中国地图出版社高一必修二第二单元第一章第四节伴性遗传
《伴性遗传》教学设计
一、教学目标
1、知识目标
（1）举例说出性别决定的方式，概述伴性遗传。
（2）概述伴性遗传的特点。
2、能力目标
（1）通过层层递进的问题，引导学生利用所学知识，分析问题得出结论的能力。
（2）通过对遗传图解进行观察、推理分析，培养学生的观察、综合分析处理信息的能力，解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标
通过对本节的学习，培养学生正确的人生观、价值观、世界观、以及对科学的热爱。
二、教学重点、难点
1、重点：伴性遗传的规律。
2、难点：人类红绿色盲的遗传方式和伴性遗传的规律。
三、教学方法
运用多媒体课件、微视频、启发式教学、层层递进问题引导法、理论联系实际的原则、练习法、讲授法等。
四、教学过程
（一）情境导入：设置问题情境，“为什么动物分雌雄”“人为什么分男女”“为什么十只黄猫九只雄？”教师提出问题，暂不作解释，也不让学生回答，而是师生带着这些问题去探索。这样的设计，唤起了学生的注意力，使学生渐入“佳境”。并引出了本堂课所要学习的内容---伴性遗传，同时板书标题。第四节伴性遗传
（二）本节主要包括“性别决定”和“伴性遗传”两部分内容。
第一部分：一、性别决定
主要介绍了1、性染色体决定性别的两种情况：XY型和ZW型。
先让学生观察人体细胞内46条染色体的形态，复习男性和女性性染色体的不同，并板书。后通过引导学生完成人类XY型性别决定图解来分析：性别决定的时间？生男还是生女决定于精子还是卵细胞?帮助学生理解性染色体与性别决定的关系；通过学生观察ZW型性别决定图解，引导学生区分XY型和ZW型性染色体决定性别的区别，并板书。
简单介绍2、其他性别决定方式
通过学生观察图片，引导学生分析蜜蜂的性别决定：受精与否
展示图片，白化病男女患病几率均等，与性别无关，通过色觉小测试，让学生观察色盲检查图，问学生这几张图里画的是什么？引出色盲。通过学生观看微视频，了解道尔顿发现红绿色盲的故事，从而引出红绿色盲病。展示社会调查：我国男性色盲患病率约 7 % ，而女性只有0.5 % ，由男女比例为什么不一致，引出伴性遗传，并板书。
第二部分：二、伴性遗传
结合图片分析XY染色体上基因的遗传特点，引出
伴性遗传的概念。（此种方法符合当今建构主义的学
习观点，即从老的知识结构中生长出新的知识，形成
新的知识结构）
通过层层递进的问题，引导学生合作探究红绿色盲系谱图，已知Ⅰ-2为纯合体。
问题1：红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？
问题2：红绿色盲基因位于常染色体上，X染色体上，还是位于Y染色体上？
（针对以上的提问，学生可以先思考，后由学生代表回答、分析，可以培养学生分析问题、归纳总结的能力和良好的合作态度和精神，最后由老师补充、完善即可。）
从而得出结论：红绿色盲病是伴X 染色体隐性遗传病。
由学生讨论总结出：色盲是1、伴X隐性遗传，并板书。
让学生尝试写出男女色觉表现型和所对应的基因型，引导学生注意基因型的书写和表现型的描述。
女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y
通过问题3：写出Ⅱ5与Ⅱ6、Ⅲ8 与Ⅲ9 婚配的遗传图解，Ⅱ5与Ⅱ6 婚配的遗传图解以例题的形式由师生共同完成。而Ⅲ8 与Ⅲ9 婚配的遗传图解则邀请同学到讲台上对着黑板写，其余同学在自己的座位上写，学生批改、学生补充完善、学生纠错来完成的。并通过分析得出结论。由学生讨论总结问题4：红绿色盲的遗传特点是什么？
①男性患者多于女性患者；此时可以解释为什么红绿色盲的患者男性多于女性？（答案：男性只要X染色体上有色盲基因b，就表现为色盲患者；而女性有两条X染色体，必须两条染色体上都有色盲基因b，才表现为色盲患者）
②隔代遗传
③交叉遗传（女病父、子病）
展示系谱图，引导学生分析色盲特殊遗传过程是：
外祖母（携带者）→女儿→外孙。
遗传咨询：某女性是色盲，与一正常男性婚配，从优生的角度考虑其孩子性别最好是什么？通过资料：血友病为什么被称为“皇室病”？让学生了解血友病为伴X隐性遗传病通过学生分析佝偻病的基因型和表现型，引出2、伴X显性遗传病，并板书。
展示系谱图，引导学生分析伴X显性遗传病的遗传特点：
①女性患者多于男性；
②具有世代连续的现象；
③男患者的母亲和女儿一定是患者。
通过学生分析外耳道多毛症的系谱图及遗传特点，引出3、伴Y遗传病，并板书。
（三）课堂小结：据板书复习，重点由学生背诵三种伴性遗传病的特点
（四）学以致用
解释“十只黄猫九只雄”的遗传现象？
黄猫的黄色性状由染色体上的性基因控制，雄黄猫基因型为
（用A、a表示），雌黄猫为，雌黄猫两个X a同时出现的几率雄黄猫一个X a 出现的几率。
由学生根据所学知识，完成填空，解决了情境导入中的问题，并做到首尾呼应。
（五）课堂检测和留白反思
查缺补漏，巩固本节内容
2012年版本七年级下册《中国地图出版社地理》
2012年版本地理七年级下册中国地图出版社 第四章自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用p4—p11 一水是重要的自然资源 1、自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。 2、主要包括：水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。 3、分类①可再生资源：可以持续利用，利用后还能循环再生、或者不断更新。（阳关、空气、土地、水、生物等）②非可再生资源：用一点就少一点，不能更新，也不能再生，越用越少。（煤炭资源） 4、淡水资源的存在形式：江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。（地球上水量的97.5%为咸水，淡水只占2.5%，而且68.7%的淡水以冰川形式存在） 5、淡水资源主要来自大气降水。 降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。 水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。 一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富；降水少的地区，淡水资源贫乏。 二、我国水资源的时空分布 1、中国的水资源总量占世界第六位，人均占有量只相当于世界人均占有量的1/4。 2、分布特点：时间分配不均匀、空间分布不平衡。 在时间上，河川径流夏秋季节丰沛，春冬季节水量减少。影响：水旱灾害。降水过于集中，夏季洪灾，春季旱灾；降水的年际变化大，造成径流年际变化大，连续几年的丰水或连续几年的枯水。 在空间上，分布从东南沿海向西北内陆递减，总体呈现南方多水、北方少水的状态。 影响：北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，加剧北方缺水的状况。 3、水污染原因：工农业发展，部分地区的工厂、乡镇企业把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。北方地区水资源缺乏，水污染更为严重。淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。 三、合理用水保护水资源 1、供水紧张原因：利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。解决方法：合理利用和节约用水。（喷灌技术是农业节水及增产的重要措施。） 2、改变水资源区域分配不均（空间）：调水工程。（引黄济青工程、引滦入津工程、南水北调工程等。） 3、解决时间分配不均的问题：修建水库。丰水期蓄水，枯水期防水，保持下游较稳定的流量。功能：防洪、灌溉、发电、城市供水、航运等。 4、防治水污染。
最新八级下地理复习提纲(中国地图出版社)只是分享
八年级下地理复习知识点 八年级下地理复习知识点（复习时先看书，再看练习册，最后背提纲） 亚洲 1、亚洲是世界上最大的洲。 2、亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋（太平洋西岸）、北临北冰洋、南临印度洋，西面与欧洲相接，西南以苏伊士 运河与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相望。 3、亚洲分为：东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚和中亚六个地区。（识记每个分区里主要国家，书上6页） 4、亚洲地形以山地和高原为主。亚洲地势特征：中间高、四周低。（世界第二高，南极洲地势最高）。“屋脊”（青藏高 原和帕米尔高原）位于亚洲中南部。 5、河流特点：河流众多（亚洲世界大河最多，“巨河之洲”）；大都发源于中部高原和山地，呈放射状向四周分流入海， 汇入太平洋、印度洋和北冰洋。亚洲第一长河（长江）；亚洲流经国家最多（湄公河） 6、气候特点：（1）气候类型复杂多样（2）季风气候显著（亚洲地处世界最大的大陆东部，濒临世界最大的大洋，使 得亚洲东部和南部是世界上典型的季风气候区。）（亚洲东部和南部地区夏季降水受夏季风强弱的影响）（3）温带大陆性气候分布广。（该气候特点：冬季严寒，夏季暖热，春秋季短，气候年较差大，降水集中在夏季。）（多读书上9页内容以及11页复习3）7、亚洲世界之最：世界陆地最低点，盐度最大的咸水湖（死海）；世界最深，蓄水最大淡水湖（贝加尔湖）；世界上面积最大的湖泊（里海）；世界雨极（乞拉朋齐）降水来自印度洋。 8、亚洲的人口最多。世界人口过亿国家有（亚洲6个）中国、印度、日本、巴基斯坦、孟加拉国、印度尼西亚；（欧 洲）俄罗斯；（北美洲）美国、墨西哥；（南美洲）巴西；（非洲）尼日利亚。 9、亚洲人口稠密地区有南亚、东南亚、东亚（中国东部、朝鲜半岛、日本群岛）。这些地区自然条件优越，开发历史 悠久、水陆交通方便、工农业发达。人烟稀少有自然环境恶劣的原始林区、内陆高原高山沙漠等。 10亚洲人口自然增长率高地区南亚、西亚（都是白色人种）；其余主要是黄色人种。（非洲人口自然增长率最高。欧洲最低）。亚洲是三大宗教（伊斯兰教、基督教、佛教）发源地，也是印度教、犹太教、道教等发源地。 11美索不达米亚平原（两河流域）：古巴比伦；印度河谷地：古印度；黄河长江中下游地区：古中国 12、经济发展不平衡：（日本）是亚洲最发达国家；（韩国（造船业发达）、新加坡（港口）是新兴工业化国家，推行“以 出口为主导”的经济发展战略。西亚波斯湾地区一些国家（如沙特阿拉伯）出口“黑色金子”石油成为高收入国家，尼泊尔、阿富汗等贫困。 东南亚 1、东南亚位于亚洲东南部，由中南半岛和马来群岛组成。（位于环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带连接处， 火山频繁）2、东南亚北连东亚、南临大洋州，太平洋和印度洋之间，是世界航海运输的枢纽，有“十字路口”的称号。 3、马六甲海峡位于苏门答腊岛和马来半岛之间，是欧洲、非洲、西亚和南亚通达东亚和东南亚最便捷通道，是世界海 上运输的咽喉。（21页图C，重点识记） 4、中南半岛位于我国南部，地形特点：山河相间，纵列分布。（陈毅元帅“我住江之头，君住江之尾山山皆向北， 条条南流水”指中南半岛。）湄公河发源于中国（澜沧江），是东南亚最长河流。5、世界最大群岛国家（印度尼西亚）。 6、东南亚大部分位于热带，以热带气候为主。马来群岛属于热带雨林气候，中南半岛属于热带季风气候。 7、东南亚人口稠密，主要集中在湄公河三角洲、伊洛瓦底江三角洲、红河三角洲、印尼爪哇岛。 8、东南亚以黄色人种为主。东南亚（又称“南洋”）是世界上华人最集中地区，华人主要来自广东、福建、海南。 9、东南亚是主要热带农业作物区：天然橡胶—泰国；棕油—马来西亚；椰子出口国—菲律宾；椰子生产国——印度尼 西亚；世界最大产锡国——马来西亚10经济发展不平衡：较快（新加坡、马来西亚、文莱）；最不发达（缅甸、柬埔寨、老挝） 中东 1、中东是一个政治地理概念，源于西方殖民主义“欧洲中心论”。指地中海东岸到伊朗的广大区域 2、中东“五海三洲”之地：地中海、黑海、里海（湖泊）、红海、阿拉伯海。亚洲；非洲；欧洲。沟通大西洋和印度 洋、连接西方和东方的要道，也是欧洲经北非到西亚的枢纽和咽喉。 3、影响中东自然资源主要是（石油和水）。中东石油集中在波斯湾沿岸，称为“地下油海”。石油资源分布差异，贫富
中图版高一信息技术必修教案
中国地图出版社高一年级信息技术必修 第三单元科学管理信息第一节2课时 第一节探讨信息管理 设计思想:学生普遍基础不好,学校的网络速度问题(网络打开比较慢,有时候一节课都没能把内容打开),没有让学生上网,同时也考虑到上网会影响教学课堂的效果,因为学生普遍很少上网,所以上网后大多没有目的性,所以注重要在课堂上要让学生掌握基本的信息管理软件,让学生学有所得,看到学习效果,慢慢的培养他们的信息素养.现在是主要采取传教师下载好的网页给他们看,提供好素材让学生练习,注重在技术中渗透信息素养,在教学中学生能力能完成的尽量发挥他们的自主能力,提供思考和实践的空间. 教学准备:准备数据库素材,感受数据库—[中国地图]数据库应用系统,"迷你通讯录"软件,做好的通讯录表格,中国国家图书馆页面 教学目标: 知识与技能:通讯录表格的建立;了解信息资源管理的目的与方法,利用资源管理器进行资源管理;通过感受数据库—[中国地图]的使用,了解数据库应用系统的应用方法和使用价值;掌握共享文件夹的操作,体验共享资源优点 过程与方法:通过对身边不同信息的管理及共享资源的查找,发现身边无所不在的数据库技术,体会数据库技术与我们生活息息相关及处理大量信息资源的强大优势.能够根据实际问题发现寻找适宜的管理方法和信息技术工具,并有效管理身边的信息. 情感态度与价值观:能主动探究常见的数据库应用系统,乐于探究数据库应用的方方面面.通过对数据库技术管理信息和高效检索的重要性和优势的积极体验,认识信息技术对社会发展,科技进步和日常生活学习的影响,形成主动学习信息技术,参与信息活动的态度. 教学重点: 表格底纹和边框的设置;利用资源管理器进行资源管理;感受数据库—[中国地图]的使用;实现资源共享 教学难点: 边框的设置,感受数据库—[中国地图]两重排序的应用 教学环境:苏亚星多媒体教室网络,教学软件PowerPoint 教学方法:讲授法,引导法,学生自主实践 教学课时:2课时 教学过程: 导入: 以提问讨论方式引导学生思考信息资源管理的重要性. 提问:同学们家里面是不是都有电话啊(回答:有.)如何保存你的亲朋好友的联系方式(答:用通讯本保存联系方法.) 新授: 给学生提供数据库的文件夹素材,发送在桌面 展示做好的通讯录如书上图3-3-1,讲授Word中表格的操作步骤,尤其提出:格式菜单下的"边框和底纹". 通讯录管理示例 通讯录 分类 姓名 E-mail 住宅电话
中国地图出版社地理七年级上册复习要点
中国地图出版社地理七年级上册复习要点 第1章地球和地图 1．地球的形状和大小①地球是一个球体。②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。水平着的，以赤道为分界线，分为北、南半球。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。 3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W” 表示。⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。20°W以西到160°E 属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动①地球运动：自转/公转绕什么转：地轴/太阳方向：自西向东/自西向东周期: 约24小时/一年产生的自然现象: 昼夜交替/形成四季②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90°
高中生物目录(中国地图出版社)
高中生物学（中国地图出版社） 必修一分子与细胞 第一单元有机体中的细胞 第一章细胞概述 第一节人类对细胞的认识 第二节细胞的形态和功能 课外阅读列文虎克——他看到了一个奇妙的世界 第二章细胞的构成 第一节细胞的化学组成 第二节细胞的基本结构 第三节真核细胞与原核细胞 课外阅读细胞骨架 第二单元细胞的自我保障 第一章细胞中的蛋白质 第一节蛋白质的结构与功能 第二节蛋白质的合成与运输 课外阅读疯牛病与朊病毒 第二章细胞中的核酸 第一节核酸的结构和功能 第二节核酸与细胞核 课外阅读为什么大多数生物的遗传物质是DNA分子？ 第三单元细胞的新陈代谢 第一章细胞的物质交换 第一节细胞膜的结构与功能 第二节细胞膜的物质运输功能 课外阅读载体蛋白和转运蛋白 第二章细胞能量的来源与转变 第一节细胞中的能源物质 第二节酶在代谢中的作用 第三节光能的捕获 第四节从化学能到生物能 课外阅读“红肌”与“白肌” 第四单元细胞的生命周期 第一章细胞的增殖与分化 第一节细胞的增殖 第二节细胞的分化 第三节恶性肿瘤的发生与防治 课外阅读食物、营养与癌症的预防 第二章细胞的衰老与凋亡 第一节细胞衰老 第二节细胞凋亡 课外阅读小“线虫”与诺贝尔奖 必修二遗传与进化 第一单元遗传与变异的细胞学基础 第一章染色体在有性生殖中的变化 第一节减数分裂与配子形成 第二节受精作用 课外阅读蜜蜂家族揭秘 第二章染色体变异对性状的影响 第一节染色体数目变异对性状的影响 第二节染色体结构变异对性状的影响 课外阅读羊膜穿刺与染色体变异 第二单元遗传的基本规律 第一章基因的分离规律 第一节孟德尔遗传试验的科学方法 第二节分离规律试验 第三节分离规律在实践中的应用 第四节伴性遗传 课外阅读孟德尔规律的重新发现 第二章基因的自由组合规律 第一节自由组合规律试验 第二节自由组合规律在实践中的应用 课外阅读显赫家族的“突变基因” 第三单元遗传与变异的分子基础 第一章遗传的物质基础 第一节遗传物质的发现 第二节DNA的分子结构 第三节DNA的复制 课外阅读双螺旋结构背后的故事 第二章基因对性状的控制 第一节认识基因 第二节基因的表达 第三节基因与性状 第四节转基因生物和转基因食品 第五节人类基因组计划 第六节人类遗传病 课外阅读遗传密码的破译
高一地理新课标练习(中国地图版
高一地理新课标练习（中国地图版） 第一节地球在宇宙中（第一章） 基础知识强化 1.宇宙中的星云是由气体和尘埃组成的呈状外表的天体，主要组成物质是。 2.彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈状独特的外貌。哈雷彗星公转周期 为年。 3.八大行星中体积和质量最大的是星，最小的是星；自转周期最长的是星，最短的是星；公转周期最长的是星，最短的是_____星；距离太阳最远的行星是星。 4.“天体系统”是由天体之间的相互和相互而形成的。 5.太阳系的中心天体是，它占太阳系总质量的。 6．即天文学上把系和现在所能观测到的星系合起来称为。 7.宇宙中的天体多种多样，晴朗的夜晚，用肉眼或借助望远镜，可以看见的天体有、、、、、、、。 8.宇宙中的天体形成时间，而且各自都有其、、的历史。 素质优化： 一、单项选择题 1.下列有关人类对宇宙的认识过程说法错误的是( ) A.宇宙是指天地万物的总称，古代“宇”为空间，“宙”为时间 B.哥白尼倡导的“日心说”，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是银河系 C.18世纪天文学家引进“星系”一词，在一定意义上是宇宙的同义词 D.宇宙是物质世界，处于不断的运动和发展之中 2.目前，人类能观测到的宇宙范围为( ) A.太阳系 B.银河系 C.总星系 D.星系 3.下列有关天体的叙述正确的是( ) A.星云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要组成物质是氢 B.流星体是行星际空间的尘埃和固体小块，当它陨落到地表后，仍称为天体 C.彗星是在椭圆轨道上绕太阳运行的质量较小的天体 D.土星是围绕太阳运行的行星，它没有美丽的光环 4.下列各组行星，均属类地行星的是( ) A.水星、金星、火星 B.水星、木星、土星 C.地球、天王星、木星 D.水星、金星、冥王星 5.关于太阳系的叙述正确的是( ) A.九大行星绕日运动方向不同 B.太阳系是太阳与九大行星构成的天体系统 C.太阳是太阳系的质量中心 D.彗星远离太阳时彗尾加长 6．下列各行星中，属于类地行星且距日由近及远排序正确的是( ) A.土星、木星、天王星、海王星 B.水星、金星、地球、火星 C.天王星、木星、火星、地球 D.金星、水星、火星、木星 7.下列有关地球上存在生命物质条件的叙述不正确的是( ) A.地球与太阳距离适中 B.地球的体积和质量适中 C.九大行星及小行星绕日公转方向一致，且几乎在同一个平面上 D.地球内部的物质运动，抑制了地球生命物质形成的进程 二、综合题 9.填写天体系统层次图 创新深化： 1.地球上自有生命以来，其宇宙环境稳定的原因有： ( ) A.太阳较稳定 B.九大行星及小行星的公转方向不同 C.地球与太阳的距离适中 D.九大行星的公转轨道面几乎在同一平面上 2.下列关于天体或天体系统的叙述正确的是：( ) A.太阳系中质量与体积最大的天体是木星 B.总星系是离地球最远的天体 C.月球是离地球最近的自然天体 D.星云是轮廓模糊、质量极小的天体 3.下列说法正确的是：( ) A.总星系的半径约为200亿光年 B.银河系是宇宙中最高一级的天体系统 C.光年是一个时间单位 D.地球上能看到的最明亮的自然天体是月亮 4.下列对宇宙环境的叙述正确的是：( ) A.宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系 B.宇宙是由物质组成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系 C.宇宙是物质的，物质是运动的，但物质运动没有规律可循 D.宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的 第二节太阳对地球的影响 基础知识强化
高中地理_必修1(中国地图出版社)复习提纲
高中地理·必修1复习提纲 第一章 1、（1）天体系统的级别：『填空』 （2）太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星（类地行星）、木星、土星（巨行星）、天王星、海王星（远日行星）；其中小行星带是位于火星和木星之间。 （3）地球是太阳系中既普通又特殊的行星，其特殊性在于是目前已知的宇宙中唯一有生物， 其原因是①稳定安全的宇宙环境：太阳稳定的光照条件、大小行星各行其道，互不干扰； ②地球自身的条件：日地距离适中（有适宜的温度），质量和体积适宜（有大气层），有液态水（有原始的海洋） 2、（1）太阳主要成分是氢和氦，太阳能量的来源是：核聚变反应。 太阳辐射能由赤道向两极递减。太阳辐射能丰富区：青藏高原区，西北内陆，典型城市拉萨， 太阳辐射能贫乏区：四川盆地，典型城市成都。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球层和色球层，活动周期为11年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有：①影响地球气候：黑子的数量变化与降水的年际变化有相关性、②扰乱地球电离层，无线电短波通信受阻、③干扰地球磁场，产生磁暴和两极的极光。 3、 ）晨昏线：昼夜半球的分界线。 在此线上太阳高度是0度。在太阳直射点上正午太阳高度是90度。 晨昏线的判断方法：顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球所经过的晨昏线部分为晨线；顺着地球自转方向，由昼半球进入夜半球所经过的晨昏线部分为昏线。 （3）时间计算：东加西减。（加减）地方时：经度每相差1度，时间相差4min 。 时区：为了统一标准，国际上把经度每隔15°划分为一个时区，全球划分为24个时区。 区时：各时区的都已本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻， 相邻时区相差1小时。 （4）地转偏向力的规律：南半球左偏，北半球右偏，赤道不偏。 （5）黄赤交角为23°26′，地轴与黄道平面的交角为66°34′， （6）太阳直射点的回归运动
中国地图出版社高一必修二第二单元第一章第四节伴性遗传
《伴性遗传》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 （1）举例说出性别决定的方式，概述伴性遗传。 （2）概述伴性遗传的特点。 2、能力目标 （1）通过层层递进的问题，引导学生利用所学知识，分析问题得出结论的能力。 （2）通过对遗传图解进行观察、推理分析，培养学生的观察、综合分析处理信息的能力，解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标 通过对本节的学习，培养学生正确的人生观、价值观、世界观、以及对科学的热爱。 二、教学重点、难点 1、重点：伴性遗传的规律。 2、难点：人类红绿色盲的遗传方式和伴性遗传的规律。 三、教学方法 运用多媒体课件、微视频、启发式教学、层层递进问题引导法、理论联系实际的原则、练习法、讲授法等。 四、教学过程 （一）情境导入：设置问题情境，“为什么动物分雌雄”“人为什么分男女”“为什么十只黄猫九只雄？”教师提出问题，暂不作解释，也不让学生回答，而是师生带着这些问题去探索。这样的设计，唤起了学生的注意力，使学生渐入“佳境”。并引出了本堂课所要学习的内容---伴性遗传，同时板书标题。第四节伴性遗传 （二）本节主要包括“性别决定”和“伴性遗传”两部分内容。 第一部分：一、性别决定 主要介绍了1、性染色体决定性别的两种情况：XY型和ZW型。 先让学生观察人体细胞内46条染色体的形态，复习男性和女性性染色体的不同，并板书。后通过引导学生完成人类XY型性别决定图解来分析：性别决定的时间？生男还是生女决定于精子还是卵细胞?帮助学生理解性染色体与性别决定的关系；通过学生观察ZW型性别决定图解，引导学生区分XY型和ZW型性染色体决定性别的区别，并板书。
简单介绍2、其他性别决定方式 通过学生观察图片，引导学生分析蜜蜂的性别决定：受精与否 展示图片，白化病男女患病几率均等，与性别无关，通过色觉小测试，让学生观察色盲检查图，问学生这几张图里画的是什么？引出色盲。通过学生观看微视频，了解道尔顿发现红绿色盲的故事，从而引出红绿色盲病。展示社会调查：我国男性色盲患病率约 7 % ，而女性只有0.5 % ，由男女比例为什么不一致，引出伴性遗传，并板书。 第二部分：二、伴性遗传 结合图片分析XY染色体上基因的遗传特点，引出 伴性遗传的概念。（此种方法符合当今建构主义的学 习观点，即从老的知识结构中生长出新的知识，形成 新的知识结构） 通过层层递进的问题，引导学生合作探究红绿色盲系谱图，已知Ⅰ-2为纯合体。 问题1：红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？ 问题2：红绿色盲基因位于常染色体上，X染色体上，还是位于Y染色体上？ （针对以上的提问，学生可以先思考，后由学生代表回答、分析，可以培养学生分析问题、归纳总结的能力和良好的合作态度和精神，最后由老师补充、完善即可。） 从而得出结论：红绿色盲病是伴X 染色体隐性遗传病。 由学生讨论总结出：色盲是1、伴X隐性遗传，并板书。 让学生尝试写出男女色觉表现型和所对应的基因型，引导学生注意基因型的书写和表现型的描述。 女性男性基因型X B X B X B X b X b X b X B Y X b Y
中国地图出版社八年级地理上册第四单元第一节《国家和地区》教学设计
《国家和地区》教案 一、教学目标 1、知识目标： 使学生初步了解国家和地区的根本区别。 2、能力目标： 通过阅读材料、培养学生的归纳能力，有助于学生运用数据、事例说明发展中国家和发达国家的差异；通过查找地图，培养学生的读图、析图能力，有助于学生运用地图说出发展中国家和发达国家的分布特点。 3、情感目标： 通过本节的教学，让学生知道世界上的发达国家和发展中国家并不是从一开始就存在着巨大差距的，发展中国家之所以落后是因为在历史上长期受着列强的侵略和剥削，培养学生公正客观的世界观。 二、教学重点和难点 重点： 知道发展中国家和发达国家的分布特点。 难点： 知道发展中国家与发达国家之间产生差异的原因。 三、教学方法 1、讨论法： 学生以小组合作的形式进行讨论，这样让每个学生都能在学习的过程中发挥出主动性。 2、演示法： 教师在课堂上通过展示挂图、视频、幻灯片等，以序列性演示的方式使学生在观察中获得感性认识。 3、练习法： 为使学生巩固、运用所学知识，以实际操作的方式进行练习。 四、教学过程 今天我讲述的是中图版八年级地理上册第四章第一节《国家和地区》，计划用1课时教学。 （一）导入 很高兴来到我们***班和大家一起学习，我先简单介绍本堂课的规则，全班分成4大组，同学以组为单位，各组同学进行答题比拼，每答对一题可为本组获得一面红旗，最后红旗数最多的为优胜组。 教师：上课前，请同学们一起来回答2个问题。 1.同学们知道刚刚播放的歌曲叫什么名字吗？
2．那世界上有多少个国家呢？ 学生：220多个国家。 教师：注意哦！目前，全世界共有220多个国家和地区，其中有190多个独立的国家，余下的都是尚未独立的地区。今天我们就一起来学习第四章第一节《国家和地区》。 （二）讲授新课 这部分，我们主要掌握两个内容：一、世界上的国家和地区；二、发达国家和发展中国家。 1、世界上的国家和地区 ①国家和地区的根本区别 教师：世界上有这么多国家和地区，我们该如何来区分呢？请同学们阅读课本P.76，说说国家和地区的根本区别是什么？ 学生：国家拥有主权，而地区没有主权。 教师：可是这主权包括哪些方面呢？ 学生：主权包括领土完整、政治独立、经济自主和与别国的政治权利平等。 教师：是的，用一句话来概括就是：国家可以独立自主地处理自己的内外事务，而地区则不能。 ②国家和国家的差异 教师：不仅国家和地区有着根本的区别，其实国家和国家之间也有差异。那国家之间主要有哪些差异呢？ 学生：面积大小、人口多少、政治制度、经济发展水平等等。 教师：国家之间有很多差异，根据国家之间的差异，我们可以给国家进行分类，现在请同学们从不同角度给国家分类。 学生：······ 教师：是的，从面积大小来看，可以分为？ 学生：面积大国和面积小国。 教师：那世界上面积最大的国家是哪个国家？ 学生：俄罗斯 教师：正确 教师：世界上面积最小的国家是哪个国家？ 学生：梵蒂冈 教师：非常好。 教师：从人口多少来看，可以分为？ 学生：人口大国和人口小国。 教师：那世界上人口最多的国家是哪个国家？ 学生：中国 教师：世界上人口超过一亿的国家有多少个呢？ 学生：11个
中国地图出版社地理七年级下册期中测试卷
地理考试卷 一、选择题（30分） 1.下列商品粮基地中以产小麦为主的是 6.我国的某山脉，山北以旱地为主，山南以水田为主，山北的耕作制度是两年三熟，山南是一年两熟，这条山脉是 A、天山 B、阴山 C、秦岭 D、南岭 9. 下列有关北京的说法，正确的是 A. 按地形区分，北京位于华北平原南部 B. 按干湿地区划分，北京属于湿润地区 C. 按温度带划分，北京属于暖温带 D. 按城市职能划分，北京主要是一个重工业城市 10. 我国稻米的集中产区是： A.华北平原和长江中下游平原 B.华北平原和青藏高原 C.华北平原和珠江三角洲地区 D.珠江三角洲和长江中下游平原 11. 下列铁矿产地中，距离沪宁杭工业基地最近的是： A、大冶 B、马鞍山 C、迁安 D、攀枝花 12. 香港地区的主要经济支柱是 A、加工工业 B、农业 C、对外贸易 D、旅游业 13. 青藏高原发展农业的有利条件是 A、有丰富的冰雪融水作灌溉水源 B、面积广大，土层深厚丰富 C、晴天多，日照长，太阳能丰富 D、湖泊星罗棋布 1.北京位于（）平原的北部边缘。北京附近的长城是沿（）山修筑的。 2.我国广大的北方地区能种植棉花、水稻等喜温作物，其原因是
7?台湾岛上最长的河流是（）,最大的湖泊是（）。。 8. 被人们誉为黄金水道”的是我国的（）；被人们称为天然鱼仓”的是我国的（）海。 9. 辽阳是（）工业基地中的工业中心，顺德是（）工业基地的工业中心。 四、填表题（10分） 1?填表比较华北平原和长江中下游平原。（6分） 地区温度带耕地类型主要粮食作物 华北平原 长江中下游平原 2填出下表中，我国三个地理界线之最” 季风区与非季风区 界线第二、三级阶梯 界线湿润、半湿润区 界线 五、乡土地理（10分） 一、选择题（共6分）
七年级下册地理复习提纲(中国地图出版社)
第四章自然资源与经济发展 第一节水资源及其开发利用p4—p11 一水是重要的自然资源 1、自然资源：人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和能量，叫做自然资源。 2、主要包括：水资源、土地资源、矿产资源、气候资源、生物资源和海洋资源。 3、分类①可再生资源：可以持续利用，利用后还能循环再生、或者不断更新。（阳关、空气、土地、水、生物等）②非可再生资源：用一点就少一点，不能更新，也不能再生，越用越少。（煤炭资源） 4、淡水资源的存在形式：江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等。（地球上水量的97.5%为咸水，淡水只占2.5%，而且68.7%的淡水以冰川形式存在） 5、淡水资源主要来自大气降水。 降落在地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。 水资源的多少，主要以径流量的多少来衡量。径流量又随降水的变化而变化。 一般来说，降水多的地区，淡水资源丰富；降水少的地区，淡水资源贫乏。 二、我国水资源的时空分布 1、中国的水资源总量占世界第六位，人均占有量只相当于世界人均占有量的1/4。 2、分布特点：时间分配不均匀、空间分布不平衡。 在时间上，河川径流夏秋季节丰沛，春冬季节水量减少。影响：水旱灾害。降水过于集中，夏季洪灾，春季旱灾；降水的年际变化大，造成径流年际变化大，连续几年的丰水或连续几年的枯水。 在空间上，分布从东南沿海向西北内陆递减，总体呈现南方多水、北方少水的状态。 影响：北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，加剧北方缺水的状况。 3、水污染原因：工农业发展，部分地区的工厂、乡镇企业把未经处理的污水直接排入河流、湖泊。北方地区水资源缺乏，水污染更为严重。淮河、海河和辽河是我国受污染最重的河流。 三、合理用水保护水资源 1、供水紧张原因：利用率低、浪费严重、水污染也降低了水资源的利用价值。解决方法：合理利用和节约用水。（喷灌技术是农业节水及增产的重要措施。） 2、改变水资源区域分配不均（空间）：调水工程。（引黄济青工程、引滦入津工程、南水北调工程等。） 3、解决时间分配不均的问题：修建水库。丰水期蓄水，枯水期防水，保持下游较稳定的流量。功能：防洪、灌溉、发电、城市供水、航运等。 4、防治水污染。 第二节土地资源与农业p12—p19 一、我国土地资源的特点
中国地图出版社重点初中地理八年级上册复习提纲
精心整理八年级（上）地理知识点及问答题 1．地球海洋陆地面积各是多少？各占多少比例？P5 答：海洋：面积3.61亿平方千米，占地球表面积的71%； 陆地：面积1.49亿平方千米，占地球表面积的29%。 2 3 4 原 (479 5．亚、欧两洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡；亚、非两洲的分界线是：苏伊士运河；欧、非两洲的分界线是：地中海——直布罗陀海峡；亚洲、北美洲的分界线是：白令海峡；南、北美洲的分界线是：巴拿马运河；南美洲、南极洲的分界线是：德雷克海峡。
6．最先到达马六甲海峡的是郑和（中国）；发现美洲大陆（即“新大陆”）的是哥伦布（意大利）；第一次环球航行的是麦哲伦（葡萄牙）。 7．四大洋的面积大小顺序是：太大印北。太平洋面积占全球海洋面积的一半，其岛屿占世界岛屿总面积的45%，太平洋最深的海沟是马里亚纳海沟（深11034米）；大西洋形状如同字母“S”，其面积占世界海洋总面积的1/4。水温最低的大洋是北冰洋。 8 92亿 10 答： 震带>】 11．世界各地气温、降水存在着差异，是受哪些因素的影响？P23 答：纬度位置、海陆位置、洋流、地形。 12．简述世界气温的分布规律。P23-26
答：一般来说，南、北半球气温从低纬度向两极逐渐降低。夏季，同纬度地区陆地气温比海洋高。洋流对沿海地区气温有影响：一般而言，暖流经过的地方气温较高，寒流经过的地方气温较低。山地的气温随着海拔的升高而降低，平均每升高100米，气温降低约0.6℃。 13．简述世界降水的分布规律。P27-28 异。 14 15 16 湿润气候、冬季多雨的亚热带地中海气候、全年少雨的亚热带草原和沙漠气候）；温带气候3种（温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候）；寒带气候2 种（寒带苔原气候、寒带冰原气候）；还有高原高山气候。 17．热带气候有哪几种类型？它们有什么共同点？P32
中国地图出版社地理学习纲领
第1章地球与地图 1.地球的形状与大小 ①地球就是一个球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了 人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5、1亿平方千米,最大周长4万千米,赤道半径6378千米,极半径6357千米,平均半径6371千米。 2.纬线与经线 ①纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 水平着的,以赤道为分界线,分为北、南半球。)纬线就是不等长的,赤道就是最大的纬线圈。 ②经线:连接南北两极,并且与纬线垂直相交的半圆。经线就是等长的。 3.纬度与经度 ①纬度的变化规律:由赤道(0°纬线)向南、北两极递增。最大的纬度就是90度,在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬,用“N”表示;赤道以南的纬度叫南纬,用“S”表示。 ③以赤道为界,将地球平均分为南、北两个半球,赤道以北就是北半球,赤 道以南就是南半球。 ④经度的变化规律:由本初子午线(0°经线)向西、向东递增到180 ⑤本初子午线以东的经度叫东经,用“E”表示;本初子午线以西的经度叫西经,用“W” 表示。 ⑥东、西半球的分界线就是:20°W、160°E组成的经线圈。20°W以西到160°E属于西半球(大于20°W或大于160°E)20°W以东到160°E属于东半球(小于20°W或小于160° E) 4.地球的运动 ①地球运动:自转/公转,绕什么转:地轴/太阳;方向:自西向东/自西向东 周期:约24小时 /一年产生的自然现象: 昼夜交替/形成四季 ②北半球与南半球的季节相反(春——秋;夏——冬) ③地球表面五带的划分:北寒带(66、5°N--90°N)、北温带(23、5°N--66、5°N)、热带(23、5°N--23、5°S)、南温带(23、5°S--66、5°S)、南寒带(66、5°S--90°S) 寒带:有极昼极夜现象、热带:有阳光直射现象、温带:既无阳光直射现象,又无极昼极夜现象,四季变化明显 ④低纬:0°--30°;中纬:30°--60°;高纬:60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪,从北极上空瞧,地球仪按逆时针方向转;从南极上空瞧,地球 仪按顺时针方向转。 5.地图 ①地图的三要素:比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型:线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断:分母愈小,分值愈大,就是大比例尺;分母愈大,分值愈小,就是 小比例尺。 ④大比例尺,表示范围小,表示内容详(如东台市地图) 小比例尺,表示范围大,表示内容略(如江苏省地图)
中国地图出版社初中地理八年级上册复习提纲
中国地图出版社初中地理八年级上册复习提纲
八年级（上）地理知识点及问答题 1．地球海洋陆地面积各是多少？各占多少比例？P5 答：海洋：面积3.61亿平方千米，占地球表面积的71%； 陆地：面积1.49亿平方千米，占地球表面积的29%。 2．什么是大陆？什么是岛屿？什么是半岛？什么是大洲？P6 答：面积较大的陆地叫大陆。面积较小的陆地叫岛屿。一面与陆地相连，三面被水包围的陆地叫半岛。大陆和附近的岛屿合起来称为大洲。 3．七大洲面积大小顺序是？P6（亚非北南美，南极欧大洋。） 4．【世界之最】世界上面积最大的洲：亚洲；世界上面积最大的洋：太平洋；跨经度最多的洲：南极洲；跨纬度最多的洲：亚洲；世界最大的岛屿：格陵兰岛；世界最大的半岛：阿拉伯半岛；面积最大的群岛：马来群岛；最长的海峡：莫桑比克海峡；最长的山系：科迪勒拉山系；最高的山峰：珠穆朗玛峰；最大的高原：巴西高原(500多万平方公里)；最高的高原：青藏高原(4000米以上)；最大的平原：亚马孙平原(560万平方公里)；最大的盆地：刚果盆地；最大的沙漠：撒哈拉沙漠；最深的湖泊：贝加尔湖；最长的河流：尼罗河(非洲，6671千米)；最大的海：珊瑚海(479万多平方公里)。 5．亚、欧两洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡；亚、非两洲的分界线是：苏伊士运河；欧、非两洲的分界线是：地中海——直布罗陀海峡；亚洲、北美洲的分界线是：白令海峡；南、北美洲的分界线是：巴拿马运河；南美洲、南极洲的分界线是：德雷克海峡。 6．最先到达马六甲海峡的是郑和（中国）；发现美洲大陆（即“新大陆”）的是哥伦布（意大利）；第一次环球航行的是麦哲伦（葡萄牙）。 7．四大洋的面积大小顺序是：太大印北。太平洋面积占全球海洋面积的一半，其岛屿占世界岛屿总面积的45%，太平洋最深的海沟是马里亚纳海沟（深11034米）；大西洋形状如同字母“S”，其面积占世界海洋总面积的1/4。水温最低的大洋是北冰洋。 8．造成海陆变迁的原因有哪些？P12 答：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。
中国地图出版社初中地理八年级上册复习提纲
八年级（上）地理知识点及问答题 1．地球海洋陆地面积各是多少？各占多少比例？P5 答：海洋：面积3.61亿平方千米，占地球表面积的71%； 陆地：面积1.49亿平方千米，占地球表面积的29%。 2．什么是大陆？什么是岛屿？什么是半岛？什么是大洲？P6 答：面积较大的陆地叫大陆。面积较小的陆地叫岛屿。一面与陆地相连，三面被水包围的陆地叫半岛。大陆和附近的岛屿合起来称为大洲。 3．七大洲面积大小顺序是？P6（亚非北南美，南极欧大洋。） 4．【世界之最】世界上面积最大的洲：亚洲；世界上面积最大的洋：太平洋；跨经度最多的洲：南极洲；跨纬度最多的洲：亚洲；世界最大的岛屿：格陵兰岛；世界最大的半岛：阿拉伯半岛；面积最大的群岛：马来群岛；最长的海峡：莫桑比克海峡；最长的山系：科迪勒拉山系；最高的山峰：珠穆朗玛峰；最大的高原：巴西高原(500多万平方公里)；最高的高原：青藏高原(4000米以上)；最大的平原：亚马孙平原(560万平方公里)；最大的盆地：刚果盆地；最大的沙漠：撒哈拉沙漠；最深的湖泊：贝加尔湖；最长的河流：尼罗河(非洲，6671千米)；最大的海：珊瑚海(479万多平方公里)。 5．亚、欧两洲的分界线是：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡；亚、非两洲的分界线是：苏伊士运河；欧、非两洲的分界线是：地中海——直布罗陀海峡；亚洲、北美洲的分界线是：白令海峡；南、北美洲的分界线是：巴拿马运河；南美洲、南极洲的分界线是：德雷克海峡。 6．最先到达马六甲海峡的是郑和（中国）；发现美洲大陆（即“新大陆”）的是哥伦布（意大利）；第一次环球航行的是麦哲伦（葡萄牙）。 7．四大洋的面积大小顺序是：太大印北。太平洋面积占全球海洋面积的一半，其岛屿占世界岛屿总面积的45%，太平洋最深的海沟是马里亚纳海沟（深11034米）；大西洋形状如同字母“S”，其面积占世界海洋总面积的1/4。水温最低的大洋是北冰洋。 8．造成海陆变迁的原因有哪些？P12 答：地壳的变动、海平面的升降、人类活动。 9．大陆漂移说最先由魏格纳（德国）提出。海陆分布变化示意图的四个时间：2亿年前→1亿3500万年前→6500万年前→现在。大陆漂移的动力来自地球内部物质的运动。 10．简述板块构造理论。P17 答：20世纪60年代，地质学家提出了板块构造理论。该理论认为地球表面由六大板块拼合而成，它们是亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。各大板块都处在不断的运动之中，正是板块的运动使得陆地与海洋的相对位置不断地发生变化。 【一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块的交界处地壳活动比较频繁。世界两大火山地震带是：①环太平洋地震带；②地中海——喜马拉雅带地震带<或：欧亚地震带>】 11．世界各地气温、降水存在着差异，是受哪些因素的影响？P23 答：纬度位置、海陆位置、洋流、地形。 12．简述世界气温的分布规律。P23-26
高一【地理(中图版)】主要地貌的景观特点(1)-课后练习
【选择题】： 北京市某中学利用假期时间到甲地开展课外实践活动，途径一处石林景观，该石林为花岗岩岩体，经地壳运动和外力作用共同塑造，平地而起，形态各异，岩石多具有水平纹理。随后同学们查找资料，发现自然界里有些区域地表被外力雕琢，没有树木，却也成林。下图为我国四个不同区域的“非木之林”景观。读图，回答下面两题。
1．甲地( ) A．位于半干旱地区，温差大，物理风化作用强 B．位于地势第一阶梯，气温低，冻融风化显著 C．气候湿润，森林分布广，生物风化作用突出 D．人口稠密，酸雨危害大，化学风化作用明显 2．关于图中“非木之林”表述正确的是( ) A．甲地“石林”岩石多具有水平纹理，主要是流水沉积作用形成的 B．乙地“土林”呈垄、槽相间分布，其延伸方向与当地盛行风向垂直 C．丙地“冰林”晶莹剔透，近年消融速度加快与全球变暖密切相关 D．丁地“石林”高耸陡峭，错落有致，主要由地壳垂直运动导致的 下图为某种地貌形态的形成过程示意图。读图，回答下面两题。 3．图中地貌( ) A．主要因风力作用形成 B．所在地区主要通过蒸发参与水循环 C．形成顺序是④③①② D．岩石类型为变质岩 4．能减缓该地貌形成进程的是( ) A．气候异常、降水增多 B．矿产资源的开采加剧 C．地壳运动活跃度增加 D．区域植被覆盖率提高 科考人员在河西走廊发现了一种类似于蜂巢的地貌。裸露在外的花岗岩千疮百孔，距今已有上亿年，周围有距今4—5亿年之前形成的沉积岩。下图为该地区地质剖面图。读图，回答下题。 5．形成“蜂巢”的主要地质作用是( ) A．流水侵蚀 B．冰川侵蚀 C．风力侵蚀 D．流水沉积
【综合题】： 1．奥林匹克国家公园位于美国本土西北角的奥林匹克半岛，如图所示。公园内森林茂密，奥林波斯山(2428米)雄踞其中，它是一座活火山，崎岖的山巅还覆盖着60多处活动冰川。阅读图文材料，回答下题。 公园西南侧河谷冬暖夏凉，年降水量可达2 000 mm以上，生长着一片特殊的温带雨林。 指出图示区域的主要外力地貌类型，并各举一例。(4分) 参考答案 选择题： 1.A 2.C 3.C 4.D 5.C 综合题 1．流水地貌：峡谷等。(2分)冰川地貌：峡湾等(或海岸地貌：海蚀柱等)。(2分)
中国地图出版社地理学习纲领(七年级上册)
第1章地球和地图 1．地球的形状和大小 ①地球是一个球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了 人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。 2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 水平着的，以赤道为分界线，分为北、南半球。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤 道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动 ①地球运动：自转/公转，绕什么转：地轴/太阳；方向：自西向东/自西向东 周期:约24小时 /一年产生的自然现象: 昼夜交替/形成四季 ②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬） ③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象、热带：有阳光直射现象、温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球 仪按顺时针方向转。 5．地图 ①地图的三要素：比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是 小比例尺。 ④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如东台市地图） 小比例尺，表示范围大，表示内容略（如江苏省地图）