上0还得原数； 3、一个数减去0，还得原数； 4、一个数和0相乘，仍得0。 第二单元位置与方向 复习目标：1、能根据任意方向和距离确定物体的位置。2、对任意角度具体方向能够准确描述。 3、能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 第三单元运算定律与简便运算 （一）加法运算定律： 1、两个加数交换位置，和不变，这叫做加法交换律。字母公式：a＋b＝b＋a 2、先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，这叫做加法结合律。字母公式：(a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) （二）乘法运算定律：1、交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律。字母公式：a×b＝b×a 2、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律。字母公式：(a×b)×c＝a×(b×c) 3、两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。用字母公式：(a＋b)×c＝a×c＋b×c 或 a×(b＋c) ＝a×b＋a×c拓展：(a－b)×c＝a×c－b×c 或 a×(b－c) ＝a×b－a×c （三）减法简便运算：1、一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。用字母表示：a－b－c＝a－(b＋c) 2、一个数连续减去两个数，可以用这个数先减去后一个数再减去前一个数。用字母表示：a －b－c＝a—c－b （四）除法简便运算：1、一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。用字母表示：a ÷ b÷ c＝a÷(b × c) 2、一个数连续除以两个数，可以用这个数先除以后一个数再除以前一个数。用字母表示：a÷b÷c=a÷c÷b 第五单元三角形 1、由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。三角形只有3条高。 3、三角形具有稳定性。 4、三角形任意两边之和大于第三边。 5、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。 6、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。 7、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。8、每个三角形都至少有两个锐角；每个三角形都至多有1个直角；每个三角形都至多有1个钝角。9、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。10、三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。11、等边三角形是特殊的等腰三角形 12、三角形的内角和是180°。13、四边形的内角和是360°14、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。15、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。16、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰的直角的三角形。 第四单元小数的意义和性质 1、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 2、每相邻两个记数单位间的进率是（10）。 3、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。 4、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。 5、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。 6、小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
人教版四年级数学上册第7、8单元测试卷含答案
第7、8单元测试卷 考试时间：80分钟满分：100分 卷面(3分)。我能做到书写端正，卷面整洁。 知识技能 (70分) 一、我会填。(第4、5小题每空1分，其余每空2分，共19分) 1.（湖北武汉）一口平底锅一次只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎5条鱼至少需要（）分钟。 2.周日小兰帮妈妈做家务如下：用洗衣机洗衣服35分钟，拖地8分钟，擦家具10分钟，择菜5分钟，洗菜5分钟，晾衣服5分钟。若经过合理安排，做完这些事至少要用（）分钟。 3.三个人拍毕业照，拍一张要1分钟，可以拍单人照，也可以拍双人照，每人拍两张照片，至少需要（）分钟。 4.看图回答问题。 (1)这是一个（）统计图。 (2)才才答对了（）道题， 状状答对 了（）道题。 (3)（）答对题目数量最多， 比路路 多答对（）道题。 5.四(1)班和四(2)班各挑选3名同学举行1分钟跳绳对抗赛。比赛规则：一对一分别比赛，胜一次得1分，三局两胜制。四(1)班3名同学成绩分别是①号130下，②号108下，③号128下；四(2)班3名同学成绩分别是①号146下，②号116下，③号129下。最后四(1)班获胜了，他们的出场顺序是怎样安排的？（在下表中填一填）
6.（广东中山）一座桥，从桥的一端走到对岸需要5分钟，从对岸返回也需要5分钟，桥上每次只能容纳2人行走。3名队员从桥的这端走到对岸再返回，最少需要（）分钟。 二、我会选。(12分) 1.用一只平底锅烙饼，每次最多只能烙2张，烙一张饼需要4分钟(每一面需要2分钟)，烙7张饼至少需要（）分钟。 A.28 B.20 C.14 2.（广东中山）张力同学感冒了，他想尽快吃完药休息。他要做的事情如下：找杯子倒开水1分钟，等开水变凉6分钟，拿感冒药1分钟，量体温5分钟。做完这些事他最少要用（）分钟。 A.6 B.7 C.8 3.饭店有甲、乙、丙三位顾客，他们每人点了两道菜，假设两个厨师做每道菜的时间都相等，为使顾客等待的时间之和最少，则应（）。 A.两位厨师给甲、乙做完后，一位厨师再给丙做 B.一位厨师给甲、乙做完后，再给丙做 C.两位厨师分别先给甲、乙各做一道菜，然后给甲、丙各做一道菜，最后分别给乙、丙各做一道菜 三、我会做。(共39分) 1.前进路小学四年级两个班四~七月份回收易拉罐情况如下表。（共16分） （1）把上表中的数据在条形统计图中表示出来。（10分） （2）四（1）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个，四（2）班四~七月份回收易拉罐情况统计图每格代表（）个。（2分） （3）四（1）班（）月份回收的易拉罐最少，四（2）班（）
小学五年级数学上册一对一辅导
熙励教育个性化教学辅导教案 个性化教学辅导教案 学员姓名: 廖棋任课教师：刘航所授科目：数学__ 学员年级：五年级上课时间：201 1年12月4日09时00分至11时00分共两_课时 教学标题简易方程（列方程解应用题）同步练习题 教学目标练习检测 教学重难点列方程 授课内容： 一、选择题 1、5.4和5.6之间的小数有（）个。 A. 一 B. 二 C. 三 D.无数 2、与306÷1.7结果相同的算式是（）。 A. 30.6÷17 B. 3.06÷17 C. 3060÷17 D. 306÷17 3、与0.456×2.1结果相同的算式是（）。 A. 4.56×21 B.21×0.0456 C. 45.6×0.21 D. 456×0.021 4、食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（）千克。 A. a＋2－b B. 2a－b C. 2a＋b D. 2（a＋b） 5、做一套西服用布2.4米，30米布最多可以做（）套。 A. 12.5 B. 12 C. 13 D. 14 6、买10千克大米用25.5元，买4.5千克大米用（）元。 A. 11.475 B. 11.48 C. 11.4 D. 11.47 二、判断题 1、一个数乘小数，积一定小于这个数。（） 2、3.5和3.50的意义相同。（） 3、3x＋5x－8是方程。（） 4、37÷4的商是无限小数。（） 5、（135－1.08）÷9＝13.5÷0.9－1.08÷0.9 （） 6、9与x的4倍的和是9＋4x。（） 三、计算，能简算的要简算（12分） 10÷0.2÷2.5 64×4.5＋3.6×45 1.25×3.2×0.8
四年级上册数学讲义-期末复习-人教版(含答案) (1)
四年级上册期末总复习（二） 学生姓名年级学科 授课教师日期时段 核心内容角的度量平行四边形梯形统计课型一对一 教学目标 1、掌握角的分类和度量方法，能熟练地进行角的度量与计算，以及能正确画角； 2、认识平行四边形、梯形，理解掌握图形的特征，能熟练进行面积计算以及结合有关图 形计算的应用题； 3、理解掌握条形统计图的特点与制作方法， 重、难点 重点： 1、掌握角的分类与辨别，能正确画角和度量； 2、能正确作平行四边形和梯形的高，能利用公式进行面积计算； 3、学会收集整理数据，制作条形统计表； 难点： 1、培养学生的迁移类推理能力和抽象概括能力。 2、培养学生用数学语言表达数学结论的能力，培养学生初步的抽象概括能力 课首沟通 提问：让学生总结回顾本学期学过哪些知识，并写在下面的知识导图中： 课首小测 口头小测 背诵乘法口诀表 书面小测 1.线段有（）个端点。把线段的一端无限延长，就得到一条（），把线段的两端无限延长，就得到一条（），它（）端点。 2.过一个点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。
导学一 知识点讲解 1
直线、射线、角 例 1. （荔湾区第一学期小学四年级数学单元测试题） （）是直线（）是射线（）是线段（）是直角 （）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角 【学有所获】掌握线的区分方法是端点，根据角张开的大小区分角 例 2. 手电筒射出的光线可以被看成是线段。（） 例 3. 角的两边越长，角的度数越大。（） 例 4. （荔湾区第一学期小学四年级数学单元测试题）过两点只能画一条直线。（）例 1. （荔湾区年第一学期小学四年级数学单元测试题）把下面这些角分别填入适当的圈里。 【学有所获】0＜锐角≤90°；直角＝90°；90°＜钝角＜180°；平角=180°周角=360° 例 1. 用一副三角板拼出下面度数的角。 （1）180°是由（）和（）拼成的。 （2）135°是由（）和（）拼成的。 （3）75°是由（）和（）拼成的。 （4）105°是由（）和（）拼成的。 （5）120°是由（）和（）拼成的。 例 2. 画一个85°的角。
最新一对一学生六年级数学个性化辅导计划
龙文教育一对一个性化学习计划 一、前期学习情况的总结： 学生姓名马容容性别女年级六年级教师姓名李升良性别男学科数学就读学校广州岭南花园小学 前期教学内容过程 容容是个既文静又听话的女孩子，数学基础属中上水平。在课堂上的表现都很好，上课认真，甚至上课中途都不用休息。她知识方面不够扎实，理解能力不够强，对做难一点的题型时停留的时间过长，做题时思维能力往往没有想到点子上。解题方法方面的积累较少，分析能力不够。前期的教学内容过程：首先是了解学生的学习情况和学习态度以及学习动机，找到切入点，提起她对数学学习的兴趣。其次，注重解题方法的引导，提供完整的做题步骤和做题的分析思路，让她做题不再茫然，如：解分数应用题方面和解方程方面。根据他对数学学科知识的掌握情况，课程主要是结合教材进行同步复习，跟上学校的进度，把本册书的重点内容和知识点进行详细讲解，注重的是方法的引导。再次，在进行基础知识讲解的同时加大了题目的难度，有部分是奥数题、思维拓展题型或小升初真题，不断训练她的解题能力。通过辅导，期末数学考97分。 相信，经过容真的努力和坚持，她的进步会更大！ 学习收获学科 知识 学生对课本的知识点得比较好，基础知识能够得到进一步加强，能够按照老师要求的方法去解题，并逐渐地积累了一些解题的方法和技巧。通过这段时间的强化学习训练，学生在解方程和分数与百分数应用题方面都有了较大进步。 学习 习惯 1.作业和课堂内容能够按时完成，字体也比较工整。 2.遇到不懂的能积极去问老师，虚心下问，勤奋好学。 3.解题能力有所提高，善于总结，逐渐地掌握了做题的方法。 4.解题速度比之前快了。
情感培养1. 尊重老师，平时跟老师保持着良好的沟通，引导学生课堂上多发言，多说话。 2. 学生的学习态度很好，很听话，乐于学习。 3、不断鼓励，让学生更加自信，对学习更加有动力。 目前存在的问题1. 孩子有点内向，不爱说话；不够主动提问题。 2. 做题时不够细心，考虑问题不够全面，检查过程过于简单。 3. 理解能力不够强，做题时思路不够清晰，没有分析的过程。 4、做题速度太慢，在不懂的题上考虑的时间过长，影响做题的效率。 5、对难一点的题型或拓展题不会做，感觉无从下手，这方面的题型训练较少，方法的积累较少。 二、学习计划和安排： 制定计划的依据 根据上学期的教学情况，再依据学生的性格特点和学习习惯而制定以下的学习计划。 教学目标学科 目标 1. 同步课本内容进行辅导，重点知识点详细讲解，做到查漏补缺，做好复习 工作。让学生能够有能力考好每一次的单元考试，达到班上优秀水平。 2、通过系统的复习，针对性的训练，发现学生的在知识上的漏洞，及时进行 查漏补缺，解决学生存在的问题，让学生掌握知识更加全面。 3、通过考前专题的训练，不断提高学生的解题能力和解题速度，让学生更加 轻松地解答历年广州小升初的真题，达到稳定的测试水平。 习惯 目标 1、培养学生独立完成作业，养成认真学习、自我检查、自我矫正错题以及 错题收集的良好习惯。 2、平时多引导学生去分析和思考，让学生能够发现问题并解决问题的能力。 3、通过多方面的引导和要求，让学生掌握更好的解题方法，提高学生的解 题能力，提高学生的解题速度。
五年级上册小数乘法一对一讲义1
小数的乘法 教学目的： 1、了解小数乘法的意义； 2、掌握小数乘法的计算方法并能灵活运用小数乘法的简便方法； 3、掌握小数一般的应用题、含“每”、“1”的应用题、归一（归总）应用题的解题思路，并且能灵活运用。 教学重难点： 小数的计算方法；培养学生在观察中去发现的简便方法的能力；分清含“每”、“1”的应用题的解题思路 第一部分小数乘法的计算方法 一、小数乘法的意义 引入：45+45+45+45+45=（）×（） 4.5+4.5+4.5+4.5+4.5=（）×（）=（） 1、小数乘整数意义：求几个相同加数的（）的简便运算。 2、小数乘小数意义：就是求这个数的（）是多少。 3、1、5个1.6相加，用加法表示是（），用乘法表示是 （），结果是（）。 4、1.25的8倍是（）。 32个1.5的和是（）。 5、1.5×0.8就是求（），1.5×1.8就是求 （）。 6、2.7的一半是（）。9.8的十分之三是（）。3.72是2.4的（）倍。 二、小数乘法的计算方法 例题分析： 42×0.54 1.08×25 3500×0.96 0.25×0.046
总结：小数乘整数，小数乘小数，按照整数乘法的法则计算出积，再看两个因数中，一共有几位小数，就在积后点上几位小数。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要（），把小数化简；小数部分位数不够时，要用（）占位。 （一）【考一考你的计算能力】 1.5×62= 2.3×12= 3.5×16= 12.5×42= 1.8×23= 1.06×25= 21×2.84= 4.32×8= 6.8×25= （二）【比一比谁算得又对又快】 1、计算 5.6×1.8= 0.86×40.5= 4.8×0.25＝
六年级数学计算之裂项---一对一教案
【知识要点】 1、裂项:将算式中的项进行拆分，使拆分后的项可前后相抵消。 2、两个相邻数裂项方法：若干个分数连加，如果每个分数的分母，都是两个相邻自然数相乘，且分子是1时，就可以利用裂项法公式，把每个分数拆成两个分数单位的差，消去中间留下两边。 3、两个不相邻数裂项方法：若干个分数连加，如果每个分数的分母，都是两个相邻自然数相乘，且分子是1时，就可以利用裂项法公式，把每个分数拆成两个分数单位的差，简便（抵消）计算。消去中间留下两边. 如果分子不为1且相同时，可以把相同的分子提出来，使分子变为1。 【典型例题】 例1、 30 12011216121++++ 例2、11111223344950 ++++???? =_________ 例3、111113355799101 ++++???? =_________
例4、1111123234345192021++++???????? =_________ 例5、1111135246357202224++++???????? =_________ 例6、222222111111(1)(1)(1)(1)(1)(1)23454849 - ?-?-?-??-?- =_________； 【知识总结】 1、称为步长。其中m m n n m m n n ),11(1)(1+-=+? 2、?? ????++-+?=+?+?)2)(1(1)1(121)2()1(1n n n n n n n 3、?? ????+?+?+-+?+?=+?+?+?)3()2()1(1)2()1(131)3()2()1(1n n n n n n n n n n 4、 a b b a b b a a b a b a 11+=?+?=?+
人教版小学数学四年级下册小数一对一辅导
可编辑 精品文档 小数数位顺序表的运用 1、0.5里面有（ ）个0.1，计数单位是（ ）。 2、0.035里有（ ）个0.001,( )个0.01.计数单位是（ ）。 3、1里面有( )个0.1, 0.1里面有( )个0.01． 4、0.48里面有( )个十分之一, ( )个百分之一。 5、5.2中的5在（ ）位上，表示（ ）个（ ），2在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。它的计数单位是（ ）。 6、3.45这个数中, 3在( )位上, 表示( )个( ), 4在( ) 位上,表示( )个( ), 5在( )位上, 表示( )个( )．它的计数单位是（ ）。 7、4.758这个数中, 4在( )位上, 表示( )个( ), 7在( ) 位上,表示( )个( ), 5在( )位上, 表示( )个( )，,8在( )位上, 表示( )个( ),．它的计数单位是（ ）。 8、一个由7个十、5个一、9个十分之一、3个百分之一组成的数是（ ）. 计数单位是（ ). 9、4个十分之一, 9个百分之一, 组成的数是( ), 它的计数单位是( )．
10、3个10、5个0.1、6个0.01、9个0.001组成的数是( ),计数单位是（）。 小数近似数 1、把下面的数保留一位小数： 5.85≈ 7.23≈ 2.981≈ 25.349≈ 0.056≈ 0.939≈ 2.34≈ 9.993≈ 2、把下面的数保留两位小数： 7.881≈ 3.957≈ 10.623≈ 19.994≈ 3、按要求写数 例题1：一个一位小数的近似数是5，这个小数可能是 ,最大是（ ),最小是（）。 仿1：一个一位小数的近似数是4.0，这个小数可能是 ,最大是（ ),最小是（）。 例题2：一个两位小数的近似数是4.7，这个小数可能是 ,最大是（ ),最小是（）。仿2：一个两位小数的近似数是5.6，这个小数可能是 ,最大是（ ),最小是（）。 例题3：一个三位小数的近似数是3.75，这个小数可能是 精品文档