高一数学数轴上的基本公式

成才之路高中数学人教B必修二强化练习： 数轴上的基本公式

第二章 2.1 2.1.1 一、选择题 1．下列命题： ①相等的向量，它们的坐标相等；反之，若数轴上两个向量的坐标相等，则这两个向量相等； ②对于任何一个实数，数轴上存在一个确定的点与之对应； ③数轴上向量AB →的坐标是一个数，实数的绝对值为线段AB 的长度，如果起点指向终点 的方向与数轴同方向，则这个实数取正数，反之取负数； ④起点和终点重合的向量是零向量，它的方向是任意的，它的坐标是0. 其中正确命题的个数是( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 [答案] D [解析] ①②③④都正确． 2．A 、B 为数轴上的两点，B 的坐标为－5，BA ＝－6，则A 的坐标为( ) A ．－11 B ．－1或11 C ．－1 D ．1或－11 [答案] A [解析] BA ＝x A －(－5)＝－6，∴x A ＝－11.故选A. 3．数轴上点P 、M 、N 的坐标分别为－2、8、－6，则在①MN ＝NM ；②MP ＝－10；③PN ＝－4中，正确的表示有( ) A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个 [答案] C [解析] 数轴上的两点对应的向量的数量是实数，等于终点的坐标减去起点的坐标，故MN ＝NM 不正确，MP ＝－10，PN ＝－4正确． 4．数轴上向量AB →的坐标为－8，且B (－5)，则点A 的坐标为( ) A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 [答案] C [解析] 由AB ＝x B －x A ，得－5－x A ＝－8，∴x A ＝3.

5．数轴上，M、N、P的坐标分别为3、－1、－5，则MP＋PN等于() A．－4 B．4 C．－12 D．12 [答案] A [解析]MP＋PN＝MN＝－1－3＝－4. 6．数轴上两点A(2x＋a)，B(2x)，则A、B两点的位置关系是() A．A在B左侧B．A在B右侧 C．A与B重合D．由a的取值决定 [答案] D [解析]2x＋a与2x的大小由a确定，从而A与B的位置关系也由a确定． 二、填空题 7．数轴上一点P(x)，它到A(－8)的距离是它到B(－4)距离的3倍，则x＝________. [答案]－2或－5 [解析]由题知|x＋8|＝3|x＋4|，则x＝－2或x＝－5. 8．已知点A(2x)、B(x)，点A在点B的右侧，则x的取值范围为________． [答案](0，＋∞) [解析]由已知，得2x>x，即x>0. 三、解答题 9．已知两点A、B的坐标如下，求AB、|AB|. (1)A(2)、B(5)；(2)A(－2)、B(－5)． [解析](1)AB＝5－2＝3，|AB|＝|5－2|＝3. (2)AB＝(－5)－(－2)＝－3， |AB|＝|(－5)－(－2)|＝3. 一、选择题 1．下列各组点：①M(a)和N(2a)；②A(b)和B(2＋b)；③C(x)和D(x－a)；④E(x)和F(x2)．其中后面的点一定位于前面的点的右侧的是() A．①B．② C．③D．④ [答案] B

2.1.1数轴上的基本公式

2.1.1数轴上的基本公式 网络坐标法 地图起源很早，传说在人类发明象形文字以前就有了地图。战国时期，军事地图更为普遍。《孙子兵法》和《孙膑兵法》分别附图9卷和4卷。《管子·地图篇》曾道，凡统帅军队者，必事先详尽熟悉和掌握军事活动地区的地图。1973年湖南长沙马王堆3号汉墓出土三幅西汉初年地图。一幅为地形图，一幅为驻军图，另一幅为城邑图。距今已有2100多年。 如果把坐标法理解为通过某一特定系统中的若干数量来决定空间位置的方法，那么战国时代魏人石申用距度（或入宿度）和去极度两个数据来表示恒星在天球上位置的星表，可以说是一种球面坐标系统的坐标法。古希腊的地理学家和天文学家也广泛地使用球面坐标法。西晋人裴秀（223－271）提出“制图六体”，在地图绘制中使用了相当完备的平面网络坐标法。 用坐标法来刻画动态的、连续的点，是它沟通代数与几何而成为解析几何的主要工具的关键。阿波罗尼在《圆锥曲线论》中，已借助坐标来描述曲线。十四世纪法国学者奥雷斯姆用“经度”和“纬度”（相当于纵坐标和横坐标）的方程来刻画动点的轨迹。十七世纪，费马和笛卡儿分别创立解析几何，他们使用的都是斜角坐标系：即选定一条直线作为x轴，在其上选定一点为原点，y的值则由那些与x轴成一固定角度的线段的长表示。 最早引进负坐标的是英国人沃利斯，最早把解析几何推广到三维空间的是法国人费马，最早应用三维直角坐标系的是瑞士人约翰·贝努利。“坐标”一词是德国人莱布尼兹创用的。牛顿首先使用极坐标，对于螺线、心形线以及诸如天体在中心力作用下的运动轨迹的研究甚为方便# 不同的坐标系之间可以互换，最早讨论平面斜角坐标系之间互换关系的是法国人范斯库腾。 我们今天常常把直角坐标系叫笛卡儿坐标系，其实那是经过许多后人不断完善后的结果。 目标重点：理解和掌握数轴上的基本公式； 目标难点：熟练应用数轴上的基本公式； 学法关键： 1．判断一个量是否为向量，就是要判断该向量是否既有大小，又有方向； 2．注意向量的长度与向量的坐标之间的区别：向量的长度是一个正数，而向量的坐标是一个实数（正数，负数，零）； 3．数轴上一个向量的坐标等于其终点坐标减去起点坐标。 研习点1.直线坐标系 1．直线坐标系：一条给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数轴，或说在这条直线上建立了直线坐标系。如图：

《数轴上的基本公式》教案

《数轴上的基本公式》教案 教学目标 1．理解实数与数轴上的点的对应关系，理解实数运算在数轴上的几何意义． 2．掌握数轴上两点间的距离公式． 3．掌握数轴上向量加法的坐标运算． 4．理解向量相等及零向量的概念． 教学重难点 1．理解和掌握数轴上的基本公式； 2．熟练应用数轴上的基本公式； 教学关键 1．判断一个量是否为向量，就是要判断该向量是否既有大小，又有方向； 2．注意向量的长度与向量的坐标之间的区别：向量的长度是一个正数，而向量的坐标是一个实数（正数，负数，零）； 3．数轴上一个向量的坐标等于其终点坐标减去起点坐标． 教学过程 一、研习点 研习点1：直线坐标系 1．直线坐标系：一条给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数轴，或说在这条直线上建立了直线坐标系．如图： 2．数轴上的点P 与实数x 的对应法则： 如果点P 在原点朝正向的一侧，则x 为正数，且等于点P 到原点的距离；如果点P 在原点朝负向的一侧，则x 为负数，其绝对值等于点P 到原点的距离；如果点P 在原点，则表示x =0，由此，实数集和数轴上的点之间建立了一一对应关系； 3．如果点P 与实数x 对应，则称点P 的坐标为x ，记作P (x )； 研习点2：向量 1．既有大小又有方向的量，叫做位移向量，简称向量．从点A 到点B 的向量，记作AB ，

读作“向量AB ”．点A 叫做向量AB 的起点，点B 叫做向量AB 的终点； 2．向量的长度：线段AB 的长叫做向量AB 的长度，记作|AB |； 3．相等的向量：数轴上同向且等长的向量叫做相等的向量； 4．数量：用实数表示数轴上的一个向量，这个实数叫做向量的坐标或数量． 常用AB 表示向量AB 的坐标． 研习点3：如何理解相等向量？ 1．数轴上同向且等长的向量叫做相等的向量，定义中没有对向量的起点和终点作出限制，实际上不管起点在什么位置，只要方向相同，长度相等，这样的向量就是相等向量． 2．相等的向量，坐标相等，反之，如果数轴上的两个向量的坐标相等，则这两个向量相等． 3．如果把相等的所有向量看成一个整体，作为同一个向量，则实数与数轴上的向量之间是一一对应的． 研习点4：基本公式 1．位移的和：在数轴上，如果点A 作一次位移到点B ，接着由点B 再作一次位移到点C ，则位移AC 叫做位移AB 与位移BC 的和，记作AC AB BC =+ ; 2．数量的和：对数轴上任意三点A 、B 、C 都有关系AC =AB +BC ； 3．数量的坐标表示：使AB 是数轴上的任意一个向量，点A 的坐标为x 1，点B 的坐标为x 2，则AB =x 2 －x 1； 4．数轴上两点间的距离公式：用d (A ，B )表示A 、B 两点间的距离，则d (A ，B )=|x 2－x 1|． 二、例题 例1．下列说法中，正确的是（ ） （A ）AB =AB （B ）AB =BA （C ）零向量是没有方向的 （D ）相等的向量的坐标（数量）一定相同 解：根据向量和数量的定义可知D 正确． 例2．在数轴上表示下列各点：A (－3)，B (－1)，C (1)，D (2)，并找出与C 的距离是1 两点M 、N ，并写出它们的坐标． 解：如图 与C 的距离是1的点M 、N 分别位于点C 的两侧：M (0)，N (2)，点N 与点D 重合

数轴上的基本公式mcg!

数轴上的基本公式 编写人：马成刚王斌审核人：石夕坤时间：2011.12 一、学习目标 （1）理解和掌握数轴上的基本公式。 （2）探索数轴上的两点的距离公式 二、学习重点难点 向量的坐标的概念和数轴上的基本公式 三、自主学习展示 （一）数轴 （1）坐标方法 用数字或符号来确定一个点或一个物体位置的方法叫做 .相关的符号和数称做点的 . （2）数轴 一条给出了原点、度量单位和正方向的直线叫做数轴，或者说在这条直线上建立了直线坐标系. 数轴的三要素：、、 . 2、自主学习阅读课本P65页，第二、三、四段，找出下列问题的答案 （1）数轴上点P与实数x的对应法则是怎样规定的？依据这个法则，实数和数轴上的点之间建立了怎样的一种关系？ （2）数轴上点的坐标是怎么规定的？ （3）你能用数轴解释|x|和|x-1|的意义吗？

（7）你能用数轴比较两个数的大小吗？ （二）向量 自主学习 阅读课本P66页，找出相应的数学概念 （1）位移向量是如何定义的？ （2）相等的向量 （3）如何表达数轴上的一个向量？ （4）零向量是怎样定义的？它的坐标是什么？ (5) 实数与数轴上的向量之间是如何对应的？ （6）两个位移的和 （7）数轴上的向量运算公式 （三）数轴上向量的坐标公式及两点间的距离公式 点A 的坐标为1x ，点B 的坐标为2x ，则 （1）AB= （2）d(A ，B)= 例3 将满足下列条件的x 的范围用区间表示，并在数轴上分别画出点P （x ）。 (1) ()23,≤-x d (2)211≤-≤x

变式训练在数轴上分别画出点P（x）。 1 )2(= - x x2 2 - 1 )1(> 反思总结：

2、数轴上任意两点间的距离公式

分类讨论 1、一只蚂蚁从数轴上的点A 出发，爬了6个单位长度到了表示－1的点，则点A 所表示的数是 . 2、数轴上与表示-2的点相距两个单位长度的点表示的数是 。 3、【数形结合思想】根据如图所示的数轴，解答下面问题： (1)在数轴上，A ，B 两点分别表示几？ (2) 请问A ，B 两点之间的距离是多少？ (3) 在数轴上与A 点距离为2个单位长度的点表示的数是什么？ 4、若|a|＝1 2 ，则a ＝ 。 5、绝对值大于2但不大于5的整数是 。 相反数 1、如图所示，已知A ，B ，C ，D 四个点在一条没有标明原点的数轴上.若点A 和点C 表示的数互为相反数，则原点为( ) A. A 点 B.B 点 C.C 点 D.D 点 2、一个数在数轴上所对应的点向左移2 020个单位长度后，得到它的相反数对应的点，则这个数是(C) A.2 020 B.－2 020 C.1 010 D.－1 010 3、如图，1个单位长度表示1，观察图形，回答问题： (1)若点B 与点C 所表示的数互为相反数，则点B 所表示的数为 ； (2)若点A 与点D 所表示的数互为相反数，则点D 所表示的数是 ； (3)若点B 与点F 所表示的数互为相反数，则点E 所表示的数的相反数是多少？

4、化简下列各数： ①－[－(＋1)] ②－[＋(－8)] ③－(－a) ④－[－(－a)] (2)化简过程中，你有何发现？化简结果的符号与原式中的“－”的个数有什么关系？ 巧取特殊值 1、a，b两数在数轴上的对应点的位置如图，下列各式正确的是( ) A.b＞a B.－a＜b C.|a|＞|b| D.b＜－a＜a＜－b 2、有理数a，b，c，d在数轴上的对应点的位置如图所示，则下列运算结果中是正数的有( ) ①a－b；②b－c；③d－a；④c－a. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 数轴上任意两点间的距离公式 一、阅读下列材料： 我们知道|x|的几何意义是数轴上数x的对应点与原点之间的距离，即|x|＝|x－0|，也可以说，|x|表示数轴上数x 与数0对应点之间的距离，这个结论可以推广为|x1－x2|表示数轴上数x1与数x2对应点之间的距离. 例1：已知|x|＝2，求x的值. 解：在数轴上与原点距离为2的点表示的数为－2或2，所以x的值为－2或2. 例2：已知|x－1|＝2，求x的值. 解：在数轴上与1对应的点的距离为2的点表示的数为3或－1，所以x的值为3或－1. 仿照材料中的解法，求下列各式中x的值. (1)|x|＝3； (2)|x－(－2)|＝4.

数轴上的距离公式与中点公式

数轴上的距离公式与中点公式 考点解析及例题讲解 1. 数轴上点的坐标 在数轴上，如果点P 与x 对应，则称点P 的坐标为x ，记作P (x )． 练习一 观察数轴，完成下列题目： （1）点P 与－3.5对应，则点P 的坐标是 ，记作 ； （2）点A 的坐标是 ，记作 ； （3）点B 的坐标是 ，记作 ； （4）点O 的坐标是 ，记作 ． 2. 数轴上的距离公式 探究一 如图，填空： （1）图中点A 的坐标是 ，B 的坐标是 ，C 的坐标是 ，点D 的坐标是 ； （2）点A 与B 之间的距离|AB |=，点C 与A 之间的距离|CA |=，点B 与C 之间的距离|BC |=； （3）你能找出数轴上两点间距离与两个点坐标之间的关系吗？ 一般地，如果A (x 1)，B (x 2)，则这两点的距离公式为 |AB |=|x 2－x 1|． 探究二 在以上例子中，我们遇到的数轴都是水平放置的，如果数轴不是水平放置的(如下图所示)，数轴上的距离公式成立吗？ x ● x P ● ● ● B A O ● x ● ● C ● ● 1 2 4 1 2 3 4 B

试求两个图中点A 与B 之间的距离． 3. 数轴上的中点公式 探究三 根据下图回答问题： （1）点A (－1)，C (－3)的中点坐标是多少？中点坐标与A ，C 两点的坐标有怎样的关系？ （2）点A (－1)，D (1)的中点坐标是多少？中点坐标与A ，D 两点的坐标有怎样的关系？ 一般地，在数轴上，A (x 1)，B (x 2)的中点坐标x 满足关系式 x ＝ x 1＋x 22． 4. 应用 例 已知点A (－3)，B (5)，求： （1）|AB |； （2）A ，B 两点的中点坐标． 解 （1）|AB |＝|5－(－3)|＝8； （2）设点M (x )是A ，B 两点的中点，则 x ＝ －3＋52＝1． 即A ，B 的中点坐标为1． 平面直角坐标系中的距离公式和中点公式 1. 距离公式 探究一 如图，设A (x 1，y 1)，B (x 2，y 2)． y 轴作垂线AA 1，AA 2和BB 1，BB 2，垂足分别为A 1，A 2，B 1，B 2，其中直线BB 1和AA 2相交于点C ． 两点的距离公式 |AB |＝(x 2－x 1)2＋(y 2－y 1)2． x ● ● C A D ●

七年级数学数轴上的动点问题

数轴上的线段与动点问题 一、与数轴上的动点问题相关的基本概念 数轴上的动点问题离不开数轴上两点之间的距离.主要涉及以下几个概 念： 1．数轴上两点间的距离，即为这两点所对应的坐标差的绝对值d=|a-b|, 也即用右边的数减去左边的数的差.即数轴上两点间的距离=右边点表示的数—左边点表示的数. 2.两点中点公式：线段AB中点坐标=（a+b）÷2. 3.点在数轴上运动时，由于数轴向右的方向为正方向，因此向右运动的速度看作正速度，而向左运动的速度看作负速度.这样在起点的基础上加上点的运动路程就可以直接得到运动后点的坐标.即一个点表示的数为a，向左运动b 个单位后表示的数为a—b；向右运动b个单位后所表示的数为a+b. 4.数轴是数形结合的产物，分析数轴上点的运动要结合图形进行分析，点在数轴上运动形成的路径可看作数轴上线段的和差关系. 二、数轴上的动点问题基本解题思路和方法： 1、表示出题目中动点运动后的坐标（一般用含有时间t的式子表示）. 2、根据两点间的距离公式表示出题目中相关线段长度（一般用含有时间t的式子表示）. 3、根据题目问题中线段的等量关系（一般是和、差关系）列绝对值方程. 4、解绝对值方程并根据实际问题验算结果. 注：数轴上线段的动点问题方法类似 1、已知数轴上A、B两点对应数为－ 2、4，P为数轴上一动点，对应的数为x. －2 －1 0 1 2 3 4 (1) 若P为AB线段的三等分点，求P对应的数； （2）数轴上是否存在P，使P到A点、B点距离和为10，若存在，求出x；若不存在，说明理由. （3）若点A，点B和点P（点P在原点）同时向左运动，它们的速度分别为1，2，1个长度单位/分，则第几分钟时，P为AB的中点？

中职数学基础模块8.1.1数轴上的距离公式与中点公式教学设计教案人教版

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课时教学流程 ☆补充设计☆

坐标是，C的坐标是，点D的坐标是； (2 )点A与B之间的距离|AB|= ，点 C与A之间的距离 |CA|= ，点B与C之间的距离 |BC|= ； (3)你能找出数轴上两点间距离与两个点坐标之间的关系吗？ 一般地，如果A(x)B(X2),则这两点的距离公式为 AB|=|x2 - x i |. 探究二 在以上例子中，我们遇到的数轴都是水平放置的，如果数轴不是水平放置的(如下图所示)，数轴上的距离公式成立吗？ x y? / -4 B J4B"3 / A( 试求两个图中点A与B之间的距离. 3.数轴上的中点公式 探究三 根据下图回答冋题： C A D —3 —2 —1 0 1 2 x (1)点A( —1), C(—3)的中点坐标是多少？中点坐标与A, C两点的坐标有怎样的关系？ (2)点A( —1), D(1)的中点坐标是多少？中点坐标与A, D两点的坐标有怎样的关系？ 一般地，在数轴上,A(x)B(X2)的中点坐标x满足关系式 X1+ X2 x= 2. 第(2)题主要是引导学生从图象 上直观地求距离. 学生在尝试解决问题(3) 的过程 中，使认知得到升华. 在探究的基础上，教师给出数 轴上两点的距离公式. 教师提出问题，学生观察并尝 试解决. 师：不管数轴在平面上怎么放 置，两点间的距离公式是不变的. 教师投影提出问题，学生分组 讨论探究. 教师巡视. 学生在尝试解决问题的过程 中，探究中点公式. 在探究的基础上，教师引导学 生归纳出数轴上两点的中点公式. 式，形成知识的主动认 知. 使学生由感性认 知(算法)上升到理性认 知(公式). 探究二使学生认 识到非水平放置的数轴 上的两点间的距离公式 是不改变的，特别是竖 直放置的数轴上的距 离冋题，为下节解决平 面直角坐标系中两点间 的距离公式打下基础. 让学生通过小组 合作，在探究过程中， 归纳得出数轴上两点间 的中点公式.

两点间距离公式中点公式

两点间距离公式、中点公式 教学目标：掌握两点间坐标公式、中点公式 教学重点、难点：公式的应用 教学过程： 一、两点间距离公式： 初中曾学习过数轴上两点间距离，实际就是求数轴上两 点所表示的两个数的差的绝对值。 现在我们研究平面内任意两点P1（x1，y1），P2（x2，y2）间的距离 。 如图，由点P1，P2分别作x轴的垂线P1M1，P2M2，与x轴分别交于点M1（x1，0），M2（x2，0）；再由点P1，P2分别作y轴的垂线P1N1，P2N2，与y轴分别交于N1（0，y1），N2（0，y2），直线P1N1，P2M2相交于Q点，则有 P1Q＝M1M2＝｜x2－x1｜，

Q P 2＝N 1N 2＝｜y 2－y 1｜。 由勾股定理，可得 P 1P 22＝P 1Q 2＋Q P 22 ＝｜x 2－x 1｜2＋｜y 2－y 1｜2 ＝（x 2－x 1）2＋（y 2－y 1）2 由此得到平面内P 1（x 1，y 1），P 2（x 2，y 2）两点间的距离公式 例1、求平面上两点A （1，-2），B （3，5）之间的距离。 解 ()()53251322=++-=AB 二、中点公式 平面内任意两点P 1（x 1，y 1），P 2（x 2，y 2），线段的中点，求点P 的坐标（x ，y ）. 由点P 1，P 2分别作x 轴的垂线P 1M 1，P 2M 2，与x 轴分别交于点M 1（x 1，0），M 2（x 2，0），M (x ,0),则 即 x x x x -=-21 所以 2 21x x x +=

类似上面方法可得 因此，点21p p 之间锁链线段的中点坐标为 221x x x +=，2 21y y y += 上式称为线段的中点公式。 例2、有一线段A B ，它的中点坐标是（4，2），端点A 坐标是（-2，3），求另一端点的坐标。 解 设另一端点B 坐标为()y x ,，由中点坐标公式可知 2 32,224y x +=+-= 解之得1,10==y x 所以端点坐标为()1,10。 作业：B 1、5