初中地理:地理等温线的判读专题突破

初中地理:地理等温线的判读专题突破
初中地理:地理等温线的判读专题突破

初中地理:地理等温线的判读专题突破

一、知识整合

等温线:

①线密→(温差大);线疏→(温差小)

②线向高纬凸→(较同纬度地区温度高;线向低纬凸→(较同纬度地区温度低)

③与纬线平行→受(纬度)影响明显

④与海岸线平行→受(海洋)影响显著

⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受(地形)影响显著

⑥呈封闭状曲线:线内温高→(盆地);线内温低→(山地)二、分析规则

等值线图是历年高考中的重点内容,尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律,就可以正确地进行各种等值线图的分析。

1.同一条等值线上,要素值处处相等;

2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值;

3.同一幅图上,相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距;

4.等值线不能相交,不能分支,不能在图中中断(陡崖处重叠,悬崖处相交);

5.在两高值区或低值区之间,必须有两条相邻的等值线,其数值相等,并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低

值,在两个低值区之间是高值(如等压线图中的鞍形气压场附近)。

三、疑难总结

等温线曲折多变的原因分析

1.如果等温线比较平直,呈东西走向与纬线大致平行,气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低,说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现的十分明显。

2.在大陆中部,如果等温线夏季向高纬度弯曲,冬季向低纬度弯曲,则说明夏季陆上的气温高于海上的气温,冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入(冬季)共同作用的结果。此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。

3.对照地形图可以发现:等温线呈封闭曲线的地区,气温值里高外低的是盆地,气温值外高里低的是山地。

4.在大陆内部的局部地区,如果冬季等温线向高纬度弯曲,说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高,对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡,山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用,如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。

5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。

6.冬季在温带大陆的西岸,等温线向高纬度弯曲;夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲,其走向均几乎呈南北方向,与海岸线大致平行。究其原因,对照洋流分布图可以发现:前者沿岸有暖流通过;后者沿岸有寒流通过。

7.等温线越密集,说明气温的递变速度越大,两地的温差也越大。

四、具体判读

1.判断南北半球:根据气温的水平分布规律:在南北半球,无论七月或一月,气温都是从低纬向两极递减。因此,等温线值由南向北递减为北半球,反之为南半球。

【例1】下图为某地的等值线图,等值线的数值由北向南逐渐降低,若该图为等温线图,E所在区域为陆地;F所在区域为海洋,则该图表示

A.北半球一月等温线

B.北半球七月等温线

C.南半球一月等温线

D.南半球七月等温线

【解析】图中等温线的数值由北向南逐渐降低,这表明该图表示南半球;E所在区域为陆地,此时陆地等温线向高纬凸出,这表明陆地气温相对较高,应为南半球的夏季即1月份。【参考答案】C

2.判断海陆位置:冬季:陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低),海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。

夏季:陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高),海洋上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度低)。

【例2】图2中的阴影部分代表大陆,另一部分代表海洋,

图中等值线表示

A.南半球7月等温线

B.南半球1月等温线

C.北半球7月等温线

D.北半球1月等温线

【解析】据等温线递减方向可知,图中等温线的数值向南递减,这表明该图表示南半球;阴影部分代表大陆,此时大陆等温线向低纬凸出,这表明陆地气温相对较低,应为南半球的冬季即7月份。

【参考答案】A

3.判断月份(1月或7月):判断月份时,要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。

1月:北半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲;南半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲。

7月:北半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲;南半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲。

4.判断寒、暖流:寒流:寒流中心比同纬度的其他地区水温低,故等温线向低纬凸出(类同于冬季的陆地或夏季的海洋)。

暖流:寒流中心比同纬度的其他地区水温高,故等温线向高纬凸出(类同于夏季的陆地或冬季的海洋)。

【例3】读某海域等深线和表层年平均等温线分布图,乙处

洋流可能是

A.加那利寒流

B.西澳大利亚寒流

C.加利福尼亚寒流

D.千岛寒流

【解析】图示等温线的数值向北递减,应为北半球;乙处位于大陆东岸,且洋流流向为自高纬向低纬,应为寒流,即北半球大陆东岸的寒流,A、B、C三股洋流皆位于大陆西岸,应予以排除。

【参考答案】.D

5.判断地形的高、低起伏的影响

地势高:在非闭合等温线图上,地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区低。

地势低:在非闭合等温线图上,地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高。

6.判断地形名称

山地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越小。盆地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越大。【例4】读图,已知a>b>0,回答1~2题。

1.若此图为等高线图,下列说法正确的是

A.P的海拔小于a

B.Q的海拔大于b

C.P是较开阔的平缓山坡上的洼地

D.Q是较开阔的平缓山坡上的洼地

2.若此图为等温线图,下列说法正确的是

A.P的温度低于a

B.Q的温度高于b

C.P的地形可能是山丘

D.Q的地形可能是山丘

【解析】根据“大于大的,小于小的”的原则,a>b,则P 的海拔应大于a,Q的海拔应小于b,P为山丘,Q为洼地。【参考答案】1.D 2.D

7.判读等温线的疏密情况,比较温差的大小

一般情况下,等温线分布密集的地区温差较大,反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上,可以得出等温线的分布与温差大小的时间变化规律。

(1)冬密夏疏:冬季等温线分布比较密集,夏季等温线分布比较稀疏,这是因为冬季温差较大,夏季温差较小。

(2)温带密,热带疏:温带地区等温线分布比较密集,热带地区等温线分布比较稀疏,这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。

(3)陆密海疏:陆地上的等温线分布比较密集,海面上的等温线分布比较稀疏,这是因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质均一。

8.判读等温线的走向,分析等温线与纬线、海岸线与地形的关系

等温线分布图反映气温的水平分布规律,如果地球有一个均一的表面,则等温线分布与纬线大致平行,气温从低纬向高纬递减。但由于气温除受纬度、太阳辐射影响外,还受大气

运动、地面状况等因素的影响,所以等温线不一定与纬线一致,经常发生弯曲。其走向有以下几种类型:

(1)等温线与纬线平行:这是全球等温线分布的基本趋势,它是太阳辐射从赤道向两极递减的结果。

(2)等温线与海岸线大致平行:在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显,这是因为海洋对气温起了调节作用,沿海地区受海洋的影响较大。

【例5】下图为山东丘陵地区等温线图,造成这种分布的主导因素是

A.纬度位置

B.海陆位置

C.地形

D.洋流

【解析】山东丘陵地区等温线的走向与海岸线平行,表明受到海洋的影响。

【参考答案】B

(3)等温线与等高线平行:在地势起伏较大的高山地区比较明显,这是气温随高度的增加而递减的结果。

9.判读等温线的弯曲状况,探讨影响气温的因素

等温线的弯曲状况受海陆分布、洋流、地形等因素的影响,包括以下几种类型:

(1)同纬度大陆,上气温最低月份的等温线向低纬凸出。海洋上的向高纬凸出,气温最高月份则相反。

(2)暖流经过的海区,等温线向高纬凸出,寒流经过的海区等温线向低纬凸出。

(3)等温线成闭合曲线的地区,受地形(盆地或山地)影响,多形成暖热或寒冷中心。

高中地理等值线教案

等值线图的判读 一 等值线的特征 1、明确等值线概念 同一等值线上地理数值是相等的,同一图上两条相邻的等值线间数值差是相同的; 虽然学生都明白在同一等值线(面)上的地理数值是相同的,但常常也会犯错误,如在 下左的等压面图中(图一),要求将图中①-⑤点气压排序,学生常错误地认为②点气压是最高的。如果让学生先明确②③④点由于在同一等压面上数值相同,再根据同一垂直方向,低空气压高于高空气压,不难得出正确的答案应是⑤>②=③=④>①; 再如在上右等压线分布图中(图二),对A 、B 两处的风力大小关系,学生常认为,因为B 处的气压值比A 处大,风力也自然比A 处大。如果能明确风力大小取决于水平气压梯度力,而两处等压线疏密一致,气压差一致,气压梯度也一样的,就可知两处的风力也是相同的; 2、等值线的特征共性 对于等值线明显凹凸处的地理特征,学生往往难以弄懂,且易混淆。 授之以鱼,不如授之以渔,通过对比分析,总结共性,可加深其理解。 如右边等值线图中(图三),a>b>c ,若该图为等高线,则l 应为山谷; 若为等压线,则l 应为低压槽;若为海洋上因洋流影响引起的等温线, 则l 应为寒流。就l 作一垂直的辅助线进行分析,将该线上中心点o 与两侧的m ,n 点数值比较,显然,o 点值要比两侧小,以上理解难点 就可迎刃而解了。 二 等高线、等温线和等压线相关问题分析 1、等高线地形图的分析 等高线反映地形的起伏状况,众多的问题多可在等高线地形图中得到较为集中的反映,所以它也是各种等值线图中最为常见的类型之一,它涉及的问题主要有以下几个方面: (1)地形部位:根据等高线分布特征判断山顶、盆地、脊线、谷线、鞍部、陡崖等地形部位; (2)坡度大小:根据等高线疏密判断坡度;根据坡度选择交通线路(创新设计P3)、 500hpa 1000 单位: hpa 图二 1006 1012 A B 图三 a c l b m n o

等值线地图的判读及综合应用

等值线地图的判读及综合应用 无论何种等值线图,在判读时都要注意等值线的数值大小,弯曲方向、疏密程度、延伸方向及影响分布的主要因素等几个方面的内容。 1、数值大小的确定 (1)等值线的数值规则:在同一条等值线上,各点的数值是相同的,除特别注明外,任意两条相邻等值线之间的数值差相等或为零(我们可以把这个数值关称为等值距),且等值线的数值变化是有递变规律的 (2)任意两点产数值差的计算(S) 假设n为两点间穿过的等值线条数,d为等值距 A、若两点均在等值线上,两点间的数值差为;两点所在等值线的数值之差或S=(n-1)d. B、若两点均不在等值线上,则两点间的数值差为:(n-1)d﹤S﹤(n+1)d。 说明:若两点不在等值线上,则该点的数值在相邻两条等值线数值之间。两点间数值差的最大值应为数值大的点的最大值与数值小的点的最小值间的数值差,最小值应为数值大的点的最小值与数值小的点的最大值间的数值差。即最大值为两点向外侧的两条等值线的数值差,最小值为两点间向内侧的两条等值线的数值差。 C、若一点在等值线上,另一点不在等值经上,则两点间的数值差为:(n-1)d﹤S﹤nd。 2、等值线弯曲问题的判读方法——“高低低高” 在等值线图中,由于所反映的地理事物和现象受到各种因素的影响,等值线常常会发生弯曲,根据弯曲的方向,可以确定其影响因素。如果等值线向数值高的方向凸出,则该地区等值线的数值一定比与它同纬度(或水平面等)的数值偏低;如果等值线向数值低的方向凸出,则该地区等值线的数值一定比与它同纬度(或水平面等)的数值偏高,我们常把这种规律总结为“高低低高”(凸高为低,凸低为高)法则,从而可根据等值线的弯曲情况判断弯曲部位的海拔、温度、气压、潜水水位、降水量值的高低等等。除了可用“凸高为低,凸低为高”法则外,还可利用辅助线法解决等值线的弯曲问题。 3、等值线疏密问题的判读 (1)在同一比例尺的等值线图中,如果相邻两条等值线差值相同,则等值线的疏密程度反映了其单位距离的等值线数值差的大小。等值线越密集,则单位距离数值差就越大;等值线越稀疏,则单位距离的差值就越小。在不同类型的等值线图中,等值线的疏密程度反映的地理意义不同。 等高线图:稠密;坡度陡、河流流速快;稀疏;坡度缓、河流流速慢。

等温线的判读 (2)

等温线的判读 一、等温线的应用: 1、判断某地的气温值:由等值线变化趋势判断或估计某点气温值。 2、判断南北半球位置:等温线数值由南向北递减为北半球,由北向南递减为南半球。 3、判断海陆分布及季节:1月份,大陆等温线向南凸出,7月份向北凸出;海洋相反。 4、判断洋流流向及性质:等温线由低纬向高纬弯曲为暖流,反之为寒流。 5、判断地形特点:地势越高,气温越低。闭合的等温线图,内高外低为盆地,外高内低山顶(地)。 二、影响气温分布的主要因素:常见因素有,太阳辐射、地形地势等下垫面状况、大气运动及天气特征、洋流等等。 1、若等温线与纬线大致平行,表明该地气温主要受纬度因素的影响; 2、若等温线与海岸线大致平行,表明该地气温受海洋影响显著; 3、若等温线与山脉走向或高原边缘大致平行,则表明该地气温受地形影响显著。 4、等温线越密集表示气温变化越大,温线平直,表明下垫面性质单一。 三、气温的水平分布 1 受地球球体形状影响,太阳辐射高低纬分布不均,气温基本上由低纬向高纬递减。等温线大致东西延伸,北半球南高北低,南半球北高南低。 2 由于热容量差异,同一纬度气温夏季大陆>海洋,冬季大陆<海洋,导致等温线发生弯曲,大陆上等温线1月前后向南弯曲(凸出),7月前后向北弯曲(凸出),海洋上相反。 3 地势越高,气温越低。故大陆上等温线向高温方向弯曲或出现低值中心,一般是受山地或高原的影响。等温线向低温方向弯曲或出现高值中心,一般为高大山脉背风(指冬季风)处或盆地地形。 4 海洋上暖流经过,气温高,等温线向低值方向弯曲。寒流经过,气温低,等温线向高值方向弯曲。 5 世界上最热的地方在7月份20°N——30°N的沙漠地区,炎热中心为撒哈拉沙漠;最冷的地方在7月的南极大陆;北半球的寒冷中心在1月的西伯利亚。 6 中国的气温分布: (1)、冬季南、北温差大,越往北,温度越低——北方纬度高,太阳高度比南方小,且白昼时间短,获得的太阳辐射少;北方靠近冬季风源地,加剧了寒冷;南方地区受到层层山岭的阻拦,冬季风影响小一些。最冷的地方是漠河,最热的是南沙群岛。一月份00C等温线在秦岭---淮河线附近,为亚热带和暖温带的分界线。 (2)、夏季南北普遍高温——北方太阳高度虽比南方低一些,但白昼时间长,获得的太阳辐射量与南方相差不大。且南方阴雨天气比北方多,太阳辐射削弱较多。最冷的是青藏高原,最热是吐鲁番盆地。 四、等温线分析: 1、数值自南向北递减——北半球;数值自北向南递减——南半球 2、等温线密集——气温差异(温差)大;等温线稀疏——气温差异(温差)小。 3、海拔较高、坡度较大的山地与高原边缘等温线密集;平原、高原内部等温线稀疏;同一区域冬季等温线密集,夏季等温线稀疏。 4、等温线大体沿东西(纬线)方向延伸,数值在南北方向变化――太阳辐射是主要影响因素,气温由低纬向高纬递减。 5、等温线大体与海岸线平行――海陆分布或洋流是主要影响因素 6、等温线大体与等高线(或与山脉走向)平行――受地形因素影响

等高线 等温线

(2000年高考题)读图,完成1~3题: 1. 河流ab段的流向为 ( ) A. 自西北向东南 B. 自东南向西北 C. 自东北向西南 D. 自西南向东北 2.断崖顶部的E点海拔可能为 ( ) A. 59米 B. 99米 C. 199米 D. 259米 3.下述土地利用方式中较不合适的是 ( ) A. 甲坡修水平梯田种水稻 B. 丙坡种植果树 C. 乙坡植树种草 D. 乙坡修水平梯田种水稻 (2005年广东卷)下图是某地的地形剖面图,其中纵坐标的划分间隔为0.5 cm,横坐标的划分间隔为1 cm。读图回答4-5题。 4.图中的垂直比例尺和水平比例尺分别是() A.1∶1000和1∶50000B.1∶2000和1∶50000 C.1∶5000和1∶20000D.1∶20000和1∶5000 5.图中B点的绝对高度和相对于A点的相对高度分别是() A.350米和200米 B.300米和250米 C.300米和350米 D.200米和300米 (2007年高考天津文综卷)暑假,某地理小组在图6(冀东某地等高线地形图)所示地区野外考察。读图回答12-13题: 12.在a、b、c、d四处中,学生们发现林木最茂密的地方是( ) A.a B.b C.c D.d

13.夜晚,学生们宿营最为安全的地点是( ) A.a B,b C.c D.d 23.(2003年北京春季,40)根据所给资料,完成下列各题: (1) 读左图,判断a、b两点间的直线距离约为( ) A. 50 km B. 110 km C. 160 km D. 300 km (2) 绘出左图中a、b两点之间的地形剖面示意图. (3) 判断右图所示甲、乙两图中表示ab剖面所在地区的气候直方图是 (甲、乙)图,并根据图示资料,分析ab剖面附近区域发展农业的有利条件和限制性因素。 (4) 另一幅直方右图反映的是都江堰附近地区的气候资料,与ab剖面附近区域相比较,都江堰地区更有利于农业生产的自然条件是什么?在筑堰之前,对农业生产威胁较大的因素是什么?

初中地理知识点:等温线与等温线图的判读

初中地理知识点:等温线与等温线图 的判读 一、选择题 1.下图为某地的等值线图,等值线的数值由北向南逐渐降低。若该图为等温线图,E 所在区域为陆地,F所在区域为海洋,则该图表示 A.北半球1月等温线 B.北半球7月等温线 C.南半球1月等温线 D.南半球7月等温线 2.如图是北半球中纬度地区7月等温线图,甲、乙位于同一纬线上,虚线为陆地和海洋的分界线,下列说法正确的是 A.甲处气温高于乙处B.甲、乙两处气温相同 C.甲处为海洋,乙处为陆地D.甲处为陆地,乙处为海洋 3.世界年平均气温分布图上,南半球的等温线比较平直,原因是南半球 A.地势低平B.海洋广阔 C.平原面积广阔D.受太阳光照均匀 读下图,完成4~5题。 4.根据图中信息可判断出,图中M地为 A.北半球夏季B.南半球夏季C.北半球冬季D.南半球冬季5.该地气候一般分布在下列四地中的

A.B.C.D. 6.读等温线分布图,从图中获取的信息正确的是 A.由等温线分布情况可知,该地区位于北半球 B.图中等温线能反映气温由大洋中心向四周递减的规律 C.同纬度的甲、乙两地,若甲地是陆地,乙地是海洋,此时可能为1月初D.同纬度的甲、乙两地,若甲地是海洋,乙地是陆地,此时该地区是夏季 读世界1月平均气温分布图,完成7~8题。 7.从全球范围看,一月平均气温分布规律是 A.从北向南递减B.从高海拔向低海拔递减C.从内陆向沿海递减D.从低纬度向两极递减 8.一般而言,北温带同纬度的一月平均气温 A.海洋高于陆地B.陆地高于海洋 C.高原高于平原D.荒漠高于森林 9.在等温线图上,等温线稀疏的地方,说明气温 A.高B.低C.差别大D.差别小10.有关气温的变化与分布,说法错误的是 A.一年中,南半球陆地最高气温出现在7月B.等温线越密集,气温差别越大C.年平均气温从低纬到高纬递减D.南半球等温线比较平直,稀疏

“等温线图”的判读规律

一、判断南、北半球 由于太阳辐射受地球球体形状的影响,导致低纬度地区获得太阳辐射的能量多,气温高;高纬度地区获得太阳辐射的能量少,气温低。所以,在世界等温线分布图上,气温大致是从低纬向两极递减。据此可归纳:等温线数值由北向南递增,是北半球;等温线数值由南向北递增,是南半球。 二、判断温差 在同一幅等温线分布图上,其温差大小一般可根据等温线的疏密程度来判断。其规律如下:等温线密集,则温差大;等温线稀疏,则温差小。 在不同等温线分布图上,其温差大小一般可根据等温线的疏密和相邻两条等温线数值差(即数值间距)大小来判断。规律是:(1)如果等温线数值间距相同,那么等温线密集,则温差大;等温线稀疏,则温差小。(2)如果等温线疏密程度相同,那么数值间距大,则温差大;数值间距小,则温差小。 三、判断洋流的流向和性质 海洋等温线受洋流影响,会发生弯曲。根据等温线弯曲特点,可判断洋流的流向和性质。其规律如下:(1)判断洋流流向的规律:洋流的流向与等温线弯曲(凸出)的方向一致。 (2)判断洋流性质的规律:等温线向低值(较高纬度)凸出,表明有暖流经过,等温线向高值(较低纬度)凸出,表明有寒流经过。 四、判断地表形态 陆地等温线受地形起伏的影响,会发生弯曲。根据同一地区,地势越高气温越低,地势越低气温越高的特点,可归纳如下规律:①如果等温线闭合,内线数值大――中心气温高――中心地势低――盆地(洼地);内线数值小――中心气温低――中心地势高――山地(高原)。 ②如果等温线不闭合,等温线向高值凸――中间比两侧气温低――中间地势高山脊,等温线向低值凸――中间比两侧气温高――中间地势低――山谷。 五、判断海陆分布 由于海水的比热(热容量)比陆地大,所以,同一季节同纬度地区的陆地和海洋气温高低不同。夏季,大陆升温快,平均温度比同纬度海洋高;冬季,大陆降温快,平均温度比同纬度海洋低。据此可归纳出如下规律: (1) 7月,等温线向北凸――大陆,等温线向南凸――海洋; 1月,等温线向北凸――海洋,等温线向南凸――大陆。 (2)采用“高高低低”记忆法。同纬度地区的大陆和海洋,若气温高,则等温线向较高纬度的去凸;若气温较低,则等温线向较低纬度地区凸。 六、判断季节 根据海陆等温线分布(弯曲)特征,1陆南、7陆北,可以判断当地的季节,其判断规律如下: (1)大陆等温线向较高纬度地区凸――大陆气温较高――当地为夏季; (2)大陆等温线向较低纬度地区凸――大陆气温较低――当地为冬季; (3)海洋等温线向较高纬度地区凸――海洋气温较高――当地为冬季; (4)海洋等温线向较低纬度地区凸――海洋气温较低――当地为夏季; (5)根据气温数值大小判断:如,当秦岭――淮河一线附近地区月均温为0℃时,为我国冬季(1月份)。再如,当青藏高原地区月均温在8~16℃时,为我国夏季(7月份)。 七、判断逆温现象 在地球大气对流层中,由于大气增温主要依靠吸收地面辐射,因此离地面越近获得地面辐射的热能越多,气温就越高,气温一般随高度的增加而降低。但在一定条件下,对流层中

等高线与等温线

等高线与等温线练习题 一、选择题 1.下图是等高距相同的四幅地形图,有关a、b、c、d四处坡度大小的说法,正确的是( ) A.a>c>d>b B.a=b=c=d C.b>d>c>a D.无法确定 2.与平面图中自X至Y地势变化最符合的剖面是( ) 读华北某地地形图(图1),据图判断3~5题: 3.①②③④四条坡面线的坡度比较 A.①<③B.①<② C.①>② D.③=④ 4.实际调查发现乙城植物生长好于甲 坡,其原因为乙坡的 A.日照较强,辐射收入多 B.蒸发较少,土壤水分条件较好 C.气温较高,且日变化大 D.降水较多,水源充足 5.若乙坡植被受破坏成为荒坡,则对其 合理的开发整治措施是 A.放牧山羊 B.种植喜阳的经济林木 C.修梯田,种植水稻D.营造混交林 6.若乙坡植被受破坏成为荒坡,则对其合理的开发整治措施是 A.放牧山羊 B.种植喜阳的经济林木 C.修梯田,种植水稻D.营造混交林 读下图,图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。回答7~9小题。 7.图示地区的盛行风向是 A .东北 B. 西北 C. 东南 D. 西南 8.Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到(米) A. 40<H<41 B. 49<H<50 C. 59<H<60 D. 60<H<61 9.该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A. 东北地区 B. 东南地区

C. 西北地区 D. 西南地区 右图是我国东部某地一月等温线分布图,据此判断: 10 .图中l、2两地的气温( ) A.1地的气温高于O℃ B.1地的气温低于O℃ C.2地的气温低于4℃ D.2地的气温高于4℃ 11.下列叙述正确的是( ) A.1地的海拔较2地高 B.1低的海拔较2地低 C.图示区域的主要粮食作物是水稻 D.图示区域如果植被遭到破坏,将导致土地沙漠化 读图,回答12~14题 12.该地区所在半球及当地季节为 A.北半球夏季 B.北半球冬季 C.南半球冬季 D.南半球夏季 13.下列说法正确的是 A.P处在10℃以下 B.P处在10℃以 上 C.P处地势低洼 D.P处周围广泛分布热带雨林 14.Q地与北京气候相比较,一年中 A.两地都雨热同期 B.Q地气温较高的月份,北京的气温也较高 C.Q地受高压控制的季节,北京盛行偏南风 D.Q地降水较多的月份,北京降水也较多 下图为我国部分地区等温线分布图,据此回答15~17题。 15. 如果造成甲地和乙地气温差异的主要因素是地势高低,则甲地与乙地的相对高度约为 A.666米 B.1000米 C.1334米 D. 1668米 16.丙地受寒潮影响较小的主要原因是 A.受高原、山地的阻挡 B.纬度较低 C.距冬季风源地远 D.受海洋暖温气团控制 17.丙地与甲地相比,发展种植业最具优 势的条件是

地理等值线的判读技巧

地理等值线的判读技巧 一、高考展望: 从近四年高考来看,每年涉及等值线的内容分值较高,以考查等高线、等温线、等降水量线和等压线最为突出,今后的命题仍将注重: 1.根据等高线地形图判读地形部位、河流流向,提出开发利用方案 2.根据等温线的变化情况,判读气温的水平分布规律及影响其变化的因素 3.阅读等降水量线图,判断降水的水平分布规律及影响因素 4.根据等压线的弯曲及封闭状况,判读气压场的分布特点,进而确定锋面位置及天气状况 二、等值线的特点 1、同一条线上数值相等 2、相邻两条线的差值相等或为零(除特殊每条线标注外) 3、各线不相交(除等高线的陡崖外) 4、等值线封闭:中心为最高(低)值的中心。 5、等值线疏密→单位距离差值小或大 例: 等压线密集→气压差大→风大 等高线密集→坡度大 等温线密集→温差大 等降水量线密集→降水量差异大 三、等值线判读的一般方法: 1、读数值: 同线等值,相邻两条等值线之间的差全图一致 2.看疏密状况: 间距密—变化大,间距疏—变化小 3.看走向和弯曲状况: 高的向低值的方向弯(山脊、高压脊等) 低的向高值的方向弯(山谷、低压槽等)

4.局部闭合状况: 大于大的,小于小的 例题 读下面的等高线地形图,分析回答: (1)①②③④四处中,属盆地地形的是______。 (2)计划从小河引水到C处,有AC和BC两条路线,选择哪一条比较合理?为什么? (3)如果在山坡上整修梯田,选在甲处好还是乙处好?为什么? (4)设计修建坝高达100米的水库,根据等高线,选择何处筑坝比较合适?在筑坝处用符号标识并说明理由。 答案:(1) ①(2)AC 顺地势自流(3)甲坡度较缓,不易造成水土流失 (4)略峡谷处,坝长较短 (2000年文科综合能力测试第1题)读华北某地地形图,据图判断1-3题:

等温线图的判读方法与训练

等温线图的判读方法与训练 等值线图是地理高考命题人特别钟爱的一种地理图形,在近些年的高考中,等值线图类试题每年都有,而且占的分值很大。2002年的高考全国文科综合卷有四个地方出现了等值线图,整套文科综合试卷中总分在100分左右的的地理试题,等值线题所占分数竟然达到53分(第8、9、10三个选择题共计12分,是等压线图,第11、12两个小题共计8分,是海水等盐度线,第36题是一个等高线图,分值为27分,第40题的第4小题是等降水量线图,分值为6分)。等值线图反复出现于高考试题之中,主要是因为等值线图所反映的地理要素,特别是自然地理要素多,地理要素的空间联系性强,等值线图能充分表现地理事物的空间分布的规律性以及地理学科的综合性、区域性特征。等值线的种类很多,主要有等温线、等压线、等高线、等降水量线、等太阳辐射线、等盐度线、等PH值线、等震线等8种类型,其重点又是等高线、等温线和等压线3种类型。本文谈一谈等温线图的判读。 一、影响气温分布的因素 等温线是气温相等的点的连线,分析等温线图必先分析影响气温高低的因素。 影响气温高低的因素很多,既有自然因素,也有人为因素;既有长期性因素,也有短期性因素。等温线的分布特征反映了区域内影响气温的自然因素的分布特征。 下表是影响气温分布的因素及其影响下的等温线的分布特征: 北半球冬季

二、等温线图判读的基本知识 1.判断南、北半球。全球气温分布的基本规律是:从低纬度向高纬度方向递减,等温线大体沿东西方向延伸,南北方向更替。若等温线数值向北递减则为北半球,向南递减则为南半球。 2.判断区域温差大小。在同一幅等温线图上,根据等温线的疏密判断温差大小,等温线密集,区域内温差大;等温线稀疏,区域内温差小。温差大小与太阳辐射(太阳高度、日照时间)、大气环流、下垫面状况差异相关。比如海拔很高的高山地区等温线密集,平原地区等温线稀疏,冬季我国南北温差很大,等温线密集,而夏季南北温差小,等温线稀疏。 3.看等温线的走向。区域等温线的走向是由影响区域气温的主导因素决定的,根据等温线走向分析主导影响因素。等温线走向大体有三种类型:若等温线走向大体与纬线平行,那么太阳辐射(或纬度)是影响气温高低的主要因素;若等温线走向与海岸线走向大体平行,说明海洋对气温分布的影响显著,海陆分布是影响气温的主导因素;若等温线走向与等高线走向(或山脉走向)一致,说明影响气温高低的主导因素是地形地势。 4.看等温线的弯曲状况。等温线的弯曲说明同纬度地区气温高低有差异,造成同纬气温高低差异的因素主要有:海陆差异(夏季陆地气温高、海洋气温低,冬季相反)、地形分布与海拔高低(海拔低处、山谷气温高;海拔高处、山脊气温低)、洋流分布(暖流经过气温增高、寒流气温降低)。另外,某些区域强烈的大气活动也是造成同纬度地区气温高低差异的重要原因。等温线向高纬凸出,说明气温高,向低纬凸出,说明气温低,这就是所谓气温分布的“高高、低低”法则,具体见下表:

中考地理复习指导:地理等温线的判读专题突破

2019中考地理复习指导:地理等温线的判读 专题突破 一、知识整合 等温线: ①线密(温差大);线疏(温差小) ②线向高纬凸(较同纬度地区温度高;线向低纬凸(较同纬度地区温度低) ③与纬线平行受(纬度)影响明显 ④与海岸线平行受(海洋)影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行受(地形)影响显著 ⑥呈封闭状曲线:线内温高(盆地);线内温低(山地) 二、分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容,尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律,就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上,要素值处处相等; 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值; 3.同一幅图上,相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距; 4.等值线不能相交,不能分支,不能在图中中断(陡崖处重叠,悬崖处相交); 5.在两高值区或低值区之间,必须有两条相邻的等值线,其

数值相等,并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低值,在两个低值区之间是高值(如等压线图中的鞍形气压场附近)。 三、疑难总结 等温线曲折多变的原因分析 1.如果等温线比较平直,呈东西走向与纬线大致平行,气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低,说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现的十分明显。 2.在大陆中部,如果等温线夏季向高纬度弯曲,冬季向低纬度弯曲,则说明夏季陆上的气温高于海上的气温,冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入(冬季)共同作用的结果。此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。 3.对照地形图可以发现:等温线呈封闭曲线的地区,气温值里高外低的是盆地,气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区,如果冬季等温线向高纬度弯曲,说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高,对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡,山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用,如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸,等温线向高纬度弯曲;夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲,其走向均几乎呈南北方向,与海岸线大致平行。究其原因,对照洋流分布图可以发现:

初中地理:地理等温线的判读专题突破

初中地理:地理等温线的判读专题突破 一、知识整合 等温线: ①线密→(温差大);线疏→(温差小) ②线向高纬凸→(较同纬度地区温度高;线向低纬凸→(较同纬度地区温度低) ③与纬线平行→受(纬度)影响明显 ④与海岸线平行→受(海洋)影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受(地形)影响显著 ⑥呈封闭状曲线:线内温高→(盆地);线内温低→(山地)二、分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容,尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律,就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上,要素值处处相等; 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值; 3.同一幅图上,相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距; 4.等值线不能相交,不能分支,不能在图中中断(陡崖处重叠,悬崖处相交); 5.在两高值区或低值区之间,必须有两条相邻的等值线,其数值相等,并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低

值,在两个低值区之间是高值(如等压线图中的鞍形气压场附近)。 三、疑难总结 等温线曲折多变的原因分析 1.如果等温线比较平直,呈东西走向与纬线大致平行,气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低,说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现的十分明显。 2.在大陆中部,如果等温线夏季向高纬度弯曲,冬季向低纬度弯曲,则说明夏季陆上的气温高于海上的气温,冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入(冬季)共同作用的结果。此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。 3.对照地形图可以发现:等温线呈封闭曲线的地区,气温值里高外低的是盆地,气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区,如果冬季等温线向高纬度弯曲,说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高,对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡,山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用,如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸,等温线向高纬度弯曲;夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲,其走向均几乎呈南北方向,与海岸线大致平行。究其原因,对照洋流分布图可以发现:前者沿岸有暖流通过;后者沿岸有寒流通过。

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等温线图的判读技巧 一、等温线图中的数值特征 等温线就是指在地图上把气温相等的各点连接起来的线。通常用等温线来表示气温的水 平分布。等温线图中,等温线的数值特征主要表现如下: ①同线等温。即同一条等温线上的各点气温相同。 ②同图等距。即同一幅等温线图上,相邻两条等温线之间的数值差为零或相差一个等温 距。相邻的两条等温线,温差相同。 ③“凸高为低,凸低为高”。受海陆、地形、洋流等因素影响,局部区域等温线会发生 弯曲变化。等温线凸向高值方向的连线区域比两侧气温低(如图1L1 沿线 ,②点温值小于①和③点);等温线凸向低值方向的连线区域比两侧气温高(如图1L2 沿线,⑤点温值大于④ 和⑥点)。 ④“小于小的”或“大于大的”。 “小于小的” ,即位于两条等温线之间的等温线闭合区域,如果闭合等温线的温度值与 两侧等温线中的较低温度值相等,则闭合区域内的温度低于该闭合线的温度值,如图2中A 点气温范围为0℃< TA < 2℃。“大于大的”,即如果闭合等温线的温度值与两侧等温线中的 较高温度值相等,则闭合区域内的温度比该闭合线的温度值更高,如图中B点气温范围为4℃<TB <6℃。 二、等温线图的应用 ①判断南北半球。等温线数值向北递减的为北半球,向南递减的为南半球。 判断依据:受纬度(或太阳辐射)的影响,等温线大体与纬线延伸方向一致,数值由赤

道向两极递减。 ②根据同纬度海陆间等温线的弯曲状况判断月份及海陆位置。可用口诀“点北陆北,点南陆南”来判断。“点北陆北”即阳光直射点落在北半球时(7 月份)时,全球陆地等温线 在海岸带附近向北凸出(北半球凸向高纬、南半球凸向低纬),如甲图所示;“点南陆南”即阳光直射点落在南半球时( 1 月份),全球陆地等温线在海岸带附近向南凸出(北半球凸向 低纬,南半球凸向高纬),如乙图所示。 判断依据:海陆的热力性质差异。同纬度上,夏季陆地气温高于海洋,冬季陆地气温 低于海洋。注意,7 月份,北半球夏季,南半球冬季; 1 月份,北半球冬季,南半球夏季。 ③判断地形的高、低起伏。 陆地上等温线向低纬凸出的地方,说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方,说明该处地势降低。判断依据:海拔越高,气温越低。 a.地势较陡地带,气温垂直差异大,等温线密集;平缓宽阔地带,气温垂直差异小, 等温线稀疏。在山脉沿线两侧,等温线表现为连续数条等温线大体沿等高线平行延伸。 b.若等温线穿过山脉或高地时,等温线凸向气温高的地区;等温线穿过河谷或低地时,等 温线凸向气温低的地区(海拔高的地方)。如下图所示。 c.等温线为闭合状态时,数值里大外小的为盆地,里小外大的为山丘(山峰)。如下图所示。

等温线,等压线,等高线地形图判读

高考地理经典热点专题之:其他类型等值线 其他类型等值线:等值线是在地图上反映地理事物空间分布规律的方式,种类多样。除了等高线图、等温线图、等压线图等常见的等值线外,还有等潜水位线、等降水量线图、等深线图、等太阳辐射线、等年太阳辐射量图、等人口密度线图、等地价线、等震线等。无论何种等值线图,在判读时都要注意走向、弯曲形态、疏密状况、形状变化及影响分布的主要因素。但有共同的规律和分析方法,分析等值线时要注意以下几点: 1、数值分布规律,向哪个方向递增或递减,影响因素是什么。 2、等值线闭合处的数值和反映的问题是什么。 3、等值线密度及反映的问题。等值线密度大,单位距离内差值大。 4、等值线弯曲及反映的问题。等值线弯曲凸向高值方向,反映弯曲处比两侧数值低,反之则高,可以帮助我们分析原因影响某地气温高低和降水量多少的因素 1、影响某地气温高低(等温线弯曲延伸方向)的因素:——位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动 (1)、位置:包括纬度位置和海陆位置。 ①纬度对气温的影响:全球气温由低纬向高纬递减。如热、温、寒等五带的划分。 ②海陆分布对气温的影响:由于海陆热力性质差异,受海洋影响大的地区,气温变化缓和;受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和,而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。 (2)、大气:包括锋面活动和天气状况: ①锋面活动:主要指冷(暖)锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。如冷锋过境前,受暖气团控制,气温较高;冷锋过境时大风降温;冷锋过境后,受冷气团控制,气温较低。暖锋相反。②天气状况:白天多云,由于大气对太阳辐射削弱作用强,气温往往比晴天低;夜晚多云,由于大气的保温作用好,往往比晴朗的夜晚温暖;多云时,往往昼夜温差小,晴天时相反。 (3)、地形:因对流层气温随高度增加而降低(-0.6℃/100米),因此同一热量带内,地势越高,气温越低。另外,高大地形往往对冷空气起屏障作用,(秦岭)因此山间盆地(四川盆地)、河谷(长江\黄河\汾河等)气温往往偏高。山地同一高度,阳坡比阴坡气温略高。 (4)、洋流:暖流能增温增湿,寒流降温减湿。 (5)、植被:主要指植被覆盖率。植被覆盖率高的地区,因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响,气温变化小于裸地。(温差小) (6)、水文:湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大,对太阳的反射率低,故温差小。 (7)、人类活动:城市的热岛效应,大气的温室效应,人类营林与毁林、兴修水库与围湖造田等活动对气温都有很大影响。 2、影响某地降水多少(与等降水量线图相关)的因素:——位置、大气、地形、洋流、植被及水文 (1)、位置:主要是海陆位置对降水的影响,通常大陆内部干旱少雨。 (2)、大气:主要包括大气环流、锋面、气旋(反气旋)等因素对降水的影响。 ①大气环流包括三圈环流和季风环流。三圈环流中形成了七个气压带和六个风带,其中低压带控制地区降水较多,高压相反(降水的纬度分布:赤道多雨带、副热带少雨带、温带多雨带、极地少雨带);西风带内西岸降水多于东岸,信风带内东岸降水多于西岸。季风环流中,夏季风降水多于冬季风。 ②锋面:冷、暖锋、准静止锋过境时都易产生降水。 ③气旋对应的是低压,气流上升多阴雨;反气旋对应高压,气流下沉多晴天。 (凡是盛行上升气流的区域降水都较多,凡是盛行下沉气流的区域降水都比较少;凡是盛行登陆风的区域降水都较多,凡是盛行离岸风的区域降水都比较少) (3)、地形:迎风坡降水多,背风坡降水少;高大地形也会阻止水汽的进入,如新疆气候干燥的原因除了深居内陆以外,还由于周围高大山脉对水汽的阻挡。 (4)、洋流:暖流流经对沿岸气候有增温增湿的作用;寒流流经对沿岸气候有降温减湿的作用。例如,澳大利亚的荒漠一直延伸到大陆西岸的广大地区,除副高控制外,还受信风和西澳大利亚寒流的影响;再如,英国和挪威的海港终年不冻就得益于北大西洋暖流的作用。

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高中地理等温线的判读专题突破 高中地理等温线的判读知识 ◇等温线 ①线密(温差大)线疏(温差小) ②线向高纬凸(较同纬度地区温度高;线向低纬凸(较同纬度地区温度低) ③与纬线平行受(纬度)影响明显 ④与海岸线平行受(海洋)影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行受(地形)影响显著 ⑥呈封闭状曲线:线内温高(盆地)线内温低(山地) 高中地理等温线的判读分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容,尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律,就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上,要素值处处相等; 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值; 3.同一幅图上,相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距; 4.等值线不能相交,不能分支,不能在图中中断(陡崖处重叠,悬崖处相交); 5.在两高值区或低值区之间,必须有两条相邻的等值线,其数值相等,并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低值,在两个低值区之间是高值(如等压线图中的鞍形气压场附近)。

高中地理等温线的判读疑难总结 等温线曲折多变的原因分析。 1.如果等温线比较平直,呈东西走向与纬线大致平行,气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低,说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现得十分明显。 2.在大陆中部,如果等温线夏季向高纬度弯曲,冬季向低纬度弯曲,则说明夏季陆上的气温高于海上的气温,冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入(冬季)共同作用的结果。此种现象在欧亚大陆与北美大陆表现得比较突出。 3.对照地形图可以发现:等温线呈封闭曲线的地区,气温值里高外低的是盆地,气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区,如果冬季等温线向高纬度弯曲,说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高,对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡,山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用,如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸,等温线向高纬度弯曲;夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲,其走向均几乎呈南北方向,与海岸线大致平行。究其原因,对照洋流分布图可以发现:前者沿岸有暖流通过;后者沿岸有寒流通过。 7.等温线越密集,说明气温的递变速度越大,两地的温差也越大。

等温线图的判读方法

等温线图的判读方法 1.判断南、北半球位置 南半球:自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大。 北半球:自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小。 2.判断陆地、海洋位置 冬季:陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低),海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季:陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高),海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。 3.判断月份(1月或7月) 判断月份时,要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 1月:北半球陆地上的等温线向南凸出,海洋上的等温线向北凸出;南半球陆地上的等温线向南凸出,海洋上的等温线向北凸出。(如下面甲图所示)7月:北半球陆地上的等温线向北凸出,海洋上的等温线向南凸出;南半球陆地上的等温线向北凸出,海洋上的等温线向南凸出。(如下面乙图所示) 4.判断寒、暖流 寒流:寒流中心比同纬度的其他地区水温低,故等温线向低纬凸出(类同于冬季的陆地或夏季的海洋)。(如下图所示) 暖流:暖流中心比同纬度的其他地区水温高,故等温线向高纬凸出(类同于夏季的陆地或冬季的海洋)。(如下图所示) 5.判断地形的高低起伏的影响

地势高:在非闭合等温线图上,地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区要低。 地势低:在非闭合等温线图上,地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区要高。 6.判断地形名称 山地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越小。 盆地:在闭合等温线图上,越向中心处,等温线的数据越大。 7.判读等温线的疏密情况,比较温差的大小 一般情况下,等温线分布密集的地区温差较大,反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的分布与温差大小的时空变化规律:(1)冬密夏疏:冬季等温线分布比较密集,夏季等温线分布比较稀疏,这是因为冬季各地温差较大,夏季较小。(2)温带密,热带疏:温带地区等温线分布比较密集,热带地区等温线分布比较稀疏,这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 (3)陆密海疏:陆地上的等温线比较密集,海面上的等温线比较稀疏,这是因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质均一。

高考地理真题考点汇编表层海水等温线图的判读(含解析)

2009--2015年高考真题考点汇编--表层海水等温线图的判读 2015年 【2015·江苏·19~20】2011年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。据此回答1~2题。(双选) 1. 核泄漏物质随洋流扩散,下列国家受其影响较大的可能是() A.加拿大B.马来西亚C.墨西哥D.阿根廷2.上述国家受影响海域,夏季表层海水等温线与下列示意图相符的是() 【答案】1.AC 2.CD 【解析】1.2011年日本大地震导致的核泄漏,核泄漏物质随北大西洋暖流向东扩散,来到北美洲沿岸主要影响美国、加拿大和墨西哥。故答案选AC。2.加拿大西海岸纬度较高,水温较低,洋流为阿拉斯加暖流,等温线向北凸出,对应选项C。墨西哥西海岸纬度较低,水温较高,洋流为加利福尼亚寒流,等温线向南凸出,对应选项D。故答案选CD。 2014年 【2014·上海·34~37】1.读7月索马里洋流示意图,回答下列问题。 (1)分析驱动索马里洋流的西南风的成因。(4分) (2)判断图中索马里洋流是属于寒流还是暖流,并说明依据。(4分) (3)1月索马里洋流附近海域的鱼群相对较多还是较少?为什么?(4分) (4)索马里半岛沿海有一条沙漠带,解释这里热带沙漠气候的成因。(4分) 【答案】(1)夏季太阳直射点位于北半球,南半球的东南信风北移越过赤道,在地转偏向力的作用下,偏转成强劲的西南季风,驱动索马里沿岸的洋流向北运动。(2)寒流。依据:因为索马里洋流从水温低于24oC的海区向水温高于24oC的海区(索马里洋流的水温比流经海区的水温低)。(3)较多。依据:因为该季节这里盛行西南方,易于形成涌升流,有利于

吸引鱼群集聚。(4)这里,夏季盛行西南离岸风,较为干燥;冬季盛行东北风,气流仍然较为干燥;全年蒸发量大于降水量;夏季沿岸寒流(或上泛冷水)也会加剧沿岸环境的干旱程度。(任答两点即可) 【解析】(1)根据南亚热带季风气候中夏季风的成因可知西南风成因是南半球的信风带随直射点移动,并在地转偏向力的影响下形成。 (2)图中有两条等温线,沿岸等温线向北温度递增,故可知是洋流来自相对低温区,是寒流。 (3)秘鲁渔场成因知识的迁移。1月索马里半岛盛行西南风,来自陆地的离岸风,使沿岸表层海水缺失,底层海水上涌,带来海底丰富营养盐类,吸引鱼群。 (4)沙漠带的成因主要与冬夏季都是来自陆地的较干燥的风,与夏季沿岸寒流的降温减湿的影响。 2013年 【2013·江苏·17~18】左图是非洲马达加斯加岛示意图。右图是海洋表层海水温度与洋流关系示意图,图中a、b、c为等温线,a>b>c,箭头表示洋流流向。读图回答1~2题。1.左图中甲处的洋流与右图中①、②、③、④所示的洋流相符合的是() A.① B.② C.③ D.④ 【答案】D 【命题立意】本题考查洋流相关的知识,如寒暖流性质、世界洋流分布模式等。 【解题思路】首先,马达加斯加岛位于南半球,因此从气温分布规律上来说,北高南低;又材料中所给a>b>c,所以由北向南为a、b、c,排除①和③;又因为马达加斯加岛位于中低纬大洋西岸,所以该处为暖流,故选择④。 2.甲处洋流的影响是() A.加快途经海轮航速B.形成著名的渔场C.使沿岸大气增温增湿D.缩小海洋污染范围 【答案】C 【命题立意】本题考查寒暖流性质、世界洋流分布模式,洋流的地理意义等知识,中等难度。【解题思路】该处为暖流,故可以使沿岸大气增温增湿,选择C项。A选项,顺风顺水才能加快,逆风逆水反而会减慢;B选项,寒暖流交汇处或者上升补偿流处易形成渔场,该处不符,故排除;D项,洋流应该是扩大海洋污染的范围。 2011年 【2011·福建卷·40】(选修2——海详地理)下图示意某海域表层海水温度分布。读图回答下列问题。

中考地理试题-2018届中考地理等温线图的判读综合辅导

例谈等温线图的判读 {知识梳理} 1、日最高气温出现在————————,日最低气温出现在————————。高纬度地区气温日较差————————于低纬度地区;同纬度地区,气温日较差陆地————————于海洋。 2、一年中,北半球,大陆上———月份月平均气温最高,——月份最低;海洋上————月份最高,———月份最低。———带地区气温年较差最大,———带地区气温年较差最小;同纬度地区,气温年较差,陆地————————于海洋。 3、一般来说,低纬度地区气温————————,高纬度地区气温————————。同纬度地带,夏季————————(陆地或海洋)气温高,冬季相反。在山地,气温随海拔升高而————————,平均每升高100米,下降————————℃。 {例题精解} 例一、读某区域气温图,图中A 、B 分别为陆地或海洋,○ 1○2○3为同纬度的三个点,完成下列要求。 (1)图中区域的位置是——————(南或北)半球。 [相关考点]利用等温线图判断南、北半球。 (解析)等温线数值由南向北递减 。 等温线数值由北向南递减 (参考答案)北半球。 (2)○ 1处的温度值为——————(?,=,?)15℃,○2处的温度值为——————(?,=,?)15℃,○ 3处的温度值为——————(?,=,?)15℃。 [相关考点]利用等温线图判断某点的温度值。 (解析)在同一条等温线上温度相同,处于两条等温线间的点温度介于两条等温线间。 (参考答案)?,=,?。 (3)若A 处为陆地,B 处为海洋,则图中区域所处的季节为——————(夏季或冬季)。 10℃ 15℃ 20℃

[相关考点]利用等温线图判断某点的季节。 (解析)陆地气温高于海洋 海洋气温高于陆地 (参考答案)夏季。 ( 4)若A 处为海洋, B 处为陆地,则图中区域所处的时间为 ——————(一月或七月) 。 (解析)北半球夏季 南半球夏季(参考答案)一月。 (5)若此图为七月份等温线图,试判定A 处为——————(海洋或陆地),B 处为——————(陆地或海洋)。 [相关考点]利用等温线图判断海陆分布。 (解析)七月:等温线北凸 一月:等温线北凸 (参考答案)陆地,海洋。 (6)若此图A 处为海洋,B 处为陆地,试判定○ 1与○3两处中,气温日较差较大的是——————,气温年较差较小的是——————。 (解析)同纬度地区,气温日较差 同纬度地区,气温年较差 (参考答案)○ 3,○1。 例二、读“等温线图”,回答下列问题: (1)C 处气温差比D 处——————(大或小)。

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