五年级 第25课 远离网络暴力游戏 教案
五年级《远离网络暴力游戏》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、树立网络安全意识，自觉抵制网络暴力游戏。
2、养成健康的网络环境下的生活习惯。
(二)行为技能训练
学会合理安排学习和生活时间，控制自己的上网行为，不玩网络暴力游戏。
(三)知识经验积累
1、知道什么是网络暴力游戏。
2、知道玩网络暴力游戏带来哪些危害。
二、教学重点
让学生充分认识到暴力游戏的危害。
三、教学难点
拒绝充满刺激、诱惑的暴力游戏。
四、教学方法
自主学习法讲授法讨论法调查法实践演练法
五、教学准备
课前教师要调查学生玩的游戏情况。暴力游戏引发的暴力犯罪视频。
六、教学过程
(一)谈话导入课题
随着社会的发展，网络与我们生活的关系越来越密切。尤其是网络游戏很多同学都爱玩。可是，你们知道吗？网络暴力游戏会给我们的生活带来危害。（板书课题）。首先，让我们读一个关于玩网络暴力游戏的故事。
(二)读“平安故事”
学生自由阅读后思考并充分发表自己的看法：四个少年为什么犯罪？暴力游戏是如何影响青少年的行为的？
(三)学习“平安指南”
1、自由阅读课文，说一说：
（1）什么是网络暴力游戏？（2）网络暴力游戏是怎样影响青少年的？（3）玩网络暴力游戏有哪些危害？
以上几个问题学生从阅读中不难了解。教学时，针对学生的理解，教师要随机点拨强调，提高学生的认识。如：第（1）个问题可以结合学生的实际举出一、两个例子。第（2）个问题很多学生没引起重视，认为玩一会没关系，教师也可以举出生活中的事例。如：有事觉得没意思，或作业遇到难题时，往往想通过暴力游戏寻找刺激，结果不知不觉地就上瘾了。
2、展开讨论，提高认识：
（1）你知道的哪些游戏属于网络暴力游戏？（学生每说出一个，教师及时在黑板上写出来，学生充分发言后，利用板书进一步提醒学生平时注意远离这些游戏。教育学生互相监督）。
（2）联系生活实际说说玩网络暴力游戏有哪些危害？（可以举
例说明）。讨论时教师注意利用班上的某些真实事例，如XX每天回家总想着玩游戏，结果经常不能完成作业------。这样教育更有针对性。
3、小结：网络暴力游戏的危害真大！我们要坚决制止！如何制止呢？
4、学生自由读《健康网络游戏忠告》。
(四)熟记“平安歌谣”
全班背诵平安歌谣。
七、平安演练设计
1、演一演：
（1）根据课文内容，将学生分为四人一组排演。（两人表演，两人负责编导和评议）
（2）指派代表上台表演。
（3）组织学生认真评议。在议一议中提高认识。
2、查一查：
（1）查一查同学们玩过的游戏，把它记录下来。
（2）把同学们玩过的游戏分成两大类：暴力游戏和非暴力游戏。
（3）小结：我们可以适当地玩哪些游戏？哪些网络暴力游戏需要坚决制止？
八、延伸拓展
自学“平安广角”中《网络暴力游戏对青少年犯罪的影响》。明白网络暴力游戏是怎样导致青少年犯罪的。
四年级下册生命与健康常识教案(全)
四年级下册生命与健康常识教案(全)
生命与健康常识三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本年级共有学生 130多人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。 二、教材简析： 本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标： 帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 四、单元分析 （一）呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 （二）预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病 （三）你的文具玩具安全吗 文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？
（四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力 （五）洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 （六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 （七）我读书我快乐 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。 （八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九）我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十）美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。
远离网络游戏主题班队会
五（4）班“远离网络游戏”主题班会主持稿 主持人：孙予同杨杰豪一、活动目的： １、使学生明白网络游戏的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。 ２、使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，主推我们的学习，提高自身素质。 二、活动过程： 1、开场白： 孙：网络游戏是众所周知的，如果你能不沉迷于它，那么它就是针活力剂，能带给你欢乐、带走你的烦恼，充实了你的课余生活； 杨：但一旦你抵挡不了它的诱惑而沉溺于此的话，那它就变成了一箱毒品，让你不断吸食下去，最终荒废了学业，又毁掉了身体。如今我们12岁了，正是努力学习的大好时光，也是担当责任的最佳年龄。 合：现在，让我们大家肩负责任，一起走进这个“远离网络游戏”的班会吧！2、为什么会沉迷于网络游戏？ 孙：大家玩过这个网络游戏吗？（ppt王者荣耀） 杨：我玩过，玩过的同学举下手。（怎么多人都玩过啊） 孙：那么下面我们就来看一下什么力量让我们如此着迷！！！！（ppt） 杨：是精良的装备？？？是强大的召唤兽？？？？是种类齐全的坐骑？是游戏人物的强大？？？还是网游有可爱的萝莉？或者是恢弘的场景？？？亦或是群雄争霸的豪气？？？？还是精美的动画制作？？？？或者是挑战BOSS时的激动？孙：到底是什么吸引着大家无法自拔？同学们，你们觉得呢？ 学生讨论…… 杨：总结：网络游戏带给我们很多的快乐和刺激，是我们现实生活中体会不到的，所以吸引着我们放弃学习，深陷网游。 孙：沉迷网络游戏后的情况会如何呢？（ppt：网吧、大师、宠物……） 3、网络游戏的危害。 杨：大家是不是觉得游戏上瘾了很有趣，但是现实生活中，会给未成年人带来什
安全进行游戏策略.ppt
《安全地进行游戏》课的设计 天津市滨海新区塘沽实验学校 刘志欣 一、教学理念 依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学， 游戏 是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式， 让他们在游戏中接受 安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。本课以讲故事开头，引入本课课题，采用动画视频，提高学生的兴趣，让学生看危险游戏图片与教师互动， 使学生更直观地去发现问题， 并能 准确地说出问题的重点，真正认识到安全问题不容忽视。 二、教材分析 体育游戏存在着风险，隐含着伤害，通过教学，让学生加强
防范， 学会自我保护， 切实感受到一些健康而安全的游戏带来的 益处， 但是如果游戏不当， 甚至做一些危险游戏也会给我们带来 极大的伤害。本课重点是树立安全意识，加强安全措施，防止意外伤害事故的发生，通过教学，引导学生探究学习，从具体的事例分析和学生日常生活入手，由浅到深，激发学生学习兴趣，提高学生自我保护能力。 三、学情分析 本次课的授课对象是小学二年级学生， 他们具有好玩、 好动、 爱表现， 喜欢做各种各样游戏的特点， 因此在教学中针对学生心 理、 生理的特点， 创设轻松愉快的教学环境和氛围，
采用讲故事、 看视频和看图片的形式， 同时引导学生用身边事例做对比， 让学 生通过自己的观察、思考和讨论，去发现问题、解决问题，增强安全意识，学会自我保护能力。 四、教学目标 1 、知道游戏中的一些安全常识，快速准确地判断游戏是否 具有危害性； 2 、能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出 现意外应及时报告老师或家长； 3 、愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏； 4 、增强学生安全意识，了解防范措施，提高学生自我保护
五年级第25课远离网络暴力游戏教案
五年级《远离网络暴力游戏》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、树立网络安全意识，自觉抵制网络暴力游戏。 2、养成健康的网络环境下的生活习惯。 (二)行为技能训练 学会合理安排学习和生活时间，控制自己的上网行为，不玩网络暴力游戏。 (三)知识经验积累 1、知道什么是网络暴力游戏。 2、知道玩网络暴力游戏带来哪些危害。 二、教学重点 让学生充分认识到暴力游戏的危害。 三、教学难点 拒绝充满刺激、诱惑的暴力游戏。 四、教学方法 自主学习法讲授法讨论法调查法实践演练法 五、教学准备 课前教师要调查学生玩的游戏情况。暴力游戏引发的暴力犯罪视频。 六、教学过程 (一)谈话导入课题
随着社会的发展，网络与我们生活的关系越来越密切。尤其是网络游戏很多同学都爱玩。可是，你们知道吗？网络暴力游戏会给我们的生活带来危害。（板书课题）。首先，让我们读一个关于玩网络暴力游戏的故事。 (二)读“平安故事” 学生自由阅读后思考并充分发表自己的看法：四个少年为什么犯罪？暴力游戏是如何影响青少年的行为的？ (三)学习“平安指南” 1、自由阅读课文，说一说： （1）什么是网络暴力游戏？（2）网络暴力游戏是怎样影响青少年的？（3）玩网络暴力游戏有哪些危害？ 以上几个问题学生从阅读中不难了解。教学时，针对学生的理解，教师要随机点拨强调，提高学生的认识。如：第（1）个问题可以结合学生的实际举出一、两个例子。第（2）个问题很多学生没引起重视，认为玩一会没关系，教师也可以举出生活中的事例。如：有事觉得没意思，或作业遇到难题时，往往想通过暴力游戏寻找刺激，结果不知不觉地就上瘾了。 2、展开讨论，提高认识： （1）你知道的哪些游戏属于网络暴力游戏？（学生每说出一个，教师及时在黑板上写出来，学生充分发言后，利用板书进一步提醒学生平时注意远离这些游戏。教育学生互相监督）。 （2）联系生活实际说说玩网络暴力游戏有哪些危害？（可以举
四年级下册健康教案
四年级下册健康教案 【篇一：四年级下册卫生与健康教案】 第一课消灭害虫(一) 一、教学目的、要求： 让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道害虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭害虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。 2、蚊子的危害： 蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省 由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。 3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。 4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。 5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。 五、思考题： 灭蚊的主要方法是什么？ 第二课消灭害虫(二) 一、教学目的、要求： 让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。 2、介绍消灭蟑螂的方法： 主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。 3、介绍臭虫的生活习性和危害。 4、介绍臭虫的消灭方法：
（1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。 （2）用开水烫洗桌椅、床缝。 （3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。 第三课消灭害虫与老鼠 一、教学目的、要求： 让学生了解老鼠的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道老鼠的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭老鼠。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、知道虱子的危害。 2、了解如何消灭虱子。 消灭方法： （1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。（2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。（3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。 3、介绍老鼠的危害。 4、消灭老鼠的方法： （1）药物毒杀。 （2）工具捕杀。 （3）诱捕：用食饵引诱捕杀。 【篇二：四年级下册健康教育课教案】四年级下册健康教育课教案 第一课、保护视力预防近视 教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。 教学过程 一、导入新课板书课题二、学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 全班讨论： ①为什么要保护眼睛？
拒绝网络暴力
拒绝网络暴力 在网络暴力面前，每一个人都可能成为受害者。建议网民从自身做起，从以下八个方面做起，远离网络暴力。 第一，交流，请勿开骂。 网络环境开放多元，遇到不同意见在所难免。当面对令你激动的言论时，不要对他人进行侮辱。请深呼吸，安静几秒再理性发言。侮辱只能换来谩骂，对改变现状于事无补。并且，法律规定：禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉，也就是说，辱骂并不是一种无责任的宣泄，它是要承担责任的。 第二，争执，请不要人身攻击。 当与其他网民争执不下时，人身攻击与揭老底，不能证明你的道理，只能降低别人对你的评价。理性的言论是达成共识的最好武器，就算难以说动对方，那么也是一场精神上的升华。 第三，愤怒，请勿冲动。 某句话、某件事、某个人总会激起你的愤怒，你总有一种冲动，要制裁眼前的不公。这时，请冷静下来。你眼前的不一定是全部真相，你周围人的怒吼也不是你伤害他人的理由。在人们的欢呼声中，跳水救人的你是英雄；但在网民的非难声里，“人肉”“邪恶”的你只是在侵犯他人隐私。 第四，转发，请注明出处。 一些网络暴力缘自虚假信息，转发是网络上信息传播的重要方式。网民在转发时应多选取权威信息源的信息，并标注出处，拥有多方信源则更佳。这样既可避免虚假信息的传播，又可增加自己转载信息的可信度。
第五，关注，请展现全景事实。 片面的真实，不是事实。在许多事件（特别是突发性事件）中，某一时间段的事实描述，不能代表整个事件的真实情况。所以关注者应对事件进行完整的关注，及时刷新，不断修正自己的信息和判断，确保不误导他人。 第六，发言，请不要立场先行。第一印象，总能决定网民的立场。但第一印象限制了网民对事件的思考。请网民先看后想再发言。丰富的信息摄取可以让你远离无意义的口水战。 第七，知错，请敢于认错并澄清事实。 当发现自己原创或转发的信息、观点与事实有出入时，应及时认错，并予以澄清，广而告之，主动担负起传播错误信息的责任。 第八，遇到“特例”，请依法维权。 网民总会遇到一些不友好的“特例”。当理性沟通没有结果时，建议采取拉黑等手段。如果你介意对方会称“你做贼心虚，所以不回应我”，那么请放心，这种阿Q式的精神胜利法，难以取信他人。 如果对方严重侵害到你的合法权益，建议寻求法律方式解决。
小学四年级安全教育 远离危险游戏 教案
第二课 远离危险游戏 一、教学目标： 1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。 2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。 二、教学重点： 培养学生做安全文明游戏的好习惯。 三、教学难点： 了解什么是危险游戏 四、教学具准备： 相关视频、图片、资料 教学过程： 一、游戏导入： 同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。准备好了吗？ 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手……） 同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑 容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论，认识危险游戏的危害。 1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。 师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。 （放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？ 小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不 能做。 3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！（1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。 （2）指名汇报交流。 （3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？ 逐一出示图片： 谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整）
教育学生如何远离网络暴力
教育学生如何远离网络 暴力 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
教育学生如何远离网络暴力----大坞镇东阳温小学网络暴力是指人们利用互联网做出针对个人或群体的恶意、重复、敌意的伤害行为。据报道，青少年是网络暴力的主要受害者，也是很多“网络欺凌”的实施者。网络暴力让青少年产生抑郁、恐惧、自卑、敌对等消极情绪，严重影响了他们的身心健康。建议青少年在上网的过程中，学会自我保护，使自己远离网络暴力的危害。 一、文明上网，不做“施暴者”网络是一个虚拟世界，很多青少年在网上肆意发泄自己的愤怒和不满，随意辱骂他人获得心理宣泻。这些不负责任的谩骂和羞辱不仅对他人造成伤害，使自己成为网络暴民；还会招致“被害者”的回击和报复，使自己也成为网络暴力的受害者。因此，青少年要做文明网民，给自己和他人营造一个和谐安宁的网络世界。 二、抵制不良网站青少年在上网的过程中，如果在某网站经常被谩骂、恐吓，要及时停止浏览该网站的网页。建议当事人不要和施暴者辩论或对骂，因为这样只会招来更多的羞辱。抵制网络暴力的最好办法是停止流览该网页，可以减少网络暴力对自己的影响。 三、不要在网上泄露个人信息个人信息和照片可能会暴露自己某方面的缺点，从而使自己成为网络暴民攻击的对象。青少年上网时要注意保护自己的个人隐私，不要轻易透露自己的个人信息。
四、收到恐吓信息要及时求助恐吓邮件或留言大多是网民的恶作剧，旨在吓唬他人作乐，不会真的付诸实施。青少年收到恐吓信息，难辨真伪，常常会产生恐惧、焦虑、不安等心理。当事人若受到恐吓，应及时告诉家长或老师，辨明真伪。必要时请家长、学校提供必要的保护措施，以保证自己的人身安全，缓解心中的不安。 通讯员：赵曰勇王慎鹏
人教版 二年级下册 道德与法治《安全地玩》第一课时教学设计 教案
《安全地玩》第一课时模拟课例 教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 学情分析： 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心
他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 教材目标： 1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。 2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。 教学重难点： 重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。 教学准备： 多媒体课件和安全游戏我来评表格。
四年级(下册)生命与健康常识教案
四年级下册生命与健康常识教学计划 一、基本情况分析 本学期我担任四年级健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标 健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。 三、教学重点、难点 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 四、潜能生转化工作的计划 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 六、教学检测与评价 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。 七、教学措施 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 八、教学课时安排 周次容 一周：呵护呼吸系统健康 二周：呵护呼吸系统健康 三周：预防寄生虫病
远离网络游戏主题班会
“远离不良游戏”主题班会 活动目标： 1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生健康上网； 2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识； 3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，安全上网”环境。 活动流程： 一、开场白 老师：同学们，大家好！我们现在身处高科技信息时代，网络的身影无处不在！网络可以改变我们的生活，为生活带来不少便利。网络可以让我们毫不费力获取知识，结交朋友。为此，我们班特此举办这次主题班会！ 老师：“网络世界无奇不有，网络到底是利我们的生活还是对我们的生活有害呢？请同学们畅所欲言。 二、网络案例展现 “一位沉迷于网络游戏的13岁青少年，面带微笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身。” 1、针对上述案例同学们各抒己见，自由发言。 2、同学们可以从网络的利与弊两方面展开讨论， 3、老师关于网络的小结： 作为新时期的我们在生活中离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从网络上吸取一些进步的、积极的，健康的东西，要做网络的主人！ 三、绿色上网，学习安全上网网络公约。 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空： 遵守网络文明公约争做文明上网人。
四、走进现实，情景判断。 五、小结活动主题 通过大家的发言，教师总结如下： 1、充分认识网吧对未成年人健康成长的危害,树立文明上网意识。 2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。 3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。 4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。 5、积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的青春期。 同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的小学生。
(完整版)拒绝网络暴力,稳定网络秩序
拒绝网络暴力，稳定网络秩序 有人说网络舆论处于一个草莽时代，缺乏秩序感，我认为不无道理。 在当今繁杂的网络世界，任何事情都有曝光的机会，强大的网民能把一件事推上头条。诚然任何腐败、违法现象，都能由任何人揭发是一件好事，但随着网络对社会舆论的影响力日益扩大，缺乏秩序感等问题的日益凸显，网络暴力由此“应运而生”。 网络在提供了曝光、申诉、求助的大平台的另一面，是铺天盖地的无秩序的网络舆论和对涉事人的网络暴力。“键盘侠”自认为正义的恶言恶语攻击，“吃瓜群众”冷漠的围观，可以说是网络暴力的元凶。网络暴力是指人们在网上发表具有伤害性、侮辱性和煽动性的言论、图片或视频，可能给当事人造成伤害的行为。许多人因为自己某些行为可能违反了社会道德，而被人肉搜索，被无数人言语攻击，其私人隐私公之于众，还遭到许多网友的谩骂和骚扰，例如，乔任梁在网络暴力和抑郁症的双重打击下自杀。躲在账号虚拟的昵称下滥用言论自由的权利，有些早就打破了道德底线。 什么是道德？道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的综合。道德具有继承性，一个国家或民族的传统美德在现实生活中具有重要影响和意义。中华民族自古以来有着许多优良的传统美德，这些，应运用于约束我们的思想道德规范。网民们若想获得自由表达的权利，也要担当起维护文明与道德的使命，至少，要保持必要的理性、客观，而不是用别人的尊严甚至生命作牺牲品。 没有经历过，就站在上帝的视角去评价，去“抨击”一件事情，是随意发表舆论的网民的通病。 但是，实践才是认识产生和发展的基础，马克思认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。 虽然已经有人开始反思这种乱象，但是私以为，网络舆论的无秩序以及网络暴力现象并没有停止，反而是有愈演愈烈的趋势。 我认为有两个原因，从这两个原因入手，也不难找出解决方法。 第一，网民的整体素质不高。人们站在信息的洪流中，急于捕捉信息和发表自己的言论，如同水浒一百单八将一般风风火火，这就造成了判断力的缺失，因而易被误导、驱使，并最终成为实施网络暴力的一份子，造成网络舆论的无秩序。我们应该以唯物主义辩证法为指导，不断增强思维能力。遇事不要急于发表观点，那只是人云亦云，要靠理性思维探寻深藏于现象内的问题本质；同时也要对于网络上的一些舆论导向保持警惕，坚持爱国主义，抵制反动思想。 第二，中国法律的约束力不够。互联网在发展，网民人数日益增加，中国的法律也在逐渐完善、细化，但在网络方面仍尚显欠缺。因为匿名的保护伞、“法不制众”的心理，以及确实无法准确地追究个人法律责任，网民显得有恃无恐，法律也很难健全和落实。在当今社会，加强法治与精神文明建设愈显重要，党的十八大中，为建设社会主义核心价值观，分别对国家、社会、公民三个层面提出的倡导。国家层面是富强，民主，文明，和谐。社会层面是自由，平等，公正，法制。公民层面是爱国，敬业，诚信，友善。这不仅是对中国现实世界的倡导，也可作为对中国网络世界的要求。 以我国当前的国情，完全杜绝网络暴力可能难以做到，但创造一个安全和谐的网络环境还是需要我们每个人的参与和努力。
四年级下生命安全教案全册
四年级下册生命安全教案 第一课：呵护呼吸系统健康 教学目标： 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。 教学重点： 指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点： 知道怎样才是健康呼吸 教学准备： 课件 教学过程： 一、提出问题创设情境： （1）课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。 （2）计算：学生自测自己1分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。 提出问题： 氧气如何到达人体内部的？ 在身体里有发生了什么变化？ 观看录象或动画，谈谈感受 实施实验：自测呼吸频率，计算数据 积极思考 二、解决问题： 1、认识呼吸系统 （1）观察： 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图（多媒体展示），新鲜的哺乳动物
的肺或肺的模型 （2）讨论： ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官是什么？说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的？ 2、别让呼吸系统受伤。 （1）肺炎球菌的自述。 （2）阅读信息链接。 （3）认识几种儿童常见的呼吸传染病。 如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A．怎样健康呼吸呢？ （1）用鼻呼吸。 （2）常做深呼吸。 （3）远离香烟。 （4）不在空气不清新的环境中玩耍。 （5）干燥的季节要保湿。 （6）加强锻炼，提高抵抗力。 B．阅读信息链接。 C．结合阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸健美操。 三、教师归纳、总结： 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后，复习巩固好，并把学到的知识告诉你的家人。 板书设计： 第一课：呵护呼吸系统健康 呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思：
珍爱生命远离网瘾——网络安全教育主题班会
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档珍爱生命，远离网瘾——网络安全教育主题班会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。珍爱生命，远离网瘾——网络安全教育主题班会珍爱生命，远离网瘾——网络安全教育主题班会班会教育目的： 1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益; 2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀; 3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。班会过 程： 一、班会导入 计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。据2001 年统计，我国上网人数已达2650 万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80%。网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们与外界的沟通和交流。 但网络是一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。比如，我们部分同学上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距
离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。那么，我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢? 二、班会内容 （一）网络安全知识小调查师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理的呢? 1、你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情? 2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料? 3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区? 4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么? 5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理? 6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度? 7、你曾经去过网吧上网吗?都做些什么? 8、你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的语言
远离网络暴力营造健康生活主题班会
远离网络暴力营造健康生活主题班会 今天的班会主题是“远离网络暴力营造健康生活”。 21世纪是个信息蓬勃发展的时代，我们的生活中几乎可以说离不开网络，看新闻、学知识、查资料等等。可以说，网络带给了我们极大的便利，极大地扩充了我们的知识面。但网络同时也是一柄双刃剑，网络中的各种信息本身对学生心理健康的影响有积极的也有消极的。有一句话是这样说的：“海洛因是毒品，但沉迷于上网的毒性不亚于海洛因”。例如，网络中有不少“黄色垃圾”对青少年学生的毒害是巨大的，一些网络游戏、网络博彩对青少年学生有着无比的诱惑力有的学生对此甚至达到痴迷的程度，这些都严重威胁着青少年学生的身心健康。因此，我们应提高对网络信息的辨别能力、判断能力，增强对网络的“免疫力”和自我保护意识，使我们从道德他律走向自律，意识到自己不仅是网络的使用者，更是网络的建设者和真正的主人。网吧，往往是各类恶性事件的原发地，黑心老板为了赚钱，随便开放着对未成年人的大门。相信同学们对网吧大概不陌生吧？我想问问大家，你们去网吧都干些什么呢？估计不外乎是玩游戏，或者聊天吧。网吧是个鱼龙混杂的地方，自己容易遭遇危险，同时也会对身心健康影响很大。下面，我为大家讲几个案例，
一起来看一下沉迷网络到底有多大危害。 案例一：浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里。 案例二：据法制日报报道，广西壮族自治区柳州市某中学初一年学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。 案例三：泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了。 据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路，警醒啊！ 下面我们一起来讨论几个问题： 1、你对网吧的环境有何感受？ 2、上网的人员都是那类人？都做些什么？ 3、青少年上网吧都做了些什么？你知道的有哪些危害？
四年级下册生命与健康常识教案全
生命与健康常识三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本年级共有学生 130多人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。 二、教材简析： 本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标： 帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 四、单元分析 （一）呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 （二）预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病 （三）你的文具玩具安全吗
文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？ （四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力 （五）洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 （六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 （七）我读书我快乐 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。 （八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九）我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十）美丽的生命历程
第三课 远离危险地带
第三课远离危险地带 一、教学目标 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。 3、养成良好的安全意识。 二、教学重点 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、养成良好的安全意识。 三、课前准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。 教学过程： 一、导入： 1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。 2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险你是怎么想的？ 3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？ 4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。 二、新授： 1、认识几种常见的标志 （1）学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。 些标志？它有什么特点？ （2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你 设计一个标志。 （3）将设计的标志与同学交流 过程设计教案自评 （3）判断——他们作得对吗？ 学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。 提问：他们作得对吗？为什么？ 2、学会脱险 （1）讨论：突然被压了，你会怎么办？ （2）汇报 （3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单 处理——积极等待救援） 3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。 （1）小故事——山后有大洞 （2）讨论：如果是你，你会怎么做？ （3）汇报 （4）提问：你去探险，需要准备什么？ 三、巩固、反馈： 1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？
2、小组交流：怎样离开危险地带？
远离网络游戏(国旗下讲话、主题班会案例、班会课内容)
国旗下的讲话（2017.06.03） 远离网络游戏 老师们、同学们： 大家好！今天我讲话的内容是远离网络游戏。 关于小学生是否应该玩网络游戏，我认为小学生不应该玩网络游戏。首先，玩网络游戏很费时间。在我们小学生的生活中，最宝贵的就是时间。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，一旦我们荒废了宝贵的时间，以后再怎么懊悔，付出再多也无法追回了。 其次，玩网络游戏会影响我们的学习成绩。学习是我们小学生的主要任务。网络游戏就像一张无形的大网，会在我们毫无察觉的情况下悄悄网住我们的手脚。网络游戏中的场面十分绚丽多彩，让自制力不强的小学生们只要看过一次，就被深深地吸引住，就会一直想着去玩。吃饭的时候想着去玩，学习时也想着去玩。所以学习时不认真，学习成绩直线下滑。有的同学沉迷于电脑游戏，有时直接打一个通宵，第二天上课时精神不好，也是成绩下滑的主要原因。 而且，玩网络游戏对我们的身心健康有害。有些同学长期玩网络游戏，导致严重的视力下降，早早地戴上了近视镜，严重的甚至视网膜脱落。玩网络游戏时，我们的眼睛一直盯着电脑屏幕，电脑散发出的辐射就在伤害我们。网络游戏对小学生的毒害太深了。 我这里还有一个网络游戏对小学生的危害的案例：xx年3月，**市沙坪坝区某中学有三个学生，在网吧通宵玩电脑游戏后，准备回家，又累又饿，坐在铁轨上休息，不知什么时候就睡着了，其中一位同学已沉迷电脑游戏中长达3个通宵。一列火车疾驰而来。一个同学滚下铁轨死里逃生，另两个瞬间便告别了美好的青春年华。幸存的那位同学后来说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学会被火车惊醒，他们决不会死。 也许有些同学会说，你说了那么多玩网络游戏的危害，难道网络游戏就没有一点好处吗？其实，玩网络游戏也有一些好处：适当地玩网络游戏可以放松我们紧张的神经等。但是，这些好处比起危害真是少之又少。 网络是一个百宝箱，网络上的知识值得我们学习。但是，当面临网络游戏时，一定要调整好自己的心态，别被网络游戏这张大网网住了手脚。在这里，我向小学生们呼吁：为了我们的身心健康，让我们远离网络游戏吧！
远离危险游戏地
精品课教学设计
小石头从高处掉落下来，正好砸在明明的头上，顿时鲜血直流。 思考：明明为什么会受到伤害？ 生答：1、他去了不该去的地方。2、他没有带安全帽。 讨论交流：为什么“进入施工现场，必须戴好安全帽”呢？ 安全帽的作用：别看安全帽平常无奇，可是，“小小安全帽，蕴藏大道理”。工程塑料安全帽光滑的表面和帽顶上一道隆起的顶筋，实际上是为了减少坠落物冲击力而特制的。帽里边连着一根扣带的网状帽箍，是安全帽的一个关键部分，它能够延迟并减少传递到头部和颈部的压力，更重要的是，它可以吸收由撞击带来的大部分能量。安全帽对人体头部受外力伤害起到了保护作用。 2、危险无处不在 （1）案例：2015年5月21日晚7时许，西安市航天基地一小区附近，一名2岁多男童不慎坠入约40米深的一口深井，井口直径仅40厘米。经近20小时奋力抢救，男童获救。 （2）案例：2014年2月22日，六名小孩在周六学校放假期间相约结伴滑冰玩耍，不慎落水导致了6名儿童溺水身亡事件的发生。其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。 信息链接：有关调查表明，我国每年有几十万儿童因意外伤害致残，意外伤害是儿童致残的主要原因。因意外伤害造成儿童死亡的人数占儿童死亡总人数的26.1%，也就是说每100名死亡的儿童中就有26人死于意外伤害。它已成为我国14岁以下儿童的第一死因。 说一说：你有过因为大意或鲁莽而受到伤害的事吗！你看到或听到过这样的事吗？讲给大家听。 交流讨论：哪些意外伤害在威胁着我们？填写表格 看视频，了解哪些地方不能去。 小结：车祸、溺水、火灾、触电、摔伤……意外伤害每天都在发生。我们稍不留心，就会让它有机可乘，对我们造成伤害。危险每时每刻都存在，应该引起大家
5、远离危险游戏教案
远离危险游戏 教学目标： 1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。 2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。 教学重点： 培养学生做安全文明游戏的好习惯。 教学难点： 了解什么是危险游戏 教学具准备： 相关视频、图片、资料 教学过程： 一、游戏导入： 同学们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵?看谁的反应快。准备好了吗？ 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手??）同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。 二、讨论，认识危险游戏的危害。 1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。 师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。 （放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？ 小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不能做。 3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！
（1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。 （2）指名汇报交流。 （3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片： 谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整） 师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。看了这些照片， 我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。让我们一起来看一下。（屏显资料：危险游戏带来严重后果的资料。）看了这些同学做的危险游戏，了解了危险游戏带来的后果，你现在最想说什么？（指生说） 三、学会辨析。 1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，危险的游戏我们坚决不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家。（出示图片，辨析。） 2、师小结： 同学们都是合格的小法官。让我们向危险游戏喊停，平时做游戏时玩一些安全文明的游戏，我们不仅能够从中得到乐趣，锻炼身体，而且还能促进同学之间的团结。 四、巩固拓展： 1、我们学校正在创建安全文明校园，作为双语实验小学的一名学生，你应该怎样做呢？ 出示提示：请同学们仔细想一想，选择其中的一两项写在老师发的卡片上。也可以补充写一写，还有哪些时候，我们应该这么做。 2、学生写，写后指名读，将比较好的贴到爱心提示卡上。 3、教师总结： 相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做，我们的校园一定会成为安全文明、和谐的校园，让我们携起手来共同努力吧。
远离网络暴力
“健康上网，远离网吧，远离网络游戏” 一、教学设计意图： 最近，班上有一部分同学迷恋网络游戏，有些同学因此无心学习，成绩直线下降，甚至和父母、老师起了冲突。针对这一班级现状，这次的主题班会主要从以下几个方面来构思： 1、让同学们课前收集资料，让他们在参与过程中，初步了解网络的利与弊。 2、让同学们观看迷恋网络游戏带来危害的录像资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。 3、让同学在讨论、交流中，找到正确对待网络的方法。 二、教学目标： 1、教育学生，使学生充分认识到迷恋网络游戏所带来的危害，能够自觉明辨是非，远离网络游戏，从而专心学习； 2、增强上网的安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。 3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，促其全面发展和健康成长。 三、课前准备： 1.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料。 2.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因。 四、教学过程： 开场白： 主持人甲：提到上网，我想同学们肯定不会陌生，你的QQ是几号？你的《梦幻西游》升了几级？在我们日常的生活中，上网成为了许多同学课余的一大爱好。 主持人乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，有了网络，信息传播更快了，人们的生活更丰富多彩了。可是，网络在给我们带来便利的同时，也给带来了许多问题和困惑，给老师、家长们带来了许多的困扰和无奈。今天就让我们以主题队会的形式，一起来探讨我们应该如何正确利用网络。 合：“健康上网，远离网吧，远离网络游戏”主题队会现在开始。 （一）众说纷纭话网络 1、走进网络真精彩。 主持人乙：下面，请同学们说说自己在网上都做了些什么，有什么收获？（同学自由发言） 聊Q、查资料、玩游戏…… 2、流连网络祸害多。 主持人甲：网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害。下面，请同学们说说网络的危害。（同学自由发言） （1）荒废学业。 学生上网成瘾，耽误大量的时间，使学习时间得不到保证。他们整日想着上网，人在教室，心在网吧，哪里有心思学习？有的学生晚上上网，白天上课精神委靡，昏昏欲睡；有的学生甚至逃课去上网，当然更影响学习了。 （2）危害身体。