2015-2016-1语文复习大纲 (1)

2015-2016-1“大学语文”复习大纲

考试时间：2015年12月28日（星期一）8：00-10：00

考试题型：

一、填空题（每空1分，共10分）

二、选择题（每小题1分，共10分）

三、默写题（共10分）

四、名词解释（10分）

五、简答题（20分）

六、作文（40分）

注意提醒学生一定填写：考场登记表序号

复习范围：

一、熟悉每章概述内容，掌握其中的知识点。

二、熟读老师课堂上精讲的课文，尤其教材改版后新更换的课文。

三、熟悉这些课文的阅读提示和知识链接。

四、能够准确默写出必背篇目。

五、掌握作品中的诗词赏析

复习要点：

第一讲：古代汉语

1.汉字起源的几种说法及其科学性

2.“小学”概念及名称的来历、甲骨文的概念等

3.“六书”说的主要内容、特点以及例子。

4.“四体二用”说

5.了解《说文解字》是一本什么样的书。

6.背诵《声律启蒙》

7.思考与实践第一、第二题里的古文字构形

第二讲：古代汉语

1.古代汉语词汇特征

2.“古汉语词义演变方式”里的例字

3．《郑伯克段于鄢》《刺客列传》的主要内容、主要人物形象

第三讲：现代汉语

1.现代汉民族共同语（普通话）的定义

2.方言与普通话的关系

3.本讲课文的作者和内容要点

4.了解语言演变的表现

第四讲：现代汉语

1.《略论语言形式美》有哪几美

2.思考与实践第二题、第六题

第五讲：古代诗歌

1.《诗》之“六义”

2.“风雅精神”

3.“楚辞”的艺术特点

4.了解《古诗十九首》

5.“建安风骨”

6.七言诗

7.“永明体”

8.理解并背诵屈原《橘颂》、黄庭坚《登快阁》第六讲：古代词曲

1.词的发展历程及代表词人

2.散曲的形式体制

3.词与曲的区别与联系

4.背诵辛弃疾《破阵子》、关汉卿《不伏老》第七讲：古代辞赋

1.赋的体例特征

2.汉赋四大家

3.赋的四大类

4.《登楼赋》艺术特点及其文学史地位

5.背诵曹植《洛神赋》第三段（余告之曰）

第八讲：古代散文

1.我国早期散文的代表作及其风貌

2.“春秋三传”

3.先秦时期历史散文和诸子散文及代表作品

4.古文运动

5.唐宋八大家

6.桐城派代表人物及其散文主张

7.《哀江南赋序》思想内容与艺术特色、背诵第三段（日暮途远）

第九讲：古代戏曲

1.优孟衣冠

2.参军戏

3.元杂剧的体例

4.四大南戏

5.临川四梦

6.中国古代戏曲的审美特点

7.背诵《牡丹亭》（第十出节选）中的唱词

8.背诵《桃花扇?哀江南》全文

第十讲：古代小说

1.我国古代小说的审美特征

2.唐传奇特点及其代表作

3.明代四大奇书

4.了解《世说新语》的特点与地位、了解魏晋名士风度，了解雅量的内涵。

5.《红楼梦》（第五回）中“判词”隐喻的人物形象

第十一讲：现当代诗歌

1.“新月派”诗歌主张及其代表人物

2.“朦胧诗”的艺术特点及其代表诗人

3.《采莲曲》的艺术美

4.《回答》的思想内容

第十二讲：现当代散文

1.文化散文

2.了解汪曾祺小说“散文化”的艺术风格。

3.了解《道士塔》的思想内容和艺术特色

第十三讲：古代思想·儒家和诸子

1.百家争鸣

2.四书五经

3.《论语》三则的思想内容

4.背诵《大学》

部编版一年级下册期中语文试卷

期中全练全测(一) 一、按要求答题。(13分) 1．写一写大写字母。(3分) e( ) m( ) r( ) y( ) ɡ( ) h( ) 2．将下列字母按字母表的顺序排一排。(6分) (1)p j q h s r ________________________________________________________________________ (2)C M E B X D ________________________________________________________________________ 3．选择加点字的正确读音，画“√”。(4分) 降落(jiàng xiáng) 相遇(yūyù) 告诉(sùshù) 孤单(gūguā) 二、照样子，写词语。(3分) 例：金灿灿 ( ) ( ) ( ) 三、看拼音，写词语。(18分) ｃｈūｎｆēｎɡɡｕóｗáｎɡｈｕǒｂàｎｂěｉｊīｎɡｚｕǒｙòｕɡùｘｉāｎɡ ｔàｉｙáｎɡｊīｎｑｉūɡāｏｘìｎɡ 四、字的组合。(6分)五、比一比，再组词。(12分) 云＋力＝( ) 禾＋中＝( ) 入( )双( )方( )囗＋大＝( ) 日＋寸＝( ) 人( )又( )万( ) 女＋生＝( ) 土＋也＝( ) 六、照样子，加偏旁组字，再组词。(5分) 七、按要求写句子。(6分) 1．照样子，写句子。(4分) 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。

(1)妈妈带领______________________________________________________________ (2)__________带领________________________________________________________ 例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 (3)爸爸画了个____________，送给____________。 (4)__________画了个__________，送给____________。 2．连词成句。(2分) (1)比金子阳光宝贵更 ________________________________________________________________________ (2)捉鱼我给你吃到河里 ________________________________________________________________________ 八、回忆课文，回答问题。(10分) 1．乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“__________不忘挖井人，时刻想念__________________。”(2分) 2．我画了个__________的太阳，挂在夏天的天空。我画了个____________的太阳，送给秋天。而冬天我要画一个____________太阳，这样才能____________小朋友的手和脸。(2分) 3．“夜来风雨声，花落知多少。”这两句诗选自( )。(3分) A．《赠汪伦》B．《春晓》 C．《寻隐者不遇》 4．下面姓氏按《姓氏歌》的顺序排列的是( )。(3分) A．赵钱孙李 B．赵李孙钱 C．赵孙钱李九、阅读短文，回答问题。(12分) 再见，太阳晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！”第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！” 1．这篇短文共有( )个自然段。(4分) 2．这篇短文主要讲了__________和__________的故事。(4分) 3．第二天早晨，小姑娘对太阳说了些什么？请用“____”在短文中画出来。(2分) 4．你觉得太阳和小姑娘都有哪些好品德呢？请写一写。(2分) ________________________________________________________________________ 十、写话。(15分)

小学语文新大纲(完整资料).doc

小学语文新大纲一、课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、课程的基本理念（一）全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。〔二）正确把握语文教育的特点。语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。

部编版一年级语文下册全套测试题

部编版一年级语文下册全套测试题特别说明：本试卷为最新部编版小学一年级语文试题全套试卷共9份试卷内容如下： 1、第一单元使用(1份) 2、第二单元使用(1份) 3、第三单元使用(1份) 4、第四单元使用(1份) 5、第五单元使用(1份) 6、第六单元使用(1份) 7、第七单元使用(1份) 8、第八单元使用(1份) 9、期中测试卷(1份)

第一单元提升练习一、字词乐园。(28分) 1.给加点的字选择正确读音,画“√”。(5分) 秋霜．(shāng shuāng)降保．(báo bǎo)护生病．(bìn bìng) 相．(xāng xiāng)遇害怕．(bái pà) 2.看拼音,写词语。(12分) chūn fēng xuě huāshén me ( ) ( ) ( ) guówáng shēng qìzuǒyòu （）（）（） 3.画掉图框中不正确的字。(5分) 里无云天水事飞 4.把下列词语补充完整。(6分) 回大地物复苏柳绿花冰雪融泉叮咚百齐放二、句子列车。(6分) 1.你姓什么？我姓李。什么李？木子李。(仿写句子)

2.我们的祖国多么广大。(改成感叹句) 三、根据课文内容填空。(16分) 1.绿的喜欢 , 的最怕水来攻。 2.赵、钱、孙、李, 、、、,诸葛、, 、欧阳…… 四、口语交际。(8分) 一年级要举行讲故事比赛,小明有点儿发愁了。因为他还没有准备好需要讲的故事。你能帮他准备一个故事吗？试着给他讲一个好吗？五、阅读天地。(32分) (一)课内阅读。(15分) 河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。

部编版一年级语文上册期末考试试卷及答案(标准版)

一年级语文上册期末检测卷一、我能把拼音宝宝送回家。（5分） ei b yun j sh si y ɑnɡu wu 声母韵母整体认读音节二、我会选。（9分）找（zhǎo zǎo）生（shēnɡ shēn）深（shēnɡ shēn）艳（yàn yè）参(cān chān) 睡（shuì suì）怎（zěn zhěn）正（zhènɡ zhèn）今(jīnɡ jīn) 三、看拼音写词语。（10分） shēnɡ rì shēnɡ zhǎnɡɡōnɡ lǐ shuǐɡuǒɡuǒ pí 四、比一比，再组词。（8分）牛（）东（）果（）公（）生（）车（）里（）今（）瓜（）田（）来（）足（）衣（）里（）米（）走（）五、读一读，连一连。（6分）长满了果子快乐的花朵

开满了花儿金黄的新年结满了叶子新鲜的秋天六、我会填。（4分）１一家２一间３一把４一本１、我有（）小屋２、我们（）三口去公园玩。３、今天，老师又发给我（）书。４、下雨了，同学借我（）雨伞。七、我会照样子写词语。（10分) 很高很高的山很很的房子很很的苹果很很的尾巴很很的又细又长又又又又又又跑来跑去来去来去来去八、读一读，写一写。（写出与带点字意思相反的词）（4分）１、小冬住在我楼上．。（）２、果园里的桃子真多．啊！（） 3、姐姐出去．买菜了。（） 4、冬冬坐在丁丁的右．边。（）九、你能找出合适的词吗？把括号里不合适的词用“\”划去。（3分） 1、这间（方、房、放）子是我家的客厅。 2、小明（坐、座、左）在那边。 3、芳芳（有、又）在跑步了。十、照例把句子补充完整。（不会写的字用拼音代替）（6分）例：我们爱五星红旗。 _____________ 爱_____________。例：小松鼠从树上跳下来。 ______________从__________________。

语文教学大纲

语文教学大纲一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。二、教学目标培养学习尖子，榜样带动全体；注重学生的转差工作，转差效果突出，力争在考试绝大多数学生过90分，取得令人满意的成绩。三、教学要求：按大纲规定，完成教材知识点的传授任务和知识能力的迁移，必须做到基础知识习题化，基本方法灵活化，基本能力熟练化，重点、难点通俗化，薄弱环节要强化。然后再深化三基，强化重、难点，达到知识熟练，方法会用，技能娴熟，促进能力的目的。四、教学步骤：课文教学，采用启发式和探究式相结合的教学方法；作业和课后检测，采用‘测（或练）、改、评、补’的形式。五、教材特点（一）教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间学习选修部分。（二）必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。 1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。重点学习古诗文，现代文课文有所取舍（精讲三分之一），剩余的课文作为课外阅读材料。 2、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题；“口语交际”共设计五次活动。 3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。六、教学方式积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设交流和表达的时空空间；三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。七、落实日常教学面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础

部编版一年级语文试题(附答案)

部编人教版一年级语文试题（附答案）一年级语文试题（附答案）一、按要求答题 1．将下列字母按字母表的顺序排一排。(6分) L I B Q D P __________________________________ 2、用“”给加点字选择正确的读音。（5分）我睡了一觉（jiào jué），和妈妈听着音乐（yuèlè），继续在院子里种（zhònɡzhǒnɡ）花。我们忙了半天，只（zhīzhǐ）种了一半，我们得（de děi）加油了！二、看拼音，写词语（8分） zuǒyòu huǒbàn zhāo hu gùxiāng gèzhǒng gèyàng kàn zhe qǐng wèn 三、照样子，加偏旁组字，再组词。(10分) 四、我会查字典。（6 分）生字音序音节组词

秋笑五、读一读，连一连（6分）六、照样子，写词语。（6分） ⑴、例：安安静静 ⑵、例：又大又红 ⑶、例：搭积木故事象棋七、连词成句，只填序号，并加上合适的标点符号。（6分） (1)①长长 ①小河 ①锦缎 ①了 ①就像 ①的 ______________________________________________________ (2)①颜色 ①什么 ①太阳 ①春天的 ①呢 ①该 ①画 ______________________________________________________ 八、根据课文内容填一填（12分） 1、池草（），山花（），鱼出（），鸟入（）。 2、河水（）（）天气（），小（）蛙大眼睛。 3、夜来（）（）（），花落知（）（）。 4、桃花潭水深（）（），不及汪伦送我（）。 5、举头望（）（），低头（）（）（）。 6、乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：（）水不（）挖井人，（）刻想念毛主席。弯弯的美丽的洁白的雄伟的宽宽的多彩的公路小路天安门天山季节雪莲

2018年语文考试大纲

语文 I.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验)》和《普通高中语文课程标准（实验)》，确定高考语文科考核目标与要求。高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 II.考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验)》和《普通高中语文课程标准（实验)》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论着研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同

小学一年级部编版语文上册期末测试卷(一)

1 小学一年级部编版语文上册期末测试卷（一）（考试时间为60分钟）题号一二三四五六七卷面5分总分等第得分阅卷人一、看图，选择合适的音节写在相应的四线格里。(6分) li ǔ sh ù lu ó bo c ǎo m éi xu ě r én k ǒn ɡ qu è m ào zi 学校__________________ 班级____________ 姓名__________________ 学号__________________ …………装…………………………………………订……………………………………线…………………………………

二、在带点字正确的读音下面画上“√”。（6分）苹．果（pínɡpín）今年．（lián nián）更．好（ɡèn ɡènɡ）作．业（zuòzhuò）医院．(yuàn yàn ）长．大（zhǎnɡchánɡ）三、看拼音，写词语。（30分） shūběn chǐzi sìshírén cáiɡōnɡchǎn ɡ dōnɡxīwèn hǎo duōshǎo chūkǒu shí tou zìjǐmínɡtiān lì zhènɡnǚér tónɡxué 2

旗开得胜 3 四、照样子写字、组词。（8分）例：白——勺（的）（你的）人—— 王（）（）日—— 十（）（）女—— 马（）（）禾—— 口（）（）五、想一想，连一连。（12分）前关办候一寸光阴yīn 一寸金始shǐ 于足下开后时法千里之行更上一层楼左短参服欲y ù穷qiónɡ 千里目汗hàn 滴d ī 禾下土长右衣加锄chú禾日当午寸金难nán 买寸光阴

《语文》课程教学大纲

徐州中健科技职业技术学校《语文》课程教学大纲一、课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。二、课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为160~180学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，各学校根据实际情况进行选择和安排教学，教学时数为32~36学时。 3. 拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内

容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。四、教学内容与要求（一）基础模块 1. 阅读与欣赏正确认读并书写3500个常用汉字。能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。能用普通话朗读课文。注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。掌握精读、略读、浏览等阅读方式。掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。阅读优秀文学作品总量一般不少于100万字。 2. 表达与交流（1）口语交际养成说普通话的习惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准（试行）》相应等级的要求。听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚、连贯、得体。

部编版一年级语文上册期末试卷及答案

部编版一年级（上）语文期末测试卷（四）时间：60分钟满分：100分温馨提示：请监考老师读题2次。请小朋友安安静静地听老师读题，答题时和“认真、细心”交朋友，把字写得漂漂亮亮的。相信自己，你是最棒的！ ★书写端正、美观，卷面整洁。（5分）一、我会读一读，认一认，给拼音宝宝分类。（10分）韵母：声母：整体认读音节：二、我会选择加点字的正确读音打“√”。（6分）同学．（x üé ｘｕé) 森．（s ēn sh ēn)林早．（ｚǎo zh ǎo)上绿．（ｌǜ ｌù)色树叶．(yi è ｙè）明．白（ｍíｎｍín ｇ）三、你认识这些小动物吗，它们爱干什么，用线连起来。（8分）ｃｈī l ｕó ｂo zhu ā l ǎｏｓh ǔ ｃǎｉｍ ì ｋěｎｇǔ ｔou 姓名班级___________ 座位号 …… … … … …… … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … …

四、我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。（16分）ｃｈǐzi ｚìｊǐｓｈｕǐｇｕǒｘｉàｙǔ ｓｈūｂěｎｌìｚｈèｎｇhuíｌáｉshíｚǐ 五、我会连。（8分）捉积木快活的叶子搭虫子弯弯的沙滩写桌子金色的月儿擦作业碧绿的脚印六、我会在括号里填上加点字的反义词。（4分）例：爸爸的皮肤黑．，妈妈的皮肤（白）。 1.学校里学生多．，老师（）。 2.春去．花还在，人（）鸟不惊。 3.我左．手拿着书，（）手拿着笔。 4.太阳从东．边升起，从（）边落下。七、我会仔细看图，选择正确的序号填在括号里。（6分） ①朵②头③棵④群⑤座⑥把

2019中考语文大纲

2019年盘锦市中考语文考试说明根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》（以下简称《语文课程标准》)的要求，结合我市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。一、命题原则 1.命题以《语文课程标准》所规定内容范围和学习程度的要求为依据。 2.命题要有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于新课程改革的深入发展。 3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。 4.命题要加强与社会和学生生活的联系，切合学生身心发展的实际水平，体现语文学科的人文性和工具性的基本特性。 5.试题要体现科学性、时代性、创新性、实践性、综合性及适当的选拔性。二、考试范围考查《语文课程标准》"课程目标与内容"中第四学段规定的内容。其中文言诗文的背诵默写只考查《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目。文言文阅读考查的阅读材料一部分来自教材上的课文，范围是《语文课程标准》"附录"部分推荐的7～9年级的背诵篇目；另一部分来自课外。考查现代文阅读的阅读材料一律来自课外。三、考试内容及要求 (一)积累与运用 1.认识3500个常用汉字。能记准字形、读准字音、了解字义，能在具体语言环境中正确运用汉字；书写汉字规范，不写错别字。 2.能根据具体语言环境理解、辨析词语的意思，能正确使用词语；能修改病句，能正确运用句子恰当地表情达意。 3.能根据语言环境恰当地辨析、运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种修辞方法。 4.掌握《语文课程标准》"附录"部分中推荐的7～9年级的背诵篇目涉及的重要作家作品。了解《语文课程标准》"附录"部分建议阅读的课外诗歌散文作品及作者；长篇文学名著及作者。

2019年语文考试大纲

语文 Ⅰ.考试依据以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，以其规定的“课程目标与内容”为考试范围。 Ⅱ.考试范围以统编语文教材九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。 Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构考试形式：闭卷、笔答答卷时间：120分钟卷面分值：150分基本题型：选择题约占10%-15%，非选择题（填空题、简答题）约占45%-50%，写作40%。试题结构及比例：基础·运用（20%）约30分古诗文阅读（15%）约22分现代文阅读（20%）约30分名著阅读（5%）约8分写作（40%） 60分试题题量在26个小题左右，不超过28个小题。 Ⅳ.考试目标与要求语文学科的考试，力求全面考查《义务教育语文课程标准（2011年版）》第四学段“课程目标与内容”的落实情况，全面考查学生在义务教育阶段所形成的语文素养。考试突出语文作为母语学科的基础性地位，强调对语文基础知识运用能力的考查，强调对语文阅读和写作能力的考查，注重考查学生在语文实践中的语言运用能力，注重综合考查学生听说读写能力；加强对中华民族优秀传统文化的考查，体现语文课程目标的整合性和综合性，关注学生语文核心素养的发展状况。 Ⅴ.考试内容与要求一、基础·运用 (一)识记积累 1.识记3500个常用汉字。重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义。 2.用规范的正楷或行楷正确书写汉字。

3.掌握课文涉及的重要作家作品和文化常识。 4.在理解的基础上，背诵默写规定范围内的古诗文。丰富积累，传承中华优秀传统文化。（二）表达应用 1.在具体语言环境中正确使用词语（成语、熟语）。 2.正确使用标点符号。 3.辨析并修改病句。病句类型：语序不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、搭配不当、关联词语使用不当。 4.正确运用常见的修辞手法，体会它们在文中的表达效果。常见的修辞手法：比喻、比拟、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问。 5.根据要求，采用不同的方式进行表达。 6.语言表达简明、连贯、得体。 7.能根据需要，综合运用语文知识和能力，解决语文实践中的实际问题。二、阅读 (一)古诗文阅读诵读古代诗词，阅读浅易文言文。 1.阅读古代诗歌。在理解的基础上，注重感悟和运用，对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验，提高自己的欣赏品味。 2.阅读浅易文言文。（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：以为之其乃且与而于（3）理解并翻译文中的句子。（4）理解文章的基本内容。 3.在古诗文学习中，理解和把握古诗文的基本内容和作者的情感。理解中华民族优秀传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染。 (二)现代文阅读 1.整体感知，概括文章要点和主旨。 2.理清文章思路，分析文章结构。 3.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4.对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力表达自己的感受和见解，能结合材料对相关问题进行探究。

2018部编本一年级语文期末考试试卷

2018部编本一年级语文下册期末试卷（总分100分，考试时间60分钟）一、看图把音节补充完整。（ 6分） īnɡèù iú iéánɡ t x y q y l 二、读一读，圈出里面的整体认读音节。（4分） qun yi yue ti xi ri xu kɑi pɑo yin 三、拼一拼，填一填。（6分） q—ü—ān→（） jùn→（）—（） n—u—ǎn→（） lǜ→（）—（） k—u—ài→（） lèi→（）—（）四、看拼音，写词语。（16分） xiǎo yú shuǐ niú huǒ chēɡuān xīn zhōnɡ wǔ kě shì yǐ hòu yuèɡuānɡ 五、我会看图写字。（6分）六、比一比，再组词。（12分）日（）雨（）天（）白（）两（）开（）山（）云（）冬（）出（）去（）东（）七、读一读，连一连。（8分）穿游戏一朵树做衣服一棵花

赛龙灯一头牛舞龙舟一本书八、反义词对对碰。（4分）大——（）东——（）男——（）来——（）九、照样子写词语。（5分） 1、弯弯的 2、高高兴兴十、按课文内容填空。（10分） 1、在树上，树枝拿它扇子。 2、手足耳，的件宝。 3、树林是的家，大海是的家。十一、写句子我最棒。（6分）例：学校里有老师，有同学。里有，有。例：爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。，，也。例：我的是老师妈妈我的妈妈是老师。森林图画是彩色的。十二、读一读，做一做。（7分）什 shén 么 m e 开 kāi 花 huā 步 bù 步 bù 高 ɡāo 什 shén 么 m e 开 kāi 花 huā 步 bù 步 bù 高 ɡāo ？芝 zhī 麻 má 开 kāi 花 huā 步 bù 步 bù 高 ɡāo 。什 shén 么 m e 开 kāi 花 huā 像 xiànɡ 喇 lǎ 叭 bā ？百 bǎi 合 hé 开 kāi 花 huā 像 xiànɡ 喇 lǎ 叭 bā 。什 shén 么 m e 开 kāi 花 huā 不 bù 结 jié 籽 zǐ ？杨 yánɡ 柳 liǔ 开 kāi 花 huā 不 bù 结 jié 籽 zǐ 。什 shén 么 m e 结 jié 籽 zǐ 不 bù 开 kāi 花 huā ？无 wú 花 huā 果 ɡuǒ 结 jié 籽 zǐ 不 bù 开 kāi 花 huā 。 1、短文共有句话。（1分） 2、（）开花步步高，（）开花像喇叭。（）开花不结籽，（）结籽不开花。(4分) 3、除了上面这些花，你还知道哪些花的名字，写两个。（2分）十三、看图写话。（10分）提示：仔细观察图画，什么时候，谁在什么地方干什么？心情怎样？

部编版小学一年级下册语文全册试卷

部编版小学一年级下册语文全册试卷小学一年级语文第二册第一单元测试题班别：_______ 姓名：________ 考号：_______ 评分：_______ 一、我会读准音节再写字。（12分） shuōhuàpénɡyǒu huācǎo yéye ( ) ( ) ( ) ( ) qīn rén chūn fēnɡnǐmen jiérì ( ) ( ) ( ) ( ) lǜyèbùxínɡjǐsuìzhǎnɡɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比，再组词。（16分）白（）门（）早（）有（）百（）们（）草（）友（）明（）口（）万（）节（）朋（）古（）方（）爷（）三、我会连线找朋友。（8分）雷树雨玩苏软儿村梢滴雨醒童耍居和四、我会把诗句补充完整。（12分） 1、夜来（）（）（），花落（）（）（）。

2、（）（）莺飞（）（）（），拂堤杨柳醉（）烟。五、我会读一读，连一连。（10分）树梢wán shuǎsǎshuǐ颜色梳洗shūxǐyán sè题目植树shùshāo huān lè洒水玩耍zhíshùtímù轿车栽树zāi shùjiào chē欢乐六、我会找朋友。（10分）一月一日儿童节开心地站六月一日教师节笔直地笑三月十二日国庆节小心地移九月十日元旦仔细地说十月一日植树节大声地看七、根据课文内容填空。（4分）小燕子说：“春雨是（）色的。”麻雀说：“春雨是（）色的。” 小黄莺说：“春雨是（）色的。”我们说：“春雨是（）色的。” 八、根据课文内容连线。（5分）春风跟柳树说话了。孩子们给柳树洗澡了。春雷给柳树梳头了。春燕跟柳树捉迷藏了春雨跟柳树玩耍了

(完整)高中语文教学大纲

教育部《高中语文新课程标准》第一部分前言新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会发展的需要，调整课程的内容和结构；要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。高中语文课程的建设，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进，为造就时代所需要的多方面人才发挥应有的作用。一、课程性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。二、课程的基本理念建设高中语文课程，应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，全面提高学生的语文素养；同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，努力改革课程的内容、结构和实施机制。（一）充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。高中语文课程应帮助学生获得内涵丰富的语文素养，在工作、学习和生活中有效地发挥其作用，能适应需要，继续发展，不断提高。高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识社会、认识自我、规划人生，在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。（二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。高中语文课程，应进一步注重语文的应用性特征，加强与社会发展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我发展的需要。不但要使学生掌握口语、书面语交际的规范和基本能力，还要帮助学生养成认真负责、实事求是的科学态度。审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的欣赏和创作是重要的审美活动，科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来的社会更需要美，需要对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的丰富和发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生正在走向成年，思维渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识积累，发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。

部编版新小学一年级下册语文单元测试卷(全册)

事秋喜霜护欢人教版小学语文一年级下册第一单元一、看拼音写词语。（16分） zu ǒ y òu xi ǎo sh í q īn ɡ sh ān sh ēn ɡ q ì q ín ɡ ti ān sh én me ch ūn f ēn ɡ d ōn ɡ xu ě 二、按要求做一做。（12分） 1、比一比，再组词。（8分）入（）东（）飞（）江（）人（）冬( ) 气（）红（） 2、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。（4分）（）（）三、把能组成词语的字连起来。（8分）四、选字填空。（6分）保情青生

睛晴情请清请眼（）（）问（）水（）天心（）（）坐五、把下列词语补充完整。（9分）春（）（）地百（）齐放（）（）争鸣（）物复柳绿（）（）泉（）叮咚六、我会分类。（填序号）（12分） ①雷电②铅笔③转笔刀④苹果⑤阵雨⑥暴雨 ⑦香蕉⑧西瓜⑨冰雪⑩尺子⑾葡萄⑿橡皮天气：文具：水果：七、连一连。（8分） A q 春风降 R d 夏雨飘 D a 秋霜吹 Q r 冬雪落八、我能把词语整理成一句话，并加上标点。（3分）多么我们的广大祖国九、读下面短文，按要求做题。（12分）春天，灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜

花，散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有（）句话，写的是（）季的景象。（4分） 2.用“”画出文中表示颜色的词语。（3分） 3.春天，（）、（）、（）都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是（）。（5分）十、春天很美丽，请你画一画心中的春天，并用几句话写下来。（9分）十一、书写（5分）：