什么是自然法则
什么是自然法则？
自然法则是无所在无所不在，至小无内至大无外，统御宇宙一切万有的隐性秩序。
其作用范围是竖穷三际，横遍十方，覆盖一切的时空界域：无始无终，无边无际。
它是宇宙的驱动程式、宇宙的运行规律、宇宙的游戏规则。
它界定了宇宙间万事万物的内在联系与互动关系。
它界定了”力”的关系：作用力与反作用力。
它们的作用力与存在性是如此的基本，内建于宇宙的万事万物之内，以至于会对你们的人生经验产生全面、幽微而深远的影响。甚至，它们是比万有引力定律更加基本的作用力。因为万有引力只是作用于物质的界域，但自然法则却作用于一切界域，物质的与非物质的，精神的与非精神的。
为什么通常提到自然法则的时候，我们都直接提到吸引定律？甚至很多时候在书写的时候，自然法则和吸引定律这两个概念似乎可以直接互换使用？它们到底是不是同一个东西？
自然法则底下有三大定律，而其中最最关键、最最核心、最最重要的，就是吸引定律。
第二条定律和第三条定律，都是建立在吸引定律这个基础上的。自然法则是对这三大定律的一个概括性的说法，一个集体名词。自然法则的核心基础是吸引定律，所以每当提到自然法则的时候，总不免地要提起吸引定律。
你可能在网上看到过别人归纳的很多的定律，好像不只这三个，几乎是乱七八糟的多，这到底是怎么一回事？
这其实起因于，人们对【定律】这个字眼有不同的理解，所以很多时候很随意地用这个词。在我们来说，当我们用定律二字的时候，我们专留给颠扑不破的、一贯坚稳的、永恒不变的宇宙秩序。世人有时候会把一些经验归纳的常见现象，也冠之以定律，比如墨菲定律、二八定律。我们不作此用，因为它们不是在一切时一切处都是恒准的。
网上广为转载的，一篇题为《命运修造的几大定律与原则》，总共有九个定律七个原则那么多！
其实这些都是三大定律不同的曲面和折射。因为人们不了解自然法则到底是怎么一回事？是如何运作的？为什么有时候这样可以有时候这样又不可以？于是人们根据自己的经验，总结了九大定律七大法则，甚至有些人可能总结出108 个定律，或者1001 个法则。
可以说，这些总结都没有错，它们只是见到了自然法则不同的曲面与折射，所以为了利于传播这些经验，好意地巧立名目，以方便记忆与阅读。
这三条定律分别是什么？它们之间有什么不同？它们之间存在着什么样的相互关系？
什么是吸引定律？
自然法则底下的第一条定律就是吸引定律。吸引定律说：同频共振同质相吸。英文叫作：Law of Attraction –That which is like unto itself is drawn 。这句话的意思是：同样频率的东西会共振，同样
性质的东西会因为互相吸引，而走到一起。
共振会产生同质性，同质性会产生吸引力，吸引力会把这两个共振体牵扯到一起。
所以，假如共振性没有改变，则在吸引定律之下，一样东西将会不断地持续扩大、成长。
这种成长是自然的，而且是根植于宇宙的三大本质的，所以其威力是如此的强大，以至于没有任何外力能够阻挡它。
吸引定律是如此的一贯坚稳，以至于你根本无法否认它与忽视它！人类视而不见，听而不闻，是因为没有找到观察它的正确角度。
人类已经习惯物质的视角，所以不管是外在的观察还是内在的思考，都倾向于只是从有形的角度去思考。换句话说，他们承认可以看得到摸得着的东西，但是要他们承认看不到摸不着的东西，大部分的人都不愿意。
这也正是我三年前开始接触自然法则的时候，最难相信和适应的地方！因为所谓的能量、所谓的振动，这些东西都是我们的日常经验里所体会不到的，是我们所无法直接体验的东西。
如果你不承认无形和有形构成一个整体，你就无法验证吸引定律，因为你无法把曾经想过的何所发生在你经验里面的，连系在一起！
人类视角的有限性
目前人类的教育，不管是家庭教育还是学校教育还是社会教育，都只是承认有形的东西，而不承认无形的东西。所以即使那些东西是存在的，我们也会视而不见地侦测不出来。
地球是平的还是圆的？地球是平的同时也是圆的！
取决于观测者切入的视角，如果观测者从一个日常生活的视角切入，则我们的视角只覆盖了极小的地球的面积，这个时候我们当然会觉得地球是平的。
但是，如果我在宇航局工作，或者我是一个宇航员，我却能够在太空出游的时候，回望地球，这个时候我就会看到，地球其实是圆的！
古时候的人为什么不敢航海？除了是担心惊涛骇浪，没有地图之外，另外一个极大的恐惧，就是当他们一个不小心，远航到世界的边缘的时候，会掉下去，遗失在浩瀚无尽的宇宙中。
他们当时一定是从日常经验做这个联想的。比如一粒蛋，当它滚动到桌子边缘的时候，会掉下去，摔个稀巴烂。
所以同样道理的，如果我们航海到地球的边缘，我们也会掉下去，这岂非很合理的推理吗？人们总是根据他们有限的视角，去推想无穷的宇宙。
人类平时看到的地球是平的，所以据以推论，整个地球也是平的。人类平时看到滚动到桌子边缘的鸡蛋会掉下去，所以他们推论航海到地球边缘也会掉下去。
一个整体的多个面向
问题是：人类据以推论的基础，也是建立在他们的视角之上的。所以，如果平时他们的视角，那有限的视角，经验到的只是整个整体
真相的一小部分，则他们根据这个小部分而作出的逻辑推想就不会准确。
就好象盲人摸象一样的道理。
摸到身子，像一堵墙摸到尾巴，像一条绳子摸到鼻子，像一条水管摸到耳朵，像一片叶子摸到象腿，像一根柱子
一个整体有多个面向，多个面向构成一个整体。有些面向是有形的，有些面向是无形的。这些面向存在各自有着自己的价值与意义，不是人类那有限的物质视角所能够完全了解的。
当你尝试以自己所接触到的面向，去还原整个真相，去重建整个全相，你就是在以偏概全，你是不可能会准确的，因为宇宙全相比你这一生人所曾经经验的大得多，你是不可能以个人实相来概括宇宙全相的！
每一个面向都对，每一个面向都没有错，问题是它们都各自只是对了一部分，而不是全部。
一个定律的万有可能
吸引定律是根据底层同频同质的原理运作，所以当你根据表象来判断的时候，你会看到无穷的可能。
一分耕耘可能会有一分收获一分耕耘可能会有少于一分的收获一分耕耘可能会有多于一分的收获一分耕耘可能会完全没有收获一分耕耘可能会不但没有收获，反而赔本了一分耕耘可能会有几何级数成长
的收获一分耕耘可能会有即时的收获一分耕耘可能会有延时的收获一分耕耘可能会得到属于别人的收获
如果我们真的在这个地球活过，并且睁开眼睛不带批判、不带成见地看过，我们就会承认一个事实：一分耕耘会带来怎么样的收获，是没有一定的答案的！
这就是宇宙的万有可能，底层的混沌先天上就内建了这个可能。所以出一分力会带来怎样的结果有着无限可能，否则加州蝴蝶舞动的翅膀不可能启动地球另一端的紫雨风暴。
掌握了吸引定律，乱象的前头万绪你就找到了大一统的一贯秩序。
人们为什么对自然法则难以置信？
人们无法相信和接受自然法则学说，是因为他们只愿意承认有形的东西，凡是无法透过物质感官直接观测的，他们都不承认，他们都当着它是不存在的。
当你当它是不存在的，它就真的不存在了吗？不，它依然存在，因为它的存在本身，是独立于你的“以为”之外的。
就好象自然法则的三大定律，它们是独立于你的意识之外的。换句话说，不管你知道不知道、相信不相信、接受不接受、认同不认同、喜欢不喜欢、服从不服从，它们都一贯坚稳地作用到你的身上去、作用到你的人生际遇去。你对它们的无知与不相信，一丝一毫都无损于它们在你身上所施加的作用力！
明其体，方能穷其用。了解了其本体，你才能够把自然法则的威力发挥到淋漓尽致，无以复加，无远弗届。透彻了整个自然法则的运
作和本质，才能够知道自己为什么看了The Secret 《心想事成的秘密》还是使不上力，为什么时灵时不灵？
现象和本质各自根据不同的秩序在运作，而人类习惯了根据表象来生活，所以当你告诉他，本质与现象背道而驰的时候，人们往往选择了不相信，因为这跟他们的日常经验有很大的出入。
当人们相信【眼睛为凭】，你却告诉他说“看起来是这个样子的其实不是这个样子”，不是很令人难以置信吗？
流水无形，无所不形
区分有形无形到底有什么重要性？
因为整体是由有形的和无形的所构成的！
什么是有形的？你可以直接通过物质视角比如说肉眼所观测到的，即是有形的。
什么是无形的？你无法通过肉眼或肉耳直接观测到的，就是无形的。
但是无形只是表示你无法直接观测，并不表示他是不存在的。把无形的当作是不存在的，是人类无法圆满解释种种离奇现象的主要原因。
简单地说，看不到的并非就不存在。在学习自然法则的整个过程中，我们需要触及到很多无形的存在，若不了解这个你对自然法则就无法建立不动如山的信念。
无中生有，不是从没有变成有，因为空无一物怎么可能变成有呢？无中生有，只是【存在从无形过渡到有形】的一种显化方式罢了！
【流水无形，无所不形】是说：流动的水因为是没有特定的形状的，所以它才能够随意跟着外在的环境改变自己的形状，随时结构重组，呈现出无穷的模样。这就是为什么说【上善若水】。
宇宙源能是万事万物的基底构成，是液态的、高频的、纯正的圆满善，是意识、是智慧、是能量，所以也具足【源能无形，无所不形】的这种特质。没有不是宇宙源能的造物，所以有形与无形都只是宇宙源能这个整体，根据不同的情境需要所呈现出来的不同的样子吧了！
吸引定律思考题为什么有些人很努力却无法成功？为什么有些
人很轻松却财源无穷？为什么很多人的付出与回收不成正比？为什
么有些人付出的多，得到的少；有些人付出的少，得到的多？为什么复制别人的行动却无法复制别人的成功？为什么做同样的东西却得
到不同样的结果？为什么行动等量，方法如一，还是得不到同样的结果？为什么有些人会中万字票？为什么有些人会中六合彩？为什么有些人买彩券就是老是不会中？为什么好运似乎老是重复发生
在某某人的身上？为什么会喜上加喜，祸不单行？为什么会不来就不来，来的时候就一大堆一起来？为什么想要改掉的习惯过不久又会死灰复燃？为什么老毛病很难根治？为什么有些问题就是发生在我
的身上，而不发生在别人的身上？为什么发生在别人身上的问题却不发生在我的身上？为什么某些问题老是偏好发生在某些人的身上？
你可以认为这一切都是宇宙不可解的谜题，但是当你开始认识吸
引定律，你从此很难会再莫名所以。
同频共振，同质相吸
吸引定律说：同频共振，同质相吸（原文：That which is like unto itself is drawn）这八个字的意思是说：同样频率的东西会共振，同样性质的东西会因为互相吸引，而走
到一起。共振会产生同质性，同质性会产生吸引力，吸引力会把这两个共振体牵扯到一起。所以，假如共振性没有改变，则在吸引定律之下，一样东西将会不断地持续成长、扩大。这种成长是自然的，而且是根植于自然法则的三大本质的，所以其威力是如此的强大，以
至于没有任何外力能够阻挡它。吸引定律的现象是无处不在的：? 同声相应，同气相求
? 物以类聚，人以群分
? 同样颜色的鸟会飞到一起
? 攻击吸引攻击（战争就是这样来的）
同频同质是什么东西？
人们习惯了看事情只是看表象，所以当我们第一次谈到“同频同质”这个概念的时候，很多人会觉得很笼统抽象，难以捉摸。
在这里我们举出一个实际的例子来说明，到底什么是同频同质。
这是一个学员的真实案例，属于真人真事。
有一次，一个学员说他有个前同事，欠钱欠了他400块钱。他尝
试向他追债追了很多次，那个人却老是避而不见，最后连手机也不听，
短信也不复，作状已经从人间消失。
这位学员因为财务上陷入困境，又负债好几万块钱，每个月都要缴付信用卡的利息和最低卡债，所以凡是触及到钱的事情，特别会揪住他的神经。
他说，如果那位前同事还了他四百块钱，他就能够用这笔钱去偿还卡债，那他就松动了很多。
我问他：你负债的数目那么庞大，这四百块钱又能够做得了什么？
一个人在缺钱的时候，对钱的观感会跟一般人有所不同，一切的数目都会被不正常地放大，大于正常合理的位置。
他想想也是，其实这四百块对解决负债根本是杯水车薪，只是因为目前他缺钱，所以他会把一切收不回的款项，都归咎到欠债不还的人的头上去。
他当时重复地说这句话：“如果这个人还我钱，我就能够至少支付这一个月的卡债。现在他就是不还我钱，所以我才没有办法付还卡债的。”
他坚信这句话是对的，他觉得他在说的是一个事实，他说得斩钉截铁。他觉得他不能付还卡债，全都是这个人造成的！
过了几天，他告诉我说他的女朋友跟他闹得有点不愉快。事情是这样的：他的女朋友想要换掉一份做了五年，开始觉得沉闷和没有多大发展前景的工作。但是他的女朋友没有自己的交通工具，如果要换工作的话会十分不方便。当时她的工作地点就在离她家附近不到十分钟路程的地方，走路轻松就到了。如果要换工作的话，她就需要有人
负责接送她上下班，因为她并不愿意坐公巴，跟人挤巴士。
那又有什么问题呢？我不是很明白。
他说，他女朋友埋怨他：就是因为他不愿意负责接送上下班，所以她才在这家公司呆了四五年，依然无法换工作的。如果他愿意负责接送，她早就成功换工了，不需要呆在这个旧环境里继续受气！
她觉得：是他导致她无法换工的！这口冤气不出在他的头上，要出在谁的头上呢？
他觉得自己很委屈，换工是她自己要的，交通她现在没有也可以开始自备，怎能把所有的责任都推到他的头上去？她换不成工作，也不是一朝一夕的事情了，怎么现在全都成了他的责任呢？
我听了开始微笑，呵呵??
我问他说：她换不成工作，你觉得不是你的责任？
他说：当然不是！
那我问他：那你还不成卡债，你觉得难道是你前同事的责任？
他突然灵光一闪，抓到了我要说什么：你是说，这两件事，其实是同一件事？
我回答道：这当然是两件事，一件是你前同事欠你钱的事，一件是你女朋友换工不成的事。但是它们却都是同频同质的事！
我说：你女朋友因为她自己没有交通工具，换工不成，所以把责任推到你的头上去。你则因为没有钱，付还卡债不成，所以把责任推到你前同事的头上去。这两件事情，不都是同频同质的事情吗？
他突然恍然大悟：他把自己付换卡债不成的责任，推到前同事的
头上去，这吸引了他女朋友把换工不成的责任，推倒自己的头上去！两件事情看起来是风牛马不相及的两码子事，其实在底层都是同频同质的一件事！是他自己吸引来了这样子的一个遭遇！
改头换面与时过境迁
在学习自然法则吸引定律的时候，一般人最大的问题是：无法把两件看起来完全不相干的事情连系在一起。既然无法连系在一起，就找不到自己在其中扮演的角色，以及默许创造的因果关系。
当你只是从表象去观察这个世界，你会觉得千差万别。但是，当你试着从底层去观察这个世界，你会发现万法归宗，无二无别。
当你试着去观察吸引定律的踪迹的时候，你最容易被两个表象所迷惑，一个叫做改头换面，另一个叫做时过境迁。
所谓改头换面，就是同频同质的事件换人扮演，并且转移界面。
上面的实例是阐述这个重点的完美例子。在他和他前同事的关系中，他扮演的是一个责备者和受害者的角色（他责备对方不还钱，他是对方不还钱的受害者）。但是在他和女朋友的关系中，他却成了被责备者以及施害者的角色（他被女朋友责备，原因是他的女朋友觉得是他害到她换工不成的）。
这其中发生了两项转移。
第一项转移是：责备者与被责备者的角色对调，以及受害者与施害者的角色对调。
第二项转移是：同事的关系转移到感情的关系，金钱的课题转移到交通的课题。
角色改头换面了，场景也改头换面了，如果一个人没有学过吸引定律，有谁会联想到这两件事，本质上是相通的，同频同质的一件事？如果说改头换面已经让你迷惑，那一旦套上“时过境迁”这项迷彩服，那就更难让人辨认了。
他尝试向前同事追债追了几个月，才开始做出“他无法付还卡债是因为这个人不还他钱的缘故”这种结论。这个结论（这个想法）在他脑海中盘旋了一个星期之后，才开始通过另一件事显化出来！
你人生中有多少事，也是因为改头换面与时过境迁这两项变数，导致你连系不起来其因果关系的呢？于是有些人因为在这一辈子找不到其间的因果关系，就开始把原因回溯到上一辈子去，开展了很多三世因果、前世今生的闹剧。
吸引力法则演讲稿
看完影片，第一个感觉：震撼。刚开始，有感于它的神奇，之后领悟到是心灵的力量。影片开篇就说“我被那条秘密所吸引”。接着用一些人士的亲身经历，分享这个秘密就是吸引力定律。 什么是吸引力定律呢?简单来说，就是在你的生命里，你会吸引到你所注意，关心的东西，也就是说，我们的思想，情感，语言，行动结合在一起，就能转化为能量吸引与其本质相同的积极能量。吸引力告诉我们：首先要树立一个积极的目标，并不断的在内心中提醒自己。努力思考如何去实现它。只要这样，我们就会将各种有利于目标实现的资源吸引过来，从而实现我们的目标。 影片还告诉我们“你是你自己现实的创造者”。首先，明确你想要什么，你想要得到什么样的人生，说出来，写下来或画出来，要把自己的注意力全集中在自己所期望发生的事情上。其次，你要相信，要有坚定的信念，相信你眼睛所不能看见的，相信你所要求的已经是你的。让你想要的得以发生你可能不知道该怎么做，你只要知道你想要什么并坚信，你就会把方法吸引过来。最后，用心去感受它的存在，不是表面上，而是更深层次，心灵上的感受，感受它已属于你，感受它就在你的身边，造成吸引的是你的感觉，而不是你的想象，要让自己进入到身临其境的状态，感受将成为其展现力量的途径。片中多次说到feeling good，感觉良好。相信自己，想象自己的心，我们做任何事，我们的心都会引导着自己，因为那些都是我们自己所能要去感受的，感觉良好，就行。只要你开始对你已经拥有的东西有不一样的感觉，你就会开始吸引更多更好的东西。 你要改变现状，就要先改变你的想法。吸引力定律永远会顺从你的思想。片中有一句很经典的话“我们所有的现状都是过去思考的结果。要用积极的态度面对一切不顺心的事情，你善待自己，充满快乐，就会影响你周边的人或事，憧憬那些美好的，设定下目标，付诸于行动，没有不可能! 请想象，每个人都能完全发挥其身心潜能的世界，我们可以去任何地方，达到任何目的，看到你自己已拥有的你渴望的东西。 也许我们都知道了这个秘密，目标，相信，接受，那么我们又将如何去运用呢，这就要我们相信自己是一个怎样的人，我们的人生是怎样的，其实秘密很简单，这个秘密就在我们的心中，因此从现在开始，让我们相信自己的心，相信自己能在自己的岗位上有出色表现。 最后，很喜欢影片中的一段话：你的人生目标有你决定，你的天赋就是你给自己的使命，你的人生是有你自己创造，永远不是由别人来审判你!
《孩子心智成长的5个阶段》培训总结
《孩子心智成长的5个阶段》培训总结 第一阶段0-1岁 (一)孩子的需要或行为（0-1岁） 1)肚饿——被喂食物； 2)受惊——被拥抱； 3)哭泣——被拥抱； 4)让孩子知道他的重要性及家长多么需要他。 (二)在这一阶段孩子的需要得到满足（0-1岁） 1)孩子会觉得生长在一个安全的地方； 2)性格开朗。 (三)未能在这一阶段满足孩子的需要（0-1岁） 异乎寻常的极度害怕被遗弃。 (四)由于孩子的需要未能得到满足，长大后可能会出现以下个性/特征（0-1岁） 1)表现一种出异乎寻常的极度害怕被抛弃的表现； 2)拼命地寻找一个依赖的对象； 3)需要别人照顾； 4)不能深信任何人。 (五)与此阶段有关的成人心理障碍（0-1岁） 1)极力维持毁灭性的感情关系； 2)展示偏执狂的倾向，如暴饮暴食； 3)过分需要别人夸奖。 (六)其他补充（0-1岁） 1)关于孩子爱吃/咬东西：0-1岁是孩子的敏感期，他会通过嘴巴感受，抓到什么东西就放嘴 里；如果这阶段怕他脏不让他啃，他就会啃手指头等；所以应该尽可能让它尝各种东西， 保证东西是干净的就可以。
2)关于妈妈与孩子的分离：3岁以前妈妈不要和孩子分开，3岁前是孩子重要的安全感建立时 期，也是孩子人格成长最重要的时期，孩子认的是血缘关系，这种关系爷爷奶奶给不了。 3)关于如何补偿安全感：如果已经过了这个阶段想给孩子增加安全感，可尝试以下行为： 很慢地在孩子背后画8字形，正8反8 不重要，速度越慢越好，不需要刻意为之，在氛围舒适且不经意的时候就给他画——安全感从背部下手，常常给孩子做按摩，补他小时候缺 的安全感。 第二阶段2-3岁 (一)孩子的需要或行为（2-3岁） 孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力及限制（如控制大小便）。 (二)在这一阶段孩子的需要得到满足（2-3岁） 如果有家长支持及受到尊重的对待，他会获得充满自主能力的感觉及觉得他自己对这个世界有一份影响力。 (三)未能在这一阶段满足孩子的需要（2-3岁） 1)经常觉得自卑、无庸及不可爱； 2)不相信自己在世界上有存在的理由； 3)把自己塑造成一个必须依靠别人的人。 (四)与此阶段有关的成人心理障碍（2-3岁） 1)不知道自己真正需要些什么； 2)不能拒绝别人的要求； 3)害怕有新的经验（不敢做任何新的尝试）； 4)害怕面对别人的愤怒。 (五)其他补充（2-3岁） 1)关于爬行：2岁开始的孩子会通过手脚学习，让他爬，爬的过程会增强孩子的身体协调能力； 如果小时候没有爬够，以后注意力难集中。 2)关于摔倒：小孩子摔倒了磕碰了，有些大人会打桌子、打地等，这会给孩子造成“都是别 人要害我”的感觉，应该让孩子自己爬起来；不要大叫，大叫会让孩子觉得摔倒是一件很
正常化儿童心智成长的自然法则——(一)工作法则
正常化儿童心智成长的自然法则——（一） 工作法则 一、工作的法则 1、什么是工作 成人的工作就是通过劳动力、体力、智力来获得报酬。我们也希望通过最少的时间，花最小的体力，获得最大的成果。如果我们工作的话，工作不仅仅会给我们带来工作的报酬，同时还能给我们带来精神的愉悦，但是我们依然希望花最少的时间获得最大的报酬。但是儿童的工作却跟成人的工作是截然不同的，所有的工作就是自我建构。儿童对结果丝毫不感兴趣，蒙特梭利说：只有儿童会把他最高的激情，全部的人格的力量完全的投入到自我的建构中去。只有儿童会这样。如果儿童不能把他全部的人格力量投入到自我建构中的话，儿童的成长就会受到巨大的影响。什么样的事情能让儿童放弃自我成长呢？儿童最高的恐惧是什么？是怕被遗弃。儿童最怕听到父母对他说“我不要你了”“你给我走”“我把你养活这么大”等等，对我们成人来说，为什么会这样脱口而出呢？除了我们被威胁过之外，他在潜意识里知道儿童最怕什么？所以他们会重复不断地说，这样的孩子就极其的没有安全感了。 我们把儿童自我成长、自我建构的过程称为工作。
2、当一个孩子从事一项活动，并且能够把自己的能量完全通过这个活动而释放完全的话，儿童就会产生充分的满足感，儿童就会变得平静、安详。我们把这种孩子称为正常化的儿童。 正常化儿童的特征： 1、爱秩序、有秩序在行为和思维上都秩序化。 儿童就像电脑，极度的有秩序。秩序化的孩子长大后就会创造一个极度秩序化的社会。例如：有一篇文章上写的，一个中国人他到美国去以后，他的朋友的孩子，他就问“你怎么今天没去上学啊？”那个孩子说我们今天考试，然后他就说那你怎么没去啊？那个孩子说“你不知道我们学校，只要你妈妈证明你今天却实生病了，你就可以不去学校考试了，但是下次你考试的时候，补考卷子不改变”由此看出，美国人做事他绝对相信你是诚实的而不改变，而中国学生就去问别人，问完以后把那份卷子做完就不会有问题了。结果这个中国人发现，很多机构对待中国人的策略全变了，就是只要你是中国人就不按这套程序进行，换一套程序。就是因为中国人没有诚信。而没有诚信的原因，就是很大一部分的原因是孩子在童年的成长过程中秩序被破坏了。越小的孩子秩序感就越强，儿童为什么要秩序化，因为儿童最早期的智能认为，因该把世界上所有的东西都定位，定位以后他才能
惊天秘密吸引力法则笔记
吸引力法则：获取财富、健康、成功的思维法则 吸引力法则：一个从古至今的大秘密 你生命中所发生和拥有的一切，都是由你自己吸引过来的。靠什么吸引过来的？靠你心中所持的“心理意象”，即心中所想——不论你心中想的是什么，只要你的心智运转起来，你就会把它们吸引过来！ 在历史上，许多伟人不仅知晓这一秘密，而且极力推崇并加以利用，莎士比亚用诗、贝多芬用音乐、达·芬奇用绘画来加以表达；苏格拉底、牛顿、柏拉图、爱默生、歌德、雨果等大师，则在阐述道理和著述时与人分享这一伟大秘密。同类相吸，这是宇宙中的一个重要的定律，也是我们对吸引力法则最简单明了的认识，把自己想象成一块磁铁，利用它吸引自己想要的东西。当你脑中出现了某个思想，它就会把其他同类想法吸引过来。它孕育着你的思想，影响着你的整个生命。这一无上的法则，正是透过你的思想来运行的，而让这一法则起作用的，只有你自己的思想。例如，你或许正在听一首歌，你脑海里也无法摆脱那首歌的旋律，它会在你脑海里一遍又一遍地重复。因为你在听那首歌的同时，已经把全部注意力和思想聚集在这上面了。当你这样行为时，就会将那首歌中隐含的同类思想吸引过来。这表明，吸引力法则开始发挥作用了，它将那首歌的思想带入你的心。 吸引力法则是一种自然法则，它是客观的，没有好坏之分，它只是接受你的思想，然后以生命体验的方式，把这些思想回放给你。吸引力法则不会顾及你的感受好是坏，也不在乎你想不想要它，它只是回应你的思想。当你把思想聚集在你想要的事物上，并且集中注意力于此时，你就是在运用宇宙最大的能量，召唤你想要的事物，去获取财富、健康和成功。 在我们的日常生活中，只要你善于运用吸引力法则，你就会成为一个自己想成为的人。它在发挥作用时，不仅所有美好的事物会被吸引过来，那些不太美好的甚至丑恶、有害的事物也会被吸引过来。如何只吸引好的、摒弃没用的和有害的事物？这正是你能从本书中学到的秘密。只要你能把书中的这些法则灵活运用到生活中，你就能改变一切。 华莱士·沃特尔斯是美国著名的新思想运动创始人，倡导人们首先从改变自己的思想开始，从而改变自己的生活。 第一篇叩开财富之门 1. 你也有权利过上富足的日子 如果一个人拥有一切生活中想要的东西，他就算得上是一个富有的人。 2. 获取财富是一门学问 致富是一门学问，一门准确的学问，就像代数和算术一样，有着特定的指导原则。一个人一旦学会并服从这种原则，他就会自然而然地富裕起来。 3. 机会都被他人垄断吗 没有人因为缺乏供给而贫穷，相反每个人都有足够的供给。可见的供给实际上是无穷无尽的，事实上还有些不可见的供给也是无穷无尽的。 4. 学会思考致富 人类可以根据思想来组成事物，通过把自己的思想加在无形的事物上，就可以创造出他想象中的事物。 5. 让你的生活水准不断提高 不要因为其他人会“捷足先登”，就担心你会失去你所期望的一切。那都不可能发生，因为你不是在寻求别人正在寻求的事物，而是在创造你所想要的东西。 6. 吸引财富降临到你头上
(完整版)万有引力定律
行星的运动万有引力定律 学习目标: 1．了解地心说(托勒密)和日心说(哥白尼)。 2．了解开普勒对行星运动的描述。 3．初步掌握万有引力定律。 学习重点: 1．地心说(托勒密)和日心说(哥白尼)。 2．开普勒三大定律。 3．万有引力定律。 学习难点: 1．有关开普勒三大定律的理解和认识。 2．万有引力定律。 主要内容: 一、地心说和日心说 l．地心说：在古代，以希腊亚里士多德为代表，认为地球是 宇宙的中心。其它天体则以地球为中心，在不停地运动。这 种观点，就是“地心说”。公元二世纪，天文学家托勒密， 把当时天文学知识总结成宇宙的地心体系，发展完善了“地 心说”描绘了一个复杂的天体运动图象。 2．日心说：随着天文观测不断进步，“地心说”暴露出许多问题。逐渐被波兰天文学家哥白尼提出的“日心说”所取代。波兰天文学家哥白尼经过近四年的 观测和计算，于1543年出版了“天体运行论”正式提出“日心说”。“日心说” 认为，太阳不动，处于宇宙的中心，地球和其它行星 公转还同时自转。 “日心说”对天体的描述大为简化，同时 打破了过去认为其它天体和地球截然有 别的界限，是一项真正的科学革命。这 种学说和宗教的主张是相反的。为宣传 和捍卫这个学说，意大利学者布鲁诺被 宗教裁判所活活烧死。伽利略受到残酷
的迫害，后人把历史上这桩勇敢的壮举形容为：“哥白尼拦住了太阳，推动了 地球。哥白尼(1473一1543)Nicolaus Copemicus 二、开普勒行星运动三大定律 十七世纪，德国人开普勒在“日心说”的基础上，整理了他的老师，丹麦人第20多年观测行星运动的数据后，经过四年艰苦计算，总结了关于行星运动的三条规律，即： 开普勒第一定律：也叫椭圆轨道定律，它的具体 内容是：所有行星分别在大小不同的轨道上同绕太 阳运动。人阳在这些椭圆的一个焦点上。他当时算 出，火星的偏心率为0．093，是当时所知的在太阳系内最大的，因此椭圆轨道最为明显。他的这条定律否定了行星轨道为圆形的理论。 开普勒第二定律：对任意行星来说，他与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 开普勒第三定律：行星绕太阳运动轨道半长轴的立方与运动周期的平方成正比。 三、万有引力定律 1．内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比。 2．公式： 3．引力常量G：适用于任何两个物体，它在数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的相互作用力，引力常量的标准值为G=6．67259×10-11N·m2/kg2，通常取G=6．67×10-11N·m2/kg2。
心智成长三阶段
心智成长三阶段： 依赖——以家人、老师为重心； 独立——我为自己负责； 互赖——我们互相信赖，共筑前景 科学工作方法 关于科学工作方法，这里介绍ＰＤＣＡ法。 ●Ｐ—Ｐｌａｎ，计划，根据任务的目标和要求，制订科学的计划； ●Ｄ—Ｄｏ，执行，实施计划； ●Ｃ—Ｃｈｅｃｋ，反馈，检查计划实施的结果与目标是否一致； ●Ａ—Ａｃｔｉｏｎ，行动，方案修正后再执行。 科学工作方法之六大步骤 第一步，明确目标； 第二步，收集相关资料； 第三步，根据所掌握的资料做出判断； 第四步，制订计划； 第五步，执行计划； 第六步，检讨并修正方案。 图11－1 ＰＤＣＡ法
1.明确目标要点 ●工作需要做到什么程度，尽可能用数字表示。 ●工作所需的时间、资金，也就是成本。 ●工作期限。工作何时开始，何时结束，各阶段要完成什么任务。 ●所有参与此项工作的人。主要负责人是谁，每个参与人负责哪部分工作。图11－2 明确工作目标的要点 2．收集相关资料 需要收集的资料： ●资源资料 ●市场资料 ●竞争对手的资料 ●人的资料（习惯、能力、状态） ●协作资料 注：资料应是正确无误的，非主观臆测的。 在所有资料中，人的资料是很重要的。要考察竞争对手的行为模式、习惯反应，要了解合作伙伴的行事风格、对突发事件的反应等等。
3．做出判断 因为是在分析资料的基础上做出判断，制订行动方案，所以，资料的准确是方案成功实施的前提。因此，验证资料的准确性是很重要的一步。在这一步，需要判断所收集的资料是否具有科学性和代表性。 4．制订计划 目标确立、资料齐全无误之后，就可以制订计划了。在这一步骤中，先介绍“工作包（ＷＢＳ）”的概念。所谓工作包，就是把工作分解成几个块，分清各块的先后次序、各块的工作之间的相互关系、各块的工作由谁负责。工作包的方式实现了分工协作、合理配置资源的目的。“甘特图”是一种直观表现工作包的工具，它用图示的方法表现各个阶段的工作进度。 图11－3 计划 5．计划的实施及修正 计划制订之后就要实施，并根据实施情况加以修正。这两个步骤的关键在于执行到位。在执行计划中，要注意信息的反馈：这个阶段的计划实现到何种程度？有什么因素导致计划不能顺利实施？原计划无法实施时需要做什么样的调整？然后根据反馈信息做出是否需要修正计划的决策。 计划执行的要点： ●积极，计划实施要到位；
男孩子成长的三个阶段
男孩成长的三个阶段 男孩的成长过程并不是一帆风顺的。你给他们做饭洗衣，然后希望某天一觉醒来，他们已经长大成人，而事实并非如此。他们的成长要经历一个特定的过程，没有捷径。男孩在成长过程中所发生的变化，以及他们在不同时期所表现出的状态和活力都会令我们吃惊。但是人们的困惑在于不知道他们需要什么，即使知道他们的需要，也不清楚应该在什么时候给予。 令人欣慰的是，男孩成长过程中可能遇到的问题早已引起了人们的广泛关注，我们并不是最先面对这些问题的人。世界范围内的每一种文化都遇到了养育男孩的挑战，同时每种文化都提出了自己的解决办法。只是近几十年来，情况发生了巨大的变化，为了帮助男孩更好地成长，我们无法再像从前那样采用一种固定的解决方案。 男孩的成长要经历三个阶段，这一点从古至今、在世界各地都是如此。每当我和父母们谈论这一点时，他们的回答都是“是的”，因为我所说的这三个阶段与男孩的成长经历完全吻合。 男孩成长的三个阶段 1．第一阶段是从出生到6岁——这个年龄段的男孩是属于母亲的。他是“她”的孩子，虽然父亲在其中也扮演了非常重要的角色，
但是他还是属于她的。在这一阶段，父母的任务是让孩子在爱的包围下安全地成长，让这一阶段成为男孩成长过程中温馨的一站。第二章男孩成长的三个阶段2．第二阶段是6~13岁——在这个阶段，男孩感受到来自内心世界的召唤，开始尝试着成为男人。这时候，男孩在感兴趣和偏爱的活动方面越来越像父亲。（虽然男孩与母亲仍然保持着密切的联系，但是更广阔的世界开始向他招手。）在这一阶段，父母的主要任务是，让孩子在嬉笑玩闹的过程中形成善良的品性，同时培养孩子的竞争意识，并教给他们这方面的技能，使其成为一个全面发展的人。在这个年龄段，男孩为自己能够成为一个男人而感到高兴。 3．第三阶段是从14岁到成年——在这个阶段，男孩如果要完成从幼稚到成熟的转变，就需要成熟男人的引导。这时，父母在男孩的生活中不再占据主导地位，但是他们必须为儿子挑选好的引导者，否则儿子就会在同样无知的同伴身上寻找自我。在这一阶段，男孩参加成人社团活动的机会越来越多，这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧，让他们成为有责任感、自尊自爱的人。
国际象棋助孩子心智成长
国际象棋助孩子心智成长 国际象棋是一个古老而常青的游戏 国际象棋，也称西洋棋，相传公元2至4世纪起源于印度。那里的人们，捡来一些形 状各异的石子，把它们摆在划好格子的土地上，并为那些石子赋予不同的涵义和规则。由 两个人轮流移动属于自己的石子，看谁能把对方的石子消灭掉。就这样，国际象棋的雏形 诞生了，作为一种供人消遣的二人对弈的棋盘战略游戏而问世。 而它的创造者们，一定没有想到，就是这样一个随意发明的游戏，它从印度起源，传 入欧洲，走向世界，风靡全球，在历史的长河里，将成为军事家推演战争形势的工具，成 为政治家玩弄权术的沙盘，成为科学家研究人工智能的突破口，成为人类智慧的象征。 国际象棋发展至今，仍然保持着它一贯的简单。它只由6种棋子构成，在仅有的64 格棋盘上，拥挤地排入32个棋子。而棋子的行走规则，也无外乎横竖斜。任何人，哪怕 是3岁的孩童，都可以很快记住一些简单的规则而开始下棋。 然而，国际象棋却又包罗万象：老迈而德高望重的国王，强大极具统治力的王后，坚 如磐石的城堡，英勇无畏的骑士，虔诚而充满智慧的主教，以及默默无闻却能左右战局的 士兵。虽然对弈双方的目标都很简单——将杀对方的国王，但这里却包含着各种各样的战 术组合和战略构思，时刻考验着勇气和耐心。这是战场之上双方运筹帷幄的智斗，是两军 斗智斗勇的拼杀和决胜。在简单易懂的规则下，是无穷无尽的组合方式，以及不同棋手充 满个性的选择。 国际象棋的简单规则，使之快速地传播到世界的各个角落;而它深奥的内涵，赋予了 它经久不衰的生命。而当人们每每在谈论国际象棋的时候，还会把它归入科学和艺术的范畴。 国际象棋是一门科学。它要大量地计算每一个棋子移动的可能，还要对产生的局面进 行评估，对每一个可能的招法做出决策。从这个过程来看，国际象棋不亚于一道超级数学 难题，而每一个棋局，都是这难题的一个小小的部分。直至今日，也没有任何人对这道难 题做出全面的解答，没有人能够给出绝对的必胜招法，或者证明无论谁先走棋结果都是和棋，不仅现在没有，未来也很可能不会有。正因如此，国际象棋又被称作没有答案的数学。 国际象棋是一种艺术。它虽然限于呆板的64格空间，但是其组合方式却是无限的。 而作为棋手，只有通过想象力才能使棋子发挥作用。棋盘上，一步棋的选择有很多种：可 以跳马、可以飞象，可以挪动城堡，或者走兵，也可以选择走一步、走两步或更多。而究 竟选择哪一种方式，人人各不相同，这很大程度是人的性格差异使然。就像绘画的人用颜 料绘制图画，作曲者在五线谱上写出音乐一样，下国际象棋的人也在用自己的思维编织属 于自己的棋局。因此，国际象棋也被称为思维的艺术。
儿童心智成长的8大自然法则--孙瑞雪2008讲座笔记
儿童心智成长的8大自然法则是： 1）工作的法则 2）独立的法则 3）注意力的法则 4）意志力的法则 5）智能的发展 6）想象力和创造力的发展 7）情绪与精神生活的发展 8）儿童生命成长的过程 【PART 1】工作的法则（概念） 工作－－－儿童有智力目的的活动； 家长要注意观察儿童的活动时候有智力目的，比方说可以完成一系列的动作，连贯而有序； 统合－－－儿童透过对外在环境的吸收，在内在建立一个有序的、平衡的、和谐的结构，这个过程被称为统合。 整合、统合的过程永远是内在发生的，自我创造的里程，儿童需要独处的过程。在玩的过程后，儿童需要把这样东西纳入他的身体、他的内在。感觉心理然后统合进大脑，统合完整个过程后形成自我。 孩子一开始玩一个事物，当“连接”建立起来后，孩子便不再玩这个事物，在孩子和这个事物之间建立了一个圈子。于是孩子重新寻找新的玩具（事物），当孩子把这个事物全部搞透，“连接”建立起来后，孩子又会把这个事物扔了，而这个事物又已经被儿童建立在自己的圈子里了。 随着，圈子越来越大，儿童的能力就越来越强，能量就越来越大。 正常化儿童－－－儿童经由专心的工作的历程可以使某些重大的需要获得满足。而他因此所达到的心智上的平衡与和谐的新情况（超 越了原有的状态），这正是儿童的正常状态。在专心地做 完自己所选择的工作后，他们都表现出愉悦与平静。蒙特 梭利把这种心智上的统合历程称为“儿童的正常化”。儿 童向我们显现的种种现象当中，最根本而重要的就是经由 工作而正常化的现象，人借着工作来建构自我。
儿童从出生开始就开始了自我创造； 教育的使命：让儿童成为他自己； 正常化的儿童具有强烈的满足感和安全感； 孙老师提出：◎2岁多的孩子，正在学习如何粘你； ◎2－3岁的孩子喜欢捉迷藏，永远藏在同一个地方，要你重复 的去找到他。 ◎事物与名称要相符，教给孩子的一切都与他、你看到的事物 一致，也就是实物教学。 【PART 2】独立的法则 生命的天性是趋于独立的。 生命的独立初期就是对父母强烈的依赖。 功能的独立，这是一个开始，一个起点。 *儿童就是借着这种独立来顺从自己的内在导引，了解哪些行动对自己有益。“内在的能力会影响他的抉择，如果诱人篡夺了这种内在导引的功 能，儿童的意志或集中主利益的发展就会受到阻碍。 *正因为许多人坚持要窃取儿童的内在导引，致使儿童的大部分潜能无法被发现，所以，一定要使儿童从外在来的导引及依赖中完全地获得解放，儿 童才能达成全人格的发展。 若一个16岁的孩子还不能设计自我的人生，那就说明他的内在导引没有被 开发。 【PART 3】注意力的法则 专注力源于哪里？最重要的一件事，就是要引发儿童产生一种能让他以全人格投注的兴趣。 注意力形成的第一个原因：兴趣；专注力是依靠兴趣聚起来的。 教育所做的就是要引发内在兴趣的倾向。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－本能的兴趣被某兴趣会导致经验累积知识骨力儿童对新奇 些事实所吸引－－> 很多经验－－> 知识－－> 未知的事物产生期待 和兴趣 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 注意力的延长！
心灵成长的励志语录
心灵成长的励志语录 分享一些心灵成长的励志语录，希望大家喜欢。下面是给大家整理的心灵成长的励志语录，供大家参阅! 心灵成长的励志语录精选1. 勇气就是一种坚韧;正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。因而，正是借助于这上点，勇气也多少与德行发生了关系。;;叔本华 2. 当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。;;卢梭 3. 我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。;;罗斯福 4. 勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其他的特质自然也就具备了。;;丘吉尔 5. 勇敢是与深思和决断为伍的。;;俞吾金 6. 勇敢里面有天才力量和魔法。;;歌德 7. 在胆小怕事和优柔寡断的人眼中，一切事情都是不可能办到的。;;司各特 8. 成功的第一个条件就是要有决心;而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。;;大仲马 9. 一个人的胆子大，才能有作为;畏怯的人，懦弱的人，他虽然没有身临其境的危险，但只要一听到人家的恐吓言语，早已吓得不知
所措，试问这样的人可能有什么建树呢? ;;戴尔;卡耐基 10. 如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧;如果他是一个勇敢的人，就让他自己打出一条路出来吧。;;司汤达 11. 英雄就是对任何事都有全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。;;波德莱尔 12. 那一瞬花落地决不是坚强只是不想让宿命风干欲望。 13. 那些刻骨铭心，禁不起时光的冲刷，想着想着就淡了，念着念着就忘了，走着走着就没了记忆;有些本不相干的人事，我们却把执拗当执着，把倔强当坚强，结果于命运的走廊中四处碰壁，终在神伤心碎中退场。不该有的幻想，要学会丢弃，与其多做梦，不如多做事。别痴妄，少瞎想，人生才会明朗些。 14. “即使日后身处绝境，亦需坚守，万勿轻言放弃!”是的，这句话我一直牢记在心，要隐忍，要忍受痛苦和折磨，要坚强地活下去，只有活下去，才有胜利的希望。 15. 曾经在某一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望，还有勇气责任坚强以及某种必须的牺牲。在生活面前我们还都是孩子，其实我们从未长大，还不懂爱和被爱。 心灵成长的励志语录经典1. 相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。 2. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
成长的五个阶段
心灵成长得五个阶段 社会学家埃里克埃里克森(Eｒiｃ、eriｋｓon)得研究指出，一个人从出生到死，共经历八个心智成长得阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活中会感到乏力出现困扰。最初得五个阶段应该在21岁前形成。今天得心理障碍与成长过程中得心理需要未能得到满足有很大得关系。 ２1岁之前五个阶段得主题成长需要就是: 第一个阶段:1岁以前——信任与不信任 第二个阶段:2岁~3岁——自主与羞愧 第三个阶段:４岁～5岁——主动与内疚 第四个阶段:6岁~１１岁——勤勉与自卑 第五个阶段：1２岁~２1岁——对身份与角色得困惑 下面简略介绍每一个阶段得意义、。 第一阶段：1岁以前——信任与不信任 孩子得需要或行为: 肚饿——被喂食物 受惊——被拥抱 哭泣——被拥抱 若在这一阶段孩子得需要得到满足,孩子会觉得生长在一个安全得地方。长大后会就是一个开朗及信任别人得人。 若家长未能在这一阶段满足孩子得需要,孩子会觉得生长在一个不安全得地方。 由于孩子得需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下得个性(特征): 表现得异乎寻常地害怕被遗弃;
拼命地寻找一个依赖得对象; 需要别人照顾; 不能信任任何人。 与此阶段有关得成人心理障碍： 竭力维持毁灭性得感情关系,而且表现出偏执狂症得倾向，如暴饮暴食,或过分地需要别人得夸奖。 第二阶段:2岁~3岁——自主与羞愧 孩子得需要或行为: 孩子开始学习如何控制自己得生理机能，注意到身体得能力及限制(如控制大小便)。 若这一阶段孩子得需要得到满足，受到家长支持及尊重,她会获得充满自主能力得感觉,觉得她自己对这个世界有一份影响力。 若家长未能在这一阶段满足孩子得需要,孩子在成长中得不到鼓励，或受到恶意得批评及嘲笑,尤其就是在她尝试学习如何控制大小便得过程中,她很容易产生害羞及羞愧得感受。 由于孩子得需要未能从家长那里得到满足,长大后可能会出现以下得个性(特征）: 经常觉得自卑、无用及不可爱; 不相信自己在世界上有存在得理由; 把自己塑造成一个必须依靠别人得人； 觉得自己生存得权利取决于对别人得重要性; 经常做出不恰当得道歉。 与此阶段有关得成人心理障碍： 不知道自己真正需要些什么,不能拒绝别人得要求,害怕有新得经验,害怕面对别人得愤怒。第三阶段:4岁~５岁——主动与内疚 孩子得需要或行为:
人生心理成长的八个阶段
人生心理成长的八个阶段 【1】婴儿期（从出生到一岁半）：主要任务是建立信任 这一阶段的婴儿是用口部来接触社会的。此外还通过双眼、触觉去接受外界的刺激。如果母亲对婴儿给予爱抚和有规律的照顾，婴儿将产生信任感；反之，如果母亲的爱抚和照料有缺陷、反复无常，婴儿就会产生不信任感。 埃里克森说，如果婴儿发展的信任感居多，就达到了他的第一项社会成就。这是他不会因母亲离开而焦虑和哭闹，因为婴儿内心已发展出即使母亲离开了视线，如果自己需要母亲，她自会到场。这种恒定的、连续的、一致的体验使婴儿有了自我统一性（或自我统合ego identity）的最初感觉。 在这一阶段，婴儿产生信任感也产生不信任感，如果信任感比率居多时，就成功地解决了发展危机。埃里克森认为，一定比率的不信任感有利于人的健康发展，但是信任感应当超过不信任感。这一原则也适用于其他发展阶段。成功地解决了发展危机，人格中便形成了希望的品质。这种儿童敢于冒险、不怕挫折和失败。而如果不成功地解决发展危机，则在人格中形成恐惧的特质。 【2】幼儿期（一岁半至三岁左右）：主要任务是自主独立 这一时期的儿童反复用‘我’、‘我的’和‘不’等词来表示自己的自主性。但父母则不允许自己的孩子为所欲为，而要按照社会的要求来训练他们，控制他们的行为。埃里克森把这一阶段的危机说为自主性对羞怯和疑虑的冲突。自主性意味着一个人能按着自己的意愿行事的能力(virtue of will)。羞怯和疑虑则来自社会的期盼和压力。如果父母训练过严和不公正的提罚就会使儿童产生羞怯和疑虑。如果自主性对羞怯和疑虑的危机得到成功地解决，在儿童的人格中就形成意志品质。相反，则在人格中形成自我怀疑(self-doubt)。 【3】儿童期（三岁到六岁）：主动性vs. 愧疚（喜欢探索、好奇心强、富创造力、外性游戏）这一阶段的儿童表现出制订计划，订立目标，并积极保持以达到目标。他们对性别有特别的好奇心和求知欲。本阶段的发展危机为主动性对罪疚感（自动自发对退缩愧疚）。如果父母鼓励儿童的主动性和想象力，他们便会获得创新精神。如果父母嘲笑或挖苦儿童的创造性和想象力，儿童会丧失自信心。当他们回想起自己被父母讥笑的行为时，就容易产生罪疚感，因而只能过着别人为其安排好的狭隘的生活圈子中。 如果在这一阶段中，儿童发展了较多的主动性或进取精神，就会在人格中形成目的的品质(virtue of purpose)；反之，则在人格中形成无价值感(unworthiness)。 【4】学龄期（六岁至十二岁）：勤奋vs. 自卑
力量之源——心智成长与能量管理
力量之源—— 《心智成长与能量管理》功课坊 一、【课程背景】 随着电信行业市场竞争的加剧、以及高普及率时代的到来，通信运营商全业务运营时代如何突围？传统语音业务增长乏力、新业务增长的模式还不清晰，同时，电信公司以绩效指标为核心的绩效管理模式下，中移动过往收获了辉煌成就，同时也面临着新的管理问题和困惑！ 信息技术革命和个体崛起带来的变化，让很多领导者束手无策： ● 随着不断发展壮大，团队中的每个人都面临着倦怠的慢疲劳； ● 业绩指标和幸福感，总是呈反向发展趋势； ● 是否，为了达成绩效指标，注定要牺牲员工幸福感？ ● 指标压力与日俱增，生活品质每况愈下，活着的意义在哪里？ ● 莫名其妙的情绪，不断纠结的干扰，已经远去的梦想，所剩无几的青春，未来该何去 何从？ 【课程背景】 【课程目标】 【课程特色】 【课程对象】 【课程时长】 【选择理由】 【方案说明】 【课程大纲】 【学一简介】 【联系方式】 积极性低 凝聚力弱 职业倦怠 制度繁冗 激励失效 管理僵化 执行乏力 频繁跳槽 难以创新 发展瓶颈
●忙忙碌碌的日子中，幸福究竟哪里？ 在工作中中，职场人经常这样说： ◆我刚来的时候很有激情，时间久了，一直干同样的工作，就没激情啦 ◆我在这个岗位做了很久啦，一直想换一下，寻找一些新的体验，但总没机会 ◆我在公司基本没有真正的朋友，大家更多是工作关系 ◆我头上有很多指标，基本很难全部完成，而且指标越来越重，难难！ 有一位在公司工作了3年的基层班组长是这样说的“我在公司做了3年，从一线做起来了，刚做班长半年，本来是个开朗的姑娘，这一年可是亚历山大，指标、指标、指标！面对公司纷繁复杂的工作，事儿特多，本来觉得做一线每天干活，当个小班长轻松的多，但开始干上之后发觉我错了。安全生产、服务、营销、新业务、各类指标都压在这里，前几天公司安排了个培训讲“时间管理”，什么重要、紧急，不重要紧急的，听着太有道理了，回到岗位上，一点儿用不上！更要命的是，本来和我一起的兄弟姐妹，看到我升职了，竟然都和我疏远了，这群家伙，就是见不得人家好！我晕！” 作为中层管理骨干，在公司工作7、8年以上的员工，往往有这样的心声： 来公司5年了，做营业厅、渠道、集团都干过，现在也算是个兵头将尾的小头头，我最黄金的的青春，都献给了公司，自己也想踏踏实实的在公司干下去，但是这段时间，确实有些纠结。公司转型，带来了很多变化，销售业绩压力大，团队都是90后，一个比一个拽，公司上面又不断的给我们施加压力，有些时候，想想，在这儿干得累死累活的，工资也不高，真想不干了！但不干行吗？公司整体上来说牌子还是不错的，有不少人也羡慕咱，而且家里有老有小，也靠着我的...出去的话去干啥呢？ 所有困惑的根源，最终可归结到一个重要命题——关于“手段”和“目的”：以“牺牲员工幸福感（目的）的管理方式”去实现“KPI（手段）”。由该命题出发，得到的结果即是目前普遍存在的“职业倦怠”现象，无论是中基层的一线员工，还是中高层管理人员。 为什么心智+管理类培训，越来越受学员的欢迎？ 公司层面组织了大量的培训，业务、服务、管理、营销，很多员工进入“培训肥胖”时代，因为大家参加的各类培训，背后有个假设“这是公司需要的，但并不一定是我真正需要的”！员工的成长分为“心智、能力、行为”三个方面，传统意义上的员工培训，往往侧重能力、行为方面，比如某些专业知识、技能的训练等，优秀的企业往往都非常注重员工心智的培养和提
秘密吸引力之法则
秘密之吸引力法则 一年前，我的生活在各个方面都陷入困境，我的工作令我筋疲力尽，我的父亲突然过世，我的两性关系也陷入一片混乱。当时我并不了解，陷入极度绝望状态的自己，竟能获得不可思议的礼物。妈，这可以帮你。这时我看到了一个伟大的秘密。这个宝藏目的成了过去。我开始回溯这个秘密的历史。 这个秘密永远不会被公诸于世。我不能相信知道秘密的人，竟然都是历史上最伟大的人物。“林肯，艾默森，爱迪生，爱因斯坦”为什么只有少数人知道呢？我想向世界公布这个秘密。我开始寻找这个时代里知道这个秘密的人。他们接二连三的出现了。 这个秘密可以让你得到你想要的一切，包括快乐，健康，财富——哲学家B0B PROCTOR 你能拥有一切，达到你的目标，变成你想成为的人。——玄学家DR。JOE我们可以拥有一切我们想拥有的，无论什么都能得到。——企业家JOHN 你想住在什么样的房子里？你想当百万富翁吗？你想拥有什么样的事业呢？你希望自己更成功吗？你究竟想要什么？我看到奇迹发生在许多人的生命里，比如财富上，绝症康复。精神康复以及两性关系转变的奇迹——梦想家REV。DR奇迹之所以出现，是因为他们知道怎么运用我们即将公布的秘密。这是生命中伟大的秘密。你可能现在正坐在那儿纳闷，这个秘密是什么？我来跟你说说我对它的理解。我们都具有无穷的力量，我们都被同样的定律引导着。宇宙的自然定律真的是精确无比。因此我们建造宇宙飞船，没有任何问题。还可以送人上月球，甚至可以预估登录时间，精确度在十分一秒之内。不管你是在印度还是在澳洲，纽西兰，斯德哥尔摩，伦敦，多伦多，蒙特娄还是纽约，我们都依循着一种力量，一种定律，就是吸引力。这个秘密就是吸引力定律。你生命力发生的一切，都是由你吸引而来的。你在心里构想的画面会在现实生活中发生。也就是说，你心里想的一切都会被吸引到现实生活中来。现代聪明的人一直都知道这个定律，古巴比伦时代的人，也早就知道这个定律，这得天独厚的一小群人，你想想为什么1%的人口可以赚取全世界96%的财富呢？你认为这是偶尔的意外吗？绝对不是，这是人为造成的。因为他们了解一件事，他们知道这个秘密。你现在也即将认识这个秘密。我认为理解吸引力定律，最简单的方法，就是把自己想象成一块磁铁。我知道另一块磁铁就会受吸引而来。用很简单的方法说，吸引力定律是同类相吸。不过我们说的是思想层面的。我们的任务是专心想着自己想要的东西。你要非常清晰的知道自己想要什么？这样就能启动宇宙最了不起的一个定律，就是吸引力定律。你会成为你想成为的那个人。而你经常想的事物，会被吸引到你的现实生活中。只要你能在这里看到它，你就能在这里得到它。这个原理我们可以简单的它归纳成一句话，也就是“想法会成真”。大多数人不理解的是，思想也有它的频率。每个想法都有频率。思想是可以测量的。所以你不断的重复同样的想法，或者你在心中想象拥有全新的车子，获得所需的金钱，成立公司，找到知心伴侣，你只要想象当时的情景，同时持续地发出那样的频率，思想就会发出有磁性的讯息。然后把相同的事物吸引到现在生活中。想象自己生活在富足当中，就能把富足吸引来。这方法不论是谁，不论什么时候都起作用。但是大多数人都会想着自己不想要的东西。最后百思不得其解为何不想要的事会在生活中重复的发生。吸引力定律，不会管你的感受是好是坏，是你不要的东西还是你要的东西。它只是回应你的想法。若你把注意力放在堆积如山的债务上，觉得心情糟糕透顶，那这个就是你对宇宙发出的讯息。“我的心情很糟，因为我欠了好多钱”你一直这么想，生活中每个层面都会感觉到债务的存在。那你的债务就会越积越多。吸引力定律，真的会服从你的想法。当你在想自己想要什么的时候，你必须把所有的注意力，都集中在想要的东西上。吸引力定律每次都能把你想要的给你。如果你把注意力放在你不要的东西上，“我不想迟到”这个时候你其实是在向宇宙呼喊着，让这件事情发生。吸引力定律并不知道你其实不希望这件事发生。所以迟到这件事会不断地在生活里呈现。因为吸引力定律不会分辨什么是你想要的什么是你不想要的。它只会如实的呈现你心理的想法。吸引力定律永远运作不歇，不管你相不相信，
心智成长的八个阶段
心智成长的八个阶段集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
心智成长的八个阶段社会学家埃里克.埃里克森的研究指出，一个人从生到死，共经历八个心智成长的阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长，这个人在生活上便会出现一些乏力和困扰的现象。最初的五个阶段应该在21岁之前形成，在21岁之前五个阶段的主题成长需要分别是：第一个阶段：0-1岁——信任与不信任；第二个阶段：2-3岁——自主与羞愧；第三个阶段：4-5岁——主动性与内疚；第四个阶段：6-11岁——勤勉与自卑；第五个阶段：12-21岁——身份角色的困惑。每个阶段的成长都有他深远的意义。第一个阶段：0-1岁——信任与不信任 孩子的需要或行为： 1、肚饿——被喂食物 2、受惊——被拥抱 3、哭泣——被拥抱 4、让孩子知道他的重要性及家长多么的需要他。 如果在这一个阶段孩子的需要得到满足，孩子会觉得生长在一个安全的地方，长大后，会是一个开朗及信任别人的人。 如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子会觉得生长在一个不安全的地方。
由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）： 1、表现得异乎寻常地害怕被遗弃； 2、拼命地寻找一个依赖的对象； 3、需要别人照顾； 4、深信不能信任任何人。 与此阶段有关的成人心理障碍： 竭力维持毁灭性的感情关系，而且展示偏执症的倾向，如：暴饮暴食或过分地需要别人的夸奖。 第二个阶段：2-3岁——自主与羞愧 孩子的需要或行为： 孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力和限制（如控制大小便）。 如在这一个阶段孩子的需要得到满足，受到家长支持及尊重，他会获得充满自主能力的感觉，觉得他自己对这个世界有一份影响力。 如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子在这一个成长阶段中得不到鼓励，或受到恶意的批评、嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞及惭愧的感觉。 由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：
《心智成长正能量与阳光心态》
《心智成长----正能量与阳光心态》
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解析：为什么８０＼９０后员工总感觉到身心累，没有活力！是什么让员工在工作中没有了动力，是什么让员工失去了工作的热情，是什么原因让员工总想离开企业！加大了福利为什么一阵子又回归到了从前，为什么花钱花精力培训效果总是不理想，这是非常值得我们一起探讨的话题，更值得花心血来了解的原由！ －－－到底是什么原因呢？ 向外看： 是员工态度不够好吗？ 是员工能力不强吗？ 是员工成长不够吗？ 是员工不够责任吗？ 向内看： 是公司福利不够好吗？ 是公司制度不完善吗？
是文化宣导不够吗？ 是人才不够专业吗？ 还是老板没有影响力．．．．．．．还是企业不是５００强，员工没有自豪感！．．．．．．都不是真正的原因！！！ 其实真正的原因是：没有帮助员工看到希望的未来！没有帮助员工找到工作的价值！没有帮助员工有尊严的工作，感受到归属感！没有帮助员工找到自信的动力，没有成就员工的愿力！ 员工心声说：我把身心交给你，希望你能带上我们过上好日子！ ＿＿＿赠言企业家 企业背景 二十一世纪的今天人们的身心环境发生了巨大的变化，深受不良风气影响，造成社会群体，企业团队组织群体追风现象，个人心智的认知观发生了另类的价值观，出现了不以正气，正念，正精进，有社会奉献和贡献精神的世界，而之出现了我们不想看见的唯物主义，唯金主义！如何在新时代今天，我们怎样洗心革面，从“心”开始新的精神食粮和正能量，是每一位传道者竭尽全力服务的精神宗指！让我们一起实现中国梦！ ●英国著名心理学家理查德.怀斯曼对正能量理解为：一种健康乐观、积极向上的动力和 情感！ ●中国梦：祖国富强、民族振兴、人民幸福！ 中国梦核心价值观：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法制，爱国，敬业，诚信，友善！
秘密吸引力法则
秘密---吸引力法则 什么是吸引力定律？ 这个秘密可以给你带来任何东西，包括幸福、健康和财富。 你可以拥有、去做、或成为你想要的。 你能拥有你所选择的任何东西，而不管这个目标有多大。 这一切的发生是因为你知道如何运用这个秘密。 我们所讲的秘密，就是吸引力定律。 你生活中的所有事情，都是你自己吸引来的，是你头脑中所想象的图像吸引来的，那些事情都是你的思想导致的。 理解吸引力定律最简单的方法，是假设自己是一块磁铁。我们知道磁铁会吸引铁。 简单地说，吸引力定律就是“类似的吸引类似的”（同类相吸）。 但我们是在“思想”这个层面讨论问题的。 作为人类，我们要做的工作就是持续地思考我们想要的东西。弄清楚我们到底想要什么。从这一点起，我们开始召唤宇宙中这些伟大的定律，即吸引力定律。你会成为你心里想得最多的那种人，你也会拥有你心里想的最多东西。 你心中见到的，就会成为你手中得到的。 这个规律可以概括为三个词：思想，变成，实物。 很多人不知道思想是有频率的。每种思想都有一定的频率。我们可以测量这个思想。也就是说，如果你重复的思考一个想法，或经常在脑海中想象它。例如，想象已经拥有某辆新车，或找到你的心灵伴侣。只要你脑海中想象他们的样子，你就会持续地发射对应的频率。思想不断的发射这种带有磁性的信号，这种信号就会把相似的东西吸引回来。想象你生活在富裕之中，你就会把富裕吸引到你身边。 这个定律永远是起作用的，不论什么时候，不论对什么人，都是如此。 吸引力定律才不管你认为某件事物是好是坏，也不管你是想要还是不想要它，它只是回应你的想法。 因此，看到你想要的东西，并从心里接受它，你就召唤了一个思想，吸引力定律也就响应你的这个思想。 这是一个以吸引力为基础的宇宙。每样东西都和吸引力有关。吸引力定律总是起作用，不管你是否相信它或是否理解它。它总是起作用。 吸引力定律总是发挥作用。 吸引力法则总会说：“我们会给你们想要的东西和集中思想思考的东西。” 我们可以对未来保持积极的态度，我们就会把那些积极的人，正面的事情，和好的环境吸引到身边来。我们也可以对未来感到消极、恼怒，这样我们就会把那些消极的爱生气的人和消极的恼怒的环境吸引到身边来。最终的结果就会是我们思维中占主导地位的思想吸引到我们身边。不管是这些思想是我们有意识产生的，还是无意识产生的。 如果你了解它，就好像你是一块磁铁。吸引类似的思想，吸引类似的人，吸引类似的生活方式。确实的，发生在你生活中的每件事情，都是你经由吸引定力律的强大力量吸引到你的生活中来的。