【高一学习指导】高一英语学法：高一英语学习三部曲之三

你还在为高中英语学习而苦恼吗?别担心，看了“高一英语学法：高一英语学习三部曲之三”以后你会有很大的收获：

高一英语学习方法：

高一

英语学习三部曲三

(三)家长要听孩子的话

父母应该倾听孩子的意见，这仅限于孩子的学习。今天的孩子都是小大人。他们有自己的想法、习惯和朋友圈的影响。我们必须承认，每个孩子都是世界上最负责任的人，而不是他的父母。只是有些孩子早一点意识到这一点，有些孩子晚一点意识到这一点。父母应该给予孩子什么样的指导和建议。有时收音机接收不到电台，因为比他强的收音机干扰了他的波段。大收音机还说：“我不怕，这样更好。”作为一名教师，我非常理解家长们的心血，也为每位家长的良好意愿深深感动。但是我们应该给孩子们更多的自由和宽容。“如果你不学，你就不会学。现在就学吧，因为老师知道你学习很努力。”“如果你不记得这些单词，那没关系。你现在不记得了吗？只要努力学习。”“人生之路如此漫长。老师相信你会变得更好，很快长大。”“每个孩子都是好孩子~！”

这些是我和我的孩子们常说的一些话，也希望变成每一位家长嘴边常有的话。因为“每个孩子都是我的好孩子~!”

高中英语

的学习又有了更进一步的了解，希望大家学习轻松愉快!

高中英语学法指导(聂志财)

高中英语学法指导高一英语备课组长聂志财一、转变学习方法，适应老师教学初中的英语学习重在记忆模仿，高中英语重在创造输出。高中英语因为词汇数量的剧增和语法学习的深入，同学们的记忆容量多了，而时间又相对少了。因此学习尤其讲究方法和效率。首先请同学们注意把握学习的几个环节：预习、听讲、落实和总结。预习是指按照老师的进度要求，你要提前预习单词和课文。预习单词你可以翻翻手头的工具书或查查词典，自己先弄懂单词的基本意义，还有预习课文要求你先读懂课文，在读的同时拿笔把文中重要的单词、短语和优美的句子标记出来，加以重点背诵；此外，对于文中的难句和词汇也做好记号，以备老师讲课时你能重点关注。听讲因为是在老师指导下的学习，需要同学们们主动积极参与课堂，带着疑问去听，做到耳到、眼到、手到、心到。落实包括记忆和训练，英语记忆的东西很多，这需要同学们挤出时间大量积累然后通过练习检验记忆和掌握的效果。挤出记忆的时间一般可以利用睡觉前、起床后或者饭前饭后的十到二十分钟及其课间休息时间，这些零散的时间可以用来记忆一些重点词汇和语法规则的模块，一种记忆任务的记忆时间最好控制在30分钟内以保证良好的记忆效果。另外同学们在记忆时根据时间段的不同可以采取大声朗读和默记，但早自习一定要大声朗读，朗读的同时必须用眼睛仔细看词汇的拼写，最好也能用手在纸上写一写，还得用大脑思考其用法，

切勿有口无心，机械朗读。总结是指记忆和训练达到一定的量后要把记忆内容进行整理归类。二、大量记忆积累，通过运用，理解并巩固高中英语学习最根本的东西还是在于扩大词汇量和掌握常用的、重要的语法规则。对于扩大词汇量，我建议首先学会联想记忆，要学会根据单词和短语的结构和意义进行分类记忆。比如上面讲的有关“忽视或忽略”的表达都是根据意义分类的；对于“响应或回应”的介词短语有“in answer to; in repl y to; in response to”它们不仅意义相同而且结构相同，且短语的意义取决中间的名词。联想记忆还指对单词和短语进行同意词、近义词和反义词的联想记忆，或根据构词法联想同根词来扩充词汇量。然后，你们记忆词汇一定要把它们放到具体的语境中加以理解，运用并巩固。一般情况下不要记单个的单词，尽量由词到短语，由短语到句子，有句子到段落，最后由段落到篇章。接下来，我还要讲到一个扩充词汇的方法，那就是注意搭配，对名词而言，我们要想到可以和哪些动词搭配构成动宾短语，可以和哪些介词搭配构成介宾短语，可以和哪些名词归类为同意词，近义词，反义词和相关的同根词；对于动词而言要想到可以和哪些名词搭配构成动宾短语，可以和哪些动词归类为同意词，近义词，反义词和相关的同根词，特别还要注意可以和哪些介词或副词搭配构成短语。以第一单元的“survey”为例，我们可以想到c

高一英语学习教案七篇

高一英语学习教案七篇高一英语学习教案七篇高一英语学习教案都有哪些？教学场所和实习场所应当在数量和功能上满足教学需要，并配备专职人员对教学设施进行日常管理和维护。下面是小编为大家带来的高一英语学习教案七篇，希望大家能够喜欢！高一英语学习教案篇1 高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。 2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。 3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，

【高一学习指导】高一英语学法：高中英语学习四阶段之高一阶段

【高一学习指导】高一英语学法：高中英语学习四阶段之高一阶段你还在为高中英语学习而苦恼吗?别担心，看了“高一英语学法：高中英语学习四阶段之高一阶段”以后你会有很大的收获：高一英语学法：高中英语学习四阶段之高一阶段语言教学法是一门不断发展的科学。每一种教学法在创立的时候，都是最新的，但随着社会发展“最新的”必然不断产生，旧的模式也会不断增多。这是事物发展的规律。从古迄今各种语言教学法的产生看，尚无哪一种是从“研究温室”中培养出来的，而是从课堂上，从教学实践中产生的。我从事高中英语教学多年来，在教学中也摸索出了一些经验，通过在实践中的具体运用得到了师生们的高度赞扬。回顾几年来的高中英语教学，我主要抓住了以下几个重要环节。一、入门阶段：激发兴趣，树立信心有不少刚上高中的学生，在初中已学过一些英语，一知半解，基础很差，对英语产生了厌恶情绪。觉得自己英语基础差跟不上，没有指望了，心里非常懊丧。我首先鼓励他们，用上届的实例来说明基础较差的学生是怎样学好英语的。同时，在教学上，我想方设法，尽量把课讲得生动有趣。抓个别辅导、引导他们多练、多说，与他们课外多接近，培养他们的学习兴趣，给他们定期补课，对有点滴进步的学生总是及时给予表扬和鼓励高考，慢慢地这些学生对英语有了兴趣，学习的劲头也就更足了，在学校及部里举行的英语朗诵比赛及故事会比赛中王小英同学平时想都不敢想，通过老师的帮助和自己的努力也敢报名试一试了，并且获了奖。二、高一阶段：加强听说，狠抓语音在初中课本中内容较简单、语法要点也不多，学生动口的机会又较少，所以学生们的语音基础较差，严重影响了记忆和拼写单词。因此，高一阶段，必须加强听说，狠抓语音知识的学习。从学单词开始，我就紧紧抓住语音教学这个关键，要求每个学生每个音素逐个过关。我采用单词和音标互注练习，督促学生记住拼读规则，使学生能按语言规律拼读和拼写单词。语音教学象一把钥匙，帮助学生打开了学习英语的大门，使他们在以后两年中，基本具有了能独立正确拼读生词的能力。教师不再在教单词的读音上多费时间了。

高一英语学习指导

高一英语学习指导学习讲究（方法），英语作为我们学习的第一门外语，也是一门重要的语言学科，下面是我给大家带来的（高一英语）（（学习方法）指导），盼望能够关心到大家! 高一英语学法指导 1. 词汇学习： 1)可以提前预习记忆课本后的词汇表，包括词形、词性、词义、发音，提前过好词汇关，降低语言学习的障碍。 2)结合（句子）、篇章的语境去记忆一个词的词义、搭配和使用。所以要利用好课本、练习册、和试卷上的句子、（文章）去记忆。摘抄生词时，建议把消失这个词的句子也一并抄下来。 3)由于词是以网络的储存在大脑里的，一个词往往会通过另一个词去激活，所以同学可以通过某个词进行发散，自己（编织）一张与此词有关的词汇网，拓展词汇量。另外，依据话题去积累、归纳相关的词汇也是一个高效的方法 4)以词块、词组的形式去记忆一个词及其常用的搭配。 5)通过（造句）或在书面、口头表达中有意识使用某个新学的词汇，学以致用，使之成为乐观词汇。 6)勤查英汉双解词典，关注词典里的词性、搭配、英文释义及例句。 2. 语法方面：

1)通过认真观看、分析课文、练习册文章、句子中所包含的语法现象和结构，把握其形式、意义和使用。 2)通过大量的练习去归纳和巩固语法学问，对于错题要准时收集，定时复习回顾，把学问点编织成思维图，构建语法学问体系。 3)在书面表达中，学以致用。 3. 语音方面： 1)熟认英语国际音标，并能依据音标精确读出课本词汇表里的每个单词。 2)仿照读音、语调(课文录音、其他的课外音视频) 4. 阅读方面： 1)依据自己的爱好选择一份到两份合适的课外阅读材料, 如英文报、英文杂志、英文小说，每天坚持阅读，定能在词汇、语法、语感上有大收获。 2)利用好课堂所强调和训练的阅读技能，应用到课内外阅读。 5. 听力方面 1)精听：可以边听边做笔记，然后依据笔记复述大意。对于多次听辨不清的词语或句子，要回归录音文本做好分析。适合精听的材料：课文录音，新概念2，3册的录音 2)泛听：利用课余时间，多听或看VOA，BBC，TED，163网易公开课，英美电影等网上音频视频资源。 6. 写作方面： 1)仿照好文章的结构、语言进行仿写、续写。做到语言要仿照，

高一英语教学方法(具体)

高一英语教学方法(具体) 高一英语教学方法以下是高一英语教学方法： 1.注重语音教学，培养学生语音感。 2.注重词义教学，培养学生词义感。 3.重视语用教学，培养学生语用感。 4.重视英语“听说”教学，培养学生听说感。 5.重视英语“读写”能力培养，培养学生读写感。以上是高一英语教学方法，供您参考。不同学生对知识的掌握程度不尽相同，教师需要根据学生的实际情况采取相应的教学策略。高中英语专业教学方法研究高中英语专业教学的教学方法有很多，以下是几种可能的教学方法： 1.任务型教学法：这是一种强调学生在实践中学习和应用语言的教学方法。教师可以设计一些与生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和使用英语。 2.情境教学法：这是一种强调语言环境的教学方法。教师可以创造或模拟出一些真实的情境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。 3.合作学习法：这是一种强调团队合作和协作的教学方法。教师可以让学生分组完成任务，通过合作学习和交流来提高英语水平。

4.多媒体辅助教学法：这是一种利用多媒体资源辅助教学的方法。教师可以利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，来帮助学生更好地理解和掌握英语知识。 5.个性化教学法：这是一种根据学生的个性化需求进行教学的方法。教师可以根据学生的兴趣、特长、学习风格等，制定个性化的教学计划和教学方法，以满足学生的不同需求。以上这些教学方法都有其优点和局限性，教师在教学中应根据实际情况选择合适的教学方法，并灵活运用多种教学方法，以提高教学效果。高中英语读写课教学方法高中英语读写课的教学方法是多种多样的，以下是一些可能的教学策略： 1.阅读技巧教学：在阅读课上，可以教授一些阅读技巧，如预测、推理、总结等。这些技巧可以帮助学生在阅读时更好地理解*，提高阅读速度和准确性。 2.写作技巧教学：在写作课上，可以教授一些写作技巧，如组织结构、语法、拼写等。这些技巧可以帮助学生在写作时更好地表达自己的思想，提高写作质量。 3.语言点教学：在阅读和写作课上，可以教授一些语言点，如单词、短语、语法等。这些知识点可以帮助学生在阅读和写作时更好地理解*和表达自己的思想。 4.案例分析教学：在阅读和写作课上，可以分析一些案例，如*结构、写作风格、语言表达等。这些案例可以帮助学生在阅读和写作时更好地理解*和表达自己的思想。 5.互动教学：在阅读和写作课上，可以鼓励学生进行互动，如小组讨论、角色扮演、游戏等。这些互动可以帮助学生在阅读和写作时更好地理解*和表达自己的思想。

高一英语最佳的学习方法指导

高一英语最佳的学习方法指导我们现在正面临着一个初、高中的衔接问题，初中侧重基础的语法知识，而高中侧重具体地使用英语。所以，学好英语首先要掌握正确的方法，什么是方法? (一)首先要明确几个观点： 1.学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。 2.关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。 3.语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期12月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。 4.语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。 (二)听的练习的具体指导 (一)听力能力是重点在高考中听力共20小题，每小题1.5分，一般为10段材料。其中

15段为简单对话，读1遍。69段为较长对话，每段设计23题，读2遍。第10段为独白，设计23题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习2030分钟，一定听的输入必然会有听的收获。 (二)听力能力的训练方法 1.模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。 2.坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听23遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频91.5兆赫，voa(美国之音)《空中英语教室》节目，收看cctv9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。 3.听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。 (三)说与读的训练指导 (一)说的训练说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。 1.要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。 2.多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。

【高一学习指导】高一英语学法：高一假期英语学法指导

【高一学习指导】高一英语学法：高一假期英语学法指导为了帮助学生们更好地学习高中英语，精心为大家搜集整理了“高一英语学法：高一假期英语学法指导”，希望对大家的英语学习有所帮助! 高一英语学习方法：高一假期英语学习方法指导同学们，高一假期过后，我们将迎来高二的学习，对于这个特殊假期的英语学习，本人有以下建议; 1.保质保量完成学校布置的作业。安排的30篇英语论文是针对高一重点，尤其是后期知识的巩固练习。这些练习对我们来说是一个很好的复习。 2、将假期作业中的错题归类并收集在纠错本里。对高中英语学习适应慢，或因习惯差导致成绩差距逐渐拉大，开始感到英语学习很吃力的同学，想想办法，以尽快弥补不足，迎头赶上。 3.养成善于阅读的习惯。假期里不提前上阅读课并不意味着你不必读英语。你可以早起10分钟读英语。内容是阅读文章或教科书的格式塔或阅读的某一段。高中英语文本长，信息量大，句子结构复杂，难以理解；多年来，阅读能力的培养尤为重要《高考在试题描述中，特别强调了“阅读”的重要性。学生不妨在假期作业中选择一些阅读文章来尝试： 1)有意识地培养自己猜测词义的能力，根据构词法和上下文猜词，后查字典以求证 2）根据上下文记忆单词 3)养成做词汇卡片的习惯 4）通过仔细分析结构复杂的长句，不难理解整篇文章，提高阅读理解能力。 5)可尽可能多看些英语杂志或课外读物。开始可多读故事、笑话类，这样能极大地提高学习英语的兴趣。

阅读速度是阅读能力的一个重要方面。我们甚至可以用阅读速度模糊地衡量一个人的阅读能力。如果你读得快，读得多，你会有一个高重复的知识和容易记住。因此，我们应该注意练习快速阅读。高一学生的英语阅读速度应至少达到每分钟30-40个单词。 4、利用在家的便利，补充听力训练。1)听课文录音磁带，课文复习听力训练双丰收。 (2)将自己购买的听力磁带选听3-5套。(3)收看英语电视节目cctv10中午的希望英语风采大赛。4)看一部经典英语原版电影，寓学于乐。 5.如果你不懂什么，你可以查字典，打电话给老师，或者在这个博客上留下问题。我会及时帮你解决的。经过精心的整理，有关“高一英语学法：高一假期英语学法指导”的内容已经呈现给大家，祝大家学习愉快!

【高中英语】高中英语学习方法之过“三关”

【高中英语】高中英语学习方法之过“三关” 高中英语学习方法之过“三关” 第一关：听力关高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调很差，音标也不过关。鉴于这种情况，高一学生刚开学必须先正音。正音的最好办法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间学生自戴耳机随意听，这样日复一日，学生的语音、语调慢慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也有百利而无一害。第二关：单词关高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背”字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。如何过好这一关呢?在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末考试前，要把所学的单词再抽出来进行复习测试，这样就确保过好了单词关。只要记住了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。第三关：背诵关关许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然，只是翻翻课文、动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是“背诵”。这是一种十分错误的做法，从学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝，所以高一学生必须过好“背诵”关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵，俗话说“书读百遍，其义自见”，更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以背诵为目的，而是要通过背诵熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的“英语天地”里锻炼着听力、练习着口语，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累下更多的素材。

【高中英语】高一英语学习方法详解之“徒坡效应”

【高中英语】高一英语学习方法详解之“徒坡效应” 高中英语学习方法：“学生坡度效应”在高一英语学习方法的详细讲解中，希望能对大家有所帮助。高一英语学习方法详解之“徒坡效应” 什么是“陡坡效应”？高一这是学生英语成绩波动最大的一年，因为刚进入高中的学生如果不提前学习，不管他们的成绩如何，都会遇到强烈的“陡坡效应”，也就是说，他们发现知识的难度和广度突然增加，这完全超出了他们的想象；学生之间的竞争气氛甚至超过了初中。“陡坡效应”会增加学生的压力，在排名上迅速落后，甚至开始怀疑自己，失去学习兴趣。高考专家分析说：高中英语知识量是初中的2.5倍词汇量成倍增长，你准备好了吗? 小学六年和初中三年学习的词汇总量为1600个单词和大约400个短语。高考要求高一有3500个单词高二一切都结束了。北京师范大学高一和高二共有8本英语教材。除了教学大纲中的3500个单词外，词汇表中还有大约1500个超级教学大纲单词（标有*）。进入高中后，许多学生觉得他们的词汇量翻了一倍又一倍，当他们背诵的时候就忘记了。我每天在课堂上听写都能得到满分，但在考试中我记不起来了。短期记忆不再能帮助学生在考试中取得高分。阅读问题中大量的生词会导致理解障碍。英语全部的语法内容，将会用1.5年学完，你能接受吗? 三年级的学生知道，初中英语最简单的问题类型是语法的单一选择。15道题在3分钟内完成，100%的准确率是许多优秀学生的正常结果。同样的问题类型已经成为了一种在高考中拉开学生差距的问题类型。原因是中考语法调查知识点少，难度低，没有交叉考点，而高中语法知识点翻了一番，重点讲解语法在语境中的应用以及不同语法知识点之间的差异。如上文所示，在中学入学考试中学习了三种从句和八种时态。和高考然后调查了24个语法难点，如16个时态和语态、6类分句和非限定动词，每个问题将整合几个容易混淆的测试点。 100万词的阅读量，notkidding!

北师大版高一英语必修第三册(2019版)Unit_7_Lesson_3_名师教学设计

Unit 7 Lesson 3 名师教学设计课时内容： A Musical genius 主题语境：人与社会主题群：文学、艺术与体育子主题：音乐等领域的概况及其发展语篇类型：人物传记文本分析： [What]“A Musical genius”是一篇记叙文，讲述的是音乐天才贝多芬创作D小调第九交响曲的过程及这部交响曲首演的故事。贝多芬是德国作曲家，被认为是世界音乐史上最伟大的作曲家之一，一生共创作了130多部音乐作品，其中D小调第九交响曲是在贝多芬失聪的情况下耗时几年完成的。第九交响曲的首演是在维也纳一个非常著名的剧院里，这部交响曲取得了空前的成功。 [Why]通过阅读故事及补充的课外资料，使学生了解贝多芬一生坎坷，尤其是双耳失聪，这对于音乐家来说，是致命的打击，但是贝多芬没有接受命运的安排，他一生忍受着痛苦，不断地与自己苦难的命运作斗争，创造了一曲又一曲享誉世界的名曲。这些乐曲或雄壮、或欢快、或静逸、或优美，都是他对命运最有力的反抗。他的名言“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”，正是他对生活的态度，也是他一生的精神写照。从贝多芬身上，学生可以学习他与命运抗争的不屈精神。 [How]本文作者以时间顺序，从what，who，when where，why，how及用第三人称展开描述，直接把故事的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。作者最后用直接引语代替间接引语的陈述，可以更客观、生动地反映他人对贝多芬的真实评价，使文章更加生动、具体。课时目标： 1.获取、梳理贝多芬创作D小调第九交响曲的过程及这部交响曲首演的主要信息。 2.能用恰当的语言介绍贝多芬和D小调第九交响曲首演等细节。 3.学习和练习构词法。

高一英语必修三知识点梳理

高一英语必修三知识点梳理学习虽然也包含有好工作，有素质，别人看的有文化这种成分，但目的绝对不能设为这些微不足道的“微量元素”，下面给大家分享一些关于高一英语必修三知识点梳理，希望对大家有所帮助。高一英语必修三知识点1 【重点词汇、短语】 1. take place 发生 2. religious 宗教的 3. in memory of 纪念 4. belief 信任，信心，信仰 5. dress up 盛装，打扮 6. trick 诡计，窍门 7. play a trick on 搞恶作剧，诈骗 8. gain 获得 9. gather 搜集，集合 10. award 奖品，授予 11. admire 赞美，钦佩 12. look forward to 期望，盼望 13. day and night 日夜 14. as though 好像 15. have fun with 玩的开心 16. permission 许可，允许 17. turn up 出现，到场 18. keep one’s word 守信用 19. hold one’s breath 屏息 20. apologize 道歉 21. obvious 显然的 22. set off 出发，动身，使爆炸【重点句型】 1. Please make sure when and where the accidenttook place.

请查清楚事故是何时何地发生的。 2. Some festival are held to honour the dead,or satisfy and please the ancestors, who could return either to help or to doharm. 还有一些节日，是为了纪念死者、满足或取悦祖先，因为(祖先们)有可能回到世上帮助他们，也有可能带来危害。 3. In Japan the festival is called Obon，when people should goto clean the graves and light incense in memory of their ancestors.(非限制性定语从句) 在日本，这个节叫孟兰盆节，在这个节日里，人们要上坟、扫墓、烧香，以缅怀祖先。 4. They dress up and try to frighten people. 他们乔装打扮去吓唬别人。 5. If they are not given anything, the childrenmight play a trick. 如果你什么也不打发给孩子，他们可能会捉弄别人。 6. In India there is a national festival onOctober 2 to honour Mahatma Gandhi, the leader whohelped gain India's independence from Britain. 在印度，10 月 2 日是纪念马哈特马.甘地的全国性节日，他是帮助印度脱离英国而独立的领袖。 7. The most energetic and important festivalsare the ones that look forward to the end of winter and to the coming ofspring. 最富生气而又最重要的节日，就是告别冬天、迎来春天的日子。8. The country is covered with cherry treeflowers so that it looks as though it might be covered with pink snow. 整个国度处处都是樱花盛开，看上去就像罩上了一层粉红色的雪。【语法总结】情态动词定义：情态动词是一种本身有一定的词义、但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词数量不多，主要有下列：can(could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should),

【2019——2019学度苏版高一英语】三unit2_教案

【2019——2019学度苏版高一英语】三unit2 教案课堂导入学习以下谚语： You are what you eat. 人如其食。 First wealth is health.——Emerson健康是人生的第一财富。 An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果，医生不来找。【二】复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，〔以提问、回顾的形式进行〕，针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对情态动词具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的课本知识的学习。【三】知识讲解

考点/易错点1重点单词与短语学习

balance n. 天平，平衡；余额，余数 v. 平衡；权衡 balanced adj. 均衡的 (回归课本 P10) What will happen to you if you don ’ t eat a balanced diet? Eg: 1). Try to achieve a better balance between work and play. 争取把工作和娱乐更好地结合起来。 2) . I must check my bank balance (= find out how much money I h ave in my account). 我要核对一下我在银行的余额〔看我的帐户上有多少钱〕。 3) . Try to balance your diet by eating more fruit and less protein. 多吃些水果 , 少摄入些蛋白质 , 使饮食均衡合理。 [ 归纳拓展 ] a balanced diet 均衡的饮食 keep the balance of nature 保持生态平衡 keep one' s balance 保持平衡 lose one ’ s balance (= be out of balance) 失去平衡 think of 想，考虑 (回归课本 P10) He thought of his mutton, beef and bacon cooked in the hottest, fine Sorry, I didn't think of your name just no We should think of the matter carefully. Chen is always thinking of the poor people in t I am thinking of giving up smoking. think much of 对…评价很高 think highly st oil. 〔 1〕想起；记起 w. 〔 2〕考虑〔3〕为…着想 he poor areas. 〔 4〕想；打算 [ 归纳拓展 ] think about 想；考虑 / well of 高度评价