观察身边的事物_五年级作文

观察身边的事物

观察身边的课本

看了这个题目，你一定会感到很疑惑，课本有什么好观察？都说生活中要学会观察。所以今天我来观察一下我们的教科书。

字多的语文书

哇！新发下来的语文书真的是丰富多彩呀！图案精巧的封面上写着“语文”两个大字。噢！还外加拼音呢！打开语文书，第一页：目录，天！这么多的课文，一共有二十六课呢！七个练习和七个习作，虽然七是个幸运数字，可七个！算了，算了，七个算少了，四年级还有八个呢！随手一翻美丽的语文课本，每一页的汉字在朝你微笑，呸！呸！呸！哪有那么美妙啊！要背的课文可多着呢！一共有一、二、三……一共有十篇课文要背诵！想想这学期怎么绝地求生。

复杂的数学书

嗯，下面我们来观察一下数学书，只见封面的图案……怎么是一个男的和两个女的在拍照啊！一般封面都是数学性的加减法呀，怎么是在拍照？好，我们继续，只见封面上写着“数学”二字，上面可没有拼音，因为数学的算式越简洁越好，语文是越具体越好，所以说数学老师教语文不好。数学书里的字比语文的字还多，数字更多，最多的是问号，你应该懂吧！

美术英语书

英语是我最喜欢的课，因为英语书里不仅有丰富的图案，还有很

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多幽默风趣的故事，更多的是还有两三次手工活动呢！每周还有外教课！英语书里有八大板块：故事时间、文化时间、有趣时间……

看来，只要长时间观察身边某一类物品，就能发现它的奥妙。

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技巧一：学会观察周围的人和事物

技巧一：学会观察周围的人和事物很多同学一写作文就急得像热锅上的蚂蚁，其实只要学会观察，认真观察自己身边的人，观察生活中发生的事，观察周围的景物……你会发现，原来有这么多的东西可以写进作文中。 1、观察身边熟悉的人仔细观察自己身边的人都有什么样的特点，比如你的爷爷奶奶、爸爸妈妈、兄弟姐妹、老师同学、朋友邻居等等。妈妈做饭时是什么样子的，爸爸吸烟时有什么特点，你的同桌上课时爱不爱做小动作，等等。你观察到的这些都可以写下来。例：我的爷爷今年已经60岁了，身体硬朗，头上已经有了几根白发，消瘦的脸上一双眼睛很有神，大大的耳朵有点背。爷爷是老小孩儿。今年春天，爷爷带我放风筝……我的风筝飞到了树上，爷爷说“你等一会儿。”说完爷爷就爬上了树，摘下了风筝，爷爷下来后，我笑着说：“爷爷你一定是属猴的吧！”爷爷也风趣地说：“那你就是贪睡的小猪啦！” 2、写生活中的小事有些同学总觉得写作文就是写大事情，其实并非如此。你只要把每天生活中发生的极普通、极微小的事情写出来就可以了。你可以写家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的矛盾争执，乃至街头巷尾的见闻。例：那是一节作文课，老师让我们互相交流作文。突然，老师点了我的名字，让我到讲台上去朗读自己的作文。同学们齐刷刷地看向我，我一下子紧张起来。“我的作文并不是

很优秀，万一在同学们面前出丑，那可就完蛋了。”我边犹豫着边站起来，一步一步缓慢地走向讲台。 3、观察周围的景物现在是什么季节，你的家乡、学校里、居住的小区里、自家的小院里都有哪些景物呢？夜晚，你抬头看到一个怎样的夜空？上学的路上你又会看到哪些景物呢？这些都可以写进作文里。例：河边的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇曳。怎么，河那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像披着一层透亮的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。 4、观察周围有趣的事物你觉得自己的周围哪些事物有趣呢？你认真观察过一种植物或者动物吗？你仔细观察过安自己喜欢的学习用品、玩具吗？你能说出它们最明显的特点是什么吗？只要你留心观察，写作文时把观察的结果写出来就可以了。例：我家有一只小黑狗。小黑的头是椭圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球；黑鼻子像颗黑亮的纽扣；嘴巴张着，汪汪叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌；它还有一对三角形的黑耳朵往下耷拉着。灰黑的绒毛裹着它的身子，使它柔软得像个绒球。

04小学心理健康教师面试真题解析-《观察身边的事物》

心理健康教师面试必备材料-真题解析 2019年上半年教师资格面试-心理健康学科-试讲及答辩-考题解析小学心理健康《观察身边的事物》一、考题回顾题目来源：5月19日下午湖南省岳阳市面试考题试讲题目 1.题目：观察身边的事物 2.基本要求 (1)在10分钟内完成试讲; (2)教学设计循序渐进; (3)让学生掌握基本的观察技巧。答辩题目 1.你为什么要设计这两个主题活动? 2.小学生的观察力表现出哪些特点，如何提高? 二、考题解析【教学过程】 (一)热身导入：火眼金睛 1.讲述规则图二的图形组合起来可以组成图一的船，但有一块是多余的，请不要动笔，在三分钟之内找出哪块是多余的，看谁找的又快又准，最快找出的人可以获得火眼金睛的称号。

2.完成活动 3.交流讨论师：哪块图形是多余的?你是如何快速找到答案的? 生：第十二块图形是多余的，我比较了两幅图片的形状，发现图一没有扁扁的平行四边形，而图二有。 3.提出主题恭喜这位同学获得火眼金睛的称号，希望其他同学经过锻炼，也能像这位同学一样练就一双“火眼金睛”，在学习和生活中取得更好的成就。 (二)主题活动一：它们有什么不同 1.讲述规则请大家仔细观察，并回答老师的问题。 2.完成活动 3.交流讨论师：今天的教室与昨天有何不同? 生：今天很多同学都咳嗽了。师：老师与昨天有何不同?

生：老师今天把头发扎起来了。师：同桌与昨天有何不同? 生：他今天好像不太高兴。 4.教师小结在第一个活动中，我们首先体会了什么是观察。之后，我们又进行了一次观察力的训练——观察身边的人和事物，我们发现每个人的观察角度都不同，观察力也不同。观察是生活、学习的基本条件，我们要留心周围的人和事，做生活的有心人。 (三)主题活动二：做生活的有心人 1.讲述规则请大家仔细观察蚕卵里孵出的新生命，记录下蚕宝宝的外形和行为，与同学交流分享，并试着总结自己用到的观察的方法。本节课结束后，也请大家继续使用课程中学到的观察法每天观察蚕宝宝，记录观察日记。 2.完成活动 3.交流讨论师：你眼中的蚕宝宝是什么样的? 生：刚从卵中孵化出来的蚕宝宝黑乎乎的，像小蚂蚁。师：你认为在观察蚕宝宝时有哪些方法? 生：要认真观察，要把自己观察的东西记录下来。 4.教师小结通过活动我们发现了许多观察的方法和技巧，观察要有目的，方法要恰当，知识要积累，笔记要勤记。 (四)总结升华

如何观察人物景物事物

如何观察人物、景物、事物目标导航选好观察对象，进行有目的、有重点地观察重点提炼怎样观察人物、怎样观察景物、怎样观察事件知识点拨一、怎样观察人物我们生活在海洋里，每天都要接触到各种各样的人，写文章也要写到人物。只有了解人物、熟悉要写的人物，才能把人物形象、性格写得生动、具体、鲜明。观察、分析、研究人物的是写作的一项基本功。怎样观察人物呢？ 1、观察人物应选好观察对象我们平时见到的人很多，不可能把每一个人物都仔细观察，而应该选好观察对象，进行有目的、有重点地观察，才能取得良好的观察效果。首先，应该选择自己熟悉的人物去观察。父母、老师、同学，经常和我们在一起，但在写作时，有人却说不出他们有什么特点，写不出有关他们的文章来。这是由于平时缺乏有意识地观察和分析造成的。先观察最熟

悉的人和我们接触的机会多，时间长，有利于我们全面地、经常地、细致深入地观察。其次，应选择典型人物进行观察。所谓典型人物，就是有代表性的人物。典型人物身上能够更集中、更明显地反映出同类人物的共同特征。观察和描写典型人物，也能鲜明而真实地反映出社会的某些特点和弊端，使刻画的人物有宣传的价值。如《我的老师》一文中，魏巍只写了一位老师，这是作者“最难忘的”一位，这就是典型。蔡芸先生身上具有其他好老师共同的特征，通过对蔡芸芝先生的描写，也就赞扬了热爱儿童、热爱教育事业的所有老师的品德。 2、观察人物应抓住人物特征，从语言、行动、外貌、心理、表情等方面去观察人与人的长相、身份、性格、气质、品格、经历都是千差万别的。每个人都有不同于其他人的特征，我们观察人物就是要找出“他”这个人的不同于其他人的特征，这些特征反映在人物的语言、行动、外貌、心理、表情等方面。观察人物时就要着意找出“他”这个人独特的不同于他人的行动、语言、心理等。有的同学不善于抓住人物特征，写人物外貌，无论写谁，往往把他（她）的脸、眼、鼻子、嘴、耳朵、身材全写一遍，而每一处又都是最普通的。这实际上只告

认识世界从观察身边的事物开始的读书笔记

认识世界从观察身边的事物开始的读书笔记 DK大百科全书自出版以来深受孩子和家长的喜爱。这些书图文并茂、内容涵盖面广，知识丰富，它引领孩子们进入到一个广阔的科学世界。《DK儿童百科全书》在全球已被译成12种语言在16个国家出版，受到全球数百万儿童的喜爱。相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是

通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣，为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有xx 们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的

写身边的一个事物

写身边的一个事物各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢这次习作要求，要先选择好身边的一个事物，然后按照一定的顺序进行观察，观察时要注意抓住事物的特点进行重点观察，然后把观察的结果有顺序地清楚地写下来。一定要写出这个事物的特点。这次作文，要求写身边的一个事物。你身边的事物很多，只要平时善于观察，如自己喜欢的小玩具、小动物、盆花等。怎样观察身边的事物呢？首先要选择好观察的对象，明确观察的目的。接着就要按一定的顺序进行观察。可以从整体到部分，从上到下，从左到右，或按时间顺序进行观察。选择什么样的观察顺序，要由观察的事物的实际和写作要求而定。观察时要抓住事物的特点。不同的事物有不同的特点。如要观察小动物，就要抓住它的外形特

征、活动情况和生活习性进行仔细观察。还要一边观察，一边想想。观察后，把观察所得按一定的顺序清楚地写下来。小白兔我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。这只小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。多讲卫生呀！小白兔的

尾巴像个小绒球，贴在屁股上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了。我真喜欢这只小白兔！本文描写了小白兔的可爱之处，同时也抒发了作者对小白兔的喜爱之情。开头从整体上简单地介绍了小白兔的外部特征，接着，从动态和静态两个方面描写了小白兔的形态特征，着重描写了它的听觉很灵敏，视觉很尖锐。然后，非常详细地描写了小白兔走路的神态，好像滑稽演员作表演，非常可爱。在描写小白兔走路的神态时，还穿插着写出了小白兔的生活习性。最后，很自然地得出“我真喜欢这只小白兔。全文结构严谨，语言精炼，毫无冗肿之感。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

认识世界从观察身边的事物开始的读书笔记作文

认识世界从观察身边的事物开始的读书笔记作文 DK大百科全书自出版以来深受孩子和家长的喜爱。这些书图文并茂、内容涵盖面广，知识丰富，它引领孩子们进入到一个广阔的科学世界。《DK儿童百科全书》在全球已被译成12种语言在16个国家出版，受到全球数百万儿童的喜爱。相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是

语文人教版四年级上册《留心观察身边的事物》教学设计

《留心观察身边的事物》教学设计执教：赵东阳教学目标：（一）知识与技能：让学生从运用观察照片的方法，掌握作文开头入题扣题的写作方法。（二）过程与方法：运用“六段教学法”让学生学习。（三）情感、态度、价值观：培养学生良好的写作习惯和准确使用祖国语言文字的能力。教学重点：研讨、总结作文入题扣题的写作技巧和方法。教学难点：仔细观察照片，抓住人物及景物的特点，进行灵活运用语言文字，写出紧扣题目、新颖别致的开头。教学课时：1课时教学过程：一、激趣导入。教师以多年参加阅卷经历谈改作文的方法。（天气热，时间紧，卷子数量多，阅卷老师有限），你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”。这正如清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。”有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。“凤头赢得百媚生”说的就是这个道理。所谓“凤头”，就是说开头要像凤凰的脑袋一样，漂亮、优美。二、自主学习。出示人物照片及要求。请学生仔细观察照片中的人物，找出人物的外貌特点。

三、合作交流。 1、出示要求：（1）以小组为单位，说说自己观察到照片人物的外貌特点。（2）互相提出建议。 2、学生以小组为单位进行讨论交流，教师巡视了解情况。 3、小组总结写作方法。四、师生解疑。 1、以人物入题开头写作。（1）出示全部人物照片，教师指名说说人物的外貌特点，师生进行评价。（2）师生小结以人物外貌入题开头的写作方法。（3）学生试着选其中一张照片进行开头习作。（4）展示两位学生的开头，师生进行评价。 2、以风景入题开头写作。（1）出示风景照片，学生自主仔细观察。（2）以小组为单位，学生说说自己观察的风景特点。（3）学生试着选其中一张风景照片进行入题开头写作。（4）指名展示，师生评价。五、总结拓展 1、指名说说写作的注意事项。 2、教师总结：要仔细观察，善于发现，抓住事物的特点来写作，这样才会写出好作文。六、课堂检测。请给同桌的作文开头进行点评（重点是鼓励性的评价及有促进作用的建议）。

找身边与图形相似的事物

一、活动主题：我是观察小能手——小班能在周围环境中找到与图形相似的物体二、设计者：Aimee Lee 三、活动经验：幼儿已认识长方形、圆形、半圆形、椭圆形四、活动目标： 1.巩固先前学过的长方形、半圆形、圆形、椭圆形等图形。 2.主动观察身边的事物，发现这些物体和哪些图形相似，学做观察记录。 3.体验做记录的乐趣。五、活动准备：有长方形、半圆形、圆形、椭圆形“水坑”的小路图片；长方形、半圆形、圆形、椭圆形的石头图片；中国馆、凯旋门图片各一张；（椭圆形）篮子、鸡蛋、半圆形木梳等图片（每种图片幼儿人手各一张，每张图片后面贴上双面胶）；记录卡人手一份。六、活动过程：（一）导入——修路师：今天，老师来幼儿园的路上发现，因为下雨，我平常走的小路被弄得好多小坑，坑里面有好多水，人们发现要用石头把坑填满猜能走过那段路。请小朋友帮帮忙，看看用什么形状的石头才能把路修好呢？（老师出示有“坑”的小路和各种形状的“石头”，见附录）师问：请你们仔细看看，第一个坑要用形状的石头把它填好？第二个坑呢？（问题依次类推，共有四个“坑”。）（二）说说身边事物包含的图形 1. 观察教师出示的图片。师：小朋友眼力真棒好，能够认出这些石头的形状，而且把路修好了。那老师想再考考大家，你们观察老师手中的图片，看它们像什么图形？（引导幼儿观察中国馆、凯旋门的图片） 2. 师：请你们再想想你们平常看到的事物，它们和哪些图形长得像？（教师可举例：我们的门像一个长方形。引导幼儿主动观察身边的事物，大胆说出想法）（三）观察图片，做记录 1. 教师示范。

师：老师这里有一些图片（鸡蛋、篮子、半圆木梳等）也有一些记录卡（见附录）。小朋友每人一张图片，一张记录卡。请你们认真观察手里的图片，看看这个物体像什么图形，然后把它贴在记录卡上相应的图形位置上。如鸡蛋长得像椭圆，那么把鸡蛋贴在椭圆那一栏。 2. 幼儿操作，教师指导。（四）活动结束七、活动延伸带幼儿观察幼儿周围的事物，说说它们像什么图形。

观察身边的事物(陈春桃)

观察身边的事物第七册第二单元习作陈春桃【习作要求】：近来，你观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中反生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选记则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记X则》，要注意日记的格式。【教学目标】：１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯，懂得从不同角度对事物进行观察。２、引导学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。３、了解观察日记的写法，也试着写观察日记。４、练习修改习作。【情境创设】老师亮出一个圆球问：“这球是什么颜色的？”生回答：“这球是白色的。”老师把球拿回讲台后面，不一会儿又亮出来问：“这回球是什么颜色的？”同学们异口同声地回答：“黑色的。”老师又把球拿回。

问：“我刚才拿的是同一个球，你们一会儿说是白色的，一会儿说是黑色的，究竟是什么颜色呢？”老师笑着把圆球举起来，慢悠悠地转了一圈。没等老师问，同学们就喊起来：“一半是白色，一半是黑色。”“对了，这说明了什么呢？”老师把球放下接着说，“同一事物从不同角度观察，看到的是不同的。我们只有多角度去观察事物，才能全面了解事物。” 【教学过程】：一、课前准备。在单元开课之初，带领学生通读本单元的教材，确定自己要观察的事物，并提出写观察日记的要求，观察植物的同学，每天记录植物的变化（提示短时间内能观察到变化的植物，如种豆子、泡豆子、种葱等）；观察动物的同学，可从外貌、动作、吃食、玩耍等方面创造条件进行细致的观察。二、激趣导入。（小猫图片）瞧这可爱的小精灵！它是我家的宝贝——猫咪叮当。这是一只胆小贪玩又馋嘴的小淘气。（视频）看见我拿这手机拍它，它立即吓得毛骨悚然，瞧，它尾巴的毛毛全竖了起来，像一根小树干。它喜欢玩会发出声音会滚动的东西，老把这些东西当假想敌，上串下跳地玩弄。它正在玩一张塑料小纸片。翻滚、撕咬、跳跃……玩得不亦乐乎。你养过小动物吗？种过植物吗？仔细观察，你会从它们身上看到

10写身边的一个事物

写身边的一个事物【习作要求】这次习作要求，要先选择好身边的一个事物，然后按照一定的顺序进行观察，观察时要注意抓住事物的特点进行重点观察，然后把观察的结果有顺序地清楚地写下来。一定要写出这个事物的特点。【习作指导】这次作文，要求写身边的一个事物。你身边的事物很多，只要平时善于观察，如自己喜欢的小玩具、小动物、盆花等。怎样观察身边的事物呢？首先要选择好观察的对象，明确观察的目的。接着就要按一定的顺序进行观察。可以从整体到部分，从上到下，从左到右，或按时间顺序进行观察。选择什么样的观察顺序，要由观察的事物的实际和写作要求而定。观察时要抓住事物的特点。不同的事物有不同的特点。如要观察小动物，就要抓住它的外形特征、活动情况和生活习性进行仔细观察。还要一边观察，一边想想。观察后，把观察所得按一定的顺序清楚地写下来。【例文点评】小白兔我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱极了。这只小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏，哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面翘开，露出粉红的牙床。小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长而有力，前腿却很短，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子随着向前一窜，一下子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩来一个空中转体，像一个杂技演员在表演精彩的节目。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后，用两只前爪轻轻地洗脸。多讲卫生呀！小白兔的尾巴像个小绒球，贴在屁股上，跳动的时候，随着身体一动一动的，要是不小心粘上圆圆的粪蛋，那样子就更可笑了。我真喜欢这只小白兔！【点评】本文描写了小白兔的可爱之处，同时也抒发了作者对小白兔的喜爱之情。开头从整体上简单地介绍了小白兔的外部特征，接着，从动态和静态两个方面描写了小白兔的形态特征，着重描写了它的听觉很灵敏，视觉很尖锐。然后，非常详细地描写了小白兔走路的神态，好像滑稽演员作表演，非常可爱。在描写小白兔走路的神态时，还穿插着写出了小白兔的生活习性。最后，很自然地得出“我真喜欢这只小白兔。全文结构严谨，语言精炼，毫无冗肿之感。猫星期天上午，我正在家里做作业，忽然听到“咪咪”的叫声。回头一看，啊！原来是李大伯家的小猫来了。它常来我家捉老鼠呢，有时还用爪子玩妈妈的线团，线团从床上滚到地下，它还是那么专心地玩，真有意思！我们全家人都十分喜欢它。有一次，它跳到我家的谷仓，蹲在谷仓里一动也不动，两只眼睛圆溜溜的，总是盯着一个地方，两只耳朵竖得高高的。我以为它饿了，正要去拿饭团，妈妈摆摆手，小声说：“别吵。”原来谷仓

观察身边的事物的变化作文范文

观察身边的事物的变化作文范文含羞草的启示无论世界上多么有名的老师都不及大自然这个“老师”厉害，它从很多事物上给了我们很多重要的启示。下面就来讲一讲含羞草带给我的启示吧！有一次，我买了一盆含羞草，想试一试它是不是真的会“害羞”。我先小心翼翼地用手指轻轻地摸了了一下它的叶子，没想到它立刻吧叶子合上了。我又用力用力碰了一下它的茎部，茎也弯了下了。我既奇怪又兴奋地看着它，难道它真的会“羞”吗？我想知道这种现象背后的原因。于是，我就四处去问，问爸爸，问妈妈…当然，我自己也没有放弃努力。我终于明白了！我在网上查到了：原来含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界的刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动，从而减少了细胞的膨胀能力。叶枕下部细胞间的压力降低，叶子就会自动合上。含羞草不但让我明白了一些科学现象背后蕴含的科学知识，还给了我一个更重要的启示：如果仿照含羞草的特点，制造一种机器，每天挂在身上，遇到各种风雨、威胁，就像含羞草的叶子一样，可以把人包起来，那样人就不会受伤了！追问谢谢黄昏的时候，我在河边散步，听到有节奏的音乐喷泉声，此情此景让我恍然意识到我的身边正发生着巨大的变化……我的家乡在眉

山，听大人们说，在十年前，这里还是一个落后的城市，城里只有二、三万人，几乎没有什么城市规划，垃圾废品到处都是，还臭味熏天。而这几年，眉山发生了翻天覆地的变化，城市规模大了一倍，老城区焕然一新。走进新区，一处处街心花园，一幢幢高楼大厦，让我们目不暇接，一座现代化新城呈现在我们面前！我家门前的通惠河也变了。以前，通惠河是出了名的臭水沟，两岸到处是杂草、垃圾，河水被污染成黑色，无数死鱼漂浮在水面上，到了晚上，蚊子也特别多，空气中弥漫着腐烂的臭气，可如今，政府投入了大量的资金、人力，通过一年的整治，通惠河变成了清水湾，处处鸟语花香，两岸鲜花嫩草，参天大树，黄昏时分，附近的老人小孩都到这里来锻炼玩耍，清新的空气也渐渐的来到我们身边。不仅这样，眉山的生活条件也越来越好！过去，我们都喜欢到成都购物，要很早做准备，赶公共汽车，现在商场里的货物琳琅满目，应有尽有，夜市也很漂亮，到处是霓虹灯，不时听见小贩的吆喝声。

留心观察周围的事物

写好作文的第一步——留心观察周围的事物一、什么是观察？观察=注视+注意观察不仅是认真看，连听、嗅、摸都包括在内。观察，是调查研究，也就是说对自己周围发生的事必须注意仔细看，调查研究。有很多同学写作文不是东抄西摘，就是胡乱编写，你不让这样做他就说那我没啥写。你问他你都是做过看过听见过什么有意义的事都可以写嘛，他又说我每天除了上学、放学，上课、下课，就是吃饭写作业，既没动人场面，也碰不到惊人的事件人物，实在没啥写。事实真是这样吗？在我们生活的周围，每天都发生着多少动人心弦的事啊！问题是我们有没有留心各种各样的事情，有没有多看看，打一个比方说：地上有一群小蚂蚁，你站立着，粗一看，并没有看见；可你蹲下去，低头细细地看，啊呀，这不是一群小蚂蚁吗？瞧那黑头蚂蚁领先，工蚁列队随后，正在何等紧张地忙碌着呢！观察你周围的事物也是这样。对一个粗心大意的人来说，多少耐人寻味，发人深思的话语、在他耳边溜过；多少感人肺腑、动人心弦的事从他眼前逃走；而一个留心者却看到了一番多么生动、多么有意义的景象啊！生活是丰富多彩的，关键要学会观察，对周围的事物要留心，你每天从早到晚，无论在家还是在学校或其他什么地方，看到听到的还少吗？我们每天都在同人打交道，同各种事物打交道，这些人呀，事呀，只要留心观察都可以写。生活像海洋，写作材料就像大海中的贝壳，永远是捡不完的，问题在于你是不是留心观察了。古人把听力强，耳朵灵叫聪，视力好，有眼光叫明，写作需要聪明，训练和培养观察能力会使同学们愈来愈聪明。如果你眼观六路，耳听八方，写作文就能有用不完的材料。二、观察的方法观察还有个方法，如何观察，怎样观察才好呢？ ①要全面②要细致③要有顺序④要抓特征一、观察要全面观察事物必须从头至尾，追根寻底，把他的每一部分都看清楚，了解事物发生发展变化全过程。不要看见一点就写，要看的烂熟，背过脸，这个事物就在脑子里乱晃动才行。如一个同学观察自己家里的煤火后，写到：“打开炉门，蓝色的火苗忽然从炉口冒了几冒，像一只手，轻轻地抚摸了几下锅底，又忽然缩了回去。过了一会，火苗又升起来了，并且越烧越旺，由蓝变红，终于变成了一条火舌，绕着锅底舔着，舔着......”这个同学观察全面，抓住了火焰不同时候不同颜色，形状，变化，写的生动有趣。我们观察事物，如果只看一个方面，而忽略了其他方面，不注意完整地、全面地观察事物，就和瞎子摸象一样是得不到正确认识的。二、观察要细致世界万物，千姿百态，千变万化，各有特征，互有差别。这就要求我们观察时要细致区别不同之处，抓住事物特点。有一个同学观察校园后，写了一篇《校园春色》，有这么一段：“最先把春意带到校园的，要算教师办公楼前的一棵迎春花了，一根根暗绿色的枝条上，挂满了嫩黄的花芽，有的已经开放了，淡黄色的小花十分耀眼，散发着几乎嗅不到的

五年级观察身边事物的作文路边独步听声看物

五年级观察身边事物的作文路边独步听声看物吃过饭，我身上汗流浃背，听闻妈妈今天晚上很凉快，于是我决定要到外边独步散步。走在灯红柳绿的马路旁，丝微的风流吹拂着我的脸，又悄悄的溜进了我的衣服里。刚刚汗流满面，现在被化成了蒸气，刚刚热的像进了热浴池里，现在净化的像进了冰块池塘里，凉飕飕的。马路上，有无数个汽车行走的声音，有小孩子喧闹的声音，有那令人听而生畏播音器。以前，从未抽空有这么空闲的时间在这路上走一走，闭着眼听着，一阵清风拂过，树叶摇摆着，发出一种幽静的感觉，那支撑着高大的树干的木梁发出快要折的声音。走过家门口的东风路办事处，外边贴在墙上开着灯的牌子，忽然听着翅膀靠着墙的声音，这声音我在熟悉不过了，这是飞虫对于光的无知，一直缠绕着光旁边，翅膀扑着板子，发出“呲——呲——”的声音。走过有水的地方，你会听到一些奇怪的声音，我也不知道是什么发出的声音，但我知道经常听这种声音。仰着头，望着漆黑的天空，借着远光灯，天空上空荡荡的，突然，飘来一朵朵乌云，看起来老天快要“哭泣”了。一辆辆陌生的汽车从马路上随意的穿行着，那条坚硬的马路支撑着数千个小汽车。有

那量的耀眼的路灯，我感觉不在孤单，不在害怕，往正前方看，那一列列路灯整齐的摆设在路旁为人民服务着，好像一位位高大的巨人守护着我们。走在通向潘安的那一条僻静的小路上，虽说已是晚上，但那条路却可称摩肩接踵。你若坐在高处往下看，你会觉得自己看到的人，小的好像蚂蚁，多的就像天上的星星一样数也数不清。街上卖什么的都有，有卖肉的，有卖蔬菜的，有卖水果的……你假若静下心来听着声音，你会觉得这好似卖东西交响曲，好搞笑啊——“来啊！来看看新鲜的水果！”“看一看了，衣服便宜了。”…… 闲着，走到潘安里游玩。没进里边，外边就人山人海，声音响的十里八乡都能听到，到里边更是人多势众啊！刚进入里边，扩音器就放出令人震耳欲聋的广场歌，真是大的不可估量啊！刚到里边，就有几个跳广场舞的映入眼前，听的却是震耳欲聋。远远就望见“秋兴楼”，二楼建立，傍水而出，站在二楼，我想肯定着重壮观吧！可我却不能观一观美景，算了，去那千米道里散步吧！听着听着，那嘈杂的声音消去了，只听着树木呼着叶子发出似扇子呼出来的声音。除了那广场舞的余音，没有什么嘈杂的声音了，

关于观察昆虫的作文善于观察身边的事物

[关于观察昆虫的作文]善于观察身边的事物[关于观察昆虫的作文]善于观察身边的事物篇一 : 善于观察身边的事物_读了昆虫记有感善于观察身边的事物_读了《昆虫记》有感_550字一天到晚都在家，我觉得好无趣，无法出去喝小伙伴玩，只有在家看电视。(,于是我想起老师让我们读的必读书《昆虫记》。于是我打开了法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》，来消除心中的无聊。读着读着我被法布尔为了观察昆虫而不屑一切的精神所感染了，因为他向困难屈服。这本书让我明白了:要善于观察身边的事物，才能成功。这本书讲了法布尔在亲自实验，观察:萤火虫、红蚂蚁、天牛、蟋蟀、蝗虫、金步甲……还亲自试验了毛虫的霉素等等，数不胜数，着一切都是高度危险的，特别是观察朗格多克蝎子时，那种坚持不懈。成功往往都是给那些有准备的人的，成功往往可以挡住一切所经历过的风风雨雨。只要可以成功，付出再大的努力和汗水也在所不辞。为了持家法布尔不得不去一所小学去上课教几何图形，虽然工资很小，但还是干。后来他有成了一名染色工，因为他的坚持不懈，有了一笔小财富，得到了皇帝部长的认可。成功可以造就一个人事业的成功，也可以造就新的开始。法布尔造就了一个新的开始，为了能让孩子们在教室里学习;为了自己能更好地了解昆虫;为了能成功，法布尔去了印染厂，用自己的方法做一名印染工人，好不容易赚了钱，去研究昆虫，结果研究的人走光了，只有他一个人坚持不懈的奋斗，向成功跨步。彩云收集了无数的水蒸气，只为了雨后惊艳一现;贝壳征集无数沙粒，终于炼成一颗闪亮的珍珠。我们的人生是这样，要经过坚持不懈的奋斗才能成功。我轻轻摸着《昆虫记》的封面，觉得不再无趣，因为我有昆虫和法布尔的陪伴。

引导孩子学会观察身边事物

引导孩子学会观察身边事物 “大宝，快帮忙把地上的香蕉皮捡起来，小朋友踩到会摔跤的。”我正在给女孩子梳头，忽然看见大宝脚边有块香蕉皮。 “老师，我捡起来，能加分吗？”大宝看着我说。 “什么？”我不敢相信自己的耳朵。 “我捡起来，能给加分吗？”大宝重复说。 “你说呢？”我反问他。 “我觉的应该加，因为我做的是一件好事。”说完他高兴地捡起香蕉皮，投进了垃圾桶。为了激发孩子们的上进心和小组的团体意识，我们班近期开展了“比一比，看一看”的活动。小朋友每天自己发现自己的进步，就能为自己的小组赢得一分，小组成员共同得到五分时，即可得到一朵小红花。为了加分，孩子们都在努力发现自己的优点。开始评分了，我将“大宝捡香蕉皮事件”做了介绍，对是否应该加这一分，让孩子们参与讨论： “应该加一分，他做的是一件好事。”齐齐说。 “不能加，因为他是让老师提醒才捡香蕉皮的。”乐乐说。 “应该加，反正香蕉皮是他捡起来的。”豆豆说。 “不能加，他不是听老师提醒就捡，还问老师给不给加分。”蕊蕊说。 “应该加！” “不能加！”

…… 究竟加不加呢？我又问“当事人”大宝，在孩子们争执时，大宝的表情在微妙地跟着变化，“你说呢？” “我……”刚开始大宝有些犹豫。然后又坚定地说：“我觉得不应该加。” 刚才坚持要加分的孩子都惊讶地看着大宝。“说说为什么？”我鼓励他说出原因。 “如果是我自己看到捡起来的，就应该加分，可我是为了加分才去捡起来的，就不应该加。” 我为大宝这番话鼓掌，孩子们也激动地鼓起掌来。 “我决定给大宝加一分。”孩子们又愣了。 “大宝能意识到主动做好事才能加分，所以老师决定给他加一分。你们同意吗？” 孩子们再次鼓起掌来。从此以后，孩子们都渐渐变得乐于注意观察身边的事物，能够及时发现身边需要帮助的人。正如歌中唱的：“小桌子谁擦的，小椅子谁摆的，一排排手绢谁洗的，一件件好事谁做的，你不说来，我不说，幼儿园里好事多，好事多……