句号加在引号里面或加在引号外面有何区别

句号加在引号里面或加在引号外面有何区别
句号加在引号里面或加在引号外面有何区别

句号加在引号里面或加在引号外面有何区别?在考试当中应该怎样区分这两种情况呢?

答:同学,你好!结合实例为你讲解如下:

先看相关口诀:

引用之语未独立,标点符号引号外。

引用之语能独立,标点符号引号里。1、表直接引用,一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文.

毛泽东教导我们说:“好好学习,天天向上。”

毛泽东说:“人民是真正的英雄,而我们则往往是幼稚可笑的。”

转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的。

李老教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知”。(2005年江西卷)(引文为直接引语,句号应放在引号里面)

2、间接引用:引文不完整或引文作为行文的一部分时,句末点号(问号、感叹号

除外)放在引号外面或不用。分两种情况。

(1)引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。

“横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

(2)引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。

黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。

再如:“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情。”(2005 年山东卷)(引文为间接引用,引语作为行文的一部分,所以引号里的句号应放在外面)

3、除了引用以外,使用引号的情况还有:

(1)表示着重指出或突出强调的词语,可以加上引号。如:

包身工没有“做”或“不做”的自由。(2)表示讽刺和否定的词语,可以加上引号。如:

有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。

这种“文明的惩罚”,有时候会叫你继续到两小时以上。

(3)有特定称谓的词语,可加上引号。如:

老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。

“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

今天是“五一”。

(4)拟声词、译音词要用引号。如:

河水“哗啦啦”地流。

车轮“轰隆轰隆”地响。

普通词语不能滥用引号:一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特

定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。

例:①当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。(97全国)(去掉引号,并把最后一个逗号改为分号来强调层次。句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,加引不当,属于滥用)

我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。(高考题)(地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号,如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等,所以该句中的引号应删去)

非直接引用不用引号。例:

吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”(此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此,应去掉引号并改冒号为逗号)

注意:

1、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均放在引号内。

我们的口号是“中国人民大团结万岁!”他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?”我一进教室,就看见“你在浪费时间吗?”的标语。

鲁达走到门前,叫声“郑屠!”

他在经历一次又一次打击之后,跌倒了爬起来,永远是"啥也别想挡住我!"这么一句话。(引文作为作者的语言一部分,感叹号保留)

2、如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。引文不完整,或者说引文作为自己话的一部分,这时句

末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。如:

我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”

写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

罗伯特?舒曼说:“一磅铁只值几文钱,可是经过锤炼,就可以制成几千根钟表发条,价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅

铁。”

解析:第一个句号移到引号内(引文独立),第二个句号移到引号外(引文不独立)。

人们常说:"东虹轰隆西虹雨。"(引号里边的话是独立的,后面的句号是引文的一部分,应点在引号里边)

布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么"阿公阿婆,割麦插禾"。(引号里边的话不独立,它是整个句子的一个成分,去掉了独立性,句末的句号是整个句子的句号,放在引号外面)

现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。

陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”

3、一种较为特殊的情况,当所引内容虽独立成分句,但前面有陈述的几个分句,则点号也在引号外,用这个句号句断全句。例:

陈小艺表示,她和范伟的合作非常好,“当进在拍摄的时候,就觉得老范演得真好,每天拍摄结束回去我都会和人说”。

4、引文为间接引用时,引号前不应加冒号。如:

人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍:“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题,因此现代人有更多的理由需要学好作文。(2004年全国卷Ⅲ) (例句中

引号前的冒号应去掉。需要注意的是,引文中两个问号的用法是正确的。

5、引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号。如:(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。肉香,油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”

6、加引范围要清:例:

耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛。’”(94全国)

解析:此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉,后一个单引号移到“怪”字后;改后的后半句为“……俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

虽然欧洲刚刚在"猎兔犬"2号上受挫,但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的"极光计划"。(引号引用的应该是一个完整的名词,不能把它隔开,引号应加在“2”后面。

7、引诗歌时,每节开头加前引号,结尾才加后引号。

句号、逗号与后引号如何放置

句号、逗号与后引号如何放置 先说句号跟后引号的位置关系。使用引号后,引文末尾的句号应放在引号内还是引号外,要看引文是如何被使用的。 有两种情况。一种情况是,引文的句子是完整的,而且被独立地使用。这时,引文末尾的句号应放在引号内。例如: (1)恩格斯说:“运动本身就是矛盾。” (2)“运动本身就是矛盾。”恩格斯曾这样说。 (3)“言之无文,行而不远。”许多科学名著都写得既有文采,又好懂。所以,才广泛流传。 (1)至(3)中的引文,是被独立使用的,引号内的句子是完整的,句号标示的是引号内引文句子的结束,因此应当放在引号之内。也就是说,这个句号是独立成句的引文的句号。 另一种情况是,引文是整个句子的一个组成部分,这时句号应放在引号外。例如: (4)格斯曾经深刻地指出“运动本身就是矛盾”。 (5)这些情况生动地表明,缺乏文采的文章,的确是“言之无文,行而不远”。 (6)上面的事例再一次告诉我们,“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。 (4)至(6)中的引文,都不是独立使用的,都是整个句子的一个组成部分,因此要把句号放在引号之外,让句号来标示整个句子的结束。也就是说,这个句号是整个句子的句号,而不是引文的句号。 再说说跟“某某说”有关的句子,这涉及后引号前的句号和逗号。 插入性的“某某说”后面应当用逗号。例如: (7)“他昨天去北京了。”哥哥说,“下月就回来。” (8)“他昨天去北京了,”哥哥说,“下月就回来。” “某某说”是插在同一人的一句话或一段话中的,目的是指明说话人。例如例(7)和例(8)中的说话人是“哥哥”。这时,“某某说”后面不能用冒号。如果用冒号,就只能说明“某某说”后面的话语是谁说的,而不能指明“某某说”前面的话语是谁说的。因此,这时在“某某说”后面使用冒号是错误的。 “某某说”前面的话语,可以是半句,也可以是一句。是半句的时候,一般用逗号,如例(8)在“他昨天去北京了”后用逗号。是一句的时候,可以用句号,如例(7)在“他昨天去北京了”后用句号。也可以用问号或叹号。例如: (9)“他一个人去北京了?”哥哥问,“什么时候回来?” (10)“他一个人去北京了!”哥哥说,“怎么也不跟我打招呼?”

标点符号用法---引文末尾的点号和引号的位置关系

标点符号用法——引文末尾的点号和引号的位置关系标点符号的用法是高考的一个重要考点,其中“引文末尾的点号和引号的位置关系”考查频率非常高。在很多学习材料中,都做出了这样的解释:当引文是完整独立引用时,引文末尾的点号要放在引号内;如果把引文当作自己的表述的一部分,那么引文末尾不应用点号(问号、叹号除外)。 但是,对于这一解释,很多学生一头雾水,到底什么时候引文独立完整,什么时候引文成为自己表述的一部分了呢,笔者根据多年指导学生高考备考的经验,总结出一种简单的方法,希望对莘莘学子有所帮助。 这个方法就是:看引文之前有无冒号。一般说来,引文前有冒号表明引文独立完整,引文末尾的点号放在引号内,反之则反。 例如下面这句话: 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。 引文前没有冒号,故引文不独立,引文末尾不用点号,只在引号后用一句号,表明全句的终结。 但是这句话如果改为: 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样:“形神兼备,充满生机。” 同样是可以的,因为引文前有冒号,故引文独立,应在引文末尾用句号。 需要提醒的是,运用这一规律有两个例外: (一)引文出现在句首。引文出现在句首,当然之前不可能有冒号,但这时引文一定是不独立吗?不一定。例如: “世界这么大,我想去看看。”目前,这份写在河南省实验中学信笺上的辞职申请,在社交媒体疯传。 在这句话中,虽然没有引号,但句首的引文意思完整,与下文语意界限清晰,完全可以看作引文独立完整,引文末尾应加句号。 当然,如果引文内容与下文联系紧密,也可看作引文不独立。如: “知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,作为领导干部,一定要深入基层,倾听老百姓的心声。 (二)引文在句子中做某一成分。这时引文一定是不独立的,而引文不独立是不能用冒号的。例如: 站在岳阳楼头倚柱远望,茫茫洞庭湖,尽收眼底。杜甫诗云:“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”就是真实写照。 在此句,引文做句子的主语,所以是不独立的,应删去冒号和引文末尾的句号。

引号中的句号用法

一句话,引号什么时候放在句号里面,什么时候放在句号外面? 引号内的内容是引用的那么句号在外边例如俗话说的好“吃得苦中苦,方为人上人”。如果是说的话则句号在里面如我对你说:“这就是引号跟句号的使用方法。” 一、表示行文中直接引用的话。例如:①为了经常提醒自己,鲁迅还在书签上写了一行字:“心到、口到、眼到,读书三到。”(明确:这是在行文中的直接引用。因此,值得注意的是所引用的内容结束后,句号应该在双引号的里面)②“满遭损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。(明确:这也是直接引用的一种,不过,“…满遭损,谦受益'”与“这句格言”成为了同位复指,共同做了“流传”的主语,所以,双引号里的内容结束后,不需要加上其他标点)③下山的路上,不知谁哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水”,但整个游程却没有看到。(明确:这是一个陈述句,作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容,所以,在所引用的话的引号外面加上逗号,与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机。”(明确:这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。只不过所引用的内容的位置,前者为“主”,后者为“宾”) 二、表示着重论述的对象。例如,散文的重要特点是“形散而神不散”。所谓“形散”,主要指散文的取材广泛自由,不受时间和空间的限制。所谓“神不散”,主要是从散文的立意方面说的,即它所要表达的中心意思,必须明确而集中;无论散文的内容多么广泛,表现方法怎样灵活多变,无不是为表达中心意思服务的。(明确:这个语段涉及到的引用属于总分关系。“总”——“形散而神不散”;“分”——“形散”和“神不散”。所以,这里引号的作用表示着重要论述的对象) 三、表示具有特殊含义的词语。例如,①从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。(明确:这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法,即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出,遥远的星星体积有多大,温度有多高,有些什么元素,在怎样运动。(明确:“足不出户”是一个成语,意思是脚不出家门。形容见识浅陋,视野不广。这里赋予它的特殊含义指我们的祖先,虽然处于远古时代,科学技术还没有今天这样发达,然而,他们已经能够从地球上探索出宇宙的某些奥秘)③云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(明确:“招牌”,原来的意思是指挂在商店门前写明商店名称或经营货物的牌子,作为商店的标志。这里的含义是指天上的各种各样的云朵,有经验的人看到它就会知道天气的情况,正所谓“看云识天气”)④这样的“聪明人”还是少一点好。(明确:这里的“聪明人”加上引号,其实是反话正说,修辞手法称之为反语。“聪明人”,既“愚笨者”) 此外,引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如,我可以理直气壮地回答:“朋友,人们不是说…沉默胜于雄辩'吗?”(明确:“沉默胜

句号加在引号里面或加在引号外面有何区别

句号加在引号里面或加在引号外面有何区别?在考试当中应该怎样区分这两种情况呢? 答:同学,你好!结合实例为你讲解如下: 先看相关口诀: 引用之语未独立,标点符号引号外。 引用之语能独立,标点符号引号里。1、表直接引用,一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文. 毛泽东教导我们说:“好好学习,天天向上。” 毛泽东说:“人民是真正的英雄,而我们则往往是幼稚可笑的。” 转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的。 李老教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知”。(2005年江西卷)(引文为直接引语,句号应放在引号里面) 2、间接引用:引文不完整或引文作为行文的一部分时,句末点号(问号、感叹号

除外)放在引号外面或不用。分两种情况。 (1)引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 (2)引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。 黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。 再如:“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情。”(2005 年山东卷)(引文为间接引用,引语作为行文的一部分,所以引号里的句号应放在外面) 3、除了引用以外,使用引号的情况还有:

(1)表示着重指出或突出强调的词语,可以加上引号。如: 包身工没有“做”或“不做”的自由。(2)表示讽刺和否定的词语,可以加上引号。如: 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 这种“文明的惩罚”,有时候会叫你继续到两小时以上。 (3)有特定称谓的词语,可加上引号。如: 老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。 “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 今天是“五一”。 (4)拟声词、译音词要用引号。如: 河水“哗啦啦”地流。 车轮“轰隆轰隆”地响。 普通词语不能滥用引号:一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特

引号和句号的位置关系

引号和句号的位置关系——高考改错题型频率最高的考点 引号与其它标点符号的位置关系是标点符号使用中的难点,也是历年高考改错题型中频率最高的考点,加之平时学生在使用标点的过程中,认为这无关大局,很容易忽视它们位置,因而常常在考试中失分。 引号与其它标点符号的位置主要有以下三种情况。 一.句号在引号内 如果引文独立成句,意思又完整,句号应放在引号里面。但判定是否独立成名,又是一个难点。简单实用的判定方法是:如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,句号应放在引号内。如: (1)我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”(此句中引文属独立成句的情况,句号应放在引号内) (2)李老师教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为不知之,不知为不知。”(2005江西卷) (3)中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示:“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务——感受场馆,观察对手,摸清自身。”(2004全国1卷) (4)它一下就令人想起杜甫的诗句:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” (5)总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。” 二.句号在引号外 如果引号前面是逗号或没有标点,引文部分就算作非独立引用,句号就应放在引号外。例如: (1)毛泽东有两句诗,“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。 (2)自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花”。平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。(2004年天津市高考语文试题)此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分,不具独立性,所以应该将它们后面的引号放到句号内。

句号和引号的用法

1、直接引用别人的原句或原话,句末点号放引号内,如,杜甫说:“会当凌绝顶,一览众山小。”间接引用应把句末点号放到引号外。如,杜甫有诗句“会当凌绝顶,一览众山小”。辨别技巧:如果前引号前有冒号,则这个引用大多是直接引用,如果前引号前是逗号或什么也没有,那么这个引用应该是间接引用。 2、引号与句末句号位置问题 下山的路上,不知谁哼起《高山青》,“阿里山的姑娘美如水”,但整个游程却没有看到 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机。” 第二句是独立引文。 如果引用完整的句子,引文又独立使用,保留句末的标点并放在引号之内。 如果引文不能独立,只能作为作者语言的一部分,不管它是不是完整,引文后原有的标点要删除。 3、引号与其它标点符号的位置主要有以下三种情况。 一.句号在引号内 如果引文独立成句,意思又完整,句号应放在引号里面。但判定是否独立成名,又是一个难点。简单实用的判定方法是:如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,句号应放在引号内。如: (1)我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”(此句中引文属独立成句的情况,句号应放在引号内) (2)李老师教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为不知之,不知为不知。”(2005江西卷) (3)中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示:“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务——感受场馆,观察对手,摸清自身。”(2004全国1卷) (4)它一下就令人想起杜甫的诗句:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” (5)总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。” 二.句号在引号外 如果引号前面是逗号或没有标点,引文部分就算作非独立引用,句号就应放在引号外。例如:(1)毛泽东有两句诗,“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。 (2)自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花”。平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。(2004年天津市高考语文试题) 此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分,不具独立性,所以应该将它们后面的引号放到句号内。 (3)以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。(2004年湖北卷) (4)据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。 三、引文末了用问号、叹号时引号的用法 引文末了需用问号或叹号时,无论引文是独立成句,还是非独立引用,均应把问号、叹号放在引号内。例如:(1)“唉!”作家叹道,“红尘之中,人海茫茫,要找出个不知姓名的陌生人来,这不是大海捞针吗?” (2)一进校门,就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习! ”的横幅标语。 (3)我们的口号是“中国人民大团结万岁!”

引号与逗号句号的位置

引号与逗号句号的位置 标点符号的运用相当灵活,一般都带有较强的综合性和技巧性。近年来,引号与点号的位置关系成为考试频率最高的考点,加之平时学生在使用标点的过程中,总容易忽视它们位置,认为这无关大局。我们要做到正确地使用标点,就要处理好它们之间的关系。它们的位置大致有以下两种情况。 一.句末点号放在引号内 如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。 例如: 1.我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处”,心里有些惆怅,可是也更增加了对老人景慕的感情。 此句中如果把逗号放到引号外面,就违背了冒号的使用方法,因为冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中,“心里……感情”的部分就不是诗句的内容了,因此,根据第一项要求要在“不知处”后加上句号,句号也不能放在引号外。2.毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。 此句中也应该将逗号改为句号放到引号内,或将冒号改为逗号。 以上两句引号后面都有文字相接,再看下面两句引号后没有文字相接的情况。 3.它一下就令人想起杜甫的诗句:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” 4.总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。” 这两句冒号后都是一个意思完整的句子,自然应该先加句号,再加引号。 二.句末点号放在引号外 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。 例如: 5.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。(2004年天津市高考语文试题) 此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分,不具独立性,所以应该将它们后面的句号放到引号外。

引号与点号的位置

标点符号的运用相当灵活,一般都带有较强的综合性和技巧性。近年来,引号与点号的位置关系成为考试频率最高的考点,加之平时学生在使用标点的过程中,总容易忽视它们位置,认为这无关大局。我们要做到正确地使用标点,就要处理好它们之间的关系。它们的位置大致有以下两种情况。一.句末点号放在引号内 如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。 例如: 1.我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处”,心里有些惆怅,可是也更增加了对老人景慕的感情。 此句中如果把逗号放到引号外面,就违背了冒号的使用方法,因为冒号的提示作用要发挥到句子未尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中,“心里……感情”的部分就不是诗句的内容了,因此,根据第一项要求要在“不知处”后加上句号,句号也不能放在引号外。 2.毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。 此句中也应该将逗号改为句号放到引号内,或将冒号改为逗号。 以上两句引号后面都有文字相接,再看下面两句引号后没有文字相接的情况。 3.它一下就令人想起杜甫的诗句:“群山万壑赴荆门,生长

明妃尚有村。” 4.总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。” 这两句冒号后都是一个意思完整的句子,自然应该先加句号,再加引号。 二.句末点号放在引号外 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。 例如: 5.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。(2004年天津市高考语文试题) 此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分,不具独立性,所以应该将它们后面的句号放到引号外。

引号放句号里外用法

引号的用法 如何正确使用它,记住这几个口诀就行 引用之语未独立,标点符号引号外。 引用之语能独立,标点符号引号里。 具体使用方法如下:(转载的啊) 1、表直接引用,一般引号冒号都用。引号内的内容必须忠实于原文. 毛泽东教导我们说:“好好学习,天天向上。” 毛泽东说:“人民是真正的英雄,而我们则往往是幼稚可笑的。” 转述大意时不用引号,冒号改成逗号。如:他说过,没有人的时候是一定要关门的。 李老教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知”。(2005年江西卷)(引文为直接引语,句号应放在引号里面) 2、间接引用:引文不完整或引文作为行文的一部分时,句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。分两种情况。 (1)引文结束前不需停顿,那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。 (2)引文结束时刚好需要停顿,那么点号应在引号后。 黑格尔曾指出过,错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”,这是很有见解的。 再如:“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷,那泉水,那绿草青苔,已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许,一街一巷总关情。”(2005 年山东卷)( 引文为间接引用,引语作为行文的一部分,所以引号里的句号应放在外面) 3、除了引用以外,使用引号的情况还有: (1)表示着重指出或突出强调的词语,可以加上引号。如: 包身工没有“做”或“不做”的自由。

(2)表示讽刺和否定的词语,可以加上引号。如: 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。 这种“文明的惩罚”,有时候会叫你继续到两小时以上。 (3)有特定称谓的词语,可加上引号。如: 老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。 “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 今天是“五一”。 (4)拟声词、译音词要用引号。如: 河水“哗啦啦”地流。 车轮“轰隆轰隆”地响。 普通词语不能滥用引号:一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。 例:①当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。(97全国) (去掉引号,并把最后一个逗号改为分号来强调层次。句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,加引不当,属于滥用) 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2 号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。(高考题)(地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号,如“京广铁路”“大亚湾核电站”“三峡工程”等,所以该句中的引号应删去) 非直接引用不用引号。例: 吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”(此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”因此,应去掉引号并改冒号为逗号) 注意: 1、引文末了是问号、感叹号的,无论直引、夹引均放在引号内。

引号与句号

引号与句号 最近给孩子做阅读训练,遇到一个问题,当有引号出现时,如何确定一段话中有几句话。如:青蛙妈妈说:“孩子,你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。这样,你就听到自己的声音啦!”小青蛙高兴得一蹦老高,说:“妈妈,我明白了,这就是回声吧?”妈妈笑着点点头。像这段话到底有几句话呢?我认为是6句话,于是有的孩子写3句话,我就给打错了。正巧我们班的孩子在邻班上托管班,我们班的孩子就问了一下邻班的老师,为什么自己写3句话是错的。邻班的老师看了半天说,没有错啊,对的呀。后来回到办公室,邻班老师就说了这件事。我们产生了分歧,其他老师说,引号里不管有多少个句号或感叹号、问号,都算是一句话。我问为什么,老师们说,没有什么为什么,就是这么规定的。当时,我又想问,是谁规定的。不过转念一想,办公室的老师都是很有经验的低年段老师,既然都这么说了,应该不会有错。于是抱着很愧疚的心情,立刻给家长发了一线通,道了歉,并就这个问题进行了详细的解释,啰啰嗦嗦一大段话,很担心家长看不懂。第二天又给孩子解释了一下。但说实话,自己都觉得有些不清不楚的。 本以为,做了规定应该不会再有问题了。可今天给孩子做阅读时,又出现了这样一个问题,还是借用上面那个例子,问,青蛙妈妈说了几句话?因为前面已经给孩子规定过,引号中不管有多少个句号,都算一句话。于是孩子们都认为是一句话。但很显然,这样答是不对的,青蛙妈妈明明说了4句话。这就矛盾了,我也不知道该跟孩子如何解释了。于是,只是让孩子先写上4句话。并未做任何解释。 但接下来,我一直在思考这个问题。后来,我想,也许还有其他人和我有共同的疑惑,或许网上能够找到答案。于是,下午把孩子送走之后,我便立刻回办公室上网搜索。哎,还真有。但大家也是众说风云。也有人和我们办公室的老师是一个观点。不过,不断参阅之后,还是发现了一种相对较为科学的说法。引用如下:句子,按照不同的分类标准,可以分出不同的类型。按语气来分,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。按结构来分,可分为单句和复句。单句中还可分为主谓句和非主谓句,复句中还可分为一般复句和多重复句。当然,这些句子中还可以进一步分出小类来。 小学语文阅读教学中所说的“几句话”或“几个句子”都是着眼于语气来说的。句子的语气反映了句子的用途,即句子的交际职能。由于句子的交际职能是不尽相同的,因此句子就有陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气之别。表达语气的主要手段是语调和语气助词(也可不用语气助词)。语调反映在书面上主要是表示句末停顿的三种标点——句号、问号、感叹号。 哦,这下我明白了,原来我们产生分歧的原因是我们划分的标准不同。前面那个例段,按上述的语气标准来分,应该是六句——青蛙妈妈说了四句,小青蛙说了一句,最后作者的叙述也是一句。而我们办公室老师之所以说它“只有三句话”,是因为她采用了另一种分的标准——按句子的结构来分。主谓句的结构是“主语+谓语(或带宾语)”,这样,“青蛙妈妈说……”和“小青蛙说……”,就只有两个谓句了;尽管在“青蛙妈妈说”的后面有四句话,但它们只充当“说”的宾语,仍饱含在一个主谓句中。然而,阅读教学中所说的“几个句子”或“几

引号和句号的位置关系

引号和句号的位置关系——高考改错题型频率最高 的考点 ???????引号与其它标点符号的位置关系是标点符号使用中的难点,也是历年高考改错题型中频率最高的考点,加之平时学生在使用标点的过程中,认为这无关大局,很容易忽视它们位置,因而常常在考试中失分。 ??? ??引号与其它标点符号的位置主要有以下三种情况。 一.句号在引号内 ??? ??如果引文独立成句,意思又完整,句号应放在引号里面。但判定是否独立成名,又是一个难点。简单实用的判定方法是:如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,句号应放在引号内。如: ???(1)我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”(此句中引文属独立成句的情况,句号应放在引号内) ????? (2)李老师教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为不知之,不知为不知。”(2005江西卷) ???(3)中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示:“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务——感受场馆,观察对手,摸清自身。”(2004全国1卷) ???(4)它一下就令人想起杜甫的诗句:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。” ?? (5)总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。” ??二.句号在引号外 ??? ???如果引号前面是逗号或没有标点,引文部分就算作非独立引用,句号就应放在引号外。例如: ???? ?(1)毛泽东有两句诗,“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。 ????? (2)?自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言”。天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花”。平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。(2004年天津市高考语文试题) 此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分,不具独立性,所以应该将它们后面的引号放到句号内。

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