六年级学生及老师名单、
学生名单
苏教版六年级数学试题及答案
2018年苏教版小学六年级数学毕业模拟试卷及答案网页版 一、计算。（第1题8分，其余每题6分，共20分） 1.直接写得数 2.求未知数x 3.脱式计算 二、填空。（第4?8题每题2分，第9?13题每题3分，共25分） 4．某市奥体中心占地面积八十九万六千平方米，这个数写作
（）平方米，省略“万”后面的尾数大约是（）万平方米。 5.在□里填上合适的的数。 8.a/10的分数单位是（），若a是最小的质数与最小的合数的和，其最简分数是（）。 9.一根长2米的绳子，如果用去1/4米，还剩（）米；如果用去它的1/4，还剩（）米。 10.一个3米长的通风管，它的横截面是直径10厘米的圆，制作这样的通风管需要铁皮（）平方米。（得数保留一位小数） 11.一堆货物m吨，运了3次后，还剩n吨，平均每次运（）吨。
12.三个正方形的位置如右图所示，不通过测量，是（）度。 13.一个表面涂色的长方体木块，长、宽、高都是整厘米数，把它切割成若 干个棱长是1厘米的小正方体，五个面都涂色的小正方体最多有（）个。 三、判断。（每题2分，共10分） 14.真分数的倒数一定大于1。() 15.把一个三角形按2:1的比放大，放大后的图形面积是原来的2倍。() 16.n表示一个奇数，n+2就表示一个偶数。()
17.钟面上的时间为3:30时，分针与时针所形成的角是。() 18.等腰三角形，绕任意一边旋转一周都不能形成圆锥。() 四、选择。（每题2分，共10分） 19.小华和小军进行足球射门练习,小华命中率为40%，小军命中率为50%，下面说法正确的是()。 A.小华命中次数多 B.小军命中次数多 C.无 法确定 20.右图，小方在小圆()方向。 A.北偏西 B.北偏西 C.南偏东 21.三位数“7□1”是三个连续自然数的和，口中的数是()。 A.6 B.7 C.8
学生谈话记录范文格式(13篇)
学生谈话记录范文格式（13篇） 学生谈话记录（一）： 学生姓名：汤莹 谈话地点：办公室 谈话时间：4月17日 谈话目的：鼓励继续努力学习。 谈话要点： 一、你前段的表现很好。 二、老师期望你继续努力学习。 三、多做思考题，提高思维潜力。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。 效果： 来查过三次。学习效果有一些进步 学生谈话记录（二）： 舒帆 时间：3月29日 地点：办公室 谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点： 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？ 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗？ 三、你不喜欢老师的哪些地方？ 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度： 开始不作声。后有所认识，并表示以后必须认真听。 上课听不慬，没有办法做，所以不想听；个性是数学和物理两的计算题；老师你有时讲课太快了，我们还没有理解就讲过去了。我在学习上会努力的。 效果： 有进步，但也有反复，还需巩固。 学生谈话记录（三）： 班主任与学生谈话记录 谈话时间：X月XX日 谈话地点：教室 谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX 谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级他基本能明白老师的用意，表示以后要大胆发言，作业按时交。期盼着他的进步。 学生谈话记录（八）： 吴思妮
作为班干部，对她寄予厚望，老师期望她能吃苦耐劳，干好卫生委员工作，严格要求自己，带动其他同学共同进步。 工作很认真，对自己也比以前要求严格了 学生谈话记录（九）： 李福来 该生开学以来学习很主动，作业也有进步，鼓励他继续努力，必须能取得进步，成绩必须能提高。 他在一段时间一向持续着比较高的精神状态，学习明白努力，但由于基础差，教师还要多加关心、指导。 学生谈话记录（十）： 上周五放学后，没有回家，而是和同学玩去了，家长很着急。教育该生遵守学校的规章制度，放学务必回家，不能在外玩儿，要让家长放心，要有安全意识。 他认识到自己的行为给家人带来的焦虑，认识到自己错误，并保证以后不再这样做了。 学生谈话记录（十一）： 唐佳乐 近日透过与家长练习，作业和练习册都找到了，督促他要抓紧时间写作业，把以前丢下的补上，又不会的及时问。 这几天补作业每一天中午都早来，但错误较多，需要老师多进行指导。 学生谈话记录（十二）：
六年级上册综合练习卷
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2008-2009学年度第一学期小学六年级英语自查题 听力部分 一、根据听到的句子选单词,并把字母编号写在括号里。（共10题，每小题1分） （ ）1、A. talk B. tall C. tail （ ）2、A. write B. light C. right （ ）3、A. very B. every C. many （ ）4、A. music B. much C. museum （ ）5、A. thin B. think C. thank （ ）6、A. wash clothes B. watch TV C . what colour （ ）7、A. walk B. week C. work （ ）8、A. turn right B. turn left C. go straight （ ）9、A. police B. please C. pen pal （ ）10、A. read books B. reading books C. reads books 二、根据你听到的句子意思判断下列图片或句子的正误，对的打“√ ”，错的打“ ╳ ”。（ 10分） 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) mother is a teacher. ( ) 7. Jane ’s favourite colour is red.( ) rain comes from the water.( ) ’s Sunday today.( ) cinema is south of the bank.( ) 三、听问题，选答句, 写字母编号。（共 5小题，每小题2分） （ ）1、A. Yes, I do. B. Yes, he does. C. Yes, she does. （ ）2、A. It ’s warm. B. It ’s cold. C. It ’s cool. 班级 姓 成 学号 ——————
苏教版六年级数学上册知识点及练习(经典)
苏教版六年级数学上册知识点归纳总结 第一单元长方体和正方体 1.长方体的表面积=（长×宽+宽×高+高×长）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6 2.长方体的体积=长×宽×高V =abh 3.正方体的体积=棱长×棱长×棱长V =a×a×a= a3 4.长方体（或正方体）的体积=底面积×高=横截面×长V=Sh 一、填空。 1.一个正方体的棱长为A，棱长之和是（），当A=6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。 2.一个长方体最多可以有（）个面是正方形，则其余4个面是完全相等的长方形。 3.用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（）厘米。 4.一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是（）平方分米。 5.一个正方体的棱长总和是72厘米，它的棱长是（）厘米，它的表面积是（）平方厘米。 二、应用题。 1.天天游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，那么至少需要砌瓷砖多少平方米？ 2.一个通风管的横截面是边长是0.5米的正方形,长2.5米.如果用铁皮做这样的通风管50只,需要多少平方米的铁皮? 3.一种牛奶盒长6厘米，宽5厘米，高10厘米。这种牛奶盒的容积是多少毫升？ 4.一块棱长8厘米的正方体铁块，如果用这根铁块熔成一个长10厘米、
宽8厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？ 第二单元 分数乘法 1.求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2.乘积是1的两个数互为倒数。( 1的倒数是1，0没有倒数。) 一、填空 1. 910 米的23 是（ ）米； 14 公顷的4 5 是（ ）公顷。 2. 5 6 与（ ）互为倒数；（ ）的倒数是1； 5的倒数是（ ）； 0.25的倒数是（ ）。 3. 512 小时＝（ ）分 7 20 米＝（ ）厘米 425 吨＝（ ）千克 1 4 升＝（ ）毫升 4.看一本书，每天看全书的 1 9 ，3天看了全书的（ ）。 5.根据条件，把数量关系式补充完整。 （1）女生人数是男生的5 9 。 （ ）的人数×5 9 ＝（ ）的人数 （2）女生人数比男生少5 9 。 （ ）的人数×5 9 ＝（ ）的人数 第三单元 分数除法 1.部分量=单位“1”的量×分率； 2.单位“1”的量=部分量÷对应分率； 分率=部分量÷单位“1”的量 3.甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 一、填空。
六年级学生名单
学生评语 黄佳妮 你的文静和大方让老师欣赏，一些成绩不好的同学因得到了你帮助而对你心存感激。翻开你的作业本，每一个字都那么工整漂亮。一个个鲜红的“优”让同学们羡慕不已。新年到了，只要你保持这样的学习劲头，相信将来，宜陵小学会因你而骄傲。 王妍 文静的你在老师心目中是个乐于助人的小女孩。上课的时候，你总是很安静地坐在那里听课。作业也能及时完成。新年了，老师最大的愿望就是：你能在上课时大胆地发言。因为只要这样，你的学习就会有更大的进步。 陈忆 这学期，老师最明显的感受就是：你学习比以前更认真了。从你的作业本上看来，正确率又升高了。要是你在上课的时候，踊跃举手发言多好呀！这也是老师的新年愿望。希望你在2010年春天到来的时候，让老师实现。 张朗峰 班级值日的时候，看见你忙碌的身影，老师打心底里高兴。因为老师知道：你是一个勤劳的孩子。每当老师看见你认真书写的作业时，倍感欣慰。新年里，老师希望你每一次作业都能让老师满意，你能做到吗？ 杨旭 聪明的你在老师看来是个友爱同学，尊敬师长的好学生。作业能及时完成，所以你的成绩比较优秀。新年了，老师给你一点希望：好好写字，学习上再认真一些，相信你的2010年更精彩。 尤阳 看着你课堂上用心的神态，老师就感觉到你是个勤学的好学生。作业本上工整的字迹让老师越看越喜欢。假如你写好以后再认真检查检查的话，就会杜绝许多的小错误，这样的话，你的学习就会更加优秀。新年里，老师期待着你更多的精彩。 王凯 尊敬老师，友爱同学，勤劳善良成了你的优点。上课的时候，你听得多么认真呀！值得老师表扬的是：这学期你的作业有进步了。新年里，老师希望你继续努力，以优秀的成绩走进中学的大门。 尤江城 看见你平时认真学习的样子，就知道你是一个非常聪明热爱学习的学生。上课的时候，你的表现总是令老师赞不绝口。打开你的作业本，发现你的正确率比以前更高了，看来你每次写完了作业都认真检查了。希望你继续保持这样的好习惯。老师祝愿你的在新的学期里百尺竿头，更进一步。
学生谈话记录
学生谈话记录 学生姓名：何珍艳 谈话时间：3月12日 谈话目的：掌握学习方法，提高学习效率 谈话要点： 一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法。 二、在学习时，要多思考，更要细心思考。 三、多向学习好的同学请教，学习他们好地学习方法。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果： 与学习好的同学走得较近，但成绩提高不明显。
学生姓名：蒋波 谈话时间：3月21日 谈话目的：字要写工整 谈话要点： 一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。 二、要加强炼字，平时多练习。 三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果： 作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。
学生姓名：黄凯 谈话时间：3月26日 谈话目的：学习要勤奋 谈话要点： 一、表扬他很聪明。 二、指出他的成绩不怎么理想。 三、指出他成绩不理想时因为他懒。 四、提出希望：平时多学习，按时完成教师布置的作业，提高成绩。学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果： 作业坚持了一段时间比较好，但不久又开始不交作业了。
学生姓名：蒋云飞 谈话时间：4月6日 谈话目的：怎么做一个受学生们欢迎的人？ 谈话要点： 一、询问她最近的苦恼。 二、分析造成她的苦恼的原因。 三、指出指出工作是面对不同的人要用不同的方法。 四、提出希望：试着按老师的方法开展工作。 学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果： 与同学的关系有所缓和。
学生姓名：刘龙华 谈话时间：4月16日 谈话目的：作业要按时完成 谈话要点： 一、询问她每完成作业的原因。 二、指出他的错误：没有按时完成作业。 三、点明不完成作业的坏处。 四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。学生认识态度： 诚恳地接受老师的建议。 效果： 能按时交作业。
学生谈心谈话记录
学生谈心谈话记录 天天向上作文——用爱架起沟通桥教师与学生谈心记 录日期12 月 2 日学生姓名王鑫瑜候梦婷老师姓名张淑丽基础性问题没谈话原辅导班举行的第三次数学测试(圆的周长与面积)成绩差，由掌握好 1 询问学生学校里听讲状态，学生说上课听不太懂，学校老师讲得快谈话要点2指出解决办法，上课要认真，不走神，就能听懂 70%3 帮助学生制定成绩提高计划 a 认真完成作业，不懂就问，如果发现不懂装懂，严厉批评； b 制定错题纠错本，错题要反复做； c 认真对待补习班的测试，不能不把辅导班的测试当回事：测试是检查学习漏洞的好机会，上重视，行动上才会认真； d 学生心理素质不够好，小考试都很紧张，调整心态，不要太在乎考试分数，就像完成家作一样去考试，自己的水平就能发挥出来； E 在做家庭作业时，提前把要做的作业知识先复习一遍，然后脱离书本、笔记等独立完成作业，逐渐摆脱对书本的依赖性，帮助自己在测试时发挥到最好的状态；谈话效果王鑫瑜当场就哭了起来，经过老师的安抚，情绪逐渐平静下来；也让老师觉得她们本身就肩负着很大的压力，并且通过鼓励与结合老师自己的学习经验的叙述，她们两个人也马上明明确了自己今后的学习目标，表示一定会按照老师的要求去做。心灵感悟谈话之后，更进一步拉近了我和王鑫瑜、侯梦婷之间的距离，让她们感受到了我对她们的关心和支持。她们说学校老师从来没有这么找她们谈过话，从来没有感觉老师这么重视、相信她们，为了老师这份信任，她们一定会努力。
有些时候学生考差，不是他不用心，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，正如这名学生，如果教师不及时与她们谈话，她可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，真正为孩子的一生着想！其实学习上的问题很多，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心她，问题就可以迎刃而解。问题再多，但是总会有解决办法，这句话，我送给学生，也送给自己。 教师与学生谈心记录时间：xx 年 6 月 25 日地点：办公室学生姓名：王杨（高三 13 班）教师姓名：谈心目的：上课听讲不用心的问题谈心内容: 1、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 2、老师讲的课你能听懂吗？ 3、你是不是有些什么困难？ 4、你要按时完成作业。 学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。 谈心效果: 有进步，基本上都能做到. 教师与学生谈心记录时间：xx 年 9 月 9 日地点：办公室学生姓名：杨光（高三 13 班）教
六年级上综合教案.doc
学习好资料欢迎下载 广州市天河区羊城花园小学2008 学年第一学期 综 合 实 践 教 案 （广州版） 六年级 执教者：梁丽雪
第一单元声音与健康 第一课时听觉与声音 活动目的： 1、了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。 2、分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。 3、通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。 活动过程： 1、课前指导 （1）把自己分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。 （2）设计一些调查项目表格，收集一些有关生活中的声音素材，收集一些必需的教学用具，为课堂活动作好准备。 2、课内实验 注意把好你说我说、小调查、小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点。 第 2 课时声音与健康 活动目的： 1、知道声音对人健康的影响。
2、培养学生探究能力和组织活动能力。 活动过程： 一、你说我说 组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪 音和乐音。 二、小调查 策划组织，音乐欣赏会。 1、采访调查乐音对人体的生理和心理的健康作用，课前提示学 生采访对象的范围应扩展到医生、病人、教师、同学、音乐工 作者和爱好者，课中交流时要把握中心话题，通过采访与小组 交流拓展知识面。 2、音乐欣赏会 （ 1）确定音乐欣赏会的主题选取适合小学生欣赏水平的曲目，，例如表现大自然生机勃勃及和谐之美的奏鸣曲，大自然音乐，具有民族风情特色的小夜曲，气魄雄健，旋律振奋，节奏坚 定有力的交响乐、进行曲。 （2）音乐欣赏会的组织形式 首先由教师提供一定范围的曲目，再由学生小组策划欣赏会的小 方案，然后分别由学生组长展示和主持欣赏会，让全班同学分享 到各组不同风格，不同主题，不同感受的音乐。 （3）欣赏会的小结 通过分享评价音乐欣赏会，达到教育活动的效果。
苏教版六年级数学上册知识点归纳总结
苏教版六年级数学上册知识点归纳总结 （一）长方体和正方体 长方体和正方体的特征： 长方体和正方体的表面积： 概念：长方体或正方体6个面的总面积,叫做它们的表面积 计算公式： 长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2或=)2S a b a c b c ?+?+??表（ 正方体表面积=棱长×棱长×6或2=66S a a a ??=表 注：不足6个面的实际问题根据具体情况计算,例如鱼缸、无盖纸盒等等。 体积（容积）单位进率换算： 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 3311000m dm = 3311000dm cm = 1升=1000毫升 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1L=1000m L 31dm =1L 31cm =1m L 长方体和正方体的体积（容积）： 概念：物体所占空间的大小叫做它们的体积（容器所能容纳其它物体的体积叫做它的容积）。 计算公式： 长方体体积公式=长×宽×高 或 V a b h =?? 正方体体积公式=棱长×棱长×棱长 或 3V a a a a =??=
长方体和正方体的体积=底面积×高 或 ×V S h 底 （二）分数乘法 分数与整数相乘及实际问题： 1.分数与整数相乘：用整数与分数的分子相乘的积作为分子,分数的分母作为分母,最后约分成最简分数。或者先将整数与分数的分母进行约分,再应用前面计算法则。 注：【任何整数都可以看作为分母是1的分数】 2.求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算。 3.解题时可以根据表示几分之几的条件,确定单位1的量,想单位1的几分之几是哪个数量,找出数量关系式,再根据数量关系式列式解答。 分数与分数相乘及连乘： 1.分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子,用分母相乘的积作为分母,最后约分成最简分数。 2.分数连乘：通过几个分数的分子与分母直接约分再进行计算 3.一个数与比1小的数相乘,积小于原数；一个数与比1大的数相乘,积大于原数。 倒数的认识： 1.乘积是1的两个数互为倒数。 2.求一个数（不为0）的倒数,只要将这个数的分子与分母交换位置。 【整数是分母为1的分数】 3.1的倒数是1,0没有倒数。 4.假分数的倒数都小于或等于1（或者说不大于1）；真分数的倒数都大于1。 （三）分数除法 分数除法： 1.分数除法计算法则：甲数除以乙数（不为0）等于甲数乘乙数的倒数。 2.分数连除或乘除混合计算：可以从左向右依次计算,但一般是遇到除以一个数,把它改写成乘这个数的倒数来计算。【转化成分数的连乘来计算】 3.除数大于1,商小于被除数；除数小于1,商大于被除数；除数等于1,商等于被
和学生谈话记录
和学生谈话记录 【导语】老师看到学生不上进或者叛逆了，就会找他谈话，以下关于和学生谈话记录，希望您驻足阅读! 谈话记录一： 师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？ 生：低头不语。 师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。 生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。 （我知道我的话对他有所触动） 师：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？ 生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。 效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起
到作用的。 谈话记录二： 改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。 师：最近学习怎么样啊？ 生：可以。 师：可以是什么程度啊？ 生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。 师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！ 生：好的。您放心吧！ 效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。 谈话记录三： 有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
六年级上册综合性学习
综合性学习：轻叩诗歌的大门 宁武实验小学李小花 设计理念：语文综合性学习是以学生自主、合作、探究为学习方式,以语文课程与其他课程相沟通、书本学习与社会实践相结合的语文实践活动为主体活动,体现听说读写能力与情感、态度、价值观的协调发展和语文素养的整体提高的学生自主学习的过程。开展搜集、诵读、赏析诗歌和学习写诗歌、进行诗歌知识竞赛等综合性活动,有利于学生加深对诗歌文学的热爱,从而继承并发扬中国的灿烂文化。 教学内容简析：诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。” 本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。 学情分析：六年级上册综合性学习“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。本节课，我专门选择了“古诗”这一范畴让学生围绕“与古诗同行”开展综合性学习活动。学生在五年级已开展过两次这种综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。因此，在本次活动中，我主要抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，从而使综合性学习更有实效。 教学目标： 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 教学重难点： 1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
最新苏教版六年级数学上册单元测试题及答案6全
最新苏教版六年级数学上册单元测试题及答案6全 第一单元达标测试卷 一、填一填。(每空2分，共28分) 1．正方体可以看作是长、宽、高都()的长方体，所以正方体是()的长方体。 2．一个长方体的棱长总和是240厘米，则相交于同一顶点的三条棱的长度之和是()厘米。 3．一个正方体棱长是5 cm，它的棱长总和是()，它的表面积是()。4．一个长12 cm、宽9 cm、高7 cm的长方体，这个长方体六个面中最大面的面积是()，最小面的面积是()，它的表面积是()。 5．一个长方体相邻的三个面的面积分别是10平方厘米、15平方厘米和6平方厘米，这个长方体的表面积是()。 6．至少需要()厘米长的铁丝，才能做成一个底面周长是18厘米、高3厘米的长方体框架。如果要在这个长方体框架的侧面糊上彩纸，彩纸的面积至少是()平方厘米。 7．如图，把一根长2米的长方体钢材沿虚线截成3段，表面积比原来增加2.4平方分米，则横截面的面积是()平方分米。 8．一个长方体的侧面展开正好是一个边长20厘米的正方形，这个长方体的棱长总和是()厘米，表面积最大为()平方厘米。 二、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分) 1．把3个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是()平方厘米。
A．18B．16 C．14 2．兵兵有4厘米长的小棒9根，3厘米长的小棒6根，2厘米长的小棒3根，他在里面选了一些做了一个长方体框架，他选用的小棒共长()。 A．36厘米B．40厘米C．44厘米 3．下图中，()不是正方体展开图。 A B C 4．一个正方体，棱长扩大到原来的3倍，底面积扩大到原来的()倍。 A．3 B．6 C．9 5．把一个棱长3厘米的正方体切成相同的四个小长方体，表面积最少增加()平方厘米。 A．18 B．54 C．36 三、看图计算。(每题12分，共24分) 1．求下列图形的棱长和和表面积。 (1)(2)
六年级语文上册综合练习(答案)
a n d A g 六年级语文上册综合练习 学生姓名： 家长签名： 一、看拼音，写词语。 y ùn h án m éng l óng y ōu l ǜ w ǎn li án t áo zu ì ch ú f áng xi óng y īng 蕴含 朦胧 忧虑 挽联 陶醉 厨房 雄鹰二、用“√”选出下列带点字的正确读音。 亲戚（q ī√q ì） 要挟（y āo √ y ào ） 铭记（m ín m íng √） 兴奋（x īng √ x ìng ） 堵塞（s āi √ s ài ） 载重（z ǎi z ài √） 憎恶（w ù√ è） 模型（m ó√ m ú）三、下列各组词语中，完全正确的一组是（D ）。 A ．报歉 骏马 致敬 喘息 抱怨 B ．蜡烛 凝重 威协 荒唐 威胁 C ．真挚 勉励 勤免 仪式 勤勉 D ．风采 企盼 滋润 魁梧四、选择加点词的恰当解释，将序号填在括号里。 明白：A ．聪明、懂道理；B ．知道、了解；C ．公开的、不含糊的；D ．明确、清楚。1．他是个明白人，知道我讲的是什么。（A ） 2．老师把这个问题讲得很明白。（D ）3．我终于明白了妈妈的良苦用心。（B ） 4．学校向家长发放了收费明白卡。（C ）五、给下列句子加上标点符号，使其表达的意思不一样。 1．他 背 着 总 经 理 和 副 经 理 ，偷 偷 地 把 这 笔 钱 分 别存 入 了 两 个 银 行。 2．他 背 着 总 经 理 ，和 副 经 理 偷 偷 地 把 这 笔 钱 分 别存 入 了 两 个 银 行。六、按要求改写句子。 1．我判断他大概能考上重点中学。（修改病句）我断定他能考上重点中学。 2．妈妈每天多干家务活。妈妈不让奶奶累着。（用关联词语连成一句话）妈妈之所以每天干家活，是因为不让奶奶累着。七、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．《少年闰土》一文反映了闰土的聪明、天真、活泼，表达鲁迅对儿时生活的美好回忆和向往。（√） 2．《老人与海鸥》一文中，老人孤苦伶仃，只好与海鸥为伴。（×）3．《唯一的听众》一文中，那个唯一坚持每天清晨听我拉琴的人是聋子。（×）4．伯牙绝弦，是因为痛失知音。（√） 八、用线把左右两边的内容搭配起来，在根据提示写名言警句。 孤村落日残霞 俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指 纤毫必偿 有所期诺 虫声新透绿窗纱今夜偏知春气暖 轻烟老树寒鸦 你的同桌是个很喜欢骗人的孩子，说话从来都不算数，你很劝诫他，你会对他说：轻诺必寡信。 九、综合性学习总结。 综合性学习“轻叩诗歌的大门”分为诗海拾贝和与诗同行两大板块，在第一板块中，我开展了搜集诗歌和阅读诗歌的活动，我的收获是学会了写诗时要押韵，学会了给诗歌分类。十、根据情景，完成写话。 王玲把班级图书角的书弄破了，她偷偷地把书放回书柜，你看见了，会对她说：王玲同学，你既然把书弄破了，就要诚实勇敢地告诉老师，好吗？
苏教版六年级数学总复习知识点归纳
1、最小的自然数是0（也是最小的偶数）； 2、最小的质数是2（质数中唯一的一个偶数） 3、最小的合数是4； 4、1是所有自然数的公因数；2是所有偶数的公因数 5、分数的基本性质；分数的分子与分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；（要与比的基本性质 以及商不变性质联系理解） 6、小数的基本性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变 7、掌握分数与小数及百分的互相转化方法并熟记特殊分数与小数及百分数的互化； 8、比例的基本性质：内项乘积等于外项乘积（交叉相乘，积相等） 9、图上距离：实际距离=比例尺，有线段与数值比例尺两种（图上距离一定时成反比例，否则成正比例） 10、数的改写与求近似数的方法（注意≈与＝） 11、掌握数的读写法；数的分级；清楚数位顺序表；计数单位（分数单位） 12、偶数与奇数；能被2整除的是偶数，即个位是0、2、4、6、8的数；个位是1、3、5、7、9的数是奇数 13、质数：因数只有1和它本身两个因数的数；合数：因数的个数至少3个；（1既不是质数也不是合数） 14、公因数只有1的两个数是互质数 15、求最小公倍数的方法：1）列表法2）短除法3）大数翻倍法； 16、如果两个数是倍数关系，那么较大数是他们的最小公倍数，较小数是他们的最大公因数；（如：6与18，18 是他们的最小公倍数，6是他们的最大公因数）；如果两个数是互质数关系，如：5和8，他们的最小公倍数是他们的乘积（5×8=40），最大公因数是1 17、能被2整除的数的特征：个位是0、2、4、6、8； 能被3整除数的特征：各个数位之和要能被3整除； 能被5整除的数的特征：个位是0或是5 18、一个数的倍数最小是它本身，最大的因数也是它本身；（如15的倍数最小是15，15的因数最大也是15） 19、混合运算顺序：1）同级从左到右；2）不同级，先乘除，后加减；3）有括号从小算到大 20、运算定律：乘法分配律；减法的性质等及其正确应用 21、相遇问题：速度和×相遇时间=总路程； 22、方程：含有未知数的等式叫方程，注意方程与等式的区别及联系；等式性质的应用（同时加减或同时乘除） 23、原价×折数=现价；（求原价可用方程或除法）应得利息=本金×利率×时间（注意纳税5%） 24、成正比例：比值一定，变化方向相同，图像是一条直线；成反比例：乘积一定，变化方向相反 25、角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角 26、三角形的内角和是180度，三角形中，两边之和大于第三边 27 28、各单位相邻进率与转化方法： 长度单位：千米（1000）米（10 ）分米（10 ）厘米 面积单位：平方千米（100）公顷（10000）平方米（100）平方分米（100）平方厘米 体积单位（容积）：立方米（1000）立方分米（1000）立方厘米1升=（1000）毫升 质量单位：吨（1000）千克（1000）克； 时间单位：1日=24时，时（60）分（60）秒 转化方法：大单位化小单位：乘进率（如：0.25时=（？）分想：0.25×60=15） 小单位化大单位：除以进率（如420平方米=（？）公顷；想进率是10000：420÷10000=0.042）
2016年六年级上册综合实践试卷 - 答案
2016—2017学年第一学期 小学六年级上册综合实践期末试卷 班级姓名得分 一．填空题。每题4分，共26分 １.遇到火灾我们应该拨打（119 ）。 2.家人病重应该拨打（120 ）。 3.遇盗应该拨打（ 110 ）。 4.我们一周上（ 1 ）节综合实践课。 5.重庆火锅有（麻）、（辣）、（烫）的突出特点。 二. 判断题。正确的打√，错误的打×。（每题3分，共54分） 1.上网是获取信息的唯一途径。（×） 2.我们不能随便听信谣言，应该做信息的主人。（√） 3.综合实践课就是美术课。（×） 4综合实践活动只能以小组形式进行。（×） 5.植物是绿色食品，可以随便吃。（×） 6.上体育课穿不穿运动服和运动鞋无所谓。（×） 7.遇到劫匪我们应该拨打110。（√） 8.郊游时遇到突发事件我们应该镇定，听从老师的指挥。（√） 9.任何蘑菇都不能吃。（×） 10.拱型具有稳定性。（√） 11.放学后，一个自称是爸爸朋友的陌生人来接我回家，我高高兴兴的跟他走了。（×） 12.农历八月十五日是我们的中秋节。（√） 13.一月一日是国庆节。（×） 14.上下楼梯应该靠右行。（√） 15.冬季用煤炭取暖，应该关闭窗户。（×） 16.我们可以用湿布擦电视。（×） 17.人人都潜藏着智能，我们应该要发掘。（√） 18.重庆火锅以麻、辣、烫而出名。（√）
三．选择题。每题2分，共20分。 1.一个人在家时，如果遇到陌生人要强行进入，你应该怎么办？（C ）A．开门让他近来 B、紧张的不知所措。 C、立即到窗口大喊或者拨打110。 2.准许人通过人行道的指示灯是（B ） A 红灯亮 B 绿灯亮 C 黄灯亮 3.如果发现邻居家发生火灾你应该拨打（B A、 110 B、119 C 122 4、放置时间（B ）的食品，不能食用。 A、短 B 、过长 C、不久 5.如果发现小朋友要假报警时，你应该（C ）。 A、配合他 B、不理他 C、制止他 6.小学生不能到（B ）去玩。1. 2. 3. 4. 5. A、公园 B、建筑工地 C、图书馆 7.校园里的植物落叶，落在（A ）的，只剩下叶脉，没有叶肉。 A、花台里 B、水泥地板上 C、石头上 8.3月12日是（B ）。 A、劳动节 B、植树节 C清明节 9.下面哪块泥胚更结实。（A ） A、加了稻草的 B、没有加稻草的 10.在外面不能吃（A ）给的东西。 A、陌生人 B 、家人 C、老师
优秀学生名单
双十佳”学生名单 十佳学习标兵：刘钰杰徐祥茗蒋宵静赵帅马启迪李晨郝静茹凌宇陈士祯吴彬 十佳少先队员：吴志娟徐锐刘瑶张雯婷严云聪 孙阳陈谡野濮广磊丁吉诚秦楚 优秀学生名单 一年级：严志龙杨雪园戴雯雯吴泽祺张龙翔吴优 廖睿张唯婷江向阳高梓涵陈炳宇高梓墅陈莹莹 丁悦高同秦松向子杰陈慧雯廖帅谷兴楠朱慧徐新建仇艺心戴灵彦戴蔚 二年级：夏鑫陈鑫廖之楠廖文廖发钰陆立漪陈悦管骁秦志寒陈心蕊徐炜铭赵盈川薛兆文徐培尧肖思彤洪永辉沈奕彤刘亮史云赋吴钰钦丁菲胡蕾江宏峰李君妍马文凉吴从文秦志阳廖涵玉 三年级：谷业谷思佳马文静熊慧娟王益欣潘国欣徐春云唐浦洲秦子雯朱皓文肖健陈娅萱 徐治雯孙雨婷严磊廖鑫阳李澍谷远洋潘欣荣周晶晶陈子怡高晶谷翔梅文韬崔静刘欣 王浩 四年级：黄佳佳於俊倪君洁张加明沈嘉芸 居杨梅张昱坤王先武张嘉怡李鑫鑫於秋实 丁叶顾成明廖婧雯俞雪儿吴骏程薇万思琪
陈娴戴枝真沈子雯祁捷 五年级：孙婷陆叶陈士绮廖海云张磊 严宏艳徐雅雯严娜崔智云吴梦萌吴蕾 杨晓凡陈曦刘文杰谭心怡孙楠高源沣 谷越陈明珠乔玉亭 六年级：陈媛媛王奕凌永俊吴慧廖玉杨越吴凡陈雷王蓉杨国胜朱晓龙刘立闻吴佳璇丁春燕谷雨徐莹 优秀学生干部名单 一年级：高甜甜廖祝君王悦萌高鲁瑜谷逸群谷裕 王昊昱 二年级：谷裕薛为涛严天泽徐伟奇秦志锴廖静文 三年级：廖宝利高非顾悦严雯张中文 四年级：茆婷婷张心怡陈浩戴彤 五年级：肖再冉朱文莹孙环舒李雯廖凤华 六年级：马韵婕秦文婧沈薇彭庆媛 优秀少先队员名单 一年级：唐伟徐宏森钱仁杰秦浩然高仁杰秦文鑫 孟令荣马浩钧刘明廖思怡秦玉刘家伟廖敏吴佳荣徐子栋
二年级：徐颖晁亮徐俊马启迪严立菲吴佳胜陈鑫张银煜徐亚徐俊杰严正辉刘俊帆陈柏宇刘智太 谷政烨高亲吴志盈祁步荣姜钦文 三年级：廖文陈锦尧谷干惠杨青青徐新贻陆治文王铮孙静陈锐刘微裴宇洋蒋一飞高文静丁经路潘华杰秦栩彬 四年级：刘欣潘金鑫吴亚廖璟吴中杰应如意谷茏陆篱艳周杰程跃春邵旷怡朱魏婷代雅雯 嵇海羽陈凯苏新 五年级：朱盛民黄高龙吕天骄姚梦莹柏玉婷陈天望陈昌宇李坤东嵇萍吴静丁梦蝶陈正清朱汶 严立峰吴晓蔚马建蓉牟方赟 六年级：陈煜中徐焕舒应吉祥张玲玲洪莹莹徐圣惠姚奕徐锦鹏谷冬青顾建成吴杭颖
苏教版六年级数学试题及答案
苏教版六年级数学试题 及答案 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
2018年苏教版小学六年级数学毕业模拟试卷及答案网页版 一、计算。（第1题8分，其余每题6分，共20分） 1.直接写得数 2.求未知数x ？ 3.脱式计算 二、填空。（第48题每题2分，第913题每题3分，共25分） 4．某市奥体中心占地面积八十九万六千平方米，这个数写作（）平方米，省略“万”后面的尾数大约是（）万平方米。 5.在□里填上合适的的数。
8.a/10的分数单位是（），若a是最小的质数与最小的合数的和，其最简分数是（）。 9.一根长2米的绳子，如果用去1/4米，还剩（）米；如果用去它的1/4，还剩（）米。 10.一个3米长的通风管，它的横截面是直径10厘米的圆，制作这样的通风管需要铁皮（）平方米。（得数保留一位小数） 11.一堆货物m吨，运了3次后，还剩n吨，平均每次运（）吨。 12.三个正方形的位置如右图所示，不通过测量，是（）度。
13.一个表面涂色的长方体木块，长、宽、高都是整厘米数，把它切割成若 干个棱长是1厘米的小正方体，五个面都涂色的小正方体最多有（）个。 三、判断。（每题2分，共10分） 14.真分数的倒数一定大于1。() 15.把一个三角形按2:1的比放大，放大后的图形面积是原来的2倍。() 16.n表示一个奇数，n+2就表示一个偶数。() 17.钟面上的时间为3:30时，分针与时针所形成的角是。() 18.等腰三角形，绕任意一边旋转一周都不能形成圆锥。() 四、选择。（每题2分，共10分） 19.小华和小军进行足球射门练习,小华命中率为40%，小军命中率为50%，下面说法正确的是()。
小学六年级上综合性学习
小学六年级上综合性学习 第六组 三十一中小李平 教材简说 本单元教材是围绕“轻叩诗歌的大门”这一主题引导学生进行综合性学习。教材首先列举了古今中外的几位诗人，激发学生对诗歌的兴趣，然后分两个板块安排了综合行学习活动：一是“诗海拾贝”，二是“与诗同行”。两次综合性学习活动是一脉相通的，前者主要侧重于诗歌欣赏，后者侧重于诗的创作，每次活动都提供了活动建议和阅读材料。本组综合性学习旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过收集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 单元教学总体目标 1、掌握阅读材料中出现的生字新词，积累好词佳句。 2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 3、诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 4、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 5、能写简单的活动总结。 学情分析及策略建议 学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。因而本次综合性活动的开展应倡导“自主、合作、探究”的学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动。本组教材中的阅读材料给学生提供了有关诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面能使学生得到借鉴和启发。然而，开展活动的材料不应止于此，应鼓励学生自己去收集、整理。整个活动应以学生为主体，强调教师与学生、学生与学生的合作交流。 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 三十一中小李平 一、课时教学内容与目标 1、策划并开展简单的小组活动。 2、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、从诗里受到美的熏陶，感受诗歌的魅力。 4、了解诗歌的类型和特点，激发热爱诗歌的情感。 5、搜集整理资料，了解古今中外优秀的诗人所创作的 二、考点 理解诗歌内容，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情境。 三、学困点和易错点 1、理解诗歌内容，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情境，从诗里感受到美的熏陶，感受诗歌的魅力。 2、搜集整理资料，策划并开展简单的小组活动。、教学活动
最新苏教版六年级数学上册单元测试题及答案全套
最新苏教版六年级数学上册单元测试题及答案全套 第一单元测试卷 一、填空题。 1.正方体是()都相等的长方体,如果用V表示体积,用a表示正方体的棱长,那么V=()。 2.一个长方体,长4分米,宽3分米,高2分米,它的棱长总和是()分米,它最大的一个面的面积是()平方分米,表面积是()平方分米,体积是()立方分米。 3.一个正方体的棱长是2米,它的占地面积是()平方米,表面积是()平方米,体积是()立方米。 4.一个正方体的棱长如果扩大到原来的2倍,那么表面积扩大到原来的()倍,体积扩大到原来的()倍。 5.每瓶医用酒精500毫升,装120瓶需要酒精()升,如果有3.5立方分米的酒精,可装()瓶。 二、判断题。(对的画“”,错的画“?”) 1.正方体是特殊的长方体。() 2.体积单位之间的进率是1000。() 3.长方体的6个面不可能有正方形。() 4.瓶子里装了500毫升的水,瓶子的容积是500毫升。() 5.体积单位比面积单位大。() 6.一个正方体的棱长扩大到原来的2倍,它的体积也要扩大到原来的2倍。() 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.一个电饭锅能盛水3()。 A.升 B.毫升 C.立方米 2.把一个长方体放在桌面上,最多可以看到()个面。
3.求做一只油桶需要多少铁皮是求()。 A.表面积 B.体积 C.容积 4.把三个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积比原来3个正方体表面积之和减少了()平方厘米。 A.2 B.3 C.4 5.把一个棱长为3厘米的正方体锯成棱长是1厘米的小正方体,可锯成()个。 A.6 B.9 C.27 四、在括号里填上适当的数。 1500立方厘米=()立方分米 5立方米=()立方分米 3.5升=()毫升 420立方分米=()立方米 3.5升=()立方分米=()毫升 五、在括号里填上合适的单位。 1.一节火车车厢的容积大约是90()。 2.一台冰箱的体积大约是0.32()。 3.课桌桌面的面积是40()。 4.一瓶胶水310()。 5.一块砖头的体积是1.5()。 六、按要求计算。 1.计算下面长方体和正方体的表面积和体积。