宋元明清时期的政治思想 单选题
10．提出理学的主要范畴、命题，构筑了理学的基本理论体系的“北宋五子”是（）、邵雍、（）、程颢、程颐。
A．韩愈李翱 B．周敦颐张载C．胡瑗孙复 D．朱熹陆九渊
11．理学内部流派众多，但他们在政治取向上高度一致，都以（）为归宿。
A．社会改革B．民族统一C．维护君主政治 D．富国强兵
12．陈亮在思想界理学流行，士人多醉心于谈论性命义理的情况下，旗帜鲜明地倡行事功，体现出较强的批判精神，给思想界注入一股新鲜空气。其思想以“（）”，“专及事功”
为特点。
A．性命义理B．修习之术C．天人合一 D．谈王说霸
13．元代，儒家面临着空前的危机。为了求得生存和发展，儒学进行了积极调整。郝经“（）”主张的提出为儒学与蒙古统治者的结合作了论证，扫清了思想障碍。
A．以夏变夷B．理一分殊C．三教合一 D．性品说
14．理学兴起于宋代，在南宋末初步实现了与政权的结合。而理学官学化的最终完成则是在（）。
A．北宋B．元代C．明代 D．清代
15．在（）的努力下，理学进入了国家最高学府，理学经典成了国子诸生的教科书。这是元代理学官学化的标志性事件。他为元代理学的官学化作出了重要贡献，也因此受到人们的高度评价。
A．朱熹B．郝经C．许衡 D．赵复
明清政治思想
1．明初，封建政治发展的一个基本趋势是中央集权和君主专制不断强化。（）在吸取历史经验教训的基础上，极力树立君主绝对权威，强化国家机器和对全国臣民的控制，使君主专制达到了新的高度。
A．朱元璋B．李自成C．忽必烈 D．皇太极
2．纪纲的作用是严明（）关系，因而历来
受到统治者的重视。
A．纪律 B．等级尊卑贵贱C．刑罚 D．风纪
3．朱元璋比较重视安民、恤民，在建国后，确立（）的原则。
A．民贵君轻B．民本C．以宽治民 D．吏为民役
4．明太祖朱元璋的政治思想代表了明清统治者（）的思想本质。
A．集权与专制B．上帝崇拜C．祖先崇拜 D．重民和政治调节5．在王守仁的心学中，心有多层次的含义。心不是（）。
A．人的感知和认识 B．天地万物的本原C．心的道德属性 D．一个物质器官6．王守仁把（）作为自己学说的核心。
A．良知B．行C．君 D．民
7．王阳明心学在流传过程中发生分化，形成十多个不同流派。其中以（）最具特色，（）是创始人。该学派发展了心学的世俗化倾向，并倡导平等思想。
A．濂学周敦颐 B．泰州学派王艮C．关学张载 D．洛学程颢
8．（）是“中国封建社会后期第一个启蒙学派”。他们从万物一体，人性自然出发，否定道的神圣性和凡圣差别，肯定个人利益和追求物质利益的合理性，向往人人君子、君臣师友的平等社会。
A．桐城学派B．谶纬学派C．泰州学派 D．公羊学派
9．明末清初，伴随着封建制度弊端的暴露和社会的剧烈动荡，（）在反思明亡的过程中，将批判的矛头指向了君主专制体制，他们主张天下为公，反对化公为私，提出了宰相理政、学校议政等改革设想。他们的思想代表着我国古代政治学说的最高成就，对后世产生了巨大影响。
A．陆贾贾谊董仲舒 B．王符、仲长统、左雄、崔寔、荀悦
C．周敦颐、张载、程颢、程颐、邵雍 D．黄宗羲、顾炎武、王夫之
10．（）是传统政治哲学的极大成者。他对传统思想进行了系统梳理和总结，达到了中
中国政治思想史论文
《中国政治思想史》课程论文 关于儒家政治思想的研究 二零一三年四月
关于儒家政治思想的研究 摘要：在中国古代历史长河中，儒家以其独特的思想，凸显了其对中国政治的独特价值。儒家政治思想的核心学说“仁政”，以及以德治国的方略，“己所不欲，勿施于人“的为人处世原则，对中国古代的社稷安稳以及社会的长治久安，都起到了举足轻重的作用。以仁为核心的儒家政治思想体系在漫长的历史中，逐渐发展成为中国影响最大的流派，中国古代的主流意识。儒家政治思想对中国、东亚乃至全世界都产生过深远影响。本文通过对儒家政治思想的研究，了解儒家政治思想的发展历程和儒家政治思想对当今社会的影响，探索儒家政治思想对我国建设社会主义和谐社会的启发，以求得社会进步、时代发展，人民安居乐业。 关键词：儒家政治思想、发展历程、现实影响、社会主义和谐社会 1儒家政治思想的发展历程 1.1、儒家政治思想的产生 儒家学派诞生在战火纷飞、群雄争霸的春秋时期，其创始人为思想家、政治理论家、教育家孔子。春秋战国时期，中国社会处于奴隶制崩溃封建制确立时期，历史经历着划时代的变革，周王室衰微，诸侯坐大，维护奴隶主宗法等级制度的“周礼”遭到极大破坏，诸侯争霸，社会处于动荡之中。这时候代表各阶级利益的知识分子异常活跃，成为一支重要的社会力量，他们纷纷登上历史舞台，著书立说，提出解决社会现实问题的办法，形成了诸子百家争鸣的繁荣局面。孔子提出“仁者爱人”，要求统治者体察民情，反对任意刑杀和苛政，提倡广泛理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会持续。提出“克己复礼”，要求人们的行为符合“礼”的准则。其中的“礼”，专指西周时候的等级名分制度。为了能够实现“礼”，孔子提出了“正名”的主张，就是按照周礼的制度把当时已经混淆的社会等级秩序矫正过来。另外，孔子还提倡“为政以德”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓。在百家争鸣的大社会背景下，儒家思想成为当时影响力较大的一派，儒家政治思想产生于儒家思想之中。孔子奠定了儒家政治思想的基础。 1.2初步发展 1.2.1孟子对儒家政治思想的发展 战国中期，生产力迅速发展；各国为争霸竞相改革，政治变革大为得势，思想阵地极为活跃，百家争鸣的局面方兴未艾，以捍卫孔学的孟子，著书立说，批判各家，参与争鸣。孟子对孔子的政治思想有了进一步的发展，继承了孔子的仁政与德治理论，进一步发展成为仁政说、民为贵、性善论。义利观。在仁政说方面上孟子主张“制民之产“，使民有恒产，要订立制度，使百姓有固定资产。主张均平赋税，减轻百姓负担。孟子还主张保护工商业。孟子提出民为贵思想，他说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这体现了国家可变，君可变，而百姓不可变的思想，这是时代的卓见，也是继承和发扬了民本思想。孟子提出了性善论，认为人之初性本善，仁政是以性善论为基础的。在义利观方面，孟子强调先义后利，舍生取义。孟子要求百姓应该具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神。这样孟子进一步发展了儒家思想，使儒家思想成为当时的显学。 1.2.2荀子对儒家政治思想的发展 战国时期儒学的另外一位重要代表荀子将儒学发展到了另一种高度，是战国时期百家
天津中考英语单选题训练
天津中考英语单选题训练 51。 ---What did you ____ just now? ---I _____ you if you could follow me。 A。 say， said B。 speak， asked C。 speak， said D。 say， asked 52。 ---Do you like ____ a teacher? --- Sure。 But my parents ____ me to be a doctor when I was a young girl。 A。 to be， hoped B。 being， hoped C。 being， wished D。 to be， wish 53。 ---Mom， I’ve got a fever。 ---So_____。 How did you catch it? A。 have you B。 you have C。 have I D。 did I 54。 ---Something must be done to stop the farmers cutting down the forests。 ---I agree with you 。If we ____， a lot more good land will be gone with them。 A。 won’t B。 aren’t C。 don’t D。 mustn’t 55。 ---Did you _____ the first place of the league match? ---Of course we did。 We _____ all the other teams。 A。 beat， beat B。 beat， won C。 win， won D。 win， beat。 56。 ---Why not borrow some money from your friends? ---But I know _____ of the people here except you。 A。 either B。 none C。 all D。 no one 57。 ---What he enjoys _____ great and interesting。 ---Yes，____ it’s dangerous。 A。 sounds， but B。 to sound， but C。 sounds， so D。 to sound ，so 58。 ---What are you going to do tomorrow?
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 .概述中国古代主要思想家的重民思想，并结合实际谈谈其现实意义。 答：1、西周时期，周公的政治思想以注重调解为主，充分体现了重民思想。他提出了“惟命不于常”、提出天根据德行“求民主”、主张以民情见天命的思想。周公施政的指导思想中，最重要和最有价值的是保民与慎刑罚。 2、春秋时期，以孔孟为代表的儒家学派，主张仁和仁政，主张德治和教化；道家的老子反对严刑峻法，认为民众生活贫困是因为统治者的横征暴敛，人民生活困苦，统治者却奢侈腐化，大力提倡无为政治；在社会治理政策上，墨家的墨子主张实行富民政策； 3、西汉时期的贾谊，他的重民思想继承了先秦儒家的民本思想，强调了民的地位和作用。指出民是国家之本、政治之本，民心向北会直接影响统治者的成败行失，提出与民为敌，民必胜之的思想。这是传统重民思想的认识顶点。 4、唐朝时期李世民的民本思想主要有三点：一、立君为民。二、民养君。三、民择君。 5、唐代著名文学家韩愈，就人才问题：他认为人才关系到国家的兴衰，民众之中有大量人才，因此他一生也培养和推荐了不少人才。 6、柳宗元的民本思想有：君民关系上，以民为国本、君本。所以民是国之根本，在官民关系上，提出“吏为民役”的观点。 7、王安石的政治改革思想表现在王安石变法注重对农民问题的解决上。
8、明清时期的朱元璋，在明初，社会残破，经济凋敝，生产争需恢复，他采取了恤民、安民政策。这些措施在实践中取得了良好的效果，推动了明朝社会经济的恢复发展。 评价和意义： 古代重民思想史承认君主专制，维护封建统治阶级利益提出的。其本质是“名为重民，实为治民“，是统治阶级通知的工具，当前我国正致力于“以人为本”的政治文明建设，针对中国古代钟敏思想取其精华弃其糟粕，对于今天具有很强的现实意义。 1、政治上，吸收钟敏思想的合理成分，以民为本，民心向背对于国家的兴衰，民族复兴作 用非常重要。在社会主义现代化建设中，一方面发挥民众的作用积极投身于社会主义现代化建设，另一方面使人民共享改革开放成果，消除剥削，消除两极分化最终达到共同富裕。 2、公民思想意识，加强公民意识教育，树立社会主义民主法治自由平等公平正义理念，引导人民群众确定正确的公民意识，抛弃官本思想。 3、经济吸收重民思想对于建设社会主义经济有重大的知道作用，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力。消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，不患寡而患不均，不患贫而患不安，告诉我们要缩小贫富差距，减少社会不安定因素，维护社会稳定繁荣，促进社会和谐发展 4、和谐社会建设，吸收重民思想的利民爱民，注重社会建设，着力保障和改善民生，关注弱势群体，完善社会保障制度，完善社会管理，促进社会公平正义，推动建设和谐社会。简要概括一下儒家思想在中国历史上的兴衰发展情况 1．战国时期儒家思想受冷落。原因：孟子在政治上主张实行“仁政”，强调“民贵君轻”，提倡放宽刑罚，减轻赋税。这些主张在战国纷争的时代，无助于实现国家统一，必然受到统治者的冷落。
初中英语中考单选题专项训练(含答案)
( )1. —Thank you very much. —______. A. You’re all right B. All right C. That’s all right D. That’s right ( )2. —Your backpack is very nice. —______ A. Yes, you’re right. B. Don’t say like that. C. Thank you. D. Where is the backpack? ( )3. —Let’s play tennis. Do you have a tennis racket?—______ A. Sorry, I don’t like. B. Sorry, I don’t. C. Yes, I like playing tennis. D. Do you think so? ( )4. —Happy New Year! —______ A. Thank you. B. The same to you. C. Congratulations! D. That’s all right. ( )5. There is ______ ID in the bag. It’s ______ Jill’s. A. a, / B. a, the C. an, the D. an, / ( )6. —How are you going to the airport to meet your grandmother? —______ my car. A. By B. In C. On D. With ( )7. Is this your schoolbag? Call Tim ______ 583-2569. A. at B. for C. on D. of ( )8. There are some birds _____ the _____ trees and there are many apples _____ them. A. in, apple, in B. in, apple, on C. on, apples, on D. on, apples, in ( )9. The clock is ______ the wall ______ my bedroom. A. of, of B. of, on C. on, of D. on, on ( )10. Do you often watch the evening news ______ TV? A. on B. by C. in D. with ( )11. Thank you ______. A. to send me the photos B. to send me the photoes C. for sending me the photoes D. for sending me the photos ( )12. We have bags _____ all colors _____$20 each. A. at, at B. in, with C. at, for D. in, for ( )13. We often go to the zoo ______ Saturday mornings. A. at B. in C. on D. of ( )14. His name is Tony White. His family name is ______. A. White B. Tony C. Tony White D. White Tony ( )15. There are ______ tomatoes and ______ milk in the fridge. A. lots of, much B. much, many C. many, a lot D. lots of, many ( )16. Some girls are doing ______. A. their homework B. their homeworks C. her homework D. her homeworks ( )17. I don’t have a soccer ball. But my friend Peter has ______. A. other B. it C. one D. a ( )18. A friend of ______ is waiting for me now. A. me B. my C. I D. mine ( )19. ______ are good friends. We often help each other. A. I, she and you B. You, she and I C. You, I and she D. She, you and I ( )20. ______ colour is yellow.
(通史版)2020版高考历史大一轮复习专题四中华文明的成熟——宋元1第1讲宋元时期政治制度课后达标检测(含
第1讲宋元时期政治制度 (建议用时：45分钟) 一、选择题 1．(2019·邢台质检)宋太祖想任命赵普为相，但在颁发任命诏书时碰到了程序上的麻烦，诏书必须有宰相的副署才能生效。而当时宰相已辞职，宋太祖想代替宰相在诏书上副署，赵普却说“此有司职耳，非帝王事也”。此事反映了( ) A．宰相与君主间存在尖锐矛盾 B．宋代皇权受到极大的削弱 C．官僚政治传统影响君主行为 D．宋初皇权被相权基本架空 解析：选C。从材料“在颁发任命诏书时碰到了程序上的麻烦”“诏书必须有宰相的副署才能生效”“此有司职耳，非帝王事也”中可以看出，宋朝皇权受到官僚政治传统的影响，故C项正确。A、B、D三项不符合当时史实，皆排除。 2．(2019·豫南豫北名校精英联赛)宋代宰相吕蒙正曾说：“中书、枢密院，自来难处之地。唐末帝王，专委臣下，致多缺失，兼家族罕有保全。今陛下躬决万几，臣下止于奉行圣旨，臣尝与同列等言，实知荣幸。”这说明( ) A．唐末帝王不顾大臣安危 B．宋代中央集权加强 C．藩镇割据削弱唐末皇权 D．宋代君主专制强化 解析：选D。据材料“中书、枢密院，自来难处之地……今陛下躬决万几，臣下止于奉行圣旨，臣尝与同列等言，实知荣幸”可以得出宋代君主专制强化，故D项正确；唐末帝王不顾大臣安危不合题意，故A项错误；材料说的是君权与相权的矛盾，而不是中央和地方的矛盾，故B项错误；材料中没有关于藩镇割据的信息，故C项错误。 3．(2019·湖南师大附中模拟)宋太祖定下了“不得杀士大夫及上书言事人”的家法。以后历代皇帝坚持“与士大夫治天下”，以致“终宋之世，文臣无欧刀之辟”。由此可知宋代( ) A．确立了“以文治国”的统治方略 B．结束了“重文轻武”的五代风尚 C．形成了“以儒立国”的正统思想 D．出现了“积弱积贫”的社会状况 解析：选A。根据题干中“不得杀士大夫及上书言事人”与“与士大夫治天下”，再联系宋太祖加强中央集权的措施可知，宋代确立了“以文治国”的统治方略，故A项正确；宋
中国政治思想史
一、名词解释： 1.正名：正名也就是要使每一个等级的行为与其在专制国家的等级结构中 的位置相符，确切的说就是“君君、臣臣、父父、子子” 2.不忍人之心：不忍人之心，也就是恻隐之心，羞恶之心，辞让之心和是 非之心的总和。 3.化性起伪：人的本性应该在社会实践中得到矫正，矫正的结果就是“化 性起伪”“化性”即教化，改变人的恶的本性，“起伪”即礼义是人为的，主张通过后天休养，用人为的礼义道德去教化、改变人性之恶。 4.明分使群：人群聚而组成社会，人区别于动物的重要标志，在于人能够 组成群体，分享自己的群体生活，这成为人之所以能够统治自然界万物 的一个重要前提。 5. 儒家学派：儒家学派是春秋战国时期最为重要的思想流派之一。儒家学 派主要以下几个特点：a.崇尚西周以来的传统文化。b.儒家重视伦理道 德的作用，崇尚仁义。c.以孔子为师 6. 法家思想：法家作为一个学派的概念，最早见于司马炎《论六家之要旨》。 法家思想的特点有：a.重视法律的作用b.主张实行极端的君主专制统治 c.主张实行富国强兵的政策 d.用进化的观点解释历史。 7. 道家学派：道家是春秋战国时期有着十分广泛的社会影响的思想学派， 道家思想学说的核心概念是“道”，把道作为价值判断的标准。绝圣弃 智，绝仁弃义是道家学派的基本主张。 8 墨家学派：墨家创始人是墨子，墨子的学说在战国初期影响很大，墨子 政治思想的理论基础是兼爱，一个突出的特点就是注重实用。 9. 淮南子：刘安招致门客集体编写而成，以道家思想为主，同时又融合儒、 法、阴阳诸家，形成一个庞大而完整的理论体系，为统一的封建帝国提 供全面的治理方案。作为汉初黄老派理论的集大成之作，对后世不少思 想家和政治家们产生了深远影响。 10. 无能子：以老庄自然无为思想是主旨，抨击等级名分，伦理纲常和君主 政治，斥之为祸乱本源，主张人类社会返璞归真，废礼教，弃人伦，无 贵无贱，无君无臣；从批判和否定纲常礼教，君主制度，进而走向否定 人类一切社会关系和文化。 二、简述题 1.简述中国政治思想史的发展历程 中国政治思想史从中国古代社会到近代社会，在其发展历程中，经历了六个时期，即思想形成期、思想发展期、思想完善期、思想反思期、思想转型期、思想变革期、这就是六期发展说。 1)思想形成期：这一时期是中国历史的先秦时期，出现百家争鸣。 2)思想发展期：秦安隋唐时期，秦时，法家思想发展，而汉朝以后，儒 家思想备受尊崇。 3)思想完善期：宋明时期，出现宋明理学。 4)思想反思期：明末清初，一是封建政权逐渐衰落，二是资本主义萌芽 出现，随着时代发展而反思自身，是思想进步的表现。 5)思想转型期：近代社会，出现了改革派、洋务派、戊戌变法政治思想， 是转型期。 6)思想变革时期：中国历史上的旧民主主义革命时期，孙中山发动辛亥
思修单选题练习及答案
绪论单选题 1、德是人才素质的（ D ） A、基础 B、内容 C、条件 D、灵魂 2、社会主义核心价值体系包括四个方面内容：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还有（ C ） A、和谐相处 B、法制观念 C、社会主义荣辱观 D、可持续发展 3、思想道德素质主要包括思想政治素质和（ D ） A、法律素质 B、心理素质 C、文化素质 D、道德素质 4、法律素质是指人们知法、守法、用法、（ C ）的素养和能力。 A、爱法 B、懂法 C、护法 D、学法 5、自主学习是一种（ C ）的学习，它要求同学们真正成为学习的主人。 A、科学 B、综合 C、能动 D、自觉 6、唐代思想家（C ）有句名言：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。” A、柳宗元 B、李翱 C、韩愈
D、刘禹锡 第一章单选题 1. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是（ A ）。 A、人生的指路明灯 B、人们的主观意志和想当然 C、人们对未来缺乏客观根据的想象 D、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 2. 现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中（ D ）。 A、生活理想的内容 B、职业理想的内容 C、道德理想的内容 D、社会理想的内容 3. 信念是（ A ）。 A、认识、情感和意志的融合和统一 B、一种单纯的知识或想法 C、强调的是认识的正确性 D、惟一的，不是多种多样的 4. 一个人在现实生活中对自我生命和社会人生的体验、认识、调整和控制等所达到的总体精神状态和修养程度，称为（ B ）。 A、人生实践 B、人生境界 C、人生理想 D、人生信念 5．追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲，信念表达的是一种( A ) 。 A、主观态度 B、客观知识 C、实践活动 D、行为准则 6.“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是（ A ）。 A、积极投身社会实践 B、认真学习科学理论 C、逐步确立坚定信念 D、大胆畅想美好未来 7. 下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ D ）。 A、“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头” B、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” C、谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业 D、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 8. 社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念（ C ）。 A、已经为当今世界多数人所确立 B、反映了人们对美好未来的向往和追求 C、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题
宋元明清时期的政治思想 单选题
10．提出理学的主要范畴、命题，构筑了理学的基本理论体系的“北宋五子”是（）、邵雍、（）、程颢、程颐。 A．韩愈李翱 B．周敦颐张载C．胡瑗孙复 D．朱熹陆九渊 11．理学内部流派众多，但他们在政治取向上高度一致，都以（）为归宿。 A．社会改革B．民族统一C．维护君主政治 D．富国强兵 12．陈亮在思想界理学流行，士人多醉心于谈论性命义理的情况下，旗帜鲜明地倡行事功，体现出较强的批判精神，给思想界注入一股新鲜空气。其思想以“（）”，“专及事功” 为特点。 A．性命义理B．修习之术C．天人合一 D．谈王说霸 13．元代，儒家面临着空前的危机。为了求得生存和发展，儒学进行了积极调整。郝经“（）”主张的提出为儒学与蒙古统治者的结合作了论证，扫清了思想障碍。 A．以夏变夷B．理一分殊C．三教合一 D．性品说
14．理学兴起于宋代，在南宋末初步实现了与政权的结合。而理学官学化的最终完成则是在（）。 A．北宋B．元代C．明代 D．清代 15．在（）的努力下，理学进入了国家最高学府，理学经典成了国子诸生的教科书。这是元代理学官学化的标志性事件。他为元代理学的官学化作出了重要贡献，也因此受到人们的高度评价。 A．朱熹B．郝经C．许衡 D．赵复 明清政治思想 1．明初，封建政治发展的一个基本趋势是中央集权和君主专制不断强化。（）在吸取历史经验教训的基础上，极力树立君主绝对权威，强化国家机器和对全国臣民的控制，使君主专制达到了新的高度。 A．朱元璋B．李自成C．忽必烈 D．皇太极 2．纪纲的作用是严明（）关系，因而历来
受到统治者的重视。 A．纪律 B．等级尊卑贵贱C．刑罚 D．风纪 3．朱元璋比较重视安民、恤民，在建国后，确立（）的原则。 A．民贵君轻B．民本C．以宽治民 D．吏为民役 4．明太祖朱元璋的政治思想代表了明清统治者（）的思想本质。 A．集权与专制B．上帝崇拜C．祖先崇拜 D．重民和政治调节5．在王守仁的心学中，心有多层次的含义。心不是（）。 A．人的感知和认识 B．天地万物的本原C．心的道德属性 D．一个物质器官6．王守仁把（）作为自己学说的核心。 A．良知B．行C．君 D．民 7．王阳明心学在流传过程中发生分化，形成十多个不同流派。其中以（）最具特色，（）是创始人。该学派发展了心学的世俗化倾向，并倡导平等思想。
《中国政治思想史》论述题
论述题 1、概述中国古代主要思想家重民思想及其现实意义 重民思想是中国传统重要的政治思想。治理国家要注重民心问题，民心的向背关系到社稷安危。如“以民为本”“仁政”等都是重民思想。探究这些对今天的社会发展有重要意义。 （一）周朝周公旦“敬天保民”是古代重民思想的萌芽。周公认为敬天的关键在于保民，统治者要体察民情，慎用刑法。了解民众疾苦，体察民众心理。才能顺应天命维护周朝统治。 （二）1、春秋战国时期管仲、子产提出“视民如子”的观点。运用经济手段“相地而衰征”使民仓禀实而知礼节，把重民思想推倒了一个新的高度。 2、孔子的以“仁”为核心思想体系在重民思想上表现为“养民”。经济上惠民使民足食，政治上宽民就是反对苛政的德政，重视民意。 3、孟子发展了孔子的“仁”建立“仁政”为核心重民思想体系。 （1）经济和社会政策上：具体有制民之产；平均赋税，保护工商业，轻刑罚等。 （2）提出民贵君轻的民本思想，人民是政权转移的最后决定力量。民心的向背是政治成败的决定因素。在以民为本的前提下提出了依据民意选贤举能。 4、荀子继承了以民为本思想，提出君舟民水论。民本就是爱民恤民，富民利民； 第一次把国家的赋税制度与社会生产和富国富民结合，站在国家经济利益的立场上去解释国家的经济政策。他的思想和政策使广大民众大大受益。 5、墨子的“兼爱”“非爱”“尚贤”重民思想。 “兼爱”：他主张爱他人,爱国家,使社会达到一个和睦理想的社会。 “交相利”：人与人之间互相帮助，共谋福利。 “非攻”战争都是不义的，反对战争带来的灾难。 从爱惜民力出发,他还提出了“节用”、“节葬”的要求。 6、老子：反对战争，反对封建专制的暴政。主张不贵难得之货、慎征伐等。核心体现是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的小国寡民社会理想中。老子既反映民众的愿望,又兼顾统治者的利益和要求,起到上下调和的作用。 （三）唐代贞观统治集团是民本思想发展的高潮。李世民继承了儒家的传统思想。特别注重君民、民国的关系，提出“君依于国，国依于民”的命题。李世民认识到民众的力量，而且将儒家传统的重民思想运用到治国实践中去。 （四）1、宋代朱熹“足食为先”的民本思想。要维护封建统治，就要获得民心，而民众的根本在足食，足食的首要问题务农。朱熹以重农，满足人们需要维护封建专制的统治秩序。 2、宋明王守仁的“明德亲民”政治思想：发扬内心光明仁德，亲爱于民，从而达到治国平天下的目的；明德为体，亲民为用，体用兼备，从而达到大治；体现了重民思想。 3黄宗羲提出的“君为民害”论、“民主君客”论和“万民忧乐”论对儒家传统民本思想是继承也是超越，因而可称之为“新民本”思想。黄宗羲提出“公天下”的政治理想。法治上反对一家之法，反对天下之法。在经济上提出了“工商皆本”“均田”“齐税”等主张。 （五）评价及意义。 古代重民思想史载承认君主专制,维护封建统治阶级利益提出的。其本质是“名为重民,实为治民”，是统治阶级统治的工具。当前我国正致力于“以人为本”的政治文明建设，针对中国古代重民思想取其精华弃其糟粕，对于今天具有很强的现实意义。 （1）政治上：吸收重民思想的合理成分，以民为本。民心向背对于国家的兴衰、民族复兴作用重要。在社会主义现代化建设中，一方面发挥民众的作用积极投身于社会主义现代化建设。另一方面使人民共享改革开放成果，消除剥削，消除两级分化最终达到共同富裕。 （2）公民思想意识：加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,引导人民群众确定正确的公民意识,抛弃“清官意识”、“官本思想”。 （3）经济：吸收重民思想的“轻徭薄赋”“置民之产”等对于建设社会主义经济又重大的指导作用。
中国政治思想史课外阅读书目
课外阅读书目 林茂生等，中国现代政治思想史，黑龙江人民出版社，1984年。 王金鋙等，中国现代政治思想史，吉林大学出版社，1991年。 关海庭主编：《中国近现代政治发展史稿》，北京大学出版社，2000年。 严怀儒、高军、刘家宾主编：《中国现代政治思想史简编》，北京出版社，1985年。 高军等人主编：《现代中国政治思想评要》，华夏出版社，1991年。 彭明，中国现代政治思想史十讲，河南人民出版社，1986年。 陈旭麓主编：《五四以来政派及其思想》，上海人民出版社，1987年。 丁守和、殷叙彝，从五四启蒙运动到马克思主义的传播，三联书店，1979年。 彭明、程歗主编：《近代中国的思想历程(1840——1849)》，中国人民大学出版社，1999年。 林戴昭、潘国华：《社会主义在中国的传播与实践》，北京大学出版社，1991年。 王继平，中国社会主义思想发展史纲，广西人民出版社，1991年。 彭明主编，从空想到科学——中国社会主义思想发展的历史考察，中国人民大学出版社，1991年。蒋俊、李兴芝：《中国近代的无政府主义思潮》，山东人民出版社，1990年。 徐善广、柳剑平，中国无政府主义史，湖南人民出版社，1984年。 路哲，中国无政府主义史稿，福建人民出版社，1990年。 李泽厚：《中国现代思想史论》，东方出版社，1987年。 杨奎松：《中间地带的革命——中国革命策略在国际背景下的演变》，中共中央党校出版社，1992年。高军、李慎兆、严怀德、王桧林等编：《中国现代政治思想史资料选辑》，四川人民出版社，1984年。姜义华编：《社会主义学说在中国的初期传播》，复旦大学出版社，1984年。 葛懋春、蒋俊、李兴芝编：《无政府主义思想资料选》，北京大学出版社，1984年。 蔡尚思主编：《中国现代思想史资料简编》，浙江人民出版社，1983年。 彭明：《中国现代史资料选辑》，中国人民大学出版社，1989年。 刘健清等：《中国国民党史》，江苏古籍出版社，1992年。 中国社会科学院编：《五四运动与中国文化建设》，社会科学文献出版社，1989年。 唐宝林主编：《马克思主义在中国100年》，安徽人民出版社，1997年。 高瑞泉主编：《中国近代社会思潮》，华东师范大学出版社，1996年。 张光宇主编：《新民主主义政权理论的演进》，武汉大学出版社，1991年。
《创新思维训练》单选题(含答案)
《创新思维训练》单选题 1．包容性思维的长处主要是（C ）。 A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚 2．创意的萌芽阶段需要（D ）。 A、严密的分析与推理 B、大量的知识储备 C、周密的计划与实施 D、信马由缰式的发散思维 3．创造性天才与普通人最大的区别在于（C ）。 A、智商超过常人很多 B、体力超过常人很多 C、思维方式与众不同 D、情商高于常人 4．关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（C ） A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据 C、包容性思维容易变成是非不分 D、批判性思维有可能滑向论辩式思维 5．关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（A ） A、创造性天才大都是情商很高的人 B、创造性天才失败几率不比普通人少 C、创造性天才大都比较自信 D、创造性天才有强烈的自我意识 6．关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（D ） A、很多时候遵守规则是必要的 B、打破规则有利于实现创新与突破 C、当制定规则的基础已经变化，可打破规则 D、以上都对 7．关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（B ） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 8．关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（A ） A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 9．关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（C ） A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想 C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一 10．关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（C ） A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向
[精品]2019届高考历史一轮复习 第四单元 中华文明的成熟—宋元时期 第7讲 宋元时期的政治、经济学案
第7讲宋元时期的政治、经济 阶段特征 宋元时期(960～1368年)是中华文明的继续发展时期。 政治：由政权并立到走向大一统，民族融合；中央集权加强，宋代在中央和地方全面实行分化事权的改革；元代行省制影响深远。 经济：经济重心南移完成，商品经济活跃，商业活动突破坊市限制。交子的使用标志着商品货币经济发展到空前水平。海外贸易有重大发展。 思想：理学产生，儒学完成转型；科技世界领先；文艺平民化、市俗化。 一、宋元时期的政治 (一)君主专制的加强 1.宋代 (1)宋代设中书门下为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。 (2)中央增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。 2.元代 (1)设中书省，上承天子，下总百司，是最高行政机关。 (2)元末，宰相权势越来越大，有时可以左右皇位继承。 (二)中央集权的发展 1.宋代 (1)措施 ①军事：把主要将领的兵权收归中央，抽调地方精兵充实中央禁军。 ②行政：中央派文官担任地方长官，同时设通判负责监督。 ③财政：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 (2)影响 ①积极：改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权。 ②消极：形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。 2.元朝：行省制度 (1)措施 ①地方设行中书省，长官由朝廷任命。 ②下设路、府、州、县。 ③边远民族地区设宣慰司管理。 (2)影响
①加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。 ②是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 二、宋元时期的经济 (一)农业的发展 1.生产技术：宋代以后，江南地区形成一年两熟制或一年三熟制。 2.土地制度：宋代不抑制土地兼并，租佃关系有了较大发展。 3.灌溉工具：宋代出现利用水力为动力的高转筒车。 4.重心南移：宋朝以后，我国经济重心逐渐转移到江浙地区。 (二)手工业的进步 1.制瓷业：宋朝时，中国制瓷技术大放异彩，瓷窑遍布全国各地，出现五大名窑。 2.纺织业 (1)宋朝：丝织品品种繁多，织锦吸收了花写画中的写实风格。 (2)元朝：黄道婆推广先进的棉纺织技术。 3.冶金业：北宋时已经有了以煤作为燃料冶铁的明确记载。 (三)商业的繁荣 1.表现 (1)宋朝：商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。商品种类增多；出现了世界上最早的纸币“交子”；商税收入成为政府的重要财源。 (2)元朝：交通发达；商业繁荣；大都成为国际性的商业大都会。 2.“市”发展 (1)坊和市的界限被打破，交易活动不再受官府的直接监管。 (2)城郊和乡村的“草市”更加普遍。 (3)全国出现了数十座较大的市镇。 (4)经营时间限制也被打破。 3.对外贸易 (1)两宋 ①中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以及非洲国家进行贸易。 ②海外贸易税收成为南宋国库重要财源。
中国政治思想史 先秦
下编中国政治思想史第一章先秦时代政治思想的萌生与勃 兴（重点章） 一、考核内容 殷商、西周及春秋战国时期中国古代政治思想发展的一般状况；这一时期政治思想的发展与特征；殷 商帝王、周公、儒家、道家、墨家、法家等先秦诸子政治思想的基本内容。 二、考核要求（一）识记 1．商周到春秋战国，是我国政治思想从产生到繁荣的时期。2．殷商时期，王权专制思想的基础是上帝 崇拜和祖先崇拜。 3．中国传统政治思想的政治本质是王权至上和绝对权威。4．西周时期周公的政治思想以注重调节为特色。5．在周公的诸多施政思想中，最重要和最有价值的是保民与慎刑罚。 6．西周时期的政治制度主要包括分封制、世卿世禄制。春秋时代，郡县制和官僚制逐渐形成并发展起来。7．中国历史上第一部成文法是李悝制定的《法经》。 8．春秋战国时期的诸子百家中，儒、道、墨、法的思想对于当时和后世影响最大。 9．儒家学派的政治思想以重道德、讲礼仁为特色。孟子基于性善而提出了仁政主张，荀子基于性恶而提出 礼治为主，法治为辅的治国方针。人性说为儒学宗师的政治思想建构了理论基础。 10．韩非是法家思想的集大成者，他全面继承和发展了前期法家的理论，形成了法术势兼用的政治思想体系。法家思想是秦国改革和谋求统一的指导思想。 （二）理解周公zp73 儒家学派zp74 道家学派zp74 墨家学派zp74 法家学派zp74 孔子zp75 孟子zp75 荀子zp75 老子zp75 庄子zp76 墨子zp76 慎到zp76 申不害zp76 商鞅zp76 韩 非zp76 （三）掌握 1．如何理解周公的政治思想特点是重在调节？zp77 2．儒家学派政治思想有哪些基本特征？zp78 3．礼治理论的内容和实质是什么？zp794．什么是无为政治？老子和庄子提出无为政治的依据和实质 是什么？zp80 5．墨子是如何论述尚同整体的起源及其运作方式的？zp81-82 6．如何评价道家社会政治批判思想在中国政治思想史上的地位？zp82 7．简述墨家的尚贤思想。Zp83-84 8．法家法治思想的主要内容和政治实质是什么？zp86 9．法家权势思想内容和和政治实质是什么？zp86-8710.法家术治思想的主要内容和政治实质是什么？zp87-89 第二章秦汉时代统治思想模式的确立与发展 一、考核内容通过本章的学习，了解秦代、汉代以及汉末时期政治思想的一般状况；理解秦汉时代 政治思想发展与特征；掌握秦代李斯、汉初贾谊、董仲舒、东汉名教以及鲍敬言无君论政治思想的基本内容。 二、考核要求（一）识记 1．秦之前，王是国家最高统治者的称号，自秦始，皇帝是国家最高统治者的称号。皇帝一词的出现不只是 一个称谓问题，而是政治领域内君权加强的表现。秦始皇成为我国历史上第一个使用皇帝称号的君主。2．秦始皇决定废除分封制，全面推行郡县制，将全国划分为三十六郡。郡县制更有利于中央集权和加强对 地方的控制，基本为后世王朝所遵循。秦朝实行三公九卿制的官僚制度。 3．作为秦帝国政治制度和统治政策的主要制定者，李斯积极实践了法家思想，同时也推动了法家思想向着 极端化方向的发展。秦朝时发生的“焚书坑儒”是一场巨大的文化劫难，是文化专制主义的体现。 4．汉武帝时，董仲舒以儒为主，吸收阴阳五行、法、墨等家的观点，提出了天人合一的政治论，为君主专制、政治大一统、等级尊卑等作了系统的理论论证。 5．汉武帝采取多种措施提高儒学和儒生的政治社会地位，儒学成为官方学说。到汉元帝时，儒学的地位更
小学四年级英语上册单选题训练1
单选题训练 21. When's your birthday? It's ______________. A. in March 5 B. on September C. on June 1 22. What's the date today? It is _____________. A. in June 3rd B. on April 12 C. September 20 23. What is the twelfth month? It is ______________. A. September B. November C. December 24. How many days are there in a year? There are ___________ days. A. twelfth B. seven C. seventh 25. How many days are there in a week? ______________ A. They are seven days. B. There are seventh days. C. There are seven days. 26. When's National Day? It is ____________. A. on October 1st B. on June 1st C. on December 25th 27. When's Teacher's Day? It is ____________. A. on October 1st B. on September 10th C. on December 25th 28. When's Christmas Day? It is ____________. A. on October 1st B. on June 1th C. on December 25th 29. Is your _____________ birthday on March 13? A. father B. mother C. sister's 30. The ____________ month is December. A. twelfth B. twelveth C. twelve 31. Whose birthday is today? It's _____________. A. me B. my sister C. my brother's 32. What are they going to do? ______________. A. I am going to run. B. We are skipping. C. They are going to do the high jump. 33. What are Tom and Sue doing? ______________. A. He is skipping. B. She is throwing a ball. C. They are running 34. Is this your camera? ___________ A. Yes. this is. B. Yes, it is. C. No. it is. 35. Are the children practicing for Sports Day? ______________ A. Yes, they are. B. No, these aren't. C. No, they are. 36. What is the ______________ month? It is December. A. twelve B. twelfth C. twice 37. Is this _____________ birthday card? A. she B. your C. Tom
中国政治思想史课程教学大纲
中国政治思想史课程教学大纲 The Thought History of Chinese Politics 课程编号： 课程类别：学科基础课 适用专业：思想政治教育专业（师范） 先修课程：政治学原理、马克思主义哲学等 后续课程：中国近现代政治思想史 总学分：3 其中实验学分：0 教学目的与要求：通过中国政治思想史课程讲授，使学生系统掌握中国历史上各阶段主要流派和主要思想家的政治思想产生的时代背景、社会作用和价值，及其历史局限，并通过对中国政治思想发展过程的继承和联系的理解以及中西政治发展的比较，揭示中国政治思想史发展的规律。同时，培养学生用马克思主义的理论观念和方法去分析和评价中国历史上的思想，从而得到借鉴并丰富和发展马克思主义。 导言（4学时） 一、中国政治思想史的学科定位 二、中国政治思想史的学科发展 三、中国政治思想史的学科特点 四、中国政治思想史的学科价值 五、中国政治思想史的学科研究 教学基本要求：了解 第一章商周时期的政治思想（4学时） 第一节商代的政治思想 一、上帝的权威和祖先崇拜 上帝主宰自然、社会和人世间的所有事情，在西周出现了对祖先的崇拜。 二、王权专制思想 王权对现实的主宰，以及“余一人”思想的形成。
第二节周公的政治思想 一、明德慎罚的思想 彰明德行，谨慎刑罚 二、敬天保民思想 天的崇拜和保民思想 本章重点：商周时期尊天敬德保民的思想 难点：神权与王权的关系 教学基本要求：理解并掌握 第二章春秋战国时期的政治思想（18学时） 第一节春秋战国时期政治思想概述 一、春秋战国时期的社会政治经济状况及其特点 政治上各国鼎立，经济发展不平衡，思想意识上百家争鸣。 二、春秋初的人本主义思想 表现在由重神向重人的转变，对君主制有新的认识。 三、诸子百家的产生和流派纷争 百家争鸣的产生及其主要论题 第二节儒家以伦理为中心的政治思想 一、孔子的伦理政治思想及其对专制制度大维护 孔子以礼治国、政治与伦理一体化、富民足君、先德后刑等思想 二、孟子的仁政思想 孟子的仁政、君臣关系论、王霸思想等 三、荀子的礼治思想 荀子的隆礼、礼治人治法治相统一、君臣君民关系论等 第三节道家以法自然为中心的政治思想 一、《老子》法自然的无为政治思想 老子的无为政治、小国寡民论等 二、《庄子》的自然主义政治思想 庄子的相对主义政治思想、对社会现实的批判等 第三节墨子的兼爱论与绝对尚同的专制主义 一、兼相爱、交相利说 兼爱思想、功利主义思想等 二、尚同说与君主专制主义 尚同的专制主义思想 三、尚贤、节用、非攻说 尚贤说、节用说、非攻说等 第四节法家以法、术、势为中心的政治思想一、慎到的以势行法的思想