口腔比色实验

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口腔修复学课程标准 适用专业：口腔医学课程类型：专业临床课建议课时：96课时 第一部分前言 （一）课程性质及任务 口腔修复学是研究口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，利用人工材料制作各种修复体，从而恢复其正常形态和功能，以促进患者的健康的一门临床医学科学。口腔修复学是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业的重要临床专业课程之一。主要学习内容包括牙体缺损或畸形、牙列缺损、牙列缺失的修复治疗。通过本课程的学习使学生掌握口腔及颌面部各种缺损的病因、机制、症状、诊断、预防和治疗方法，掌握口腔修复的基本操作技能，培养学生临床思维、分析问题和解决问题的能力；促进学生医学素质的养成；为后期的临床学习打下良好的基础，最终实现培养目标，为今后从事本专业工作奠定基础。 （二）设计思路 在口腔修复学课程设计中，以国家职业教育办学方针为指导思想，以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准，体现以能力为本位，以发展临床职业技能为核心的职业教育办学理念，体现职业教育贴近社会、贴近岗位、贴近学生。教学内容符合口腔助理执业医师考核标准和临床岗位需求，强化专业能力的训练和综合职业能力的培养。

口腔修复学课程设计突出以学生为中心，以就业为导向，紧紧围绕医学专科学校人才培养目标，准确把握本门课程在该专业课程体系中的定位和作用，强调打牢理论基础，强化基本操作技能训练，合理安排生理学教学内容，确定教学重点难点，科学安排各类教学活动和教学形式，有效利用信息化教学、案例式教学等教学方法，建立科学有效的课程考核办法，及时融入口腔医学新材料、新技术，保证课程教学的先进性、有效性和创新性。 口腔医学专业学生在修完医学基础课和口腔专业基础课之后的第二学年开始学习本课程。其预修课程包括《解剖学》、《微生物学》、《生理学》、《生化学》、《病理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学学》、《口腔材料学》等。 考核方法：考试课，笔试+技能操作。 学时学分：总学时数：96，理论学时数：60，实验学时数：36，学分数：8分。 第二部分课程培养目标 《口腔修复学》是口腔医学专业的必修课程和核心课程，也是口腔医学专业的重要临床专业课程，本课程应从适应临床职业岗位的能力需要出发，以培养技术应用能力和全面提高综合素质为主线，设计学生的知识能力素质结构的培养方案，突出能力培养，融入人文教育，强化职业意识，课程目标包括： (一)知识目标 1．掌握口腔修复科常用临床检查项目。掌握牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失等各种常见缺损的修复治疗方法。 2．熟悉牙体缺损、牙列缺损和牙列缺失等各种常见缺损的病因、机制、症状、诊断、预防。 3．了解口腔颌面缺损的修复治疗、牙周病的修复治疗；了解口腔修复学新技术及有关最新研究进展。了解各类修复体的制作工艺流程。

口腔医学名词解释

1、 malocclusion:错合畸形： 2、 preventive orthodontics ：预防矫治: 3、 relapse and retention 复发与保持: 4、 anchorage 支抗 : 5、 i n d i v i d u a l n o r m a l o c c l u s i o n ：个别正常 : 6、 dentin sialoprotein,DSP:牙本质涎蛋白 7、 cellular rich zone 多细胞带/增殖带 8、 MaRAU 腺周口疮/重型复发性阿弗他溃疡/复发性粘膜腺周围炎/复发性瘢痕性口疮 9、 Intermediate cementum 中间牙骨质 10、 Bronchial arch 鳃弓 11、 merge 联合 12、 fuse 融合 13、 gemination 双生牙 14、 alveolar bone proper 固有牙槽骨 15、 mottled enamel 斑釉/氟牙症/氟斑牙 16、 骨上袋 17、 凋亡 18、 Reticular atrophy of the pulp 牙髓网状萎缩 19、 不全角化 20、 Cross striations 釉面横纹 21、 上皮剩余 22、 非釉原蛋白 23、 oxytalan 纤维（弹性纤维） 24、 lamina limitans:限制板 25、 oral mucosa 口腔粘膜 26、 腮腺囊 27、 Neural crest 神经嵴 28、 passive tooth eruption ：被动萌出 29、 错角化/角化不良 30、 囊肿 31、 Epithelial dysplasia 上皮异常增生 32、 reduced dental epithelium(缩余釉上皮) 33、 可逆性牙髓炎 34、 关节内强直 35、 放射性骨髓炎 36、 牙周潜力 37、 交互作用 38、 Le Fort II fracture 39、 OSAS （obstructive sleep apnea syndrome ）阻塞性睡眠呼吸暂停综合征 40、 pterygomandibular space ：翼下颌间隙 41、 impacted tooth ：阻生牙 42、 intermaxillary contracture ：颌间挛缩/关节外强直/假性关节强直 43、 masseteric space ：咬肌间隙 44、 Bell palsy ：贝尔麻痹

定考模拟冲刺口腔一

定考模拟冲刺口腔一1 1/53 关于牙周变性的说法，下列不正确的是可见牙槽骨及颌骨形成障碍 包括水样变性、黏液变性及玻璃样变性等指牙周组织非炎症性、营养不良性变化严重的系统性疾病可引起牙周变性 牙周膜内血管的变化可直接引起牙周炎 正确答案：E 2/53 下列哪一条不属于可摘局部义齿的优点磨除牙体组织较少 适应范围较广 方便摘戴，便于清洗 基托可以修复部分缺损的牙槽嵴软硬组织咀嚼效率较高 正确答案：E 3/53 单纯性牙周炎局部治疗包括 菌斑控制、龈下刮治、根面平整 牙周袋及根面药物处理 手术切除牙周袋 松动牙固定术和拔除无法保留的患牙 以上都是 正确答案：E 4/53 龈缘炎的临床表现为 疼痛明显 自发出血 牙周袋形成 牙排列拥挤 牙颈部常有牙石、软垢沉积 正确答案：E 5/53 牙周病的始动因子是 菌斑 咬合创伤

TMJ关节紊乱 刷牙不当 口腔溃疡 正确答案：A 6/53 最易受四环素影响的时期是 妊娠1～3月 妊娠4～6月 妊娠7～9月 胎儿4个月到出生后7岁 7岁以后 正确答案：D 7/53 患者因舌外伤致较严重出血，急诊止血的方法是药物止血 纱布填塞 颈外动脉结扎 指压患者颈总动脉 缝合止血 正确答案：E 8/53 假性牙周袋与真性牙周袋的区别是 牙周袋的深度 牙周袋的形状 牙周袋底的位置 牙龈有无增生或肿胀 牙龈有无炎症 正确答案：C 9/53 牙周炎在X线片上的表现为 牙周膜呈黑线 骨硬板为白线 前牙牙槽嵴顶尖锐 后牙牙槽嵴顶平坦 牙槽骨沿牙长轴方向破坏 正确答案：E 10/53

关于儿童牙髓病变的检查，下列正确的是 可用温度测试牙髓的状态 电活力测试准确度低 可通过有无自发痛判断牙髓状态 夜间疼痛是诊断牙髓病变的标准 以上都不是 正确答案：B 11/53 关于儿童牙髓感染的描述，下列正确的是 龋源性露髓孔的大小与牙髓感染的范围有确定关系一旦牙龈出现瘘道或肿胀，表明该患牙牙髓坏死非龋源性露髓孔的大小与牙髓感染范围呈正比关系牙齿出现松动是牙髓坏死的依据 乳牙抗感染的能力较弱 正确答案：C 12/53 关于乳牙盖髓术，下列正确的是 适用于轻度牙髓感染的患牙 适用于龋源性露髓的患牙 适用于冠折露髓的患牙 适用于牙髓轻度充血的患牙 适用于去龋时意外露髓的患牙 正确答案：D 13/53 下列哪项不是急性牙髓炎的特点 有明显的自发痛 可明确指出患牙位置 可出现剧烈疼痛 冷热刺激可加重疼痛 疼痛夜间较剧烈 正确答案：B 14/53 乳牙牙髓治疗中哪项是正确的 乳牙根管充填可用糊剂加牙胶尖 牙髓坏疽可以做活髓切断 乳牙不能做氢氧化钙活髓切断 乳牙保存活髓也很重要 牙根吸收就不能做活髓切断

口腔解剖生理学实验报告模板(本科)

实验一雕刻的基本手法及器械的使用 [目的要求] 熟悉常用的雕刻工具，掌握雕刻的手法，训练操作技术和工具的正确使用。 [实验内容] 1.雕刻器械的认识 2.雕刻器械的使用。 [试验器械] 石膏块75mm*40mm*30mm 直尺雕刀石膏勺垫板石膏切刀 [实验方法] 1、雕刻器械的认识 认识雕刀、蜡勺、石膏切刀的名称、作用及使用范围。 2．握刀的基本方法 （1）掌拇指握式：将刀柄全部握在第二、三、四、五指内，刀的根部位于食指的第二、三指间关节处。用刀时刀口向着雕刻者，对准石膏块，同时用左手握着石膏块，以握刀手的拇指顶住石膏块作为支点。此种方法多用于修牙冠各面。 （2）握笔式：最常用的一种雕刻方法，和握钢笔的方法基本相似，称为握笔式。用拇指、食指、中指握刀，无名指和小指做支点。此种握刀法用于比较细微的雕刻，也可以用中指作为主要的支点。（3）切割式：食指按于刀背，其余四指平握刀柄，手掌的小部分压住刀柄的远侧部。此种握刀方法多在切石膏或石膏时使用。 3、根据以上雕刻的手法，利用所发石膏进行练习。 [注意事项] 使用雕刻工具时，应注意支点的掌握，只有支点稳定，才能有节制的用力，防止雕刻刀滑脱误伤手和牙齿。

实验二上颌中切牙的雕刻 [目的要求] 通过对上颌中切牙牙体外形的雕刻，掌握该牙的解剖形态及其生理功能的特点；熟悉雕刻的方法与步骤，训练操作技术和工具的正确使用。 [实验内容] 雕刻右上颌中切牙。 [试验器械] 石膏块75mm*40mm*30mm 游标卡尺雕刀垫板 [实验方法] 1．石膏块雕刻 （1）了解上颌中切牙各部位的数值。(单位：mm) 上颌中切牙冠长冠宽冠厚颈厚根长颈宽近中颈曲度远中颈曲度数值10.5 8.5 7.0 6.0 13.0 7.0 3.5 2.5 （2）画出唇面外形线。 按照放大三倍的数据，参考唇面的外形，画出上颌中切牙外形线。 （3）初步形成唇面 从垂直方向沿着划线切掉多余的石膏，为便于最后修整，可以在划线整体以外1mm切割。（4）画出近中面外形线 从石膏块最顶端开始画出冠长，根长，按照邻面的形态结构用圆滑的曲线画出邻面的外形线。（5）初步形成近中面 从垂直方向沿着划线切掉多余的石膏，为便于最后修整，可以在划线整体以外1mm切割。（6）完成轮廓外形 在此基础上完成舌面以及远中面的雕刻，切掉各面多余的石膏，初步形成中切牙的轮廓外形。（7）完成牙冠个轴面外形 将各个轴面角刮圆钝，并完成各个轴面的外形高点及邻接点。 （8）完成切缘、切嵴和切角 切缘平直，远中略偏向于舌侧，切嵴不宜太薄或者太厚，近中切角近似直角，远中切角园钝。（9）绘出颈缘曲线 完成颈部的雕刻，使牙冠在颈缘处较牙根在此处稍微园而突出，使牙冠牙根过渡自然。（10）雕出牙冠唇面形态

口腔修复操作规范

临床技术操作规范 口腔修复分册 精品

目录 （一）嵌体 (1) （二）部分冠 (3) （三）金属全冠 (6) （四）烤瓷熔附金属全冠 (9) （五）瓷全冠 (16) （六）树脂全冠/临时冠 (20) （七）桩核冠 (23) （八）金属固定桥 (30) （九）烤瓷固定桥 (36) （十）全瓷固定桥 (38) （十一）贴面 (38) （十二）可摘局部义齿 (41) （十三）全口义齿 (46) （十四）磁性固位体义齿 (54) （十五）精密附着体义齿 (56) （十六）套筒冠义齿 (59) （十七）义齿修理 (63)

（一）嵌体 【适应证及临床注意事项】 牙体缺损经牙体预备后，当剩余牙体组织可以耐受功能状态下的各向力而不致折裂并能为嵌体提供足够固位形时，则为嵌体修复的适应证。一般来说能用充填体修复的牙体缺损都是嵌体的适应证。 与充填体相比嵌体具有以下优越性： 1．嵌体可以更好地恢复咬合接触关系。 2．嵌体可以更好地恢复邻面接触关系。 3．嵌体具有更好的机械性能。 【不足之处及临床注意事项】 1．牙体预备量较充填体大。当龋损范围相同时，需要比充填洞形去除更多的牙体组织，而小范围龋坏或Ⅰ类洞缺损时采用充填法则更能体现牙体保存修复的理念。 2．嵌体边缘线长易发生继发龋。当临床牙冠低、龋坏率高、缺损大、牙体薄弱时均不适合选用嵌体。 3．嵌体比全冠固位力差。当受力大、磨耗重或有磨牙症时不适合选用嵌体。 4．根管治疗后牙体组织抗折性能差，不适宜选择嵌体修复的情况，可考虑高嵌体、全冠或桩核冠修复。 5．导热率高的金属嵌体不适合深龋患牙的修复，由于金属的导电性，金属嵌体修复时应避免对颌牙存在异种金属。 【操作程序及方法】

口腔医学知识点整理

1.混合牙列期：一般从6岁至12岁之间，口腔内乳牙逐渐脱落，恒牙相继萌出，乳牙、恒牙混合排列于牙弓上的时期。 2.危险三角区：鼻根至两侧口角的三角区，此处感染若处理不当，易逆行传入颅内，引起海绵窦血栓性静脉炎等严重并发症。 3.龋病：是在以细菌为主的多种因素影响下，牙体硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病，其临床特征是牙釉质、牙本质和牙骨质在颜色，形态和质地方面均发生变化 4.牙周炎：是由牙菌斑中的微生物所引起的牙周支持组织的慢性感染性疾病，导致牙周支持组织的炎症、牙周袋形成、进行性附着丧失和牙槽骨吸收，最后可导致牙松动拔除，是我国成人丧失牙的首位因素。 5.下颌第三磨牙冠周炎：又称智牙冠周炎，，是指第三磨牙萌出不全或阻生时，牙冠周围软组织发生的炎症。常见于18～25岁的青年，是口腔科常见病和多发病。 6.交界性肿瘤：有些肿瘤虽为良性，但具有局部浸润性生长和恶变倾向，例如成釉细胞瘤，多形性瘤，乳头状瘤等，对于这些肿瘤必须采用正确的手术治疗方案。 7.复发性阿弗他溃疡：又称复发性口腔溃疡，具有明显灼痛感，为孤立的圆形或椭圆形浅表溃疡，具有周期性、反复性、自限性 8.揭皮试验阳性：天疱疮时，若揭去疱壁，常会一并无痛性地揭去邻近外观正常的皮肤，留下一鲜红色的创面的现象 9.舍格伦综合征：舍格伦综合体征是一种自身免疫性疾病，其特征表现为外分泌腺的进行性破坏，导致黏膜及结膜干燥，并伴有自身免疫性病征。 10.抗力形是使充填体和余留牙能够承受咬合力而不会破裂的特定形。固位形是使充填体能保留于洞内，承受更力后不移位、不脱落的特定形状。 1.上颌骨由一体、四突构成，一体即上颌骨体，四突即为额突、颧突、牙槽突、腭突。 2.口腔健康标准是：牙齿清洁，无龋洞、无痛疼感，牙龈颜色正常，无出血现象。 1、颜面部为上从（发际），下至（下颌骨下缘）或（颏下点），两侧至（下颌支后缘）或（颞骨乳突之间）的区域。 2、以经过（眉间点）、（鼻下点）的两条水平线为界，将颜面部分为（3）等分。 3、颌面部为颜面部的（中1/3）和（下1/3）两部分组成的区域。上1/3为（颅面部）。颌面部是以（颌骨）为主要骨性支撑所在的区域，而颅面部是以（颅骨）为主要骨性支撑所在的表面区域。颌面部为人体（最显露）（最具特征）的部位，是人体（形态美）和（表情）最重要的形体表达区域，也是与（眼科）（耳鼻咽喉头颈外科）等相交叉的部位。 4、临床上常将颌面部分为（面上）（面中）（面下）三部分，其划分是以（两眉弓中间连线）为第一横线，以（口裂平行线）为第二横线。 8、口腔内，以（牙列）为分界线，将口腔分为牙列内的（固有口腔）和牙列外围的（口腔前庭）。口腔前庭由（牙列）（牙槽骨）及（牙龈）与其外侧的（唇）（颊组织器官）构成，因此（唇）（颊）器官的表面形态即为口腔前庭的表面形态。固有口腔由（牙列）（牙槽骨）及（牙龈）与其内侧的口腔内部组织器官（舌）（腭）（口底）等构成，因此（牙）及（牙列）（牙槽骨）及（牙龈）（舌）（腭）及（口底）等组织器官的表面形态即为故有口腔的表面形态。 9、固有口腔，是口腔的主要部分，其范围上为（硬腭）（软腭），下为（舌）（口底），前界和两侧界为（上、下牙弓），后界为（咽门）。 10、口底由（舌系带）（舌下肉阜）组成。 11、牙又称（牙体），由（牙冠）（牙根）（牙颈）组成。 12、牙的组织结构，牙体组织由（牙釉质）（牙本质）（牙骨质）三种钙化的硬组织和牙髓内的（软组织牙髓）组成。牙周组织结构，牙周组织包括（牙槽骨）（牙周膜）及（牙龈），是牙的（支持组织）。 13、舌的感觉神经，在舌前2/3为（舌神经）分布，舌后1/3为（舌咽神经）（迷走神经）分布。舌的运动系由（舌下神经）支配。舌的味觉为（面神经的鼓索支）支配。（舌尖部）对甜、辣、咸味敏感；（舌缘）对酸味敏感，（舌根部）对苦味敏感。

口腔黏膜模拟试题

口腔黏膜模拟试题 一、A1 1、关于舌背黏膜，正确的是 A、在功能上属于被覆黏膜，又具有咀嚼黏膜的特点 B、舌前1／3为舌体，后2／3为舌根 C、舌体的上皮来自内胚层 D、无黏膜下层，固有层附着在舌肌上 E、菌状乳头约8～10个 2、关于口腔黏膜的组织学结构，正确的是 A、由表皮、固有层和黏膜下层构成 B、黏膜下层相当于皮肤的真皮 C、角化层相当于皮肤的透明层 D、黏膜下层中含汗腺、毛囊等附属器 E、上皮钉突和固有层乳头紧密镶嵌 3、表面无角化的是 A、叶状乳头 B、菌状乳头 C、轮廓乳头 D、唇红 E、硬腭腺区 4、口腔黏膜上皮 A、为假复层纤毛柱状上皮 B、主要由非角质细胞构成，有少数角质细胞 C、表面都可见角化层 D、基底层和邻近的棘层细胞有增殖能力 E、角化层的层次最多 5、口腔上皮基底层 A、是2～3层立方状或矮柱状细胞 B、与基底膜借桥粒相连 C、含具有增殖能力的细胞 D、有时可见较多含黑色素颗粒的细胞，此为增生的黑色素细胞 E、少数细胞将向表面移动，分化为棘层细胞 6、关于口腔黏膜，错误的是 A、咀嚼黏膜的上皮较厚，可角化 B、唇红的上皮有角化 C、唇黏膜可发生异位增生的皮脂腺 D、舌腹黏膜属于特殊黏膜 E、唇的黏膜下层较厚，内含混合性腺体 7、下列哪项不是被覆粘膜的特征 A、无颗粒层 B、无角化层

C、上皮钉突短 D、固有层界限不清 E、无黏膜下层 8、在人类退化为5～8条平行皱襞的是（） A、丝状乳头 B、菌状乳头 C、轮廓乳头 D、叶状乳头 E、以上都不是 9、舌黏膜中是味觉感受器的结构是（） A、丝状乳头 B、菌状乳头 C、轮廓乳头 D、叶状乳头 E、味蕾 10、舌乳头中,体积最大、数目最少的乳头是（） A、丝状乳头 B、菌状乳头 C、轮廓乳头 D、叶状乳头 E、以上都不是 11、舌乳头中，体积较小、数目最多的乳头是（） A、丝状乳头 B、菌状乳头 C、轮廓乳头 D、叶状乳头 E、以上都不是 12、特殊黏膜是（） A、舌腹黏膜 B、舌背黏膜 C、软腭黏膜 D、牙龋 E、硬腭黏膜 13、下列哪项不是被覆黏膜的特征（） A、无颗粒层 B、无角化层 C、上皮钉突短 D、固有层界限不清 E、无黏膜下层 14、咀嚼黏膜包括（） A、硬腭和牙龈 B、颊黏膜

口腔修复中快速成型技术的应用

口腔修复中快速成型技术的应用 发表时间：2017-12-08T14:42:02.503Z 来源：《中国误诊学杂志》2017年第18期作者：邹延君 [导读] 随着人们生活方式的改变，人们越来越注重口腔健康，也开始重视口腔牙齿与面容的协调。但是，多数人存在不同程度的牙齿间隙等问题。 大庆市第五医院黑龙江大庆市 163714 摘要：目的：观察并探讨快速成型技术应用于口腔修复中的临床效果。方法：选取2016年10月至2017年4月接受口腔修复治疗的患者80例，随机分成两组，一组为对照组，采用常规方法进行口腔修复；另一组为观察组，采用快速成型技术进行口腔修复，比较两组患者修复治疗后的临床效果。结果：观察组口腔修复患者在修复满意率、不良反应率、总体效率、治疗效果等方面与对照组口腔修复患者相比，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：快速成型技术能够提高口腔修复的临床效果，以改善患者的口腔健康状况和生活质量，患者修复 后牙列间歇的满意程度较高，值得在临床治疗中推广使用。 关键词：口腔修复；快速成型技术；口腔健康 Abstract：Objective：To observe and discuss the clinical effect of rapid prototyping technology applied in prosthodontics. Methods：80 patients were selected from October 2016 to April 2017 to accept the oral rehabilitation，the computer randomly divided into two groups，one group as control group，using conventional methods of Prosthodontics；another group for the observation group，for oral cavity repair by rapid prototyping technology，the clinical effect of two groups of patients after treatment of repair. Results：the satisfaction rate，adverse reaction rate，overall efficiency and treatment effect of the patients in the observation group were significantly different from those in the control group（p<0.05）. Conclusion：rapid prototyping technology can improve the clinical effect of oral cavity repair，in order to improve the patient's oral health status and quality of life of patients，restoration of posterior column intermittent higher degree of satisfaction，which is worthy to be popularized in clinical treatment. Keywords：dental repair；rapid prototyping technology；oral health 随着人们生活方式的改变，人们越来越注重口腔健康，也开始重视口腔牙齿与面容的协调。但是，多数人存在不同程度的牙齿间隙等问题。传统的修复方法虽然能够有效的改善患者的临床症状，但是患者修复后会出现很多并发症及不良反应，给患者带来很大的痛苦。为了探讨快速成型技术在口腔修复中的应用效果，本研究对2016年10月至2017年4月来我院诊治的80例患者资料进行分析，对比了快速成型技术和常规方法在口腔修复中的临床效果和不良反应发生，分析报告如下： 1.资料和方法 1.1一般资料 对本院接收口腔修复的80例患者入院资料进行分析，80例患者均存在口腔疾病（包括颌面损伤、颞下颌关节症、牙周病、牙列缺失、牙列缺损、牙体损伤等）。将这些患者随机分为观察组和对照组两组，每组各有40例患者，观察组患者中有男性23例，女性17例，年龄38～81岁，平均（48±5.5）岁。对照组患者当中有21例男性患者和19例女性，年龄39～85岁，平均（47±5.3）岁。两组患者对其修复方案等完全知情，患者年龄等资料不具有统计学意义（p<0.05），具有可比性。 1.2治疗方法 患者入院后，医护人员对患者进行常规检查，如患者的血压、体温等。对照组采用常规方法进行修复，观察组采用快速成型技术进行修复，其具体措施如下。 首先，口腔修复患者要接受医疗人员对其口腔的扫描，通过CT检查患者的颌面部，来采集患者的口腔修复数据。在计算机上进行三维模型重建，通过分层处理建立三维模型，产生加工路径。然后采用分层处理方法修剪其轮廓，在计算机控制下一层一层地堆积材料，最终得到原型产品。其后，医护人员还要再对产品进行打磨、抛光和繁杂的二次固化，进一步提高其强度。最后患者要定期复诊，根据患者的使用感受进行调整和修正。 1.3观察指标 对两组口腔修复患者修复后的不良反应以及总体效率观察比较，采用问卷调查的方式调查患者的满意度。 1.4统计学方法 应用SPSS15.0软件分析，计数资料采用百分比表示，数据对比采取X2校验，计量资料采用t检验，p<0.05表示具有统计学意义。 2.结果 对比两组患者修复后的总体有效率和患者对修复结果的满意度。本次研究中，观察组在修复有效率及患者满意度方面表现均优于对照组，两组差异显著。观察组40例患者中有效修复39例患者（占97.5%），37例患者对修复效果比较满意，修复的满意率为92.5%；对照组患者有效修复32例（占80.0%），效果满意者30例，修复的满意率为75.0%，两组差异具有统计学意义（p<0.05）。患者修复后观察组有2例患者出现不良反应（占5%），对照组出现不良反应5例（占12.5%），差异具有统计学意义（p<0.05）。 3.讨论 对患有口腔疾病的患者进行口腔修复的主要目的是使基牙处于平衡的状态，患者在通过进行口腔修复过程中局部义齿必须要处于平行状态。部分口腔修复患者的基牙倾斜程度比较严重，此类患者必须进行全面的修复。此时若使用常规的修复方法完全由手工操作，而因为传统成型技术的各个环节都由人工操作，过程中都很可能受到人为因素不同程度的干扰，这会影响模型的精确度，难免会出现一些误差。若是误差累积到一定程度就可能影响到修复体的整体质量，进而影响戴用的舒适度和修复体与口腔的平衡状态，难以达到理想效果。而快速成型技术具有快速、灵活以及适合任何形状、高度柔韧性、高度集成化等优点。医护人员对患者进行治疗时，只要通过使用X线对患者口腔情况进行拍摄分析患者具体的口腔疾病，然后根据患者的实际情况选择不同的快速成型尺寸及模型。然后直接在计算机上进行三维模型重建，通过分层处理建立三维模型，产生加工路径。然后采用分层处理方法修剪其轮廓，在计算机控制下一层一层地堆积材料，可以方

口腔主治医师(口腔医学综合)基础知识-试卷3教学内容

口腔主治医师（口腔医学综合）基础知识-试卷3 (总分：68.00，做题时间：90分钟) 一、 A1型题(总题数：24，分数：48.00) 1.既有防龋作用，又有抗牙本质过敏症作用的药物是 （分数：2.00） A.2％氟化钠溶液 B.酸性磷酸氟凝胶 C.75％氟化钠甘油√ D.樟脑对氯酚 E.丁香酚 解析：解析：2％氟化钠溶液与酸性磷酸氟凝胶只有防龋作用，75％氟化钠甘油既有防龋作用，又有抗牙本质过敏症作用。氟化钠与牙本质中钙离子反应，产生氟化钙晶体，阻塞牙本质小管产生抗牙本质过敏症作用。樟脑对氯酚可用于感染根管消毒，丁香酚用于窝洞或根管的消毒、止痛。故答案为C。 2.有关戊二醛的叙述中，错误的一项是 （分数：2.00） A.戊二醛在碱性溶液中稳定，在酸性溶液中消毒作用强√ B.戊二醛两个活泼醛基可与细菌的重要基团结合而杀菌 C.戊二醛消毒作用强，刺激性小 D.戊二醛是目前较理想的外用消毒药 E.可用于乳牙活髓切断术 解析：解析：戊二醛一般在酸性溶液中较稳定，在碱性溶液中消毒作用较强。故答案为A。 3.具有抗牙本质敏感症作用的药物是 （分数：2.00） A.3％硝酸钾凝胶√ B.酸性磷酸氟凝胶 C.次氯酸钠 D.氯胺-T E.8％氟化亚锡 解析：解析：钾离子可降低感觉神经敏感性，凝胶剂型可持续钾离子作用。酸性磷酸氟凝胶与8％氟化亚锡为防龋药，次氯酸钠与氯胺一T用于根管治疗。故答案为A。 4.不属于氢氧化钙的药理作用的是 （分数：2.00） A.保护牙髓 B.抑制细菌 C.促进牙本质桥形成 D.牙髓失活√ E.激活碱性磷酸酶 解析：解析：氢氧化钙用于盖髓术时具有保护牙髓的作用，不会使牙髓失活。故答案为D。 5.有关牙周塞治剂的药理作用，不正确的一项是 （分数：2.00） A.有杀菌作用

业务水平测评模拟卷——口腔(1)

业务水平测评模拟卷——口腔（1） ? 总分数：100分 ? 及格分：60分 ? 总时间：60分钟 ? 考卷类别：口腔 ? 考卷专业：口腔 ? 考卷编号：PAPER5N7J1XX4AO99TAI 1. 口腔念珠菌病口腔局部治疗宜选用哪种含漱剂[1分] ? A 弱碱性液体 ? B 弱酸性液体 ? C 含抗生素液体 ? D 含激素液体 ? E 含止痛药物的液体 【您的答案是】A 【正确答案是】A 2. 牙髓电活力试验患牙读数比对照牙牙明显不同，可判断患牙[1分] ? A 有无隐裂 ? B 牙髓是否坏死 ? C 有无咬合创伤 ? D 是否为急性牙髓炎 ? E 有无牙髓充血 【您的答案是】B 【正确答案是】B 3. 慢性牙髓炎依临床表现可分哪几型[1分] ? A 溃疡型、增生型、闭锁型 ? B 化脓型、坏死型、液浆型 ? C 增生型、坏死型、化脓型 ? D 坏死型、坏疽型、溃疡型 ? E 液浆型、化脓型、闭锁型 【您的答案是】A 【正确答案是】A 4. 对釉质发育不全的处理中哪一项是不必要的[1分] ? A 修复缺损部分 ? B 牙面美观修复 ? C 口服钙片 ? D 全冠修复 ? E 询问病史 【您的答案是】A 【正确答案是】C 5. 智齿冠周炎是指什么牙位发生的炎症[1分] ? A 下颌第1磨牙 ? B 下颌第2磨牙 ? C 下颌第3磨牙 ? D 上颌第3磨牙 ? E 上、下颌第3磨牙 【您的答案是】E 【正确答案是】C 6. 干槽症症状出现的时间是[1分] ? A 拔牙当天 ? B 拔牙术后3天 ? C 拔牙术后7天 ? D 拔牙术后14天 ? E 拔牙术后30天 【您的答案是】B 【正确答案是】B 7. 下恒牙萌出的顺序[1分] ? A 是12345678 ? B 是12435678 ? C 是51234678 ? D 是61243578 ? E 是67123458 【您的答案是】D 【正确答案是】D 8. 以下口腔黏膜病中属于自身免疫性疾病的是[1分] ? A 口腔黏膜下纤维化 ? B 念珠菌病 ? C 天疱疮 ? D 白斑 ? E 白色海绵状斑痣 【您的答案是】A 【正确答案是】C 9. 关于慢性牙周炎，哪一项不正确[1分] ? A 可有牙龈的炎症表现 ? B 不发生于青少年与儿童 ? C 有牙槽骨吸收 ? D 探诊可发现有附着丧失 ? E 晚期牙齿出现松动 【您的答案是】B 【正确答案是】B 10. 以下是艾滋病患者的口腔常有表现，除了[1分] ? A 扁平苔藓 ? B 带状疱疹 ? C 急性坏死型龈口炎 ? D 卡波西肉瘤 ? E 毛状白斑 【您的答案是】D 【正确答案是】A 11.

口腔生物学课程教学大纲

口腔生物学课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 口腔生物学为2001年始新开设的一门口腔基础学科，它是衔接前期医学基础课(生理、生化、微生物、免疫、分子生物学等)与口腔临床学科(口内、口外、口修和正畸等)的一门重要的桥梁学科，包括“口腔微生物”、“口腔免疫学”、“口腔生物化学”、“口腔疾病分子生物学”、“牙周骨组织生物学”和“口腔细胞培养及其应用”六大部分内容，从不同角度阐明口腔疾病的发生、进展和预防。理论大课28学时，考试2学时，要求学生把握口腔生物学的差不多理论、差不多知识和差不多技术，为今后从事口腔医疗、教学和科研打下扎实的基础。 二、总体要求 通过本学科学习，要求学生： 1.把握口腔生态系的阻碍因素，牙菌斑的形成、分类及要紧物质代谢、矿物质转换。 2.把握要紧致龋菌、牙周致病菌的生物学特性、致病机制以及宿主免疫反应在牙周炎发病中的重要作用。 3.把握釉质、牙本质、牙骨质的化学组成。 4.氟在生物矿化中的作用。 5.把握分子生物学研究的要紧方法及在口腔致病菌研究中的应用。 6.把握骨改建的生物学基础 7.把握细胞培养的差不多原理与技术。 8.把握细菌培养、细菌鉴定、毒力检测方法 三、学时分配 四、考核要求 按照把握、熟悉、了解三个层次进行考核。理论考核题型为：名词讲明、填空题、选择题和咨询答题。

学习目的要求 一、把握口腔生态系定义及阻碍因素、牙菌斑的形成及分类、口腔正常菌丛的概念及其成员。 二、熟悉细菌粘附的学讲、正常菌丛的双重作用。 三、了解口腔生物学的内容及意义。 课程内容 一、口腔生物学简介 1.口腔生物学的定义 2.口腔生物学的进展 3.口腔生物学的六个组成部分 二、口腔微生物学概论 1.口腔生态系及其阻碍因素：生态系、生态学、口腔生态系的概念，口腔生态系的阻碍因素 2.口腔正常菌丛：来源和类型 3.牙菌斑：形成、分类、成份 考核知识点 一、口腔生物学的定义、进展 二、口腔生态系的概念及其阻碍因素 三、口腔正常菌丛的概念及来源 四、牙菌斑的形成和分类 考核要求 一、把握口腔生态系定义及阻碍因素、牙菌斑的形成及分类、口腔正常菌丛的概念及其成员。 二、熟悉细菌粘附的学讲、正常菌丛的双重作用。 三、了解口腔生物学的内容及意义。 复习摸索题 一、口腔生态系及其阻碍因素。 二、何谓牙菌斑？ 三、口腔正常菌丛的概念及其双重作用。 第二章牙体微生物及其免疫 学习目的要求 一、把握要紧致龋菌的生物学特性和致病机制 二、熟悉免疫防龋的概念 三、了解防龋疫苗的研究、根尖周病的发病机制 课程内容 一、正常口腔菌丛成员 1.链球菌属 变形链球菌群

口腔修复新技术教案

第一节牙种植术牙种植术是指应用生物或非生物材料预成的人工牙根，植人牙槽骨内的过程。该植人物称为种植体。种植体分为：骨内种植体、骨膜下种植体、根管内种植体和粘膜下种植体等类型。临床上最常用的是骨内种植体。【适应证】l.因炎症、外伤、手术所致牙槽骨有较大形态改变，造成修复体固位不良者。 2.全口或部分牙列缺失，对修复要求高，而一般义齿修复又无法满足者。3．长期使用全口义齿，引起牙槽嵴明显萎缩、托牙固位差，特别是下颌固位不良。无法行使咀嚼功能者。 4.部分牙列缺失、末端游离，不能行常规的活动或固定义齿修复者。 5.外伤所致的下颌骨缺损，或因肿瘤截骨后，同期行血管化骨移植修复者。 6.下颌骨缺损游离植骨6个月后。【禁忌症】（一）主要是指全身脏器的器质性病变，具体参照牙拔除术的禁忌症。（二）局部禁忌症 1. 口腔颌面部急性炎症期。 2. 拟种植区或相邻部位有埋伏牙、残根、颌骨囊肿等。 3. 拟种植区缺少足够的附着龈。 4. 对牙明显伸长。 5. 拟种植区骨量不足。 6. 口腔卫生差，并无法保持口腔卫生者。【手术方法】种植手术因种植体种类不同而异，现将Branemark系统种植方法介绍如下：（一）第一次手术（种植体植入） 1. 切口与翻瓣局麻下，在唇侧牙槽嵴高度的1/2以上，平行牙槽嵴做水平切口，翻起粘骨膜瓣，修整锐利的骨嵴。 2. 种植体窝的制备按预先设计，先用圆钻定位钻孔，继用裂钻逐步加深扩大至种植体直径大小，钻孔时必须采用慢速、生理盐水冷却。 3. 植入种植体，将种植体缓慢旋入种植窝内，拧入顶部螺丝，冲洗、缝合创口。（二）第二次手术

（基台连接术）距第一次手术后3－6个月。1．根据X片，确定种植体已骨性结合。2．局麻下，用环形钻切除顶部螺丝的黏膜，暴露种植体顶部。3．旋出顶部螺丝，置入种植体上部结构，调整后加以粘固。4．冠部或桩核的制作见口腔修复学。【术后处理】1. 同拔牙术。 2. 术后按常规剂量使用抗生素10d，保持口腔清洁。第一次手术后原来的义齿，需二周后经磨改后方能使用，避免受压。【注意事项】l.植入的种植体之间要保持相互平行，种植体窝应用方向指示器测量，作为定向标志杆。 2. 钻孔时必须采用慢速、生理盐水冷却，树立47℃/1min便可使骨细胞坏死的概念。 3.术中要注意保护颏神经，勿穿入下颌管、上颌窦、鼻腔及打穿侧壁。 4.术前应常规制作外科模板，研究和确定种植体植入的数量、分布，特别是钻孔的方向。【牙种植术的成功标准】1．临床检查单个种植体无松动。 2.X线检查种植体周围无透影区。 3.种植体承受负荷1年后，垂直向骨吸收小于0.2mm。 4.种植后无持续性或不可逆的疼痛、感染、感觉异常及下颌管的损伤等。 5.术后5年成功率在85％以上，1O年达80％以上为最低标准。【并发症及其处理】1．牙龈炎清除菌斑和感染源，加强口腔卫生，修整不良修复体。一旦有瘘管形成，应予以彻底刮治。2.种植体折断若发生在种植体的下1／3处，应弃用该种植体，关闭软组织，若周围无感染，则种植体不必取出；若折断在种植体最上端，应设法更换一个基台。 3.组织损伤术中钻头进入上颌窦、鼻底、下牙槽神经管时，手中有突破感，应根据具体情况加以处理，必要时停止种植。下颌后牙种植

口腔医学综合练习题库64-0-8

口腔医学综合练习题 库64-0-8

问题： [单选]牙龈脓肿与牙周脓肿最不同的是（）。 A.牙齿松动度 B.炎症程度 C.是否有牙髓症状 D.患者的年龄 E.脓肿的位置 牙龈脓肿多仅限于龈乳头。

问题： [单选]观察早期骨嵴顶吸收情况，最恰当的X线片为（）。 A.根尖片 B.牙齿的标准定位片 C.翼片 D.全口牙位曲面体层X线片 E.水平投照片 标准牙片失真较小，能较为准确反映牙槽嵴顶的硬骨板和骨小梁的情况和变化。

问题： [单选,A2型题,A1A2型题]关于青春期龈炎，不正确的是（）。 A.好发于前牙唇侧 B.预后好 C.临床与肥大性龈炎无明显差别 D.诊断主要根据年龄 E.青春期过后，病情可能自然缓解 青春期生长激素可被龈沟内的细菌利用，产生较通常更为明显的炎症的反应。而肥大性龈炎则炎症反应相对较弱。 (安徽11选5 https://https://www.360docs.net/doc/3f8066987.html,)

问题： [单选]伴放线放线杆菌致病毒素的作用，不正确的是（）。 A.产生白细胞毒素 B.降低多形核白细胞数量 C.产生无活性的胶原酶 D.产生成纤维细胞抑制因子 E.产生内毒素 伴放线放线杆菌的致病毒素的作用包括：通过白细胞毒素、多形核白细胞趋化、淋巴细胞抑制因子等，减弱白细胞趋化功能，降低宿主抵抗力；骨吸收作用；组织破坏作用。

问题： [单选,A2型题,A1A2型题]慢性牙龈炎症的体征，最常见的是（）。 A.龈下牙石 B.牙周袋的形态 C.出血 D.附着水平降低 E.牙槽骨吸收 慢性牙龈炎有牙龈炎症表现，也可存在龈下牙石，但不存在牙周袋、附着丧失和牙槽骨吸收的情况，后者均是慢性牙周炎的表现。

虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的应用

虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的应用摘要：虚拟仿真技术在医学教育领域的应用已日益广泛。该文结合四川大学华西口腔医学院虚拟仿真实验教学中心建设情况，对中心的数字化3D虚拟口腔解剖实习平台、穆格数字化虚拟I：1腔技能培训系统及口腔医学仿真机器人实习机等虚拟仿真实验平台作一介绍，并对虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的应用作一展望。 关键词：虚拟仿真技术；口腔医学教育；应用现状 虚拟仿真，也称虚拟实境，是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。该系统利用计算机技术生成一个逼真的具有视、听、触等多种感知的虚拟环境，通过使用各种交互设备，同虚拟环境中的实体相互作用，使操作者产生身临其境的交互式视景仿真和信息交流，是一种先进的数字化人机接口技术。该技术由美国V PL公司创建人拉尼尔(JaronL anier)在8O年代初提出，最早源于美国军方的作战模拟系统。9O年代初在商业领域得到进一步发展。目前虚拟仿真技术的应用领域日益广泛，除在军事作战模拟，飞机、船舶、车辆现实虚拟驾驶训练，飞机、导弹、轮船虚拟制造，以及在城市规划、地理信息、室内设计、文物保护等现实虚拟仿真模拟外，其在医学生物领域的应用也被广泛关注。本文结合四川大学华西口腔医学院虚拟仿真技术在口腔医学人才培养方面的应用，对虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的应用现状及展望作一介绍。 1虚拟仿真技术在医学教育领域应用的必要性 医学虚拟仿真实验教学是依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通信等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象的新型教学方式。学生在虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果。教育部根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020周学东，等：虚拟仿真技术在口腔医学教育领域的应用年)》，启动了国家级虚拟仿真实验教学中心的建设工作。 虚拟仿真技术在医学教育领域的应用是促进医学教育生动化的需要。三维虚拟仿真软件和虚拟课堂系统相结合，兰州理工大学学报打破了时空局限性，为学生提供了真正的“开放性教学环境。传统医学教育难以直接展示人体结构、疾病发生及发展过程等内容，教学缺乏生动性，难以形象化，不利于学生更好地掌握医学知识。虚拟仿真三维软件技术建立的人体结构模型，使学生通过人机交互，在模型内部“漫游”，能够非常直观、轻松地学习人体解剖结构。不仅调动了学生

口腔解剖生理学实验指导精品

【关键字】方法、认识、问题、要点、有效、掌握、了解、研究、特点、位置、突出、基础、项目、倾向、关系、逐步、形成、方向 牙体解剖生理学实验教程 实验一牙体观察与外形测量(3学时) 【目的和要求】牙体观察与测量是研究牙体解剖形态的方法之一，通过观察离体牙，熟练掌握各类离体牙的解剖特点，能正确认识和区分各类离体牙。通过测量，掌握牙体的测量方法，了解游标尺的使用方法。 [实验内容] 1．认识与观察离体牙 2．测量牙体牙 【实验用品】全口离体牙模型，游标尺，直尺，铅笔，模型牙。 [方法和步骤] 1．对照离体牙，复习牙的解剖形态特点，熟记各类牙的主要解剖标志。 2．熟悉游标尺的使用，练习测量数值的读取（以mm为单位）。 3．测量离体牙，具体测量的项目和方法如下：(前、后牙测量方法相同，分别见图2-1和图2-2)。 (1)牙体全长：从切端或牙尖顶至牙根尖的距离。 (2)牙冠长：从切端或最高的牙尖顶至颈缘根方最低点之间的距离(图2．IA，图2-2A)。 (3)牙根长：从颈缘的根方最低点至根尖的距离(图2-18，图2-2B)。 (4)牙冠宽：牙冠近中、远中面最突点(接触点)之间的距离(图2-IC，图2-2C)。 (5)牙颈宽：唇面颈缘处与近远中缘相交点之间的距离(图2．1D，[]2-2D)。 (6)牙冠厚：牙冠唇面与舌面最突点之间的距离(图2-1E，图2-2E)。 A B C E D F G 图2-1前牙测量方法 A．牙冠长8．牙根长c．牙冠宽D．牙冠厚E，牙颈宽 F．牙颈厚G．近远中面颈曲度 E F G 图2-2后牙测量方法 A．牙冠长8．牙根长C．牙冠宽D．牙颈宽E．牙冠厚F．牙颈厚G．近远中面颈曲度 (7)牙颈厚：牙颈唇面与舌面颈缘上最低点的距离(图2．1F，图2-2F)。 (8)近远中面颈曲度：从近中面或远中面颈缘在唇侧和舌侧缘交点的连线与颈缘最凸点之间的垂直距离(图2．1G，图2-2G)。 将测量结果填入实验结果表中。 4．根据测量数值，对照离体牙，分别绘出上颌中切牙、下颌第一磨牙各面的外形。 [思考题] 1．上颌中切牙和尖牙的鉴别要点是什么?如何区分上下颌的前牙? 2．如何区分上下颌和左右侧的前磨牙? 3．第一磨牙和第二磨牙的鉴别要点是什么? 4．上下颌第一磨牙为三根时，其牙根的分布、形态有何区别?

首医口腔综合10年真题

首都医科大学口腔综合考研真题2001年 名解： 牙周疾病一期预防 窝沟封闭 牙龈指数计分标准 抽样调查 正中裂 疖 牙石 结合上皮 间接固位体 嵌体 F-H平面 Bolton指数 大题： 单侧颞下颌关节急性脱位的诊断方法 怎样理解“乳牙深龋的治疗，不应过分强求保存活髓”的观点 如何提高固定桥的抗弯强度 总义齿之所以能获得固位，主要靠什么力的作用？各自的影响因素是什么？简述牙列拥挤的矫治方法 首都医科大学口腔综合考研真题2002年 名解： 患龋率和龋齿发病率 口腔健康标准 木糖醇 dmfs 游离皮瓣移植术 颞下颌关节外强直 赖-亨综合征 溃疡 边缘封闭区 粘结固定桥 转矩移动 支抗 大题： 简述氟化水源优缺点 简述超声根管预备的作用和效果 牙冠轴面生理凸度的意义及修复体牙冠凸度恢复过大、过小的影响是什么如何取得准确的无牙颌印模 简述替牙期暂时性错合的表现 简述正常手术创口的愈合过程 首都医科大学口腔综合考研真题2005年 名解： 发育沟 根管侧支

Frank plane Balkwill角 滑膜前隐窝 垂直肌链 牙力轨道（肌力轨道） 面神经膝 翼下颌韧带 腭腱膜 鼻唇角 咬肌间隙 Bennett角 咀嚼力 磨耗 味觉适应 瞬间轴心 颊筋膜 颧突支柱 髓角 merge fuse 龋与静止龋 牙髓牙本质复合体 死区 面间管与细胞间管 上皮异常增生 Fordyce spot 初次矿化和二次矿化 成牙本质细胞空泡性变与牙髓网状萎缩 大题： 简答题 1.简述牙尖的应用解剖 2.上颌窦结构特点的临床意义 3.TMJ韧带的起止点 4.气管切开术应注意哪些内容 5.上颌纵颌曲线的特点及生理意义 6.三个基本颌位的关系 7.简述后牙咀嚼运动中的颌运循环 8.什么是髓腔增龄性变化和病理变化 9.牙源性钙化囊肿是囊肿还是肿瘤？其生物学特征如何？ 10.慢性牙髓炎类型及转归？ 11.扁平苔藓和慢性盘状红斑狼疮的主要鉴别点？ 12.成釉细胞瘤和鳃裂囊肿的鉴别？ 13.列举两种口腔大庖类疾病并予以鉴别 论述题 1.切端和颌面形态的生理意义