断魂枪 老舍 详细教案

断魂枪 老舍 详细教案
断魂枪 老舍 详细教案

断魂枪老舍详细教案一、导入

我们在语文教材中接触过各种各样的内容但有一样是我们很感兴趣却从来没在课堂上接触过的这就是武侠今天我们就来看一篇武侠小说。二、主要情节

既然是个故事大家最关心的肯定是这是个怎么样的故事。请同学概括主要情节。号称沙子龙大徒弟的王三胜卖艺场上受辱而沙子龙无动于衷。打败王三胜的孙老者随后登门向沙子龙讨教绝技沙子龙却绝口不提武艺和枪法。【板书】

主要情节王三胜孙老头沙子龙大家看到这里有什么疑问疑问

——沙子龙为什么不跟孙老头比武不比的原因可能有哪些

——一是不想比二是因为麓虿挥允?先看第二种可能。沙子龙的武艺如何你怎么知道他武艺高超

——正面描写“神枪沙子龙”的称号。开头、结尾两次夜练断魂枪。开头对其外貌的描写尤其是眼睛显出此人的深不可测学生若想不到这一点可提醒他们注意后文描写孙老头的时候抓住了什么来写眼珠。

【注意】若学生一开始忽略了正面的描写这部分内容可放到后面讲。侧面烘托

作者没有直接表现“五虎断魂枪”的神采却集中笔墨写了谁的武艺

——王三胜、孙老头。

作者先是写王三胜耍大刀。“一跺脚刀横起大红樱子在肩前摆动。削砍劈拨、手起风生忽忽直响。”

接着写千里寻师的孙老者。“他的胳臂不大动左脚往前迈右脚随着拉上来一步步的往前拉扯身子整着像是患过瘫痪病。”这个貌不惊人的老者打起拳来却是身手不凡“腿快手飘洒一个飞脚起去小辫飘在空中像从天上落下来一个风筝????”

——作者在描述这两人的时候都是抓住了动作。虽然侧重不同风格不同但从这些描述可以看出两人的武艺均不凡。【补充】老舍是语言大师品味语言。

描绘两位陪衬人物的武艺这样写对于表现沙子龙的武艺有何好处

——由此可见沙子龙的不凡。王三胜这些徒弟们对沙子龙的吹嘘王三胜与孙老头比武之前的自信王三胜比武失败之后对沙子龙的期待武艺高超如孙老头却还一心求艺可见沙子龙的确有过人之处。从表现手法看作者在这里运用了什么方法

——映衬烘托。举个例子比如说《笑傲江湖》中谁的武功最强

学生肯定会回答是东方不败。如何写出他的绝世武功例任我行和向问天见形势不对一挺长剑一挥软鞭同时上前恶击。这当世三大高手联手出战势道何等厉害但东方不败两根手指拈着一枚绣花针在三人之中穿来插去趋退如电竟没半分败象上官云拔出刀冲上助战以四敌一。斗到酣处猛听得上官云大叫一声单刀落地一个筋斗翻了出去双手按住右目这只眼睛已被东方不败刺瞎。

——令狐冲、向问天、任我行、上官云四个高手对付东方不败东方不败却不仅不见败象反而可以占得上风那他的武艺之高也可想而知了。强中自有强中手可以衬托出主要人物的卓然超群。

但是东方不败的武艺说到底还是落到实处的沙子龙却从来没把自己的武艺示之于人《笑傲江湖》中还有一个人却始终真人未露相那就是风清扬风清扬到底多厉害他如何使招我们谁也不知道那么我们怎么知道他最厉害还是通过别人。

例令狐冲侧身闪避长剑还刺使的便是适才那老者所说的第四招“截剑式”。他一剑既出后着源源倾泻剑法轻灵所用招式有些是那老者提到过的有些却在那老者所说的三十招之外。他既领悟了“行云流水任意所之”这八个字的精义剑术登时大进翻翻滚滚的和田伯光拆了一百余招。

——令狐冲与田伯光比试当时令狐冲受了伤与田伯光接招连三十招都接不了但是风清扬略微点拨他就能接一百余招这位师傅的本事真不得了。【小结】

上面我们了解了这篇小说的主要情节重点欣赏了作者表现人物的方法先写王三胜及

孙老者的高超武艺写他们对沙子龙的期待正是为了烘托映衬突出“冰山下的八分之七”也即沙子龙的武艺非凡这种虚实结合的手法却能达到以少胜多的效果。

三、核心矛盾

我们在梳理情节的时候提到一个疑问沙子龙为什么不比根据上面的分析我们可以看出沙子龙不比并不是打不过孙老头那么还有一个可能性就是他根本就不想比。为什么不想比我们先来看看不想比是不是这篇文章的核心矛盾

——不是核心矛盾是“不传”。

下面我们就来看看沙子龙为什么不想传解决了核心矛盾也就能知道他为什么不想比了。【板书】核心矛盾王三胜孙老头沙子龙不传

——①结合当时的历史背景来思考。这是一个尖船利炮轰醒东方大梦走镖已没有饭吃而国术还没有被提倡的时代帝国主义的洋枪洋炮打开了古老中国的大门闭关锁国、老大自居的中国迅速沦为半封建半殖民地社会资本主义的狂风震撼着古老中国的传统生活、传统文明。作品一开始就简洁地交代了故事发生的时代背景揭示了触目惊心发人深省的时代特征花蛇斑彩的厚盾毕竟挡不住帝国主义的火枪大炮长矛毒弩又岂能保疆卫土小结无须传承。补充冯骥才的《神鞭》

鞭子般的神辫虽然如有神助但毕竟敌不过洋枪傻二跟随时代、历史前进的脚步的变革由“神鞭”变为“神枪手”求得生存权最终练就了出神入化的双枪这种选择不言而喻要勇于丢弃顺从潮流并且努力走在它的前方师夷长技以制夷。傻二说的“祖宗的东西再好该割的时候就得割。我把‘鞭’剪了‘神却留着。’”这句话可以帮助我们了解“五虎断魂枪”在特定的时代条件下的处境。

【提示】可以传给谁传了又如何传了有用吗

②王三胜这是个什么样的人争强好胜粗鲁莽撞。他对武艺没有超功利的追求只是拿武艺混饭吃所以当武艺“被狂风吹走了”之后他便可以在土地庙拉开了场子练起了武艺但不白练。他对沙子龙由崇拜、吹嘘到后来的贬低、蔑视目的都是为了自己。从王三胜的身上可以看到江湖艺人性格的某种弱点。如果传给王三胜不过是给他土地庙前的场子添一个让人叫好儿的节目而已。威慑西北的五虎断魂枪从此变成花拳绣腿的卖艺行当岂不是白白糟踏

孙老头貌不惊人身怀绝技豪爽乐观积极进取。时代的风云似乎并未影响到他对武艺的追求四方寻师、访友、学艺。年事已高武艺又十分高强还专程领教断魂枪法显示了很强的进取心。若传给孙老者他虽是真心学艺也无非是一个爱好者武术迷学去了也没什么实际价值不过是带到棺材里的东西。小结无人可传。【板书】

争强好胜。积极进取。【板书】无人可传无须传承四、沙子龙的矛盾

所以在文章结尾沙子龙“微微一笑‘不传不传’”但是沙子龙真的不想传吗不是若真的想传真就找不到一个合适的人吗未必体会“不传”中蕴含的感情。

——沙子龙原来是著名的镖师二十几年来他凭着一套“五虎断魂枪”

博得“神枪沙子龙”的美名。但是时代的巨变他的事业和名声都已成为遥远的过去。沙子龙显然不是和时代变动正面对抗的人物他似乎颇识时务能够与时俱进。但同时他又执著孤傲对自己的武艺充满割舍不断的挚爱和追求两次描写他用手抚摸凉滑枪身的细微动作从而表现了沙子龙决意告别武艺而又恋恋不舍的复杂矛盾的心理状态。

面对巨大而急速的社会变迁他的心情是矛盾而复杂的一方面他对过去时代无限留恋、眷念、欣赏另一方面他对时代变化充满伤感和无奈心中充满了英雄末世的落寞与悲哀。正因为对现实深深地失望所以才“不传”“不比”把自己以前的锋芒全部都收了起来以“不传”、一同进棺材来与时代作无奈的抗衡。【板书】无奈矛盾

五、关于题目

我们回过头来看看题目作者何以要将“断魂枪”作为主人公的绝技而非“九节鞭”“倚

天剑”“屠龙刀”等等

——妙就妙在“断魂”二字“断魂”即“销魂”一个人感情极端地快乐或者极端地悲伤在一个翻天覆地新旧交接的乱世这短短三个字让你乍一看就会产生一种悲凉的预感而后又经得起一番良久的咀嚼与深思。总之“断魂”二字写出了时代的变迁和主人公的无奈。

六、你如何看待沙子龙的“不传”批判其保守还是赞其坚守如何理解文章主旨

读完整篇文章你觉得有遗憾吗——不比不传。

“不比”让我们少了一次视觉和审美上的享受“不传”呢你如何看待

1、保守愚顽孤傲偏执。

文章是在鞭挞主人公沙子龙不肯授人技艺的保守消极。因为老舍曾有原话“由于这类的‘不传’我们祖国从古到今不知有多少遗产被埋葬掉了。”老舍塑造沙子龙这一人物形象体现了他的强烈的爱国心和敏锐的洞察力。沙子龙在时代风潮面前抱残守缺、自甘沉沦、愚钝麻木这种劣根性当然是一种锢疾。有鉴于此老舍是借沙子龙“断魂枪”的悲剧唤醒国民由此而警醒起来一定要抛开“旧势力的重负”为中华民族的崛起而斗争。

《断魂枪》里还出现了一位孙长者。就他在卖艺场上显露的身手以及他给沙子龙的表演明显是位武林名家。他那深藏不露的性格和沙子龙颇为接近。但他和沙子龙大为不同他乐观、坚韧为学习传统的武林绝技而风尘仆仆地奔走江湖。在艺术构思中孙老者也许只是作为沙子龙的一个陪衬或推动小说情节发展的一个因素但孙老者的出现却在《断魂枪》悲伤的氛围里增添了悲壮的情绪使沙子龙的形象得到补充受到诘问也使这篇小说由“单声部”叙述变成了“复调”叙述。 2、执着清醒坦然处之。

沙子龙不是那种“轻财轻生重意重交”的战国游侠不是权门所养的“私剑”不是济人困厄的“超人”而是明清以后商贾雇用的镖客。作者让沙子龙随时代变化而变动着地位与心态把世俗眼中的超人变成了无所作为的凡人。

在《断魂枪》中武侠的浪漫光环消失了随交通发达与武器进步沙子龙必然要经受他的价值失落而妙就妙在沙子龙以清醒的难得的坦然态度任一江春水向东流去一切由大势所趋听其自然不争不怨。老舍剥夺了武侠题材的伪饰却又赋予了沙子龙最为丰富的精神生活让他超出了武侠行当的意义成为人类历史上一切悲壮离开历史舞台的英雄们的一个象征。 3、理解文章主旨加入这一点对传统文化消逝的惋惜。

如果说“武艺”与“尊严”彼此依托构成江湖侠客的基本生存方式那么“武艺”的失效必然指向深层“尊严”的丧失。由此也可以理解为什么沙子龙宁愿忍受旁人和徒弟们的蔑视与嘲弄宁愿自己被遗忘也要坚守神枪“不传”的信条因为这是他能够在无情的现代面前为逝去的光荣保持最后一点尊严的唯一方式。因此每到夜深人稀的时候沙子龙闭门重新操练他的五虎断魂枪回想当年野店荒林的威风便成为一种庄严而悲凉的祭奠仪式。而沙子龙摸着冰凉的枪身望着天上的群星所体会到的凄凉心境正可以看作是对于一个永远逝去的时代的哀悼这也是老舍对于这种古老而光荣的传统生活方式的无限惋惜。

【补充】假设一下如果是在现在这样一个社会中沙子龙会不会传该不该传

——会该。“五虎断魂枪”作为国术作为一种传统文化的代表在如今的社会中当然应该传下去。这篇小说创作于1935年老舍创作这部小说塑造沙子龙这样一个人物也正可以看出他对现实的失望他深深的民族忧患意识。

所以这种遗憾不只是沙子龙、孙老头的也不只是我们、老舍的更是我们整个民族的。

【小结】讲到这里大家还觉得这是一篇单纯的武侠小说吗让我们以一首诗来结束这堂课并且给大家以启迪引起同学们更深的思考。七、诗释断魂枪陈漾有一个故事断魂的历史也无新篇讲断魂枪如何断魂只是如今有一段历史子龙的儿孙满了堂

记载在断魂枪的枪尖老大用刀老二用钱那个使断魂枪的子龙

空手的老三风度更翩翩关门修炼结果失了传枪尖锈了死了百年

枪上的历史也锈了名声犹然断魂枪的风采只是如今真就不回来了吗

断魂枪不再断魂八、总结

小说通过沙子龙改弦更张绝口不再提武艺与往事甚至遭人挑衅也淡然以处的故事展现了清朝末社会转变的缩影以及在曾经的辉煌流年不再昔日的荣光一去不返的遭遇下各色人等的不同应对态度有的人洞悉世势坦然处之有的人浑浑噩噩自欺欺人有的人逆流而行抱残守缺启示人们去思索在新的社会状况下面对如国术“五虎断魂枪”一样命运的固有的文化传统是继承扬弃还是坐以待毙直到寿终正寝。

大学语文在线作业

1.第1题 《五代史伶官传序》属于哪个朝代的作品()。 A.汉朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋 您的答案:C 题目分数: 此题得分: 2.第7题 姚纳是下列哪一篇小说中的人物()。 A.《风波》 B.《断魂枪》 C.《苦恼》 D.《舞会以后》 您的答案:C 题目分数: 此题得分: 3.第8题 萧伯纳是哪国的作家()。 A.法国 B.美国 C.英国 D.俄国 您的答案:C 题目分数: 此题得分: 4.第9题 “防民之口,甚于防川”这句话出自()。 A.《世说新语》 B.《晏子对齐侯问》 C.《召公谏厉王弭谤》

D.《五代史伶官传序》 您的答案:C 题目分数: 此题得分: 5.第10题 选自《国语》的作品是()。 A.《召公谏厉王弭谤》 B.《李将军列传》 C.《五代史伶官传序》 D.《冯谖客孟尝君》 您的答案:A 题目分数: 此题得分: 6.第11题 欧阳修号()。 A.六一居士 B.东坡居士 C.青莲居士 D.香山居士 您的答案:A 题目分数: 此题得分: 7.第12题 下列属于晋代诗人的是()。 A..轼 B.陶渊明 C.杜甫 D.龚自珍 您的答案:B 题目分数: 此题得分: 8.第13题

擅长描写北京底层平民生活、作品具有浓厚京味儿的作家是()。 A.老舍 B.史铁生 C.从维熙 D.汪曾祺 您的答案:A 题目分数: 此题得分: 9.第14题 《断魂枪》的作者是()。 A.鲁迅 B.茅盾 C.老舍 D.巴金 您的答案:C 题目分数: 此题得分: 10.第15题 具有“含泪的微笑”的独特风格的美国着名小说家是()。 A.杰克.伦敦 B.德莱塞 C.马克.吐温 D.欧.亨利 您的答案:D 题目分数: 此题得分: 11.第16题 胡适所着的在我国新诗史上有重要影响的诗集是()。

月牙知我心老舍《月牙儿》赏析

月牙知我心――老舍《月牙儿》赏析(网友来稿) 张桂兰 我国著名的艺术大师老舍先生的中篇《月牙儿》,以高悬于空中的月牙儿为主旋律,通过主人公对它的不同感受,谱写了一曲天上人间哀怨的悲歌。其情之感人,艺术技巧之精湛都令人叹为观止。 月牙儿本是自然之物,然而在作家笔下它却成了主人公孤独寂寞时唯一而又不可缺少的伴侣,成了主人公向黑暗社会控诉的代言人。总之,它变成了有血有肉有感情的人。全文中月牙儿出现了达十几次之多,其中有三处是说没再看见月牙儿,而这又恰恰划清了主人公性格发展的三个不同时期。 “那第一次带着寒气的月牙儿确是带着寒气”,“它那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪”。小说中此时的主人公还只是个七岁的孩子,这时她感觉到那月牙儿是带着寒气的是因为饥寒和丧父的巨大不幸正降临到这个只知道冷、饿和没人理是悲惨的事的女孩子身上。或许此时她还不懂得那装着爸爸的木匣被埋到城外的哪个地方是件多么值得悲哀的事,她只是因为冷、饿和没人理而感觉到那月牙儿是带着寒气的。接下来作家又写了月牙儿的第二、三、四次出现以及它在不同情境下出现时带给小主人公的不同感受,进一步揭示了她的内心世界和悲惨命运。当“我”拿着妈仅剩得惟一不可当的东西――银簪,坐在那严严关闭着的大门前时,月牙儿在天空中歪歪着照着“我”的泪,当妈哼哧哼哧给人洗脏衣服时“我”更爱这个月牙儿,爱它给地上的那点小影子。 由上可见,此时的主人公还只是个孩子,她是那么的天真、可爱、孤独、寂寞、可怜和不幸,她对自己所遭遇的不幸还没有任何准备和认识,每当她孤独寂寞时,她便去看月牙,因为只有它还能给她些许的安慰。 “我”再一次看见月牙儿是在“妈坐了一乘红轿”,“被抬到城外去”,一个陌生的男人扯着“我”走时,此时的月牙儿“象个要闭上的一道大眼缝”。这时,妈为了不饿死“我”再嫁了,她不知等待她的会是什么,此时她的脑海里一片迷茫混沌,这个世界也是迷迷朦朦看不清楚的,这月牙儿的形象恰是“我”心灵的折射,至此作家已完成了对主人公童年形象的塑造。 接下来文中写道“我”在三四年里似乎没再看见月牙,这是文中第一次提到“我没看见月牙”,此时她有了她的小屋,好久没去当当,有吃有喝甚至还上了学,生活似乎变得美好了,她已不再需要月牙的陪伴与安慰了,因而这次月牙的出现成了主人公性格发展过渡期的标志,从此作家便进入了对少年主人公心理的揭示。

老舍断魂枪

标题: 老舍《断魂枪》 教学目的与要求: 1、了解作家生平、作品的写作背景。 2、理解《断魂枪》的作品内涵,分析人物形象。 授课时数:2课时 教学重点、难点: 1、教学重点:理解《断魂枪》的作品内涵 2、教学难点:语言和人物形象分析 教学方法与手段:以赏析式教学为前提,具体运用导问法、比较法、点拨法、PPT等方法。 教学内容及过程: 一、导课 我是文艺界中的一名小卒,十几年来日日操练在书桌上与小凳之间,笔是枪,把热血洒在纸上。可以自傲的地方,只是我的勤苦;小卒心中没有大将的韬略,可是小卒该作的一切,我确是做到了。以前如是,现在如是,希望将来也如是。在我入墓的那一天,我愿有人赠给我一块短碑,上刻:文艺界尽责的小卒,睡在这里。--老舍 二、作者介绍 老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予。北京人。1918年毕业于北京师范学校。历任北平市立十七小学校长,京师学务局北效劝学所劝学,天津南开中学教师,伦敦大学东方学院汉语讲师,山东齐鲁大学、青岛大学教授,中华全国文艺界抗敌协会常务理事、总务部主任,1946年赴美讲学,1949年回国后历任政务院文教委员会委员,华北人民行政委员会委员,北京市人民政府委员,北京市文联主席,中国作家协会副主席、书记处书记,中国文联副主席。全国人大代表,北京市人大代表,全国政协委员、常委。 老舍一生勤奋笔耕,创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一,著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等,短篇小说集《赶集》等。其《骆驼祥子》问世后蜚声文坛,标志着老舍现实主义风格的形成,达到了他小说创作的最高成就,是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一,曾先后被译成十几种外文。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格,赢得了人民的喜爱,1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

2021年九年级语文下册 第5课《断魂枪》教案 长春版

2021年九年级语文下册第15课《断魂枪》教案长春版 一、教学目标及重点 本文教学应着力引导学生品味老舍语言特色,通过阅读和思考,领悟《断魂枪》丰富的思想内涵,探讨主人公的人格品质、价值追求,以及透视作品体现的时代风貌和精神,增进对历史、社会的了解,增强民族忧患意识,思考对传统文化的继承与发展。 二、教学过程 (一)预习阶段 1、通读课文,整体把握故事情节。 2、根据作家、作品背景知识,仿照《林冲棒打洪教头》一文的夹批、旁批,为本文批注;或根据教师建议完成以下思考: (1)沙子龙与王三胜的师徒关系怎样?为什么? (2)沙子龙为什么最终没有与孙老者交手?始终不传“断魂枪”? (根据学生层次可具体分层要求。) (二)课上活动 1、检查预习情况。

(1)概述课文故事梗概。 (2)交流学生批注。(小组讨论,每组推荐一、二人重点发言。) 2、师生共同研讨。 (1)沙子龙与王三胜的师徒关系怎样?为什么? 阐释:当帝国主义用洋枪洋炮打开了古老的中国大门,“东方的大梦没法子不醒了。”人们祈告祖先与神灵不再有任何用,长矛毒驽,花蛇斑彩的厚盾挡不住不同面色人的雷烟火炮,因为他们的“枪口”还热着。连皇帝的头都能被杀,整个国家的人活着还有什么意义?而他的徒弟们依然满足于温饱,热衷于炫耀,所以尽管他在生活上对王三胜们有所援助,但对他们的所作所为是并不满意的,也无可奈何,于是对他们学武的要求要么回避要么拒绝,对外也不承认他们的师徒关系。 (2)沙子龙为什么最终没有与孙老者交手?始终不传“断魂枪”? 阐释:如果说沙子龙与王三胜的师徒关系的变化体现出的是社会变迁的结果,那么他始终不与孙老者交手则更多的体现了他在这种社会变迁中的心境和人格特征。沙子龙面对巨大而急速的社会变迁,心情是矛盾而复杂的。一方面他对过去时代无限留恋、眷念、欣赏,另一方面他对时代变化充满伤感和无奈,心中充满了英雄末世的落寞与悲哀;更重要的是他始终坚守着内心的那份执着与

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2019年成人高考专升本《大学语文》之《断魂枪》考 点精解 《断魂枪》 老舍 课文知识要点提示 1.作家作品 老舍原名舒庆春,字舍予,笔名老舍。老舍,与茅盾、巴金齐名,是现代长篇小说大家。老舍还是“京味小说”的源头和杰出代表。老 舍最重要的作品有:长篇小说代表作《骆驼祥子》和《四世同堂》, 话剧《茶馆》,还有中短篇小说《月牙儿》和《断魂枪》等佳作。 2.时代背景的描写对表现人物思想性格所起的作用 小说开篇写的是中国近代社会剧烈的变迁:帝国主义列强的侵略 打开了中国闭关自守的大门,使中国山河破碎,从此沦为半殖民地半 封建的苦难深渊。强敌的入侵和隆隆的炮声终于将沉醉于东方大国之 梦的中国人惊醒。但有一部分中国人即使快要沦为亡国奴了都未真正 觉醒,仍求助于祖先和神灵。这反映了当时中国落后闭塞和民众愚昧 无知的水准,这从一定水准上写出了中国“落后就要挨打”的事实。 而古老的东方文明在受到外来文明的撞击下趋于衰落。有了火车和快枪,传统的走镖已没有饭吃,武术这个国术因敌不过洋枪洋炮,逐渐 衰落了。这个时代背景的描写对于表现人物思想性格有两方面的作用:一是交代辛亥革命前后近代中国黑暗、动荡的社会现实和当时传统文 明受到外来文明的撞击而趋于衰落的特定历史条件,这烘托了主人公 沙子龙作为走镖的艰难的处境:时代的变迁迫使他作出艰难的选择——改镖局为客栈。这展示了主人公面对时代大潮的冲击无力把握个人 命运,只能顺应潮流的一种无可奈何的心态。二是这个时代背景的描

写包含着深刻的社会意义,使主人公沙子龙的悲剧有了社会批判的内涵。 3.人物性格特点 沙子龙是个颇具悲剧色彩的人物,他的经历及悲剧性的命运是对 近代中国因遭受外国列强的侵略和军阀混战而出现的动荡变化的时局 和混乱的现实的一种折射和反映。沙子龙的主要性格特征:一方面, 他既有武林豪杰的骨气和操守,也有审时度势的精明与远见;另一方面,他虽然感到了时代的变化,但又对自己所处的现实社会和时代失 望和无奈。所以他采取了消极遁世、自甘封闭的消极应世的态度,以“不传”断魂枪绝技来与时代相抗衡。所以在沙子龙的性格中,深沉 保守与孤傲执着是相互统一的。而他最后的没落和被人遗忘的悲剧既 是20世纪30年代中国黑暗动荡的现实所致,也是其个人与世隔绝的 消极应世态度的结果。 4.多种描写方法综合使用 作者通过肖像、语言、动作的描写刻画人物形象。如小说对孙老 者的一段肖像描写就比较传神。作者采取先抑后扬的方法,先突现孙 老者其貌不扬的外形:“小干巴个儿,披着件粗蓝布大衫,脸上窝窝 瘪瘪,眼陷进去很深,嘴上几根细黄胡,肩上扛着条小黄草辫子,有 筷子那么细而绝对不像筷子那么直顺。”后又通过王三胜的眼睛来写 孙老者的“脑门亮,眼睛亮,眼眶虽深,眼珠可黑得像两口小井,深 深的闪着黑光”,写出了一个武林高手身手不凡的一面。这段肖像描 写既细致地描绘了人物的形貌,又突出人物发亮的眼睛和深邃的目光 这最富特征的方面,这样使一个武艺精深的江湖艺人形象如浮雕般地 显现在读者的眼前。小说中王三胜的耍刀和孙老者的查拳都是作者通 过动作刻画人物形象的重要手段。孙老者初次登场时,他身子整着, 双臂不动,左脚往前迈,右脚跟着就上来了,有些趔趄,像刚患了瘫 痪病似的,但在与年轻力壮的王三胜比武时,则身轻如燕,动作敏捷、麻利,腿轻轻一屈,下把掩裆,上把就把王三胜手中的枪打落掉地。 这些动作描写刻画出孙老者虽外表萎靡、笨拙,实则内在刚劲利索的

老舍【断魂枪】读后感

老舍作品《断魂枪》赏析作者:病下知记得第一次读老舍的《断魂枪》是在小学,一齐阅读的还有《微神》,比之,吾更爱《断魂枪》矣!那时的知识储备不多,只能用欣赏记叙文的方法使自己陶醉其间,届时已爱看武侠剧目,自然对拳脚功夫不错的孙老者抱有好感,即便是沙子龙最后站在夜静人稀的自家院子一气把六十四枪刺完,我也依然对他能否打败孙老者产生怀疑.年少的我们都喜争强好胜,但这一直都没影响我对该篇文章的喜爱,来来回回读了不下几十遍.到了中学,有幸在课堂上倾听老师对《断魂枪》的讲解,他分析了艺术构思的精度,思想挖掘的深度,语言运用的纯熟,还说《断魂枪》最后的“不传!不传!”是表达了中国千年来文化传承的真是写照.当时的我若有所思.经典之所以称之为经典,在于它经得起时间的磨练.时则今日,又见“故人”,《断魂枪》还是安然躺在课本里,不禁有一丝欣慰的笑意.再观起首那行熟悉的字句“生命是闹着玩,事事显出如此;以前我这么想过,现在我懂得了.”想起从前自己一度以为的“玩世不恭”,哑然失笑.“沙子龙的镳局已改成客栈”.在社会变迁面前,我们是何等的无奈,还记得《子夜》里的吴老太爷吗?不管他是不是具活僵尸,总之他受不了时代的变迁.受不了,也不必承受了,于是他撒手西去了.这是明智的,至少让企图一直封存着自己的世界得逞了.沙子龙比吴老太爷年轻,也许还没有封存自己的勇气.就算是“炮声压下去马来与印度野林中的虎啸”;就算是“失去了国土,自由与权利”;就算是古老的中国也“有了火车呀,穿坟过墓的破坏着风水”;就算是“江湖上的智慧与黑话,义气与名声”,沙子龙的武艺、事业“都梦似的变成昨夜的”;就算是沙子龙的世界也已被狂风吹了走.他,沙子龙也还是要顺着这改变的社会环境活下去的.自然,镳局是没法使他活下去了,有了热的枪口,还需要冰冷的长矛吗?好在沙子龙是西北一带的“神枪沙子龙”,比不得他那些徒弟们,至少还撑起个客栈而不用到庙会上去卖艺,不用“踢两趟腿,练套家伙,翻几个跟头,附带着卖点大力丸,混个三吊两吊的”,也不用去“弄框果子,或挑些毛豆角,赶早在街上论斤吆喝出去.”如此这般,沙子龙也失去了“活动”的机会,身上放了肉了.与他的徒弟王三胜“胸脯子鼓出,像两块老桦木根子”形成了对比.这是因为他的徒弟们尚且可以在大白日头底下“露露脸,走会捧场”,而他至多“只有在夜间独自拿起枪来,才能相信自己还是神枪沙”.在那个变更的社会,沙子龙的棱角渐渐被融化了,他变得圆滑世故.以至于对孙老者的求教表现出几番的推托,先是沏茶,尔后又邀孙老者吃饭,又“从桌子上拿起缎子榙裢”装上鼻烟壶与钱,挂在腰上,在孙老者执着的提出要练习“五虎断魂枪”时,他也是用“早忘净了!早忘净了!”来搪塞,但不会忘记留孙老者“住几天,逛逛,临走,多少送点盘缠.”现在的沙子龙已不是那个“利落、短瘦、两眼明得像霜夜的大星”了,怎么与“脑门亮,眼睛亮——眼眶虽深,眼珠可黑的像两口小井,深深地闪着黑光”的孙老者相比?沙子龙彻底放弃了枪与枪法吗?不!容易看出他还是十二分的热爱枪的.从徒弟王三胜对他肯定的了解,“他知道枪字在老师心中有多大分量.”倒沙子龙自己对枪以及枪法的不能割舍,文章末有“夜静人稀,沙子龙关好了小门,一气把六十四枪刺下来,然后,拄着枪,望着天上的群星,想着当年的野店荒林的威风”,这句堪称点睛之作,更加重了沙子龙爱枪的分量,这些都是沙子龙爱枪的铁证啊!但他的爱却又何其的隐忍.只能在夜深人静,关紧他的门窗,才能释放一些些.现在,这条枪与这套枪不会再替他争光显胜了;是那枪真的淘汰了?看起来好像是沙子龙顺应了时代,理所当然的不再张扬他的武功了,但只是不可自拔的对那套枪产生无比的眷恋,摸摸这凉、滑、硬的发颤的杆子,使他心中少难过一些而已.只是自己在漆黑的夜里操枪,仿佛在黑暗里宣泄了自己对过去世界的留恋.尽管尽量去适应,却依旧表现出对时代变化的一种消极漠然的态度,只是外表学的像罢了.“在白天,他不大谈武艺与往事”;徒弟们对他的吹捧,那是徒弟们的事,甚至于当孙老者说“教徒弟不易”时,沙子龙的回答竟是“我没收过徒弟”.他不承认他收过徒弟?也不尽然,毕竟是江湖中人,只是换了一种承认的方式——“没钱,上沙老师那里去求.沙老师不含糊,多少不拘,不让他们空着手走”;“可是,为打架或献技去讨教一个招数,或是请给说个对子——什么空手夺刀,或虎头钩进枪”沙子龙便是“教什么?拿开水浇吧!”一句马虎过去.他是真不教?也许是时候不对吧!然而对于他所谓“对”的时候怕是一去不复返了.所以他才会如此决绝的说“那条枪和那套

《断魂枪》教案设计

《断魂枪》教学设计 发布时间:2011-06-14 浏览:221 人次 教学设计 一、导语 “滚滚横流水,茫茫末世人”一个晚清时期的老拳师——沙子龙,在时代的变迁中,空有一身盖世绝艺却无法施展,让他变得不再豪情万丈断魂枪,断了谁的魂,折了谁的枪?面对真实的历史,我们应该自己去思考了 二、阅读准备 1.老舍的生平和创作情况; 2.《断魂枪》的写作背景 (见参考资料) 三、整体阅读 1.这篇小说主要写了几个人物,都是谁?主人公是谁? 人物:沙子龙、王三胜、孙老者 主人公:沙子龙 2.通读全文,用自己的话概括沙子龙的人生经历 沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师,他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克,赢得了“神枪沙子龙”的称号然而,在风云迅速变幻的时代,列强的火枪大炮使他的武艺失色了他的徒弟们一个个流落江湖,靠卖艺甚至是做些小买卖度日,间或出去“走场”,也全无昔日光彩失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里,怀恋过往的荣光白天在人面前不谈武艺,到了夜晚,却关起门来,舞弄“五虎断魂枪”,沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代 3.结合原文相关语段、语句,想象一下,沙子龙的武艺是怎样的? 4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖,所向无敌,但这一切都被时代的狂风吹走了,他只有在夜间独自拿起枪来,才能相信自己还是神枪沙子龙时代造英雄,但大浪淘沙,英雄末路,更让人觉得无限的悲凉本文在短短5000字不到的篇幅里,包含着多而广的内涵,令人深思回味不尽让我们再进一步地去品读它 四、重点品读 (一)研读背景 1.时事造人,也能弄人朗读原文相关语段,说一说主人公沙子龙生活在一个怎样的时代(1)朗读一、二、三段 (2)沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国东方文明日渐没落,很多古老的东西,随着西方文明和技术的介入,卷入了历史大潮中火车、快枪夺走了他的生意,时代发生着翻天覆地的变化在那个动荡不安的清朝末年,许多中国百姓,像沙子龙一样经历着时代巨变带给他们的痛苦变化这部分为人物的活动和人物性格的塑造提供了真实的背景 2.在大的社会背景下,沙子龙的生活发生了巨变,其中最明显、最重要的变化是什么?

大学语文

专升本大学语文复习测试题 一、选择题 (C)1.下列哪部作品的作者被誉为“短篇小说之王”: A《离婚》 B《饮酒》 C《项链》 D 《呐喊》(B)2.“五十步笑百步”出自哪位前人的文章: A孔丘 B孟轲 C陶潜 D李白 (B)3. 哪位唐代诗人的诗被称作“诗中有画”。 A曹植 B 王维 C杜甫 D 苏辙 (D)4.《论毅力》在论证上主要使用了___论证。 A 排比 B举例 C比喻 D对比 (B)5.《史记·李将军列传》较多地使用了描写的方法和手法。 A 心理比喻 B细节对比 C 环境排比 D肖像类比 (A)6.下列著作属于编年体历史著作的是? A《左传》B《论语》 C《史记》 D《诗经》 (D)7.哪位现代作家的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京味:A鲁迅 B曹禺 C茅盾 D老舍 (C)8.“长人者好烦其令”的这句话的作者是? A欧阳修 B李煜 C柳宗元 D郑光祖 (A)9. 下面不属于“元曲四大家”的是? A苏东坡 B马致远 C白朴 D关汉卿 (D)10.“九斤老太”这个人物形象出自以下哪部作品: A《狂人日记》 B 《伤逝》 C《阿Q正传》 D《风波》 (A)11.《论毅力》的作者姓梁,他的字是: A卓如 B任公 C启超 D饮冰室 (B)12.周树人以笔名“鲁迅”发表的第一篇白话短篇小说是: A《故事新编》 B《狂人日记》C《阿Q正传》 D《朝花夕拾》(A)13.“曲状元”是: A马致远 B白朴 C郑光祖 D关汉卿 (D)14.下列作品,哪一项的作者被誉为“人民艺术家”? A《虞美人》B《呐喊》 C《灯下漫笔》D《月牙儿》 (B)15.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这句话出自哪位名作家? A苏东坡 B欧阳修 C柳宗元 D舒庆春 (D)16.下列作品不属于“激流三部曲”的一项是? A《家》 B《春》C《秋》D《雾》 (C)17.《饮酒》的作者的“字”是: A渊明 B孟德 C元亮 D子美 (B)18.“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”出自: A《李太白集》 B《杜工部集》C《东篱乐府》 D《东坡乐府》

老舍月牙儿赏析

老舍《月牙儿》赏析 我国著名的艺术大师老舍先生的中篇《月牙儿》,以高悬于空中的月牙儿为主旋律,通过主人公对它的不同感受,谱写了一曲天上人间哀怨的悲歌。其情之感人,艺术技巧之精湛都令人叹为观止。月牙儿本是自然之物,然而在作家笔下它却成了主人公孤独寂寞时唯一而又不可缺少的伴侣,成了主人公向黑暗社会控诉的代言人。总之,它变成了有血有肉有感情 的人。全文中月牙儿出现了达十几次之多,其中有三处是说没再看见月牙儿,而这又恰恰划清了主人公性格发展的三个不同时期。 “那第一次带着寒气的月牙儿确是带着寒气”,“它那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪”。小说中此时的主人公还只是个七岁的孩子,这时她感觉到那月牙儿是带着寒气的是因为饥寒和丧父的巨大不幸正降临到这个只知道冷、饿和没人理是悲惨的事的女孩子身上。或许此时她还不懂得那装着爸爸的木匣被埋到城外的哪个地方是件多么值得悲哀的事,她只是因为冷、饿和没人理而感觉到那月牙儿是带着寒气的。接下来作家又写了月牙儿的第二、三、四次出现以及它在不同情境下出现时带给小主人公的不同感受,进一步揭示了她的内心世界和悲惨命运。当“我”拿着妈仅剩得惟一不可当的东西——银簪,坐在那严严关闭着的大门前时,月牙儿在天空中歪歪着照着“我”的泪,当妈哼哧哼哧给人洗脏衣服时“我”更爱这个月牙儿,爱它给地上的那点小影子。 由上可见,此时的主人公还只是个孩子,她是那么的天真、可爱、孤独、寂寞、可怜和不幸,她对自己所遭遇的不幸还没有任何准备和认识,每当她孤独寂寞时,她便去看月牙,因为只有它还能给她些许的安慰。 “我”再一次看见月牙儿是在“妈坐了一乘红轿”,“被抬到城外去”,一个陌生的男人扯着“我”走时,此时的月牙儿“象个要闭上的一道大眼缝”。这时,妈为了不饿死“我”再嫁了,她不知等待她的会是什么,此时她的脑海里一片迷茫混沌,这个世界也是迷迷朦朦看不清楚的,这月牙儿的形象恰是“我”心灵的折射,至此作家已完成了对主人公童年形象的塑造。 接下来文中写道“我”在三四年里似乎没再看见月牙,这是文中第一次提到“我没看见月牙”,此时她有了她的小屋,好久没去当当,有吃有喝甚至还上了学,生活似乎变得美好了,她已不再需要月牙的陪伴与安慰了,因而这次月牙的出现成了主人公性格发展过渡期的标志,从此作家便进入了对少年主人公心理的揭示。 “它无倚无靠的在灰蓝的天上挂着,光儿微弱,不大会儿便被黑暗包住”,这是“我”在三四年后再一次见到的月牙。因此时“新爸爸忽然走了”,之后“妈”屋里常有男人来,尽管她还不大懂这些事,但已是“要在小学毕业”的她已猜到那不是好事,因此她不得不恨妈。可后来妈也走了,只剩下了她自己,在这种无倚无靠的情况下,她又看到了月牙,感觉到它是那样“无倚无靠的在灰蓝的天上挂着”,它“只能亮那么一会儿,而黑暗是无限的。”月牙儿的形象正是主人公心里的感受,此时的她孤苦无助,但她还是努力地同命运抗争着,没有丧失做人的尊严,她不愿象妈那样,虽然她也理解妈。然而将来对她来说是渺茫的。“我又老没看月牙了,不敢去看,虽然想看。”从此作家又开始了对主人公由挣扎到最终被黑暗的社会吞噬的叙述。

断魂枪教案完整版

断魂枪教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《断魂枪》教案 [教学目标] 1、阅读文本,在理顺小说故事情节和矛盾冲突的基础上,把握人物形象,感受时代氛围。 1)根据小说开篇的交代叙述并结合相关情节认识环境; 2)品味个性化生活化的语言,从细节描写(如“眼睛”)入手勾勒人物性格。 2、通过阅读和思考,领悟《断魂枪》丰富的思想内涵,探讨主人公的人格品质、价值追求。 1)在充分解读文本内容关注人文内蕴的基础上,认识并归纳小说的主题。 2)围绕小说所呈现的主题进行拓展阅读,选择主题的不同侧重点进行自我探究。 3、透视作品体现的时代风貌和精神,增进对历史、社会的了解,增强民族忧患意识,思考对传统文化的继承与发展。 [重点和难点] 人物形象、典型环境、小说主题 [教学过程] 一、导语 “滚滚横流水,茫茫末世人”一个晚清时期的老拳师——沙子龙,在时代的变迁中,空有一身盖世绝艺却无法施展,让他变得不再豪情万丈断魂枪,断了谁的魂,折了谁的枪?面对真实的历史,我们应该自己去思考了。 二、阅读准备 1.老舍的生平和创作情况; 2.《断魂枪》的写作背景 三、整体阅读 1.这篇小说主要写了几个人物,都是谁主人公是谁 人物:沙子龙、王三胜、孙老者 主人公:沙子龙 2.通读全文,用自己的话概括沙子龙的人生经历

沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师,他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克,赢得了“神枪沙子龙”的称号然而,在风云迅速变幻的时代,列强的火枪大炮使他的武艺失色了他的徒弟们一个个流落江湖,靠卖艺甚至是做些小买卖度日,间或出去“走场”,也全无昔日光彩失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里,怀恋过往的荣光白天在人面前不谈武艺,到了夜晚,却关起门来,舞弄“五虎断魂枪”,沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代。 3.结合原文相关语段、语句,想象一下,沙子龙的武艺是怎样的? 4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖,所向无敌,但这一切都被时代的狂风吹走了,他只有在夜间独自拿起枪来,才能相信自己还是神枪沙子龙时代造英雄,但大浪淘沙,英雄末路,更让人觉得无限的悲凉本文在短短5000字不到的篇幅里,包含着多而广的内涵,令人深思回味不尽让我们再进一步地去品读它。 四、重点品读 (一)研读背景 1.时事造人,也能弄人朗读原文相关语段,说一说主人公沙子龙生活在一个怎样的 时代 (1)朗读一、二、三段 (2)沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国东方文明日渐没落,很多古老的东西,随着西方文明和技术的介入,卷入了历史大潮中火车、快枪夺走了他的生意,时代发生着翻天覆地的变化在那个动荡不安的清朝末年,许多中国百姓,像沙子龙一样经历着时代巨变带给他们的痛苦变化这部分为人物的活动和人物性格的塑造提供了真实的背景。 2.在大的社会背景下,沙子龙的生活发生了巨变,其中最明显、最重要的变化是什么? “沙子龙的镖局已改成客栈”简简单单的十一个字,说明镖局吃不开了,不得不改成客栈。 (二)评析人物 1.我所知道的老舍笔下的人物 有以“钱本位”为处世哲学,一人身兼兵学商三种职业,信仰回耶佛三种宗教的老张;有为继承遗产,到伦敦经商、求学,并受到歧视和侮辱的二马;有孤苦无依又倔强的月

大学语文试题

一.结合《诗经·伯兮》和《诗经·黍离》,谈谈《诗经》的基本艺术特征.(20分) 二.比较下面这两首词,谈谈你的感想,不少于500字.(20分) 钗头凤(一) 唐婉 世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落;晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。难,难,难! 人成各,今非昨,病魂常似秋千索;角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒! 钗头凤(二) 陆游 红酥手,黄縢酒。满城春色宫墙柳;东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索,错,错,错! 春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透;桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托,莫,莫,莫! 三.《聊斋志异·小翠》中“小翠”是怎样的形象?作者塑造这一形象的用意是什么?(20分) 四、《断魂枪》中沙子龙、孙老者对传统武艺的不同态度反映他们的什么的心态?有何典型意义?老舍的小说语言有何特色?(20分) 五、学习《大学之道》之后,以修身为主题,题目自拟,写一篇600字左右的文章。(20分) 一、李白《庐山遥寄卢御史虚舟》分为哪三部分?各部分写了哪些内容?反映了作者怎样的思想感情?(20分)

二、谈谈对白居易《长恨歌》主题的理解。(20分) 三、《聊斋志异·小翠》中“小翠”是怎样的形象?作者塑造这一形象的用意是什么?(20分) 四、在“五四”大潮退却之后,“我”与吕伟甫的生存状态与文化选择有何不同?这体现了鲁迅最中西文化对撞后怎样的心态与思索?(20分) 五、结合所学作品,以“面对逆境”为题写一篇600字的短文。 一.解释名词题(5*6=30) 1.黍离之悲 2.内修外治 3.乐府 4.易安体 5.断魂枪 二、《卫·伯兮》和李清照《凤凰台上亿吹箫》中的女子形象有哪些相似之处?(1*15=15) 三、请你谈谈白居易《长恨歌》的主题(1*15=15) 四、分析巴金《怀念萧珊》一文,说说在作者理性克制的文笔下体现了什么样的主体与思想?(1*20=20) 五、根据《西洲曲》,发挥想象,描述文中的少女心理与形象。不少于500字(1*20=20) 一.名词解释:(每题5分,共20分) 1、小李杜 2、易安体 3、临川四梦 4、雨巷诗人 二、杜甫的《哀江头》分为几个层次?各部分写了哪些内容?反映作者什么样的思想感情? 三、论述《牡丹亭》中的杜丽娘人物形象?·塑造这一人物形象的用意是什么?(20分) 四、结合实际生活谈谈对王小波《一直特立独行的猪》的主题的理解(20分) 五、结合老舍的《断魂枪》,自拟题目,写一篇关于如何对待中国传统文化的小短文,不少于600字。(20分)

月牙儿读书笔记

永远的月牙儿 初听“月牙儿”这带着老北京儿化音的词觉得很亲切,认为这应该是老舍先生写的一篇轻松闲适的小说。但是看了才发现这个故事是个悲剧,让我去思考人的堕落是由自己的原因造成的多一点,还是由社会原因造成的多一点。 《月牙儿》开篇是以倒叙的手法,引起了我阅读的兴趣。开头是这么说的:“是的,我又看见月牙儿了,带着点寒气的一钩儿浅金。”到结尾我才知道主人公这时已被关在监狱里,回想着物是人非,看着这依旧未曾改变的月牙儿。小说是以第一人称“我”来叙述的。讲述了一个幼年丧父的穷人家女孩与母亲过着潦倒的生活。刚开始母亲靠典当东西,替人洗衣为生,后改嫁又被抛弃,最后沦为暗娼。而“我”厌恶母亲干这种卖肉的行当,心里又恨又矛盾。小学毕业以后,母亲嫁给馒头铺老板。“我”离开了母亲自己谋生,不料陷入感情陷阱,遭人抛弃后也干起了母亲曾经的营生,成为了暗娼。后来官府抓暗娼,“我”最后锒铛入狱。 小说从一开始就以“冷”奠定了基调,似一直就未曾暖过。月光的清冷笼罩着全文。带着的月牙儿见证着一切,父亲的病,母亲的泪。而“我”总是倚着小屋的门垛坐着,望着月牙儿生气落下。给“我”最大的感觉不是因为父亲的去世的悲戚,而是饥寒交迫的深切感。“我”的心也是凉凉的。最终“我”的生父的遗体被四处露着缝隙的薄板包住葬在一个小山包里。后来“我”随母亲给父亲烧纸,作者很形象的用细节刻画着北方的冬天的严寒。“妈那天对我特别的好,我走不动便背我一程,到城门上还给我买了一些炒栗子。什么都是凉的,只有这些栗子是热的;我舍不得吃,用它们热我的手。”体现了作者在努力塑造一个渴望温暖的女孩,不仅仅是生理方面还有精神层面。但是在连最基本的生存条件都没有,又 “我立怎么能寻到精神层面呢?给我最真实的感受是作者一直在加强月牙儿在文中的存在感。 到月牙儿落下去。什么也没有了”“我看见了月牙儿。四外漆黑,没有声音,只有月牙儿放出一道儿冷光”“妈!你看这个月牙;爸死的那天,它就是这么歪歪着。为什么她老这么斜着呢?”。“我越可怜妈妈,便越爱这个月牙,因为看着它,使我心中痛快一点”…….无数的月牙笼罩着一天天,月牙儿伴着“我”去当东西。,直到当无可当,月牙儿伴着“我”陪母亲改嫁。月牙儿消失了一段时间,因为母亲的改嫁,“我”上了学,继父对“我”很好。我过上了温饱的生活,就不在凄苦的时候望着月牙儿。可是好景过了三,四年,继父失踪,母亲成为暗娼的时候月牙儿又出现了,一直出现到主人公成为暗娼被抓进监狱。这时候,我才明白月牙儿代表着一个意象,是主人公的精神寄托,或者是主人公悲惨命运的见证。 我还认为作者将文中的“饿”表现的淋漓尽致。文中写到:“我准知道她每逢交给我个小包,锅里必是连一点粥底儿也看不见了。我们的锅有时干净得像个体面的寡妇。”这一情节写到母亲几乎天天派“我”去当铺当东西维持口粮。作者用形象的比喻把锅比喻成体面的寡妇,体现出主人公渴望最基本的温饱。母含着泪说:“不能叫你饿死!”这里让我深切体会到下层劳动妇女的悲哀。母亲为了家里的温饱走上了暗娼之路,“我”最后也因为讨口饭吃走上了母亲的老路。“我们娘儿俩就像两个没人管的狗,为我们的嘴,我们得受着一切的苦处,好像我们身上没有别的,只有一张嘴。为这张嘴,我们得把其余一切的东西都卖了。”这段话是全文中令我感触最深的,母子俩为了“嘴”,卖了身。我想文中这“饿”是真切的。刚刚获得诺贝尔奖的小说家莫言小时候就是对“饿”有着深刻的印象。在他的童年中,饥饿是一件再也平常不过的事,据他回忆到小时候,外婆给他们姐弟分发霉了的红薯干,自己总认为姐姐手里的红薯干比自己的大。于是抢姐姐的红薯干,抢到手才发现还没自己原来的大。他又把自己的抢了回来,把姐姐弄哭了。莫言小时候一直长到五六岁才断了奶,都是因为“饿”的影响,他以自己为原型写了《丰乳肥臀》这本书,刻画了母亲的形象。其实,我发觉当人失去了最基本的生存需求,他们的底线也很难保留。文中的母女俩刚开始也是以正当方法谋生,可是社会不需要她们,她们无法存活,被迫为娼。我想这并不全是她们的过错。 读完《月牙儿》,每看月亮时便多了几份感触。一直有个疑问,月亮也有阴晴圆缺,文中

断魂枪教案

断魂枪教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《断魂枪》教案[教学目标] 1、阅读文本,在理顺小说故事情节和矛盾冲突的基础上,把握人物形象,感受时代氛围。 1)根据小说开篇的交代叙述并结合相关情节认识环境; 2)品味个性化生活化的语言,从细节描写(如“眼睛”)入手勾勒人物性格。 2、通过阅读和思考,领悟《断魂枪》丰富的思想内涵,探讨主人公的人格品质、价值追求。 1)在充分解读文本内容关注人文内蕴的基础上,认识并归纳小说的主题。 2)围绕小说所呈现的主题进行拓展阅读,选择主题的不同侧重点进行自我探究。 3、透视作品体现的时代风貌和精神,增进对历史、社会的了解,增强民族忧患意识,思考对传统文化的继承与发展。 [重点和难点] 人物形象、典型环境、小说主题 [教学过程] 一、导语 “滚滚横流水,茫茫末世人”一个晚清时期的老拳师——沙子龙,在时代的变迁中,空有一身盖世绝艺却无法施展,让他变得不再豪情万丈断魂枪,断了谁的魂,折了谁的枪面对真实的历史,我们应该自己去思考了。 二、阅读准备

1.老舍的生平和创作情况; 2.《断魂枪》的写作背景 三、整体阅读 1.这篇小说主要写了几个人物,都是谁主人公是谁 人物:沙子龙、王三胜、孙老者 主人公:沙子龙 2.通读全文,用自己的话概括沙子龙的人生经历 沙子龙曾经是威震西北的有名的镖师,他凭借着自己经年苦练的绝艺——“五虎断魂枪”战无不胜、攻无不克,赢得了“神枪沙子龙”的称号然而,在风云迅速变幻的时代,列强的火枪大炮使他的武艺失色了他的徒弟们一个个流落江湖,靠卖艺甚至是做些小买卖度日,间或出去“走场”,也全无昔日光彩失去了表演舞台和用武之地的沙子龙却依然沉醉在旧梦里,怀恋过往的荣光白天在人面前不谈武艺,到了夜晚,却关起门来,舞弄“五虎断魂枪”,沉湎在它曾经带来的“增光显圣”的时代。 3.结合原文相关语段、语句,想象一下,沙子龙的武艺是怎样的 4.“神枪沙子龙”曾经叱咤江湖,所向无敌,但这一切都被时代的狂风吹走了,他只有在夜间独自拿起枪来,才能相信自己还是神枪沙子龙时代造英雄,但大浪淘沙,英雄末路,更让人觉得无限的悲凉本文在短短5000字不到的篇幅里,包含着多而广的内涵,令人深思回味不尽让我们再进一步地去品读它。 四、重点品读 (一)研读背景

《月牙儿》读书笔记

来自——老舍《月牙儿》读书笔记 月牙儿是她心中明明灭灭的光。 ——题记 第一次听说这篇文章是在中国现代文学课上,老师在讲老舍,一个同学起来复述了文章大意,残酷的社会背景下,可怜的人们。当时并未听懂月牙儿三个字的意思,直到自己读完,感慨颇丰,才知道——月牙儿,是女孩心中明明灭灭的光。 她第一次看见月牙儿,是在屋内凄惨,父亲病危之际。“着寒气的月牙儿确是带着寒气,它第一次在我的云中是酸苦,那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪。”一个穿着短红夹袄带着蓝色小帽的七岁小女孩,在药味,烟味,母亲的泪,父亲的病中独自立在台阶上看着月牙,一直立到月牙儿落下去。月牙儿落下去的那是父亲也断了气息,被装进一个木匣子里,匣子被深深的埋在地下,像是落在地上的一个雨点,带走了父亲,同样也带走了原来的那个母亲,似乎永难找到,似乎再也找不到。 第二次看见月牙儿,她似乎一夜间长大了,在父亲的坟前,什么都是静的,那些黄土路寂静的没有头儿,天是短的,风很小,母亲恸哭,再回城的路上,女孩又看见了月牙儿。四面漆黑,没有声音,只有月牙儿放出一道冷光,记不清怎么进的城,只记得迷迷糊糊的天上有个月牙儿。月牙儿开始成为她心中的陪伴,伴着她走。 第三次看见月牙儿,是女孩刚八岁的时候,八岁的时候她便已经学会了当东西,当棉衣,当镜子,当银簪,典当家里仅剩的不怎么值钱的东西,每日的饭钱也便来自于这些不值钱的典当,可是一次在母亲下了狠心拔下唯一的首饰要去典当,当铺可怕的大门已经严严的关好了,女孩不敢高声的哭,泪水落下,月牙儿照着她的泪水,那时月牙儿还在,母亲也还在。第四次看见月牙儿,是母亲为了生计没日没夜的给别人洗衣服,在月牙儿微弱的光下,女孩坐在母亲身边,看蝙蝠在月光下穿来穿去,像银线上穿个大菱角,看着母亲便越爱这月牙儿,爱她一条冰似得点凉气,爱她给地上的小影子,那时星特别亮花特别香。 第五次再看到月牙儿,月牙儿便不再是可爱,在女孩的心中她变得可怕,新的父亲,轿子里的母亲,那可怕的月牙儿放着一点光,仿佛在凉风里颤动。一会儿月牙像个要闭上的一道大眼缝,带着母亲的轿子进了个小巷,带走了光。 后来的三四年里,她似乎没再见过月牙,新爸给了她较好的生活,女孩开始在心中遇见月牙儿,父亲死的时候的月牙,母亲改嫁时候的月牙,那一点点光那一点寒气,比什么都亮,都清凉,像块玉似得,有时候想起来仿佛能用手摸得到。当女孩就快要小学毕业时,继父有一天却突然不知所踪了,母亲又开始让她去典当,当她以为母亲又要去洗衣服时,母亲却开始带花,开始打扮,整日里在门口立着,暗门子这个词开始充斥女孩的生活,女孩甚至害怕母亲让自己也成为暗门子,女孩开始为了省钱在学校不吃饭,在这些时候,即使在白天,也会抬头望一望天上,心中的苦楚如同月牙儿一般无依无靠的在天上挂着,光儿微弱,不大会便会被黑暗包裹住。母亲房中常有男人来,女孩开始记恨母亲,女孩的心还是像那个月牙儿,只能亮那么一会,而暗是无限的。再到后来,卖馒头的愿意娶母亲,女孩含泪与母亲分开,开始自己维持生计,女孩说,她的世界只剩下自己。她开始不敢看月牙儿,面对生活,她开始觉得,她的心就像月光下的蝙蝠,虽然在光的下面,可是自己是黑的,黑的东西即使会飞也还是黑的。 她第六次看见月牙儿,是她遇见了心中的那个他,青年的笑就像美丽的月牙儿,绽放在最漆黑的夜,可终究一点云也会遮住月牙,青年的妻子便是这场梦的终结,少妇似乎什么都不懂,在这黑暗的世道缺个心眼,她只想要他的丈夫,女孩在街上走了半天,没有未来,没有

2020九年级语文下册第5课《断魂枪》教案长春版

断魂枪 造了三个不同的人物形象,但是作者把小人物的命运故事放在了时代变迁的历史大背景下,营造出了大格局。以王三胜的鲁莽好胜与孙老者的刚直锐进,从不同侧面烘托对比出主要人物沙子龙看似保守没落实则清醒坚定的性格,表现了小说深刻的主题意味:如果还固守着历史的繁华旧梦,无视时代的变迁和进步,那么,得到的自然是令人“断魂”的结局。 【知识与能力目标】 认识小说的人物与背景;学会筛选信息和整理信息。 【过程与方法目标】 通过讨论与文本研习,理解体会主人公在近代社会急剧变化中的复杂心态。 【情感态度价值观目标】 激发学生对历史、社会的了解,增强民族的忧患意识,思考对传统文化的继承与发展。 【教学重点】 体会“坚决不传”的含义;体会主人公在近代社会急剧变化中的复杂心态。 【教学难点】 对文章结尾段的理解及引导学生对传统文化的继承与发展的思考。 1.多媒体课件; 2.学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍; 3.学生课前查阅相关背景资料,搜集有关作者的资料。 一、导入新课

“滚滚横流水,茫茫末世人。”一个晚清的老拳师——沙子龙,在时代的变迁中,空有一身盖世绝艺却无法施展,让他变得不再豪情万丈。断魂枪,断了谁的魂?折了谁的枪?今天我们就一起走进那个时代去体会老拳师的复杂心态。 二、介绍写作背景及作者 1.作者简介: 老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,满族人。现代著名作家。建国前,他以小说创作为主,作品多描写北京底层人民生活,对下层人民的悲惨命运怀有深挚的同情。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《离婚》、《四世同堂》,中短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》等,建国后以戏剧创作为主,深刻揭露旧社会,热情歌颂新社会和新生活,代表作有多幕话剧《龙须沟》、《茶馆》等。 老舍的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京风味,语言简洁传神,富有表现力,艺术成就很高,曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。 2.写作背景: 《断魂枪》写于一九三五年,老舍以其生于忧患、死于忧患的个性气质,及其顽强的承担命运的精神,通过沙子龙这样一个艺术形象,来反映清朝末年,辛亥革命前夕中国的社会风貌。在这种社会环境下,沙子龙由风云一时走向失落,作者的写作意图是很清楚的,而对落后民族“历史性的沉沦”,应该振奋起来,如果像沙子龙那样止于失落,我们就要永远被时代抛弃。沙子龙的悲剧,是作者为我们敲起的警钟。近现代是中国人现代意识觉醒的时代,也是一个前所未有的充满忧患意识的民族主义时代。 三、整体感知 1.这篇小说主要写了几个人物,都是谁?主人公是谁? 明确:人物:沙子龙、王三胜、孙老者。 主人公:沙子龙。 2.主人公沙子龙生活在一个怎样的时代? 明确:沙子龙生活在半殖民地半封建社会的中国。 辛亥革命前后近代中国黑暗、动荡的社会。 3.全文可以分成几个部分? 明确:三部分: 第一部分(开始——“有年月,有地方,千真万确,敢起誓”):描写时代变迁,沙子龙的落寂,徒弟们对他的崇拜。

月牙儿读后感2000字

月牙儿读后感2000字 月牙儿读后感2000字【一】 我国著名的艺术大师老舍先生的中篇《月牙儿》,以高悬于空中的月牙儿为主旋律,通过主人公对它的不同感受,谱写了一曲天上人间哀怨的悲歌。其情之感人,艺术技巧之精湛都令人叹为观止。 月牙儿本是自然之物,然而在作家笔下它却成了主人公孤独寂寞时唯一而又不可缺少的伴侣,成了主人公向黑暗社会控诉的代言人。总之,它变成了有血有肉有感情的人。全文中月牙儿出现了达十几次之多,其中有三处是说没再看见月牙儿,而这又恰恰划清了主人公性格发展的三个不同时期。 “那第一次带着寒气的月牙儿确是带着寒气”,“它那一点点微弱的浅金光儿照着我的泪”。小说中此时的主人公还只是个七岁的孩子,这时她感觉到那月牙儿是带着寒气的是因为饥寒和丧父的巨大不幸正降临到这个只知道冷、饿和没人理是悲惨的事的女孩子身上。或许此时她还不懂得那装着爸爸的木匣被埋到城外的哪个地方是件多么值得悲哀的事,她只是因为冷、饿和没人理而感觉到那月牙儿是带着寒气的。接下来作家又写了月牙儿的第二、三、四次出现以及它在不同情境下出现时带给小主人公的不同感受,进一步揭示了她的内心世界和悲惨命运。当“我”拿着妈仅剩得惟一不可当的东西银簪,坐在那严严关闭着的大门前时,月牙儿在天空中歪歪着照着“我”的泪,当妈哼哧哼哧给人洗脏衣服时“我”更爱这个月牙儿,爱它给地上的那点小影子。由上可见,此时的主人公还只是个孩子,她是那么的天真、可爱、孤独、寂寞、可怜和不幸,她对自己所遭遇的不幸还没有任何准备和认识,每当她孤独寂寞时,她便去看月牙,因为只有它还能给她些许的安慰。 “我”再一次看见月牙儿是在“妈坐了一乘红轿”,“被抬到城外去”,一个陌生的男人扯着“我”走时,此时的月牙儿“象个要闭上的一道大眼缝”。这时,妈为了不饿死“我”再嫁了,她不知等待她的会是什么,此时她的脑海里一片迷茫混沌,这个世界也是迷迷朦朦看不清楚的,这月牙儿的形象恰是“我”心灵的折射,至此作家已完成了对主人公童年形象的塑造。 接下来文中写道“我”在三四年里似乎没再看见月牙,这是文中第一次提到

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