教资常考简答题

教资常考简答题

1.小学教育的基本特点。

【参考答案】

小学教育的基本特点主要有以下四个方面：

（1）教育对象的特殊性；

（2）小学教育的基础性；

（3）小学教育的义务性；

（4）小学教育的全面性。

2.观察法的优缺点。

【参考答案】

观察法的优缺点：

优点：

（1）可以在自然状态下获取教育事实数据；

（2）不干扰观察对象的自然表现，可以获得客观、真实数据；

（3）可以对同一观察对象进行较长时间的跟踪研究。

缺点：

（1）取样小，教育观察法一般限于小样本的研究；

（2）所获材料具有一定的表面性；

（3）观察缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系。

3.简述行动研究的基本步骤。

【参考答案】行动研究的基本步骤：（1）发现问题；（2）分析问题；（3）设计研究方案；（4）研究实施与资料收集；（5）总结与反思，确定下一步研究问题；（6）整理和分析资料，撰写研究报告。

4.简述生产力对教育的制约作用。

【参考答案】

生产力对教育的制约作用表现在：

（1）生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度；

（2）生产力发展水平制约着教育结构和人才规格的变化；

（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段。

5.简述教育对生产力的作用。

【参考答案】

教育对发展生产力的作用：

（1）教育是劳动力再生产的重要手段；

（2）教育是科学知识再生产的手段；

（3）教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。

6.简述影响个体发展的主要因素。

【参考答案】

影响个体发展的主要因素包括：

（1）遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性；

（2）环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；

（3）学校教育在人的身心发展中起主导作用；

（4）个体的主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

7.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？

【参考答案】

学校教育对人的发展起主导作用的原因包括：

（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；

（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

8.简述确定小学教育目的的基本依据。

【参考答案】

制定小学教育目的的基本依据：

（1）社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据；

（2）人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据；

（3）教育目的制定者的教育理想与价值观；

9.简述建立学制的依据（影响学制的因素）。

【参考答案】

建立学制的依据（影响学制的因素）包括：

（1）学制的建立取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；（2）学制的建立受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；（3）学制的建立要考虑到人口状况；

（4）学制的建立要依据青少年儿童的年龄特征；

（5）学制的建立要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。

10.简述新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色应如何转化？

【参考答案】

新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色转变如下：

（1）教师应该是学生学习的促进者；

（2）教师应该是教育教学的研究者；

（3）教师应该是课程的开发者和研究者；

（4）教师应是社区型的开放教师；

（5）教师应该是终身学习的践行者。

11.简述新课程倡导的发展性评价的基本内涵。

【参考答案】

新课程倡导的发展性评价的基本内涵：

（1）评价的根本目的在于促进发展；

（2）评价与课程功能的转变相适应；

（3）评价体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；

（4）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展；

（5）评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合；（6）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动；（7）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

12.简述教学过程的基本规律。

【参考答案】

教学过程的基本规律包括：

（1）直接经验与间接经验相结合的规律（间接性规律）；

（2）掌握知识与发展智力（能力）相统一的规律（发展性规律）；（3）掌握知识与提高思想相结合的规律（教育性规律）；

（4）教师主导作用与学生主动性相结合的规律（双边性规律）。

13.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

【参考答案】

贯彻启发性原则的基本要求是：

（1）调动学生学习的主动性；

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力；

（4）发扬教学民主。

14.简述维持学生有意注意的条件。

【参考答案】

维持学生有意注意的条件包括：

（1）加深对目的任务的理解；

（2）合理组织活动；

（3）对兴趣的依从性；

（4）排除内外因素的干扰。

15.简述如何培养小学生想象的能力？

【参考答案】

培养小学生想象的能力可从以下方面展开：

（1）培养和保护学生的好奇心；

（2）丰富学生知识，扩大表象储备；

（3）创造想象情境，引发想象；

（4）利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象。

16.简述如何培养小学生形成良好的思维品质？

【参考答案】

小学生良好思维品质的培养：

（1）加强科学思维方法论的训练；

（2）运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；

（3）加强语言交流训练；

（4）发挥定势的积极作用；

（5）培养学生解决实际问题的思维品质。

17.简述加德纳的多元智力理论。

【参考答案】

多元智力理论是美国心理学家加德纳提出的。这九种智力是：

（1）言语智力，包括说话、阅读、书写的能力。

（2）逻辑—数理智力，指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。（3）视觉—空间智力，包括认识环境、辨别方向的能力。

（3）音乐智力，包括对声音的辨识与韵律表达的能力。这种能力多来自天赋。（5）运动智力，包括支配肢体以完成精密作业的能力。

（6）人际智力，包括与人交往且和睦相处的能力。人际智力高者善于处理人际关系。

（7）自知智力，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。

（8）自然观察智力，指人们辨别生物以及对自然景物敏锐的注意力。

（9）存在智力，指陈述、思考有关生与死、身体与心理世界的最终命运等的倾向性。

18.简述影响问题解决的主要因素。

【参考答案】

影响问题解决的主要因素有：

（1）问题情境；

（2）定势；

（3）功能固着；

（4）原型启发与酝酿效应；

（5）个体相关因素，已有的知识经验、情绪与动机及个体的智力水平。

19.简述如何在教学中提高小学生问题解决的能力？

【参考答案】

提高小学生问题解决的能力：

（1）提高学生知识储备的数量和质量；

（2）教授与训练解决问题的方法和策略；

（3）提供多种练习机会；

（4）培养思考问题的习惯；

（5）训练逻辑思维能力，提高思维水平。

20.简述马斯洛的需要层次理论。

【参考答案】马斯洛认为人的基本需要有七种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要（又称社交需要）、尊重的

需要（又称自尊需要）、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。在人的需要层次中，最基本的是生理需要，自我实现是最高级的需要。

21.简述如何激发学生的学习动机？

【参考答案】激发学生学习动机措施包括：

（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

22.简述影响学习迁移的因素。

【参考答案】影响学习迁移的因素有：

（1）学习材料之间的共同因素或相似性；

（2）原有知识经验的概括程度；

（3）学习情境的相似性；

（4）学习的定势和态度；

（5）认知结构的特点；

（6）学习策略的水平；

（7）智力与能力；

（8）教师的指导。

23.简述皮亚杰认知发展理论中 7-11 岁小学生思维发展的特征。

【参考答案】7—11 岁小学生处于皮亚杰认知发展阶段中的具体运算阶段，其思维发展的主要特点有：

（1）具体逻辑思维。能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维（具体逻辑思维）和群集运算，但仍局限于具体事物，缺乏抽象性。

（2）具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。

（3）获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。

（4）儿童逐渐学会从他人的角度看问题，去自我中心。

24.简述德育过程的基本规律。

【参考答案】德育过程的基本规律包括：

（1）学生的知情意行诸因素统一发展的规律；

（2）学生在活动与交往中形成思想品德的规律；

（3）学生思想内部矛盾积极转化的规律；

（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。必背简答题教育教学知识与能力

25.简述小学德育工作中说服教育法的内涵及运用要求。

【参考答案】说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，

使其明辨是非，提高其思想认识的方法。运用说服教育法要注意以下几点要求：（1）明确目的性；

（2）富有知识性、趣味性；

（3）注意时机；

（4）以诚待人。

26.简述实施榜样教育的基本要求。

【参考答案】榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。运用榜样

法要注意以下几点要求：

（1）选好学习的榜样；

（2）激起学生对榜样的敬慕之情；

（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

27.简述实施小学德育的主要途径。

【参考答案】小学德育实施的主要途径有：

（1）思想品德课（政治课）与其他学科教学；

（2）劳动与社会实践活动；

（3）课外活动与校外活动；

（4）共青团、少先队、学生会组织的活动；

（5）班主任工作。

28.简述小学班主任工作的主要内容。

【参考答案】小学班主任工作的主要内容包括：

（1）了解和研究学生；

（2）组织和培养班集体；

（3）做好个别教育工作；

（4）协调好各方面的教育力量；

（5）操行评定；

（6）做好班主任工作计划和总结；

（7）建立学生档案；

（8）组织课外、校外活动和指导课余生活。

29.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

【参考答案】小学教师在撰写操行评语时应注意：

（1）针对性。评语应写具体，并有典型事例。如针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分体现学生必背简答题教育教学知识与能力的特长，防止千篇一律。

（2）全面性。要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。评语中包括优点、缺点、今后努力的方向等。

（3）发展性。要以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变。

（4）鼓励性。要满腔热情地反映学生的优点，避免采用严肃冷峻、古板生硬的语言，防止挫伤学生的

自尊心和自信心。

（5）可接受性。一是指出的问题不仅真实可靠，而且还要有一定的艺术角度。二是评语用词尽量简单明了，贴近学生的年龄和文化水平。

30.简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。

【参考答案】《小学教师专业标准（试行）》提出的基本理念有：

（1）师德为先；

（2）学生为本；

（3）能力为重；

（4）终身学习。

31.简述生产力对教育的制约作用。

【参考答案】

生产力对教育的制约作用表现在：

（1）生产力水平制约教育的规模和速度；

（2）生产力水平制约着教育结构的变化；

（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段。

32.社会政治经济对教育的制约作用表现在哪些方面？

【参考答案】

社会政治经济制度对教育的制约作用表现在：

（1）政治经济制度决定着教育的领导权；

（2）政治经济制度决定着受教育的权利；

（3）政治经济制度决定着教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等。

33.简述教育的政治功能。

【参考答案】

教育的政治功能包括：

（1）教育能为政治经济制度培养所需的人才；

（2）教育可以促进政治民主；

（3）教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。

34.简述教育的文化功能。

【参考答案】

教育的文化功能包括：

（1）传递和保存文化；

（2）筛选和整理文化；

（3）交流和融合文化；

（4）更新和创造文化。

35.简述我国当前基础教育课程改革所倡导的学生观。

【参考答案】

我国当前基础教育课程改革所倡导的学生观包括：

（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；

（2）学生是独特的人；

（3）学生是具有独立意义的人。

学生观的另一种表述：

（1）学生是一个完整的生命个体，用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容；

（2）学生个体之间存在很大的差异性，乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美；

（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能，认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望；

（4）学生的成长需要人文的关怀，认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主。

36.简述新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色应如何转化？

【参考答案】

新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色转变如下：

（1）教师应该是学生学习的促进者；

（2）教师应该是教育教学的研究者；

（3）教师应该是课程的开发者和研究者；

（4）教师应是社区型的开放教师；

（5）教师应该是终身学习的践行者。

37.简述现代教学观。

【参考答案】

现代教学观：

（1）教学是课程创生和开发的过程；

（2）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；

（3）教学过程重于教学结果；

（4）教学更关注人而不只是科学。

38.简述新课程倡导的发展性评价的基本内涵。

【参考答案】

新课程倡导的发展性评价的基本内涵：

（1）评价的根本目的在于促进发展；

（2）评价与课程功能的转变相适应；

（3）评价体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；

（4）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展；

（5）评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合；（6）评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动；（7）关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

39.简述教学过程的基本规律。

【参考答案】

教学过程的基本规律包括：

（1）直接经验与间接经验相结合的规律（间接性规律）；

（2）掌握知识与发展智力（能力）相统一的规律（发展性规律）；（3）掌握知识与提高思想相结合的规律（教育性规律）；

（4）教师主导作用与学生主动性相结合的规律（双边性规律）。

40.简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

【参考答案】

贯彻启发性原则的基本要求是：

（1）调动学生学习的主动性；

（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；

（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力

（4）发扬教学民主

41.简述贯彻思想性和科学性相统一教学原则的基本要求。

【参考答案】

贯彻思想性和科学性相统一原则的基本要求是：

（1）教师要保证教学的科学性；

（2）教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；

（3）教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；（4）教师不断提高自己的业务能力和思想水平。

42.一堂好课的基本标准有哪些？

【参考答案】

一堂好课的基本要求包括：

（1）目标明确；

（2）重点突出；

（3）内容正确；

（4）方法得当；

（5）表达清晰；

（6）组织严密；

（7）气氛热烈；

（8）板书有序；

（9）充分发挥学生的主体性（这是上好课的最根本要求）。43.简述提高记忆效果的方法。

【参考答案】

提高记忆效果可通过：

（1）明确识记目的，增强学习的主动性；

（2）理解学习材料的意义；

（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；

（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；

（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；

（6）重视复习方法，防止知识遗忘。

44.简述创造性思维的特征。

【参考答案】

创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。它的特点如下：（1）流畅性，是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念多，思维流畅性好。

（2）灵活性（也叫变通性），是指摈弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。

（3）独创性（也叫独特性），是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，此外还有重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。

45.简述影响问题解决的主要因素。

【参考答案】

影响问题解决的主要因素包括：

（1）问题情境；

（2）定势；

（3）功能固着；

（4）原型启发与酝酿效应；

（5）个体相关因素，已有的知识经验、情绪与动机及个体的智力水平。

46.简述激发学生学习动机的基本方法。

【参考答案】

激发学生学习动机方法包括：

（1）创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

47.简述如何在教学中促进学生学习迁移？

【参考答案】

在教学中促进学习迁移需要做到：

（1）精选教材；

（2）合理编排教学内容；

（3）合理安排教学程序；

（4）教授学习策略，提高迁移意识性。

18.简述建构主义学习理论。

【参考答案】

建构主义学习理论包括：

（1）知识观：在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性；

（2）学习观：强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性；

（3）学生观：强调学生经验世界的丰富性和差异性；

（4）教学观：教学不再是传递客观和确定的现成知识，而是激发出学生原有的相关知识经验，促进知识的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转化和改造。

19.简述动作技能的训练要求。

【参考答案】

动作技能的训练要求包括：

（1）准确地示范与讲解；

（2）必要而适当的练习；

（3）充分而有效的反馈；

（4）建立稳定清晰的动觉。

50.简述认知策略的种类，并简单进行列举。

【参考答案】

认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略三种。

（1）复述策略，常用的有：①利用无意识记和有意识记；②多种感官参与复习；

③复习形式多样化；④画线；⑤排除相互干扰；⑥整体识记与分段识记；⑦适当过度学习。

（2）精加工策略，包括：①记忆术；②做笔记；③提问；④生成性学习；⑤运用背景知识，联系客观实际。

（3）组织策略，主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理。一种是纲要策略（主题纲要法、符号纲要法），主要用于对学习材料结构的把握。