乐易突破英语秒杀单词b第5课

乐易突破英语秒杀单词b第5课

摘要:

1.乐易突破英语秒杀单词b 第5 课简介

2.本课程的主要内容

3.本课程的学习方法和技巧

4.本课程的适用人群

5.本课程的优点和特色

正文:

乐易突破英语秒杀单词b 第5 课是一门针对英语学习者的在线课程,旨在帮助学生迅速掌握英语单词,提高英语水平。本课程围绕单词记忆方法和技巧展开,帮助学生在短时间内突破英语单词难关。

本课程的主要内容包括:

1.词汇量的积累:通过教授单词的词根词缀,让学生掌握单词的构成,提高记忆效率。

2.单词记忆方法:课程教授多种记忆方法,如联想记忆、音标记忆、词义记忆等,帮助学生找到适合自己的记忆方式。

3.词汇运用:课程设置实际语境,让学生学会如何运用所学单词,提高口语和写作能力。

本课程的学习方法和技巧有:

1.制定学习计划:学生可根据自身情况,制定合理的学习计划,确保按时完成课程。

2.课后练习:每节课后都配有练习题,帮助学生巩固所学内容。

3.互动交流:课程提供在线交流平台,学生可随时提问,与老师和同学互动。

本课程适用于以下人群:

1.需要提高英语水平的学习者

2.准备参加英语考试的学生

3.对英语学习有兴趣的人士

本课程的优点和特色如下:

1.实用性强:课程内容紧密结合实际需求,让学生学以致用。

2.记忆效果佳:课程教授多种记忆方法,帮助学生提高记忆效果。

3.灵活便捷:在线学习,学生可随时随地学习,时间地点自由安排。

教材系列介绍

乐易长线教材系列 书名适用年级课时 学习目标 能力达标 预备级(上)二至三年 级 30-40课时 1、认读、背诵、默写、正确的书写和辨认26 个英文字母 2、学习日常会话 预备级中(秒杀拼读)二至三年 级 30课时左右 1、巩固上册的字母 2、学习自然拼读,通过自然拼读学习单词。 通过自然拼读为音标和读音规则的学习打 下坚实的基础。 3、学习日常会话 预备级(下)三至四年 级 30-40课时 1、会认读、背默48个音素。 2、能流利拼读教材中的音标词。 3、能掌握基本的读音规则(16个音型一致的 辅音,不规则的辅音及常用的字母组合读 音规则)。双元音当中不常用的可以放到一 级学习单词时再学习和应用。 4、学习日常会话 顺利通过语音关,能 拼读小学课本上所有 带音标的单词。 第一级三至四年 级 45-50课时 (学过预下) 50-60课时 (没有学预 下) 1、巩固26个字母。 2、巩固和升华在预备级下学习的音标和拼读 本领,在音型对接上加大力度,提高难度 系数。 3、学习和背默单词,这是最主要的任务。因 为学会音标和读音规则后,必须通过记忆 单词来巩固和提高。词汇的记忆又为对话 的学习打下了坚实的基础。 4、学习和背诵对话,一二级的对话主要是以 日常会话为主,在对话中融合了语法,尤 其是小学3、4年级的语法。一定要求学生 能背默对话。 5、会做练习册和单元卷。一级教材针对的是 三年级、四年级的学生,他们已经有了应 试和做题的需求,必须扎扎实实做题,做 卷子,乐易的练习册和单元卷对于提供学 生的成绩非常有帮助。千万别把一级教浅 了。 具备了小学四年级的 水平。

乐易长线教材系列 书名适用年级课时 学习目标 能力达标 第二级四至五年 级 45课时左右 1、巩固已学的拼读本领,能按读音规则记忆单 词。所学词汇100%要会拼读,85%会背默。 2、学习和背诵对话,对于对话里的一些常用的 语法,要进行操练,让学生形成较好的语法 感性认识,为三级的语法学习打下良好基础。 能够独立完成练习册和乐易的单元卷。 大于小学四年级的学 习水平。 第三级四至五年 级 45课时左右 1、能熟练利用读音规则,按话题和语法记忆 单词,85% 的词汇达到4会要求 2、学习和背诵对话,操练对话中的语法句型 3、系统学习语法:have用法、there be、一般 现在时、现在进行时、祈使句、常用的情 态动词(can/may/must),做到掌握规则, 会做题 4、开展阅读、背诵和写作。 小学六年级的能力水 平 第四级五至六年 级 45课时左右 1、能熟练利用读音规则,按话题和语法记忆 单词,85% 的词汇达到4会要求 2、学习和背诵对话,操练对话中的 语法句型 3、系统学习语法:将来时、感叹句、祈使句、 了解一般过去时和巩固复习现在时和进行 时,做到掌握规则,会做题 4、能对书中的每篇阅读提问、复述, 开展写作。 学生具备了初一的同 等水平 第五级五至六年 级 45课时左右 1、能熟练利用读音规则,按话题和语法记忆 单词,85% 的词汇达到4会要求 2、学习和背诵对话,操练对话中的语法句型 3、学习和按提示词背诵对话(与当课语法有 关) 4、学习和按提示词背诵课文(与当 课语法有关) 5、系统学习语法:将来时、过去时、过去进 行时、比较级和最高级,做到掌握规则, 会做题 6、能改写对话,能按话题写作 7、开展阅读,能针对书中的阅读 章提问、复述或背诵,有较强的 阅读能力 初中二年级的同等水 平,在拼读、记忆词 汇、语法和语篇的理 解记忆上,能力高于 初二的学生。

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