论语研读书目
论语研读书目
引言：
《论语》是我国古代文化瑰宝之一，是儒家学派的经典著作之一。研读《论语》不仅可以了解到孔子及其学说，还可以从中汲取智慧、培养修养。本文将介绍一些关于《论语》研读的书目，希望能够给读者提供参考。
一、《论语集释》：这是中国著名学者赵宪庭的著作，是对《论语》的详细注释和解释。赵宪庭通过对每一段对话的解读，深入剖析了孔子的思想和学说，并结合现代的背景和语境，使得读者更易理解。这本书是研读《论语》的入门书籍之一，对于初学者来说非常适合。
二、《论语新解》：这本书是由中国著名学者吴玉章编著的。吴玉章在书中对《论语》进行了全面地解读，并结合自己的研究和思考，提出了一些新的见解和观点。他从多个角度和层面解读了孔子的思想，并将其与现代社会相联系，使得《论语》的内涵更具时代性。
三、《论语学解》：这本书是中国著名学者李悔之的力作。李悔之通过对《论语》的深入研究，提出了一种全新的解读方法，即“学解”。他通过对《论语》中的关键词汇和主题进行梳理和分析，揭示了其中的深层含义和思想精髓。这本书对于深入理解《论语》的内涵和学说非常有帮助。
四、《论语研究》：这是中国著名学者何兆武的研究成果。何兆武在书中从不同的角度和层面对《论语》进行了深入研究，包括孔子的人生观、道德观、教育思想等方面。他通过对《论语》的全面解读，使得读者对孔子的思想和学说有了更深入的了解。
五、《论语译注》：这本书是中国著名学者裘万顷的著作。裘万顷在书中通过对《论语》的翻译和注释，使得读者更易理解其中的意思和内涵。他注重对《论语》中的语言和词汇进行解释，并结合当代的语境和文化，使得翻译更贴近现代读者的理解。
六、《论语导读》：这本书是中国著名学者王国维的力作。王国维通过对《论语》的导读，将其思想和学说与中国传统文化相结合，使得读者更易理解其中的道德观念和人生哲理。他通过对《论语》中的经典语录进行解读，传达了孔子的思想和智慧。
结语：
以上是一些关于《论语》研读的书目介绍，这些书籍涵盖了不同的角度和层面，对于读者深入理解《论语》具有重要意义。通过研读《论语》，我们可以更好地理解中国传统文化和儒家学说，也可以从中获得智慧和启示，使得自己的修养和思想更加丰富和深化。希望读者能够选择适合自己的书籍，研读《论语》，从中受益匪浅。
论语 及孔子研究偶见书目
论语及孔子研究偶见书目 实在惭愧的很，听雨有令，匆忙整理！十分不全，万望恕罪！ 根据听雨指挥，把书单发布如下，实在不成样子，诸位将就着看看。贤人君子，一笑即可。 定州出土简本：《定州汉墓竹简（论语）》，整理小组，文物出版社1997。 《唐写本论语郑氏注及其研究》，王素著，文物出版社1991。 《论语集解》，何晏，《十三经注疏本》。 《论语集解义疏》，皇侃，丛书集成初编本。 附加参考书：《古佚书辑本目录（附考证）》，孙启冶陈建华，中华书局1997。 《论语正义》，邢昺，十三经注疏本。 《论语集注》，朱熹，齐鲁书社1992。（另有朱子全书本） 《论语正义》，刘宝楠，中华书局1990。 《论语集释》，程树德，中华1990。 论语疏证_杨树达著科学出版社1955_11233648.pdf 杨树达文集之十六论语疏證_杨树达上海古籍1986_10221427.pdf 论语新探上中下_赵纪彬人民1976_10231917.pdf 论语新探_赵纪彬人民1962_10231288.pdf 论语别裁上下_南怀瑾复旦大学出版社2002_111110245 论语译注_杨伯峻译注中华1980_10100583.pdf 论语新解钱穆巴蜀书社1985 论语注译孙钦善巴蜀1991_10159305.pdf 论语译注_金良年著_11283614上海古籍2004.pdf 论语札记牛泽群著北京燕山出版社2003_11189513.pdf 论语今读李泽厚著三联2004_11464828.pdf 附加参考书：《中国古代典籍导读》，李学勤等，辽宁教育1997。 孔子与中国之道，顾立雅，大象出版社2000。 孔子：即凡而圣，芬格莱特，江苏人民出版社2002 论语的哲学诠释，安乐哲，中国社会科学出版社2003 汉英四书，理雅各，湖南出版社1992。 郭店楚简校读记，李零，北京大学出版社2002 郭店楚墓竹简，文物出版社1998 上海博物馆藏战国楚竹书1－6，上海古籍出版社2001－2006。 儒家者言释文，文物1981年第8期 孔门弟子研究，李启谦，齐鲁书社1988 北宋“儒术治国”政治研究_贾海涛著齐鲁书社_11623882.pdf。(很一般的书) 孔丛子_孔鲋_上海古籍1990-10231853.pdf。 孔丛子孔子家语_汉孔鲋魏王肃注山东友谊书社1989_11031876.pdf。 孔门弟子研究资料_曲阜师范学院孔子研究所李启谦杨佐仁编_11370001.pdf。 孔子弟子资料汇编_李启谦山东友谊书社1989_11571931.pdf。 孔子集语校补_[清]孙星衍等辑齐鲁书社1998_11367659.pdf。 孔子文化大全图书总目_编辑部编_11031858.pdf。 孔子资料汇编_李启谦山东友谊书社1989_11571930.pdf。 孔子哲学思微.pdf 郝大维江苏人民1996
论语研读书目
论语研读书目 引言： 《论语》是我国古代文化瑰宝之一，是儒家学派的经典著作之一。研读《论语》不仅可以了解到孔子及其学说，还可以从中汲取智慧、培养修养。本文将介绍一些关于《论语》研读的书目，希望能够给读者提供参考。 一、《论语集释》：这是中国著名学者赵宪庭的著作，是对《论语》的详细注释和解释。赵宪庭通过对每一段对话的解读，深入剖析了孔子的思想和学说，并结合现代的背景和语境，使得读者更易理解。这本书是研读《论语》的入门书籍之一，对于初学者来说非常适合。 二、《论语新解》：这本书是由中国著名学者吴玉章编著的。吴玉章在书中对《论语》进行了全面地解读，并结合自己的研究和思考，提出了一些新的见解和观点。他从多个角度和层面解读了孔子的思想，并将其与现代社会相联系，使得《论语》的内涵更具时代性。 三、《论语学解》：这本书是中国著名学者李悔之的力作。李悔之通过对《论语》的深入研究，提出了一种全新的解读方法，即“学解”。他通过对《论语》中的关键词汇和主题进行梳理和分析，揭示了其中的深层含义和思想精髓。这本书对于深入理解《论语》的内涵和学说非常有帮助。
四、《论语研究》：这是中国著名学者何兆武的研究成果。何兆武在书中从不同的角度和层面对《论语》进行了深入研究，包括孔子的人生观、道德观、教育思想等方面。他通过对《论语》的全面解读，使得读者对孔子的思想和学说有了更深入的了解。 五、《论语译注》：这本书是中国著名学者裘万顷的著作。裘万顷在书中通过对《论语》的翻译和注释，使得读者更易理解其中的意思和内涵。他注重对《论语》中的语言和词汇进行解释，并结合当代的语境和文化，使得翻译更贴近现代读者的理解。 六、《论语导读》：这本书是中国著名学者王国维的力作。王国维通过对《论语》的导读，将其思想和学说与中国传统文化相结合，使得读者更易理解其中的道德观念和人生哲理。他通过对《论语》中的经典语录进行解读，传达了孔子的思想和智慧。 结语： 以上是一些关于《论语》研读的书目介绍，这些书籍涵盖了不同的角度和层面，对于读者深入理解《论语》具有重要意义。通过研读《论语》，我们可以更好地理解中国传统文化和儒家学说，也可以从中获得智慧和启示，使得自己的修养和思想更加丰富和深化。希望读者能够选择适合自己的书籍，研读《论语》，从中受益匪浅。
高中语文第二单元经典原文1《论语》十则新人教版选修《中国文化经典研读》
《论语》十则 万世师表——孔子 孔子(前551年－前479年)，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。孔子出生于今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村，葬于今曲阜孔林，享年73岁。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》中。 据《史记》记载，孔子的父亲叔梁纥是鲁国勇士，叔梁纥晚年与年轻女子颜征在生下孔子。孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，后怀上孔子，又因孔子刚出生时头顶的中间凹下，像尼丘山；故起名为丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥病逝，家境相当贫寒。由于种种原因，政治失意，孔子曾携弟子周游列国，后将精力用在教育上。孔子打破了教育垄断，开创了私学。孔子弟子多达三千人，其中贤人七十二，有很多为各国栋梁。 孔子对后世影响深远，他在世时已被誉为“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一。后世并尊称他为“至圣”“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧”。 礼崩乐坏的春秋时代：“春秋战国乱悠悠”，东周时期是历史上著名的乱世。春秋时期，臣弑其君、家臣弑其大夫的事时常发生。譬如鲁国即先有大夫季氏专权，后来又有季氏的家臣阳虎作乱。各诸侯国为支付军费开支，日益加重对人民的盘剥。人民的生活愈加痛苦。 私人讲学与百家争鸣：春秋时代，社会秩序大乱，学校荒废，贵族零落，大量典籍佚散，大量有学养的贤人流散民间。这些有学养的贤人，一则出于谋生的考虑，一则出于改变现实的抱负，便开始在民间讲学。孔子是这方面开风气之先的人物。孔子主张“有教无类”，不论贫富贵贱，广泛招收学生。 文学背景：到了春秋战国年代，诸子百家的各个流派分别著书立说，宣扬和传播自己的思想主张。春秋战国时的“百家争鸣”，不仅是中国思想史上的黄金时代，也是中国散文史上的黄金时代。
大学语文课外阅读书目
辽宁传媒学院大学语文 课外阅读书目推荐 一、中国传统文化 1、《论语》——一部记载孔子及其弟子言行的书，语录体，现通行本共20篇，儒家的经典。言简意赅，发人深省。 2、《孟子》——7篇，孟子和他的弟子所著，儒家的经典。长于辩论和譬喻。 3、《庄子》——现存33篇，道家的经典，分内篇、外篇、杂篇三大部分，内篇是全书的精华部分。“其文汪洋辟阖，仪态万方”。 4、《韩非子》——55篇，集先秦法家思想之大成。 5、《孙子兵法》——中国最早的一部兵书，具有世界影响。 6、《史记》——西汉司马迁著，“史家之绝唱，无韵之离骚”，“世家”与“列传”最具价值。 7、《世说新语》——36门，1130则，南朝宋刘义庆及其门下文人学士集体纂辑而成，主要记载晋代士大夫的言谈、逸事。 8、《菜根潭》——论述修身养性、待人接物的格言集，明代洪应明编。 9、《曾国藩家书》——真实而生动的生活宝鉴，是研究曾国藩思想的资料。 10、《中国文化史三百题》——上海古籍出版社出版，提出300个精要的问答，较系统地把中国古代文化的概貌介绍给读者。 11、《中国大学人文启思录》——顾问周远清、季羡林，华中理工大学出版社出版。主题涉及大学与人才、中国与世界、传统与现代、文化与思潮、文学与艺术、哲学与科学、经济与社会等方面。 二、中国文学 1、《诗经》——中国最早的一部诗歌总集，共305篇，标志着中国文学史的光辉起点和现实主义文学传统的源头。 2、《楚辞》——西汉时期刘向编订，以屈原及其《离骚》为代表，体现了中国文人文学最早的辉煌成就。 3、《唐诗三百首》——代表了中国旧体诗歌的最高成就，选编者孙洙。 4、《宋词选》——选编者胡云翼，1962年中华书局出版，是解放以来流通最广、影响最大的一个宋词选本。 5、《元曲选》——元杂剧开创了中国戏剧的新局置，使中国戏剧与希腊古典悲剧、文艺复兴戏剧站到了同一高度。 6、《古文观止》——学习文官散文的入门读物，选编者吴楚材、吴调侯。 7、《三国演义》——中国第一部长篇历史小说，共120回，作者罗贯中。 8、《水浒传》——中国第一部长篇白话小说，明代侠义小说的代表作，作者施耐庵。 9、《西游记》——明代神魔小说的代表，共100回，作者吴承恩。 10、《红楼梦》——世界名著，中国古典小说的顶峰，共120回，作者曹雪芹、高鹗。 11、《聊斋志异》——文言短篇小说集，代表了中国古代文官小说的最高成就，作者蒲松龄。
研究生阅读书目
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古代文学研究生阅读书目
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1958年版 韩非子集释补陈奇猷中华书局上海编辑所1961年版 吕氏春秋集释许维遹古籍刊行社 春秋左传集解杜预注孔颖达疏上海人民出版社1977年版 春秋左传注杨伯峻中华书局1981年版左传译文沈玉成中华书局1981年版春秋左氏传旧注疏证中国科学院历史研究所科学出版社1958年版国语韦昭注二十一卷顾广圻四部丛刊影印本 上海古籍出版社1978年新校点本 战国策高诱注三十三卷（宋）姚宏校正续注士礼居仿宋刻本武昌局繙刻本 顾广圻校上海古籍出版社1978年新校点本 诗三家义集疏王先谦 毛诗正义孔颖达见十三经注疏 诗集传朱熹上海古籍1980年版诗经通论姚际恒中华书局1958年版诗义会通吴闓生中华书局上海编辑所1959年版诗选与校笺闻一多收入《闻一多全集》选刊之四诗经选余冠英人民文学出版社1956年版
论语推荐理由
阅读书目：《论语》 有关孔子的5个事实： 1.孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编 成著名的儒家学派经典《论语》。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，世界各地都有孔庙祭祀孔子。 2.孔子曾修《诗》《书》《礼》《乐》，序《周易》(称《易经》十翼，或称易传)，著《春秋》。 3.孔子在个体层面主张“仁、义、礼、智、圣”之德性与德行；在社会层面倡导博爱、厚 生，公平、正义，诚实、守信，文明、和谐，革故、鼎新，民主、法治之德性与德行。 4.孔子注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。他要求 学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。他要求学生对新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。 5.有一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他 一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。所以要看客观的效果。 《论语》推荐理由： 《论语》是儒家的原始经典之一。对于广大的青少年而言，阅读这样的一本书，无疑是很有帮助的。《论语》这本书不仅告诉了我们如何做人，还讲述了教育、学习和治国安邦的方法。其中有许多我们熟知的名句，也有孔子对弟子和时事的评价，更有孔子的思想和观点。 “学而不思则罔，思而不学则殆”说明了学习和思考之间的关系。只是学习，却不思考，就会惘然无知。只是思考，却不学习，就会疑惑不解。这句话告诉我们学习和思考同等重要。 “不患人之不己知，患其不能也”说明对自己要有要求，不要强求别人。不担心别人不了解自己，担心自己没有能力。 在现在社会中，孝道、仁爱、修身和治学，每每被人忽视，圣贤与经典也逐渐模糊。但是，它们却一直在我们的身边。
高中生课外阅读推荐书目
高中生课外阅读推荐书目 教学大纲要求必读书目： 《论语》《大卫·科波菲尔》《红楼梦》《高老头》 《家》《巴黎圣母院》《谈美书简》 《三国演义》《唐吉珂德》 课外阅读推荐书目：（100部） 一、文化经典（4部） 1. 《老子》/[春秋]老子：中国道家学说的开山之作 2. *《论语》/[春秋]孔子：东方人的“圣经”，垂范千古的儒家经典 3. *《庄子》/[战国]庄周：以汪洋恣肆之笔，写惊俗骇世之论 4. *《孟子》/[战国]孟轲：睹斯人风标，养浩然之气 二、小说（30部） 5. *《三国演义》/[明]罗贯中：三个帝国罗曼史，成败兴亡笑谈中 6. *《红楼梦》/[清]曹雪芹、高鹗：一部百科全书式的奇书 7. *《呐喊》/[现代]鲁迅：对现代中国历史命运的洞察 8. *《家》/[现代]巴金：青春是美丽的 9. *《子夜》/[现代]茅盾：都市空间·时代性·革命现实主义 10. 《骆驼祥子》/[现代]老舍：旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事 11. *《边城》/[现代]沈从文：边地风情的长轴画卷 12. 《围城》/[当代]钱钟书：一位智者对人性的洞察与调侃 13. 《花季·雨季》/[当代]郁秀：为中学生写中学生的小说揭开新的一页 14. 《射雕英雄传》/[当代]金庸：自此后再也无人怀疑金庸的小说巨匠地位 15. 《尘埃落定》/[当代]阿来：傻子与智者的交汇，先进与落后的融合 16. 《鲁滨逊漂流记》/[英]笛福：英国文学史上的第一部长篇小说 17. *《匹克威克外传》/[英]狄更斯：真实地描写了十九世纪初的英国社会 18. 《简·爱》/[英]夏洛蒂·勃朗特：世界女权运动的图腾柱 19 《傲慢与偏见》/[英]简·奥斯汀：十九世纪初英国的关于爱与价值的经典故事 20. *《欧也妮·葛朗台》/[法]巴尔扎克：《人间喜剧》中的代表作品之一 21. *《巴黎圣母院》/[法]维克多·雨果：善恶美丑的鲜明对比 22. 《红与黑》/[法]司汤达：法国批判现实主义文学奠基之作 23. *《莫泊桑短篇小说选》/[法]莫泊桑：宝石上的各个校面，共同折射出灿烂的光芒 24. 《约翰·克利斯朵夫》/[法]罗曼·罗兰：真正的英雄的描述 25. 《少年维特之烦恼》/[德]歌德：拿破仑远征埃及随身携带的书 26. *《契诃夫短篇小说选》/[俄]契诃夫：从最平常的现象中揭示生活本质 27. *《复活》/[俄]列夫·托尔斯泰：伟人暮年心灵的稳健和悲天悯人的大气 28. 《钢铁是怎样炼成的》/[苏联]奥斯特洛夫斯基：理想主义的旗帜与人生的教科书 29. *《老人与海》/[美]欧内斯特·海明威：一个人可以被毁灭，但不能被打败 30. *《欧·亨利短篇小说》/[美]欧·亨利：美国的莫泊桑，美国生活的幽默百科全书
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高中阅读书籍推荐书目 1、《论语译注》李申编中华书局 2000年8月第1版 她蕴涵了孔子丰富而明睿的儒家思想，广泛的内容中流淌着仁爱的人文关怀，言简意赅的语言，给人以深刻的启迪。二千多年来，浸润濡染着人民的道德、心理，对中华民族起着不可估量的凝聚作用。 2、《三国演义》罗贯中人民文学出版社 1998年5月第2版 以三国时期魏、蜀、吴为经，以各具风采的战争为纬，构绘了群雄逐鹿全景式的历史画卷。“智”的诸葛亮、“义”的关羽、“奸”的曹操······鲜活的浮雕式的人物家喻户晓。错综的形势、睿智的计谋、成功的战例，打造了我国最杰出的长篇历史演义小说。 3、《西游记》吴承恩人民文学出版社 1980年5月第2版 她创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力。天上地下、龙宫冥府，人可以充分施展自己的本领。孙悟空是中国的超人。情节生动，奇幻曲折，表现了大胆的艺术想象力。 4、《水浒传》施耐庵人民文学出版社 1997年8月第2版 一百零八位个性鲜明的人物描绘了壮丽的农民起义的历史画卷。它首开长篇英雄传奇的先河，民间文艺演绎它的故事不计其数。央视首播《水浒传》时，几乎万人空巷便有力佐证了它在人民群众中的强大魅力。 5、《红楼梦》曹雪芹人民文学出版社 2000年5月第1版
这是中国文学史上最杰出的长篇小说，它透过贾宝玉、林黛玉至纯的情窗展现了广阔而丰富的社会生活，描绘了生动而鲜明的人物形象。它博大精深，成就巨大，很多人孜孜以求，终身研究，其研究专著汗牛充栋，在国际上形成了“红学”。不读《红楼梦》，你就不会了解中国文学。 6、《鲁迅作品精选》长江文艺出版社 2003年3月第1版 在中国现代文学史上，鲁迅是一座高耸的丰碑。他的小说不但写出人物的“血肉”，而且表现了“灵魂的深”。疯狂而且清醒的“狂人”、“精神胜利法”的阿Q、带着滴血的灵魂走向地狱的祥林嫂······ 他是中国现代杂文的开拓者，形成生动形象、尖锐泼辣的“鲁迅风”。走进鲁迅，就能感受丰富的精神世界，就会感悟“民族灵魂”的真谛。 7、《子夜》茅盾人民文学出版社 1960年4月第3版 《子夜》被瞿秋白誉为“中国第一部写实主义的成功的长篇小说”。吴荪甫以第一位民族资本家的形象迈上中国文坛。阔大的场面、众多的人物、复杂的矛盾、跌宕的情节、细致的笔触，充分显示了作家深刻的理性洞察力和深厚的艺术功力。 8、《家》巴金人民文学出版社 1981年9月第3版 中国现代文学馆大门上有一个巨大的凹雕手印，象征着一只巨灵之掌开启了中国现代文学的大门。这个手掌印就是巴金先生的。这一殊荣标明了巴金先生在我国现代文学史上的崇高地位，为她争得这一声誉的便是他的《激流》三部曲的第一部《家》。 这部小说1933年出版单行本后，在新中国成立前就先后出过30多版，销售数万册。新中国成立后三次被改编拍摄成电
人教版高中语文选修《中国文化经典研读》教案第二单元第1课论语十则
中国文化经典研读第二单位 《论语十则》教学设计 教育目标 1〕知识与本事：学习要点文言词语，解读各则语录，培育学生阅读理解文言文的本事；认识《论语》的相关知识，鲜亮其在历史上的价值。 2〕过程与形式：经过朗读理解、合作研究、体验反省学习经典的原创精神。 3〕感情、态度与价值观：全面认识文化生产和文化花费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确的选择健康有利的文化生活，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促使社会的全面进步。 教育要点： １、经过学习要点文言词语，理解各则语录，培育学生阅读理解文言文的本事。 ２、联合本文的学习认识并调理自己的学习形式和态度；学会立身处世、讲究个人涵养，引起热爱民族经典文化的热忱。 教育难点： 理解课文所包含的深刻真理，并培育学生把所学知识、道理付之于实践的意识。 教育过程： 〔一〕导入 “宋朝有名的宰相赵普以前对宋太宗赵匡义说：“臣有《论语》一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。”几乎，我国两千年来，无论立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心，而《论语》更是最精髓最靠谱的儒书，所谓“半部《论语》治天下”，就是这个意思。 〔二〕认识儒道互补。 〔三〕孔子、《论语》简介 孔子〔公元前552或551－前479〕名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，是儒家学派的建立者， 中国古代最有名的思想家和教育家。 《论语》是孔子学生及其再传学生追记孔子言行思想的著述，大体成书于战国早期。比较 靠拢地反应了孔子的思想。
“仁”、
“礼”、“义”。 〔四〕文本内容讲析。 〔经过重复朗读、自学、议论，深入理解掌握以下内容〕 1．“学而”篇 原文：子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，堪称勤学 也已。” 译文：孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求酣畅，对工作勤劳赶忙，说话却当心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样能够说是勤学了。” 【读解】：此则讲的是勤学的态度、表现与要求。君子能够不求食饱、不求食好，居住环 境不追求酣畅，居住状况较好的话会有一种依靠性，会对个人涵养道德没有帮助，反而使自 己变得很懒散；做事和工作都要勤劳、赶忙、仔细，并且要当心说话，俗语说得好“饭能够 乱吃，话不可以够胡说”；到有道德的人那里去匡正自己，能让自己像那些有道德的人相同。 2．“为政”篇 原文：“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天数，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 译文：孔子说：“我十五岁开始专心修业；三十岁能自立于世；四十岁碰到事情没有思疑； 五十岁知道了天数；六十岁听他人的建议能够包含；七十岁时全部为所欲为，而不 越出规矩。” 子曰：“由〔子路〕！我教育你的知道了吗？知道就知道，不知道就不知道，这类态度才是理智的啊！” 【读解】：这一则讲的是人的终生进德修业的发展过程，分为了几个阶段，真堪称“天行健，君子以自强不停”！孔子是自学成才的模范，勤劳不倦地学习是贯串孔子终生的主题。正是经过勤苦的学习，孔子才掌握了渊博的知识，并授徒讲学，成为一个大教育家、大思想家。正是经过学习的累积，在不停的学习中，孔子一步步获得提升，从而抵达了“从心所欲”的境地。孔子学习迫不及待，不停的找寻机遇充分自己，“入太庙，每事问”。孔子认为学习要有正确的态度，“知之为知之，不知为不知”〔《为政》〕。孔子以学习为乐，并对学习有很深的领会。 后一则重申了要正确的估计自己，不炫耀，不虚伪，人要有自知之明。 3．“公冶长”篇 原文：颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 译文：颜回、子路侍立在孔子身边〔颜渊：名回，字子渊。季路：名由，字子路或季路〕。 孔子说〔子：男子的尊称，这里指孔子〕：“何不各自谈谈你们的理想呢？〔盍：何不〕” 子路说：“愿将我的车马、衣服和朋友一同享受〔衣[轻]裘：泛指衣服。“轻”字为衍文，是因《论语?雍也》中有“衣轻裘”而误衍。“裘”：本指皮衣。共：动词：指一同享受〕，用
《论语》小学生必知的国学书目
《论语》小学生必知的国学书目 《论语》乃是孔子弟子及再传弟子追记孔子言行思想的著作。今本《论语》系东汉郑玄综合多种版本而成，凡二十篇，约成书于战国初期。《论语》全文采用语录体，章节简短，每事一段，语句多警句形式，篇名取自每篇首章中的前二三字，并无实际意义。 《论语》内容广博，涉及到政治、教育、礼仪、经济、文学、天道观，认识论等等，反映了孔子伦理体系最基本的思想，这个体系的核心是“仁”，实施“仁”的手段和途径是“礼”。 《论语》一书，对后世的思想和学术影响至深，在汉代已被视为辅翼《五经》的传或记，汉文帝时列于学官，东汉时被尊为经，从此，《论语》受到历代统治者的推崇，成为言行是非的标准，甚至有“半部《论语》治天下”的赞誉。《论语》在中华民族的道德、文化、心理状态和民族性格的铸造过程中，起到了巨大的作用。我们今天所熟知的许多警语箴言都出自《论语》，如“三人行则必有我师”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“己所不欲，勿施于人”等等。每读至此，我们不能不感叹古人的智慧与眼界。司马迁有言：“余读孔氏书，想见其为人。……天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十馀世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中於夫子，可谓至圣矣!”
布衣而成圣，三千弟子，七十二贤人，孔子早已蜚声海内外，两千多年后，我们仍然可以通过阅读《论语》，感受我们身体中从古圣先贤流淌至今的热血脉动。 《论语》注本众多，重要的有三国何晏《论语集解》、南朝皇侃《论语义疏》、北宋邢昺《论语注疏》、南宋朱熹《论语集注》、清刘宝楠《论语正义》等。通行本有清阮元《十三经注疏》本，中华书局影印，1980年第1版。
主题教育 处级以上干部必读书目
主题教育：探寻处级以上干部必读书目 1. 引言 主题教育一直以来都是维护党的先进性和纯洁性的一项重要工作。而 对于处级以上干部来说，培养良好的阅读习惯和广泛的知识面更是其 工作和领导能力的重要保障。选择适合处级以上干部的读物，对于开 展主题教育和提升个人素养具有重要意义。 2. 选择适合处级以上干部的阅读书目 在选择适合处级以上干部的阅读书目时，首先要考虑书目的针对性和 实用性。这些书目不仅要能够拓展干部的知识面，还应该能够提升其 领导能力和决策水平。以下书目是我推荐给处级以上干部的必读书目。 3. 《论语》 《论语》是我国古代儒家经典之一，也是我国古代经典著作之一。这 部书集中记录了孔子及其弟子的言行，包括孔子的思想和政治理念。 对于处级以上干部来说，《论语》不仅能够帮助他们了解我国古代文 化和思想，还能够对其领导工作产生积极的指导意义。 4. 《职守》 这本书是近年来出版的一部政治小说，以揭露官场陋习和官员的职守 为主题，对于了解我国官场的风气和政治舞台上的陷阱具有重要意义。对于处级干部来说，通过阅读这部书，可以更好地认识到自己在工作
中的职守，提高警惕，避免陷入官场的泥沼。 5. 《领导力的五大境界》 这本书是一本关于领导力培养的畅销书，通过对世界各国领导人的案例研究，总结出了五大领导力境界。这对于处级以上干部来说，可以帮助他们更好地认识自己的领导能力、提升领导水平，进而更好地履行自己的职责和使命。 6. 总结 对于处级以上干部来说，阅读适合自己的书目是实现个人成长和领导力提升的重要途径。以上推荐的书目，涵盖了我国传统文化、官场现实、领导力培养等多个方面，希望能够对处级以上干部在主题教育中起到积极的指导作用。 7. 个人观点和理解 作为我个人的观点，处级以上干部之所以需要阅读这些书目，一方面是为了与时俱进，了解国内外的社会发展和政治变化；另一方面是为了提升自己在领导岗位上的能力和素质。希望处级以上干部能够认真对待阅读，不断提升自身素养，为党和人民的事业做出更大的贡献。 通过以上对处级以上干部必读书目的探讨，相信可以为主题教育提供一些有价值的借鉴和参考，也希望处级以上干部能够在日常工作中多加注意阅读，不断提升自我修养和领导力水平。阅读适合处级以上干
七年级语文名著阅读书目.docx
七年级语文名著阅读书目 七年级语文名著阅读书目 随着中学生知识的不断丰富和成长，语文的重要性变得愈发显著。在七年级这一年，语文教学开始引导学生阅读名著，培养他们的阅读兴趣和理解能力。今天，我们将为大家介绍一些适合七年级的语文名著书目。 1. 《红楼梦》：这部经典之作是古代长篇小说的代表，它以细致的描写、丰富的人物形象和深刻的思想内涵而闻名于世。读者通过阅读，可以了解中国古代社会的风貌，领略到人性的复杂与真情的珍贵。 2. 《西游记》：这是一部流传千年的神话小说，讲述了孙悟空师徒四人西天取经的故事。尽管是神话故事，但其中蕴含的智慧和人生哲理令人叹为观止。通过阅读《西游记》，学生可以扩大自己的想象力和阅读视野。 3. 《水浒传》：这是一部描写108位英雄好汉的长篇小说。故事中充满了男儿豪气和义气，其中包含的人际关系、侠义精神等主题
值得学生深思。通过阅读《水浒传》，学生可以了解中国封建社会的真实情况，同时也能够培养对正义和勇气的追求。 4. 《孙子兵法》：这是一本古代兵法经典著作，被誉为军事智慧的典范。虽然书中讲述的是军事策略，但其中蕴含的智慧和普遍的人生哲理对学生的成长也有积极的影响。通过阅读《孙子兵法》，学生可以培养自己的思维能力和战略意识。 5. 《论语》：这是一本记录孔子言行的经典著作，被誉为中国古代文化的瑰宝。《论语》中所呈现的思想和价值观念对于学生的成长和道德修养具有重要意义。通过阅读《论语》，学生可以学习到为人处世的方法和人际交往的技巧，培养自己的品格修养。 以上仅是七年级语文名著阅读书目的一小部分，因个人兴趣和阅读水平不同，学生可以根据自己的情况选择适合自己阅读的名著。同时，老师和家长也可以从这些名著中寻找适合学生的阅读材料，启发他们的思考和写作能力。 通过阅读名著，学生可以开阔自己的眼界，提升语文素养。除了在课堂上学习，学生还可以利用课外时间与同学、家人一起探讨书中的内容，分享自己的理解和感悟。在这个过程中，他们能够增强对文学作品的理解和欣赏能力，培养自己对优秀文化传承的
中学生课外阅读推荐书目(含推荐版本)
1《论语》（可参读《孟子》、《荀子》) 要追溯中华文明的血脉根源,要深入解读中国人的文化基因，《论语》毫无疑问是无法绕过的,它不仅是儒家经典，更是华夏民族千百年来立身处事、立国治世的准则。 推荐版本：《论语译注》（杨伯峻译注,中华书局简体字本）;《论语通译》（徐志刚译，人民文学出版社）。 2《孙子兵法》（可参读《三十六计》） 这是中国军事著作的集大成者，而且它不仅是兵家谋略，更是人生智慧，要更加从容地面对人生的风云变幻,此书必读。 推荐版本：《孙子译注》（郭化若译注，上海古籍出版社)；《白话孙子兵法》（黄朴民注译，岳麓书社)。 3《左传》（可参读《国语》、《战国策》） 一部春秋时代历史风云的实录。高妙的叙事艺术，鲜明的人物刻画，使它具有了远超一般史书的文学价值。读古代史,可以从《左传》开始，读古代散文,也可以从《左传》开始。 推荐版本：《左传选》（陈世铙选译，巴蜀书社）；《左传》（刘利注释，中华书局）。 4《史记》（可参读《汉书》、《后汉书》) “史家之绝唱，无韵之离骚”，《史记》在史学和文学两个领域都能做到独步千古，堪称奇迹。如果我们还能从字里行间读到司马迁正直厚重、坚忍不拔的伟大人格,更是读书最大的收获。 推荐版本：《史记选》(人民文学出版社）；《白话史记》（岳麓书社）. 5《唐诗三百首》（可参读《李太白集》、《杜工部集》、《白居易集》、《玉溪生诗集》、《剑南诗稿》） 中国是诗歌的国度，唐代是诗歌鼎盛的王朝，唐诗是中国诗歌史乃至文学史上最为波澜壮阔的一页。让我们从《唐诗三百首》开始,感受恢宏刚健的盛唐气象，感受中国诗歌的无穷魅力。 推荐版本：《唐诗三百首》(岳麓书社）；《唐诗三百首》（中华书局）。 6《宋词三百首》（可参读李璟李煜《南唐二主词》、苏轼《东坡乐府》、辛弃疾《稼轩长短句》、李清照《漱玉词》、纳兰性德《纳兰词》) 宋词是继唐诗之后中国诗歌新的辉煌,读宋词,方能尽情领略中国古典诗歌的典雅、婉媚、豪迈、多情，无论哪一种美，都是最为中国式的无可取代的美。 推荐版本:《白话宋词三百首》(李之亮译，岳麓书社）；《宋词三百首笺注》（唐圭璋笺注，上海古籍出版社）。 7《古文观止》（可参读《唐宋八大家文选》、《清文观止》） 上自先秦，下至宋明，这本书囊括了中国古代散文的菁华，史传、策论、骈文、散体，无不毕备。“文章千古事,得失寸心知”，要了解中国散文的优秀传统，此书必读。 推荐版本:《古文观止言文对照》（岳麓书社）；《古文观止》(中华书局)。 8《资治通鉴》（可参读清毕沅《续资治通鉴》）
2021教师阅读书目推荐 [教师必看书籍]
2021教师阅读书目推荐 [教师必看书籍] 1, 《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版 2, 《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版 3, 《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版 4, 《爱弥儿》, (法)卢梭著，李平沤译, 人民教育出版社2001年版 5, 《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著，傅任敢译, 人民教育出版社1999年版 6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著，李其龙译, 浙江教育出版社2002年版 7, 《教育漫话》, (英)约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版 8, 《民主主义与教学》, (美)杜威著，王承绪译, 人民教育出版社2001年版 9, 《给教师的建议》, (苏)瓦?阿??苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 10, 《和教师的谈话》, (苏)B.赞科夫著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版 11, 《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版 12, 《中国教育史》(修订本), 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版 13, 《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版 14, 《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年 15, 《儿童发展》, (美)劳拉·E·贝克著，吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版 16, 《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版 17, 《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版 18, 《课程：基础、原理和问题》, (美)艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译，钟启泉审校, 江苏教育出版社2021年版 19, 《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著，易东平译, 江苏教育出版社2002年版 20, 《教育研究方法导论》, (美)杨雷迪斯·D·高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版
高中语文 第二单元儒道互补《论语》十则教案 新人教版选修《中国文化经典研读》
《论语》十则教案一课时 一、教学要点 1．了解儒家、道家两家学说的基本思想，理解一些比较重要的概念，如“仁”“礼”“义”“孝”“道”“自然”“无为”等，并能有自己的体会； 2．对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识；掌握其中的学习方法和学习态度。3．诵读、熟悉文言文的表达方式和习惯用语，形成语感。熟读、背诵一些片段。 二、课前预习内容 （1）文言基础知识 A．语音 盍（hé）诲（huì）裘（qíu）敝（bì）肱（gōng）少（shào）者怀之 智者乐（yaò）山，仁者乐（yaò）水知者乐（lè），仁者寿。 B．通假字 ①可谓好学而已（已：通“矣”） ②知者乐，仁者寿（“知”通“智”）；知之为知之，不知为不知，是知（通“智”）也。C．重点字词 ①就有道而正焉（正：使自己的道德行为得到修正，使动用法） ②老者安之，朋友信之，少者怀之（使动用法，使……安逸；使……信任自己，使……得到关怀和爱护） ③敏于事而慎于言（敏：敏捷，勤快）回虽不敏（敏：聪敏、聪明） ④五十而知天命（天命：有上天的旨意、自然的秉赋、人生的责任与义务等多层含义） ⑤是智也（是：代词，这） ⑥盍各言其志（盍：何不） ⑦愿无伐善，无施劳（伐：夸耀，炫耀；施：表白） ⑧天下归仁焉（归：称许，赞许） ⑨小人长戚戚（长：总是，常常；戚戚：忧愁，哀伤） ⑩一日克己复礼（一日：一旦，表示假设关系） D．本课中所涉及的成语与格言。 ①三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，…… ②知之为知之，不知为不知 ③知者乐水，仁者乐山。 ④不义而富且贵，于我如浮云。 ⑤君子坦荡荡，小人长戚戚。 ⑥克己复礼 ⑦非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 E．重点虚词 主要是“于”、“而”、“之”、“且”，请学生针对原文，选择例句自己归纳其用法。