学习时代楷模 成就出彩人生
学习时代楷模成就出彩人生
走进道德讲堂，沐浴道德洗礼，品悟道德力量。尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家下午好！欢迎走进**道德讲堂。我是主持人**。中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，它一直是华夏儿女的精神支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过群众身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举,宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲，勇于担当道德品质,不断提升公民道德素养，构建崇德尚善的社会氛围。
今天我们举行的是2019年第一期道德讲堂，本期道德讲堂的主题是：《学习时代楷模成就出彩人生》。一共有七个环节，分别是：省自身、唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、做点评、送吉祥。
一、省自身
首先进入第一个环节，省自身，请大家闭上眼睛，让我们在《沉思曲》中三问自省：
1.我是否全身心投入到我的教育事业？
2.我是否发自内心地关心我的学生？
3.我在教书育人时有没有精益求精？
好，反思结束，相信经过这次自省，大家对自己的职业又有了新的认识。
二、唱歌曲
接下来，我们进行讲堂的第二个环节“唱歌曲”。
选择教师，其实就是选择清贫；选择教师，其实就是选择奉献。让我们共同演唱《爱的奉献》。
（唱毕）让我们把掌声送给自己，送给每一位为了孩子们倾情付出的老师们。
三、学模范
2014年5月，习近平总书记在视察河南工作时殷殷嘱托，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要中原更加出彩。中原更加出彩，需要每一名党员干部群众在各自的岗位上发光发热，争做出彩河南人。不久前被中宣部授予“时代楷模”荣誉称号的河南省镇平县高丘镇黑虎庙小学教师张玉滚，就是出彩河南人的优秀代表。他扎根偏僻山村十七载，如默默燃烧的红烛，照亮山区孩子求学上进的道路，用坚守和奉献在平凡的岗位上书写着出彩的人生，成为学生健康成长的指导者和引路人，展现了新时代“四有”教师的模范形象，树起了共产党员“不忘初心、牢记使命”的标杆。张玉滚同志情洒山乡、无怨无悔，彰显了一名教育工作者坚定的理想信念。
接下来请看视频！
没有豪言壮语，有的只是执着的心，质朴的情，坚毅的选择。从张玉滚身上，我们看到了理想信念的力量，有理想信念才能在困境面前保持定力，在诱惑面前安之若素，在清
贫面前精神富足；在张玉滚身上，我们看到了忠诚的力量，忠诚于党和人民的教育事业，为党分忧、为国尽责。没有理想，方向终会迷失；没有忠诚，才干一文不值。学习张玉滚同志，就要像他那样，把个人理想融入伟大梦想，把个人追求融入时代洪流，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，用行动践行对党忠诚的铮铮誓言。学习张玉滚同志，就要唤起内心深处的革命精神、革命斗志，关键时刻站在前面、冲上一线，危急关头豁得出来、顶得上去，在奋进新时代中作表率、当先锋。
张玉滚同志爱岗敬业、勇挑重担，彰显了一名教师强烈的责任担当。由于常年高强度操劳，不到四十岁的张玉滚鬓角早已斑白，脸上布满皱纹，经常被错认为是快退休的老教师。他常说，如果是一滴水，就要滋润一寸土地；如果是一缕阳光，就要照亮一个角落。学习张玉滚同志，就要学习他干一行、爱一行、专一行，既要把工作当事业来做，将一件件平凡琐碎的小事做扎实，也要不断攀登高峰，锻造扛起重任的铁肩膀，涵养干事创业的精气神。
张玉滚同志心怀大爱、无私奉献，彰显了一名人民教师真挚的为民情怀。张玉滚爱教育、爱学校、爱孩子，这种爱未必荡气回肠，却是贴心贴肺。他把山区教育事业当作自己的事业来干，体现的是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神。学习张玉滚同志，就要自觉把人民放在心中最高位置，怀着对人民群众的深厚感情，和群众掏心窝子说
话，为群众实打实办事，把群众的笑脸作为价值标尺，把与群众同甘共苦作为自觉追求，让群众感受到温暖和关怀，让党旗在群众心中高高飘扬。
好的榜样，是最可信的说服；好的楷模，是最有力的引导。在张玉滚身上，我们感受到了焦裕禄式的对群众的亲劲、抓工作的韧劲、干事业的拼劲。他的事迹并不惊心动魄，却感人至深，每读一次，都能受到一次深刻的思想教育和精神洗礼，都能获得见贤思齐、向上向善的力量。张玉滚的坚守和奉献，让平凡的事情有了非凡的价值和意义。我们大多数人都在平凡的岗位上工作，都是党和人民教育事业的螺丝钉，把分内的事做好就是担当，让工作得到群众认可就是出彩。我们要向张玉滚同志这样的“时代楷模”学习致敬，把对党和人民的感情转化为爱岗敬业、任劳任怨的奉献，转化为苦干实干、勇争一流的行动，葆有热爱祖国、热爱家乡的浓厚情怀，增强事业至上、服务人民的责任担当，涵养筑梦中国、献身时代的精神境界，争做中华民族伟大复兴道路上的出彩人。
四、诵经典
古曲古韵铮铮入耳，古诗古词朗朗吟诵。中华民族五千年的文化孕育了流传千年的经典道德篇章，这些经典滋养着我们的道德心灵，支撑着我们的精神家园。为师之道的经典名句很多，下面让我们一起走进第四个环节，诵经典。
首先由我来给大家解读今天的经典。
1.礼者、所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？（《荀子·修身》）【译文】礼，是用来端正身心的；老师，是用来端正礼法的。没有礼，用什么来修正自己的行为？没有老师，我怎么知道礼是这样的？
2.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·离娄章句下》）
【译文】指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。（关爱学生）
3.道德当身，不以物惑。（管仲《管子戒》）
【译文】人在做任何事情的时候，要把道德伦理放在之前，不能轻易就被各种的诱惑所吸引，做下违背自身道德的事情。
下面请全体老师，跟我一起读：
礼者、所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
道德当身，不以物惑。
相信这些经典名言激励着在坐的每一位教师。当然，道德的力量不仅仅在于精神品质的提升，更在于落实于行动的实践。我们将会从自身做起，热爱我们的教育岗位，热爱我们的学生，无私奉献，辛勤付出，争创佳绩。
五、谈感悟
老师们，同学们，在今天的道德讲堂里，我们唱了歌曲，学习了道德楷模张玉滚的先进事迹，诵读了经典名句，那么此时此刻，我想我们在座的老师心中也一定有许多的感动和感触要和大家分享。接下来这个时间将留给场下的老师们，让我们一起进入谈感悟的环节。
有哪位老师愿意跟我们分享一下，请举手示意。
（教师代表发言）感谢老师代表的发言。
六、做点评
下面有请侯园长对我们今天的道德讲堂活动进行点评。
七、送吉祥
接下来我们进入道德讲堂的最后一个环节：送吉祥。今天要送给我们老师的是一把伞。
“伞”字是象形字,古代这个字上面有一个“人”字,里头还有四个小的“人”,一共是五个“人”组成了一个“伞”,即一把伞里可以躲好几个人,这就是“伞”字的本意。
在古代,雨具是一种非常有艺术美感的物品,在清乾隆
时期伞是宝伞,盖是华盖。这就是最初伞的模样,特别飘逸。中国人发明伞的历史可以追溯到春秋时期。伞最初出现的时候并不是为了避雨,而是为了确认主人的地位，我们看到皇
帝出行的时候都有宝伞跟随的。明代以前流传的伞是非常少见的,我们看到的往往都是西化的伞。
古代认为送伞寓意吉祥。现在很多地方有一种习俗,就是伞不能当礼物赠送,认为“伞”和“散”同音,寓意不好。其实这是畸形的文化心理,在中国古代人们反而认为送伞是非常吉祥的。伞是荣华富贵的象征，所以东方民间婚礼迎娶中亦有打伞的习俗。今天借这份吉祥送上对每一位教师的祝福，祝各位老师天黑有灯、下雨有伞、平安顺遂、吉祥富贵！祝愿您拥有健康的体魄、高尚的灵魂，学习时代楷模，成就精彩人生！
道德讲堂——讲述身边人的道德故事，洗涤心灵，感悟道德。我们用身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人。衷心祝福且真诚的希望今天走进道德讲堂的每个人，见贤思齐，择善而从，在平凡的工作中都能成为道德的传播者、实践者和受益者，以良好的职业道德树立人民教师的崇高形象，为培育下一代贡献我们的智慧和力量。
本次道德讲堂活动结束，谢谢大家！