语文九年级10月月考试题

语文九年级10月月考试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题

1 . 将下列句子排列成一段连贯的文字，正确的一项是（）

①对做学问的人来说，只读一本书，最容易被人牵着鼻子走。

②若要得到属于自己的东西而不被别人掌握，最好的办法就是比较。

③古话说：“尺有所短，寸有所长。”

④古今中外不少读书人的学问，正是在纵横比较中获得的。

⑤再高明的大方之家，论著中难免也有疏漏处

A．①⑤③②④B．④③①⑤②C．①②③⑤④D．①③⑤②④

2 . 汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A．要塞（sāi）颁发屏息敛声（bǐng）锐不可挡

B．遏制（è）畸形殚精竭虑（dān）深恶痛疾

C．翘首（qiáo）僻谣藏污纳垢（hòu）春寒料峭

D．炽热（zhì）琐屑摩肩接踵（zhòng）正禁危坐

3 . 下列加点横线成语使用正确的一项是（）

A．欧?亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。

B．诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。

C．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。

D．诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群的感觉。

4 . 下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．宽敞（shǎng）门槛（kǎn）黏性（nián）筹划（chóu）

B．涎水（xián）掺水（chān）着落（zhuó）揩汗（kāi）

C．晌午（shǎng）胯骨（kuā）凹凼（ào）舀水（yǎo）

D．烦躁（zào）尴尬（gān）蹿上（chuān）撬开（qiào）

5 . 下列句子中没有语病的一项是（）

A．学校教育要回归本位、回归初心，端正办学理念，紧紧围绕立徳树人为中心来组织开展各类教育教学活动。

B．该公司计划今年将“中国速度”的成功经验大量复制到海外，通过増加包机、加开海外航线，服务遍布全球的广大消费者。

C．高远路上的团雾具有突发性强、预测困难等特点，极易使驾驶人在行车时率骤然视线模糊、应对不及，从而导致交通事故。

D．我们的民族历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，发生了前所未有的历史巨変，实现了从高起来到强起来、站超来的佛大飞跃。

二、现代文阅读

阅读《共享单车，疯长之后需规范》，完成第下面小题。

共享单车，疯长之后需规范

黄庆畅

①五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道靓丽风景。

②共享单车，有低碳出行的环保理念引领，有时尚的共享经济支撑，解决了公交出行的“最后一公里”问题，好处多多，其受追捧自然在情理之中。

③人们在体验共享单车便捷的同时，也有丝丝忧虑：共享单车这种绿色骑行的方式到底能走多远？能不能为减少交通拥堵、尾气污染发挥更大的作用？人们的担忧不是没有道理的。正因为共享单车一出生就头上顶光环，所以备受资本青睐。在商业的竞争角逐中，共享单车迎来了惊人的发展速度，同时也让一些问题集中暴露了出来：有的城市或地区投放车辆过多，乱停乱放、挡道堵路；并排骑行、逆道骑行，骑入机动车道，给道路交通添堵；涂改颜色、安装私锁、嫁接儿童座椅等等不文明、不安全现象屡屡出现。还有押金如何管理？骑车受伤由谁担责？这些问题和顾虑，是共享单车成长中的烦恼，也在一定程度上影响着人们对共享单车的评价。

④能否解决共享单车快速成长带来的问题，不仅事关共享单车的前途命运，还影响着人们对绿色骑行、低碳出行的选择。因此，共享共治，让共享单车健康发展，让绿色骑行行稳致远，显得重要而紧迫。

⑤可喜的是，近日北京、上海、深圳等多个城市出台了监管共享单车的征求意见稿，这让人们看到了政府对共享单车这一创新模式的认可，以及对绿色骑行的支持。翻阅这些意见草案，有的设定了车辆投放总量上限，有的明

确了停放规矩，有的规定了车辆技术门槛，可以说很好地体现了因地制宜、因城施策、加强管理的思路。（甲）

⑥除了立规矩，人们还普遍呼吁，改善骑行环境，让共享单车有路可走、有路好走。笔者在骑行的过程中就常常遇到“骑着骑着就没路了”的尴尬，时不时被停在自行车道上的汽车挤到机动车道，还有逆向而来的电动车等等。骑行环境的好坏，是人们选择绿色骑行的一个重要考量，也是影响共享单车发展的重要因素。因此，打造良好的骑行环境和规范的骑行秩序，各个城市还真得当个事儿来抓。（乙）

⑦让绿色骑行行稳致远，对相关企业来说，要强化社会责任意识。千万不能唯利是图，不能像有的“互联网+”企业那样，砸钱跑马圈地占领市场，一旦培育起消费习惯后，就肆意宰割消费者。毕竟，共享单车涉及的老百姓众多，绿色骑行意识一旦受到创伤就很难恢复。（丙）

⑧当然，共享单车也离不开使用者的呵护。使用者要遵守社会公德，做到文明、安全骑行。

⑨如此多方共治，才能促进共享单车健康有序地发展，才能把绿色骑行这一利国利民的好事办好。

（选自《人民日报》）

6 . 文章从①___、②___、③___、④___四方面给出了“共享共治，让共享单车健康发展，让绿色骑行行稳致远”的建议。

7 . 下面的文字放在（甲）（乙）（丙）哪一处最合适？请简要说明理由。

有规矩才成方圆，我们有理由相信，随着这些管理意见的实施，共享单车“野蛮生长”时期会很快过去，成长中的烦恼也会越来越少。

放在_____处，理由：___________

8 . 请你任选一张图片，针对其不文明的行为对图中共享单车的使用者进行劝说。

阅读下面的文字，回答问题。

F博士的枕头

[日本]星新一

F博士在小小的研究室里高兴地喊道：“啊，我终于完成了这项伟大的发明!”

隔壁邻居听到这句话后，便敲门走进来好奇地问道：“您发明了什么新东西呀?看上去就像一个枕头似的。”一件东西仿佛珍宝一样被小心地放置在一旁的桌子上。无论大小还是形状，它看起来都与普通的枕头没什么两样。

“没错，这确实是一个睡觉用的枕头。但这并不是一个普通的枕头哦。”F博士把枕头打开示意邻居来看。原来枕头内装满了密密麻麻的电池和各种零件。

邻居惊奇地瞪圓了眼睛：“这应该是一件很了不起的东西吧?比如说，只要枕着这个枕头睡觉，就能做出美妙的梦之类的，对不对?”

“不不，它的用处可比做美梦更棒呢!这是一种让人类能够在睡梦中进行学习的装置——也就是说，在人们睡着的时候，枕头就会把芯片里储存着的众多知识转化成电波，然后再把它们输送到睡眠者的脑袋里去。”

“哟，那可太方便了!那么，它能让我们学到些什么东西呢?”

“这个嘛……它还只是个试制品，所以目前只具备让睡眠者学习英语的单一功能。反正只要你在睡觉时用它垫着脑袋，那么等你醒来的时候，应该就能够说一口流利的英语了。不过若对其做进一步改良的话，大概全世界的任何学问都可以像这样方便地输入睡眠者的脑袋中吧。”

“这个发明真是惊人啊!这么一来，不管是多么懒惰的人，只要在夜里用这个枕头睡上一觉的话，那他便什么知识都可以掌握了。”邻居以十分钦佩的口气感叹道。

F博士得意扬扬地点点头：“说得对啊。近来不愿意刻苦学习的人似乎越来越多了，我想他们应该会成为这种枕头的主要购买群体吧。如果能好好抓住这个机会的话，我变成百万富翁的那一天也就指日可待啦。”

“假如这种枕头真的有那么厉害的学习效果的话，那它一定会非常畅销的。”

“当然，它肯定会很有效果的。”

“肯定会?”邻居小心翼翼地试探道：“这么说来，您还不知道它的实际使用效果咯?”

F博士面有难色地答道：“是的，我一直专心致志地从事这项研究，并且也完成了。可最后最关键的步骤却没法由身为发明者的我自己来完成。因为我本来就是懂英语的人嘛，所以当然不能成为试用对象了。”这时，邻居有

些不好意思地问道：“那……能不能让我来试用一下呢?我虽然非常讨厌学习，可是也很想说一口流利的英语啊。您能满足我的这个小小要求吗?”

F博士欣喜地答道：“那真是求之不得啊!没想到，合适的志愿者这么快就出现了。”“请问试验过程大约需要多长时间呢?”

“大概一个月吧。”“非常感谢。”

于是，隔壁邻居便拿着F博士新发明的枕头，兴高采烈地回家去了。

可是，过了两个月之后，邻居又跑来把枕头还给了F博士。只见他愁眉苦脸地诉苦道：“从拿到这个枕头的那一天开始，我睡觉时就一直和它形影不离。可是，都已经过了两个月了，我现在却仍旧是一句英语也不会讲。所以我还是把它还给您吧。”

F博士一边检查着枕头里的零件，一边疑惑地咕哝道：“奇怪，并没有出什么故障啊。究竟是哪里弄错了呢?”

不过，假如无法发挥出它应有的功能，那么这件新发明也就没有任何价值了。深受打击的F博士十分沮丧。不久之后，F博士在某次外出的路上遇到了邻居的女儿。他向小女孩打招呼道：“你好，你父亲的身体最近还不错吧?”

“嗯，爸爸的身体挺好的，只是忽然多添了一个怪毛病——他在睡着说梦话的时候，用的竟然全是他从没学过的英语!要知道，以前在睡觉时，爸爸可从来都是安安稳稳的啊。这究竟是怎么一回事呀?”

F博士愣住了。他先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气。因为是在睡着时学会的本事，所以也只能在睡觉的时候才会展现出来啊，唉……

（有刪改）

9 . 文中画线句子运用了哪些人物描写的方法?请作简要分析。

10 . 文中写邻居试用枕头后“仍旧是一句英语也不会讲”，有什么作用?

11 . 小说结尾处F博士为何“先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气”?

12 . 结合文章内容谈谈本文中关于枕头的故事带给我们的启示。

三、句子默写

13 . 默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）

①了却君王天下事，_________________。可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》）

②______________？悠悠。不尽长江滚滚流。

③两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，_____________。（国学经典《声律启蒙》）

（2）默写温庭筠的《望江南》（梳洗罢）全诗或刘方平的《月夜》全诗。

________________________________

四、对比阅读

阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（乙）王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之，众皆叹美，坦②独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。

（选自《纲鉴易知录》）

（注）①王：指益王赵元杰，宇明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。

14 . 解释下列加点词语的含义。

（1）是进亦忧，退亦忧。_______________

（2）微斯人，吾谁与归_______________

（3）尝于邸中为假山_______________

（4）闻之亟毁焉______________

15 . 翻译句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）但见血山耳，安得假山！

16 . 姚坦的言行是选文（甲）中哪句话的真实写照？姚坦和范仲淹都是中国士大夫的典型代表，他们的共同点是什么？

五、诗歌鉴赏

阅读诗歌《听蜀僧濬弹琴》，回答问题：

听蜀僧濬弹琴李白

蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

注释：①绿绮：古代名琴。②流水：相传春秋时钟子期能听出伯牙琴中的曲意，时而是志在高山，时而是志在流水，伯牙乃许为知音。见《列子·汤问篇》。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。

17 . 下列说法不正确的是（）

A．开头两句：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的, 简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。

B．颔联中的“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”写出了琴声的音乐效果,，这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。

C．“余响入霜钟”，意思是说，音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。“霜钟”二字点明时令，与下面“秋云暗几重”照应。

D．李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，“如听万壑松”这一句是纯客观的描写。

18 . 结合颈联尾联分析诗句运用的表现手法及其作用。

六、名著阅读

阅读下面名著片断，完成小题

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

19 . 此段文字出自《水浒传》，请用简洁语言概括这一情节。

20 . 请写出两个与鲁达有关的故事。

（1）

（2）

21 . 下列名著中人物和情节对应不正确的一项是（）

A．孙悟空——三打白骨精（《西游记》）

B．林冲——醉打蒋门神（《水浒传》）

C．曹操——败走华容道（《三国演义》）

D．格列佛——游历慧骃国（《格列佛游记》）

七、作文

22 . 回首即将过去的七年级时光，身背行囊，我们行走在成长的路上。这行囊里有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强……请以“我的行囊”为题，写一篇不少于600字的作文。（文中不得出现真实的学校名称与同学姓名）

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、对比阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、作文

1、