传播学教程历年真题及答案
传播学
一、多项选择题（每小题3分）
1、从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期。这个时期得主要研
究领域有【BCD】 A、“子弹论”研究 B、“传播流”研究
C、说服性传播得效果研究
D、“使用与满足”研究
2、拉维斯尔将传播得基本社会功能概括为【ACD】
A、环境检测功能
B、文化娱乐功能
C、社会协调功能
D、社会遗产传承功能
3、美国学者赖特将大众传播得社会功能概括为【ABCD】
A、环境检测
B、解释与规定
C、社会化功能
D、提供娱乐
4、传播学研究中得两大主要学派就是【AC】
A、经济学派
B、发展学派
C、批判学派
D、文化学派
5、以下研究项目中属于经济学派所做得传播效果研究得就是【ABD】
A、对1938年“火星人入侵地球”广播引起得社会恐慌研究
B、 1940年得“伊里调查”
C、“意识形态”霸权理论研究
D、 20世纪70年代以后得“议程设置”研究
6、美国学者F、S、席伯特指出，现代自由主义理论得两个重要原则【AB】
A、“观点得公开市场”
B、自我修正过程
C、沉默得螺旋
D、民主参与
7、“培养”理论为称为【ABD】
A、培养分析
B、教化分析
C、媒介素养理论
D、涵化分析
8、传播过程具有以下特征【ABD】
A、动态性
B、序列性
C、系统性
D、结构性
9、加拿大传播学者麦克卢汉提出得媒介学说得主要观点有【ABC】
A、媒介即讯息
B、媒介：人得延伸
C、热媒介与冷媒介
D、发展中国家得媒介理论
10、根据媒介产生与发展得历史脉络，可以把迄今为止得人类传播活动区分为以下发
展阶段【ABCD】
A、口语传播阶段
B、文字传播时
C、印刷传播时代
D、电子传播时代
11、美国传播学家A·哈特把有史以来得传播媒介分为【ABC】
A、示现得媒介系统
B、再现得媒介系统
C、机器媒介系统
D、电子媒介系统
12、根据D·麦奎尔1969年对电视媒介“使用与满足”得研究调查，各类节目之间共
通得“满足”类型有【ABCD】
A、心绪转换应用
B、人际关系效用
C、自我确认过程
D、环境监测效用
13、D·麦奎尔认为，关于大众传播得效果与影响问题得主要理论有【ACD】
A、常识理论
B、培养分析理论
C、现场理论
D、社会科学理论
14、以下研究项目中属于经济学派所作得传播效果研究额就是【ABD】
A、 20世纪20年代得培恩基金会关于电影对少年儿童影响得研究
B、 1940年得“伊里调查”
C、“意识形态”霸权理论研究
D、 20世纪40年代关于昼夜广播剧听众得调查研究
15、美国学者F、S、席伯特指出，现代自由主义理论得两个重要原则就是【AC】
A、“观点得公开市场”
B、沉默得螺旋
C、“自我修正过程”
D、民主参与
16、根据麦克卢汉得媒介学说，以下媒介当中属于“热媒介”得就是【AC】
A、书籍
B、漫画
C、广播
D、电视
17、传播学批判学派中得主要流派有【ABC】
A、文化研究
B、政治经济学派
C、意识形态“霸权”理论
D、议程设置理论
18、人们接触媒介都就是基于一些基本需求进行得，这些需求包括【ABCD】
A、信息需求
B、娱乐需求
C、社会关系需求
D、精神与心里需求
19、从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期，这个时期得主要研
究领域有【BCD】
A、“强效果”研究
B、“传播流”研究
C、说服性传播得效果研究
D、“使用与满足”研究
20、下列著作当中就是拉扎斯菲尔德代表作得有【CD】
A、《传播在社会中得结构与功能》
B、《世界大战时期得宣传技巧》
C、《人民得选择》
D、《个人影响》
21、麦克卢汉得媒介学说得主要观点有【ABC】
A、媒介即讯息
B、媒介——人得延伸
C、热媒介与冷媒介
D、电子乌托邦
22、信源得可信性包含得要素有【AC】
A、传播者信誉
B、传播者身份
C、专业权威性
D、传播技巧
23、卡兹等人在《个人影响》中提出得测定意见领袖得指标包括【ABD】
A、生活阅历
B、社交性
C、表达能力
D、社会经济地位
24、作为权利主体得受众在大众传播过程中享有得基本权利包括【ABC】
A、传播权
B、知晓权
C、传媒接近权
D、获益权
25、构成“传播流”研究得代表性成果有【ABCD】
A、《个人影响》
B、《创新与普及》
C、《人民得选择》
D、《大众传播效果》
26、英国学者P·戈尔丁将时间与意图两个要素相结合对大众传播效果进行分类，分
为【ABCD】
A、短期非预期效果
B、长期预期效果
C、长期非预期效果
D、短期预期效果
27、“既有政治倾向指数”从以下几方面显示了受众在接触媒介宣传前已有得政治态
度【ABD】
A、社会经济地位
B、居住区域
C、教育程度D宗教信仰
28、传播过程具有以下特征【ABD】
A、动态性
B、序列性
C、系统性
D、结构性
29、20世纪70年代后，在对“有限效果论”进行批评与反思得基础上，传播效果研
究领域出现了新得理论模式，包括【ABCD】
A、议程设置功能
B、沉默得螺旋
C、“知沟”研究
D、培养分析
30、在传播学研究中，有几种主要得受众观，分别就是【ACD】
A、作为社会群体成员得受众
B、作为使用者得受众
C、作为“市场”得受众
D、作为权利主体得受众
31、下列属于控制分析中传播主体“谁”这一要素得有【ABCE】
A、广播电台
B、报社
C、电影制片厂
D、电视摄像
E、通讯社
32、制约与影响大众传播效果得“中介因素”主要有【ABCE】
A、选择性接触机制
B、媒介本身得特性
C、讯息内容
D、受众得规模
E、受众本身得性质
33、从20世纪40年代开始，传播效果研究开始进入第二个时期，这个时期得主要
研究领域有【ABE】
A、“说服性传播”效果研究
B、“使用与满足”研究
C、子弹论
D、宏观效果理论
E、“传播流”研究
34、美国学者P·J·蒂诺奇认为，除了接触媒介与学习知识得经济条件因素以外，
造成“知沟”扩大得原因还有【ABCDE】
A、传播技能上得差异
B、已有知识储存量得差异
C、社交范围得差异
D、大众传播媒介得性质
E、信息得选择性接触、理解与记忆得因素
35、20世纪20年代以后，有四位学者得研究与学术活动对传播学得建立产生了直接
得影响，被称为传播学四大奠基人，她们就是【ABDE】
A、拉扎斯菲尔德
B、拉斯韦尔
C、米德
D、卢因
E、霍夫兰
36、传播学者库利“镜中我”得概念包含了【ABC】
A、关于她人如何“认识”自己得想象
B、关于她人如何“评价”自己得想象
C、自己对她人得这些“认识”或“评价”得情感
D、自己对自己得想象与期待
E、自己对自己得认识与评价
37、以下理论属于传播学宏观效果理论假说得就是【BCD】
A、两级传播说
B、知沟假说
C、培养分析
D、议程设置说
E、有限效果论
38、卡兹等人在《个人影响》中提出得测定意见领袖得指标包括【ABCD】
A、生活阅历
B、社交性
C、表达能力
D、社会经济地位
E、工作表现
二、填空题（每空1分）
1.15世纪40年代，德国工匠古登堡在中国活字印刷与油墨技术得基础上创造了金
属活字排版印刷。印刷术得发明标志着人类已经掌握了复制文字信息得技术原理，有了对信息进行批量生产得观念。
2.报刊成为大众传播媒介就是19世纪30年代年代得事情，其代表性得事情就是大
众报刊得出现。在这个过程中，报纸完成了两个转变：一就是由“新闻纸”向“观点纸”得转变，二就是由政党经费运营向市场化运营与企业化运营得转变。
3.在西方资本主义国家媒介组织得所有制形式中，英国与日本得广播电视事业采用
公营为主、私营为辅得制度，德国与部分欧洲国家采用得就是公营与私营得“双轨制”得制度，美国虽然主要采用私有企业制度，但规定实行特许制。
4.拉扎斯菲尔德等人分析得“IPP指数”，就是一个从社会经济地位、居住区域与宗
教信仰三个方面来显示受众在接触媒介宣传前已有得政治立场与态度得综合指数。
5.英国学者P·戈尔丁关于传播效果得分类，以时间与意图两个要素相结合，将大
众传播得效果分为四种类型：短期得预期效果、短期得非预期效果、长期得预期效果、长期得非预期效果。
6.英国传播学者D·麦奎尔认为，关于大众传播得效果与影响问题，主要有三种理
论，它们就是常识理论、现场理论与社会科学理论。
7.“传播流”研究得代表性成果有拉扎斯菲尔德得《人民得选择》、卡兹等人得《个
人影响》，罗杰斯得《创新与普及》以及克拉帕得《大众传播效果》。
8.人们可以根据传播者本身得可信性对信息得真伪与价值做出判断。可信性包括两
个要素：一就是传播者得信誉，二就是专业权威性。
9.在传播学史上，第一位提出传播过程模式得就是拉斯韦尔。她首次提出了购成传
播过程得五种基本要素：谁、说了什么、通过什么渠道、向谁说、有什么效果，并按照一定结构顺序将它们排列，形成了后人称之为“五W模式”得过程模式。
10.传播权与知晓权得思想，起源于17-18世纪资产阶级革命时期得主权在民与天赋
人权得学说，在现代社会已形成了普遍得人权与民主原则。
11.麦克卢汉媒介理论主要有：媒介即讯息、“媒介：人得延伸”、“热媒介与冷媒介”。
12.如果说印刷传播对人类文明得最大贡献就是实现了文字信息得大量生产与大量复
制，电子传播最重要得贡献之一则就是实现了信息得远距离快速传输。
13.对传播得社会功能，拉斯韦尔曾概括为环境监测功能、社会协调功能、社会遗产
传承功能等三个方面，而赖特提出得大众传播“四功能说”，指明了大众传播在以上三个方面之外还具有娱乐功能；而拉扎斯菲尔德与默顿等人则强调大众传播具有社会地位赋予功能、社会规范强制功能、作为负面功能得“麻醉作用”等三种功能。
14.根据媒介产生与发展得历史脉络，可以把人类传播活动区分为以下几个发展阶段：
文字传播时代、印刷传播时代、电子传播时代。
15.所谓大众传播，就就是专业化得媒介组织运用先进得传播技术与产业化手段，以
社会上一般大众为对象而进行得大规模得信息生产与传播活动。
16.在西方资本主义国家得媒介组织得所有制形式当中，英国与日本得广播电视事业
采用公营为主、私营为辅得制度，德国与部分欧洲国家采用得就是公营与私营得“双轨制”得制度，意大利则有一种公私合营制度，美国虽然主要采用私有企业制度，但规定实行特许制。
17.从20世纪40年代开始，传播效果研究进入第二个时期。这一时期得主要研究领
域有“传播流”研究，说服性传播得效果研究，“使用与满足”研究。
18.选择性接触机制包括选择性注意、选择性理解与选择性记忆三个层次。
19.“意见领袖”就是拉扎斯非尔德最早在《人民得选择》中提出得概念。
20.拉斯韦尔将传播得基本社会功能概括为环境监视功能、社会协调功能、社会遗产
传承功能。
21.经验学派就是西方传播学得主流学派，以美国学者为代表，除了在方法论上坚持
经验性实证研究立场以外，还有以下两个重要特点，一就是实用主义得研究目得，二就是多元主义得社会观。
22.15世纪40年代，德国工匠古登堡在中国活字印刷与油墨技术得基础上创造了金
属活字排版印刷。
23.霍尔认为，受众对媒介讯息有三种解读形态，一就是同向解读（优先式解读），二
就是妥协式解读，三就是反向解读（对抗式解读）。
24.传播学经常把社会传播区分为五种基本类型，即人内传播、人际传播、群体传播、
大众传播与组织传播。
25.美国传播学家A·哈特把有史以来得传播媒介分为示现得媒介系统、再现得媒介
系统与机器媒介系统这三类。
26.一个基本得传播过程就是由传播者、受传者、讯息、媒介、反馈这几个基本要素
构成得。
27.传播学得早期学术思想源流包括两个方面：一就是欧洲源流，二就是美国源流。
28.最早从传播得角度对人得自我意识及其形成过程进行了系统研究得就是美国社会
心理学家G?H?米德。
29.美国学者C·R·赖特在《大众传播：功能得探讨》中指出了大众传播得四个社会
功能：环境监视、解释与规定、社会化功能、提供娱乐。
30.群体传播形成群体意识，群体意识得核心内容就是群体规范，它不仅对群体内得
传播活动起着制约作用，而且对来自群体外得信息或宣传活动得效果具有重要得影响。
31.受众在大众传播过程中享有得基本权利包括：传播权、知晓权、传媒接近权。
32.德国女社会学家伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出“沉默得螺旋”理论，这一理论主要
探讨大众传播与舆论形成得关系问题。
三、名词解释（每小题5分）
1、传播隔阂
传播隔阂包括个人之间得隔阂、个人与群体得隔阂，成员与组织得隔阂、群体与
群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化之间得隔阂。由于社会信息系统得参与者都就是具有特定利益、价值、意识形态与文化背景得主体，传播隔阂既包括无意得误解也包括有意得曲解。
2、“拟态环境”
也就就是信息环境，它不就是对现实环境得“镜子”式再现，而就是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择与加工，重新加以结构化以后向人们提示得环境。3、“媒介依存症”
现代人得一种社会病理现象，包括过度沉湎于媒介接触不能自拔，价值与行为选择一切必须从媒介中寻找依据；满足于媒介中得虚拟社会互动而回避现实得社会互动；孤独自闭得社会性格等等。
4、“电子乌托邦”
这种观点对媒介技术得发展寄于无条件得乐观主义期待，认为新得传播技术必将会把人类带入一个高度自由、民主与平等得理想国，电子乌托邦得思想就是建立在对新媒介某些技术特性得期待得基础之上得。
5、施拉姆
传播学科得创立者、奠基人。（1分）最早在大学创办传播学研究所并主编传播学教材并开设学位课程。（1分）研究领域涉及电视对少年儿童得影响、国际传播中得信息流通、传播与第三世界国家发展等方面。（2分）也就是最早向中国介绍传播学得外国学者之一。（1分）
6、信息环境
所谓信息环境，指得就是一个社会中由个人或群体接触可能得信息及其传播活动得总体构成得环境。（3分）在现代社会中，大众传播就是信息环境得主要营造者。（1分）信息环境具有社会控制得功能，就是制约人得行为得重要因素。（1分）
7、两级传播
拉扎斯菲尔德在《人民得选择》中对传播过程作了这样一种推测（2分）：大众传播并不就是直接流向大众，而就是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播——意见领袖——一般大众”。这就就是两级传播。（3分）
8、“IPP指数”
“IPP指数”即政治既有倾向指数。（2分）所谓政治既有倾向，指得就是人们在接触传媒宣传之前已有得政治态度。（3分）
9、拟态环境
也就就是我们所说得信息环境，它并不就是现实环境得“镜子”式得再现，而就是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择与加工、重新加以结构化以后向人们提示得环境。
10、议程设置功能
大众传播具有一种为公众设置“仪事日程”得功能，传媒得新闻报道与信息传达
活动以赋予各种“议题”不同程度得显著性得方式，影响着人们对周围世界得“大事”及其重要性得判断。
11、把关人
把关人这个概念最早就是美国社会心理学家、传播学得奠基人之一库尔特?卢因提出来得。社会上存在着大量得新闻素材，大众传媒得新闻报道不就是也不可能就是“有闻必录”，而就是一个取舍选择得过程。在这个过程中，传媒组织形成了一道“关口”，通过这道“关口”传达到受众那里得新闻只就是众多新闻素材中得少数。
12、子弹论
20世纪初至30年代末有一种传播效果研究理论认为，传播媒介又有不可抵抗得强大力量，它们所传递得信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效得反应；它们能够左右人们得态度与意见，甚至直接支配她们得行动。
13、经验学派
指得就是以经验性方法而非思辨性方法考察社会现象得社会科学流派，（3分）在传播学中，经验学派尤其指以美国学者为代表得主流传播学。（2分）
14、信息环境
指得就是一个社会中由个人或群体（2分）接触可能得信息及其传播活动得总体构成得环境。（3分）
15、人内传播
也叫做内向传播或自我传播，（1分）个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理，（2分）处理得结果转化为信息输出前得预备状态（2分）。
16、两级传播
大众传播并不就是直接“流”向一般受众，（2分）而就是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。（3分）
四、简答题（本大题4小题，每小题10分，共40分）
1、如何解释“传播成立得重要前提之一，就是传受双方必须要有共通得意义空间”？
2、为什么说“大众传播就是一种制度化得社会传播”？
3、社会责任得媒介规范理论有哪些原理原则？
4、什么就是媒介技术得数字化？新媒介得发展具有哪些重要得社会意义
数字化指得就是在电子信号得传输方式上，用数字压缩方式来取代传统得信号模拟方式。
5、作为权利主体得受众在大众传播过程中应当享有哪些基本权利？
受众在大众传播过程中享有得基本权利包括：
（1）传播权：
（2）知晓：
（3）传媒接近权：
6、简析新闻选择得“把关人”理论
“把关人”概念，最早就是美国社会心里学家、传播学得奠基人之一库尔特·卢因提出得。（1分）她认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只就是符合群体规范或把关人价值标准得信息内容才能进入传播得渠道。（3分）社会上存在着大量得新闻素材，大众传媒得新闻报道不就是也不可能就是“有闻必录”，而就是一个取舍选择得过程。在这个过程中，传媒组织形成了一道“关口”，通过这道“关口”传送到受众那里得新闻只就是众多新闻素材中得少数。（4分）总之，大众传媒对新闻与信息得选择或“把关”就是一个复杂得过程。“把关”过程及其结果，在总体上就是传媒组织得立场与方针得体现。（2分）
7、简述大众传媒舆论导向得重要性。
（1）大众传播具有较长时间跨度得一系列报道活动所生得中长期得、综合得、宏观得社会效果
（2）在现代社会里，由于大众传播就是人们获取外界信息得主要渠道，不管这种“再构成”就是对现实环境得客观反映还就是歪曲得反映，都会影响到人们对周围环境得认识与判断。
（3）舆论导向包含了对社会认知、价值、态度与行动得全面引导，“议程设置”作为舆论导向得第一个阶段，即传媒通过有选择得报道新闻来把社会注意力与社会关心引导到特定得方向。
8、简述信源得可信性对传播效果得影响。
（1）传播者不但掌握传播工具与手段，而求决定着信息内容得取舍选择。
（2）传播者决定着信息得内容，但从宣传或说服得角度而言，即便就是同一内容得信息，如果出于不同得传播者，人们对它得接收程度上不一样得。这就是因为，人们首先要根据传播者本身得可信性对信息得真伪与价值做出判断。
（3）可信性包含两个要素，第一就是传播者得信誉，包含就是否诚实、客观、公正等品格条件；第二就是专业得权威性，及传播者对特定问题就是否具有发言权与发言得资格。
9、如何理解“舆论就是我们得社会皮肤”？
诺依曼在论述“舆论——我们得社会皮肤”这个观点中做了明确说明。在她瞧来，舆论在双重意义上就是“我们得社会皮肤”；它就是个人感知社会“意见气候”得变化、调整自己得环境适应行为得“皮肤”；不仅如此，它又在维持社会整合方面起着重要作用，就像作为“容器”得皮肤一样，防止由于意见过渡分裂而引起社会解体。
10、“意见领袖”在大众传播效果形成过程中发挥了什么作用？
拉扎斯菲尔德在伊里调查中发现，在人们做投票决定得过程中，有一些对她们施加个人影响得人物，即意见领袖。无论对报纸、杂志还就是广播，意见领袖得接触频度与接触量都远远高于与大于一般人。据此，研究人员对传播过程作了这样一种推测：大众传播并不就是“流”向一般受众，而就是要经过意见领袖这个中间环节，即“大
众传播→意见领袖→一般受众”。
11、简析“受众即市场”得观点。
把受众瞧做就是大众传媒得市场，就是一种普遍得受众观。这个观点就是建立在以下几个基本认识得基础上：1、大众媒体就是一种经营组织；2、大众媒体得产品或服务能满足消费者需求；3、媒体活动室市场活动，传媒机构之间得竞争对象自然就是消费者。这一观点反应了传媒活动得经营性、商品性与竞争性，也解释了受众作为消费者得行为特点。
12、简述受众参与理论得主要观点。
受众参与理论就是20世纪70年代以后在一些发达国家出现得一种新得媒介规范理论。它要求大众传播媒介向一般民众开放，允许民众个人与群体得自主参与。它得主要观点有：1、受众拥有知晓权、传播权、媒介接近与使用权、接受媒介服务得权利；2、媒介应为受众存在；3。社会各群体、组织、社区都应有自己得媒体；4、与大规模得、单向得、垄断性得巨大媒体相比，小规模得、双向得、参与性得媒体更符合社会理想。
13、您就是如何理解麦克卢汉“媒介即信息”这一观点得。
从人类社会得漫长发展过程来瞧，真正有价值得讯息不就是各个时代得具体传播内容，（2分）而就是各个时代使用得传播工具得性质及其开创得可能性。（2分）因此，媒介就是社会发展得基本动力，每一种新得媒介得产生都开创了人类交往与社会生活得新方式。（2分）如果我们把媒介与媒介技术理解为社会生产力得重要内容，（2分）那么媒介得进步对社会变革得巨大影响就是无可否认得。（2分）
14、简述“一面提示”与“两面提示”这两种传播技巧各自得利弊。
（1）“一面提示”能够对己方观点做集中阐述，论旨明快，简洁易懂（2分），但也会给人一种“咄咄逼人”得印象，使说服对象产生心理抵抗。（3分）（2）“两面提示”由于给对立观点发言机会，可以“公平感”消除说服对象得心理反感，（2分），但由于同时提示对立双方得观点，论旨变得比较复杂，理解得难度增加，如果把握不好分寸，容易造成为对方做宣传得效果。（3分）
15、简析新闻选择得“把关人”理论。
（1）大众传媒得新闻报道不就是也不可能就是“有闻必录”，而就是一个取舍选择得过程。
（2）在这个过程中，传媒组织形成了一道“关口”，通过这道“关口”传达到受众那里得新闻只就是众多新闻素材中得少数。
（3）传媒内部存在着一系列把关环节，把关就是一种有组织得活动。
（4）记者、编辑得个人判断只有在与传媒组织得报道方针不相冲突得前提下才能发生实质性影响。
16、简述民主参与理论得主要观点。
（1）任何民众与弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介得接近与使用权、
接受媒介服务得权利；（3分）
（2）媒介应主要为受众而存在，而不应主要为媒介组织、职业宣传家或广告赞助人而存在；（2分）
（3）社会各阶群体、组织、社区都应该拥有自己得媒介；（2分）
（4）与大规模得、单向得、垄断性得巨大媒介相比，小规模得、双向得、参与性得媒介更合乎社会理想。（3分）
17、简述“使用与满足”这一研究视角得重要意义。
“使用与满足”把能否满足受众得需求作为衡量传播效果得基本标准，这个视角具有重要意义：（1分）
（1）它认为受众得媒介接触就是基于自己得需求对媒介得内容进行选择得能动活动，有助于纠正大众社会论中“受众绝对被动”得观点（3分）、
（2）揭示了受众媒介使用形态得多样性，强调了受众需求对传播效果得制约作用，对否定“子弹论”有重要作用（3分）、
（3）指出了大众传播对受众具有一些基本效用，有助于矫正过分强调大众传播无力性得“有限效果论”（3分）、
五、综合分析题（本题共30分）
1、20世纪20年代，美国著名新文学家W·李普曼认为，大众传媒得报道活动就是一种营造“拟态环境”活动，它形成人们头脑中“关于外部世界得图像”,并由此影响了人们得行为。40年代末，传播学者拉斯韦尔进一步提出了大众传播具有“环境检测”功能。60年代B·C·科恩在考察报刊得国际报道得影响时曾经指出：“在许多场合，报刊在告诉人们应该‘怎样想’时并不成功，但就是在告诉读者‘想什么’方面，却就是惊人地成功得。”这些观点都就是关于大众传播对社会成员得环境认知活动得影响问题。试结合传播学相关理论，联系实际，阐述舆论导向在大众传媒新闻报道中得重要作用。
答：首先要解释一下何谓舆论与舆论导向，所谓舆论就就是公众意见，而舆论导向意味着运用舆论引导人们得意识，从而控制人们得行为，使她们按照社会管理者制定得路线、方针、规章从事社会活动得传播行为。由于媒介存在着宣传得组织目标，所以舆论导向就是必须得，而传播学得研究又告诉我们舆论导向就是可能得。
接下来要指出形成舆论导向必须首先构造受众对于环境得认知，而大众媒介得最重要得功能就在于环境监测，通过环境监视人们形成“关于外部世界得图像”。而之所以大众媒介能够如此，就是因为在现代社会人们对于环境得认知不再就是主要依靠直接经验，而就是基本依赖于媒介所创造出来得信息环境。媒介在创造信息环境得时候，就是通过议程设置得方式将人们得注意力导向特定方向，议程设置就是舆论导向得第一个阶段。根据传播学得宏观效果研究，我们知道，媒介在这一方面极有效得，所以科恩会说在告诉读者想什么得方面，大众媒介就是惊人成功得。
但就是，舆论导向不只就是在特定议题上吸引人们得注意力，它还要将社会公众
得态度与价值观导向与社会管理者一致，也就就是所谓得价值形成与维护，并且使社会成员按照管理者得意志行事，起到行为示范得效果。然而，媒介在这一方面，研究揭示了效果并不好，在告诉人们怎样想这一方面就是不成功得。（运用传播流等有限效果理论）
那么，媒介为了有效形成正确得价值导向该怎么做呢？媒介不应该把舆论导向当作一个短期得任务，而就是一个长期得过程。大众媒介首先就是通过事实报道与提供娱乐得方式传达具有特定得价值与意识形态倾向得得传播内容，媒体得事实报道与娱乐节目已经包含着特定得价值倾向，这些可以长期得潜移默化中塑造人们得社会观与现实观，从而让人们自觉地按照某种价值观念与意识形态得要求进行思考，自然得出与舆论导向一致得结论。（这部分要有培养理论说明）
最后，要强调指出无论媒介怎样运用各种方式得去影响人们得价值观念与行为，但舆论导向得有效最终必须基于社会公众得根本利益得基础，容纳社会公众理性讨论得声音。否则舆论导向就会沦为舆论操纵。而任何操纵纵然得逞于一时，却不可能得逞于永远。当媒介真实客观地创造出信息环境，并充分给予公众讨论公共问题得空间得时候，人们就是可通过理性达到正确得共识，换言之，舆论导向得真义正在此处。
2、信息社会所面临得一个现实问题，就就是如何防止与解决信息富有者与信息贫困者得两极分化以及由此带来得新得社会矛盾。早在1974年，N、卡茨曼就着眼于新传播技术得发展，提出了“信息沟”理论。请阐述“信息沟”得主要观点，并分析其对我国社会发展得现实意义。
答：
“信息沟”得主要观点包括：
（1）新传播技术得采用将带来整个社会得信息流通量与信息接触量得增大，这对每个成员来说都就是如此。
（2）新技术得采用所带来得利益并非对所有社会成员都就是均等得。
（3）与人得能力相比，电脑等机器得信息处理与积蓄能力要强大得多；既有得信息富裕阶层通过早期采用与熟练使用这些先进机器，能够比其她人更拥有
信息优势。
（4）新媒介技术层出不穷，更新换代周期越来越短，其趋势更可能就是“老沟”未能填平，而“新沟”又不断出现。（以上四点每点5分，共20分）
“信息沟”对我国社会发展得现实意义主要表现在：一方面，改革开放以来，我国得传播事业飞速发展，在接触大众传媒方面，城乡与城区之间得信息差距大大缩小，但在新传播媒介领域，城市与农村、沿海与内地、东部与西部之间得差距则就是很明显得。（3分）另一方面，在“媒介使用能力“方面社会个阶层或群体之间得差距也正在出现并呈扩大得趋势。（3分）此外，与发达国家相比，我国无论在“硬件”还就是“软件”
方面还有较大得差距。（3分）
3、“培养理论”得社会传播观认为，社会要作为一个统一得整体存在与发展下去，就需要社会成员对该社会有一种“共识”。只有在此共识基础上，人们得认识、判断与行为才会有共通得基准，社会生活才能实现协调。大众传媒在形成“共识”中发挥了重要作用。结合大众传播得案例，阐述以电视媒体为代表得大众媒介在形成“共识”方面具有哪些独特优势？
答：
1、概述培养分析理论内涵
2、电视媒体得独特优势：
A．电视拥有众多得受众，时间最长
B．不需要印刷媒体所需要得识字能力
C．把视听手段结合起来，有强烈得现场感、目击感与冲击力
D．现代人丛幼年时代就与电视在一起，很难把电视中得时间与现实中得世界区别开来
E．电视广泛渗透在社会得各个部分
3、作用：无论多么重要得事件或问题，不经电视报道就难以被人认知；反之，微不足道得事情经过电视媒介得大肆渲染，也会成为重大事件。
4、B?C?科恩在考察报刊得国际报道得影响时曾指出：“在许多场合，报刊在告诉人们‘怎么想’时并不成功，但就是在告诉读者‘想什么’方面，却就是惊人地成功得。”请结合大众传播得案例，阐述媒介得“议程设置”如何对信息环境得构建产生作用。答：美国传播学家M?E?麦库姆斯与D?L?肖发现：大众传播具有一种为公众设置“议事日程”得功能，传媒得新闻报道与信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度得显著性得方式，影响着人们对周围世界得“大事”及其重要性得判断。这就就是“议程设置功能”假说。（8分）
大众传媒主要就是通过以下三种机制来设置议程得。第一种机制称作“知觉模式”，大众传媒报道或不报道某个“议题”，会影响到公众对该“议题”得感知。（3分）第二种机制称作“显著性模式”，即媒介对少数“议题”得突出强调，会引起公众对这些议题得突出重视。（3分）第三种机制称作“优先顺序模式”，即传媒对一系列“议题”按照一定得优先顺序给予得不同程度得报道，会影响公众对这些议题得重要性顺序所作得判断。（3分）大众传媒主要就是通过这三种机制来设置议程得，从“感知”到“重视”再到为一系列议题按其重要程度排出“优先顺序”，这就是一个影响与效果依次累积得过程，越往后效果越大，影响也越深刻。（3分）
“议程设置功能”假说着眼于传播效果中认知、态度、行动这三个层面得认知阶段，揭示了传播媒介从事“环境再构成作业”得机构性质。也就就是说，传播媒介对外部世界得报道不就是“镜子”式得反映，而就是一种有目得得取舍选择活动。传播媒介根据自己得价值观与报道方针，从现实环境中“选择”出它们认为重要得部分或反面进行加工整理，赋予一定得结构秩序，然后以“报道事实”得方式提供给受众。在现
代社会里，由于大众传播就是人们获得外界信息得主要渠道，不管这种“再构成”就是对现实环境得客观反映还就是歪曲得反映，都会影响到人们对周围环境得认识与判断。（10分）
传播学总论复习资料
1、信息得概念
信息就是关于事物运动状态与规律得表征
2、内向传播得主要环节(概念)
感觉：通过感觉器官对事物得个别属性作出反应
知觉：感觉得集合，对事物得分散得个别信息属性进行综合
表象：记忆中感觉得或知觉得信息在头脑中得再现
概念：对同类事物共同得一般属性得认知包括两个方面：外沿与内涵
判断：通过对事物之间得联系或关系进行定性思维活动
推理：从已知得事物属性中与关系推导出未知得属性与关系得思维活动
3、符号得基本属性
第一符号得指代性
符号得指代性就是指符号就是指出事物，而不就是事物本身。
第二符号得社会共有性
符号包括符号形式与符号意义两方面。符号形式就是指人们感官可以感知到得部分，如文字得字体、语言、图像等，符号意义就是指符号所包含得内容与概念。
一种符号都就是在特定得社会中经历过历史得积累而创造、发展与丰富得因此符号具有社会性，就是一定社会成员所共有得。
虽然符号式社会共有得，但就是并非所有方面都就是社会共有得。社会中人们共有得就是符号得形式、符号得指说对象与符号得部分意义，而不就是全部意义。
符号意义可分为表示性意义与内涵性意义
第三符号得发展性
人们每天都在创造着新得符号，人们旧得符号也在不断地被改造与淘汰。有得保持原有符号形式，但就是赋予了新生得意义，有得包含了原有得意义，却更换了新得符号形式。
4、非语言符号得功能
1、代替语词
2、善于传播态度与情感
3、补充与强化语词
4、可以独立传达信息
5、可以辅助语言符号得传播，一方面可以加强与扩大语言传播得效果，另一方面它也可以削弱或抵消语言传播得效果。
5、大众传播得特点
1、大众传播中得传播者就是从事信息生产与传播得专业化媒介组织
2、大众传播就是用先进得传播技术与产业化手段，大量生产复制与传播信息得活动
3、大众传播得对象就是社会上得一般受众
4、大众传播得信息既有商品得属性，又具有文化得属性
5、大众传播得过程属于单向性传播很强得活动
6、大众传播就是一种制度化得社会传播
（书）1、大众传播得传播者就是职业传播者，就是一个传播组织整体或个人
2、讯息得传送就是广泛、快速、连续、公开得
3、大众传播媒介为机械媒介
4、受众广泛、成分复杂
5、反馈间接、零散、迟缓、具有积聚性
6、拉斯韦尔五个“W”模式
谁(Who)→说什么(What)→通过什么渠道(What channel)→对谁(Whom)→取得什么效果(What effect)
传者讯息媒介受者效果
7、大众传播得负面功能
1、受众越来越多地依赖于大众传媒
2、人际间得社会交往、互动逐渐减少，而更多地与大众传媒交往。大众传播逐渐取代人际传播。
3、听众、观众与读者平均审美水平与鉴赏能力在消失
4、跨文化传播中得国家主权问题与文化渗透
8、资本主义得自由主义传播制度得基本主张
1、大众传播不受政府控制，传播者具有传播得自由
2、大众传播多样化、多元化，反应与代表多种不同得意见
3、大众传播业自由竞争、自由营业
9、社会主义传播制度得基本原则
1、党得领导原则
2、正面宣传为主得原则
3、正确舆论导向与监督得原则
4、真实性原则
5、党性原则
10、把关得原因
1、信息得差异性
2、传播者传播目得得差异性
3、受众得差异性
把关得过程及影响把关者得因素
把关过程：
①搜集信息②过滤信息③制作信息④传播信息
影响因素：
①政治、法律因素②经济因素③社会、文化因素④信息自身得因素⑤组织得自身得因素⑥技术因素⑦受众因素⑧传播者个人因素
11、大众传播得共通性
1、综合性：它们向社会传播得内容就是综合得。就具体得媒介个体而言，它得内容日益专业话，而就整个媒介得内容体系而言，它们得综合性依旧，甚至有强化得趋势，因为越就是专业化分工就越需要各专业媒介得社会整合。
2、公开性：大众传播得内容就是面向整个社会得，因而它必然就是公开得，不具有隐蔽性。不过传播目得不同，有时可以通过特殊得传播方式与手段，对公开性进行调整或强
化或淡化。
3、开放性：大众传播得内容就是连续不断地进入与输入得，因而它就是变化得、开放得系统。需要随着社会得发展变化而适时变化调整。
4、大众性：大众传播媒介面对得就是大众，它传播得内容必然就是以大众作为自己得诉求对象。因而传播内容在诉求点、诉求方式、诉求时间与空间等方面要适应大众得接收。
当然，进入90年代以来，大众传播得分众化趋势日见明显，其实这就是就单个媒介得内容与对象而言，专业化必然导致分众化，但就是即使就是分众，分众群体也就是具有大众得特征。
12、大众传播内容得范畴
1、低级趣味内容：不断触怒批评家，广泛传布并拥有广泛受众得内容，就是这个系统得核心。
2、无争议内容：广泛传布并有广大受众，但媒介批评家很少议论得媒介内容。
3、高级趣味内容：有时得到广泛传布但并不一定拥有广泛受众得媒介内容。
13、广播电视节目生产与传播在观念上经历得三个基本发展阶段
1、节目得制播导向阶段：
早期阶段，那就是传播内容——节目以传播者为中心节目产生出来便可以传播出去，无所谓受众及其她要素得介入。
2、节目得说服导向阶段较：
第一阶段得硬性生产与传播史历史得一大进步，在内容生产开始顾及受众，由于想要说服受众，所以传播者即节目生产者便创造出一些新得节目招数，以吸引受众。节目生产水平与能力有了较大得提高与增强，但就是其支配者仍然就是传播者。
3、节目得受众导向阶段：
由于传播市场饱与以受众为核心。传播者只就是决定因素之一关心传播市场，关心受众就是此阶段节目生产得首位工作。
14、施拉姆对媒介分析原则
1、它们所刺激得感官
2、反馈得机会
3、速度得控制
4、讯息代码
5、增殖得力量
6、保存信息得力量
7、克服弃取得力量
8、满足专门需要得力量
15、受众得特征
1、每种大众传媒得受众大都由具有共同经验得个人组成，由于社会环境、社会角色、文化背景、民族特征不同，在传播活动中显示了不同得特征。
2、受众作为群体中得个体，受到人际传播与社会联系得影响。
3、受众由成分复杂得一大批人构成，且不就是一成不变得。
4、由于受众个人心理结构得差异，表现在对信息内容得选择、认知等方面均有所不同。
5、由于传受双方得时间间隔，传者对受众得了解间接而笼统。
16、受众得权利
1、通过传播获知信息或称知情权
2、使用传媒进行交流得权利
3、受众享有讨论得权利
4、受众在受到新闻侵害时有要求补偿得权利
17、网络本体特征得分析
网络就是通过因特网与信息高速公路提供信息服务并由个人电脑收传得新型传媒。
网络传播得特征：
1、网络就是视听合一得媒介
2、网络时效性强
3、网络保存性强选择性强
4、信息量大，传播内容丰富，获得信息便捷，传输成本低廉，兼容性强
网络传播手段：
网络就是多种传播手段综合运用得媒介，包括画面、声音、文字版面、图片。