最新中职计算机应用基础高教版教案：2.4维护系统与使用常用工具软件

课题名称：2.4 维护系统与使用常用工具软件

教学目标：

1．基本知识

(1)掌握常用软件的安装与卸载。

(2)了解数据备份的意义。

2．操作技能目标

(1)掌握压缩工具软件的使用。

(2)掌握防病毒软件的使用。

(3)掌握数据备份操作。

教学分析与准备：

1．教学重点

(1)掌握使用控制面板配置系统的方法。

(2)掌握配置设备时驱动程序的安装。

2．教学难点

(1)应用软件卸载后的彻底清除。

3．教学策略

能对系统进行适当的维护，是使用好计算机的一项基本技能，通过压缩

软件、病毒防治软件的安装、使用与卸载，了解系统维护的方法和常用

软件的使用方法。

4．课时安排

2课时（45分钟×2）

5．教学环境

多媒体教室

学习过程：

课堂小结：

本课通过介绍三种典型的软件应用，将学生操作应用软件的能力迁移到使用其他应用软件。因此，学生在学习本课软件的功能时，要求他们尽可能找到其应用规律，以使他们能够通过本课的学习达到举一反三的能力。

《常用工具软件》教案全套

常用工具软件教案全套 XXXXX学院教案任课班级 XX 班课程名称常用工具软件任课教师 X X X 授课 20XX-20XX 学年一学期

说明 1、本教案册是根据教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》及我院教学管理的有关规定设计的。凡我院开设的课程（包括必修课和选修课）的所有任课教师（包括专兼职教师和外聘教师）均需填写，每门课程每学期一册。 2、教案是教师课前对一次课的总体设计和安排，应于每次课前认真设计，全面填写。理论教学以2节课为一个单元填写；实践教学一天以内的以一个项目为一个单元填写，2天以上则以一个子项目为一个单元填写。 3、本教案册是教学进度检查、教学质量评定的重要内容之一，也是教师教学工作考核的重要依据。期中及期末教学检查时，任课教师应提交本教案册。学期结束时，任课教师应对所任课程进行全面客观的总结，认真填写授课总结，并将本教案册与教学记录册交学院教务部。

项目一网络应用工具任务一掌握文件下载工具迅雷的使用方法迅雷是一款新型的基于P2SP技术的下载工具，能够有效降低死链比例，也就是说这个链接如果是死链，迅雷会搜索到其它链接来下载所需要的文件；该软件还支持多结点断点续传；支持不同的下载速率；同时迅雷还可以智能分析出哪个节点上上传的速度最快，来下载提高用户的下载速度；支持各节点自动路由；支持多点同时传送并支持Http、FTP等标准协议。新版的迅雷更能下载bit资源和电驴资源等，迅雷逐渐成为下载软件中的全能战士！（一）快速下载文件在日常的工作、学习中，很多时候用户需要从Internet上下载文件，使用迅雷下载文件非常方便、快捷，让用户可以基本掌握快速下载文件的技巧。（二）批量下载文件迅雷可以批量下载文件。当被下载对象的下载地址包含共同特征，就可以使用批量下载功能。（三）限速下载文件为了避免同时下载单个或多个文件时会占用大量带宽，迅雷可以限定下载任务的下载速度。任务二掌握下载工具BitComet的使用方法 BitComet是基于BitTorrent协议的支持多点下载并且资源公开的p2p免费软件。该软件采用了多点对多点的原理，即每个用户在下载

常用工具软件教案

计算机工具软件教案班级：计算机十七班 2012-8-26

第1章系统工具教学目标：1、掌握Windows操作系统自带的系统优化工具的使用方法； 2、掌握系统维护工具——超级兔子的使用技巧； 3、掌握数据恢复工具——FinalData的使用方法。教学重点：优化工具的使用方法教学方法：讲授演示教学课时：4 教学过程： 1.1 Windows操作系统自带的优化工具 Windows操作系统本身自带了许多系统优化工具，用户只需要进行一些简单的设置即可完成一定的优化功能。 1.1.1碎片整理系统在长时间的运行过程中，由于不断地增加和删除文件，磁盘上的碎片文件会越来越多，系统的运行速度和使用效率会明显下降，有时候即使打开一个很小的文本文件可能都要等上一会儿，硬盘也伴随着运行的噪声。因此每隔2-4周就应该对磁盘进行一次碎片整理，清除磁盘上的碎片。 [操作步骤] 1、选择[开始]/[程序]/[附件]/[系统工具]/[磁盘碎片整理程序]命令，弹出[磁盘碎片整理程序]对话框。

2、选择要进行碎片整理的磁盘。 3、单击分析按钮，系统开始对该盘进行分析。 4、单击碎片整理按钮，系统开始整理。 1.1.2取消多余的启动项某些软件在安装之后默认会随系统的启动而运行，这样会使系统启动的速度变慢。 [操作步骤] 1、选择[开始]/[运行]命令，弹出[运行]对话框，在对话框中输入“msconfig”。 2、单击确定按钮，弹出[系统配置实用程序]对话框。 3、切换到[启动]选项卡 4、取消勾选多余启动项复选框。 5、设置完成后，单击确定按钮，按提示重新启动计算机。 1.1.3关闭多余的服务在默认情况下，Windows XP操作系统加载了很多服务，而对于其中不需要的服务，应予以关闭。 [操作步骤] 1、打开[服务]窗口（1）选择[开始]/[设置]/[控制面板]命令，打开[控制面板]窗口。（2）选择[管理工具]选项，打工[管理工具]窗口。

常用工具软件使用电子教案

1.2 课堂任务工具软件的类别与下载课程名称：工具软件知多少课时数：2 教学目标：知识与技能：了解常用工具软件的分类，常用装机软件有哪些。过程与方法：掌握使用专用软件站（如天空软件）查找与下载软件的步骤。情感与价值观：培养学生自主学习的能力和知识产权保护的意识。教学重点：工具软件的分类。教学难点：如何查找与下载合适的工具软件。教法：任务驱动法学法：完成课堂任务，积极练习探究。课前准备：实训室机器要求能连通互联网。教学过程设计：（一）导入设计：提问学生自己家庭机器在购买过程中所遇到的软件安装方面的问题，引出本门课程的教学内容与要求。注：因本单元是本课程的第一节课，所以在导入设计要花费约25分钟时间，包括教师提出本课程的整体考核要求，上机要求，练习要求等。（二）新课讲解设计：（1）学生了解任务目标。（2）教师演示下载光影魔术手软件的过程，学生进行模仿练习。（3）教师通过这一任务解释工具软件的特点，让学生举例说明自己平常用过的工具软件。（4）教师根据学生的回答，确定两个工具软件，让学生自己上网查找与下载。教师巡视指导。（5）教师讲解：不同用户对装机软件的要求有哪些不同，绿色软件、共享软件、免费软件有什么不同。（三）小结和作业：小结：（1）什么叫工具软件。（2）如何查找与下载工具软件。

作业：（1）填写《任务评价表》并上交。（2）在作业本上列出以下两类用户需要安装哪些工具软件。 a. 初中一年级在校学生。 b.一名资深的摄影爱好者。 1.2 课堂任务360浏览器的使用方法课程名称：浏览网页好安心课时数：1 教学目标：知识与技能：了解360浏览器的使用方法。过程与方法：掌握浏览器的主页设置，收藏网页，清理浏览记录、，网址别名等应用。情感与价值观：培养学生自主探究、合作交流和个人资料的保护意识。教学重点：浏览器的下载和使用。教学难点：浏览器中“工具”菜单的应用。教法：任务驱动法学法：完成课堂任务，积极练习探究。课前准备：实训室机器要求能连通互联网。教学过程设计：（一）导入设计：工具软件许多要通过网络来进行下载，平时我们是怎么来浏览网络资源的呢？让学生自由发言，教师最后总结出常用浏览器的分类。（二）新课讲解设计：（1）学生了解任务目标。（2）学生利用上节课所学知识下载360浏览器软件并安装，教师进行巡堂指导。（3）教师通过解释360浏览器软件的特点，并按课本提示带领学生一起完成任务目标。（4）学生动手完成技能拓展中的三个任务（可分三个小组完成），最后各组推选一名学生演示操作过程，教师进行点评。（5）教师演示讲解疑难解答中的难点，学生练习。（6）学生进进体验活动（课本上体验活动要求）

常用工具软件电子教案(单元六)

6.1 课堂任务英文只是小儿科课程名称：英文只是小儿科课时数：2 教学目标：知识与技能：了解金山快译软件的安装与使用。过程与方法：掌握使用金山快译进行汉化；实现多个文档的批量翻译；实现论文中中文摘要的提取及翻译。情感与价值观：培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。教学重点：使用金山快译进行汉化；实现多个文档的批量翻译。教学难点：使用金山快译进行汉化。教法：任务驱动法学法：记录关键步骤，积极动手练习。课前准备：准备金山快译安装文件或提供网络环境。教学过程设计：（一）导入设计：现在资料来源丰富，经常还会遇到一些外文资料，如何利用这些外文资料呢。本节课我们来学习金山快译软件的使用，外文资料轻松汉化。（二）新课讲解设计：（1）学生了解任务目标。（2）教师演示金山快译的下载安装，学生下载安装金山快译练习。（3）教师演示使用金山快译进行汉化文章，学生练习。（4）教师演示金山快译完成中文摘要，学生练习。（5）教师演示使用金山快译批量翻译，学生练习。（6）提供各类英文资料，请一名学生演示所需要的操作，其他学生完成相同操作。教师巡视指导。（7）教师总结评价。（三）小结和作业：小结：（1）掌握如何安装金山快译。（2）掌握使用金山快译进行汉化。（3）实现论文中中文摘要的提取及翻译；掌握实现多个文档的批量翻译。

作业：（1）填写《任务评价表》并上交。（2）阅读知识宝库和疑难解答：了解更多相关知识。

6.2 课堂任务多国语言也无惧课程名称：多国语言也无惧课时数：2 教学目标：知识与技能：了解灵格斯词霸软件的安装与使用。过程与方法：熟练安装管理各种词典；熟练使用灵格斯词霸完成各种语言的全文翻译。情感与价值观：培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。教学重点：熟练使用灵格斯词霸完成各种语言的全文翻译。教学难点：使用灵格斯词霸附录中提供的各种实用工具。教法：任务驱动法学法：记录关键步骤，积极动手练习。课前准备：准备灵格斯词霸安装文件或提供网络环境。教学过程设计：（二）导入设计：除了英文资料，我们现在还会经常接触到其他外文。本节课我们来学习灵格斯词霸的使用，多国语言都没问题。（二）新课讲解设计：（1）学生了解任务目标。（2）教师演示灵格斯词霸的下载安装，学生下载安装灵格斯词霸练习。（3）教师演示使用灵格斯词霸进行德语单词翻译，学生练习。（4）教师演示使用灵格斯词霸进行法语短文翻译，学生练习。（5）教师演示使用灵格斯词霸进行繁简体转换，学生练习。（6）提供各类外文资料，请一名学生演示所需要的操作，其他学生完成相同操作。教师巡视指导。（7）教师总结评价。（三）小结和作业：小结：（4）掌握如何安装灵格斯词霸。（5）掌握使用灵格斯词霸进行各种外文翻译。（6）掌握使用灵格斯词霸进行中文繁简体转换。

常用工具软件电子教案(单元三)

3.1 课堂任务玩转平板智能机课程名称：玩转平板智能机课时数：2 教学目标：知识与技能：了解豌豆荚管理软件的安装与使用，掌握软件基本设置。过程与方法：能利用豌豆荚管理软件为平板电脑添加应用、设置壁纸等。情感与价值观：培养学生自主探究学习的能力。教学重点：安装和使用豌豆荚管理软件。教学难点：安装和连接设备时可能出现的硬件设备不兼容现象处理。教法：任务驱动法学法：记录关键步骤，积极动手练习。课前准备：准备豌豆荚安装文件和互联网数据连接。教学过程设计：（一）导入设计：当使用新的平板电脑的时候，我们可以使用豌豆荚管理软件帮助我们对平板电脑进行管理，添加丰富多彩的应用程序。本节课我们来学习豌豆荚管理软件的使用，轻松为平板电脑添加应用。（二）新课讲解设计：（1）学生了解任务目标。（2）学生下载安装豌豆荚，并运行该软件。（3）教师演示使用豌豆荚与平板电脑连接，学生练习。（4）教师演示使用豌豆荚给平板电脑添加应用，学生练习。（5）教师演示使用豌豆荚给平板电脑设置壁纸，学生练习。（6）请学生自己学习下载音乐的方法，请学生演示他搜索并下载音乐的方法和结果，其他学生完成相同操作，教师巡视指导。（7）教师总结评价。（三）小结和作业：小结：（1）掌握如何安装豌豆荚管理软件。（2）掌握如何添加应用、设置壁纸、下载音乐。

作业：（1）使用豌豆荚连接自己的平板电脑更换壁纸。（2）阅读知识宝库和疑难解答，完成体验活动。

3.2 课堂任务电脑也能管手机课程名称：电脑也能管手机课时数：2 教学目标：知识与技能：了解腾讯应用宝的安装与使用，掌握软件管理功能。过程与方法：能利用腾讯应用宝管理手机的应用程序、照片、视频等数据。情感与价值观：培养学生自主管理的能力。教学重点：安装和使用腾讯应用宝管理手机。教学难点：从手机中导出相片到电脑。教法：任务驱动法学法：按步骤完成任务，通过拓展进一步提高自主动手能力。课前准备：准备腾讯应用宝安装文件和智能手机。教学过程设计：（二）导入设计：当使用智能手机一段时间后，随着日常生活应用，会产生大量的照片、视频等文件，我们可以使用腾讯应用宝帮助我们对智能手机进行管理，整理所需数据。本节课我们来学习腾讯应用宝的使用，轻松对智能手机进行管理。（二）新课讲解设计：（1）学生了解任务目标。（2）学生下载安装腾讯应用宝，并运行该软件。（3）教师演示使用应用宝与手机连接，学生练习。（4）教师演示使用应用宝管理手机应用，学生练习。（5）教师演示使用应用宝管理手机照片，学生练习。（6）请学生自己学习通过应用宝在电脑发送手机短信的方法，请学生演示他发送短信的方法和结果，其他学生完成相同操作，教师巡视指导。（7）教师总结评价。（三）小结和作业：小结：（3）掌握如何安装腾讯应用宝。（4）掌握如何管理应用、整理照片、发送信息。

《常用工具软件》教案

常用工具软件教案《常用工具软件》实践教案是根据《常用工具软件》课程教学大纲的实践教学要求和我校教学设备与学生具体情况而制定。实训一、网络浏览器——InternetExplorer 一、实训条件微软公司的Internet Explorer(简称IE)浏览器7．0版本。二、实训目的 1、了解IntemetExploRr的功能、特点及相关概念。 2、掌握使用IntemetExplorer浏览网页、搜索信息、下载软件、IE选项的设置。三、实训内容 1、浏览网页 2、使用收藏夹 3、保存与打印网页 4、IE的设置四、实训步骤 (1)浏览网页使用IE浏览器，可以方便地浏览Internet站点，IE提供3种浏览方法。 1)直接在URL地址栏中输入网址 ①在IE的地址栏中输入要浏览的网址，如：“http：//www．Sina．com”。 ②单击Enter键。 2)使用搜索栏浏览 ①单击工具栏中的搜索按钮，在窗口左侧打开搜索窗格，在其中输入中文关键词，单击“搜索”按钮即可。 ②搜索窗格中显示了由百度搜索引擎搜索到内容，用户单击相应超链接即可打开感兴趣的网页。 ③对于中文名称确定的网址，可以直接在地址栏中输入其中文名称，如：“北京大学”，单击Enter键即可。 ④IE将自动打开北京大学的网页，当然这也是由于“3721网络实名”软件的作用。

3721软件是一个网络搜索工具，提供在IE浏览器地址栏中直接输入中文关键词搜索目标的服务；用户无需安装，它已经集成到IE浏览器中。 3)其他搜索引擎使用介绍 ①在IE的地址栏中输入搜索引擎的网址，如：“http：／／www．baidu．c om(百度中文搜索引擎)”或“http://www．google．com／”等，打开窗口 ②在搜索框中输入想要查找内容的关键字，如：“IE浏览器”。 ③单击Enter键，打开如图l—1—6所示搜索结果页面。 ④如果搜索的范围过大，在搜索栏中输入新的关键字后，单击“在结果中找”按钮，可在当前搜索结果中再进行精确搜索。 ⑤如果要查的关键字较为冗长时，可以将它拆成几个关键字来搜索，词与词之间用空格隔开。 ⑥单击搜索结果中的超链接即可打开该网页。 (2)管理使用收藏夹 1)将网址添加到收藏夹 ①执行菜单命令“收藏”／“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框。 ②在“名称”栏中显示当前网页的名称，选中“允许脱机使用”复选框，同步保存54 该网页内容，今后可以脱机方式查看该网页。 ③单击“创建到”按钮，打开收藏夹文件夹树，将该网址保存到同一类型的文件夹中，如“教育”分类文件夹。 2)整理收藏夹 ①执行“收藏”／“整理收藏夹”菜单命令，在弹出的窗口中可以整理收藏夹。 ②单击“创建文件夹”按钮，将在收藏夹中创建新的分类文件夹，便于把同类的网址收藏在—起。 ③选中想要移动的链接，单击“移至文件夹”按钮，把该链接地址移到某个文件夹中。 ④单击“重命名”按钮，可以修改网址的名称。 ⑤选择网址或文件夹一单击“删除”按钮，删除该对象。 3)使用收藏夹浏览网页 ①单击工具栏中的收藏夹按钮，打开收藏夹窗格；单击其中的链接，即可打开网页。 ②如果该网页预先被设置成“允许脱机使用”，在没有连接到Intemet上时也可以打开上一次浏览到的该网页的内容。

常用工具软件-拖把更名器教案

课前信息页一、项目任务：拖把更名器（应用拖把更名器将批量图片重新命名、更改扩展名）二、相关理论知识及技术技能（一）拖把更名器使用原理 1.拖把更名器介绍是一个批量进行文件更名和整理音乐文件标签的软件。 2.拖把更名器的功能介绍（1）基本的转换、添加、删除、替换、加序等更名操作（2）利用文本文件更名、扩展名改名（3）文件名汉字转拼音 (4) 整体批量改名、序号改名、替换改名、扩展名改名（二）整体批量改名拖把更名器提供了非常丰富的更名方式，我们可以在这里找到自己所需要的更名方式。整体更名可以将文件名改成大写或小写，也可以仅将文件名中单词的第一个字母改成大写；可以将扩展名改成大写或小写。方法：1.打开拖把更名器，添加文件文件添加文件

2.文件名中大小写转换（大写字母转换成小写） 3.文件名批量改成ABC （三）序号改名将批量文件的文件名按一定的序号命名，如：1、2、3等方法：1.先将批量文件的文件名改成相同的文件名，如：a

2.利用预设中的模板，从1开始，增量为1进行设置 3.删除“file_”

（四）替换改名将文件名中的某些特定字符进行批量替换，可以在文件名前或文件名后添加字符串，甚至可以从文件名的某个字符后添加字符串，也允许用户删除文件名的某个字符串，并且可以使用正则表达式。方法：1．将批量文件中的“A”替换成“ efc” 2.在批量文件中的第一个“C”后加字符“1437”

3.删除批量文件名中的“fc14” （五）扩展名改名方法： 1.扩展名批量改成BMP 三、做法（应用拖把更名器将批量图片重新命名、更改扩展名）

中职常用工具软件试题(精选、)

滨州高级技校2013-2014第二学年期中考试 12中职计算机专业试题第一部分常用工具软件一、选择题（每题2分，共60分） 1. ACDSee对图片的处理包括 ( ) ①锐化②浮雕特效③曝光处理④旋转 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①③ 2. 在ACDSee窗口中,单击工具栏上的___按钮可以自动浏览图片 A.浏览 B.前进 C.播放 D.下一张 3. 在ACDSee窗口中,要将选中的图片采用全屏浏览模式,以下做法不正确的是 ( ) A.双击图片文件 B.右单击图片,在快捷菜单中选择”全屏幕” C.选中图片,按回车键 D.选中图片,单击”视图”菜单中的”全屏幕”命令 4. 以下属于ACDSee功能的是( ) A.支持Flash和PDF以幻灯片形式播放 B.可以处理MPEG视频文件 C.可以创建屏保 D.以上均正确 5. 使用ACDSee浏览图片时,单击工具栏上的______按钮可以浏览下一张图片 ( ) A.自动 B.下一幅 C.前进 D.浏览 6. ACDSee中要调整图像的大小,改变高、宽比例的方法包括 A按像素调整 B.按百分比调整 C.按实际大小调整 D.以上均是 7. ACDSee的浏览功能，下列说法争正确的是 A.只能浏览各种图片文件 B.只能采用普通浏览和全屏幕浏览两种模式 C.可以浏览所有格式的动画文件 D.可以浏览所有音频、视频文件8. 使用SnagIt全屏抓图时,在SnagIt主界面的“Basic CaptureProfiles”菜单中选择_选项 A freehand region B.The entire screen C.Text from a window D.A window to File 9. 使用SnagIt默认的抓图方式是 ( ) A.全屏抓图 B.区域抓图 C.抓取滚动窗口 D.进行任意区域抓图 10. 关于SnagIt软件,以下说法正确的是 ( ) A.只能捕捉Windows系统下的各种图像画面,不能捕捉DOS环境下的图像 B.只能捕捉静态图像或窗口,不能捕捉动态的图像 C.只具有捕捉图像的功能,但不能对图像进行编辑 D.以上说法都不正确 11. SnagIt支持的文件格式不包括 ( ) A.GIF B.A VI C.RM D.BMP 12. 在使用SnagIt进行区域抓图时,捕捉的画面是 ( ) A.任意多边形区域 B.圆形区域 C.任意形状区域 D.方形区域 13. 要抓取WORD应用程序窗口中的常用工具栏,可以使用SnagIt软件提供的 ( )方式来进行捕捉 A.窗口抓图 B.区域抓图 C.全屏抓图 D.文字捕捉 14. 使用SnagIt进行文字捕捉时,默认保存文件的格式是 ( ) A.BMP格式 B.JPEG格式 C.DOC格式 D.TXT格式 15. 使用SnagIt进行任意区域抓图和区域抓图时,以下说法正确的是 ( ) A.二者完全相同 B.区域抓图比任意抓图范围大 C.二者的操作方式相同 D.区域抓图是方形区域图像,而任意区域抓图是选取的任意的不规则的图像 16.使用SnagIt进行视频捕捉时默认的保存文件的格式是 ( ) A.BMP格式 B.JPEG格式 C.DOC格式 D.A VI格式 17. 用ACDSee浏览和修改图像实例时，用户可以对图片进行修改的类型为： ( ) A.颜色、透明度 B.颜色、形状及文件格式

常用工具软件教案

计算机工具软件班级：计算机十七班 2012-8-26 第1 章系统工具

教学目标：1、掌握Windows操作系统自带的系统优化工具的使用方法； 2、掌握系统维护工具——超级兔子的使用技巧； 3、掌握数据恢复工具——FinalData 的使用方法。教学重点：优化工具的使用方法教学方法：讲授演示教学课时：4 教学过程： 1.1Windows 操作系统自带的优化工具 Windows操作系统本身自带了许多系统优化工具，用户只需要进行一些简单的设置即可完成一定的优化功能。 1.1.1碎片整理系统在长时间的运行过程中，由于不断地增加和删除文件，磁盘上的碎片文件会越来越多，系统的运行速度和使用效率会明显下降，有时候即使打开一个很小的文本文件可能都要等上一会儿，硬盘也伴随着运行的噪声。因此每隔2-4 周就应该对磁盘进行一次碎片整理，清除磁盘上的碎片。 [ 操作步骤] 1、选择[ 开始]/[ 程序]/[ 附件]/[ 系统工具]/[ 磁盘碎片整理程序] 命令，弹出[ 磁盘碎片整理程序] 对话框。

2、选择要进行碎片整理的磁盘。 3、单击分析按钮，系统开始对该盘进行分析。 4、单击碎片整理按钮，系统开始整理。 1.1.2取消多余的启动项某些软件在安装之后默认会随系统的启动而运行，这样会使系统启动的速度变慢。［操作步骤］ 1、选择［开始］/［运行］命令，弹出［运行］对话框，在对话框中输入“ msconfig ”。 2、单击确定按钮，弹出［系统配置实用程序］对话框。 3、切换到［启动］选项卡 4、取消勾选多余启动项复选框。 5、设置完成后，单击确定按钮，按提示重新启动计算机。 1.1.3关闭多余的服务在默认情况下，Windows XP 操作系统加载了很多服务，而对于其中不需要的服务，应予以关闭。［操作步骤］ 1、打开［服务］窗口（1）选择［开始］/［设置］/［控制面板］命令，打开［控制面板］窗口。（2）选择［管理工具］选项，打工［管理工具］窗口。

常用工具软件教学总结

《计算机常用工具软件》教学工作总结胡滨莲这学期计算机班级的全体学生接触了计算机的常用工具软件，通过学习这门课，学生对常用工具软件有了现定认识，学习工具软件的应用、能提高学生对计算机的使用技能，它是学生深入了解计算机的关键所在，因为工具软件是让计算机迈向完美台阶的重要组成部分；而这个学期我们学习了工具软件的功能及其用法，工具软件的基础知识、网络搜索和下载工具、网络通信工具、文件压缩工具、文本工具、磁盘和光盘管理工具、图形图像处理工具、多媒体处理工具、安全工具、翻译工具、系统维护和优化工具等诸多知识。这个学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了《计算机常用工具软件》教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：一、教学方面开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好高一计算机班级的《计算机常用工具软件》，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，通过一年的学习，学生能够简单的了解并运用程序，了解并掌握对计算机软硬件的维护，按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。在基本课程的学习之余，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。二、师德渗透方面！教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。三、信息技术管理方面作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。 1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。 2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。 3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

常用工具软件教案

常用工具软件教案张亚萍第一章下载工具一、教学目标 1、了解常用的网络下载工具迅雷和电驴的功能及安装。 2、掌握迅雷和电驴的使用。 3、能够熟练地利用迅雷和电驴高效率地下载网上资源。二、教学重点迅雷和电驴的使用。三、教学难点迅雷和电驴的设置。四、教学课时 6课时五、教学条件机房六、教学内容 1、安装主卸载迅雷双击迅雷安装文件，按照提示单击“下一步”，阅读安装协议，选择“我同意此协议”，继续单击“下一步”，直至完成。 2、卸载单击开始菜单，选择程序，最后选择卸载迅雷即可。 4、使用迅雷下载方法a：把鼠标移动到下载链接上，点击鼠标右键，在打开的快捷菜单中选择“使用迅雷下载” 方法b：把要下载的链接所在的区域选取，然后拖放到迅雷的悬浮图标上。例如：下载歌曲“你到底爱谁”。方法a：打开迅雷，在搜索里面输入“你到底爱谁”，然后单击搜索，在打开的网页中单击要下载的歌曲，最后选择歌曲存放的位置，再单击下载即可。方法b；打开百度网页，输入“你到底爱谁”，然后单击搜索，在打开的网页中单击要下载的歌曲，然后右击链接，选择使用迅雷下载即可。 5、迅雷的设置

基本设置都在工具菜单里面，例如 a：开机自动启动迅雷单击工具菜单，选择开机启动迅雷即可。 b: 设置完成后关机单击工具菜单，选择完成后关机即可其它设置在工具菜单和配置选项里面。 6、电驴的使用下载电驴：输入https://www.360docs.net/doc/374824897.html,即可进行下载。 7、使用电驴进行下载打开电驴，在搜索里面输入需要下载的内容，方法同迅雷。七、教学总结本章主要要求学生掌握迅雷和电驴两大下载工具的使用，会对使用的软件和歌曲进行下载。八、布置作业课本26页的习题九、课后反思第二章压缩解压工具一、教学目标 1、掌握压缩文件、解压文件的方法。 2、能够创建自解压文件。 3、能够对压缩文件进行加密。 4、掌握对压缩文件添加注释的方法。 5、培养学生实际动手能力和上机实践能力。二、教学重点压缩与解压文件。三、教学难点对压缩文件进行加密和添加注释。四、教学课时六课时五、教学条件机房六、教学方法讲授法，演示法、学生自主探究学习法。

常用工具软件电子教案(13章)

常用工具软件教案

《常用工具软件》教案 ●第一章：磁盘分区工具---PartitionMagic课堂讲授：3课时上机操作：1课时 ●教学目的要求：了解磁盘分区知识和磁盘分区的目的，掌握磁盘分区的方法●教学内容：磁盘分区工具---PartitionMagic的使用方法 ●教学时数：3 ●教学步骤： 1.导入新课：计算机硬件系统搭建并测试完后，接着就是将操作系统安装进磁盘中。现在计算机的磁盘容量通常都有40G、80G、160G、200G或更大，在安装操作系统前需要对磁盘进行合理分区并将分区格式化。 2.讲授新课：一个物理磁盘通常会被分割成若干个区域，这些区域被称作 “分区”。它们有各自独立的存储空间，也有独立代号（如C盘、D盘等等），每个分区还可设定不同格式（如FAT32格式、NTFS格式）。在对物理磁盘进行分区操作时，可划分出Primary（主分区）、Extended（扩展分区）、Logical（逻辑分区）三种不同功能的分区。 1.1 磁盘分区介绍 1. 1.1 磁盘分区目的 1．分区知识（1）主分区、扩展分区、逻辑分区分别介绍各种分区类型的概念以及用途（2）分区格式重点介绍FAT32以及NTFS两种分区格式各自的特点和不同的应用。2．磁盘分区规划介绍不同应用场合计算机分区基本方法和规划。 1.1.2 磁盘分区工具种类简要介绍Fdisk、DM、PartitionMagic以及Windows2000/XP操作系统自带的磁盘管理控制台“diskmgmt.msc”应用程序。使学生对磁盘分区有基本的了解。同时利用多媒体教学设备演示各工具的使用。 1.1.3 各种磁盘分区工具的比较从磁盘分区工具的工作界面、分区速度、以及综合性能等方面讲授各工具不同的应用场合与实际应用状况，同时对它们的性能加以比较。 1.2 PartitionMagic介绍 PartitionMagic（又称磁盘分区魔法师）是Power Quest公司出品的一个高性能、高效率磁盘分区软件。它可以在不损坏磁盘数据的情况下，任意地改变磁盘分区及各分区的文件系统。非常适用于已装有操作系统，但需要对磁盘分区继续做调整的用户。最新的版本是8.0。 1.2.1 软件基本功能 PartitionMagic从功能上来说主要是一个磁盘管理工具，能运行于DOS、Windows 3.x、95/ 98、NT Workstation、OS/2、Linux、Windows 2000 / XP/2003等操作系统，专门用来建立、删除、无损重定义分区大小、分割、合并分区，这些较为复杂的磁盘管理操作。并可轻松实现FAT、FAT32、NTFS分区间相互转换。 1.2.2 软件特点

计算机常用工具软件课程标准

计算机常用工具软件》课程标准课程编号：课程总学时：32 学时课程学分课程类别专业拓展课程适用专业计算机软件专业制定单位制定时间课程总述 1.课程性质计算机常用工具软件》是软件技术专业学生的一门专业拓展课程，是一门理论为辅，实践为主的技能型课程，主要培养学生获取、安装、应用、维护常用计算机工具软件的能力。该课程的前导课程是《计算机导论》。 2.课程设计思路本课程以学生的就业为导向，从实际应用出发详细介绍了最基本而且被目前计算机应用各领域所公认的应用工具软件，并结合实际应用的情景案例讲授计算机常用工具软件的使用方法。本课程是理论与实践相结合的课程，以各种计算机常用工具软件的应用为主线，以实际应用需求为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的教学内容：包括应用软件的理论与具体的实际应用。针对现在高职学生的特点：接受能力一般、理解能力一般、喜欢动手操作的特点，课程内容的选取以够用、实用为主。工具软件理论知识以够用为准，使学生能够初步掌握工具软件的基本知识；工具软件应用内容以实用为准，增加实践性、操作性强的知识、紧密结合岗位技能需求，同时也注意后续课程的要求，注重知识的连贯性。根据本课程的特点选择“案例引导、任务驱动”的教学模式，以实际应用需求为依托，在教学中通过电子教案、视频、现场演示、软件操作等多种现代化教学手段，丰富教学信息量，激发学生学习的积极性和主动性。在课程教学中，为了充分体现“案例引导、任务驱动”的课程思想，将每章

3）的工具软件以工作环境下的各种应用需求作为课程的引入。教学中将每个工具软件领域的应用分解成一个个小项目，实现从需求出发、软件获取、安装、最终解决问题的过程。在计算机应用领域能够完成同一任务的工具软件可能有几种甚至于几十种，挑选一款适合自己的软件来切实高效地解决实际应用问题成为本课程教学的主要目标之一。这样以具体的案例任务为单位组织教学，以典型实际问题为载体，引出相关专业理论知识，使学生在学习和实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。《计算机常用工具软件》课程是一门理论与实践并重的课程，我们对课程考核进行了改革，在课程评价方面完全立体化，打破以往的传统的课程评价方式，建立多维度的课程评价体系，把学生的学习态度和学习表现也纳入到评价体系中，强调过程考核与集中考核相结合，理论考核与实践考核相结合。成绩考核主要采取了课堂表现、实验实训记分、考试等方式。 3. 课程目标课程总体目标：通过本课程的学习与实践，学生能够掌握常用工具软件的基本概念、熟练掌握各类工具软件的基本使用方法，具备在实际工作环境中解决各类计算机软件问题的初步能力，也为未来的计算机软件开发工作打下基础。掌握安全工具软件的使用方法，如 360 杀毒、金山毒霸杀毒软件和 U 盘保护软件的功能、安装和基本操作，以及查杀病毒和 USBCIeaner 的操作。掌握系统优化和维护工具软件的使用方法，如 Windows 优化大师的基本概念及常用功能、超级兔子的概念及魔法设置、系统备份工具的操作以及完美卸载的基本概念及功能。掌握磁盘工具软件的使用方法，包括磁盘硬盘分区工具 Partitio nMagic 、磁盘碎片整理工具 Vo pt 、磁盘清洁工具 CCIea ner 以及数据恢复工具 EasyRecovery 的基本概念及常见操作。掌握文件处理工具软件的使用方法，包括加密超级大师、常见的文件恢复工具及文件分割工具的基本概念和常见操作。知识目标：（1） Win RAR Win Zip 、文件夹

办公软件教案

办公软件办公软件：Office2003,由美国·微软件公司开发，包括了： Word:文字处理软件/字表处理软件 Excel:电子表格 Power point:幻灯片 Word2003 第一课一. Word的基本功能 1.文字处理，书刊、杂志等资料的排版。 2.制作表格 3.绘制一些简单的图形二. Word的启动 1.双击桌面的快捷图标 2.“开始”——程序——office——word 3.“开始”——运行——输入winword——确定三. Word工作界面的介绍标题栏、菜单栏、常用工具栏（新建、打开）、格式工具栏、窗口工作区、标尺、滚动条、信息状态栏（总页数、页码）注：“视图”——最常的视图=页面视图四. 显示比例 1.常用工具栏——显示比例 2.“视图”——显示比例 3.Ctrl + 鼠标中键滚动五. 新建空白文档 1.“文件”——新建——空白文档（注：本机上的模板） 2.常用工具栏—— 3.Ctrl + N 六. 输入法的切换 1.Ctrl + Shift：在所有输入法之间切换 2.Ctrl +空格键：在当前中文输入法和英文输入法两种间切换 3.Shift + F3：用于转换选择的英文字母大小写七. 符号的输入 1.……省略号：Shift + 6 2.——破折号：Shift + -（减号） 3.·间隔符号：Shift + 2 4.￥：在中文标点的状态下：Shift +4 5.$：在英文标点的状态下：Shift +4 【特殊符号的插入】 “插入”——特殊符号（【、※、№、÷、‰、①……）注：右键软键盘——特殊符号【图形符号的插入】

“插入”——符号——以字母W 开头的字体——选择符号——插入第二课八. 保存文档并加密 1. “文件” 2. 常用工具栏—— 保存——选择目标位置——命名 3. Ctrl +S 九. 关闭 Ctrl + W ：关闭当前文件 Alt + F4：关闭软件十. 打开文档 1. “文件” 2. 常用工具栏——打开——选择文档——打开（或双击文档） 3. Ctrl + O 【取消密码】打开文档——“工具”——选项——安全性——删除密码——确定——Ctrl + S 注：另存为：F12 十一. 页面设置 “文件”（或双击标尺的深色部分）——页面设置十二. 定位插入点（光标） 1. 鼠标左键单击/双击目标位置 2. 利用方向键【定位技巧】 1:Home:将光标快速移动行首。 2:End: 将光标快速移动行尾。 3:Ctrl + Home:将光标快速移至文档开始处。 4:Ctrl + End:将光标快速移至文档结尾处。十三. 删除文本 1. 退格键：删除光标前的字符 2. Delete ：删除光标后的字符 3. Ctrl + 退格键：删除光标前的一个词组 4. Ctrl + Delete ：删除光标后的一个词组 5. 选择文本——按Delete 键十四. 撤消与恢复 1. “编辑”——撤消/恢复 2. 常用工具栏—— 3. Ctrl + Z/Ctrl + Y 十五. 文本的选定 1. 按鼠标左键拖动选择 2. Shift + 方向键【选定的技巧】 1：选定一行：单击行前的选定栏 2：选定一段：双击段前的选定栏 ————保存 ———“工具”——安全措施选项——设置密码——确定 ——保存不加密加密页边距：指正文离纸张边缘的距离纸张方向纸张大小（A4：21×29.7cm ）

常用工具软件电子教案(单元一)

单元1 课堂任务新手上路有工具课程名称：新手上路有工具课时数：2 教学目标：知识与技能：了解工具软件基础知识，知道获取工具软件的一些方法。会使用360浏览器及迅雷等软件。过程与方法：掌握软件的使用，能利用迅雷工具软件进行软件的下载与安装。情感与价值观：培养学生自主探究学习的能力和解决问题的能力。教学重点： 360浏览器中设置主页，收藏主页，清除上网记录等常用功能；迅雷工具软件如何下载软件及影视资源。教学难点：迅雷工具软件如何结合其他网站查找、下载软件。教法：任务驱动法学法：按步骤完成案例，分组学习拓展项目。课前准备：机房计算机能连上互联网。教学过程设计：（一）导入设计：展示一些工具软件，如屏幕捕捉、美图秀秀、杀毒等软件，让学生感受一下这类软件的用途，引起学生兴趣，同时引出工具软件的概念。（二）新课讲解设计：（1）布置任务1.1，教师讲解工具软件的特点，学生上网了解工具软件的主要分类。（2）布置任务1.2，教师演示360浏览器的使用，如何将网易设为主页，如何将淘宝网添加到收藏夹，如何清除上网记录。（3）学生完成任务1.2。教师巡视指导。（4）教师提示三个拓展任务操作要点，学生分组自主探究拓展任务。（5）选个别组学生演示完成步骤，教师点评。（6）布置任务1.3，教师演示迅雷软件的下载与安装，并演示完成任务1.3。（7）学生完成任务1.3。教师巡视指导。（8）学生分组自主探究任务3的两个拓展任务。（9）选个别组学生演示完成步骤，教师点评。（10）教师总结评价。（三）小结和作业：

小结：（1）工具软件的特点是会什么，有哪些主要类别。（2）会使用360浏览器浏览网页、收藏网页、清理浏览记录等。（3）会使用迅雷7工具查找、下载和安装软件。作业：（1）填写《任务评价表》并上交。（2）阅读知识宝库和疑难解答：了解更多相关知识。（3）上网查找360浏览器和迅雷7下载工具软件的更多拓展功能。

常用办公软件教案

第一章使用Windows xp 教学目标：使学生掌握Windows操作系统的基本，基本操作方法及使用PC进行信息处理的基础。本章通过模拟工作场景面对的各种常用问题，学习Windows的基本使用方法。重点、难点：①查看基本硬件并初步设置Windows的界面 ②窗口操作 ③汉字录入 ④管理文件和文件夹操作 ⑤磁盘管理 ⑥搜索文件教学方法：讲解＋实训课时安排：两课时教学步骤 1.1 Windows操作系统的简介计算机软件、硬件的概念输入设备、输出设备 1.2 情景模拟 1.3 实训查看基本 1.4查看基本硬件并初步设置Ｗindows界面本节的主要任务是学会自己独立通过计算机操作，了解所用计算机的基本情况 ①现实属性的设置

②查看硬盘情况 ③查看系统中CUP类型和内存容量 ④了解系统时间设置 1.5 实训3汉字录入介绍一种汉字录入方法，同时掌握比较方便常用的快速录入的基本技巧 ①汉字录入和英文的切换方式 ②汉字输入法的安装删除 ③在中文和英文输入法之间快速切换 1.6 实训4管理文件和文件夹的操作文件时储存在外存上具有名字的一组相关信息的集合。磁盘上储存的一切信息都以文件的形式保存着根据文件中信息种类的区别分为：１系统文件 2数据文件 3程序文件 4文本文件每个文件都必须具有一个名字，文件名一般由两部分组成：主名和扩展名，它们之间用一个点（．）分隔。1创建文件夹 2复制文件和文件夹 3移动文件和文件夹 4修改文件夹 5删除文件和文件夹 6设置文件属性 7创建快捷方式

设置文件属性：设置文件或文件夹为只读属性，保护文件中的文件不被更改。属性→常规→只读。复制、剪切和粘贴的组合键依次是Ctrl+C Ctrl+X Ctrl+V 磁盘格式化检查和整理硬盘搜索文件用两个通配符代替文件名中忘记的部分符号？：表示文件名中任意一个字符女：表示任意多个字符安装和删除软件控制面板的使用添加和删除Windows组件的方法使用计算机杀毒软件计算机病毒是一个程序，一段可执行代码，计算机病毒可以借助存储介质的转移和计算机网咯很快蔓延。安装杀毒软件杀毒软件的升级查杀计算机病毒

常用工具软件电子教案(单元十)

10.1 课堂任务网络故障先诊断课程名称：网络故障先诊断课时数：2 教学目标：知识与技能：了解科来网络快速分析诊断系统的安装与使用。过程与方法：掌握使用科来网络快速分析诊断系统的判断网络故障的位置。情感与价值观：培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。教学重点：安装和使用科来网络快速分析诊断系统。教学难点：分析和判断网络出现故障的原因。教法：任务驱动法学法：记录关键步骤，积极动手练习。课前准备：准备科来网络快速分析诊断系统安装文件。教学过程设计：（一）导入设计：当网络出现堵塞或者网络病毒问题的时候，我们可以使用科来网络快速分析诊断系统帮助我们对网络进行监控，分析和判断网络的问题。本节课我们来学习科来网络快速分析诊断系统的使用，轻松对网络进行监控。（二）新课讲解设计：（1）学生了解任务目标。（2）教师演示在华军软件园网站上下载科来网络快速分析诊断系统安装文件，学生下载安装科来网络快速分析诊断系统练习。（3）教师演示使用科来网络快速分析诊断系统对网络进行实时流量分析，学生练习。（4）教师演示使用科来网络快速分析诊断系统对网络进行网络故障诊断，学生练习。（5）教师演示使用科来网络快速分析诊断系统对网络进行网络故障诊断，学生练习。（6）请一名学生演示对网络进行实时流量分析、网络故障诊断、网络故障诊断的操作，其他学生完成相同操作。教师巡视指导。（7）教师总结评价。（三）小结和作业：小结：（1）掌握如何安装科来网络快速分析诊断系统。（2）掌握如何使用科来网络快速分析诊断系统对网络进行分析和判断网络状况。

作业：（1）使用科来网络快速分析诊断系统进行定时分析的功能。（2）阅读知识宝库和疑难解答：了解更多相关知识。