2017未来三年高级育婴师实操复习题及育婴师考核试题含答案
育婴师高级操作技能复习题
试题一：营造和选择有益于婴儿健康和生长的环境。
（1）本题分值：25分
（2）考核时间：5分钟
（3）考核形式：笔试
（4）具体考核要求：
请指出下例中爸爸的错误，并写出错误的原因和正确的方法。
宝宝已经一岁了，就要从姥姥家回来住了，爸爸为了给宝宝营造一个舒适的环境，把房间重新粉刷了，铺上了崭新的地毯，为了保证宝宝在冬天的温暖，安装了新空调使室温保持在25°，还给宝宝新添置了一个软软的床。
解：1、错误的地方：（1）新粉刷的房间；（2）铺上崭新的地毯；（3）室温25度；（4）添置了软软的床。 2、错误原因：（1）房间的粉刷有异味，皮肤渗透作用强，容易中毒；（2）地毯不易清洗，容易藏污垢，是致病原和过敏源。另外不利于婴儿练习行走。（3）婴儿体温调节中杻尚未发育成熟,体温变化易受外界环境的影响,所以要选择能够使新生儿保持正常体温,又耗氧代谢最低的生活环境.（4）软床不利于婴儿在床上练习抬头，翻身，爬行、站立和行走。
3、正确方法：（1）不要粉刷房间；（2）不应使用地毯；（3）居室温度保持在18-22度、（4）最好睡硬床。
试题二：婴儿脱水的症状和护理。
（1）本题分值：25分
（2）考核时间：5分钟
（3）考核形式：笔试
（4）具体考核要求：
请写出患儿脱水的原因，并根据下列所提供的宝宝脱水的症状指出那条不属于脱水的症状，并写出脱水后的护理方式。
宝宝发生脱水主要是分为轻、中、重三度脱水。轻度脱水症状是患儿精神稍差，面色略苍白、皮肤稍干、但有弹性、小便次数频繁。
如发展严重后出现患儿极度口渴，特别想喝水眼窝下凹、尿少或无尿、手脚发热、患儿变得浮肿，全身高烧不退。
脱水的原因：1）天气炎热时婴儿出汗过多2）高烧. 腹泻、呕吐。
(3)饮食过咸。
不属于脱水的症状：1）小便次数频繁（2）手脚发热,婴儿变得浮肿, 全身高烧不退。
护理方法：1）根据婴儿的需求增加饮水量,保证患儿有足够的水分.2）情况严重及时去医院医治.
试题三：15个月的婴儿发展评价
（1）本题分值：25分
（2）考核时间：5分钟
（3）考核形式：笔试
（4）具体考核要求：
宝宝15个月了，需大人抱着下楼梯，能用笔在纸上画线，能有意识说出10个以上单词，也会说出自己的名字，但图形，三角形分不清
楚，偶尔在大人提醒下大小便。请运用相关知识对该幼儿的发展进行评价并给出合理化建议。
解：该婴儿发展评价：1、大动作发展差2、精细动作好3、语言能力尚可4、认知能力差 5、生活能力好
综合能力评价: 宝宝综合发展能力正常，认知能力和大运动能力方面差.
合理化建议： 1、大运动方面加强训练。2、认知能力方面加强训练。
试题四2岁宝宝的发展评价
（1）本题分值：25分
（2）考核时间：5分钟
（3）考核形式：笔试
（4）具体考核要求：
根据下列所提供的情况，指出那些是大动作，精细动作，语言能力，认知能力，社会能力，并指出宝宝在每一方面的发育状况，并指出合理化建议。
宝宝快两岁了，能坐在三轮车上用脚踏板让车前进,能搭6-7块积木也不会倒，会保护属于自己的东西，只会叫爸爸妈妈，其他的话不会说，认识辨识理,认识电视里熟悉的卡通形象，能用手比划但说不清楚。
答：1.大运动：能坐在三轮车上用脚踏车让车前进，2.精细动作：能搭6—7块积木也不会倒，会保护属于自己的东西，3.语言能力：只会叫爸爸妈妈，其他的话不会说，4.社会行为：认识辨识理，5认知
能力：认识电视里熟悉的卡通形象，能用手比划，但说不清楚。
发育状况：大运动发育好，精细动作发育好，语言能力发育差、认知能力发育差、生活能力尚可
综合评价： 1. 宝宝综合能力正常，2．在语言能力和认知能力差一些。
合理化建议：1 .在语言方面需加强，语言方面多给练习机会，训练回答问题，学说儿歌，用语言表达需要的的东西。2．在认知方面，学习一页一页翻书，认知周围事物，
试题五：个别化教学计划的制定
（1）本题分值：25分 （2）考核时间：5分钟（3）考核形式：笔试（4）具体考核要求：
请根据
上述情
况为该幼儿设计和编制一份个别化教学计划。
婴幼儿
基本资
料
姓名：张力 性别：男 出生：2001.3.5
实际年龄：13个月
目前领域能力水平状况 大动作：能够独立行走，但不十分自如；
精细动作：可以自发乱画，翻书不能一页一页
的翻；
语言表达：知道并指出五官，能说出3-5个字
的句子
社会性行为：会脱袜子，模仿做家务
领域长期目标短期目标活动题目一日活动
大动作加强平衡力1、不需
要人扶身
前走
2、身后
退3步
3、沿直
线向前走
不偏离逛公园（用
小车推动物
玩。拉动玩
具）
逛公园
精细动作训练手眼协
调搭二层积木
成功
搭四层积木
成功
小小建筑师用积木搭高
认知认识动物，
叫动物的名
称能熟猫，狗、
狮
指出猫、兔
动物运动会
（使用婴儿
喜欢的绒毛
抱宝宝参加
运动会
会叫动物的
名称
玩具）
语言简单的语言
理解1、翻图
书
2、能看
一会儿
3、能听
一首儿歌
亲子阅读读三字儿歌
社会玩交往游戏1、看别
人玩
2、能与
成人小朋
友玩
3、能玩
一来一往
的游戏
传球游戏传球游戏
生活自理会脱袜子1、会把
拇指伸过
袜子
2、会把
袜子扯下
来戏水（把袜
子脱下玩
水）
脱袜子戏水
解：1、错误的地方：（1）新粉刷的房间；（2）铺上崭新的地毯；
（3）室温25度；（4）添置了软软的床。 2、错误原因：（1）房间的粉刷有异味，皮肤渗透作用强，容易中毒；（2）地毯不易清洗，容易藏污垢，是致病原和过敏源。另外不利于婴儿练习行走。（3）婴儿体温调节中杻尚未发育成熟,体温变化易受外界环境的影响,所以要选择能够使新生儿保持正常体温,又耗氧代谢最低的生活环境.（4）软床不利于婴儿在床上练习抬头，翻身，爬行、站立和行走。
3、正确方法：（1）不要粉刷房间；（2）不应使用地毯；（3）居室温度保持在18-22度、（4）最好睡硬床。
脱水的原因：1）天气炎热时婴儿出汗过多2）高烧. 腹泻、呕吐。
(3)饮食过咸。
不属于脱水的症状：1）小便次数频繁（2）手脚发热,婴儿变得浮肿, 全身高烧不退。
护理方法：1）根据婴儿的需求增加饮水量,保证患儿有足够的水分.2）情况严重及时去医院医治.
解：该婴儿发展评价：1、大动作发展差2、精细动作好3、语言能力尚可4、认知能力差 5、生活能力好
综合能力评价: 宝宝综合发展能力正常，认知能力和大运动能力方面差.
合理化建议： 1、大运动方面加强训练。2、认知能力方面加强训练。
答：1.大运动：能坐在三轮车上用脚踏车让车前进，2.精细动作：能搭6—7块积木也不会倒，会保护属于自己的东西，3.语言能力：只会叫爸爸妈妈，其他的话不会说，4.社会行为：认识辨识理，5认知能力：认识电视里熟悉的卡通形象，能用手比划，但说不清楚。
发育状况：大运动发育好，精细动作发育好，语言能力发育差、认知能力发育差、生活能力尚可
综合评价： 1. 宝宝综合能力正常，2．在语言能力和认知能力差一些。
合理化建议：1 .在语言方面需加强，语言方面多给练习机会，训练回答问题，学说儿歌，用语言表达需要的的东西。2．在认知方面，学习一页一页翻书，认知周围事物，
最新高级育婴师模拟试题
一、单选题
1、职业道德是指从事一定职业劳动的人们,在长期的职业活动中形成的( A )
A、行为规范
B、操作程序
C、劳动技能
D、思维习惯
2、下列选项中属于职业道德范畴的是( d )
A、企业经营业绩
B、企业发展战略
C、员工的技术水平
D、人们的内心信念
3、职业道德是一种( b )的约束机制
A、强制性
B、非强制性
C、随意性
D、自发性
4、在市场经济条件下,职业道德具有( c )社会功能
A、鼓励人们自由选择职业
B、遏制牟利最大化
C、促进人们的行为规范化
D、最大限度的克服人们受利益驱动
5、在企业的经营活动中,下列选项中的( A )是职业道德功能的表现
A、激励作用
B、决策能力
C、规范行为
D、遵纪守法
6、企业文化的功能不包括( d )
A、激励功能
B、导向功能
C、整合功能
D、娱乐功能
7、职业道德对企业起到( C )的作用
A、决定经济效益
B、促进决策科学化
C、增强竞争力
D、滋生员工守业意识
8、职业道德是人的事业成功的(a )
A、重要保证
B、最终结果
C、决定条件
D、显著标志
9.职业道德人活动中,对客人做到( c )是符合语言规范的具体要求、
A、言语细致反复介绍
B、语速要快不浪费客人时间
C、用尊称不用忌语
D、语气严肃维护自尊
10.爱岗敬业作为职业道德的重要内容,是指员工( c )
A、热爱自己喜欢的岗位
B、热爱有钱的岗位
C、强化职业责任
D、不应多转行
11. 爱岗敬业的具体要求是( c )
A、看效益决定是否爱岗
B、转变择业观念
C、提高职业技能
D、增强把握择业的机遇意识
12. 市场经济条件下( a )不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求
A、通过诚实合法劳动实现利益最大化
B、打进对手内部增强竞争优势
C、根据服务对象决定是否遵守承诺
D、凡有利于增大企业利益的行为就做
13、( a )是企业诚实守信的内在要求
A、注重环境效益
B、增加职工福利
C、注重经济效益
D、开展员工培训
14、办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到(A )
A、追求真理坚持原则
B、奉献社会助人为乐
C、公私分开实事求是
D、有求必应服务热情
15、下列关于勤劳节俭的论述中,正确的选择是( b )
A、勤劳是人生致富的充分条件
B、节俭是企业持续发展的必要条件
C、勤劳不如巧干
D、节俭不如创造
16、职业纪律是企业的行为规范,职业纪律具有(A )的特点
A、明确的规定性
B、高度的强制性
C、普适性
D、自愿性
17、在企业的活动中( d )不符合平等尊重的要求