仪器仪表电路课设报告

第一章绪论 (2)

1.1概论 (2)

1.2课设任务 (2)

第二章方案论证及选择 (3)

第三章单元电路设计 (6)

3.1放大电路设计 (6)

3.2相敏检波电路设计 (6)

3.3低通滤波器设计 (7)

3.4直流放大器设计 (8)

第四章电路仿真（部分） (9)

5.1开关式相敏检波电路仿真 (9)

5.2低通滤波器仿真 (9)

5.3总电路功能结果仿真 (10)

第五章元器件清单 (11)

第六章小结 (13)

参考文献

第一章绪论

1.1概论

测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。

自从迅猛发展的计算机技术及微电子技术渗透到测控和仪器仪表技术领域，便使该领域的面貌不断更新。相继出现的智能仪器、总线仪器和虚拟仪器等微机化仪器，都无一例外地利用计算机的软件和硬件优势，从而既增加了测量功能，又提高了技术性能。由于信号被采集变换成数字形式后，更多的分析和处理工作都由计算机来完成，故很自然使人们不再去关注仪器与计算机之间的界限。近年来，新型微处理器的速度不断提高，采用流水线、RISC结构和cachE等先进技术，又极大提高了计算机的数值处理能力和速度。在数据采集方面，数据采集卡、仪器放大器、数字信号处理芯片等技术的不断升级和更新，也有效地加快了数据采集的速率和效率。与计算机技术紧密结合，已是当今仪器与测控技术发展的主潮流。对微机化仪器作一具体分析后，不难见，配以相应软件和硬件的计算机将能够完成许多仪器、仪表的功能，实质上相当于一台多功能的通用测量仪器。测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、电力、自动控制、信号处理、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它的涉及面广，小到生产过程自动控制，大到火箭卫星的发射及监控。由于对自动控制及精度的严格要求，测控技术与仪器成为不可或缺的专业。

1.2课设任务

测控系统由传感器、电路和执行机构组成。电路时测控系统中最为灵活的部分。可以通过改变电路，达到获得不同信号的目的。此次课设任务就是着重于此。具体任务为：某差动变压器传感器用于测量位移，当所测位移在0 —±20mm范围时（铁芯由中间平衡位置往上为正，往下为负），其输出的信号为正弦信号0—40mVP-P，要求将信号处理为与位移对应的0--±2V直流信号。

第二章方案论证及选择

课设任务是将0-40mVpp 转化为0--±2V 的直流电，参考0 — ±20mm 的位移移动，故要考虑正反相的问题。故要在整体电路中考虑相敏检波电路。故整体思路是由正弦振荡电路激发电路工作，将输出通过放大电路进行信号放大，再进入相敏检波电路进行判断正负，最后进入滤波器去除噪声。每块单元电路都有不同类型的电路可供选择。

正弦振荡电路：（1）、RC 正弦波振荡电路：桥式振荡电路、双T 网络式和移

相式振荡电路等类型；（2）、LC 振荡电路等。

放大电路：（1）、反相放大电路；（2）、同相放大电路；（3）差动放大电路；

（4）、高共模抑制比放大电路等等。

相敏检波电路：（1）、相乘式相敏检波电路；（2）、相加式相敏检波电路。低通滤波器：（1）、一阶滤波；（2）、压控电压源型滤波；（3）、无限增益多

路反馈型滤波等。

选择了以下两种方案：方案一：

整体电路图如下：

传感器

差分仪放电路

相加式相敏检波

压控电压源低通

滤波器

0～ ±2V

桥式振荡电路

微分电路

图2-1 方案一整体电路图

方案二：

方案一和方案二都可以实现正弦信号0—40mVP-P ，要求将信号处理为与位移对应的0--±2V 直流信号。方案一中RC 正弦桥式振荡器作为激发电路，但是在实际操作中，由于软件的原因不能正常输出，及时正常输出信号不稳定，故选择了Mulsitim 软件中信号发生器输出5000Hz 、20mv 的信号。相乘式相敏检波电路具有可以鉴别调制信号相位，区别信号与噪声的能力。在开关式相敏检波电路中加入参考信号方波使用芯片提高方波输出的精准度。

综合考虑，方案二电路简单，同样能达到目的。故选择方案二。整体电路图如下：

传感器

反相放大电路

开关式相敏检波

压控电压源低通

滤波器

0～ ±2V

正弦信号发生器

反相放大电路

电路

图2-2 方案二整体电路图

第三章单元电路设计

3.1放大电路设计

图3-1放大单元设计电路图

本单元输入Ui=20mv，设定放大50倍，运用反相放大电路，则闭环增益：

Kf=-R2/R1 (3-1) 式中R2=R4=5kΩ，R1=R2=0.1kΩ，Kf=-50反相增大50倍。同理串联一个增益为-1的反相放大器。最终成功放大50倍。

3.2相敏检波电路设计

图3-2开关式相敏检波电路设计电路图

此单元中，R3=R6=R7=100kΩ，故放大倍数为-1。在Uc=1的半周期，同相输入端接地，Us只从反相输入端输入，放大器的放大倍数为-1，输出信号Uo如图3-3实线所示。在Uo=0的半周期，V截止，us同时从输入端和反相输入端输入，

放大器的放大倍数为+1，输出信号uo如图3-3中虚线所示。

图3-3开关式全波相敏检波电路

3.3低通滤波器设计

本单元采用压控电压源型滤波电路组成的低通滤波器。电路图如3-4。

图3-4压控电压源型滤波器

设定fc=1kHz，则C1=0.01μF，则根据式（3-2）

K=100/(fc．C1) (3-2)

式中K——电阻换标系数 fc——截止频率比

则K=108，再根据式（3-3）

Ri=Kri(i=1,2,3) (3-3) 查表可知：R1=R2=5.3kΩ

最终输出电压仿真输出为620mV。

3.4直流放大器设计

图3-5反相放大器电路图

为输出2V电压，由公式（3-1）可得 R1：R17=31:100。故取R1=3.1kΩ，R17=1k Ω。最后将620mV电压放大为2V。由于存在误差，最后结果近似等于2V。

第四章电路仿真（部分）5.1开关式相敏检波电路仿真

图5-1开关式相敏检波电路仿真图5.2低通滤波器电路仿真

图5-2低通滤波器输出仿真

5.3总电路功能结果仿真

图5-3总电路输出仿真

第五章元器件清单

表1 元器件清单列表

标号大小型号

R10

R11

R12

R13

R14

R15

R16

R17

U1 U2 U3 U4 U5 U6 V1

0.1uF

50nF

3.1kΩ

0.1kΩ

100kΩ

5kΩ

50kΩ

100kΩ

5.3Ω

10kΩ

34Ω

5.3Ω

10kΩ

1kΩ

10kΩ

1kΩ

LM324AD

电容

电阻

运放

芯片

运放

电源

VCC VCC VCC VDD VEE VSS

LM324AD

OP07AH

LM324AD

4066BD＿5V

LM324AD

5kHz 5 V

-5V

电源

第六章小结

本次课程设计，设计任务基本达到。因为两个课设时间冲突，所以在同段时间里完成两门课设确实有一定的难度。但还是很努力去做，最后按时完成。课程设计是一个将所学理论应用于实际的过程，也是一个不断探索、不断尝试、不断学习的过程我也从中学到了不少知识。从测量电路到放大电路的选择，滤波电路的选择，让我深刻体会到理论与实践是密切相关的，感谢老师给了我们动手、动脑的机会，能让我们用自己所学的知识去解决一些问题

仪器仪表课设结合模电、数电、测控电路等学科，交融性很强。对于我们测控技术与仪器专业的学生来讲，一定要端正学习态度，保质保量的去完成培养计划的任务。本学期有两门课设，现在想来这两门其实测控系统中最重要的两部分，也是我们应该掌握的必备技能。

在此课程设计中，我才知道原来自己有那么多地方在平时的学习中并没有完全掌握，明明很简单的问题需想很久才能够记起。这说明知识点不扎实。所以在设计中遇到很多困难。好在通过查阅资料，同学间相互讨论最后将问题解决。

希望以后能多有这样的机会锻炼自己的动手能力。这次设计虽然结束了，但是，它的指导意义却是永久的。它锻炼了我们的实战能力，让我们用所学知识做出可行的电路，不仅是对知识的一种升华，更是对自己专业素养的一中考验。这对以后的工作也产生很大的帮助，为以后在工作中能否出色完成任务打下良好的基础。

参考文献：

[1] 康华光.电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，1988.

[2] 李刚,林凌.现代仪器电路[M].北京：高等教育出版社，2004.

[3] 黄爱萍.数字信号处理[M].北京：机械工业出版社，1991.

[4] 张建民.传感器与检测技术[M].北京：机械工业出版社，1988.

[5] 强锡富.传感器[M].3版.北京：机械工业出版社，2001.

数字钟设计报告——数字电路实验报告

. 数字钟设计实验报告专业:通信工程 :王婧班级:111041B 学号:111041226 .

数字钟的设计目录一、前言 (3) 二、设计目的 (3) 三、设计任务 (3) 四、设计方案 (3) 五、数字钟电路设计原理 (4) （一）设计步骤 (4) （二）数字钟的构成 (4) （三）数字钟的工作原理 (5) 六、总结 (9) １

一、前言此次实验是第一次做EDA实验，在学习使用软硬件的过程中，自然遇到很多不懂的问题，在老师的指导和同学们的相互帮助下，我终于解决了实验过程遇到的很多难题，成功的完成了实验，实验结果和预期的结果也是一致的，在这次实验中，我学会了如何使用Quartus II软件，如何分层设计点路，如何对实验程序进行编译和仿真和对程序进行硬件测试。明白了一定要学会看开发板资料以清楚如何给程序的输入输出信号配置管脚。这次实验为我今后对 EDA的进一步学习奠定了更好的理论基础和应用基础。通过本次实验对数电知识有了更深入的了解，将其运用到了实际中来，明白了学习电子技术基础的意义，也达到了其培养的目的。也明白了一个道理：成功就是在不断摸索中前进实现的，遇到问题我们不能灰心、烦躁，甚至放弃，而要静下心来仔细思考，分部检查，找出最终的原因进行改正，这样才会有进步，才会一步步向自己的目标靠近，才会取得自己所要追求的成功。２

二、设计目的 1.掌握数字钟的设计方法。 2熟悉集成电路的使用方法。 3通过实训学会数字系统的设计方法； 4通过实训学习元器件的选择及集成电路手册查询方法； 5通过实训掌握电子电路调试及故障排除方法； 6熟悉数字实验箱的使用方法。三、设计任务设计一个可以显示星期、时、分、秒的数字钟。要求： 1、24小时为一个计数周期； 2、具有整点报时功能； 3、定时闹铃（未完成）四、设计方案一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”计数器和定时器组成。干电路系统由秒信号发生器、“时、３

教务管理系统课程设计报告

教务综合管理系统设计报告专业：软件工程成员：车振军陆建伟徐蕾杨思倩指导老师：徐明日期： -6-15

一、引言 1.1 目的为了保证项目小组能够按时完成小组任务及目标，便于项目小组成员更好地了解项目情况，使项目小组开展的各个过程合理有序，因此确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人，供各项目模块的负责人阅读，做到及时协调，按步有序进行项目的开发，减少开发中的不必要损失。预期的读者是设计人员、开发人员、项目管理人员、测试人员和用户。 1.2 背景高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，随着计算机及通讯技术的飞速发展，高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统，满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求，实现信息资源的高度集成与共享，实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统；为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段；最终达到进一步

提高各级领导科学决策水平，提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率，减轻工作负担的目的。教务管理系统面向管理员、教师和全校学生，实现学生管理、教师管理、课程管理、成绩处理。 1.3 定义 1.3.1 MySQL MySQL是一个关系型数据库管理系统，由瑞典MySQL AB 公司开发，当前属于 Oracle 旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统，关联数据库将数据保存在不同的表中，而不是将所有数据放在一个大仓库内，这样就增加了速度并提高了灵活性。 MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常见标准化语言。MySQL 软件采用了双授权政策，它分为社区版和商业版，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，特别是开放源码这一特点，一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。1.3.2 MyEclipse MyEclipse，是在eclipse 基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境，主要用于Java、Java EE以及移动应用的开发。MyEclipse的功能非常强大，支持也十分广泛，特别是对各种开源产品的支持相当不错。二、需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 系统目标

(完整版)高频电子线路课程设计

课程设计班级：电信12-1班姓名：徐雷学号：1206110123 指导教师：李铁成绩：电子与信息工程学院信息与通信工程系

目录摘要 (1) 引言 (2) 1. 概述 (3) 1.1 LC振荡器的基本工作原理 (3) 1.2 起振条件与平衡条件 (4) 1.2.1 起振条件 (4) 1.2.2平衡条件 (4) 1.2.3 稳定条件 (4) 2. 硬件设计 (5) 2.1 电感反馈三点式振荡器 (5) 2.2 电容反馈三点式振荡器 (6) 2.3改进型反馈振荡电路 (7) 2.4 西勒电路说明 (8) 2.5 西勒电路静态工作点设置 (9) 2.6 西勒电路参数设定 (10) 3. 软件仿真 (11) 3.1 软件简介 (11) 3.2 进行仿真 (12) 3.3 仿真分析 (13) 4. 结论 (13) 4.1 设计的功能 (13) 4.2 设计不足 (13) 4.3 心得体会 (14) 参考文献 (14)

徐雷：LC振荡器设计摘要振荡器是一种不需要外加激励、电路本身能自动地将直流能量转换为具有某种波形的交流能量的装置。种类很多，使用范围也不相同，但是它们的基本原理都是相同的，即满足起振、平衡和稳定条件。通过对电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）、电容三点式振荡器（考毕兹振荡器）以及改进型电容反馈式振荡器（克拉波电路和西勒电路）的分析，根据课设要求频率稳定度为10-4,西勒电路具有频率稳定性高，振幅稳定，频率调节方便，适合做波段振荡器等优点,因此选择西勒电路进行设计。继而通过Multisim设计电路与仿真。关键词：振荡器；西勒电路；Multisim Abstract The oscillator is a kind of don't need to motivate, circuit itself automatically device for DC energy into a waveform AC energy applied. Many different types of oscillators, using range is not the same, but the basic principles are the same, to meet the vibration, the equilibrium and stability conditions. Based on the inductance of the three point type oscillator ( Hartley), three point capacitance oscillator ( Colpitts) and improved capacitor feedback oscillator (Clapp and Seiler) analysis, according to class requirements, Seiler circuit with high frequency stability, amplitude stability frequency regulation, convenient, suitable for the band oscillator etc., so the final choice of Seiler circuit design. Then through the Multisim circuit design and simulation. Key Words：Oscillator; Seiler; Multisim 1

数字逻辑电路实验报告

数字逻辑电路实验报告指导老师: 班级: 学号: 姓名：时间：第一次试验一、实验名称：组合逻辑电路设计

二、试验目的： 1、掌握组合逻辑电路的功能测试。 2、验证半加器和全加器的逻辑功能。 3、、学会二进制数的运算规律。三、试验所用的器件和组件：二输入四“与非”门组件3片，型号74LS00 四输入二“与非”门组件1片，型号74LS20 二输入四“异或”门组件1片，型号74LS86 四、实验设计方案及逻辑图： 1、设计一位全加/全减法器，如图所示：电路做加法还是做减法是由M决定的，当M=0时做加法运算，当M=1时做减法运算。当作为全加法器时输入信号A、B和Cin分别为加数、被加数和低位来的进位，S 为和数，Co为向上的进位；当作为全减法时输入信号A、B和Cin分别为被减数，减数和低位来的借位，S为差，Co为向上位的借位。（1）输入/输出观察表如下：（2）求逻辑函数的最简表达式函数S的卡诺图如下：函数Co的卡诺如下：化简后函数S的最简表达式为： Co的最简表达式为：

（3）逻辑电路图如下所示： 2、舍入与检测电路的设计：用所给定的集成电路组件设计一个多输出逻辑电路，该电路的输入为8421码，F1为“四舍五入”输出信号，F2为奇偶检测输出信号。当电路检测到输入的代码大于或等于5是，电路的输出F1=1;其他情况F1=0。当输入代码中含1的个数为奇数时，电路的输出F2=1，其他情况F2=0。该电路的框图如图所示：（1）输入/输出观察表如下： B8 B4 B2 B1 F2 F1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1

学生信息管理系统课程设计报告

数据库课程设计题目滨州学院学生信息管理系统系（院）信息工程系年级 2012 专业计算机科学以技术班级 1 学生姓名迟玉梁学号 1214110214 成绩 2014年6月

摘要：随着社会的进步，尤其是计算机技术与网络的发展，人们对于数据传输，远程控制的实时性要求越来越高，这就使得计算机技术的发展越来越面向网络。现代学校管理无疑成为网络应用的典型代表，学生在校期间需要进行大量课程的学习，除学校安排的基本课程之外，还要进行部分选修课的学习。为了达到选课的方便、快捷，高等学校都提供网上选课平台供学生使用。本次课程设计选做学生选课系统就是建立在面向网络的基础之上，选用Visual Studio 2008 开发工具和SQL Server2005 数据库。所开发出的系统能够方面学生选课、教师查询和管理员管理。具有较强的实时性，在面向网络的基础上可以方便在外用户进行各种操作。关键词：面向网络；数据库；方便

目录 1 课题的描述及意义 (1) 1.1课题目标 (1) 1.2目的及意义 (1) 2 系统需求分析 (1) 2.1系统的详细需求 (1) 2.2开发及运行环境 (1) 3 数据库概念设计 (2) 4 数据库逻辑设计 (2) 5 系统界面设计 (4) 5.1系统整体界面设计 (4) 5.2系统各子界面设计 (4) 6 软件测试过程 (10) 7 总结 (12) 8 附录 (12)

滨州学院学生信息管理系统 1 课题的描述及意义 1.1课题目标实现一个学生选课系统，完成学生选课及查询、教师查询选课及上传学生成绩、管理员管理选课等功能。 1.2目的及意义通过本次课程设计，巩固了对数据库的创建，数据库表的增、删、改、查四大操作的理解与应用。全面的理解了数据库完整性的内容，熟练了SQL语句的书写，关系图的绘制，E-R图的制作。对本学期的数据库课程有了综合的应用，把课本中的知识点系统的连在一起，加深了印象。 2 系统需求分析 2.1系统的详细需求学生选课系统，在登录模块之后，根据系统用户的不同划分为三个模块：管理员模块、学生模块、教师模块。 (1)管理员通过Id和姓名登陆后可以对整个系统进行全面管理，对学生信息、教师信息、课程信息的增删改查操作。 (2)学生通过学号和姓名登陆后可查看已有的课程信息，并进行选课操作。 (3)教师通过教师号和姓名登陆后可查看课程信息、学生选课情况，修改课程信息和学生课程成绩。 2.2开发及运行环境硬件环境：pc机软件环境：Microsoft Visual Studio 2010、Microsoft SQL Server 2005

物联网时代下的《仪器仪表课程设计》教学改革实践

物联网时代下的《仪器仪表课程设计》教学改革实践仪器仪表课程设计是高校自动化、电气、测控及相关专业的一门重要课程，它集技术性、工程性和实践性于一体，是一门涉及检测技术、单片机原理、电子技术、自动控制、计算机通信等多门学科的现代综合课程。通过仪器仪表课程设计的实践，学生可以了解电子及微机工程项目的开发过程，还可以掌握智能仪器仪表系统的设计和调试方法，并具有运用基础知识解决问题的能力和素质。 2021年2月教育部发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》，吹响了新时代本科教育改革发展的进军号。该通知明确指出，新工科项目的开展與实施应当围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量和新体系进行，而不是简单地围绕传统工科教育专业融合或专业调整。与此同时，随着互联网和通信技术的发展，将设备融入互联网成为互联网的另一扩展方向——物联网。最初的物联网的概念是由美国提出来的，把所有的物品通过物联网域名相连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪等等的一种网络概念。物联网的官方定义是：是基于互联网之上，使不可交流的物体与物体之间进行交流，而产生的过程，称之为物联网（Internet of Things）。在过去的十年中，我们见证了各种设备通过网络连接在一起，各种传感器，温度计，交通、流速传感器以及数据传输。借助新工科建设和物联网快速发展的契机，我校结合近几年在仪器仪表课程设计指导过程中遇到的一些问题，并结合智能仪器仪表技术、物联网技术飞速发展的特点[5，6]，对该课程进行了改革实践。从教学内容，教学方法，教学模式三方面实施了该课程的教学改革，引导学生培养创新性的工程实践能力、探索学生创新创造潜能，以适

数字电路实验报告

数字电路实验报告姓名：张珂班级：10级8班学号：2010302540224

实验一：组合逻辑电路分析一．实验用集成电路引脚图 1．74LS00集成电路 2．74LS20集成电路二、实验内容 1、组合逻辑电路分析逻辑原理图如下：

U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N X1 2.5 V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V GND 图1.1组合逻辑电路分析电路图说明：ABCD 按逻辑开关“1”表示高电平，“0”表示低电平；逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。真值表如下： A B C D Y 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 表1.1 组合逻辑电路分析真值表实验分析：由实验逻辑电路图可知：输出X1=AB CD =AB+CD ，同样，由真值表也能推出此方程，说明此逻辑电路具有与或功能。 2、密码锁问题：密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开；否则，报警信号为“1”，则接通警铃。

试分析下图中密码锁的密码ABCD 是什么？密码锁逻辑原理图如下： U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N U4D 74LS00N U5D 74LS00N U6A 74LS00N U7A 74LS00N U8A 74LS20D GND VCC 5V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V X1 2.5 V X2 2.5 V 图 2 密码锁电路分析实验真值表记录如下：实验真值表 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 表1.2 密码锁电路分析真值表实验分析：由真值表（表1.2）可知：当ABCD 为1001时，灯X1亮，灯X2灭；其他情况下，灯X1灭，灯X2亮。由此可见，该密码锁的密码ABCD 为1001.因而，可以得到：X1=ABCD ，X2=1X 。

电路实验二实验报告仪器仪表的使用

电路实验二实验报告实验题目：仪器仪表的使用实验内容： 1.熟悉示波器和函数信号发生器的使用； 2.测量示波器自带的校准信号； 3.用示波器测量函数信号发生器提供的正弦波、三角波和方波； 4.在面包板上搭接一个积分电路，用示波器观测其波形。实验环境：示波器DS1052E，函数发生器EE1641D，面包板SYB-130。实验原理： 1.示波器是一种用途十分广泛的电子测量仪器。把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图象，便于研究各种电现象的变化过程。利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，产生细小的光点。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。 2.函数发生器是一种多波形的信号源。它可以产生正弦波、方波、三角波、锯齿波，甚

至任意波形。有的函数发生器还具有调制的功能，可以进行调幅、调频、调相、脉宽调制和VCO控制。 3.面包板是专为电子电路的无焊接实验设计制造的。由于各种电子元器件可根据需要随意插入或拔出，免去了焊接，节省了电路的组装时间，而且元件可以重复使用，所以非常适合电子电路的组装、调试和训练。实验记录及结果分析： 1.示波器自带的校准信号： 2.函数发生器提供正弦波： 3.函数发生器提供的方波：最大值:2.40V 最小值:-2.64V 峰峰值:5.04V 频率:2.016kHz 周期:496.0μs 占空比:48.0% 4.函数发生器提供的三角波：最大值:2.40V 最小值:-2.64V 峰峰值:5.04V 频率:2.016kHz 周期:496.0μs 实验总结：示波器能够产生波形，把肉眼看不见的电信号转为我们很容易看见的图形，而函数发生器则会产生不同类型的电信号，这样利用示波器和函数发生器就可以对函数发生器所发

仪器仪表销售方案设计

实用

前言环保设备是环保公司主要生产的产品，也是环保公司主要的业务方向，环保设备包括环境质量水平监测、检测仪器，环境污染治理仪器或装置。主要的使用场合包括污水处理厂、环保监测站、自来水厂、石油化工企业、中小型环保公司以及涉及污染排放的工厂企业。环保设备的销售是基于当今环保产业的迅速发展，社会及政府对环保行业的逐年重视而产生的行业，他与传统的商品销售有较大的区别，由于是新兴的产品销售，它有着更大的市场空间，以及国家环保政策的推动，社会需求逐年扩大，所以环保设备的销售前途是光明的。但同时也存在许多亟待解决的问题，例如环保设备的正确有效的销售模式、合适的销售手段、合理的人员结构、有效的培训机制等等都是环保设备销售策划中需要解决的问题，也是各大环保设备制造企业的另一个主要的工作。我国环保产业规模不断扩大，仅2002年全国有15000 多家企事业单位专营或兼营环保产业,其中专营单位近1300家,科研院所等事业单位2000多家,从业人员总数在250万以上。环保产业总产值1500 多亿元, 比2001 年增长了16. 3 %。其中,环保设备(产品)产值40亿元, 占26. 7 %; 资源综合利用产值900亿元, 占60. 0 %; 环境服务业产值200亿元, 占13. 3%。全国环保产业实现销售收入1300亿元, 实现利润总额和上缴税金总额约200亿元。环保产品品种增加。目前,我国生产和经营的环保设备(产品) 已达4000多种。城市污水处理设备、城市垃圾焚烧设备、工业高浓度有机废水处理设备、高效布袋除尘设备、火电厂烟气脱硫设备、在线环境监测仪器(仪表)以及一些性能优良的环保材料等, 有了较快的发展;重大技术装备,如废钢破碎生产线、城市污水处理厂自动控制系统与监测系统等,已能在国生产。

图书管理系统课程设计报告

《管理信息系统实习》报告专业班级学生姓名指导教师王桃群时间 2012.3.13～2012.3.23 成绩评语

一、课程设计题目图书管理系统二、系统需求 1.系统的准备操作系统：Windows xp 数据库系统：SQL Server 2000 或 SQL Server 2005 客户端开发工具：Visual Studio 2005或其他开发工具 2.知识准备熟悉SQL Server 2000 或 SQL Server 2005的使用；熟悉C#、https://www.360docs.net/doc/3811499274.html,或其他语言进行数据库编程。 3.系统分析图书信息包括：每种图书都有书名、ISBN、一名或多名作者（译者）、出版社、定价和内容简介等；读者信息包括：借书证记录有借阅者的姓名、密码、所在单位和类别等；读者凭借书证借书，教师最多借书15本书，借书期限最长为90天，学生最多借书8本书，借书期限最长为30天。对于超期未还的读者不能继续借书，每本书每超期一天罚款0.05元。三、系统设计 1.体系结构本系统使用c/s模式的两层结构，表示层（USL）和数据访问层（DAL）。表示层（USL）：为客户提供对应用程序的访问，以Windows应用程序或Web 应用程序的形式提供实现的功能。业务逻辑层（BLL）：实现应用程序的业务功能，以类库的形式为表示层提供服务。数据访问层（DAL）：实现整个系统所有的数据库连接、数据存取操作，以组

件类库的形式为业务逻辑层提供服务。此外，实体类，简单地说是描述一个业务实体的类。业务实体直观一点的理解就是整个应用系统业务所涉及的对象，从数据存储来讲，业务实体就是存储应用系统信息的数据表，将数据表中的每一个字段定义成属性，并将这些属性用一个类封装，这个类就称为实体类。 2.功能模块框图 3.数据库设计 1. 读者类别表(ReaderType)

电子秤课程设计实验报告

电子设计实验报告电子科技大学设计题目：电子称姓名：

学生姓名任务与要求一、任务使用电阻应变片称重传感器，实现电子秤。用砝码作称重比对。二、要求准确、稳定称重；称重传感器的非线性校正，提高称重精度；实现“去皮”、计价功能；具备“休眠”与“唤醒”功能，以降低功耗。

电子秤第一节绪论摘要：随着科技的进步，在日常生活以及工业运用上，对电子秤的要求越来越高。常规的测试仪器仪表和控制装置被更先进的智能仪器所取代，使得传统的电子测量仪器在远离、功能、精度及自动化水平定方面发生了巨大变化，并相应的出现了各种各样的智能仪器控制系统，使得科学实验和应用工程的自动化程度得以显著提高。影响其精度的因素主要有:机械结构、传感器和数显仪表。在机械结构方面,因材料结构强度和刚度的限制,会使力的传递出现误差,而传感器输出特性存在非线性,加上信号放大、模数转换等环节存在的非线性,使得整个系统的非线性误差变得不容忽视。因此,在高精度的称重场合,迫切需要电子秤能自动校正系统的非线性。此外,为了保证准确、稳定地显示,要求所采用的ADC具有足够的转换位数,而采用高精度的ADC,自然增加了系统的成本。基于电子秤的现状,本文提出了一种简单实用并且精度高的智能电子秤设计方案。通过运用很好的集成电路,使测量精度得到了大大提高,由于采用数字滤波技术,使稳态测量的稳定性和动态测量的跟随性都相当好。并取得了令人满意的效果。关键词：压力传感器，AD620N放大电路，ADC模数转换，STM32单片机，OLED 显示屏，矩阵键盘，电子秤。 1.1引言本课程设计的电子秤以单片机为主要部件，利用全桥测量原理，通过对电路输出电压和标准重量的线性关系，建立具体的数学模型，将电压量纲（V）改为重量纲（g）即成为一台原始电子秤。其中测量电路中最主要的元器件就是电阻应变式传感器。电阻应变式传感器是传感器中应用最多的一种，本设计采用全桥测量电路，是系统产生的误差更小。输出的数据更精确。而AD620N放大电路的作用就是把传感器输出的微弱的模拟信号进行一定倍数的放大，以满足A/D 转换器对输入信号电平的要求。A/D转换的作用是把模拟信号转变成数字信号，进行模拟量转数字量转换，然后把数字信号输送到显示电路中去，最后由OLED

数字电子技术实验报告汇总

《数字电子技术》实验报告实验序号：01 实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学号姓名专业、班级实验地点物联网实验室指导教师时间2016.9.19 一、实验目的 1. 熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。 2. 掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。 3、学会检测基本门电路的方法。二、实验仪器及材料 1、仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱 2. 器件： 74LS00 二输入端四与非门2片 74LS20 四输入端双与非门1片 74LS86 二输入端四异或门1片三、预习要求 1. 预习门电路相应的逻辑表达式。 2. 熟悉所用集成电路的引脚排列及用途。四、实验内容及步骤实验前按数字电路实验箱使用说明书先检查电源是否正常，然后选择实验用的集成块芯片插入实验箱中对应的IC座，按自己设计的实验接线图接好连线。注意集成块芯片不能插反。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。实验中

1.与非门电路逻辑功能的测试（1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显图 1.1 示发光二极管D1~D4任意一个。（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。表1.1 输入输出 1(k1) 2(k2) 4(k3) 5(k4) Y 电压值（v） H H H H 0 0 L H H H 1 1 L L H H 1 1 L L L H 1 1 L L L L 1 1 2. 异或门逻辑功能的测试

图 1.2 （1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。表1.2 输入输出 1(K1) 2(K2) 4(K35(K4) A B Y 电压（V） L H H H H L L L H H H H L L L H H L L L L L H H 1 1 1 1 1 1 1 1

管理信息系统课程设计报告

兰州商学院陇桥学院工学系课程设计报告设计题目：户籍管理信息系统系别：工学系专业(方向)：信息管理与信息系统年级、班：2011级信息管理与信息系统班学生姓名：方延斌学生学号：20110651107 指导教师:韩如冰 2014年6月20日

目录一、前言 (3) （一）选题说明 (3) （二）课程设计进度安排 (3) （三）工作业绩 (3) 二、系统可行性分析 (3) （一）需求分析 (3) （二）开发的可行性 (4) 三、系统分析 (5) （一）业务流程图（如图1） (5) （二）数据流程图（如图2） (5) 四、系统设计（如图3） (6) （一）系统功能结构图 (6) （二）数据库设计 (7) 五、系统实现 (10) 六、系统测试 (11) 七、总结 (13) 八、附件（代码、部分图表） (14)

户籍管理信息系统一、前言（一）选题说明为了能更加快速的完成户籍的管理，提高管理人员的工作效率，特开发此系统。此系统基本符合用户需求，能够完成资料修改、数据录入、用户管理等功能。以及各类相关的打印。并提供部分系统维护功能。同时也考虑了减少数据冗余问题，对于数据的一致性的问题也通过程序进行了有效的解决。（二）课程设计进度安排星期进度安排第十六周可行性分析，系统需求分析（系统描述、业务流程图设计及分析）第十七周系统需求分析（系统数据流程图、必要的数据字典设计）第十八周系统设计（系统代码设计、数据库设计），系统设计(输出设计、输入设计及其他内容) （三）工作业绩小组分工：序号负责人任务 1方延斌查询相关资料，建立数据库，课程相应模块设计 2唐璠系统整体设计二、系统可行性分析（一）需求分析户籍管理改革是一个关系千家万户的大事情。过去户口曾经是等级、地位的象征，一个户口迁移曾经难倒多少人。这些年，我国户籍

仪器仪表电路课程设计总结--温度测控电路

仪器仪表电路课程设计总结温度测控电路摘要：温度是一个与人们生活和生产密切相关的重要物理量。温度的测量和控制技术应用十分广泛。在工农业生产和科学研究中，经常需要对某一系统的温度进行测量，并能自动的控制、调节该系统的温度。本设计要求设计一个温度测控电路系统。本设计采用的温度传感器是LM35温度传感器，LM35温度传感器是利用两种不同材料的导体或半导体A和B焊接起来，构成一个闭合回路，当导体A和B 之间存在温差时，两者之间便产生电动势,因而在回路中形成一个大小的电流。测试电路是通过电压比较放大电路来实现温度都的检测，控制电路是通过两个电压比较电路来实现对两个继电器的控制。温度传感器检查温度并将输出给转换和放大电路，放大后的信号分别送给两路已设定好阈值的比较电路，当室温大于等于报警值时，警报灯亮。利用温度传感器把系统的温度通过A\D转换电路将电信号转换成数字信号，将其显示出来。同时电压信号通过电压比较器与输入电压比较决定输出是高电平或是低电平，进而控制下一个电路单元的工作状态。报警电路中，当温达到允许最高温度，此时发光二极管点亮实现报警。关键词：温度传感器；控制；报警；LM35；AD转换一、设计要求： ⑴被测温度和控制温度均可数字显示； ⑵在保证测量温度准确的前提下，尽可能提高测量精度；

⑶控制温度连续可调； ⑷温度超过额定值时，产生声、光报警信号。二、系统总体方案 2.1 对温度进行测量与显示将温度的转换成电量，然后采用电子电路实现题目要求。可采用温度传感器，将温度变化转换成相应的电信号，并通过放大、滤波后送A/D转换器变成数字信号，然后进行译码显示。 2.2温度显示部分，报警温度采用转换开关控制，可分别显示系统温度、控制温度对应值V REF 对应值V 。 max 2.3 报警部分设定被控温度对应的最大允许值V max，当系统实际温度达到此对应值V max时，发生报警信号。三、各部分功能模块设计 3.1温度传感器LM35 LM35是电压输出型集成温度传感器， LM35集成温度传感器是利用一个热电

个人信息管理系统课程设计报告

数据库系统概论》课程设计报告题目：个人信息管理系统专业：网络工程班级：姓名：指导教师：成绩：计算机学院 2017 年12 月8 日目录一课程设计的目的与意义 (2) 1.1课程设计的目的 (2)

1.2课程设计的意义 (3) 二需求分析 (4) 2.1用户需求 (4) 2.2系统需要实现的功能和操作如下 (5) 2.3功能需求分析： (5) 三数据库概念模型设计 (7) 四数据库逻辑模型设计 (12) 4.1一般逻辑模型设计： (12) 4.2具体逻辑模型设计： (13) 五数据库物理设计与数据库保护设计 (17) 5.1 设计表间关系 (17) 5.2物理设计 (18) 5.3保护设计 (19) 六数据库建立 (20) 七课程设计心得与体会 (25) 八参考资料 (26)

课程设计的目的与意义 1.1 课程设计的目的数据库课程设计是数据库系统原理实践环节的极为重要的部分，其目的是：（1）培养学生能够应用数据库系统原理在需求分析的基础上对系统进行概念设计，学会设计局部 ER图，全局 ER图；（2）培养学生能够应用数据库系统在概念设计的基础上应用关系规范化理论对系统进行逻辑设计，学会在 ER图基础上设计出易于查询和操作的合理的规范化关系模型；（3）培养学生能够应用 SQL 语言对所设计的规范化关系模型进行物理设计，并且能够应用事务处理，存储过程，触发器以保证数据库系统的数据完整性，安全性，一致性，保证数据共享和防止数据冲突；（4）培养学生理论与实际相结合的能力，使之能够熟练掌握一种数据库系统（如 SQL SERVE）R的使用，培养学生开发创新能力；（5）通过设计实际的数据库系统应用课题，使学生进一步熟悉数据库管理系统的操作技术，提高学生独立分析问题，解决问题，查阅资料以及自学的能力，以适应计算机产业日新月异发展的形势；

学生管理系统设计报告

浙江科技学院学生信息管理系统课程设计施正士设计学号：104033028 指导老师：陶坚信息与电子工程学院电子信息科学与技术 2007年7月

1.系统概述本软件为小型学生信息管理系统，可提供系统用户的添加、删除、修改，学生信息的添加、删除、修改，学生成绩的添加、删除、修改功能，还提供简单的查询功能，包括按学生信息的学号、姓名、学院、专业等条件查询，按学生课程的编号、名称、成绩查询学生成绩信息。本软件界面简洁、清晰，进入主截面（如图1.1）左边为treeView视图，可通过树的各支点方便查询学生，当点击树各支点时右边窗口显示包括的全部学生名单。另外，当选中一条学生信息双击会跳出该学生的详细信息，点击“查看”菜单“查看成绩”或直接点击工具栏的“查看成绩”工具会跳出该学生的所有成绩信息，在此你可以添加、删除、修改成绩。 (图1.1) 1.1 系统及需求分析 1.1.1需求分析学生信息管理系统的主要目的就是利用软件实现学生有关信息的管理、维护，使学校对学生管理更加容易，提高工作效率、降低管理成本，又能加强学校对学

生在学习、工作等方面的管理。学生信息管理一般由学生个人信息管理、学生成绩管理、学生课表管理等模块组成，同时又要具有添加、删除、修改信息的功能。本系统主要实现其中的两个模块学生个人信息管理和成绩管理模块。功能需求分析如下： 1、系统登录用户输入用户名和密码，系统查询数据库中的信息对密码进行验证。如果不正确将不能进入系统。如果密码正确，系统会自动进入操作界面。 2、系统管理添加管理员：可以添加进入系统的管理员名单，包括用户名和密码。删除管理员：可以浏览管理员系统内已经存在的管理员名单，对于不需要的可以删除。 3、信息管理个人信息管理：能够对学生的一些基本信息进行添加、修改、删除等操作。学生个人信息包括学号、姓名、性别、籍贯、民族、学院、专业、所在年级、联系号码等基本信息。添加信息必须输入学号、姓名、学院、专业、年级且学号必须为数字，如果输入电子邮箱格式为abc@https://www.360docs.net/doc/3811499274.html,.，确保输入的信息有效。当删除学生个人信息时同删除该生的所有成绩信息。成绩管理：能够对成绩的情况进行管理，包括成绩添加、修改、删除等操作。系统不仅可以针对个人进行成绩添加，同时还可以对全部学生进行成绩添加。 4、信息查询：个人信息查询：可以按照学生的学号、姓名、学院、专业、年级进行查询，并可以查看该学生的个人信息和成绩情况。成绩查询：可以按照课程编号、课程名称和成绩的范围进行查找，这样可以查询全部学生在某一门课程的成绩情况，还可以查询在某成绩范围的学生。 1.1.2可行性分析由于本系统管理的对象单一,都是在校学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，比较适合于采用数据库管理。本系统的设计是在Windows操作系统环境下，使用Visual C++ 6.0为系统前

仪器仪表电路课设报告

目录第一章绪论 (2) 1.1概论 (2) 1.2课设任务 (2) 第二章方案论证及选择 (3) 第三章单元电路设计 (6) 3.1放大电路设计 (6) 3.2相敏检波电路设计 (6) 3.3低通滤波器设计 (7) 3.4直流放大器设计 (8) 第四章电路仿真（部分） (9) 5.1开关式相敏检波电路仿真 (9) 5.2低通滤波器仿真 (9) 5.3总电路功能结果仿真 (10) 第五章元器件清单 (11) 第六章小结 (13) 参考文献

第一章绪论 1.1概论测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。自从迅猛发展的计算机技术及微电子技术渗透到测控和仪器仪表技术领域，便使该领域的面貌不断更新。相继出现的智能仪器、总线仪器和虚拟仪器等微机化仪器，都无一例外地利用计算机的软件和硬件优势，从而既增加了测量功能，又提高了技术性能。由于信号被采集变换成数字形式后，更多的分析和处理工作都由计算机来完成，故很自然使人们不再去关注仪器与计算机之间的界限。近年来，新型微处理器的速度不断提高，采用流水线、RISC结构和cachE等先进技术，又极大提高了计算机的数值处理能力和速度。在数据采集方面，数据采集卡、仪器放大器、数字信号处理芯片等技术的不断升级和更新，也有效地加快了数据采集的速率和效率。与计算机技术紧密结合，已是当今仪器与测控技术发展的主潮流。对微机化仪器作一具体分析后，不难见，配以相应软件和硬件的计算机将能够完成许多仪器、仪表的功能，实质上相当于一台多功能的通用测量仪器。测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、电力、自动控制、信号处理、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它的涉及面广，小到生产过程自动控制，大到火箭卫星的发射及监控。由于对自动控制及精度的严格要求，测控技术与仪器成为不可或缺的专业。 1.2课设任务测控系统由传感器、电路和执行机构组成。电路时测控系统中最为灵活的部分。可以通过改变电路，达到获得不同信号的目的。此次课设任务就是着重于此。具体任务为：某差动变压器传感器用于测量位移，当所测位移在0 —±20mm范围时（铁芯由中间平衡位置往上为正，往下为负），其输出的信号为正弦信号0—40mVP-P，要求将信号处理为与位移对应的0--±2V直流信号。

数字集成电路设计实验报告

哈尔滨理工大学数字集成电路设计实验报告学院：应用科学学院专业班级：电科12 - 1班学号：32 姓名：周龙指导教师：刘倩 2015年5月20日

实验一、反相器版图设计 1.实验目的 1）、熟悉mos晶体管版图结构及绘制步骤； 2）、熟悉反相器版图结构及版图仿真； 2. 实验内容 1）绘制PMOS布局图； 2）绘制NMOS布局图； 3）绘制反相器布局图并仿真； 3. 实验步骤 1、绘制PMOS布局图： (1) 绘制N Well图层；(2) 绘制Active图层； (3) 绘制P Select图层； (4) 绘制Poly图层； (5) 绘制Active Contact图层；(6) 绘制Metal1图层； (7) 设计规则检查；(8) 检查错误； (9) 修改错误； (10)截面观察； 2、绘制NMOS布局图： (1) 新增NMOS组件；(2) 编辑NMOS组件；(3) 设计导览； 3、绘制反相器布局图： (1) 取代设定；(2) 编辑组件；(3) 坐标设定；(4) 复制组件；(5) 引用nmos组件；(6) 引用pmos组件；(7) 设计规则检查；(8) 新增PMOS基板节点组件；(9) 编辑PMOS基板节点组件；(10) 新增NMOS基板接触点； (11) 编辑NMOS基板节点组件；(12) 引用Basecontactp组件；(13) 引用Basecontactn 组件；(14) 连接闸极Poly；(15) 连接汲极；(16) 绘制电源线；(17) 标出Vdd 与GND节点；(18) 连接电源与接触点；(19) 加入输入端口；(20) 加入输出端口；(21) 更改组件名称；(22) 将布局图转化成T-Spice文件；(23) T-Spice 模拟； 4. 实验结果 nmos版图

销售管理系统课程设计报告

目录 1 课程设计目的与要求 (1) 2 问题描述 (2) 3总体设计 (3) 3.1 功能分析 (3) 3.2 系统使用的主要函数 (3) 3.3 系统使用的主要数据结构 (3) 4 详细设计 (4) 4.1 程序总体结构图，层次图 (4) 4.2 程序流程图 (5) 5 功能测试 (5) 6 程序设计调试情况分析 (14) 7 课程设计小结 (16) 参考文献 (18) 附录系统源程序 (19)

1 课程设计目的与要求高级语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，课程以影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言C语言为基础，学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，应使同学掌握高级语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。课程设计是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。经过该实践环节，培养学生的探索精神和创新能力。通过答辩训练学生的综合表达能力。参加本课程设计的学生，应当认真完成本课程设计的全部过程。并以最终课程设计成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。具体如下：（1）数据组织方面尽量使用到：数组、链表、结构体、文件；（2）程序结构方面做到函数调用，尽量采用指针运算；（3）代码编写规范，形成良好的编程习惯；（4）程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。（5）课设完成须进行答辩，提交课设报告电子稿、装订的打印稿。课设报告内容包括以下几个方面： ●程序的总体设计和算法分析。 ●程序流程图、函数说明 ●源程序代码清单 ●测试数据和测试过程记录 ●遇到的问题及解决方法分析 ●课程设计小结