2016—2017学年度下学期武汉外国语学校初中三年级适应性训练(四)语文

2016—2017学年度下学期

武汉外国语学校初中三年级适应性训练（四）

语文试卷

本卷满分：120分考试时间：120分钟

一.(共12分，每小题3分)

1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误

．．的一组是（B）

A.魁梧．（wú）张皇．重峦叠嶂．（zhàng）眼花缭．乱

B.荒谬．（miù）浮躁．汗流浃．背（jiá）不可明．状

C.慰藉．（jiè）黏．膜潜．滋暗长（qián）悲天悯．人

D.猝．然（cù）繁琐．稍纵即．逝（jí）万贯．家私

2.依次填入下面横线处的词语，恰当

．．的一项是（B）

书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中_____。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来_____的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要

_____的精神，还需要懂得快慢精粗之分。

A徘徊积聚披星戴月B徘徊积淀废寝忘食

C踟蹰积淀披星戴月D踟蹰积聚废寝忘食

3.下列各句，有语病

．．．的一项是（C）

A.《经济时报》称，中国经济今后一段时间还将保持高速增长的势头不会减弱，中国仍将是全

球投资者向往的地方。

B.齐为民此前曾导演、监制很多高质量的儿童电影，《派饭》《老海的新生活》等多部优秀儿童

电影都是出自他之手。

C.通过在汉口商业博物馆的珍贵文物、文献、老照片的展出，全面展现了从殷商以来汉口商业

发展的千年历程。

D.“就业创业实训”是针对女大学生踏入社会、融入社会的实训，实训导师全部是实战经验丰

富的女企业家。

4.下列各句标点符号使用不规范

．．．的一项是（C）

A.“今天爸爸不扶你，自己上。”我说。儿子看着我，远远的眼睛里闪烁着兴奋，随即开始了艰

难的攀登。

Ｂ.省环保厅介绍，空气质量较好的前3位城市依次是神农架、恩施、天门，相对较差的后三位依次是荆州、鄂州、武汉。

C.四海一家亲，共祭楚隐贤，昨天，蔡甸区在钟子期墓前举行丁酉年华人华侨“同结知音缘”

大型祭祀活动，纪念伯牙子期。

D.在市委、市政府的领导下，会同各职能部门和单位，地铁集团超前做好准备：创新融资方法，

到国际舞台上去找资金；实战练兵，贮备一大批地铁人才……二.（共9分，每小题3分）

阅读下面的短文，完成5-7题

科举制

科举制首先是一种文官考试制度，目的是选拔官员。它以试艺优劣为决定录取与否的主要依据，以进士科为主要取士科目。科举制的创立十分有利于官僚政治的发展，“科举制像从外部为中国官僚社会作了支撑的大杠杆，虽然它同时又当作一种配合物成为中国整个官僚体制的一个重要构成部分。”从唐代以后，科举出身成为各个朝代首要的做官途径，中高层官员中大部分是进士出身。到宋代，科举制已成为政治生活中的主要特征，是“帝制时代中国最为重要的一项政治及社会制度”。

“牢笼英才，驱策志士”是科举制的政治功用之一，即让“天下英雄尽入吾彀中”。政权向社会开放，使选才范围空前扩大，扩大了统治基础。能够将社会下层的能人志士网罗进政府中去，既能树立政府的开明形象，又可以消除社会上的反抗力量。当然，唐末、北宋、明末、太平天国时都有一些落第举子的反叛行为，但总体而言，科举时代多数士人都归心于科举制度，所谓“国家以科名奔走天下士”，便反映了科举制的政治用意。同时，宋末、金末、元末出现众多死节进士，也说明科举所选拔的人才往往具有精忠报国的精神。科举制的目的是选拔政治人才或从政人才，就此看来，应该说科举制的目的是基本上达到了。

科举与中国官场的关系较为复杂。一方面，考试选官可以澄清吏治与杜绝小人，防止在官场中植党营私；另一方面，因科举结成的座师与门生、同年关系又与朋党之争有关。有的论者认为，回顾古代中国的廉政状况，不难发现，在科举制度以前的秦汉魏晋南北朝以及元朝的贵族政治时期，世家大族利用其世袭的特权，贪赃枉法，腐败之风延及社会生活的各个方面，是中国古代最腐败的时期。而在科举制度鼎盛的宋明清时期，也是吏治相对清明的时期。在秦汉魏晋南北朝以及元朝的贵族政治时期，监察、回避、考核制度同样存在，而且元朝的监察制度从形式上和表面来看，还远比宋朝的健全。但由于没有科举制度的配套，它的吏治实在是糟糕得透顶。所谓“非科举毋得与官”的规定，使官员的文化素质得到保证。

出于地缘政治的考虑，明清时期科举实行区域定额取中制度，这虽与“一切以程文定去留”的考试公平原则不一致，但对维护国家统一，改善各地政治、文化发展的不平衡状态却有积极的作用。有学者认为，科举制是古代中国式的代议制度，除了考试官吏之外，更重要的作用是代议。由于明代以后实行分区或分省定额录取进士，且许多科举出身者未做官而成为乡里或地方与官府打交道的代言人，而各地考上的官员参与“廷议”，这类似于西方的议会制度。

当不再用考试选官办法后，更显出科举制的政治功用。1905年废科举后出现官员选任的制度真空，导致政府用人全无标准，人事奔竞，派系倾轧。民国初建，孙中山深刻地认识到中国的社会特性，认为只有通过考试才能做到公平取才。为此，孙中山提出五权宪法，主张建立考试院，使考试在民国时期的政治架构中占据着十分重要的位置。

(摘编自刘海峰《科举制与“科举学”》)

5.关于“科举制”，下列表述不符合

．．．原文意思的一项是（C）

A．科举制是一种以试艺结果为主要依据决定录取与否的文官考试选拔制度，进士科是其主要科目。

B．科举制既是中国整个官僚体制重要构成部分，又是中国官僚社会的重要支撑力量。

C．科举制从唐代以后成为各个朝代士人尤其是中高层官员官职提升的首要途径。

D．科举制到宋代已成为政治生活中的主要特征，甚至成为帝制下中国最为重要的政治及社会制度。

6.下列关于“科举与中国官场关系”的理解与分析，不正确

．．．的一项是（A）

A．科举选官可以澄清吏治与杜绝小人，防止在官场中培植亲信、结党营私；因科举结成的座师与门生、同年关系又可以防止朋党之争。

B．宋朝实行科举制，官员的文化素质得到了保证，吏治相对清明；元朝虽有健全的监察制度，但由于没有科举制度的配套，致使吏治糟糕到了极顶。

C．明清时期科举实行区域定额取中制度。许多科举出身未做官的人成为本地沟通官府的代言人，而各地考上的官员参与“廷议”，这其实类似于西方的议会制度。

D．古代中国的廉政状况与科举制度息息相关，在科举制度鼎盛的宋明清时期，吏治比较清明；

而在科举废止的清末，出现官员选任的制度真空，官场乱象迭出。

7.根据原文，下列理解与分析不正确

．．．的一项是（A）

A．“天下英雄尽入吾彀中”，这句话形象地说出了科举制的重要政治功用，同时也反映了科举时代多数士人都归心于科举制度，也即“国家以科名奔走天下士”。

B．科举制以科名驱策志士，消除社会上的反抗力量。科举所选拔的人才大都具有为国牺牲精神，宋末、金末、元末就出现了众多死节进士。

C．明清时期的科举虽然与“一切以程文定去留”的考试公平原则不一致，但客观上对维护国家统一，改善了各地政治、文化发展的不平衡状态有积极的作用。

D．唐宋时期通过科举选拔出了许多杰出人才，如韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏轼等，他们不但以文显名，而且为官也有很好的政声。

三.（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8—10题。

公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还问侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下，今有难无他端而欲赴秦军譬若以肉投馁虎何功之有哉尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“赢闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。赢闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。

8.下列对句中加点词的理解，不正确

．．．的一项是（C）

A．吾固．知公子之还也固：本来

B．然公子遇．臣厚遇：对待

C．复引．车还问侯生引：率领

D．北救赵而西却．秦却：击退

9．为文中画波浪线的语句断句，正确

．．的一项是（A）

今有难无他端而欲赴秦军譬若以肉投馁虎何功之有哉

A．今有难/无他端/而欲赴秦军/譬若以肉投馁虎/何功之有哉

B．今有难无他端/而欲赴秦/军譬若以肉投馁虎/何功之有哉

C．今有难/无他端而欲赴秦/军譬若以肉投馁虎/何功之有哉

D．今有难无他端/而欲赴秦军/譬若以肉投馁虎何功之有哉

10．下列对本段内容的分析有误

．．的一项是(D)

A．公子在估计自己不能说服大王之后，把自己抗击秦军，与赵国共存亡的想法详细地告诉了侯生。

B．侯赢知公子一定会返回，体现了他遇事冷静、胸有韬略的特点，而此时如何破秦救赵的计谋已在他心中形成。

C．侯赢对如姬了解深刻，认为公子曾替如姬报杀父之仇她也必能报答公子，后来事情的发展确如侯赢所料。

D．公子当初告别侯生后又返回，表明他做事优柔寡断，需要得到门客的帮助。

四．（10分）

11．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。

12．填空。（6分，每空2分）

（1），只有香如故。

（2）然后知生于忧患，。

（3），古今多少事，都付笑谈中。

五．（22分）

阅读下面的文章，完成13—16题。

他乡时代

①在人的意识中，有些事看似寻常，却越细想越困惑，越深究越无奈。比如“故乡”，说起来令人柔肠寸断，它的境遇却日渐尴尬。过去人们总说“故土难离”，如萧乾在《一本褪色的相册》中说：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”唐代柳宗元在《钴鉧潭记》中写道：“孰使予乐居夷而忘故土者，非兹潭也欤？”表面上在描述乐不思蜀，却内含思乡之情。而今一切已成过去，尽管诗人于坚仍认为，“除了故乡，世界的一切都是漂泊”，但洒脱、务实的现代人也只是一笑置之，不会有谁当真。

②全球化时代，无数离乡人行色匆匆，自愿离乡，大潮般涌向陌生却热闹的“他乡”。这已成常态。外面的世界很精彩，城市的一些父母为儿女出国留学做坚强后盾，倾囊资助，不惜将温暖之家置换为冷寂空巢。当儿女在异域乐不思蜀、毫无归意时，父母终于发现，自己给了子辈一片天空，却抽掉了他们曾立足过的一方土地，使其永无还乡可能。

③而在乡村，“父母在，不远游”的古训早已成为乡间笑柄。在外打工的日子未必风光，但蜗居老家，不仅家人轻蔑，朋友小瞧，就连媳妇都娶不上。于是走得越早，离得越远，越被高看。

④我常去的一家理发店，小老板兼理发师三十岁出头，举止谦和，是个来自吉林的农家孩子。一次和他聊天，小老板说他在天津打拼了十多年，妻女都已落户本市，但他的户口还在乡下。我问他为什么，他说他名下有几亩地，转户口就要放弃，不如留着地，将来还可回乡养老。我问他：“你能回到童年吗？”小老板有些迷惑。我说：“故乡就像每个人的童年，离开了就回不去了。”他点点头说：“我一家三口都适应了天津生活，孩子更是天津生、天津长，真回老家，日子不敢想。”

⑤当离乡成为一种主动行为，乡愁也就无关痛痒。“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪。为了天空飞翔的小鸟……”为追寻心中的那棵“橄榄树”，三毛生前远游过许多地方，还曾携大胡子荷西在撒哈拉大沙漠与当地土著比邻而居，她的流浪与“背井离乡”不可同日而语，却常被升华出诗意。

⑥年少的木心离开故乡乌镇到上海学习美术，一心从事绘画创作，然而，一场浩劫让他被迫亲手毁掉了自己毕生心血的结晶，而后的他几经辗转，远赴美国，倍感孤苦，暮年回乡，心境已大变，“在故乡，食则饭店，宿则旅馆，在古代这种事是不会有的。我恨这个家族，恨这块地方”。木心是“从中国出发，向世界流亡，千山万水，天涯海角，一直流亡到祖国、故乡，直至魂归故里”。流浪与流亡，一字不同，味道大有差别。

⑦余光中对故乡的感情显得更为豁达，也仅仅流于“纸上还乡”的仪式。他年轻时适逢战乱，“生而为闽南人、南京人，也曾自命为半个江南人、四川人”，后来“把一座陌生的城住成了家，把一个临时地址拥抱成永久地址，我成了想家的台北人”，遂戏称自己有九条命就好了，其中一条留在台北老宅陪父亲和岳母，一条专门用来旅行。

⑧离乡大潮由此造就了一种尴尬境遇：出走的决绝与回归的无望。每个人的故乡都已模糊，但并不妨碍大家其乐融融地哼着“常回家看看”的曲子。波兰裔社会学家齐格蒙特认为，“普遍存在的异乡人”已经成为最为深刻的全球性风景。我想补充的是，这个风景的背后，是人类亲手创建了辉煌的物质王国；而其代价，是失去了安顿心灵的精神家园。

⑨“他乡”时代，我们和我们的后人，注定是只有居所而无故乡的“异乡人”，但我们仍需保持与故乡的联系，接受故乡的支撑。故乡或许不再具象为现实，却永远是连接过去与未来的灵魂的栖息之处。（文\黄桂元摘自《读者》2017.3有删改）13．读文章②—④段，说说全球化的时代“他乡”已成为常态的原因有哪些？请简要分条概述。（6分）

子女出国留学后毫无归意；出外打工走得越早，离得越远，越被高看；在外打拼多年，已适应异乡生活；

14．结合语境，用最直白的语言说说对下面语句中加点词语的理解。（4分）

余光中对故乡的感情显得更为豁达，也仅仅流于“．纸上还乡

．．．．”．的仪式。

用文字表达对故乡的思念（或乡愁）

15．文章第⑥段中作者说，“流浪与流亡，一字不同，味道大有差别”，请结合文章内容说说你的理解。（6分）

流浪：三毛为追寻心中的梦想，为文学创作去流浪，是自由无拘束的，被升华出诗意，是主动行为；流亡：木心因为浩劫被迫流落异国他乡，倍感孤苦，心灵没有依托，是被动行为。

16．如何理解文题“他乡时代”？从文章最后一段来看，对此现象作者如何看待？（6分）

“他乡时代”：指只有居所而无故乡的现象已成为时代的普遍现象。

作者的看法：心系故乡，故乡是心灵的支撑；心怀故乡，才能找到安顿心灵的精神家园

六．（8分）

根据要求完成17、18题。

从屈原忧国忧民“上下而求索”，到韩愈“欲为圣明除弊事”，再到陆游“了却君王天下事”……诗词，自古以来都是具有爱国情怀之士表达情感的载体。为了让同学们在阅读诗词的同时陶冶爱国情操，学校决定开展以“诗词中的爱国情怀”为主题的综合性学习活动。

17．你们小组研究的内容是“诗人的经历和爱国情怀”，作为组长，请你根据这一内容设计出合乎逻辑的学习步骤，让小组同学知道先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体

事项。（至少包含三个步骤）

18．在搜集能体现词人爱国情怀作品的过程中，为了使所选材料更准确，小组成员选了下面两首词来征求大家的意见，你觉得哪首更合适，说说你的理由。（120字以内）

（1）山坡羊潼关怀古（张养浩）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（2）过零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

七．作文（50分）

19．阅读下面材料，按要求作文。

美国著名演员和制片人马勒·托马斯女士17岁时，将在舞台剧《吉吉》中扮演女主角。然而，所有关于她的报道，都不约而同以她的父亲——好莱坞老牌喜剧明星丹尼·托马斯为焦点。自己能和爸爸一样成功吗？能和他一样幽默而富有天赋吗？观众会像喜欢爸爸那样喜欢自己吗？一时间，马勒被压得喘不过气来，终于向爸爸倾诉了她的苦恼。

“你看过赛马，知道比赛时为什么有的赛马戴着眼罩吗？”爸爸说，“那是为了让它们把精力集中在正前方！戴眼罩的赛马看不见观众，也看不见别的马，才能跑得更快。你也必须采取这种态度，避免外在的干扰，才能把事情做得更好！”

请你根据对上述文字的理解和思考，依据材料的整体立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中不能出现真实的姓名或校名。

译文

公子自己估计终究不能说服魏王，决计（自己）不单独生存而让赵国灭亡，于是约请宾客，准备车骑百余辆，想带着宾客前往抗击秦军，与赵国共存亡。（信陵君）路过夷门，见到侯生，把想同秦军去拼死的情况详细告诉（了侯生）。然后，（与侯生）诀别而起程，侯生说：“公子努力吧!老臣不能随从（前往）。”公子走了几里路，心中很不舒服，想道：“我对待侯生的礼节也算够周到了，天下没有不知道的，现在我将要战死而侯生竟然没有一言半语送我走，我难道有什么失礼的地方吗？”于是又带领车骑返回，询问侯生。侯生笑着说：“我原知道公子会回来的。”接着又说：“公子喜欢士人，名声传遍天下，现在有了危难，没有别的办法，却想到同秦军去拼死，这好比把肉投给饥饿的老虎，能有什么功效呢？（如果这样），还要门客做什么呢？然而公子对待我很优厚，公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。”公子连拜两拜，请教（侯生）。侯生才屏退众人悄悄地说：“侯嬴（我）听说晋鄙的兵符常放在魏王的卧室里，而如姬最受魏王的宠幸，（每天）出入魏王的卧室，以她的条件能将这东西偷出来。侯嬴（我）又听说如姬的父亲被人杀害，如姬立意报仇已经三年，从魏王以下都想为她父亲报仇，没有做到。如姬对公子哭诉（此事），公子派门客斩掉她仇人的头颅，献给如姬。如姬想为公子去死，在所不辞，只是没有机会罢了。只要公子开一开口，请求如姬（相助），如姬必定许诺，那么，就可以得到虎符，夺过晋鄙的军权，北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”公子听从了他的计策，请求如姬（相助）。如姬果然盗得晋鄙的兵符给了公子。