一年级语文课程纲要(下册)

一年级语文下册课程纲要

【课程概况】

课程名称：北师大版一年级语文下册

课程类型：基础学科课程

课程开发：一年级语文教研组

授课对象：一年级

课程资源：教材、网络、学科资料

教学时数： 75课时

【课程说明】

本册教材共有16个单元，其中含要一个集中识字单元和一个开放单元。每个单元包括两篇主体课文和一个语文天地。共29篇主体课文，自读课文18篇，读背古诗5首。

本册课文的内容较第一册更广泛，特别是增加了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，比如第6单元《特别的作业》、第9单元《冬冬读课文》、第11单元《丁丁和牵牛花》、第16单元《大家都快乐》。同时也注意保持了第一册课文趣味性强的特点，比如第7单元《燕子妈妈笑了》、第9单元《池塘边的叫声》等等。

【课程目标】

1.喜欢学习语文，继续感受学习语文的乐趣，树立学习语文的自信心。

2.基本上养成书写、阅读、主动识字的、收集图片资料、自检等好习惯，尽量做到天天阅读。

3.会认生字402个，掌握30个常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。初步感受汉字的构字特点，综合运用学过的方法认字。

4.会写220个字。进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则认真写字；基本养成正确的写字习惯。

5.巩固拼音，抄写字母和音节。

6.阅读51篇诗文，背诵主体课文13篇及“语文天地”中的古诗5首，能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂课文，获得初步的情感体验，感受诗歌的音韵美。继续学习科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力和创造力。

7.在学习过程中，继续用普通话进行口语交际；能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容；有表达的自信心，能大胆发表自己的看法；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

8.积极、认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。

【课程内容】

第一单元

本单元有两篇主体课文《元宵节》和《看花灯》。元宵节本身具有浓郁的中国传统文化特色，而且相关活动又是儿童喜闻乐见的，用朗朗上口且生动有趣的诗歌开始新学期的学习，易激发学生的学习兴趣，并使他们受到民族文化的熏陶，初步了解元宵节的习俗，同时体会亲情、友情，从而更加热爱生活。

第二单元

本单元的两篇主体课文《小山村》和《水乡歌》向学生展示了祖国的迷人风光，语文天地中的字读课文《野鸭回家》又从另一个角度表现了祖国日新月异的变化。学生可以在理解课文及观察自己家乡的活动中了解家乡，从而更加热爱家乡，热爱祖国。《水乡歌》句式活泼，抓住了水乡特点，为学生创编歌颂家乡的儿童诗提供了范例。本单元的插图精美，教师可抓住这一教学资源，组织学生创编歌颂家乡的儿童诗。

第三单元

本单元以“春天”为主题，选编了两篇课文《春天的手》、《插秧》和一个语文天地。通过学习课文和参加语文活动，学生要感受春天的美丽和可贵；了解一些农业生产方面的知识；培养热爱、亲近大自然的情感。学生通过朗读和背诵活动，体会诗歌的美。

第四单元本单元以“植物”为主题，编排了两篇主体课文《老树的故事》、《一粒种子》和语文天地。本单元要求学生认读30个生字，会写13个生字，抄写7个整体音节，并进行渗透性识字；背诵《老树的故事》，熟读《一粒种子》，自读《一首唱不完的歌》，感受诗歌的情趣；看图认识植物的几个主要部分，为老树编故事，扮演老树讲故事，观察种子发芽的经过，写观察记录。

第五单元

本单元以“动物”为主题，编选了两篇主体课文《小鱼的梦》、《大熊猫》和一个语文天地。学生通过学习课文，一方面可了解有关动物的知识，另一方

面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，从而树立保护动物的意识。

第六单元

本单元以“爱护”为主题，编排了两篇主体课文《特别的作业》、《纪念》和一个语文天地。通过学习两篇主题课文和积累古诗《鸟》学生可以进一步了解人与自然怎样和睦相处，增强环保意识。

第七单元

本单元以认真为主题，有两篇主体课文《燕子妈妈笑了》、《丁丁写字》和语文天地。通过学习本单元，学生不仅可以学到观察事物的方法，还应该知道做任何事情都要认真去听，认真去看，认真去完成每一件事情。

第八单元

本单元是一个开放的单元，内容：一幅精美的图画、一小段总结语。这是一个在学习内容上开放，在学习时间、地点上更加具有开放性的单元，这无疑给教师和学生都留下了很大的空间。

第九单元

本单元以“朋友”为主题，选了两篇主题课文《冬冬读课文》、《池塘边的叫声》和语文天地。内容涉及古诗积累、和交朋友有关的综合实践活动、识字、写字、将故事等。主体课文从不同的角度反映朋友之间的情谊，希望学生从中体会到友情的美好和可贵，培养尊重朋友与爱朋友的美德。

第十单元

本单元以“雨”为主题，编选了两篇主体课文《雨铃铛》、《美丽的彩虹》和一篇语文天地。通过本单元的学习，激发学生的想象，让学生感受大自然的美，培养学生亲近大自然的思想感情；通过诵读诗歌，进一步体会诗歌的韵律没；通过金钥匙的提醒提高学生的自主识字能力。

第十一单元

本单元以“愿望”为主题，安排了两篇主体课文《丁丁和牵牛化》、《想飞的乌龟》和语文天地。通过学习课文，学生可初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施；知道为别人奉献爱的愿望是美好是，从而培养学生关心他人的美好品质。

第十二单元

本单元以“星空”为主题，编选了两篇主体课文《数星星的孩子》、《问银河》和语文天地。通过本单元的学习，可了解较浅显的天文知识，还可培养观察探究自然界的兴趣。教学这一单元，主要还是语文内知识的学习以及兴趣能力的培养，而不是向学生介绍太多的天文知识。

第十三单元

本单元以“时间”为主题，这个单元的两篇主体课文是《长歌行》、《小闹钟》和语文天地。在本单元中，学生通过对四篇课文的学习，将会知道时间和宝贵的，一去不复返的，要十分珍惜时间，学会科学合理的利用时间。时间和去们的生活密切相关，教师要引导学生感受时间的珍贵。

第十四单元

本单元以“丁丁冬冬学识字”为主题，安排了木字旁的生字7个，带草字头的生字7个，带竹子头的生字7个，带禾字旁和米字旁的生字10个。学生通过本单元的学习，可以感悟出汉字表义的特点，总结出一些识字方法，提高识字能力，更好的在生活中自主识字。

第十五单元

本单元围绕“长大”这个主题，安排了两篇主体课文和一个语文天地。这是一个关注孩子、体验成长的单元，通过联系生活及孩子自身的活动，让学生有所体验，从感情上感觉自己在成长，为进一步深入地学习课文打下感情基础。

第十六单元

本单元以“快乐”为主题安排了两篇主体课文，《大家都快乐》、《快乐的小公鸡》主题和一个语文天地。这一单元的课文都具有语言生动有趣，结构简单，重复句式较多的特点，十分易于学生朗读和识字。学生可以在读中感悟快乐的含义：独自一人是一种快乐，与人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐，游戏快乐，学习快乐。培养学生积极乐观的人生态度。

【课程实施】

第一单元认识25个生字，渗透性识字；按笔画顺序规则写16个汉字；复习看拼音识字，抄写单韵母；学习方框、火字旁、木字旁，学习填写偏旁表。

背诵《元宵节》《看花灯》,回答文后问题；初步认识对联。通过读背儿歌，续编灯谜，初步了解元宵节的习俗，感受节日的欢乐，体会亲情、友情、受到民族文化的熏陶；通过口语交际和表演，学会节日待客。学看日历，了解“华人”的含义，树立“华人”的观念。用“觉得”造句。

第二单元认识29个生字，学习掌握多音字“曲”，进行渗透性识字；学习三点水、提手旁、单人旁，填写偏旁表，培养识字能力；按笔画顺序写好16个字，学习新的笔画“横撇弯钩”。读《小山村》，自读《野鸭回家》，诵读并背诵《水乡歌》，积累古诗《静夜思》。通过学习两篇主体课文，使学生了解我国南、北风光的不同之处，明白我国是多宽广、多美丽，激发学生的爱国情怀。能观察自己的家乡，抓住主要的景物画图；能介绍自己家乡的景色；创编歌颂自己家乡的儿童诗。通过学习课文和开展语文综合性学习，使学生了解自己的家乡，了解自己周围的世界，激发学生热爱家乡的情怀。

第三单元认识21个生字，渗透性识字；会写11个字，复习巩固笔画笔顺；学习日子旁，自己填写偏旁表。能抄写13个声母，并准确地拼读音节。练习搭配名词和修饰语，体会几个表示手的动作的词的词义。培养学生的识字兴趣，能自学生字，自己总结和积累识字方法。通过学习课文，感受春天的美丽和可贵，了解一些农业生产方面的知识，从而热爱、亲近大自然。背诵《春天的手》和《插秧》；读唱《春天在哪里》，感受春天朝气蓬勃的气息；背诵《春晓》，感受思乡情；学习在阅读中想象，并养成在阅读中想象的习惯。

第四单元识字30个，其中认识多音字“乐”、“和”，进行渗透性识字；会写字13个，进行笔画笔顺的练习；抄写7个整体认读音节。能熟练地用学过的方法认字，检查和交流偏旁表，提高识字能力。背诵《老树的故事》，熟读《一

粒种子》，自读《一首唱不完的歌》，感受诗歌、文章的美；学会阅读时想象，用手势配合朗读，提高朗读能力。了解植物方面的知识，增强环保意识。围绕教材开展语文综合性学习。

第五单元认识29个生字，进行渗透性识字；认识新笔画“横折提、竖弯”，按笔顺规则写好16个字；学习反犬旁、鸟字旁、虫子旁，自己填偏旁表，用替换偏旁的办法识字。熟读《啄木鸟》、，《大熊猫》，理解课文内，树立保护动物得意识。背诵《绝句》；自读《谁来了》，感受短文序数地语言特点，并模仿续编。积累ABB类的形容词，初步感知这类词语的形式，学习成对使用几组单音反义词。为动物分组，比较。鸟、昆虫、兽类的区别,从背诵的角度培养自检习惯。

第六单元 30个字，渗透性地识字；能按笔顺规则写出5个字；学习偏旁四点底、言字旁，自己会填偏旁表。培养学生自觉爱护花草树木、爱护公物、爱护建筑的良好习惯。学会人与自然该怎样和睦相处，增强环保意识。熟读《特别的作业》和《纪念》，能回答课后的问题，能讨论问题并学习把自己的想法写出来。

第七单元认识30个字，渗透性识字，回按笔顺规则写15个生字。抄写音节，了解声调的标法，拼读音节。熟读课文，回答文后问题；认识学习最重要的不是客观条件，而是有认真的态度。

第八单元认识19个字，并进行渗透性识字；能按笔顺规则写好8个字；学习积累车字旁。培养识字兴趣和方法，提高识字能力。观察图，认识图中的车，了解它们的用途；观察车票，从中获得信息。观察交通标志，遵守交通规则。

第九单元识字27个，其中认识多音字“教”、“背”、“好”，进行渗透性识字；会写16个生字，练写笔画“横折折撇”，继续进行笔画笔顺的练习；继续练习拼读音节。能综合运用所学的识字方法，积累偏旁（足字旁、双人旁、走字旁、走之儿），提高识字能力。通过读文体会友情的美好和可贵。学会关心朋友，用各种方式表达对朋友的关心，培养尊重朋友与爱朋友的没得。

第十单元识字26个，进行渗透性识字；会写16个生字，复习带金字旁的字，并填写偏旁表；抄写双音词音节，联系标声调；综合运用所学的识字方法在生活中识字。背诵《雨铃铛》，积累有关“雨”的词语，熟读《美丽的彩虹》；自读《伞》并复述故事；积累古诗《春夜喜雨》。通过诵读课文、倾听雨声、观察彩虹等活动，激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美；知道一些雨、彩虹方面的知识；培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情，激发学生探索自然的兴趣；进一步体会诗歌的韵律美。

第十一单元认识30个字，并进行渗透性识字，继续运用看上下文才字的方法自主识字；能按笔顺规则写好15个字；学习积累心字底、竖心旁的字。呢、呀、啦、吧、哇”等语气助词，并能读好。熟读课文，回答文后的问题，体会作者的感情。

第十二单元识字23个，进行渗透性识字；会写14个生字，认识“折文儿”和“反文儿”。鼓励学生运用已经掌握的识字方法在生活中识字，培养识字兴趣和方法，提高识字能力。积累书面词语，选词造句，进行词语搭配练习。

第十三单元识字24个，其中认识多音字“长”、“少”、“行”，并进行渗透性识字；会写15个生字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法在生活中识字，培养识字兴趣和方法，提高识字能力。能拼读音节，看拼音识字。积累有关时

间的谚语和词语。背诵《长歌行》，理解句意，回答问后的问题。通过讨论，体会时间的珍贵。

第十四单元拼读音节，认识30个字，渗透性识字，学习木字旁，草字头、竹子头、、禾字旁和米字旁，自己填写偏旁表；进一步感知汉字表义的特点，利用偏旁的意思比较几组形近字。进行笔画笔顺的练习，按正确的笔顺规则写好16个字。积累词语。养成在生活中学习的习惯。

第十五单元认识29个字，其中认识多音字“正和重”。进行渗透性识字。回写13个字，继续进行笔画笔顺的练习。能综合运用所学的识字方法，积累偏旁，自己填偏旁表，提高识字能力。熟读《我的名字》，《好事情》，能讨论回答文后的问题。学会回忆总结自己的进步，体会长大的真正含义，培养自检能力。

第十六单元识字28个，渗透性识字，会写15个字，继续进行笔顺笔画的练习。能综合运用所学的识字方法，提高识字能力。练习使用动词，初步感知动词和名词的词语搭配。熟读课文，能讨论回答文后的问题，自读《快乐的夏天》。自读短文，学习做暑假计划，培养孩子有目标的学习生活的态度。观察图画，看图讲故事，提高表达能力，感受快乐的主题。自检学习语文的情感感受，培养积极的学习态度。