ps高级教程—平面设计之大师之路(内部培训精品资料)

平面设计之大师之路Ps高级教程

#01

RGB色彩模式 (6)

灰度色彩模式 (10)

图像通道 (12)

CMYK色彩模式 (20)

色彩模式的选择 (24)

颜色的选取 (25)

HSB色彩模式 (29)

#02

#03 #04

图像尺寸 (33)

点阵格式图像 (36)

矢量格式图象 (42)

图像格式的选择 (44)

界面概览 (49)

新建Photoshop图像 (54)

Photoshop画笔工具的使用 (56)

Photoshop笔刷的详细设定 (61)

建立规则选区 (78)

建立任意选区 (86)

消除锯齿和羽化 (96)

选区的存储及载入 (100)

论选区的不透明度 (106)

#05

Photoshop图层初识 (112)

图层的选择和移动 (118)

图层层次关系 (122)

图层不透明度 (124)

图层链接 (130)

图层对齐 (134)

合并图层 (136)

锁定图层 (138)

使用图层组 (140)

使用图层复合 (144)

图层混合模式 (146)

概览Illustrator与GoLive图层 (150)

#01RGB色彩模式

灰度色彩模式

图像通道

CMYK色彩模式

色彩模式的选择

颜色的选取

HSB色彩模式

RGB色彩模式

我们用放大镜就近观电脑显示器或电视机的屏幕，会看到数量极多的分为红色绿色蓝色三种颜色的小点，如下左图。下右图是左图的局部放大。

屏幕上的所有颜色，也就是我们看到的所有图像内容，都是由它们调和而成的。

现在我们在Photoshop中打开下面这幅图象(s01_01.tif)，教程中的引用图片都存放在光盘的sample目录下。打开的方法可以使用菜单【文件>打开】。也可直接从光盘目录拖动图像文件到Photoshop窗口，如Photoshop窗口被遮盖也可拖到其位于任务栏的按钮上。

然后按F8或从菜单【窗口>信息】调出信息调板。如下图，然后试着在图像中移动鼠标，会看到其中的数值在不断的变化。注意移动到蓝色区域的时候，会看到B的数值高一些；移动到红色区域的时候则R的数值高一些。

电脑屏幕上的所有颜色，都由这红绿蓝三种色光按照不同的比例混合而成的。一组红色绿色蓝色就是一个最小的显示单位。屏幕上的任何一个颜色都可以由一组RGB值来记录和表达。

那么，现在所看到的如下最左方的图像，实际上是由三个部分组成的。

因此这红绿蓝又称为三原色光，用英文表示就是R(red)、G(green)、B(blue)。

可以把RGB想象为中国菜里面的糖、盐、味精，任何一道菜都是用这三种调料混合的。在制

作不同的菜时，三者的比例也不相同，甚至可能是迥异的。因此不同的图象中，RGB各个的成分也

不尽相同，可能有的图中R(红色)成分多一些，有的B(蓝色)成分多一些。

做菜的时候，菜谱上会提示类似“糖3克、盐1克”等，来表示调料份量的多少。在电脑中，

RGB的所谓“份量”及“多少”就是指亮度，使用整数来表示。

通常情况下，RGB各有256级亮度，用数字表示为从0、1、2...直到255。注意虽然数字最高

是255，但0也是数值之一，因此共256级。如同2000年到2010年共是11年一样。

按照计算，256级的RGB色彩总共能组合出约1678万种色彩，即256 x 256 x 256。通常也被

简称为1600万色或千万色。也称为24位色(2的24次方)。

这24位色还有一种较为怪异的称呼是8位通道色，为什么这样称呼呢？

这里的所谓通道，实际上就是指三种色光各自的亮度范围，我们知道其范围是256，256是

2的8次方，就称为8位通道色。

为什么老是用2的次方来表示呢？因为计算机是2进制的，因此在表达色彩数量以及其他一些

数量的时候，都使用2的次方。

这里的色彩通道，在概念上不是一件具体的事物。

我们可以把三原色光比作三盏不同颜色的可调光台灯，那么通道就相当于调光的按钮。对于

观看者而言，感受到的只是图像本身，而不会去联想究竟三种色光是如何混合的。正如同你只关

心电影中演员的演出，而不会去想拍摄时候导演指挥的过程。

因此，通道的作用是“控制”，而不是“展现”。

注意以上所说的是色彩通道，和后面教程中的图像通道概念上不同。

从Photoshop CS版本(实际版本为8)开始增强了对16位通道色的支持，这就意味着可以显示

更多的色彩数(即48位色，约281万亿)。RGB单独的亮度值为2的16次方，等于65536，三次方为281474976710656。

但是由于人眼所能分辨的色彩数量还达不到24位的1678万色。所以更高的色彩数量在人眼看

来并没有区别。因此在大多数情况下使用24位色足够了。

可以用字母R,G,B加上各自的数值来表达一种颜色，如R32,G157,B95，或r32g157b95。有时

候为了省事也略去字母写32,157,95(分隔的符号不可标错)。那么代表的顺序就是RGB。另外还有

一种16进制的表达法将在以后叙述。

那么这些数字和颜色究竟如何对应起来呢？或者说怎样从一组数字中判断出是什么颜色呢？

实际上，直接从数值中去判断出颜色对于初学者甚至是老手都是比较困难的。因为要考虑

三种色光之间的混合情况，这需要一定的经验。不过这种能力并不是非具备不可的。即使无法做

到，对于以后也无妨碍。

对于单独的R或G或B而言，当数值为0的时候，代表这个颜色不发光；如果为255，则该颜色

为最高亮度。这就好像调光台灯一样，数字0就等于把灯关了，数字255就等于把调光旋钮开到最

大。

现在综合上面的内容思考一下：

屏幕上的纯黑、纯白、最红色、最绿色、最蓝色、最黄色的RGB值各是多少？

思考完之后我们调出颜色调板，快捷键〖F6〗，并点击一下鼠标处的色块。这个色块代表前景色。另一个位于其右下方的色块代表背景色。Photoshop默认是前景色黑，背景色白。如下左图。如果颜色调板中不是RGB方式，可以点击颜色调板右上角那个小三角形按钮，在弹出的菜单中选择RGB滑块，如下右图：

纯黑，是因为屏幕上没有任何色光存在。相当于RGB三种色光都没有发光。所以屏幕上黑的RGB值是0,0,0。相应调整滑块或直接输入数字，会看到色块变成了黑色。如下最左图；

而纯白正相反，是RGB三种色光都发到最强亮度的组合，所以纯白的RGB值就是255,255,255。如下中图。

最红色，也就是纯红色，意味着只有红色存在，且亮度最强，绿色和蓝色都不发光。因此最红色的数值是255,0,0。如下最右图：

同理，最绿色就是0,255,0；而最蓝色就是0,0,255。

你做对了吗？如果没有请重复学习前面的内容。

那么最黄色呢？RGB中并没有包含黄色的项目啊。

把这问题暂且放下，我们先来看一下色彩的色相谱。如下左图。

所谓色相就是指颜色的色彩种类，分别是：红橙黄绿青蓝紫。这七种颜色头尾相接，形成一个闭合的圆环状。以X轴方向表示0度起点，逆时针方向展开。如下中图。

在这个环中，位于180度夹角的两种颜色(也就是圆的某条直径两端的颜色)称为反转色，又称为互补色。互补的两种颜色之间是此消彼长的关系。什么叫此消彼长呢？现在我们把圆环中间的颜色填满，如下右图。

假设上右图中目前位于圆心的小框代表就是我们将要选取的颜色。那么这个小框往蓝色移动的同时就会远离黄色，或者接近黄色同时就远离蓝色。

就像在跷跷板上不可能同时往两边走一样，你不可能同时接近黄色和蓝色。

在上图中间是白色，可以看出，如要得到最黄色就需要把选色框向最黄色的方向移动，同

时也就逐渐远离了蓝色。当达到圆环黄色部分的边缘时就是最黄色，同时我们离最蓝色也就最远

了。

由此得出，黄色＝白色－蓝色”。

为什么不是白色＋黄色呢？因为蓝色是原色光，要以原色光的调整为准。

因此，最黄色的数值是255,255,0。如下图：

由上图也可以得出：纯黄色＝纯红色＋纯绿色。

如果屏幕上的一幅图像偏黄色(注意：特指屏幕显示)，不能说是黄色光太多，而应该说是蓝

色光太少。因为要以原色光为准。

从色谱环中我们可目测出三原色光各自的反转色。红对青、绿对洋红、蓝对黄。如下图：

除了目测，还可以通过计算来确定任意一个颜色的反转色。

首先取得这个颜色的RGB数值，再用255分别减去现有的RGB值即可。

比如黄色的RGB值是255,255,0，那么通过计算：

r(255－255)，g(255－255)，b(255－0)

互补色为：0,0,255。正是蓝色。

对于一幅图像，

若单独增加R的亮度，相当于红色光的成分增加。那么这幅图像就会偏红色。

若单独增加B的亮度，相当于蓝色光的成分增加。那么这幅图像就会偏蓝色。

通过以上的内容，我们讲述了RGB色彩的概念，当然后面我们还会介绍其他的色彩模式。

但请记住：RGB模式是显示器的物理色彩模式。这就意味着：无论在软件中使用何种色彩模

式，只要是在显示器上显示的，图像最终是以RGB方式出现的。

因此使用RGB模式进行操作是最快的，因为电脑不需要处理额外的色彩转换工作。当然这种

速度差异很难察觉，只是理论上的。

灰度色彩模式

Photoshop有色彩管理功能。我们目前主要针对网页设计，为了与其他不带色彩管理的软件(如GoLive等)保持一致，应将它关闭。可从菜单【编辑>颜色设置】打开色彩管理，在顶部的“设置”中选择“色彩管理关闭”。如下图：

在前面讲述RGB色彩，以及在颜色调板选取颜色的时候，有没有想到过RGB值相等的情况下是什么颜色？那是一个灰度色。如下左图。现在我们将颜色调板切换到灰度方式，可看到灰度滑块，如下右图。

所谓灰度色，就是指纯白、纯黑以及两者中的一系列从黑到白的过渡色。我们平常说所的黑白照片、黑白电视，实际上都应该称为灰度照片、灰度电视才确切。

灰度色中不包含任何色相，即不存在红色、黄色这样的颜色。由于RGB数值相等产生灰度色，因此灰度隶属于RGB色域(色域指的是色彩范围)。

我们已经知道，在RGB模式中三原色光各有256个级别。由于灰度的形成是RGB数值相等。而RGB数值相等的排列组合是256个，那么灰度的数量就是256级。其中除了纯白和纯黑以外，还有254种中间过渡色。纯黑和纯白也属于反转色。

灰度的通常表示方法是百分比，范围从0％到100％。Photoshop中只能输入整数，在Illus- trator和GoLive允许输入小数百分比。

注意这个百分比是以纯黑为基准的百分比。与RGB正好相反，数值越高颜色越偏黑，数值越低颜色越偏白。

灰度最高相当于“最高的黑”，就是纯黑。灰度最低相当于“最低的黑”，也就是“没有黑”，那就是纯白。如下2图：

既然灰度和RGB一样，是有数值的，那么这个数值和百分比是怎么换算的？比如18％的灰

度，是256级灰度中的哪一级呢？是否是256x18％呢？

没错，灰度的数值和百分比的换算就是相乘后的近似值，由于灰度与RGB是“黑白颠

倒”的，所以18%的灰度等于82%的RGB亮度。256×82%＝209.92，近似算作210。我们可以先在灰

度滑块选择18%，再切换到RGB滑块看数值。如下2图：

注意如果没有关闭色彩管理功能，在颜色设置中的灰度标准就有可能不是Gray Gamma 2.2，

那么上面的等式就不成立了。比如灰度的标准如果是Gray Gamma 1.8，18%的灰度换算成RGB就是

218,218,218。因此切记要关闭色彩管理功能。

印刷品与网页的区别在于色彩模式不同，印刷品必须是CMYK色彩模式，而网页主要使用

RGB色彩模式。Photoshop的色彩管理功能主要是针对印刷品的，而我们目前针对网页，因此可以

关闭这个功能。不用担心，即使不了解色彩管理的具体内容和灰度Gamma的标准，也不影响后面的

学习和操作。在教程以后的内容中，默认都是在关闭色彩管理的前提下进行的。如果需要开启的

话，会特别提到。

虽然灰度共有256级，但是由于Photoshop的灰度滑块只能输入整数百分比，因此实际上从灰

度滑块中只能选择出101种（0%也算一种）灰度。

大家可以在灰度滑块中输入递增的数值然后切换到RGB滑块察看，可以看到0%的灰度RGB数

值是255,255,255；1%灰度的RGB数值是253,253,253；2%灰度RGB值为250,250,250。也就是说，

252,252,252这样的灰度是无法通过Photoshop的灰度滑块选中的。

Illustrator的灰度允许输入两位小数，使得选色的精确性大大提高了。如下图：

由于灰度色不包含色相，属于“中立”色，因此它常被用来表示颜色以外的其它信息。比如

我们下面要讲到的通道，灰度在其中已经不是作为一种色彩模式存在，而是作为判断通道饱和度

的标准。而在以后的蒙板中，灰度又被用作判断透明度的标准。

图像通道

在Photoshop中有一个很重要概念叫图像通道，在RGB色彩模式下就是指那单独的红色、绿色、蓝色部分。也就是说，一幅完整的图像，是由红色绿色蓝色三个通道组成的。回顾一下前面的三张通道图，他们共同作用产生了完整的图像，如下4图：

大家也许会问：如果图像中根本没使用蓝色，只用了红色和绿色，是不是就意味着没了蓝色通道？我们已经知道黄色和蓝色是互补色，那么一幅全部是纯黄色的图像中，是不是就不包含蓝色通道？

这是错误的概念，一幅完整的图像，红色绿色蓝色三个通道缺一不可。即使图像中看起来没有蓝色，只能说蓝色光的亮度为0，但不能说没有蓝色通道存在。

“存在、亮度为零”和“不存在”是两个不同的概念。

现在大家在Photoshop中调入上面那幅图片(s01_01.tif)。再调出通道调板。

一般来说通道调板和图层是拼接在一起的，可以先调出图层调板〖快捷键F7〗后切换到通道。也可以使用菜单【窗口>通道】。

如果调板中没有显示出缩览图，可以右键点击调板中蓝色通道下方的空白处，在弹出的菜单中选择小或中或大。下图是小缩览图的通道调板。

此时注意红色绿色蓝色三个通道的缩览图都是以灰度显示的。

如果我们点击通道名字，就等于单独显示某通道，这时会发现图像也同时变为了灰度图象。

显示单独通道的快捷键分别是：〖Ctrl 1〗〖Ctrl 2〗〖Ctrl 3〗。RGB总合通道显示的快捷键是〖Ctrl ~〗。这些快捷键已经写在通道调板上了。

注意不要混淆：最顶部的RGB不是一个通道，而是代表三个通道的总合显示效果。

如果关闭了红色绿色蓝色中任何一个，最顶部的RGB也会被关闭。如果点击了RGB，所有通道都将处在显示状态。

点击通道图片左边的眼睛图标，可以显示或隐藏那个通道(隐藏有时候也称为关闭)。可以动手试试看不同通道组合的效果。

我们可以看到：

如果关闭了红色通道，那么图像就偏青色。如下左图。

如果关闭了绿色通道，那么图像就偏洋红色。如下中图。

如果关闭了蓝色通道，那么图像就偏黄色。如下右图。

以上的现象也再次印证了反转色：红对青、绿对洋红、蓝对黄。

现在点击察看单个通道，发现每个通道都显示为一幅灰度图像（不能说是黑白图像）。如下

3图，从左至右分别是灰度的红绿蓝通道图像：

乍一看似乎没什么不同，仔细一看却又有很大不同。

虽然都是灰度图像，但是为什么有些地方灰度的深浅不同呢？这种灰度图象和RGB又是什么

关系呢？

在回答这些问题之前先复习一下前面的一些概念。

电脑屏幕上的所有颜色，都由红色绿色蓝色三种色光按照不同的比例混合而成。这就是说，

实际上图像是由三幅图像(红色图、绿色图和蓝色图)合成的。

如果对这两个概念有还不明确的话，请再次学习前面有关RGB色彩理论的部分。

明白了上面的话后，再看下面的部分。

对于红色而言，它的图像中的分布是不均匀的，有的地方多些，有的地方少些。相当于：有

的地方红色亮度高些，有的地方红色亮度低些。

现在再看看上面红色通道的灰度图，可以看到有的地方偏亮些，有的地方偏暗些。那么把两

者对应起来看，这幅灰度图实际上等同于红色光的分布情况图。

在红色通道灰度图中，较亮的区域说明红色光较强（成分较多），较暗的区域说明红色光较

弱（成分较少）。纯白的区域说明那里红色光最强(对应于亮度值255)，纯黑的地方则说明那里完

全没有红色光(对应于亮度值0)。

通道灰度图像中的明暗对应该通道色的明暗，从而表达出该色光在整体图像上的分布情况。

由于通道共有三个，所以也就有了三幅灰度图像。

从上面的红色通道灰度图中，我们看到车把上挂着的帽子较白，说明红色光在这区域较亮。

那么，是否可以凭借这个红色通道的灰度图象，就断定在整个图像中，帽子就是红色的呢？

不能，完整图像是由三个通道组成的，因此还需要参考另外两个通道才能够定论。

为了方便对比，下面再次列出RGB三个通道的灰度图，并从中逐个分析：

三个通道中帽子部分都是白。代表这个地方的RGB都有很高的亮度，那么可以判断出这个地方是白色(或较白)。

三个通道中坐垫下的挂包中部都是黑色，那么这个地方RGB基本都不发光，可以判定这个地方是黑色的(或较黑)。

R通道中的前轮圈是白色，G和B通道中为黑色，说明这个地方只有红色，没有绿色和蓝色，那么这个地方应该是红色(或较红)。

三个通道中后轮胎都是差不多的灰度，说明这个地方RGB值较为接近，那么这个地方应该是灰色(或接近灰色)。

做完以上的推理分析后，可以参考原图(s01_02.tif)对照一下。

现在来总结一些概念：

通道中的纯白，代表了该色光在此处为最高亮度，亮度级别是255。

通道中的纯黑，代表了该色光在此处完全不发光，亮度级别是0。

也可以这样记忆：在通道中，

白（或较白）代表“光明的”、“看得见的”、“有东西”。

黑（或较黑）代表“黑暗的”、“看不见的”、“没东西”。

下面我们在图像(s01_03.tif)上用不同的颜色写4个字母：青色A，洋红色B，白C，绿色D。

注意所有颜色均为纯色。

请说出ABCD在RGB三个通道中的灰度颜色分别是什么(白或黑)？

答案在下页，先思考，再翻页。

来看一下推理过程，首先我们要确定ABCD的颜色值：

A是青色，青色是红色的反转色，那么它的RGB值就应该是：0,255,255

B是洋红色，洋红色是绿色的反转色，那么RGB值就是：255,0,255

C是白，白色代表RGB均为最大值，RGB值为：255,255,255

D是绿色，意味着没有R和B的成分，RGB值为：0,255,0

再看刚提到过的概念：

通道中的纯白，代表了该色光在此处为最高亮度，亮度级别是255。通道中的纯黑，代表了

该色光在此处完全不发光，亮度级别是0。

那么反过来说，亮度255在通道灰度图中就是白色，亮度0在通道灰度图中就是黑色。

得出结论并对照一下3个通道的灰度图。

A( 0 ,255,255)在RGB中顺序为：黑、白、白

B(255, 0 ,255)在RGB中顺序为：白、黑、白

C(255,255,255)在RGB中顺序为：白、白、白

D( 0 ,255, 0 )在RGB中顺序为：黑、白、黑

如果这道题目没做对，那么请回到前面重新学习。

再在图像中打上字母E(200,0,255)和F(127,0,255)，如下图(s01_04.tif)：

那么这两个字母在R通道中应该是什么颜色呢?首先我们再回顾一下前面的定义：

通道中的纯白，代表了该色光在此处为最高亮度，亮度级别是255。

通道中的纯黑，代表了该色光在此处完全不发光，亮度级别是0。

以上只针对纯黑和纯白两种极端状态作出了定义，而在现实图像中，大部分色彩并不是这么

极端的。

在前面见到的通道灰度图中，纯黑和纯白的部分极少，大部分都是中间的过渡灰色。

对，就是灰色，亮度值介于0到255的，在通道灰度图中就呈现灰色，

切换到R通道，看到的效果如下图：

同样是灰色，E却要比F亮一些。这是为什么？比较两者在R的亮度数值就会看到，E的亮度为

200，F为127。亮度值越高，说明色光成分越多，因此通道灰度图中就越偏白。

现在我们要增加几条内容后重新记忆概念：

通道中的纯白，代表了该色光在此处为最高亮度，亮度级别是255。

通道中的纯黑，代表了该色光在此处完全不发光，亮度级别是0。

介于纯黑纯白之间的灰度，代表了不同的发光程度，亮度级别介于1至254之间。

灰度中越偏白的部分，表示色光亮度值越高，越偏黑的部分则表示亮度值越低。

现在可以明白为何通道用灰度表示了吧？

因为通道中色光亮度从最低到最高的特性，正符合灰度模式那种从黑到白过渡的表示。正是因为灰度的这种特性，使得它在以后还被应用到其它地方。

通道中的灰度，与颜色调板的灰度滑块是对应的。记住这点在目前不重要，但在以后讲解Alpha通道时就很重要了。

在理解了以上的内容后，有一个随之而来的疑问：通道有什么用？

通道不是拿来“用”的，而是整个Photshop显示图像的基础。我们在图像上做的所有事情，都可以理解为是色彩的变动，比如你画了一条黑色直线，就等同于直线的区域被修改成了黑色。

而所有色彩的变动，其实都是间接在对通道中的灰度图进行调整。

比如下面这张图片(s01_05.tif)：

我们使用色彩平衡工具作一个简单的色彩调整，快捷键〖Ctrl B〗，菜单【图像>调整>色彩

平衡】，将绿色滑块拉到最右边，下方的色调平衡先不要去管，如下左图。这时看到图像明显偏

绿色了，如下右图：

图像是怎么变绿色的呢？其实就是绿色通道发生了改变，增强了绿色光在图像中的亮度。

那么如果单独比较绿色通道在调整前后的灰度图，现在应该是变得更亮，还是变得更暗?

对照一下我们前面总结过的4条定义其一：

灰度中越偏白的部分，表示色光亮度值越高，越偏黑的部分则表示亮度值越低。

换个角度思考，如果亮度值高，就意味着通道的灰度图像偏白。

下面对比一下调整前后绿色通道的灰度图，如下2图。可以看到后者要显得明亮一些。

这就是图像偏绿色的最基本原理。在操作中，之所以我们不必直接去修改通道，是因为Pho-

toshop替我们做了那些工作。它通过一些使用起来较为方便和直观的工具(如刚才的色彩平衡)来

间接地修改通道从而改变图像色彩。

既然通过色彩平衡工具的调整，把图像色彩调整偏绿色，导致绿色通道变亮。那么反过来，

增亮绿色通道能否使图像偏绿色呢？

答案在下页，先思考，再翻页。

首先前半句的陈述是错误的，通道是图像的基础，是通道改变了图像，而不是图像改变了通

道。至于这个问题，可以动手来验证。打开前面的那幅图像(s01_05.tif)，

调出通道调板，单击绿色通道，此时图像显示出绿色通道的灰度图。如下左图。

然后使用菜单【图像>调整>亮度/对比度】，将亮度增加到+35，对比度不变，这样得到了与之前使用色彩平衡工具调整效果类似的灰度图，如下右图：

现在切换回RGB总体效果〖Ctrl ~〗，就可以看到图像色彩改动的效果了。如下图：

这又证明了前面的叙述：通道是整个Photoshop显示图像的基础。色彩的变动，实际上就是

间接在对通道灰度图进行调整。通道是Photoshop处理图像的核心部分，所有的色彩调整工具都是围绕在这个核心周围使用的。

如下4图，如果我们在三个通道中相同的地方：

都画上一条白线，那么在整体图像中，这个地方就多出一条白色的线。

如果在R通道画白线，在G通道和B通道画黑线，整体图像中就多出一条红色的线。

由此可见，不仅是色彩的调整，连绘图工具都是在通过改变通道来达到目的的。绘图工具将

在后面的课程中介绍。

既然通道是基础，既然我们单独加亮绿色通道可以起到与色彩平衡工具相同的效果，那为什么还要其他工具呢？

之前说过，因为直接调整通道不方便，效果也不直观，比如我们增亮绿色通道的时候看到的只是灰度图，无法准确判断最终的调整效果。如果要看效果必须确认操作后切换回RGB观看，如果不满意还要重复操作步骤。较为不便。

而色彩平衡工具在你拉动滑块的时候，就能够实时地把最终效果显示出来，让我们可以准确

的感受从而判断。因此那些各种各样的调整工具是为了让我们使用起来更加方便和快速。有关色

彩调整的内容将在以后介绍。

另外：我们可以通过调整Photoshop预置让通道显示出色彩。【编辑>预置>显示与光标】打

开预置调板，也可以〖Ctrl K〗调出预置常规后切换到显示与光标。将“通道用原色显示”打上

勾。如下图：

这样通道调板就变成彩色的了。如下图：

此时点击单个通道，图像也会以带有色彩的图像来显示。如下3图：

不过，这种显示方式反而不如灰度图象来的准确，因为加上了色彩的干扰，层次不再那么分

明，因此不建议使用带色彩的通道图。在后面的内容中，我们也都是以灰度图作为标准的，所以

从预置中再将它关闭吧。

有关通道的具体应用，将在以后的内容中介绍。

CMYK色彩模式

前面我们都在学习有关RGB的内容，RGB色彩模式是最基础的色彩模式，所以RGB色彩模式是一个重要的模式。只要在电脑屏幕上显示的图像，就一定是以RGB模式。因为显示器的物理结构就是遵循RGB的。

除了RGB之外，还有一种CMYK色彩模式也很重要。CMYK也称作印刷色彩模式，顾名思义就是用来印刷的。

前面说过，只要在屏幕上显示的图像，就是RGB模式表现的。现在加上一句：只要是在印刷品上看到的图像，就是CMYK模式表现的。比如期刊、杂志、报纸、宣传画等，都是印刷出来的，那么就是CMYK模式的了。

CMYK和RGB相比有一个很大的不同：

RGB模式是一种发光的色彩模式，你在一间黑暗的房间内仍然可以看见屏幕上的内容。

CMYK是一种依靠反光的色彩模式，我们是怎样阅读报纸的内容呢？是由阳光或灯光照射到报纸上，再反射到我们的眼中，才看到内容。它需要由外界光源，如果你在黑暗房间内是无法阅读报纸的。

和RGB类似，CMY是3种印刷油墨名称的首字母：青Cyan、洋红Magenta、黄Yellow。而K取的是blacK最后一个字母，之所以不取首字母，是为了避免与蓝(Blue)混淆。

从理论上来说，印刷只需要CMY三种油墨就足够了，它们三个加在一起就应该得到黑色。但是由于目前制造工艺还不能造出高纯度的油墨，CMY相加的结果实际是一种暗红色。因此还需要加入一种专门的黑墨来中和。

点击颜色调板的按钮，在菜单中选择“CMYK滑块”，会看到CMYK是以百分比来选择的，相当于油墨的浓度。如下图：

和RGB模式一样，CMYK模式也有通道，而且是4个，CMYK各一个。在Photoshop中调入下面这幅图像(s01_06.tif)。

注意上面的图像输入Photoshop后是RGB模式的。图像的色彩模式和其它一些信息可以从图

像窗口的标题区看到。标题区显示着图像名称、缩放比例、色彩模式和颜色通道数。图中显示着

RGB/8，就表示这是一个RGB模式的图像，颜色通道为8位。如下图：

在RGB模式下只能看到RGB通道。我们需要手动转换色彩模式到CMYK后才可以看到CMYK通道。

转换图像色彩模式可以从菜单【图像>模式】，选择“CMYK 颜色”。注意图像色彩可能会发生一

些变化，变化的原理在本课后面部分有提到。

此时察看通道，就会看到CMYK各通道的灰度图象，如下4图：

CMYK通道的灰度图和RGB类似，是一种含量多少的表示。RGB灰度表示色光亮度，CMYK灰度表

示油墨浓度。

但两者对灰度图中的明暗有着不同的定义：

RGB通道灰度图中较白表示亮度较高，较黑表示亮度较低。纯白表示亮度最高，纯黑表示亮

度为零。

CMYK通道灰度图中较白表示油墨含量较低，较黑表示油墨含量较高，纯白表示完全没有油

墨。纯黑表示油墨浓度最高。

用这个定义来看上面的那4幅CMYK通道灰度图，会看到黄色油墨的浓度很高，而黑色油墨比

较低。

在图像交付印刷的时候，一般需要把这四个通道的灰度图制成胶片(称为出片)，然后制成硫

酸纸等，再上印刷机进行印刷。

传统的印刷机有4个印刷滚筒(形象比喻，实际情况有所区别)，分别负责印制青色、洋红

色、黄色和黑色。一张白纸进入印刷机后要被印4次，先被印上图像中青色的部分，再被印上洋红

色、黄色和黑色部分，顺序如下4图：

从上面的顺序中，可以很明显地感到各种油墨添加后的效果。

包装设计案例之PS教程

包装设计教程:跳跳豆糖果包装实例详细阐述一个铝膜材料的糖果包装袋从构思、设计到印刷制作的全过程。如图 13-1 和图 13-2 所示，分别为“跳跳豆”的正背面设计图和成品立体效果图。

设计前序这是一款糖果休闲食品，产品消费群针对儿童。客户要求设计师在设计的时候要突出品名，体现巧克力食品的特性，版面要赋予儿童食品的天真活泼气氛。已知薄膜袋包装的正面展开尺寸是： 24.5 厘米（长）× 16 厘米（宽）。学习要点 ?包装设计的定位 ?设置包装的标准尺寸 ?制作包装的平面展开图 ?包装印刷制版 ?制作包装的立体效果图创作思路 1 ．产品定位 “跳跳豆”是一款针对儿童的休闲食品。根据产品的消费群，包装的设计风格要活泼、富于童趣，包装的平面设计效果要能吸引消费者的食欲。 2 ．设计手法

包装的主色调用绿色，体现产品的健康环保；卡通活泼的吉祥物和醒目的标题文字，渲染了包装的视觉氛围；旋转粘稠的奶油和七彩鲜艳的巧克力豆，则传达了产品的特性。 3 ．印刷思路本包装采用圆筒圆压式凹版印刷机印刷。通常的休闲食品包装都设有透明视窗，所以包装正面可采用亮泽好、透明度高的簿膜材料，称为“珠光膜”。在凹版印刷中，印刷时是存在白色的。包装的背面可采用一种称为“复铝膜”的材料，这种材料自带有一层白色反光度极强的铝膜，印刷时需在铝膜的另一侧印刷画面颜色，然后再过膜。本产品的包装是属于正反面形式，通常称为“双边袋”包装。印刷颜色分为四种：黑、青、红、黄。因此在制作菲林时，读者可以按照常规的四色制版方式。 4 ．成品流程认真对待每个制作环节，如有差错将功亏一篑。糖果包装的制作流程大致分为：设计构思→印前准备→设计初稿→定稿→印前电脑制作菲林→制造印刷版→成批印刷→装箱成品。作为一名设计人员能完成的任务就是从设计初稿到印刷前的制作，如图 13-3 所示是“跳跳豆”包装前期的制作过程。 13.2.1 设置包装的标准尺寸（1）启动 Photoshop软件。

PS平面设计零基础如何学好PS平面设计

PS平面设计零基础如何学好PS平面设计大家都知道，要学好PS平面设计，并非一朝一夕就可以学会的。首先兴趣—是迈向PS高手之路的一个好的开端：如果你自己本身对PS并不感兴趣，只是因为工作需要而刻意去学，那么你无论拜读哪位大师的教程，或是投奔哪位PS高手的门下，你也只能学会一点皮毛而已。都不会精通。平面设计广告作品学习PS平面设计，从基础的PS的工具和各大主要功能，如抠图、调色、合成、特效、动画、三维。这些基本的技能知识都需要了解，去掌握。如果你打算或者正在从事平面设计、网店美工、效果图后期、影楼美工等工作。建议多掌握一些平面设计的学习软件。在面对众多平面设计软件时初学者往往不知从何下手，而学习使用的平面设计软件，罗列出来不计其数，但是真正被平面设计师最常用到

的主力软件无外乎以下四款：Photoshop、CorelDraw、illustrator以及Indesign。这四款软件也是平面设计培训班里必教的四门课程，迄今为止依然经典。大家都青睐这四款学习平面设计的软件的原因，是这四款PS平面设计软件，它们各有所长，在遇到不同的设计项目时，有着其独特的优势。平面设计作品简介一下这四款软件的功能，希望对PS平面设计初学者有用。一：Photoshop简称“PS”，是Adobe公司开发的图像处理软件，主要处理以像素所构成的数字图像(即位图图像)。PS有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。用PS设计平面海报、易拉宝感觉也挺好用的。当然PS来处理图片、调色修图、做些特效合成这是PS的最擅长的强项。除此之外，用PS来做logo设计、画册排版、名片也可以，只是略显笨拙。

CorelDRAW X5图形设计案例教程-教学大纲

《边做边学—CorelDRAW X5图形设计案例教程》教学大纲课程介绍：本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。 CorelDRAW X5是由Corel公司开发的矢量图像处理和编辑软件。Corel公司在CorelDRAW这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。本书内容的讲解均以课堂实训案例为主线，通过案例的操作，使学生快速熟悉案例设计理念和软件功能，提高学生的软件使用技巧和实际应用能力，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。培训目标：初识CorelDRAW X5 实物绘制插画设计书籍装帧设计杂志设计宣传单设计海报设计广告设计包装设计综合设计实训学习时间： 50学时。培训内容：一、初识CorelDRAW X5 1. 掌握工作界面的基本操作； 2. 掌握设置文件的基本方法； 3. 掌握图像的基本操作方法；二、实物绘制绘制效果逼真并经过艺术化处理的实物可以应用到书籍设计、杂志设计、海报设计、宣传单设计、广告设计、包装设计、网页设计等多个设计领域。本章以多个实物对象为例，讲解绘制实物的方法和技巧。

2.1绘制卡通闹钟 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握卡通闹钟的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握卡通闹钟的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 2.2绘制儿童装饰画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握儿童装饰画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握儿童装饰画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 2.3绘制校车图标 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握校车图标的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握校车图标的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 2.4绘制快乐时光标志 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握快乐时光标志的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握快乐时光标志的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。三、插画设计现代插画艺术发展迅速，已经被广泛应用于杂志、周刊、广告、包装和纺织品领域。使用CorelDRAW绘制的插画简洁明快、独特新颖、形式多样，已经成为最流行的插画表现形式。本章以多个主题插画为例，讲解插画的多种绘制方法和制作技巧。 3.1绘制可爱棒冰插画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握可爱棒冰插画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握可爱棒冰插画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 3.2绘制生态保护插画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握生态保护插画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握生态保护插画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。 3.3绘制卡通插画 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握卡通书籍插画的绘制方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握卡通插画的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。四、书籍装帧设计精美的书籍装帧设计可以使读者享受到阅读的愉悦。书籍装帧整体设计所考虑的项目包括开本设计、封面设计、版本设计、使用材料等内容。本章以多个类别的书籍封面为例，介绍书籍封面的设计方法和制作技巧。 4.1制作传统文字书籍封面 1. 通过对案例的分析和设计理念的讲解，使读者掌握传统文字书籍封面的设计方法。 2. 通过具体的操作步骤，掌握传统文字书籍封面籍的制作技巧。 3. 通过对相关工具的讲解，熟练掌握软件中相关工具的使用方法。

包装设计现状与发展教程文件

包装设计现状与发展

论包装设计的现状及发展趋势摘要：随着社会日益的进步和发展，包装设计的作用逐渐从保护被包装的商品，防止损坏，便于运输以及储藏和消费者携带、美观大方、促进品牌的销售。有人认为，"每个包装设计都是一幅广告牌。 "良好的包装能够提高新产品的吸引力，包装本身的价值也能引起消费者购买某项产品的动机。此外，提高包装的吸引力要比提高产品单位售价的代价要低。品牌包装设计应从商标、图案、色彩、造型、材料等构成要素入手，在考虑商品特性的基础上，遵循品牌设计的一些基本原则，如：保护商品、美化商品、方便使用等，使各项设计要素协调搭配，相得益彰，以取得最佳的包装设计方案。如果从营销的角度出发，品牌包装图案和色彩设计是突出商品个性的重要因素，个性化的品牌形象是最有效的促销手段。关键词：演变现状发展趋势正文：一、包装设计的概念包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者对购买欲。我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。经济全球化的今天，包装与商品已融为一体。包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。包装作为一门综合性学科，具有商品和艺术相结合的双重性。

包装设计是将美术与自然科学相结合，运用到产品的包装保护和美化方面，它不是广义的“美术”，也不是单纯的装潢，而是含科学、艺术、材料、经济、心理、市场等综合要素的多功能的体现。 (1)包装造型设计包装造型设计又称形体设计，大多指包装容器的造型。它运用美学原则，通过形态、色彩等因素的变化，将具有包装功能和外观美的包装容器造型，以视觉形式表现出来。包装容器必须能可靠地保护产品，必须有优良的外观，还需具有相适应的经济性等。 (2)包装结构设计包装结构设计是从包装的保护性、方便性、复用性等基本功能和生产实际条件出发，依据科学原理对包装的外部和内部结构进行具体考虑而得的设计。一个优良的结构设计，应当以有效地保护商品为首要功能；其次应考虑使用，携带、陈列、装运等的方便性；还要尽量考虑能重复利用，能显示内装物等功能。 (3)包装装潢设计包装装潢设计是以图案、文字、色彩、浮雕等艺术形式，突出产品的特色和形象，力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗、文字鲜明，装饰和美化产品，以促进产品的销售。包装装潢是一门综合性科学，既是一门实用美术，又是一门工程技术，是工艺美术与工程技术的有机结合，并考虑市场学、消费经济学、消费心理学及其它学科。一个优秀的包装设计，是包装造型设计、结构设计、装潢设计三者有机地统一，只有这样，才能充分地发挥包装设计的作用。而且，包装设计不仅涉及到技术和艺术这两大学术领域，它还在各自领域内涉及许多其它相关学科，因此，要设计一个好的包装设计必须从设计理念和如何深入消费理念来考虑。二、包装的演变与发展包装伴随着人类文明的发展，经历了漫长的演变和发展过程。包装发展的历史，大致可分为原始包装的萌芽、古代包装、近代包装和现代包装四个基本阶段。 1.原始包装萌芽阶段此阶段相当于原始社会的旧石器时代。那时人类的生产力十分低下，仅靠双手和简单的工具采集野生植物，捕鱼狩猎以维持生存。人类从对自然界的长期观察中受到启迪，学会使用植物茎条进行捆扎，学会使用植物叶、果壳、兽皮、

包装设计师职业标准

包装设计师职业标准 2.2各等级工作要求本标准对包装设计师（五级）、包装设计师（四级）、包装设计师（三级）和包装设计师（二级）的技能要求依次递进，高级不包括低级不的要求。 2.2.1包装设计师（五级）

2.2.1包装设计师（五级） 2.2.2包装设计师（四级）

2.2.3包装设计师（三级）

2.2.4包装设计师（二级）

《包装设计师（三级）》培训打算一、讲明本打算依照上海市劳动和社会保证局2004年颁布的《包装设计师》职业等级标准（三级）及鉴定规范制定。本打算贯彻“能力为本”的职业培训指导思想。加强技能培训，注重代表性、针对性、有用性和先进性；理论知识的选择，以对学习、把握技能够用为度。培训内容的编排组合，采纳理论知识与操作技能紧密结合的模块式结构；依照内容的种类及相互关联程度，组合成理论知识学习与操作技能训练一体化的六个培训模块。本打算适用于网络传播、资源共享的远程式培训，也适用于传统的基地式培训。二、培训目标理论知识学习和专业操作技能训练，使学员了解包装材料工艺知识，熟悉瓦楞纸箱结构设计的知识，把握刚性包装容器结构设计精确图纸绘制的方法，以及熟练使用运算机三维设计软件，具备包装设计构思及包装材料选择的能力，能进行商标设计，促销包装设计及系列化包装设计，能对制作包装容器模型。三、模块设置与培训要求

依照培训内容的类不及相互的关联程度，按照理论知识与操作技能一体化的原则，设置五个培训模块。模块1 职业道德与基础知识使学员了解本职业道德的差不多知识和职业守则，了解《商标法》的差不多知识，熟悉运输包装标志，了解包装设计心理学差不多知识。模块2运算机辅助设计使学员把握3DSMAX的常用操作技法，能正确运用3DSMAX等三维软件进行造型成效展现设计。模块3包装艺术设计使学员熟悉商标设计制作的方法，具备包装容器三维成效展现设计能力，包装构思能力，能进行促销包装、系列化包装设计模块4包装结构设计使学员熟悉瓦楞纸箱结构设计知识，把握机械制图的差不多方法，能绘制刚性容器包装造型精确图，能制作包装容器模型。模块5包装技术工艺使学员熟悉各类包装容器加工工艺差不多知识，能为产品包装选择合适的包装用材料。模块6产品包装开发使学员熟悉定位设计的方法，能组织实施市场环境、生产条件等项目的市场调研并编写调研报告，具备从市场角度包装设计方案分析能力。四、模块课时分配表五、培训方式方法建议除传统的理论知识授课方式和有用技能训练方式外，还建议采纳案例分析讨论式、演讲展现法、项目法、角色扮演法、情形模拟式等。六、举荐教材《标志设计》吴国欣编著上海人民美术出版社，2003.9 《销售包装结构设计》周开、冯梅编著化学工业出版社，2003.12

《Photoshop CS6平面设计应用教程(第5版)》教学大纲

《Photoshop CS6平面设计应用教程（第5版）》教学大纲课程介绍：本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Photoshop CS6是由Adobe公司开发的图形图像处理和编辑软件。Adobe公司在Photoshop这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。本课程主要分为基础技能篇与案例实训编。基础技能篇主要学习Photoshop的入门课程，是必修课程，学员通过学习，应当能够初步掌握Photoshop CS6中基本工具和命令的使用。在案例实训篇中，学员通过对Photoshop在各个设计领域的应用进行的全面分析和详细讲解，使学员更加贴近实际工作，艺术创意思维更加开阔，为今后的专业学习与深入的设计打下基础。培训目标： ?了解Photoshop CC图像处理基础知识，掌握绘制和编辑选区的方法 ?掌握绘制和修饰图像的技巧，了解编辑图像的各种方法 ?熟练掌握绘制路径与图形的方法和技巧 ?掌握调整图像色彩和色调的方法 ?熟练掌握文字的应用方法和图层的编辑技巧 ?了解通道的使用技巧，并掌握常用的滤镜使用方法 ?了解插画设计概述，掌握设计不同插画的绘制方法和技巧 ?了解照片模板设计概述，掌握不同照片模板的设计方法和技巧 ?了解卡片设计概述，掌握各种卡片的设计方法和制作技巧 ?了解宣传单设计概述，掌握不同领域宣传单的设计方法和技巧 ?了解海报设计概述，掌握不同海报的设计方法和技巧 ?了解广告设计概述，掌握多种广告的设计方法和技巧 ?了解书籍装帧设计概述，掌握不同种类书籍装帧的设计方法和技巧 ?了解包装设计概述，掌握不同包装的设计方法和技巧

毕业设计：平面设计与抽纸盒外包装(终稿)-精品

金肯职业技术学院毕业设计（论文）题目平面设计与抽纸盒外包装计算机与通信工程系计算机多媒体技术专业2006 级姓名刘娇学号200602120205 指导教师余钟农汪慧二○○九年五月三十日

目录第一章介绍篇 (1) 1.1平面设计概述 (1) 1.1.1平面设计概论 (1) 1.1.2平面设计的构成因素 (2) 1.1.3 平面设计的分类 (2) 第二章抽纸盒外包装制作过程 (2) 2.1 抽纸盒的品牌LOGO的制作 (2) 2.2 各个面的平面的制作 (4) 2.3 条形码的制作 (11) 2.4 3D效果的制作 (13) 结论 (15) 致谢 (17) 参考文献 (18)

抽纸盒外包装设计专业班级：计算机多媒体技术2006级2班学生姓名：刘娇指导教师：余钟农汪慧摘要抽纸盒的外包装是很重要的，现在市场的竞争很激烈，商家要获得好的口碑，抽纸盒的外包装必须要给消费者带来新意，舒适，看到它眼前一亮，很想购买它。本文首先分析了抽纸盒外包装设计的大概构成，它需要哪些材料，最后才能达到需要的效果，即从内容出发，先确定品牌，制作出各个面的效果，最后做出3D的效果。通过设计出的抽纸盒外包装，说明了PhotoShop在平面设计中的重要性。关键词: 平面设计外包装设计抽纸盒外包装 The box outside casing designs paper extraction Abstract Taking paper box outside casing out is very important , now the marketplace competition is very fierce , the business family needs to gain good public praise , the outside casing taking paper box out must need to bring new intention to new intention consumer , comfortable , sees its one before self's eyes light , wants to buy it very much. The general idea having analysed paper extraction box outside casing design first composes the main body of a book , which material it needs, final ability reaches the effect needing , is to set off from content , ascertains a brand first, system makes effect one by one soft and floury , the at last does out 3 D effect. By the paper extraction box outside casing designing that out, significance having explained that PhotoShop hits the target in graphic designing. Keywords: Graphic Design The outside casing is designed Take the paper box outside casing out

《包装》教学设计

《包装》教学设计张敏教学内容：北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》第48页。教学目标：能力目标：能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。教学重点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。教学难点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。教学准备：课件、卡片。教学过程：（一）情景导入、课件出示主题图：读图，提出问题师：今天是智慧爷爷的生日，图中三个小朋友正忙着干什么？生：包装礼品盒。（师板书课题“包装”。）师：图中告诉了我们哪些数学信息？生：告诉了我们包装一个礼品盒用包装纸0.8米，包装一个礼品盒用彩带2.4米, 包装纸每米2.6元，彩带每米0.85元。师：好，根据这些信息，你能提出什么数学问题？

引出：生1：买包装纸需要多少元？生2：买彩带需要多少元？生3：包装一个礼品盒共需要多少钱？（二）、引导探究 1．下面我们先解决第一个问题，需要找哪些条件？你认为算式怎样列？学生思考并练习列式（出示算式：2﹒6×0﹒8） 2．同学们看这道题是两个什么数相乘？（小数乘小数）（板书课题）淘气这时也为难了，我们一起来帮他解决这个问题好不好？ 3．先估计一下买包装纸大约需要多少元？（指名口答）你是怎样估计的？ 4．这道小数乘小数的题你想怎样算？（小组讨论后尝试用竖式完成） 5．谁来说说你的计算过程？（教师引导回答板书）并对比估算与实际结果。 2 . 6 扩大到原来的10倍 2 6 × 0 . 8 扩大到原来的10倍× 8 2 . 0 8 缩小到原来的1/100 2 0 8 6．课件出示填空练习：计算0.52×1.3，①.先把0.52扩大到( )倍；②.再把1.3扩大到( )倍； ③.然后再把这两个整数的积缩小到( )。 7．课件出示：你发现了什么规律？ 8．小结小数乘小数的方法（一转二算三点点）

PS平面设计实用教程

第1章认识Photoshop CS3 本章介绍Photoshop CS3的基础知识，主要内容包括： ●初识Photoshop CS3 ●Photoshop CS3的用户界面 ●优化Photoshop CS3的使用环境 ●Photoshop CS3的常规操作 Photoshop CS3的界面较之以前版本有了较大改观，下面将对Photoshop CS3主程序界面进行介绍。 1．主程序界面的构成启动Photoshop CS3，打开一张图片，Photoshop CS3在默认状态下的主界面的工作区的结构，图1-1所示。下面对主界面中的各个构成元素进行介绍。图1-1 Photoshop CS3的主程序界面 2．文档窗口文档窗口是对图像进行编辑和处理的场所，每一个需要处理的图像文件，在使用Photoshop CS3打开后都会放置在一个文档窗口中。文档窗口的结构，如图1-2所示。

图1-2 文档窗口的结构文档窗口的【图像缩放比例】文本框中输入数字，可改变图像的显示大。当【图像缩放比例】的数值设置为100％时，文档窗口中显示图像的原始大小，其值小于100％时图像将缩小，大于100％时图像将被放大，如图1-3所示。图1-3 放大图像单击状态栏的信息区右侧的按钮可打开一个下拉菜单，选择【显示】菜单项的下级菜单中菜单命令可设置显示的文档信息内容，如图1-4所示。

图1-4 【显示】菜单项及其下级菜单 1.2.1 颜色设置选择【编辑】→【颜色设置】命令打开【颜色设置】对话框，如图1-5所示。通过对对话框中的参数进行设置可以完成颜色管理和色彩设置的工作。图1-5 【颜色设置】对话框 1.2.2 预设管理器的使用使用【预设管理器】能够管理画笔、色板、渐变、样式等的预设库。选择【编辑】→【预设管理器】命令能够打开【预设管理器】对话框，如图1-6所示。

包装设计的审美意境

包装工程PACKAGING ENGINEERING Vol.32No.42011.02 包装设计的审美意境刘宏芹，乔兰（河北联合大学，唐山063000）摘要：分析了意境、包装设计审美意境的概念与特征，以及包装审美意境的价值，提出了“意境包装”这一新理论，并根据国画意境产生的方式和表现形式，探讨如何营造包装的审美意境，设计出具有审美意味的包装。在此基础上，提出“意境包装”是艺术与商业的有效融合，不仅传播美，表现商品包装审美价值，还可增强包装的传达效果，提升品牌文化内涵，推动品牌成长。关键词：包装设计；审美；意境中图分类号：J524.2 文献标识码：A 文章编号：1001-3563（2011）04-0026-03 Artistic Conception in Packaging Design LIU Hong-qin ，QIAO Lan （Hebei United University Art Institute ，Tangshan 063000，China ） Abstract ：It summarized and analyzed the concepts,features and value of the artistic conception in the packaging design.It proposed a theory of "the artistic conception packaging",according to the methods and forms of artistic conception in Chinese painting.It explored how to create an artistic conception in the packaging design,to design a packaging full of aesthetic taste.To make the image of packaging not only as the prolocutor of the product,but also the messenger of the beauty can improve the communication effects of packaging,and also enhance the aesthetic value.Key words ：packaging design ；aesthetic ；artistic conception 收稿日期：2010-10-30 作者简介：刘宏芹（1971-），女，河北秦皇岛人，河北联合大学讲师，主要从事艺术设计的教学与研究。现代包装设计是商品销售、品牌竞争的必要环节，并提升着大众消费的审美品位。随着非物质社会的进入，人们的消费意识由功能性需求逐渐趋向于情感消费，越来越注重消费的审美愉悦，这为包装设计的情感与审美表现提出了客观需求，以包装设计结合中国传统美学，注入审美情感因素，融汇传统美学符号，使之更富有艺术美感。包装设计审美意境的渲染，增强了产品的文化附加值，从而满足消费者的审美情感需求，最终促进销售上扬。包装审美意境的提高，不仅传播美，而且提升品牌的文化内涵，达到艺术与商业的有效融合，推动品牌成长[1]。 1意境意境属于中国传统美学范畴，是中国特有的一个美学观念和审美标准，也是构成艺术审美不可或缺的重要因素。“意境”始见于唐王昌龄《诗格》一书，“诗有三境：一曰物境，二曰情境，三曰意境”，他认为意境 “张之于意而思之于心，则得其真矣”[2] 。近代宗白华也提出“意境是情与景的结晶”[3]，艺术家把自己感悟的艺术情感贯穿于整个作品之中，艺术情感并不是艺术家的个人情感，而是人类社会普遍存在的情感[4]。情感的共鸣使得创造出的画面意境更具生命力和感染力，给欣赏者以身临其境的自我创想空间。画家常以象征性的艺术语言和表现手法展现时空境象，国画中的虚实相生、计白当黑、意象造型等手法强化了画家主观审美意境构成，如水墨画中的鱼和水，常常并不画水，但是人们仍然能理解鱼在水中游，呈现在人们眼前一种空灵的意境，带给人无尽的遐想空间，使人有置身画中游的感觉。意境不仅只是情与景的融合，而且也是艺术家的思想、审美观念及审美理想与客观景物的融合。无论 26

《设计与制作光盘外包装》项目教学设计

《设计与制作光盘外包装》项目教学设计一、项目情境俗话说“人靠装扮，马靠鞍”，虽然这种只从表面判断事物的说法不完全正确，但它反映了人们的一种审美倾向，形象好的人往往容易被人们接纳，产品也是一样，同样的品质，包装好的容易得到顾客的青睐。在营销过程中，厂家和商家逐步认识到了包装的审美功能，经营理念随之发生变化，把包装功能从单纯保护产品拓展为打造产品形象和企业形象服务，成为商品广告的一个重要分支。光盘外包装既是光盘的保护层，也是宣传光盘内容的重要载体，如何更好的使两者兼顾，是光盘盘面外包装设计的首要考虑的内容。本项目就是要求学生使用Photoshop CS4软件给“吊脚楼”光盘设计外包装。二、项目目标学生通过完成本项目，达成以下目标：知识与技能：综合运用路径工具处理图像；使用形状绘图工具绘制简单的形状；运用盖印图层、拼合图层等技术处理图像；熟练应用图像缩放、画布缩放等命令选项调整图像；了解光盘外包装设计与制作的相关知识。方法与过程：能够根据项目的要求，确定完成项目所需要的技术与方法，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。情感、态度、价值观：通过完成本项目，能够感受到使用信息技术设计表达思想的便捷与快乐。三、项目分析在完成本项目的过程中，所用的工具大部分都是学生在完成前一项目的过程中已经使用过的，只有图层盖印、链接和图像整体缩放，画布的缩放是本项目中所出现的新内容，且操作比较简单。由于项目中需要处理的元素较多，需要学

生结合原有知识与技术处理教材提供的素材，耐心细致才能够完成光盘外包装的的制作，学生需要具备如下基本知识与技能： 1．综合运用路径工具与技术处理图像。 2．掌握图层的操作技术，便于更好的编辑处理图像。在完成本项目的过程中，技术应该不是难度，学生在设计与制作过程中。教师首先要引导学生对外包装结构有一个清晰的认识。当学生弄清楚包装结构之后，方可进行具体的制作，否则会浪费时间，徒劳无功。在具体操作的过程中，要充分发挥学生主体性，让学生在项目实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。四、活动策略本项目的重点是让学生了解包装（立体）结构，根据结构进行设计。教师可以采用包装实物进行演示，培养学生空间感，形成对立体包装结构，特别是各个面的了解。只有弄清楚了包装的各个面，面与面在平面中的位置后，设计与包装才会得心应手。本项目提供素材不多，操作难度不大，主要是综合应用路径的相关技术与图层的基本操作处理图像中的各个元素。学生在活动的过程中，教师要适时引导学生根据项目的需要，合理的使用相关的技术。在完成本项目的过程中我们仍然采取“创设情境→项目分析→找出问题（知识与技术难点）→解决问题→实施项目→项目评价→拓展提高”的流程，达成完成项目的目标。五、活动过程

ps高级教程—平面设计之大师之路(内部培训精品资料)

平面设计之大师之路Ps高级教程

目录 #01 RGB色彩模式 (6) 灰度色彩模式 (10) 图像通道 (12) CMYK色彩模式 (20) 色彩模式的选择 (24) 颜色的选取 (25) HSB色彩模式 (29) #02 #03 #04 图像尺寸 (33) 点阵格式图像 (36) 矢量格式图象 (42) 图像格式的选择 (44) 界面概览 (49) 新建Photoshop图像 (54) Photoshop画笔工具的使用 (56) Photoshop笔刷的详细设定 (61) 建立规则选区 (78) 建立任意选区 (86) 消除锯齿和羽化 (96) 选区的存储及载入 (100) 论选区的不透明度 (106) #05 Photoshop图层初识 (112) 图层的选择和移动 (118) 图层层次关系 (122) 图层不透明度 (124) 图层链接 (130) 图层对齐 (134) 合并图层 (136) 锁定图层 (138) 使用图层组 (140) 使用图层复合 (144) 图层混合模式 (146) 概览Illustrator与GoLive图层 (150)

#01RGB色彩模式灰度色彩模式图像通道 CMYK色彩模式色彩模式的选择颜色的选取 HSB色彩模式

6 #01：RGB色彩模式 | 灰度色彩模式 | 图像通道 | CMYK色彩模式 | 色彩模式的选择 | 颜色的选取 | HSB色彩模式 RGB色彩模式我们用放大镜就近观电脑显示器或电视机的屏幕，会看到数量极多的分为红色绿色蓝色三种颜色的小点，如下左图。下右图是左图的局部放大。屏幕上的所有颜色，也就是我们看到的所有图像内容，都是由它们调和而成的。现在我们在Photoshop中打开下面这幅图象(s01_01.tif)，教程中的引用图片都存放在光盘的sample目录下。打开的方法可以使用菜单【文件>打开】。也可直接从光盘目录拖动图像文件到Photoshop窗口，如Photoshop窗口被遮盖也可拖到其位于任务栏的按钮上。然后按F8或从菜单【窗口>信息】调出信息调板。如下图，然后试着在图像中移动鼠标，会看到其中的数值在不断的变化。注意移动到蓝色区域的时候，会看到B的数值高一些；移动到红色区域的时候则R的数值高一些。电脑屏幕上的所有颜色，都由这红绿蓝三种色光按照不同的比例混合而成的。一组红色绿色蓝色就是一个最小的显示单位。屏幕上的任何一个颜色都可以由一组RGB值来记录和表达。那么，现在所看到的如下最左方的图像，实际上是由三个部分组成的。

《Photoshop CC平面设计教程》教学大纲

Photoshop CC平面设计教程教学大纲一、课程信息课程名称：Photoshop CC平面设计教程（微课版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：22 计划学分：2 先修课程：无二、课程简介 Photoshop CC作为主流的图形图像处理软件，在实际的工作中有着非常广泛的用途，也成为学校教学过程中选用频率最高的Photshop版本之一。本书是介绍Photoshop CC基础知识与操作方法的专业书籍，通过总结平面设计以及图像处理的特点，以图片色彩调整、人像处理、电商网页设计、广告设计、海报设计等为例，系统讲述了Photoshop的应用。包括Photoshop CC的基本操作、图像处理基础、创建和编辑选区、绘制和修饰图像、调整图像色彩、使用图层编辑图像、使用文字与形状和路径完善图像、使用通道和蒙版、使用滤镜制作特效图像等内容。本书内容翔实、图文并茂，每章均通过理论知识、课堂案例、课堂练习和拓展知识的结构详细讲解相关知识点的使用，并通过课后习题强化训练读者对知识点的掌握能力，使用大量的案例和练习引领读者快速、有效地学习到实用技能。三、课程教学要求

体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容

五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议 1. 理论配合案例与实训训练进行学习，提高学生的对平面设计与Photoshop CC的动手

Photoshop_CS4学习教程完整版

大家网 https://www.360docs.net/doc/3314353441.html, Photoshop CS4学习教程完整版本教程按照初学者接受知识的难易程度，由浅入深布局内容、不仅能帮助初学者快速掌握Photoshop CS4的基本操作，而且能教会初学者使用Photoshop CS4进行图形图像处理及创作的技能，指引入门捷径，直通高手殿堂…… 教程截图：下载地址： Photoshop CS4学习教程完整版强烈推荐： Photoshop学习教程汇总！（2010最新更新）实力派设计作品汇总!（欣赏学习）设计画笔/插件/字体等素材下载汇总！

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包装设计实例解析

操作课：任务实施:包装设计实例解析 CD包装设计包括CD封面设计，光盘设计，封底设计，CD包装展开图和CD立体图五个任务一、CD封面设计 1、新建文件，宽度28厘米，高度28厘米，分辨率72 2、新建图层1，并填充为黑色 3、执行菜单“滤镜”-“渲染”-“云彩”命令 4、执行菜单“滤镜”-“杂色”-“中间值”命令，设置半径为25像素左右 5、执行菜单“滤镜”-“杂色”-“添加杂色”命令，设置数量为40%左右，最终效果如下图 6、打开玫瑰花文件，在工具箱选择“快速选择工具”

7、将玫瑰花选取并移动到新建的文件中，得到图层2，位置如下图 8、ctrl+T调整玫瑰花的大小，并旋转一定的角度，效果如下图 9、复制图层2，得到图层2副本，将图层2的图层混合模式改为“叠加”，将图层2副本的不透明度设为50%，效果如下图

10、以图层2副本为当前层，单击图层调板下方的“添加图层样式” 按钮，选择“投影”，设置参数如下 11、打开“音乐符号”文件，选择“魔棒工具”选取白色区域，反选，选择五线谱部分，然后选择移动工具，将其拖移到新建文件中形成“图层3”调整位置和大小，如下图

12、将“图层3”（五线谱图层）的图层混合模式改为“正片叠底”。 13、以“图层3”为当前图层，按CTRL键鼠标左键单击“图层2副本”的缩览图，载入“图层2副本”的选区。如下图 14、执行菜单“选择”--“反向”命令，将选区反选，按Delete键删除选区以外内容。如上图右 15、取消选区，单击“图层”调板下方的“创建新的填充或调整图层”按钮，在弹出的菜单中选择“色相/饱和度”命令。 16、在“色相/饱和度”对话框中，选中“着色”复选框，调整色相

包装设计初学者必读(6)——包装设计形式

学习了包装设计的三个视觉要素，那么如何使这些要素合理的编排在一起，达到良好的视觉效果呢？本篇教程将为大家编排这些要素时，所要遵循的形式法则和排列方式。 1. 形式法则包装设计中的形式是需要通过商品包装展示面的商标、图形、文字、色彩等元素组合排列构成的。好的包装设计形式，需要掌握相关的形式法则。形式法则有很多，以下面三个方面为例，为大家详细阐述包装中应遵循的形式法则。（1）主体和陪衬在画面设计中，通常把商品的形象或名称作为主体，其他元素作为陪衬。这样可以使画面主题突出、主次分明，使主要信息更易传达。

（2）对称和平衡对称指左右等量又等形，平衡指左右等量而不等形。平衡的形式给人以活泼的感觉，对称则给人平稳庄重的感觉。

关于对称和平衡，腾龙视觉网站上有相关教程，大家可以点击下方网址进入学习：https://www.360docs.net/doc/3314353441.html,/Ms/Show_205.html

（3）对比和协调构图中如果没有对比，就会显得单调平淡；如果没有协调，画面中各个元素就会显得的格格不入。下面第一张图中，采用红色和绿色进行对比，增强了视觉冲击力；同时用黄色和黑色进行协调，又使画面给人一种统一感。提示：除了以上形式法则外，构图还应遵循结构严谨、韵律有变化、秩序完美等形式法则。关于对比法则，腾龙视觉网站上有相关教程，大家可以点击下方网址进入学习： https://www.360docs.net/doc/3314353441.html,/Ms/Show_210.html

关于协调法则，大家可以点击下方网址进入学习：https://www.360docs.net/doc/3314353441.html,/Ms/Show_209.html

包装设计教学模式探究——以PBL 设计方法为例

包装设计教学模式探究——以PBL 设计方法为例作者：许黎雯来源：《陕西教育·高教版》 2018年第3期【摘要】包装设计是目前各大艺术院校视觉传达专业普遍开设的一门课程，但是由于资源有限，学生在学习的过程中常遇到瓶颈，对其理解不深，学习过程中状态模糊。文章依据 PBL“问题导向”教学方法引导设计思维的方式，辅以具体实践案例进行剖析，从教学的不同阶段逐一进行分析，以探求科学有效的、具有创新意识的专业学习方法。【关键词】包装设计PBL 设计方法包装设计的内涵特征及教学困惑 1. 内涵特征包装有广义与狭义之分，从广义上来说，包装是指一切事物的外部形式，已经属于人文学领域的范畴，超出了该专业的范围；从狭义上来说，包装是为了方便商品的存储、运输、销售而采用的各种技术工艺与包装容器、材料的总称。包装设计其实融合了几个设计领域，在结构及材料处理上，它更接近于工业设计，在外观部分的设计上，又属于平面范畴。好的包装设计，要考虑的客观问题很多，包括保护问题、便利问题、传达问题、市场经济问题、美观和生产问题等都要全面满足。一件经过设计的产品包装可以完成许多不同的功能，不仅仅是为运输和储存提供了一个保护性的外壳。当下琳琅满目的商品充斥于大众的日常，想要做到从各种相似物品中脱颖而出需要设计者将各项技能融入到实际设计过程中去。学生在学习初期往往不知道要做什么，怎样设计，而问题的提出常常是找到出路的关键，因此要强调问题意识的重要性。好的设计动因是引导学生进行设计创造的起始点，对于善于图像化思维的学生，加强其逻辑性思维和策略性思维与视觉审美结合的能力是该课程的重要训练内容。在学习包装设计之前要有设计基础课的训练为前导，尤其在三大构成中立体构成相关知识与内容将辅助学生完成结构方面的部分，是包装造型设计学习的要点。标志设计、字体设计、图形创意及版式设计同样是包装设计的前期视觉表现学习要点。 2. 教学困惑（1）创意不是表演艺术里的“一拍脑门灵感到”，如此而来的创意只是空壳，经不起推敲，创意与灵感只会在思考中产生。笔者因多年的留学经历深刻体会到中西方教育的不同，以及学生间的学习差异。中国学生惯有的学习模式、思维想法全部储存在大脑中，常常快速出结果，看不到过程，这种学习的惯性方法往往造成设计成果的脆弱，包装设计的教学应当摒弃这样的学习惯性，注重引导学生找到思考的切入点，收集问题并解决问题显得至关重要。（2）学生处在学习过程中，较之具有丰富经验的准设计师来说有其之长——思维活跃，没有条条框框的限制，但阅历不足，缺乏实战经验，受经济、现有条件的制约，常因为找不到合适材料而半途而废，却不会另辟蹊径，发散式地寻找出路。在实际设计过程中，学生们会发现前期掌握的知识不够用，在发挥实效的过程中有遗漏。学生们恰恰可以通过发现这些问题和差距，进一步对过往的知识点和思维架构进行学习补充，从而综合性地完善自我。 PBL 设计方法