【美联英语】英语语法+高中英语语法手册4
关于英语那些你不知道的事都在这里
https://www.360docs.net/doc/328974599.html,/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0美联英语提供：高中英语语法手册4
七、There be结构与have的区别
八、
目录第一章概说
第二章名词
第三章主语和谓语的一致
第四章冠词
第五章数词
第六章代词
第七章形容词和副词
第八章介词
第九章连词和感叹词
第十章动词的基本形式
第十一章动词的时态
第十二章动词的语态
第十三章非谓语动词
第十四章助动词和情态动词
第十五章动词的语气
第十六章句子
第十七章简单句、并列句、复合句
第十八章陈述句、疑问句、祈使句和感叹句第十九章名词性从句
第二十章定语从句
第二十一章状语从句
第二十二章省略和倒装
第二十三章直接引语和间接引语第二十四章it的用法
第二十五章There be结构
附录一: 构词法
附录二: 不规则动词
前言
英语语法是从语言实践中总结出来的规律，学习语法不能脱离语言实践。学生在学习英语的过程中，一本新颖实用的语法书，不仅能帮助他总结语言规律，提高运用语言交际的能力，而且能够提高学习效率，收到事半功倍效果。
高中学生学习英语的目的除了把它当作交际的工具外，还有一个目的不言而喻，就是在高考中取得优异的成绩。十几年来，我参阅了大量的语法专著和有关论述高考命题原则和方法、以及评析高考试题的文章，在分析考题、指导考生高考中收到了显著效果。今年夏天，突想，把历年来总结的规律和理论贡献出来和各位同仁以及广大考生共享，已达到共同提高之目的。
高考试题具有很好的信度、效度和区分度，难易适中，是我们巩固知识，把握高考命题思路和脉络，窥测未来考题的材料，是任何材料难以匹敌的。因此，我们在选择例句时，可谓是别有用心，把历年的全国高考试题和上海高考试题以及北京高考试题作了分门别类的归纳整理，并作了翻译（译文只为理解服务），选出典型句当作例句分散到各个语法项目中，使考点一目了然。读者可以直接地从高考题中总结语言规律，了解高考命题要求和推测今后高考命题的动向。对于一些语法项目我们还提供了一些教你巧学巧记的学习方法,同时又提供了一些贴近高考的巩固练习题，做到了语法理论和语言实践相结合，以优化学习效果。
本书将语法和重要语言现象分为二十五个章。讲解努力做到简明扼要，新颖实用。旨在帮助读者轻松掌握中学英语语法的重点和难点以及高考常考的知识点，以提高解题能力，真正起到点拨的指导作用；“教你巧学巧记”可以使你费时少，收效大，帮助你收到事半功倍的奇效；“点击考点”针对各个语法项目命题，内容全面，重点突出，覆盖面广，有利于
巩固所学知识，提高应试能力。本书还希望能够帮助读者提高语法功能的同时提高阅读、口语、写作和翻译的能力。
另外,本书还附有构词法和不规则动词表。
本书在编写过程中，参考了大量的有关论述高考命题原则和方法，以及评析高考试题的文章和专著，由于太多，无法一一列出，在此向这些作者和专家表示谢意！
在此特向帮助提供巧记口诀的殷树蜂老师和帮助校稿李小平、吴素娟和李平老师表示衷心的感谢。
由于编写实践仓促，水平有限，书中欠妥之处，在所难免，敬请批评指正。
王本全
2004年1月于北京良乡
第一章概说
一、语法的内容
任何一种语言都有它本身构成的规律。语法就是论述语言构成的基本规律的。也就是说,把一种语言在词的变化和用词造句方面的一些基本共同点综合起来，概括成若干规律和规则加以论述,这就叫做语法(Grammar)。
英语语法是论述英语词性和用词造句规律的基础知识。学语法是为了掌握语言，不能为学语法而学语法。掌握了语法规则不等于学会了语法，语法的学习不能脱离语言的全面实践,必须通过大量的听、说、读、写、译等实践活动,才能学会准确而熟练地运用这种语言。
英语语法包括两大部分：一部分叫词法(Morphology)，是研究词、词形变化及其用法的,如名词的数、格,动词的时态、语态等,都属于词法的范围；另一部分叫句法(Syntax) ,是研究句子和句子结构的，如构成一个句子的各种成分、语序以及句子的种类等,都属于句法的范围。这两部分讲的内容和侧重点不同,但二者有极密切的关系，是构成一个语言整体的两个不可或缺的有机组成部分。
二、词类
语言是由一个一个单词所组成的。词(Words)是语言中能表达一定意义又能自由运用的最小单位。有的词表示名称,有的词表示动作,有的词表示性质、状态，各有各的不同的功用和特征。把所用的词分成若干类，就叫做词类(Parts of Speech)。英语的词,根据它们的意义和特征,一般分为十类，列表如下：
名词、形容词、数词、代词、动词和副词可以在句子中独立担当成分(如名词可作主语、宾语等，动词可作谓语等)，称为实义词(Notional Words)。介词、连词和冠词都不能在句子中独立担当任何成分,称为虚词(Form Words)。
感叹词一般不构成句子的一部分，可以看作特殊的一类。除了这十类之外,还有表示肯定与否定的词yes和no,还有动词不定式前的小品词to。在句子中，大多数的实义词是重读的(有些代词、系动词、助动词和情态动词,如he,their,will,is,can等,在多数情况下不重读),而虚词一般都不重读。
英语的词,有些是要根据它们在句中的作用,根据词义来断定它们是属于哪个词类的。同样一个词,在不同场合下有时可以用作不同词类。
drink Granny told me not to drink cool water.奶奶叫我不要喝凉水。(作动词) We should die without food and drink.我们没有饮食就活不了。(作名词) since She has been ill since last Sunday.从上星期日以来,她一直在生病。(作介词) What have you done since I saw you last?自从我上次看到你以来,你做什么了?(作连词)
Jack went away two years ago and we have not seen him since.
杰克两年前就走了,从那以后,我们再也没见过他。(作副词)
round She wants a round plate. 她想要一个圆盘子。(作形容词)
He turned round and went back again.他掉转头又回去了。(作副词)
The postman starts his round at 8 o'clock.邮递员八点开始投递信件。(作名词)
The earth moves round the sun.地球绕着太阳转动。(作介词)
三、句子成分
由词或短语构成的能表达一个比较完整意思的语言单位,叫做句子(Sentence)。构成句子的词和短语根据它们在句子中的作用可分为若干句子成分(Members of the Sentence)。
一个句子要表达一个比较完整的意思,通常必须要有主语(Subject)和谓语(Predicate)两个主要部分。
主语表明句子中说的是谁或是什么。
谓语是用来说明主语做什么、是什么或怎么样的。谓语中不可缺少的部分是动词,通常叫谓语动词(Predicate Verb)。谓语动词主要由动词或动词短语担任,有时也可由系动词加一个形容词或名词(或起同样作用的其他词类、短语或从句)担任。在后一种情况中,用来与系动
词合成谓语的成分,叫做表语(Predicative) 也有人叫做主语补足语(Subject Complement)。除了主语和谓语,句子有时还有其他成分。如宾语(Object)、定语(Attribute)和状语(Adverbial Modifier)。
宾语一般用在及物动词后面,表示行为对象或结果。介词后面的名词或代词,叫做介词的宾语。
定语是用来修饰或限制名词或代词。
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。
四、词类和句子成分的关系
在句子里,一定的句子成分由一定的词类来担任。现将哪些句子成分通常由哪些词类来担任列述如下：
1、主语
通常由名词和代词来担任。此外,数词、动名词、动词不定式、主语从句也可以用作主语。
The teacher told us an interesting story.老师给我们讲了一个有趣的故事。(名词) We love our motherland. 我们热爱祖国。(代词)
Four and five is nine. 四加五等于九。(数词)
Walking is good exercise.走路是很好的运动。(动词的-ing形式)
To see is to believe. 眼见为实。(动词不定式)
What you need is more practice.你需要的是更多的练习。(从句)
2、谓语
由动词担任。动词分为实义动词和系动词。
We read English every morning.我们每天早晨读英语。(实义动词)
His brother is a doctor.他哥哥是医生。(系动词)
Mr. Smith became angry.史密斯先生生气了。(系动词)
3、宾语
通常由名词和代词担任。此外,数词、动名词(短语)、动词不定式(短语)、宾语从句也可以用作宾语。
Have you finished the exercise?你做完练习了吗?(名词作宾语)
Lei Feng always thought of others.雷锋总是想着别人。(代词作介词宾语)
She tore the cloth in three. 她把布撕成三块(名词作动词的宾语；数词作介词的宾语)
She doesn't allow smoking in her house.她不允许在她的房子里抽烟。(动词的-ing 形式)
You should continue to learn as long as you live.要活到老学到老。(不定式作宾语)
I don't know when he will come.我不知道他什么时候来。(宾语从句作宾语)
有些动词可以有两个宾语：直接宾语(Direct Object)与间接宾语(Indirect Object)。直接宾语通常出现在间接宾语之后。间接宾语一般是代表人的,直接宾语一般是代表事物的。
He gave the little girl a toy. =He gave a toy to the little girl.
他给这个小女孩一个玩具。
I bought Mary a new book = I bought a new book for Mary. 我给玛丽买了一本书。
4、定语
主要由形容词担任。此外,名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式(短语)、分词和定语从句等都可用作定语。
His words moved everyone present. 他的话使在场的人都很感动。(形容词修饰不定代词,要放在其后)
This is a stone bridge. 这是一座石桥。(名词作定语)
His father is our maths teacher. 他爸爸是我们的数学老师。(代词作定语)
We belong to the third world. 我们属于第三世界。(数词作定语)
They should have told us if there was anything up.
要是出了什么事,他们是应当告诉我们的。(副词作定语)
Yesterday the scientist made a report on modern science. 这位科学家昨天给我们作了有关现代科学的报告。(介词短语作定语)
Do you have anything more to say? 你还有什么要说的吗?(不定式作定语)
Do you know the number of books ordered by the library.你知道图书馆定购了多少本书吗?(动词的-ed形式作定语)
Barking dogs seldom bite. 爱叫的狗很少咬人。(动词的-ing形式作定语)
He is a man whom we should all learn from. 他是一个大家都应学习的人。(定语从句作定语)
5、状语
主要由副词担任。此外,形容词、介词短语、名词词组、动词不定式短语、分词短语及状语从句都可用作状语。
There is no post office around.附近没有邮局。(副词)
They all rushed over, eager to help.他们都跑了过来,急于要帮忙。(形容词)
We learn to swim by swimming. 我们通过游泳学游泳。(介词)
I shall stay another five months. 我将再呆五个月。(名词词组)
I found her very pleasant to talk to. 我发现和她谈话很有意思。(动词不定式)
She doesn't like to sit there doing nothing.她不愿意什么也不干闲坐在那里。(动词的-ing形式短语)
He returned us the papers uncorrected.他把我们的作业没改就发还了。(动词的-ed 形式短语)
Wherever I am, I will be thinking of you.不管在哪里我都会想到你。(地点状语从句) I'll let you know as soon as it is arranged.等安排好我就通知你。(时间状语从句) They will go to work on the farm if it is fine tomorrow.
如果明天天气好的话,他们就到农场干活。(条件状语从句)
五、巩固练习:
I.给下列各题分别选出一个正确答案
1.We all work hard at English.
A.主语
B.谓语
C.宾语
D.表语
2.Betty likes her new bike.
A.主语
B.谓语
C.宾语
D.表语
3.Her sister is a nurse.
A.主语
B.谓语
C.宾语
D.表语
4.Were you at home last night?
A.主语
B.状语
C.宾补
D.表语
5.Winter is the coldest season of the year.
A.定语
B.状语
C.宾补
D.表语
6.He often walks in the park.
A.定语
B.状语
C.宾补
D.表语
7.John asked me to help him.
A.定语
B.状语
C.宾补
D.表语
8.He gave me some ink.
A.宾语
B.直接宾语
C.间接宾语
D.宾补
9.His parents are doctors.
A.宾语
B. 表语
C.谓语
D. 定语
10.I’ll get you some tea now.
A.宾语
B.直接宾语
C.间接宾语
D.宾补
II.说出下列句子斜体部分的成分
1. Most of the people invited to the party were famous scientists.
2. What he did made us greatly satisfied.
3. The murderer was brought in, with his hands tied behind his back.
4. To build a public library is important.
5. The job is not so easy as you imagine.
答案:I. 1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.B 7.C 8.C 9.C 10.B
II. 1.定语，表语 2.状语，宾补 3.宾补 4.主语 5.状语
第二章名词
一、概述
表示人、地方、事物或抽象概念的名称的词叫做名词。名词是任何事物的名称。名词在句中作主语、宾语、宾语补足语、同位语、定语以及状语等。名词的主要难点是：可数与不可数的概念，名词复数词尾的变化和领属关系的表达。
student 学生chair 椅子Hong Kong 香港business 生意state 州communist共产者
time 时间beauty 美happiness 幸福
二、名词的种类
名词可以分为专有名词和普通名词两大类。
1、专有名词(proper noun)
专有名词是个别人、地方、团体或事物的名称。
Abraham Lincoln 亚伯拉罕·林肯London 伦敦Canada 加拿大
the United States of America 美利坚合众国the Great Hall of the People 人民大会堂
注意：专有名词的实词部要大写词首字母。
2、普通名词(common noun)
普通名词是一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。
teacher 教师struggle 奋斗country 国家
machine 机器water 水discussion 讨论
普通名词又可进一步分为：
（1）类名词(class noun)，表示人或事物属于某一类。
factory 工厂bicycle 自行车cat 猫television 电视soldier 士兵boy 男孩
（2）集体名词(collective noun)，是一群人或好多东西的总称。
class 班army 军队government 政府party 政党crowd 人群flock 羊群
team 队family 家
注意：集体名词被当作一个整体时，要看作是单数，用单数的谓语动词。但当组成这类名词所代表的事物的各部分或其成员是被逐一单独考虑时，就用复数的谓语动词。
The football team is playing well.这个足球队踢得好。
The football team are having baths and are coming back for tea.足球队员们正在洗澡，然后他们就回来喝茶。
The family is a happy one.这是一个幸福的家庭。
The family are very pleased about the good news of his success.他成功的消息使全家人都感到高兴。
（3）物质名词(material)，表示物质或不具确定形状和大小的个体的实物名称。
bread 面包fire 火grain 谷物
metal 金属cotton 棉snow 雪
（4）抽象名词(abstract noun)，表示动作、状态、品质或其他抽象概念的名称。
happiness幸福peace 和平health 健康
arrival 到达difficulty 困难friendship 友谊
三、名词的数
1、可数名词和不可数名词(countable noun and uncountable noun)
名词又可分为可数名词和不可数名词。抽象名词、物质名词和专有名词一般是不可数的。类名词和集体名词一般是可数的。少数名词既可用作不可数名词，又可用作可数名词，但意义有所不同。
不可数名词可数名词
glass 玻璃玻璃杯
paper 纸文件、试卷、报
copper 铜铜币
tin 锡罐头
stone 石石块
A glass is made of glass.玻璃杯是玻璃做的。
You can throw a stone at a wall made of stone.你可把一块石头抛向一面石砌的墙。
2、单数和复数(singular and plural number)
不可数名词一般不分单复数。可数名词有单数和复数两种形式。表示一个人或事物用单数，表示一个以上的人或事物用复数。
pupil→pupils 学生radio→radios 收音机
ruler→rulers 直尺knife→knives 刀
3、名词复数构成法
（1）规则名词复数形式的构成
绝大多数名词的复数形式由在单数后加-s或-es构成。具体如下：
①在词末加-s。通常在单数名词之后加词尾-s。词尾-s在清辅音后读[s];在元音和浊
辅音后读[z]; 在[s]，[z]，[?]，[?]等辅音后读[iz]。
book→books[buks] 书tree→trees[tri:z]树
car→cars [k :z] 小汽车house→houses['hauziz]房子
day→days [deiz] 天face→faces['feisiz]脸
②名词以-s，-x，-z，-ch，-sh 结尾时，加-es，读[iz]。
glass→glasses[gl :siz]眼镜brush→brushes['br??iz]]刷子
box→boxes [‘b kiz] 箱子church→churches['t???iz]教堂
bus→buses[‘b?siz]公共汽车watch→watches [‘w t?iz]手表
③名词以元音字母+y结尾时，加-s，读作[z]；以辅音字母+ y结尾时，变y为i，
再加-es，读[iz];专有名词中的y不变，直接加-s，读[z]。
boy→boys [b iz]男孩army→armies[' :miz]军队
story→stories[‘st ?riz]故事factory→factories[‘f???riz]工厂baby→babies[‘beibiz]婴儿holiday→holidays['h l?deiz] 假期
④以辅音字母+o结尾时，一般加-es，读[z]。
tomato→tomatoes [t?’m ???uz]西红柿hero→heroes ['hi?r?uz]英雄potato-potatoes 土豆volcano-volcanoes 火山
但piano，photo后只加-s，读[z]。
piano→pianos [pi’?n?uz] 钢琴photo→photos ['f?ut?uz] 相片bamboo→bamboos 竹radio→radios 收音机studio→studios 工作室cuckoo→cuckoos 杜鹃
⑤以-f，-fe结尾时，一般先把-f，-fe 变为v，再加-es，读[z]。
leaf→leaves [li:vz] 树叶life→lives[laivz] 生命
knife→knives [naivz] 刀shelf→shelves [??lvz] 架
half→halves 半thief→thieves 贼
Leaves turn green in spring.树叶在春天变绿。
注意：个别只加-s，读[s]。
roof→roofs 屋顶gulf→gulfs 海湾
proof→proofs 证据belief→beliefs 信念
chief→chiefs 酋长handkerchief→handkerchiefs 手帕
⑥字母、数字、单词、符号被看作”字”时，常加“’s”构成复数。
Your 3’s look like 8’s. 你的3看起来像8。
He used too many but’s and if’s. 他用了太多地but和if。
Pay attention to your +’s and －’s。注意你的+号和－号。
⑦复合名词复数形式多在主体名词上变化。
shopkeeper→shopkeepers店主classroom→classrooms教室
film-goer→film-goers常看电影的人housewife→housewives家庭主妇
tooth-brush→tooth-brushes son-in-law→sons-in-law女婿
vice-premier→vice-premiers副总理looker-on→lookers-on旁观者
passer-by→passers-by过客editor-in-chief→editors-in-chief 总编
comrade-in-arms→comrades-in-arms战友编good-for-nothing→good-for-nothings无用的人
必背：由man和woman构成的复合名词的两个构成部分都要变化。
a man doctor→men doctors男医生 a woman player→women players女演
员
（2）不规则复数形式的构成
①有很多名词的复数形式是不规则的。有些名词以改变元音的方法变为复数，有些辅音也有变化。
man→men男人woman→women女人
foot→feet脚tooth→teeth牙
mouse→mice鼠goose→geese鹅
ox→oxen公牛child→children儿童
phenomenon→phenomena现象crisis→crises危机
Dr. Smith is going to pull out one of my teeth.施密斯医生要把我的牙拔出来。
②单数和复数为同一形式
名词如：deer, fish, sheep, means, Chinese, aircraft, works(工厂), crossroads(十字
高中英语语法精讲精练
高中英语语法精讲精练(一倒装句与强调结构 1._______ smoking, he would not have got cancer in the lung. A. Was he given up B. Had he given up C. Did he give up D. If he gave up 2. Only when he had done it _______ that he had made a mistake. A. he then realized B. did he realize C. before D. he realized 3. Not until he got off the bus ______ that he had got his wallet stolen. A. he found B. did he find C. he had found D. had he found 4. Hardly ______ when it started raining. A. the game had begun B. the game began
C. did the game begin D. had the game begun 5. Nowhere else in the world _____ more friendly people than in China. A. you will find B. can you be able to find C. you may have found D. can you find 6. ______ did the students realize they were mistaken. A. It was until B. It was not until then C. Not until then D. Not until 7. Not only ______ a promise, but he also kept it. A. did he make B. he made C. had he made D. he had made 8. --- What happened to his new car? --- No sooner _______ it than someone ran into it.
高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
高中英语语法通霸1.句子结构成分分析 主语谓语宾语定语状语补语定语
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1. 划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线?（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1. 主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1. 在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true. 10.There comes the bus. 11.Beyond the village lies a small village. 12.Now comes your turn.
1.高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
高中英语语法通霸1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health.
高中英语语法精讲精练
高中英语语法精讲精练
高中英语语法精讲精练 (一) 倒装句与强调结构 (2) (二) 定语从句 (8) (三) 分词与动名词 (13) (四) 动词不定式 (19) (五) 情态动词 (25) (六) 虚拟语气 (31) (八) 名词性从句和状语从句 (37) (九)冠词、名词 (43) (十)代词、形容词和副词 (49) 答案 (55) 17
(一) 倒装句与强调结构 1._______ smoking, he would not have got cancer in the lung. A. Was he given up B. Had he given up C. Did he give up D. If he gave up 2. Only when he had done it _______ that he had made a mistake. A. he then realized B. did he realize C. before D. he realized 3. Not until he got off the bus ______ that he had got his wallet stolen. A. he found B. did he find C. he had found D. had he found 4. Hardly ______ when it started raining. 17
A. the game had begun B. the game began C. did the game begin D. had the game begun 5. Nowhere else in the world _____ more friendly people than in China. A. you will find B. can you be able to find C. you may have found D. can you find 6. ______ did the students realize they were mistaken. A. It was until B. It was not until then C. Not until then D. Not until 7. Not only ______ a promise, but he also kept it. 17
2019精选教育高三一轮复习高中英语语法必备句子(含答案).doc(最新整理)
背诵这些句子，英语语法再也不用愁了！ It句型 1. It is/has been 3 years since he got married. 他结婚3年了。 2. It will be 3 years /a long time before everything returns to normal. （将）要3年/很长时间一 切才恢复原状。 3. It was 3 hours before the fire was put out. 过了三个小时大火才被扑灭。 4. It won’t be long before he comes back. 不会要很久他就会回来的。 5. It/This is/was the first(second) time (that) I have been/had been here. 这是我第一（二）次我 来 6. It makes no difference to me when the sports meeting will be held. 运动会什么时候举行对我说无关紧要。 7. Two many students find it difficult to get into the classroom on time in the morning. 太多学生觉得早上按时到校很难。 9. It was Oct 1st, 1949 when PRC was founded. 中华人民共和国成立的时间是 10. It was on Oct 1st, 1949 that China was founded. 中华人民共和国就是在1949年10月1日 成立的。 虚拟语气 11. If I were you, I wouldn’t help him. 如果我是你，我就不会帮他。（与现在） 12. If it were to rain tomorrow, I wouldn’t go for the picnic. If it should rain… If it rained …如果明天下雨，我就不去野餐。（与将来） 13. If you had come earlier, you would have met him. 如果你早一点来你就会遇上他了。（与过 去） 14. (How)I wish I knew the answer now, but I don’t know. 我希望我现在知道答案。（wish） 15. (How)I wish I had known the answer, but I didn’t know. 我希望我当时知道答案，但我不知道。 （wish） 16. I would rather you had finished your homework. 我宁愿你已经完成了作业。（would rather） I would rather (that) you came to see me tomorrow. 我宁愿你明天来看我。 I would rather (that) you left now. 我宁愿你现在就离开。 17. If only I had been to Beijing. 要是我去过北京就好了。（if only） 18. If you had taken/followed the doctor’s advice, you would recover now. 如果你听了医生的劝告，你现在就康复了。（混用） 19. He suggested that we (should) put the meeting forward. His accent suggested that he came fro m Hubei. 他建议我们提前开会，他的口音暗示他来自湖北。（宾从中虚拟与陈述） 20. What is required at the meeting is that the night school (should)be set up by October 1. 会议上提出的要求是夜校要在10月1号前建立。 21. He hesitated for a moment before kicking the ball, otherwise he would have scored a goal. 他在进球之前犹豫了一下，要不然，球就进了。 情态动词
人教版高中英语【必修二】[语法讲解
人教版高中英语必修二 知识点梳理 重点题型（常考知识点）巩固练习 限制性定语从句和非限制性定语从句 概念引入： He is a person who never gives up. 他是个永远不服输的人。 I found him in the woods, where has a well-known tree. (我是在树林里找到他的，那里有一棵很有名的树。) Our guide,(who was a Frenchman, ) was an excellent cook. 我们的导游是个很优秀的厨师，他是个法国人 She was not on the train which arrived just now。 她没在刚刚到达的那辆车上 语法点拨 什么是定语从句？ 修饰主语、宾语、表语的句子就叫做定语从句。引导定语从句的关系词有： 关系代词：who, whom, whose, which, that 关系副词：when, where, why 我们把下面两个句子组合成一个复合句： 1. This is our school. It is beautiful. →This is our school which is beautiful. 2. This is our school. We study in our school. →This is our school which we study in. →This is our school in which we study. →This is our school where we study. 3. Do you know the room? It is made of amber. →Do you know the room which is made of amber? 4. I have read the newspaper. It carries the important news. →I have read the newspaper which carries the important news. 从上述定语从句的组合我们可以看出： 先行词和关系词的关系：关系代词实际上是先行词的复指；关系词whose 实际上是先行词的所有格。 1. A plane is a machine that can fly. the machine = that 2. The boy who broke the window is called Wangkai. the boy =who 3. The boy whose parents are working outside was brought up by his grandfather. the boy’s =whose 【高一英语语法（二）定语从句（二）356521限制性定语从句和非限制性定语从句】
高中英语语法专题精讲精练-动名词解析
动名词 《语法讲解》 一、动名词的句法功能 动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。(一)、作主语 1）直接位于句首做主语。 Reading is an art. 读书是一种艺术。 Climbing mountains is really fun. 爬山真是有趣。 〖注意〗：动名词做主语时，谓语动词为单数 2）用it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 It is no use/no good crying over spilt milk. 覆水难收 It is fun playing with children. 和孩子们一起玩真好。 式）。 3）动名词的复合结构作主语 当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个物主代词或名词所有格，构成动名词的复合结构。动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如：Their coming to help was a great encouragement to us. 他们前来帮忙对我们来说是极大的鼓舞。 Lao Li’s going there won’t be of much help. 老李去不会有多大帮助。 （二）、作宾语 （1）作动词的宾语 *某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise, suggest, allow, permit, avoid, consider, enjoy, finish, cannot help, imagine, include, keep, keep on, mind, miss, delay, practise, resist, postpone(推迟)，deny(否认), appreciate (欣赏，感激), escape, excuse, pardon, can’t stan d, put off, give up等。如： Would you mind opening the window?吧窗户打开好吗？ She suggested going to the Great Wall for the spring outing. 她建议去长城春游。 Seeing the picture, he couldn’t help laughing. 看了这幅画，他禁不住大笑起来。*在下面这种结构中也可以用动名词（短语）做宾语：find/think/consider… + it （形式宾语）+ no use/no good/useless… + v.ing（真正宾语）. I found it pleasant walking along the seashore. 在海滩上走真是乐事。 Do you consider it any good trying again? 你认为再试一次有好处吗？ *形容词worth后也可接动名词，作为复合谓语的宾语。 The music is well worth listening to more than once. 这种曲子很值得多听几遍。（2）作介词的宾语 *能接动名词的短语有：think of/about, dream of/about, hear of, prevent/keep/stop…from…, depend on, set about, succeed (in), worry about, burst out,
高中英语必备语法(精华版)
高中英语语法 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语 .宾语 .表语 .同位语 .介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句 .宾语从句 .表语从句和同位语从句。一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn’t interest me whether you succeed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …事实是…
It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…很自然… It is strange that…奇怪的是… (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…似乎… It happened that…碰巧… It appears that…似乎… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…据报道… It has been proved that…已证实… It is said that…据说… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况 （1）if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如：
2021-2022年高考英语语法精讲精练专题八动词的时态和语态
2021年高考英语语法精讲精练专题八动词的时态和语态动词的时态和语态是高考必考考点。时态（tense）是一种动词形式，同一动词的不同变化形式表达不同的时态，英语中有16种时态。《xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲》附录语法项目表中对于时态列了十项：（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时；此外还列了被动语态，并将其作为单独一项。 xx年高考全国卷Ⅰ第61题（语法填空）考查了动词arrive的一般过去时arrived；第71题（短文改错）考查了think变为过去时thought；第75题（短文改错）考查了被动语态，删掉been；第79题（短文改错）考查了将动词过去时的found变为现在时的find。 xx年高考全国卷Ⅰ第62题（语法填空）考查了allow的一般过去时的被动语态was allowed；第74题（短文改错）考查了将过去时had变为现在时的have；77题（短文改错）考查了将using变为被动used。 xx年高考全国卷Ⅰ第64题（语法填空）考查了remove的一般现在时的被动语态are removed；第74题（短文改错）考查了将动词goes变成一般过去时went。 各种时态构成表：（以do为例）
一、一 般现在时：动词原形或第三人称单数 1．构成：使用动词原形，第三人称单数须有变化。 （1）直接加“s”：work→works，take→takes （2）以辅音加“y”结尾，变“y”为“i”，再加“es”：car ry→carries （3）以“o, s, x, ch, sh”结尾的动词加“es”：go→goes，dress→dresses，watch→watches， finish→finishes
1.高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。 如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true. 10.There comes the bus. 11.Beyond the village lies a small village. 12.Now comes your turn. 考点2.谓语 谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下： A.简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如： He practices running every morning. He reads newspapers every day. B.复合谓语： ①由情态动词或其他助动词加动词构成。如： You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. My sister is crying over there. I have been waiting for you all the time. I would stay at home all day. Has he come back? He did n’t attend the meeting yesterday. ②由系动词加表语构成。系动词不能单独作谓语，要和 表语一起作谓语。如： We are student s. Your idea sounds great. 考点3.表语 表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。 练习2.画出下列句中的表语，并说明由什么充当。 1.Our teacher of English is an American. 2.Is it yours? 3.The weather has turned cold. 4.The speech is exciting. 5.Three times seven is twenty-one. 6.His job is to teach English. 7.His hobby（爱好）is playing football. 8.The machine must be under repairs. 9.The truth is that he has never been abroad. 考点4.宾语 宾语由名词性的词充当，表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。 宾语分为动词宾语和介词宾语。 练习3.画出下列句中的宾语, 并说明由什么充当。 1.They planted many trees yesterday. 2.(How many dictionaries do you have?) I have five. 3.They helped the old with their housework yesterday. 4.I wanted to buy a car. 5.I enjoy listening to popular music. 6.I think（that）he is fit for his office. 考点5.宾语补足语 宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说，在意思上，宾语相当于宾补的主语。 带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等）+宾语+宾补。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。 练习4.用下划线画出下列句中的宾语补足语，并指出是什么词充当，同时体会宾补和宾语之间的逻辑关系。 1.His father named him Dongming.
《高中英语语法汇总》最全、最实用
《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
高中英语语法 英语句子成分和结构讲解分析划分与练习及答案
句子结构及成分 ①相关概念 1.词性的英文缩写 在英语学习中，掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。 缩写字母原词代表词性 n. noun 名词 v. verb 动词 vt.transitive verb 及物动词 vi.intransitive verb 不及物动词modal v. modal verb 情态动词 aux. v. auxiliary verb 助动词 adj.adjective 形容词 adv.adverb 副词 num. numeral 数词 interj. interjection 感叹词 pron. pronoun 代词 prep.preposition 介词 art. article 冠词 conj conjunction 连词 2.及物动词和不及物动词 实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. (open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。) He opened the door. (open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。) 注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。 有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。如：The meeting began at six. < vi.> We began the meeting at six. < vt.> 有(答疑qq 329950885)些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。如： The man walked away. (walk不及物动词，意为“走”) He walked the dog every day. ( walk及物动词，“遛”) She washes clothes at home. (wash及物动词，“洗”) The clothes washes well. (wash不及物动词，“耐洗”) 英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。He listens to the music every day. (listen为不及物动词，而汉语中“听”是及物动词。) 指出下列句中斜体动词是及物动词还是不及物动词，及物动词填vt.，不及物填vi.。 考点1.Most birds can fly.（） 考点2.The children are flying kites in the park. ( ) 考点3.It happened yesterday.（） 考点4.My watch stopped.（） 考点5.The baby stopped crying when he saw his mother. ( ) 考点6.She spoke at the meeting this morning. （）考点7.Shall I begin at once?（） 考点8.She began working as a teacher after she left school.（）（） 考点9.When did they leave Beijing?（） 考点10.They left last week. （） 3.实义动词、助动词与情态动词 实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。 实义动词 指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。 如：
(完整版)高中英语语法总结大全-句子的种类
高中英语语法总结大全之句子的种类 句子的种类 （一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。 Light travels faster than sound.光比声速度快。（说明事实） The film is rather boring.这部电影很乏味。 （说明看法） 2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。有以下四种： a.一般疑问句（General Questions）： Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？ b.特殊疑问句（W Questions; H Questions）： Where do you live?你住那儿？ How do you know that? 你怎么知道那件事？ c.选择疑问句（Alternative Questions）： Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？ d.反意疑问句（Tag-Questions）： He doesn't know her, does he? 他不认识她，对不对？ 3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，例如： Sit down, please.请坐。 Don't be nervous!别紧张！ 4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如： What good news it is!多好的消息啊！ （二）句子按其结构可以分为以下三类： 1）简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结
高中英语语法(全英详细讲解)
必修一 语法点一：Be+v.ing表将来 use the present continuous tense for future plans In English, we have lots of ways of talking about the future. The most common ways of talking about the future we encounter use ‘will’ or ‘be going to’ followed by an infinitive（动词原形）, and we tend to use ‘be going to’ most often for talking about future plans. Sometimes, we also use the present continuous tense to talk about future plans. Ex. ①we are going to Mexico next Sunday. ② Are you coming to the cinema? ③ He is leaving for London in two hours. ④ We are spending next winter in Australia. Only some verbs can be used in this situation, such as: go, arrive, come, leave, start, stay, return, play, have, work, wear, spend, see, meet, etc. 扩展： What’s the difference between using ‘be going to’ and the present continuous to talk about future plans? Let’s look at some more examples: “I’m going to play football on Saturday” You have made a plan in your head but possibly not taken any real action to confirm it. Also, playing football on Saturday is probably not a regular event for you. “I’m playing football on Saturday” You have made a plan and taken some real action to confirm it (e.g. called your friends or booked a place to play). In this case, it’s likely that playing football on Saturdays is a common activity for you. 语法点二：Direct speech and indirect speech(直接引语和间接引语) Let's first define the terms, then look at how to talk about what someone said, and how to convert speech from direct to indirect or vice-versa. You can answer the question What did he say? in two ways: by repeating the words spoken (direct speech) by reporting the words spoken (indirect or reported speech). Direct speech repeats, or quotes, the exact words spoken. When we use direct speech in writing, we place the words spoken between quotation marks (" ") and there is no change in these words. Reported or indirect speech is usually used to talk about the past, so we normally change the tense of the words spoken. We use reporting verbs like 'say', 'tell', 'ask', and we may use the word 'that' to introduce the reported words. Quotation marks are not used. 1、declarative sentence陈述句 ①Change in pronoun:The pronoun (subject) of the reported speech is changed according to the pronoun of reporting verb or object (person) of reporting verb (first part of sentence). Sometimes the pronoun may not change. In following example the pronoun of reported speech is “I” which will be changed