2023超星尔雅学习通《军事理论(同济大

学版)》课程使用指南

2023超星尔雅学习通《军事理论(同济大学版)》课程使用指南

1. 课程概述

《军事理论(同济大学版)》是由同济大学精心打造的一门面向广大学习者的军事理论课程。该课程通过系统讲解军事理论的基本概念、原理和知识点,旨在帮助学习者深入了解和掌握军事理论的基础知识,为其军事学习打下坚实的基础。

本文档将详细介绍如何使用超星尔雅学习通平台进行《军事理论(同济大学版)》课程学习。

2. 学习平台

超星尔雅学习通是中国知名的在线学习平台之一,拥有丰富的学习资源和便捷的学习工具。学习者可以通过电脑、手机等终端随时随地进行学习。

3. 课程入口

登录超星尔雅学习通平台后,点击首页左侧的课程目录栏,找到并点击《军事理论(同济大学版)》课程图标,即可进入课程学习页面。

4. 课程结构

《军事理论(同济大学版)》课程共分为多个章节,每个

章节都包含若干个学习单元。学习者需要按照章节的顺序逐一学习。

在每个学习单元中,学习者可以通过观看视频讲解、阅读

课件、参与讨论等方式掌握知识。同时,平台还提供了章节测验、作业等形式来巩固学习成果。

5. 学习方式

学习者可以根据自己的学习习惯和时间安排,合理安排学

习进度。以下是一些建议的学习方式:

•每次学习前,先浏览本章节的概述和目标,确保知

道此次学习的重点和目的。

•观看视频讲解时,可以做好笔记,重点标注并整理出关键知识点。

•阅读课件时,可以结合视频讲解的内容进行理解和消化。

•参与讨论时,可以积极与其他学习者交流思想和观点,互相学习和借鉴。

•完成章节测验和作业时,可以充分运用所学知识,巩固学习成果。

6. 学习工具

超星尔雅学习通平台提供了一些学习工具,可以帮助学习者更好地学习和管理学习进度。

•学习计划:学习者可以根据自己的学习进度和时间安排,设置学习计划并进行管理。在学习计划中,学习者可以查看已学习的进度、未学习的章节和单元,合理安排学习时间。

•讨论区:学习者可以在讨论区与其他学习者互动交流,讨论课程内容、解决问题等。通过讨论区的互动,可以拓宽自己的思路和理解。

•作业提交:学习者可以在规定的时间内完成作业,并通过学习通平台进行提交。作业提交后,教师会进行批阅和评估,对学习者的作业进行指导和反馈。

•成绩查询:学习者可以通过学习通平台的成绩查询功能,随时查看自己的学习成绩和评估情况。

7. 注意事项

•学习者需要保持良好的学习习惯和学习态度,认真完成每个学习单元的学习内容。

•如有任何问题或困惑,可以随时向教师或其他学习者进行咨询和交流。

•建议学习者每天保持固定的学习时间,分配适当的学习任务,避免拖延学习导致学习进度滞后。

•学习者在课程学习过程中,要善于总结和应用所学知识,培养自己的思考能力和创新能力。

•课程学习完成后,可以参加相应的考试和评估,获取课程的结业证书。

8. 结语

《军事理论(同济大学版)》课程是一门重要的军事学习课程,通过学习者的努力和平台的支持,相信学习者能够全面掌握军事理论的基础知识,为未来的军事学习和发展打下坚实基础。希望本文档能够帮助学习者更好地使用超星尔雅学习通平台进行课程学习。如果在学习过程中遇到任何问题,可以随时向教师和平台客服进行咨询和反馈。祝愿学习者取得优异成绩!

基于“SPOC+超星学习通”的高等数学混合式教学模式构建

基于“SPOC+超星学习通”的高等数学混合式教学模式构建 作者:严培胜 来源:《湖北经济学院学报·人文社科版》2020年第03期 摘要:近年来,教育部印发文件,要求大学本科教育淘汰“水课”,打造“金课”。本文基于打造金课的要求,对大学数学教学现状进行分析,深入地研究了混合式教学模式,构建了基于“SPOC+超星学习通”的高等数学混合式教学模式。该教学模式解决了传统大学数学教学中存在的一些问题,提高了教学质量,满足了新时代下学生对大学数学学习的需求,为将我校高等数学课程打造成金课而努力。 关键词:SPOC;超星学习通;大学数学;混合式教学 一、引言 中华人民共和国教育部2018年4月印发的《教育信息化2.0行动计划》正式提出教育信息化的升级,到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标[1]。 2018年8月教育部印发的《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中明确提出高等学校要淘汰“水课”,打造“金课”[2]。这些文件不仅对高等学校的本科教育提出了更多新的要求,同时也为高等教育改革的研究指明了方向。 大学数学课程是高等学校很多专业的公共基础课程,可以培养学生逻辑思维、计算能力、空间想象能力、分析和解决实际问题的能力,也是推进高等学校教育信息化的非常重要的基础课程。但现实中的大学数学课堂很多却是“前三排没学生,后三排受热捧”,学生抬头率低,教师讲课成了自言自语,自说自话。甚至有学生总结出“选修课必逃,必修课选逃”的顺口溜。 大学数学教学中出现的这些问题原因很多,有教师的授课方式方法的问题,有数学课程学习难度大的原因,也有学生基础差、畏难怕吃苦的原因。针对这些原因,很多研究者将MOOC(大规模开放在线教育)和SPOC(小规模限制性在线课程)引入大学数学教学中。和传统教学方式相比,MOOC和SPOC有很多优点,但缺点同样不少,因此结合传统教学优势和在线教学优势的混合式教学是一个很有意义的研究问题。 二、混合式教学 国内外混合式教学经过20余年的发展,不论是研究者、教学实践者,还是政府和教育机构,对其已基本达成了共识:混合式教学将成为未来教育的“新常态”[3]。混合式教学来源于人们对在线学习的理性反思基础上对信息化教学模式的重构,它是指把传统教学方式

《大学计算机基础》微课设计方法-计算机基础论文-计算机论文

《大学计算机基础》微课设计方法-计算机基础论文-计算机论文 ——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印—— 摘要:大学计算机基础是高校非计算机专业学生的必修课之一。大学计算机基础微课程,作为一种短小、精悍、多元化呈现知识内容的学习资源,一方面能够满足学习者自主学习、随时学习、针对性学习的需求;另一方面能够为课堂教学注入新鲜血液,为一些非计算机专业背景的任课教师提供教学辅助。基于此,在微课设计的基础上,研究大学计算机基础微课程设计方法。 关键词:微课;大学计算机基础;设计方法 0引言

大学计算机基础是高校非计算机专业学生的必修课之一。实际教学过程中,学习者基础水平之间的差异、课程内容与学习者之间的适应性、传统教学授课方式忽视学习主体和教师的计算机水平不高等,促使课程教学做出相应改革。现阶段,大学计算机基础课程教学改革一直强调建设数字化的学习资源,创新教学模式,比如许多高校针对这门课程开设了网上学习平台,培养学生自主学习、自主探究的能力,并结合一些翻转课堂教学方式,探索以学习者为中心的学习手段。教学改革过程中,优质学习资源一直是影响实际教学的关键因素。 1微课的概念 百度百科上对微课的定义是运用信息技术,按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的核心是提供一段以微视频或其他教学材料为主的教学资源。传统教学模式和现有微课平台功能的局限,未能真正将微课作为一门课程自主学习模式大规模开展。目前,微课在实际教学中最主要的运用形式是通过微视频让学习者深入学习重点、难点知识。当前教育情境中,微课更多

表现为一种以微视频为载体的学习资源。综上,微课是针对某一教学内容或教学目的而开发、以微视频为主要形式的数字化学习资源,通常配有针对具体教学活动的其他学习辅助材料。微课的定义更偏向于“资源定位”,但如果将基于微课的教学看作是一个系统,作为一种学习资源,微课仅仅指输入,教学目标是实现学习者知识、技能、态度和情感的变化。要想让微课在教学中发挥作用,必须得考虑学习者的输出。 2大学计算机基础课程应用现状 计算机作为通识教育的重要内容,不只是简单拓展学生在计算机理论与实际应用方面的知识,还需要培养学生的思维方式。目前,大学计算机基础课程理论教学内容未形成成熟的体系,但有一些研究提出了可以借鉴的教学内容。 2.1大学计算机基础课程内容特点分析

军事理论(同济大学版本)答答案

军事理论同济大学版验参考答案(2019) 军事课的性质宗旨与要求 1军事课程是普通高等学校本、专科学生的B A、选修课 B、必修课 C、辅助课 D、活动课 2大学生军事课程在全国有统一的C A、写作大纲 B、活动教案 C、教学大纲 D、动员大纲 3通过军事教学,使学生掌握基本军事理论和军事技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,加强组织纪律性,促进综合素质的提高,为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础T 课程的内容和学习方法 1超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程,应用学生

欢迎的自由掌握安排学习时间,充分利用碎片的时间进行()的学习D A、稳定式 B、线条式 C、跳跃式 D、闯关式 2我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程,学习的方法有()特征,即将军事理论课教学大纲的内容单元化,分成了128个知识小点,每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右A A、MOOC B、超前 C、延后 D、强化 高校大学生军事课的地位及作用 1依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的D A、工作任务 B、学习目的 C、活动安排 D、光荣义务

2保卫祖国抵抗侵略是公民()的责任A A、不容推卸 B、活动安排 C、自由行动 D、容易推卸 3对大学生进行军事理论教学和集中军事训练,是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念,培养军事技能,促进大学生的()的全面提高B A、学习能力 B、综合素质 C、工作技能 D、交往技艺 4以色列的男女青年都可以不到部队当兵X 适应军队现代化的需要 1大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备()兵员,也是军队现代化建设的一个需要A A、后备 B、现役 C、流动 D、固定 2第四次中东战争以色列是C

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