名师作文汇总

名师作文汇总
名师作文汇总

1.2008年7月,王勇从华南师范大学中文系毕业。(graduate from)

2.他主动要求到汶川县的一所希望小学任教。(volunteer,work as,primary school)

3.他最终赢得了父母和朋友的支持。(win support)

4.由于远离家乡,刚开始他倍感孤独。(suffer from)

5.他积极迎接挑战,从不抱怨生活。(challenge,complain)

6.他很快适应那里的生活和气候。(adapt to)

7.他工作认真吗,教学占用了他大部分的时间。(take up)

8.工作之余,他会抽时间锻炼身体、听音乐以放松自己。(do some exercise, relax)

9.由于工作出色,他深受师生欢迎,在学校起着越来越重要的作用。

(so…that…, play an important part in)

U2语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

姓名:郭晶晶

职业:中国著名跳水运动员

成绩:获得四届奥运跳水冠军

经历:早年由于年轻和经验不足(inexperienced),成绩并不是太好,但她不气馁(lose confidence),继续保持对跳水的热爱(express a keen interest in),后来经过努力训练,取得了可喜的成就(pull through, make progress in)。

未来:不会结束跳水职业(come to an end),下一个目标是伦敦奥运会。

U3语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1. 李华去年毕业于北京大学。(graduate from)

2.他很想留在北京工作,于是在毕业前他去了很多公司应聘,但都失败了。(apply for)

3.当他要放弃的时候,一个朋友告诉他一家外贸公司有位职员将要退休,让他去试试。

(be about to do, retire)

4.听到这个消息后,李华马上向那家公司递交了申请表。(fill in the application from)

5.两天后,该公司通知其面试。(have an interview)

6.公司对他的表现感到很满意,决定录用他。(be satisfied with, employ)

7.李华很高兴,当晚就邀请了他的那位朋友吃饭,庆贺他终于找到了工作。

(invite sb to have dinner, celebrate)’

8.据说,由于李华对公司的贡献,他得到了一个出国深造的机会。

(it’s said that… contribution, have the opportunity to do )

U4语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1. 张军很喜欢上网,2年前买了一台新电脑,花了几乎所有的积蓄。(feel like/ enjoy, spend)

2.两年来,他经常在网上购物,订票以及查询各种节日优惠。

(in the last two years, holiday offers, shopping on the Internet)

3.朋友向他推荐一种虚拟旅游服务,据说感觉好像处于真实的环境中一样。

(virtual holiday, feel as if)

4.他一直梦想能去英国的Bournemouth, 该城市位于英格兰南海岸,有七公里长的黄金海岸,素有海

上花园之称。

5.此次体验后,他决定建一个网站,把世界各地著名景点都收藏其中,帮助大家实现环球旅游的梦想,

同时,还可以供大家分享彼此的快乐和体验。(attraction, share)

6.尽管开头很难,但他很乐观,相信会有很多人来光临。(optimistic)

U6语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.烟花是中国人发明的。(be invented by)

2.烟花起初是作为娱乐所用,后来自打仗时被用作吓跑敌人。

(be used as…be used to, scare off)

3.烟花的历史可追溯回公元前206年的唐朝。(date back to)

4.在过去,烟花是在竹片里装上火药做成。(be made of,be filled with)

5.在边上加上一条引信来点燃烟花。(a fuse,set off)

6.如今,烟花在特别的场合被用于表演。(be used for,on…occasion)

U7语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.西海是一个在海边的小城镇,有一条河从镇里流过。(with… doing)

2.那里的人过去以在河里捕鱼为生。(used to, make a living)

3.近年来,由于河水受到污染,河里的鱼大量减少。(pollute, the number of, fall too low)

4.河水边污浊,河面上经常漂浮着垃圾。(float)

5.河边的工厂没有经过处理直接把污水排放到河里。(discharge, without, deal with)

6.据当地居民说,政府已经采取了措施。(according to, local, take measure)

7.工厂被禁止排放废水。(ban)

8.人们受到教育,不在乱扔垃圾到河里。(to educate)

U8语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.如今越来越多的人开始喜欢极限运动了。(take up sth)

2.它能带给他们兴奋、速度和冒险经历。(excitement,speed,adventure)

3.我特别喜欢的极限运动就是蹦极跳。(be into sth)

4.去年五一节时,我尝试过一次。

5.刚开始时,我又紧张又怕,而且想中途退出,但在朋友的鼓励下我终于做到了。

(turn up,back out,go through with)

6.跳下去后,感觉就像空中飞翔的鸟,非常开心。(feel like a bird)

7. 那些没尝试过的人是无法理解那是多么的兴奋呀。(get across)

U9语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.这些天我正为我儿子担心。(worry about)

2.在过去的两个月,他沉迷于玩电脑游戏。(be addicted to,in the last 2 months)

3.他不但在周末而且在周末以外的日子都玩电脑到深夜。(at weekends,on weekdays,) 4.这会对他的眼睛和学习都不好。(be bad for)

5.我一直劝说他不要再这样做但他不听。(persuade sb not to do sth)

6.我们经常为此争吵。(argue with sb about sth)

7.我写信来向您请教如何阻止他继续玩电脑游戏。(ask sb for advice on how to do sth)

Dear editor,

_________________________________________________________

I'm looking forward to your reply.

U10语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.David对计算机游戏非常狂热。(be enthusiastic about)

2.他辍学了,整天无所事事。(drop out,fool around)

3.他决定开设网上小店经营生意,以网络销售谋生。(make a living,be determined to do)

4.他努力劝服他的亲戚朋友支持他。(persuade sb.to do)

5.他父母亲反对他。(turn one’s back on)

6.他没有挣上钱,对这事开始厌烦了。(get bored at)

7.一位教授的文章对他产生了影响。(have an effect on)

8.凡事要三思而后行。(think twice before)

U11 语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.随着社会的发展,广告在我们日常生活中起着重要作用。

(with the development of…/play a…part in…)

2.为了吸引和保持公众的注意力和促进销售,当今的广告设计者花大笔的钱在广告上。(for the purpose of.../spend…on…)

3.当今的广告设计者花大笔的钱,以使广告在视觉上尽可能地吸引人。

(spend…in making…as…as possible)

4.为了使人们关注他们的产品和企业的活动,广告会提供给我们大量的最新信息。

(aiming to make…notice…/provide…with…/a large amount of...)

5.为了制作广告,很多人必须一起工作。(in order to make…/work together)

6.广告是一个重要的产业,创造了大量的工作机会。(a business,create job opportunities)

U12语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.去年张华首次作为中英交流生来到英国学习,开始他对当地的风俗与文化感到陌生和吃惊。(exchanging student…be shocked at...)

2.他非常专心学习,但他不能理解英国的宗教、生活方式等,也觉得很孤独,没有归属感。(be absorbed in… have a hard time in doing...suffer from...belong to...)

3.这时他的老师告诉了他很多了解和感受当地风俗和文化的方法,例如参观学校、家庭、城堡和博物馆;上街购物等。(a broad choice of...)

4.有一次他在参观博物馆时与同学大声交谈,引得其他的参观者都注视他。当他知道这是不礼貌的行为时,他及时道歉了。(stare at... make an apology…)

5.为了避免再发生这样的尴尬事,他特别提醒自人乡随俗。

(to avoid…do in Rome as the Romans do)

6.慢慢得他变得适应了英国的生活,喜欢上了英活方式,而且学习也取得了很大进步。

(get used to… fond of…make great progress in…)

7.在总结和回顾英国生活时,他把自己的成功归功于积极的心态和老师的帮助。

(owe sth.to sth.)

假定Mr. White 是你校的外教,教你的口语。下面是他的一些基本情况,请用五句话描述你的老师。APPEARANCE: dark hair, brown eyes, tall, overweight

RELATIONSHIPS: popular with students

DISLIKES:watching TV, salty food

CHARACTER: patient, cheerful, helpful

LIKES: traveling, playing football

结合本单元句型,并运用部分重要词组,如there is no doubt that, it is +强调部分+that/who+…, compared to, be involved in, be devoted to, if anything, 等进行表达。

U14语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.每个人都梦想成为一个成功的人。(dream of)

2.在通往成功的道路上,我们总是会遇到很多困难。(the road to success;run across)

3.当你发现取得成功并不是一件易事的时候,你是采取积极的态度还是很快就放弃呢?(achieve success,attitude towards,give up,instantly)

4.我认为,要想获得成功首先一定要有战胜困难的勇气。(overcome)

5.其次,一定要相信自己。(believe in)

6.另外,一定要非常努力,千万不要被困难打倒你。(in addition,work hard,defeat)

7.毫无疑问,只要尽心尽力,永不放弃,你的努力就一定会有回报。

(there is no doubt that,as long as,pay off)

U15语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.李老师是我们的英语老师,他经常戴一副深度眼镜。

2.坦白说,在李老师来之前,我不擅长英语,也缺乏自信。(frankly speaking)

3.但是自从他教我们英语之后,我变得非常喜欢英语,因为他总是在指导我们如何学好它。(become interested)

4. 他喜欢用幽默的语调跟我们上课,因此我们很快适应了他的教学。

(a humorous tone,be accustomed to)

5.毫不惊奇,不久我们班的同学在英语方面取得了巨大进步。(It’s not surprising that…)

6. 总之,李老师受到了我们大家的喜欢和爱戴。(in conclusion…)

U16语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.上星期,一宗可怕的交通事故给我留下深刻的印象。

(occur,leave a deep impression on sb)

2.该交通事故发生在我下班回家的路上。(on the way to/on one’s way to)

3.我目睹了一位老太太被一辆黑色的小轿车撞到,驾驶员却逃之天天。(witness,knock over)

4.受害者被一个刚碰到这起事故的出租车司机送往医院。(victim,come across)

5.在医院里,这位老太太指着左腿告诉医生,说她庆幸受伤不是很严重。(point to)

6.因为被车撞上的是假腿,但没有它却不能行走。她靠她的假腿行走有很长时间了。

(plastic leg,count on)

7.她不得不接受手术去恢复这条假腿。(have/get sth. done)

l. 有人忽视幽默在演讲中的魅力。(tend…overlook)

2. 伟大的演讲家都是幽默的。(there is no…who...)

3. 成功的演讲者会好好利用幽默。(rely on)

4. 如果不能有效地吸引观众,一两句幽默的话语很管用。(have difficulty in…)

5. 幽默使演讲有趣、有说服力。(amuse,convince)

6.幽默有助解决争议。(settle disputes)

7. 幽默让你的观点容易被接受。(acceptable)

8. 幽默能拉近距离。(narrow the gap)

9. 幽默能帮你赢得友谊。(friendship)

U18语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.玛丽是个妩媚动人的女子。(attractive)

2.她担任一家国际公司经理。(work as…)

3.她主管亚洲事务。(in charge of)

4.作为成功女性,在业余时间她知道怎样消除疲劳。(refresh oneself)

5.为了达到好的体型,她坚持节制饮食。(achieve a…body shape,follow slimming diets) 6.她非常喜欢室外运动。(be keen on…)

7.在人们眼中,她被认为是最完美的女性。(in the eye of...,be considered as…)

8.虽然内在美比体形美更重要,玛丽二者兼之。(inner beauty,physical beauty,have)

U19 语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.众所周知,当今社会英语被广泛使用。(as)

2.随着中国经济的发展,人们已经意识到学习英语的重要性了。

(with the development of…;be aware of.··)

3.英语是一门全球性的语言。(global)

4.学好英语能使你流利地与外国人交流。(communicate with…)

5.要是你懂英语的话,你就可以领略中国文化与西方文化间的不同。

(provided that…;difference between…and…)

6.学好英语能帮助你轻松地找到一份工作。(do well in…)

7.那就是我为什么要学好英语的原因。(why)

U20语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.世界上有许多重要发明,电脑就是其中一个。(great inventions)

2.在电脑发明之后,人们的通信方式和生活都发生了巨大的变化。(correspondence)

3.首先,我们通信的方式从写信或打电话过渡到发送电子邮件。(correspond;e—mail) 4.其次,我们的学习和工作也都与电脑有着密切的联系。(be associated with)

5.现在只要你轻轻点击一下键盘,你就可以进入你想进入的网站去获取你所需信息。(click) 6.另外,利用互联网下载文件也非常方便。(download files)

7.因此,我们应该感谢电脑,因为利用它,我们可更有效地完成我们的任务。

(be grateful for)

1.大脑是神经系统的主要器官,负责思维、记忆、语言和情感。(be responsible for)

2.大脑由灰色和白色物质组成,一公斤多重。(consist of)

3.我们的大脑在考试期间得处于最佳状态。(keep sth in perfect condition)

4.首先,我们必须吃得健康而且要有充足的睡眠。(firstly…)

5.其次,做好复习的计划,留足时间复习到所有的内容也非常重要。(it is important…)

6.另外,锻炼可助我们放松,我们不紧张时大脑就好使。(be stressed)

7. 我们得休息以便大脑能吸收我们所学的东西并且将它们储存好。(storage)

U22语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1. 在过去的几十年里,我家乡的工业发展很快,人们的生活越来越好。

(in the last/past+一段时间;比较级+and+比较级)

2. 然而,工业的发展,也导致了我们没有预料到的很多问题的出现,大自然开始报复我们了。(as;lead to;beyond one expectation;turn on sb.)

3.由于工厂向河里排放废水,使得河流受到了严重的污染,人们也为此付出了代价。

(as a result of;pump into:answer for)

4.幸运的是,人们已经意识到污染问题的严重性。(luckily/fortunately;realize)

5.现在人们正在采取措施来减少污染,比如利用一些可以循环使用的东西,来保护我们的环境,否则的话,我们将找不到适合居住的地方了。

(take action;recycle;or else)

U23语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.李刚是北大外语系的一名男生,今年21岁。(同位语)

2.他喜欢体育运动、唱歌、跳舞、口语流利。(speak…fluently)

3.身为团支书,他深受好评且被公认多才多艺、出类拔萃。(speak highly of,regard as)

4.李刚父母均是教师,工作认真,教学成绩优秀,受人尊敬。

(be loved and respected by…for…)

5.李刚的志向是毕业后当一名好翻译。(make up one's mind)

U24语篇运用:翻译句子,然后连成5句话。

1.昨天,在学校的体育馆内,进行了一场篮球冠军争夺赛。(basketball championship)

2.比赛双方足9班和10班。

3.10班的球贝自恃有点优势,不时地炫耀他们的球艺,甚至故意惹恼9班的球员。

(show off,wind sb up)

4.一名lO班的球员还擅上了观众。(knock into sb)

5.实际上,9班打得更好。(in fact)

6.9班的个人球技过人,配合默契。(cooperate...with sb)

7.9班的啦啦队也表现出色。(cheer leaders)

8.最后,9班赢得了冠军。(win the championship)

9. 这一点也不奇怪。(It is not surprising that—clause)

2013届高一级期末作文专项练习答案

Unit 1

After graduating from the Chinese Department of South China Normal University in July, 2008, Wang Yong volunteered to work as a teacher in a hope primary school of Wenchuan County. He finally won support from his parents and friends. Far from his hometown, he suffered a lot from loneliness at the beginning, but he met the challenge positively and never complained about life, so he soon adapted to the life and weather there. He is strict in his work and teaching takes up most of his time, but in his spare time, he will spend time doing some exercise and enjoying music to relax himself. Because of his excellent work, he is so popular with the teachers and students of this school that he is playing a more and more important part in the school.

Unit 2

Guo Jingjing, a famous diver in China, has got four champions in the Olympic Games. During the early years of her career, she was beaten for many times in the competition owing to her being young and inexperienced. But she did not lose confidence in herself and kept expressing a keen interest in diving. After being trained very hard, she has pulled through and made amazing progress. Even so, her career as an athlete is not going to come to an end and her next goal is London Olympics.

Unit 3

Last year Li Hua graduated from Peking University and wanted to work in Beijing, so before graduation he went to many companies to apply for jobs, but failed. He was about to give it up when one of his friends told him that a clerk in a trade company would retire soon and asked him to have a try. Hearing the news, Li Hua filled in the application form and handed it in to the company which informed him to have an interview two days later. To his happiness, the company was quite satisfied with his performance and decided to employ him, so Li Hua invited his friend to have dinner in order to celebrate his success in finding a job at last. It is said that Li Hua has got an opportunity to go abroad for further study due to his outstanding contributions to the company.

Unit 4

Zhangjun, who enjoys going on the Internet, spent almost all his savings buying a new computer two years ago. In the recent two years, he has been on the Internet shopping, booking tickets or finding out all kinds of holiday offers. One day a friend of his

situation.

He was so excited, for he had been dreaming to go to Bournemouth, a city located in the southern coast of England known as the Garden of the Sea for its 7-mile golden coast. After that experience, he decided to set up a website with all the famous tourist attractions around the world so that people visit this site and share their happy experiences. Though it is hard at the beginning, he is still so optimistic, believing this site will see many people come and visit.

Unit 5

Zhangjun, who enjoys going on the Internet, spent almost all his savings buying a new computer two years ago. In the recent two years, he has been on the Internet shopping, booking tickets or finding out all kinds of holiday offers. One day a friend of his recommended him virtual holiday, which was said to make you feel as if you were in a real situation. He was so excited, for he had been dreaming to go to Bournemouth, a city located in the southern coast of England known as the Garden of the Sea for its 7-mile golden coast. After that experience, he decided to set up a website with all the famous tourist attractions around the world so that people visit this site and share their happy experiences. Though it is hard at the beginning, he is still so optimistic, believing this site will see many people come and visit.

Unit 6

Last night, there was a concert in the club with not a single seat empty. The band, (which was)formed in the late 1980s, was famous for its award-winning songs. Although the stage looked rather ordinary, the sound system was excellent and the performers unique costumes were also impressive. Throughout the performance, the fans couldn’t help cheering and singing along with the singers, who sang and danced while playing the musical instruments at the same time. In spite of the crowdedness and noise, everyone seemed to enjoy the night very much.

Unit 7

Fireworks were invented by the Chinese as entertainment, but were later used to scare off enemies in times of war. The history of fireworks dates back to206 B.C., in the Tang dynasty. In the past, they were made of bamboo cases filled with gunpowder. A fuse was put on the side to set the fireworks off. Nowadays, fireworks are used for shows on special occasions.

Unit 8

Xihai is a seaside town with a river running through it, where people used to make a living by

has been polluted seriously. The water is dirty, with rubbish floating on it. The factories discharged the waste water into the river without dealing with it. Luckily, according to the local residents, the government has taken measures to ban the factories discharging waste water and to educate people not to throw rubbish into the river.

Unit 9

Nowadays more and more people begin to take up extreme sports which can bring them excitement, speed and adventure experience. Last May1st, I tried a bungee jumping which I was really into. When I turned up for my first jump, I was so nervous and scared that I almost backed it out, but with my friend’s encouragement I went through with it. After jumping off, I felt happy just like a bird in the sky. Those who had never had a try wouldn’t get across how exciting it was!

Unit 10

Dear editor,I’m worrying about my son these days because he has bee n addicted to playing computer games in the last 2 months. He plays the computer games until midnight on weekdays as well as at weekends.As it will be bad for his eyes and his study, I have been trying to persuade him not to do that again, but he won’t listen.What’s more, we often argue with each other about it, so I’m writing to ask you for advice on how to stop him from carrying on playing computer games.I’m looking forward to your reply.

Unit 11

Because David was enthusiastic about computer games, he didn’t pay much attention to his school, so he dropped out of school, fooling around and doing nothing.Knowing some ways to earn money on net, he was determined to open up a shop on net and make a living on net marketing.In order to achieve his goal, he tried his best to persuade his relatives and friends to support him.Even though his parents turned their back on him, he still stuck to his view and carried out the plan.He earned no money and got bored at the job, and later on he knew he should think twice before making any decision after reading an article written by a professor, which had a great effect on him.

Unit 12

With the development of society, advertising is playing an important part in our daily life. On the one hand, for the purpose of drawing and holding the attention of the public and promoting sales, present-day advertisers spend a lot of money in making their advertisements

products and events, advertisements provide us with a large amount of the latest information.Meanwhile, in order to make an advertisement, a lot of people will have to work together.Advertising has become an important business and a lot of job opportunities are created.

Unit 13

Compared to the other teachers, Mr White, my oral English teacher, is tall and overweight with dark hair and brown eyes. There is no doubt that Mr White is very popular with students because he is very patient and cheerful and he is devoted to us the moment he came to our school. He likes traveling on holidays and he is often involved in playing football with his students in his spare time. He dislikes salty food and watching TV. If anything, it is news on TV that he watches occasionally.

Unit 14

Everyone of us dreams of being a successful person, but we always run across a lot of difficulties on the road to success. When you find it is not easy to achieve success, will you take / have a positive attitude towards it or give it up instantly? In my opinion, if you want to achieve success, first you should have the courage to overcome difficulties, and second you should believe in yourself. In addition, you should work extremely hard and never be defeated by difficulty. There is no doubt that your hard work will pay off as long as you try your best and never give up.

Unit 15

Mr.Li, our English teacher, always wears a pair of thick glasses. Frankly speaking, before Mr. Li came, I was not good at leaning English and I also lacked confidence in myself. But since he came to teach us English, I have became interested in English because he often instructs us how to learn English well. Besides, he likes to give us English lessons in a humorous tone so we are soon accusto med to his teaching and it’s not surprising that all of us have made great progress in English. In conclusion, Mr. Li is loved and respected by us all.

Unit 16

Last week, a terrible accident, which occurred on my way home from work, left a deep impre ssion on me. I witnessed that an old woman was knocked over by a black car, and what’s worse, the driver drove away immediately, leaving the woman on the road. Luckily, the victim was sent to hospital at once by a taxi-driver who came across the accident. In the hospital, the woman pointed to her broken leg and told the doctor that fortunately she was not seriously

on for a long time; but without it she couldn’t walk any longer. So she had to have her broken “leg”operated on.

Unit 17

The Power Of Humor In Speeches

Some people tend to overlook the power of humour in speeches when they fail to notice that there is no great speaker in the world who is not humorous.A successful speech relies much on a sense of humor.If you have difficulty in attracting your audience, one or two humorous remarks can work magically, making your lecture amusing, convincing, and enjoyable.Due to your sense of humour, your argument seems more acceptable and disputes will be more easily https://www.360docs.net/doc/3a13104800.html,stly, humour can help narrow the gap between you and the audience and win their friendship.

Unit 18

Mary, who is an attractive lady, works as a manager in an international company, in charge of Asian affairs. As a successful woman, she knows how to refresh herself in her spare time and achieve a beautiful body shape by following slimming diets. In addition, she is very keen on outdoor sports. In the eyes of people, she is considered as a perfect woman. Although inner beauty is much more important than physical beauty, Mary has both of them.

Unit 19

If you ask me why we should learn English,my answer is simple and clear.Firstly, with the development of China,people have been aware of the importance of learning English.Secondly, English is a global language,which can make you communicate with foreigners fluently.Also, provided that you can speak English, you can enjoy the differences between Chinese culture and Western culture. Last but not least,doing well in English helps you find a job easily.

Unit 20

There are many great inventions in the world and the computer is one of them. Since the computer was invented, great changes have taken place in people’s correspondence and life. First, the way we correspond has gone from writing letters or calling to emailing and next, our studies and work are also closely associated with the computer. And now if you click your keyboard slightly, you can enter the websites to get the information you want and what’s more, it is very convenient for us to download files with the computer. So we should be

Unit 21

The brain is the major organ of the nerves system, responsible for thought, memory, language and emotion. It consists of grey and white matter and weighs over a kilo. In order to keep our brains in perfect condition for exams, we should firstly eat a healthy diet and get enough sleep. Then it’s important to plan our revision, leaving ample time to cover everything. Meanwhile, exercise also helps us relax and your brain only works well when we’re not stressed. Last but not the least, we’ve got to give ourselves a break so our brains can absorb everything we’ve been learning and put the m into storage properly.

Unit 22

In the past /last few decades, the industry in my hometown has been greatly developed and people are living a better and better life. However, as the industry develops, it has also led to a lot of problems which are beyond our expectation, and the nature began to turn on us. As a result of the factories pumping waste water into the rivers, the rivers are badly polluted, and people have answered for it. Luckily/ Fortunately, people have already realized the serious problem of pollution, and now, to protect our environment, people are taking action to reduce pollution, like recycling. Or else, there will be nowhere for us to live on.

Unit 23

Li Gang, a boy student of 21, is now studying in the English Department of Beijing University. He likes sports and games, singing and dancing, and can speak English fluently. As a League secretary, he is highly spoken of by the teachers and students and regarded as an outstanding student with great ability. Li Gang’s parents are bot h teachers who are dearly loved and respected by the students for their wonderful teaching. Li Gang has made up his mind to be a good translator after graduation.

Unit 24

Yesterday, an exciting basketball match for the championship between Class 9 and Class 10 was held in the gym.

At the beginning, having an advantage over Class 9, players from Class 10 were always showing off their skills, and even tried to wind up the players from Class 9.Furthermore, one player from Class 10 knocked into the audience because of his carelessness.

In fact, Class 9 performed better with their excellent individual skills and wonderful

Class 9 won the champion in the end, just as had been predicted by the majority of the students.

名师初中作文教学特色教案

名师初中作文教学特色教案 描写人物外貌的作文指导课 课堂设计设想: 1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。 2、养成善于观察的学习习惯。 3、体验人物丰富的表情变化,并能抓住细节进行适当的描写。 课前准备:要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌,同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。 内容:“外貌描写” 一、揭题导入:本次作文训练,我们一起来学习外貌描写 1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。 2、板书课题:《外貌描写》。 二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。 1、请同学说一说你选择的老师的外貌,让大家来猜猜,你写的是哪位老师。 2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。 3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等) 三、抓住不同人物外貌的特征 (例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。) (例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。) 小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。 四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。 1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图,看看谁能表现的最准确,形象。

2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征? 3、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。 4、呈现例文。 (例文1:每缝高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。) (例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……) 5、请同学们试着模仿例文的写法,再写写另外的两幅表情。 6、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。 六、游戏作文: 1、请同桌之间互相对看,然后看谁能把对方逗笑,先笑的那一方就输了。 2、完了请同学上台表演,看能不能把同学逗笑。 3、请学生把刚才同学的表演写在纸上。 七、课后作业: 1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人,注意他们在不同心情下的外貌特征,选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。 2、课外阅读,摘抄描写眼神的句子,想想作者在人物眼神描写上的不同特色,并用一两句话写出你的阅读体会。 附录: 肖像描写,又叫外貌描写,是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写。 一.要抓住人物的特征。俗话说:“人心不同,各如其面。”每个人都有自己的特定外貌,从一定的程度上表现出自己的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境的影响,形成了自己鲜明的特征,这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。如:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,他身才高大,青白脸色,皱纹间时常带一些伤痕;一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话,总是满口之乎者也,叫人半懂不懂的。”(孔乙己)这段外貌描写,抓住了最能反映人物思想性格的外部特征,勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、

名师写景作文教学实录

名师写景作文教学实录 写景作文的中心一般有两个方向。一个就是表现景物自身的特点,第二个方向就是表现作者的思想情感。这类文章一般会借物喻人,借景抒情。以下是小编整理的名师写景作文教学实录,欢迎阅读。 篇一:名师写景作文教学实录生:九月九日忆山东兄弟唐·王维 生:江畔独步寻花唐·杜甫 师:刚才同学们背的特别精神。我们在这个单元的学习中,和作者一起走进了大自然,领略了大自然的迤逦风光。请同学们回顾一下,在第一单元中,我们一起和作者去了哪些地方? 生:鸟的天堂 师:是的,有“鸟的天堂”之称的广东的一个小县城中的大榕树 生:杭州的“钱塘江大潮” 师:我们还看了一个视频 生:雅鲁藏布大峡谷 师:雅鲁藏布大峡谷在哪里 生:青藏高原 师:有“世界屋脊”和“第三极”之称的青藏高原。还有没有 生:火烧云 师:哦,还看了火烧云,非常壮观的自然景观。火烧云在什么时间段能看到 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

生:傍晚 师:对,傍晚时分,同学们看到过火烧云吗?、 生:没有 师:老师看到过,在傍晚时分,偶尔能看到天边出现红彤彤的云彩。所以我们说,大自然真是一个厉害的魔术师,能把大自然的描绘得这般独特。下面,请同学们跟着于老师去几个地方看一看。这些地方有的同学没去过,有的同学去过。首先,看这幅图片,同学们猜出这是哪里了么? 生:桂林 师:你有没有跟爸爸妈妈去过桂林? 生:没有 师:你是怎么知道桂林的呢 生:网上乱查查到的。 师:哦你是在网络当中看到了桂林的图片。这是我们非常著名的一个景区,叫做桂林山水。我们有篇课文学过有关桂林的句子,是怎么说的? 生:桂林山水甲天下 师:恩很好,桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。我们都没有去过桂林,但是我们可以欣赏一下桂林的优美风光。你看到的桂林市哪样的?谁用自己的话来描述一下 生:我看到的桂林是山峦起伏的。 师:这个词用得好,山峦起伏,同学们看到了吗?一座座的山连

名师讲作文NO.30:秋天的树叶

名师讲作文NO.30:秋天的树叶 习作话题 Xizuo Huati 秋天,是色彩绚烂的季节,是成熟收获的季节,是如诗如画的季节。这时候许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力,那么秋叶呢?调动所有的感官,静静地去感受秋天的树叶。在观察与体验的基础上,以《秋天的树叶》为题,可以按“总—分—总”的结构,写几种叶子要注意突出重点,有详有略。可以多用几种修辞,注意各段落间的过渡。 写作指导Xiezuo Zhidao 本次是以“秋天的树叶”为题所进行的写景状物的习作,同学们在作文时要注意以下三点: 抓住特点 怎样准确地写出某种树叶秋季的特点呢?我们要调动所有的感官,静静地去感受秋天的树叶,将看到的、听到的、闻到的、摸到的感受与你想到的内容结合起来进行描写具体地讲,调动感官进行观察可从以下角度进行: ⒈看叶色。秋天的树叶颜色怎样?是金黄色的、橘黄色的、还是黄得发红的、黄绿混合的?……再看看它们的颜色有什么变化,即使是四季长青的树叶,只要你细心,也会发现它们微小的变化。 ⒉辨叶形。秋天的树叶形状怎样?是圆形的,扇形的,还是爪形的、针形的……再仔细看看它们隐约的叶脉怎样?只有观察仔细,才能发现秋天树叶的形状异常美丽。 ⒊摸叶片。在看的过程中,可伸出你的巧手摸一摸,你所捡到的秋叶是细腻光滑的,还是粗糙扎手的,通过触觉进一步感知秋天的树叶。 ⒋闻叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片闻一闻,看看是否有股特别的清香。有的表面闻不出,还可以折断叶片,仔细闻一闻叶片的味道,从而对秋叶有更多的了解。 语段示例: 银杏叶看起来就像一把小巧玲珑的蒲扇,似乎一扇就能扇来秋天的阵阵凉意。如果把叶柄朝上,还真像小女孩穿的裙子呢。它细细长长的叶柄就像一根小辫子似的拖在身后。从上往下看,只见一条条比针还细、十分清晰的叶脉,顺着主柄向四面展开,这真像节日时放的烟花。我想这一定是大自然和树妈妈精心雕刻上去的。叶子的边缘高低不平,好像大海中的波浪,“一浪”接“一浪”,给人一种柔美的感觉。我忍不住摸了摸,嗬,它那粗糙的手感挠得我手痒。 (节选自《银杏叶》)

说说,画画,写写——于永正老师口语交际、作文教学实录(一)

说说,画画,写写——于永正老师口语交际、作文教学实录(一)第一节 师:咱们是兴化市实验小学哪个班? 生:三(1)班。 师:噢,是三(1)班。知道我姓什么吗? 生:您姓于。 师:知道我从哪儿来的吗? 生:徐州。 师:江苏徐州。你们到过徐州吗? 生:没有。 师:欢迎到徐州做客,我来接待。上课之前,你们老师向你们介绍过我没有? 生:介绍过。 师:说我什么了? 生:说您是全国最有名的特级老师。(众笑) 师:你信吗? 生:信。(众笑) 生:老师还说于老师是一位慈祥的老人。 生:潘老师说你上的课既轻松又愉快。 师:嘿!好词儿都用上了。上我的课既轻松又愉快,你也信,是不是? 生:是。 生:潘老师还说,你出过许多书,而且这些书的故事都十分精彩。 师:说话多通顺,用词多恰当!同学们,潘老师说的话你们是真信还是假信? 生:真信。 师:有没有不信的? 生:没有。 师:有没有半信半疑的? 生:没有。 师:有一句古话叫:“耳听为——” 生:虚。 师:眼见呢? 生:为实。 师:既然耳听为虚,眼见为实,潘老师一说你们就信,那行吗?请你说。 生:因为我相信是真实的。 生:我信得过潘老师。(众笑) 师:这边有没有半信半疑的?哪怕有一位也好。没有。究竟潘老师说得对不对,两节课以后见分晓,你们再下结论,行不行? 生:行。 师:现在上课。(师生问好) [小朋友很天真,教师要珍惜孩子对自己的信任,在孩子面前要说实话,要真诚。看来,学生说真话、说实话,教师要以身示范。] 师:其实我不是来上课的,是来找人的。我很想与这两个人交朋友,为什么交朋友,等会儿说。本来认识这两个人很容易,我说,哪个叫张三呀?张三站起来,老师就认识了。但是于老师不想这样做。怎么办呢?我先把这两个同学的名字写在黑板上,然后,你们站起来告诉我这两个同学长得什么模样?什么样的眼睛?什么样的鼻子?什么样的脸庞?穿的什么衣服?是胖呀,还是瘦呀?是高还是矮?你们说,让我来猜。这办法好不好? 生:好。 师:第一,看你们会不会说,说得准不准;第二,看于老师会不会猜。既考你们又考我,这办法行吗? 生:行。 师:为了考住老师,同学们不要使眼色,不要朝他们看。第一个同学的名字叫王钟灵。有叫王钟灵的吗? 生:有。 师:(在黑板上写名字)是这个“钟”吗?

作文指导课评课

作文指导课评课 循序渐进有效课堂 ——评作文课《让你的心在作文中跳动》 今天有幸聆听了周老师的一节“心理活动描写”的作文指导课,受益匪浅。现将自己的一点学习体会与大家交流。 在我们的课堂教学中,大家往往用“课堂的是否有效”标准来衡量一堂课是否是好课。周老师的课,她以学生的发展为本:尊重、关注学生,为学生知识的掌握、能力的提高提供服务;学生参与热情较高,基本掌握了描写心理活动的方法,每一位同学得到了一定程度的提高。这正是“有效课堂”的最好体现。 1、巧架桥梁,“有效”在悬念中起步 作文是学生头疼的事情,“咬着笔杆愁眉苦脸”,“看着题目半天也写不出一个字”……这样的情形在作文课堂并不少见。但令人惊奇的是,周老师的作文课堂中不但没有这样的情形,相反我们看见学生的是他们愿意把心中的想法说出来。我想,这一切“反常”的表现,应该是源于周老师巧妙地导入,为学生的学习架起了一座心灵桥梁。上课前,周老师特意创造情景“老师迟到了”,让学生结合自己当时的感受说起,很巧妙地引导学生体会到人的心理活动描写的重要性,自然导入本节课内容,教学无痕,充分调动学生的积极性,这是有效教学的第一步。 2、巧设过程,“有效”在灵动演绎中铺展 周老师用学生熟悉的课文中的例子,给予多角度的范文,打开学生写作思路,让学生体会到心理描写的作用和方法。这个环节看似简单,但其实并不简单。我们不妨连起来看看问题的答案:写心理可以用内心独白的方法,写感受可以用想象的方法,写心情可以用语言、动作、神情、环境烘托的方法。看,周老师让学生思考回答的目的其实是让学生明白什么样的心理活动用什么样的方法更恰当,这样,学生在具体操作时就有本可依。 纵观整个环节,我们可以这样说:方法是在学生的自主思考中、在教师润物细无声的指点中不知不觉掌握的,既轻松又有效。 3、巧作点评,“有效”在肯定鼓励中升华 教师好的评价不仅可以激励学生,还能引领学生、提升学生。作文,需要的是语言,所以周老师的评价,尤其注重对学生语言的提升。比如本堂课,周老师十分注重学生和自己语言中表现心理活动的一些关键词,“小心翼翼”、“愧疚心理”等,课堂上,学生的心是活跃的,情是真挚的,但由于平时的积累不够,或一时不能联想,尤其是中等偏下的学生,想说却无法说,说不明,此时,教师提供一些词语,不仅可以帮助学生习作时运用语言,使描写更具体。还能丰富学生的语言积累,为今后同类题材的写作奠定基础。 语文教学专家谭惟翰曾说过,“纳”是“吐”的前提,是基础,会“纳”才谈得上“吐”。”周老师的设计与引导,不正是在帮助学生“纳”吗?有了足够的“纳”,还怕学生“吐”不出吗? 智慧的教师能创造智慧的课堂,智慧的课堂能培养智慧的学生。在周老师的作文课中,处处显示着教师的智慧:关注了学生的兴趣和个性,关注了学生的起点和发展。在这样的课堂中,我们能听到生命拔节的声音,能看到生命成长的画面,是真正的有效课堂。当然,如果再加点时间,通过师生评点,生生点评,紧扣前面学到的描写心理活动的方法在习作中得到落实,那么被评点的学生会更有信心,其他学生也能明白怎样的描写是好的,从哪些方面改进等,这样也许会更生本、更有效。 ......

小学语文特级教师贾志敏关于作文教学讲座资料 关于作文教学的对话

小学语文特级教师贾志敏关于作文教学讲座资料关于作文教学的对话 关于作文教学的对话 贾志敏 “课外生活作文”的具体指的是什么?课堂训练作文与课外生活作文如何有机地结合起来?他们的“结合点”又在哪里呢? 根据我多年的作文教学实践获得的体会是:作文训练应该按“课内课外两条线”进行。即: 课内训练作文。 课外生活作文。 前者,着重在训练,后者则着重在表现在生活方面。两者之间既有联系,又有区别。 众所周知,作文没有诀窍,更没有捷径,唯有“多读多写”。 读书是学习,是吸收,是积累。“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”这是古人告诉我们“读书自有好处”的道理。“胸无点墨”岂能“下笔成文”?这已形成了人们的共识,也是不争的事实。 关于“多写”的问题,倒要费一番的口舌议论一下的。 “多写”是泛指,是相对于“不动笔”与“少动笔”而

言的。“多写”指多动笔墨,“多写”还要“巧练”。 平时,我们常把“得法于课内”“得益于课外”这句话挂在嘴边,这是有道理的。 “课内训练作文”是必须的,是不可缺少的。教师命题,教师提供作文素材,教师指导谋篇布局,遣词造句等,目的是多方面地培养学生作文的能力。然而,事物有其两面性,这样的训练往往会有局限性,会抑制学生的写作热情,因为这样做可能会让孩子去写不熟悉的,乃至不喜欢的东西。 而“课外生活作文”则让学生去写“放胆文”,放开学生的手脚,让学生“天马行空”,“我行我素”。想写什么,就写什么,喜欢什么,就反映什么。只要“有所感”都可以收于笔下。因为没有了束缚,学生的写作热情可能被激发。学生在毫无约束的状态下写出的作文,可能是他真实感情的流露,真实生活的感受。因此,会“有看点”。这样的作文才有可能题材新颖别致,内容真实可信,语言鲜活生动。让我拍案叫绝的作文,大多来自于学生的“课外生活作文”。 这里,向你介绍几篇学生在课外写成的作文。 看爸爸刮胡子(一年级) 爸爸的脸上长着密密麻麻的胡子。每天早上,他都要对着镜子刮胡子。每当他刮胡子的时候,我就会想起老师教我的诗句:“野火烧不尽,春风吹又生。” 2、小豆芽(二年级)

名师讲作文(二)——五官观察

名师讲作文(二)——五官观察 先来看看一篇例文: 一片小小的枯叶 我走在空无一人的路上,一片被凉爽的秋风追得“满地跑”的小小枯叶,把我的注意力“拉”了过去。我轻轻的把它拣了起来,并用一张雪白的纸巾包住它,嘿,这看上去多像襁褓中的婴儿呀! 我来到桌前,把纸巾打开,拿出枯叶细细的欣赏起来。 从正面看去,叶子上的茎有大有小,有粗有细,好似四通八达的高速公路,又好似“哗哗”的小溪与奔腾的江河……把它一“翻身”,茎脉更明显了,如一根根纵横交错的牙签,又好似被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝……粘上一点水,就好像给它包上了一层保鲜膜,晶莹剔透的。 我拿着这片棕中带红,有黑色斑点的火炬性枯树叶,紧紧的盯着,心中不由得就冒出了一个想法:这片枯叶掉下来好久了吧,为什么就被我拣着了呢?我想着,思索着…… 一不小心,我把她撕碎了,叶片纷纷掉了下去,茎脉还是紧紧的连在一起,多么像团结一致的“难兄难弟”呀!我又把那些茎脉用力一拉,可它们还是“粘”在一起,一点也没有分开的意思。 我把它的“残骸”放在桌上,用三角板在它身体上不停的移动着,过了好长一段时间,它终于断开了一半,我又费了九牛二虎之力,把它一分两半了。 我把它凑到鼻子前闻了闻,一股淡淡的清香飘入我的鼻孔,令人心旷神怡。 我又把小叶子放入嘴里尝了一下,先是一阵苦涩,接着又是一丝甘甜。 我想:这叶子不也正是我们的人生之路吗? 写作离不开观察,观察是我们获得写作素材的重要途径和方法,我们每时每刻都在观察,准确的说,是在“观看”,不是真正的“观察”,与写作有意义的“观察”应具有以下属性: (一)、观察要有目的性。 学生总是要“踏青”的吧,为什么不让他们带上诸如“山上植物知多少”的目的去呢?学生总是要去书店的吧,为什么不布置他们去抄录“书名”,领略书名的魅力呢?学生总是要上街的吧,为什么不让他们记一记店名呢?“左岸”就总是令人遐想,想到巴黎,想到塞纳河,

六年级作文之小学语文名师作文课堂实录

小学语文名师作文课堂实录 【篇一:《我喜欢的小动物》习作教学实录】 《我最喜欢的小动物》作文教学实录 (课前,黑板上板书分别贴上图片小马、喜羊羊、小蜜蜂、米奇四 个小组的名称,分别是:米奇队、千里马队、喜羊羊队、勤劳小蜜 蜂队、)师:老师把全班同学分成四个小组,代表智慧的米老鼠队,跑得很快的千里马队,还有大家都喜欢的喜羊羊队。(出示课件小 鸟的叫声。)生:这种动物的叫声是鸟。 师:对,你真棒!这些都没有难度,来个难的游戏:猜谜语。谁来 读一读。 生:走起路来画梅花,从早到晚看着家,看见生人汪汪叫,看见主 人摇尾巴。熟人来了尾巴摇,生人来了汪汪叫,最爱坐在大门口, 嘴里啃根大骨头。 师:读得真好.。第三小组已经是一马当先了。这个谜语中的小动物是谁呢? 生:这是一只小狗。 师:出示课件,你猜对了。你是怎样知道他是小狗的? 生:我从它吃的事物就知道他是小狗。 师:请继续观察,谁来读? 生:八字须,往上翘,说话好像娃娃叫, 只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。 师:你知道这是什么小动物吗? 生:这是一只小猫。 师:对!你是怎样才出来的? 生:只洗面不梳头,,夜行不用灯光照。 师:晚上,它的眼睛会发亮。写小动物这么容易猜出来,你们抓住 了小动物的什么来写的呢? 生:抓住小动物的特点来写。 师:抓住小动物什么的特点? 生:抓住小动物的生活习惯。 师:还小动物的什么来写的呢? 生:我觉得还应该抓住小动物的样子来写。 师:对,我们写一种小动物,除了抓住小动物的外形特点,还应该 抓住他的生活习惯来写。请看这只小狗可爱吗?

生:可爱! 师:你准备给他起一个怎样的名字? 生:我给他起的名字是欢欢。 师:这个名字真好听。你给给这个名字前加一个形容词吗? 生:题目是“快乐的欢欢”。 师:请看小狗的牙齿露出来了,他见到人的时候特别凶,你可以给 他起一个怎样的名字? 生:这个题目可以是“凶猛的欢欢’。 师:根据你的观察,把这只动物的外形写出来,可以吗? 生:可以! 师:我们来看,小狗的外形什么?包括它的头、眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵,全身的颜色。 生:包括它的头、眼睛、嘴巴、牙齿、耳朵,全身的颜色。 师:请拿出作文本写一写小狗的外形。 生:学生写作,老师巡视。 师:没有写完的同学,等一下可以给时间你继续写。我请一位同学 说说自己的作文。(投影作文)看看这位同学跟你们观察的小狗有 什么不同? 生:快乐的欢欢,毛茸茸的身子,尖尖的牙齿,灵敏的鼻子,大大 的耳朵,锐利的眼睛,就算我不说,你也知道我说的是什么吧?对我 想说的就是小狗,他的名字叫欢欢。 师:掌声表扬他。刚你他读的作文中,你觉得那些词语用得好。生:我觉得“锐利“这个词语用得好。 师:刚才这位同学介绍了小狗的什么呢? 生:刚才这位同学介绍了小狗的外形。 师:还有谁想把你的作品想大家介绍? 生:快乐的欢欢你知道它的名字为什么叫欢欢?因为它天天都很欢快,每时每刻都再在笑。好了废话不多说,我们来讲一讲它的外形 和生活习性吧。它有一个聪明的头,有一个灵敏的鼻子,大家丢失 的东西都是欢欢找到的,它的最里面有一排尖锐的牙齿,足够把一 块骨头很快地吃完。它的毛雪白雪白的,白的像雪花,冬天,它在 它的窝里温暖地睡着。它是多么的可爱呀! 师:谁来说说她刚才用上聊什么句子呢? 生:她的作文用上了比喻句。

窦桂梅老师的作文课

窦桂梅教学实录——作文示范课《捶捶乐》及全程评析(1) 师:同学们好! 生:老师好! 师:有的同学微笑地看着我,所以,我特别愿意听同学们的问候,还想再听听,同学们好! 生:老师好! 师:这个词是个泛指,可以向我问好,也可以向台下这么多的老师问好,转过去,再一次微笑地看着他们,再问一声好! 生:(转向全体听课老师)老师好! 师:(鼓掌走向一学生)哎,没见过我,对吧!猜猜,我姓什么,多大岁数,孩子跟你们多大距离,年龄? 生:30。 师:30,稍微年轻了一点。你妈妈多大? 生:36。 师:36。再猜猜我多大,(指脸)我相信你善于去观察,找到感觉。 生:37。 师:37。祝贺你,我老了一点点,(问另一学生)那你猜猜我多大岁数? 生:35 师:35。小了一点点,(拍拍学生肩膀)我跟你的妈妈是…… 生:同样的。 师:同样的,36岁。我就像你们的妈妈一样,妈妈爱你们,当然我也爱你们,我和我的孩子是朋友,当然和你们也就是…… 生:朋友。

评:看似随意的交谈,却拉近了师生的距离,“朋友”这两个亲切的字眼将学生对老师的陌生感以及由此产生的敬而远之的心情一扫而去。接下去的理解与沟通自然而然没了障碍。充分显示了课堂^对面的魅力。师:朋友见面,分外亲切,是吗?我相信今天我们的历程,将给你的生命历程留下深深的印记,我们也会给听课的老师们留下难忘的痕迹。那么好,我们做这样的一个小练习,每一个人,包括窦老师,包括听课的老师都找到这样的感觉。把手放在自己的肩膀上,(师示范,两手交叉放在肩膀上,闭上眼睛)对着自己的心灵说:“我很棒!” 生:(安静) 师:(鼓励)大声说出来,我很棒! 生齐:我很棒! 师:我真的很棒! 生齐:我真的很棒! 师:我真的真的很棒! 生齐:我真的真的很棒! 师:有的同学在大声地呼喊,你的灵魂受不了,你的心灵该发颤了,平心静气地用你的声音重重地敲击在你的心灵上。重复地把这三句话完整地来一遍。 生齐:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒! 师:找到感觉没有? 生:找到了。 生:找到了,我非常自信。 师:你呢? 生:我也找到了,我也非常自信。 师:所以你刚才挺会用词,加上个“也”,坐下吧,(面向全体)你们都找到了自

贾老师教作文系列讲座

贾老师教作文系列讲座 第一讲学写作文要有信心 作文,就是写文章。 我们小朋友写的文章跟大人们写的文章有些不一样。我们主要学写简短的记叙文,即把自己看到的、听到的、以及亲身经历过的有意义的事,围绕中心,按一定的顺序用文字表达出来。 作文,既不神秘,更不可怕,只要打好基础,掌握规律,留心观察周围的事物,人人都能写好作文。试想,把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉别人,让别人与自己一起分享生活的乐趣,那该是多么快活的事啊! 然而,许多小朋友怕写作文,视作文为洪水猛兽。老师出了题,愣了两节课,硬是写不出几个字。老师批评,家长责怪,孩子们十分苦恼。 我小时候,跟许多小朋友一样,不喜欢作文。作文的成绩经常得“劣”(劣是最差的一个等第,即不及格)。为此,老师用戒尺打过我的手心,还罚我抄书、背书;父亲说我不是读书的料,还说,已经为我买好了一辆黄包车,长大了上街去拉黄包车。 一次偶然的机会,让我发现了作文的秘密。进中学了,一次,老师出了个题“快乐的星期天”,让我们作文。写什么呢?我突然想起,前不久的一个星期天,我随堂叔去竹林打鸟的事儿。哈,那一天,我过得可真快乐。这片竹林里的鸟多得令人目不暇接。堂叔的枪法真准,没过多久,他打下了许多鸟。他打我捡,急得我手直痒痒,也跃跃欲试。堂叔看出我的心思,把枪交给我,让我打几枪过把瘾。我托不起枪管,就把抢搁在树杈上,眯起左眼,对准目标,真是瞎猫逮着死老鼠,居然也让我打下了一只麻雀,我扔掉枪去捡那只被打下了的鸟。当时,我那股高兴的劲儿简直无法形容。这一天,我好高兴。 我把这件事写进了作文。意想不到的是,在讲评课上,老师向大家介绍了我的这一篇作文,说我写得生动、具体,描绘细腻,感情真实,引得大家不约而同地把目光投向了我。 作文本发下来了,我发现本子上有好多红杠密圈,题目的左边批了个“优”。我的心里美滋滋的。 打这以后,我初步认识了作文:作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实写下来,只要肯动脑,只要下功夫,谁都能写好作文的。我树立起信心了。 打这以后,我渐渐地不怕作文了。每逢作文,我总是仔细地考虑,认真地回忆。写好作文以后,又多读几遍,发现写得不贴切,读起来不顺口的地方,就反复揣摩,认真修改。没过多久,我的作文成绩提高了许多。这一下,我的信心更足了。 “不是读书料”的我,也能学会写作文了,可见,作文并不是一件高不可攀的难事。“天下无难事,只怕有心人”。你们现在的生活比我们小时候丰富,你们现在的学习条件也比我们小时候好得多。再者,你们比小时候的我更聪明。我深信不疑,只要你树立起信心,只要你刻苦努力,只要你明白道理、掌握规律,一定能学会作文,并能写出一篇又一篇优秀的作文来的。 拿起手中的笔,做好准备吧! 第二讲语句要通语气要顺 小朋友学写作文常常会遇到这样的情况:好不容易写下了第一句话,却不知道下一句话该写什么。于是,绞尽脑汁,冥思苦想,陷入了困境。熬到了下课,草稿本上留着的还是那么一句话。 我们知道,作文的基本要求是:语句通顺,语气连贯。那么,怎样才能做到这一点呢?办法

名师讲作文:选材及环境描写

名师讲作文:选材及环境的描写 在精心审题和确立文章主题之后,就要对自己已有的材料进行一番的挑选抉择,这个过程就是选材。选取的材料的好坏与文章中心思想的表达效果密切相关,选材要围绕中心进行,材料要服从中心的需要同学们在选材时要注意以下四点: (一)材料要真实 真实,就是说选择的材料应是实实在在的真事,而不是道听途说甚至无中生有地编造,最好要选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。选材要坚持从生活实际出发,选取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本质意义的材料。只有真实的材料才能被读者接受和认可,才能使文章具有说服力和感染力。 (二)材料要新颖 所谓新颖,就是说选择的材料要新颖别致,不落俗套,要反映具有时代特色的精神风貌,要能代表时代精神。同学们要注意,选择新颖的材料并不是追求希奇古怪的事情和曲折离奇的情节,而是要选择那些有特色的材料,能表现出新的认识、新的感受。 (三)材料要典型 典型材料是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。在选材时,要从可以表现中心思想的大量材料中进行选择和提炼,力争做到少而精,材料要以一当十、以质取胜,而不是以多求胜。魏巍说《谁是最可爱的人》之所以成功,原因之一就是从大量的生动事例中选择了三个“最能代表一般的典型例子来说明本质的东西”。 (四)选材要具体 选材具体就是说选择的材料要具体,要让事实说话,用真实说服人、打动人。如果一篇文章只有空洞的说教而缺少具体的事例,或者空发议论,文章就会有骨架而没有血肉,是不可能具有表现力的。 材料是作文的核心,同学们在选材时一定要精心挑选、严格选择,确保材料的真实、新颖、典型、具体。

小学作文写人篇老师教案

小学作文写人篇老师教 案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

课时1他长什么模样——外貌描写比赛 目标:学会抓住特点描写人物的外貌 重点:学习描写人物的外貌 难点:如何避免写成千人一面 一、怎样进行外貌描写 1、长相描写 在描写人物的长相时,一定要抓住人物的长相特点,不说空话,什么是空话呢 “两只眼睛,两只耳朵,一个鼻子,一张嘴巴”之类的就是空话,我们不可能根据这种空洞的描写知道是谁。所以,描写一定要抓住特点来说,眼睛是大是小是圆是细,眼皮是单是双,眼神是清澈透明还是浑浊灰暗同时还要抓住人物长相的独特特点,比如眉心或嘴角有颗痣啊,脸上有块疤痕啊或者耳朵是招风耳等等。 2、服饰描写 要不要写服饰怎么写 写人的时候也可以写写他的衣服,因为有助于展示一个人的性格特点。虽然我们不能“以衣取人”,但在一般情况下,我们还是可以根据一个人的服饰推断出一个人大概的身份和性格特点的。 比如,一个人满身名牌但搭配不协调,那么他可能就是一个没有什么文化修养的暴发户;一个女子衣着朴素但搭配和谐自然,那么她可能是一个不怎么富有但很有修养的女子;一个人全身运动装束,那么他很可能是个充满活力的运动爱好者。

所以,适当时,我们可以利用服饰描写来辅助我们对人物的肖像描写。比如:写一个女同学很爱美,就可以写她“喜欢扎着各种鲜艳的蝴蝶结,喜欢穿漂亮的连衣裙”等。 二、描写自己 观察自己的照片或照镜子,写写自己的模样。 三、描写他人 课时2小小的我——学会根据表格内容写人 目标:使学生通过介绍自己的年龄、外貌、爱好、性格特点等介绍自己,选择合适的角度展示自己的个性。 重点:使学生学会按照表格的记录顺序介绍自己。 难点:如何把性格特点写具体 一、怎么写“我” 1、习作要求 虽然我们只是个小小的我,就如删减的一滴水,但也有自己独特的生命波浪;就如地上的一棵小草,但也有生命的绿色。写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如“我给自己的自画像”、“这就是我”、“爱哭鼻子的女孩”等。 2、审题、拟题 题目要求写谁 “我”

名师优秀作文教学设计参考

名师优秀作文教学设计参考 【教材分析】本节课主要引导学生学会在文章中插入图片和自选图形,进一步美化自己的文章;同时学会调整插入文章的图片大小和调整图片周围文字的环绕方式。 【学情分析】本课教学对象为小学五年级学生,他们刚开始学习信息技术不久,本课内容学生比较陌生难掌握,特别是调整图片的大小及调整文字环绕方向,也是本课的难点、重点。 【教学方法】以“教师主导、学生主体”为指导思想,采用学生自主学习、合作学习的方式。以“任务驱动”与“问题解决”为主线,完成每个教学任务,从解决问题出发,让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。 【教学设想】首先给学生演示一张图文并茂文章,通过对比引起学生的兴趣。然后布置任务,让同学们分步来完成。 【教学目标】 知识目标: 1、指导学生学会将页面分栏。 2、指导学生学会在文章中插入收藏的图片和自选图形。 3.指导学生学会调整图片的大小、位置、颜色和透明度。 4.指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。 能力目标:

培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及独立分析问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。 情感目标: 提高学生的审美情趣,增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。 【课前准备】 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 【教学重点和难点】 重点:使学生学会在文档的确定位置插入图片和自选图形,学会调整图片的大小、位置、颜色和透明度并设置文字的环绕方式。 难点:文字与图片环绕方式以及自选图形透明度的设置。 【教学过程】 一、创设情境,激发兴趣 通过课件,同时展示两篇文章,引导学生观察不同之处,说出自己的感受。导入课题:第10课优秀作文大展览 二、任务驱动,新知探究 1.教师引导,任务驱动 教师演示插入页面分栏步骤: ⑴、单击“文件”菜单中的“页面设置”命令,弹出“页

听名师作文示范课讲座心得体会范本欣赏

听名师作文示范课讲座心得体会范本欣赏 下面是xxx范文整理的听名师作文示范课说座心得体味范本观赏,供各位阅读参考,希翼看完后能对你一些启发和帮助。 特别谢谢学校领导能给我外出学习的机会,观摩了四位名师的作文示范课以及倾听了他们的说座,让我从中吸收了在新课改教学理念下的作文教学的经验,让我感觉到了名师们从容别迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力,他们精彩的课堂教学,愉快的课堂氛围,生动的教学语言,多彩的教学情景和精湛的教学艺术,使我颇受震撼。以下是我的一些感悟,说出来与大伙儿共勉。 创设愉悦和谐的课堂气氛,适时热情地鼓舞学生,帮助学生建立自信,成为学生真诚的合作者,这点尤为关键。刘飞耀老师的诗歌教学展示课上,诗中有谜,谜中有诗,整场气氛愉悦和谐,激情四射,使学生个个如沐春风,如饮甘泉,人人轻松愉快,个个心驰神往,课堂中有疑咨询、有猜想、有惊奇、有笑声、有争议、有沉思、有联想 最受启示的是杨宏丽老师的写作指导课《几件事写一具人》,选人物拓展思维;列特点简笔勾勒;寻词语精美装饰;举事例详略取舍;写片段丰富充实,每个环节都展示范例,启示引导,层层递进,让学生发觉咨询题,总结写作办法,适时点评指导,最终尽善尽美。教师以其别样的智慧激活学生灵动的考虑,让办法引领作文教学前行,这才是作文教学的正道。 最让人不由自主喝彩的是名师们极具艺术魅力的教学语言,精彩的导语,无痕的过渡,真诚的评价,贯通始终的无一别是观赏、赞叹、鼓舞学生的话语,无一别是生动、美妙、富有特色的言语,让人觉得自然、流畅、受益无穷。 最值得我反思的是,在四节课堂里,名师们都充分发挥了学生的主体地位。他们在课堂上都赋予了学生充脚的考虑空间,让学生肃静下来,挖掘搜索,捕捉灵感,文采飞扬,开启智慧之旅,从而践行了高效课堂的模式。 最为震撼的是刘飞耀老师身上所透露出来的无穷的知识力量,感觉到他对对语文教材的了解之广、钻研之深,能够说,他彻底将初中语文教材玩转于股掌之间,说解理论时举例信手拈来,真正将写作教学融入到语文教学中,让人佩服至极。看来,假如一具语文教师能将教材深入研读,娴熟自如的掌握教材,那么他的课堂教学定会举重若轻、游刃有余。 以名师为镜,方知自己之别脚;以名师为模范,方能别断成长。 听名师的课和说座有所感悟,就定要在将来的教学中有所改进: 一、别断加强自身的学习。要学习名师扎实的专业功底、深厚的文化底蕴、开阔的教育视野、精湛的教学技能及永别满脚的超越精神。以此次名师之路为契机,加强学习,丰富知识,钻研教材,别断探究,提升自身的语文素质和教学技能。 二、培养学生阅读的适应。首先激发学生的阅读的兴趣,在班级举办各种读书活动,比如定期举办手抄报活动,开展经典著作小说坛活动等等。教会学生读记结合的适应,阅读是一种日积月累的过程:积存适应、积存办法、积存语言、积存素材、积存感悟、积存情感。 三、注重写作办法的引领。写作课上,老师别能只对学生提各种写作要求,一定要指导办法。能够分板块进行专题指导开头、审题、立意、选材、布局、结尾。如开头指导部分能够有妙用诗词开头、景物渲染铺垫开头等等。办法指导到位了,学生写作文才有章可循、有法可依。 但是,冰冻三尺非一日之寒,在将来的教学中,我要从点滴做起,从如今做起,坚持学习,更新理念,真诚追求,积极实践,在教师之路上别断执着奋进。 听名师作文示范课说座心得体味范本观赏的内容介绍完了,更多精彩的内容公布尽在xxx范文,请大伙儿持续关注我们。

名师讲作文:怎样修改作文

名师讲作文:怎样修改作文 修改,是写作文的最后一个步骤,也是很重要的一个步骤。但是,有的同学却轻视这一个步骤,甚至放弃这一个步骤,这是很不好的。想一想,哪一个大作家的作品不经过修改呀?有的要反复修改几遍。鲁迅先生就说过,写完后自己至少要看两遍,竭力将可有可无的字去掉。这就是修改要做的工作之一。我们作为一名青年学生,作文难道不需要修改吗? 修改,也要掌握一定的方法。内容的修改一般有“读、删、增、改“四种。 一、读 写完作文后,要像鲁迅先生所说的那样,至少读两遍。如果是平日习作,最好不要马上读。因为你刚刚写完作文,思想里还保持着一种“思维惯性”,挑起毛病来,漏掉的会很多。过了几个小时或者几天,你做完其他事情回过头来读,效果会更好一些。如果是考场上作文,最好也在检查完语文卷子上的其它题目之后来读作文。但是一定要读,如果条件允许,最好是先朗读,像读别人的作文那样去读。通过朗读,你会感觉到自己作文语言“上口不上口”,一般来说,读起来不上口,“别扭”,那一定有毛病。朗读之后还要默读,体会自己的作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”,

有没有不对味的地方,尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病,然后按照下面所说的办法删、增、改。 二、删 需要删的一般有四种情况 与主题无关,或似与主题有关实则损害主题的内容,应当删除。如作文《同桌》。有位同学写其同桌是一名三好学生,其中一段写到她在熄灯后还躲进寝室的帐子里打着手电做功课。这位考生的原意是想突出她的刻苦好学,但效果适得其反。因为这样做不正反映她既违反宿舍纪律、又不善安排时间,还不注意保护视力吗?像这种只考虑一面却会影响整篇主题的内容,需删除。 空洞的议论或抒情也应当删去。如《尊师爱生小记》。有位同学全文只写了600余字,但开头大发议论,仅谈教师节的意义便用了150多字。当然写此题提一下教师节是可以的,但在记叙文一开头就如此空发议论没必要,应酌情删简。 内容重复的,哪怕再好,也应删除。如《驳学理科何用语文?》。有位同学一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据,来论证学理科需要语文。其实这就是重复的,只要保留一二位最有代表性的,其余都可删去。 开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。如《农贸市场见闻》。有的从凌晨起床写起,甚至从昨夜睡不着觉写起;有的则从国家农业政策谈到家乡大丰收,或从一路美

游戏作文课堂实录

游戏作文课堂实录 游戏作文课堂实录第一课时师:同学们,星期一我们做的“拼句游戏,大家喜欢吗?生(合):喜欢。 (教师板书:前仰后合、肚子疼、老师)师:请同学们用上“前仰后合、“肚子疼和“老师这几个词语,把咱们做的游戏说一说,看谁说得好。 生甲:老师教我们做了一个“拼句游戏,大家笑得前仰后合,最后都肚子疼了。 师:我们在哪儿做的这个游戏?生乙:老师在教室里教我们做了一个“拼句游戏,同学们有的笑得前仰后合,有的笑得肚子疼了。 师:再完整一点,我们什么时候在什么地方做的游戏,这个游戏怎么样,好玩吗?生丙:星期一,语文老师在教室里教我们做了一个“拼句游戏,这个游戏可好玩了,乐得同学们有的前仰后合,有的趴在桌子上直喊肚子疼。 师:看来这个游戏大家都非常喜欢,所以记忆犹新。 你能用笔把这个游戏用一段话写下来与大家一起分享吗?生(合):能——师:写之前,我们先回顾一下记叙文的六要素,谁还记得记叙文的六要素是什么来?(学生沉默了一会儿)生:开头、结尾——不对,不对,是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 师:看来,同学们对记叙文的六要素掌握的不是很牢固,我们一起来回顾一下记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

师:下面请同学们用一段话写一写这个游戏,注意把记叙文的六要素写清楚。 (学生动笔写游戏)五分钟后师:哪位同学站起来,给大家读一读自己写的这段话?(学生你看我,我看你,没有人举手。 )师:是不是大家今天不在状态呀?怎么不如做游戏时积极高呢?(逐渐有几个同学举手了。 )生甲:星期一,语文老师在教室里教我们做了一个“拼句游戏。 同学们写完纸条后,就开始读纸条,同学们拼出的句子五花八门,教室里传出同学们阵阵笑声。 这个游戏真有趣。 师:刚才,这个同学说的这段话,时间是——(生答:星期一)地点是——(生答:教室)人物是——(生答:老师和同学)事情起因是——(生答:老师教我们做了一个游戏)经过是——(生答:同学们拼出了五花八门的句子,逗得大家哈哈大笑)结果是——(生答:这个游戏真有趣)还有同学愿意读一读自己的作品吗?生乙:星期一第二节课,语文老师在课堂上带领我们做了一个“拼句游戏。 老师把同学们分成四组,每人一张纸条,每组同学按照老师的要求写不同的内容。 写完纸条后,每组站起一名同学读纸条的内容,拼出的句子五花八门。 乐得同学们有的前仰后合,有的笑得直喊肚子疼。

贾志敏老师作文教学课堂实录

贾志敏老师作文教学课堂实录 课时一: 师:感动中国十大人物谁知道?哪十大人物?你说。 生:王百姓。 师:对了,王百姓。还有吗? 生:黄舸。 师:少年英雄黄舸。还有吗? 生:雷英雄。 师:不是雷英雄,是排雷英雄。丁晓兵一个手臂都没有了,被炸飞了。他走上台领奖的时候,我看他用左臂,慢慢地抬起来,抬到了额前向全国观众行了个军礼,我看到这儿潸然泪下。还有吗? 生:还有华益慰。 师:对了,好军医华益慰。慈善家霍英东等等。这些英雄人物、模范人物以他们的模范行为,感动了所有的人。所以感动就在我们身边,读(教师指板书:感动)生:感动。 是:读得快一点,“感动”读! 生:感动。(有所改变) 师:感动往往就在一瞬之间,(师板书:在一瞬间)谁把这几个字念一下,你念。生:感动在一瞬间。 师:不错,读得还可以。你读, 生:感动在一瞬间。 师:显然你读得比他好,谁再来读? 生:感动在一瞬间。 师:哎,太好了。你读呢? 生:感动在一瞬间。(读得有底气有感情) 师:一起读。感动在一瞬间,起! 生:感动在一瞬间。 师:往往因为人家的一个眼神,一件事,一个动作,一个肢体也能让人感动。感动自己的什么?感动的人感动的事很多。懂得感动的人,才会知道感恩。会感恩的人,才是高素质的人。下面我举一个例子,一个人的一句话感动了所有的人。这个人是谁呢?姓夏,夏天的夏,夏衍哪。他是个老作家,生前写过许许多多一流的文学作品,本来就感动了许许多多的亲友孩子,到了晚年他身体不好住进了医院,在医院的病床上他还是想着别人。特别是在他弥留人间的那些日子里,谁知道弥留人间是什么意思? 生:就是还生活在人世间的意思。 师:还生活在人世间,就是即将离开人世的意思。有一天,突然他的病情恶化了,在旁边的护理人员看了,着急得不得了。下劳你别急,我马上去找医生。就在这时,几度清醒几度昏迷的夏老,突然自己清醒过来,他猛然坐起身,瞪大了眼睛,伸出手,张大了嘴大声地说了一句话:“不是叫,是请!”说完这句话倒在床上,死了。这是他一生当中说的最后一句话,意思是,你不是去叫医生,是去请医生。一个字之改足见他的人格。他始终想着别人,所以他说这句话令在场的人感动不已。这件事传开了,整个的医院上上下下,从医生到病人,从病人到护理人员,从护理人员到家属都感动不已。这件事被新闻记者知道了,写文章报道出来,读到这篇文章的人都感动不已。这样的人和事在我们周围很多,你在电视上看到的,

描写老师讲课的作文

描写老师讲课的作文 老师是我们最熟悉的人之一,老师讲课的时候什么样子呢?以下是小编整理的描写老师讲课的作文,欢迎阅读。 描写老师讲课的作文1 今天阳光明媚,下午,校园里静悄悄的,同学们都认真地听老师讲课。“叮铃铃”,下课铃响了,同学们都从教室里出来了,有的跳绳、有的在玩游戏……可是302班的一个女同学却在滑扶手,真是太危险了! 突然她头朝下,脚朝上地从三楼摔到了二楼,我们看到地上流了许多血,手摔破了。老师和同学都急急忙忙地把她抱向门卫,一边跑一边着急地喊着“快送医院,快送医院。”刚好爸爸准备接我回家,他看见了,急忙开车把那个小朋友送到了医院。我爸爸不但车技高,而且良心也很好,经常帮助别人做好事。 这件事情告诉了我们:小孩子不能滑扶手,玩游戏时一定要注意安全。同学之间要互相帮助,互相关心。而且我长大了也要像爸爸一样,乐于助人,要做好事,做好人…… 描写老师讲课的作文2 我们的语文老师姓杨,从二年级就开始接管我们班了。 他去讲课非常有趣,我记得他有一次讲了一个能让人笑掉大牙、有趣的故事:从前一个小偷,他跑到一户人家偷衣服见到那一户人家的孩子便说:“我的名字叫逗你玩。”说完就偷偷摸摸地走到晾衣服的

支架旁手忙脚乱地偷衣服起来。小孩一见不好:“妈妈!有人偷衣服!”“谁呀?”“逗你玩!”妈妈以为是个恶作剧,就没在意。小偷越偷越有劲。小孩又一次地喊叫着:“妈妈!妈妈!这个人还在偷衣服呢!”“谁呀?”“还是逗你玩!”妈妈还是没在意。不一会儿小偷就走了。小孩大声叫着:“妈妈!那个人要跑了!”小孩的妈妈实在受不了了。于是急忙地跑下来生气地问:“谁呀?”小孩被吓到了哭着说:“逗你玩!”妈妈一转头,小偷早已无影无踪了。 听了这个故事,我笑地合不拢嘴,只好哈哈大笑(笑到失态的程度了)。每当杨老师讲起古文、诗、词。就会将它们翻译成一个引人 入胜的故事。听完后,会有一种身灵其境的感觉。 现在我听了数十个故事,学到了数不胜数的知识。杨老师在我心里刻下了一个深刻的印象。 描写老师讲课的作文3 这个暑假我参加了贾老师教作文的课,因为爸爸的同事说上海有一位名师叫贾志敏,他上的作文课同学们都很喜欢。爸爸也说,在他上小学的时候就知道贾老师教作文很有一套。 上第一节课的时候,贾老师就让我们记住,学作文就是学做人,人也不像样,怎么能写好作文? 和贾老师的其它特点比起来,我更喜欢他的幽默风趣。因为有些同学不会写作文,所以常常闹出一些笑话来。比如,贾老师说,有一个同学写:“我喜欢的老鸭汤搬上来了,妈妈扯下两条腿,一条给爸爸,一条给我。”同学们听了都哈哈大笑。这个同学多么有趣呀,老 鸭汤居然那么重,要几个人搬上桌来。还有多么恐怖啊,妈妈竟然把

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