高三化学起点考试试题
2017届高三年级9月起点考试
化 学 试 卷
相对原子质量：H 1 N 14 O 16 Cl 35.5 S 32 Si 28 Na 23 Fe 56 I 127 K 39
第Ⅰ卷(共48分)
一、选择题(本题包括16小题，每小题只有一个选项符合题意，共计48分)
1．下列说法中正确的是( )
A ．汽车大量排放未经处理的尾气是造成PM2.5值升高的原因之一
B ．将自然界中游离态的硅提纯所得的晶体硅可用于制作计算机芯片
C ．“海水淡化”可以解决“淡水供应危机”，向海水中加入明矾可以使海水淡化
D ．煤的气化和液化过程分别是物理变化和化学变化，产品都是清洁能源
2．下列化学工艺流程不可行的是( )
A ．FeS 2――→O 2高温
SO 2――→H 2O H 2SO 3――→O 2H 2SO 4
B ．石英砂――→焦炭高温粗硅――→Cl 2粗SiCl 4高纯硅
C ．提取食盐后的母液――→Cl 2含Br 2的溶液――→空气…――→冷凝粗Br 2
Br 2
D ．
3．设N A 为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是
A ．在84gNaHCO 3晶体中含有 N A 个CO 32—
B ．每15gSiO 2晶体中含Si —O 键数为 N A
C ．25℃时，pH=13的Ba(OH)2溶液中含有OH －的数目为0.1 N A
D ．将0.2molNa 2O 2固体在足量的盐酸中充分反应，转移电子数为0.4N A
4．用下列装置进行实验，能达到实验目的的是( )
A ．用图1所示装置制取少量H 2
B ．用图2装置可制取干燥纯净的NH 3
C ．图4装置可用于实验室制备Fe(OH)2
D ．用图3所示装置验证Na 和水反应为放热反应
5．下列实验设计能够成功的是( )
A ．检验亚硫酸钠试样是否变质：
试样――→溶解 ――→滴加硝酸钡溶液白色沉淀――→滴加稀盐酸沉淀不溶解→说明试样已变质
B ．除去粗盐中含有的硫酸钙杂质：
粗盐――→溶解 ――→足量碳酸钠溶液 ――→足量氯化钡溶液 ――→过滤 ――→滤液中滴加盐酸 ――→蒸发结晶粗盐
C ．检验某溶液中是否含有Fe 2＋：
试样――→滴加硫氰化钾溶液溶液颜色无变化――→滴加氯水溶液变红色→溶液中含有Fe 2＋
D ．证明酸性条件下H 2O 2的氧化性比I 2强：
NaI 溶液――→30%过氧化氢、稀硝酸 ――→淀粉溶液变蓝色→氧化性：H 2O 2>I 2
6．下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是
A ．NaHSO 4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性后，继续滴加时：
2H ++SO 42-+Ba 2++2OH - BaSO 4↓+2H 2O
B ．NaHCO 3 溶液中加少量Ba(OH)2溶液： HCO 3—+Ba 2++OH —BaCO 3↓+H 2O
C ．向明矾溶液中滴加Ba(OH)2，恰好使SO 42-沉淀完全：
2Al 3++3 SO 42-+3Ba 2++6OH ?2A1(OH)3↓+3BaSO 4↓
D ．向Ca(ClO)2溶液中通入过量的SO 2：
Ca 2++2ClO -+2SO 2+2H 2O
CaSO 4↓+4H ++2Cl -+SO 42—
7．常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是
A ．水电离产生的c(H +)=10
－13mol/L 的溶液中：Na +、Cl －、NO － 3、CH 3COO － D ．pH=l 的溶液中：Na +、Fe 2+
、SO 42—、 ClO －
C ．使pH 试纸变红的溶液：K ＋、Ca 2+、Cl －、ClO －
D ．能使红色石蕊试纸变蓝色的溶液中：K +、CO2－ 3、NO － 3、AlO － 2
8.用如图所示的装置进行实验,实验现象与预测一致的是( )
9．甲、乙、丙、丁四种物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间具有如下图一步实现的转化关系。下列有关物质的推断正确的是
A．若丙为NO2，则甲可能是NH3或N2
B．若丁为Cl2，则甲可以为Fe
C．若甲为AlCl3，则丁可能是Ba(OH)2
D．若丁为HCl，则甲可能是NaHCO3
10．海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法正确的是
A．粗盐只需经过物理变化就可以得到食用精盐
B．苦卤中通入Cl2是主要为了得到MgCl2，方便以后制备Mg。
C．实际生产中常选海贝壳制备沉淀剂
D．工业生产中电解熔融氧化镁的方法制取镁
11．11、一定条件后发生下列反应能够导致固体物质增重的是( )
A. 铝与Fe2O3发生铝热反应
B. 将锌粒投入Cu(NO3)2溶液
C.氢气通过灼热的CuO粉末
D. 二氧化碳通过Na2O2粉末
12．关于反应中的先后顺序，下列评价正确的是
A．向同浓度的H+、Fe3+、Cu2+混合溶液中加入铁粉，反应顺序依次为Cu2+、H+、Fe3+
B．向NH4Fe(SO4)2溶液中逐滴加入NaOH溶液，反应顺序依次为NH4+、Fe2+
C．向同浓度的AlO2—、CO32—、OH—混合溶液中，逐滴加入稀盐酸，反应顺序依次为OH—、AlO2—、CO32—
D．向0.1 mol/L FeCl3溶液中加入等重、等大的铁粒和铜粒，铜先反应完，铁再反应13．一定量的Fe、FeO、Fe2O3、Fe3O4的混合物中加入200 mL 4 mol·L－1的稀硝酸恰好使混合物完全溶解，放出2.24 L NO(标准状况)，往所得溶液中加入KSCN溶液，无红色出现。
若用足量的H2在加热条件下还原相同质量的混合物，所得到的铁的物质的量为
A．0.21 mol B．0.25 mol C．0.3 mol D．0.35 mol
14、符合下列条件的某化合物①由两种单质直接化合；②将其加入Ba(HCO3)2溶液中既有气
体又有沉淀产生。该物质是 ( )
A. Na2O
B. AlCl3
C. SiO2
D. FeCl2
15．如图是某研究小组采用电解法处理石油炼制过程中产生的大量H2S废气的工艺流程。该方法对H2S的吸收率达99%以上，并可制取H2和S。下列说法正确的是
A.滤液pH<7的主要原因是阳离子水解所致
B.电解开始的一段时间，阳极区有黄绿色气体逸出
C.可用点燃充分燃烧的方法消除H2S污染
D.取少量电解液滴加K3[Fe(CN)6]溶液，若没有沉淀则应该停止电解
16. 某无色溶液含有下列离子中的若干种：H+、NH4+、Fe3+、Ca2+、Ba2+、Al3+、CO32–、Cl–、OH
–、NO
3–。向该溶液中加入铝粉，只放出H
2，则溶液中能大量存在的离子最多有
A．3种 B．4种C．5种D．6种
第Ⅱ卷(共52分)
二、填空题(本题包括4小题，共计52分)
17．(14分)氨气在产生、生活中都有广泛用途，所以，化学学习中对氨气认识十分重要。
(1)已知H-H键、N-H键、N≡N键的键能分别是436kJ/mol、391kJ/mol、946kJ/mol，
合成氨的热化学方程式为
(2)下列方法可以证明 N 2(g)+3H2(g)2NH3(g)已达平衡状态的是
①单位时间内生成n mol H2同时生成n molNH3
②单位时间内3molH—H键断裂同时有6 mol H—N键断裂
③温度和体积一定时，容器内压强不再变化
④c(N2)︰c(H2)︰c(NH3)=1︰3︰2
⑤反应速率2v(H2)= 3v(NH3)
⑥条件一定，混合气体的平均相对分子质量不再变化
⑦温度和体积一定时，混合气体的密度不再变化
(3) 25 ℃时，将工业生产中产生的NH3溶于水得0.1mol/L氨水20.0 mL，测得pH=11，
则该条件下，NH3?H2O的电离平衡常数约为__________
向此溶液中加入少量的氯化铵固体时，[c(NH3?H2O) ? c(H+)] / c(NH4+)值将
(“增大”“减小”或“不变”)。
(4)若向该氨水中逐滴加入等浓度的盐酸，溶液中pH与
pOH(pOH=－lg[OH－])的变化关系如右图所示。
B点所加盐酸的体积 (填“>”、“=”或“<”) 20.0 mL。
C点溶液中离子浓度大小顺序为 > > >
(5)常温下，向0.001mol/LAlCl3溶液中通入NH3直至过量，当pH=_________时，开始生成沉淀(已知：Ksp[Al(OH)3]=1.0×10-33)
18．(16分)Ⅰ、某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应，进行了如下系列实验，实验装置如图所示：
实验步骤：①先连接好装置，检验气密性，加入试剂；②加热A试管直到B中品红褪色，熄灭酒精灯；③将Cu丝上提离开液面。
(1)装置A中发生反应时，浓硫酸表现出的性质是
(2)若将B中品红溶液换成酸性高锰酸钾溶液，A中反应一段时间后，用离子方程式解
释酸性高锰酸钾溶液褪色的原因：
(3)导管D在实验安全和实验环保方面都有重要意义。
其中，安全方面是指在酒精灯熄灭后能够；环保方面是指可以在拆除装置前，不需打开胶塞，采取适当的简单操作就可使装置中残留少量SO2气体完全被吸收，其操作是
Ⅱ、以一定比例的浓硫酸、浓硝酸溶解粗铜，再补充水和空气为原料，即可制得硫酸铜晶体。其过程如下图所示。
(4)过程(I)中浓硫酸和浓硝酸表现出的性质分别是
(5)用NOx具体的分子是表示在滤液(Ⅲ)中反应的化学方程式：
(6)上述生产过程中 (填化学式)可以循环使用，体现出该流程具有一定的绿
色化学理念。
(7)写出制取硫酸铜的总反应方程式
19．(12分)某消毒液的主要成分为 NaClO(混有少量NaCl)。
(1)该消毒液电解饱和的食盐水的方法制备，装置如图。写出该方法的总反应方程式：
(2)该消毒液中通入SO2气体时发生反应的离子方程式为：
(3)向盐酸酸化的FeCl2溶液中滴入少量该溶液，溶液颜色变
成棕黄色，反应的离子方程式为
(4)该消毒液做家用漂白精时，只要将该溶液露至在空气中就可以达到漂白效果。
(已知H2CO3的Ka1、Ka2与HClO的Ka关系为Ka1>Ka>Ka2)
用离子方程式解释其漂白原理
(5)解释该消毒液不能与洁厕灵(主要成分为浓盐酸)混用的原因：
(6)为探究将一颗普通铁钉(含碳)放入该消毒液中发生腐蚀的原理，
现设计如右图实验装置，试写出碳电极上发生的电极反应式：
20．(10分)氯化铁是常见的水处理剂，无水FeCl3 的熔点为282℃，沸点为315℃。工业上制备无水FeCl3 的一种工艺流程如下：
(1)氯化铁的净水原理和最常用的 (写出结晶水合物的化学式)净
水原理相同。
(2)捕集器中温度超过400℃时，捕集到另一种物质，其相对分子质量为325，该物质的
分子式为________
(3)吸收塔中反应的离子方程式是
(4)从副产物FeCl3溶液中获得FeCl3·6H2O 的方法是在溶液中加入适量的浓盐酸，再进
行___________、__________、过滤，洗涤、晾干。
(5)FeCl3的质量分数通常可用碘量法测定：称取m克无水氯化铁样品(不考虑杂质是否反
应)，溶于稀盐酸，再转移到100mL容量瓶，用蒸馏水定容；取出10mL，加入稍过量的KI溶液，充分反应后，滴入2-3滴淀粉溶液，当滴定终点时，用去cmol/L Na2S2O3溶液滴定用去VmL．
(已知：第一步反应2Fe3++2I—= I2+2Fe2+；第二步反应 I2+2S2O32-=2I-+S4O62-)
该实验确定样品中氯化铁的质量分数为___ ___
监利一中2017届高三年级9月起点考试
化学试卷·参考答案与部分解析
1．A．【解析】汽车尾气排放出的烃、NOx、炭黑可以产生颗粒物或者被颗粒物吸附，是的PM2.5值增高。自然界没有游离态的硅。明矾只能吸附水中的悬浮物不能除去海水中的无机盐而实现海水淡化。煤的气化是将煤(很复杂的有机化合物)变成气态物质(CO、H2等)，再在一定条件下将这些气体转化为液体可燃物(乙醇、乙酸等)，都是化学变化。2．A．【解析】A、该过程只能制备的是稀硫酸，如果大量制备不经济。工业上通常采用SO2催化氧化为SO3后用浓硫酸吸收制得发烟硫酸，再稀释成各种产品。C、NaBr(s)用于除去液溴中的余氯(Cl2)等氧化性杂质。D、工业上多用铝矾土碱溶是因为反应速率比酸溶速率快很多。SiO2不影响Al2O3的电解。
3．B．【解析】A、NaHCO3晶体中只有Na+和HCO3—两种离子。B、SiO2晶体中只有Si—O键。
1molSiO2有60g,共有成键电子数4+2*2=8mol，每mol Si—O键共用2mol成键电子，则，1molSiO2有4molSi—O键。则15gSiO2含有1molSi—O键。C、没有体积。无法计算。D、自身氧化还原反应。转移0.2N A电子。
4．D．【解析】A、漏斗应该伸入试管底部。B、不能用向上排空气法收集，应改用向下排空气法收集。C、Fe与负极相连做阴极，金属电极不反应。应更换电源的连接，Fe与正极相连做阳极，Fe-2e-=Fe2+。D、小试管中钠与水反应发热，大试管中气体受热膨胀U形管中的红墨水左降右升。
5．C．【解析】A、即使不失效，产生BaSO3沉淀在加盐酸后，也被NO3—氧化为白色沉淀BaSO4。
B、先加Na2CO3再加BaCl2，会在溶液中产生多余的Ba2+(杂质)，应该为先加BaCl2再加
Na2CO3，用盐酸除去过量的CO32—。D、因为硝酸也能氧化H2O2，所以，应该为用稀硫酸等酸化。
6．D．【解析】A、选项中的离子反应是开始滴加到NaHSO4溶液呈中性的离子方程式，H+中和完后，还有SO42—，所以，继续滴加的离子反应为Ba2++SO42—=BaSO4↓。B、滴加少量的Ba(OH)2(反应完了)，Ba2+和OH—按照1:2反应，离子方程式为Ba2++2OH—+2HCO3—=BaCO3↓+CO32—+2H2O。C、1mol明矾中，Al3+和SO42—分别为1mol和2mol，SO42—完全彻底需要2molBa2+，即2molBa(OH)2，产生4molOH—，和Al3+反应生成AlO2—。
Al3++2SO42-+2Ba2++4OH?AlO2—+2BaSO4↓+2H2O。D、SO2溶于水即的H2SO3，可以看成ClO —氧化亚硫酸得硫酸，同时CaSO
4微溶于水，产生沉淀。另外，过量的SO2使Ca(ClO)2反应完，Ca2+与ClO—按照1:2反应。
7．D．【解析】A、PH=1或PH=11的酸或碱溶液都有c(H+)水=10－13mol/L。在碱性条件下，这些离子可以大量共存。酸性条件下，CH3COO—与H+不能大量共存。B、PH=1的酸性溶液，ClO—氧化Fe2+、H+和ClO—形成HClO，不能大量共存。C、酸性溶液，H+和ClO—形成HClO，不能大量共存。D、碱性溶液，四种离子可以大量共存。
8.C．【解析】A、挥发的SO2不能在BaCl2溶液中产生沉淀。B、浓硫酸没有挥发性，不能产
生白烟。C、挥发的硝酸氧化I—产生I2使淀粉变蓝。D、挥发的SO2形成亚硫酸使石蕊变红，但是不能漂白指示剂石蕊。
9．C．【解析】A、丙为NO2不能一步转化为NH3。B、乙为FeCl3不能继续和Cl2反应。C、甲AlCl3变成乙Al(OH)3继续反应生成丙AlO2—，AlO2—，与过量的盐酸一步生成AlCl3.D、甲NaHCO3与盐酸反应生成的NaCl和CO2都不能继续与盐酸反应。
10．C．【解析】A、粗盐得到精盐需要化学变化除去盐中的杂质离子。B、通入Cl2主要是为了得到Br2。C、沉淀试是用贝壳焙烧后制得CaO形成的澄清的石灰水。D、MgO和MgCl2都
是离子化合物，都是MgO的熔点高，熔化时耗能多，改为电解熔融MgCl2.
11．D.【解析】A、反应物产物都是固体，固体质量不变。B、1molZn置换出1molCu，固体质量减小。C、CuO变成Cu，固体质量减小。D、Na2O2变成Na2CO3固体质量增加。12．C．【解析】A、根据放电顺序氧化性：(Ag+)>Fe3+>Cu2+>H+，所以，反应顺序为Fe3+、Cu2+、H+。B、反应顺序Fe2+、NH4+。D、铁先反应完，铜再反应。
13．D．【解析】与0.8molHNO3恰好反应，产生0.1molNO，溶液还有0.7molNO3—。反应后的溶液没有Fe3+，只有Fe(NO3)2，即有0.35mol。所以，固体中含铁0.35 mol。
14、B. AlCl3【解析】A、只有沉淀，没有气体。B、Al3+和HCO3—强烈双水解后即有沉淀
Al(OH)3又有气体CO2。C、不反应。D、不能由两种单质化合。
15．D.【解析】A、根据2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+,滤液的酸性是因为反应产生的H+(HCl)所致。
B、阳极区Cl—放电，2Cl—-2e-=Cl2↑，但生成的Cl2迅速和Fe2+反应，没有气体产生。
C、
H2S点燃产生SO2也会污染环境。D、电解FeCl2和HCl溶液，当电解只没有Fe2+时，停止电解。所以，应该用K3[Fe(CN)6]溶液检验Fe2+，若没有沉淀则停止电解。
16. D．【解析】铝粉产生H2的溶液，不是有大量的H+就是有大量的OH—。无色溶液，排除
Fe3+。若有OH—，不可能大量存在NH4+、Ca2+、Al3+，有Ba2+，不可能有CO32—，即可能有Ba2+、Cl–、OH–、NO3–四种。若有H+，不可能大量存在OH–、CO32–，H+、NO3—跟铝反应不产生H2，可以是H+、NH4+、Ca2+、Ba2+、Al3+、Cl–六种。
17．【答案】(1)N 2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H=-92kJ/mol (2) ②③⑥
(3)10—5，不变。 (4)<。 C(Cl—)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH—) (5)4
18．【答案】(1)强氧化性和酸性 (2)5SO2+2MnO4—+2H2O=2Mn2++5SO42—+4H+
(3)防止因为A中压强减小，B中的溶液倒吸至A中。
从D管口向A中大量鼓气。
(4)酸性、强氧化性 (5)4NO2+O2+2H2O=4HNO3；(6) HNO3。
(7)2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O
19．【答案】(1) NaCl+H2O NaClO+H2。(2)SO2+ClO—+H2O=SO42—+Cl—+2H+
(3)2Fe2++ ClO—+ 2H+=2Fe3++Cl—+H2O. (4)ClO—+CO2+H2O=HClO+HCO3—
(5)ClO—和盐酸迅速发生反应产生大量有毒Cl2，危害人的身体健康。
(6) ClO—+2e-+H2O=Cl—+2OH—。
20．【答案】(1)KAl(SO4)2·12H2O。(2)(FeCl3)2或Fe2Cl6.
(3)2Fe2++ Cl2=2Fe3++2Cl—. (4)蒸发浓缩，冷却结晶(共2分，每空1分)。
(5)(162.5cV)/m %
教育起点公平、机会公平与规则公平的关系及其实现路径
··湖北社会科学2014年第4期 摘要：教育公平有三个主要内容，起点公平是教育公平的起点、机会公平是教育公平的形式、规则公平是教育公平的保障。要尽可能做到促进教育起点公平，促进城乡和地区间教育均衡发 展；促进教育机会公平，促进教育资源向社会弱势群体倾斜；促进教育规则公平，改革、完善教育的各种法律规则。 关键词：起点公平；机会公平；规则公平；路径；中图分类号：G40-011.8 文献标识码：A 文章编号：1003-8477（2014）04-0160-04 作者简介：张春晖（1972—），女，武汉科技大学文法与经济学院讲师，硕士。 基金项目：湖北省教育厅人文社会科学研究项目“‘中国梦’视阈下大学生思想政治教育研究” （14Y012）的阶段性成果。教育起点公平、机会公平与规则公平的 关系及其实现路径 张春晖 （武汉科技大学文法与经济学院，湖北武汉430081） 公平是人类的普世价值，罗尔斯在《正义论》提出了著名的公平原则，一个是平等自由和机会均等原则，另一个是“最少受惠”的人获得补偿的不平等分配原则；其核心就是起点公平、机会公平和规则公平。[1](p2-5)罗尔斯的公平理论对教育公平同样具有重要的借鉴意义。 一、教育起点公平、机会公平与规则公平关系（一）起点公平是教育公平的起点。 起点公平强调的是社会成员生存和发展机会的起点应当平等，即对于具有不同自然禀赋、依存于不同社会条件和自然条件的社会成员，应当根据具体的自然、社会和经济状况，有所倾斜地采取措施，尽可能地保证其在社会经济活动中拥有同样的起点。就社会成员的起点看，先天的不公平是客观存在的，人们的禀赋可能不同，在体力、智力、性别等方面存在差异；人们所依存的社会条件也有不同，每个人出身家庭的贫富、父母的地位、社会关系等方面存在差异；人们所处地区的自然条件也有差别，城市和乡村、内陆和沿海、发达地区和不发达地 区，这些人生起点的差异使人们不可能处于同一起跑线上。在社会现实状况下，起点存在差异是社会的常态，但是，不能因为起点差异就完全无视起点的公平，特别是不能人为制造后天的起点不公平。在各种社会资源有限的情况下，起点公平所关注的不是起点是否存在差异，而是如何对待起点的差异问题。在这个问题上，需要政府在教育、就业、社会保障等公共政策上，有目的、有倾斜地协调地区差异、行业差异，更多的倾向弱势群体，以维持社会的总体和谐。 公共服务是收入分配中最基本的公平对象，其在群体间和个体间发挥着同一“起跑线”或“踏板”的重要作用，只有实现基本公共服务的最大公平，保证个人“基本能力”的平等，才能使人们真正享受追求自我价值实现的自由。不同的公共服务对于公平分配的作用不尽相同。如果说社会救济、补贴等服务偏重于公民收入分配的结果公平，那么公共基础教育则更有利于公民获取收入的机会公平或起点公平。世界各国的实践已经充分证实了公共教 ·教育论丛 160
湖北省武汉市部分学校届新高三起点调研考试化学试题精编版
湖北省武汉市部分学校届新高三起点调研考试化学试题精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
2017～2018学年度 武汉市部分学校新高三起点调研测试 化学试卷 （可能用到的相对原子质量：） 第Ⅰ卷（选择题，共42分） 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项符合题要求） 1、下列关于生产和生活的说法中，不正确的是 A.肉制品加入适量的食盐可以防腐 B.“可燃冰”是一种烃类化合物 C.燃煤中加入生石灰可有效减少污染物的排放 D.煤的气化、液化和干馏是实现煤的综合利用的有效途径 2、我国明代《本草纲目》中收载药物1892种，其中“烧酒”条目下写道：“自元时始创 其法，用浓酒和糟入瓶，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”这里所谓的“法”是指 A.萃取 B.渗析 C.蒸馏 D.干馏 3、设N A 为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是 A.常温下，23gNO 2含有N A 个氧原子 B.标准状况下，将和混合后，可以得到N A 个NO 2 分子 C.常温常压下，·L-1HF溶液中含有个H+ A 4、下列关于有机化合物的说法中，正确的是 A.乙醇与浓硫酸制乙烯的反应是取代反应 B.用新制备的氢氧化铜悬浊液可以检验淀粉是否完全水解 C.的二氯代物有6种 D.的名称为3,3,4—三甲基己烯 5 选项③实验结论 A酸性高锰酸 钾浓盐酸 MaHCO 3 溶液Cl 2 与水反应生成酸性 物质 B 浓硫酸蔗糖澄清石灰水浓硫酸具有脱水性、氧 化性 C 浓硝酸铁片NaOH溶液铁和浓硝酸反应可生成 NO D稀盐酸Na 2CO 3 Na 2 SiO 3 溶液非金属性：Cl＞C＞Si 6 3 - 与IO 3 -的物质的量之比是2:3.下列说法错误的是 在该反应中既作氧化剂又做还原剂 的还原性大于KI的还原性，小于KIO和KIO 3 的还原性 C.该反应中转移电子的物质的量为
六年级短文训练《成功的起点》
成功的起点 法国科学家曾做过一个着名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方（撒洒）上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转（zhuǎn zhuàn ）。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。 科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运（？。） 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯?莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们(虽然不是)不想离开那儿，(但是而是)尝试了多次都失败了。肯?莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。 生活中，我们太习（贯惯）于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路绝对不会错。但是，我们却不会想到，当我们这么想的时候，忽略（lüè nüè）了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。 一、用“/”划去短文（）里不正确的字、拼音和标点。 二、根据意思选摘文中词语。
谈判目标的确立
五、谈判目标的确立 （一）哪些项目要设目标 （二）每个项目的目标层次是什么 1.谈判目标的确定 谈判目标是指谈判要达到的具体目标，它指明谈判的方向和要达到的目的、企业对本次谈判的期望水平。商务谈判的目标主要是以满意的条件达成一笔交易，确定正确的谈判目标是保证谈判成功的基础。 谈判的目标可以分为三个层次： (1) 最低限度目标。最低限度目标是在谈判中对己方而言毫无退让余地，必须达到的最基本的目标。对己方而言，宁愿谈判破裂，放弃商贸合作项目，也不愿接受比最低限度目标更低的条件。因此，也可以说最低限度目标是谈判者必须坚守的最后一道防线。 (2) 可以接受的目标。可以接受的目标是谈判人员根据各种主、客观因素，经过对谈判对手的全面估价，对企业利益的全面考虑、科学论证后所确定的目标。这个目标是一个区间或范围，己方可努力争取或作出让步的范围，谈判中的讨价还价就是在争取实现可接受的目标，所以可接受的目标的实现，往往意味着谈判取得成功。 (3) 最高期望目标。最高期望目标是对谈判者最有利的一种理想目标，实现这个目标，将最大化地满足己方利益。当然己方的最高期望目标可能是对方最不愿接受的条件，因此很难得到实现。但是确立最高期望目标是很有必要的，它激励谈判人员尽最大努力去实现高期
望目标，也可以很清楚地评价出谈判最终结果与最高期望目标存在多大差距。在谈判开始时，以最高期望目标作为报价起点，有利于在讨价还价中使己方处于主动地位。谈判目标的确定是一个非常关键的工作。首先，不能盲目乐观地将全部精力放在争取最高期望目标上，而很少考虑谈判过程中会出现的种种困难，造成束手无策的被动局面。谈判目标要有一点弹性，定出上、中、下限目标，根据谈判实际情况随机应变、调整目标。其次，所谓最高期望目标不仅有一个，可能同时有几个目标，在这种情况下就要将各个目标进行排队，抓住最重要的目标努力实现，而其他次要目标可让步，降低要求。最后，己方最低限度目标要严格保密，除参加谈判的己方人员之外，绝对不可透露给谈判对手，这是商业机密。如果一旦疏忽大意透露出己方最低限度目标，就会使对方主动出击，使己方陷于被动。最理想的目标：根据对该此活动所要投入的宣传经费，我们需要投入的经费的大致费用为5968，但是为了保险起见我们需要拉到的赞助费用为7000块钱。（二）具体目标的确定 1、可以接受的目标：经过对各个公司的全面估价和对我们公司利益的全面考虑，在我们所能承受的价格范围内做出尽可能多的让步，和风华教育咨询有限公司达成协议，争取取得此次谈判的圆满成功； 2、最低限度目标：根据我们对此次活动所花费的费用来看，我们所能能承受的最低范围必须保证我们活动不会因为本次交易而亏损，在我们的成本价得以保证的情况下，协商合理的价格，完成交易目标。
湖北省武汉市部分学校新高三起点调研考试语文试题
湖北省武汉市部分学校2016届新高三起点调研考试语文试题 武汉市教育科学研究院命制 2015.9.8 本试卷共150分，考试用时150分钟 注意事项： 1．本试卷分第1卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的 姓名、考生号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读《9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 孟子的政治思想主要表现在两个方面：一是“王道”，一是“民本”。孟子崇尚“王道” 政治，以“王道”为最高政治理想，而贬黜“霸道”。他分别以尧舜禹、“春秋五霸”为“王 道’’和“霸道”的代表。孟子所说的“王”，就是“以德行仁”，让人“中心悦而诚服”；他所说 的“霸”是“以力服人”，结果是“非心服”。孟子要求行“仁政”，讲“民本”，其落脚点都在 “王道”上。他向往尧舜禹先王之治，实质上是希望道德主体与政治主体合一，即以尧舜 禹等圣王实践过的理想政治的“类型”，作为自己的精神支柱，通过对圣王历史与业绩的 诠释，批判他所处的纷乱的战国时代，目的是引导历史的走向。 孟子的政治思想体系以“民本”为基础，这与两千多年来中国以“君本”为基础的政治 传统是形同水火的。如朱元璋读《孟子》至“草芥”“寇雠”之语而大怒，于洪武三年 (1370)废黜孟子祠，并于洪武-十七年命大学士刘三吾删节《孟子》，就是明显的水火不 相容的例子。两千多年来，《孟子》成了为苦难民众伸张正义的书，它召唤着历代读书人 的良心，如“诗圣”杜甫的“致君尧舜上”，为民呐喊，忧国忧时。 要讲“仁政”，就要以民为本，这就是传统的“民为邦本，本固邦宁”的理念。从这一理 念出发，孟子阐述了自己的“仁政”学说。这一学说，简单说来，包含礼贤下士和保民爱民 这两方面的内容。孟子说：“君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”就是说，君主若能行仁 政，那他的臣民就会拥护君王，会为长官丢拼命。孟子一直以为，国君和社稷都是可以变
湖北省部分重点中学2017届新高三上学期起点考试化学试题Word版含答案
湖北省部分重点中学2016-2017学年度上学期新高三起点考试 化学试卷 命题人：武汉四中审题人：武汉中学 考试时间：本卷满分：100分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Mg-24 Ca-40 Fe-56 Cu-64 第I卷（选择题共42分） 一、选择题：本大题共14小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.《新修本草》是我国古代中药学著作之一，记载药物844种，其中有关于“青矾”的描述为：“本来绿色，新出窟未见风者，正如瑠璃…烧之赤色…”据此推测，“青矾”的主要成分为（） A．CuSO4?5H2O B．FeSO4?7H2O C．KAl(SO4)2?12H2O D．Fe2(SO4)3?9H2O 2.下列各组中的物质均能发生加成反应的是（） A．乙烯和乙醇 B．苯和氯乙烯 C．乙酸和溴乙烷 D．丙烯和丙烷 3.下列有关叙述正确的是（） A. 据悉中国在建的第二艘航母中使用了素有“现代工业的骨骼”之称的碳纤维，碳纤维是一种新型的有机高分子材料 B．离子交换膜在工业上应用广泛，如氯碱工业使用阴离子交换膜 C．获得2015年诺贝尔生理学、医学奖屠呦呦女士用乙醚从黄花蒿中提取出青蒿素，该技术应用了萃取原理 D. 酸碱指示剂变色、煤的液化、蛋白质的颜色反应、海水提取溴、焰色反应都涉及化学变化 4.分子式为C4H8Cl2的有机物共有（不含立体异构）（） A．7种 B．8种 C．9种 D．10种 电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。下列叙述错误的是（） A．负极反应式为 B．正极反应式为
C．电池放电时Cl-由正极向负极迁移 D．负极会发生副反应Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑ 6.某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验： ①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解；再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解； ②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，振荡后仍有固体存在。 该白色粉末可能为 A．NaHCO3、Al(OH)3 B．AgCl、NaHCO3 C．Na2SO3 、BaCO3 D．Na2CO3、CuSO4 7.下列实验操作能达到实验目的的是 8.下表是25℃时某些盐的溶度积常数和弱酸的电离平衡常数，下列说法正确的是（） A．常温下，相同浓度①CH3COONH4 ②NH4HCO3 ③(NH4)2CO3 溶液中， c(NH4＋)由大到小的顺序是：①＞②＞③ B．向饱和氯水中滴加NaOH 溶液至溶液刚好为中性时，c(Na＋)＝2c(ClO－)＋ c(HClO) C．AgCl 易溶于氨水难溶于水，所以AgCl 在氨水中的Ksp 大于水中的 Ksp D．向浓度均为1×10－3mol·L－1 的KCl 和K2CrO4 混合液中滴加1×10－3mol·L－1 的AgNO3 溶液，CrO42－先形成沉淀 9.下列说法正确的是（） A．按系统命名法，有机物(CH3)2CHCH(CH2CH3)(CH2CH2CH3)的命名为：2－甲基－3－丙基戊烷
“国考”公平 首先是起点公平.doc
“国考”公平首先是起点公平 2011年度国家招考公务员出新政：中央公务员主管部门将积极探索从优秀工人、农民等生产一线人员中考录。虽然仅此一句话，尚无细则可言，但已足以让工人农民们欣喜不已。相较以前，此次将吃皇粮资格向更多人开放，算是进步！ 但这并不意味着就此可以实现公平。稍换个角度想想，此番工农幸得政策放行，但还是有很多非工非农非公务人员者，游离于国考序列之外而不得其入；且，就算工人农民进入国考，若出题人还是那些因循守旧，不重现实不联系基层，如何公平；纵然，有好心者吁请必须考虑到这两个阶层人群的特殊性，适当降低学历要求、年龄限制等门槛，充分尊重他们的平等竞争权利。但一深想更不对呀，如果真给工农大开政策绿灯，那对其他参考者岂不又造成了新的不公平。 所以，只要稍附条件，只要有所偏倚，所谓公平都只是浮云。招考者不过利用手中指挥棒，将东家盘子里的东西，往西家匀一匀，简单的利益再分配，并不能带来真正的公平。 或许，在民主意识渐进的过程中，你往往会惊讶于有些国家人们的丰富就业选择，哪怕曾经看似身份低微，都不影响你有野心入主国会参选议员，或想做一个检察官 近看，自国考公招以来，大部分被招录者都是从家门到校门再到机关门，根本不识草野疾苦，更无从体察为政得失。远看，数十年来中国人的人生轨迹，往往是一步定终身，女怕嫁错郎，男怕入错行。一旦进入某个行当，如无特别际遇，很难轻易
更改。就算现在改行跳槽者不少，但其实多数行走于商企之间，官方招录通道，总会附加各种条件，让你无从进入。 千年帝制与新中国早期的计划体制，一度养成了中国人总将个人利益臣服于社会需求的习惯，社会动辄拿资格对个人利益指手画脚。就连1901年清政府都曾发诏自叹：我中国之弱，在于习气太深，方法太密人才以资格相限制，而日见消磨。可见，用资格限制人才流通，乃陈年病根，但至今未曾痊愈。 我们喜见新政的不懈努力，但更期待公平的真正降临，而免去任一阶层的痛苦。真正的公平应是怎样呢？它应是不分阶层不附条件，只要你能正常思维，没有违反法律法规，就是合格公民，就可公平竞争。如此无学历无性别无条件的起点公平，才是国考应作出的最好表率。
高三起点考试语文答案
新高三起点调研测试语文参考答案（2018.9.6） 1.D (“中华文明的旺盛生命力来源于中华大地”有误，除了中华文明外，还有多元文化以及外来先进文明。) 3分 2.B (“并论证了二者的关系”有误，于文无据。) 3分 3.D(A.对“礼”的认知与反腐倡廉之间没有天然的关联; B.中华文明是依靠“礼”所衍化的制度而传承，并不是“礼”来帮助中华文明祛魅和建构; C.“‘礼’的基因仍拖累了文明的进程”有误，最后一段说“中华文明的旺盛生命力来源于‘礼’的基因”。)3 分 4.C(“对退休后生活境遇的变化已经释怀”属过度解读。)3 分 5.①悬念。小说开头写老樊决定去周健家是为了“散散心，消消火”，使读者急切想知道老樊心中冒“火”的原因。制造悬念，激起了读者的阅读兴趣，也使得情节更加紧凑。 ②误会。周健请老樊吃“香辣酸菜鱼”，没有用老樊最爱的乌鱼片，用的是胖头鱼片。老樊认为周健故意轻怠自己，后来才知道误会了好友。这样的设置强化了小说的戏剧效果。 ③对比。老樊退休后，老汪、小魏等人对老樊的态度和周健对老樊的态度形成了鲜明的对比;老樊退休前后老汪等人对老樊的态度也存在对比(从老樊的心理活动可读出)。这些对比突出了老樊巨大的心理落差，有利于塑造老樊、周健的人物形象，突显了小说的主旨。(答对一点给3分，其中手法1分，分析2分;答对两点，言之成理即可。答“铺垫、突转”手法，言之成理，酌情给分。共6分) 6.答案一:老樊。首先，老樊是贯穿全文始终的角色。小说的标题与老樊有关，主要内容也是围绕老樊的烦恼展开的。其次，老樊是作者着墨最多的人物，小说从语言、动作、神态、心理等多方面刻画了这个人物形象。 答案二:周健。首先，作者虽然对周健着墨不是最多的，但小说正是通过对周健待人真诚、重情重义这一人物形象的塑造，彰显了本文的主题思想。其次，小说写老汪、小魏和郑局长也是为了衬托周健。(选取一个答案，分析正确一点给3分，分析正确两点且言之成理即可。共6分) 7. D “关键在于处置固体废弃物的产业尽快提升品质”表述不对，原文是是针对“环境问题”提出的“这根本上是处置固体废弃物的产业该如何进行提升的问题”。前后内容的指代不一致。3分。 8. C 前者和后者的看法说反了。3分 9. 第一问: (1)《人民日报》侧重介绍了禁令新规的产生背景及相关内容; (2)参考消息网侧重介绍禁令颁布后，对世界主要垃圾出口国和中国的影响; (3) 《中国经济导报》侧重介绍几位专家对中国制造业所需要的再生资源进口的看法。(答对一点给1分，答对三点给3分。)第二问: 三篇报道对禁令新规的解读视角不同，立场不同。(答对一点给1分，答对两点给3分。) 10.A 11.D( “乞骸骨”与“致仕”不同) 12. D(“在林兴祖的反复劝说下，最终答应不退兵。”理解错误。) 13. (1) 第二天兴祖刚一进城办公，就用恩德和信用劝说盐商，借到五千锭钱钞。(“视事”“贷”各1分，意思对3分) (2)不久又停止兴建土木的工程，赈济贫穷的人，减轻徭役和税收，郡里非常太平(“罢”、“大治”各1分，意思对3分) 14.C (格调不同。) 15.①对朋友的担忧。“天南不可去”南方荒蛮之地，“落日青山路”，此去路途逼远，为朋友担心。②对朋友的不舍之情。身边没有志同道合的朋友，无人可以倾吐平生心事。③对朋友正直品格的赞赏。朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏友人敢
教育公平问题
阅读资料八教育公平问题毛泽东思想和中国2011-03-08 14:01:47 阅读390 评论0 字号：大中小订阅. 1．近年来，高考报名人数一直处于持续增长的状态。教育部有关数据显示，2002-2008年，全国高考报名人数由527万人增长到1050万人。但到2009年，除广东、江苏、重庆等省份的高考报名人数比去年稍有增长之外，大多数省份的高考人数出现了减少状况，个别省份的下降幅度甚至超过了10％。 山东省教育招生考试院表示，今年山东报名参加高考的考生人数为70万余人，比2008年减少了约8万人，减少幅度超过10％。河南省教育部门称，该省今年高考考生总数预计为96万人，比去年减少2.9万人，出现连年考生人数高涨后的首次下降；其中，洛阳市自1977年恢复高考以来，今年报名参加高考的人数首次下降。上海市今年高考报名人数约为8.3万人，比去年减少了两万人左右。河北省今年高考报名人数约55.9万人，比去年减少了1.63万人；这是1995年以来该省高考报名人数首次下降。 对此，北京理工大学一名招生工作人员向记者分析说，各地高考人数普降有许多深层的原因，一是现在报名参加高考的应届考生大多数是“90后”，他们出生在中国第三个生育高峰（1985-1990年）之后，绝对人数少了；二是不少地方正在推进课改，这使得一些非应届考生担心课改后高考变化较大，放弃复读，考生相应地比往年有所减少。“第三，也是最重要的一点，自去年金融危机爆发以来，严峻的就业形势使大学生的就业神话破灭，高中毕业生通过上大学找个好工作的想法受到动摇，部分学生就转变观念，甚至不参加高考。” “高考人数减少，社会的成才观也将逐渐从‘高考一元论’转变成‘多元并存’。”北京信息职业技术学校教师陈女士认为，高考决定命运的观念淡化后，人们可以更多地从孩子的自身特点出发，选择合适的成才之路，而不必“唯高考、大学是从”。 2．近年来，农村学生在重点高校中的比例逐年下降，大量通过高考的农村学生进入高职、大专院校读书。在就业寒冬中，研究生挤占本科生就业岗位，本科生挤占高职专科生岗位，中等职业学校学生倒逼高职专科生岗位的现象，使得缺少社会关系和创业资金的农村高职、大专毕业生难以求职就业。 这一现象，刺激着即将参加高考的农村学生。重庆市涪陵区一名农村教育工作者告诉记者，面对当前竞争激烈的就业形势，不少农村学生自认考不进名牌大学，读高职或高专可能找不到理想的工作，还不如早打工，早挣钱。一名弃考考生告诉记者，有的职业院校每学年收费8000元，相当于父母一年的收入。假如自己把钱用了，弟弟读书怎么办？当记者吿诉她进入大学可申请助学贷款时，她反问说：“如果毕业就不了业，拿什么还？” 在采访中，不少学生家长跟记者算起“教育账”：培养一名大学生，一般要14年，义务教育阶段以外的教育投入至少5万元。现在大学生就业难，起薪按照2000元计算，除去生活费，每月存款500元，至少8年才能将教育投入“挣回”。即使年收入在5万元左右，收回成本也要5年。而教育投入最多的是大学阶段，孩子考不上好大学，真不如早点就业。 记者采访的一些农村基层教育工作者认为，农村学生弃考暴露了当前农村教育中存在的诸多
(励志文章)坚持不懈是成功的起点
坚持不懈是成功的起点 励志文章 之前经常说，只要坚持自己的目标，不轻言放弃，就连上天，也会助我们一臂之力的。 先说个故事，炎帝有一个小女儿，叫女娃。女娃十分乖巧，黄帝见了她，也都忍不住夸奖她，炎帝视女娃为掌上明珠。 有一次，炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她很想让父亲带她出去，到东海太阳升起的地方去看一看。可是因为父亲忙于公事：太阳升起时来到东海,直到太阳落下；日日如此，总是不能带她去。这一天，女娃没告诉父亲，就一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。 不幸的是，海上突然起了狂风大浪，像山一样的海浪把女娃的小船打翻了，女娃不幸落入海中，终被无情的大海吞没了，永远回不来了。炎帝固然痛念自己的小女儿，但却不能用太阳光来照射她，使她死而复生，也只有独自神伤嗟叹了。 女娃虽然死了，但是她的精魂却化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红色的爪子，十分可爱，可发出的，却是精卫、精卫的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为精卫。
精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此，她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔阒，悲鸣着，把石子树枝投下去，想把大海填平。 大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：小鸟儿，算了吧，你这工作就干一百万年，也休想把我填平！ 它哪里知道，精卫十分执著，在高空答复大海：哪怕是干上一千万年，一亿年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将会把你填平的！ 轮到大海不解了：你为什么这么恨我呢？ 因为你夺去了我年轻的生命，你将来还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平地。 精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，一只海燕飞过东海时无意间看见了精卫,他为她的行为感到困惑不解,但了解了事情的起因之后,海燕为精卫大无畏的精神所打动,就与其结成了夫妻，生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石填海。直到今天，她们还在做着这种工作。 精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。晋代诗人陶潜在诗中写道：精卫衔微木，将以填沧海，热烈赞扬精卫小鸟敢于向大海抗争的悲壮战斗精神。后世人们也常常以精卫填海比喻志士仁人所从事的艰巨卓越的事业。
要起点公平还是终点公平
要起点公平还是终点公平 在经济活动中的起点公平就是机会均等，没有特权。你能做的事我也能做;我不能做的事你也不能做。没有什么事只有你才能做不让别人做的。你能开银行，我也能开银行。你能进口石油我也一样可以，如此等等。没有特权就是法律面前人人平等的意思。这一点在中国还远未能做到。有不少行业只有国家能办，普通老百姓是不能办的。比如上面提到的开银行，进口石油等等。经济活动之外的特权也一样，有些人有特权，杀了一个外国人都可以伪造证据，公安机关帮助他隐瞒起来。杀中国人就更不在话下了。大家对特权非常痛恨，变了老鼠过街人人喊打。即使如此它还是顽固地存在着。它在中国已经存在了几千年。现在该到结束的时候了。 经济活动中的终点公平就是人跟人的收入水平都差不多，大家享受的衣食住行也差不多。人跟人在社会管理中有同样的机会，所能发挥的影响力都一样，在社会中有差不多的发言权。没有人有被排除在外，受压迫，被剥削的感觉。在这些平等中最重要的是收入水平的平等。因为在市场经济中钱的威力极大，有了钱方面的平等才谈得上其他的平等。不过其他方面的平等会影响到收入的平等，所以管理权，发言权的平等也至关重要。 上面提到的起点平等和终点平等都是我们所需要的。可是我们不得不说，这两种平等是相互排斥的。有了前者的平等势必牺牲后者的平等;反过来也一样，有了后者的平等就必须放弃前者的平等。因为在一个起点平等，或者机会平等的社会中每个人都能够充分发挥自己的才能，施展自己的长处，追求自己的目标。 在这个过程中由于各人天赋的不同，运气的不同，最后的收入必定是不同的。一个有创造力的企业家其收入能上百倍于普通人;一个杰出的歌唱家或运动员的收入比普通人也能高出上百倍。 这种现象就是我们可以在自由的资本主义社会中普遍看到的贫富差距。富人生活悠闲，消费中一掷千金;穷人为衣食奔波，仍然食不果腹。而且富人花钱可以购买穷人的劳动，让他们为富人服务，替他们劳动赚钱，替他们看小孩，做饭，开车，拎皮包。总之在这样的社会中贫富的不同构成极为不公的现象;处于基层的劳动者对此感到无比愤怒，要想造反。 在现实社会中，美国在资本主义国家中比较是很自由的，也是最富的，但是它的贫富差距也比别的国家更大。特别是香港，是全世界经济最自由的地区，也是非常富裕的地区，但是它的贫富差距甚至比大陆中国更大。我国改革的经验也说明没有起点的平等，人人追求财富的愿望被严格限制时，社会非常之穷。现在农民可以自由选择职业，起点的平等有了改进，国家富起来了，但是贫富差距也非常之大。这些都说明起点平等的结果是经济富裕但收入差距很大。这二者确实有明显的因果关系。 贫富差距不但在生活中表现出来，在社会活动的其他方面也对低收入的基层群众有众多的限制。比如在社会管理方面，包括司法，治安，环境，一直到公共交通的管理者很少有收入低的穷人能够参与。有资格成为管理者的人绝不会是社会底层的人，多半是有专业知识，有社会地位的人。穷人只能望洋生叹，完全没有机会参与。在社会舆论方面穷人一样受歧视。舆论是被有知识的专家学者所控制，没有知识的底层群众只能听人摆布。他们的诉求没有人关心，因为没有话语权。有些不是穷人的人替他们说话，又往往说不到点子上。他们的真实痛苦很少有人关心。在这样的社会中，穷人焉能安心生活。所以有些人认为最合理的资本主义规则，在穷人看来是完全不能接受的。 起点的公平造成了终点的极大的不公平。而且起点的公平或机会均等是看不见的，终点的不公平则到处可见，它引起社会极大的不满。怎么办?有人下决心要消除这种社会的痼疾。首先是解决贫富不均的问题。由于受生产力的限制，不可能让穷人立刻变富，消灭差距只能是消灭富人，强行瓜分他们的财产，甚至剥夺他们的生命，以抵偿过去的罪过。对他们的子女限制他们上学，入党，参军，以防止他们的下一代再次成为富人。对一切想致富的想法和
关于确立目标的名言
关于确立目标的名言 1、不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。 2、那些基础到底是些什么呢?我在这问题上徘徊得越久，就越被它所问住，事实上，这涉及到一个标准，即，你必须为你所谓的“生活质量”确立标准，你的基础与你的标准密切相关，换句话说，当基础即起点时，你必须令你的起点尽可能地接近你的目标，不然你就像我一样，在今后，把精力与时间全部花在基础上。作者：石康 3、华罗庚说过：为中华掘起而读书。这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他怀着为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片数学天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们支确立自己的目标，去奋斗。还等什么呢？心动不如行动。快点奋斗人生吧！ 4、我们之所以认为“偶发”论不能成立，主要是基于日本明治政府的实际表现，也就是基于许多无可辩驳的历史事实: 第一。锐意扩张。1868年，明治天皇睦仁登基伊始，即开始推
行“武国”方针，确立对外侵略扩张的大陆政策为基本国策。他发表所谓《天皇御笔信》，宣称“日本乃万国之本”，须要“继承列祖列宗的伟业”，“开拓万里波涛，布国威于四方”。不言而喻，日本要布国威的首要目标，就是一衣带水的西邻朝鲜和中国。作者：戚其章出处：甲午战争新讲 5、人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。作者：歌德 6、一个人理想的确立，首先要有信仰!因为理想的实现是以信仰为依托。没有信仰的理想会迷茫，即使理想的目标存在，但实现的过程充满变数，常常会有一种“望尘莫及”的感觉。因此，有信仰的理想才不会成为幻想…… 《注释》1、望尘莫及:只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。比喻远远落后。 2、幻想:指虚而不实的思想。 7、确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。作者：赵鑫珊 8、怎样才能做到呢?首先，我要为每一天，每个星期，每个月，每一年，甚至我的一生确立目标。作者：奥格·曼狄诺出处：世界上最伟大的推销员 9、人最终的是不要一度迷失，要找准方向，确立一个清晰的切
高三理科数学起点考试试卷
高三理科数学起点考试试卷 一、选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.） 1．已知n 为等差数列 ,0,2,4--中的第8项，则二项式n x x )2(2 +展开式中常数项是（ ） A ． 第7项 B ．第8项 C ．第9项 D ．第10项 2．设),(~p n B ξ，3=ξ E ，49 =ξD ，则n 与p 的值为 （ ） A ．4 1,12==p n B ．4 3,12= =p n C ．4 1,24= =p n D ．4 3,24= =p n 3．下列电路图中，闭合开关A 是灯泡B 亮的必要不充分条件的是 （ ） 4．下列函数在x ＝0处连续的是 （ ） A ．f （x ）＝?? ?>-≤-.0,1, 0,1x x x B ．f （x ） ＝lnx C ．f （x ）＝ x x | | D ．f （x ）＝?? ?? ?<=>-.0,1,0,0,0,1x x x 5．已知函数b a b f a f x f x f x 1 1,4)()()(2)(111 +=+=---则满足的反函数的最小值为 （ ） A ．1 B ． 3 1 C ． 21 D ．4 1 6．ABC ?的三内角A ，B ，C 所对边长分别是c b a ,,，设向量),sin ,(C b a += )sin sin ,3(A B c a n -+=，若n m //，则角B 的大小为 （ ） A ． 6 π B ． 6 5π C ． 3 π D ． 3 2π 7．如果以原点为圆心的圆经过双曲线)0,0(122 22>>=-b a b y a x 的焦点，而被该双曲线的右准线分成弧长为2：1 的两段圆弧，则该双曲线的离心率等于 （ ） A ． 5 B ． 2 5 C ．3 D ． 2 8．有两个同心圆，在外圆周上有相异6个点，内圆周上有相异3个点，由这9个点决定的直线至少有 （ ） A ．36条 B ．30条 C ．21条 D ．18条 9．记满足下列条件的函数f （x ）的集合为M:当|x 1|≤1,|x 2|≤1时, |f （x 1）－f （x 2）|≤4|x 1－x 2|．若有函数g （x ）＝x 2 ＋2x －1, 则g （x ）与M 的关系是（ ）
教育中的不公平问题以及对策
教育中的不公平问题以及对策 摘要：本文从教育公平的现实情况入手，阐述当前我国教育现状中出现的不公平问题，如教育经费分配的不公平，不同地区入学机会的不公平，以及农村和城市学生入学机会的不平等。试图通过剖析现状，提出一些解决教育公平问题的有效对策。 关键词: 教育不公平对策 一、公平的界定 公平是一个内涵十分丰富的范畴，有人将其界定在经济领域，有人将其界定在法律领域，有人将其界定在道德领域，而有人又将其界定在政治领域等等。不管将公平界定在何种领域，公平的含义无外乎两个方面，其一是作为手段的公平，其二是作为目标的公平。作为手段意义上的公平是从具体的操作层面出发解决如何公平的问题；作为目标意义上的公平是从人的理性出发解决如何确立一个理想的公平的社会秩序的问题。公平是人类一直追求的目标之一。教育公平是公平概念在教育领域的延伸，关于教育公平很多人都给出了自己的定义。笔者认为，教育公平是每一个人都享有受教育的权利，包括教育起点的公平，教育资源分配的公平等。 随着国民素质的提高，对教育的重视以及关注。教育公平逐渐成为我国大众普遍关注的热点问题。因此我们有必要对受教育者在整个教育运行中（主要从入学机会是否均等、受教育者受教育过程是否公平、受教育者教育结果是否公平等三个方面）的是否公平问题进行比较系统的考察。 二、我国教育不公平的现状 （一）教育起点不公平 教育起点的公平主要包括以下两个方面: 一是教育权利公平，二是教育机会公平。我国于 1986 年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定: 实施九年制义务教育，以确保每一个儿童都有平等的教育权利和教育机会。但是在现实社会生活中，还存在许多教育起
湖北省恩施高中2015届高三上学期起点考试 化学
恩施高中2012级高三上学期起点考试 化学试卷 本试卷共100分，考试用时：90分钟 所需相对原子质量：H 1 C 12 0 16 Na 23 Al 27 Cl 35.5 Fe 56 Br 80 Ag 108 第Ⅰ卷选择题（共48分） 一．以下共有16个小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个 ．．．．正确选项。 1.化学与生活、社会密切相关。下列说法不正确的是（） A．光导纤维导电能力很强，是一种很好的通讯材料 B．纯碱不仅有较强的去油污能力，还可以用于中和发酵面团中的酸性物质 C．煤的气化和液化都属于化学变化 D．钛被誉为“太空金属”，室温下不与水、稀硫酸、稀硝酸反应，却溶于氢氟酸，可能是因为氟离子易与钛离子形成可溶性难电离物质 2.下列有关化学用语表示正确的是( ) A B．质子数为35、中子数为45的溴原子：8035Br C D．间二甲苯的结构简式： 3.下列实验能达到目的的是（） 用酒精萃取溴水中的溴将硫酸铜溶液直接 蒸干得到胆矾 说明2NO2(g) N2O4（g） △H<0 实验室制备Fe(OH)2 A B C D 4.下列说法或表述正确的是( ) ①过氧化钠中阳离子和阴离子个数比为1:1 ②纯碱既属于正盐又属于钠盐和碳酸盐。 ③相同温度下，氢氧化钠溶液的导电能力比氨水溶液强
④丁达尔效应可用于区别溶液和胶体，烟、云、雾均为胶体，能产生丁达尔效应。 ⑤钢铁的吸氧腐蚀，负极发生反应：Fe-2e -=Fe 2+ A ．①②④⑤ B ．②③④ C ．②④⑤ D ．③④⑤ 5.短周期元素X 、Y 、Z 、W 的原子序数依次增大，X 的原子在元素周期表中原子半径最小，Y 的次外层电子数是最外层的1 3，ZX 2是一种储氢材料，W 与Y 属于同一主族，下列叙述正确的是（ ）。 A ．原子半径：r W ＞r Z ＞r Y B ．Y 形成的离子与W 形成的离子的电子数不可能相同 C ．化合物X 2Y 、ZY 、WY 3 中化学键的类型相同 D ．由X 、Y 、Z 、W 组成的化合物的水溶液可能显酸性 6.下列离子方程式书写正确的是（ ）。 A ．用浓盐酸酸化的KMnO 4溶液与H 2O 2反应，证明H 2O 2具有还原性： 24MnO ＋6H ＋ ＋5H 2O 2＝2Mn 2＋ ＋5O 2↑＋8H 2O B ．将少量SO 2通入苯酚钠溶液中：2 C 6H 5O － ＋SO 2＋H 2O ＝2C 6H 5OH ＋23SO － C ．用硫氰化钾溶液可以检验溶液中的Fe 3＋：Fe 3＋＋3SCN － ＝Fe （SCN ）3↓ D ．向碘化亚铁溶液中通入过量的氯气：2Fe 2＋＋2I －＋2Cl 2＝2Fe 3＋＋I 2＋4Cl － 7.汽车剧烈碰撞时，安全气囊中发生反应10NaN 3+2KNO 3===K 2O+5Na 2O+16N 2↑。若氧化产物比还原产物多1.75mol ，则下列判断正确的是（ ） A.生成40.0LN 2（标准状况） B.有0.250molKNO 3被氧化 C.转移电子的物质的量为1.25mol D.被氧化的N 原子的物质的量为3.5mol 8.类比推理的方法在化学学习与研究中有广泛的应用，但有时会得出错误的结论。以下几种类比推理结论中正确的是（ ） A ．H 2SO 4为强酸，推出HClO 4为强酸 B ．Fe 3Cl 8可以改写为FeCl 2·2FeCl 3，推出Fe 3I 8可以改写为FeI 2·2FeI 3 C ．NH 3的沸点高于PH 3，推出CH 4沸点高于SiH 4 D ．CO 2通入Ba(NO 3)2溶液中无沉淀生成，推出SO 2通入Ba(NO 3)2溶液中无沉淀生成 9.下列有关说法正确的是( ) A ．若在海轮外壳上附着一些铜块，则可以减缓海轮外壳的腐蚀 B ．2NO(g)＋2CO(g)===N 2(g)＋2CO 2(g)在常温下能自发进行，则该反应的ΔH >0 C ．加热0.1 mol ·L －1 Na 2CO 3溶液，CO 2－ 3的水解程度和溶液的pH 均增大 D ．对于乙酸与乙醇的酯化反应(ΔH <0)，加入少量浓硫酸并加热，该反应的反应速率和平衡常数均增大 10.已知AgCl 、AgBr 的溶解度分别为1.5×10-4 g 、8.4×10-6 g （20℃）。将AgCl 与AgBr 的饱和溶液等体积混合，再加入足量的浓硝酸银溶液，发生的反应为( )。 A.只有AgBr 沉淀生成 B. AgCl 和AgBr 沉淀等量生成
六年级短文训练2 《成功的起点》
成功的起点 法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方（撒洒）上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转（zhuǎn zhuàn ）。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。 科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运（？。） 在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯?莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们(虽然不是)不想离开那儿，(但是而是)尝试了多次都失败了。肯?莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。 如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。 生活中，我们太习（贯惯）于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路绝对不会错。但是，我们却不会想到，当我们这么想的时候，忽略（lüènüè）了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。 一、用“/”划去短文（）里不正确的字、拼音和标点。 二、根据意思选摘文中词语。 1、经得起人们仔细体会。（）
应用文-起点平等与规则公平
起点平等与规则公平 '美国 学家库兹涅茨（S·Kuznets）教授指出，在经济发展过程中必然发生收入差距先扩大后缩小的“倒U形”变化。自由主义经济学家弗里德曼、诺齐克等人认为，一个富可敌国的人，只要他的最初财产来路清白，且后来的财富积累是通过自由交易实现的，那么他的富有便无可非议。我们把这两种观点结合起来看，就暗含了这样一层意思，即收入分配的不均衡是必然出现的，但只要收入起点清白，分配规则公正，则这种不均衡是不应该抱怨的。库兹涅茨的前半部分结论在贫富差距日益悬殊的当代中国引起了人们的共鸣，而弗里德曼、诺齐克关于收入分配起点与规则的深刻洞见则不一定为公众深思。事实上，在深入探讨收入分配这一问题时，我们最有必要弄清楚两个问题，第一，收入分配的差距真的很大了吗？第二，我们对分配悬殊不满的真正原因在哪里？然后才可能找到解决问题的真正途径。前者我们暂且默认；而后者，则是本文拟展开讨论的。市场经济的精髓在于自由竞争，没有自由竞争就没有效率，看不见的手就无法进行资源的合理有效的配置。尽管自由竞争可以带来 财富的增长和人们生活水平的普遍提高，但是由于无法否定的人类差别（智力、机遇、性格、遭遇等），即使在同样的条件下自由竞争，人们获得平等的结果（包括收入）也是根本不可能的。竞争与公平（平均）是天然的矛盾。所以人们在很大程度上是承认差别，包括收入的巨大差别的。从 的角度考察，我们立刻发现，人们对那些起早贪黑辛苦劳作来进行最原始的资本积累的人，哪怕他们最终拥有了不少的财富，也是敬佩多于仇恨的；对那些冒着极大风险，把握商机从而赢得巨大利润的人，是赞赏多于指责的；甚至对于那些靠福利彩票摸取大奖的人，也是羡慕多于嫉妒的。毕竟，勤劳、勇敢和运气都不应该被诅咒。更重要的是，他们的收益没有特权做掩护，几乎是在公正的 中进行的。那么，人们究竟憎恨的是什么？我们的结论是：竞争的起点不平等和规则不公正所导致的收入差别悬殊。换言之，针对的主要是分配中的腐败，是以权牟利的官员和靠不正当竞争规则获利的特权阶层。与自由的概念一样，完全的起点平等和规则公正在现实中的存在是相对的，主要是一种信念而不是事实，它为不平等和不公正敞开了价值上补救的可能性。但任何竞争赖以发生的基础毕竟有相对而言的平等与公正。社会的公平竞争精神是以起点平等而发展起来的，100 米短跑，有人偷跑，就要重来；围棋赛中的让子，也是实力悬殊导致无法正常竞争而采取的给弱者以希望的补救途径。而竞争中的公正规则也是由起点平等所奠定的。举一个例子，如果分家时采取的是首领独霸家产、掌勺者私占大锅饭并奴役众人的方式，那么首领自然不会有兴趣建立公平的竞争规则，而众人恐怕也更在意夺回家产而不是公平竞争了。所谓结果的平等在这里一开始就无法设想。事实正是如此，当自由竞争有个公平的起点并在公正的规则下进行时，它所造成的弊病要比不那么自由、起点也不那么公正的竞争好得多。使竞争结果令人难以接受的，并不是竞争过程的过分自由，而是竞争起点的过于不公，尤其是这种不公又由不公平的规则所放大时，问题就更加严重了。这种严重的问题恰恰是我们目前正面临的。中国正处在从经济向市场体制的转轨时期，市场竞争比较幼稚，相对而言，起点的不平等是既成的，而规则不公正与裁判不轨现象也较严重。弗里德曼主张，收入应按贡献（劳务贡献加资本贡献）分配，而不是按权力、身份、背景分配。这是显而易见的道理，大肆宣扬的原因正是由于它在现实中难以实现。在中国，新体制下的起点不公正在更大程度上是由“前市场”体制下非竞争性的结果不平等所导致。这种不平等与官本位、权力调拨、等级身份制和命令经济为内容的旧体制没有完全消解有关。可以借用70年代以来一些西方学者分析腐败现象的“寻租”理论来加以说明。以布坎南为代表的经济学家们发现腐败的根本原因在于政