AA财政金融学院教学计划管理规定

为保证教学工作有序进行，提高教学质量，满足学生发展需要和用人单位对人才培养的要求，特制定本规定。

总则

第一条教学计划（又称专业人才培养方案）是学校人才培养总体设计的具体体现，是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是安排教学内容、组织教学过程及有关工作的基本依据。

第二条教学计划要强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识；以立德树人为根本任务；以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑为主线；以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础；以加强高校网络等阵地建设为重点；积极培育和践行社会主义核心价值观，不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条应依据我国社会发展需要及培养目标要求，立足为AA经济建设和社会发展服务，并结合我校办学定位、培养目标及专业特色制定。它既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会经济、行业和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。

第四条教学计划是高等学校教学工作的法规性文件，必须按严格的规范和程序制订。

第五条各专业每届学生一套教学计划，按教学计划组织每届教学。

教学计划的制订

第六条教学计划由学校自主制订，学校通过教务处结合各院（系）各类专业的具体情况安排落实。

第七条制定教学计划的工作程序：

1.教务处根据高等教育改革和发展的需要，在调查研究的基础上提出制订教学计划的原则和指导意见，向全校公布。

2.各院（系）根据文件的要求，组织本院（系）各专业拟订专业教学计划；对于某些按学科大类培养的包括若干专业的宽口径教学计划，由分管教学院长（主任）直接主持，有关专业教研室派专人参与拟订。

3.各院（系）应组织本院（系）的教学指导委员会对各专业教学计划进行审议、修改，由分管教学院长（主任）审定签字并加盖公章后送教务处备案。

4.教务处把各专业教学计划送学校教学指导委员会、校内外专家审查后，返还各院（系）修改。学院参考教学指导委员会意见进行修改后，由分管教学院长（主任）审定签字、加盖公章并送教务处，由教务处审核批准后实施。

第八条教学计划的主要内容：

1.专业简介、专业培养目标、培养标准及要求、培养规格、培养方式和学制。

2.课程设置、实践教学环节安排及课内外学时学分分配。

3.课程计划表。

4.必要的说明与统计数字。

教学计划的执行

第九条经教务处批准的教学计划，由教务处和各院（系）负责组织实施。

第十条教学计划规定的教学任务，是法定工作任务，必须严格按要求执行。教学任务按学科性质和业务范围由相关的院（系）和教研室归口承担。

第十一条执行教学计划的工作程序：

1.每学期第六周前各学院依照已批准实施的教学计划填写下学期教学安排表和外聘教师任课通知书各一式两份，由分管教学院长（主任）签字后，一份存院（系），一份送教务处。各院（系）专业教学安排表与已批准的教学计划有不符的，需提出书面报告由分管教学院长（主任）审核签字后报教务处审批。

2.教务处将各院（系）外聘教师任课通知书转发至有关院（系），各有关院（系）安排落实并由分管教学院长（主任）签字后，在一周内将教师任课通知书交回教务处。

3.教务处根据教学安排表按学期排出课表并发至各院（系）。

高职院校考务管理规定

高职院校考务管理规定标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

山东圣翰财贸职业学院考务管理规定为加强考试管理，维护考试的公平公正，建设和维护优良的学风，根据《普通高等学校学生管理规定》、《国家教育考试违规处理办法》等相关法规，特制定本规定。一、考试命题（一）考核方式凡人才培养方案规定的课程都必须进行考核，实训、课程设计、毕业论文（设计）等教学环节也要进行考核。考核可采用闭卷、开卷、笔试、口试、大型作业（设计）、调研报告或论文等方式进行，也可以多种形式结合使用。（二）命题基本要求 1.命题以课程标准为依据，命题的覆盖面应包括课程的主要内容，反映本课程的基本要求。着重检查学生对本门课程所学的基本理论、基本知识、基本技能的理解掌握情况，同时要通过综合性试题，考查学生分析问题、解决问题的能力。试题难度适当，并制定出相应的评分标准。 2.命题工作应由课程负责人完成，教研室负责人、各学院教学院长分别对试卷内容进行审核。 3.由多位教师讲授的同一门课程，原则上实行教考分离，统一采用试题库或试卷库出题，使用一份试卷，并组织集体阅卷。 4.试卷采取统一格式，试题表述要简明、准确，符号使用规范，试卷需注明课程名称、考试类型（开卷、闭卷）、A（B）卷等相关信息。

5.凡考试课程要求同时交付A、B两套试卷，并附有标准答案与评分标准。A、B两套试卷难易度、覆盖面及题量应相当，于考试前两周由命题教师送教研室负责人，由教研室负责人随机抽取一套作为考试题，另一套保存在教研室作为补考试题。答案或评分标准由命题老师负责保管。试卷由各教学单位负责印刷。 6.实施口试的课程应设立由3人以上组成的考试小组，其中主考1人。考试以抽签方式进行，考生抽签后根据需要给予必要的准备时间，然后回答考试小组提出的问题。 7.实训课的技能检测由各专业教师组织完成，评分标准及评价操作程序应提前向全体学生公示。由教师和学生共同组成3—5人评委组，每位同学参与技能检测均应在同班不少于50%的学生面前完成检测全过程。 8.命题教师、授课教师不得以任何形式为学生划定考试范围或押题。 9.各门课程的考核试题要求在三年内重复率不超过50%。二、考试时间安排 1.必修考试课程一般安排在考试周内进行。选修考试课程一般应安排在课程结束后的1周内进行。 2.考试周内课程考核的时间、地点由教务处统筹安排，各教学单位具体实施，并在考试前1周公布。一经公布，不得更改，如有特殊情况需要变更，由学院申请，报教务处审批。 3.非考试周内的课程考核时间、考试地点由开课学院安排，并于考试前1周内报教务处备案，并及时告知学生。 4.补考时间一般安排在次学期开学后第2～3周内。教务处负责统筹安排考试时间，各学院负责提前通知监考教师和学生。

日常教学常规管理实施细则

成武镇中心学校日常教学常规管理实施细则为了加强学校教学管理，使教师的教育教学真正体现新课改教学理念，课堂教学充满活力，特制定成武镇小学日常教学管理实施细则。一、落实课程计划。国家教育部和省教育厅颁发的课程计划，是教育教学的法规性文件，对培养目标、课程设置、课时安排作了具体的规定，我校必须严格执行。 1、安排任课教师。每学年第一学期开学前由学校业务领导根据教师情况安排任课教师，再提交学校领导班子集体讨论确定任课教师，在开学前一周向全体教师公布。 2、制定课程表。任课教师公布后，由教导主任根据课程计划开足开齐课程，制定学校课程表，于开学第一周开始试行，第二周确定落实并开始运行。教师不得随意串课、调课，不得无故旷课。 3、制定学校教学计划。开学前两周由教导主任根据区教研室制定的教学计划和学校教学工作总体计划和目标，针对各年级、各学科的教学任务、特点制定学校教学计划，并对其教学提出明确要求，对各项教学工作作出具体安排。交业务校长审查后，经过学校领导班子集体审核通过，于开学前一周下发给各教研组，由各教研组教师集体学习讨论，最后形成公文在学校网上发布，并开始实行。教学计划在开学第一周上交到教研室一份。

4、制定教研组教学计划。教研组教学计划，由组长制定，计划要根据学校教学计划和本组工作目标，结合本年级、本学科特点，对本学期各项工作做出具体安排，计划须经本组教师讨论认可，由组长实施，计划确定后开学第一周交教导处审定。教导处根据各教研组制定的教学计划进行适当指导，最后确定落实计划，教研组留一份，上交教导处一份。 5、制定各科教学计划。各科教学计划由各任课教师制定，在制定教学计划前，首先要了解课程计划，学习新课标，在体现学校计划的前提下，要做到(1)熟悉新课程标准，明白本学期、本学科总的教学任务和目标。 (2)熟悉教材，通读教材，理解教材的结构和内部联系，理解各章节在整体知识结构中的地位和教材重点难点。(3)熟悉学生，结合学生基本情况制定计划。各科教学计划应包括学期教学计划和单元教学计划。学期教学计划的内容包括：学生情况分析；本册教材分析；本学期学科教学目标、教学重难点和提高教学质量的主要措施；教学时数和起讫日期：主要教具的选择。学期教学计划在开学前由各任课教师个人制订，一式两份，一份个人保存，一份交教导处。单元教学计划必须做到“五个清楚”：即单元教学目标清楚；重点、难点清楚；课时划分清楚；课型选择清楚；主要教法清楚。根据新课改理念，主要内容包括：设计理念、设计思路、课前准备、课时分配。单元教学计划须在该单元教学之前拟定好。

高校学生管理规定

高校学生管理规定高校学生管理规定第一章总则第二条本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构(以下称高等学校或学校)对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科(高职)学生的管理。第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利： (三)申请奖学金、助学金及助学贷款; (四)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书; (五)对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼; (六)法律、法规规定的其他权利。第六条学生在校期间依法履行下列义务： (一)遵守宪法、法律、法规; (二)遵守学校管理制度; (三)努力学习，完成规定学业; (四)按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务; (五)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

(六)法律、法规规定的其他义务。第三章学籍管理第一节入学与注册第八条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。第十条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。第十一条学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。第十二条考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。第十三条学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。第十四条学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级、重修等要求，由学校规定。第十五条学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩(学分)由本校审核后予以承认。

地方课程教学计划15篇

地方课程教学计划15篇地方课程教学计划地方课程教学计划（一）：一、指导思想：随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。地方课程也是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，在三年级进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。二、教材分析：环境教育：这本书从学生的实践生活出发，从周边的环境问题入手，使学生对环境有个初步了解，透过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生用心参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。安全教育：这本书详细介绍了社会安全、校园安全、公共卫生安全、网络与信息安全、意外伤害、自然灾害等方面的预防和应对措施。以后，当我们遇到危险时，就不会手忙脚乱、束手无策了。透过“真实再现”、“行动在线”、“拓展延伸”、“警示台”、“天天提醒”、“知识链接”等丰富多彩的学习活动形式，提高自己的安全意识，掌握必要的安全知识

和生存技能，真正感悟安全的好处和价值。传统文化：我们要做什么样的人？我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的中国人。《传统文化》这本书为我们带给了一个良好的平台，教材向我们展示了传统文化的魅力；古人的高风亮节；具有浓郁文化气息的山山水水；历经几千年的民族艺术。教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界。三、学情分析：三年级一共有158名学生。此刻的学生在安全、环境方面的认识较少，对于传统文化方面的认知就更少了。因此十分有必要开展这些专业课程。四、教学目标： 1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是校园德育的重要资料，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。 2、透过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 3、中央领导对学生安全的指示：“人民生命高于天，人

职业学校管理岗位招考知识要点

重点内容提要班主任篇德育概念；德育教育一般包括；德育原则；德育途径；德育教育重点；完善人格理论认为德育工作应该？；德育的基本内容 1、德育教育一般包括：政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。 2、德育原则8(方向、从学生集体依靠正面知行尊重、教育影响)：社会主义方向性原则；从学生实际出发的原则；知行统一的原则；集体教育与个别教育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，克服消极因素的原则；尊重信任和严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。 3、德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。 7、心理健康的现实标准：（自我性别人格，社会情绪）自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。其它标准还有：马斯洛的“自我实现者”标准、“未来新人类”标准。九、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 如何做好一名中职学校的班主任？班主任工作的基本任务是：带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。如何做好班主任（论述题）？班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，同时也是沟通

学校、家庭和社会教育的桥梁。中等职业学校的班级管理工作不同于普通中学，有它的特殊性，这就要求中职学校的班主任在工作中要多思考，勤动脑 1、班主任要树立威信。做知识的富有者，做学生做人的楷模 2、营造民主和谐的管理氛围。我主要采取了这些做法：注意培养学生的主人翁意识和集体荣誉感；平等地与学生相处；真诚地对待每一位学生。 3.重视专业思想教育。专业思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。 5、引导学生合理的目标定位。应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己。 4、打造一支强有力的班干队伍。民主选举，及时更换 5、性别差异的正面效应。在异性同学面前总是能尽量克服自己的许多不良行为，主动关心和帮助别人，努力做好各种事务，维护自己的良好形象 6、工作中要不断总结经验教训。工作中要随时作好工作记录，及时总结经验教训，这样，可以使自己的工作少出差错、少走弯路；可以使自己的工作经验日益丰富，工作能力不断提高 10、职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。 11、“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，成了我国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。 12、发展职业教育的意义？社会劳动力就业需要加强劳动力培训产业结构调整需要培养更多的高级技工。从现代化建设大局出发，需要深刻认识到职业教育的重要性和紧迫性。是推动我国现代化，工业化的需要。是解决社会就业和三农问题的重要途径。是完善国民教育体系的必然要求。 13、包括以下几种中等学历教育普通中专、由教育部门发中专毕业证，劳动人事部门发报到证。职业中专、由教育部门发中专毕业证技工学校、由劳动人事部门发技工学校毕业证和派遣证。职业高中、由教育部门发职业高中毕业证都可参加职业技能考试，通过后劳动部门发中级职业技能等级证。师范类和卫生类考试后分别由教育部门和卫生部门发相应的资格证书一、住宿舍突发事件处理预案：学生宿舍突发事件：发生在宿舍内，影响或破坏校园秩序，或可能造成学生生命、财产损害的的事件。包括：治安事件聚众打架斗殴、破坏公共设备、意外伤亡、盗窃公共卫生事件突发性疾病或死亡流行疾病或疫情食物中毒

大学学生宿舍管理规定

五邑大学学生宿舍管理规定（五邑大学学生宿舍管理委员会，2013年6月修订）第一章总则第一条宿舍是住宿生学习、生活和交往的重要场所，为维持宿舍正常的学习生活秩序,创造良好的学习生活环境，保障住宿生安全及正当权益，特制定本规定。第二条本规定适用于五邑大学全日制的本科生和研究生，非全日制学生、教职工、短期培训学员等其他临时住宿人员参照本规定执行。第三条学校成立五邑大学学生宿舍管理委员会，委员会由主管校领导、学生处、保卫处、团委、教务处、研究生处、财务处、后勤产业处、网络中心以及各院（系）主管学生工作的领导组成，负责协调学生宿舍管理的有关事宜。第四条学生处宿舍管理科作为宿舍使用和管理部门，负责学生宿舍、床位的管理和调配，协调、指导、检查和监督物业管理公司在学生宿舍管理与服务方面的工作，指导学生组织进行自律管理和开展学生宿舍文化活动，以及文明宿舍创建活动，开展学生宿舍思想政治教育工作。第五条学生的思想政治教育工作由学生处、各院（系）主抓，各院（系）对学生在宿舍的行为负有教育和参与管理的责任。学校委托物业管理公司承包学生宿舍日常管理和服务工作，主要包括：公共卫生保洁、设施管理与维修、门卫值班、安全纪律检查和生活秩序维护等工作。第六条学生宿舍管理坚持以学生为本，管理育人，服务育人。提倡学生民主管理，促进学生自我管理，自我服务和自我发展。第二章住宿管理第一条为了学生的学习和安全，所有入读我校的本科生、研究生新生均要求入住校内学生宿舍。新生入学前由宿舍管理科负责统一安排床位，江门市城区户籍（蓬江区和江海区，不包括外海、潮连、礼乐、杜阮、棠下、荷塘）的新生视当年学生床位情况另行安排。第二条所有在校生原则上不得在校外租房住宿，在校外租房居住而产生的一切后果由其本人承担。第三条住宿生应在每学年规定的注册时间内按相应的收费标准缴纳住宿费，并保留好收据以备查验。住宿费原则上不能缓交，不按规定缴纳住宿费的学生，将按照《五邑大学学生收费管理办法》处理。第四条全校学生宿舍床位由学生宿舍管理部门统一调配，住宿生必须按指定床位入住，任何人不得擅自调宿，不得侵占、租让学生宿舍或床位。因特殊情况需要调宿的，应按要求办理申请审批手续，原则上只能在同年级同专业宿舍内进行调整。经学校批准学生宿舍需要调整时，住宿生应服从安排，不能以任何理由拒绝接受舍友入住或试图排挤舍友。第五条住宿生有正常使用、妥善保护学生宿舍楼内的各项设施、设备的责任。宿舍家具等设备按规定配给，编号使用，责任到人，不得私自搬出宿舍或人为损坏，不得挪用别处家具，违者将予以相应的纪律处分和经济处罚。宿舍内的所有财产物资如属正常使用损坏的免费维修；如属无意损坏的则需收取维修成本费；如属故意损坏的，在收取维修成本费后还要予以罚款和纪律处分。

地方课程的教学计划

地方课程的教学计划地方课程的教学计划一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。二、教学目标： 1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。 2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。 3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的.名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。 4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。三、教学内容教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。四、教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学

中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。五、教学措施： 1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。 2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。 3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。六、教学内容安排周次教学内容第一周《有话好好说》第二周《诗经》第三周《安全乘车》第四周《韩非子》第五周《远离危险地带》第六周《淮南子》第七周《劳动中注意安全》

学校教学常规管理制度

教学常规管理制度一、备课基本要求 1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。 2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。 3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。 4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。 5、在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。 7、自然科学应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。 8、教导处将在每学期期中期末会同教研组长定期检查备课、作业；平时根据需要做不定时检查。二、上课基本要求 1、按课表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。 2、教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡电化教学，千方百计提高课堂教学效率。 3、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。

大学学生管理规定_范文

大学学生管理规定本文是关于范文的大学学生管理规定，感谢您的阅读！延安大学学生管理规定第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》，结合本校实际，制定本规定。第二条本规定适用于学校对接受普通高等学历教育的本科、专科（高职）学生的管理。第三条学校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。第四条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄；应当自觉维护学校声誉，主动关心学校发展，立身为公，学以致用。第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校按培养计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公平评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；

眉山药科职业学院考试管理办法(试行)

眉山药科职业学院考试管理办法（试行）为了促进考试工作各个环节规范化、科学化，维护优良教风和学风，严肃考纪，端正考风，确保人才培养质量，根据《普通高等学校学生管理规定》等有关文件精神，结合学院实际，特制定本管理办法。第一章总则第一条考试工作是教学过程中的重要环节，是帮助和督促学生系统地复习和巩固所学的知识和技能、调动学生学习的主动性和积极性的基本手段，是检验教学效果、总结教学经验、促进教学内容和教学方法的改革、不断提高教学质量的有力措施。第二条凡各专业人才培养方案规定的课程均应按规定进行考核。凡本校注册在籍的学生必须参加所修课程的考核，才能取得相应的学分。第三条课程考核工作应坚持“公平、公正、诚实、严谨”的原则。第四条学校分管教学副校长主管考试工作，教务处负责统筹安排并组织实施，二级教学单位负责考试工作具体落实，各级督导负责考试工作的监督检查。第二章课程考核基本要求第五条课程考核包括课程平时考核与课程结束（期末）考核两大部分。 - 1 -

（一）课程考核方式必须在教学大纲中明确并严格落实。主要考核方式包括：闭(开)卷笔试、实验操作、口试、网上考试、写读书笔记、随堂提问、小组讨论等。坚持分类指导，鼓励根据专业培养目标、课程特点不断进行课程考核方式改革探索。（二）课程平时考核可以采取作业、习题、讨论、操作、答卷、口试等多种形式，可由教研室(课程组)根据课程性质和内容决定。（三）课程结束考核又分为考试和考查两种类型。各专业每学期可安排3-5门核心必修课程为考试课，在下达教学任务时一并下达，其余必修课和选修课均为考查课。（四）课程结束考核可采用闭卷、操作、口试等形式，具体的考核方式，由教研室（课程组）根据课程的性质、内容特点和要求决定，并报系部审查，教务处批准。第六条实践性教学环节（实验、实训、见习、实习、毕业设计、社会实践等）的考核方式由系部根据具体教学内容和特点决定。（一）单独设课的实验课，按照教学大纲规定的方式进行考核，单独计算成绩。（二）未单独设课，各专业开设实验课、见习课的主要课程，必须严格按照教学大纲规定的方式对学生进行技能考核。操作技能考核不及格者，不得参加课程结束考试。 - 2 -

河北省中等职业学校教学管理规定

河北省中等职业学校教学管理规定第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，进一步规范我省中等职业学校的教学管理工作，更好地适应科技进步、经济发展对中等职业教育教学改革的要求，促进职业学校教学质量、办学特色和办学效益的提高，依据国家教育部有关文件精神制定本规范。第二条落实科学发展观。坚持以学生为中心、能力为本位，遵循职业教育教学规律与职业领域工作规律相一致原则。规范常规，注重过程，改革评价，推进工学结合、产教一体新型教学模式的构建，不断提高教学管理的科学化、规范化、社会化、现代化水平。第三条坚持以服务为宗旨、就业为导向，以提升学生学习能力和职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力和可持续发展能力的形成服务，为教师教学能力、专业能力和“双师型”素质的提升服务，为企业职工技术培训和农村劳动力转移服务。第二章教学文件管理第四条教学计划管理。教学计划是学校保证教学质量和实现培养目标的规范性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的重要依据。分为指导性教学计划和实施性教学计划。

(一)指导性教学计划(指导性教学方案)是教育行政部门或有关行业部门统一制定和颁发的规范性教学文件。其中有关德育、体育等方面的基本要求，各学校必须遵照执行。 (二)实施性教学计划是学校依据指导性教学计划，结合区域经济特点、人才需求规格、社会发展要求和学校办学实际，所制定的具有区域特点、目标清晰、可操作性强的教学计划。 (三)实施性教学计划的制定。一般由教务处(或教学处，以下均以教务处代称)会同专业部(科)，在市场调研的基础上提出，结合企业、行业、教育部门专家组成的专业教学指导委员会意见进行修订，报主管教学副校长审核、校长办公会审议后确定并执行，同时上报当地教育行政主管部门备案。实施性教学计划的修订以学年度为单位，一经确定，认真执行，不得随意变更。 (四)实施性教学计划的内容。通常由说明和表格两部分组成。说明部分包括招生对象与学制；人才培养目标；所针对的职业岗位和培养规格要求：课程设置及教学要求等内容，各部分内容均应用简明扼要的文字描述。表格部分包括教学活动时间分配(按周)表、课程教学时间安排表(教学进程表)和实践教学时间安排表及学分计算等。 (五)实施性教学计划的变更，应根据市场需要，按本条第(三)项的程序执行。 (六)实行弹性学制的学校。其学制可根据实际情况研究决定，对于从其它高中阶段学校转入的学生，要承认其相应的学习

大学试卷管理办法.doc

大学试卷管理办法 table〉为进一步提高课程考试质量，规范试卷管理工作，特制订本管理办法。一、出卷 1、试卷和标准答案必须按照学院标准格式要求，出在印有&ldquo；武汉科技大学城市学院&rdquo；卷头名称的试题纸和参考答案纸上(教务管理网站下载专区下载)。 2.试卷及参考答案上的课程名称必须与培养计划中的课程名称一致，不得随意缩写。 3.成绩登记册、学生成绩表、试卷袋封面上的课程名称必须与试卷上的课程名称一致。 4.试卷命题要求 (1)试卷要出A、B卷，并均附有相应的参考答案。两卷试题的题型、份量、难度大体相当，不得有重复试题。 (2)试卷应覆盖教学大纲要求的80%以上内容，不得少于三种题型，主观题和客观题比例恰当。 (3)试题无错漏，难度适当，题量适中，绝大部分学生能在规定时间内完成， (4)主观题的答案必须附有评分标准，评分标准必须明确，步骤详细，给分具体，具有可操作性，在答案步骤中要写明评分细则。如有多种正确答案，必须罗列出来。

5.试卷出卷后，将试卷装入试题袋中，按要求填写试题袋相关内容，经系主任审核签字后交教务部。二、阅卷 1.试卷必须按照参考答案和评分标准评阅，给分、扣分都要有依据。60分的试卷应慎重复查，杜绝人情分和错判、漏判等。 2.评阅试卷一律使用红笔，给正分；答题册封面上成绩栏用红笔填写正分，并总分。 3.客观试题（填空题和选择题）的所有小题给正分，错的给零分，每道题只有一个标记，并在该大题号前标出本大题的总得分；主观试题全对的要打勾，错的地方用下划线标出，不完整的用省略号标出，对于没有做的题，在空白处画圆圈，记&ldquo； 0&rdquo；分，并在该大题号前标出本大题的总得分。 4.评阅试卷避免涂改现象，对于总分改动的试卷要把原分数划去，写上正确的分数，并在分数边签上阅卷人的名字。如教师在提交成绩后需要改变总分的，必须先从教务管理网站下载专区下载《成绩修改申请表》，填写后经系主任签字报教务部审核，同意后方可改分。 5.试卷上所有试题都必须评阅，评阅标记和分数应书写

关于教学计划管理的规定

关于教学计划管理的有关规定教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程，安排教学任务，确定教学编制的基本依据。它既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断适合经济、社会和科技的发展，适时进行调整和修改。教学计划一经确定，必须认真组织实施。一、制定教学计划的基本原则 1、主动适应经济社会发展需要制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注市场与技术发展的趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需要与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2、坚持德、智、体、美等全面发展制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 3、突出应用性和针对性要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、突出应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定可持续发展的能力。 4、加强实践能力的培养制订教学计划要做到知识的传授与能力的培养相结合，能力的培养要贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训教学的时间和内容，减少演示性和验证性实验，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本技能。 5、贯彻产学结合的思想产学结合是培养高等技术应用型人才的基本途径。教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。 6、从实际出发，办出特色在遵循上述原则的基础上，各专业应积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使同一专业，也可根据生源的不同，制订不同的教学计划，或在执行同一教学计划中，给学生以更大的选择性。一个专业可以开出多个专业方向。二、教学计划的内容 1、各个专业应根据生产、建设、管理、服务第一线需要，培养德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才和高技能人才。要求毕业生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

地方课程教学计划3篇

地方课程教学计划3篇 ****学科教学计划姓名： xx学年第一学期学生基本情况分析（认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等）：的基本常识与技能。安全、健康、快乐地生活在我们的大家园中。对于这一册安排的内容，学生一定觉得非常的必要，能切实地指导他们更好地生活。而且会觉得很有意思，愿意积极主动地参与好每一堂课。教材分析：方课程标准》内容纲要中的10个模块的内容。本学期各模块的课文安排如下：民间艺术模块：《浙江绿茶》、《江南丝绸》、《浙江木雕》、《青田石雕》、《王星记纸扇》、《湖笔甲天下》；文史与人物模块：《大禹治水》、《秦始皇游会稽》、《卧薪尝胆的故事》、《名人鲁迅》、《贺知章的故事》、《茅以升和钱塘江大桥》、《毕

昇和活字印刷》；浙江旅游资源模块：《美丽的浙江》、《避暑胜地莫干山》、《千年古刹》、《诸暨五泄》、《我的家乡》。教学目标：让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。教学重难点：生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。教学进度表

地方课程计划磁窑实验小学——刘长英一、开设目的：地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。二、教学目标： 1. 全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。 2. 通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。 3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。 4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。

学院考试管理制度

学院考试管理制度第一章总则第一条考试是督促学生全面系统地复习、掌握所学课程基本理论和基本技能的重要手段，是反映教师教学质量和学生学习成果的重要渠道，也是检查和分析教学效果的重要环节。加强考试管理，保证良好的考试秩序和氛围，对提高教学质量有十分重要的意义。为了进一步规范考试管理，端正考风，促进教风和学风建设，不断提高教学质量，特制订本规定。第二条本办法适用于由我院组织的全日制在校生的一切考试。第二章考试组织第三条学院各级领导和全体教职员工要高度重视考试的组织与管理工作。学院成立由主管教学的副院长为组长，院长办公室、教务科研处、学生处、后保处和各教学系（部）等部门负责人参加的考试工作协调组，全面负责学院全日制在校生考试的组织和协调工作，对意外突发情况的应急处理进行决策。学院从有关部门抽调人员组成学院考试巡视组,负责检查考试工作和处理考试的有关事务。第四条教务科研处工作（一）负责组织、安排上级教育考试部门的考试以及校内期末考试、补考及毕业清考工作。要在考前一周做好相关的考试安排，及时通知相关学生、监考和巡视人员，同时应将考试安排表报主管教学副院长审核。考试安排一经公布，原则上不得更改。（二）考试前一周，教务科研处做好期末考试试卷、答题卡、试卷袋的印制工作，组织系部完成试卷的分拣、装订、装袋工作，同时准备好草稿纸、考场记录表、

考生签到表、考场规则、监考人员守则、监考证等考试用品。（三）每个考场一般安排两名监考教师，任课教师原则上不得担任其授课课程考试的监考任务。（四）考试按单人单桌或不同专业、不同科目交叉就座安排。考试期间，用作考场的教室应将前后门打开，教室窗口不准拉上窗帘或用其它物品遮挡，以便检查。第五条系（部）工作（一）各系（部）主任参与学院考试巡视组工作，系办工作人员参与考试考务工作。（二）考试前一周各系（部）召开教师大会、学生大会或班会，层层动员，认真学习有关规章制度，统一认识，规范行为，进行诚信考试教育，强调考试纪律。第六条其它部门工作（一）在教学楼周边处悬挂有关考风考纪横幅标语，警示学生讲诚信、拒舞弊，营造诚信光荣、作弊可耻的舆论氛围。（二）考试前，各班级要安排人员将作为考场的教室地面、抽屉、桌面、黑板彻底清扫干净；考试期间，要安排值日生，以保持考场的清洁。要作好各项后勤保障工作，以保证考试工作的顺利进行。（三）考试前，做好相关实践室设备仪器的检查、维修工作，使相关的实践考核顺利进行。（四）学工处召开各系学生工作负责人、辅导员、班主任及学生干部大会进行安排部署，并明确工作要求和责任。第三章命题与制卷第七条命题是做好考试工作的关键。试题质量的优劣，直接关系到能否正确反

关于教学计划及授课计划变更的规定

关于教学计划及授课计划变更的规定教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。因此，教学计划必须具有权威性和严肃性，一经确定必须认真组织实施。为了加强和完善对教学计划的管理，根据《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》、《江苏省武进职业教育中心校教学科研工作实施意见》精神，对教学计划及授课计划的变更作如下规定：一、实施性教学计划的制订。实施性教学计划由各专业部制订，教学科研处和分管校长审核，上级主管部门审批后执行。二、实施性教学计划的执行。实施性教学计划由各专业部根据上级主管部门审批后的教学计划具体实施，教学科研处对执行情况实施指导和检查。 1. 专业部应根据实施性教学计划进行课程设置，并于每学期结束前将下一学期课程设置上报教学科研处审批。 2. 教师根据教学大纲或课程标准，制订出具体授课计划，报各专业部审批。三、实施性教学计划的修改和调整。实施性教学计划必须具有相对稳定性，一般情况下不做大的变动。但同时又应根据社会需求的变化、科技及生产的发展情况，对各专业的实施性教学计划进行滚动修订。 1. 各专业部在教学计划执行过程中若需对个别课程或环节进行调整，如新设或取消少量课程、变动课程学分和授课学时（包括学时分配）、更改排课时间，从而导致课程结构的变更，均属教学计划的调整。 2. 教学计划调整必须在学期结束前提出变更申请，填写教学科研处统一编制的《教学计划变更申请表》，说明调整的原因和调整的方案，提供相应的调研报告和论证报告，并由各专业部教务科报教学科研处审核，审核后根据变更情况作如下处理：（1）各专业部若对教学计划做较大范围的调整，如课程设置、学时分配的全面调整、专业核心课程的变更等，须由专业部教务科提出书面论证报告，经教学科研处和分管校长审核后向上级教育主管部门报批，批准后方可生效。（2）各专业部若对教学计划做较小范围的调整，如教学课程开设顺序（不包括对专业核心课程的顺序）、增减部分选修课、课程间局部整合等等，须由专

地方课程教学计划(10篇)

地方课程教学计划第1篇指导思想根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学、教育学，让学了解自我家乡，更热爱自我的家乡。教学资料一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。学情分析由于我校地处农村，学接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。教学目标经过本学期的地对方课教学，使学更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学对家乡的热爱之情。教学方法措施 1、用贴近学的活经验和感兴趣的事物吸引学的注意力，帮忙学理解。 2、以激发学的学习兴趣为前提，促进学主体性的发挥和个性的张扬，培养学热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。 4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学拓宽和获取信息资源的渠道，为学获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。篇二小学四年级地方课教学工作计划一、教学目的要求任务 1、帮忙学养成良好的活习惯、基本的安全意识，获得一些与活实际密切相关的安全知识和技能。 2、乐于合群，把自我融入到团体活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱命，懂得命的意义和价值。 4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众。