高考作文讲座——内容、结构、情感——结构升级篇精讲
总分总式结构
总分总式结构，也即是先总写，提出论点，后分写，分析论证论点，再总写，得出结论。我们也可以把这种结构变换成总分式结构，即先提出论点，然后逐项论述论点，对中心论点加以阐发。也可以变换成先分后总式，先围绕所述中心，逐步展开论述，然后再总结归纳中心论点。
例文遭遇挫折，笑对痛苦
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而意志消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。
“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！
由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！
前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。
遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑……
分析：本文满分，除了围绕材料精心写作外，其关键的因素还在于文章采用总分总的结构形式，思路清晰，完整自然。文章开篇紧扣话题，指出因遭遇挫折而无法释怀甚至痛不欲生者从古至今不乏其人，接着亮出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天”。可谓是开篇点题。接着在行文中，作者使用引证、例证，正反论证证明自己的观点，使得论证严密、清楚，让人无懈可击。最后以“遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！”总结全文，使得文章上下连贯，浑然一体。
横列式结构（并列式结构）
这种结构常常或表现一个人的思想品德，一种精神，分别从几个不同方面选择材料，材料与材料之间是一种并列关系，犹如糖葫芦，所以我们也常把这种结构称为“糖葫芦式”结构。
例文走向成熟
幼苗在一场场风雨中成长为参天大树，沙粒在一次次煎熬中包裹成耀眼珍珠，而我，在一次次挫折与挑战中，走向成熟。
走向成熟，就是坚持走自己的路。
一直以来，我迷恋于绘画，可父母并不理解，刺痛的话语有如潮水般铺天盖地地涌来，我曾一度迷茫着。那个清晨，美术老师问我是否愿意参加一美术比赛。犹豫的那一瞬，温柔的风将一朵浅黄的小花送至我的面前，鼓励这迷茫的我。嘴角上扬，清澈的眼神中流露出坚定。周末的夜晚，我用画笔勾勒出心中的天堂：一望无际的向日葵，好似一片希望的光芒。。。。。。几个月后，手捧奖状，我兴奋地向家奔去。。。。。。我想，坚定自己的主张，定能到达成功的彼岸。
走向成熟，就是勇敢地直面挫折。
刚进入高中，忽然开始的高强度学习使我有些喘不过气来，成绩也直线下降。看着自己一次次的失败，免不了有些失落。然而祸不单行，一向对我疼爱有加的爷爷竟离我而去了。我如遭雷击，常常在夜晚哭醒，那段日子对我来说仿佛没有阳光。父亲察觉到我整日闷闷不乐，他没有多说什么，只给了我一句话：“少年壮志不言愁。”我理解了父亲的话，也理解了父亲的一片苦心，于是，我开始像从前一样生活，不再沉浸于悲痛之中，而是勇敢地面对挫折。阳光也有黯淡的时候，但生命的花朵永远鲜艳。
走向成熟，就是拥有一双发现自然之美的眼睛。
一个上午，我正因为数学考砸而失落。意外地发现，那盘卧了一冬的葡萄藤不知什么时候竟吐出了新芽，满目的绿意中微微泛着一点粉色，柔柔的，暖暖的，除了自然的妙笔，怕是在没有谁能描绘出这样的情景。我竟被这生命的春感动，闭上眼，感受着大自然给予我的美，也因为探访到这份美，感到自己似乎又长大了些。。。
世间的每一个人，无一不是从磨难中成长。始终坚信，自己总有一天，能够满怀骄傲地走向成熟！
为自己喝彩
为自己喝彩,这是生命的真谛。
为自己喝彩,因为你就是你。不要在乎别人对你的看法,不要因为别人不重视自己而忽略自己,不要因为别人的轻言漫语而丧失信心,不要因为别人的冷嘲热讽而意决不起。"天生我才必有用",无愧于心的放声大笑,淋漓尽致地祝贺自己。因为只有这样,生命才会响起自己的主旋律.
为自己喝彩,因为路要自己去走。微小的成功并不代表自己渺小,偶尔的胜利并不意味着没有能力。爱迪生从破板凳引发无限联想,创造光明奇迹;小仲马不因稿酬微薄而坚持写作。两位伟人皆因不轻视自己而成就自己。成功的道路就像搭积木一样,只有坚实的基底,才能创造出精彩的设计。
为自己喝彩,因为成功必将属于你。你有自己独特的优势,你有赢得胜利的能力。你有自己的主见,自己的理想和生命。你不会被别人所摆布,在不久的将来,你会开拓出一片自己的天地。当然,你不能被它所满足,你要把它化为动力,让自己不断拼搏奋进。
为自己喝彩,因为你并不孤独。你的身边有许多关心你,帮助你的人。面对挫折失败,他们帮你重整旗鼓,拥有乐观自信;面对误解仇恨,他们让你保持本色,学会坦然宽容;面对烦恼忧愁,他们教你努力化解,学会平和释然。他们在你困难时伸手帮你,同时,他们在你身上寄托希望。他们是你坚强的后盾,有了他们,你无所畏惧。
为自己喝彩吧，也许现在你的梦想还很遥远,但只要有一颗追梦的心,即使付出再多的努力,你也会坚持不懈,向光明的顶点前进。美丽的蝴蝶幼时也只是条毛毛虫,但当它张开翅膀的那一刻,它就拥有了整个天空。为自己喝彩,这是生命的真谛！
例文在追求中认清自我价值
傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。
人生亦如此。人应该有所追求，但不是盲目地追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。
伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。
人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天，鸟儿向往蓝天白云一样，应永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做不自量力的事。
李白留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。
找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。
我们在苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪情当中感受雄浑壮志，在追求中认清自我价值是一种智慧，一种人生的选择。
人生的追求不应该是一样的，要不然每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。漫漫人生征程需要我们去奋斗，在追求闯荡当中，清醒认识自我的价值，才能在人生旅途创造生命的辉煌！分析：本文由自然界的胡杨及“人生亦如此”提出观点后，采用的是层进式结构，以屈原、李白、陶渊明、苏轼等人为实例，事理结合，层层深入地阐明了论点，例证丰富、说理透彻，令人信服。
高考作文谋篇布局与扣题点题之能力提升精讲
高考作文谋篇布局与扣题点题之能力提升精讲 一、例文讲析 授之以渔摆脱依赖 人活世上，总有自己的追求。总有自己的理想，想做大事业，想登上顶峰。然而，人性的深处，总有那么一丝慵懒。明知守株待不来兔，却总想天上掉馅饼。于是，长辈怜悯后辈奋斗不易者，总是千方百计给自己的后辈开辟前路，寻求捷径，殊不知，捷径尽头，总有一头猛虎，要你付出更大的代价。 捷径易走，人生难求，滚滚红尘之间。许多人摆脱了对上辈的依赖，不懈地摸爬打滚，努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水，却阅尽了世间沧桑，收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路，却览遍了大好河山，鸟语花香。一路的美好，皆尽收眼底。 古语云，授人以鱼，不如授人以渔。意在告诫为师者。引导学生前行时，要点到即止，指示一条明路，却要学生独自前行和摸索。最后得到属于自己的成果。为师者如此，为人父母者又何尝不是此道？母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外，老虎在年幼时便要惨遭父母遗弃。引到适宜处即放手。这是大爱，是情至深处似无情的大智慧。 倘若为人父母者毫无原则的溺爱，为子女亲手铺平开道。规划人生，子女一直活在父母的庇佑之下。又怎能一展翅膀，搏击社会的风风雨雨，领略世道的苦辣酸甜？倘若为师者一路带领学生前行，帮助学生解决他们所遇到的每一个困难，学生又怎能独立思考。独立去解决困难，并从中找到自己的创新之路？ 更甚者，就如那古代故事所说的饭来张口的儿子，母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上，儿子不会做饭，甚至不会用手举起饼来吃，只会啃到嘴边的食物，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。 捷径易走，而代价如此惨重，不如自己动手，求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后，亲历亲为地为他们开辟前路，不如放手，远观他们披荆斩棘，并在山穷水尽时给予明示。与其守着父母的丰厚家产，不如自己另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔盖茨早早就散了自己的万贯家财，而儿女们无一垂涎这唾手可得的财富。都已经寻到了自己的路途。找到了自己的事业，前辈不留财富，因为授之以渔。他们不接受前辈的馈赠。因为这是属于他们的人生授之以渔，为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖。独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后，站在路的尽头，即使没有轰轰烈烈。也能笑对命运。不留遗憾。 学会舍弃
高考语文作文备课精讲之内容充实
2008年高考作文备课精讲之内容充实内容充实中心明确 【考点诠释】所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等等。“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充分。所谓“中心”则是文章的立意。“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的灵魂，“立意”是写好文章的前提。清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”文章“帅”胜则文胜，“帅”败则文败，因此立意上我们必须做到准确到位，抓住材料或话题的主旨，选取最佳角度，往深处挖掘。不仅要做到立意“深”，而且要做到立意“新”，要“言人所未言”，写出的文章才会成为“领异标新二月花”。“领异标新”就是说文章的立意要独特、新颖，要像早春的“二月花”那样，给人以新鲜之感。 【技巧诠释】立意怎样才算有独创性?那就是“人人意中所有，人人笔下所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。创新的立意要不落俗套，不重复前人或别人已经弹过的老调，做到“人无我有，人有我新”。立意的创新归根到底是思路的创新，在立意中我们要运用发散思维、逆向思维、批判思维等多角度思考，力求发人之所未发。 1、变换视角，多向发散 要悟出新意，就是善于从不同角度去观察分析材料，找准材料从各个方面表现出来的属性，多推敲，多琢磨，去粗取精，由浅人深，从中选择出独特的新“意”来。例如，“斑羚飞渡”的场景是悲壮的、感人的，也是发人深思的，它给人的启迪不只是情感上的震撼，更多的是深层的理性的思考：面临绝境，斑羚能生存吗?试跳斑羚的坠崖有价值吗?中壮年斑羚作为幼小斑羚的生命跳板，为什么配合得如此默契……由于考虑到了上述问题，学生命题立意就十分深刻：《绝境与生存》从“置之死地而后生”的角度，谈绝境与生存的关系；《可贵的牺牲》从种族繁衍的角度，谈个体牺牲的价值；《默契的生命跳板》从生存发展的角度，谈配合默契的重要性…… 2、反弹琵琶，逆向求新 “反弹琵琶”即反其意而用之，是一种逆向的求异思维。古今中外，许多文学大家都会以其独特的逆向思维，使自己的作品立意不俗，文章常新。如唐代诗人刘禹锡一反古人悲秋叹秋之情，写出了昂扬向上、催人奋进的咏秋名作《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”立意创新要植根于现实，要言之成理，符合常情，不能把逆向思维错误地理解为是
高考作文：议论文十大结构模式
高考作文：议论文十大结构模式 第一种：核心万能类 （一）并列平面式 稳中求胜 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处来呢？ 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界中，自然无法拥有沉稳性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便觉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。 沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳，一夫作难而七庙，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣”。无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之，后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。 刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩，让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。 （二）并列递进式 阅读是一种孤独 曾经读过著名女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章，“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。 阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉在字里行间里，我们与文本对话，与书中人物对话，与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，一个无人打扰的
高考英语写作满分技巧之文章结构升级
2021高考英语写作满分技巧之文章结构升级 一：基础知识精讲 1．文章或段落起始常用的过渡词语 to begin with(首先)，first of all(第一，首先)，in the first place(首先)，as you know(如你所知)，as is known to all (众所周知)，as is shown in(正如……展示的那样) 2．文章或段落结尾常用的过渡词语 therefore/thus(因此)，in conclusion(总之，最后)，in brief(简言之)，to sum up(总而言之)，in a word(总之)，generally speaking(总体上讲)，on the whole(总的说来) 3．常用的表示先后次序的过渡词语 first(第一)，second(第二)，next(其次，然后)，last but not least(最后但同样重要)，after that(之后)，eventually(最后，最终)，since then(从那以后)，afterwards(以后，后来)，meanwhile(同时)，immediately(立刻)，finally(最后，最终) 4：强烈推荐以下组合 适用于两点的情况：on the one hand，on the other hand；for one thing，for another。 适用于三点或以上的情况：to begin with，then，furthermore，finally；to start with，next，in addition，last but not least；most important of all，moreover，finally。 5．常用的表示因果关系的过渡词语 accordingly/consequently(因此，所以)，for this reason(由于这个原因)，as a result of(作为……结果)，in this way(这样)，due to/thanks to(由于……)，therefore/thus(因此)，because of(由于) 6．常用的表示比较和对比的过渡词语 in contrast with(与……相比)，similarly(同样)，on the contrary(相反)，different from(与……不同)，on the other hand(另一方面) 7．常用的表示举例的过渡词语 a case in point(恰当的例子)，that is to say(也就是说)，for instance/example(例如) 8．常用的表示强调的过渡词语 furthermore/moreover(而且)，besides(此外)，in fact(实际上)，also(而且，也)，indeed(的确)，in particular(尤其，特别)，naturally(当然)
时评文的常用结构：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
时评文的常用结构 一、剥茧式结构 （一）结构模式：列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路 例：《文明加身，利剑出鞘》 ①然而，在当下不乏许许多多的“黑衣男”。 ②细思量，“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。 ③那么，我们要如何才能避免“报之以拳脚”，让文明加身，利剑出鞘呢？ （二）范文引路 题目一： 据报道，某市颁布《城市公共汽车客运管理办法（征求意见稿）》，其中规定：拒绝给老弱病残孕让座，经劝阻仍不改正的，驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。 对此，你有怎样的看法？请自选角度，自立立意，自拟题自，写一篇800字左右的议论文。 强制让座让出了什么？ 公交让座儿本来应是理所应当的事，某市却出台管理办法力举强迫让座。试问，这样真的能让群众养成让座的好习惯吗？我认为，我们需要做的倒不是强制让座，而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。（提出观点） 让座本质是道德问题，现代人没有尊老爱幼的意识，以自我为大，如果不解决这个问题，仅用法律条文来约束恐难见效。不让座是乘客素质欠缺的表现，应该受到社会的道德谴责，但谴责不让座，不能与不让座就拒载混为一谈。当一位乘客拒绝让座，且拒绝下车时，问题如何解决？恐怕这项法律难以执行。况且很可能引发冲突，给公共交通蒙上负面信息，甚至造成社会的不和谐。用法律强迫道德是一种孩子气的行为，以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国，也不是一个成熟民族的行为。（分析本质）那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为，除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被觉察，即道德反馈的缺失。若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。反观现实，新闻中充斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传，博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。负面新闻膨胀，正面的反馈的缺失，必然导致人与人之间互不信任，不尊重，心与心产生了厚障壁。当人们彼此充斥着怀疑的目光之时，那么生怕别人害了自己，不让座儿，不管闲事这样的事，恐怕也就不足为奇了。（深度分析原因，列举类似论据）
高三语文高考作文应试技巧人教版知识精讲
高三语文高考作文应试技巧人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 高考作文应试技巧 二. 教学重、难点 在高考前夕,最关键的是有一个清晰而合理的思路,今天的课程的目的就在于为大家建立这样的思路。 一切思维都源自联想和想象 联想和想象是发散思维的重要方式,它们像一种触媒,引发由此及彼、从已知到未知的思想活动,产生新的感知、新的意象,使有关材料尽快“汇集”。或形成对某一个问题的多种视角,从而解决“下锅之米”,打开写作思路。 联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,包括接近联想、对比联想、类似联想等。 想象是人们在原有感性形象的基础上再现或创造出新形象的过程,包括再造想象与创造想象等。再造想象是在感知语言、绘画、旋律等载体时显现具体形象的过程,创造想象是对新形象进行重新组合、融铸创造出新形象的过程。 1. 学会联想,培养联想的习惯。 2. 学会想象,能够合理想象。 3. 学会根据主题需要组织内容。
题目1: 水,滋润万物,是生命之源。 暴雨倾盆,江河泛滥,也会带来灾难。水,看似柔弱,却能把坚石滴穿;汇成洪流,更可穿峡破谷,一往无前。水,演绎出多少可歌可泣的故事,流淌着古往今来多少悲欢。 …… 请以“水的联想”为题,写一篇文章。除诗歌外,文体自选,不少于800字。 提示:这篇作文要求展开联想,相似的及相关的,状态的或特性的,“水”是圆心,围绕圆心进行辐射思考,要特别注意材料中提示的相反关系。 例文 水的联想 一 如果没有屈原,我们不会记得汨罗江;如果没有项羽,我们也不会记得乌江。三闾大夫胸怀治国的宏图,却因他崔嵬切云、陆离长铗而屡遭流放。怀瑾握瑜的节操、上下求索的志行,终于积淀成他的传世之作《离骚》。在一个白露横江的清晨,郢都被攻破的消息传到了汨罗江畔,将诗人对楚王室的最后一线希望化为泡影。于是,诗人万念俱灰,抱憾投江。 西楚霸王无疑是历史上最具悲剧色彩的英雄之一。面对汉军的十面埋伏、四 面楚歌,纵使“力拔山兮气盖世”,又能奈何?“江东子弟今虽在,肯与君王卷土来”?于是,项王喟然长叹,自刎乌江。 二
2021高考作文框架：6种议论文框架,学会了你就无敌了!
2021高考作文框架：6种议论文框架，学会了你就无敌了！ 大多数同学还依然停留在对精致素材的寻找和打磨上，能注意写作结构的不多。今日主讲6种常见的高分议论文结构，从满分范文中体会不同结构的好处，一个结构好的文章给人或整齐划一感觉；或层层递进的逻辑顺序；或更具说服力，不少同学都是靠它拿了高分。 1对照式的文章结构(正反论证) 例文一：让纪念闪耀理性光芒 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来…… 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬! 可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!” 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师;以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
2024届高考复习语文学案(新高考人教版)：写作-掌握议论文结构导图(高分式)——借助导图形成思路
学案90掌握议论文结构导图(高分式) ——借助导图，形成思路 复习任务掌握议论文写作中两种高分结构导图：六字联珠式和情境任务型。 知识图要 活动一掌握六字联珠式结构导图 (一)结构导图 “点正反深联总”六字联珠经典结构是一种建构文章结构的综合形式。它集对照式和递进式于一体。全文分六个层次，纵横结合，层层深入，行文便捷，利于操作。 (说明：导图中的“正”与“反”位置相对灵活，也可“反”“正”。) (二)考场范文示例 (2021·新高考Ⅰ) 行健自强，强而恒强 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。”这是青年毛泽东在社会动荡、国难当头时的所悟、所言。而这，亦是在当时背景下，千万青年欲使个人心志强壮，使民族自尊自强的呼声。(点) 于个体而言，勤自锻炼所实现的身强体健，能让人清晰地看到脱“弱”变“强”的生命
价值。于国家而言，“体育之效”不只是提升国民的身体素质，还代表着一种国家崛起的意义与价值，更能在由“弱”到“强”的过程中揭示一个民族不竭的前进动力。正如1984年的洛杉矶，许海峰实现中国奥运金牌零的突破；2004年的雅典，身披国旗的刘翔让十重跨栏不再是东方人的障碍；2019年，中国女排三大赛取得十连冠，“女排精神”成为一个超越体育领域的民族精神象征。(正) 但生命不会一成不变，强弱亦有轮转。有帅气到霸屏的坚毅独臂少年张家城，也有“佛系”“躺平”的“三和大神”。在某个现实瞬间，“强”或“弱”不过是即时的表现。而重要的是，假如“三和大神”不再“躺平”，经奋发而有为后，还会不会重蹈覆辙？“勤自锻炼”能使弱变强，但在强起来后也会因恃强而“滥用其强”，继而变弱；大到中国历史上的封建王朝，几乎都经历过披荆斩棘的创业，励精图治的兴盛，然后由盛转衰继而覆灭；小到无数明星登台闪耀达到人生巅峰，然后因不知自重不守法纪而跌落尘埃。强由我，弱亦因我；是强是弱，关键看自己，看自我的认知、自我的意志。如毛泽东所言：野蛮其体魄，文明其精神。若无“精神”的支撑，由弱变强后，也会强而复弱。所谓的强而自喜然后“滥用其强”，不正是“精神”的问题吗？(反) 天行健，君子以自强不息。所以，真正需要强起来的是精神，是意志，还有弱不自悲、强不自喜的理性。是意志与理性，可以使弱者强起来，使强者跳出“弱而强，强而弱”的循环。郎平曾用十六个字总结“女排精神”：祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败。这里面我们不难体会，理性与意志的力量，使中国女排强而恒强。(深) 弱而变强不易，强而恒强亦难。我们身前，是不甘自弱、立志图强的前辈，他们以勤劳智慧、不屈不挠，成就“今日中国”——“天问一号”登陆火星，“嫦娥五号”九天揽月，“蛟龙号”下五洋捉鳖，港珠澳大桥似长城绵延，“天眼”美目流盼……而身处强盛的新时代，我们每个青年人要牢记前贤教诲，奋发图强，不骄不躁，圆中华复兴梦，助力民族巍峨。(联) 请记得，我们要行健自强，强而恒强！(总) 结构导图
高考英语作文句式升级倒装讲义
高考作文句式升级——倒装 高分作文（18-20分）整体要求： ①覆盖了所有内容要点； ②应用了较多的语法结构和词汇; ③语法结构或词汇方面有些许错误但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致； ④具有较强的语言运用能力； ⑤有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 写作谋篇： ①内容定档：切忌写不够、写不全学会谋篇 ②细节定分：切忌写不对、写不好学会造句 学会造句——倒装句式： 【课堂导入】 为什么写不出来？写不对？写不好？ ①“不说人话!” 翻译：家里呆急了，想回学校学习。 怎么翻译“呆急了”？ I spend much time at home. I want to go back to school to have classes. 翻译中文时切忌逐字翻译！学会意译！ 翻译：疾病肆虐，我们都在家里防疫。 “肆虐”：The disease is serious. “防疫”：We stay at home to protect ourselves. 翻译：很多同学痴迷网络游戏，荒废学业。 “痴迷”：Many students love playing games. “荒废”：They spend no time learning. （2019课标三卷）音乐节很热闹，参加的人很多。 The music festival is popular and everyone is eager to attend it. 翻译：我喜欢Global Mirror，是因为它兼顾了国内外新闻。 I enjoy reading Global Mirror for I can learn about national and international news. 写不出来问题不在英文，在中文！ 【总结】翻译要点 1. 中文不能太正式，它要简单，完整。 2. 不能就字面翻译，表达清意思即可。 ②“口是心非！” 翻译：最近，很多人睡得很晚。 Recently, many people stay up late at night.
2023高考作文二轮复习：作文基础结构模式——对照式结构
【知识概述】 议论文的基本要素――论点、论据、论证。 议论文基本构思模式： （1）定点：确立中心论点，也就是作者的看法和态度； （2）辐射：想好分论点，准备从哪几个不同角度或侧面或层次或阶段展开； （3）添加：举例引用，准备为分论点举哪个典型事例或引哪些切合的名言； （4）完善：提炼开头结尾。 结构——通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。文章的结构是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。议论文的结构就是分析事实，论证道理所遵循的思维规律。 结构要求：论证严密，条理清晰、详略得当。 一、对照式结构基本知识 对照式结构又叫正反对比式结构。在主体部分摆出正反两方面的论据，进行对比，分析论证，最后得出结论。这是议论文整体结构中最简单的一种结构形式。 对照式结构的构成：开头——正反对比——总结——结尾。 常规的对照式结构由五个段落构成，由于结构相对简单，所以通常在正反对比之后加上以一个总结段对上文的对比进行进一步的深入分析，起深化总结的作用，同时使得文章更为充实丰富。 注意事项： ①要根据中心论点和构思，灵活安排正反双方的比例。在段落安排上，也根据实际需要灵活安排，无需太过僵化。 ②雕琢段落衔接句和重点语句，使文段过渡自然，富有文采。 【佳作品析】 善比才能善终 没有比较的人生如一潭死水，永远满足于自身的现状而不知汪洋大海的深邃幽远，这样的人生只能在自我的小池塘里腐朽消亡。（以比喻说理的方式，引出中心论点）因此，我们要学会用正确的“比较”成就辉煌的人生。（直白简明地说清中心论点） 善于比较才能有斗志，才能激发出人的无限潜能（正面说理）。当秦始皇的车队浩浩荡荡地驶过街头，那盛大的排场深深地震撼了一个叫刘邦的年轻人。他看到了秦始皇的八面威风，通过“比较”也看到了自己的一无所有。由此他发出“大丈夫当如是”的感慨，最终在风起云涌的秦末乱世成就一番伟业，建立起大汉王朝（单个事例）。刘邦，这个昔日的街头无赖，为什么能取得这么大的成就？（以设问形式引入分析）这正是得益于他善于“比较”，在“比较”中激发出强大的斗志，发挥了无限的潜能，最终成就了一代伟业。其实，我们每个人都有无穷的潜力（由历史人物引向个体成长，使论证更有说服力），它们像睡狮一样潜伏在我们身上，只是有的人任它沉睡了一辈子，而有的人却用“比较”将其唤醒，在有限的生命里成就了旷世的伟业。 相反，倘若不想“比较”，不善“比较”，人就会在自得其乐中虚度年华，从而留下无尽的遗憾（反面说理）。明清时期，统治者闭关锁国，自以为天朝之大无所不有，无所不能，看不起所谓的蛮夷之邦。正是因为不想“比较”，不善“比较”，他们在自以为是的“太平盛世”中放松了警惕，丧失了斗志，逐渐落后于西方先进国家，从万国来朝的繁华盛世，变成了任人宰割的东亚病夫（从历史发展角度举例）。以史为鉴，我们清醒地看到，正是是缺乏“比较”，不善“比较”，使一个国家丧失了前进的动力，在不断的落后中受尽屈辱。试
高考作文指导 层进式结构
高考作文指导层进式结构 层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。层进式主要有两种类型： 一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。请看： 例3 严于解剖自己 1、要不断进步，必须无情地“解剖自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 ①对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀) ②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”) ③自我批评的勇气对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”) 3、严于解剖自己就会提升自己。 提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。
二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写。这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。请看： 例4 不要轻易说“不” ①人贵在自信自强，……所以无论面对着多大的困难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。 ②要成功就不要轻易说“不”。 ③要活得精彩就不要轻易说“不”。 ④学会坚持就不会轻易说“不”。 ⑤学会自信就不会轻易说“不”。 ⑥只要坚持，你便成功;只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。(xx年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》) 本文开头第①段，考生首先解释了“不要轻易说‘不’”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。从“是什么”的角度来入题。②③两个段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易说‘不’”。④⑤两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不轻易说 ‘不’”。第⑥段，总结全文。整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。 运用层进式结构要注意以下几点：一、层进式的各个局部之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒;二、层进式各个局部之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下;三、在
高考作文写作结构指导：“总—分—总”式结构
高考作文写作结构指导：“总—分—总”式 结构 “总-分-总”式结构，是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，可以有以下几种方式： 1、“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。 2、“总——分”式：其特点是没有结论部分。在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结；或分举若干论据进行分析。例如荀子的《劝学》：开篇先提出“学不可以已”的论点，接着分别从学习的效果（知明而行无过矣）、学习的重要作用（君子性非异也，善假于物也）、学习的方法和态度（注意积累、用心专一）等几个方面来证明。最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。 3、“分——总”式：议论时不是先提出论点，而是先分若干分论点进行论证，最后进行归纳，进而明确总论点，做出结论。 分说必须与总说在中心主旨上保持一致，应从不同角度、不同侧面来论证中心论点，相互之间不可重复、交叉。 "自卑”、“自负”、“自强”是人们的三种心态。“自卑”是轻视自己，认为自己不如别人：“自负”是自以为了不起：“自强”则是在任何困难面前，都不会低头，永远努力向上。（总） 自卑者，不能充分地认识自己，这种人看不到自身的优点，过分贬低自己的能力。逢到有任务交给他，他总是连连摇头，急急地摆着双手，涨红了脸：“我可做不好，还是找别人吧？”大家聚在一起研讨问题，有不解的地方问他时，他也总是低下头说：“我不知道。”难道他真的做不好工作，什么都不懂吗？不。我以为这是自卑心理作怪，它使人们产生严重的心理障碍，丧失了进取心。因而，自卑是人们通向成功的一块巨大的绊脚石。 自负者，惟我独尊。其实，自负者的通病就是骄傲。在中外历史上，因为自负而失败的例子屡见不鲜：楚霸王由于自负而垓下惨败；关羽因为自负而痛失荆州；
高考作文：最基本最易学的文章结构——总分式结构及范例鉴赏
高考作文：最基本最易学的文章结构—总分式结构及范例鉴赏 文章的结构，历来被列为写作知识的重点内容之一。作为文章的一个形式要素,它直接关系到一篇文章的高下优劣,成败得失。作为文章的骨架，结构需要解决的是言之有序的问题。在写作中学会运用一些简单的结构形式，还是十分必要的。 总分式是在写作过程中较为容易掌握的一种结构方式，所谓“总”是指总结性的、概况性的主要论点或观点，是文章内容的总体概括，一般出现在文章的首和尾；“分”是文章内容具体展开，它实际上是文章的主体部分。“花分几朵，各表一枝”。一篇文章在总体部局上，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总，它们通常都称作“总分结构法”。 之所以说它容易掌握，是因为这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。无论是一段话还是一篇文章，都可以用到这种结构进行写作。 1 写作要点 1 “总述”应概括主旨，语言精炼 无论是哪种类型的文章，作者都需要明确自己的观点。阅卷老师批改作文时，常常会先看开头或结尾来确定考生的中心思想，并依此来判断中间论述是否偏离主旨。 总分式结构的“总述”起到概括全文或升华主题的作用，“总述”若不知所云，文章便会没有主心骨。例如在《成功背后的秘密》一文中作者写道： 伏尔泰说：‘成功是一颗种子，不浇水、施肥、除草，它是不会绽放出绚丽的花朵的’。成功的取得正是如此。‘不经风雨，怎见彩虹？’成功的背后，需要风雨的洗礼，需要艰辛的付出。成功的背后，需要一种执着的态度……成功的背后，需要一种坚韧的毅力……成功的背后，需要一种刻苦的精神。 第一句话即为总述，它的存在是为了给文章定调定性，其中心观点是“成功需要各种各样的付出”。而接下来的三个分论点围绕总述进行展开，分别对应为了成功需要付出的种
高考作文复习：议论文横向结构模式
高考作文复习：议论文横向结构模式 议论文都要遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的思路进行，因此，从严格意义上说，议论文的结构都是纵向的。这里所说的横向结构，是就本论而言。本论部分的展开，可以是层层递进、逐层深入的，也可以在同一个平面上多方位地展开，将议题说深说透。本论部分围绕中心论点的某一点作多方位的思考，形成平行关系的几个分论点，以其分论点的正确来支撑中心论点，这样的议论文便是横向结构的议论文。 横向结构的议论文，就其实质来说，是对论点某一方面展开的多方位思考，或回答“是什么”，或回答“关涉谁”，或回答“为什么”，或回答“会怎样”，或回答“怎么办”。 【技法例析】 一、内涵排列式 其模式为：论点——内涵1——内涵2——内涵3——结语。 中心论点提出之后，针对话题本身或话题关键词，从“是什么”的角度，运用横向思维，对其内涵进行多角度分析，以形成两至三个分论点，来支撑中心论点。常用的表述方式是：“某某，是一种……” 示例： 这山望着那山高。我们这个民族是一个讲究中庸、平和的民族，“知足常乐”是许多人的人生信条，而“这山望着那山高”更成了许多年轻人的罪名。然而，我以为“知足常乐”未必就是一种积极的人生态度，人应当有一点“这山望着那山高”的精神。 这山望着那山高，是一种永不满足的精神。…… 这山望着那山高，是一种精益求精的精神。…… 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神。…… 这山望着那山高，才有个人的超越；这山望着那山高，才有民族的发展；这山望着那山高，才有时代的进步。 文章在提出中心论点“人应当有一点‘这山望着那山高’的精神”之后，紧接着以排比句式，从“永不满足”“精益求精”和“进取开拓”三个方面来揭示“这山望着那山高”精神的实质，彰显其丰富的内涵，文章结构合理，内容丰厚。 二、对象排列式 其模式为：论点——对象1——对象2——对象3——结语。 即思考论点的关涉对象，从不同的角度选择典型的人物或事件，形成分论点，来阐述或
2023年高考作文备考之议论文写作技巧：3种分论点结构,速成议论文提纲
议论文是高考考场最常见文体之一，构思好分论点，快速行文，结构清晰，避免思路太绕而影响得分。 以下分享的分论点：含递进式、正反对比式、并列式。仅参考示例，并非死记硬背。希望大家能灵活使用，模仿借鉴，写出更精彩的分论点。 01 递进式分论点 递进式的分论点，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，也就是围绕中心论点回答问题：是什么？为什么？怎么样？递进式的分论点可以使文章显得思路缜密，内容充实，形成一种力量逐渐强化的层次感。 1.主题词：骨气 骨气，是富国不能淫的品质。 骨气，是贫贱不能移的人格。 骨气，是威武不能屈的气节。 2.主题词：学不可以已 学习可以提高自己，改变自己。 学习可以弥补不足，增长见识。 学习可以培养耐心，专心专注。 3.主题词：自立自强 自立自强，方能锻造优秀人才。 自立自强，方能成就伟大企业。 自立自强，方能富强中华民族。 4.主题词：要做大写的人 做大写的人，要有敢于正视的勇气。 做大写的人，要有接纳开放的心态。 做大写的人，要有自强不息的精神。 5.主题词：品读人生 品读人生，先要学会品读他人。 品读人生，要学会品读失败和痛苦。 品读人生，还要学会品读成功与喜悦。 6.主题词：规矩 没有规矩，个人不能成才。 没有规矩，集体不能稳定。 没有规矩，国家不能发展。
7.主题词：赏识 赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 赏识绊倒你的人，因为他强硬你的双腿。 02 对比式分论点 几乎所有的议论文都可以从正面写，也可以从反面写。对比式结构的议论文，可以使文章的论证更充分，更全面。 1.主题词：敢于担当 正面：勇于担当，于己于国，善莫大焉。 反面：不敢担当，既误人又害己。 总结：勇于担当，才有可能走向成功。 2.主题词：面对挫折 反面：遭遇挫折，放大痛苦，结果将不堪设想。 正面：遭遇挫折，笑对痛苦，才是明智的选择。 总结：遭遇挫折，笑对痛苦 3.主题词：忧患、危机 中心论点： 我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。 正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。 过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。 反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。 总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危机。 03 并列式分论点
高考作文写作指导：值得借鉴的几种行文结构
厉害了，这些出色的作文结构，大开眼界！ 要想让自己的作文结构出色，可以从板块结构、文题效应和内容整合三个方面入手。 一、变线型结构为板块结构 线型结构就是事无巨细，平铺直叙地交待事件的起始经过，四平八稳地叙述事件的发展过程，直线式地向前推进情节。 那么，我们怎样克服这一通病呢?最佳方法就是变线型结构为板块结构。 “板块”是指文章中的记叙“场面”情景，或议论中的材料安排。场面通常是指人物活动的场景、细节和氛围。 场面在于描写。描写就是描绘特定的环境、场合及其人物活动，从而展示出具体形象的生活画面。 材料是指议论文中的论据。在文章中，记叙场面、议论材料是构成情节结构的基本要素。每一个场面、材料好比一个板块，既有独立性，又有关联性。多个材料、场面的转换、组接和推进，便构成了全文的情节结构。这是写作文章的板块结构的实质意义。 变线型为板块，就要学会描写、安排，就要变换一种行文笔调。这是文章的能力要求，也是个性写作的重点和难点。 如何把线型结构变为板块结构呢? 1.精心安排线索 线索是统摄和连缀各个场面、材料的纽带。它体现了各个场面、材料之间的内在联系，也能体现作者的思路。线索的类型，一般有实物线、人物线、情感线、主题线等四种。当你在构思谋篇选择材料时，就要同时考虑怎样安排一条贯穿材料的线索，并以之连缀各个场面，将情景与材料组合成有机的文章意境。 2.巧妙设置场面 一篇文章重点写好几个场面就行，但是这几个场面如何剪辑组合，如何安排次序等，都要精心构思设计。场面如能设在关键处，或动情处，就能推动故事情节的发展，展现人物的思想性格。因此，场面设置的优劣，直接关系到文章的成败。 3.形象描述材料
高三作文结构创新——蒙太奇法,灵活多变知识精讲
高三作文结构创新——蒙太奇法，灵活多变 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 结构创新——蒙太奇法，灵活多变 二. 教学过程： 许多优秀的古典诗词，往往以生动精炼的语言描绘出一幅幅色彩鲜明的图画，给人以难忘的印象。因此，人们历来都爱说：“诗中有画，画中有诗。”“画是无声的诗，诗是有声的画。”我们先来读一首家喻户晓的唐诗。 山行杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧的《山行》是写诗人乘车途经山麓观赏枫林的情景，描绘的是秋色,展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶四种秋天典型的意象，构成一幅和谐统一的画面。我们也可以把这首诗切分为几个“镜头”： 【全景】深秋季节，层层叠叠的山岭，诗人乘车来到山麓。 【中景】车子停下，诗人抬头仰望深山。（摄影机缓缓上摇）一条蜿蜒曲折的石头小路，通向白云缭绕的山顶，云雾中隐隐约约地露出房屋的轮廓。 【近景】诗人醉心于观赏枫林，流连忘返。 【特写】红艳明丽的枫叶，生机勃勃，逗人喜爱，引人遐思。 类似这种画面组接的方法，在古典诗词中非常多，跟电影中的蒙太奇有共通之处，其实高考作文里面也经常使用这种“蒙太奇”手法，而且倍受阅卷老师的青睐。 【解题方法指导】 一、技法要义 “蒙太奇”式结构法在高考中备受考生和阅卷老师的青睐，是因为这种体式有着共同的优势：取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速完善地写成文章。它的行文感觉是明快、简洁、大气，符合现代读者的审美需求。大体有三种常用类型： 1. 用小标题概括画面内容，例如江苏优秀作文： 天涯·凝望·飞翔 我是一只飞翔的鸟，但我受过伤，如果上天再给一次机会，我仍然选择飞翔。——题记 英雄本色 极限状态下的生命是美丽的，瞬间凝聚成永恒，仿佛恒久的忍耐、坚持都是为那一刻。 当虞姬横刀，我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈，将一朵生命之情绽放在矛尖锋刃上。于是壮士掩面，乌骓悲鸣。听着四面家乡的楚歌，面对滔滔流逝的乌江，回望甚嚣尘上的汉军，一代霸王最终选择了自刎。王图霸业成空，美人香消玉殒，任世间一切幻成隔世的画影，摇在心头，随着乌骓尾上飘走。 那一刻，那个巨人在生死存亡的一念间，他是否为自己作出的抉择后悔过，或许没有人能确定。但我猜想：没有。那刚毅的眼神凌厉无比。 于是，滔滔江水无言，任凭后世褒贬。
语文高考高分作文秘笈(3)——四种基本结构示范
语文：高考高分作文秘笈（3）——四种基本结构示范 高考要求：文体特征分明，情感真挚感人，篇章结构严谨 应对策略: 心中有类型，手中有范文 第一大类：层进式结构(内容深刻美) 特点：结构上，按照“提出问题—分析问题—解决问题”层层推进，环环相扣；内容上以深入深刻见长 让梦想在现实中起舞 仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。 （第一段提出论点,即论述“是什么”） 阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。 （第二段举例,正反对比分析原因,即论述“为什么”） 我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？ 在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。 张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。 川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。 （以上三段段提出解决现实问题的办法, ,即论述“怎么样”） 正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈! （06山东高考作文，关于远看近看星星不同的材料话题） 每个人心中都有一只天使。 心中的天使是与生俱来，但它不像手脚那样操作简单使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的,并需要你 用心寻找,才能雕刻出来。 (第一段提出全文论点, ,即论述“是什么”)