对学术诚信的一点看法

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我对学术造假问题的一点看法：

近几年学术造假行为屡屡被发现，其中不乏很有威望教授学者，比如华中科技大学博士生导师肖传国关于“反射弧”造假，西安交通大学教授国家科技进步二等奖得主李连生学术造假，中国井冈山大学讲师李涛和钟华造假70篇SCI论文事件等等。这么多的事件不免让人深思，为什么会出现如此多的造假行为，我想这其中是跟我们的学术风气和学术监管上有关。就从我个人身边说吧，其实大家都知道，现在很多学生在写论文的时候，就是简单地将别人的论文拼拼凑凑，根本就不想去做，因为他们知道抄过来的也可以通过校里或自己老师的审核，其实我们的老师在面对这样的论文时自己也很明白，是抄袭是学生自己做的有时是很容看出的，可是我们的一些老师是睁只眼闭只眼的，这也反过来进一步纵容了学生学术造假。另外，也就是我们学生自己，缺乏学术诚信，造成学生学术诚信的缺乏，我想跟我们大学里的学风有关，他们对这种学术抄袭变得很迟钝，因为平时的作业、考试对此似乎司空见惯了，日积月久难免对学生个人学术成长带来不良的影响。

对于我个人来说，我不光觉得学术诚信很重要，而且觉得学术价值也很重要。抄袭只会让我做的学术失去意义，同时也会阻碍着我们进一步向前发展。在面对利益和虚荣心的诱惑时，应该去坚持学术价值的信念，不做那种只为数量而发表论文的行径。在学术的道路上坚持诚信与价值同行的原则，我想有这样，我们的学术做的才会发展的更长远更有意义。

浅析学术诚信缺失的应对措施

浅析学术诚信缺失的应对措施摘要：文章从学术诚信的内涵及要求着手，分析了学术诚信缺失的个人原因和社会原因，提出了借鉴国外成功经验、加强图书馆数字化管理、发挥学术期刊的监督作用和推进学术管理教育体制改革四条措施应对学术诚信缺失问题，并指出学术诚信问题的解决有赖措施的长期执行和推广。关键词：学术诚信；学术不端；数字化管理；体制改革一、引言近年来，各种学术诚信缺失问题层出不穷，也日益成为人们关注度的焦点。这种学术诚信缺失的表现形式主要是：抄袭或剽窃他人研究成果；论文东拼西凑，粗制滥造，低水平重复；研究过程中急功近利，伪造数据或改换他人的研究数据；代人撰写论文和请人代写论文；招生工作中进行权钱交易，使学位失真，呈现真的“假文凭”现象；论文写作不规范，署名失真，或赠送署名等。这些学术诚信缺失问题极大地影响了学术的自由发展，滋生了腐败的温床，长此下去必将影响国家的长远发展。因此，如何有效制止学术诚信缺题成了摆在广大学者和管理者面前的亟待解决的问题。二、学术诚信的内涵及要求学术诚信有两方面的内涵：在对待科学的态度上和在学术研究的过程中要求“真”，求“新”，做到“诚”；在对待其他研究者及其成果上要讲“信”，信任他人，讲求信誉、信用。作为两个不同的伦理规范，其内涵和要求是有区别的。“诚”指真实，不自欺，不欺心，主要注重内心的道德修养，侧重个体内心的自我道德操守。“信”则人言也，“人言为信”，是指不欺人，侧重于个体对外在的行为规范的遵守和在与他人交往中应遵循的态度，要求与人交往要讲求信用、信誉，不欺诈。要做到学术诚信规范中的“诚”，首先要求研究者在科学研究中追求真理，求“真”。要以追求真理为目标，以追求真理为己任，为科学而献身，不要媚俗，阿势趋利。在研究的过程中要立足事实，有理有据；研究的成果要言之有物，不发没有根据的空谈；更不能编造数据，捏造结果。这就要求研究者具有脚踏实地，吃苦耐劳的精神；具有锲而不舍，持之以恒的毅力；具有甘于寂寞，淡泊名利的心态；具有为社会服务，为科技献身的使命感和责任感。

《学术道德和学术修养》

正学术之风筑学术盛况 ——《学术道德和学术修养》心得体会学院：马克思主义学院专业：马克思主义理论姓名：韩钰学号：2017510957 页脚内容1

正学术之风筑学术盛况 ——《学术道德和学术修养》心得体会学术道德和学术修养话题在当今社会上早已引起了激烈的讨论和深沉的思考。对于高校而言，尤其是对于研究生这样一个学生群体来讲，对这个话题的思考要更深入、更深刻。很荣幸自己能以研一新生的身份聆听了王宝俊教授的讲座——学者之路的规矩。王教授从德行、信念、任务、规范和理想这五个方面对学术修养问题进行了深刻的阐述，让我更加了解到学术问题的重要性，因此，做到学术端正，抵制学术不端是当今学术界要共同努力的方向。我认为，做到学术端正，首先要从上层建筑方面进行突破，也就是要变革相关的体制机制，确保学术问题的改变要在相关体制机制的监督和控制下进行。其次，各级政府和高校行政部门要出台相关的新政策，对于学术问题的各个方面做一个全新的系统的更新，并出台一定的惩罚办法，真正落实到位。最后，我认为最重要的还是学者自身的改变。学术研究者要从自身对于学术的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为这四个方面全面提升自我的学术态度和行为，努力做到学术端正。只有从制度、政策和学术研究者个人的努力这三方面进行突破，才能有效做到端正学术风气，筑建学术盛况。下面，我主要从论文写作方面出发，谈一下学术研究者如何有效提升自己的学术道德和学术修养。其一，学术研究者应该提高其学术诚信认识。即要做到提倡学术创新、又要反对学术不端。学者应做到学术创新，需要明确其论文写作的研究点，在进行创新之前，论文写作者必须选定自己想要研究的领域和方向，然后了解其研究点的国内外研究现状，看看哪些问题已经有了较为细致的探讨，哪些问题几乎无人涉猎，那么这部分研究方面便可作为论文写作者的研究点。找到这样的研究点，需要进行大量的文献查阅工作和自我总结概括工作，这一环节是十分必要的，而且一定要做到埋头苦干、不弄虚作假。反对学术不端就是要求论文的写作具有学术真实性。这要求写作者在论文写作中要做到独立写作、独立思考，不要有抄袭等现象的发生。再者对于论文中的一些数据等和材料也不要弄虚作页脚内容2

诚信教育内容

诚信教育内容标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

诚信教育 (一)、充分认识开展诚信教育的重要性和必要性《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。面对社会发展变化对大学生思想道德教育的新要求，各级教育行政部门和学校必须从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分认识加强学生诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。 (二)、诚信教育的主要内容 1.在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 2.在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 3.在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。（三）、从“诚信”的现代意义看当今大学生的诚信危机诚信作为一种基本价值观和道德观，是立身之本、处世之道，具有不可抗拒的人格魅力和强大的向心力、凝聚力。它同平等、和谐、民主、自由等基本价值观念一样，是完善个人德行、提升民族素质的一个十分重要的道德行为准则！一个不诚信的人怎会有健全的人格和身心统一的自我？一个不诚信的民族又怎能立于世界民族之林？诚信是实现自我和民族发展的重要途径，舍弃诚实只会导致个人的失败和民族的毁灭。“人无信不诚，民无信不立，国无信不兴。”然而，在当今所面临的种种社会诚信危机中，大学生诚信缺失的问题尤不容忽视。“大学生到底怎么了？”作为青年人的优秀代表、国家的栋梁、祖国的希望，当代大学生的诚信现状却

(完整word版)科研诚信与学术规范总结报告

中国农业大学科研诚信与学术规范课程总结报告学院农学与生物技术学院专业果树学学号S20143010104 姓名王彦涛 2014年9 月19 日

近几年，学术界的科研诚信问题频频亮出红灯，学术造假、学术不端之风有所抬头。这些负能量不得不让我们每一位从事科研事业的人深入思考、吸取教训。中国已经拥有世界上最为庞大的科研队伍，我们不能只注重人才的数量，科研队伍的质量才是国家科技的核心竞争力。而科研诚信与学术规范就好比是这支队伍的铁的纪律，只有纪律严明的队伍才能克敌制胜！所谓科研诚信就是在科学研究中保持实事求是、诚实、守信、不欺骗、不弄虚作假、言行与思想一致的品质。“诚”即内外一致，“信”即言而有信；学术规范是指在学术创作过程中自觉遵守学术道德规范，尊重他人知识产权，不伪造、篡改数据，不抄袭他人论文等。作为一名土生土长的农村孩子，从事农业科学的学习和研究一直是我梦寐以求的事。同时作为一名研究生新生理应在开始自己的科研路之前，弄清楚、搞明白科研诚信与学术规范的问题，这些基本的学术修养、科研素质在我们以后的科研生涯中会发挥潜移默化、至关重要的作用。甚至说，作为一名祖国未来的科研人员，我们将来的一言一行都代表着国家科学界的权威和声誉，良好的科研素质和经得住考验的学术修养就是我们捍卫真理、迎接挑战的利器。所以说，科研诚信与学术规范是每一位研究生入学前的必修课，是我们每一位科研人员必须具备的品质。能够成为中国农业大学的一名硕士研究生，能够在自己喜欢的领域里学习和研究未知的事物，是我莫大的荣幸。我由衷地为我的大学、我的专业感到骄傲。以下是我根据自身特点、研究类型以及今后的学业发展规划，就科研诚信与学术规范方面，简单谈一下自己以后可能遇到类似违反科研诚信与学术规范的问题时，自己应该有怎样的处理态度和方式。首先，在硕士阶段，因为我的基础比较薄弱，我会积极主动地加强理论知识的学习，同时提高自己实验的操作水平。在此基础上，不断锻炼自己设计和分析实验的能力。争取在第一学期结束之前，我能够建立起系统的知识体系以及对自己所研究的课题有一定的认识深度，这个阶段是自己知识储备和经验积累的过程。在以后的实验实施、数据处理、结果分析以及论文的撰写过程中，不论实验成功与否，都应保持客观公正的态度，实事求是地对待实验结果，全面辨证地分析实验数据，自觉践行科研诚信与学术道德规范。其次，在课题开展顺利的情况下，我希望自己能继续深造。所以，牢记科研诚信，遵守学术道德规范对我以后的发展是非常重要的。科研道路并不是畅通无阻的，它必将充满荆棘与坎坷。在以后的学习、研究中，我相信我会遇到很多困难：比如，实验思路复杂而混乱，实验设计缺乏创新创意，实验屡屡失败，实验结果不甚理想等等。可能有时候编造或篡改一组数据可能就会发表一篇不错的论文，当我面临这样那样的诱惑时，我希望自己能够清楚地意识到什么东西才是最重要的，什么东西可以放弃，什么东西一旦丢失就再也无法弥补。这样，我就能做出正确的、不会让自己追悔莫及的选择在开学典礼上，校长向我们提出了“修学，修业，修身”的嘱托。学习和研究是我们今后生活的重中之重，但是学会如何做事，怎样做人更是我们立足社会最基本的要求。科研诚信与学术规范就是研究生在修业、修身方面最根本的价值体现。最后，我想在我毕业的时候，我不求我能取得多么高的学术成就，我只希望自己能真正学会如何做事、怎样做人，能够堂堂正正、坦坦荡荡在别人面前挺直腰杆儿，能够无惧学校的审核、他人的非议。学校为了提高研究生的科研素质和学术修养，特意在开学之初就科研诚信与

小学生诚信教育的重要性

小学生诚信教育的重要性摘要：待人真诚、言而有信是中华名族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。一名小学生只有正确认识诚信，他才会养成诚实守信的好习惯，所以我们必须教育学生从小事做起，从今天做起，使之成为一个诚实而有信用的人。关键词：诚信育人创设评价诚信，即诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守若言，说到做到。中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告戒人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最终会失去援救而被狼吃掉。一、信息化时代的当今小学生中的不诚信现象令人心忧现实生活中，我们有时会遇到这样的情况：有的人对你说了一些话，事后发现是假的；有的人向你作了承诺，可是没有兑现。比如：学生张、学生刘星期五下午放学后约好星期六上午10点在学校图书馆见面，结果，学生刘因去踢球把这事给忘了，害的学生张等半天没有等到学生刘。后来，只好回家。此外，现阶段的应试教育，教师要提质量、要分数，要求学生把考过的试卷带回家让家长见面并签字，成绩差的学生害怕回家后被家长批评就有冒充家长的笔迹在试卷上签名，还有撒谎骗老师家长不在家。凡此种种，令人心忧。这些不诚实不守信的实例足以让我们深思。二、构建和谐社会我们必须重视诚信教育诚信是做人的根本和道德要求，不管是哪个各业，都应遵守“诚

信”二字。曾经有这样一篇报道：一个品学兼优的青年学生，仅“因为有三次逃票的记录”跑了几家公司应聘，都被拒聘了。原因是公司不会录用一个不诚实的人。总之“诚信”不得忽视，它几乎渗透到每个人日常生活的方方面面，小到诚实不说慌、守时，大到对祖国、对事业的忠诚。孔子说：“人无信不立”。一个说话不算数、不守信用的人，必然会引起大家强烈的反感，失去别人对他的信任，损害自己的名誉，最终吃亏的还是自己；相反诚实守信的人，会使人对你产生敬意。春秋战国时期“曾子杀猪”一则典故，讲述曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。明朝大文学家宋濂，虽然家境贫寒，但由于他的守信，人们都乐意帮助他。小学生的诚信教育是一个系统工程。英国作家萨克雷说过，播种行为可以收获习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。对于小学生来说，这种播种就是诚信教育。我们的每一个言谈举止，每一件事情的处理，都要让孩子去感受到诚信，这是一种身教，但言教也不能忽视。打造孩子的诚信品德还是一个社会工程。“近朱者赤，近墨者黑”。交什么样的朋友，对小学生来说，是一件十分重要的事。父母要管，老师也要管。学生接触社会，当然也会接触社会上的一些恶习，如人际关系中的背信弃义，惟利是图，尔虞我诈。因此，必须教育小学生正确认识和对待这些恶德败行，自觉抵制精神污染，提高孩子辨别是非能力，使孩子获得一张人生的通行证——诚信。三、在日常教学管理中诚信教育从以下几个方面入手

高校学术诚信教育缺失的原因及对策研究

高校学术诚信教育缺失的原因及对策研究长春理工大学130022 刘滨洋刘艳华 [摘要]大学生在学术研究领域应具备实事求是的科学态度，有求真务实的诚信行为。这些不仅是大学生为人、为学的道德基础，更是影响成才立业的道路发展。站在发展先进文化的高度上重视学术诚信教育才会培养出品格兼优的大学生，同时推动了学术领域的创新与发展。本文从高校学术诚信存在的问题出发探析原因并提出切实可行的途径加强高校学术诚信教育。 [关键词]学术诚信教育，原因，途径；学术诚信是从事学术研究的基础，即做到严谨求实的作风、坚守科学精神的态度、认真对待学术传统，从不弄虚作假急功近利。近来学术诚信缺失有逐增加趋势，大学生是否做到恪守学术诚信道德令人堪忧，加强学术诚信道德水平，建设诚信教育体制是日前高校、社会和不容缓的课题。一、高校学术诚信缺失存在的问题 1.学术作假学术毕业论文是审核学生学有所成的检验成果，不仅需要具备专业储备知识还需要大量资料调查研究和深入的构思才能写出优秀的论文。科研过程中不可缺少的就是实事求是端正学术态度，然而不少学术为了省事走捷径，从中伪造数据、抄袭剽窃，放弃了对科学精神的坚守。对自己的学术论文东拼西凑，抹掉原作者姓名对其进行加工，缺少是非观念，淡化求真务实观念，合成所谓自己的“学术论文”交给学校应付了事。 2.舞弊违纪在校学习中考试往往是检测学术自我学习的成果，衡量学生学到知识程度重要手段。而如今部分学生在考试中报有侥幸心理，忽视学校考风考纪，使用各种方法抄袭答案。例如夹带小条、使用科技工具、抄袭他人答案、甚至有替考。普遍学生自身认识到抄袭的危害性但是遇到他人抄袭却抱有宽容态度，无法真正做到自身约束规范诚信失信行为。考试的目的不是为了让学生得高分而是意识学业中的不足，重要的是过程而非结果，部分学生舞弊抄袭弱化自我检验意识。 3.一稿多投在学术研究过程中，期刊的发表象征着自己的科研成果得到认可，是份努力的收货也是自我荣誉的获得。为了使学术成果受到产权的保护,学术刊物都要求发表学术成果的相关学术论文不能一稿多投[1]。部分同一作者的学生为了个人学术成果将一篇文章发给多家不同出版社发表，提高自己论文被录用的几率违背学术期刊规范原则。更有甚者为了自身利益将同一篇论文变换方式“改头换面”伪装后投稿发表。这样造成学术期刊出版社的不稳定市场，同时深化学生学术诚信缺失的严重性。二、高校学术诚信缺失的原因 1. 高校学生学术道德修养不足作为高校大学生进行学术研究是必须所掌握的能力和技能，但是由于自身学术诚信道德修养不足，对学术缺乏尊重和敬畏之心，很少将学术作为崇尚的事业而是当做敷衍老师不得已而为止的事情。大部分学术缺少吃苦耐劳、甘于奉献的精神，很难将从事学术转换内在动力盲目追求个人功利，在名和利的诱惑下就会将学术道德、自我约束抛之脑外，完全放弃了在学术诚信上自己应具备的责任。

学术研究中道德规范的重要性

学术研究中道德规范的重要性众所周知，加强科学道德学术规范是推进高校文化传承创新的迫切需要。知识界历来被视为社会的良心。高校学生是全社会知识层次较高的群体之一，享有良好的社会声誉，对社会行为、社会风气具有很强的引导和示范作用。加强科学道德学术规范，从源头上治理高校学术不端行为，形成坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严的良好氛围,有利于建设高度自觉与自信的大学文化，更好地发挥高校在文化引领方面的重要作用,为社会主义文化大发展大繁荣、为弘扬和践行社会主义核心价值体系作出积极贡献。在成长过程中，不断的蜕变是需要时间的磨练的，只有深刻认识到该如何做人、如何做事，当代研究生们才能以严谨的科学态度，踏实的科学风范,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，贯彻“百花齐放、

百家争鸣”的方针，进行学术方面的研究与超越,不断推动学术进步。 “道德”一词可追溯到中国古代思想家老子《道德经》一书。老子说：“道生之,德畜之,物形之,势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向,判断行为正当与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。因此，科学精神是科学道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。 “学风”一词，最早源于《礼记．中庸》。孔子对弟子们说：“审问之，博学之，慎思之，明辨之。”“学风”在《现代汉语词典》中的解释是:“学校的、学术界的或一般学习方面的风气。”当今社会,学风一般指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度,包括治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等。在科研领域,学风包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学态度、治学原则;二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现,是其在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平,实现学术积累和创新的根本保障。近年来,学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的,或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗,热衷炒作;更有甚者,丧失学术道德,以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约,将严重污染学术环境，影响学术声誉,阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。中国传统文化强调立德、立功、立言。“立德”位于前列，显然，它比建功立业、著书立说更为重要。德包括政治品德、社会公德、家庭美德和职业道德。就学者而言,学术道德是立身之本。“贺海波事件”,表面上看似单一的,实际上是一种现象的表露；表面上看似偶然的，实际上有其产生的必然性。事件已对浙江大学的声誉造成了非常恶劣的影响，而且这些伤害和影响还将会持续相当一段时间,能否尽快挽回影响,对我们是一大考验。科研活动作为特殊的社会活动,本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动

诚信教育主题班会活动方案(精选5篇)

诚信教育主题班会活动方案（精选5篇）诚信教育主题班会活动方案1 1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。 2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。 3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。召开时间：九年级开学之后，第二堂班会课。主持人：班主任参加对象：全体同学、班主任诚信教育主题班会准备过程： 1．首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。2．由班长组织召开班委会，拟定班会的具体过程。 3．由文艺委员与班长确定班会的节目范围与内容。 4．由文艺委员着手查找相关资料，并在班级范围内拟定合适的表演者。 5．由班长与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。 6．由文艺委员邀请老师参与班会。 7．班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。8．班会结束后，由班长组织班委会讨论此次班会取得的成效。9．由班长写此次班会的总结报告，上交于班主任。主题班会具体过程： 1．首先是诗朗诵《选择》，在深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们

不仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选择，而选择了诚信，就等于选择了一个成功的人生。2．其次是相声《抄袭》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。 3．紧接着，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的积极性。4．最后自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。为什么要开展诚信教育（大家讨论）作为每一个立足于现今社会的人，我们或许可以没有家缠万贯，可以不是达官显贵，也可以没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，

学习《科研诚信和学术规范》感想

学习《科研诚信和学术规范》感想在当今社会，判断一个人的人品的基本标准之一便是这个人的诚信问题。诚信，是公民的基本道德规范，是一个人立身社会的基本要求，就犹如公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。在日常生活中，方方面面都涉及到诚信问题，比如我们要真诚、讲信誉，言必信、行必果，我们要要求自己一言九鼎，一诺千金。作为一名硕士研究生，我们更应该诚信待人，诚信对事，诚信科研。在学习《科研诚信和学术规范》的课程后，我突然认识到作为一名科研工作者在科研过程中时刻保持诚信品质的重要性。科学研究工作是科学领域中的检索和应用包括对已有知识的整理、统计以及对数据的搜集、编辑和分析研究工作的总称，任何一名科研工作者都担负着寻找真理和答案，批判传统和谬误的职责。在科学研究工作中，我们要用百分之一百的诚信态度去对待每一个细节，每一个数据和每一个偶然事件。就像我的导师曾经说过，他说：“我们做科研的，不在乎你做了多少事，也不在乎你犯了多少错误，更不在乎你的数据与理论值有多大偏差，我们要的是最真实的数据和最真实的结果，也许我们会遇到无数挫折和失败，但是我们一定要诚实。”我相信他说的是作为一名科研工作者最应该保持的优良品质。只有用真实的数据和结果才能理直气壮的说话。然而，讲诚信，并不是说说，很多人说得容易做起来难。这大概就是人真而不诚、诚而难信的一种劣根性缘故，他们以利益确定诚信，以自私和贪婪玩弄诚信。在现实社会生活里，我们做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是诚信，弄得人去寻找诚信的机会和条件。有的人只是要求别人有诚信讲诚信，而自己就很难用诚信来对待他人。在文明发展的今天，更应该体现人事的诚信度，结果却令君大失所望。尤其是在当今社会中，我国的学术界科研不诚信的案例比比皆是，从老师到学生，从职位高者到普通教师，在这些人看来仿佛诚信已经遥不可及，达到目的才是唯一王道，下面我就举几个例子。比如西南交大副校长黄庆教授抄袭论文，博导资格被取消，他抄袭别人的论文不仅不备注引用，而且基本逐字复制，或者故意改写其他作者论文中的一部分，虽然他刻意隐藏抄袭行为，但还是被人民群众举报，最终不得不为自己的恶性付出代价。再比如，中科院一博士论文造假被撤销博士学位，在这个案例中，黄某某仅仅是伪造了几个数据，

诚信教育的重要性

诚信教育的重要性诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要部分。《说文解字》中有记载：“诚，信也。信，诚也。”“诚”的本义是诚实、真诚，引申为真实，强调了诚信的认知成分；“信”的本意是诚实不欺，引申为真实、不虚伪，对应了诚信的行为部分。因此，只有做到知行合一才能算作是真正的诚信。当前中小学生普遍具有对“诚信”的认知，然而，在实际生活中，他们却依然不时发生不诚信行为，体现出“嘴上说一套、手头做一套”的情况，即所谓“言行不一”“知行分离”的现象。知行统一是中国传统道德教育关注的一个重要课题，是我国传统道德精神的精髓。历代先哲都把“知”“行”能否统一看作是做人的根本态度和道德理想加以重视。从心理学的角度看，中小学生诚信出现“知行分离”的现象并非个体品行发展的问题，而是受限于青少年成长中心理发展的特殊阶段性，且受到情境因素的影响。因此，在中小学生诚信品质养中提出知行一致的联接策略，其意义犹如在学生诚信的知行鸿沟中架起一座桥梁，非常关键。诚信的“知”与“行” 道德认知是道德情感和道德意志的先决条件，以认知为特征的道德评价和情境知觉共同构成了道德情感和道德行为的核心因素。简而言之，道德范畴下的诚信认知是指人们关于诚信行为、原则和规范的认识和理解。诚信认知的过程，既是对诚信知识进行感知、记忆、思维的过程，又是相应的诚信观念、情感、意志和信念形成与发展的过程。德国社会心理学家勒温（K. Lewin）认为，行为是个体及其所处情境的函数，要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。由此，诚信行为可视为一种社会性行为，是人们在相互交往的过程中形成的行为准则。个体诚信行为是否发生取决于基础性的诚信认知水平，以及个体在相互交往的情境中所收集到的线索，通过推理分析是否符合自身的动机和需要从而做出的行为反应。

倡导学术诚信坚守道德底线

倡导学术诚信坚守道德底线 2008年12月16日下午，在闵行区教研所召开了由全区中、小幼科研主任参加的08课题申报工作总结大会。会议主要有以下内容：1、课题申报、审批的过程回顾；2、本次申报课题的特点以及值得关注的几个问题；3、宣布课题立项结果；4、关于学术诚信、学术道德的阐述。其中第四点：关于学术诚信、学术道德的阐述，专门由教育局副局长朱越来讲，由此可见，目前，包括本次课题申报中所存在的学术道德方面的问题已经日渐突出，从上级主管部门的角度，已经到了非常关注，并决心采取整改措施的程度。朱越副局长在阐述这个问题的时候特别强调：学术诚信、学术道德问题，归根结底是教师的职业道德问题，是个人品质问题。在大力提倡科研兴校的今天，如果我们仍旧漠视或无视学术道德问题所带来的影响和危害，那最终会阻碍学生的健康发展、学校的持续发展，会影响教育本身的科学性和严肃性，会导致教师的心理扭曲。因此，要加强对此类问题的重视，加大监管力度，对今后出现的此类问题，板子首先要敲在所在学校的科研室主任、校长身上，因为在这个问题上，科研室主任是第一责任人，校长是第二责任人，其次对直接涉及对象也要实行相关处罚，包括全区通报批评、暂缓或取消职称评定、取消年终考评评优和其它各类评比资格等等。根据本次会议的主要精神，我校在行政会议上也就学术诚信、学术道德问题进行了专题讨论，科研室也将在今后的常规工作中采取一些相关措施，包括加强科研工作管理，加强校本培训，严格论文、案例的评审程序等等，今天则是就对科研的学术诚信和道德底线这一问题谈一些个人的认识，也权作科研室给全体教师作一个培训。一、关于科研诚信 1、何谓“诚信” 所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。诚信是立身处世的准则, 是人格的体现,是衡量个人品行优劣的道德标准之一。就学校教师来说，它对提升自身魅力，对学生施以耳濡目染、潜移默化的影响有着不可替代的作用。诚信不仅是一个人最基本的道德品质，也是一个人的立身处世之本。正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。 2、为什么要提倡“科研诚信” 科研诚信问题是一个世界性问题。据有关资料介绍，美国卫生与公共服务部所属的研究诚信办公室，在1994-2003年的十年间，共收到1777个有关学术诚信方面的举报，我国国

诚信对科学研究的意义

诚信对于科学研究的意义是什么？科研诚信问题对我国科技事业发展和科技人才培养已经产生严重负面影响，这直接暴露出我国科研管理中的体制性缺陷。只有与我国科研管理体制改革同步大力推进，科研诚信建设才可能取得标本兼治的效果。 □郭雷(中国科学院院士、中国科学院数学与系统科学研究院院长) 科研诚信直接影响科研环境，而科研环境对科技创新水平和科技人才成长起着至关重要的作用。目前，我国迫切需要大力开展科研诚信建设。我认为，只有将其与我国科研管理体制改革同步大力推进，才可能取得标本兼治的效果。首先，作为一项系统工程，科研诚信建设应从“加强教育、完善规范、严肃惩戒”等多方面进行综合治理。科研不端行为的滋生，虽是个人道德品质问题，但与所处的社会环境有关，也可能与科研人员(特别是年轻科研人员与研究生)对基本学术道德规范不够了解有关。因此，建议在大学生或研究生中，开设关于科研活动中基本道德规范的课程，对青年人进行系统的教育。此外，为有效预防和惩戒科研不端行为，应制定具体、可操作的科研道德规范标准，并切实作为判断与惩戒的依据。在这方面，可以借鉴一些国际学术组织的做法，例如，目前国际上规模最大的跨国学术组织——美国电气电子工程师协会(IEEE)，对剽窃行为的识别、轻重级别的认定和处理办法都有相应的具体规定。总之，对科研诚信建设，只有加强预防教育、明确判断标准、规范处理程序，切实落实监督和惩戒的责任人，并形成严肃的惩处制度，才可能取得显著成效。其次，从深层次来讲，如果科研不端行为在较大范围发生并且屡禁不止，往往反映出管理中存在制度性缺陷。鉴于科研管理体制对科研环境所起的决定性导向和制约作用，在当前状况下，应及时考虑从宏观层面进行科研管理体制的深化改革，使其更加符合科学与技术发展的客观规律，从而大力促进科技发展和科技人才成长。为此，提出以下3点建议。第一，深化科技体制改革，设立国家科技宏观管理协调机制，加快政府相关部门的职能转变。

诚信教育主题班会10篇汇总版

《诚信教育主题班会》诚信教育主题班会（一）：诚信教育主题班会方案一．活动主题：诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身二．活动背景： 21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代资料，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。诚信不仅仅是一种品行，更是一种职责；不仅仅是一种道义，更是一种准则；不仅仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。我们作为当代大学生，身上肩负着振兴中华的职责，所以我们必须要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。三．活动目的：此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。作为当代大学生，我们就应做到诚实，诚恳，实事求是，重信用，守承诺，f{*u8dq'做一个一诺千金的人。四．活动参与人员：08电子商务二班全体同学五．活动时间：2009年6月11日下午4：30至6：30 六．活动地点：四教108 七．主要负责人：谢建彪、李蓉八．活动前期准备： 1.商讨活动详细安排，确定活动方案。 2.撰写活动策划书，确定活动细节 3.提前占一间教室，布置好教室 4.提前三天通知蹲点干部和班主任老师

对研究生科学道德与学术诚信的思考

摘要：科学道德和学术诚信是进行科研工作的前提和基础，但是在国内外均出现过道德和诚信的缺失问题。从为什么要讲诚信的根源出发，对当前社会研究生学术诚信的缺失进行了分析，从科学道德和学术诚信的基本要求入手，对学术诚信的建设和引导提出了几点方法，最后针对笔者学习领域的科学道德问题进行了解读。科学道德和学术诚信的问题不是小问题，它关系到我们生活的方方面面甚至的人类的生存和发展。关键词：学术诚信；科学道德；缺失；建设引导；汽车前言对于人格的道德和诚信，是一个人的立身之本；在科学领域的道德和诚信，则是技术和学术得以进步和精深的根本。科学道德是指科研工作者在从事科学技术活动时应当遵守的行业道德规范和行为准则,是指导科学技术工作者在科技活动中正确处理各种关系的行为规范。学术诚信是指在科研工作中诚实守信，不敷衍糊弄，不弄虚作假。是诚信在科研领域对相关工作者的要求。科学道德与学术诚信之于科学技术工作者，正如法律之于人民，是保障一切工作按秩序合理开展、矛盾冲突合理解决、科学技术稳态进步的基础。然而放眼现在的社会，国内外均存在着不同程度的学术诚信缺失的问题，不管是作为科研主阵地的各大高校，还是研究所以及各大厂商。在科技领域的道德和诚信问题不是一个小问题，它会影响科技的发展方向，左右着人们的生活方式。必须要对道德和诚信问题加以规范和引导，使科学和科技真正的进步，使这种进步更好的服务人们的生活。[1] 一、为什么要诚信诚信，是人的一种品格和精神，也是科技工作者乃至所有学者做人品质的基本底线。诚信既是一个公民之所以为公民的基本道德，也是人之所以为人的一种智慧。诚信即是人类自身对社会发展规律和自然演进的客观规律的镜像认知产物及人格体现方式。因此，诚信才能成为人类社会之所以为人类社会的根本基础。诚信，就是老老实实地对待自己、对待他人、对待自然。老老实实的态度就是科学的态度、理性的态度。总之，诚信的本质就是以科学的态度对待万物。在抗日时期延安整风运动中，毛泽东同志反复强调了实事求是的精神。他创造性地古为今用，精辟生动地阐释了“实事求是”这一名言，并将之作为中央党校的校训。他尖锐地指出:“一切狡猾的人，不照科学态度办事的人，自以为得计，自以为聪明，其实都是愚蠢的，都是没有好下场的。”他谆谆告诫说:“在世界上要办成几件事，没有老实态度是根本不行的。” 不老实，不诚信，就是不科学，反科学，就破坏了科技工作者也包括一切学者品质的基本底线，应该讲，这就丧失了科技工作者其实包括一切学者的基本品质，大学学术诚信，绝不例外。郭沫若同志1978年在全国科学大会《科学的春天》报告中强调:“科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰辛的劳动。”这对一切学术来说，都是这样！有这样的一个小故事：一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，

诚信对于科学研究的意义

自然辩证法学习心得——诚信对于科学研究的意义 2013110217丁立勇化材学院作为一名理工科的学生，对于这门课的学习，或许我们本身都不是那么重视，但是不管这门课在我们心目中受重视程度如何，个人觉得了解并学习一些自然辩证法中的基本原理，对我们今后的研究还是有重要作用的。虽说对这门课学得不怎么样，但个人觉得还是有必要谈一谈自己的一些体会与心得。作为一名学化学的研究生，上课之余就是呆着实验室，阅读文献并在浩瀚的文献中寻找新奇的想法，并制定实验方案，跟导师讨论方案可行性后，就要开始反复实验，期间不免要去合成许多样品，测试各种数据并分析。实验中，最最核心的东西就是数据，因此作为一名合格的科研人员，数据的真实性、可靠性就至关重要。很多的时候，我们的实验会不尽人意，跟预先设想的差距很大，这个时候我们一定要尊重数据的真实性，切不可为了得到好的实验结果，不尊重客观结果而篡改数据，往往我们的身边就有这么一些人，不是为了做实验而做实验，只是为了尽快的发文章，为了得到一个好的结果，随意的篡改数据，按照自己的想法捏造数据，当我们参考他的文章后，往往就会被误导，更有甚者，直接盗用别人的数据或模仿别人的实验结果，这些在科学研究中都是典型的不诚信。一次课上，老师谈到了一个诚信实例：中科院院士王正敏遭学生举报。课后我查阅了相关报道，对这件事进行了一些了解：中国科学院院士王正敏涉嫌学术抄袭、科研成果剽窃、院士申报材料造假等问题确实属实。王正敏的《中国科学院院士增选候选人论著目录附件材料》中，被列入的271篇论文至少有57篇涉嫌造假。其论文造假的手法之一便是将自己的专著《耳显微外科》一书的内容，拆分成14篇论文，发表在《中国眼耳鼻喉科杂志》上。王正敏论文造假的手法之二是“一稿多投”，一篇论文在国内刊物发表了以后，又在国外刊物上发表，这样在计算学术成果时当成两篇学术论文。王正敏论文造假的手法之三是，把发表在《中国眼耳鼻喉科杂志》上的非研究性文章，包括“发刊词”、“专家笔谈”、“我如何做”等栏目的小品文，也列入了《中国科学院院士增选候选人论著目录附件材料》。同时，王正敏“克隆”国外样机，获国家专利巨额经费，还对外宣传成功研发了拥有完全自主知识产权的国产人工耳蜗。为了所谓的名与利，所谓的头衔，不惜作假，这无疑是诚信丧生的表现，作为一名科研人员，王教授学识丰富，专业能力相当扎实，拥有自己的科研团队，科研能力还是很不错的，且不论他的文章一稿多投，其中优秀文章还是不少，给同行业的科研工作者还是起到了一定的借鉴作用，国内国际影响力还是相当不错的，但是王教授为了那个所谓的中科院院士的头衔，不

浅谈诚实守信对中学生的重要性

浅谈诚实守信对中学生的重要性【摘要】: 诚信是中华民族的传统美德,也是建设和谐社会的基石，而现实情况是,诚信危机已成为我国现阶段非常突出的社会问题,尤其是中学生诚信缺失问题已越来越引起人们的关注。如何加强中学生的诚信教育已成为目前青少年思想政治教育的重要课题。本文主要运用文献研究法和社会调查法,对诚信及诚信教育的涵义加以解释,并结合自己的工作实际,对当前在中学开展诚信教育的意义、目前中学生诚信教育的现状和影响中学生的诚信教育的主要因素以及加强和改进中学生诚信教育的对策进行了尝试和思考。【关键词】:中学生诚信学校教育诚信是什么？诚信是为人处世的根本，是一个人不可或缺的道德品质。它要求我们为人处世，不要夸夸其谈，说话要算数；与朋友交往，要言而有信。一个人说话守信用，态度诚恳，才会受到别人的尊重。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。诚信不仅是一个人最基本的道德品质，更是我国经济建设的精神基础与思想保障。我国是一个悠久历史，拥有灿烂文化的国家，关于诚信的积淀在历代的贤达志士中并不鲜见，中国诚信是源远流长的历史传统的继承。可见诚实的道德要求，也是诚信教育的主要目的之一。现就中学生诚信教育浅谈如下：一、中学生诚信缺失的原因（一）社会环境的一些负面影响近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现诚信在消退，拜金在滋长，利益取代美德，诚信让位于欺诈，在许多的人生天平上，沉下去的一端是：金钱、荣誉、才学、美貌，唯有诚信这端高高翘起，诚信变得轻了。商场上的尔虞我诈，短斤少两，假冒伪劣，媒体上的假文凭、假教授、假讲告……在物欲横流的物质世界中，金钱似乎是万能的，也是多数人仰慕与追求的，这些对世界观、人生观和价值观形成的关键时期的中学生的纯洁心灵是一种污染与侵蚀，从而将在社会中看到的、听到的用于自己的言行中，从而践踏了诚信的做人准则。（二）学生家长与学校老师的教育失误家长都希望自己的子女能考上名牌大学，成龙成凤，只关心子女的学习成绩与衣食住行，却忽视了道德品质方面的引导，学校老师未全面贯彻执行国家教育方针，重智育轻德育，应试教育凸显，只提高学生的学习成绩与升学率，以升学率的高低来检查学校的教学质量、老师的工作成绩以及学生学业水平，致使学生综合素质偏低，存在重智育轻素质的倾向。（三）学生自身素质的缺失学生自身素质的缺失是导致诚信缺失的直接原因，现在的中学生大多数是独生子女，他们从小就是家庭中大人们的“小皇帝”，受大人的百般呵护、娇生惯养。他们成长在优越的生活环境中，过度的溺爱导致他们普遍缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄、心理脆弱，养成以我为中心，只顾自己、不顾他人的自私任性心态，追求名利而极少考虑社会责任，自私自利的思想使他们在面

对科学道德与学术诚信的认识

成绩：课程名称：科学道德与学术诚信对科学道德与学术诚信的认识

本学期，经过《科学道德与学术诚信》这门课的学习，我才对“科学道德”和“学术诚信”这两个词有了正确的认识，才意识到以前对于科学和学术的理解是多么的肤浅。而直到现在，才建立起“科学道德”和“学术诚信”这两个清晰的概念。道德是一种社会意识形态，也是人们共同生活及其行为的准则与规范。“道德”一词，起源于先秦思想家老子所著的《道德经》一书，其思想结构是：道是德“体”，德是道“用”。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中，“道”是指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。因此，科学精神是科学道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和行为指南。科研本身就是一件严肃以及认真的事情。对于研究生而言，学术固然重要，道德却更不容忽视。学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。近年来，学术活动中道德失准、行为失范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。下面就我的认识，将科学道德与学术诚信的学习心得总结如下：一、学习科学道德与学术诚信的重要意义科学道德是科学共同体内部和科学工作者个人在从事科学研究和处理科研成果时的内在自我约束标准。在科学目的上，以追求真理性的认识和人类社会发展的整体利益为最高原则。在科学态度上，求真务实、不弄虚作假。不因追求个人名利而违背科学工作者应有的理性良知和社会道德责任感。然而当今社会中，科学道德问题越来越多地出现在我们面前，各种学术造假问题