类的设计与封装(一)实验报告
浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计
实验项目名称类的设计与封装实验(一)
学生姓名专业班级学号
一. 实验目的和要求
1.掌握使用类将对象的属性与功能封装在类中的特点
2.掌握实例方法与构造方法
二. 实验内容
1. 分析Time类的设计
2. 分析并设计Product类
3. 分析并设计Fraction类
4. 设计Rectangle类
5. 设计Student类及其测试类School类
三. 实验结果与分析(可将程序运行结果截屏,也可分析运行结果)
1. 阅读以下关于Time类的代码,分析程序并回答相关的问题
import java.text.DecimalFormat;
public class Time{
private int hour;
private int minute;
private int second;
Time(){hour=0;minute=0;second=0;}
Time(int h){ hour=h;minute=0;second=0;}
Time(int h,int m){hour=h;minute=m;second=0;}
Time(int h,int m,int s){hour=h;minute=m;second=s;}
Time(Time time){
this.hour=time.getHour();
this.minute=time.getMinute();
this.second=time.getSecond();
}
public int getHour(){return hour;}
public int getMinute(){ return minute;}
public int getSecond(){return second;}
public String toUniversalString(){
DecimalFormat twoDigits=new DecimalFormat("00");
return twoDigits.format(getHour())+":"+
twoDigits.format(getMinute())+":"+
twoDigits.format(getSecond());
}
public String toStandardString(){
DecimalFormat twoDigits=new DecimalFormat("00");
return ((getHour()==12|| getHour()==0)? 12:getHour()%12)+":"+、twoDigits.format(getMinute())+":"+twoDigits.format(getSecond())+(getHour()<12?"AM":"PM");
}
}
(1) Time类共有几个构造器(即构造方法),作用有什么不同?
构造方法有5个
第一个是不知道hour、minute、second三个的时候初始化时间为0:0:0 第二个是知道hour=h,而不知道minute、second的情况下初始化时间为h:0:0
第三个是知道hour=h,minute=m,而second未知,则初始化时间为h:m:0
第四个为hour=h,minute=m,second=s,初始化时间为h:m:s
(2) getTime(),getMinute(),getSecond()方法的作用是什么?如果去掉这些方法,程序可以完
成同样的功能吗?如何修改?
分别是返回小时数,分钟数以及秒数,不能,如若删掉,要改成
Time(Time time){
this.hour=return hour;
this.minute=return minute;
this.second=return srcond;
}
(3) 如果以下代码段出现在Time类的测试程序的main方法中,输出结果是什么?
Time t1=new Time(5);
System.out.println("The time is "+t1.toStandardString());
5 :0:AM
输出“The time is 4AM”
(4) 如果以下代码段出现在Time类的测试程序的main方法中,输出结果是什么?
Time t2=new Time(13,59,60);
System.out.println("The time is"+t2.toStandardString());
1:59:PM
输出“The time is 1:59:60PM”
(5) 如果以下代码段出现在Time类的测试程序的main方法中,输出结果是什么?
Time t3=new Time(13,30,0);
Time t4=new Time(t3);
System.out.println("The time is"+t4.toUniversalString());
13:30:0
输出“The time is 1:30:00PM”
2. 确定以下代码段中是否存在错误,如果有错误,指出是逻辑错误还是语法错误,请在程序中用“~~~~~”标出错误的地方,并在第个练习的空白处写下正确的代码。如果代码中没有错误,则在答案中写上“没有错误”。注意:在每个程序段中可能包含多处错误。
(1) 以下代码定义了Product类,它有一个不带参数的构造器,将产品的名称设置为一个空的
String,将price设置为0.00;该类还有一个toProductString方法,它返回一个包含产品的name和price的String
import java.text.*;
public class Product{
private String name;
private double price;
private static DecimalFormat money=new DecimalFormat("$0.00");
public Product(){
name=" ";
price=0.00;
}
public String toProductString(){
return name+" costs "+money.format(price);
}
}//end class Product
答案:没有错误
(2) 如下代码定义了Product类的另一个构造器,它有2个参数,并将这些参数赋给相应的实
例变量
public Product(String name, double price){
name= name;
price=price;
}
答案:逻辑错误
https://www.360docs.net/doc/356989249.html,= name;
this.price=price;
//重名的时候用this.域名访问当前域名,因为如果域名和方法中的局部变量同名的时候,名称指向的是局部变量。
(3) 如下代码定义了两个set方法,用于设置Product类的name和price
public setName( ){
https://www.360docs.net/doc/356989249.html,=name;
}
public setPrice( ){
this.price=price;
}
答案:语法错误
public setName( string name){
https://www.360docs.net/doc/356989249.html,=name;
}
public setPrice( double price ){
this.price=price;
}
(4) 如下代码位于测试Product类的应用程序的main方法中,创建一个Product对象,并显
示一个包含对象的实例变量值的String
Product p1=new Product("Milk", 5.5);
System.out.println(https://www.360docs.net/doc/356989249.html,+ " "+p1.price);
答:语法错误缺少程序段
public Product(string name,double price){
https://www.360docs.net/doc/356989249.html,=name;
this.price=price;
}
(5) 如下代码位于测试Product类的应用程序的main方法中,创建一个Product对象,设置
其实例变量的值,并显示一个包含实例变量值的String
Product p1=new Product();
p1.setName();
p1.setPrice();
System.out.println(p1.toProductString("Eggs",3));
答案:语法错误
Product p1=new Product();
p1.setName(“name”);
p1.setPrice(price);
System.out.println(p1.toProductString("Eggs",3));
3.补充以下代码,完成对一个分数类Fraction的定义,并测试这个类
public class Fraction{
private int nume; //分子
private int deno; //分母
Fraction();//无参构造器
public Fraction( ){
this.nume=0;
this.deno=0;
}//初始化实例变量
//有参构造器
public Fraction( int n, int d ){
If(d==0){
Throw new Exception(“分母为0是不可用的!”)
}
This.nume=n;
This.deno=d;
}//初始化实例变量
//化简分数方法
void FracSimp( )
{
//求分数的分子和分母的最大公约数
//化简分数
Int min=Math.min(num,deno);
If(num%2==0&&deno%2==0){
For(int i=min;i>2;i-=2){
If(nume%i==0&&deno%i==0){
Nume=nume/i;
Deno=deno/i;
Break;
}
}
}
Esle{
if(min%2==0)
min--;
for(int i=min;i>=2;i-=2)
{
If(nume%i==0 && deno%i==0){
nume = nume/i;
deno = deno/i;
break;
}
}
}
}
/*欧几里德算法定理:gcd(a,b) = gcd(b,a mod b),以下是c语言的代码,可以参考
void swap(int & a, int & b) { int c = a; a = b; b = c; } int gcd(int a,int b) {
if(0 == a ) { return b; }
if( 0 == b) { return a; }
if(a > b) { swap(a,b); }
int c;
for(c = a % b ; c > 0 ; c = a % b) { a = b; b = c; }
return b;
} */
//分数输出方法
void FracOutput( ){
//输出分数的分子和分母
If(nume==0)
System.out.println(0);
Else
System.out.println(nume+"/"+deno);
}
public static void main(String args[]){
//定义第1个Fraction类的对象引用f1,调用无参构造方法
// 定义第2个Fraction类的对象引用f2,调用有参构造方法
//调用化简分数方法
//调用分数输出方法
Fraction f1 = new Fraction();
f1.FracSimp();
f1.FracOutput();
Fraction f2 = new Fraction(363,4569);
F2.FracSimp();
f2.FracOutput();
}
4.构造一个Rectangle类(矩形类),它有两个浮点型属性length(长)和width(宽)。该类具有两个构造函数(无参和有参),perimeter()和area()方法分别返回矩形的周长和面积, 编写相应的main方法测试Rectangle类。程序结构如下:
public class Rectangel{
//实例变量的声明
//构造方法的定义
//perimeter方法定义
//area方法定义
double length,width;
Rectangel(double a,double b )
{
length=a;
width=b; // 方法体
}
double getPerimeter( )// perimeter方法定义
{
double perimeter;
perimeter=2*(length+width);
return perimeter;
}
double getArea()// area方法定义
{
ouble area;
area= length*width;
return area;
}
public static void main(String []args){
//定义Rectangle类的对象引用r
double perimeter,area;
Rectangelr;
r=new Rectangel(3,4);
//调用perimeter方法,并显示周长
perimeter=r.getPerimeter();
System.out.println("矩形的周长:"+perimeter);
//调用area方法,并显示面积
area=r.getArea();
System.out.println("矩形的面积:"+area);}
}
5. 设计一个学生类Student, 程序框架如下:
public class Student{
//设计一个类变量(静态变量)记录学生人数
Private int student_number;
//设计基本属性有“学号”、“班号”、“姓名”、“性别”、“年龄”、“成绩”(用数组表示6门课的成绩)
private int number;
private int class_number;
private String name;
private String sex;
private int age;
private int score[] = new int[6];
//设计构造器,传递学生的个人信息
public Student(int student_number, int number, int class_number, String name, String sex, int age, int[] score ){
super();
this.student_number = student_number;
this.number = number;
this.class_number = class_number;
https://www.360docs.net/doc/356989249.html, = name;
this.sex = sex;
this.age = age;
this.score = score;
}
//设计方法“获得学号”、“获得班号”、“获得姓名”、“获得成绩”
public Student() {
}
public int getClass_number() {
return class_number;
}
public String getName() {
return name;
}
public int[] getScore() {
return score;
}
//设计方法“修改年龄”、“修改班号”
public void setAge(int age) {
this.age = age;
}
public void setClass_number(int class_number) {
this.class_number = class_number;
}
//设计类方法“获得学生人数”
public int getStudent_number(){
return student_number;
}
}
}
//设计一个类School,用于测试以上Student类
public class School{
public static void main(String [] args){
int k[]={100,91,81,71,81,81};
//创建新学生对象
Student s=new Student(3,3,2,"clevermcx","男", 2,k);
//输出学生的基本信息
int m[]=s.getScore();
System.out.println("班级为:"+s.getClass_number()+"\n姓名为 :"+s.getName());
System.out.println("学生成绩为:");
For(int i=0;i System.out.println(m[i]);} //测试类变量值的变化 } } 学生实验报告 院系:测绘学院 专业班级:测绘13级3班 学号:2013305517 学生姓名:王泽 指导教师:郭辉老师 2016年05月20日 安徽理工大学实验报告 实验课程名称:数据结构与软件开发上机实验 开课院系及实验室:测绘学院红楼二楼机房 实验1 编程基本知识练习 实验目的: 通过该实验课内容的练习,学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组(动态数组)的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。 实验内容: 1)变量的定义动态数组的定义与应用; 2)矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现); 3)数据文件的建立、数据的读取与写入。 实验步骤: 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具,进入编程主界面。 1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面,进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。 (1)两矩阵相加 (2)两矩阵相减 (3)矩阵转置 (4)两矩阵相乘 (5)矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码 (1)建立文本文件并输入数据 在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”)。输入以下内容: 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270 D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”)。(2)从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名,H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a(k1)= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 (3)将读入点名存储到点名数组中,且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名,将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function (4)从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据,写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +"," 《程序设计基础》 实验报告 专业班级: 姓名: 学号: 实验一 面向过程的简单程序设计 1.实验目的要求 (1) 使用C++语言编写简单的计算机程序,掌握C++程序从编辑、编译到运行的全过程, 初步了解C++程序的特点。 (2) 掌握C++语言的数据类型(包括对各种数据类型变量的定义、初始化、赋值等)、运 算符和表达式的使用。 (3) 掌握赋值语句的使用。 (4) 掌握数据的输入输出方法。 2.实验内容 (1)设计简单程序,分别计算下列表达式,式中变量由键盘输入,输出表达式的值。 <1> d c b a x -++ <2> 11 11+++x x <3> sinX+cosX+tan -1 X <4> e x+y +e x-y <5> log 10(1+21x +) <6> 22b a -+??b a - (其中??a 表示取不大于a 的最大整数)。 <1> #include cout< WEB系统开发 综合实验报告 题目红尘客栈网上订房页面 专业计算机科学与技术(信息技术及应用) 班级计信2班 学生蒋波涛 重庆交通大学 2013年 目录 一、设计目的 (3) 二、设计题目 (3) 三、结构设计 (3) 四、技术分析 (4) 五、设计过程 (7) 六、实验心得 (10) 七、实验总结 (11) 一、设计目的 在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet 应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。我们当代大学生更是离不开网络给我们带来的好处与便利.但是,我们成天浏览的网站网页到底是如何制作的呢?我想这一点很多同学都没有去深究过.所以,这学期我选择了”web网页设计”这门课, 本课程的设计目的是通过实践使同学们经历网页制作的全过程. 通过设计达到掌握网页设计、制作的技巧。 了解和熟悉网页设计的基础知识和实现技巧。根据题目的要求,给出网页设计方案,可以按要求,利用合适图文素材设计制作符合要求的网页设计作品。 熟练掌握Photoshop cs3、Dreamweaver cs等软件的的操作和应用。增强动手实践能力,进一步加强自身综合素质。学会和团队配合,逐渐培养做一个完整项目的能力。 二、设计题目 《红尘客栈》 三、结构设计 选定主题,确定题目之后,在做整个网站之前对网站进行需求分析。首先,做好需求调研。调研方式主要是上网查阅资料,在图书馆里翻阅相关书籍。 然后,调研结束之后对整个网站进行功能描述,并对网站进行总体规划,接着逐步细化。 我们选做的主题是个人主页,并且选定题目为“红尘客栈”,其目的是做一个简单的网站,介绍酒店概况,提供一定的资讯信息。 四、技术分析 (一)建立布局 在这次的网页设计中用到大量的布局,所以怎么样建立布局是关键。Dreamweaver cs3是大多数人设计网页的称手兵器,也是众多入门者的捷径。特别是其在布局方面的出色表现,更受青睐。大家都知道,没有表格的帮助,很难组织出一个协调合理的页面。 1.点击“ALT+F6”键,进入布局模式,插入布局表格。建立一个大概的布局。 2.使用背景图片:选中该项,按浏览可以插入一幅准备好的图片作为表格的背景,因为图片是以平铺的形式作为表格背景,所以表格大小和图片尺寸都要控制好。 (二)网页中的图像 华中科技大学文华学院 《Java程序设计》实验报告 实验三:有理数的类封装 专业班级:通信工程2008级1班姓名: 学号: 时间: 实验三:有理数的类封装 1、实验目的: 让学生学习使用类来封装对象的属性和功能。 2、实验要求: 希望程序能对分数(分子分母都是整数)进行四则运算,而且两个分数四则运算的结果仍然是分数。分数也称有理数。本实验要求用类实现对有理数的封装。有理数有两个重要的成员:分子和分母,另外还有重要的四则运算。 编写一个java应用程序,该程序中有一个Rational(有理数)类,具体要求如下: ※Rational类有两个int型的成员变量,名字分别为numberator(分子)和denominator(分母)。 ※提供Rational add(Rational r)方法,即有理数调用该方法与参数指定的有理数做加法运算,并返回一个 Rational对象。 ※提供Rational sub(Rational r)方法,即有理数调用该方法与参数指定的有理数做减法运算,并返回一个 Rational对象。 ※提供Rational muti(Rational r)方法,即有理数调用该方法与参数指定的有理数做乘法运算,并返回一个 Rational对象。 ※提供Rational div(Rational r)方法,即有理数调用该方法 与参数指定的有理数做除法运算,并返回一个Rational 对象。 3、程序效果图 4、程序代码(主要语句有注释!) 5、实验思考问题 6、实验总结及心得 附录:程序摸版 Rational.java public class Rational { int numerator,denominator; Rational(){} Rational(int a,int b){ setNumeratorAndDenominator(a,b); } void setNumeratorAndDenominator(int a,int b){ //设置分子和分母 int c=f(Math.abs(a),Math.abs(b)); //计算最大公约数 numerator=a/c; denominator=b/c; if(numerator<0&&denominator<0){ 《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时:90 总学分:4 实验学时:28 实验学分:1 四、教学目的和基本要求 目的:通过C程序设计实验,培养学生对学习程序设计的兴趣,加深对讲授内容的理解,尤其是通过上机来掌握语法规则,使学生全面了解 C 语言的特点,熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。 注:带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出,评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核:上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中,教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告:学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验,其中带*号实验项目为选做实验项目,实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目,每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目,其中带*号的题目为选做题目,有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序,输入教材第一章例1.1程序,并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的? 2.编写一个C程序,输出以下信息: **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3,了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序: main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行,分析其运行结果。 ②将第二行改为: int c1,c2; 再使之运行,分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序: **大学程序设计基础实验报告 实验名称:实验三分支结构 实验目的: 1、掌握IF-ELSE语句使用。 2、掌握ELSE-IF语句使用。 3、熟悉SWITCH语句使用。 实验内容: 在本地电脑中新建一个文件夹,用于存放C程序,文件夹的名字要求是“学号姓名-实验序号”,如E:\ 1920115555张三-03。启动C-Free,完成如下各题。 1、编程题:输入参数a,b,c,求一元二次方程ax2+bx+c=0的根(①a、b、c都为0,②a 和b为0,c不为0,③a为0,b不为0,c任意,④a不为0,且a、b、c满足b2-4ac ≥0,⑤a不为0,且a、b、c满足b2-4ac<0)。 2、编程题:输入职工的月薪salary,计算并输出应缴纳的个人所得税tax。tax=rate * (salary –850),rate的计算方式如下: 当salary <= 850,则rate = 0; 当850 < salary <= 1350,则rate = 5%; 当1350 < salary <= 2850,则rate = 10%; 当2850 < salary <= 5850,则rate = 15%; 当salary > 5850,则rate = 20%;。 3、编程题:根据输入的3个边长a、b、c,判断它们是否能构成三角形,若能构成三 角形,则进一步判断此三角形是哪种类型的三角形(等边三角形、等腰三角形、直角三角形和一般三角形。等腰直角算作等腰)。 4、编程题:输入一个形式如“操作数运算符操作数”的表达式,对2个整数进行乘、 除或求余运算。【请分别用if语句和switch语句实现此题功能】 上交作业的方法: 1.将程序代码及注释和运行程序的窗口复制到实验结果下方对应的题号上,并把这 次实验上机操作中遇到的问题及解决方法、心得等填好完成实验报告。 2.保存以上所有按要求已调试通过,并形成.c(或.cpp)和.exe文件到以自己的“学 号姓名-03”命名的文件夹中,并将以自己的“学号姓名”命名的文件夹压缩后上 交到ftp://10.172.250.252:1161中的“作业上传”文件夹下的“报告上交02”文件 夹下的子文件夹“源文件压缩上交”中,同时把以“学号姓名-03”命名的word 文档上交到“报告上交03”文件夹下的另一子文件夹“word文件上交”中。 特别提醒:每次上传的文件名一定要是“学号姓名-实验序号. doc”(如1720115555张 C语言程序设计实验报告(数组) 1实验目的 (1)熟练掌握一维数组,二维数组的定义,初始化和输入、输出方法; (2)熟练掌握字符数组和字符串函数的使用; (3)掌握与数组有关的常用算法(查找、排序等)。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接,编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度,并在主函数中调用。 要求: 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数; 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度; 3、调用函数catstr()连接两个字符串(将str2连接在str1后面); 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度; 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度,以及处理后字 符串及其长度。 3算法描述流程图 4源程序 #include for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时,少写了半边引号,调试时发现存在错误,找到了错误并加以改正。无论什么事,细心都是必不可少的,认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验,对于函数的定义和声明,数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用,以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数,而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度,由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。 实验6 数组 一、实验目的 1、掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法; 2、掌握字符数组和字符串函数的使用; 3、掌握与数组有关的算法(特别是排序算法)。 二、实验内容和步骤 编程序并上机调试运行。 1、以下给定程序MODI1.C的功能是: 求一维数组a中所有元素的平均值, 结果保留两位小数。例如,当一维数组a中的元素为:10, 4, 2, 7, 3, 12, 5, 34, 5, 9时,程序的输出应为:The aver is: 9.10 程序中有两处错误,错误都在提示行:/***********found***********/的下面一行。请改正程序中的错误, 使它能得出正确的结果。 注意:程序中的其它地方请不要随意改动,不得增行或删行,也不得更改程序的结构! #include 武汉理工大学华夏学院课程设计 课程名称web技术应用基础 题目在线图书销售系统的设计 专业计算机应用 班级计应1091 姓名 学号10210409126 指导教师库少平 利用已经学习的动态网页知识和数据库知识进行一个综合练习。整个设计过程中采用由点到面的方法即根据体系规划及课程系统规划的要求利用各种工具方法制作各子系统的原型系统然后测试分析原型系统最后根据原型系统的风格框架等完成网络考试的全部内容。根据需要利用ASP、SQL SEVER等技术使用数据库完成交互式模块的设计。基本信息管理包括用户管理员义工等对于此类信息提供了添加修改删除查看等四种功能 二、课程设计要求: 需要我们实现的功能有: 1、系统的用户登录及身份验证要求。 a)系统用户注册 b)验证用户的注册信息 c)系统用户进入系统时身份验证 d)系统用户在不同页面浏览时的身份验证 2、在线图书销售系统要求。 a)允许用户浏览所有图书 b)允许用户按图书种类进行查找 c)允许用户购买自己喜欢的图书 d)允许用户对购物车进行管理 e)系统实现订单的处理 f)系统完成整个购物流程 3、图书销售系统的管理子系统要求。 a)对管理员的身份进行验证 b)对数据库中的图书信息进行管理 c)对数据库中的用户信息进行管理 d)对数据库中的订单信息进行管理 3.1需求分析 本系统设计的主要实现网上图书产品的展示与在线定购以及对不同身份的人员包括管理人员,注册用户和普通浏览者进行管理。图书产品展示能分页分类进行显示。系统采用ASP在网络上架构一个网上的书店,通过网上书店可以轻松实现图书信息的查询和采购。 3.2模块设计 3.2.1 SQL数据库的创建 创建一个空数据库,然后编辑数据表的内容在动态网页面中,一般应用这种方式。 C++程序设计 实验报告 专业计算机科学与技术班级 ____________ 学号 ____________ 姓名 ____________ 指导教师 __许加兵_ 信息与电子工程学院2013年9月-12月 C++程序设计实验报告 专业__________班级__________学号__________姓名__________ 成绩____________ 指导教师____________ 日期____________ 实验1 C++集成开发环境与C++函数程序设计 一、实验目的 1、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境; 2、熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令; 3、学会完整的C++程序开发过程; 4、学习并掌握C++函数程序设计; 二、实验内容 1、安装、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境; 2、通过以下的C++函数程序设计,熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令; 3、通过以下的C++函数程序设计,学会完整的C++程序开发过程; 4、完成以下的C++函数程序设计和调试: 1)编写一个函数print(),将一个整型向量输出到cout。此函数接受两个参数:一个字符串(用于“标记”输出)和一个向量。 2) 编写一个函数,接受一个vector 昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告 (201 —201 学年第一学期) 课程名称:Web设计技术开课实验室:年月日年级、专业、班学号姓名成绩 实验项目名称网页设计简介、HTML基础介绍、文字与 段落、列表指导教师 教师 评语教师签名: 年月日 注:报告内容按实验须知中七点要求进行。 一.打开记事本,编写第一个页面。 (1)打开记事本:单击“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”。 (2)输入下面代码: 程序设计实验报告
程序设计基础实验报告
Web网页设计实验报告
java实验报告有理数的类封装
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
大学程序设计基础实验报告 (2)
C语言程序设计实验报告(数组)
C语言程序设计基础实验报告6【VIP专享】
web动态网页设计实验报告
C+程序设计实验报告-2013
网页设计实验报告 实验一
感觉是全新的!
alert( "welcome! 朋友们" ) (3)单击“文件”→“选择”→“保存”菜单项,选择文件类型为“所有文件”,文件名输入“index.html”并选择文件保存地址(记住一定要把文件的后缀存为.html或.htm,否则网页无法显示)。 (4)用浏览器打开这个文件,看看效果吧! 二.用HTML语言编写符合以下要求的文档:标题为“班级主页”,在浏览器窗口用户区显示“欢迎来到我们的班级主页”,完成后效果如图: 代码:
Java类与对象实验报告
实验报告 一、实验项目:类与对象 二、实验目的: 1. 学会使用类来封装对象的属性和功能 2. 掌握类变量与实例变量,以及类方法与实例方法的区别 3. 掌握使用package和import语 三、实验器材:计算机、Java编程软件JCreator 四、实验原理(或仪器装置图): 1. 类与对象 类是组成Java程序的基本要素。类封装了一类对象的状态和方法。类是用来定义对象的模板。 类声明 class 类名{ 类体 } 对象的声明 一般格式为: 类的名字对象名字; 定义对象引用后,用new运算符完成对象的创建工作,分配存储空间,并对其初始化。 变量名=new 类名([构造方法实参表]); 对象的使用 访问成员的基本语法形式如下:
对象名.变量成员名 对象名.方法成员名([实际参数表]) 2.成员变量和局部变量 成员变量格式:[修饰符] 变量类型变量名[=初值]; 成员方法: 格式:[修饰符] 返回值的数据类型方法名(参数1,参数2,…) { 语句序列; return[表达式]; } 类中定义的变量是成员变量,而方法中定义的变量是局部变量。 3. 构造方法 构造方法是一种特殊的方法,创建对象时被自动调用。与一般的方法不同,它没有返回值类型的说明,方法体中也不可以用return语句带回返回值。构造方法的方法名与类名相同在构造方法中可以通过this关键字调用该类中其他的构造方法。 4.包 包是Java语言中有效地管理类的一个机制。 ①通过关键字package声明包语句。package 语句作为Java源文件的第一条语句,指 明该源文件定义的类所在的包。package语句的一般格式为:package 包名; ②import 语句:使用import 语句可以引入包中的类。 五、实验步骤及数据记录: 1.定义一个圆柱体类Cylinder,并创建相应的对象,然后计算圆柱体的底面积与体积。
C++程序设计实验报告5
《程序设计基础》 实验报告 学号:2016211990 姓名:王贯东 班级:16-计算机科学与技术-1班
学院:计算机与信息学院 实验五指针 1.实验目的要求 (1)掌握指针的概念,学会定义和使用指针变量。 (2)学会使用数组指针和指向数组的指针变量。 (3)学会使用字符串指针和指向字符串的指针变量。 (4)了解指向指针的指针的概念以及其使用方法。 (5)掌握指针、引用、数组做函数参数的传递机制。 (6)*学会使用指向函数的指针变量。 2.实验设备 Visual C++ 6.0 3.实验内容 (1)阅读下面程序,写出其运行结果。
<1> #include
{ int stre ( char[ ] ) ; char str [ 10 ] , *p = str ; gets ( p ) ; cout << stre ( p ) << endl ; } int stre ( char str[ ] ) { int num = 0 ; while( * ( str + num ) != ’\0’ ) num ++ ; return ( num ) ; } 解:题目库函数少了
C#程序设计实验报告
学生实验报告 (理工类) 课程名称: C#程序设计专业班级:M11计算机科学与技术(专转本)学生学号: XXXXXXXX 学生姓名: XXX 所属院部:信息技术学院指导教师: XXX 2012 — 2013学年第 1 学期 金陵科技学院教务处制
实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。 实验报告装订要求 实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。
实验项目名称:C#基础编程实验学时: 6 同组学生姓名:实验地点: A205 实验日期: 9月17日-9月24日实验成绩: 批改教师:批改时间:
实验1 C#基础编程 一、实验目的 1、熟悉Visual Studio .NET开发环境; 2、掌握C#应用程序的基本操作过程; 3、掌握C#的数据类型,运算符以及表达式的使用; 4、掌握分支和循环语句的使用方法; 5、掌握一维数组,二维数组及数组型数组的使用。 二、实验要求 (1)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录; (2)做完实验后给出本实验的实验报告。 三、实验设备、环境 安装有Visual Studio .NET软件。 四、实验步骤 1、分析题意; 2、根据题目要求,新建项目; 3、编写并输入相关的程序代码; 5、运行与调试项目; 6、保存项目。 五、实验内容 1、编写一个简单的控制台应用程序,打印一行文字(如你的姓名)。using System; using System.Collections.Generic; using System.Text; namespace Test1_1 { class Program { static void Main(string[] args) { Console.WriteLine("1121412016 张明星!"); Console.ReadLine(); } } } 2、编写一个简单的Windows应用程序,在标签中显示你的姓名。 Form窗体的代码: using System; using System.Collections.Generic;
Web网站设计实验报告
Web网站设计实验报告 学生: 学号: 班级: 系别: 学院:
目录 一、设计目的 (3) 二、设计题目 (3) 三、结构设计 (3) 四、技术分析 (5)
五、设计过程 (6) 六、实验总结 (7) [附录]网页源代码节选 (8) 一.设计目的 在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。我们当代大学生更是离不开网络给我们带来的好处与便利。但是,我们成天浏览的网站网页到底是如何制作的呢我想这一点很多同学都没有去深究过。所以为了了解网页制作的过程,我们在老师的指导下分前台和后台进行了一系列操作,并有所收获。 我们了解和熟悉了网页设计的基础知识和实现技巧,也熟练掌握
了Photoshop cs3、Dreamweaver cs等软件的的操作和应用。 二.设计题目 《篮球球迷交流网》 主要是篮球新闻、视频,还有交流帖子区,交易广告平台等。三.结构设计 选定主题,确定题目之后,网站设计还是一张白纸,我所做的是需要在这张白纸上一点点勾勒出网站的大框架,然后慢慢填充,实现网站的构想。首先我们在网上和图书管里查阅了大量的资料,以确定我们所需要的基本技术。然后,我们对整个网站进行总体规划,接着逐步细化。 我的设计主题是篮球球迷交流网,包括多个方面,框架为:首先是首页,首页下是新闻头条,分栏有球迷自述、篮球美图、给我留言,从分栏都可以回到首页。 首页主要分为新闻头条、热门话题区、靓图展示。 此为网站的大体板块,下面我们就每一页的页面板块进行详细的分析,有了大体框架,我们只需要在每一页的主要内容上做以划分,
C语言程序设计实验报告(实验1-12)
文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《C语言程序设计》 实验报告 2013~2014学年第二学期 班级 姓名 学号 指导教师
实验一 实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法 所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0 一、实验目的: 1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。 二、预习内容: 教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容: 1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序: #include
2. (1) 改正后的源程序: #include
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告
周信东主编版C语言程序设计基础实验一实验报告 The latest revision on November 22, 2020
实验1 C程序的运行环境和最简单的C程序设计 学号:姓名:莫新锋实验日期: 一、实验目的和要求 (1)熟悉C语言程序开发环境(Visual C++),了解开发环境中的编辑、编译、链接和运行命令。 (2)掌握在C语言开发环境中如何编辑、编译、链接和运行一个标准C语言程序。(3)掌握简单C语言程序的查错方法,理解编译错误信息的含义。 (4)掌握C语言数据类型的概念,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及如何对它们进行赋值。 (5)了解下列命令及函数:#include <>、main、printf、scanf。 (6)通过运行简单的程序,熟悉C语言的基本格式规范,并初步了解它的结构特点。 二、实验内容 实验指导书中的实验一的“基础部分”题目。 三、实验步骤及结果 (一)VC 实验平台的使用 1.简要描述在VC环境下开发一个C程序的主要步骤,并粘贴主要操作窗口的截图。【请填空。截图的操作方法:先点击欲截取的窗口使之置于屏幕最前方,并作适当的缩放,再按快捷键
类的设计与封装(一)实验报告
浙江大学城市学院实验报告课程名称面向对象程序设计 实验项目名称类的设计与封装实验(一) 学生姓名专业班级学号 一. 实验目的和要求 1.掌握使用类将对象的属性与功能封装在类中的特点 2.掌握实例方法与构造方法 二. 实验内容 1. 分析Time类的设计 2. 分析并设计Product类 3. 分析并设计Fraction类 4. 设计Rectangle类 5. 设计Student类及其测试类School类 三. 实验结果与分析(可将程序运行结果截屏,也可分析运行结果) 1. 阅读以下关于Time类的代码,分析程序并回答相关的问题 import java.text.DecimalFormat; public class Time{ private int hour; private int minute; private int second; Time(){hour=0;minute=0;second=0;} Time(int h){ hour=h;minute=0;second=0;} Time(int h,int m){hour=h;minute=m;second=0;} Time(int h,int m,int s){hour=h;minute=m;second=s;} Time(Time time){ this.hour=time.getHour(); this.minute=time.getMinute(); this.second=time.getSecond(); } public int getHour(){return hour;} public int getMinute(){ return minute;}