杭州中策橡胶有限公司_招标190923

招标投标企业报告杭州中策橡胶有限公司

本报告于 2019年9月23日生成

您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照

1. 基本信息：工商信息

2. 招投标情况：招标数量、招标情况、招标行业分布、投标企业排名、中标企业

排名

3. 股东及出资信息

4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚

5. 企业信息：工程人员、企业资质

* 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。

一、基本信息

1. 工商信息

企业名称：杭州中策橡胶有限公司统一社会信用代码：9133010060912074XW 工商注册号：330100400029708组织机构代码：60912074X

法定代表人：沈金荣成立日期：1992-06-12

企业类型：有限责任公司(台港澳与境内合资)经营状态：存续

注册资本：78703.704万人民币

注册地址：浙江省杭州市江干区经济技术开发区10大街2号

营业期限：1992-06-12 至 2042-06-11

营业范围：生产销售轮胎、车胎及橡胶制品；汽车零配件、汽车附属用油、汽车装饰用品的批发、零售；货物及技术进出口（法律、行政法规禁止经营的项目除外，法律、行政法规限制经营的项目取得许可后方可经营）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

联系电话：***********

二、招投标分析

2.1 招标数量

企业招标数：个（数据统计时间：2017年至报告生成时间）9

2.2 企业招标情况（近一年）

企业近十二个月中，招标最多的月份为，该月份共有个招标项目。

2018年11月

序号地区日期标题

1湖州2019-06-26杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——炼胶车间(修)建安工程中策橡胶(安吉)有限公司轮胎生产基地迁(扩)建项目1#原材料仓库、炭黑库、硫黄库、工艺油罐区建安工程

2湖州2018-12-04杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目

3湖州2018-11-16杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目

4杭州2018-11-06杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目

5浙江2018-11-06杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——三期项目桩基工程

2.3 企业招标行业分布（近一年）

【通用零部件制造】（）

序号地区日期标题

【泵、阀门、压缩机及类似机械制造】（）

1序号地区日期标题

1杭州2018-11-06杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目

【生产线建设】（）

序号地区日期标题

1浙江2018-11-06杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产

线迁(扩)建项目——三期项目桩基工程

2.4 投标企业前五名（近一年）

浙江安吉久信建设有限公司（）

2序号地区日期标题

中标情况

1湖州2018-12-04杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等

及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集

池二项目杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子

午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级

雨水收集池二项目

中标2湖州2018-11-16杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等

及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集

池二项目杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子

午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级

雨水收集池二项目中标杭州下沙建筑工程有限公司（）

1序号地区日期标题

中标情况

1湖州2019-06-26杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等

及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——炼胶车间(修)建安工程中策

橡胶(安吉)有限公司轮胎生产基地迁(扩)建项目1#原材料仓库、

炭黑库、硫黄库、工艺油罐区建安工程中标

职业技能培训学校筹建方案

职业技能培训学校筹建方案当前广东经济正处于产业结构不断调整升级的转型期,产业结构的变化导致劳动力供求结构发生了较大的改变。一方面中山普遍存在技术人才供应不足,高技能人才特别短缺、产业升级所学的技术工人严重短缺的情况;另一方面在中山的很多镇区又存在一定比例的下岗、待岗职工,有相当多闲置的劳动力。而职业培训能提升劳动者职业能力与素质,就是打破制约中山经济社会发展“瓶颈”的关键,因此为满足当前社会需求,促进当地经济发展,决定发挥各自在资金与办学方面的优势,拟在火炬开发区选址筹建“职业技能培训学校”(名称以定,以下简称“学校”)。现就学校筹建方案汇报如下: 一、组建职业技能培训学校的必要性 1、组建“学校”就是满足当前对高素质技能型人才需求的重要途径。职业教育就是国民经济与社会发展的重要基础。发展职业教育,培养大批高素质技能型人才,对于转变增长方式,加快产业结构调整,促进加快企业建设具有重要作用。而随着经济的发展,高素质技能型人才匮乏问题更加突出,据统计,我市目前这类人才仅占7、6%。以制造业为例,一线职工中,高级技术工人,高级技师不足5%。因此,大力发展职业教育势在必行,成立学校十分迫切。学样成立后将对改善与提高劳动者素质,满足当前中山快速发展的经济对高素质技能型人才的需求必将起到重要作用。另外,社会上每年都有大量新成长的劳动力由于缺乏职业能力而不能就业,而许多企业又往往补充不上合格的人员。大力发展职业技术培训,使广大青年在就业前接受与就业岗位要求相适应的文化知识、操作技能、职业道德等方面的教育,使她们具备就业的必要条件,这对缓解工荒与促进就业具有直接的意义。 2、组建“学校”正值当前企业产业结构调整转型升级千载难逢的好时机。 (1)有各级政府的大力支持,无论就是中山市还就是开发区对于各行业紧缺人才的培养出台了多个文件。比如中人社发〔2016〕68号《中山市企业技能人才评价工作实施方案》的出台就就是最好的说明。 (2)火炬开发区作为中山市最大工业开发区,企业之多,市场最大,企业对人才的需求由显迫切,高级人才的匮乏,严重影响了企业与产业的发展,而由此,使得职业培训学校市场不断发展。 (3)开发区虽然培训学校众多、竞争激烈,但就是没有一家真正形成自己的品牌,这样无疑为我校的发展、壮大提供了机会 3、“学校”选址区位优越的中山市火炬开发区,将为发展提供广阔空间。将职业技能培训学校址选择在中山市火炬开发区,区位优越、经济发达、教育氛围良好,将使学校占尽地利,辐射全中山

杭州中策职业学校

杭州市中策职业学校 2018年“五年一贯制”、“3+2”教育班提前自主招生工作实施办法根据《杭州市教育局关于2018年杭州市区各类高中招生工作的通知》（杭教基〔2018〕1号，以下简称《招生工作通知》）和《杭州市教育局办公室关于2018年杭州市区中等职业学校提前自主招生工作的通知》（杭教办职成〔2018〕69号，以下简称《提前自主招生工作通知》）的有关规定，结合本校办学实际及专业特色，特制定我校2018年“五年一贯制”、“3+2”教育班提前自主招生工作实施办法。一、目的和原则 “五年一贯制”、“3+2”教育班部分招生名额实施提前自主招生的目的是为了充分发挥学校的办学优势，更好地满足不同潜质学生的升学和发展需求，促进学生健康成长和学校的可持续发展。在招生工作中体现学生与学校自主双向选择的平等权利，坚持“公开、公平、公正”和择优录取的原则。二、组织机构 1.成立以高志刚校长为组长，周国军、俞力宏、包红、宋湛、陈晓等为成员的学校提前自主招生工作领导小组。该小组负责研究、决

定提前自主招生工作中的重大事项，负责拟定录取学生名单并上报审批。 2.成立学校提前自主招生办公室，俞静莹、潘利荷任主任，成员由中层干部、教研组长和年级组长组成。负责对报名学生进行资格初审，并组织综合素质考核，提出拟录取学生名单。三、招生计划及要求（一）招生对象符合《招生工作通知》报考条件和各类高中招生录取前置条件的考生。（二）招生计划共提前自主招收105名，具体招生计划见下表：

四、报名考试及录取办法（一）报名 1.凡符合报考我校“五年一贯制”或“3+2”教育班提前自主招生条件的考生（含个别生），须登录杭州市区各类高中招生信息管理系统（https://www.360docs.net/doc/3f405060.html,是唯一网址，以下简称“高中招生信息管理系统”），在家长指导下，于规定时间（高中招生信息管理系统开放时间为5月11日8：00至5月12日18：00）选择填报我校“五年一贯制”或“3+2”教育班提前自主招生的专业志愿。5月12日18：00高中招生信息管理系统关闭后，考生将不得更改所报专业志愿。具体志愿填报要求详见杭州市教育局编印的《2018年杭州市区各类高中报考指南》中的《杭州市教育局办公室关于2018年杭州市区中等职业学校提前自主招生工作的通知》。 2.5月18日，市区初中学校应届毕业生向所在初中学校领取经初中学校审核盖章的《2018年杭州市区中等职业学校提前自主招生报名表》（以下简称《报名表》），个别生于5月18日下午（12:30—16:00）凭本人身份证（或学生证）到杭州市教育考试院（华浙广场

杭州市最好的十所小学排名不分先后

杭州市最好的十所小学排名不分先后第一位：学军小学第二位：天长小学第三位：胜利小学第四位：求是小学第五位：安吉路小学第六位：保俶塔小学第七位：采荷二小第八位：西湖小学第九位：长寿桥小学第十所：文三街小学民办小学，希望对家长们有用。杭州有很多名办小学不错的~~~我现在就来举几个我熟悉的：（排名不分先后) 1、崇文实验小学（上城区教育局出资办的，以前在胜利小学的许多优秀教师都去那里了。） 2、钱塘外国语学校（里面有很多教师都是来自学军小学和求是小学，现任校长是前求是小学的校长，听说是一个挺牛的学校，地理位置很好，好象在文二（三）街那一块。2010年开始不招收小学生了） 3、天地实验小学（2010已改为公办，老牌的名办小学了，一个字“强”！学生成绩抓的比较紧，地理位置也很好，在龙翔附近） 4、育才实验学校（那里出来的孩子比较活，而且学校对学生的外语学习抓的比较紧。育才一小搬到文二西路和紫金港路了） 5、时代小学（是天长小学的分校，缺点是学校比较小，总体比较平均） 6、杭州绿城育华学校（本人不是特别熟悉，不过感觉社会上评价还是比较好的。） 7、江南实验学校（2010已改为公办，新办的一个学校，里面的老师听说都很牛的类，校长还是以前的杭二中的校长，大有发展迁前途！） 8、新世纪外国语学校（是寄宿制的小学，外地的朋友可以参考一下，还不错的。） 9、大成实验学校9年制（2010已改为公办） 10、长江实验学校目前直升启正继续补充：杭师附小（是以前的清波小学和南山路小学合并起来的，很不错的一个小学！）卖鱼桥小学（是区里最好的小学，校长很有想法的一个人，厉害的类。入学咨询上城区教育局教育科 87822590 下城区教育局教育科 85065259 江干区教育局教育科 86974946 拱墅区教育局教育科

杭州绿城育华学校简单机械单元专项综合训练

杭州绿城育华学校简单机械单元专项综合训练一、选择题 1．如图所示，重为G的物体在拉力F的作用下，以速度v匀速运动距离为s，已知物体在水平桌面上运动时受到的摩擦阻力为物重的n分之一，不计绳重、轮与轴间的摩擦，下列说法正确的是（） A．使用该滑轮组一定省力B．拉力的功率为Fv C．额外功为1 n （2nF﹣G）s D．滑轮组的机械效率为 2 G F 2．要用30N的力刚好提起40N的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用的是（） A．一个定滑轮 B．杠杆 C．一个动滑轮 D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 3．在建筑工地，用如图所示的滑轮组把建筑材料运送到高处。当电动机用800N的力拉钢丝绳，使建筑材料在10s内匀速上升1m的过程中，滑轮组的机械效率为90%，g取 10N/kg。则下列说法中正确的是（） A．建筑材料的质量为2160kg B．电动机对钢丝绳做的功为1600J C．钢丝绳自由端移动的速度为0.1m/s D．电动机对钢丝绳做功的功率为240W 4．材料相同的甲、乙两个物体分别挂在杠杆A、B两端，O为支点（OA＜OB），如图所示，杠杆处于平衡状态．如果将甲、乙物体（不溶于水）浸没于水中，杠杆将会

A．A端下沉B．B端下沉C．仍保持平衡D．无法确定 5．如图所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE。若把物体沿AB、AC、AD三个斜面匀速地拉到顶端A时，（不计摩擦）则（） A．沿着AB用的拉力小，做功多B．沿着AC用的拉力小，做功多 C．沿着AD用的拉力大，做功少D．沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多 6．利用四个相同的滑轮，组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用同样的时间，把质量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，拉力做的功分别为W甲、W乙，拉力的功率分别为P甲、P乙，机械效率分别是η甲、η乙，（忽略绳重与摩擦），下列关系式正确的是（） A．W甲=W乙，P甲=P乙B．F甲>F乙，η甲>η乙 C．W甲=W乙，P甲>P乙D．F甲=F乙，η甲=η乙 7．端午节是我国的传统节日，很多地方举行了赛龙舟活动，极大丰富了人们的文化生活，关于赛龙舟活动，以下分析不正确的是（） A．运动员划水的船桨是费力杠杆 B．龙舟漂浮在水面上，说明龙舟受到的浮力大于重力 C．运动员向后划水，龙舟向前运动，说明力的作用是相互的 D．划船时，水既是受力物体同时也是施力物体 8．如图所示，重300N的物体在20N的水平拉力F的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s，滑轮组的机械效率为80%，则在此过程中下列说法正确的是（）

浙江大学电子信息工程专业介绍

电气工程学院电子信息工程专业第一部分专业历史沿革浙江大学电子信息工程专业隶属于浙江大学电气工程学院的应用电子学系，是应用电子学系唯一的本科专业。电子信息工程由应用电子技术专业发展来，它是全国最早的电力电子技术学科专业，在国内享有盛誉，在国外也极具影响力。专业师资力量雄厚，既有资深博学的知名教授，如首批中国工程院院士汪槱生教授，也有朝气蓬勃的中青年学术骨干。在科学技术飞速发展的今天，电子信息工程专业始终与时俱进，不断创造新的辉煌。 1.1 专业的发展历史浙江大学电子信息工程其前身是应用电子技术专业，它是全国最早的属电力电子技术学科专业。在1953年，浙江大学电机系创办了“电机与电器”专业，共分为电机制造和电器制造两个学科，本专业前身的专业名称为“电机与电器专业电器专门化”。在1970年，在世界电力电子期间快速发展的前提下，“电机与电器专业电器专门化”专业联合电机系其他教研室进行了可控硅元件制造和可控硅中频电源研制，生产的100A/800V可控硅在当时国内有一定声誉，研制的100kW/1kHz并联逆变中频电源为国内首创，专业名称更改为“工业电子装置”专业。进行可控硅新技术应用，在1973年春开办了可控硅中频电源训练班，为工厂培养了一批（约40人）中频电源制造骨干。从1973年秋开始又以“工业电子技术”专业为名连续四年招收了四届工农兵学员，专业方向扩展为可控硅应用技术和数字控制技术。在1977年时，专业由“工业电子装置”专业改名为“工业电子技术”专业。1977年起开始招收本科生，1978年起招收硕士研究生，1981年被国家批准为我国第一个电力电子技术硕士和博士授权点。 1985年根据原教育部颁发的专业目录要求，改名为“应用电子技术”专业。专业所对应的二级学科为电力电子技术学科，在1988年被列为首批国家重点学科。1989年至今先后建立了国内唯一的国家电力电子技术专业实验室和国内高校唯一的国家电力电子应用技术工程研究中心(1996年)，被列为国家“211”工程浙江大学重点建设学科群。在1999年时，根据教育部颁布的新的专业目录，由原来的“应用电子技术”改名为“电子信息工程”专业，属于浙江大学电气工程学院应用电子学系。同年，浙江大学信息与电子工程学系与杭州大学电子工程系合并组建新的浙江大学信息与电子工程学系，设立了电子信息工程（信电）专业。此后，浙江大学同时存在2个电子信息工程和专业，分属于信息与电子工程学院的信息与电子工程学系以及电气工程学院的应用电子学系。 2000年成立浙江大学超大规模集成电路研究所，国内知名集成电路专家严晓浪教授担任所长。 2002年，根据集成电路人才培养的需要，新成立“电子信息科学与技术”专业，招收本科生。 2003年，电子信息科学与技术并入电子信息工程专业统一招收本科生。

2020-2021杭州绿城育华学校小学一年级数学下期末一模试题(含答案)

2020-2021杭州绿城育华学校小学一年级数学下期末一模试题(含答案) 一、选择题 1．60个小朋友去游览海洋公园，选坐哪辆车比较合适？甲车乙车丙车 40座30座32座乙车和丙车 C. 甲车和丙车 2．小青已经写了37个字，再写8个就写完了。小青要写多少个字？（） A. 37-8 B. 37+8 C. 45-37 3．20＋70－30=（） A. 50 B. 80 C. 60 D. 90 4．错误的卡片是（） A. 58+3=61 B. 72+8=80 C. 49+5=64 D. 36+8=44 5．2元和（）角同样多。 A. 20 B. 200 6．付8元最简便的方法是（）。 A. 1张、1张和4枚 B. 1张、3张 C. 8张 7．在百数表中，个位上和十位上的数相同的有（）个。 A. 10 B. 9 C. 8 8．100个一是（）。 A. 10 B. 100 C. 1000 9．看图列式计算,正确的是( )

A. 15-9=6(枝) B. 15+6=21(枝) C. 15-6=9(枝) D. 6+9=15(枝) 10．13－9= （） A. 4 B. 6 C. 7 D. 15 11．这是一个四边形。 A. 对 B. 错 12．在下列图形中，是平面上曲线图形的是（） A. 三角形 B. 正方形 C. 长方形 D. 圆二、填空题 13．算式25-7=□，被减数是________，差是________。 14．37比9多________；20比62少________。 15．在横线上填上“>”“<”或“=”。 98________89 33-3________37-7 73+8________73-8 100________10 16．最小的两位数和最小的一位数合起来是________。 17．商店购物。买的物品应付的钱数________________ 付的钱数应找的钱数________________ 18．七十八写作：________ 69读作：________ 19．数一数。

杭州中策橡胶有限公司_招标190923

招标投标企业报告杭州中策橡胶有限公司

本报告于 2019年9月23日生成您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：招标数量、招标情况、招标行业分布、投标企业排名、中标企业排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。

一、基本信息 1. 工商信息企业名称：杭州中策橡胶有限公司统一社会信用代码：9133010060912074XW 工商注册号：330100400029708组织机构代码：60912074X 法定代表人：沈金荣成立日期：1992-06-12 企业类型：有限责任公司(台港澳与境内合资)经营状态：存续注册资本：78703.704万人民币注册地址：浙江省杭州市江干区经济技术开发区10大街2号营业期限：1992-06-12 至 2042-06-11 营业范围：生产销售轮胎、车胎及橡胶制品；汽车零配件、汽车附属用油、汽车装饰用品的批发、零售；货物及技术进出口（法律、行政法规禁止经营的项目除外，法律、行政法规限制经营的项目取得许可后方可经营）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 招标数量企业招标数：个（数据统计时间：2017年至报告生成时间）9

2.2 企业招标情况（近一年）企业近十二个月中，招标最多的月份为，该月份共有个招标项目。 2018年11月 3 序号地区日期标题 1湖州2019-06-26杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——炼胶车间(修)建安工程中策橡胶(安吉)有限公司轮胎生产基地迁(扩)建项目1#原材料仓库、炭黑库、硫黄库、工艺油罐区建安工程 2湖州2018-12-04杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目 3湖州2018-11-16杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目 4杭州2018-11-06杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——污水处理站、初级雨水收集池二项目 5浙江2018-11-06杭州中策橡胶有限公司(安吉)年产200万条全钢载重子午轮胎等及橡胶制品生产线迁(扩)建项目——三期项目桩基工程 2.3 企业招标行业分布（近一年）

杭州市中策职业学校

杭州市中策职业学校深入贯彻党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，紧紧围绕学校“解放思想，敢为人先，提升品质，争创示范”总体工作思路，始终坚持“育人为本、德育为先”的原则，牢固树立“以人为本、严格管理”的理念，切实将社会主义核心价值体系、职业学校培养目标（准职业人）融入学校德育工作的全过程，以课堂常规及学生日常行为规范养成教育为重点，以教风带学风，以学风促校风，师生合力共建品质学校。进一步学习贯彻党的十七大精神，将社会主义核心价值体系、职业学校培养目标（准职业人）融入学校德育工作的全过程，深化文明学校创建活动。继续深化我校学生“八项承诺、四条禁令”的学习与践行，从严治校，严格管理，以课堂常规及学生日常行为规范养成教育为重点，促进学风、校风的明显改善。本学期，我们将进一步加大“检查、反馈、考核”等环节的管理力度，落实有效整改措施，重点对迟到问题、发型问题、课堂违规使用手机问题、广播操质量问题进

行督查、整改，并进一步完善学生“电子档案”，促进长效管理机制的形成。譬如：对迟到问题的整改。我们将进一步规范晚到卡（8点卡）的管理；迟到情况每天向全校师生张榜公布；对迟到同学由班主任、年级组实施放学后的补时措施，并严格执行“迟到三次折算一次旷课，旷课10节予以警告处分”的规章；同时在班级月考中，注重对班级学生迟到总量的控制。又譬如：对课堂内违规使用手机问题的整改。我们将在首次违规进行批评教育提醒后，对累犯学生的手机实施学校集中保险柜存放，在家长会时由家长在班级统一领取，并提醒家长每月向电信部门索取手机帐单，以抑制部分同学过度的手机消费。本学期，为了改进一些学生吃游食的现状，学校将小卖部移至生活楼食堂二楼东侧，并实施早、中、晚三个时段定时供应。根据学校布局调整，本学期始，中午学生就餐将实行分批错时轮换制，要求同学们严格遵守就餐纪律，自觉排队、自觉收拾餐具、自觉服从管理，本着互谅互让的精神确保就餐秩序。学校将大力提倡同学延时就餐，食堂将确保延时就餐的同学同样能吃上满意的饭菜。实施承诺制的根本目的不在于简

杭州市中策职业学校示范性职教集团工作总结

杭州市中策职业学校示范性职教集团工作总结学校坚持“集团化”发展战略，实施“名校+名企+名师”的集团化办学模式，培养既服务社会又满足自身发展需要的有价值感、幸福感的跨界人才。一年来，杭州中策职校教育集团，按照省示范性职教集团建设的目标和任务，在杭州市教育局的领导下，加强统筹协调管理，积极探索建立富有活力的校企合作机制，逐步健全和完善职教集团的运行机制，努力构建产、学、研共生发展的深度协作机制，有效实现集团资源共建共享，改革校企共同育人的人才培养模式，稳步推进职教集团建设，在实践中取得了显著成效。一、建设成效 1．产学研融合，创新校企深度合作新机制学校积极探索建立富有活力的校企合作机制，依托“名校+名企+名师”的集团化办学模式，通过“专业+协会”、“教学+研发”等链条，稳定了74家优质的校外实训基地，形成协会驻校、企业驻校、鉴定站驻校、名师驻校、基地驻企、教师驻企的“六驻”深度校企合作机制。“浙江省餐饮行业协会”、翻翻动漫等3个协会2家企业驻校，建立“校中厂”，实现了产、学、研、训与创新创业的五位一体。与全国餐饮龙头企业知味观签署“订单班”培养计划，建立“企业教室”，实现了“厂中校”的模式，使校企之间需求的对接达到了深度融合的良好态势。研究成果转化扶持企业，与5家企业深度合作开展技术服务和产品改进，与杭州中南体育科技有限公司、杭州光创科技有限公司等企业合作研发“户外运动GPS定位系统”、“防触碰无人机”、“PJ-80无线电测向机”等产品，共获得发明专利1项、实用新型专利1项，为企业创造50万元的经济效益。 2．双元育人，实施人才订单培养新模式现代学徒制背景下，校企双元共育，实施人才订单培养。一年来，以杭帮菜传承人培养、杭州地铁“2+2”合作模式等为主线，学校继续与知味观、杭州地铁集团公司等企业进行深度合作，开设“杭帮菜传承人班”、“地铁机电设备维修班”、“地铁驾驶班”、“地铁站务班”；2018年与海外海集团合作，“中策酒店管理精英班”开班，成为继“雷迪森广场酒店班”、“黄龙饭店班”和“杭帮菜文化技艺传承人班”之后的又一知名企业冠名班。 3．集团联动，打造现代学徒制新范式学校与集团成员百年老店“知味观”联合培养杭帮菜非遗传承人，创新运用现代学徒制，从非遗人才培养目标、培养环境、培养内容、培养标准入手，耦合“目标定位、运行策略、支持保障”三大系统，实施杭帮菜非遗传人与烹饪专业人才一体化培养，全新构建聚焦核心素

杭州电子科技大学本科毕设-各类课程替代表

有关课程替代（供参考）每位学生须修完本年级本专业培养计划（实验班学生实行个性化培养方案）规定的各类学分及通过规定的必须修读的课程，才能毕业。课程代码作为区分是否是本年级本专业培养计划要求的唯一标识。在实际选课修读中，由于种种原因，个别学生所选课程代码与本年级本专业培养计划要求不一致，但是所学课程内容及考核要求与计划规定课程基本相同，学生要求按本年级本专业培养计划课程性质处理的，需提交课程替代申请表，经相关部门全部审批通过后方能替代(即按本年级本专业计划要求课程性质学分处理)。若有一环节不同意，就不能按照培养计划规定课程性质学分计入。学生想获得该门课程学分，需重新按计划规定的课程代码选课修读。为使每位学生及时明确根据本年级本专业培养计划获得的学分，安排在每学期的选课时段办理完课程替代。因课程替代需相关部门审批，为确保审批不通过的学生还能在选课时间截止前选课，审批通过的学生及时退选课等。故课程替代受理时间截止在选课截止前7天。其它时间段一律不办理课程替代事宜。课程替代具体办理，一般要求以班级为单位尽量按类汇总。外学院开课课程，需开课学院审批，故由各班自行送相关开课学院审批后同本学院开课课程替代表一起再送计算机教务办，由教务办统一送学院领导和学校审批。课程替代申请表只需填写一份，待全部审批通过后，复印2份，一份学校保管，一份学院保管，一份学生本人保管。转专业、信息工程学院学生转入我校本部学习学生、“2+2”专业学生、因休学或入伍保留学籍后复学编入低年级学生、实验班退出学生等须按照新转入年级专业的培养计划修读。请学生务必将已修课程比对转入专业培养计划要求，课程代码相同的即为同一门课程，课程内容相近但有不同的，可以申请课程替代，只有全部审批通过后才能获得该学分，替代通不过的原专业的必修、限选类课程只能充当新专业的任选学分。因在学籍变动前，所修课程代码与变动后培养计划规定的课程代码相差较大，可按个人填写《同一学生同一开课学院多门课程替代申请表》。其他学生一般填写《同班同学同一门课程多人替代申请表》。班上仅有一人申请一门课程替代的就填写学校的《课程替代申请表》。还有多门课程进行组合替代等的，学生自己根据实际情况调整课程替代申请表，但务必保持一页A4纸张。 “二专业二学位”课程与本专业课程相近的，则可以提出课程替代替代，若同意则直接获得该学分。但修读的“二专业二学位”课程不能充当任选学分，除非学生放弃“二专业、二学位”，则修读的“二专业二学位”课程可以充当任选学分。限选类学分和非计划要求的必修学分可直接充当任选学分，无需申请课程替代。最终，学生实际所修课程结合审批通过的课程替代申请表应达到本年级本专业培养计划规定的各类学分和通过必须修读的课程，方能顺利毕业。附件：各类课程替代申请表（信息工程学院学生用信息工程学院版的课程替代申请表）和学校有关课程替代的若干规定。

结合烹饪专业目标英语教学的探索(万茵茵)新cn

结合烹饪专业目标英语教学的探索万茵茵（长乐职业中专学校英语学科）摘要：本文通过对目前烹饪专业英语教学状况的分析，结合职业教育教学改革目标，以能力为本位，就业为导向，摸索结合烹饪专业目标英语教学设计的方向，在不断的实践中，探索结合烹饪专业目标英语教学的有效地实施。关键词：烹饪专业结合专业课英语教学随着经济的迅速发展，人们的生活水平日益提高，对餐桌的要求也越来越高；随着改革开放的进一步展开，中西烹饪交流更加频繁，餐饮业有巨大商机，但竞争也将更加激烈。如果学生有系统的烹饪英语知识和技能，一定会有更大的优势，就业择业能力也会更强。一、目前烹饪专业英语教学状况（一）学生对英语不重视，畏难情绪严重。职业学校的学生基本上是普通高中未被录取的低分生，他们英语基础差，学习兴趣不高，学习习惯不良，但动手能力强，选择职业学校就是为了学一门技术。他们觉得只要学好专业课，拿到技能证，就能找到好工作，上英语课纯属浪费时间。这种缺乏职业规划，只看眼前利益的想法，需要我们英语老师多加指导，并多收集在国内外餐饮业做得比较成功的学长的资料，让他们的现身说法告诉现在的学生，学好英语对他们的职业发展有多大的影响。特别是随着中西烹饪交流的更加频繁，英语的重要性也显得日益突出，烹饪英语对学生的求职升职也会有更大的帮助。（二）教师有系统的英语基础知识，但对烹饪专业知识陌生。现在职业学校任教的英语教师一般都有本科以上的学历，学过系统的英语专业知识，有扎实的英语听说读写的功底。然而职业教育有鲜明的专业特点，英语教学也应具有专业特色。所以烹饪专业英语教师应该在英语教学中，结合烹饪专业知识和技能，创设情境，激发学生兴趣，布置适当的任务，进行有效教学。但目前这种既懂专业又懂英语的教师非常缺乏，所以作为英语教师也要适当掌握一些烹饪专业方面的知识和技能。（三）现在使用的英语教材没有专业特色，教学方法落后。目前职业学校的英语教材没有考虑各专业的特殊性，所有专业都使用统一的教材；就是选用了对口专业的英语教材，但教材本身缺乏系统性、连续性，一下子出现太多关于专业术语的生词，内容偏

干货!杭州IB课程国际学校汇总

干货！杭州IB课程国际学校汇总在所有国际课程中，家长总是听说，IB课程最难、含金量最高，但它到底是什么，为什么含金量高？截止到目前，中国大陆的IB学校共有106所。其中，获得授权的小学和幼儿园有44所，高中86所，初中31所。作为一门主流的国际课程，IB目前在全球拥有4000多所学校，而美国就有1000多所。（注：目前中国大陆IB学校数已增至106所。）中国第一所IB学校——北京顺义国际学校。在随后的十多年间，IB在中国的扩张并不明显，直到近几年IB在中国的发展速度极快，尤其是在北上广地区，上升势头劲猛。其中2015年无疑是IB学校大发展的一年，仅这一年IB学校就增加了17所。 IB课程介绍 IB课程是由世界文凭组织认可的通用课程，全世界统一理念、统一标准，在全球100 多个国家4000 多所学校使用。 IB是一套从小学到高中的完整课程体系，对英语的要求最高。IB 课程分为标准难度课程（SL/Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL/Higher Level），包括6组课程和3 个核心课程。 6组是指中文、英语、人文社科、实验科学、数学计算机和艺术；3 个核心课程是知识理论、大论文和社会实践。IB 要求学生至少选六门课+Theory ofKnowledge，这六门课中至少有三门是高级课程。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma 的学生还要在两年内完成150 个小时的社会实践活动（CAS Hours）。 IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越"国际学校"的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。

浙江省民办职业培训学校管理办法(成立、变更等相关规定).

浙江省民办职业培训学校管理办法（试行）第一章总则第一条为规范民办职业培训学校办学行为，促进我省职业技能培训事业健康发展，根据《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等法律法规，结合我省实际，制定本办法。第二条本省行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的职业资格、职业技能培训的民办职业培训机构、培训学校（以下统称民办培训学校）和培训项目，适用本办法。第三条民办培训学校的举办要适应本区域社会经济发展的需要和劳动力市场的需求，有利于职业教育培训资源的合理布局和优化配置。第四条县级以上劳动保障行政部门依法开展本行政区域内民办职业培训的管理和监督工作。第二章职责与审批权限第五条省劳动保障行政部门的职责： (一)根据国家法律法规以及本省的有关规定，制定全省民办培训学校的发展规划和办学标准，组织开展民办培训学校的评估和评优工作，负责民办培训学校师资队伍的建设工作。（二）按权限负责民办培训学校的审批工作；定期发布民办培训学校职业（工种）设置标准和民办培训学校开设职业资格培训的职业（工种）范围。

（三）负责开展从事新职业（工种）培训学校的审批及其培训教学计划、教学大纲、教材的开发。第六条市、县劳动保障行政部门职责：（一）贯彻执行国家及本省法律、法规和有关政策，对本行政区域内民办职业培训学校进行统筹规划，对民办培训学校的教学、行政等工作进行指导、管理与服务。（二）按规定权限审批本行政区域内的民办培训学校。（三）负责对本行政区域内民办职业培训学校进行督导、检查和评估，以及本行政区域内民办职业培训学校的变更与备案工作。（四）定期发布开设职业技能培训的范围。第七条各级劳动保障行政部门审批民办培训学校的权限分工： (一) 省劳动保障行政部门负责审批申请举办一级(高级技师)职业资格的培训学校。 (二) 市、县(市)劳动保障行政部门负责审批申请举办二级(技师)及以下职业资格的培训学校。 (三) 区劳动保障行政部门的审批权限由设区的市劳动保障行政部门确定。第三章民办培训学校的设立、变更、延续、终止第八条以社会组织名义举办民办培训学校的，社会组织应当具有法人资格。以个人名义举办民办培训学校的，举办者应当具有政治权利和完全民事行为能力。联合举办民办培训学校的，应当视出资比例及经公证机关公证的联合出资协议书，确定一方为举办者。第九条民办培训学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定，不得损害社会公共利益。民办培训学校名称应当包括其所在行政区

杭州市X年新一轮“十大工程”重点建设项目名单

（一）新农村建设（14 项） 1．下山移民工程 2．联乡结村工程 3．闲林水库工程 4．扩大杭嘉湖南排三堡排涝工程 5．传化国际农业生物技术研发平台 6．传化国际农业采供中心 7．浙江三农物流基地浙江三农流通共性技术支撑体系与应用示范工程 8．桐庐县肖岭水库除险加固工程 9．梅城大坝除险加固工程 10．罗村水库除险加固工程 11．高品质小竹笋精加工产业化经营与生态种养殖示范基地建设项目12．临安英公水库大坝除险加固及下游河道整治项目 13．临安市昌化溪（昌化段）防洪堤工程

14．河桥休闲农业观光园项目（二）工业功能区建设（59 项） 15．浙江中烟公司杭州制造部“十一五”易地技术改造项目 16．杭州塑料工业有限公司包装材料生产项目 17．杭州汽车发动机厂迁建项目 18．杭州中策橡胶有限公司易地迁（扩）建工程 19．杭州玻璃集团有限公司汽车安全玻璃搬迁项目 20．上城区都市型工业基地项目 21．红普路北城市工业区块 22．浙江同硕科技有限公司生产厂房项目 23．杭州宏迪工具产业基地 24．亚通焊材项目 25．杭州国家通讯产业园 26．杭州吉桥汽车科技有限公司汽车电子产品生产基地 27．浙江普康生物技术股份有限公司生物医药生产基地 28．赛诺菲安万特（杭州）制药有限公司医药生产基地 29．浙江爱大制药有限公司生产基地 30．浙江正泰太阳能科技有限公司多晶硅太阳能电池生产线 31．中国青年汽车集团发动机和轿车生产线项目 32．纳智捷（杭州）汽车有限公司整车生产线项目 33．万向电动汽车项目 34．浙江佳力科技股份有限公司大型风力发电关键部件生产基地35．杭州前进齿轮箱集团有限公司高档、重型汽车及工程机械变速器项目

2005杭州电子科技大学中国志愿者注册名单

2005杭州电子科技大学中国志愿者注册名单（1412人）机电工程分会（86人）戴斌严焕迪胡波童波王文富王伟东张小彬郭牙亮朱权聪顾益明李圣泉陈德敏邓方进张亚宁刘杰高志强陈香泉康惠滨周开祥黄立昌懂益峰宋建青魏彬张银锋张宇滔赖耀先朱燚杜潮炯陈中川韦皇江程国淡马春累何百成胡迪军黄松林俞俊连娉婷陈琼智邵爱华徐子丹王何灵潘宝芳吴靖斯孙茜李菲潘倩倩滕琪张再立郑书洋杨玲玲陈晨沈罗清严佳宇章超斌杨庆斌陈丹杨旸郭广成张胜于彩美孙芒杰李君李科李斯毅籍海邓开萍许震王晓芳蔡鑫丁洪钢李百灵宋淑芳李斌施国海梦迪青周俊郭张利费东建高杨杨君祝倩倩钭奕永段梦柯郭小刚陈维盛上官长树财经分会（131人）纪征陈袆李春娟章智华朱健林佩慧仰玲玲李金达雷霆谢新东陈波邹志勇沈彦青朱晓芳胡娟吴徐良许景山汪靓王博方亮亮吴莹敖慧丹孙张敏宣杨辉陈星黄先龙金云良吴殷战飞飞莫琴跷张海巍谢晶晶汪华理肖正雄季银芝杨忠清兰钰陈孟华张浩进孙丹凤许玲海邬雯君吴海燕李爽周配配丁文伟董杰刘丽陈营营

林疆疆钱学深梁芳肖晨费舒澜张丽宋涛邹金慧邹晨葛杨林曹旭君汤婕黄俏俏莫磊胡晓阳朱奕雨李钧朱韩波王世君王卓琼徐袆金希赵昱王勤芳钱丹丹曹培培顾玲玲骆淑君沈娟周逊刘畅徐晓敏白泰奇朱亦丽张晓斌黄俊敏蓝龙骆琦王艳陈波冯挺韵方媛金晶李阳唐慧奇余琴格汪靓吴玉蓉陈冰洁王征鹏陈黎戴嫣艳沈娟白泰奇钱红梅沈英孙雪雯王乐君朱瑞薛骞徐君仙方芳张弦顾箐李香美周钰孙淑楠张场斌金璐李琼程超刘海洋张蓉宋毅冯晓洁许青郑晓兰白永园王宁宁施佳妮龙晓丽马燕管理分会（91人）周锋倪文杰李娜雷日富郑林英沈锦霞陈蓓蕾徐景郭巧灵潘若男朱龙飞王欣悦苏伟静郑晓光王萌李婷婷陈琼葛蕾高秉鹏孙晶晶陈小兵解文宏曹英琼陈帆徐圆圆高志勇詹双双陈颖付文杰陈虹陈佳萌马青青何鑫萍徐世钰董华杨荣贺王玉芳姜晓晓林上宏何寅徐晓菁顾依丽顾奇文王益春马莹朱国欣胡藉鼎张学力林素吴英英舒星星唐小杰龙术胡琼陈巧灵王灿灿应佳慧章艺群薜珊珊林海棠胡宗峰陈思思徐亚平曾韩慧吴方英钟雪雁潘旋黄康龚轶丹张云平

电子信息类专业就业指导分析

电子信息类专业就业指导分析姓名：XXX 班级：XXX 学号：XXX 电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。相关专业：电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。电子信息类专业现状和前景：未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业；新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。电子信息类专业的专业要求一、专业基础知识要求很高具有坚实的电子信息工程专业基本知识和基础理论，能熟练掌握电子技术、计算机技术、网络与信息系统工程设计与管理等方面的知识，有一定科研能力和创新能力的电子信息工程学科高级专业人才。二、创新、研发能力要求高接受过良好的电子与信息工程实践的基本训练，了解学科的应用前景和最新发展动态，具备设计、开发、应用和集成电子设备、信息系统的研究与开发能力，至少熟练掌握一种外国语，能进行中外文资料查询和文献检索，阅读本专业的外文书刊，并具有良好的科研创新能力。独之秀职业顾问分析及求职建议：电子信息类毕业生的几分无奈电子信息类毕业生就业指导曾经有过耀眼的辉煌，到了今年，毕业生就业面临了前所未有的压力，虽说几经拼搏，国内顶尖的电子类高校毕业生最后就业率达到了90%以上，而占大多数的普通高校的同类毕业生却远远不如。就业的困难主要是由于相关行业呈现颓势，并且从近期的发展来看还见不到走出低谷的趋势。另一方面，1999年高校扩招时，几乎所有高校都设有计算机或电子类专业，其结果高速增长的毕业生人数与市场的吸纳能力之间形成巨大的差额，僧多粥少，加大了就业的压力。可以预计，今年电子类毕业生就业需求不会回到2001年的水平，而且就业层次有向硕士学历集中的倾向，本科生需求会相当平淡，专科生将供大于求的困境仍将会持续。 (1)电子类毕业生就业的困境。

职业学校如何破解专业教师紧缺之难题

职业学校如何破解专业教师紧缺之难题？作者：发布于：2006-12-27 12:30:30 文字：【大】【中】【小】摘要：当前，我市职业教育正处于一个全新的历史发展时期，即从重数量扩充转向重质量提高、从重硬件投入转向重软件建设，从重外延拓展转向重内涵丰富。但职教的转型同样也带来了很多亟待解决的新课题，在刚刚召开的全省重点职业学校创新联盟第五届论坛上，与会的校长就不约而同地提到了“专业课教师为啥抢手”的话题。专业课师资普遍紧缺一提起专业课师资问题，校长们就眉头紧锁。有校长告诉记者，当前职校专业课教师的现状是“理论太多，技能太差”。而从企业一线招聘技工进校当教师，又面临重重困难。因此，想要招聘一个好的专业课教师，有时往往心有余而力不足。这位校长坦言，按照“以就业为导向”的育人方针，目前好的专业课教师仍是“一将难求”，而职校在师资培养上也有很长一段路要走。 “一些发达国家职校的专业课教师数量往往能占到全体教师总数的近七成，而我国目前的比例大致为各占50％，这不是一种好现象。”接受记者采访时，上海市教育科学研究院研究员杨黎明直言不讳。他说，好的专业课教师难找的深层次原因是职校学生及其家长热衷于升学、教师教育创新不够等。他举例说，德国就有专门学校负责培养既懂专业、又通晓教育教学技能的复合型人才，而我国类似的学校并不多。“现在是到了大力关注职校专业课师资建设的时候了”，省教育科学研究院院长方展画表示，我省职业教育发展一直走在全国前列，要实现现阶段职教的平稳转型，切实加大专业课师资建设力度正是题中的应有之义。据记者了解，我省目前共有600多所职校，除其中的70多所国家级重点职校外，其余的学校普遍面临专业课教师紧缺的难题。“前段时间有新闻报道，百万年薪聘请高级技术工人，很多人都因此为职业教育欢呼。但他们没看到专业课教师的缺口问题，而这关系到职校的可持续发展。”有校长忧心忡忡地表示，这个“瓶颈”问题不解决，职业教育要实现大发展就是一句空话。专业课教师为啥难找从全国范围来看，我省的中等职业教育居于领先地位。但即便这样，全省职校的专业课教师队伍总体上也不容乐观。据专家介绍，由于职业教育的发展历史不长，专业课教师有相当一部分是由文化课教师转行而来，因而其专业知识和职业技能先天不足。与此同时，职业教育的行业特点又相差很大，不同专业需要不同的“双师型”教师；即便是同一专业，由于课程不同对教师的专业技能要求也存在着差异。所有这些，都使职校的专业课教师队伍建设呈现出多样性和复杂性的特点。 “当然，还有一些体制性的问题。譬如我们想要的教师进不来，而不想要的教师却偏偏往学校里塞。”温岭市职业技术学校校长江照富讲述了他的苦恼。原来，他们想招的教师是那些企业一线的懂技术、有丰富实践经历的技术能手，但囿于现行的人事制度安排，要实现企业工人向职校教员的角色转换，难度却不小，“有时甚至是根本不可能的”。而相反的是，由于教育行政部门优先安排本地的师范类毕业生担任教师，因此分配进职校的往往是一些缺乏实践经验、动手能力

匠星引领·青雁展翅——培养有价值感和幸福感的中策学子

匠星引领·青雁展翅——培养有价值感和幸福感的中策学子杭州市中策职业学校德育工作“十三五”规划（2016年—2020年）（征求意见稿）学校作为首批国家级重点职业学校，在办学模式、专业建设、育人方式和服务社会等方面取得瞩目成绩，被誉为职业学校的“领头雁”。学校也是杭州市首批“美丽学校”单位，美丽德育成效卓越，曾先后被评为全国中等职业教育德育工作实验基地学校、全国德育管理先进学校、“五四红旗”团委、省市文明单位。“十三五”期间，学校再次迎来新契机，中策霞湾与莫干校区的规划调整及内涵提升、中策康桥校区和中策大江东分校的建成并投入使用，学校适时提出了创建“世界水平、中国特色、浙江一流、杭州情怀”的办学目标，德育工作需要学习新理念、新方法、新技能，不断提高育人水平，从而促进学生全面发展和终身发展，为杭州区域经济和社会发展服务。一、指导思想 2016年李克强总理的《政府工作报告》中首次提到“工匠精神”（即工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念）。党的十九大报告强调培育和践行社会主义核心价值观，始终坚持育人为本、德育为先，加强思想道德建设，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。提出建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造

劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。根据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》文件，要求深刻领会浙江省中职学生核心素养内涵，以立德树人为根本，以工匠精神为核心，以身心健康为基础，促进学生全面发展和终身发展，使学生具备了解自我和改善自我、正确处理各种社会关系、合理使用工具的综合素养，成为“品德优良、文技兼备、身心健康”的高素质技术技能型人才。二、现有基础 21世纪初，学校致力于“美丽德育”教育研究，以“欣赏型”德育理念为指导，遵循未成年人思想道德发展规律，实施“育美”，融德育、美育、心育（心理健康教育）为一体，铸造了“活动美”、“评价美”、“课堂美”、“实训美”为特征的“美丽德育”教育品牌，有效地形成“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的文明示范校风，使中策职校成为全省知名的“三园式”学校，即“洁绿优美的环境——雅致花园，和谐人本的氛围——温馨家园，发挥潜能的摇篮——成长乐园”。 2013年，结合创建国家示范校，我们提出了“花园、家园、乐园”校园文化（简称“三园”校园文化）特色项目建设，并于2016年顺利通过了教育部的验收。 1．“美丽德育”提升中策学子幸福感 “美丽德育”是中策职业学校的德育品牌，通过美丽校园建设提升美丽德育的内涵：建设“美丽校园”新环境，打造了“三厅”（校史陈列厅、国际交流厅、示范校建设展厅）、“四馆”（联想科技体验馆、奖状博物馆、