水粉课程教案说课材料

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水粉课程教案

水粉校本课程教案

(2)物体形状的轮廓线,这类线有直线、曲线,或两者结合的线。轮廓线越单纯明确,就越醒目强烈。如版画中的黑白木刻。

(3)一些很窄的物体,也具有线状效果。如视点很低时的地面、海面、道路、电线杆、树干等。

(4)水平线、垂直线、倾斜线。

(5)起伏不平的线条(如建筑群与背景交接的轮廓线、丛树与天际的交接线等)。

(6)曲线:水平曲线、垂直曲线、其他曲线。曲线有垂直曲线、水平曲线、无规律曲线之分。曲线给人有女性的联想,柔和、优美而流畅曲线使用不当,会使构图显得不稳定、软弱而缺乏力量。垂直曲线如火焰,表示一种活力;水平曲线如水波或远处山峦的起伏等,具有亲切优美和缓慢的运动感。

(7)地平线(地平线在画面中十分重要,与构图关系非常密切)。

六.色彩写生用笔方法

一幅优秀的水粉静物写生,画面中的各类物体的形色关系通常是以富有表现力的用笔来塑造对象的。的确,如何用笔去表现对象,对画面所产生的最终效果和感染刀都具有非常直接的影响和作用。不同的用笔方法和不同的笔触特点是形成不同画面风格的主要因素之一。

用笔方法:笔触是塑造形体、处理画面的基本手法,不同干湿浓淡,不同轻重缓急的笔触会带给观者以不一样的感觉。作画时,笔法的变化较多,常用的大致有以下几种:

摆:也叫摆色块。用画笔调好颜色,一笔一笔地往上放,用大小不一方向不同的笔触来塑造物体。要点:下笔要肯定,用笔要顺着形体走,尤其在面与面的转折处,用色块接好

刷:也叫涂,用大号笔把颜色加水稀

释,饱蘸颜色来回涂到画面上。此方法

宜画大面积的背景投影及暗面不清晰部

分。此法要求运笔要块,颜色要薄,画

的遍数要少,适合表现大关系、大色

块。

擦:也叫飞白,用干笔把少而厚的颜色擦在画面上。此方法适合表现蓬松效果以及物体高光、反光,也可作为面与面的过渡河局部修改之笔法。要点:笔要干,一般用扁头笔,拿着笔的后端,运笔要快速从纸的后端扫过,效果是前实后虚。

勾线:一般画物体的结构(如树枝、柳条)以上物象形体轮廓,作画起形等等。注意勾线要有虚实粗细变化,笔可用圆头笔或扁头笔

点:此方法多用于画花卉、树叶以及物体的细节。要点:点出的形要有大小虚实变化。画花、叶子时注意要有前后重叠和疏密。

最新素描校本课程教材资料

莱西城关中学美术学科选修课程 新课程标准美术校本课程——素描几何体、静物、头像;彩画 学科:素描 编者:周丽凤、胡海林

目录 第一章素描几何体教学教案?????????????第二章素描静物教学教案??????????????第三章素描头像教学教案??????????????第四章水粉画教学教案 ???????????????

第一章素描几何模型教学教案 一、教学目的:通过本科教学使学生懂得素描石膏几何体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。正确的观察方法,对形体空间状态的理解和分析,透视现象和原理。 二、教学重点及难点:对形体空间状态的理解和分析,透视现象和原理。 三、知识要点 1.观察方法: “素描画的不是形体,而是对形体的观察。”素描大师揭示了这个观念问题,即素描不是再现形体,而是表现形体,表现对形体的看法,是代表着作者对物象的观察思考、对视觉信息的反应和处理。 (1)概括地观察:把复杂的物象概括在简单的几何形里,把不规则的边线概括成直线,感受物象的整体大形。 (2)立体地观察:素描是一种造型艺术,它的基本特征就是在二维空间的平面上表现出三维或多维的立体形象,正确分析立体物象的边线透视方向,表现在平面上时要理解其中的空间关系。 (3)联系地观察:每组物象都是不可分割的整体,事物的整体与局部,局部与局部都有着内在的联系,物体相邻近的边线,对应的边线都需要联系起来加以比较才能分辨,比较就是联系地看。只有反复地比较才能准确地表现事物的特征。 2.透视原理: (1) 透视现象是我们学习素描必须搞明白的内容,基本上可分为:1 平行透视,2成角透视,3投影透视,4倒影透视(这里利用板书、画透视图来说明基本原理) (2) 强调写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现没有光,事物无法呈现视觉形象,有光就有影,光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据,光影素描本源于西方的写实绘画,它把物象各个转折面以不同角度接受光源,形成了深浅不同的色阶,分为:亮色调——直接受光部分;灰色调——侧面受光部分,较弱的亮部。明暗交界线——受光与背光的交界地带。 反光——物体的背光部分接受邻近物体的反射形成。投影——物体遮挡光线的部分。统

大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思

大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思 大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,在观察、比较和交流中,感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美,能大胆运用勾、涂的方法,表现橘子在树上的不同造型,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看水粉画《橘子红了》教案吧。 活动目标: 1.在观察、比较和交流中,感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。 2.能大胆运用勾、涂的方法,表现橘子在树上的不同造型。 3.体验创作的乐趣,萌发热爱大自然的情感。 4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 活动准备: 1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等 2.PPT、实物橘子、音乐等 活动过程: 一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形,感受其饱满、红润的特征。 1.出示实物橘子,引导幼儿观察。 师:秋天到了,有许多的水果都成熟了,猜一猜,梁老师今天带来了什么水果? 这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的?

小结:成熟的橘子是橙色的,呈椭圆(扁圆)形,橘子摘下来之后,你还会发现一个突起的部分叫梗。 2.欣赏PPT——橘子林 这里的橘子树是什么样子的?看一看,树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的) 仔细看一看,树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏) 这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了许多红红的橘子之外,还有什么?叶子是什么样子的?(绿色、椭圆) 小结:生活中的橘子树一般有2-3米高,在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实,有一个的,也有两个、三个挨在一起的,它们悄悄地压弯了枝头。 3.个别幼儿尝试画橘子 小结:画橘子时,应该先勾画出橘子的轮廓,再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习) 4.欣赏名画——《门外的橘子树》作者:美国画家温斯洛.荷默 师:我们画的都是一个一个的,那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。 (1)讨论:这根树枝上有几个橘子挨在了一起,你觉得画家是怎么画的? 小结:如果几个橘子挨在了一起,最前面的橘子画完整,后面的橘子遮住的部分不画。 (2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。 二、幼儿集体创作,教师巡回指导。

小学体育《接力跑》

小学体育说课稿《接力跑》 本课以《新课标》为依据,充分体现“健康第一”的教育指导思想。以“发现式教学”模式为理论基础,结合教材与学生的实际进行课的设计。 为了加深同学们的感情认识,激发学生学习接力跑的兴趣,在整个教学过程以游戏和比赛的形式贯穿整个教学。在教与学的关系上,既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位,让学生在玩中学,玩中练,重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作,整体教学立足于《新课标》五个学习领域,服务于学生的健康成长。 1、教材的分析与处理 本课的教学容是接力跑,选自人教版《体育与健康》七年级水平四的教材容。田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学容中重点学习部分。在接力跑活动中,学生运用智慧和技巧与同伴团结协作,体验配合的乐趣,增强了身体素质,培养了学生的自信心,而深受学生们的喜爱。 接力跑是田径单纯跑步的一个升级,是唯一一个多人配合的径赛项目,传接棒的方法有上挑式和下压式。本课教学容是接力跑的第一课时,以上挑式和下压式的传接棒方法为本课学习容,要求学生学习掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用,好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。 主教材:接力跑交接棒技术动作新授课;

辅助教材:接力游戏; 2、教学目标及教学重点、难点 1、认知目标:通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。 2、技能目标:通过游戏活动,发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的能力。 3、情感目标:通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。 教学重点:在跑中手脚协调配合 教学难点:在快速跑中保持正确的身体姿势。 3、学情分析 本课教学对象为初中学生,中学生身心发展还不成熟,初步具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了基本运动能力。但因学生存在体质上的差异,部分学生自控能力较差,在体育活动中自我意识强,团结合作精神不够。因此在教学中围绕接力的方式和时机设置了若干链条式的问题,在整个学习过程过小组探讨问题和小组比赛的形式进一步促进同学之间的相互配合、积极参与任务的完成。 在学习过程中有可能遇到两人传接棒的动作不能很好的紧密衔接,手臂晃动等问题,采取由易到难的层次目标,通过建立假说、验证假说,得出结论一系列的教学,发展学生创造性和主动性。

小学漂亮的美术画水粉画作品图片

小学漂亮的美术画水粉画作品图片 小学漂亮的美术画水粉画作品1 小学漂亮的美术画水粉画作品2 小学漂亮的美术画水粉画作品3 小学漂亮的美术画水粉画作品4 小学漂亮的美术画水粉画作品5 1.创造愉悦的氛围,促进师生关系和谐 愉悦的氛围能够让学生身心放松、舒畅,在这样的学习环境下更有利于激发他们的潜能,培养他们的创造能力,让学生展开思维的 翅膀,自由的想象。在愉悦的氛围中,学生不用紧绷神经,有利于 师生关系和谐发展。创造愉悦氛围的方法有很多,如教师一个微笑 的表情,一个鼓励的眼神,一句鼓励的话,一个关爱的动作等,孩 子组织学生进行一次有趣的游戏等都能够活跃课堂氛围,让学生感 到身心愉悦。 所谓亲其师,信其道。这样的环境中,学习效率会自然提高,起到事半功倍的效果。如,在《贴鼻子》的教学中活动中,让学生自 主“贴鼻子”,有的学生将鼻子贴到了脸的外部,有的学生将鼻子 贴在额头上,还有的学生将鼻子贴到了眼睛上,引得同学们哄堂大笑,在游戏似的活动中,学生轻松的认识了人体头部的构造,对各 个器官的位置及其作用有了更加明确的了解,对各部分的最佳比例 有了深入的认识。这次教学活动充满着欢声笑语,在学生自我表演,自我学习的过程中,不仅学到了知识,也收获了快乐,孩子们俨然 已经成为了艺术王国的主人。 2.以灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣 学生的头脑不是一个等待被填满的容器,而是一只等待点燃的火把。传统的“填鸭式”教学方法已经不适应新时代对人才发展的要

求,教师唯有解放思想,积极探索,方能够发挥教学智慧,优化教学方法,以灵活多样的教学模式来吸引学生的兴趣,让学生爱上美术课堂。如学习《美丽的染纸》这一课时,为了让学生对色彩产生兴趣,先让学生闭着眼睛随意的用红、黄、蓝三种颜料水在生宣纸上涂抹,之后看看宣纸上的颜色。 学生惊奇的发现纸上的颜色不止三种,而是多出了几种来,由此产生了兴趣。教师则可以顺水推舟,让学生看教材上的折叠与浸染的方法,自己动手跟着教材上做一做,孩子们生龙活虎的动手了,一些同学染出了漂亮的颜色,一些同学则通过揉、揪等方法创造性的染纸,他们在动手实践中感悟着,快乐着。 此外,表演、多媒体教学、竞赛等方法都可以给课堂增添活力,既可以丰富学生的感性材料,又可以调节课堂氛围。为了让小学美术课堂充满乐趣,教师必须在课前做好充分的准备,让学生在课堂中感受到快乐。 如《戏曲脸谱》的教学需要教师收集各种脸谱图片及其饰物,或者绘制不同性格人物的脸谱。丰富的教学素材是保证课堂乐趣的基础。又如,《有趣的人物动态》的教学中,为了让学生对各种人物动态有清楚的认识与了解,教师可以亲自表演各种动作,或者让班上几位学生上台表演,当同学们看到生活中熟悉的动态时,既感觉亲切,又可以很好的消除紧张感,让学生觉得有趣而生动,学习兴趣自然高涨。猜你喜欢:

水粉画校本课程教案

水粉画校本课程教案 (2015—2016学年上学期) 1、三原色 教学重点使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领 教具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。 教学过程 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入新课: 2.板书课题:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识 三,讲授新课: (一)认识三原色 1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?(让学生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。 (二)师示范三原色,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。

四、课堂练习 1、用圆、方、三角形等几何图形,自?己?译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。 2、作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色 3、学生作业,教师巡视指导。 五、讲评作业。 六、小结。 2、三间色 教学目的 1.认识三间色----橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 [教学重点]

接力跑说课稿

高中体育《接力跑》教材说课材料 体育组陆舜 一、教材分析 接力跑是高中《体育与健康课》水平五高一年级田径模块教学中快速跑中的一节内容。接力跑是以几个人互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱,并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传递接力棒的技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在快速跑中完成传接棒。所以,接力跑既可以发展速度素质,协调性和培养快速奔跑能力的有效手段,又可以培养密切合作的集体主义精神。 接力跑的教学,在提高快速跑能力的基础上,进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中,有不同形式的接力跑,如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。 二、学情分析 高一年级学生处于青春期发育阶段,也是个性、价值观、生活学习习惯快速发展的阶段。这个时期的教育对于学生将来的发展有至关重要的影响。采用传统简单的游戏模式不能适应本学段学生获取成功的心理满足,而具有一定成就感的任务式游戏教学方法则深受学生的喜爱,更能激发学生的参与热情。 三、教学目标 根据水平一的要求,再根据现在高中学生的现状来制订教学目标 1、学生能够说出接力跑中上挑式和下压式两种接棒方法的动作要点。 2、85%以上的学生能正确掌握交接棒技术;75%以上的学生能在接棒区内合理交接棒。 3、学生乐意进行不同方法的传、接棒的练习,具有合作精神,配合的意识。 4、通过游戏“朋友手牵手”让学生了解人脉关系的重要性,培养学生的社会适应能力。 四、重点和难点 接力跑技术教学的重点是传、接棒技术和速度的衍接,难点是在接力区内用高速度跑完成传接棒技术。如果传接棒技术差,势必影响跑速耽误时间。在择各棒队员时,必须根据各个队员的特长,即各队员起跑手技术,弯道跑技术,冲刺跑技术和传接棒技术等,发挥每一个队员的特长,把最有特长的队员安排在最合适的棒次上。另外,无论是采用哪一种传接棒方法,接力棒传递的顺序,都应是第一、第三棒沿跑道内侧跑进,以右手将棒传给第二、第四棒队员的左手,第二棒队员沿跑道外侧跑进,以左手将棒传给第三棒队员的右手。 五、教学方法 针对课的教学目标和学生的实际情况,遵循“从学生的实际出发,发展学生身体素质和全身协调能力,培养勇敢刻苦的意志品质”的教学理念,在教学过程中,主要采用以下几种教学方法: 1、设立教学观念:兴趣是最好的老师,在教学中充分挖掘学生的身体潜能,激发学生的热情,让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师的教和学生的学来培养学生全面的身体协调能力,通过教学,掌握灵活的运动学习方法。通过教学充分培养学生的团结协作精神,培养学生不怕困难,敢于拼搏的精神。

水彩画教案

水彩画教案 一、课题:水彩画 二、适用学段:高中美术《绘画》第二单元 三、课的类型:欣赏·评述 四、课时:2课时 五、设计思路:用水彩画图片欣赏切入,让学生从认识水彩画到了解水彩画然后自己动手画水彩画来学习水彩画。 六、教学资源: 1、教具准备:课本、相关图片和资料的ppt、自己画的水彩画。 2、学具准备:课本。 七、学习目标: (1)知识与能力目标: 1、通过学习了解水彩画的起源与发展史,水彩画的演变以及代表画家。 2、通过学习了解水彩画的特点; 3、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别; (2)、过程与方法目标: 1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程,实现学生的感性认识与理性认识的相互转换; 2、对水彩画中静物写生和风景写生的程序分步学习和对风景画过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解; 3、结合关于水彩画学习的内容,设置不同的问题情景,让学生思考练习,主动获得和水彩画有关的知识内容; (3)、情感态度和价值观目标: 通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。 1、通过对西方水彩画系的学习,在个人情感上同步获得中西方绘画艺术对比融合的概念,增强学生的独立审美能力和民族文化艺术观念; 2、水彩画艺术的发展和时代性的体现,促进学生个体创新精神的萌发,学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状态,学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。 八、核心目标: 通过水彩画是一种轻便、使用广泛,艺术性很强的画种,同时又是研究色彩较为理想的画种之一。因此,常被列为美术专业的色彩基础课。通过色彩景物和色彩风景等课程的学习,可使学生获得色彩的基础知识和水彩画的基础技法,而且训练学生以色彩塑造形体的能力和审美的能力。 九、教学重点和难点: 1、教学重点:(1)、水彩画的起源与发展史,水彩画的演变以及代表画家,水彩画的特点。(2)、在水彩画的教学中,应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法,充分了解水彩画与其他画种的区别。(3)、提高学生对水彩画的欣赏水平。 2、教学难点:本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的起源与发展史,水彩画的演变以及代表画家,水彩画的特点。 十、教学和学习方法: 1、教学方法:运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合,采用作品欣赏法、讲授法、视频示范法、

大班优秀水粉画教案

大班优秀水粉画教案 大班优秀水粉画教案 水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。小编收集了大班优秀水粉画教案,欢迎阅读。 设计意图: 图腾是一种古老的人类文明,对于大多数幼儿来说都是比较陌生的,因此它就具有很强的吸引力,可以帮助幼儿开阔眼界,感受异域文化。它又是一种特别的艺术表现形式,与中国的京剧脸谱有许多相似之处,具有很高的艺术审美价值。为了让幼儿更加深入的了解图腾文化,我设计了本次美术活动《图腾柱》。 本次活动我根据大班孩子的年龄特点,通过欣赏图片,让幼儿了解图腾脸的不同的特征以及表现手法,不仅锻炼了幼儿的绘画技能,更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力,同时也有助于培养幼儿对传统文化的了解。 活动目标: 1.感知、欣赏有关图腾柱的相关图片,感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格,并能够创造性地表现造型特点。

2.通过欣赏、讨论、体验等方式,获得表现各种图腾形象的经验,能大胆表现出脸部的不用表情。 3.激发对不同民族文化的兴趣和关注。 活动准备: 前期经验:幼儿对土著文化有了初步的了解。 物质准备:1.图腾柱课件。 2.卡纸,颜料(红、黄、蓝、绿、白、黑)、纸盒。 活动过程: 一、欣赏图腾柱,谈话导入。 1.师:前几天,我们对部落生活有了一些了解,那你知道些什么呢?小结:原来这些土著人的生活和我们是不一样的。 2.出示图腾柱的图片,观察了解图腾柱。 (1)师:今天老师带来了一些部落里的柱子,我们来看看和平时的有什么不一样呢?小结:原来这个是部落里的图腾柱,有的在上面画动物,有的在上面画脸,现在我们来看看图腾柱上的脸。 (2)师:你看到上面有什么?你们觉得这些脸和我们的脸一样吗?哪里不一样?小结:原来这个是图腾柱,上面有很多不同的人脸。他们的脸看上去都很夸张。 二、共同欣赏各种图腾柱的夸张表情。

初中体育《接力跑》说课稿

初中体育《接力跑》说课稿 各位评委:下午好!今天我说课的内容是田径教材之一的接力跑 一、教材分析:本教学内容是《体育与健康》课程水平四的教材。根据学生的心理与生理特征,我采用游戏手段贯穿整堂课,使课堂氛围活跃,从而达到教学目的。游戏是拓展有效的健身方法,其内容丰富、形式多样,深受学生喜欢。对培养学生团结及集体主义精神、遵守纪律、勇于进取、敢于创新、大胆竞争等优良品质都起到重要作用。 二、学情分析:本次课的授课为初二年级学生。初二年级的学生正处在生长发育阶段,他们好动、易兴奋,也具备了一定的基本运动能力。但基础较差,因此,在学习中加强她们对基本技术的掌握随着学习的逐渐深入结合比赛进行教学以进一步提高她们的学习兴趣。 三、教学目标:(1)初步了解和掌握下压式传接棒的技术要领。(2)使学生掌握基本动作,发展学生奔跑的基本能力。(3)激发学生的创新欲望、主体意识及克服困难、积极上进的品质和团结互助的集体主义精神。 四、教学重点与难点:1、重点:积极参与 2、难点:传接棒的技术动作 五、教学策略:结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用:启发式教学法:讲解示范

法;纠正错误法;循序渐进法:评价法。在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼,获得快乐。 六、教学过程:整个教学过程分四部分。 (一)开始部分:课堂常规及教学内容目标及要求。 (二)准备部分:1、绕场地慢跑;2、徒手操。使身体得到充分活动,从而达到热身的目的。 (三)基本部分:1、游戏“拍手接力”、“抱球接力”。激发学生的兴趣,体验接力跑的乐趣,为提高接力跑打好基础。 2、教师示范讲解传接棒动作。3、徒手模仿练习。4、接力比赛游戏。提高学习兴趣,激发学生的创新能力,有效提高学生的应用能力。 (四)结束部分:1、音乐伴奏下放松 2、对本课进行小结,布置收回器材 七、场地器材:田径场一片;接力棒20根。

大班美术活动教案:水粉画教案(附教学反思)

大班美术活动教案:水粉画教案(附教学反思) 大班美术活动水粉画教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,感受、梳理大自然的美丽和神奇,能把熟知的大自然某些事物,大胆的运用水粉画美术方式表现出来,进一步提高绘画兴趣和审美意识,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看水粉画教案吧。 活动目标: 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。 2、能把熟知的大自然某些事物,大胆的运用水粉画美术方式表现出来,进一步提高绘画兴趣和审美意识。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点: 活动重点: 1、感受、梳理大自然的美丽和神奇,热爱大自然。 2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。 活动难点: 运用水粉方式表现大自然美的同时,能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。 活动准备: 材料:事先对大自然有大体的了解,部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、

调色盘、水粉颜料、小抹布等。 活动过程: 一、回忆答自然的美丽和神奇,引发作画兴趣。 我首先提出问题:“孩子们,你们了解的大自然是什么样子的?”孩子们的回答是:“有许多的植物和动物……”我提议:我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来,好不好?”我的提议得到了孩子们的认可,绘画的欲望立刻被调动了起来。 二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画,提高想象力和创造力。 1、出示教师作品,引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求:姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容,通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现,从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中,水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流欣赏作品 这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中,教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验。 活动延伸: 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里,供家长及幼儿参观欣赏,促进家园合作。 活动反思:

水粉教案

1、三原色 教学重点:使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点:掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领 教具准备:电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。 教学过程 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入新课:(。1?放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像,生观察。)b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……, 2.板书课题:画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识 三,讲授新课: (一)认识三原色 1认识三原色:a.出示定义。问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。b.观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?(让学生回答,说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。 (二)师示范三原色,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。 四、课堂练习 1?用圆、方、三角形等几何图形,自?己?译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。 2?作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色 3?学生作业,教师巡视指导。 五、讲评作业。 2、三间色 教学目的] 1.认识三间色----橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 [教学重点] 使学生认识三间色及其色彩特性。 [教学难点] 掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。 [教学过程] 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入新课:(2分钟) 1?放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些? b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。

大班水粉画教案

大班水粉画教案:小丑先生 作者:| 人气:0 | 时间:2016-03-25 【活动目标】 1、能借助工具用颜料大胆作画,引导幼儿抓住人物的典型特征,大胆表现。(难点) 2、培养幼儿细微的观察能力,能大胆想象丰富画面。(重点) 3、学会添画简单的背景,知道先画主题在画背景。 【活动准备】 1、小丑图片、音乐小丑先生。 2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。 【活动过程】 一、谈话导入。 今天啊,马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了,没有了面具,小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了,只好请我们小朋友帮忙了。 二、出示图片,激发幼儿兴趣: 1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考,我们一起来看一看,他的面具到底有些什么样子的? 2、讨论:引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。 提问:看到小丑的模样,你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答) 3、教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。 三、出示范画、讨论小丑的画法,并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸 1、请幼儿观察并讨论:绘画小丑的步骤是哪些? 2、教师讲解小丑的绘画顺序。 (1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。 (2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。 师:小丑先生看到小朋友们的设计,心里乐开了花,让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有,圈圈的,点点的,颜色各异的) 师:我们看看,这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友

接力跑的说课稿

接力跑的说课稿 接力跑的说课稿 一、教学指导思想 在全面推进素质教育的前提下,依据体育与健康新课程标准,在教学中遵循以学生为主,健康第一,快乐体育的教学思路,在教师为主导,学生为主体的互动作用下,营造良好学练环境,使学生身心愉快,气氛和谐,成功愉悦。提高技能,增强素质,充分调动学生积极性,主动性,着重培养学生自主学练能力,勇于竞争,果断勇敢的良好品质。 二、教材分析 接力跑是几个人互相配合,紧密协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。他深受学生的喜爱,并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传递接力棒的技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在快速跑中完成传接棒。所以,接力跑既可以发展速度素质,协调性和培养快速奔跑能力的有效手段,又可以培养密切合作的集体主意精深。 三、学情分析 本次课的授课班级为初中学生,由于初中学生具有好动,注意力不集中的特点,但又具有较强的创造力和自学能力,针对这一特点,我采用了模仿,创新,竞赛等教学法,充分挖掘每个学生的潜在能力,

充分发挥学生的主体作用,更好的促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1,学习掌握传接棒技术,以学习下压式传接棒技术为主要内容。 2,掌握好传接棒时机与配合,控制好情绪,增强自信心。 3,在课外活动和校级运动会等能够运用传接棒技术。 4,增加趣味性接力赛,让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作,体验成功乐趣,发扬团结协作精神。 五、学习的重、难点 重点:交接棒的配合。 难点:接棒人的预跑时机。 六、教学方法 (1)教法: 针对课的目标和学生身心特点,本课采用启发引导法,合作探究法,激励调节法,价值体现法。激发学生学习欲望,充分发挥个人能力和集体智慧,培养克服困难的能力。 (2)学法: 让学生参与教学的全过程,以学生发展为本,体现学生主体性。根据本课特点和学生的实际情况,着重运用观察,评价,合作的学习方法,让学生在活动中感受到自己是学习的主人,体验学习成功的快乐。 七、教学程序 本课的设计以“健康第一”为指导思想。根据本课特点,我把本

迎面接力跑说课稿

<迎面接力跑>教学说课稿 一.教材分析 本课遵循“以人为本、健康第一”的指导思想,全面推进素质教育,培养学生经常合理地参加体育锻炼,全面增进人的健 康,使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一,无论任何年龄,无论地位高低,无论古代或现代还是将来,都 是永恒不变的主题。教材内容为接力跑,选自《体育与健康》教材内容。接力跑是由短跑和传棒技术组成集体配合的径赛项 目,它既能发展学生的快速奔跑能力,又有良好的综合健身作 用,能够培养学生团结、协作、积极进取和顽强拼搏精神,在 学校体育中占有重要地位和作用。另外迎面接力跑项目又是特 别深受学生喜欢,它不受场地限制,交接棒方法简单,所以本 课采用了立棒式迎面接力跑为教学内容。根据我校历年的惯例,大型集体迎面接力是我校运动会上的重点项目。 二.学情分析 我所选的教学对象是我校6年级学生,他们的年龄为12岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃,富于想象和挑战,好奇 心强,爱表现自己,平时活泼好动,求知欲强。但他们体育基 础薄弱,接触接力跑的机会不多;加之他们与人合作方面存在 一定的困难,较为缺乏团体协作和集体主义精神,普遍责任感 不强;另外体质较差,运动技术能力不佳,注意力容易分散等 现象,所以本课在教学中采用有趣的、竞赛性的教学方法来教

育学生,激发学生的学习兴趣,以便顺利的完成各项教学任务 及目标。 三教法与学法 1.师生演示交接棒的方法,学生观摩学习。 2.学生互动演练,分组探讨完善交接棒的方法,这样理论联系实际,让学生更直观更具体的感悟交接的方法和步骤。学生领受快,接受效果更好。 3.分组练习和分组自主探讨相结合,通过多次和反复练习,达到熟练。 4.组织小组间接力赛,巩固提高交接棒水平,增强学生之间的合作性、激励学生正当的竞争性和体验体育课的娱乐性与成就感。培养学生顽强的拼搏精神。 四教学目标 1.认知目标:通过学习能够了解接力跑的概念,懂得迎面接力交接棒的基本技术。 2.技能目标:初步学习立棒式传接棒的方法,发展学生速度、灵敏、协调等素质 3.情感目标;通过学生在活动中用智慧和技巧与同伴的团结协作,体验成功乐趣,发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。 五.教学重难点 重点:传、接棒技术 难点:掌握传、接棒时机准确交接棒。

少儿绘画:简易的水粉画法

少儿绘画:简易的水粉画法 水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一,也是幼儿园美术课主要授课 内容,水粉画不但色彩鲜艳、丰富,而且有较强的遮盖力,便于修改,完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后,调色运色更会得心应手,加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他 们的内心世界用准确的绘画方法表达出来,一定会画出赏心悦目的作 品来,从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往 往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作;放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来 应有很多非常优秀的绘画作品,但因为画面脏乱,颜色混花等,使幼 儿无心继续创作下去,从而半途而废,打击了幼儿作画的兴趣,无论 怎样的引导与鼓励,幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。 假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画, 就容易增强幼儿作画兴趣,边玩边学,掌握作画技巧,而这种方法步 骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握 水粉画法就变得非常直观,简单易懂了。 一、玩橡皮泥(以摆泥人为例)。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造,搓捏压扁,--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案,鞋上的装饰物等都需幼儿小 心的添加并压好,在操作这个环节时,既锻炼了幼儿的毅力耐心又为 幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次,待幼儿有了一定的先后顺 序的印象后,再教幼儿作水粉画。 二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程,启 发幼儿对绘画的兴趣与愿望,并和幼儿一起作画。

水粉课程教案说课材料

水粉课程教案

水粉校本课程教案

(2)物体形状的轮廓线,这类线有直线、曲线,或两者结合的线。轮廓线越单纯明确,就越醒目强烈。如版画中的黑白木刻。 (3)一些很窄的物体,也具有线状效果。如视点很低时的地面、海面、道路、电线杆、树干等。 (4)水平线、垂直线、倾斜线。 (5)起伏不平的线条(如建筑群与背景交接的轮廓线、丛树与天际的交接线等)。 (6)曲线:水平曲线、垂直曲线、其他曲线。曲线有垂直曲线、水平曲线、无规律曲线之分。曲线给人有女性的联想,柔和、优美而流畅曲线使用不当,会使构图显得不稳定、软弱而缺乏力量。垂直曲线如火焰,表示一种活力;水平曲线如水波或远处山峦的起伏等,具有亲切优美和缓慢的运动感。 (7)地平线(地平线在画面中十分重要,与构图关系非常密切)。 六.色彩写生用笔方法 一幅优秀的水粉静物写生,画面中的各类物体的形色关系通常是以富有表现力的用笔来塑造对象的。的确,如何用笔去表现对象,对画面所产生的最终效果和感染刀都具有非常直接的影响和作用。不同的用笔方法和不同的笔触特点是形成不同画面风格的主要因素之一。 用笔方法:笔触是塑造形体、处理画面的基本手法,不同干湿浓淡,不同轻重缓急的笔触会带给观者以不一样的感觉。作画时,笔法的变化较多,常用的大致有以下几种: 摆:也叫摆色块。用画笔调好颜色,一笔一笔地往上放,用大小不一方向不同的笔触来塑造物体。要点:下笔要肯定,用笔要顺着形体走,尤其在面与面的转折处,用色块接好 刷:也叫涂,用大号笔把颜色加水稀 释,饱蘸颜色来回涂到画面上。此方法 宜画大面积的背景投影及暗面不清晰部 分。此法要求运笔要块,颜色要薄,画 的遍数要少,适合表现大关系、大色 块。 擦:也叫飞白,用干笔把少而厚的颜色擦在画面上。此方法适合表现蓬松效果以及物体高光、反光,也可作为面与面的过渡河局部修改之笔法。要点:笔要干,一般用扁头笔,拿着笔的后端,运笔要快速从纸的后端扫过,效果是前实后虚。

大班水粉画教案《油菜花》

幼儿教育:________ 大班水粉画教案《油菜花》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班水粉画教案《油菜花》 【活动目标】 1、能大胆的运用水粉画的形式,来表现油菜花的美。 2、激发幼儿热爱大自然的情感。 【活动准备】 毛笔、水粉颜料、画纸、油菜花视频、。 经验准备:幼儿事先观赏过油菜花。 【活动过程】 一、视频导入。 前几天,老师路过田野的时候,看到了很多漂亮的画面,老师把它拍一段视频,我们来看看。 二、观察油菜花的外形 1、刚才我们看到了什么? 2、你看到的油菜花是什么样子的? 3、教师梳理。 4、教师出示油菜花验证。 三、欣赏油菜花各种绘画图片。 1、今天老师带来了许多关于油菜花的绘画作品,我们一起来看一看。 2、他们是怎么来画油菜花的? 四、幼儿绘画。 1、刚才我们看到了这么多油菜花视频图片,现在我们把这些美丽的画面画下来,好吗? 第 2 页共 6 页

2、教师介绍绘画材料。 3、幼儿绘画,教师巡回指导。 4、启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。 五、展示幼儿作品。 1、请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品,为什么? 2、教师小结,表扬绘画有创意的幼儿。 【活动反思】 本次活动我通过视频导入的方法来激发幼儿创作的兴趣,在活动中幼儿通过观察,让幼儿了解油菜花的结构特点,从而为下面的活动打好基础,由于以前我们都是以油画棒、彩色笔的形式作画,在这次活动中我运用的水粉颜料、毛笔绘画,幼儿兴趣非常的高。 大班水粉画教案:小丑先生 【活动目标】 1、能借助工具用颜料大胆作画,引导幼儿抓住人物的典型特征,大胆表现。(难点) 2、培养幼儿细微的观察能力,能大胆想象丰富画面。(重点) 3、学会添画简单的背景,知道先画主题在画背景。 【活动准备】 1、小丑图片、音乐小丑先生。 2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。 第 3 页共 6 页

接力跑说课稿

接力跑说课稿 一、教学理念 古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识,他们在公元前6世纪,在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸入口的名言:“如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!” 现代科学研究和实践证明,经常合理地参加体育锻炼,能全面增进人的健康,使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一,不论任何年龄,不论职位高低,不论古代或现代还是将来,都是永恒不变的主题。所以为了你的健康,为了你的美丽,为了你的聪明,跑步吧! 二、教材分析 接力跑是以几个人互相配合,密切协作,分别跑完各自规定距离的集体项目,又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱,并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传递接力棒的技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在快速跑中完成传接棒。所以,接力跑既可以发展速度素质,协调性和培养快速奔跑能力的有效手段,又可以培养密切合作的集体主义精神。 接力跑的教学,在提高快速跑能力的基础上,进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100米、4×400米。在群众性的体育活动中,有不同形式的接力跑,如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。 三、学情分析 本次课的授课班级为初中学生,由于初中学生具有好动,注意力不集中的特点,但又具有较强的创造力和自学能力,针对这一特点,我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1.学习掌握传接棒技术,以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。 2.明确各棒分工和个人所扮演的角色,掌握好传、接棒时机与配合,控制好情绪,增强自信心。 3.在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。 4.增加趣味接力赛,让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作,体验成功乐趣,发扬团结协作精神。 五、教学方法与措施 1.分组练习和自主学习相结合,通过多次和反复练习,达到熟练。 2.组织小组间接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛。 易犯错误:起动标志不准确;伸臂过早;传接棒不准。

最新小学美术水粉教案

小学美术水粉教案 小学美术水粉教案《色彩的和谐》是人教版小学美术五年级上册第二课。本课以卧室与别墅作为范画,运用暖色和冷色的两种对比,让学生感受和谐色给人的舒适感。本课是色彩基础课,课程结构内容包括:邻近色的概念,在色相环上,相邻近的颜色称为相近色,如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合,会使人产生舒适、和谐的美感。 学情分析 孩子对颜色有一种天然的喜爱,本课以激发学生的学习兴趣为前提,通过学生接触和谐色,认识和谐色,运用和谐色激发学生运用色彩的欲望,以此来提升学生对美术的兴趣,在浓厚兴趣的基础上,培养学生用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受,从而发展学生的想象力、观察力。 教学目标 1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。、运用邻近色绘制一幅作品。 、感受色彩的魅力 教学重点和难点 1、认识邻近色的运用带给自己的乐趣。 2、让学生通过色彩的渐变练习加深自己对邻近色的认识。 教学过程

教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、引导阶段:创设情境,激发兴趣。 二、教师示范。 三、分组创作,共同评议。 四、拓展延伸,激情总结。 1、欣赏教材上的以及所收集到的图片、资料(注意和谐色的渐变效果)。、教师出示色相环引导学生观察。 1、选择一种自己喜欢的颜色,在以后的步骤中我们称之为主色。画一个简单的几何图形,用直线将图形分割成若干份上色。提醒学生:深色宜选择用加白的方式来表现色彩的渐变,浅色宜加黑表现色彩的渐变。 1、指导学生创作 1、展示一幅幅学生作品,让学生在看画面过程中愉快地结束本课的学习。 1、学生交流自己最喜欢的画图,讨论画面里怎样运用和谐色彩的。 1、学生观察色相环上的颜色排列规律。 1、学生认真观察 1、同桌共同临摹或设计自己最喜欢的作品,要求使用

大班简单水粉画教案

大班简单水粉画教案 【篇一:大班水粉画教案:我的爸爸真神气】 活动目标: 1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。 2、能根据人物特征,选择适当的颜色来勾画。 3、喜爱自己的爸爸,对自己的爸爸有一种自豪感。 活动准备: 1、范画。 2、水粉颜料、毛笔。 活动过程: 1、通过谈话,引出爸爸的主题。 小朋友你们的爸爸爱你吗?谁来说说你的爸爸长的是什么样的?(从头发、脸型等方面展开) 2、出示范画,分析爸爸的五官特征及用色。 老师这儿有几幅画,也是画的爸爸,看看是用什么形式来画的?有些什么脸型,五官是怎样的?爸爸的脸上有些什么颜色? 3、教师示范作画。 我们的爸爸都有一张脸,脸上有五官,现在老师也想来画一画我的爸爸,先想好爸爸是什么脸型的,直接用包庇用黑色来画,花的时候要一笔画到头,不要描,画好以后再画五官,小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。 4、幼儿作画,教师指导。 5、请幼儿上来展示自己的作品,并向大家介绍自己的爸爸,表达自己内心的自豪感。 谁愿意上来介绍一下自己的爸爸,让我们小朋友都认识你的爸爸。 【篇二:大班水粉画企鹅 3】 大班水粉画企鹅 活动目标: 1. 培养幼儿喜欢小动物,冬天不怕冷的意识。 2. 学习绘画企鹅的画法。 3. 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。 活动准备:

经验准备:幼儿有用毛笔绘画的经验。 物质准备:地球仪白板课件水粉笔洗调色盘毛笔画纸活动重点:能够准确的画出企鹅的形象。 活动难点:用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。 活动形式:集体 活动过程: 1. 出示地球仪引出南极和北极的名称,简单介绍是地球上最冷的地方。 2. 南极和北极居住的是谁?他们为什么不怕寒冷? 3. 观看关于企鹅的视频。(白板) 4. 看图片介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种,是一种不能飞 翔的鸟类。(白板) 5. 观看范画说说企鹅,观察身体的外形的特点,幼儿尝试说出绘画 的步骤,鼓励幼儿学企鹅走路。 6. 教师示范绘画的步骤(白板重现过程) 7. 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物,也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。 8. 欣赏美术作品。 9. 幼儿绘画,教师巡视指导,鼓励幼儿添画冰雪。 活动延伸: 美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。 罗京洁 2013年12月 【篇三:儿童水粉画触初级教学】 儿童水粉画触初级教学 1 首先让小朋友知道什么是水粉画及性能 用水粉颜料用水调和绘成的画就是水粉画。水粉颜料不透明,如果 运用得当,能兼有厚重和鲜明的效果。可以画在图画纸上,也可以 画在木板或画布上。由于水粉画有较强的覆盖力,除了可以画在白 纸上,也可以在有颜色的纸上作画。因水粉画有较强的表现力,可 以流畅行笔,也可以细致刻画,自然成为儿童喜爱画种之一。学画 水粉画,除了解水粉颜料的性能,熟悉调和配置颜色的方法,掌握 一些色彩知识外,更需要的是多画、多感受。不论是抽象还是具象、想象还是写生,都要大胆用笔,放开作画,将画的过程中感受色彩,发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。

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