声和光的知识点

第三章《声的世界》知识点总结

第三章《声的世界》知识点总结 第三章 声的世界 一、声音的产生 、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音） 3、发声体可以是固体、液体和气体； 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）； 二、声音的传播 、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以声波的形式传播； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；

声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，北京的天坛的回音壁） 、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s 以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）； 2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音 、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋） 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好； 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断

六年级(下册)科学重要知识点整理

六年级下册科学重要知识点整理 六年级下册科学重要知识点整理 判断。 1．一个细菌又称一个菌落。（×） 2．光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。（√） 3．晶体的形状是很有规则的，都可以用肉眼直接看到。（×） 4．一个凸透镜的放大倍数是有限的。（√） 5．把橘皮、馒头等放在温暖干燥的环境中就可以进行霉菌培养。（×） 6．利用酵母菌发面后，体积可以达到原来的4-5倍。（√） 7．电池、医用针管等有毒有害垃圾要做深埋处理，才不会有危害。（√） 8．用不同的方法重新使用已用过的东西，可以减少垃圾数量。（√） 9．填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园、种庄稼。（×） 10．垃圾其实是放错了地方的财富。（√） 11．光年就是光走一年的距离，是用来计量恒星距 离的单位。（√）

12.不同的人观察同一棵树后，所描述的内容可能会不一样。（√） 13人们要想获取真实的资料，必须自己亲自去动手 获取，没必要与会交流。（×）电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。（√） 15．太阳系是宇宙中最大的天体系统。（×） 16．正在使电灯发光的电线旁边没有磁场。（×） 17．将垃圾深埋以后，再也不会污染环境了。（×） 18．空气，土壤，海洋一旦被污染就再也无法治理了。（×） 19．我们平时发面用的酵母菌对人体是有害的。（×） 20．放大镜放大的倍数越高，所看到的视野就越大。（×） 21．自然界中很多物体都是晶体，晶体的形状都是 很有规则的。（√） 22．锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大一点。（×） 23．用放大镜可以观察到手上的细菌。（×） 24．物体的细菌结构必须制成玻片标本在显微镜下 才能观察清楚。（√） 25．我们在记录信息的时候，要如实记录，但不需

第三章 声的世界

第三章声的世界 百色五年中考命题规律(熟知考情) 年份题号题型考查内容分值总分2019 17 填空 声现象综合(声音 的产生与传播、声 音的特性) 2 2 2018 1 选择声音的产生与传播 3 3 2017 3 选择噪声的防治 3 3 2016 2 选择声音的特性 3 3 2015 5 选择 声音的产生与传 播、声音的特性 3 3 命题导向 本章知识点在百色中考中占2～3分，以选择或填空题的形式考查。本章的高频考点是声音的特性、噪声的防治。本章知识点是百色 中考的必考考点，考查声音的特性的可能性较大，试题比较简单声音的产生与传播 产生 声音是由物体振动产生的，振动 停止，发声就停止，但传声未停 止 传播 条件 声音的传播需要介质，固体、液 体和气体都能传声，真空不能传 声 形式声音在介质中以波的形式传播 回音 (回声) 声音在传播过程中遇到障碍物会 反射回来，从而形成回音(或回 声)。当回音比原音晚0.1s以上 时，人耳才能区分原音和回音 声速影响声速跟介质的种类和温度有关。 15 ℃时空气中的声速是

因素 340m/s 。一般地，声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体 中最慢 (2)回声测距：s ＝12s 声＝1 2v 声t 。 声音的特性 特性 响度 音调 音色 定义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质 影响 因素 声源的振动幅度，振 幅越大，响度越大。离声源越近，响度越 大 声源振动的快慢，频率越高，音调越高 发声体的材料、结构 特性 响度 音调 音色 改变 方法 改变振幅的大小，改变与声源的距离，减少声音的分散 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变发声体的材料、 结构等 举例 震耳欲聋，轻声说话，医用听诊器 尖锐刺耳，男低(女 高)音 闻其声知其人，声纹 锁 说明 音调和响度没有任何必然的联系，音调高 未必响度大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影 响 (2)正常人耳听到声音的条件：声源在振动、频率在听觉范围内、有传播介质、足够的响度。 (3)声音的波形图对比 声波图 音调 响度

2020年历年浙江中考真题汇编精选题-声和光(试卷和答案)解析版

2020年历年浙江中考真题汇编精选题-声和光（试卷和答案）解析版 一、选择题 1．(2018?宁波)甘肃鸣沙山月牙泉是国家级重点风景名胜区，被称为天下沙漠第一泉。下列叙述正确的是（） A．月牙泉风景区的植被是一个种群 B．湖中的倒影是由于光的折射形成的 C．鸣沙山昼夜温差较大是因为水的比热容较大 D．月牙泉地形的形成是地球内力和外力共同作用的结果 【答案】D 2．(2018?舟山)下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图，正确的是（）A．B．C．D． 【答案】B 【解析】【分析】首先确定光的传播方向，然后根据倒影属平面镜成像现象，其原理是光的反射，对各个图进行分析。 【解答】解： 树木在水中倒影，是因为来自岸上树木的光线斜射到水面上发生反射，反射光线进入眼睛，所以才能观察到对岸的树木在水中的倒影，故B正确， ACD、图中光线来自水中，且光是直线传播或发生光的折射，故ACD错误。 故选：B。 【点评】本题考查平面镜成像特点及光的反射原理，要会应用平面镜成像的特点分析解决实际问题。 3．(2018?台州)如图是验证“平面镜成像特点”的实验装置，其中A为玻璃板前点燃的蜡烛，B为玻璃板后未点燃的蜡烛。有关本实验的说法错误的是（） A．玻璃板应该与桌面垂直 B．实验宜在较暗的环境中进行

C．眼睛应从B一侧观察成像情况 D．蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合 【答案】C 【解析】【分析】解答此题从以下知识点入手： ①实验中玻璃板如果不垂直于桌面，后面的蜡烛无法与前面蜡烛的像完全重合； ②眼睛在A的一侧观察。 ③物体射出的光线对人眼刺激越强，人眼感觉物体越亮，物体经过平面镜反射，反射光线进入人眼的光线越多，人眼感到物体的像越亮。在比较亮的环境中，很多物体射出光都对眼睛有刺激，干扰人的视线； ④平面镜成像特点之一：物像等大。 【解答】解：A、实验时玻璃板如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合，就无法验证像的位置和大小，所以玻璃板应与水平桌面垂直放置。故A正确； B、在比较明亮的环境中，很多物体都在射出光线，干扰人的视线，在较黑暗的环境中，蜡烛是最亮的，蜡烛射向平面镜的光线最多，反射光线最多，进入人眼的光线最多，感觉蜡烛的像最亮。所以在比较黑暗的环境中进行实验，故B正确； C、寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应在蜡烛A一侧观察，在蜡烛B的一侧不能看到蜡烛A的像；故C错误； D、平面镜所成的像，物像等大，蜡烛燃烧较长时间后像物不再重合，故D正确。 故选：C。 【点评】此题以选择题的形式考查平面镜成像实验中需要注意的事项，这既是平时经常强调的地方，又是中考中经常涉及到的地方，要求深入理解，熟练掌握。 4．(2019?宁波)如图所示，在“用‘凸透镜’观察周围的景物”活动中，小科将印有绿色环 保标志“”的纸固定在墙上，再将一只装有水的圆柱形玻璃杯移到标志的正前方，然后改变玻璃杯与标志之间的距离。小科站立时透过玻璃杯和水观察。下列图像中，不可能看到的是（） A．B．C．D． 【答案】C 【解析】【考点】凸透镜成像的规律 【解析】【分析】物体通过凸透镜可以成实像，实像都是倒立的，但分放大、等大和缩小；也可以成虚像，虚像都是正立、放大的，据此判断。 【解答】圆柱形的装满水的玻璃杯相当于一个凸透镜。 A.当标志在凸透镜的一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像，故A不合题意； B.当标志在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，故B不合题意； C.标志通过凸透镜成的实像与物体相比，上下和左右都相反，而这个只有左右相反，故C 符合题意； D.当标志在凸透镜的二倍焦距以外时，成倒立、缩小的实像，故D不合题意。 故选C 5．(2017?温州)眼睛让我们看见多彩世界。下列属于爱护眼睛、保护视力的做法是( )

八年级物理全册 第3章 声的世界 第2节 声音的特性 第2课时 噪声的防治学案(新版)沪科版

八年级物理全册第3章声的世界第2节声音的特性第2课时噪声的防治学案(新版)沪科版 第2课时噪声的防治 一、课前知识准备减弱噪声的途径有a、 b、 c、 二、名师解读点拨知识点：噪声的防治从物理学的角度来认识，噪声是发声体_____________________振动时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是 __________________________________________的声音，都属于噪声。 【说明】 控制噪声的三种途径是：防止噪声产生（在声源处减弱）；阻断它的传播（在传播过程中减弱）；防止它进入人耳（在人耳处减弱）、 三、拓展整合创新 【例】 在教室上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法、解析：(1)关上教室门窗、(2)教室周围多种树、(3)建议学校依靠环保部门，依法清除附近的噪声源、(4)噪声发生处改进设备，减弱噪声、 四、综合应用创新

【例】 如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度、他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声、实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是： _____________________________、图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形、请提出一种控制噪声的方法、 a b c d e解析：响度跟发声体的振幅有关系。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。答案：响度大,振幅大；d；防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵、 五、当堂检测反馈 1、关于乐音和噪声的叙述正确是 ( ) A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康 C、从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D、乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循

2020年八年级物理上册第一章机械运动知识点总结新版新人教版

八年级物理下册知识点总结： 第一篇 基础知识篇 初中物理主要学习物质、运动和相互作用、能量三大主题，在教材中主要体现为声学、光学、力学、热学、电学等板块的内容。这些内容主要达到的要求是： 1．认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度，了解新材料及其应用等内容，关注能源利用与环境保护等问题。 2．了解自然界多种多样的运动形式，认识机械运动和力、声和光、电和磁等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。 3．认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容，了解新能源的开发与应用，关注能源利用与可持续发展等问题。 4．了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。 5．有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。 第一章机械运动 知识网络构建 ?????????????????????????????????????????????????????????????????测量工具长度单位及换算 测量方法测量工具长度和时间的测量时间单位及换算测量方法概念误差减小误差的方法选定参照物研究物体运动与否的方法运动和静止是相对的定义：物体位置随时间的变化机械运动定义定义匀速直线运动公式速度单位直线运动分类意义机械运动定义变速直线运动平均速度曲线运动s v t ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 原理：=平均速度的测量工具：刻度尺、停表实验过程

初中物理专题-声现象

1.声音是由物体的振动产生的,任何发声的物体都在振动.振动停止,发声也同时停 止 ,但声音并没有立即消失,因为原来发出的声音仍在继续传播. 2.声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以传播声音,真空不能传声,声音在介质中以波的形式传播.通常情况下,声音在固体中传得最快(软木除外),气体中最 慢.我们听到的声音绝大多数是通过空气传播的. 常温(15 ℃)下,声音在空气中的 速度为340 m/s. 3.声音的特性 特性概念决定因素相应关系 音调声音的 高低发声体振动的频 率 发声体振动频率越高,音调越高； 振动频率越低,音调越低 响度声音的 强弱或 大小发声体振动的振 幅和距离发声体 的远近 发声体振幅越大,响度越大；听者 距离发声体越远,响度越小 音色音品、音 质发声体的材料和 结构 不同发声体,发出的声音的音色 是不同的,人们根据音色能够辨 别乐器或区分人 声音可以传递信息和能量, 情、敲铁轨听声音、倒车雷达等都是利用声音传递信息的例子；超声波碎石和超声波清洗等都是利用声音传递能量的例子. 5.减弱噪声的三条途径：①在声源处减弱(如：禁止鸣笛、消声器)；②在传播过程中减弱(如：植树造林、隔音墙、关窗户)；③在人耳处减弱(如：捂耳朵、戴耳塞). 考点1 声音的产生与传播 【例1】(成都)如图2-1所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明( ) 图2-1 A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小【解析】正在发声的音叉是否振动,不容易观察,把它放到水里后,能够激起水花,看到水花飞溅,就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的.故本题答案选A. 【答案】A 【点评】把不容易观察到的现象转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换

沪科版初中物理知识点总结归纳完整版

沪科版初中物理知识点 总结归纳 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

初中物理知识点总结归纳 第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走两步的距离约是1米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm）， 它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用：

(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损的零刻度线）；(3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。 4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1ml＝1cm3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测 量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物. 9．运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。 10．匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

中考物理总复习第三章声的世界-新整理

第三章声的世界 目录： 狙击知识点 狙击考点 狙击知识点 知识点一声音的产生与传播 1．通过观察和实验证明：声音是由物体_振动___产生的。二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的_相互摩擦产生振动发出声音的；笛子是由_ 管内的空气 _、笛膜的振动发出声音的。 2．声音的传播是需要__介子__的，它既可以在_气体_中传播，也可以在液体_和__固体_中传播，但不能在___真空_中传播。声音在三种不同状态的物质中传播速度的关系是_ v气

初二物理声现象综合题

20XX年秋季期期考八年级物理（上）复习练习题（一） （第一章声现象） ：班学号：姓名： 一．单项选择题： 1．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（）A．验钞机B．微波炉C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统 2．你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（）A．狗听到很远处的人们手机的对话B．狗听到火星发出的声音 C．狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音D．狗听到无线电波 3．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一．下列措施不能减弱噪声的是（）A．大街小巷两旁种草植树 B．市区禁止机动车鸣笛 C．摩托车的排气管上加消声器 D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备 4．下列有关声现象的说法，错误的是（） A.发声体都在振动 B.声音和光一样都能在真空中传播 C.人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音 D.公路边植树既可以净化空气，也可减弱噪声 5．下列关于声现象的说法中，不正确 ．．．的是（） A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音 B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声 C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动 D.公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声 6．物理教科书上有下列两则信息，如图1和图2所示根据上述两则信息，可以判断下列说法中正确的是（） A．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 B．狗凭听觉能发现飞行的蜜蜂和飞行的蝴蝶 C．猫凭听觉能发现飞行的蝴蝶，不能发现飞行的蜜蜂 D．人凭听觉能发现飞行的蜜蜂不能发现飞行的蝴蝶 7．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据声音判断西瓜的成熟情况。这种选瓜的方法主要是依据声音的（） A ．响度不同 B ．音调不同 C ．音色不同 D ．回声大小不同

沪科版八年级物理全册知识点总结【全套】

沪科版八年级物理全册知识点总结 第一章 1、科学探究的基本环节： 提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与数据收集分析与论证评估交流与合作 第二章运动的世界 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动 静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有改变称为静止 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物 （选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。 4、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 ㎞ m dm ㎝ mm μm nm 换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm 长度测量的工具：刻度尺 使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。 会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的特殊方法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、秒、毫秒、微秒 h min s ms μm 换算：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106μm 6、误差概念：测量值与真实值之间的差异。 产生原因：①仪器精密度不高②环境变化对器材的影响③测量者估读 减小方法：①误差可以减小，但不可避免②多次测量取平均值 7、比较物体的运动快慢的方法： ①相同的路程，比时间的多少（百米竞赛） ②相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） ③不同时间和路程，比较速度的大小 8、速度：物理意义：表示物体运动的快慢

声和光知识点总结

声和光知识点总结 1、声音的发生和传播 (1）声音就是由于物体的振动而产生的.一切正在发声的物体才是声源.物体只要振动，就一定会发出声音，但人耳不一定都能听得到,人听到的声音频率约为20－2０000HZ.(人发声频率约为85－1１0０ＨZ) (2)声源振动发出的声音,需要有介质来传播．介质可以是各种固体、液体和气体．真空中不能传声. (3）声音在不同介质中的传播速度一般不相同．通常情况下,在气体中声速最小,在固体中声速最大（空气中约为3４0m/s,水中约为１500m/ｓ，钢铁中约为5200ｍ/s）另外,在空气中,温度越高,声速越大. （4)回声：声音在空气中传播时，若遇到高大障碍物，会被障碍物反射回来形成回声．人耳要能区分清楚原声与回声，其间隔时间必须在0．1秒以上,所以,人耳到障碍物的距离应大于１7m时,才能听到回声. ２、乐音的三个特征 (1）音调:声音的高低叫音调.它是由发声体振动的频率决定的。发声体振动的越快,频率越大,音调则越高；反之,音调越低。例如,1、2、３、４、5、6、７、ⅰ,音调越来越高。注意:鼓皮绷得越紧，音调越高。小提琴的弦丝越短、越细、绷得越紧,音调越高。吹笛的空气柱越短,音调越高。 (2）响度：人耳感觉到的声音的强弱叫响度. 响度与发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,反之则越小.另外，响度还与距离发声体的远近有关,距离越远,响度越小.人耳刚刚能听到的声音为0 dB. (3)音色:是由发声体本身材料、结构所决定的,它是声音的品质.根据音色,能区分乐器或其它声源。 3、噪声 从物理学角度看,乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱无章的. 从环保角度看，凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声．表示声音的强弱用的分贝（ｄB)为单位。安静舒适为40—50 ｄＢ；90 dＢ以上会对听力造成损伤。 减弱噪声主要途径:在声源产生处控制（改变、减少或停止声源的振动）,在传播过程中阻断（隔声、吸声和消声),在人耳朵处减弱（戴护耳器)。 4、人耳听不到的声音 超声波；频率高于2０00０Ｈz的声波,具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。 次声波;频率低于２0Ｈz的声波,一定强度对人体会造成严重危害．可用来预报地震,台风和监测核爆炸. 5、传递能量与信息 声波是一种疏密相间的波(纵波）,能传递信息。一个人说话声沙哑了，说明他生病了；医生运用“B”超探测人体内部疾病的信息;利用超声波回声定位制成声呐测距;利用超声波

2020秋沪科版八年级物理上册单元测试AB卷：第三章 声的世界(B卷)及答案解析

第三章声的世界单元测试B卷 能力提升 一、单选题 1．关于声音，下列说法正确的是 A．次声波能在真空中传播 B．声音在空气中传播的速度比在液体中快 C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低 D．中考期间考场附近禁止鸣笛，是在声源处来控制噪声的 2．小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”，这个现象说明 A．只有固体才能传声 B．声音在固体中传声比空气中慢 C．固体传播声音效果比空气好 D．声音在固体中传播时音调比在空气中高 3．下列各图描述的实验中,不能用来说明声音是怎样产生的是( ) A．B．C．D． 4．现在牙医经常为顾客利用超声波清洁牙齿，超声波之所以能洁牙，是因为 A．超声波是清洁剂B．超声波传递去污信息 C．超声波发生反射D．超声波引起液体的振动，振动把污垢去除5．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（）

A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系 C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间 6．如下图，是在城市道路旁常见的警示牌。它是从哪个途径减小噪声的 A．声源处B．传播中C．接收处D．都有可能 7．一辆汽车沿平直公路行驶，路程s与运动时间t关系如图所示，汽车运动平均速度最大的是（） A．ab段B．bc段C．cd段D．de段 8．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手 A．不能传播声音B．吸收了声波 C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动 二、多选题 9．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示是甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图。下列判断正确的是 A．甲音叉比乙音叉发声的音调高

第三章声的世界知识点

沪科版八年级物理《第三章声的世界》知识点 一、声音的产生： 1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）； 2、声源:正在发生的物体叫做声源。 3、声音产生的条件：物体的振动。振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）； 4、发声体可以是固体、液体和气体； 二、声音的传播 1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）； 2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播； 注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音； 4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；在空气中速度为340m/s; 5、声速的大小与介质的种类和介质的温度有关。 三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回声音来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（人离障碍物距离在17米以上）； 2、回声的利用：测量距离（s= vt）；加强原声 四、怎样听见声音 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉； 3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好（固体的传声效果好）。 五、声音的特性：音调、响度、音色 1、音调：声音的高低叫音调，音调的高低与发声体的振动频率有关。频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）通过调整弦的松紧程度，可以调节乐器音调的高低。 2、响度：声音的强弱叫响度；响度的大小与发声体的振幅、距离发声体的远近、声音的分散程度有关。物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远响度越弱； 3、音色：是由发声体的材料、结构等因素决定的（辨别是什么物体发的声靠音色） 注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波 1、声波的频率范围：10-4Hz～1012Hz 2、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz 3、超声波：高于20000Hz叫超声波。 4、次声波：低于20Hz叫次声波。

初三物理知识点大全

初三物理总复习 二 声的世界 一、 声音的产生与传播： 声音的产生：物体的振动； 声音的传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声。 在空气中的传播速度为340m/s 。 二、 乐音与噪声 1、 区别：动听悦耳的、有规律的声音称为乐音； 难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。 与情景有关，如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。 2、 声音的三大特性：响度、音调、音色。 响度：人耳感觉到的声音的强弱；与 离声源的距离、振幅、传播的集中程度 有关。 音调：声音的高低；与 声源振动的快慢（频率）有关， 即长短、粗细、松紧有关。（前者音调低，后者音调高） 例：热水瓶充水时的音调会越来越高（声源的长度越来越短） 音色：声音的特色（不同物体发出的声音都不一样）。能认出是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色。 3、 噪声的防治：在声源处、在传播过程中、在人耳处； 三、 超声与次声 1、 可听声：频率在20Hz —20000Hz 之间的声音；（人可以听见） 超声：频率在20000Hz 以上的声音；（人听不见） 次声：频率在20Hz 以下的声音；（人听不见） 2、 超声的特点及其应用 （1） 超声的方向性强：声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等 （2） 超声的穿透能力强：超声波诊断仪（B 超） （3） 超声的破碎能力强：超声波清洗仪、提高种子发芽率 四、 与速度公式联合，解题时应依物理情景画出草图。 例：远处开来列车，通过钢轨传到人耳的声音比空气传来的声音早２s ，求火车离此人多远？（此时声音在钢 轨中的传播速度是５２００m/s ） 解1：设火车离此人的距离为S ，则 340S —5200 S =2 解得S=727.6m 解2：设声音通过钢轨传播的时间为t,则通过空气传播的时间为t+2,则依题意有： 340（t+2）=5200t 解得t=0.14s 则火车离此人的距离为S=vt=5200m/s 0.14s=727.6m 1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是：( ） A ．鼓号乐队不能进入； B ．禁止鸣笛，保持安静； C ．道路弯曲，行车注意安全； D ．乐器商店的标志。 2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列哪一个是无效的：( ） A ．赶快将门窗关紧； B 用棉花塞住耳朵； C 将窗打开让空气加快流通；D ．将棉被挂在窗户上。 3．挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据： ( ) A ．音调； B ．音色； C ．响度； D ．以上都不对。

八年级物理知识点整理汇总

八年级物理知识点整理汇总（上海） 篇一：上海八年级上下册物理知识点 声和光部分 一．测量的历史 1. 测量的目的就是进行可靠的定量比较，因此首先要有一个公认的比较标准，这个比较标准就叫做单位 2. 国际单位制（SI） 五个基本物理量： 物理量单位名称单位符号 长度米m 质量千克kg 时间秒 电流安培A 热力学温度开尔文K 物质的量摩尔mol 发光强度坎德拉cd 二．声 1. 声音的产生：由于发生体的振动 注意：发声一定是因为物体振动，但是振动不一定发声 2. 声音的传播：传播需要介质。传播介质有固体、液体、气体。 V固体>V液体>V气体 注意：（1）空气中声音传播还与温度有关，温度越低，声速越小。 （2）15℃时空气中声音速度为340m/ 3．回声 （1）声音传播遇到障碍物，一部分被反射回来，形成回声；另一部分穿过或绕过障碍物。坚硬光滑的表面反射能力强；松软多孔的表面吸收能力强。 （2）听到回声条件：听到前后两次声音时间间隔0.1秒。人想听到回声，需要站在障碍物前至少17米。（3）声音测距两种题型 4．声音的特征

（1）响度：与振幅有关 （2）音调：与振动频率（符合f,单位Hz）有关。发声体音调通常与其结构有关，如弦乐器（弦长）与管乐器（空气柱） 人耳听觉范围20Hz~20000Hz，小于20赫兹是次声波，大于20000赫兹是超声波 （3）音色：与频率组合有关 5．控制噪声 控制噪声源；控制传播途径；保护受噪声影响者 三．光 1. 光的传播 光在同种均匀介质中沿直线传播（实例：小孔成像、影子、日食月食） 真空中光速最大v=3*108m/ 光线是一种假想的线，实际并不存在 2. 光的反射 (1) 反射分镜面反射和漫反射 （2）光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光 线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。 注意：垂直入射时入射角与反射角都等于0° （3）光的反射规律实验 （4）会画光的反射光路图 （5）平面镜成像规律：所成的像是虚像；像和物到平面镜的距离相等； 像和物体的大小相等。（能成在光屏上的像为实像，不能成在光屏 上的像为虚像） （6）会画平面镜成像图 （7）光的反射实例：照镜子、倒映、潜望镜 3．光的折射 （1）斜射才发生折射，垂直入射不发生折射 （2）反生折射时空气当中的角是大角 （3）当同时发生反射与折射时会判断界面、入射光线、折射光线 （4）光的折射实例：海市蜃楼、看水中的物体（比实际浅），在水中看外面的物体（比实际高）、透镜成像、色散

沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复习题(解析版)

沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复 习题(解析版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第三章声的世界复习题 一．选择题 1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（） A．空气可以传播声音 B．只要闹铃振动，就可以听到铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 2．小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（） A．音叉发声是由于小球的振动产生的 B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同 C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的 D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度 3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（） A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声 4．下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（） A．小“人”随着音乐起舞 B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺 C．让空气进入抽成真空的罩内

D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度 5．下列关于声现象的说法，错误的是（） A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播 B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限 6．在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（） A．声音的响度大些B．声音的音调高些 C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了 7．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（） A．吹着的哨子 B．真空罩中响铃的闹钟 C．关闭的收音机 D．敲击的水瓶琴 8．体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（） A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音色不好 C．远处学生听到的声音响度小D．远处学生听到的声音振动幅度大 9．我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的（） A．响度B．音色C．音调D．振幅 10．高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右。下列说法中正确的是（） A．隔音板能降低噪声的音调 B．分贝是表示声音强弱等级的单位 C．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声

沪教版物理八年级上学期知识点总结

初二上册物理知识点 第一章声的世界 1、声音产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动，振动停止发声也停止 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声音能够在固体、液体、 空气中传播，其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。 3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声 应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。 4、乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。 特征：（1）响度：声音的强弱，由发声体的振动幅度和距发声体的距离共同决定的，物体的振幅越大，距发声体越近，响度越大。用分贝(dB)表示声音的强弱。 （2）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物体振动频率越高，音调越高（3）音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。 5、噪声：无规律的、难听刺耳的的声音 防治：（1）在声源处减弱，如会场内手机调到静音状态。 （2）在传播过程中减弱，如在道路旁植树。 （3）在人耳处减弱，如带耳罩。 6、超声：频率超过20000Hz的声音。 特点：频率高、穿透力强， 应用：①传递信息：例B超、声呐等②具有能量：例消毒、超声牙刷 次声：频率低于20Hz的声音 危害：能量高的次声具有很强的破坏力；使人会造成内脏出血破裂，危及生命。 第二章光 1、光源：自身能够发光的物体。如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、 2、光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的 3、光的沿直线传播的现象：影子、日食、月食、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑 4、光速：光在真空中的速度最大约为3.0×108m/s. 5、光的反射（光路可逆） 定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）； 反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）； 反射角等于入射角（两角相等）。 反射分类:漫反射和镜面反射（都遵守光的反射定律） 如：我们能从各个方向看到物体，是由于它发生了_漫反射_。我们有时会看到高楼的

初中物理中考复习知识点总结全集

第一篇基础知识篇 初中物理主要学习物质、运动和相互作用、能量三大主题，在教材中主要体现为声学、光学、力学、热学、电学等板块的内容。这些内容主要达到的要求是： 1．认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度，了解新材料及其应用等内容，关注能源利用与环境保护等问题。 2．了解自然界多种多样的运动形式，认识机械运动和力、声和光、电和磁等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。 3．认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容，了解新能源的开发与应用，关注能源利用与可持续发展等问题。 4．了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。 5．有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。

第一章机械运动 知识网络构建 ???????? ?? ????? ?????? ????????????????????????????????????????????测量工具长度单位及换算 测量方法测量工具长度和时间的测量时间单位及换算测量方法 概念误差减小误差的方法选定参照物研究物体运动与否的方法运动和静止是相对的定义：物体位置随时间的变化机械运动定义定义匀速直线运动公式速度单位直线运动分类意义机械运动定义变速直线运动平均速度曲线运动s v t ???????????????? ?? ?? ?? ?? ?? ??????????????????????????? ?????? ?????? ???? ???????????? ????????????? 原理：=平均速度的测量工具：刻度尺、停表实验过程 高频考点透析