基于云桌面的实训教学管理系统架构与应用

近年来，基于云计算技术的实训教学管理系统受到越来越多教育机构的青睐。云计算技术的快速发展和广泛应用，为实训教学管理系统的构建和应用提供了更为便捷和高效的手段。本文将详细介绍基于云桌面的实训教学管理系统的架构和应用，以及其在教育教学领域中的重要意义。

一、实训教学管理系统架构

1. 云桌面

云桌面是基于云计算技术构建的一种虚拟化桌面环境，它将计算资源、存储资源和软件资源整合到云平台中，实现了教学实训环境的虚拟化。教师和学生通过云桌面可以随时随地使用计算机和网络，无需受到地域和设备的限制，实现了真正意义上的移动学习和远程实训。

2. 教学资源管理

实训教学管理系统通过云桌面平台可以对教学资源进行统一管理和分配，包括教学软件、实训材料、实验数据等。教师可以在云桌面上上传和管理教学资源，学生可以通过云桌面获取并使用教学资源，实现了教学资源的公平分配和高效利用。

3. 实训环境监控

云桌面平台可以监控实训环境的使用情况，包括教学资源的访问情况、学生的学习情况等。通过监控实训环境，教师可以及时了解学生的学习情况，进行有效的教学指导和管理。

4. 安全管理

基于云计算技术的实训教学管理系统具有较高的安全性，可以对教学资源和学生数据进行安全管理和备份。可以对学生的教学行为进行监控和管理，保证了实训环境的安全和稳定。

基于云桌面的实训教学管理系统已经在多个高校和教育机构中得到了广泛的应用，并取得了良好的效果。以下是基于云桌面的实训教学管理系统在教育教学领域中的应用场景。

1. 远程实训

基于云桌面的实训教学管理系统可以实现远程实训，学生无需到实验室进行实训，只要有网络和设备就可以进行实训。这样可以节约学校和学生的时间，减少实验室的人员密集度，提高了实验室的利用率。

2. 移动学习

基于云桌面的实训教学管理系统可以实现移动学习，学生可以利用平板电脑、手机等移动设备随时随地进行学习。这种移动学习方式可以提供更为灵活的学习环境，有利于学生的学习和交流。

3. 资源共享

基于云桌面的实训教学管理系统可以实现教学资源的共享，教师和学生可以共享同一份实训资源，提高了资源的利用效率。实训教学管理系统还可以实现不同学校、不同机构之间的资源共享和合作。

基于云桌面的实训教学管理系统可以实现对教学过程和学生学习的全程监控，有利于教师进行有效的教学管理和指导。可以实现对学生的考勤、成绩等信息的实时管理和更新。

三、基于云桌面的实训教学管理系统的重要意义

1. 提高教学效率

2. 满足个性化学习需求

4. 适应未来教育发展趋势

基于云桌面的实训教学管理系统可以适应未来教育发展趋势，符合信息化、智能化教育的需求。这种基于云计算技术的实训教学管理系统将成为未来教育的主流趋势，对于教育教学领域的发展和创新具有重要的意义。

基于云桌面的实训教学管理系统架构和应用为教育教学领域带来了重大变革，提高了教学资源的利用效率，满足了学生的个性化学习需求，促进了教育资源的共享和合作，适应了未来教育发展的趋势。相信随着云计算技术的不断发展和应用，基于云桌面的实训教学管理系统将在教育教学领域中发挥更为重要的作用，推动教育教学的创新和进步。

基于云桌面的计算机实训室管理探究

基于云桌面的计算机实训室管理探究摘要在当前云计算技术快速发展的过程当中，其为当前高校的计算机教学工作带来了很多新的发展方向，同时也满足了很多新的实训教学的管理需求。通过对于云桌面技术的合理应用，可以让当前计算机实训教学管理工作的开展具备更强的实效性，同时也让计算机实训室的管理水平得到了进一步的提升，充分的利用了各类教育资源和教育设备，让整个教学工作的开展具备了更强的成效，满足了新时期计算机实训教学的工作开展需求。本文就对于当前计算机实训室管理工作开展过程中，云桌面应用的相关问题进行了分析和探讨。关键词：云桌面；计算机实训室；应用管理 1引言在当前信息技术快速发展的过程当中，高校的计算机实训室管理工作的开展也融入了很多新的技术，并且整体管理水平得到了进一步的提升和发展。计算机实训室是计算机专业教学活动开展的重要场所，同时也是学生自身计算机应用能力得到锻炼和发展的重要场所。在实际高校计算机实训室管理工作开展的过程当中，如何更好的对于实际运营的成本进行控制，并且保持其本身技术设备的先进性，满足当前学生的学习需求，这是计算机实验室管理工作开展中所必须考虑的一方面问题。从计算机设备角度的特点来分析，可以发现现阶段高校计算机实训室整体建设成本相对较高，并且设备更新速度较慢。在当前信息技术快速发展的情况下，很多软硬件设备在短时间内就会出现难以满足实际需求的情况，并且很多新技术的运用，也对于当前计算机实训室内部的设备提出了更高的要求。对于这方面的问题，通过采取云桌面技术的应用，可以更好的对于以往计算机实训室发展中的一些问题进行解决，并且让各类资源设备的价值得到最大化的发挥。从管理工作开展的角度来说，云桌面技术在实际应用上也减少了管理压力，提升了对资源分配和实训教学活动的保障力度，具有十分重要的实际意义。 2云桌面技术的具体分析云桌面的专业术语解释是基于服务器虚拟化和桌面虚拟化技术基础上的软硬件一体的私有云解决方案。教育部批文中提到要建设数字校园云教育平台。而云教育平台的基础除了物联网设备，就是云桌面技术，其涉及的云教室，云办公，云阅览室等场景，都是数字校园的重要组成。云桌面技术本身可以通过互联网能让所有访问者通过不同的平台，来对于客户桌面进行访问和使用。通过对云桌面技术的应用，计算机实验室管理工作开展的过程当中，就可以结合云技术的特点，对于内部的整体实训设备的选择上进行更加合理的调整。实训室管理人员可以对电脑桌面进行统一化的管理，并且利用计算机网络进行相应的虚拟分配，给不同使用者不同的个人桌面。在实际使用的过程中，也打破了以往个人计算机使用的模式。在后台的数据中心把个人桌面解耦合成各个独立的逻辑单元，计算、存储、网络等各个模块被独立出来。用户再通过瘦客户端、零终端、笔记本、台式机或者智能手机等网络设备来访问个人桌面。在计算机实训室管理的过程当中，云桌面技术的有效应用，可以实现对计算机实训教学活动的有效创新和改进，并且打造了一个在线化的实训教学平台。学生本身可以通过网络来随时随地获得他们所需要的云桌面，实训室内部人员的工作量和工作压力得到了有效的降低，同时也能够满足学生们不同的学习需求。 3云桌面技术的应用分析云桌面技术在实际应用的过程中，其可以通过虚拟化技术，实现对整个计算

多媒体教室桌面云方案(纯方案,24页)

1.概述 1.1.多媒体教室管理现状高性能的多媒体已经成为学校必不可少的一项硬件设施。在体验先进的教育方式的同时，也为多媒体教室的维护和管理提出了更高的要求，主要表现在以下方面： 1.1.1.多媒体教室分布区域不集中多媒体教师机分布在各个楼栋和各个教室之间，分散不集中是最大的特点，当对教师机进行软件更新和系统维护时，工作量特别大，需要管理人员逐个教室去更新安装，劳动强度大，工作效率不高。 1.1. 2.多媒体教师机配置差异大多媒体教室计算机数量众多，造成各机器的机型、配置、操作系统、软件环境不能完全相同，存在差异，所以给管理员部署多媒体教室软件环境造成困难，需要对每个终端逐个部署。 1.1.3.软件安装、更新困难同一教室需要承担多个专业的教学任务，因为需要针对不同专业的教学安装不同的教学软件，这样容易造成计算机由于安装程序过多而出现运行缓慢甚至死机现象。如果临时更换教室，计算机软件往往不能满足教学需求，需要重新部署，才能开始教学，占用正常教学时间。 1.1.4.教师机公用带来的安全隐患多媒体教室教师机由于老师带U盘或光盘的原因，容易感染病毒，在上网过程中木马等，出现蓝屏或无法开机现象，这些都给公共教师机带来了安全隐患。 1.1.5.系统软件环境无法独立不同教师需要的软件安装在同一个系统当中，造成系统数据庞大，教师无法拥有自己的独立桌面环境，每次产生的教学数据都需要来回拷贝，既费时费力，又可能造成数据安全隐患。 1.1.6.维护工作繁琐，灾难恢复时间长 IT管理人员人数有限，多媒体教室众多，系统安装维护工作繁琐，加上使

用者众多，水平参差不齐，为了应付系统的安装、维护、杀毒、更新，疲于奔命，有时候错误操作导致系统崩溃，重新恢复耗时长，影响教学。针对上述问题，桌面虚拟化是非常适合于多媒体教室的一种解决方案。随着云计算技术和应用的普及，同时带动桌面虚拟化的发展，相比传统PC 的应用方案以其低成本，高可靠性，低维护量，高安全性、灵活多变的特点，在教育行业越来越受青睐。 1.2.用户需求目前学校XX间多媒体教室，期望以桌面虚拟化技术，实现分散教师机的集中管理和维护，提高管理维护效率，保障多媒体教学质量。满足教师上课需求，具体如下： ●初期规划XX间教室终端，建设教育桌面云，实现虚拟化 ●教师可随时在任一教室登录，随时上课 ●整个平台操作简便，易于管理 ●支持windows xp，win 7等常见操作系统 ●支持OFFICE，PHOTOSHOP等常用教学软件的正常运行 ●可以灵活扩展以支持未来更多的虚拟桌面并发 ●可以远程进行管理 ●支持多媒体教室教学设备 2.建设目标本方案的总体目标是使用最新的云计算虚拟化技术打造学校的云计算多媒体教室，使用教育桌面云方案代替传统PC机，充分利用主机计算能力、存储空间，进行集中管理和维护，提升教师的上课用机体验。通过教育桌面云集中管理平台对所有服务器，虚拟桌面，用户，终端进行统一管理，从而大大降低运维难度，降低TCO，促进学校信息化发展，在平台架构和技术形态上，实现高弹性、易扩展、高可用、统一管理调配的IT服务资源平台。

职教云计算虚拟化桌面解决方案(职教中心云桌面方案)

职业教育中心学校桌面虚拟化解决方案 300用户并发目录

1. 背景需求 (3) 2. 用户现有情况分析 (3) 3. 易讯通云桌面解决方案 (5) 3.1. 方案架构图 (5) 3.2. 方案描述 (6) 3.3. 方案优势 (7) 3.3.1. 易讯通云桌面优势 (7) 3.3.2. 易讯通服务器虚拟化对桌面的安全保障 (14) 3.3.3. 方案功能说明 (18) 3.3.4. 方案建设后效果展示 (20) 4. 方案设计 (23) 4.1. 云服务器 (23) 4.1.1. 易讯通云服务器介绍 (23) 4.1.2. 高密度服务器产品规格参数 (24) 4.1.3. 易讯通云服务器优势 (27) 4.2. 云存储 (28) 4.2.1. 易讯通云存储介绍 (28) 4.3. 云终端 (32) 4.3.1. 易讯通云终端优势 (32) 4.4. 光纤交换机 (33) 4.4.1. 光纤交换机-博科E310 (33) 4.4.2. 产品参数特点 (33) 4.5. 以太网交换机 (34) 4.6. 学生坐席 (34) 4.7. 其他材料 (34) 5. 产品清单 (34) 5.1. 软件部分 (34) 5.1.1. 易讯通EASTED云计算虚拟化平台软件V5.0数据中心企业增强版 (34) 5.1.2. Easted View V3.0 Enterprise Plus桌面虚拟化企业增强版 (35) 5.1.3. EASTED VServer V3.0 Enterprise Plus服务器虚拟化 (36) 5.2. 硬件部分 (37) 5.2.1. EASTED ER4U8ND（1节点） (37) 5.2.2. 高密度服务器EASTED ER4U8ND（6节点） (37) 5.2.3.Easted ES3391存储设备 (37) 5.2.4. EASTED桌面虚拟化客户端 (38) 5.2.5. 网络交换机 (38) 5.2.6. 光纤交换机 (39) 6. 易讯通虚拟化解决方案产品服务手册 (40) 6.1. 技术服务总则 (40) 6.2. 技术服务内容 (40)

校级桌面云建设解决方案

噢易全校一体化融合桌面云解决方案武汉噢易云计算股份有限公司

目录 1 方案简介 (3) 2 方案架构 (3) 3 解决方案 (4) 3.1教师教学上云解决方案 (4) 3.2学生学习上云解决方案 (7) 3.3管理员管理上云解决方案 (10) 4 方案价值 (12)

1方案简介噢易全校一体化融合桌面云解决方案是一套融合VDI、VOI、IDV、TCI四种桌面云技术的新型桌面云解决方案，将计算机实验教学搬到云上，建设符合教学、实验实训、自主学习、考试于一体的多功能融合云实验室，适用于公共机房、实训室、3D机房、语音教室、多媒体教室、电子阅览室、教师办公、各类考试等大规模、复杂混合场景，满足各专业基础性实验、综合性实验、研究探索型实验的应用需求。方案由云服务器组成集群，在云端计算和存储，采用云终端作为教学终端，通过“单一的融合管理平台”和“噢易一朵云”微信小程序对实验机房、异构终端设备、桌面进行统一管理和集中运维，支撑以学生为导向的交互式、体验式、探究式的实验教学要求，不断提升信息化实验教学水平，优化教学资源配置，积淀实验教学过程数据，驱动教学和学习方式变革，让教学更顺畅、学习更高效、管理更轻松。 2方案架构数据中心：云服务器组资源集群，通过融合桌面云提供云桌面服务，覆盖所有应

用场景。主校区建立云服务器资源数据中心，分校区可共享主校区云服务器资源，也可自建云服务器资源，纳入平台实现跨校区统一管理。网络设置：所有校区数据业务网络通过内部局域网连接，分校区管理网络通过教育专网或互联网连接到主校区数据中⼼，实现⼼个平台统⼼管理。管理端：提供融合管理平台和手机小程序两种管理方式。融合管理平台：以Web方式登录桌面云管理平台，进行桌面批量定制，完成操作系统安装、日常软件更新、补丁升级等运维工作，让管理变得更简单。 “噢易一朵云”微信小程序：移动管理多架构（VDI/VOI/IDV/TCI）融合桌面云，管理零门槛，随时随地远程高效运维；客户端：只需安装一个客户端即可使用VDI、IDV、VOI三种不同架构的云桌面，同时无缝融合TCI引导启动技术，运维效率提升90%；接入设备：支持云终端（瘦、胖），一体机（瘦、胖），PC，笔记本，手机PAD等移动设备接入； 3解决方案 3.1教师教学上云解决方案远程接入，任意设备随时随地移动教学：在多媒体教室上课、居家办公或无法抵达办公室时，教师可通过笔记本、大屏一体机、PC、手机PAD等设备，通过噢易客户端或浏览器移动登录个人专属桌面，随时随地获取教学办公数据。设置课表计划，不同专业教学桌面自动切换：管理员根据教务课表提前设置课表计划，师生进入实验室上课，终端依据课程时间按时按点自动进入相应的教学桌面，无需教师手动切换，满足多样化教学需求。

教育云桌面解决方案

教育云桌面解决方案引言随着信息技术的发展和普及，教育领域也逐渐开始应用云计算的解决方案。教育云桌面解决方案是一种基于云计算技术的虚拟桌面解决方案，可以满足学校和教育机构的教学与管理需求。本文将介绍教育云桌面解决方案的概念、优势、架构和部署流程。概念教育云桌面教育云桌面是一种基于云计算技术的，用于提供虚拟化桌面环境的解决方案。它通过将计算资源、操作系统和应用程序等统一管理，并通过网络传输将虚拟桌面实时传递给终端用户，实现了学生、教师和管理人员能够随时随地访问自己的桌面环境。云计算云计算是一种将计算资源、存储资源和应用程序通过互联网提供给用户的服务模式。它具有高可用性、可伸缩性、灵活性和高性能的特点，能够根据用户的需求提供弹性的计算资源。优势教育云桌面解决方案相比传统教育环境具有许多优势。提供灵活的学习环境教育云桌面解决方案可以让学生在任何时间、任何地点通过网络访问自己的桌面环境，不再限制在教室或实验室内。学生只需要有互联网连接的设备，就可以轻松地进行学习和实验，提高学习的灵活性。简化IT管理教育云桌面解决方案将计算资源集中管理，可以统一部署和更新操作系统和应用程序，并可以根据用户数量灵活调整计算资源的配置。这样可以大大简化学校的IT管理工作，减少维护成本。

提升数据安全性教育云桌面将学生和教师的数据存储在云端，可以实现数据的备份和恢复，保证数据的安全性和完整性。同时，学校可以通过权限控制和访问管理机制，防止数据被非法访问和泄露。促进协作和互动教育云桌面解决方案可以提供多用户同时访问同一台虚拟桌面的功能，学生之间可以通过云桌面进行协作和互动。教师可以在云桌面中发布学习资料、布置作业和进行在线交流，促进学生之间和教师之间的沟通与合作。架构教育云桌面解决方案的架构可以分为以下几个部分：云平台云平台是整个解决方案的核心，负责管理和分发虚拟桌面。云平台包括云存储、虚拟化管理和用户管理等模块。 •云存储模块负责存储用户的虚拟桌面和数据，提供高可用性和可伸缩性的存储服务。 •虚拟化管理模块负责管理虚拟机的创建、删除和迁移等操作，提供高性能和可靠性的虚拟化环境。 •用户管理模块负责管理用户的权限、角色和访问控制，保证用户能够合法访问自己的虚拟桌面。终端设备终端设备是用户访问教育云桌面的工具，可以是个人电脑、笔记本电脑、平板电脑或智能手机等。用户通过安装相应的客户端软件或浏览器插件，可以通过互联网访问自己的虚拟桌面。网络连接网络连接是用户访问教育云桌面的基础，可以使用有线网络或无线网络。由于虚拟桌面需要实时传输桌面图像和用户输入，网络连接的质量对用户体验非常关键。部署流程以下是教育云桌面解决方案的部署流程： 1.需求分析：根据学校的教学和管理需求，确定教育云桌面解决方案的具体功能和规模。

教育行业电脑室桌面云方案

电脑室桌面虚拟化技术方案 Thinputer OVD：打造教学桌面云平台广州市新誉信息技术有限公司

目录第1章当前电脑室建设现状 (1) 第2章桌面云电脑室架构 (2) 2.1整体架构概述 (2) 2.2电脑室桌面云架构 (3) 第3章云桌面电脑室实现效果 (4) 3.1简管理 (4) 3.2促教学 (5) 3.3易获得 (6) 3.4更环保 (7) 3.5高可靠 (8) 第4章产品介绍 (8) 4.1云终端产品 (8) 4.2一站式虚拟桌面产品 (10) 第5章电脑室云桌面配置清单 (11) 第6章用户案例 (12) 6.1云南大学桌面云实训室 (12) 6.2江苏理工学院软件实验室桌面虚拟化方案 (1)

第1章当前电脑室建设现状在信息技术飞速发展的今天，传统笔传口授的教学方式不能满足现代教育对声音图像的高层次的交互性需求。因此，改革教育体质，改进教学方法，减轻学生负担的呼声一年比一年高。多媒体电脑教学的出现，被视为教学方法的一次跨世纪的革命。它把丰富的计算机图、文、语音信息应用到教学中来，为素质教育和减负工作提供了科学的解决途径，使科教兴国方针落到了实处。正因如此，多媒体电脑室的建设显得尤其重要，一方面需要给老师提供一个方便教学的环境，另一方面需要管理学生的电脑使用规范，同时，还要快速地处理教学过程中的电脑使用问题，给传统的电脑室建设方案带来了挑战。我们以一个电脑室有60台电脑为例，为了满足上述需求，需要配备60台PC主机及显示器，专门负责IT维护的管理员，这种传统的电脑室建设方案，存在着各种局限性和弊端，从长远的角度来看，需要我们重点考虑：硬件资源浪费：随着教学方式的不断更新，PC机的硬件跟不上，就需要淘汰重新采购。从而，会使PC机进入采购，淘汰，再采购的恶性循环，原有投资得不到保护。局域网安全性：60台PC机处在一个局域网内，学生上网不规范，容易感染病毒木马，从而影响整个局域网的运行，教学工作无法开展。运维管理不便：采用Ghost方式恢复系统，课间时间多桌面切换慢;采用还原卡来解决机器故障，容易导致蓝屏，且不能保留病毒库和补丁升级。能耗高：60台PC机需要产生大量的电力消耗，没有很好地响应国家提倡的节能减排的号召。可扩展性差：电脑室一旦需要扩容，则需要再次进行PC采购，建设周期长，可扩展性差。功耗噪音大：电脑普遍功耗在200W以上，电脑室在使用了两三年之后，由于机械老化，风扇噪音变大，影响课堂环境。

云桌面技术在高校计算机实验室建设和管理中的应用分析

云桌面技术在高校计算机实验室建设和管理中的应用分析 1. 引言 1.1 云桌面技术的发展背景云桌面技术的发展背景主要源于移动互联网的快速发展和云计算技术的成熟。随着移动设备的普及和网络的发达，人们对于随时随地访问数据的需求也越来越迫切。云计算技术的成熟和普及，为云桌面技术的实现提供了技术基础和支持。各大互联网公司纷纷推出了各种云桌面产品，如微软的Azure Virtual Desktop、谷歌的Chrome OS 等，为用户提供了丰富的选择。云桌面技术的发展背景是移动互联网、云计算技术的发展和普及，以及用户对于便捷、高效工作方式的需求。随着技术的不断进步和创新，云桌面技术在未来将会有更广阔的应用空间和发展前景。 1.2 高校计算机实验室建设的需求 1. 提升实验室设备和资源的利用率：随着高校计算机专业人数的增加，实验室设备和资源的需求也在不断增加。为了提高实验室设备和资源的利用率，高校需要采用更加智能化、高效化的管理方法，同时保证每位学生都能够充分利用实验室资源进行学习和实践。 2. 强化实验室安全管理：计算机实验室中的设备和数据往往具有较高的安全风险，特别是涉及到网络安全方面的实验。为了确保实验

室内的设备和数据安全，高校需要加强实验室的安全管理措施，包括设备防盗、数据备份、网络隔离等方面的措施。 3. 满足不同教学需求：高校计算机专业的教学内容涵盖广泛，需要针对不同课程的教学需求配置不同的实验室环境，包括软件环境、硬件设备等。高校计算机实验室建设需要综合考虑不同课程的特点，合理配置实验室资源，满足教学需求。 4. 支持远程教学和实验：随着信息技术的发展，远程教学和实验逐渐成为一种新的教学模式。高校计算机实验室需要具备支持远程教学和实验的能力，能够通过云端技术实现学生和教师之间的远程互动，提高教学的灵活性和效率。 2. 正文 2.1 云桌面技术在高校计算机实验室中的应用云桌面技术是一种基于云计算的桌面虚拟化技术，它能够将操作系统、应用程序和数据统一部署在服务器端，用户通过网络即可访问和使用桌面环境。在高校计算机实验室建设中，云桌面技术具有以下几个主要应用方面： 1. 提升资源利用率：传统的实验室环境中，每台计算机都需要独立安装操作系统和软件，导致资源利用率较低。而通过云桌面技术，可以实现资源的共享和池化，多个用户可以同时共享一台服务器上的虚拟桌面，极大地提高了资源的利用率。

基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案

基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案今天，我们将讨论如何建立一个基于云桌面的虚拟计算机实训室，以满足大学学生学习、研究和开发计算机技术的需求。这种虚拟计算机实训室通过虚拟化技术建立在云端的学习环境中，为学生提供了一个更加实用的计算机实训技术平台。要建立基于云桌面的虚拟计算机实训室，首先要确定架构设计和实施方案。其次，必须确定虚拟环境的硬件配置，包括服务器、网络、存储设备等，以实现虚拟桌面服务。然后，要选择合适的云桌面技术，并确定该技术所支持的操作系统和计算机应用软件，然后根据实训室的具体要求，设置和配置虚拟桌面环境。还要根据计算机实训室的具体要求和学习任务，定制虚拟桌面的软件和服务，为学生提供更好的计算机实训体验。为此，可以根据学生的学习任务实施虚拟计算机实训室，开发一些基于需求分析的虚拟计算机实训系统，并对其进行持续的维护和管理，为学生提供更多的技术支持。此外，还需要建立一个完善的计算机实训室管理体系，以保证虚拟计算机实训室的正常运行。这一系统应该包含实施虚拟计算机实训室的细则、功能配置和软件安装、网络管理、实训室运行的安全管理等一系列内容。实训室的管理者必须根据实训室的实际情况，制定针对性的管理策划，从而使虚拟计算机实训室系统得到更高效的管理和运行。最后，要给予计算机实训室的学生持续和有效的帮助，以确保虚

拟计算机实训室的有效运行。这种帮助可以通过实训室专业教职员工或虚拟计算机实训指导员的指导，为学生提供技术指导、技术支持和教育培训的服务，以保证学生能够有效地掌握和应用虚拟技术，并取得更大的进步。以上就是基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案的概要介绍。要成功建立一个基于云桌面的虚拟计算机实训室，除了上述提到的方案外，还需要依据学生的学习需求，结合实训室的实际条件，定制更多具体的建设方案，以满足不同学生的学习要求。只有通过充分利用虚拟技术的优势，建立一个更加先进的虚拟计算机实训室来支持学生的学习，才能使学生在计算机实训中取得更大的成就，以满足实训室的目标。

基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案

基于云桌面的虚拟计算机实训室建设方案越来越多的高校和企业正在开发和使用云桌面技术，以满足其计算机实训需求，以提高学习效率和实践结果。因此，提出基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案变得越来越重要。本文旨在提供一种基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案，为高校和企业实施虚拟实训室提供参考。一、什么是云桌面技术云桌面技术是一种建立在网络虚拟桌面系统的技术，利用网络技术将用户的应用程序、数据和操作系统分离到后台服务器上，由用户在虚拟桌面上进行访问。用户可以在任何可访问互联网的设备上接入该系统，使用桌面环境和应用程序，从而实现工作或学习的目的。二、基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案，主要涉及以下几个方面：（一）虚拟桌面环境设计。虚拟桌面环境设计涉及网络设计、硬件配置、软件设计以及安全控制等方面。在虚拟桌面环境设计中，首先要确定虚拟桌面的外部访问地址，并根据实训的要求选择合适的服务器类型，满足学习和实践的需求。然后，为了提高安全性，采用安全策略，如建立角色权限控制、防火墙、SSL等设置，以确保实验系统的安全。（二）虚拟桌面管理技术。虚拟桌面管理技术是指管理实训系统中的虚拟桌面，包括虚拟桌面的多种模式，如全局模式、局部模式、

鼠标切换模式等，可满足实践的需求。在虚拟桌面管理技术中，采用一种集中管理的架构，将服务器和虚拟桌面系统集中在管理节点，实现对虚拟桌面的集中管理，从而提高实训环境的可控性和安全性。（三）实训系统软件设计。实训系统软件设计是指在虚拟桌面的基础上实现实训系统的软件定制。根据实训的要求，需要定制不同的软件，如实验管理系统、实验题库等，以支持实训。此外，需要注意软件更新，以保证实训系统的安全性和稳定性。三、基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案的优势（一）实现实时更新和内容共享。基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案可以实现虚拟桌面的实时更新，实现虚拟桌面的动态管理，使得实训环境能够快速响应现有的变化。此外，基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案还可以实现内容共享，即将虚拟桌面的内容在各处实时共享，方便实训过程中的交流和分享。（二）支持跨平台的运行。基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案可以支持在多个平台上的访问和访问，实现跨平台的运行，使用户可以在不同的硬件设备上访问虚拟桌面环境，从而提高实训效率。四、结论基于云桌面技术的虚拟计算机实训室建设方案由网络设计、硬件配置、软件设计以及安全控制等组成，在实训过程中可以提供实时更新和内容共享的功能，并且支持跨平台的运行，为高校和企业提供参考。

基于校企联合的实验室云教学平台建设方案

基于校企联合的实验室云教学平台建设方案作者：赵晓娟赵钦来源：《现代企业》2021年第07期国务院在“全面落实立德树人根本任务”中强调，要支持本科生和研究生提前进入企业开展创新活动，引导学生创新创业。然而随着企业对高等人才创新意识与应用能力的需求的提高，当前计算机实验室的硬件服务器资源及网络环境已难以支撑多种试验系统的教学活动要求。云计算技术以其资源利用率高且按需分配的特点，已受到国家教育部、司法部及军队的高度重视。同时，由于云计算技术具有数据集中存储、安全可控、管理集中统一、可用性高、可扩展性好、负载均衡等多种优点，已在各行各业中得到广泛应用。将云计算机技术应用与高校实验室教学当中，以虚拟云桌面提到当前独立的操作系统，可以为高校实验教学提供更加便捷高效的实验教学管理。通过校企合作培养模式，建立校内外实训基地，在课程过程中，可以由企业高级技术人员及专业教师对学生进行多重指导，进而提升高校的整体实验教学质量。一、云平台与桌面虚拟化技术云平台在本质上为借助云计算技术为计算机提供硬件与软件资源的服务平台。云平台在教育领域的应用通常表现为通过校园网对校内计算机软件资源进行统一管理的平台。其在为用户提供计算、数据传输和存储服务的同时，也可通过网络向用户供给所需求的云端硬件与软件资源。桌面虚拟化技术则为通过云端服务器对网络覆盖范围内的设备资源进行集中管控和分配调度的系统架构。基于该系统架构，用户可从服务器端获取所需的存储空间、软件系统和虚拟内存，并在终端显示设备进行输出。将云平台技术与桌面虚拟化技术相结合并应用于高校计算机实验教学，可以将实验数据的存储和处理在服务器端进行而仅将运算结果反馈给学生终端，并根据各学生终端的实际需求对资源进行实时动态分配，从而为计算机实验室提供更加完善便捷的教学管理服务。二、传统高校多媒体实验室现状与问题本校区目前拥有计算机实验室3间，学生终端数量近200台。然而对终端设备的管理仍采用为每个终端安装多个操作系统，并利用教学管理软件来保护硬盘读写的模式。当前的管理模式在信息化教学实践中存在以下问题。 1.实验室建设成本高。随着科技水平的快速发展，实验教学软件对硬件设备的配置要求逐步提升，大量终端设备的集中更新换代导致高校计算机实验室建设投入巨幅上涨。另外，由于计算机实验室往往需同时服务于多学科的信息化实验教学，多种教学软件的特异化需求也为终端硬件设备提出了更高的要求。同时，由于部分设备间存在性能差异，因此往往需要投入大量的成本用于计算机实验室的维护管理与设备维修。

中小学云教室解决方案(纯方案,3页)

中小学云教室解决方案一、方案介绍应用于学校的电脑教室上云，实现电脑教室的云端建设与管控。利用桌面云替代传统PC机，终端使用免维护、节能环保，提升在校师生的上课用机体验唐山第九中学、安庆宏实中学、大庆机关二小、安徽大学附属小学、执信中学云和县实验小学、双莲寺小学、磐安县新城中学、武珞路小学爱家分校、衡南一中二、应用场景分析、配图1 支撑新型信息技术课的教学业务，需满足AI、编程、机器人、多媒体应用等课程应用，管理简便，快速解决桌面软硬件运行过程中出现的卡顿、蓝屏问题，软件部署后的统一激活问题，支持一室多用，如考试、语音教学环境快速切换；结合教学管理软件提供互动教学功能，如屏幕广播、作业空间、测评考核等三、方案架构图配图2 噢易中小学云教室解决方案，集VDI、VOI、IDV三种主流桌面云架构为一体，根据所使用的教学应用（是否涉及新课改要求）不同灵活交付适用的桌面云架构，兼顾弹性资源调度（VDI）和本地高性能（VOI/IDV）两种使用方式。四、解决方案 1）桌面闪电部署体验更快平台提供虚拟机链接克隆功能，可以方便制作各类应用环境模板，100个桌面实现90s内并发创建完成，通过网络实现5分钟30G桌面快速下发 1080P的本地视频及在线视频，支持单间60台同步播放0延迟流畅播放 2）互动教学让学习更加有趣一套教学管理系统能够实现日常教学业务，例如：屏幕广播、影音广播、学生演示、遥控监看、屏幕录制、电子点名、收发作业、黑屏肃静、在线考试等

所有的教学功能都从细节上方便教师的教学，完全按照课堂需求设计，给师生更好的教学体验 3）多系统切换更灵活智能可以设定多套教学场景，根据不同学科的特点制作不同的教学场景桌面设置教学场景进行开关，适合管理员远程维护通过与自主研发的电子教学软件打通，授课教师操作多媒体软件一键切换上课场景通过打造课表计划，教学场景按时启动，到时自动部署所需课程镜像 4）一键轻松应对系统补丁和软件更新 WEB浏览器登录管理，在虚拟机中编辑模板利用“一键更新”完成所有虚拟机的更新维护，无需到机房现场对终端进行操作静默更新过程师生无感知，可大幅减少对于教学办公业务的影响，同时避免晚上/节假日加班操作 5）双桌面登录模式打造桌面多场景应用 “教学桌面”模式下，自定义系统还原策略，适用于上课、培训等场景，并支持批量修改虚拟机的IP、计算机名及系统登录名 “个人桌面”模式下，虚拟机数据不还原，虚拟机登陆跟随账号走，在任何设备、任何时间、任何地点都可以登录到属于自己的桌面 6）支撑语音类、新课改类教学应用需求支撑语音教学业务开展，在语音教学场景下对语音类教学应用可在本地进行数据处理，降低因网络传输导致的时延和杂音问题，能够更好地支撑语音教学业务。本地运算性能强劲，搭配Intel核显或独显，满足AI、编程、机器人、多媒体应用等课程应用，支撑新型信息技术课的教学业务，发挥终端本地性能优势，支持AI编程与轻3D软件流畅运行五、用户价值 1）全面支撑《教育信息化2.0》对应用要求，同一套平台可交付分布式运算和集中运算两类架构，根据应用选取，把信息技术手段有效应用于教学管理中。集中式云桌面解决资源弹性分配，配置升级扩展的问题，分布式桌面云终端基于

学校云桌面实施方案

学校云桌面实施方案随着信息技术的不断发展，云计算技术已经成为了教育行业的重要组成部分。学校云桌面是一种基于云计算技术的虚拟桌面解决方案，它可以为学校提供更加灵活、安全、高效的教学和管理服务。本文将介绍学校云桌面的实施方案，包括技术架构、实施步骤、优势和注意事项等内容。一、技术架构学校云桌面的技术架构主要包括云计算平台、虚拟化平台、存储系统、网络设备和终端设备等组成部分。其中，云计算平台是学校云桌面的核心，它可以提供虚拟化资源池、自动化管理和服务交付等功能。虚拟化平台则负责将物理服务器资源虚拟化为虚拟桌面，存储系统用于存储虚拟桌面的镜像文件和用户数据，网络设备则用于连接终端设备和云计算平台。终端设备可以是传统的个人电脑、笔记本电脑，也可以是移动终端设备，如平板电脑和智能手机。二、实施步骤 1.需求分析：在实施学校云桌面之前，首先需要进行需求分析，

明确学校的教学和管理需求，确定云桌面的功能和性能要求。 2.技术选型：根据需求分析的结果，选择合适的云计算平台、虚拟化平台、存储系统和网络设备等技术产品。 3.系统设计：设计学校云桌面的技术架构和系统架构，包括硬件设备的部署位置、网络拓扑结构和系统集成方案等。 4.软件开发：根据需求分析的结果，开发定制化的云桌面管理软件和用户界面，提供教学资源管理、用户身份认证、远程访问和安全管理等功能。 5.系统集成：部署云计算平台、虚拟化平台、存储系统和网络设备，进行系统集成和调试，确保系统的稳定性和可靠性。 6.用户培训：对学校教师和管理人员进行云桌面使用培训，包括系统操作、故障排除和安全管理等内容。 7.系统测试：进行系统功能测试、性能测试和安全测试，确保学校云桌面能够满足教学和管理需求。 8.系统上线：将学校云桌面投入使用，提供教学和管理服务，

云桌面技术在高校计算机实验室建设和管理中的应用分析

云桌面技术在高校计算机实验室建设和管理中的应用分析摘要：随着信息和网络技术的飞速发展，云技术作为新的计算方式也随之产生，并得到广泛应用。当前高校计算机实验室所面临的问题也越来越明显，实验室任务复杂化，硬件的不斷更替，学生使用实验室的安全问题也有待解决，所以本文针对当前高校计算机实验室建设和管理存在的问题，并探讨云桌面技术应用到高校计算机实验室进行分析。关键词：云桌面技术;高校;实验室;应用计算机专业作为高校的主要专业之一，同时涉及计算机应用相关的课程也越来越多，新技术的产生，学生需要学习更多的计算机技术，也就要求高校计算机实验室的硬件设施与时俱进，学生通过计算机操作和实践学习，掌握并提高计算机水平，随着信息技术和云计算的发展，云计算的应用越来越普遍，因此，云桌面技术在高校计算机实验室建设及管理的应用至关重要，面对高校传统计算机实验室当前存在的诸多问题，云桌面技术可以帮助我们避免这些问题的出现，有利于高校计算机相关实验教学有效开展。 1高校计算机实验室建设及管理存在的问题传统的高校计算机实验室面对飞速发展的信息科学技术，已不能应付自如，满足不了教学和学生学习的需求，因设备的更替，计算机实验室建设需要投入的资金也越来越大，在使用实验室进行教学并且在实验室管理上存在的问题日趋显著，主要包括有： 1.1不能满足多样化任务的需求当前，计算机实验教学在高校越来越重要，同时也提出了更高的要求以满足当前的需求，比如在进行远程教学、多媒体教学、在线考试、上机考试等教学活动时，计算机实验室有着至关重要的作用，但现实中面对多样化任务需求，计算机实验室已不能很好的实现管理，从而影响教学。 1.2高校计算机实验室建设成本高随着新旧技术的交替，高校计算机实验室的计算机硬件和软件设备也要更新，而硬件设备比较昂贵，就如实验室需要拥有大批量的计算机，以满足学生的使用需求，因此从设备的选购上成本比较高，而且技术不断更新，硬件设备使用年限短，就需升级换代，并且计算机实验室建设中软硬件使用周期短，性价比低，成为高校计算机实验室建设的主要问题之一。 1.3实验室利用率低传统高校计算机实验室主要以局域网连接的方式为主，多个计算机实验室之间的信息共享率偏低，没有达到理想的状态。此外，由于各个计算机实验室计算机性能差异和软件功能情况的影响，只有在指定的时间里，实验室才向教师和学生开放信息服务，并且在远

云桌面系统在高校实验教学中的应用研究共4页

云桌面系统在高校实验教学中的应用研究伴随云计算技术不断发展，云计算技术给了我们信息化建设带来新一轮的技术革命，尤其在IT计算资源分配、管理带来了全新的模式。 1 高校实验教学面临问题及困境 1.1 高校的人力资源成本不断提高高校实验室数量越来越多，所需要的IT计算机也越来越多，越来越多的计算机需要大量的实验管理人员去管理维护。初步统计一般在校人数达万人的院校计算机数量超过2500台，大约在50间左右的实验室。按一般的管理人员平均每人管理4间来计算，大约需要12.5个人，后续有增加，这个数量还会继续增加。 1.2 运营成本不断增加传统计算机的功率大约是300w/台，配置高的电脑功率更大，由此可见实验室数量越多、IT配置越多，每月电费支出将越大。传统的计算机使用周期约为5年，5年后将面临大范围淘汰报废。 1.3 资源共享实现难度大，不利用共建共享传统的计算机在配置好后，整台机器的性能相对固定，除非更换硬件，否则很难提升效率，不利于资源共享，不同专业不同课程所需的配置不同的时候，传统的计算机机房就显得力不从心，不能实现随时按需定制。 2 云桌面解决方案以600个桌面为例来介绍云桌面解决方案。 2.1 配置后台支撑资源主要是服务器、存储、网络系统。考虑到600台虚拟机同时工作时需

要消耗大量的资源和网络资源。首先我们进行科学的计算600台桌面，分布在12间机房里，平均每个桌面需要多大的存储、需要多少CPU、需要多少内存等进行计算下，计算出来后我们来配置CPU、存储资源和网络资源。CPU资源尽可能留有冗余，存储按1：2来配置，实现多种类型桌面的快速切换，为解决IOPS问题，需部分采用企业级SSD硬盘用来存储操作系统，提高响应速度。网络配置上考虑到未来可扩充性，建议采用插槽式机架交换机，方便日后扩展。为安全起见，建议采用双核心网络配置。具体主要配置如表1（仅供参考）。 2.2 对服务器进行虚拟化云桌面技术需要安装后台虚拟化系统，将硬件进行虚拟化，并且配置集群。这里需要特别强调的是需要有统一平台的概念，所谓的统一平台，指的是你的服务器虚拟化、桌面虚拟化及资源集中管理平台均通过统一的入口来管理。这样你的资源才能实现最大化的使用。将所有服务器放在一个资源池中，实现桌面的动态飘移。即使出现有服务故障无法开机的情况，桌面系统一样可能正常切换到其他服务器上，保障桌面的稳定运行。 2.3 定制个性化桌面环境系统管理员根据实验室不同时段不同的课程定制不同的桌面系统，学生在开展实验的时候，可根据课程选择进入不同的桌面环境来开展实验。 2.4 个性化的按需使用系统管理员可定制相应策略在只有很少桌面运行的时候，将桌面自动迁移到某几台服务器上，其他服务器在长时间未使用的情况下，处于待机状态，减少的能源的消耗。

校园云桌面系统的建设与应用研究

摘要：本文以学校云桌面系统的建设及应用为例，探讨以信息技术促进课堂、课程、管理等领域的深入改革，努力解决教育信息化进程中多系统、多应用带来的困扰和管理难题，实现教育品质的整体提升。关键词：信息化；云桌面；教育云 G434 ：A 论文编号：1674-2117（2018）21-0096-03 笔者所在的盐城市串场河小学为江苏省名校盐城市第一小学教育集团2017年新建的一个校区。学校办公和教学系统采用桌面“云”技术，降低了管理和采购的成本，创设了安全、绿色的校园网教学办公环境，实现了校园内信息化资源的全面整合，使整个集团的教育教学信息化水平得到了较大幅度的提升。建设“高”速网络环境 2016年，盐城市第一小学教育集团串场河校区开始筹建，网络中心按照《国家电子信息系统机房设计规范》B级标准建设，万兆主干、千兆到桌面，室内外无线全覆盖。无论是室内还是室外，不管是科技馆还是运动场，只要有终端的地方，都可以无拘束地连接到网络，从而完成各项教学事务或学习任务。此外，学校还建设了先进的未来教室教学系统，配备了录播虚拟一体化系统、远程互动教学系统、教学质量分析平台、移动教师授课终端以及五台交互智能一体机。基于云服务系统，该教学可以将视频自动合成并上传至云服务器，各班级的云终端就可以立即看到正在播放的节目，同时也可以对过去的资源进行回看。部署“云”端办公平台学校云桌面系统共由三个子系统组成，分别是教师云办公系统、师生视听阅览室、网络云机房。三个子系统根据需求的不同，在建设上也各有侧重。教师云办公系统强调用户的使用体验，最基本的要求便是终端的性能不能低于单台PC机。学校首批云办公系统部署终端100个，4核CPU、内存1G、存储4G，支持Linux、Windows、Windows XP等多种云桌面操作系统，支持云终端、笔记本、PC、手机等多种类型接入终端。服务器端则布置了三台服务器，每台配置为8核CPU、内存160G、2块SSD硬盘和12T的SATA硬盘。该系统不仅支持桌面虚拟化，还支持服务器虚拟化，给使用过程中的资源分配和后期增容都带来了极大的方便。视听阅览室的配置与教师云办公系统相近，只是略经济一些。在网络结构上采用分布式结

技术方案：蓝鸽VDI云网络教室方案-多媒体教室

蓝鸽集团 L a n c o o G r o u p LBD2012V蓝鸽VDI云网络多媒体教室技术方案

目录一、方案背景 (3) 1、教育信息化建设要求 (3) 2、传统网络教学环境构建弊端 (5) 二、云网络简介 (7) 1、架构介绍 (7) 2、解决传统电脑室弊端 (7) 3、作为教学产品的不足之处 (7) 三、蓝鸽云网络简介 (9) 1、方案概述 (9) 2、主要实现的功能 (10) 四、蓝鸽VDI云网络的特点 (13) 五、蓝鸽VDI云网络教室技术优势 (16) 六、蓝鸽云终端与其他产品比较 (19) 七、LBD2012V云网络教室功能列表 (22) 八、产品结构与配套设备 (24) 九、部分资质证书 (29)

一、方案背景 1、教育信息化建设要求顺应国家教育事业发展的战略要求和规划，近年来信息化建设规模庞大、发展迅速，学校信息网络不断完善，作为高科技教学手段之一的电脑网络教室自然是信息化建设的重中之重。电脑网络教室是以计算机网络为基础构建的一种辅助教学系统，教师主要以广播形式教学，同时辅以遥控和监视等功能，达到实时指导、互动沟通的教学效果。电脑网络教室的应用不但极大地丰富了各科教师的教学手段，改变了传统课堂以教师讲授为主学生被动接受的局面，而且使得师生一对一的教学、异步教学等教学模式成为可能，极大地提高了学生的学习积极性和主动性以及教学的效率。随着现代信息技术的飞速发展，越来越多的用户在要求具备丰富的实用教学功能外，更加注重自身信息架构的简便易用性、安全性、可管理性和总体拥有成本。然而，现阶段一些电脑网络教室、多媒体教室、语言实验室的建设，大都采用教师和学生单独享用各自PC 机的模式，而PC 机模式具有采购部署成本高、大量PC 机资源闲置浪费、后期管理维护困难、安全性差等诸多问题。因此，如何能够构建一个低成本、易管理、高安全的电脑网络教学环境，一直是信息化建设的焦点。

职教院校,高校云教室(云桌面)解决方案

京华云教室解决方案(JingClassRoom) 深圳市京华科讯科技有限公司

目录 1 方案背景 (3) 2 需求分析 (5) 2.1 降低维护复杂度，提升管理效率 (5) 2.2 提升教学的连续性 (5) 2.3 促进教学的先进性 (6) 2.4 提升硬件安全性 (6) 2.5 旧物增值，降低投入 (6) 3 解决方案 (7) 3.1 方案概述 (7) 3.1.1 设计原则 (8) 3.1.2 方案目标 (8) 3.2 系统架构 (9) 3.2.1 硬件构成 (9) 3.2.2 软件构成 (10) 3.2.3 典型部署架构 (10) 3.3 整体方案详细功能介绍 (12) 3.3.1 云教室WEB管理系统 (12) 3.3.2 云教室教学管理系统 (13) 3.3.3 云教室终端系统 (14) 3.3.4 云教室学生端软件 (14) 3.4 系统特点和优势 (16) 3.4.1 核心优势 (16) 3.4.2 与其它方案对比 (18) 3.4.3 经济效益 (19) 3.4.4 关键优势 (20) 3.5 典型配置 (23) 3.5.1 云教室服务器 (23) 3.5.2 瘦客户机 (23) 4 典型方案配置 (25) 4.1 35+1配置清单 (25) 5 客户价值 (25)

1方案背景在当前科技飞速发展的今天，国家顺应时代的变化，对教育信息化提出了新的要求。在国家十二五教育发展规划中提到：“依托智慧城市建设，以数字化应用为导向，完善各级各类学校的信息化基础建设，进一步改善教育信息化建设环境。有效利用先进、主流的信息技术，加强数字校园建设。”由此可以读出国家对传统教学模式改革的信心和决心，以及对高尖新技术与教育融合的期盼。据统计，我国教育行业的电脑终端保有量超过了1500万台，其中60%还处于原始状态亟待改造，35%处于待升级状态，仅仅5%达到了领先的信息化水平。当前中国复杂的行业市场中，单一市场最大的就是教育，从人口规模来看，中国有超过2.2亿学生，其中中小学生数量超过一亿。巨大的人数基础决定了教育市场的重要性，如今教育市场在经历着新的变化，数字化教育发展迅速，这为IT带来了新的发展机会，而云计算则是当前成长最快的IT技术。另外，云计算能够解决教育资源分布不均、更新速度慢、教育资源共享程度低、电教室管理运维复杂等一系列问题的综合能力也决定了云计算将会在学校大受欢迎。本方案正是公司针对教育行业深入调研后针对学校多媒体电脑教室的教学需求，并结合云计算方面的技术特点而专门设计开发的一套云教室解决方案。本项目立足整合优化电教IT资源，改善电教环境，提高教师、学生以及IT管理员的体验，项目的成功实施与推广将会改善中小学校传统的电教模式，将云计算在教育行业的应用落地到实处，使教育云不再是“浮云”。目前几种传统电教室的发展现状： PC电脑教室：采用普通PC联网方式由1台教师PC机和几十台学生PC机组成标准电脑教室。该方案性能较好，价格适中，兼容性好，但维护成本高，管理难度大，更新换代快，是传统的电脑教室解决方案。共享方式电脑教室：采用共享技术由服务器和几十台终端组成标准电脑教室。该方案具有价格优势，但性能不高，使用性较差，是一种低成本的电脑教室解决方案。虚拟化电脑教室：采用虚拟化技术由服务器和几十个终端组成标准电脑教室。该方案具有云计