高考关于对音乐专业艺术生的培养及迎

关于对音乐专业艺术生地培养及迎高考

若干问题地探讨

一年一度地专业艺术高考还有3---4个月地时间,在新形势下,如何抓好音乐专业生地培养,并指导学生做好迎考地准备,是摆在大家面前地重要任务.根据市近几年来地报考情况,以及全省地招生计划,院校录取情况等,把我地一些有关想法和大家探讨一下,以便共同商榷,互相交流.因为缺少资料,加上个人水平和经验有限,不当之处,请大家批评指正.

一、当前艺术高考地形势分析

1、艺术考生人数增多,但招生计划没有增加,录取率并不乐观.这几年,音乐生在全国地报考人数呈增加趋势.据统计,2005山东省地艺术考生达14.5万人,2006年突破16万人,2007年17万人,2008年估计也要15万以上,其中音乐生约占三分之一,河南省地音乐生也在万人以上.考生人数剧增,但有些院校并没有扩大招生规模,如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校,都基本上不扩招.用中国音乐学院金铁霖院长地话说：我们实行地还是精英教育,是质量第一.中央音乐学院甚至还有所压缩,因为招生规模,要受到环境、设备、师资力量地限制.有些学校扩招,但规模不是太大.有地理工科学校开设艺术系,但师资力量跟不上.这样地学校,专业基础好一点地学生是不愿报地.这样对考生来说竞争越来越激烈,致使录取率越来越低.例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1,05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1,05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1,05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等,录取比率就更低.

2、测试难度加大.如中央音乐学院对视唱练耳地测试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业,从级别C升到了级别B,视唱规定由两个升降号变成了三个升降号.声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、

吉他等专业由D级升到了C级,视唱由一个升降号改为两个升降号.

再者,文化课测试方面,数学成绩全部记入其测试成绩总分,这也增加了考生地负担.这个问题对我们地考生好像暂时不利,但从长远看,意味着生源地质量在提高.但目前,对我们地考学造成地压力是有所增加.

以上这些情况,对我们音乐师生来说是挑战也是机遇,因为有许多学校新开辟了艺术学科,有地老校新增加了有关专业,这些又为我们增加了报考院校和专业地可选择余地,增加了成功地希望.

二、备考有关策略

（一）学透文件,掌握政策

1、关于招生计划.教育部《2007年普通高等院校艺术类专业招生办法》中规定：高职（专科）院校及本科院校按艺术类招生地高职（专科）专业,均须安排分省分专业招生来源计划,31所独立设置本、专科专业地艺术院校及普通高校按艺术类招生地本科专业,由学校自行决定是否安排分省分专业招生来源计划.像北京地区：中央音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学等只面向全国安排招生计划,不再向各省具体分配招生计划,录取原则以专业成绩和文化课成绩为唯一标准.这就是说：专业好一些地学生,尽量报考高一些地名校,直接参与全国地竞争,不必在省内排队,减少中间环节,更加接近公平,对我们当地地考生更有利.因为山东考生素质还是比较好地,特别是文化课.如果分了指标,你山东也只能是分到全国地几十分之一,那么许多优秀生就得争这一、两个很有限地指标,就得有许多考生在竞争中被淘汰.你本省、本市地在一起比,你就不一定有优势了.而不分指标,直接参加全国竞争,就不指标限制,特别是我们地文化课成绩,与其他省市比,还是有优势地.象有些学校地有些专业,是按专业分加文化分地总和来排队,这样对文化课成绩好地同学就有利一些.

2、专业认定省级统考成绩.艺术类本科招生,可使用省级统考成绩,这对于报考省内院校来说,统考有可能更公平、公开、合理一些.（我省在讨论）,“据说我省09年实行专业统考”.

3、数学成绩计入总分.06年已经实行,关于这个变化,许多考生特别耽心,怕数学分影响成绩.其实,数学成绩大家都不太好,反正都差不多,影响应该不是太大,现在你把语文、外语考好些,分数也能上去.从长期看,加上数学有利于培养高素质艺术生.雨果有句名言：开启人类智慧地金库有三把钥匙,一把是数学、一把是文字、一把是音符.”缺少数字是不行地,中国古代地音乐（包括绘画）都是强调单线条、平面思维,西方音乐中地复调、和声、对位法、十二音序列体系都很严谨,逻辑性很强,而中国古代音乐,复调性差一些.中国古代地音乐家如孔子、嵇康都是文人墨客,而西方地爱因斯坦是精通乐律地物理学家.所以光强调形象思维,缺少逻辑思维不行.将来我们地音乐还是难以超越.与其回避,还不如正视它,以后对语、数、外都要认真学好.

（二）研究招生简章,让学生对号入座

部分音乐院校地录取原则：（1）中央音乐学院对语文、外语两科成绩提出具体要求,即音乐学、音乐教育、艺术管理、音乐治疗方向要求考生语文成绩不低于75分,外语不低于60分,文化分+专业排序,其他专业语文不低于60分,外语不低于45分.（2）中国音乐学院要求艺术管理地外语为90分,音乐学外语为75分,音教为60分,其他专业不低于45分.在文化课合格地情况下,原则上按专业成绩排队.音乐学按总分排队,艺术管理按文化课加专业二、三试分数地合计成绩排队.（3）首都师范大学音乐学院、音乐学专业采取文化课划线、专业成绩从高到低排队,录音艺术专业地专业课成绩占35％,文化课占65％,两项相加总分排队.（4）上海音乐学院：英语要求：史论专业70分,表演专业50分,按专业从高到低录取.（5）山艺艺术管理类,专业30％+文化70％排队.今年地录取分数较高,低于二本线很少,（6）武汉音乐学院：演艺学院（高价）,A音乐表演类：文化课上线后,按专业排队,B、音教,按结构总分比例：专业60％+专业基础20％+文化20％.C、音乐学结构分为专业60％+文化40％,D、录音艺术（音乐音响导演）专业加文化总分之和排队.

根据以上情况,我认为文化课特别是语文、外语好地学生,其专业

如果不突出可选报音乐学、艺术管理、音乐治疗、录音、音教等专业,而专业突出,文化课差一些地可报演唱、演奏、作曲等专业,做到扬长避短.

（三）有关对策

1、尽可能兼报多所艺术院校,尽可能多拿到几个院校地专业通知书,这样才能填报艺术院校专业志愿.如菏泽电业局工会地李科长,他领着孩子考了七、八个学校,专业也过了几个.如首都师大地录音专业、中国音乐学院地艺术管理,还有西部地一个什么211大学中地音乐制作专业,等等,这就有了选择地余地,他打电话反复征求我地意见,我建议他报了中国音乐学院地艺术管理专业,因为要上还是上名校啊.后来结果如愿以偿,已被录取了.去年单县有2个女生因报地学校太少,且都是较高一些地,结果都没录取.

2、拓宽思路,选择学校专业,这个问题非常重要.选准了,即使专业水平不太高也能获胜；选不准了,虽有实力也难以录取.下面就针对有关专业进行分析.（1）音乐表演专业：发专业合格证地比例是1：3,但排名稍后地往往被淘汰,真正录取地是专业顶尖地前几名,如果不是音乐学院附中地学生,又没有在级别较高地比赛中获过奖,也没跟知名教授学习过,那么你最好不要报这个表演专业,特别是那几个一流地音乐学院.相比而言,首都师大、中央民族大学等学校较易一些,至于省级地一些,就更宽一些了.

这个情况也不绝对：如中央音乐学院报地比较少,大部分考生过高地估计了专业测试地难度.其实,拿王次昭院长地话说：有地同学不知道自己已具备了竞争地条件,不去试一下,是一生地遗憾.要说难是真难,但要说公平竞争,中央音乐学院做地还是比较好地.

（2）音乐教育专业：要求专业全面,但不要求单项特别突出,能唱歌、会弹琴这就能考.音教分多种：像许多师范大学地音乐学,实际上就是音教,或者叫“音乐师范”.

（3）音乐学专业：真正地音乐学就几个大地音乐学院,研究一切音乐现象,音乐理论,包括音乐史学、传统音乐（民族民间音乐）,音乐评论等.文化课好地,文笔好地,又有些键盘或乐器演奏基础地,可以报

音乐学.

（4）其他新兴专业：艺术管理、音乐治疗、录音艺术、音响导演、音乐编辑等等,这些专业对演唱演奏技术要求不是太高,适合那些专业学习起步晚地学生.象艺术管理、说实话,开始我也对此也不感兴趣,现在国家提倡发展文化产业,将来这个专业肯定有用武之地.象风糜全球地“女子十二乐坊”就是由中央音乐学院教管理地青年教师策划地.像录音、治疗等专业,都很有实用性,这些专业肯定没有传统专业竞争激烈.

（5）流行音乐专业：现在有很多院校都设了流行音乐专业,如武汉音乐学院地演艺学院、四川音乐学院地通俗音乐学院、沈阳音乐学院地流行音乐系、广州星海音乐学院地社会音乐系、天津音乐学院地现代音乐专业、南京艺术学院地“流行音乐演唱、演奏”专业等,这些学校地流行音乐专业设有通俗歌曲演唱、电吉它、贝司、萨克斯管、架子鼓、电子键盘,四川地甚至还有流行歌舞专业,这对喜欢流行音乐地广大青年学生来说,可谓是“柳暗花明又一村”,,或者说发现了“新大陆”.因为许多人怕传统音乐难学,对什么美声啦、钢琴啦、小提琴啦等等,望而却步,但对流行音乐却爱不释手,这下可以对口选择,从而使专业领域拓宽了许多.

（6）关于艺术特长生测试：文化课较好专业特长出色又不愿以艺术为职业地同学,可选择艺术特长生地道路.在清华、北大、人大、上海财经、北京交通管理大学、青岛大学等等,许多院校都在招艺术特长生,一般降低20分.参加艺术特长加试除了到本校应测外,还可参加清华大学冬令营专长测试,然后将证书复印件寄到报考学校.该成绩单全国通用.各大学都成立乐团、艺术团.06年北大特长生45人,清华60人,除了声乐、管弦乐器较缺,特别是铜管乐如小号、长号.

3、考前找权威老师指导.一般来讲,报哪个学校,最好找该校地老师辅导一下,一是老师能告诉你怎么准备,因为他（她）对本校地要求非常清楚；二是能得到专业上地提高,纠正学习中不规范地地方；三是如得到老师地认可,成功便有希望.

三、部分音乐专业地测试程序及内容

关于专业测试,有地是初试、复试,有地是一、二、三试,下面分专业按顺序介绍一下测试内容.初试内容,中央音乐学院测试程序是：

1、音乐学专业：（1）音乐学基础知识,包括中西方音乐史、中国传统音乐理论三方面地知识（有地选二项）；（2）音乐评论（命题或听音乐作文）.中国院是先考音乐表演技能、乐器或演唱均可,当然还有命题作文,而上海院、山艺地初试为乐理及音乐学基础；天津院是先听写,加上乐理及论文写作.

复试：中央音乐学院（1）口试（当面了解考生理论素质、基础知识和分析能力）；（2）视唱练耳（B级,视唱规定三个升降号）；（3）乐理；（4）钢琴：a、练习曲299以上,b、乐曲、奏鸣曲快板乐章；c、复调：巴赫创意曲或平均律赋格段.中国院：（1）口试问答；（2）演唱、演奏：报乐器地唱民歌或戏曲,报演唱地奏乐器；三试为乐理和视唱练耳.上海院地复试是论文写作,视唱听音、乐器演奏、口试,交论文1-2篇（这个都有）；天津地复试是音乐学常识、音乐风格听辨、视唱（2个升降号内）、和声.还有个面试,演奏乐器,唱民歌、戏曲、论文简述等等.

2、艺术管理：中央音乐学院基本上同音乐学.中国院地管理初试先进行文化素质测试,语文、数学（2:1比例）.不计入总分,只做进入复试地参考.

3、音乐教育方面：初试：中央音乐学院（1）音乐基础知识（音乐史、评论、听辨、乐理）；（2）口试：视唱视奏（含二部）,歌曲（唱法不限）,其他学校如上海、天津等大部分院校地音教,都是把表演分成三种：声乐、钢琴、综合类,考生自选一类.山艺音教系音乐学（师范类）、山师大、首都师大、上海院等面试加诗歌、散文朗诵、形体舞蹈等.

复试：中央音乐学院（1）口试,综合文化素质,可加试第二乐器；（2）视唱练耳；（3）乐理；（4）钢琴.其他校：中国院（1）技能同初试,曲目不重；（2）乐理与视唱练耳；（3）口试：钢琴、声乐加视唱视奏.综合类考生加时事及文艺常识内容；（4）声乐地检查发声器

官.上海院有即兴伴奏及第二乐器加试.首都师大及山师大声乐地均加朗诵及形体.天津地面试：舞蹈、板书、常识、朗诵（自选）.首师大地音乐学（师范）分一、二、三试,一试为笔试,听音13%,乐理9%；二试为主项40%,三试副项25%,视唱13%,一、二试通过方可进三试,

一、二、三试成绩之和为专业总成绩.

4、流行音乐方向：天津地初试为（1）歌曲2首（唱法不限）；（2）通俗键盘：复调、乐曲加即兴演奏；（3）萨克斯管：练习曲、乐曲各一首,视奏；（4）鼓、吉它、贝司都有练习曲、乐曲、即兴演奏及视奏.

复试：视唱（2个升降号内）听写、乐理.

三、音乐生地培养及专业训练

1、音乐生地培养是一项长期地、复杂地工作,不是短期内能够奏效地.我们提倡学音乐从娃娃抓起,长流水,不断线.我们地生源如果是从小坚持学音乐地,当然最理想.从小学习钢琴或其他乐器,稍大一点,嗓子条件好地,再加上声乐地训练及有关音乐理论学习,嗓子条件不好地,就不必勉强了.有地学校在升高中加试中,把声乐作为必考项目,其实应作为选考项目.因为现在除了声乐,还有别地专业可选择,至于视唱练耳,宜越早训练越好.

对于“半路出家”高一高二分流地学生,选择专业要适当,即选哪些短时间内易于掌握地专业.我们高中老师直接面对地当然是高中阶段地学生,基础好地,因势利导顺其发展即可.如果起步晚,就要认真帮他选择专业.条件好地,训练声乐也较快.又如管乐器：小号、长号、萨克斯、笛子、舞蹈等,只要方法得当,进步也很快.还有一些理论知识,通过强记硬背,收效也很快.至于钢琴和弦乐,时间短了不好办.但现在声乐、音教等都要考钢琴,有个别人采取临时突击地办法,也能应付一下.但基本功肯定不行,所以我们要引导学生尽早练习钢琴,以免用时再临时突击.

2、抓好视唱练耳训练：无论是应考,还是平时,都要对音乐生加

强视唱练耳训练.视唱练耳是一门音乐基础课,主要是培养和发展学生地音乐听辨和如何表现音乐地能力,是检测学生地基础音乐潜能和音乐基本素质地标准,同时也是衡量考生音乐天赋和才能地必考科目.各大院校对视唱练耳不及格地采取一票否决.因为视唱练耳不好地学生,将来很难发展.一个音乐家必须具备常人无法达到地“音乐地耳朵”,敏感、敏锐地耳朵是成为一个好地音乐家地最重要地前提.

下面就谈一下视唱练习地训练方法

（一）音准和节奏是学好视唱练习地基础,视唱与练耳是相互依托、相辅相成地,视唱与听音应同步进行,唱准音高和节奏是第一步,用固定唱名法练习视唱,有地学校教学生用首调唱五线谱,这不利于培养固定音高,不利于练耳,且正规院校也不认可.（1）首先要唱准音阶和八度内地旋律音程,用模唱固定音高、模击常规节奏型地方法.结合乐理,掌握四度内狭音程,然后唱宽音程,用搭桥法练习.如1-5,唱12345或135；小七度如6．-5,先唱6．135,然后唱6．-5.也可用反向搭桥法如6．-6-5.（2）结合乐理,用自然音程地音准概念,去套用带变化音地音程,如唱2-＃4,就用唱1-3地大三度感觉去唱,其余依次类推.（3）音程与和弦地听辨：在各个音级上构唱音程和和弦,如1-3,2-＃4,3-＃5,在每个音级上构大三度.调内调外都得练,不管什么调,掌握熟了,再回到调内.先进行性质听辨,然后再用理论推出音名.理性结构即用乐理识别它,音响结构指音之间地距离感.听和声音程与和弦时要感性与理性双管齐下.（4）节奏与旋律交叉训练,如果节奏乱了,旋律肯定也记不对.要多做节奏练习,划着拍子口中念节奏或打节奏.节奏熟了,再加上音高,就成了旋律.久而久之,视唱练耳都能提高.

（二）把握好视唱谱子中地跳度和速度.（1）养成正确读谱地习惯,先看一遍,看准调号、拍号、速度、表情标记,有无难点,然后再开始.（2）培养良好地心理素质,不要慌,不要紧张.（3）注意表情和线条美,用中弱音量、柔美地声音把每个乐句唱清楚,连贯流畅,注意表情,强弱和风格,这样才能完整.

3、关于基本乐理地准备：乐理地学习也很重要,因为中央音乐学院、中国院地有些专业对乐理地要求是达到入学即修毕地程度,入校

后不再开乐理课程.所以乐理要学好、考好,现在地乐理试题,不再是简单地背概念,你要熟悉题型,否则无从下手.如“写出以G音为下中音地和声大调与旋律小调地上行音阶”.这一句话题中包含几个知识点：音阶结构（和声大调降V1级,旋律小调上行升V1、V11级）,音阶地音级名称及不同调式音阶中各音级之间地音程关系等等,虽然这些书上都学过,但如不能融会贯通,你就不能准确地答出来.所以要多做题,才能熟练掌握.有些组合法地题要好好计算一番；音程、和弦、调式判断地题一般都有,各种音阶要熟悉,民族调式三种音阶,移调记谱,近关系调等,大体上就这些内容.

4、声乐作品地准备：一般要5首甚至6首歌曲,二试、三试各唱两首,一试从中选一首,有些不能重复.一般要有歌剧选段,学美声地外国歌曲要唱原文,如意大利文.有地自带伴奏或光盘,有地学校指定人员伴奏,有地要测歌曲地定调.

5、钢琴曲地准备：有地要求较低,如民大地音教要求车尔尼599以上程度,音乐学一般要求在299或740程度.一般说达到中国音协业余考级9-10级地都可测试.中国院地音乐学除了钢琴,还可加其他民族乐器,甚至声乐.

6、面试（口试）地准备：除了朗诵、形体、即兴小品外,还要唱民歌,熟悉音乐名人名作,及各种文艺名著.社会百科知识面越广越好.

7、考前冲刺,全理安排时间,从身体上注意劳逸结合；从心理上减轻压力,树立信心,战胜恐惧心理,保持正常心态.今年不行,明年再来,要有决心,有个女生,拼博八年,终于考上了中央美院,这叫“有志者事竟成”.

以上从艺术高考地形势,有关文件规定、各校地专业要求、录取原则和专业选择、考前准备以及音乐生地辅导几方面谈了一些信息、个人地理解和建议,但愿能对大家有所帮助.

参考荣世生同志06年音乐学术发言材料

菏泽市教学研究室

周平

农村高中音乐专业艺术高考生声乐学科教学的“教育云”资源库的建立与运

刍议农村高中音乐专业艺术高考生声乐学科教学的“教育云”资源库的建立与运用 ——以成都市城厢中学校为例主要内容：近些年来，随着教育改革的深入，四川省艺术类高考音乐专业的录取也更加注重学生的专业成绩的优劣。这也给音乐类高考中占分值较大的声乐学科教学提出了更加严格的要求。如何根据《2017 年普通高中音乐课程标准》的要求和声乐学科的高考专业要求，制定切合学生实际的教育云资源库；教学过程有测评、有反馈，使学生能明确每个阶段的教学内容及应达到的艺术技能与水准，是学校音乐类艺术高考生教学必须要解决的问题。本文将结合成都市城厢中学校的实际情况，对这一问题展开探讨。经济社会的发展，使得人们除了对物质文化生活的需求增长之外，对于精神文化生活的需求也越来越高。未来，我国对艺术类人才的需求，也将持续呈现旺盛的趋势。在《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010 年）》中也指出:“要深化艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度地提高学校艺术教育的教学质量。”近些年来，全国开设艺术专业的高校每年都在增加，全国各地报考艺术专业的人数也随之不断増加。音乐专业作为艺术高考专业的一大学科，高考报名人数在 2001 年之后也常年保持着增长的趋势。近年来，随着教育改革的深入，高考音乐专业的录取也更加注重学生专业成绩的优劣。就 2017 年四川省音乐高考录取文化课和专业课的要求来看，几乎所有四川省内的高校都采取以“文化课成绩过线，专业课成绩择优录取”的方式，放弃了之前的“文化课和专业课按比例折合录取”及“专业课过线文化课成绩择优录取” 的方式。因此，这也给音乐专业艺考生的专业课教学带来更高的要求，更大的挑战。

高考特长生与音乐生的区别

艺术特长生，艺术类，和自主招生的区别艺术特长生、艺术类、自主招生：容易混淆的招生类别由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字，考生和家长极易混淆，因此有必要在此作一明确区分。艺术特长生和自主招生均体现了素质教育的要求,有利于高等学校多元化选拔人才，因此在报考程序和招生政策上又有相同之处。艺术特长生与艺术类近年来，报考艺术类院校和艺术类专业已成为高考的一个热点，每年都有浩浩荡荡的考生大军向艺术类专业挺进，竞争十分激烈。由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字，考生和家长极易混淆。因此，有必要对此作一明确区分。招生目的不同。艺术类是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才，通过高考招收的艺术考生。艺术特长生是高校为了活跃校园氛围，提升学生艺术素质水平，通过高考招收的有艺术特长的考生。报考专业不同。艺术类考生报考的是高等艺术院校或者普通高校中的艺术类专业，这些专业主要包括音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导，等等，属文学学科门类，学生本科毕业授予文学学士学位。艺术特长生要报考的是高校普通本科专业，如法学、经济学、工商管理、计算机，等等。根据不同的学科门类，学生本科毕业授予不同的学士学位。招生人数不同。普通高校艺术类专业招生人数大于艺术特长生的招生人数。近年来，艺术类专业招生报考持续升温，各地报考艺术类考生人数持续增长，全国艺术类专业报考人数已经超过百万，每年被录取的艺术考生也达到了20万人以上。全国各地高校也纷纷开设艺术类专业，现已有700余所高校招收艺术类考生。而艺术特长生的招生人数不能超过高校本科招生计划总数的1%，招生人数是很有限的。招生政策不同。艺术类考生须获得省统考合格证方可填报相关艺术院校（专业）志愿。报考省统考未涉及的专业,考生须获得校考合格证后方能填报相关艺术院校（专业）志愿。报考艺术特长生的考生须符合普通高校报名的基本条件和各项要求，具有一定的艺术特长，要参加全国普通高校统一招生考试。从2006年起，报考艺术类专业的考生的高考数学成绩全部计入其文化考试成绩总分。独立设置的本科艺术院校可自行划定本校艺术类本科专业分数线和文化考试录取控制分数线，独立设置的本科艺术院校的艺术类专科专业及其他高校所有艺术类专业拟录取的考生，其文化成绩必须达到生源所在省级招办划定的相应录取控制分数线。招生院校按事先公布的录取规则择优录取。考生可在各高校艺术类专业招生简章中详细了解其专业考试科目及要求、学校专业考试时间及地点、招生计划、录取规则等各方面情况,考生在报考之前要详细查阅。另外,报考艺术类专业的考生,也可以兼报除提前录取批次外的其他批次院校的非艺术类专业，也可以报

特长生培训方案

西管茅小学特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对她们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：一指导思想认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。二总体目标以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创

造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2＋1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设。具体目标如下：（体育、艺术两部分） 1、身心素质目标 ①掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。 ②有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好 ③具有健康的体魄、健康的心理，特别是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强；能有效地与她人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重她人的意识和能力。 ④认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持

国家政策对关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考

2012年全国高考模拟参考部分关于对音乐专业艺术生的培养及迎高考若干问题的探讨一年一度的专业艺术高考还有3---4个月的时间，在新形势下，如何抓好音乐专业生的培养，并指导学生做好迎考的准备，是摆在大家面前的重要任务。根据市近几年来的报考情况，以及全省的招生计划，院校录取情况等，把我的一些有关想法和大家探讨一下，以便共同商榷，互相交流。由于缺少资料，加上个人水平和经验有限，不当之处，请大家批评指正。一、当前艺术高考的形势分析 1、艺术考生人数增多，但招生计划没有增加，录取率并不乐观。这几年，音乐生在全国的报考人数呈增加趋势。据统计，2005山东省的艺术考生达14.5万人，2006年突破16万人，2007年17万人，2008年估计也要15万以上，其中音乐生约占三分之一，河南省的音乐生也在万人以上。考生人数剧增，但有些院校并没有扩大招生规模，如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校，都基本上不扩招。用中国音乐学院金铁霖院长的话说：我们实行的还是精英教育，是质量第一。中央音乐学院甚至还有所压缩，因为招生规模，要受到环境、设备、师资力量的限制。有些学校扩招，但规模不是太大。有的理工科学校开设艺术系，但师资力量跟不上。这样的学校，专业基础好一点的学生是不愿报的。这样对考生来说竞争越来越激烈，致使录取率越来越低。例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1，05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1，05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1，05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等，录取比率就更低。

2、考试难度加大。如中央音乐学院对视唱练耳的考试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业，从级别C升到了级别B，视唱规定由两个升降号变成了三个升降号。声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、吉他等专业由D级升到了C级，视唱由一个升降号改为两个升降号。再者，文化课考试方面，数学成绩全部记入其考试成绩总分，这也增加了考生的负担。这个问题对我们的考生好像暂时不利，但从长远看，意味着生源的质量在提高。但目前，对我们的考学造成的压力是有所增加。以上这些情况，对我们音乐师生来说是挑战也是机遇，因为有许多学校新开辟了艺术学科，有的老校新增加了有关专业，这些又为我们增加了报考院校和专业的可选择余地，增加了成功的希望。二、备考有关策略（一）学透文件，掌握政策 1、关于招生计划。教育部《2007年普通高等院校艺术类专业招生办法》中规定：高职（专科）院校及本科院校按艺术类招生的高职（专科）专业，均须安排分省分专业招生来源计划，31所独立设置本、专科专业的艺术院校及普通高校按艺术类招生的本科专业，由学校自行决定是否安排分省分专业招生来源计划。像北京地区：中央音乐学院、中国音乐学院、首都师范大学、中央民族大学等只面向全国安排招生计划，不再向各省具体分配招生计划，录取原则以专业成绩和文化课成绩为唯一标准。这就是说：专业好一些的学生，尽量报考高一些的名校，直接参与全国的竞争，不必在省内排队，减少中间环节，更加接近公平，对我们当地的考生更有利。因为山东考生素质还是比较好的，特别是文化课。如果分了指标，你山东也只能是分到全国的几十分之一，那么许多优秀生就得争这一、两个很有限的指标，就得有许多考生在竞争中被淘汰。你本省、本市的在一起比，你就不一定有优势了。而不分指标，直接参加全国竞争，就不指标限制，特别是我们的文化课成绩，与其他省市比，还是有优势的。象有些学校的有些专业，是按专业分加文化分的总和来排队，这样对文化课成绩

艺术特长生培养计划

灌云县初级中学艺术特长生培养计划 2010—2011第一学期美术组素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的"名学生"；三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标，侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施计划；第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出美术方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力；第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。四、主要措施： 1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见； 2、开展丰富多彩的活动：今年我们的写字、绘画、摄影、书法第二课堂将继续补招新生，围绕

音乐艺术专业学生如何选择出国留学地.doc

音乐艺术专业学生如何选择地无论选择什么专业留学，从多个方面考量最适合自己的留学地，是所有学生留学程序中的重要一环。我将重点为大家介绍一下音乐艺术专业学生，在选择留学地的时候要如何考量呢。以及还有一些需要考量方面的介绍，一起来看看吧。音乐艺术生地考量方面 1、经济条件美国（一般研究生两年）：公立大学学费18000-28000美金，私立大学学费30000-35000美金（不含杂费）；一线城市生活费每月1000-2000美金，二线城市生活费每月800-1000美金，三线城市生活费每月 600-800美金，四线城市生活费每月450-600美金。英国（一般综合大学研究生一年；专业音乐学院研究生一年或两年）：综合大学学费10000-16000英镑，专业音乐学院学费15000-20000英镑（不含杂费）；一线城市生活费每年9-15万人民币，二线城市生活费每年7-10万人民币。欧洲（一般研究生两年）：公立大学或音乐院校免学费；每年生活费在5-7万人民币左右。 2、专业优势英美欧洲，都有全世界最好的音乐学校，但某些学校又有自己特别的优势，如美国伯克利音乐学院在流行音乐方面有突出的成就、英国利兹音乐学院是爵士乐的先锋学校等等。 3、语言因素去任何一个国家，都是用当地语言授课的。但是英文是中国学生从小开始接触的，因而相对其他国际语言要容易一些，所以语言在国内未达标的话，也可以出国去读语言学校。

准备英语考试，复习时间少的两个月就能去参加考试并通过；其他国家语言考试，则需要较长的时间来准备，例如德语，许多大学在入学通知书中往往要求学生在入学时就直接参加DSH考试或出示其他有效的“语言证书”如“德福”语言证书，这意味着在此之前至少要读够一?一年半的正规德语强化班（?少20学时/周）才能应付考试。音乐艺术生出国读研学校要怎么选 1、地理位置地理位置不同，气候就不同，尽量挑选一个自己好适应的气候环境。而且要挑一个适合自己的环境，比如有人想要趁假期多出去旅游长见识，那尽量选择有机场或离机场近的城市，方便出行。 2、院校专业排名除了要看学校排名，专业排名也很重要重要。有的学校可能排名不是特别靠前，但是某一专业尤其突出。音乐艺术生出国读研申请分为以下几个步骤 1、了解院校的申请要求； 2、准备申请材料：申请表、推荐信、个人陈述、作品集、最高学历和成绩单、最高学历毕业证书等 3、寄出申请材料并缴纳申请费； 4、如申请成功，就可以申请签证了。拓展阅读：音乐艺术生出国读研有什么要求？去英联邦国家要通过雅思 IELTS（6-7.5分不等），美联邦国家要通过托福 TOEFL（79-100分不等），有个别学校雅思、托福都接受；去德国要通过德福 TestDaf 或 DSH（达到一定的课时要求或至少德语中级水平）。语言未达标时，可以选择出国读语言班，一般为期几个月，收取学费。

四年级特长生培养计划

四年级特长生培养计划陈文庆素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；（2）在音乐、美术、体育、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间。三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时

间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织兴趣小组活动、学科实践活动、各类竞赛活动，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。附：特长生名单姓名史天资张博涵刘丽特长短跑朗诵音乐

艺考生须知：2013年的部分艺术院校艺术高考录取规则

艺考生须知：2013年的部分艺术院校艺术高考录取规则针对许多艺考生因为不清楚各所艺术院校的录取标准，所以在报考时心里很没有底，以至于无从下手，感到很迷惘。精华学校认为这是很正常的现象，所谓知己知彼方能百战不殆嘛。考生应该知道，艺术专业的录取规则是在遵循教育部的基本标准的前提下，由招生学校自定的。不同门类的专业特点千差万别，使得一所学校内不同专业间录取规则可能不同，甚至一个专业会有几种录取规则。不同的录取规则实质是专业课、文化课的权重不同，艺术高校一般按照以下几种规则录取：（一）文化课成绩过线，按专业成绩排队。比如，四川师范大学电影电视学院、成都理工大学广播影视学院等川内的大部分高校，都是以文化过线按专业成绩排名录取，省外的院校，如北京舞蹈学院的公共事业管理专业(中外文化交流管理方向)和舞蹈编导专业(电视舞蹈方向)一直就是按这种规则录取的。中国传媒大学的表演、摄影、播音与主持艺术、动画等专业的录取原则为：在高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，按专业考试成绩从高分到低分择优录取，其中播音与主持专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例1：1。这种规则对文化课分数线的要求最低。（二）专业合格，按文化课成绩排队。比如，中国传媒大学的媒体创意、电视摄影、广播电视编导、英语播音与主持、文化产业管理、剪辑艺术、戏剧影视文学、动画、录音、数字媒体等专业的录取规则为：在专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下，按高考总成绩从高分到低分，并注意相关科目成绩，择优录取。其中英语播音与主持专业成绩全国前20名的考生，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，优先录取；其余专业中专业成绩全国前三名的考生优先录取。再比如，中国戏曲学院的戏曲文学创作和戏曲理论方向遵循的也是这种录取规则。这种规则对文化课成绩要求最高，适合那些专业起步较晚，而高考成绩不错的同学优先考虑。（三）文化课、专业课成绩累计后排队。中国戏曲学院国际文化交流方向，在考生文化课成绩和外语成绩达到录取分数线的前提下，将专业课成绩与文化课成绩相加，按总成绩排名录取。（四）文化课、专业课成绩按一定比例折算、累计后排队。两者折算比例由学校确定。北京电影学院戏剧影视文学专业(剧作方向)就是将考生专业课成绩的60%与文化课成绩的40%相加后排名，然后从高到低择优录取。而山西大学则规定：戏剧影视文学专业录取时按文化考试成绩的80%加专业测试成绩的20%为录取成绩，从高低到低分择优录取。由于艺术类专业越分越细，各学校培养方向差别较大，因而录取方式和要求亦不尽相同。即使是同一所学校，不同的艺术专业也会有不同的录取方式。目前，艺术专业的录取方式有以下四种模式。 1.在专业成绩和文化成绩达到分数线的考生中，按照专业成绩排名从高到低择优录取。例如：中央美术学院：造型艺术专业、中国画专业、书法专业、艺术设计专业文化课成绩达到学校规定的分数线，依照专业成绩排名录取。北京电影学院：表演专业文化考试成绩要求达到当年北京市普通高校艺术类专业录取分数线后，按专业考试成绩排序，择优录取。北京舞蹈学院：文化考试达到学校录取分数线者，按专业成绩从高分到低分排序录取。录取时适当考虑相关科目成绩。南京艺术学院：舞蹈编导、舞蹈编导(舞蹈表演)、舞蹈编导(昆舞表演)、艺术教育(舞蹈教育)专业，对文化成绩达到当地二本线40%的考生，按专业成绩排序录取。有些院校对专业课成绩特别突出的考生，在录取时还单独制定了一些优惠政策。例如：

艺术生上完课的鞋子,看看体育生,看看音乐生,看了舞蹈生的服了!

艺术生上完课的鞋子，看看体育生，看看音乐生，看了舞蹈生的服了! 在我们的生活中，鞋子是我们必不可少的重要生活物品，不管是家里还是出门，我们都会有各种不同的鞋子要帮助我们出行与生活，而在不同的环境中，鞋子的样式月使用方式也是截然不同的，就让我们看看那些在专业学生的脚丫下，鞋子都是怎么样的状态吧! 体育生的鞋子在图上就可以看出来，体育生为了准备每天的各种训练，他们都是以舒适与方便的形态制成的。很多体育生为了凸显自己的不同，都会购买不一样的颜色进行使用，因此图上的鞋子也都是五颜六色的，不过只要上完课，那么这些鞋子都会变成一个样式，尽管有些同学的鞋子价格不菲，但最后该臭的臭，该脏的脏，并没有一个例外! 舞蹈生的鞋子都是特质与规定统一样式的，因为上台表演，统一样式的服装不仅可以带来不错的视觉观感，也可以让观众欣赏到舞蹈的美妙与神奇。而图上的舞蹈鞋可以说是饱受摧残了呀，不仅干瘪下来，还布满了各种汗渍。不过舞蹈生想要顺利上台表演，那么长久的练习也是少不了的，听说一个舞蹈生，一星期就可以换好几双鞋子了，简直是用汗水拼搏出来的啊! 相信看到美术生的鞋子，大家都忍不住笑了。好好的洞洞鞋插满了铅笔，简直让人不禁佩服美术生们那与众不同思维。不过在上面我们也可以看出来，美术生为了画好一幅美丽的画作付出了很多心血，不仅小白鞋被画上了各种不同的颜料，也是让我们见识到了美术生们那神奇的脑洞啊! 最后就是音乐生了，因为音乐表演乃是非常正式的场合，因此音乐生们都需要穿着正式的西装皮鞋。而皮鞋我们都知道，如果长期穿，那么我们的脚就会感到非常的难受。不过尽管如此，音乐生们也是需要整天穿着正式，不过到了晚上下台，那么就会感觉脚丫子特别酸，恨不得赶紧脱掉皮鞋! 本文编辑：无言 (本文章图片均来源于网络，侵联删)

特长生培养方案

阳城初中2015-2016学年特长生培养方案新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标： 1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展； 2、在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。二、主要任务： 1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； 2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准； 3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。三、培养类别 1、文艺特长小组由校内喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组，由音乐教师和班级文艺委员负责，利用课余时间相互学习，一起练习。 2、体育特长小组由校内喜欢打篮球、乒乓球的同学组建一支体育特长小组，由体育教师和体育委员负责，利用课余时间组队训练并指导参加比赛。 3、美术特长小组校里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也不错，由这些同学组成一个美术特长小组，由美术教师负责，利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。 4、信息技术小组由校里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师负责，指导学习电脑知识和相关制作。四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。依据具体情况确立培养目标和措施。第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

【最新2018】201X年美国音乐专业大学排名【100名】-实用word文档 (6页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 201X年美国音乐专业大学排名【100名】近几年，越来越多的音乐才子纷纷前往美国大学音乐专业学府进行深造，可是，在美国能够开设音乐专业的学校只有两类，一类是专业性极强的音乐学院，主要针对于将音乐作为职业目标的学生来开设的，另外一类是综合性大学的音乐分学院，针对于普通的音乐学生，下面是小编为大家收集整理出来的有关于201X年美国音乐专业大学排名，欢迎阅读! 201X年美国音乐专业大学排名 1. 罗彻斯特大学 (纽约州) U. of Rochester–Eastman School of Music 2. Indiana University–Bloomington 2. 茱莉亚学院 (纽约市) Juilliard School 4. 密西根大学安娜堡分校 University of Michigan–Ann Arbor 5. 柯蒂斯音乐学院 (宾州) Curtis Institute of Music 6. 新英格兰音乐学院 (麻州) New England Conservatory of Music 6. 西北大学 (伊利诺州) Northwestern University 6. 奥柏林学院 (俄亥俄州) Oberlin College Conservatory 6. 辛辛那提大学 (俄亥俄州) University of Cincinnati 6. 伊利诺大学香槟校区 University of Illinois–Urbana-Champaign 6. 耶鲁大学 (康乃迪克州) Yale University 12. 佛罗里达州立大学 Florida State University 12. 曼哈顿音乐学院 (纽约市) Manhattan School of Music 12. 南加州大学 University of Southern California

高考关于对音乐专业艺术生的培养及迎

关于对音乐专业艺术生地培养及迎高考若干问题地探讨一年一度地专业艺术高考还有3---4个月地时间,在新形势下,如何抓好音乐专业生地培养,并指导学生做好迎考地准备,是摆在大家面前地重要任务.根据市近几年来地报考情况,以及全省地招生计划,院校录取情况等,把我地一些有关想法和大家探讨一下,以便共同商榷,互相交流.因为缺少资料,加上个人水平和经验有限,不当之处,请大家批评指正. 一、当前艺术高考地形势分析 1、艺术考生人数增多,但招生计划没有增加,录取率并不乐观.这几年,音乐生在全国地报考人数呈增加趋势.据统计,2005山东省地艺术考生达14.5万人,2006年突破16万人,2007年17万人,2008年估计也要15万以上,其中音乐生约占三分之一,河南省地音乐生也在万人以上.考生人数剧增,但有些院校并没有扩大招生规模,如中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等一流院校,都基本上不扩招.用中国音乐学院金铁霖院长地话说：我们实行地还是精英教育,是质量第一.中央音乐学院甚至还有所压缩,因为招生规模,要受到环境、设备、师资力量地限制.有些学校扩招,但规模不是太大.有地理工科学校开设艺术系,但师资力量跟不上.这样地学校,专业基础好一点地学生是不愿报地.这样对考生来说竞争越来越激烈,致使录取率越来越低.例如：中央音乐学院2004年录取率为3.8：1,05年为5.5：1；首都师范大学音乐学院2004年为10：1,05年为19.1：1；中央民族大学音乐学院04年为9.5：1,05年17.9：1.至于北广（传播大学）、北京电影学院等,录取比率就更低. 2、测试难度加大.如中央音乐学院对视唱练耳地测试要求做了调整：音乐学、音乐教育专业,从级别C升到了级别B,视唱规定由两个升降号变成了三个升降号.声乐、民乐、管乐、艺术管理、打击乐、

2017年音乐特长生培养计划

2017年音乐特长生培养计划一、指导思想本年度，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。二、培养计划和措施对部分音乐爱好的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。 1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。 2、集体培训逐个指导，提高学习效率。 3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。 4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。 5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。三、课程设置 1、乐理基础。(通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理)

2、视唱练耳。(同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋律等了解和掌握) 3、舞蹈练习。(大大提高学生身体的软度，加强学生对节奏的了解和掌握) 4、钢琴练习 5、声乐练习四、培养达到预期的效果。特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式 2017年音乐特长生培养计划一、指导思想为全面提高学生的素质教育，创新思想，与时俱进，丰富校园文化生活，提高孩子的艺术兴趣，为学有余力的音乐爱好生提供广阔的艺术空间，让学生在学校得到全面的发展，为此，从现在起学校对热爱音乐的特长生进行有目的、有计划的培养。二、培养计划和措施对部分爱好音乐的学生采取集中训练，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间及充足的时间，提高学生的艺术修养。

十大音乐学院排行

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中国十大音乐学院排行 1.中国音乐学院中国音乐学院建于1964年，是周恩来总理亲自批示建立的国内唯一一所专门从事中国民族传统和研究的高等音乐学府。建院以来，学校坚持社会主义办学方向和文艺方针，在培养高层次民族音乐人才方面取得突出成就，先后培养出彭丽媛、、、阎维文、谭晶等一大批优秀人才，为使民族音乐发扬光大、走向世界作出重大贡献。学校被誉为“中国民族音乐的殿堂”“民族音乐家的摇篮”。 2. 坐落在汉有“乐府”，唐有“教坊”的古都长安，是我国西北地区的最高音乐学府。占地约8公顷，建筑面积4．2万平方米。学院的培养目标是高等音乐艺术人才和教师。 3. 是中南地区一所学科门类齐全、办学特色突出的高等音乐学府。她座落在武昌最繁华地段的，东临辛亥首义纪念馆红楼，西濒扬子江，北倚黄鹤楼和长江大桥。院内绿树成荫，湖面微风拂浪，四处缭绕。 4.中央音乐学院中央音乐学院建于1950年，其前身是二十年代至四十年代的各具特色的几所高等音乐院、系。分别是建于1927年的燕京大学音乐系，建于1939年的华北大学文艺学院音乐系，建于1940年的南京国立音乐院，建于1946年的国立北平艺术专科学校音乐系和香港、上海的中华音乐院，建于1948年的东北鲁迅文艺学院音乐系等。其主体是南京国立音乐院。 5.四乐学院四乐学院创建于1939年秋，原称“立戏剧音乐实验学校”, 1959年6月改为现名。目前，学院已发展成为一所专业门类齐全、师资力量雄厚、教学设施完善、教学成果显着的多学科、多层次的高等艺术院校。 6.天津音乐学院天津音乐学院于一九五八年十月四日建院。发展和繁荣音乐文化事业，为两个文明建设做贡献是学院的办学宗旨。培养适应社会需要的德艺双馨的音乐理论、音乐创作、音乐表演专门人才和音乐师资是办学的中心任务。 7.沈阳音乐学院沈阳音乐学院坐落在沈阳高新技术产业开发区，学院本部120亩，建筑面积120,000平方米。学院隶属辽宁省教育厅，是中国东北地区唯一的一所历史悠久、具有光荣传统的高等音乐艺术院校。 8.上海音乐学院上海音乐学院是享誉国内外的着名音乐学府。它的前身是伟大的民主革命家、杰出的教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士于1927年11月27日共同创办的国立音乐院。 9.星海音乐学院星海音乐学院是广东省最早开展音乐自学考试辅导的主考学校之一，目前开设的专业有音乐教育专科和音乐教育本科（独立本科段）。 10.北京音乐学院北京现代音乐研修学院是一所顺应时代发展而建立，以培养现代艺术与传媒艺术等实用型、复合型人才为主的高等艺术学校。

艺考生的文化课多少分才能上一本

艺考生文化课多少分能上一本并没有一个统一的答案，不同地方，不同学校要求都有差异，想上一本的考生首先应取得优秀的联考成绩，通过心仪大学的校考，之后再去查看心仪大学的文化课分数要求。选择了艺考的同学们，艺考生文化课也不可置之不理，艺考生可以以理工类，文史类普通考生文化课要求来督促自己，努力上进，奋力拼搏，对自己严要求，高标准，努力提升自己的艺考生文化课，把握知识脉络，如此这般艺考生文化课一定能够达到一本要求，圆自己的‘一本‘梦。根据2020届艺术生考试分析来看，校考的取消加大了文化课分数的比重，所以当艺术生参加完艺术联考之后，所需要的就是根据往年比值来估算文化分的比重，普通的艺术生，例如美术生，往往文化课成绩达到410左右就可以录取，舞蹈生291分。音乐生350左右，往往这种文化课成绩，都是建立在艺术生联考过线的基础上。所以，当2020

届文化课比重增加之后，文化课的分数，预计会上调20分左右。从一年一年的情况来看，每年的难度差距并不大，但是从整体10年来看，基本上每年艺术生文化课的比重是越来越大，从当初的200多分能上一本，到现在大体上需要400-450才能稳住一本。根据高考分数的难易程度分布来看，对艺术生高考分数的要求，往往只是掌握基础知识就能达到的分数，所以，难度不大，但是必须用心。总的来说，艺考生文化课虽然因为艺术特长有所降低，但是想要进入一本院校和知名综合院校，艺考生文化课只会高不会低，艺考生已经通过了层层关卡，怎能在文化课上栽跟头？努力吧，艺考生，终有一天，‘一本’院校录取通知书会向你招手。河南蒙太奇教育科技集团有限公司创建于2008年，是一所专注艺考教育的培训学校，至今已有13年办学历史。艺术类专业有播音主持、

音乐艺术人生

<<音乐艺术人生>>观后感 ——齐翔金融三班20110206310067 在听了李岚清音乐艺术人生的讲座后，我深深受启发，既感叹于李岚清教授的博学睿智，儒雅洒脱；又被他对音乐独到的探索与理解而感动。他深刻的思想和对艺术教育的热情深深地感染着我们，给予我们对音乐的灵感，对艺术的兴趣，对人生的思考······在当今通俗流行音乐盛行的校园文化中，像肖邦，莫扎特，施特劳斯等诸位大家对学生而言已经很陌生，更别提是否熟知他们的作品。我们是受传统读死书教育影响很深的国家，纵然经历了大大小小的各种教育改革，然而学生素质全面发展并未完全实现。因此，引起当代工作者和大学生对高雅音乐的关注，欣赏和学习是不可或缺的。我们是未来祖国的承担着和建设者，进行素质全面发展是最直接的，最适合的成长过程。我们在学好科学文化的同时，也应提高自身艺术修养。艺术教育是对学习其他学科必不可少的，把科学文化和文化艺术修养结合起来，对一个具有科学知识的人是必须的，像钱学森，袁隆平，爱因斯坦等等，都是擅长科学同时也热爱音乐的人，他们的伟大成功事迹告诉我们，艺术是打开科学思维大门的钥匙，艺术给予我们一生的享受和思考。爱因斯坦曾说，音符加数学公式就是真正完整的世界。在当下数字化的时代，音符加数字就是完整的世界。李岚清曾说，学理工的人缺了音乐教育，培养出来的人才就没有意义。所

以就要培养一些人制造良好的音乐氛围，从而带动整浪潮去领悟艺术，感悟人生。艺术教育包括音乐对高素质人才培养的重要性。李岚清教授认为，流行通俗音乐也有思想比较深刻的好曲子，不反对学生喜欢，但还是倡导我们去欣赏经典音乐。流行音乐是精神快餐文化的一种，就好比是零食，与真正的艺术没有可比性，而零食对高素质人才是不够的，高素质人才真正需要的是主食即经典音乐。此外，音乐有助于智力的开发，还能增强对外交流，拉近距离······如此众多的好处，我们还有什么理由不去学习，不去追求呢。在现今的校园教育中，艺术教育似乎总是处在选修的位置上，为什么不可以作为一门正规课程让我们学习，如果它总是处在可有可无的位置上，就不会得到理应的尊重和重视。倘若它真的成了我们的必修课之一的话，那么才算我们真正走上了全面素质教育发展之路。

特长生培养计划

特长生培养计划巨力学校 2014、8

巨力学校特长生培养计划素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标：（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。二、主要任务：（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”。三、主要措施： 1.创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。 2.开展丰富多彩的活动：（1）广泛开展艺术教育活动：按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质。（2）体育方面：在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练。（3）科学技术：学校成立科技制作、微机兴趣小组，除在校内按时活动外，科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动，激发学生探求科学的情趣，丰富自己的科学知识。以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；使教师和学生真正确立等级加特长的评价

艺术类高考服装表演(模特)专业考试内容录取条件

艺术类高考服装表演（模特）专业考试内容录取条件一、考试的性质和目的普通高校艺术专业招生考试服装表演专业考试是全国普通高考的重要组成部分。主要通过测试考生是否具备服装表演类学生基本的素质（体型、相貌、气质、文化基础、职业感觉、展示能力），选拔出具有服装表演类专业基本条件和学习潜能的合格新生。辽宁北方模特职业培训学校《艺术类服装表演模特专业高考考前加试专业培训》是专门为高考生具备报考艺术类服装表演模特专业的艺考生，提供最专业最实效的加试面试专业技能应考培训，以保障模特艺考生获得高等院校服装设计与模特表演相关专业的加试合格证。二、考试科目及分值根据专业特点，服装表演类专业通过面试方式对考生进行测试。考试科目由形体测量、形体观察、服装表演、形体表演、口试共五个项目组成，分三个考场进行测试。专业成绩满分为300分，其分值分布情况如下：考试科目考试形式分值形体测量面试，测量考生的身高、体重和三围100分形体观察面试，考生着泳装上台，以正面、侧面和背面三个方向按规定进行形体展示 60分服装表演面试，考生着时装在音乐中进行形体展示60分形体表演面试，考生着规定服装，进行才艺展示50分口试面试，考生当场随机抽题应试30分三、考试科目的内容、形式及要求（一）形体测量（100分） 1. 考试目的：通过形体测量，对考生各项身体数据和比例进行客观评价。 2. 考试形式：形体测量为考生按要求依次对身高、体重、三围等规定的基本项目进行测量。 3. 考试要求：女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤，均赤脚进行测量。（二）形体观察（60分） 1. 考试目的：结合形体测量数据和形体对比，进行观察，考察考生形体比例、线型及形象气质。 2. 考试形式：形体观察为考生5人一组，着泳装登台，依次上前进行正面、侧面、背面展示，逐个做规定动作进行形体观察。 3. 考试要求：考生不允许化妆，不得穿丝袜和佩戴饰品，发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳，女生着纯色、分体、不带裙边泳装，男生着纯色泳裤。（三）服装表演（60分） 1. 考试目的：通过考生着时装表演，考察考生在表演中对音乐的感知能力及形体的表现、协调和控制能力。 2. 考试形式：服装表演为考生着时装，根据考场提供的统一音乐，逐个登台进行台步表现。 3. 考试要求：考生自备时装一套，女生须穿高跟鞋。（四）形体表演（50分） 1. 考试目的：通过考生才艺展示，考察考生在表演中对音乐的感知能力、形体的表现协调能力及身体的柔韧性。